第一篇：張旭曉教學(xué)反思

一百三十五天的教學(xué)享受

汝陽縣實驗小學(xué)張旭曉

每當(dāng)教師們選擇個人意愿時，英語教師們不愿選擇高年級英語，特別是畢業(yè)班六年級，更是無人問津。最后公布時，我陰差陽錯地被安排在六年級。他們都幸災(zāi)樂禍地祝賀我：“高升、高升。”我也氣得哭笑不得。

當(dāng)我真正拿到課本，見到學(xué)生時，我笑了，撿了一個大便宜啦！我慶幸自己能教六年級。下面我把教學(xué)中的所思所想總結(jié)如下：

一、先進行感情交流，再立班規(guī)。

剛走進教室，放眼看去，一個個人高馬大，仔細(xì)一看，一張張熟 悉而可愛的面孔，使我們格外親切。“孩子們我們太有緣了！”“老師，你過了暑假，瘦多了！”從四年級到六年級我一直教他們，大部分學(xué)生我都能叫上名字。這比其他老師省事多了。對他們的個性、脾氣、家庭背景也格外熟悉。最好的是這屆學(xué)生年齡小，膽子也小，守規(guī)矩，應(yīng)該不會跟我產(chǎn)生大沖突。于是我便心里偷樂。

盡管如此，畢竟是大了一歲，又是畢業(yè)班。該立的班規(guī)還是不能少。于是我就立刻板起臉來，大聲發(fā)表自己的言論：“作業(yè)實施雙檢查制度，組長檢查之后查漏補缺，課前三分鐘老師檢查是確保質(zhì)量和數(shù)量…”，先說后不丑，先把基本的學(xué)習(xí)素養(yǎng)養(yǎng)成再說。

二、課堂教學(xué)花樣百出，讓學(xué)生愛上課堂。

那天家長會剛開完，當(dāng)天晚上有位單親媽媽給我打來電話：“張老師，我們家鵬帆可喜歡啦！說你就是熊貓老師！”難道我長得像熊貓？-1-

原來他是說我像熊貓一樣的珍貴和稀少。聽到這樣的評價心里的那種美無法言語。

1、閱讀教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，貼近生活。

在講每課之前，我都會進行思考。看是否與學(xué)過的知識有所聯(lián)系，然后導(dǎo)入新課，從而形成環(huán)環(huán)相扣的教學(xué)體系。利用其中千絲萬縷的聯(lián)系，輕松地使他們記住教學(xué)框架。

在閱讀課文時，一定要讓學(xué)生在重復(fù)性地閱讀中加深對知識的記憶。同時一定要想法設(shè)法讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，我是這樣做的，首先要讓學(xué)生了解文化背景，這樣的話既可以引導(dǎo)學(xué)生理解西方文化的教育理念、領(lǐng)略風(fēng)格迥異的異域風(fēng)光、感受西方社會的風(fēng)俗習(xí)慣，從而引起他們對英語閱讀的興趣。本冊中就有關(guān)于節(jié)目方面的西方風(fēng)俗和中國風(fēng)俗的對比：Module 4 Unit 1 Happy Thanksgiving！中介紹了兩個美國節(jié)目：Flag Day 和 Thanksgiving Day！以及第二單元中中國傳統(tǒng)節(jié)目Spring Festival等。學(xué)生能很快融入當(dāng)時的場景，并且急于表達(dá)自己的想法。

另外閱讀后，一定要想好如何進行拓展，最重要的是要產(chǎn)生與生活息息相關(guān)的聯(lián)系。正像書中的英語會話不能死記硬背，便于學(xué)生的理解與接受。如：Module 7中了解動物習(xí)性時，學(xué)生們通過暢所欲言地發(fā)表自己的看法，大聲的說出：“I likeelephant，elephant like water…。”從而學(xué)會介紹身邊的小毒物。

2、釋放自尊，大聲唱出來。

有一周我代班主任工作，學(xué)生們就像出籠的小魚，自由的有點出

格。到了周四下午覃世剛竟然和人打架。我氣急到了極點，在教室當(dāng)眾嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了他。他也拳頭緊握十分不服，課后有同學(xué)跑過來說：“老師，他可可憐了！他沒爸沒媽，跟著爺爺奶奶!”我頓時后悔極了，趕緊把他叫來，道歉并且為他指明了方向。他也向我承認(rèn)了錯誤。我們就和好如初，笑臉相迎。其實高年級學(xué)生對于教師的約束有種超強的逆反心理。相反他們更喜歡輕松愉快的環(huán)境和氛圍。因此，在每節(jié)課的Chant和Let’sSing中，我絕不偷工減料，讓學(xué)生充分收聽，多多練習(xí)，不斷積累。在上課之前，多唱唱。上課中間活躍氣氛，使整節(jié)課始終興趣高漲。

3、布置作業(yè)，適可而止。

作業(yè)可以說是必不可少的，但是一定要把握好量。學(xué)生討厭大量的作業(yè)，于是就草草敷衍了事，沒什么效果，因此要有針對性的，以鞏固所學(xué)知識為目的，不可多也不可少。同時，還要分層次地進行提高，確保布置作業(yè)的科學(xué)性。

總之，要想讓學(xué)生有高漲的熱情和興趣。教師首先時刻情緒高漲。我每次都提前到教室，或課前準(zhǔn)備，或檢查作業(yè)，或和學(xué)生交流《爸爸去哪兒》，使學(xué)生和我們有共同的話題。這樣的話上課時再對他們嚴(yán)格就不那么排斥，偶爾還可對他們幽默一下。特別是課余時間，無論任何學(xué)生都應(yīng)該平等對待，多和他們說說話，上課時他們就格外聽話。

通過這學(xué)期對高年級學(xué)生的了解和接觸，感覺他們是那么的可愛。課本知識也是對四五年級知識的鞏固，特別是單詞量很少，教學(xué)任務(wù)

相對輕松了不少。感謝教導(dǎo)處讓我教六年級，希望下學(xué)期我還能教六年級英語。我會在不斷的反思和總結(jié)中，為學(xué)生站好小學(xué)英語學(xué)習(xí)生涯的最后一崗。

第二篇：工作計劃(張旭)

信息技術(shù)工作計劃

白山市第六中學(xué) 張旭

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期積極學(xué)習(xí)先進的教育理念，提高自身工作技能技巧，并以提高學(xué)生的信息素養(yǎng)為宗旨，突出信息化教學(xué)。信息課程落實德育滲透，樹立學(xué)生在使用信息時的自我保護意識。

二、工作目標(biāo)

1、日常工作

加強課堂的信息化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)，樹立學(xué)生在運用網(wǎng)絡(luò)資源中的自我保護意識。參加信息科技學(xué)科的教研活動，加強教學(xué)研究。作好日常信息科技教學(xué)工作，提高學(xué)生信息素養(yǎng)、信息意識及對利用網(wǎng)絡(luò)信息的自我保護意識。對微機教室設(shè)備的使用做到用前事先登記，用后紀(jì)錄使用情況。定期對設(shè)備進行檢查。

2、教學(xué)工作

作為一門新學(xué)科，信息技術(shù)課與其他學(xué)科相比較，用于備課和教研方面的資料幾乎是空白。信息技術(shù)發(fā)展又是如此之快，教材的內(nèi)容往往跟不上信息技術(shù)的發(fā)展，更別說信息技術(shù)教學(xué)方面的教研資料。這就要求信息技術(shù)教師必須認(rèn)真鉆研教材，合理設(shè)置課堂教學(xué)內(nèi)容。

八年級學(xué)生以圖形圖像處理軟件的使用為主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，在學(xué)習(xí)技能的同時，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，與熱愛生活的積極態(tài)度。

九年級學(xué)生以根據(jù)需要綜合運用各種軟件，達(dá)到合理運用技能的綜合性訓(xùn)練，并且培養(yǎng)學(xué)生與人溝通協(xié)作的團隊精神。

本學(xué)期的工作即將開展，我有信心在新的學(xué)期將本職工作做的更好！

第三篇：優(yōu)秀教師典型材料張旭doc

優(yōu)秀教師典型材料

黃土小學(xué)張旭

張旭，男，現(xiàn)年35歲，2002年9月參加工作，本科學(xué)歷，小學(xué)一級教師，他處處用教師的道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己。工作上服從上級領(lǐng)導(dǎo)安排，勇挑重?fù)?dān)。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責(zé)。他所擔(dān)任的學(xué)科成績一向顯著，是一位深受學(xué)生家長信賴的優(yōu)秀教師。

一、思想政治

幾年前，他懷著滿腔熱情踏上了教育這片陌生而又新奇的土地，成為教育戰(zhàn)線上普通而又光榮的一員，成為錢家鄉(xiāng)小學(xué)一名普通的人民教師。年輕的他牢記“要以清醒的頭腦和旺盛的精力投入到工作中”的宏偉誓言，時時處處以教師的身份嚴(yán)格要求自己，工作中兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，始終抱著強烈的責(zé)任感和高漲的工作熱情，努力把教育教學(xué)工作做得更好，有強烈的進取意識，時刻與上級精神要求保持高度一致，是一個優(yōu)秀的人民教師。愛崗敬業(yè)，為人師表，熱愛并尊重每一位學(xué)生，不歧視任何一位后進生，爭取讓每個學(xué)生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的發(fā)展。他立足教育教學(xué)工作，刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識，積極參加教育、教學(xué)實踐活動，不斷進取，大膽改革創(chuàng)新，深入教學(xué)研究與業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

二、愛崗敬業(yè)

堅持以校為家、以生為友。如何把“家”的工作搞好？他數(shù)年如一日地把青春，生命奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，在崗位上執(zhí)著追求，用實際行

動實踐著自己的理想。響應(yīng)上級號召，每年，他組織我校青年教師“送溫暖行動、探望孤寡老人、五保護、扶貧助學(xué)”等活動。能積極參加無償獻(xiàn)愛心活動。熱愛幫助同事，協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開展工作，加班加點搞好學(xué)校德育工作。在工作中發(fā)揚無私奉獻(xiàn)、不計較個人得失的精神。

三、班級管理

他熱愛學(xué)生，勝過愛自己的孩子，對班上的工作他耐心細(xì)致，他不斷思索教育學(xué)生的方法，他對學(xué)生教育有自己的獨到見解，他始終樹立“轉(zhuǎn)化一個學(xué)困生等于培養(yǎng)一個優(yōu)生”的思想，他采取班委輪值制進行班級管理，在這項活動中增強了學(xué)生協(xié)作、競爭的意識。他從思想上、感情上關(guān)懷幫助學(xué)生，從學(xué)業(yè)上悉心指導(dǎo)，循循善誘，關(guān)心學(xué)生的各方面發(fā)展，在教育活動中，他始終堅持“德育首位”的原則，在對學(xué)生的教育中始終保持很高的定位，他任班主任的班級都有很強的班級凝聚力，也都有積極向上的班級氛圍。

工作期間,他力求以身作則，用自己的一言一行影響學(xué)生，感染學(xué)生。他十分注意發(fā)揮班委會的骨干帶頭作用，十分注意班級良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。在學(xué)習(xí)成績方面，他結(jié)合學(xué)校活動組織學(xué)生開展糾錯別字、詞語接龍、朗誦經(jīng)典詩歌等比賽，很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵孩子們的積極性，他采用階段獎勵的方式，如到一個星期或半個月對表現(xiàn)較好，進步較大的同學(xué)獎勵一次，讓更多的學(xué)生有前進的動力。

四、教學(xué)工作

教學(xué)工作中，他始終堅信“學(xué)無止境”，從不以自己教學(xué)所取得的優(yōu)異成績自居，總是虛心向老教師學(xué)習(xí)，注重學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)和教學(xué)理論的研究。在工作上兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫馬虎，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個學(xué)生，是一個深受學(xué)生尊重和信賴的老師。

默默無聞，任勞任怨，工作講求實效是他的一貫作風(fēng)。辛勤的耕耘換來了累累的碩果。他所帶的班級語文成績突出。無論是升學(xué)率、優(yōu)秀率、及格率還是平均分均名列前茅。作為語文教師，他積極改進和完善語文教學(xué)方法，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力，努力提高全體學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，取得了較好的教學(xué)效果。對每一位學(xué)生都充滿關(guān)愛之心，他認(rèn)為每一位學(xué)生，都是一個豐富多彩、獨一無二的生命世界，培養(yǎng)學(xué)生健康成長，關(guān)鍵要充分尊重他們，從內(nèi)心里、感情上尊重他們的人格，重視他們的個性。善于看到每位學(xué)生的長處，發(fā)現(xiàn)和促進其潛力。他能夠深入學(xué)生的內(nèi)心世界，了解其學(xué)習(xí)、生活和內(nèi)在思想情況，從而恰到好處地做好關(guān)鍵之處的引導(dǎo)。注重不斷提高為師之道，正確處理抓成績與抓素質(zhì)、抓整體與抓個別、抓先進與抓后進等方面的關(guān)系。

五、嚴(yán)愛相濟，教書育人

他始終明白：教學(xué)工作是一門藝術(shù)，只有嚴(yán)愛相濟，才可贏得學(xué)生的信賴，走進孩子們的心靈，才能在教書的同時育人。作為一名教師，他常常對同事們說：“只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人”。“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”更要愛。他喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心。他深深地懂得：學(xué)困生的自尊心是非常脆弱的。對他們，他總是像對待一朵玫瑰花上顫動欲滴的露珠一樣格外小心，做到了多談心、多家訪、多幫助、多鼓勵，并努力尋找和善于捕捉學(xué)困生身上的閃光點趁勢表揚，促其發(fā)光。“上課提問多鼓勵；課后輔導(dǎo)要耐心；犯了錯誤不急躁；錯誤嚴(yán)重不發(fā)火；屢次不改不灰心；問題不解決不撒手”。這是他轉(zhuǎn)化學(xué)困生最深的體會。在關(guān)愛學(xué)困生的同時，他還兼顧著全體學(xué)生的發(fā)展。常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要由一桶水。他深知，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時時奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索??”是他追求的境界。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是蠶的品質(zhì)，燭的精神，也是他從教十四年來奉獻(xiàn)精神的真實寫照。作為一名小學(xué)教師，張旭同志對教育事業(yè)滿懷熱忱，有著執(zhí)著追求，也深知肩負(fù)的歷史寄托和責(zé)任。從教以來來，他始終堅持在教學(xué)一線工作，本著“服務(wù)學(xué)生、服務(wù)教學(xué)、服務(wù)教師”的理念，以身作則，為人師表，敬業(yè)愛崗，樂于奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)做一名學(xué)習(xí)型、科研型、學(xué)者型的教師。并堅持與時俱進，緊跟新課改的步伐，不斷提高自己的政治素質(zhì)和專業(yè)水平，張旭同志思想政治素質(zhì)高，有敏銳的政治意識和全局意識。熱愛祖國，擁護黨和國家的方針政策。

錢家鄉(xiāng)黃土小學(xué)

2014年1月11日

第四篇：張旭老師課程

留美申請課程

教材：

美國TOP60名校逐一點評（選購）

手把手教你寫作美國名校申請文書（選購）

1課時

留美本科申請戰(zhàn)役的全程回顧和幾個關(guān)鍵點的總結(jié)；

-SAT, SAT2和TOEFL分?jǐn)?shù)在申請過程中所占的比重分析；

-SAT, SAT2和TOEFL考試時間選擇

-GPA和高中成績單的重要性分析；關(guān)于在讀證明；關(guān)于不同的GPA 算法；關(guān)于班級排名的解答和展示方式

2課時

-推薦信的重要性分析，關(guān)于學(xué)校老師推薦，實習(xí)推薦和活動推薦；

-文書寫作的主要構(gòu)成部分：COMMON 三個大文書，個別學(xué)校文書，活動經(jīng)歷樣本的呈現(xiàn)

-面試的幾種方式和基本套路；正確面對和美國學(xué)校和教授的要求和操作

3課時

-申請時間節(jié)點，關(guān)于不同批次（EA, ED, ROUNDS）對不同專業(yè)的影響和解析，申請表格的填寫和提交，郵寄材料的主要構(gòu)成部件

-財產(chǎn)證明和獎學(xué)金發(fā)放和互相影響，獎學(xué)金的模式和基本構(gòu)成關(guān)于留學(xué)美國的于中國學(xué)生相關(guān)的兩種主要簽證和簽證申請的流程。

4課時

010-2011美國名校TOP60申請最新戰(zhàn)報，形勢分析和總結(jié)；

-按照專業(yè)分類的2010-2011申請具體數(shù)據(jù)分析和總結(jié)：理工科基礎(chǔ)科學(xué)專業(yè)，理工

科應(yīng)用科學(xué)專業(yè)，社科類業(yè)，商學(xué)專業(yè)，交流和語言項目；

5課時

-美國TOP60名校按照專業(yè)排名的錄取標(biāo)準(zhǔn)最新分析和評估，對2011-2012申請的基本預(yù)估。

6課時

-挑選的幾個成功實戰(zhàn)案例剖析。

7-8課時

明確申請專業(yè)的選擇，明確申請學(xué)校的選擇，如何評估自身條件適合什么樣的學(xué)校

① 個人的短、長期職業(yè)規(guī)劃和中美市場對人才的需求；美國大學(xué)的專業(yè)特性；如何評估自

身選擇專業(yè)的就業(yè)方向和價值取向；

② 各個中國學(xué)生熱門申請專業(yè)的就業(yè)主要方向和去處；關(guān)于地理位置的理性選擇；關(guān)于到

美國后轉(zhuǎn)學(xué)和轉(zhuǎn)專業(yè)的考慮和實際操作可行性；

③ 美國移民法基本要點；中國人在美工作簽證的申請流程；關(guān)于綠卡的申請；關(guān)于OPT

實習(xí)的幾個基本要點；

9課時

④ 如何結(jié)合自身實力，興趣和背景，考衡申請難易程度確定申請專業(yè)（張老師語：這是關(guān)

鍵中的關(guān)鍵）。

⑤ 如何考察所申請的學(xué)校和專業(yè)的就業(yè)前途和就業(yè)率；關(guān)于雇主滿意度調(diào)查，職業(yè)前景和

中美就業(yè)市場的巨大差異的理性分析；

10課時

⑥ 綜合排名，專業(yè)排名，導(dǎo)師名望和就業(yè)便利等諸多因素如何進行統(tǒng)一規(guī)劃和選擇；對綜

合排名和專業(yè)排名的一些重大思考誤區(qū)；

⑦ 在考試分?jǐn)?shù)和GPA未出的情況下如何設(shè)定目標(biāo)，劃定期望學(xué)校范圍；

11課時

⑧ 如何做學(xué)校調(diào)查：我在看學(xué)校網(wǎng)頁時要看什么？怎么找到合適的教授？怎么預(yù)估我的申

請成功幾率？除學(xué)校官網(wǎng)外別的了解學(xué)校的權(quán)威途徑是什么？

⑨ 陶瓷的具體步驟和申請前期準(zhǔn)備；

12課時

⑩ 革命性顛覆美國大學(xué)排名，張旭老師向同學(xué)展示幾個主要專業(yè)的最新美國留學(xué)申請難易

度的排名情況

13課時

申請流程手把手細(xì)節(jié)展現(xiàn)

-申請表格填寫的十大具體內(nèi)容和五個主要注意事項；

-學(xué)校成績單蓋章和GPA具體算法和表述

-推薦信的網(wǎng)上提交后的郵寄注意事項

-關(guān)于財產(chǎn)證明的簽發(fā)，獎學(xué)金和財產(chǎn)表格的重點事項

-推薦信老師的確定；實習(xí)單位推薦人的確定；幾個合適人選中的權(quán)衡；

-關(guān)于學(xué)校聯(lián)系人的確定和額外學(xué)校要求表格；

-面試的要求和主動約見

碎石第三招：搞定文書（張老師語：文書課程是核心，不能讓同學(xué)們互相

瞎改，老師必須親自指點和修改文稿）

即將大功告成，美國名校offer手到擒來

14課時-15課時

? 簡歷的五大注意事項，模板展示，差別分析，學(xué)術(shù)與個人經(jīng)歷簡歷的主要差別；

? 如何讓推薦老師、老板寫出合適自己的推薦信：關(guān)于三封推薦信的內(nèi)容框架，給老師的建議，寫作的角度建議，突出事項的分別對待確定，網(wǎng)申填寫推薦表格時老師需要明確和指導(dǎo)關(guān)于你的五個主要方面；

16-18課時

? 關(guān)于個人陳述，學(xué)習(xí)計劃，研究總結(jié)和單獨的申請ESSAY：

-寫些什么內(nèi)容，什么內(nèi)容必須寫，什么內(nèi)容絕對不能寫；

-我要選擇什么樣的文章大綱和框架；

-文章要怎么寫才能突出自己，有什么特點是這個專業(yè)一定要突出的；

-如何針對學(xué)校特點寫，關(guān)于學(xué)校的什么內(nèi)容是必須要寫的；

-關(guān)于開頭，結(jié)尾，名人名言，特別經(jīng)歷，重大挫折，重要榮譽等元素的取舍；

19課時

-三篇范例文書的講解和現(xiàn)場修改意見；

-個人文書內(nèi)容大綱（作為作業(yè)布置）的講評；

20課時

-同學(xué)已成文的文書的講評和單獨現(xiàn)場修改

blog.sina.com/globeeduzhangxu

畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué),美國法律博士,紐約州執(zhí)業(yè)律師，留學(xué)雜志社主編，前澳際留學(xué)美國部總監(jiān)兼高端工作室總監(jiān)，頂級美國留學(xué)專家，文書專家、資深GRE、TOEFL教學(xué)專家。由張旭老師編寫的電子工業(yè)出版社出版《邁向成功彼岸的第一步： 美國名校TOP60逐一點評》和中國人民大學(xué)出版社出版《手把手教你寫文書-留美名校文書點評薈萃》都被評為留美熱銷書籍，后者出版三月即告售罄。

7月23號在深圳人才酒店6樓電話***王老師

第五篇：《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感張旭

《鋼鐵是怎樣煉成的》讀后感

張旭

毅力乃成功之本，是一種韌勁，一種積累。毅力的表現(xiàn)往往是一個人在挫折中所展示地驚人的一股力量，有了它，人們就不會向挫折和困難低頭，更會堅強地去面對。這是我讀完《鋼鐵是怎樣煉成的》最大的感慨。

尼古拉·阿歷克塞耶維奇·奧斯特洛夫斯基1904—1936年生于烏克蘭一個工人家庭。當(dāng)過童工，飽嘗過屈辱。十月革命后投身于捍衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的斗爭。1920年秋在戰(zhàn)斗中負(fù)重傷，轉(zhuǎn)到勞動戰(zhàn)線，跳進第聶伯河打撈木材，因而患上傷寒和風(fēng)濕癥。后來又因勞累過度，健康日益惡化，終于全身癱瘓。雙目失明。他以驚人的毅力和病魔斗爭，在病榻上創(chuàng)作了《鋼鐵是怎樣煉成的》。他在致友人信中寫道；“只有我們這樣的人，只有像我們這樣發(fā)瘋似地愛生活、愛斗爭、愛那新的更好的新世界的建設(shè)工作的人。只有我們這樣能夠了解并且看到生活的全部意義的人才不會隨便死去，哪怕只有一點機會，就不能放棄生活！”

整部小說的主要價值，正在于塑造了保爾這樣一個無產(chǎn)階級革命英雄的典型形象。然而十九世紀(jì)英國的運動中，雖然早以出現(xiàn)了無產(chǎn)階級文學(xué)的萌芽。但那主要是詩歌。至于其他的古典作家，他們對舊社會腐朽黑暗的揭露盡管非常深刻，但他們沒有塑造出一個令人滿意的正面人物形象。保爾的出現(xiàn)，無論是形象的高大或形象的純真質(zhì)樸

而言，都是一個新的高峰。

讀了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本書后，我才領(lǐng)悟到：一個人的毅力對他的一生是有很大影響的。

人生不如意十之八九，不要自卑，要有信心，因為挫折是培養(yǎng)毅力的必要前提。巴爾扎克曾經(jīng)說過：“挫折是塊磨刀石。”再鋒利的刀一直不用，也會變得鈍。這時，就需要“挫折”這塊磨刀石使它重新鋒利起來。人的一生很精彩，有酸甜苦辣，沒有悲歡離別的傷心，又怎能有重逢的喜悅？

在堅持的同時，還要有生活節(jié)律。提倡毅力并不是主張一味蠻干，是毅力和節(jié)律并行，兩者都不容忽視。節(jié)律過快，頻率過高，要一直堅持下去，是十分困難的。生活猶如長跑，一下沖在前面，并不一定就能奪標(biāo)。相反，如果保持適中的節(jié)律，就能取得好成績。

對于我們幼教工作者來說，毅力與耐心都是最重要的事，我們前進的每一步也許是細(xì)小的，但我們永不停滯，積之一年，十年，幾十年，那就十分難能可貴。忽冷、忽熱、忽松、忽緊，也就談不上不上毅力更做不好我們的本職工作。每個人做什么事心中都有一種動力，我們的動力就是對幼教工作的熱愛和對孩子們發(fā)自內(nèi)心的喜愛。而我們被這動力支持著，直到到成功。

總之，每當(dāng)遇到困難而退縮時，每當(dāng)受挫折而沮喪時，就想想保爾那高大的身影，要把自己煉成一塊真正的鋼鐵，要有堅毅的信念和耐心，所以我們一定要堅持，堅持，再堅持！