第一篇：五年級上冊健康教學計劃

健康教學計劃

袁靜

教材分析

教材融能力的培養與知識的學習及行為習慣的養成為一體，起著基礎的作用。本冊教材共分五部分：第一部分我健康，我快樂；第二部分相處有方；第三部分為挫折與自信。

教學目的要求

通過本學期的學習，讓學生認識睡眠衛生以及體育鍛煉的運動和飲食衛生，使學生能掌握人與人的相處方法，學習遇見挫折如可處理。能正確認識自己，培養良好的性格，保持健康的心理狀態。教學措施

1、教學中運用多種教學手段，因材施教，如錄像、投影、掛圖、模型表演等激發學生的學習興趣，指導學生進行實際操作訓練，鞏固教學效果，促進能力的培養。

2、通過各種形式進行健康知識、衛生常識的宣傳，為學生創造一個優美健康的生活環境。利用各種檢查、競賽促使學生行為習慣的形成。

3、聯系實際結合課本內容對學生進行心理健康教育，促進同學們提高社會適應能力，突發事件的應變能力。

4、利用家長學校、個別談心、父母問卷、家訪等形式，了解學生在家中的生活學習情況，家庭與學校共同培養學生的健康行為。

第二篇：五年級上冊健康教育教學計劃

五年級上冊健康教育教學計劃

一、學情分析

五年級學生健康知識不夠全面，校內外意外傷害有所增加，有必要繼續開展健康教育，讓學生樹立正確的生命觀，培養對自己和他人生命珍惜和尊重的態度，增進愛心和社會責任感，使學生獲得健全發展。

二、教學目標

1、使學生理解健康的概念，培養健康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法。

2、讓學生了解適時、適體的穿著有益健康，引導學生培養樸素、大方、適時的穿著風格。

3、使學生認識吸毒的危害，教育學生千萬不要因好奇去嘗試吸毒。

4、讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養獨立思考能力，善于聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養良好的興趣，并懂得如何自我保護；

5、了解校園環境衛生不僅影響學校的形象，而且影響學生的健康，懂得愛護環境衛生從我做起。

6、讓學生了解學校健康促進的內容，并在行動上支持和參與學校健康促進活動。

三、教學內容安排

本學期的教學內容主要有：大腦；怎樣使大腦更聰明；保護蔬菜中的維生素；別等渴了再喝；當心破傷風；牙周疾病的預防；狂犬病的預防；發生扭傷怎么辦；發生地震怎么辦。這些知識貼近社會實際，貼近學生生活，貼近青少年成長需要，適合當代小學生的審美情趣和接受習慣與方式，能促進學生的情感、態度、價值觀及行為能力的協調發展。

四、教學重點

充分利用各種教育手段，使學生獲得必要的健康知識，激發其增進健康的愿望，樹立正確的健康觀念，提高保護生命、維護健康的能力，為學生的終身健康打下牢固的基礎。

五、教學難點

促進學生的情感、態度、價值觀及行為能力的協調發展。

六、提高質量的措施

強調聯系生活實際，對于社會生活中有意義的事件、有爭議的話題，應該按照學生的特點和教學的安排，做一定的加工和整理，使之與學生的接受能力和心理發展特點更加貼近。

七、教學時間安排

周次 日 期 2 9月 3 9月 4 9月 5 9月 7 10月 8 10月 9 10月 10 11月 11 11月 13 11月

內 容

第一課 大腦

第二課 怎樣使大腦更聰明 第三課 保護蔬菜中的維生素 第四課 別等渴了再喝 第五課 當心破傷風 第六課 牙周疾病的預防 第七課 狂犬病的預防 第八課 發生扭傷怎么辦 第九課 發生地震怎么辦

復習、考試

課時 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1

第三篇：五年級健康教育上冊教學計劃

五年級健康教育上冊教學計劃

健康教育教學是既是體育與健康教學工作的重要組成部分，又是學校教育工作的重要組成部分，在新的一學期中，為順利開展健康教育教學工作，完成健康教育教學任務，制定本學期教學工作計劃如下：

一、指導思想

全面貫徹教育方針與政策，以“健康第一，全面發展”為指導思想，以培養學生的健康技能為目標，以學生生理和心理特點為依據，從實際出發，把課堂知識學習和生活實踐家經歷相結合，注重學生的人格教育、社會責任感和創新精神，引導學生開發潛能，培養學生全面發展。

二、學情分析

小學五年級的學生感知覺屬于少年階段的特點，他們的視覺和聽覺的感受性已發展到一定水平，感知事物的目的性比童年階段明確，感知事物的精確性也有所改善，集中注意能力有所發展，學生的思維已從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡，但仍然是同直接與感性經驗相聯系，仍然具有很大成分的具體形象性，仍習慣于模仿實際動作。因此，需加強啟發式教學，發展學生比較、分析，綜合思維的能力。學生自我評價意識逐步得到發展，愿意擺理由講道理，敢提出不同意見，不愿違反規則，十分重視約定事項，有點小大人的表現欲。

三、教學目標

1、確立學習目標，掌握正確的學習方法，學習如何有效地利用學習時間，獲取“一份辛勤一份收獲”的愉悅感；

2、讓學生懂得合理安排好學習和休息，休息好，精神飽滿，精力充沛，學習效率會更高。適度上網，有所節制，切不可過分沉迷，注意網絡安全，文明上網。

3、使學生知道遇到困難和挫折應怎么辦，面對生活中的壓力如何調節，自覺地控制和改變不良行為習慣，鍛煉自己堅忍不拔的毅力，培養個人靈活應對的品格，初步學會休閑，提高自我保護意識。

4、了解生活中的飲食習慣，進行初步的青春期教育，了解青春期里的差異。

5、珍愛生命，預防煤氣中毒，遠離毒品，四、教學重點

1、培養學生具有能干、負責的意識，學會一些與人相處的道理。

2、讓學生知道人要了解自己的優點和缺點，要相信自己，自我減壓，釋放壓力，信任自己有潛能、能成功。

3、了解男女生的角色差異意識，初步了解青春期的差異，學會以正常的心態與異性交往。

4、學會自我保護意識、珍愛生命，預防疾病，遠離不安全的環境。

五、教學措施

1、堅持以人為本，根據學生心理、勝利的特點及發展規律，運用心理健康的理論和方法，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發展。

2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實踐性和實效性，邁向全體學生，關注個別差異，以學生為本，尊重學生、理解學生。

3、提高全體學生的訓練素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。

4、對于生活中可能遇到的疾病，不安全的因素，多進行一些現身說法，互相了解互相提示，增強自我教育防范能力。

第四篇：小學五年級健康教育上冊教學計劃（范文模版）

2018—2019學年第一學期五年級健康與體育計劃

五（1）班 張劍平

一、基本情況分析

五年級學生健康知識不夠全面，校內外意外傷害有所增加，有必要繼續開展健康教育，讓學生樹立正確的生命觀，培養對自己和他人生命珍惜和尊重的態度，增進愛心和社會責任感，使學生獲得健全發展。

二、教材分析：

1、對學生的青春期發育知識的了解，教材安排了青春期形態的發育、青春期技能發育、第二性征的發育、月經與遺精。

2、對學生的疾病預防能力培養方面，教材安排了預防食物中毒、預防鉛中毒、預防煤氣中毒。

3、在習慣培養方面，教材安排了請勿吸煙、酗酒危害健康、珍愛生命，遠離毒品。

4、對學生還進行了實踐活動方面的培養和對有關方面知識的深入了解安排了閱讀。

三、教學目標

充分利用各種教育手段，使青少年獲得必要的健康知識，激發其增進健康的愿望，樹立正確的健康觀念，提高保護生命、維護健康的能力，為學生的終身健康打下牢固的基礎。

1、使學生理解健康的概念，培養健康的意識行為，了解生理健康，懂得預防食物中毒的方法；

2、讓學生了解適時、適體的穿著有益健康，引導學生培養樸素、大方、適時的穿著風格；

3、使學生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。

4、讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養獨立思考能力，善于聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養良好的興趣，并懂得如何自我保護；

5、了解市容環境衛生不僅影響深圳市的形象，而且影響全市人民的健康，懂得愛護環境衛生從我做起。

6、讓學生了解學校健康促進的內容，并在行動上支持和參與學校健康促進活動。

四、教學重難點：

1、使學生理解健康的概念，培養健康的意識行為，了解生理健康，懂得預防食物中毒的方法；

2、讓學生了解適時、適體的穿著有益健康，引導學生培養樸素、大方、適時的穿著風格；

3、使學生認識吸毒的危害，教育青少年千萬不要因好奇去嘗試吸毒。

五、教學措施

1、采取生動活潑、形式多樣的教學方法，調動學生學習的積極性。同時結合學生身邊的事展開討論，重點落實學生良好的健康行為習慣的養成。

2、注意培養學生正確的飲食和衛生習慣。要注意飲食衛生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

3、根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。

4、對學生進行生理衛生教育，低年級從睡眠衛生教育入手，根據自己的年齡，每天的睡眠時間不少于8—10小時，睡前后注意什么，養成早睡早起的好習慣。

5、學生上課時，嚴格要求學生做到眼離書本一尺遠，身離課桌一尺遠，手離筆尖一寸遠，使學生知道從小要養成良好的讀書姿勢習慣。坐、立、行、走姿勢要正確。

6、平時生活中，人體的生長與發育、大腦和神經科學用腦使學生能健康成長。

7、積極開展預防和遠離毒品教育。多和家長交流，了解生理衛生知識，疾病預防。

2018年9月1日

第五篇：五年級上冊生命與健康教學計劃

五年級上冊《生命與健康》教學計劃

向開燕

一、基本情況分析：

我校五年級共有162人，大多數同學活潑好動思維活躍學習習慣較好學習愛好較濃，成績不錯。但有少部分同學忽視小學科的學習認為健教課的學習不重要，因此在學習上表現不積極，成績不理想。為了在本學期上好健教課，提高同學們的熟悉引導同學們健康成長，并做到有病早治、無病防備。

二、教學目標：

健康教育是以傳授健康知識、建立衛生行為、改善環境為核心內容的教育。在中小學校中，以處于生長發育過程中的兒童青少年作為主要受教育者，開展適宜、適時的健康教育，其總目標為：

１、增進兒童青少年的衛生知識，明了健康的價值和意義，提高兒童青少年自我保健、預防疾病的意識。

２、使兒童青少年逐步建立、形成有益于健康的行為，自覺選擇健康的生活方式，從而促進身心健康，改善生活質量。

三、基本要求：

１、使兒童青少年掌握一定的衛生知識，認識個人衛生習慣、營養、體育鍛煉、防病保健、環境衛生、心理衛生、安全措施等諸因素與個體健康的相互關系及影響作用。逐步自覺地形成對自己健康負責的衛生觀念。

２、培養兒童青少年良好的衛生習慣和健康的心理狀態，正確了解自身生長發育不同階段，特別是青春期生理和心理的變化特點及影響因素，改變不良行為，建立健康行為，改善環境，促進身心健康發育。

四、教學重點、難點：

通過教學引導學生掌握更多健康知識，了解人體并掌握一定的防病知識，養成良好的習慣。

五、教學措施：

1．對學生舉行健康知識專題講座，通過健康知識專題講座，學生能對“健康”的認識向縱向深發展。

2．上好每一節健康教育課。

3．通過衛生墻報宣傳以及分發或者通過學校廣播臺播放各種衛生小常識，時刻提醒學生衛生保健，促使學生衛生保健意識由被動轉為主動。

4．對學生進行健康知識問卷。

五、教學措施：

1．對學生舉行健康知識專題講座，通過健康知識專題講座，學生能對“健康”的認識向縱向深發展。

2．上好每一節健康教育課。

3．通過衛生墻報宣傳以及分發或者通過學校廣播臺播放各種衛生小常識，時刻提醒學生衛生保健，促使學生衛生保健意識由被動轉為主動。

4．對學生進行健康知識問卷。

六、教學課時安排：

第二周：人體的工作站（常識）第四周：生病了

不要怕（常識）第六周：快樂旅行（常識）第八周：不離家出走（常識）第十周：這種玩笑開不得（常識）

第十二周：別讓生命之花在水中凋落（教育）第十四周：這點挫折算什么（教育）

第十六周善待自然 呵護健康（教育）

第十八周：期末檢測