第一篇：鄭莊鎮中心學校2013-2014學年第二學期養成教育工作總結

鄭莊鎮中心學校13-14年第二學期

養成教育工作總結

一個學期的教育教學工作已經結束。本學期，我校堅持從學生實際和學校實際出發，按照細、小、實的管理思路，堅持全面貫徹實施新《小學生守則》和《小學生日常行為規范》，從細處著手，科學、規范、有步驟的推進養成教育工作，現將我校養成教育工作總結如下：

一、加強師德建設，發揮榜樣示范作用。

在貫徹落實養成教育過程中，我們首先注重教師隊伍建設，發揮黨員干部的模范帶頭作用，著力抓好師德教育，強調教師示范作用，通過政治學習，理論學習，提高認識水平，增強教書育人的光榮感和責任感；通過群體組合，優勢互補，形成“規范”教育的整體力量，使校園內正氣上升，團結向上，進取奉獻的氣氛更濃。

1、養成教育領導小組成員切實加強自身建設，加強學習，真正成為學校德育工作帶頭人。領導小組成員以自己的能力、人格，高尚的品德，帶好班主任隊伍和加強學校骨干隊伍建設。形成“全員參與、全程實施、提升觀念、注重實效”的德育工作作風。

2、強化師德建設，加強教師引領作用。師德是教師素質的靈魂，要確立人人是德育工作者，時時、事事、處處都育人的管理理念。“榜樣的力量是無窮的”，教師是學生的榜樣，要求學生做到的，自己首先要做到。因此，教師首先行為要規范。各校在教師行為規范方面堅持“愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習”教師職業道德規范。教師從課堂到 1

課間，從學校到社會，總能給學生以良好的行為示范。

二、加大養成教育宣傳力度，營造良好氛圍。

1、積極發動。開學初，各學校養成教育領導組認真制定《養成教育實施方案》、《養成教育實施細則》確定本學期養成教育工作的重點，要求全體教師明確認識，積極行動，打一場養成教育攻堅戰。

2、創設環境，營造氛圍，奠定基礎。校園文化具有潛移默化的教育功能，一個人習慣的培養最重要的因素是老師的教育和學校濃厚文化氛圍的熏染。校園文化應成為全面育人的輻射源，素質教育的能量庫，師生共同快樂生活、幸福成長的精神家園。各校充分利用學校現有的空間，著力進行校園文化建設，讓每塊墻壁說話，讓一草一木育人，濃厚的“墻壁文化”工程，有特色的校園文化建設，創設了濃厚的育人氛圍，時刻提醒著師生養成良好的習慣。這些小小的標語警示是規范學生行為的路標，是學會做人的燈塔。濃厚文化氛圍成為對學生進行素質教育的大課堂，為學生養成良好行為習慣奠定了基礎。

3、各校充分利用“紅領巾廣播”、“國旗下講話”、“宣傳廊”等校園宣傳陣地，在學生中進行榜樣宣傳，通過榜樣的言行把一些抽象的道德規范具體化，人格化，很好地感染受教育者。同時，對一些不良的行為進行分析、討論，及時糾正，從而不斷提高學生良好的思想意識，激發良好行為。

4、通過向學生家長發放《致家長一封信》，以班級為單位召開家長座談會，向家長進行行為習慣養成的知識宣傳，向家長宣講學校養成教育工作計劃和對各年級的具體要求，爭取家長的積極支持與配合，促進形成家校共育的良好氛圍。

三、養成教育持之以恒，長抓不懈

1、制定計劃，明確目標。

各校結合實際，制定《學生養成教育實施方案》，遵循由易到難的原則，結合各學科和各學年段的特點，分別制定出了易于操作培養目標和訓練重點，在自己的教育教學工作中能有層次，有重點地來培養學生的良好習慣。

2、建章立制，規范言行。良好的行為規范養不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。

(1)值日制度：各校由值日領導和教師負責每天的檢查，主要是學生的行為表現，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結工作，真正從細小處入手，把行為規范落到實處。我們還制定了衛生檢查評比制度，成立“紅領巾監督崗”，對教室、衛生區、宿舍每天檢查評分，并設立流動紅旗，每周一公布，每周一流動，并與班主任和教師的考核掛鉤。有力地促進了學生良好衛生習慣的養成。

(2)學生行為考評制度：本著：“小一點，近一點，實一點”的原則，為調動全體少先隊員參與活動、努力向上的積極性，開展了系列“爭星”活動，建立了養成教育考核評估體系，由班級考核小組對學生每周的表現進行考評，評選出的學習之星、文明之星、安全之星、生活之星，張榜公布，進行表彰獎勵，形成了比學趕幫的競爭氛圍，促進了學生良好習慣的形成。

四、開展活動，展示風貌，推動養成。

為了使養成教育活動深入持久地開展下去，我校堅持以活動為載體，在全體學生中組織開展了豐富多彩的大課間活動，以推動學生良好行為習慣的養成。

開學初，各校組織學生進行“行為習慣教育”，通過開學第一課積極向學生滲透在校常規，規范了學生在校的行為。通過“學行為規范、做文明學生”主題班會，知道了良好的習慣、得體的禮儀對人生的影響，每個學生都在努力改變著自己，同學之間違反紀律的少了，好人好事多了，文明進取的校風正在逐步形成。每周一堅持進行升旗活動，挑選優秀隊員擔任旗手、護旗手，結合養成教育內容，精心編寫國旗下講話，使學生受到愛國主義教育，形成良好的習慣。

五月份，各校組織學生參加了愛國主義教育主題讀書活動征文比賽活動，并開展了“防震減災”宣傳日活動，通過安全宣傳和安全演練，提高了師生的安全意識和安全技能。

六一期間，各校開展了校園廣播操、歌詠比賽、文藝節目比賽、書畫手抄報比賽、跳繩比賽、漢字聽寫大賽、“走近最美中國人”講故事比賽等系列活動。通過活動，調動了學生參與活動的積極性，培養了學生集體主義榮譽感，展示了良好的班級風貌，不斷提升了學生的綜合素質，促進了學生德智體全面發展。

今年是6月是全國第十三個“安全生產月”，各校圍繞活動主題集中開展了一系列豐富多彩的活動，唱響了安全主旋律。懸掛了安全標語；利用“國旗下講話”進行活動動員，全面啟動了“安全生產月”系列活動；展示版面掛圖、發放安全資料，營造了濃厚的安全生產輿論氛圍；開展了“安全生產月”活動，通過安全宣誓、簽名，開展防震、消防、防汛演練，觀看《生命的紅線》主題宣傳教育片，發放了教育部、晉城市《致學生家長的一封信》，強化了安全意識，使師生學會了自救、自護、逃生等方面的知識，提高了自救自護的能力。

一系列針對學生行為習慣活動的開展，不僅感受到了養成教育的重要性，更感受到了擁有良好行為習慣的必要性和迫切性，從而激發了學生對良好行為習慣的追求，并以自己的實際行動來踐行自己的認識和體驗。

五、取得的成效與努力方向

實行養成教育以來，各校校容校貌發生了明顯的變化，課下學生活動非常有序，上下樓梯靠右走，學生的各種活動井然有序。學生個人衛生潔凈了，校園環境整潔了，學生自覺維護校園環境的意識增強了，課堂上學生良好學習習慣得到了很好的體現，學生守紀律了，會學習了，自信心增強了，文明學生越來越多，得到了社會和家長的認可。

雖然我們的養成教育取得了一定的成績，今后，在養成教育方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不斷學習，吸收別人的經驗，把我校的養成教育做得更好。養成教育是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。我們將繼續努力，不斷創新，為學生一生的成長奠基。

第二篇：辛莊鎮中心學校2016工作總結

辛莊鎮中心校2016工作總結

2017年2月13日

辛莊鎮中心校2016工作總結

2016年，辛莊鎮中心校秉承“一主三元”幸福教育工程主旨，以提高教學質量為中心，走內涵式發展之路，強力推進高效課堂建設，積極開展書香校園、藝術校園、道德校園創建活動，注重學校文化建設，倡導精神引領發展。以創建標準化學校為抓手，以書香校園為特色，狠抓經典誦讀和寫字育人工程，讓師生在閱讀和寫字中健康成長。積極開展藝術校園和道德校園工作，社團組織和大課間活動搞得紅紅火火，有聲有色，五星級美德少年評選和學生養成教育富有成效，學生綜合素質得到提升，師資隊伍得到鍛造，校本教研進一步得到加強，取得了讓家長和社會滿意的成績。現將2016所做工作梳理總結如下：

一、加強了班子隊伍建設，規范管理，向管理要質量。學校要發展，領導是關鍵。一年來，辛莊鎮中心校狠抓學校領導班子建設，明確分工，責任到人，團結合作，共同努力把學校工作做好。一是開好班子和小學校長會，簽到校長目標責任書，完善校長和學校考評機制，使每一位校長有目標、有任務、有方向；每月進行一次教學常規督導，下發簡報，列出問題清單，要求限期整改，向管理要質量，向管理要效益。二是加強學習，增強班子和校長的政治素質和業務素質。通過“兩學一做”活動，開展好民主生活會，提高認識和干事創業的激情；通過學習教育教學專著，掌握現代教育教學新理念，指導教學實踐，并通過校長論壇和校長公開課提高校長的業務能 力。

二、扎實開展校本研修活動 促進了教學質量穩步提升。教育質量是衡量辦好教育的“鐵尺子”，是全鎮人民群眾關注的焦點，是教育工作的生命線。我們始終堅持“教研帶動教學，提升教學質量”的主線，為此，我們緊緊圍繞“高效課堂”這一主題，一是實施定點包校制度。中心校人員每周到定點學校常規督導、聽評課、組織教研活動一次，面對面的與老師們交流，為課堂教學把脈、診斷，共同研討提高課堂效益的策略。二是開展以評促教活動。以評選優秀特崗教師、全鎮最喜歡的教師，開展縣級優質課評選、師德師風先進個人評選、校長講公開課為契機，教中研，研中教，以評促教，評教結合。三是開展高效課堂教學研究。以縣局課改精神為指導，以水利希望小學、閆樓小學、十五里小學三個課改示范校為基礎，認真開展高效課堂教學模式的研究。目前水利希望小學的課改活動已初具成效。四是抓實課題研究。中心校牢固樹立“科研興校”的意識，以科研帶動教研，以教研促進教學，積極開展課題研究，引領教師專業成長。今年辛莊鎮共立結課題10項，其中市級課題二項,省級課題一項。

五、堅持教研活動的重點放在小六上。各級政府以及全社會對教學質量的關注度越來越高，期望值越來越高，因此我們把教研的重點放在小六上。

1、是本學期我們及時對小六組織了摸底考試，并召開考情發布會。

2、是建立了畢業班教師微信群，相互交流，共同提高；

3、是加大對畢業班的獎勵力度，評先評模向畢業班教師傾斜。

三、利用現代教育技術，優化了課堂教學，提高了教學質量。“工欲善其事，必先利其器。” “磨刀不誤砍柴工”。本學期中心校

1、是加大現代化教育技術條件的建設。投資建設了大王小學、希望小學多媒體教室，購買了31臺交互式電子白板，實現了“校園網”“班班通”教學全覆蓋。

2、積極開展現代化教育技術的應用。9月份邀請縣教研員王守國老師對全鎮教師作了《師生學習資源的獲取及多種教學軟件的應用》專題報告。這學期我鎮有114教師參與了“一師一優課”傳課、曬課活動，16位教師遴選為縣優課，葛進生老師被評為市優課教師。張鳳娟、張翠翠等5位老師被評為縣優質課教師。教師的利用現代教育技術的能力顯著提高，教學質量穩步攀升。

四、嚴肅考風考紀，以考風促學風轉教風，大面積提高了教學質量。

為此中心校作了嚴密的部署和安排，祭出“嚴字訣”。一是要求各校對學生進行嚴格的考前教育。“考出真水平，亮出真成績”。二是成立巡考小組。有效監督，及時處理考試中出現的問題，對作弊行為零容忍。三是實施全抽全考。改變過去只抽部分學生的方式，對1-6年級學生全抽全考，大面積提高教學質量。四是要求監考老師嚴格監考，認真負責，既要服務好學生，又要保證學生能夠“公平競爭”。監考老師一律不準帶手機進入考場，一經發現年終考評一票否決。

五、加強校園文化建設 以文化人，引人育人，促進了師生和諧發展。

“蓬生麻中，不扶而直，白沙在涅，與之俱黑。校園文化作為一種環境教育力量，對師生的成長有著巨大的影響。本學期我們圍繞“一 切為了學生的終身發展”這一辦學宗旨，積極實施文明校園、書香校園、和諧校園建設。

一、“讓校園的每一塊墻壁都會‘說話’”。我們借助創建義務教育均衡發展的契機，高標準為大王小學、盆窯小學等15所學校制作了墻壁文化、樓道文化、班級文化。對彭樓小學、盆窯小學等6所學校進行了美化綠化亮化，使校園“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

二、修訂完善了校園制度文化。“不以規矩，不成方圓”，本學期中心校先后出臺了《辛莊鎮小學生一日常規》、《辛莊鎮高效課堂激勵措施》等一系列的規章制度，規范了師生的行為，樹立了良好的校風、教風、學風，保證了校園各項工作和活動的順利開展。

三、進行書香校園示范校創建活動。“最是書香能致遠”。本學期我們為各小學建設了標準化閱覽室，設置了開放式走廊圖書角，更新了校園廣播系統，積極推動毛樓小學、希望小學申報縣級書香校園示范校。繼續實施了“校長美文“推薦計劃,開展了“經典照亮人生”讀書比賽活動，和“書香班級”評比活動。在全市舉辦的“第二屆中華誦讀之星網絡推薦活動”中,我鎮希望小學、武盛小學推薦的節目獲獎,彭樓小學被評為市級“中華經典詩文誦讀學校”。

存在問題：回顧一年來的工作，雖然取得了一些成績，但與其他中心校還有很大差距，與廣大家長對優質教育的需求、領導的殷切期望還有很大差距。我們清醒地認識到工作中還存在著不足：

1、辦學條件薄弱，學校建設滯后。

2、學校點多面廣。“麻雀式”小學多，不利于教學資源和師資的整合。

3、個別校長管理意識薄弱，創新意識不夠;

4、教師隊伍不穩定。特崗教師“招不來”、“教不好”、“穩 不住”，教師隊伍缺失嚴重。

新的一年里，中心校將一如既往，加強學習，廉潔自律，認真履行工作職責，以飽滿的熱情和持之以恒的工作干勁，狠抓教學常規管理和教學質量，努力辦好農村教育，讓領導滿意，讓百姓放心。

第三篇：鎮中心學校2013—2014學年第二學期重點工作

鎮中心學校2013—2014學年第二學期重點工作

為實現“融入漁區教育，實現個美麗的校園夢”，本學期積極主動的重點創造性的開展如下工作：

一、總體目標

2013-2014 外在求三好：形象好：①潔凈校園②激情校園③方塊操④特色課⑤校園文化感受好：①多彩活動，豐富師生生活②加強學習，重視思想引領③師生進步明顯并體驗成功。成績好：①打造快樂的高效課堂②中考、統考有較大突破，中學和小學成績沖擊在全市同類學校進6爭4名。

二、舉措與創新：

1、打造“愛、實、活、新、精”的教改五字新風。

2、在青年教師中圍繞各校教改帶頭人，開展各類教學業務比賽及研討活動，造就一支能教學、會科研、善學習的骨干教師隊伍。實施《南排河鎮中小學幼兒園領導考核暫行辦法》和《南排河鎮教師教學激勵工作機制實施辦法》。

3、規范財務報賬制度。我們重新規定四方簽字的要求，規范校長財務權限。建立財務抽查制度。

4、牢固樹立“安全工作責任重于泰山”的意識，堅持“預防為主，防治結合”的指導方針，采取得力措施，全面開展安全工作。做好11項安全措施深入校園工作。

1、簽訂責任書，落實安全責任。

2、加強警校合力抓安全教育，建好安全檔案的亮點工程。

3、開展安全檢查隱患排查。中心學校采取集中排查和分散排查相結合。

5、組織全鎮教改帶頭人輔導，采用集中和自學相結合的學習方法，樹有志、好學、樸實、善教、愛生、慎思、勤練、求精的骨干教師的新形象。

6、組織“我愛我崗”的師德宣講活動，為各校良好的師德師風的形成營造氛圍。

7、創造性的開展“蹲點看教改考評比賽”工程。建立中心學校聽評課記錄制度。作為校長要經常深入第一線，聽課、督檢校長、干部、教師的教改活動，中心學校其他人員也是如此。

8、實行各校分科學案電子檔制。簽訂校長承諾完成目標書。

9、分“教改學區”（大中學區、趙中學區、南中學區、歧中學區），扎實開展教改優質課、觀摩課評選比賽。為各校教改搭建一個相互交流、相互切磋、共同提高、表現自我、展示才華的舞臺，讓教師在活動中受鍛煉、有長進，全面提升教師教學水平和授學課能力。

10、試點創新大教研組集體備課制度，通過召開中學、小學、幼兒等學科組座談會，廣泛征求意見，中心學校制定下發集中集體備課制度，對集體備課流程和相關要求，進一步細化。

11、以現場會促發展，督檢出各校的辦學水平。改變以往什么會議都在中心學校開的做法，把現場會開到學校，學校在某一方面做的比較有特色我們就把某方面的現場會設在那里。比如德育工作，校長論壇，安全工作，教育教學工作，教改成效，校園文化、特色校園等現場會，現場會不僅領導講話，而且要有某方面做得有特色的校長做經驗介紹，我們組織中小學校長對舉辦現場會的學校進行參觀、學習。讓校長之間相互交流，相互切磋，取長不斷，共同提高，并把每次會議發言稿整理裝訂成冊。使每次現場會都對全鎮中小學校長有所觸動，有所感悟，叫每位校長都能暗下決心，別人能做到的我一定能做到，回去后積極行動，向先進學習，堅決形成全鎮中小學幼兒園的校（園）長比管理、比辦學水平的濃厚氛圍。

12、全面開展各項競賽，大幅度提高教學質量。中心學校將精心組織，周密安排一次學科競賽、工會活動、運動會、師生演講、教改交流、幼兒技藝比賽。中心學校對每次活動下發簡報，對成績突出的學校、任課教師和學生頒發榮譽證書。

13、組織學習、大力宣傳教改必要性和緊迫感。使校長、中層干部、教改帶頭人、教師、形成課改的共積，創設課改的良好氛圍。并抓好各層次人員的培訓工作。

14、強化常規教學管理。對個人備課，集體備課，上課，批改作業，輔導，考試均要提出明確要求，做好培優補差，加強后進生學習興趣，學習態度和學習習慣的培養。定出尖子生、中考統考目標，力爭在全市名列榜首。

15、抓好特色教育，發展學生的興趣愛好、個性特點。舞蹈，繪畫，體訓，英語，科技等興趣班（組），既抓普及面，吸引更多的學生參與，又抓提高層，力求在各類競賽中獲獎。

16、項目校建設，一是落實大辛堡中心校的合校工作；二是落實關--大和大--后兩條村級公路建設；三是落實趙家堡幼兒園樓和南排河幼兒園樓的項目建設。

過去的成績是我鎮今天工作的起點，我們時時刻刻都必須解放思想，實事求是，與時懼進，開拓創新。只有全鎮教職員工團結一心，踏實工作，才能把我鎮工作推向更高的層次，更高的起點。回顧過去，我們信心百倍，展望未來，我們豪情滿懷。在今后的工作中，我們將以飽滿的工作熱情，昂揚的斗志，扎實苦干，積極進取，努力開創南排河鎮教育工作的新局面。

附：大事活動表

第四篇：大楊鎮中心學校2007第二學期年工作總結

大楊鎮中心學校2007第二學期年工作總結

本學期，我鎮在區教育局的正確領導下，在共同體學校的大力幫助下，通過全鎮上下的齊心協力，圓滿完成了上級布置的各項工作。現將主要工作回顧如下：

（一）、黨建工作得到進一步加強，充分發揮共產黨員在學校各項工作中的先鋒模范作用。重視和加強師德教育，在教師中開展“情系大楊教育”師德演講比賽。充分調動廣大教師敬業愛崗的工作積極性。

（二）、認真總結經驗，調整“鄉鎮聯片”集體備課的思路、方式，按年級、學科劃分備課組，并確定年級段、學科組負責人，加強對集體備課的組織和指導。提高集體備課的實效性。并邀請有關專家、市、區教研員給全鎮教師講座、輔導、引領，（三）、扎實開展“城鄉互動鄉鎮聯片”的校本教研活動，開學以來，我們的教研活動開展得如火如荼：

① 本學期，我們共派出12位年輕教師到“共同體”學校上研討課，受到“共同體”學校的領導、老師們的熱情接待和真誠歡迎，與城區學校共同研討，取得了顯著成效。

② 4月18日，我鎮的范菊香老師應合肥四里河小學的邀請，參加該校的“搭建教學平臺，共探課改之路”的小學語文研討活動，范老師的《螞蟻和蟈蟈》觀摩課，得到了與會教師們的高度評價，同時也受到與會指導的市教研室劉學山老師的高度稱贊。

③ 4月27日下午，舉辦了“走進大楊共研，凸顯本色求實”教研活動。此次活動開了兩節研討課，一節是由大楊中心小學范靜老師執教的《大江保衛戰》，另一節是由區學科帶頭人、合肥市六安路小學金紅老師執教的《灰椋鳥》。區教研室張莉主任全程參與了此次活動，參加活動的還有區學科帶頭人、骨干教師、大楊中心校全體語文教師以及其他鄉鎮、學校部分教師。兩節課后，老師們以此為課例，以“本色求實”和平時教學過程中的其他問題為主題展開研討。大家踴躍發言，氣氛熱烈。

④5月10日上午，廬陽區第五屆新課程研討會——音樂學科有效課堂課例研討活動在我校隆重舉行，來自全區中小學分管領導、音樂教師60余人，活動還特請了廬陽區音樂教研員吳啟恩老師和安徽省教科所音樂教研員余含老師參加了研討活動。

⑤ 5月24日和25日，廬陽區第五屆新課改研討會“聯動式特色教研展示”活動---會診課堂 引領成長在我校舉行。

⑥ 6月8日下午，在我校開展“探究示范引領，提升教研合力”

案例研討沙龍現場，活動安排別具匠心。一是為本次沙龍提供交流課例的不是青年教師、不是骨干教師，而是兩位分別來自城鄉學校的業務副校長；二是為沙龍做報告的不是耳熟能詳的教育名家，而是執著于語文教學，從普通教師逐漸成長為專家型業務校長的一位小學副校長

⑦ 6月13日，我校的范靜、范菊香兩位老師來到位于蜀山區老城區的樂農小學，開展了“走進蜀山交流，攜手樂農共研”課例研討活動。它是由我校主動聯絡，向有著豐厚教育資源的樂農小學伸出“紅絲帶”，共同開展的一次教科研活動。市教研室的劉學山老師對這兩堂課給予了很高的評價，稱其為“兩堂非同尋常的課”是“大手筆”。

（四）、充分發揮掛職支教同志的示范引領作用和共同體的幫帶作用，在他們的精心策劃下，鄉鎮學校與城區學校之間的教研活動精彩紛呈。為鄉鎮教師的專業成長搭建平臺。

（五）、積極開展“平安校園”、“法制示范學校|”、“綠色學校”“文明單位”的創建工作。把安全工作放在首位，加大檢查、領導力度，注重對學生的安全防范能力、自我救護能力的教育。我鎮開展了安全教育“一、二、三”即一個主題“安全時刻記心中”；兩個層次：集中教育和自主教育，自主教育主要在學生中開展以“安全時刻記心中”為主題的征文、繪畫等多種形式的宣傳、體驗、教育活動，低年級繪畫、中高年級征文；三個重點：交通安全、假期出行安全、防溺水教育。學校定期對學校安全工作進行自查。加強了對學生的安全教育，邀請區交警隊的同志向全體師生進行了交通安全知識講座。學校還加大了校內值周巡查，及時消除安全隱患，通過我們辛勤的努力，確保了學校無一例安全事故發生。

（六）充分發揮教代會在學校管理中民主管理、民主監督的重要作用，重視學校的常規管理，關心體貼教師，努力營造和諧的校園環境。

（七）本期，我鎮加強了德育活動的針對性、實效性和主動性，因時制宜，因材施教，強化了德育工作的自我教育實效性。先后開展了：（1）開展“關愛生命，預防溺水” 活動。（2、舉辦“走近科學，發明發現” 科普漫畫展。（3）、開展 “知榮辱 樹新風”征文、講故事比賽。（4）、開展“反對邪教，幸福安康” 反對邪教警示教育圖片展。（5）、開展“快樂六一放飛夢想”校園文化藝術節活動。（6）、舉行“科技在我心中”演講比賽。

（八）組織有關人員，開展教育教學工作檢查考核工作。對每位

教師的教育教學工作進行量化考核，總結表彰先進。充分調動廣大教師的工作積極性。．

第五篇：楊莊鎮中心學校2012年第二學期工作總結

楊莊鎮中心學校

2011—2012學第二學期工作總結

在各級黨委、政府及上級教育主管部門的正確領導和高度重視下，楊莊鎮中心校及各中小學領導班子團結協作，以“辦好人民滿意的教育，辦好百姓放心的學校”為宗旨，按照“以人為本，德育為首，教學為主，全面發展”的工作思路，舉全鎮教師之力，奮力拼搏，開拓進取，圓滿完成了本期的各項工作任務。現就主要工作總結如下：

一、德育為首，形成強大的教育合力

建立健全一支務實的德育工作隊伍是搞好德育工作的前提。

1、加強黨員隊伍建設，發揮黨員先鋒模范作用。本學期召開了三次黨員會議，組織黨員學習“葉志平先進事跡”，召開學習葉志平精神座談會，開展黨員民主評議活動、民主生活會等，增強了以德育人的意識，提高了業務水平，為教育教學注入了“源頭活水”。

2、發揮工會的積極作用，狠抓師德師風建設。組織教師進一步學習《義務教育法》，規范教師的教育教學行為，做到依法治教；進行師德師風教育活動，學習先進，學習典型，全面提高教師的思想政治素質，樹立優秀教師典型。

3、狠抓共青團、少先隊工作建設。充分發揮共青團、少先隊組織的作用，調動團員、少先隊員的積極性、主動性和創造性，通過組織豐富多彩的活動，完善共青團、少先隊陣地建設。本學期，各校圍繞“學雷鋒樹新風”為主題開展學雷鋒標兵評選、三好學生評選、優秀團員、少先隊員評選。各學校少先隊組織了各具特色的“六一”慶祝活動，既豐富了校園生活，又讓孩子們得到了鍛煉。

4、各學校都能利用每周一的升旗儀式，進行國旗下的講話。內容涉及到愛國、禮貌、安全、衛生、心理健康教育等方面；每校都能發揮共青團、少先隊組織的作用，積極開展主題團隊會。

5、加強了學校、家庭、社會的聯系。各中小學至少召開了一次家長會，并且要求教師經常進行家訪工作，既密切了教師與家長的關系，又達到了家校聯合共同教育學生的目的。

6、加強班主任培訓。本期我們組織了十六名班主任參加了市教育局組織的班主任培訓，之后鎮中心校分層次又召開了班主任工作座談會，取得了良好的效果。

二、教學為主，全面提升學校辦學質量

教學工作是學校的生命線。學校實行規范化、科學化管理，概括地說是要做好教學管理三部曲：抓好常規、落實教研、推出成果。

1、繼續抓好常規管理，中心學校立足實際，根據《寶豐縣中小學教學常規》，對教學工作提出了更加明確的要求。教師嚴格按要求備課，鉆研教材，按教學計劃組織課堂教學，并對學生的學習進行評價，教師之間相互聽課，經常交流；指導室對全鎮每位教師都建立了教師業務檔案，定期檢查教師的備課、上課、聽課、作業批改等情況，確保教師落實教學常規，為提高教學質量奠定基礎。每月檢查一次。本學期檢查4次。

2、以教育科研為先導，科研興校為主題，切實開展教研活動。

以鎮中心教研組為主導，加大校本培訓工作力度，切實開展好教師業務知識培訓活動，努力提高教師的知識水平和業務工作能力，使教師更加深入地理解新課標、領會新教材、掌握新教法，適應新課程改革新形勢的需要。本學期，參加市級學習的達六十多人次，縣級學習的達一百多人次，鎮級學習的近千人次。通過開展教研活動，廣大教師科研興校的意識增強了，課堂效益進一步提高了。目前有兩項課題獲得市級立項，有十四項課題獲得縣級立項，教師論文有十篇獲得市級獎勵，有兩篇論文送省級評審。

三、管理為軸，確保學校長足發展

1、安全教育。本著“安全第一，預防為主”的方針，各中小學定期進行安全工作自查，堅持了安全工作月報制度，發現安全隱患及時處理和上報。同時，各學校加大了宣傳力度，充分利用集會、團隊活動、班會、黑板報等形式，進行安全教育，提高師生的安全防范意識和自救自護的能力。樹立“生命不保，何談教育”的觀念，開展了安全教育的幾個活動：安全講座、緊急避險安全演練、一封防溺水致家長公開信、觀看一場安全教育影片、一期安全教育板報。本學期，全鎮沒有出現過重大的安全事故。

協助縣教育局、消防隊、鎮政府、派出所對幼兒園進行兩次安全檢查、評估，發現問題及時糾正，限期整改。

2、健康教育：開學初，各學校就進行了“春季防傳染病”知識教育宣傳活動；堅持手足口病的零報告制度；預防甲型H1N1流感傳染的宣傳；利用活動課的時間對學生進行常規的健康教育。

3、嚴格執行上級收費政策，實行了收費公示制度，做到收入入帳。嚴格執行發票報銷手續，定期公開學校經費使用情況；禁止購買未經市教育局審定的教輔資料，切實減輕家長的經濟負擔和學生的課業負擔；落實好寄宿制學校貧困學生的生活費補助工作，使貧困家庭學生都能上學。

四、加強校園環境建設，營造良好育人氛圍

1、搞好校園綠化美化工作。各中小學立足本校實際，都開展了植樹種花，美化環境活動，涌現出了許多花園式學校。

2、體現人文管理，創建良好育人環境。文化環境是一位無聲的老師，對學生的思想品德、道德情操起著潛移默化的作用。鎮中心校要求每所學校、每個班級的布臵均有自己的特色，營造了良好的學校、班級環境育人的氛圍。

3、想盡一切辦法，爭取上級結余資金支持，努力改善學校辦學條件。馬街小學投資六萬多元、王鐵莊小學投資三萬多元硬化了操場和道路；小店小學投資近三萬元粉刷了校內院墻，規劃了文化墻，栽種了綠化樹；移民小學投資三萬多元重新硬化了教學樓地面；石洼小學投資一萬多元、西彭莊小學投資三萬多元在教學樓安裝了推拉窗；姜灣小學自籌資金近兩萬元建成了一個多媒體教室。

五、存在問題

1、安全工作還令人擔憂，如有的房舍漏雨嚴重、舊教學樓抗震強度都較低，都存在著很大的安全隱患。

2、教研力度還要加大，教師參與教研的積極性不高，教研工作缺乏創新，有的教師有得過且過的思想。

3、學校管理者的觀念須進一步更新。

鎮中心校在今后的工作中，將進一步加強規范化、科學化管理的力度，進一步更新觀念，全面落實科學發展觀，努力開創我鎮基礎教育的新局面。

2012年6月25日

楊莊鎮中心學校

2011—2012學第二學期工作總結

楊莊鎮中心學校

2012年6月25日