第一篇：在初二年級下期第四次教師會議上的講話

強管理重過程 抓落實 出成效

-----在初二年級下期第四次教師會議上的講話

李先德

時間：2012年 6月6日第十八周星期三下午課外活動地點：會議室

各位老師：大家好！

大家好！在離生物、地理中考只有幾天、離期末考試只有十幾天的日子里，我們全體初二年級教師齊聚一堂，召開初二年級本期的第四次教師會，再次吹響沖刺、進軍的號角，今天既是迎接生物、地理畢業升學考試的再動員會，也是為大家加油鼓勁的沖刺誓師會。

同以往一樣，我們要求我們相互尊重，開會時不做其他事情，不抽煙，不玩手機，不打瞌睡，不相互交談，該做筆記時認真做好筆記，相互理解，相互配合，共同把會開好，起到應有的作用和效果。首先請年級組長霍俊老師對我校參加全縣第二次定時作業成績進行分析。、、、、、、我希望各位能認真地分析本次定時作業成績，充分利用初二階段剩余的近十幾天的時間查漏補缺。

以上的分析表明：

1、本次月考優生還不夠突出，幾個高分段比例偏低。

2、各學科間發展還不平衡。

3、班級間教學質量發展水平差異較大。

4、學生的兩極分化還很嚴重。良好的教學氛圍是成功的前提，要善于在安全穩定的前提下營造良好的學習氛圍。影響初二年級工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學生和家長是三個關鍵點。激發三方的積極性是我們搞好初二年級工作的前提和保證。目前來說，我們要克服教學上的身心疲憊和職業倦怠，克服各種壓力和經濟上的種種困難，用我們的血性，點燃我們自身創業和守業的壯志豪情。

我們要團結協作，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，互相關心，互相支持，互通有無。有經驗的教師要熱心幫教，年輕教師要虛心請教，共同探討復習備考的方法和策略。

“一個人是要有點精神的?！痹谖覀儤嬛墓餐熬懊媲?，我始終相信：我們的態度決定我們的高度。教師是主導，但畢竟在考場上拼搏的是學生，所以學生的主體地位不動搖，這是我們初二年級工作的立足點。

①、從樹立信心著眼。營造初二年級氛圍，全方位構建每一名學生的自信系統。要抱著“不求人人成才，但求人人成功”的理念，認真而細致地做好學生工作，不放棄任何一名學生，從他們身上找到教育的生長點和我們學校質量的增長點。

④、特別注重創設輿論氛圍，增強拼搏意識。輿論是集體中占優勢的言論與觀點，它對學生有著一種無形的約束或激勵，是一種重要的教育力量，學生處在一種特定的輿論環境中，就會從叛逆走/

3向順從，從順從走向認同，進而內化為一種澎湃的動力。學校年級組會想法創設這種氛圍，各班更要富于創意地營造濃烈的初二年級學習氛圍，采用黑板報、主題班會、個例談心、家訪、座談會等形式，采用設置倒計時牌、沖刺中考的口號、目標上桌等舉動，強化他們作最后一搏的意識，引發學生的內驅力，點燃學生的學習激情。

另外學校年級組和班級將定期召開各種層次的學生大會，在常規管理方面嚴格要求，在學習方面科學指導，在心理方面及時疏導，在管理方面適時表彰激勵。讓學生時刻在狀態，樹立中考意識、競爭意識。在初二年級工作中我們要緊緊依靠家長，科學引導家長，利用家長這種特殊的外力。把家長調動起來投入我們的初二年級工作，是我們工作的一個重要思路。

教育孩子要從教育家長做起，振作孩子要從振作家長入手。我們要用更加理智的行動、更加溫暖的語言、更加周密的安排一點一點地贏取家長的心。

總之，初二年級工作需要老師、學生和家長，三股力量以最小的角度形成最大的合力。因為有了明確的目標，就有壓力，有了壓力就會產生前進的動力，再加上踏踏實實的行動，才能獲得理想的結果。要求學生細化自己學習目標，每個階段乃至每一月、每一周、每一天甚至每一節課都有明確的學習任務。

特別是男生寢室管理，管好夜間紀律，確保住校生有一個良好的休息環境。一個優秀的班級背后必定有一個成功的班主任。一個班級的成功取決于班主任的管理理念與管理行為，班主任是班級成功與否的關鍵，是班級的靈魂，更是初二年級工作的主帥。班主任要守好管好一個班,讓本班師生呈現出最好的精神面貌，為此，我們希望

班上（包括科任教師上課的時候），一是成為學生的主心骨，二是真正摸清家底，掌握每一名學生的學習情況和思想動態，對癥下藥，隨時調整自己的思維策略。

一年后或兩年后或三年后，應該也必須也一定能與科任教師結下深厚的情誼，如果沒有，我說你這班主任沒有當夠本，也錯了位。可以這樣說一句話：學校年級的管理和班級的管理決定初二年級工作的成敗。

4、思路決定出路。

初二年級工作很龐雜，是一個系統工程。但我們必須注意分清主次和重點，必須講究謀略，必須有新的思路和策略。

我認為有幾個方面是當前必須要做好的工作：

必須擬定詳細的復習計劃，一般按照“全面基礎復習、重點專題復習、綜合能力復習”的步驟進行。/

3輔導、考試檢測、讀書筆記等的督查管理。做到公正公平，真實體現，讓踏實認真的教師不吃虧，讓做得不夠好或做得較差的教師不撿便宜。優秀率進行評估，我們尤應關注優秀率?！敖處煘橹鲗В瑢W生為主體，訓練為主線”這三個教學原則中，唯有“訓練為主線”幾乎所有老師都能做到。為此，我提出加強教師的命題能力的培養，各學科教師要多掌握資料，時刻關注中考改革的走向、關注教研動態，廣泛收集信息，學會編制篩選高質量的習題。

但我們要細化，命題關、監考關、閱卷關、分析關，關關重要，哪一關沒做好，其效果都會大不一樣。的話）

年級組長霍俊，特幽默，“不鳴則已一鳴驚人”，人特好，是模范老公；

鐘永東，一手好字，教學風風火火，心思細致；

霍梅，有一副好聽的嗓音，歌聲特動人。從容，負責，細致；

李進，“淡定哥”，比較追求成功；

王琴，活潑開朗；

劉明輝，助人為樂，和鄧老師是我們公認的模范，很好的榜樣；

鄧小清，樸實，敬業，擅長體育；

鐘琴，精干的女強人，很追求成功的女強人。能把教學和生活都經營得風風火火，富有原則性、責任感；

王鳳瓊，身上總閃爍著無盡的精力和無窮的活力。和每個班的學生關系都很融洽！而且，還是個書癡；

趙利容，敬業，真的是在用真心教學生；

曾賢勇，好脾氣，而且對電腦非常精通；

黃平，高大威猛，教學上一點也不含糊，還是個對女兒很好的好爸爸；

鄧德剛，特樂于助人；

許川，文學青年，喜歡運動，乒乓球打得好；

陳功，為人低調。淡定，從容。；

余永康，文學功底深厚，字很有味道；

邱發茂，笑聲特爽朗，教學非常棒，還是一個體育能手；

陳開君，為人踏實！

我們二年級，我們19人，我們是一個團結和睦的大家庭！謝謝大家近一學年以來對我個人以及年級工作、其他工作的理解、支持與合作！

老師們，學校把初二年級這副重擔交給我們在座各位，這既是學校對大家的信任，也是學生、家長和上級組織對大家的期待，我們應該挑起重擔，負起責任，忘我工作，為學校教學質量的提升再立新功。讓我們拿出百倍的勇氣和信心，精誠團結，全力以赴，圓滿地結束初二年級各項工作。最后，祝愿老師們身體健康，家庭幸福！天天開心！/ 3

第二篇：干工作關鍵在于落實--------在初二下期第二次年級教師會議上的講話

干工作，關鍵在于落實

——在初二下期第二次年級教師會議上的講話

李先德

各位老師：大家好！

今天是我們初二年級本期的第二次教師會，同以往一樣，我們要求我們相互尊重，開會時不做其他事情，不抽煙，不玩手機，不打瞌睡，不相互交談，該做筆記時認真做好筆記，相互理解，相互配合，共同把會開好，起到應有的作用和效果。

一、第一學月教學常規工作小結。

（一）、主要成績：

1、絕大多數教師能按檢查要求交齊檢查資料，并且各項資料內容豐富，符合要求。尤其是幾位班主任。

2、絕大部分教師都能認真備課；大部分教師能做到教學設計統觀全書，有計劃，有課時安排；大部分教師能超前備課；教學過程設計詳實，書寫較規范。做得比較好的有：霍梅、王琴、趙利容、鐘琴、王鳳瓊。

3、大部分教師作業設置適量、適度，能及時批改；有等級有評語有日期；大多數教師對試卷作了詳細解答，每次都能做好分析及補差工作。做得比較好的有：霍俊、鐘永東、鄧小清。

4、大部分教師能嚴格按照學校的要求積極聽課，評課具有較強的針對性。

（二）、不足之處：

1、少數老師的教學設計不夠完整、詳細，達成目標及主要措施設置不夠分明。

2、少數老師的教學后記流于形式或沒有，應該突出教學中存在和已解決的問題。

3、個別教師批閱學生作文的評語過于簡單，缺乏針對性的指導，從所有作業批語看，鼓勵性語言仍有待于探索。

4、極少數教師作業布置訓練層次不夠，有的甚至沒有做到及時批閱，及時評講。

5、學生的書寫較潦草，還沒有引起教師足夠的重視。

6、極少數教師的聽課，評課的針對性不強。

二、平時的教育教學工作自我管理要從常規抓起，關鍵在于落實。

學校年級組突出對教學常規的檢查，希望全體教師平時就高度注意教學常規過程的落實，充分利/

4用坐班時間完善自己所教各學科的備課、作業批改、聽課記錄、會議記錄、學習筆記，班主任的班務工作手冊、常規日志、安全常規日志等，平時就把它們做實做好。隨時都可以順利迎接各級的檢查，而不至于慌亂。我們成天不要無所事事，像個怨婦一樣亂發牢騷，散布消極言論，這樣既傷自己的心情，又傷大家的感情，又損自己在別人心目中的印象和形象，又不利己，也不利人，只有產生對自己的破壞和對和諧團隊的破壞。結果又并沒有因為你的滿腹牢騷，外在的環境就有很好的改變，該做的事你還得做。大家在一起又不是一天、兩天的時間了，彼此是什么樣的大家都心知肚明，只是出于對你的尊重，嘴上隨便敷衍你、附和你，不好意思說你罷了。用吳校長的話說就是，真的是“人在做，天在看”，群眾的眼睛是雪亮的。與其成天無所事事，亂發牢騷，散布消極言論，不如充分利用坐班時間，好好完善自己該做好的事情，向團隊中做得比較好的同事學習，榜樣就在我們的身邊，關鍵在于落實。其實這也并沒有什么好苦好煩好累的，這是我們的本職工作，是我們應該做好的事情。切記：有好的過程才有好的結果，過程與結果并重。這樣，你的心態將又是另一番風景，就不再是成天喊累的不得了，就不再是成天感覺共產黨對不起自己、領導對不起自己、所有人都對不起自己。也不再為我們的過程、結果不好，績效不高而怨聲載道。我們將逐漸成為一個合格的教師，一個優秀的教師，這樣豈不更好。積極的心態像太陽，照到哪里哪里亮；消極的心態像月亮，初一十五不一樣。我們在做任何一項工作時，要少一些浮躁，多一些踏實，少一些抱怨，多一些努力。為人做事既要解放思想、積極熱情，又要心平氣和、沉著冷靜、自我反省、修身養性，不斷提高自身的內在素質，只有這樣才能走向成熟，走向成功。（人活三十幾，全靠穩得起）。今后希望我們不再聽到不該冒的雜音，創建和諧年級，也要從我開始，現在做起。

教師教學常規工作檢查考核細則：

1、備課：A等：有先進的教學理念，分課時備課，教案要素齊，設計合理，無抄襲現象，備課率達90%以上。B等：教案要素基本齊，備課率達60%以上，基本上沒有抄襲現象。C等：有抄襲現象，備課率不到60%，備課內容簡單。D等：全部是網上下載教案或無教案。

2、批改：A等：作業形式多樣，內容精當，分量適當，批改及時、細致，有激勵性評價和等級判斷，有批閱時間，批改率達95%以上。B等：批改比較及時、認真，批改率不少于80%。C等：批改不夠及時、認真，批改率不足80%。D等：很少布置作業，未批改或應付性批改。

3、個人學習筆記：A等：結合學科教學和人生修養選擇內容，堅持學習，筆記認真。B等：學習內容較少，筆記次數較少。C等：無個人學習筆記本

4、政治學習記錄：A等：記錄認真，次數合理，能反映教育局要求重點學習的內容。B等：次數

較少，不能反映出教育局要求重點學習的內容。C等：無政治學習記錄本。

5、教學過程：按時簽到簽走，認真坐班。認真上課，不遲到、不缺課、上課不抽煙。堅守工作崗位，不擅離職守，認真上好每一堂課。

三、努力工作，無私奉獻。

全體教師要努力做到：

一講“人本”。

我們的管理行為和教育活動中要始終充滿著“愛”，飽含著“情”。這一點我們今后要特別注重。尊重、愛護、關心每一個學生，對學生的發展負責，為學生終身學習打好堅實的基礎。建立和諧的師生關系，做學生的良師益友，不放棄每一個學生，要關心每一個學生的成長。在教育學生的問題上要堅持四點：“合乎人性，體現人道，口下留德，手下留情?！?/p>

破壞性的批評是對人不對事的批評；建設性的批評是對事不對人的批評。

二講秩序。

這樣一個規模的年級，要做到大而不亂，按部就班，張馳有度，收放自如，就必須要講秩序。秩序就是紀律，秩序就是規范，就是有令必行，令行禁止。我們不能陽奉陰違，當面不抵，背后不理。

三講責任。

自己忙好自己的事，努力做最好的自己。人人恪盡職守，各司其職，各負其責。

樹立良好的師表形象，注重自身人格魅力，以優秀的人格感染教育學生，做學生的表率。工作中講進取、講奉獻，樹立團隊意識，弘揚團隊精神，增強責任感和主人翁精神（相互間調課、補位要主動、積極，這是相互的），積極參加年級的各項活動，為年級的發展獻計獻策。

四講品味。

“品味”就是追求卓越。追求卓越才能與塔山中學的教師身份相符。

搞教育工作一定不能浮躁。

科學的工作方法最重要的是嚴謹，是合理安排時間；要戒浮躁，保持靜心平和的心態。如饑似渴地請人指教，虛心坦蕩地接受教誨，才能培養自己的智慧，提升自己的能力，保持年輕的活力；才能使自己時刻處于清醒狀態。品嘗自己的工作樂趣和意義。

靜下心來，受益的是學生，受益的是你身邊的每一個人，而最終受益的還是你自己。

五、創優良班風，建優良學風，從我開始，現在做起。

班主任在班級教育教學管理上一定要堅持：一要敢抓，二要實抓，三要有力，四要持久。

1、各班充分利用好《倡議書》、《自我寄語》，引領學生精神。

2、各班處分利用好班委干部，加強指導學生自治，并隨時監控矯正。

3、各班加強課間管理：

(1)、課間注意文明休息，不得在教室內戲耍、打鬧或在走廊上奔跑、追逐、喧嘩。

(2)、不準在教學區內進行體育活動，嚴禁打撲克或做不正當的游戲。

(3)、用一個課間記錄本由紀律委員負責管理紀律。晚上班講時點評，全班通告，嚴重者扣分處理。如：追跑打鬧者，無論誰對誰錯，扣2分。

4、各班按程序嚴格管理違紀學生和德育強化班人員，這些人主要靠班級自己的管理，年級組只是牽頭，班上不能出現管理不了的學生。違紀學生受處分后每月應寫一份思想匯報。經教育幫助確有悔改表現，有明顯進步，并已保持一定時間的穩定性，達到規定期限，可申請撤消處分。班主任一定要有計劃，并把好關。

5、各班班主任帶領學生落實：“勤”，“恒”。堅持不懈地勤到班級、深入學生，進行學生管理，真正做到“真心關心，知心管心”，尤其是空檔時段。這方面王琴、霍俊、霍梅做得比較好，不要老是覺得只要我安排了、講了就完事了，就可以坐在辦公室不理學生了。而是班主任要親臨現場組織、指導學生，這也是加強融洽師生感情的好時候。學生管理好了，班級不出問題，或少出問題，少給自己找麻煩，對自己也有好處。班主任查晚寢、值勤要按時到位，認真履職，有領導反映這方面有做的不夠好，希改進。爭創先進班級、文明寢室也要落實在具體行動上。

總之，全體教師要加強個人修養，修己安人，調整心態。識大體、顧大局，大事講原則、小事講謙讓，以工作和事業為重。相互尊重，相互理解，相互配合。愛崗敬業其實要求的是一種職業態度。衡量一個教師的工作，無非有三個維度：工作態度，工作能力，工作成效。其中，工作態度最重要，工作成效最能說明問題。干工作，關鍵在于落實。在年級內部加強民主集中制建設，發揮每個教師的聰明才智，實現工作效率、人際融洽和班子整體效能的最大化。團結拼搏，為創建和諧年級而努力奮斗。

第三篇：初二年級學生會議上的講話

初二年級學生會議上的講話

同學們：

一轉眼，我們告別了初一時期的青澀與稚嫩，告別了初一時期的迷茫與叛逆，帶著美好的希望，載著理想的風帆走進了初二。

面對初二較為緊張的而繁重的學習任務，我們該怎么辦？在此，我想與大家談談我的看法。

一、盡快與本班老師、同學相融會，減少磨合時間，轉入正常的學習狀態。開學第一天，我們調整班級教師，有的同學不態適應，仍沉溺于過去的日子，整日恍恍惚惚，影響學習，希望這一部分同學，盡快調整過來，忘掉過去，搞好學習。

二、調整好心態，放下包袱，輕松上陣，專心讀書。

初一下學期期末考試成績出來后，有些成績較好的同學因為這次考試沒有考出原有水平，從而背上了包袱，是不是我不行了，我趕不上怎么辦？也有的中間生和成績落后一點的同學，以為自己在初一的成績不太好，對初二的學習沒有信心。

對于成績較好的同學，太不必耽心，一次考試的成敗，并不能定終身，而且到了初二，我們面臨的考試還有不少，只要我們平時努力用功，我堅信“一份耕耘，一份收獲”。

對于中間生和成績較差的同學，更要咬緊牙關，樹立信心，努力堅持，也能成功。因此，對于成績相對差一點的同學來說，必須樹立信心，相信自己“我能行”！

三、珍惜時間，學會學習，努力提高學業成績。初二是我們的年齡正是學習的大好時光，我們必須緊緊把握這個黃金歲月，花季年華，人的智力存在差異，但是天才出于勤奮是一條真理。沒有一學習懶惰、不自覺、貪玩的學生能成為出類拔萃的人才。初二是整個初中階段最重要的學習時間段，初二讀好了，初三的成績就不會壞到那里去。所以，初二成績特別重要。

大家知道了珍惜時間的重要性，同時要懂得學會學習將會事半功倍。美國著名未來學家阿爾溫·托夫勒曾經指出：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人”。怎樣才能學會學習呢？

(1)樹立遠大的目標是學會學習的前提。

目標是一個人前進的方向。人生要是沒有目標，沒有一個所追求的理想，就像沒有航向的船只，不能到達成功的彼岸。目標渺小，就做不成大事；目標大，期望高，才可能獲得大的成功。

(2)樹立自主學習的學習觀是學會學習的基礎。

所謂自主學習就是學生自己主動地學習，自己有主見地學習。自主學習包括四個方面：首先要對自己現有的學習基礎、智力水平、能力高低、興趣、愛好、性格特點、特長等有一個準確的評價；其次在完成學校統一教學要求并達到基本培養 標準的同時，能夠根據自身條件，揚長避短、揚長補短，有所選擇和有所側重地制定加強某方面基礎、擴充某方面知識和提高某方面能力的計劃，優化自己的知識和能力結構；再次按照既定計劃積極主動地培養自己、鍛煉自己，并且不斷探索和逐步建立適合自己的科學學習方法，提高學習能力和學習效率，最后在實踐中能夠不斷修正和調整學習目標，在時間上合理分配和調節，在思維方法及處理相互關系上注意經?？偨Y、調整和完善，以達到最佳效果。

(3)掌握科學的學習方法是學會學習的關鍵。所謂學會學習，在某種意義上就是學會學習的方法。科學的學習方法不僅有助于在學習活動中少走彎路，有利于培養和提高各種學習能力，提高學習效率，而且更重要的是它是人們攀登學習高峰，學有所成必不可少的重要因素。學習方法就是學生學習時所采用的方式、手段、途徑和技巧。

(4)善于自學是學會學習的基本途徑。自學是學會學習的基本途徑，也是成才的必由之路。自學的主要途徑是讀書。從某種意義講，學會自學就是學會讀書。

(5)學會學習，要改變學習方式，從“學會”轉向“會學”。

四、尊守學校各項規章制度，爭做尊規守紀的模范

紀律是學習的保證，我們不僅要遵守課堂紀律，還要遵守課間紀律，切莫趴在走廊欄桿上講話，這樣既不安全，也不文明。在這里我想多講一點的是遵守宿舍紀律。本學期開始，學校在宿舍床位非常緊張的情況下，保證了我們初三年級初三年級每位學生都能住校。我們要清楚地認識到：宿舍紀律的好壞，我們睡眠質量的好壞，直接影響到我們的學習效果。因此，我們要嚴格遵守宿舍作信時間，杜絕在熄燈后講話影響他人休息的行為。

五、加強體育鍛煉，勞逸結合，以充沛精力投入學習。

上了初三，學習時間較為緊張，為了讓同學們能夠以保滿的精力投入學習狀態，從本學期開始，下午5：00開始，組織全級同學參加跑步。希望各位同學在體育訓練之時，聽從體育老師的指揮，做足準備運動，確保安全，達到鍛煉身體之目的。

同學們，“滄海橫流，方顯英雄本色”。人生總是在競爭中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠發光。既然我們選擇了讀書，我們就沒有理由退縮。讓我們在初中的最后最重要的一年，不斷努力，不斷追求，不論勝負，我們都將堅定、樂觀地走下去，腳踏實地把學習成績一步一步的提高上來，為初三的成功打下扎實的基礎。

最后祝同學們健康成長，學習進步！

第四篇：初二年級學生會議上的講話

初二年級學生會議上的講話

同學們：

一轉眼，我們告別了初一時期的青澀與稚嫩，告別了初一時期的迷茫與叛逆，帶著美好的希望，載著理想的風帆走進了初二。

面對初二較為緊張的而繁重的學習任務，我們該怎么辦？在此，我想與大家談談我的看法。

一、盡快與本班老師、同學相融會，減少磨合時間，轉入正常的學習狀態。開學第一天，我們調整班級，有的同學不態適應，仍沉溺于過去的日子，想著原來的老師的好，想著同學的情，整日恍恍惚惚，影響學習，希望這一部分同學，盡快調整過來，忘掉過去，融入新的班級，搞好學習。

二、調整好心態，放下包袱，輕松上陣，專心讀書。

初一下學期期末考試成績出來后，有些成績較好的同學因為這次考試沒有考出原有水平，從而背上了包袱，是不是我不行了，我上了初三競爭更激烈，我趕不上怎么辦？也有的中間生和成績落后一點的同學，以為自己在初一的成績不太好，對初二的學習沒有信心。

對于成績較好的同學，太不必耽心，一次考試的成敗，并不能定終身，而且到了初二，我們面臨的考試還有不少，只要我們平時努力用功，我堅信“一份耕耘，一份收獲”。

對于中間生和成績較差的同學，更要咬緊牙關，樹立信心，努力堅持，也能成功。因此，對于成績相對差一點的同學來說，必須樹立信心，相信自己“我能行”！

三、珍惜時間，學會學習，努力提高學業成績。初二是我們的年齡正是學習的大好時光，我們必須緊緊把握這個黃金歲月，花季年華，人的智力存在差異，但是天才出于勤奮是一條真理。沒有一學習懶惰、不自覺、貪玩的學生能成為出類拔萃的人才。初二是整個初中階段最重要的學習時間段，初二讀好了，初三的成績就不會壞到那里去。所以，初二成績特別重要。

大家知道了珍惜時間的重要性，同時要懂得學會學習將會事半功倍。美國著名未來學家阿爾溫·托夫勒曾經指出：“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學會怎樣學習的人”。怎樣才能學會學習呢？

(1)樹立遠大的目標是學會學習的前提。

目標是一個人前進的方向。人生要是沒有目標，沒有一個所追求的理想，就像沒有航向的船只，不能到達成功的彼岸。目標渺小，就做不成大事；目標大，期望高，才可能獲得大的成功。

(2)樹立自主學習的學習觀是學會學習的基礎。

所謂自主學習就是學生自己主動地學習，自己有主見地學習。自主學習包括四個方面：首先要對自己現有的學習基礎、智力水平、能力高低、興趣、愛好、性格特點、特長等有一個準確的評價；其次在完成學校統一教學要求并達到基本培養 標準的同時，能夠根據自身條件，揚長避短、揚長補短，有所選擇和有所側重地制定加強某方面基礎、擴充某方面知識和提高某方面能力的計劃，優化自己的知識和能力結構；再次按照既定計劃積極主動地培養自己、鍛煉自己，并且不斷探索和逐步建立適合自己的科學學習方法，提高學習能力和學習效率，最后在實踐中能夠不斷修正和調整學習目標，在時間上合理分配和調節，在思維方法及處理相互關系上注意經常總結、調整和完善，以達到最佳效果。

(3)掌握科學的學習方法是學會學習的關鍵。所謂學會學習，在某種意義上就是學會學習的方法?？茖W的學習方法不僅有助于在學習活動中少走彎路，有利于培養和提高各種學習能力，提高學習效率，而且更重要的是它是人們攀登學習高峰，學有所成必不可少的重要因素。學習方法就是學生學習時所采用的方式、手段、途徑和技巧。

(4)善于自學是學會學習的基本途徑。自學是學會學習的基本途徑，也是成才的必由之路。自學的主要途徑是讀書。從某種意義講，學會自學就是學會讀書。

(5)學會學習，要改變學習方式，從“學會”轉向“會學”。

四、尊守學校各項規章制度，爭做尊規守紀的模范

紀律是學習的保證，我們不僅要遵守課堂紀律，還要遵守課間紀律，切莫趴在走廊欄桿上講話，這樣既不安全，也不文明。在這里我想多講一點的是遵守宿舍紀律。本學期開始，學校在宿舍床位非常緊張的情況下，保證了我們初三年級初三年級每位學生都能住校。我們要清楚地認識到：宿舍紀律的好壞，我們睡眠質量的好壞，直接影響到我們的學習效果。因此，我們要嚴格遵守宿舍作信時間，杜絕在熄燈后講話影響他人休息的行為。

五、加強體育鍛煉，勞逸結合，以充沛精力投入學習。

上了初三，學習時間較為緊張，為了讓同學們能夠以保滿的精力投入學習狀態，從本學期開始，下午5：00開始，組織全級同學參加跑步。希望各位同學在體育訓練之時，聽從體育老師的指揮，做足準備運動，確保安全，達到鍛煉身體之目的。

同學們，“滄海橫流，方顯英雄本色”。人生總是在競爭中不斷超越，生命總是在拼搏中熠熠發光。既然我們選擇了讀書，我們就沒有理由退縮。讓我們在初中的最后最重要的一年，不斷努力，不斷追求，不論勝負，我們都將堅定、樂觀地走下去，腳踏實地把學習成績一步一步的提高上來，為初三的成功打下扎實的基礎。

最后祝同學們健康成長，學習進步！

第五篇：在高三年級教師會議上的講話

老師們：

下午好！隨著時間的推移，高三開學已經一月有余，一輪復習也正在進行中。由于歷史的原因，這一屆學生整體素質很差，要想在明年的高考取得好成績，我們面臨著巨大的困難和挑戰。面對困難我談談幾點看法：

1、樹立信心，敢打必勝。自信是種積極健康的心態，是好老師、好方法，樹立強大的自信心，能提高學生的記憶力、理解力，有助于學生在考試中正常發揮水平，甚至超水平發揮。在平型關伏擊戰前，形勢對中方并不利，很多人懷疑取勝的可能性，當時的指揮林彪果斷地說：樹立信心，敢打必勝！此話極大地鼓舞了戰士，提振了大家的斗志和土氣，最終取得了抗戰以來首個重大勝利。今天，我把這句話送給我們高三全體老師，與大家共勉。希望全體教師樹立必勝的信心，并把這份自信傳遞給我們的學生，讓學生在自信的狀態下，獲得更好的學習效率。

2、把握方向，有的放矢。我們是在為高考而準備，我們的復習一定要緊緊圍繞高考來進行。大家要認真研究高考命題規律、趨勢，要以備課組為單位廣泛深入地進行研討，近幾年的高考題要反復練、反復講，要讓學生摸透高考題，徹底消除陌生感、恐懼感，提前適應高考要求，提高答題能力。平常我們自己命題的考試，在題型、特點、難度上一定要盡量靠近高考，閱卷要參考高考的閱卷標準，引導學生向高考靠攏。

3、夯實主干，注意細節。現在我們多數學科一輪復習已經展開，一輪復習的重點在于夯實基礎，對于主干知識，學生以做到“熟、清、透、能”，清楚、清晰，不模糊、不混淆，理解深刻、透徹，能運用已學知識，解決實際問題。也可以概括為

“張嘴能說、落筆能寫、解題能用”。掌握主干知識一個很重要的地方就是特別注意細節，我們要有這種理念，學生忽視的地方，就是高考出題的地方。粗枝大葉，必留禍根。

4、抓住課堂，提高效率。老師在復習中作用主要是在課堂發揮出來，所以提高每一堂復習課的效果是關鍵所在。我們要求每一堂課都要做到三有：有重點、有訓練、有提升，堅決反對滿堂灌，一定要讓學生在課堂上動起來，動心、動腦、動嘴，只有學生真正動起來了，才能學到東西，課堂才會產生真正的效果。做為教師一定要思考：這堂課要讓學生得到什么---目標明確，學生能得到什么---注重過程，學生最終得到什么---教學效果。課堂上要鼓勵學生探究、交流、質疑，只有師生完全扮演好各自角色，發揮好各自的作用，我們的課堂者高效課堂。

5、傳授方法，提升能力。教師在教學中的重點在“導”上，教師的導要著重放在方法的傳授上。簡單地把知識丟給學生是無效的，我們在傳授知識的同時，一定要傳授給學生識記方法、思維方法、理解方法、運用方法，學生掌握了方法才能真正把握住知識，才能形成能力。能不能有效地將方法傳遞給學生也體現著我們教師的教學能力。希望各備課組發揮團隊作用，集中大家的智慧，利用備課活動共同探討教法、學法。

下面我在對我們的周測談談，周測總體來講在老師們積極謀劃下進行得很好，但也有問題，具體表現

1.出題環節，在備課組長的組織下，出題老師應該結合我校實際，學生實際進行編題組題，使周測一方面能起到鞏固知識，又有所提升的作業用。出題原則：滾動訓練，適時試題重組。

2.組織考試環節，我們的周測安排基本都是本科目輔導時間，我們現在的周測的考試紀律很差，有的學生不做題也不交卷，我們老師熟視無睹?？荚囄覀兊脑瓌t是：備課組長牽頭，誰出題誰組織。

3.閱卷環節，我們有的老師不認真，有的隨便畫個分數，應付了事，而且不及時，第二次考試已經開始但上一次的還沒有批閱講解，如果這樣考試就失去了意義，在座的諸位教學上可以說都是行家里手，應該怎么做，大家都很清楚。閱卷原則：考試完以后兩個工作日完成批改講解，在閱卷中找共性問題，針對性講解。4.上交檢查環節，上交不及時，要求考完后三個工作日必須上交，上交由備課組長收齊，然后簽字。

以后我會不定期的找學生座談，對各科周測活動進行評價。最后強調幾點紀律：

1.上課不僅要組織教學而且要管理學生 2.上課和自習應該在響鈴前進入教室 3.晚自習時不講課要流動巡視