第一篇：小學(xué)學(xué)生思想品德狀況調(diào)查方案問卷調(diào)查報告

2012學(xué)年關(guān)于小學(xué)生思想狀況的調(diào)查方案

為更好的完成德育工作的新任務(wù)，切實推進(jìn)全校德育工作，擬于本學(xué)年度進(jìn)行關(guān)于當(dāng)代小學(xué)生思想狀況的調(diào)查，方案如下：

一、前提和背景

在知識經(jīng)濟(jì)的時代背景下，人們的價值觀呈現(xiàn)多元化，來自多方面的各種思想文化的影響和網(wǎng)絡(luò)不良信息的負(fù)面影響在小學(xué)生中日益顯著，這給學(xué)校少先隊工作提出了新的更高的要求

二、目的和意義

通過這次小學(xué)生思想狀況調(diào)查，系統(tǒng)全面的掌握當(dāng)代小學(xué)生的思想狀況、道德發(fā)展?fàn)顩r，了解小學(xué)生最關(guān)注的問題，為今后一個時期的少先隊工作奠定基礎(chǔ)。

三、方式和步驟

1、調(diào)查問卷設(shè)計

請負(fù)責(zé)教師、少先隊中隊長進(jìn)行座談，并查閱資料，確定調(diào)查內(nèi)容，設(shè)計調(diào)查問卷。

2、確定調(diào)查學(xué)生群體

以學(xué)校高年級作為調(diào)查群體代表，使調(diào)查群體具有廣泛的代表性。

3、開展調(diào)研和座談

將問卷下發(fā)到全校學(xué)生代表中，同時與學(xué)生代表召開座談會，對社會熱點問題和學(xué)生最關(guān)注的問題進(jìn)行座談，進(jìn)一步系統(tǒng)掌握學(xué)生思想狀況。

4、形成調(diào)研報告

整理調(diào)查問卷，認(rèn)真分析總結(jié)，客觀地形成有參考價值和工作指導(dǎo)意義的調(diào)研報告。

Xxx小學(xué)

2012年3月

親愛的同學(xué),歡迎你參加小學(xué)生思想品德教育的問卷調(diào)查,請仔細(xì)閱讀下列問題,并根據(jù)你的實際情況做出選擇.答案的選擇對你無任何影響,調(diào)查結(jié)果僅供研究之用,請不要有任何顧慮.對于你的支持,我們表示衷心的感謝.年級:性別:

1.參加升國旗儀式時,你經(jīng)常會()

A.產(chǎn)生自豪感B.想別的事C.無所謂

2.你最喜歡過的節(jié)日是()

A.圣誕節(jié) B.中秋,端午,春節(jié)等 C.“六 一”兒童節(jié)等

因為():

A.有趣,內(nèi)容豐富 B.有民族特色 C.其他人喜歡,我就喜歡(可多選)

3.作為一名中國人,你感到()A.自豪B.無所謂C.無可奈何

4.你了解國內(nèi)外大事最主要的渠道是()

A.電視,廣播或報紙等媒體 B.老師告訴的C.同學(xué)相互聊天 D.網(wǎng)絡(luò)

5你努力學(xué)習(xí)最主要目的是()

A.出人頭地,提高社會地位B.掙大錢,過好日子

C.為父母學(xué)習(xí)D.為國家和社會進(jìn)步做貢獻(xiàn)

6.對于有些同學(xué)面對老師一套,同學(xué)一套,學(xué)校一套,家里一套的做法,你的看法是

()

A.不好B.只要不傷害我,就由著他

C.好,這是一種處事方法D.與我無關(guān)

7.你對當(dāng)學(xué)生干部一事是怎么看的()

A.當(dāng)學(xué)生干部很有面子,有很多特權(quán),可以得到好處,都愿意當(dāng)學(xué)生干部

B.當(dāng)學(xué)生干部應(yīng)起到帶頭作用,配合老師為同學(xué)服務(wù)

C.當(dāng)學(xué)生干部會得罪同學(xué),影響學(xué)習(xí),不愿意干D.沒有看法

8.如果用不正當(dāng)手段能解決你目前急需解決的問題,你會采用嗎？()

A.肯定會 B.可能會 C.說不清 D.不會

9.你過生日,一般花費為()

A.50元以下B.50~100元

C.100~200元D.200元以上

10.看到班上同學(xué)有漂亮的文具,而你沒有.你會()

A.要求父母買B.雖然喜歡,但不和別人攀比C.無所謂

11.有人認(rèn)為:“隨著社會的發(fā)展,物質(zhì)生活水平不斷提高,艱苦奮斗的提法已經(jīng)過時了”.你是否同意這種觀點()

A.同意 B.不同意 C.說不清

12.任課老師生病住院了,你會()

A.主動到醫(yī)院去看望B.有同學(xué)組織去,自己才去

C.想去,但怕同學(xué)說閑話D.沒有考慮

13.在街上遇到曾經(jīng)教過你的老師,你會()

A.上前主動問好B.他(她)招呼我,我才招呼他(她)C.想辦法避開

14.你能準(zhǔn)確說出父母的生日嗎()

A.能夠 B.不能夠

15.考試時,有一題難住了你,這時你會()

A.偷看同學(xué)的試卷B.干脆放棄C.自己思考解決D.偷偷翻書看

16.你買東西時,如果售貨員多找了錢,你會()

A.主動退還B.不聲不響地走開C.售貨員發(fā)現(xiàn)了就退還給他.你一個人在教室里,看見地上有一支漂亮的鋼筆,又不知是誰的,你會怎么做

()

A.上交老師B.想拿走,但想到不是自己的,又放回去

C.拿來自己用D.不管它

18.上學(xué)路上,遇到一位盲人想過馬路,這時已經(jīng)臨近上課時間,你會()

A.把他送過馬路,再去上學(xué)B.裝著沒看見

C.怕遲到,決定以后再幫助

小學(xué)小學(xué)生思想品德狀況調(diào)查報告

為了認(rèn)識新形勢下小學(xué)生思想道德的新特點，客觀地判斷小學(xué)生在社會發(fā)展進(jìn)程中思想觀念的新變化，探討進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的新規(guī)律，不斷提高教育的針對性、主動性和實效性，我校開展了小學(xué)生思想道德狀況的抽樣問卷調(diào)查，具體如下：

一、問卷的設(shè)計及組織實施

問卷內(nèi)容的設(shè)計編制重點體現(xiàn)兩個維度。一是教育內(nèi)容的維度，涉及到理想信念、價值取向、公德意識、文明禮貌、遵紀(jì)守法等方面。二是教育途徑維度，選擇了社會實踐與活動、校園文化、課外生活等角度。問卷內(nèi)容設(shè)計的層次性和梯度。根據(jù)內(nèi)容的總體框架，結(jié)合不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)識和行為能力，力求貼近學(xué)生的生活實際和心理世界，并使語言表述通俗明白。

為比較廣泛獲取信息及進(jìn)行個別項目的對比分析，本次抽樣問卷調(diào)查在組織實施過程中，注意面向不同年級的學(xué)生。

二、問卷調(diào)查的情況分析

問卷調(diào)查結(jié)果表明：小學(xué)生的思想道德建設(shè)取得明顯成效，熱愛祖國、勤奮學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法、文明禮貌是小學(xué)生精神世界的主流。

1、熱愛祖國意識強(qiáng)。問卷中有一題“參加升旗儀式”，學(xué)生都選擇“產(chǎn)生自豪感”，問卷中有一題“作為一名中國人,你感到”*學(xué)生都選擇“自豪”這體現(xiàn)了學(xué)生的愛國情感、愛國意識增強(qiáng)，把國家尊嚴(yán)和國家利益放在他們心中具有重要的位置。

2、價值取向積極：問卷中有一題是“.上學(xué)路上,遇到一位盲人想過馬路,這時已經(jīng)臨近上課時間,你會”，大多數(shù)學(xué)生“把他送過馬路,再去上學(xué)”“ 你一個人在教室里,看見地上有一支漂亮的鋼筆,又不知是誰的,你會怎么做”選擇“上交老師”并從不同的角度反映了學(xué)生對積極、正確人生價值和道德價值的追求。

3、注意守法自律：遵守交通法規(guī)是中小學(xué)生日常生活中接觸最多的法制問題，所以被列為抽樣調(diào)查的一個具體內(nèi)容，有題目是“對于有些同學(xué)面對老師一套,同學(xué)一套,學(xué)校一套,家里一套的做法,你的看法是”，學(xué)生都選擇“不好”。

4、文明修養(yǎng)在提高。問卷中有一題是“任課老師生病住院了,你會”，大多數(shù)學(xué)生選“主動到醫(yī)院去看望” 問卷中有一題 “在街上遇到曾經(jīng)教過你的老師,你會”，“上前主動問好”，小學(xué)生思想道德的主流是好的，但從問卷中也反映出一些引起注意的傾向。

三、啟發(fā)與思考

盡管在問卷的內(nèi)容設(shè)計和調(diào)查的組織實施方面還不夠科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，盡管學(xué)生在問題選擇方面有自我保護(hù)意識和不實因素，但總體反映的情況給予我們許多啟發(fā)和思考：

1、學(xué)生的價值取向是多元的。社會生活中多元的價值取向勢必作用于學(xué)生群體，影響他們的價值選擇，傳統(tǒng)的價值選擇在受到質(zhì)疑。

2、學(xué)生希望多彩的生活。從問卷調(diào)查看，學(xué)生希望多彩的校園，豐富的生活，希望全面提高自己的素質(zhì)。

4、學(xué)生的自我意識、目標(biāo)意識在逐步強(qiáng)化。學(xué)生的心理隨著年齡的增長在變化、發(fā)展，自我意識在逐步加強(qiáng)。

四、建議和對策

1、緊緊把握中小學(xué)生思想道德教育的正確方向。在新的形勢下，必須堅持社會主義意識形態(tài)的主導(dǎo)地位，堅持正確的價值導(dǎo)向，教育和引導(dǎo)逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、強(qiáng)化學(xué)校教育的主導(dǎo)作用。面對社會生活中消極現(xiàn)象對小學(xué)生健康成長的不良影響，學(xué)校應(yīng)在小學(xué)生思想道德建設(shè)方面發(fā)揮主導(dǎo)作用，強(qiáng)化在基礎(chǔ)道德、理想信念等方面的教育，唱響主旋律，堅持正面引導(dǎo)，堅定不移地把培育“四有”新人作為學(xué)校的根本目標(biāo)。

3、不斷創(chuàng)新德育的內(nèi)容和方法。德育的內(nèi)容和方法應(yīng)該貼近學(xué)生實際，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，提高德育的說服力，教育力和感染力。使學(xué)生在學(xué)會做人，全面發(fā)展中體會德育的真、善、美，增強(qiáng)接受教育和自我教育的主動性和自覺性。

4、有針對性的深化師德教育。要求教師不僅關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，還要了解、親近學(xué)生，把握學(xué)生的所思所想，真正成為學(xué)生的良師益友。注意研究新形勢下師德教育的新問題、新情況，有針對性的搞好教育和引導(dǎo)，使教師努力做到“學(xué)為人師，行為世范”。

第二篇：東埔小學(xué)學(xué)生思想品德狀況調(diào)查問卷分析報告

東埔小學(xué)學(xué)生思想品德狀況調(diào)查問卷分析報告

為了認(rèn)識新形勢下小學(xué)生思想道德的新特點，客觀地判斷小學(xué)生在社會發(fā)展進(jìn)程中思想觀念的新變化，探討進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的新規(guī)律，不斷提高教育的針對性、主動性和實效性，我校課題研究小組開展了小學(xué)生思想道德狀況的抽樣問卷調(diào)查，具體如下：

一、問卷的設(shè)計及組織實施

問卷內(nèi)容的設(shè)計編制重點體現(xiàn)兩個維度。一是教育內(nèi)容的維度，涉及到理想信念、價值取向、公德意識、文明禮貌、遵紀(jì)守法等方面。二是教育途徑維度，選擇了社會實踐與活動、校園文化、課外生活等角度。問卷內(nèi)容設(shè)計的層次性和梯度。根據(jù)內(nèi)容的總體框架，結(jié)合不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)識和行為能力，力求貼近學(xué)生的生活實際和心理世界，并使語言表述通俗明白。

為比較廣泛獲取信息及進(jìn)行個別項目的對比分析，本次抽樣問卷調(diào)查在組織實施過程中，注意面向不同年級的學(xué)生。

二、問卷調(diào)查的情況分析

問卷調(diào)查結(jié)果表明：小學(xué)生的思想道德建設(shè)取得明顯成效，熱愛祖國、勤奮學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法、文明禮貌是小學(xué)生精神世界的主流。

1、熱愛祖國意識強(qiáng)。問卷中有一題“參加升旗儀式”，學(xué)生都選擇“產(chǎn)生自豪感”，問卷中有一題“當(dāng)你得知一個外國報刊說中國在很多方面都很落后時”*學(xué)生都選擇“立志改變祖國落后面貌”這體現(xiàn)了學(xué)生的愛國情感、愛國意識增強(qiáng)，把國家尊嚴(yán)和國家利益放在他們心中具有重要的位置。

2、價值取向積極：問卷中有一題是“.當(dāng)看到一位陌生的老奶奶一個人上梯坎走路很吃力”，大多數(shù)學(xué)生“扶奶奶走過去，再去上學(xué)”“ 你在學(xué)校會主動擦黑板、掃地等活動嗎？”選擇“會”并從不同的角度反映了學(xué)生對積極、正確人生價值和道德價值的追求。

3、注意守法自律：遵守交通法規(guī)是中小學(xué)生日常生活中接觸最多的法制問題，所以被列為抽樣調(diào)查的一個具體內(nèi)容，有題目是“上學(xué)途中遇紅燈，此時恰無來往車輛，這時你會怎么做？”，學(xué)生都選擇“等待綠燈亮?xí)r再通過”

4、文明修養(yǎng)在提高。問卷中有一題是“今天該我們小組做清潔了，放學(xué)后其他同學(xué)們都跑了，只剩我一個人時”，大多數(shù)學(xué)生選“自己一個人堅持做完所有清潔” 問卷中有一題 “手中有廢紙要丟棄，如果附近沒有垃圾桶” 大多數(shù)學(xué)生選“繼續(xù)尋找垃圾桶”，小學(xué)生思想道德的主流是好的，但從問卷中也反映出一些引起注意的傾向。

三、啟發(fā)與思考

盡管在問卷的內(nèi)容設(shè)計和調(diào)查的組織實施方面還不夠科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，盡管學(xué)生在問題選擇方面有自我保護(hù)意識和不實因素，但總體反映的情況給予我們許多啟發(fā)和思考：

1、學(xué)生的價值取向是多元的。社會生活中多元的價值取向勢必作用于學(xué)生群體，影響他們的價值選擇，傳統(tǒng)的價值選擇在受到質(zhì)疑。

2、學(xué)生希望多彩的生活。從問卷調(diào)查看，學(xué)生希望多彩的校園，豐富的生活，希望全面提高自己的素質(zhì)。

4、學(xué)生的自我意識、目標(biāo)意識在逐步強(qiáng)化。學(xué)生的心理隨著年齡的增長在變化、發(fā)展，自我意識在逐步加強(qiáng)。

四、建議和對策

1、緊緊把握中小學(xué)生思想道德教育的正確方向。在新的形勢下，必須堅持社會主義意識形態(tài)的主導(dǎo)地位，堅持正確的價值導(dǎo)向，教育和引導(dǎo)逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、強(qiáng)化學(xué)校教育的主導(dǎo)作用。面對社會生活中消極現(xiàn)象對小學(xué)生健康成長的不良影響，學(xué)校應(yīng)在小學(xué)生思想道德建設(shè)方面發(fā)揮主導(dǎo)作用，強(qiáng)化在基礎(chǔ)道德、理想信念等方面的教育，唱響主旋律，堅持正面引導(dǎo)，堅定不移地把培育“四有”新人作為學(xué)校的根本目標(biāo)。

3、不斷創(chuàng)新德育的內(nèi)容和方法。德育的內(nèi)容和方法應(yīng)該貼近學(xué)生實際，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，提高德育的說服力，教育力和感染力。使學(xué)生在學(xué)會做人，全面發(fā)展中體會德育的真、善、美，增強(qiáng)接受教育和自我教育的主動性和自覺性。

4、有針對性的深化師德教育。要求教師不僅關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，還要了解、親近學(xué)生，把握學(xué)生的所思所想，真正成為學(xué)生的良師益友。注意研究新形勢下師德教育的新問題、新情況，有針對性的搞好教育和引導(dǎo)，使教師努力做到“學(xué)為人師，行為世范”。

第三篇：學(xué)生思想狀況調(diào)查方案及調(diào)查報告

學(xué)生思想狀況調(diào)查方案及調(diào)查報告

為了對當(dāng)前學(xué)生思想狀況作出科學(xué)評價，我于2008年9—10月0802班學(xué)生思想狀況進(jìn)行了調(diào)查。希望通過調(diào)查研究，全面了解學(xué)生的思想狀況，較準(zhǔn)確地把握當(dāng)前學(xué)生的思想脈搏，為深化思想政治課教學(xué)改革，加強(qiáng)教育教學(xué)的針對性，提高思想政治課的實效性，探索思想政治課實施素質(zhì)教育的新路子，提供客觀依據(jù)；為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生德育工作，加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)要求的人才服務(wù)。

一、調(diào)查的具體目標(biāo)和方法

課題調(diào)查的具體目標(biāo)為:

(1)探索學(xué)生在政治意識、人生價值觀、道德觀念、法律意識和心理素質(zhì)方面的現(xiàn)狀；

(2)探索當(dāng)前學(xué)生的思想特點；

(3)探索當(dāng)前學(xué)生思想狀況的成因及加強(qiáng)思想政治課教育教學(xué)的對策思路。根據(jù)以上目標(biāo)，采用的調(diào)查方法主要是:

(1)問卷調(diào)查方法。通過學(xué)生問卷調(diào)查和教師問卷調(diào)查，比較系統(tǒng)地了解學(xué)生的思想現(xiàn)狀。

(2)座談會及個案調(diào)查方法。通過學(xué)生座談會和個別學(xué)生典型事例調(diào)查，深入了解學(xué)生思想狀況及其成因。學(xué)生問卷，內(nèi)容涵蓋政治、思想、道德、法紀(jì)、心理五個方面。

二、調(diào)查結(jié)果——學(xué)生思想現(xiàn)狀及其特點分析

對學(xué)生問卷調(diào)查分析，以及學(xué)生座談結(jié)果顯示，隨著兩個文明建設(shè)的發(fā)展，當(dāng)前學(xué)生思想狀況的主流是好的，政治思想呈穩(wěn)定上升趨勢。

具體分析如下。

(一)學(xué)生思想現(xiàn)狀分析

1.政治意識方面

調(diào)查顯示，廣大學(xué)生在基本政治觀點和重大政治問題上的態(tài)度主流是好的。但他們認(rèn)識上的矛盾和問題仍不可低估。從學(xué)生問卷調(diào)查數(shù)據(jù)看，學(xué)生對堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、實施改革開放政策的認(rèn)同度高于堅持社會主義道路的認(rèn)同度，對中國走社會主義道路的認(rèn)識，出現(xiàn)前后不一致的情況。如在學(xué)生問卷中，當(dāng)單項選擇問

到是否相信中國要富強(qiáng)只有走社會主義道路時，持肯定態(tài)度的占68.12%，但在同一張問卷中，當(dāng)以多項選擇再次問對中國走社會主義道路的看法時，持肯定態(tài)度的占54.2%，有29.6%的學(xué)生認(rèn)為不管實行什么制度，只要國家富強(qiáng)起來就行，11.8%的學(xué)生表示這個問題說不清。這說明他們對社會主義的認(rèn)識還存在不少困惑。

2.人生價值觀方面

調(diào)查表明，當(dāng)前學(xué)生的人生價值取向，總體是健康的、積極向上的。89.19%的學(xué)生認(rèn)為青年學(xué)生應(yīng)有崇高的社會理想，在人生最重要的七項追求目標(biāo)中(包括知識、金錢、榮譽、感情、健康、理想、其它)，選理想的居第一位，占32.58%，認(rèn)為應(yīng)把金錢作為人生最重要目標(biāo)的只占6.4%；79.81%的學(xué)生認(rèn)為在社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下仍需大力提倡全心全意為人民服務(wù)的精神，82.04%的學(xué)生贊成開展學(xué)生志愿為社會服務(wù)的活動。

調(diào)查顯示，學(xué)生的勞動觀念比較淡薄。有18.07%的學(xué)生否認(rèn)勞動最光榮，只有18.87%的人對勞動是否光榮回答不知道，兩者相加達(dá)36.94%。學(xué)生對勞動在認(rèn)識上的這種偏差也反映在職業(yè)選擇上。在被調(diào)查的1885人中，僅有10人選擇產(chǎn)業(yè)工人作為自己的職業(yè)理想，占0.53%，選擇農(nóng)民的只有17人，占0.91%。調(diào)查中，教師對一部分學(xué)生不熱愛勞動、輕視體力勞動乃至害怕、逃避艱苦勞動，貪圖輕松、舒適生活的傾向普遍表示擔(dān)憂。

3.道德觀念方面

道德觀念涉及面很廣。其內(nèi)涵在相當(dāng)程度上與人生價值觀是交叉的。本次調(diào)查立足于對一個社會主義公民處世為人、立身行事的基本要求，考察學(xué)生的道德觀念和道德行為水準(zhǔn)。

調(diào)查結(jié)果表明，學(xué)生中良好的道德品質(zhì)主要表現(xiàn)在熱心公益、遵守紀(jì)律、拾金不昧、誠實守信等方面。如問“當(dāng)你看到慈善組織為扶貧幫困籌款時，你最可能的做法”時，選擇“慷慨解囊”的達(dá)71.2%；問是否愿意“在公共汽車上為老、弱、病、殘者讓座”時，表示愿意和比較愿意的占63.28%；問對待隨地吐痰的看法時，71.38%的人認(rèn)為不可取。

4.心理品質(zhì)方面

在被調(diào)查的學(xué)生中，表示對自己的前途有信心的達(dá)81.79%，顯示絕大多數(shù)學(xué)

生樂觀豁達(dá)的良好心態(tài)。說明學(xué)生意志力正在增強(qiáng)，已能按照自己既定的目標(biāo)來支配自己的行動。在情感發(fā)展方面，也顯示出深沉、寬容的良好心態(tài)。如問及在與同學(xué)發(fā)生矛盾時，能否設(shè)法主動消除矛盾，持肯定回答的占到68.45%。

(二)當(dāng)前學(xué)生的思想特點

調(diào)查顯示，當(dāng)前高中學(xué)生的思想呈現(xiàn)出與以往各個時期的中學(xué)生明顯不同的特點。概括起來，當(dāng)前學(xué)生的思想特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.與改革開放相適應(yīng)的現(xiàn)代意識顯著增強(qiáng)

調(diào)查表明，當(dāng)代高中學(xué)生關(guān)心祖國的命運和前途，思想活躍，勇于探索，較之以往的高中生，具有更強(qiáng)的現(xiàn)代意識，包括自立意識、競爭意識、民主法制意識和開放意識。

在自立意識方面，主要表現(xiàn)為“崇尚自我、發(fā)展個性”傾向，集體生活中強(qiáng)烈的參與欲和自我表現(xiàn)欲以及人際關(guān)系中突出的自主、自立、自理要求等。他們感到自己已經(jīng)長大成人，總想擺脫對家長、老師的依賴，希望得到家長、老師和社會的理解與尊重。在競爭觀念方面，他們很愿意接受諸如市場選擇、成功機(jī)遇這些概念，要求公平競爭，對競爭躍躍欲試。

2.思想發(fā)展存在明顯的不協(xié)調(diào)性和不平衡性

調(diào)查顯示，當(dāng)代學(xué)生思想的主流是好的，但其思想發(fā)展存在明顯的不協(xié)調(diào)性和不平衡性。

思想發(fā)展的不協(xié)調(diào)性，主要表現(xiàn)在三個方面。

(1)認(rèn)識水平與行為表現(xiàn)的不協(xié)調(diào)。從學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果看，學(xué)生對大部分問項的正確觀點的認(rèn)同率都相當(dāng)高。如前所述，政治方面他們擁護(hù)四項基本原則，思想方面認(rèn)為應(yīng)提倡勤儉節(jié)約，道德方面愿意在公共汽車上讓座，在遵紀(jì)守法方面表示應(yīng)遵守各種法規(guī)，包括見綠燈亮?xí)r再過馬路等等。這些統(tǒng)計結(jié)果與教師座談反映以及我們?nèi)粘Ｋ吹降那闆r是有差距的。

(2)理論認(rèn)識與能力發(fā)展的不協(xié)調(diào)。高中學(xué)生經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)積累，特別是思想政治課較系統(tǒng)的馬克思主義基本常識和社會科學(xué)常識的傳授，已具有一定的理論知識基礎(chǔ)，但運用學(xué)到的理論觀點去觀察、分析和說明現(xiàn)實問題的能力差距還比較大。對學(xué)生問卷調(diào)查結(jié)果分析顯示，有的同學(xué)對同一類問題甚至同一個問題，有時看法截然不同，出現(xiàn)前后矛盾的情況。

(3)競爭意識與心理發(fā)展的不協(xié)調(diào)。如前所述，當(dāng)代高中學(xué)生競爭意識明顯增強(qiáng)，他們有進(jìn)取心，喜歡發(fā)表獨立見解，遇事愛爭個高低。無論是上課、討論還是集體活動，都愛表現(xiàn)自我。但他們對競爭中的困難與可能出現(xiàn)的挫折缺乏心理準(zhǔn)備和心理承受能力。

三、對調(diào)查結(jié)果的思考——當(dāng)前學(xué)生思想狀況成因分析和對策建議

(一)當(dāng)前學(xué)生思想狀況成因分析

當(dāng)前學(xué)生的思想狀況，其主流是積極向上的，他們正在健康地成長，同時也存在著一定的消極面，不可忽視。根據(jù)我們對其形成原因的初步研究，主要有四個方面的因素。

1.時代因素——改革開放的輝煌成就和暫時困難同時并存

這一代中學(xué)生步入中學(xué)的時候，正是我們國家的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)入新的歷史階段的時期。這一時期，我們黨在鄧小平建設(shè)有中國特色社會主義理論和黨的基本路線指引下，提出了建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的改革目標(biāo)，改革開放邁出了重大步伐，國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、快速、健康發(fā)展。我國的綜合國力大為增強(qiáng)，人民生活顯著提高。就上海而言，90年代的前五年，隨著浦東開發(fā)開放，社會經(jīng)濟(jì)飛躍發(fā)展，一年一個樣，三年大變樣，建設(shè)成就舉世矚目。

2.社會經(jīng)濟(jì)因素——市場經(jīng)濟(jì)的正面效應(yīng)和負(fù)面效應(yīng)同時并存 培育和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，是當(dāng)前社會經(jīng)濟(jì)生活的主題。人們的衣、食、住、行，都離不開市場，離不開市場經(jīng)濟(jì)。社會主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，不僅有力地推動社會生產(chǎn)力的發(fā)展，而且有力地沖擊著舊的落后于時代發(fā)展的傳統(tǒng)觀念，給人們的觀念現(xiàn)代化帶來空前的動力。市場經(jīng)濟(jì)的競爭性和自主性，促使人們奮發(fā)向上，求真務(wù)實，積極進(jìn)取，追求自強(qiáng)、自立和獨立的人格。市場經(jīng)濟(jì)的自主性也帶來了人們組織紀(jì)律觀念的淡化與松馳。當(dāng)前在部分高中學(xué)生中，講求實惠，追求自我價值，而國家觀念、集體觀念和社會責(zé)任感趨于淡漠，與市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)有著密切的聯(lián)系。

第四篇：安溪第十小學(xué)學(xué)生思想品德狀況調(diào)查報告

安溪第十小學(xué)學(xué)生思想品德狀況調(diào)查報告

為了認(rèn)識新形勢下小學(xué)生思想道德的新特點，客觀地判斷小學(xué)生在社會發(fā)展進(jìn)程中思想觀念的新變化，探討進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生思想道德建設(shè)的新規(guī)律，不斷提高教育的針對性、主動性和實效性，我校課題研究小組開展了小學(xué)生思想道德狀況的抽樣問卷調(diào)查，具體如下：

一、問卷的設(shè)計及組織實施

問卷內(nèi)容的設(shè)計編制重點體現(xiàn)兩個維度。一是教育內(nèi)容的維度，涉及到理想信念、價值取向、公德意識、文明禮貌、遵紀(jì)守法等方面。二是教育途徑維度，選擇了社會實踐與活動、校園文化、課外生活等角度。問卷內(nèi)容設(shè)計的層次性和梯度。根據(jù)內(nèi)容的總體框架，結(jié)合不同學(xué)段學(xué)生的認(rèn)識和行為能力，力求貼近學(xué)生的生活實際和心理世界，并使語言表述通俗明白。

為比較廣泛獲取信息及進(jìn)行個別項目的對比分析，本次抽樣問卷調(diào)查在組織實施過程中，注意面向不同年級的學(xué)生。

二、問卷調(diào)查的情況分析

問卷調(diào)查結(jié)果表明：小學(xué)生的思想道德建設(shè)取得明顯成效，熱愛祖國、勤奮學(xué)習(xí)、遵紀(jì)守法、文明禮貌是小學(xué)生精神世界的主流。

1、熱愛祖國意識強(qiáng)。問卷中有一題“參加升旗儀式”，學(xué)生都選擇“產(chǎn)生自豪感”，問卷中有一題“作為一名中國人,你感到”*學(xué)生都選擇“自豪”這體現(xiàn)了學(xué)生的愛國情感、愛國意識增強(qiáng)，把國家尊嚴(yán)和國家利益放在他們心中具有重要的位置。

2、價值取向積極：問卷中有一題是“.上學(xué)路上,遇到一位盲人想過馬路,這時已經(jīng)臨近上課時間,你會”，大多數(shù)學(xué)生“把他送過馬路,再去上學(xué)”“ 你一個人在教室里,看見地上有一支漂亮的鋼筆,又不知是誰的,你會怎么做”選擇“上交老師”并從不同的角度反映了學(xué)生對積極、正確人生價值

和道德價值的追求。

3、注意守法自律：遵守交通法規(guī)是中小學(xué)生日常生活中接觸最多的法制問題，所以被列為抽樣調(diào)查的一個具體內(nèi)容，有題目是“對于有些同學(xué)面對老師一套,同學(xué)一套,學(xué)校一套,家里一套的做法,你的看法是”，學(xué)生都選擇“不好”。

4、文明修養(yǎng)在提高。問卷中有一題是“任課老師生病住院了,你會”，大多數(shù)學(xué)生選“主動到醫(yī)院去看望” 問卷中有一題 “在街上遇到曾經(jīng)教過你的老師,你會”，“上前主動問好”，小學(xué)生思想道德的主流是好的，但從問卷中也反映出一些引起注意的傾向。

三、啟發(fā)與思考

盡管在問卷的內(nèi)容設(shè)計和調(diào)查的組織實施方面還不夠科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)，盡管學(xué)生在問題選擇方面有自我保護(hù)意識和不實因素，但總體反映的情況給予我們許多啟發(fā)和思考：

1、學(xué)生的價值取向是多元的。社會生活中多元的價值取向勢必作用于學(xué)生群體，影響他們的價值選擇，傳統(tǒng)的價值選擇在受到質(zhì)疑。

2、學(xué)生希望多彩的生活。從問卷調(diào)查看，學(xué)生希望多彩的校園，豐富的生活，希望全面提高自己的素質(zhì)。

4、學(xué)生的自我意識、目標(biāo)意識在逐步強(qiáng)化。學(xué)生的心理隨著年齡的增長在變化、發(fā)展，自我意識在逐步加強(qiáng)。

四、建議和對策

1、緊緊把握中小學(xué)生思想道德教育的正確方向。在新的形勢下，必須堅持社會主義意識形態(tài)的主導(dǎo)地位，堅持正確的價值導(dǎo)向，教育和引導(dǎo)逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、強(qiáng)化學(xué)校教育的主導(dǎo)作用。面對社會生活中消極現(xiàn)象對小學(xué)生健康成長的不良影響，學(xué)校應(yīng)在小學(xué)生思想道德建設(shè)方面發(fā)揮主導(dǎo)作用，強(qiáng)化在基礎(chǔ)道德、理想信念等方面的教育，唱響主旋律，堅持正面引導(dǎo)，堅定

不移地把培育“四有”新人作為學(xué)校的根本目標(biāo)。

3、不斷創(chuàng)新德育的內(nèi)容和方法。德育的內(nèi)容和方法應(yīng)該貼近學(xué)生實際，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，提高德育的說服力，教育力和感染力。使學(xué)生在學(xué)會做人，全面發(fā)展中體會德育的真、善、美，增強(qiáng)接受教育和自我教育的主動性和自覺性。

4、有針對性的深化師德教育。要求教師不僅關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，還要了解、親近學(xué)生，把握學(xué)生的所思所想，真正成為學(xué)生的良師益友。注意研究新形勢下師德教育的新問題、新情況，有針對性的搞好教育和引導(dǎo)，使教師努力做到“學(xué)為人師，行為世范”。

第五篇：學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查問卷（精選）

學(xué)生學(xué)習(xí)狀況調(diào)查問卷

所在年級_________

(1)你最喜歡的科目是_____

(2)你最擅長的科目是_____

(3)你的理想是________(只填一個)

(4)至今為止,你有無為你的理想做了什么?如果有,那你已做了什么?如果沒有,你將會如何去做?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(5)你喜歡閱讀那些書籍?

(6)你有沒有讀書筆記?(如果有,請簡單的介紹你記的筆記特點)

(7)你經(jīng)常為你的學(xué)習(xí)制定計劃嗎?如果有,那么完成情況如何?如果沒有,你認(rèn)為有制定學(xué)習(xí)計劃的必要嗎?

______________________________________________________________

(8)期中考試快來臨了,你有把握考好嗎?

(9)期中考試快來了,你平時的學(xué)習(xí)有什么新的變化嗎?

(10)當(dāng)考試后,你發(fā)現(xiàn)考的科目自己覺得很糟糕,你會

1無所謂,來日方長,我會努力的2從頭開始,扎扎實實再從頭學(xué)起

3從現(xiàn)在開始努力

4其它______________________

(11)課前預(yù)習(xí),認(rèn)真聽講,課后復(fù)習(xí),你有完全做到嗎?

(12)用簡潔的語言,介紹一下你認(rèn)為的好的學(xué)習(xí)方法.________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(13)你平時有參加體育鍛煉嗎?自我覺得身體素質(zhì)怎么樣?

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(14)你除了上課外,用于學(xué)習(xí)的時間有多少?

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(15)現(xiàn)在你覺得老師的教學(xué)(各個科目都行)你覺得有什么該改進(jìn)的地方.(請你認(rèn)真填寫,我們將會把你好的建議向老師提出)

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