第一篇：2014年度下學期理化教研組工作計劃

2013-2014年度第二學期理化教研組工作計劃

本學期理化教研組將以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學生全面發展、教師業務能力不斷提升為目標，以提高課堂教學效率、教學質量、減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科學育人，扎實有序地開展理化教科研工作。現依據學校教學教研工作重點，現就本

學期我組的理化教研工作安排如下。

一、常規工作

1、經常組織學習教導處的各項常規制度，杜絕上課遲到，私自調課、挪課、占課等行為，保持良好的狀態，不體罰幾變相體罰學生，教學公正公平。

2、課前一定做到有計劃、有備課、課后有反思、作業布置合理、批改及時、更正到位、認真細致完成好各項常規工作。組內不定期進行相互檢查和學習。

3、做好課堂知識提升工作，要不斷發現有潛力的學生，提高優秀率。同時要抓好學困生的轉化工作，補缺補差重在平時的點點滴滴，有針對性的全面提高教學質量。

二、開展具有學科特色的工作

本學期的教研教學工作將在認真做好基本工作的同時把學生的“思維訓練”作為我組的一個重點及特色工作來開展，我們將組織老師們很好的利用思維訓練課給學生進

行知識提升學習的機會，希望通過這樣的工作來幫助學生提高興趣，同時結合各類型的競賽活動，激勵學生學習的主動性。

三、有效開展各項工作，力爭不斷提高教學質量

1、繼續加強教學常規管理，及時反饋總結各種情況并正確做出改進，保證良好的教學秩序和教學質量。

2、從作業、練習的合理安排和批改反饋等各方面著手，認真落實班級補差情況。

3、組內組織教師全面開展各項教學研討活動，講究活動實效性，為提升“質量”服務。

4、進行有效的單元檢測并及時幫助學生鞏固各項知識內容，以求每單元都有小結。

5、組織各類有針對性的學生活動，充分體現理化的趣味性的同時增強學生學習興趣。

四、教學研討安排

（一）組內公開課安排：

三月，張美勝老師化學公開課教學。

五月，邰倫新老師物理公開課教學。

（二）定時開展教研活動，提高活動質量和教學效益。

1、積極組織教師參加教研室安排的每次大型教研活動，參加的教師做到有記載，有點評，會后在組內分享活動過程，交流想法，總結經驗。

2、以“提高教學質量”為最終目的，組織開展一系列有實效性的研討活動。做到定時、定人、定內容，開展有新意，有意義的各種學習探討活動，轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，力爭形成濃厚的教學研究氛圍，積極探索在新課程改革背景下理化教研工作新體系。

3、協助教導處不定時深入課堂檢查“教學常規”執行情況，定期進行檢查，尤其是備課質量、作業批改的情況檢查。

4、程嶺初中乃窮鄉辟壤，校內教師內部交流學習，理念難以更新、進步，本組教師本著“活到老，學到老”宗旨，特希望學校在本學期能安排走出校門的交流活動。

（三）堅持傳統特色，師徒、同伴同研究、互學習，提升工作質量。繼續組織開展師徒結隊工作，平時的教學工作中，同年級，同辦公室的教師多交流、溝通。利用課余時間及時的與同伴研究教學方案，探討重難點的突破，課后溝通學生掌握情況，交流教學心得、體會，及時的總結經驗與開拓創新。

程嶺初中理化組

2014年2月16日

第二篇：理化教研組工作計劃2012-2013下學期

理化教研組工作計劃

2012_2013學下學期

轉眼瞬間，新的學期又已開始，俗語說“春的耕耘、秋的收獲”，回顧前一學期的教學教研工作，我們有著幾分充實、幾分感慨，為了更好的完成本學期的教研組工作，結合本教研組實際，特制定以下工作計劃。

一、指導思想

以課改為中心，本著教育科研以解決理化教學中的實際問題為主要任務，以提升理化教師自身素質為主要目的，以實踐反思為主要方法，為提高黃草嶺中學的理化教學質量而努力。

二、學期目標

通過多種形式，定期開展學期教研組工作，進一步提高本組教師教育理論水平和教學實踐水平，構建特色的課堂教學模式，培養學生的綜合素質，發展學生的個性特長。

三、工作要點

1、開學初，組織教師學習教學理論，討論教學方法，熟讀教材，寫好本學期教學計劃，整體上規劃好本學期的教學進度。

2、發揚教研組集體合作精神，組內開展互相聽課，共同探究，使課改實驗在良好的工作環境中順利開展。

3、在課堂教學中，鼓勵教師不拘泥于常規教學模式和教法，不斷探究和創新，力爭構建有特色的教學模式。

4、每位教師在本學期設計一節有特色實驗課，撰寫教學論文。

5、要求每位教師寫好課后教學反思，鼓勵教師“多閱讀、多反思、多執筆”，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟。

6、大力倡導學習之風，通過各種手段增強學生的學習興趣，變接受性學習為探究性學習，變被動學習為自主學習。

7、創設有特色的校級課題，制定可行的實驗方案，既教學，又科研。邊實踐，邊總結，通過課題研究，提高教學水平。

8、關注學科前沿信息，追蹤課改最新動態，了解課改下中考命題的思路和方向，及時調整教學策略。

9、利用好學校的網絡資源，經常上網瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養，以便更好服務于課改實踐。

第三篇：理化教研組工作計劃

2011-2012學第二學期理化教研組工作計劃

一、指導思想：

以中心學校本學年下學期工作計劃、教學工作計劃為指導，立足本教研組學科、年級特點，結合目前教師、教材、學生等實際情況，以提高集體備課質量、盡最大努力發揮備課組積極作用為主要手段，以實施“先學后教、當堂訓練”的課堂設計理念并逐步構建符合本學科不同內容的課堂教學模式為主要途徑，以學案的有效實施和不斷改進、盡快完善為最主要工作和突破口，樹立管理與服務并舉，教學與研究同行的理念，以求真的態度、務實的作風、開拓創新的精神全身心地投入到教學工作之中，為實現提升教師專業技術崗位水平和提高學生科學素養的工作目標而努力。

二、工作目標：

1、認清學校工作方向，抓注重點、尋找方法，為學校進一步發展貢獻全部力量。

2、進一步強化備課組職能，利用考核機制促進集體備課工作，通過學案的改進和完善、落實三級備課、高效集體備課盡快提高個人素質，不斷提高備課組整體水平和個體水平，實現抓好備課組工作，進而提高教學質量。

3、在進一步學習、借鑒目標教學、洋思經驗的基礎上，落實 “三四五高效課堂”的課堂設計理念，在原來的基礎上以存在問題的解決為突破口進一步提高和完善學科教學。

4、注重教師基本功的提高，強化常規工作的組織與管理，繼續將注重課堂上對學生的能力訓練和及時反饋矯正、補救作為大面積提高教學質量的主要手段，并不斷總結成功經驗。

5、結合實際推進學案研究這一教科研，不斷總結原來好的經驗、做法。實現由定向階段向推進、提高層次階段發展。

6、注重學生良好學習習慣的培養和對學生進行學法指導。

7、繼續認真把握當前工作的“入口”—研究分析課標、教材、學生情況；認清學年工作結束后的“出口”—中考。分析中考特點，圍繞工作的“入口”和“出口”不斷深入研究如何開展工作。

8、實驗工作一方面要確保實驗安全、避免浪費，同時認真完成初三理化實驗考核工作。

三、主要工作及措施：

（一）、進一步轉變觀念，提高意識，明確責任，通過備課組各個成員都有不同程度提高而增強備課組的整體實力。

1、牢固樹立責任、學習、合作、發展、主體、安全、研究、危機等意識。(態度決定一切，思想決定行動。)（1）責任意識：教師要認識到學科教學任務完成的好壞與學校、學生的發展緊密相關，更是對自己崗位的負責。

（2）學習意識：在學會向書本學習的同時(如深入研究課程標準、專業知識，學習教法)也要學會向自己周圍的人學習，增強聽課意識。在反復學習和積極探索的基礎上實現對所學習內容的反思、內化、吸收、運用。

（3）合作意識：合作才能雙贏，競爭的最高層次是合作，我們競爭的眼光要向外。（不要做集體工作中合作能力最差的那一個）。

（4）發展意識：學校的快速發展，要求我們自身也必須盡快發展，從而適應崗位要求。

（5）主體意識：認識到學生是我們的工作對象，學生是學習的主體，必須千方百計讓主體發揮作用。（提高學生就是提高我們自己）

（6）安全意識：理化生屬于自然學科，在實驗教學中一方面要保護好實驗儀器，另一方面一定要確保師生人身安全；牢固樹立安全第一，安全無小事意識。

（7）研究意識：研究使我們的工作深入，研究使我們的工作省時高效，研究使我們的層次提升，沒有研究我們就會落后。

（8）危機意識：當“狼”真的來了做一個有準備的人

2、認清當前理化學科在中考中的地位

3、學校對備課組算全部成績，評選優秀備課組。

（二）學習和實踐目標教學、洋思經驗，并結合實際優化，實現提升自己專業技術水平和提高學生科學素養，其切入點就是抓好常規工作。

1、教學工作中努力實現的十字要求：理念要“新”，備課要“透”，講課要“活”，作業要“精”，輔導要“勤”，批改要“細”，研究要“近”，學習要“真”，考評要“嚴”，過程要“實”，把“十字”要求作為保證教學質量的底線加以落實，力求做到全面、全員、全程、高效。

2、進一步學習、研究、借鑒、優化目標教學與洋思經驗，找準課改理念與目標教學和洋思經驗的結合點，其結合點就應該是研究如何讓更多的學生獲得發展，即大面積提高質量（既包括書面檢測，又包括實驗操作能力的檢測），課改理念是面向全體、全面發展、主動發展，而目標教學要求90%或95%以上的學生達標，洋思經驗更是在樹立沒有教不好的學生的理念下實現了全體學生特別是后進生取得優異成績的目標。

3、優化課堂教學結構，在課堂教學中實施三四五高效課堂教學模式。a定向示標：一定要告訴學生本節課的學習目標。知識目標、過程與方法目標要具體明確的在學案上呈示清楚。情感目標教師要牢記在心。

b自學指導（自主學習）：以學案明示學生自學的時間、方法、內容及達到的學習程度。這一環節在開始時一定要重視，交給學生科學的學習方法，糾正學生存在的不科學的學習方法。學生一旦掌握了科學的學習方法以后，這一環節可以逐漸省略。

c合作探究：教師根據具體情況對學生進行分組，并對各小組提出明確的學習要求和任務，學生進行合作學習，幫助小組成員通過明確責任、分工協作形成合作探究的學習習慣。

d自我展示：各組展示學習結果或發現的問題。教師要設計好學生展示的方式和時間，力爭使每一組學生都有展示的機會。充分發揮“兵教兵”“師幫兵”的有效機制。

e鞏固練習：學生互評，教師抽查、點評。對沒有良好學習方法的學生、基礎差的學生重點指導。

f當堂檢測：教師事先設計好堂清試題，限定時間，課上完成。

（1）貫徹兩個指導思想和一個設計理念：

（a）以學為本、以學定教、以教定導、當堂鞏固、穩步提高。

（b）明目標、知問題、小步驟、快反饋、抓住重點、突破難點、注重訓練、提高能力。

（c）導學結合、邊學邊練

（2）結合新課改、目標教學、洋思經驗及我校實際，逐步構建六環節教學模式，目的是大面積提高教學質量，使更多的學生獲得發展，從而落實面向全體的課改理念，其關鍵是在以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學過程中，主要通過教師這一主導確立學生的主體地位，通過訓練這條主線提高學生這一主體的能力和水平。（提高學生就是提高我們自己）

我們既要看到我們講了什么，又要看到學生學到了什么。特別要研究任何使學生學得更多。

采取“自查-----自查說明-----備課組上交”（聽課筆記在每篇上方標清聽課節數）

（三）加強常規工作中的薄弱環節，逐步提高教學質量。

1、集體備課：

備課組各位教師要按照學校要求、備課組要求認真完成備課任務，各位教師要學會利用好這一資源優勢，利用集體備課這一工作平臺學會取長補短，提高自身業務水平，迎接人事制度改革對我們工作崗位的挑戰。備課組制訂切實可行的量化月評價方案。

2、為了大面積提高教學質量，我們必須繼續強化兩個方面的工作：強化以課堂為主的訓練，強化反饋矯正和補救。

（1）由我們所教學科的特點決定的。理化生屬于理科，教師對知識的透徹講解、學生對知識的完全理解這一層次與學生通過練習真正形成解題能力這一層次是兩個不同層次。在這一認識基礎上找好二者的結合點。（就像教師演示和學生操作）

（2）在兩個強化過程中做到選題要準、訓練要實、反饋要快。

（3）要認識到這是我們真正實現大面積提高教學質量發展過程的必由之路。（能力是學生在教師指導下自己練會的）

（四）積累好的經驗、實施好的做法。

1、認真反思和學習在以前課堂教學比賽、公開課中一些課例的成功做法。

2、總結一些做法，期末做好書面總結。

如化學“一目標一反饋一矯正”的課堂教學模式，以段清促堂清。初二物理“五分鐘檢測、學生展示、跟蹤反饋、五分鐘反質疑”四段式教學。

（五）實驗室與實驗教學工作

實驗室教師樹立教學服務意識，做好學期初實驗儀器、藥品統計工作；按要求做好平時準備工作；維護實驗室、儀器庫衛生、安全工作。

每位教師應高度重視實驗在化抽象為直觀，突破難點，培養能力等諸多方面所能起到的重要作用。

為了更好地完成初三理化實驗考核工作，實驗員、各任課教師要做到提前做好充分準備，利用各種時機，確保學生不要因為實驗考核而影響升入重點高中。

（六）利用示范課、公開課提高課堂教學水平。

總之我們要在工作中努力做到一個優化：優化課堂教學結構。五個研究：研究課標、教材、學生、實驗操作、中考試卷。一個確保：確保中考生化學、物理實驗操作考核達到合格。兩個努力提高：努力提高課堂教學水平，努力提高中考成績在全區排名。努力通過業務指導、常規工作評價兩項工作促進教師發展。

安陽中心學校理化組

2012-3-8

第四篇：理化教研組工作計劃

江心中學2008--2009學年第一學期

理化教研組工作計劃

一、指導思想

抓好常規工作，保證教學秩序，提高教學質量，促進學校特色。堅持重視基礎知識和基本技能的教學，努力做好各項工作。

二、工作目標

1.提高教師業務水平

全組教師明確本學科教學目的及任務，及時開展教學科研活動，認真參加業務學習和進修。

2.提高教學質量

面向全體學生，注意發揮學生的學習積極性和動手實踐能力。教研組老師虛心學習，認真備課，相互協作，加強備課組活動，加強聽課、評課。不斷嘗試新的教法，切實提高四十五分鐘上課效率，努力提高學生學習成績。

三、具體措施

1.培養學生形成積極主動的學習態度，倡導學生主動參與、樂于研究，勤于動手，培養學生搜集和處理信息的能力。分析和解決問題的能力。以學生發展為本，重點培養學生的創新精神和實踐能力。

2.理化學科是實踐性較強的學科，要加強演示實驗和學生實驗。充分發揮學校現有的教學儀器設備的作用，盡可能讓學生多動手、多實踐。

3.以改變學習方式為突破口，重視研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式，鼓勵學生敢于質疑、敢于實踐、勤于實踐的意識和習慣，提高實際操作能力。

4.以學科特點為抓手：

物理學是一門實驗科學，可以通過演示實驗和學生動手實驗來探索物理規律，分析實驗數據，提高對物質世界組構和運動規律的認識，提高學習物理的興趣，培養觀察和創造思維。

化學學科以全體學生的發展，學生的個性，全面可持續發展為根本。讓學生學得生動、主動，調動學生的主觀能動性，從實驗中體驗化學的樂趣。

5.根據學校教學的安排，每月一次教研組活動，討論備課組的教學情況，及時解決教學中存在的問題。研究下一階段教學工作，積極參加校內外聽課活動。逼供內評課，根據學習實踐，認真做好教案、作業的檢查工作。

6.加強現代信息技術與學科的整合，完成學校規定的電子教案和多媒體課件，充分利用先進的多媒體教學設備。

7.加強對學習困難學生的幫助，轉化工作，努力減少后1/4學生的比例。幫助學習困難學生端正學習態度。改進學習方法，努力調動其學習積極性，逐步提高學習成績，并取得家長的積極配合。

8.積極為青年教師提高展示自己能力的機會，幫助青年教師盡快適應教育、教學工作。新老教師間要互相學習，及時交流，取長補短。共同提高教學質量。

9．積極參加教育科研活動，結合工作實際確立好課題及研究方向。

10.認真做好教研組常規工作，二次質量監控考和期中、期終考試，做好試卷分析。全面檢查備課和作業情況。并及時反思及調整工作中的薄弱環節。

江中理化教研組

2008年9月

第五篇：理化教研組工作計劃

崔樓中學2020-2021學第一學期

理化生教研組工作計劃

依據縣教育工作會議精神，結合學校本學期工作計劃和教導處的工作安排，制定了這學期理化教研計劃。

一、指導思想

認真學習和領會學校新學期的工作計劃，本學期我們理化生教研組工作，將認真執行學校和教研組教學計劃，開展教學研究，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，并繼續參加各科新課程標準、新教材的學習和培訓，達到轉變教育觀念，改變教學方式，而且進一步加強課題研究，全面提高教師素質，努力提高本組各學科的教學質量。總之我們將立足于課堂教學，務實求真，開拓進取地將理化生教研、教改、培訓等工作做好，作出成效來。使教研活動服務于學校、服務于每位教師、服務于課堂的基本理念。

二、基本情況：

本學期理化組教師共有5人，本組教師起點較高，在大環境的影響下，教師們對教研活動的開展有了較高的認識，自覺性、主動性均較高，活動的開展得以較好的落實。

三、工作目標：

1、繼續深入新基礎理論，強化創新意識，爭取在觀念和實際行動上有質的突破。

2、注重教學常規的管理，關注“家常課”、“隨堂課”研究，強化組內教師的質量意識，并配合教導處做好各項檢查工作，且及時做好反饋工作。

3、加強教研組和備課組的建設。著力教研級建設“四個一”（學習一篇文章；說、聽、評一節課、探討課題的一個方面；抓住一、指導思想：

后繼工作的一個重點）。明確備課組長的職責，規范備課組備課研討要求。增強凝聚力和團隊精神，并認真搞好主題教研活動，真正起到一定的促進作用。

4、繼續開展優化教學設計，優化課堂教學活動，開展部分學科的競賽活動，努力提高課堂教學質量。

5、關注學科前沿信息，追蹤改革熱點，緊緊圍繞中考發展的新形勢和要求，制定出詳細的復習計劃，搞好初三年級的每一次階段性測試工作和質量分析，排查教學薄弱環節，尋找出有效的彌補措施。繼續做好教導處關于新一輪教研組的課題研究。

四、具體措施：

1．繼續學習新課改的相關內容，努力領會其精神，深刻理解“與時俱進”在教學上的涵義。本著“讓每一位學生都得到發展、讓每一位學生的潛能都得到最大程度發揮”的思想，改變傳統的教學模式，大膽進行討論、探究等活動，努力體現學生的學習主體性，使學生能主動學習，學得輕松、高效。并且與學生在人格上保持平等，用商量、探討的形式組織教學，多與學生作情感上的交流，充分挖掘學生的非智力因素，努力將之轉變為智力因素。

2．立足四十分鐘效益。課堂是提高教育教學質量的主陣地，要切實達到減負增效的目的，教師必須更認真地備課，突出重點，想方設法突破難點，充分考慮，精心選題，為四十分鐘效益提供堅實的保障。期中、期末制定具體的復習計劃，并認真按計劃進行系統的復習、系統的講解。對期中、期末和每一次階段測試，各備課組認真做好命題、閱卷工作，并作好質量分析和試卷分析情況。理化生都有較多的實驗，教師要盡一切可能改變演示實驗的形式以增強并充分發揮演示實驗的作用，從學生感興趣的內容出發，努力保持學習的興趣。對學生的作業，要認真批閱，只要布置的作業都要做到全批全改，要么就少而精地布置，并及時要求學生加以訂正，對學生中錯誤較多的問題，教師必須加以分析，并作相應的鞏固。對所訂輔助材料，一定要用并且要用好，起到其應有的作用。

3．認真對待每一次的月考出卷工作，避免無效試題。學校請有關專家來校聽、看、聊，重點檢查無效教學行為、無效作業布置、無效考試試題，總結共性問題，切實減輕學生過重的課業負擔，做到“減輕不減效”。

4．堅持做好以下幾項常規性重點工作：

（1）落實本學期教師的組內公開課，并做好聽課及課后組內相互之間評課。鼓勵教師積極報名參加區教研室組織的課堂教學展評活動和校際間的交流活動，充分展示組內教師嶄新的教學理念和良好的精神面貌。

（2）開展針對解決教學實際問題的教學科研，要求每位教師撰寫至少一篇學習體會方面的論文或案例，積極參加校級或更高級別的教研成果的評選，真正做到在教學中科研，在科研中教學。

（3）做好月考教學質量監控。盡量采用背靠背的命題方式，進一步提高教師分析、把握教材和自行命題的能力與水平。以高度的責任意識和質量意識，做好月考命題工作、閱卷工作、質量分析工作等等，切實起到一定的作用。

（4）落實好提優補差工作。教師工作要做到位，對于學習上有余力的學生，要維持他們學習的興趣，提升他們的思維、綜合分析能力，等等，最好能在區級競賽中獲得名次。針對學習較困難的學生，教師要付出極大的愛心，要耐心細致地加以輔導，以最大幅度提高及格率。

本學期初三理化要參加期終定位考，初二物理學生是起始年級如何使學生養成良好學習習慣十分重要，教學任務相當重，希望我們組的老師能團結一心，努力奮斗，再創輝煌！

崔樓初中理化生教研組

2020.9.2