第一篇：2014—2015學年下學期生物教研組工作計劃

2014-2015學年下學期生物教研組工作計劃

一、指導思想

為認真落實上級教育主管部門會議精神及學校各項教學工作會議精神，穩步推進課堂改進。本學期將繼續以學生發展為中心，以提升教學質量為生命線，全體生物教師將精誠團結，扎實、穩步推進課堂改進等各項工作，力爭打造學科特色的生本課堂，努力實現“幸福教育工程”、打造高效課堂。

二、工作目標

深入強化、細化學案編寫，特別是重點考慮理科如何有效訓練；繼續以研討課為載體，探索高效課堂教學模式；以學生發展為中心，將“一案三學四步”教學模式滲透在每一節課，切實提升教學質量，實現最大教學效益。

三、主要工作

1、本學期基本情況分析

教師分配：高三一人、高二一人、高一四人，另有兩名教師教師從事干事工作，一名教師請產假，有兩位擔任班主任工作。高三教學主要是在一輪復習的基礎上，轉入二輪專題復習及完成三輪綜合訓練提升。《考試說明》的能力要求包括理解能力、獲取信息能力、綜合運用能力、實驗與探究能力。這些能力的培養提高應參照《考試說明》題型示例中的樣題，選擇恰當、靈活、新穎的試題，逐步進行適應性訓練，力求使學生能力不斷提高。高三要加強考試說明的研究，明確考點有哪些？與以往的考點有何不同？考查方式、考察角度、難度、出現的頻率如何？通過選取經典題訓練，練得狠、練得穩、連的準有的放矢。把握好高考的動向和脈搏。高二理科班教學是進入學業水平測試備考；文科班直接進入學業水平測試復習備考階段。學業水平測試要面向全體學會生做好低重心運行，以鞏固和掌握課本基礎知識為出發點，訓練以中低檔題目為主，多關注過關有困難的學生，特別是文傾學生。要多督促，加大落實力度，力爭過關率達100%。高一本學期是完成必修二模塊。該模塊相比必修一，學習難度有所上升，記憶性知識更多，知識的系統性、綜合性更強，理解難度大，所以要狠抓學生落實，注重引導學生構建知識體系，建立學科思維方式，把握好規律性東西。

2、以八個精心為指導思想，切實抓好常規教學（1）學案的編寫

在統一模式的基礎上，深入探索學習目標的續寫；挖掘問題素材，如科學熱門話題、前沿材料、經典實驗、模式圖等；在學習任務中注重有效問題的設計，問題的梯度、與舊知的聯系等；固學案要精選典型性、代表性題目。針對理科教學的特點，同時要加大訓練，各備課組布置好自主學習、周末離校及放假期間的作業。，讓學生通過訓練學以致用，通過訓練提升解題能力。

（2）強化集體備課，力求打造教研共同體

首先要加強個人備課。集體備課，要求做到“三定”、“四備”、“五統一”。“三定”指定時間地點、定內容、定中心發言人，“四備“是指備教材、備教法、備學法、備學生；“五統一”：統一目標、統一重難點、統一進度、統一練習、統一考核。每位教師先獨立完成備課，研究教材、教參、考綱、學情。按照分工提前編寫好學案，再圍繞導學案、課堂流程逐項討論，共同修改導學案。特別是在集體備課中要多加強研究如何提升教學質量的相關舉措。(3)研討課活動

本學期生物研討課順序安排：吳鶴、王倩倩、吳慧娟、李紅艷、劉曉榮、程慧梅、張慧和陳衛清。（三個年級交替進行）

研討課要求：有效教研繼續完成高考題研做和講解；公共教研完成講課、說課和評課，授課避開最后一節，以留出評課時間。評課后，要求主講人寫出教學設計及授課反思，由本年級教研組長或教研室主任寫出活動紀實。

3、及時總結反思提升

利用好思想者的葦草博客平臺，積極撰寫教育博文，及時總結反思，對教學過程及時進行修改、完善，對教學中的經驗及時梳理、提升，力爭形成教學成果。

4、采取措施，加強學生的自主學習由于生物學科的教學課時少，學生自由時間多，生物知識內容多而碎的現實，由于課時較少，課堂容量較小，學習和復習難以一步到位，這就應該讓學生利用課余時間來彌補。應讓學生每節課后有具體的任務，后面跟上追蹤檢查的措施，來督促學生學習，這樣會有好的效果。

除以上工作外，我們將積極參加學校及上級主管部門開展的各項活動。

總之, 新學期里我們全體生物教師將繼續發揚愛崗敬業、團結務實的精神，立足實際，強化提高自身水平，推動課堂教學的進一步完善，在課改的道路上團結一致堅定走下去。為學校發展增磚添瓦。生物教研組

第二篇：2013-2014學年下學期生物教研組工作計劃

2013-2014學年下學期生物教研組工作計劃

一、指導思想

在按照學校整體教學計劃進行的基礎上，不斷自我創新，根據生物學科特點積極進行教材教法學法研究，深化課堂教學改革，銳意進取，使教師成為適應新形勢下課改的要求，認真完成生物課教學任務，全面提高教育教學質量。

二、中心工作

1、繼續完善“導學案” 強化課堂改革。

上一學期我們生物組新授課及復習課的學案編寫取得了可喜的成績，在新的學期里我們仍然要不斷改進和完善各種學案的模式，使之更適應現在的高效課堂模式教學。針對此項安排，我們各個備課組成員既要制定出相應的個人計劃，又要確定出學科組的集體備課計劃，以便指導自己今后的教學工作。

2、繼續重視學生的學法指導，并滲透到自己的教學工作中。

對于學生的學法指導，我們組將在每周五的教研活動中繼續滲透。特別要關注學生如何“學”的問題，學生是學習的主體，如果讓我們的學生掌握高效的學習方法，高效地完成課堂上的學習任務。這也成為我們組這個學期的急需解決的問題。

所以此項活動的開展將和“導學案”及“高效課堂模式”有機結合起來。

解決我們高效課堂模式中遇到的困惑和難題。

3、加強教學常規管理，促進教學質量提高

立足課堂，強化常規，提高課堂教學質量是教研組工作的重點。

（1）集體備課：

每位教師深鉆教材后，先推出主備人。由主備人談自己的備課思路后，大家各抒己見，積極討論，得出大家都認可的備課方案。然后由主備人完成電子文檔和學案以及作業的制作，其他教師寫出自己的個案，包括課后反思。上完一堂課后，我們要集體匯報自己的課后反思，并相互完善。充分發揮個人智慧和集體備課力量，倡導溝通、合作、優勢互補，課堂教學得到優化。

（2）聽課評課

生物教研組計劃本學期新教師聽課20節以上，老教師至少10節，教研組長至少15節。聽課前各位聽課老師對聽課內容要熟悉，對教材內容的處理有自己的看法，聽課后記錄下所得所失，教學困惑，然后大家互相討論研討，提出中肯的意見。通過聽課和評課，一方面使聽課者獲益匪淺，特別是有利于新教師成長；另一方面也可促使執教者反思自己的長處和不足，從而促進整個教研組教學水平的不斷提高。

（3）作業與考試

作業：關于作業的布置，由于學生基礎不一樣，其中又分為A類和B

類學生，甚至一個班中學生都參差不齊，科任教師要根據自己班級學生實際情況布置不同層次的作業。學生完成作業后，教師將抽出時間對大部分同學不會的必做題進行講解，有時間的情況下爭取補充一些較深層次與高考相關的知識點。

考試：由于教學時間緊迫，不可能做到“日日清、周周清”，但我們可以做到“章章清”。其中月考是作為某一時段學習和教學的有效評價。從月考中看到成績，重要的是找出問題并予以有效的解決，讓學生不留舊債，在快樂、輕松的狀態下學習。

（4）繼續做好“結對子”工作，制訂切實可行的互幫互學計劃以促進新教師盡快成長，以達到以老帶新，以新促老的目的。

三、具體時間安排 三月份：總結工作 李慧媛總結參加課堂大獎賽及體會收獲；

王巧嬌總結進行高三高考復習的體會；

姚雪總結新教師半年工作及體會。討論新學期工作安排。

四月份：劉翠梅展示如何突破難點

五月份：王巧嬌 劉麗娜組內高效課堂展示課

六月份：李惠媛 劉麗娜談如何突破難點

我們相信，在學校領導的親切關懷和指導下，在組內全體教師的努力下，生物教研將會在這一年里取得理想的成績，給學生、家長和學校一個圓滿的匯報。

2014-2-27

第三篇：2010—2011學年下學期生物教研組教學工作計劃

2010—2011學年下學期生物教研組教學工作計劃平泉縣洼子店中學生物教研組

一、指導思想在素質教育、新課程理念的大背景下，深入落實科學發展觀，進一步提高教育教學質量，著眼于學校、教師、學生的共同發展，在學校總體教學工作思路和計劃的指導下，發揚生物組優良傳統和優勢，本學年將努力落實以下各項工作任務，更好地加強教研組、備課組建設，2010—2011學年下學期生物教研組教學工作計劃。

二、主要工作

（一）、教研組建設方面：1．深入學習課改理論，積極實施課改實踐。①．以七、八年級新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。②．充分發揮教研組的作用，把先進理念學習和教學實踐有機的結合起來，做到以學促研，以研促教，真正實現教學質量的全面提升。

2、做好組內建設，用制度管人，堅持正氣。在平時的活動中要有民主的學習研究氛圍，加強教研組凝聚力，教研活動才能高效。

3、強化教學過程管理，注意課堂安全，轉變學生的學習方式，提高課堂效益，規范教學常規管理，要記得信息技術在教學過程中的輔助地位，工作計劃《2010—2011學年下學期生物教研組教學工作計劃》。配合教務處抓好五關：⑴備課關：(電子教案、手寫)要體現課改理念，提倡寫教后反思，及時修改和完善教學過程，重視經驗總結與積累。⑵上課關：認真上好每節課，向45分鐘要質量，力爭在教法、學法上有創新。⑶作業關：課后習題及練習冊及時批改，有針對性輔導，據學生特點及時調整教學方法和進度。⑷復習關：加強知識整理與歸類，注重知識檢查與落實。⑸評價關：進行綜合素質評價，以確保給學生一個公正、公平的機會。

（二）、常規教學方面：1．加強教研組建設：認真執行組內教研制度，雙周三第1節課為生物教研時間，做到每次教研活動有專題、有內容、有過程、有記載、有實效。2．教研組加強集體備課：共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，由備課組長牽頭，定時間定內容，對下一階段教學做到有的放矢，把握重點突破難點.3．積極開展聽評課活動，每位教師平均每周聽至少一節課，大力提倡組內，校內隨堂聽課。興“聽課，評課”之風，使每位教師都能快速進步，提高教學水平。4．合理整合遠教資源，做到資源共享。鼓勵教師自制教學課件，撰寫電子教案，以進一步豐富充實我組網頁的內容。

（三）、教研組專題研究。七年級課題（生物教學中如何有效開展小組合作學習）八年級課題（生物教學中自主學習模式探討）

第四篇：2010-2011學年下學期生物教研組工作計劃

2010-2011學年下學期生物教研組工作計劃

一、指導思想

在按照學校整體教學計劃進行的基礎上，不斷自我創新，根據生物學科特點積極進行教材教法學法研究，深化課堂教學改革，銳意進取，使教師成為適應新形勢下課改的要求，認真完成生物課教學任務，全面提高教育教學質量。

二、中心工作

1、繼續完善“導學案”，強化課堂改革。

上一學期我們生物組新授課及復習課的學案編寫取得了可喜的成績，在新的學期里我們仍然要不斷改進和完善各種學案的模式，使之更適應現在的高效課堂模式教學。針對此項安排，我們各個備課組成員既要制定出相應的個人計劃，又要確定出學科組的集體備課計劃，以便指導自己今后的教學工作。

2、繼續重視學生的學法指導，并滲透到自己的教學工作中。

對于學生的學法指導，我們組將在每周五的教研活動中繼續滲透。特別要關注學生如何“學”的問題，學生是學習的主體，如果讓我們的學生掌握高效的學習方法，高效地完成課堂上的學習任務。這也成為我們組這個學期的急需解決的問題。所以此項活動的開展將和“導學案”及“高效課堂模式”有機結合起來。解決我們高效課堂模式中遇到的困惑和難題。

3、加強教學常規管理，促進教學質量提高

立足課堂，強化常規，提高課堂教學質量是教研組工作的重點。

（1）集體備課：

每位教師深鉆教材后，先推出主備人。由主備人談自己的備課思路后，大家各抒己見，積極討論，得出大家都認可的備課方案。然后由主備人完成電子文檔和學案以及作業的制作，其他教師寫出自己的個案，包括課后反思。上完一堂課后，我們要集體匯報自己的課后反思，并相互完善。充分發揮個人智慧和集體備課力量，倡導溝通、合作、優勢互補，課堂教學得到優化。

（2）聽課評課

生物教研組計劃本學期新教師聽課20節以上，老教師至少15節，教研組長至少15節。聽課前各位聽課老師對聽課內容要熟悉，對教材內容的處理有自己的看法，聽課后記錄下所得所失，教學困惑，然后大家互相討論研討，提出中肯的意見。通過聽課和評課，一方面使聽課者獲益匪淺，特別是有利于新教師成長；另一方面也可促使執教者反思自己的長處和不足，從而促進整個教研組教學水平的不斷提高。

（3）作業與考試

作業：關于作業的布置，由于學生基礎不一樣，其中又分為A類和B類學生，甚至一個班中學生都參差不齊，科任教師要根據自己班級學生實際情況布置不同層次的作業。學生完成作業后，教師將抽出時間對大部分同學不會的必做題進行講解，有時間的情況下爭取補充一些較深層次與高考相關的知識點。考試： 由于教學時間緊迫，不可能做到“日日清、周周清”，但我們可以做到“章章清”。其中月考是作為某一時段學習和教學的有效評價。從月考中看到成績，重要的是找出問題并予以有效的解決，讓學生不留舊債，在快樂、輕松的狀態下學習。

（4）繼續做好“結對子”工作，制訂切實可行的互幫互學計劃以促進新教師盡快成長，以達到以老帶新，以新促老的目的。

（5）、積極參加市縣生物教研以及學校組織開展的各項教學研討和評比活動，積極進行教學與課題研究，注意積累教學經驗并加以總結提升，撰寫成教育教學論文，最終提高教育教學水平。

我們相信，在學校領導的親切關懷和指導下，在組內全體教師的努力下，生物教研組將會在這一年里取得理想的成績，給學生、家長和學校一個圓滿的匯報。

2011-2-14

第五篇：下學期生物教研組工作總結

下學期生物教研組工作總結

生物教研組本著以學促研，以研促教，教為學服務的研究宗旨，以提高課堂效率為核心，堅持不懈地抓住新課程改革這一契機，有條不紊地開展各項教學教研活動。經過不懈努力，順利地完成了本學期的教研任務，基本上實現了學期初制定的教研目標。為了更好地完成今后教研工作，使教研工作做到有的放矢，特對本學期的教研工作總結如下：

一、抓常規，落實教學。

本組在教學上，配合教務處制定了如下教學原則：

1、認真備好每一節課（手寫或電子教案）。認真研究教材，再結合學生實際，根據學生的年齡特點和知識現狀選擇教法，訓練學法。

2、認真上好每一節課，探究教改新模式。

3、作業關：課后習題及練習冊及時批改，有針對性輔導，據學生特點及時調整教學方法和進度。

4、復習關：加強知識整理與歸類，注重知識檢查與落實。

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5、評價關：進行綜合素質評價，以確保給學生一個公正、公平的機會。

二、深入開展校本教研

1、樹立終身學習的理念，不斷更新教育觀念，加強理論學習，掌握現代教育思想，樹立正確的教育觀、學生觀、教學觀，并記好業務學習筆記。

2、認真開展了專題研究。

七年級課題（生物教學中如何有效開展小組合作學習）

八年級課題（生物教學中自主學習模式探討）

九年級課題（提高初中生物會考復習的有效性探討）

3．積極開展聽評課活動，大力提倡組內，校內隨堂聽課。興“聽課，評課”之風，使每位教師都能快速進步，提高教學水平。

4．合理整合遠教資源，做到資源共享，每月進行一次網上教研。部分教師自制教學課件，撰寫電子教案，進一步豐富充實了我組網頁的內容。

5、提升業務，樂于動筆，揚長補短。適時總結經驗教訓，每位教師都撰寫教育敘事或教學反思，不斷豐富自己的內涵，轉化為教學的動力之源。

6、積極參加培訓，潛心學習研討，組織本組教師觀看了杜郎口中學高效課堂教學視頻，研究教法與學法，共同進步。

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