第一篇：2013年下學期英語教研組工作計劃

2013年下學期英語教研組

工作計劃

陳國慧

一.指導思想：

在新的學年里，我校英語教學將繼續堅持提高課堂教學效率，努力培養學生學習英語的興趣，結合新的課程改革提升英語的教學質量，努力縮小學生的兩極分化現象，提高學生學習英語的積極性，爭取讓我校的英語教學質量再上一個臺階。

二.工作重點：

積極參加市區組織的各級各類比賽，并在此基礎上積極發揮各備課組的優勢，加強集體備課，有效地結合集體備課和個人備課。本學期我組集體備課4次，上公開課的教師提前一周備課。各備課組要有計劃，有目的地組織開展集體備課活動，切實體現備課的重要性，明確每個課時的教學目標，要重點研究教法，把握好教學重難點，交流教學方法，預設學生會出現的困難，盡量統一教學進度，規范作業的要求，盡量減輕學生的作業負擔，有選擇性地布置課后的作業。利用組內公開課互相聽課，互相交流，努力改進。每天的備課，課堂和作業才是教學工作的重點。

下面是各年段的重點任務：

1.初一年級培養學生學習英語的興趣，多開展一些活動，比如，利用校本課程了解中西方文化的差異，欣賞英文原版電影，學唱英文歌曲，制作英文小報，進行書法比賽，講故事比賽或朗讀比賽等等。養成良好的學習習慣，多聽多讀，閱讀有趣的文章，增加閱讀量，同時幫助學生建立良好的學習方法。努力減少低分率，提高優秀率和及格率。1

2.初二年級要繼續關注學生的發展，努力控制兩極分化的現象，對不同層次的學生采用不同的教學方法，作業布置也要分層進行，對已經出現兩極分化的班級要采取相應的措施，比如，課堂教學中可以給他們一些較容易的問題，課后多關注他們，作業可以有選擇性地布置，選擇一些相對比較容易的作業，并在課間或放學后給予幫助。也可以建立學生之間的互幫互助小組，讓學生互相學習。除此以外，也可以和初一一樣開展一些活動，形式上可以有所區別，比如閱讀競賽，聽力比賽，學習方法的經驗交流等。以此讓學生保持學習英語的積極性。

3.初三畢業班將面臨口語，聽力及應試技巧的大幅度提高。因此本學期開學初將開始對學生進行全面的培訓工作，首先，聽力訓練采用聽力磁帶，在家里自行進行聽力的訓練，并充分利用好課堂，不因為要應試而忽略了對學生聽的訓練，組織課堂教學應盡量使用英語授課；口試部分將采取以下措施，朗讀部分在學校由教師帶領學生朗讀，重點解決難讀的單詞和句子，之后學生自行在家里聽磁帶，模仿并改正自己的發音，中等以上的學生之間結成對子，互相讀，要求必須過關，少數學困生則到老師面前完成，教師給予必要的指導和幫助，并做好相應的記錄；話題簡述部分檢查的力度相對要大一些，不夠自覺的同學都要進行抽查。對文中比較難的句子可以進行簡化，只要意思表達完整。不出現語法錯誤即可，在口試的流利程度、語速、清晰度上要求一定要規范。（盡量在本學期結束所有新課程內容。下學期再進行查漏補缺，并把教學的重點從教材轉移到中考綜合復習和應試技巧上。）

初三教師應該認真研究近三年的中考卷，研究新課程標準，中考復習要做到多研究，多思考，努力抓好學生的基礎知識，并努力提升學生的能力。借助9月份的新老初三教師對接交流會的平臺：相互學學習，共同進步。每天至少要做一篇閱讀，在閱讀技巧和方法上要多

指導，每周練習寫一些片段，以訓練學生的寫作能力。復習過程中一定要切記穩扎穩打，教會學生如何歸納各個年段的知識點，并重視知識點之間的融會貫通，而不是單純地死記硬背。

在復習的過程中必須提高教學質量的意識，尤其是要減少低分率，本年級希望通過采取一些措施，能夠將低分率降低，及格率和優秀率提高。我們的具體做法是：

1）課堂：課堂上要求每個學生都必須認真聽講，尤其關注那些學困生，在復習的過程中，一定要為他們開一點“小灶”，在備課時對那些他們有能力完成的題目加以備注，或特別準備一些適合他們的題目，無論對錯，一定要及時給予肯定與鼓勵，讓他們能夠有興趣聽課，能夠積極投入到課堂中去，這樣，也就成功了一半。

2）作業：作業的布置千萬不能一刀切。但是也不能一味地遷就他們。可以分層地布置，但一定要是圍繞中考考點中的重點與難點進行，比如，也可以在他們的基礎上稍微提高一點點，除了基礎題之外，也可以布置一些閱讀題，讓他們嘗試著做一做，可以利用課間和中午的時間進行輔導，讓他們增加一點信心。

3）輔導：輔導可以分為這幾個方面：每天幫助他們過口語上的朗讀和話題簡述；帶著他們認讀單詞，默寫最基本的詞匯；對課堂上和課后的部分重要的題目進行講解；手把手地教他們怎么做閱讀題，掌握基本的閱讀技巧，解決閱讀題中的基礎題。

4）口語聽力考試：掃清每篇文章中的單詞朗讀障礙，利用課間和中午的時間帶領學困生逐詞逐句地過關，利用學生一幫一的辦法，互相幫助，爭取短時間內快速地提高口語測試的水平，爭取全部通過口語考試。

相信通過我們的努力，每個學生一定會有所提高，在中考中能夠

有一個理想的成績。

附一：各年級集體備課地點和時間：

第一 次：初二：八年級辦公室，時間：11月份（8年級教師）第二次：初三：九年級辦公室，時間：11月份（九年級教師）第三次：初一：七年級辦公室，時間：11月份（7年級教師）第四次：全體英語教師：小會議室，時間：12月份（由濮興艷老師授課并整理資料）

附二：本學期上公開課教師名單：（時間：11月~12月初）七年級：陳國慧

八年級： 明國玉毛代玉

九年級： 徐雪嬌

2013年9月

第二篇：下學期英語教研組工作計劃

2010～2011學下學期

英語教研組教研工作計劃

指導思想

以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識、教研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用。以課堂教學改革為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組的工作水平。圍繞著“營造英語氛圍，激發學生的學習興趣；注重課堂實效性”的教研主題，以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使英語教學研究工作再上一個新的臺階。

工作目標

（一）總體目標

把提高英語課堂教學質量放在核心位置，以教學教研為主線，培養師生創新理念，提高我校英語質量。

（二）具體目標

1、中小學加強合作，加強各年級教材的學習及經驗交流。

2、加強英語教師的業務理論學習，開展一系列的研討聽課議課活動。

3、開展一些競賽活動，培養學生學習英語的興趣，提高學生學生學習英語的積極性。

三、主要工作內容

（一）常規教學

1、備課

A、教案：1—6年級教師要求手寫教案，7—9年級教師電子備課（教齡10年以上教師可備簡案）；

B、備課節數：1—6年級每周5節，7—9年教師每周四節；

C、課后反思：以教材教學小節計。

2、作業

A、作業形式：各年級作業形式可多樣化，避免單一形式，中低年段可有聽寫、抄寫、練習冊（1、2年級無練習冊）等 ；高年段（7—9年級）須寫作文（書面表達）；

B、作業數量：1—6年級每周5次左右作業；7—9年級全學期作業總數不少于30，英語作文不少于6次；

C、所有作業格式固定（每次作業第一行須標明“×月×日，練習×”字樣）；所有作業須全批全改。

3、教學進度：6年級在4月中下旬結束新課進行總復習，9年級在3月底結束新課，進行中考第一輪總復習，以迎接小升初和中考。

4、成績測試與命題、試卷批改：

A、單元測試自行測試；月考、期（中、末）考學校統一安排時間進行考試、統一批改試卷；

B、大的考試若須自主命題，命題須提供電子稿，經審核后方可打印；

C、本學期月考兩次，分別在第五周（3月21—27日）、第十四周（5月23—29

日）；期中考試在第十周（4月25—5月1日），期末考試在十九周（6月底）

5、常規檢查：

每個月均要在全組教師中進行教學常規檢查，包括備課、作業、測試等。

（二）公開課

公開課要求準備充分，提前一周備好課、準備好教案（15份）、制作好多媒體課件，并在英語組全體教師中先說課5分鐘左右；

公開課要求集體評課。

（三）課余活動

英語組應開展豐富多彩的課余活動。

1、每日一句：各年級均應學習英語日常用語，采取每日一句形式進行教學；

2、應積極組織學生參加校內外各種活動。

本學期校內計劃舉行的與英語有關的競賽有：

第七周：英語閱讀比賽；

第九周：英語書法比賽；

第十四周：英語聽力競賽；

第十六周：英語單詞競賽；

所有競賽均應有書面方案。

工作重點與措施

（一）抓理論

教研組的活動要改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期將繼續學習《英語新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。向學生學習，研究學生的學習心理，不斷提高在小學英語教學領域里實施素質教育的水平。真正開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。

（二）抓常規

1、“教學常規”的學習和實施，組織本組教師學習常規，使實施常規成為全體英語教師的自覺行動。

2、集體備課，集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，本教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。

3、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，認真組織開展人人研究課活動，每位教師在自己的課堂中要能較好地體現探究性學習的特點，要重視對學生探究性學習的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為主，以探究性學習的實效性為重點。

（三）抓質量

1、組內每位英語教師要樹立教學質量為學校發展生命線的思想，繼續做好培優輔差工作。

2、組織組內教師探討有效的教學方法，在教學效率上下功夫。

3、對后進生進行研究，教師暢談對后進生在教學和輔導上的困難，大家相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同進步。

4、重抓市級的各項調研測試和畢業班的考試，制定合理有效的復習計劃，并開展高效率的復習迎考工作，力爭考試成績突出。

（四）抓活動

1、教研組要開展一些綜合性的活動，盡量讓更多的學生參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。

2、教研組結合英語學科的特點通過競賽的方式來帶動學生的發展，本學期繼續舉行英語單詞競賽活動，以此來提高學生的基本能力，扎實學生的基本知識和養成學生的基本習慣。

二O一一年二月十五日

第三篇：2009下學期小學英語教研組工作計劃

高豐小學英語教研組工作計劃

（2009—2010學年第一學期）

一、指導思想與思路

以學校總體工作為依據，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，緊緊圍繞課程實施中的基本問題，深入而全面、扎實而有效地開展教育教學研究。總結課程實施過程中形成的經驗，尋找解決問題的方法，為學生的發展服務。深入開展以校級和市級課題研究為主要途徑的教育教學改革，進一步加強教育教學常規建設，努力營造英語教育教學的良好氛圍；進一步加強師資隊伍建設，努力提高每一位英語教師的教育教學水平和質量。

二、工作重點與措施

（一）抓理論

教研組的活動要改變單一的聽課和評課形式，增加教研組學習的新內容。本學期將繼續學習《英語新課標》中的教學理念，建立全新的教學觀念，靈活的課程體系，多元、開放的課程評價標準，重視基礎，適應個性需求，關注學生情感，提高學生自主學習能力，為學生構建發展的平臺。努力將新觀念、新思路滲透到英語課堂教學之中，真正做到理論與實踐相結合。明確英語課程在基礎教育階段的基本要求，用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。向學生學習，研究學生的學習心理，不斷提高在小學英語教學領域里實施素質教育的水平。真正開展好活動，讓教研組的活動發揮其實際的作用。

（二）抓常規

1、“教學常規”的學習和實施，組織本組教師學習常規，使實施常規成為全體英語教師的自覺行動。

2、新課程與新教材的培訓，使教研組成員對英語課堂教學重點及難點的確立更加明確。

3、集體備課，集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，本教研組要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。本學期將繼續堅持每月的集體備課活動，集體備課的活動時間是以確定的時間和不確定的時間相互結合為主，每月確定的時間集體備課時，每次的集體備課都要定主題、定地點、有分工、有記錄，每位教師都要寫好備課筆記。平時利用不確定的時間交流教學心得和教學方法，切實解決英語教學中的一些問題，努力提高課堂教學質量，完善英語教學。

4、積極開展教研組的聽課和評課活動，緊緊圍繞教研組的活動專題，認真組織開展人人研究課活動，每位教師在自己的課堂中要能較好地體現探究性學習的特點，要重視對學生探究性學習的研究，在評課和說課中，要以學生的主體作用為主，以探究性學習的實效性為重點。

5、單元試卷的編制，本學期一至六年級的單元練習卷由各年級的備課組長分工和把關，在期初安排教師出好全部的單元試卷，要求知識點覆蓋全面、難度適宜、題型豐富。

6、協助教導處不定時深入課堂檢查“教學常規”執行情況，定期進行“六認真”檢查，尤其是備課質量、作業批改和聽課評課情況的檢查。

（三）抓質量

1、組內每位英語教師要樹立教學質量為學校發展生命線的思想，繼續做好培優輔差工作。

2、組織組內教師探討有效的教學方法，在教學效率上下功夫。

3、對后進生進行研究，教師暢談對后進生在教學和輔導上的困難，大家相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同進步。

4、重抓市級的各項調研測試和畢業班的考試，制定合理有效的復習計劃，并開展高效率的復習迎考工作，力爭考試成績的及格率達全市前三名。

（四）抓師資

1、新教師的培養，本組將積極配合學校進一步加強新教師的培養工作，對本組的兩位新教師進行跟蹤指導，每人每月上課不少于兩次，聽課不少于四次，并及時地給予課堂的指導和課后的指導，課后指導主要是反思的指導，對其所上的課的反思和對其學生的反思。對新教師的教科研方面也同樣適時地進行指導，促其能快速而全面地成長。

2、骨干教師的晉升，抓好組內一批骨干教師的發展，本學期的發展目標是：教學能手一名，教壇新秀二名。

（五）抓活動

1、教研組要開展一些綜合性的活動，盡量讓更多的學生參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。本學期除了組織開展好常規的一些活動外，學校還將成立英語興趣小組和英語聽力隊，要求全體組員積極配合學校，使活動有效地開展。

2、教研組結合英語學科的特點通過競賽的方式來帶動學生的發展，本學期將舉行英語單詞默寫比賽和英語口語朗讀競賽，帶學生參加市中小學生英語聽力競賽比賽分班級比賽和學生個人比賽兩種，以此來提高學生的基本能力，扎實學生的基本知識和養成學生的基本習慣。

三、具體工作安排

九月：

1、制訂教研組工作計劃。

2、制定各年級教學計劃。

3、成立英語興趣小組。十月：

1、理論學習和集體備課。

2、主題研究學習活動。

3、備課檢查。

4、學生作業月查。十一月：

1、理論學習和集體備課。

2、研討課和評課。

3、主題研究學習活動。

4、期中檢測和質量分析。

5、學生口語朗誦比賽

6、學生作業月查。十二月：

1、理論學習和集體備課。

2、遠程教育英語教學研討課和評課。

3、學生作業月查。元月：

1、理論學習和集體備課。

2、研討課和評課。

3、主題研究學習活動。

4、制定各年級復習計劃。

5、教研組工作總結。

2009

年 9月

萍鄉經濟開發區高豐小學教導處

第四篇：10-11下學期英語教研組工作計劃

“研講評一體化”工作計劃

（英語）

大蓮池小學

二0一一年二月

一、指導思想：

本組新學期以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生的全面發展為主要任務，以學校和教導處工作計劃為依據，以課程改革為中心，認真學習課改理論,積極參加課改培訓，開展課題研究等活動，更新教學觀念。為進一步提高我校英語教學質量而扎實開展工作。

二、工作目標：

1．提高英語教學質量，確保完成學校提出的各項指標。

2．繼續以課改為中心，抓實英語學科教學常規。

3．加強理論學習，推動教學改革。

4．積極開展反思型教研活動，提高課堂教學質量。

三、工作措施：

（一）加強理論學習，更新教學觀念

1.繼續學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》、《英語課程標準解讀》等專著；開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討小學英語教學方法，并用這些理念來指導課堂教學，努力提高課堂教學效率。

2．明確小學階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。

（二）抓好教學常規、教學科研，提高課堂效益

1．繼續學習常規，對照常規，抓好英語教學的每一個環節。重點要抓好課堂教學常規的落實。課堂上，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。

2．充分發揮教研組作用。抓好備課、說課、上課、評課、課后反思等工作。通過說、上、評、思等形式促使全組教師共同提高。

3．加強英語課堂用語的學習，把它作為一項外語教學的常規工作來進行落實。

（三）認真搞好課題研究，推動教學改革

通過理論學習，不斷總結教育、教學經驗，積極撰寫論文和經驗總結，組織好已有課題的研究，提出新的課題設想。對于立項課題要按計劃進行，抓實研究過程，注重知識的積累，把課題研究與平時的教學實踐活動有機地結合起來，總結實施中的經驗和出現的問題，真正做到以科研推動教學改革的發展，以課題研究促進課改。從而促進教學觀念的更新和教學質量的提高。

（四）開展英語各類競賽活動，激發學習興趣。

通過開展各種適合學生語言水平和年齡特點的比賽活動，如：英語書法、唱歌、演講朗誦比賽，可使學生生動、活潑、主動地學習，可以激發他們的學習熱情，培養他們的學習興趣。通過學以致用的活動方式，使英語生活化，實用化，寓教于樂，將同學們帶入快樂的英語世界，激發學生學習英語的熱情和主動性，為學生學習英語提供不竭動力，培養學生的聽、說、讀、寫的英語綜合運用能力，同時也為同學們創造了一個展現自我才華的舞臺，鍛煉個人能力的平臺，挖掘個人潛質的前臺。

四、每月具體工作安排：

三月：

1、學習新學期教導處工作計劃,制定教研組工作計劃及各年級教學計劃和進度；

2、完善班級英語角，營造環境布置的氛圍；

3、籌備組織好學生聽力競賽評獎、頒獎活動并進行總結。

4、各年級備課及作業布置批改情況檢查。

5、各年級總結近階段的日常教學情況及培優情況，反思討論疑惑之處，群策群力，解決教學工作疑難雜癥，有好的做法，也進行英語教學經驗交流。

四月：

1、組織三至五年級學生英語書寫比賽并評選出優秀作品予以評獎鼓勵。

２、組織學生英語優秀作品展覽，要求各年級同學分年級段參觀學習。

3、教研組成員討論研究期中復習計劃與措施，并按年級段分析交流復習的重點題型及知識點。

4、組織好期中英語測試的閱卷及評析工作并形成書面分析表。

五月：

1、全校三至五年級學生英語口語比賽及評獎頒獎活動。

2、各年級備課及作業布置批改情況檢查。

3、各年級英語優秀作業展覽觀摩活動。

4、英語教師理論學習、反思交流活動。

六月：

1、教研組討論并結合現有培優補差工作的落實情況提出改進舉措且加以認真落實。

2、準備迎接期末教學工作常規檢查。

3、教研組成員討論期末復習計劃與措施，抓好期末英語復習工作。

第五篇：下學期英語教研組工作計劃

一、指導思想：

在教務處的領導下，團結奮斗，協調好各備課組間的關系，下學期英語教研組工作計劃。認真學習新的教學大綱，鞏固發展愛校愛生、教書育人，富有進取精神、樂觀積極向上的融洽的教研新風貌，在上屆中招取得良好成績的基礎上，為把我組的教研水平提高到一個新的臺階而努力奮斗。

二、奮斗目標：

1、開展學習新大綱的活動，穩步扎實地抓好素質教育；

2、加強教研管理，為把我組全體教師的教學水平提高一個新層面而奮斗；

3、協調處理好學科關系，在各備課內積極加強集體備課活動，在教學過程中要求各備課組按照“五個一”要求，做好教研工作，即“統一集體備課，統一內容，統一進度，統一作業，統一測試”。

4、配合各備課組，搞好第二課堂活動，把創新教育理念灌輸到教書育人的過程中，工作計劃《下學期英語教研組工作計劃》。

三、具體措施：

1、期初及期中后召集全組教師會議，布置教研活動安排及進行新大綱學習；

2、落實各備課組教學進度表及教學計劃；

3、有的放矢地開展第二課堂活動：

初一年組織學生單詞比賽；

初二年組織學生進行能力競賽；

初三年組織學生進聽力競賽；

其中初一年有條件的話多教唱英文歌曲，培養學生學習英語的興趣，含介紹英美文化背景常識。

4、各備課組落實好課外輔導計劃，給學有余力的部分學生創造條件，積極備戰英語“奧賽”。

5、要求各科任教師，積極主動及時地反饋教情學情，并提出整改意見，指出努力方向；

6、針對不同年段學生的不同表現，注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育于教學工作中；

7、落實本學期教研聽評課工作安排。