第一篇：侯曉晨反思[范文模版]

六年級(jí)語文教學(xué)反思

一學(xué)期的語文教學(xué)工作即將結(jié)束。回顧一個(gè)學(xué)期的語文教學(xué)工作，總的感覺還比較滿意，幾個(gè)曾經(jīng)學(xué)習(xí)上無所謂的孩子對語文感興趣了，對于語文學(xué)科來講，興趣顯得尤為重要。大部分同學(xué)進(jìn)步很快，讓我感到自己平時(shí)的工作已經(jīng)得到了回報(bào)。總結(jié)自己的教學(xué)工作，我覺得在以下幾個(gè)方面做得不錯(cuò)。

一、以賞識(shí)的教育喚醒孩子的自信心。

有了興趣，沒有信心也不能在學(xué)習(xí)上有大的突破。一些孩子之所以成績差，因?yàn)槠湓趯W(xué)習(xí)上沒有成功的信心。因?yàn)楹芏嗬蠋熣n堂的目光多停留在優(yōu)生身上，提問時(shí)不注意，好不容易給個(gè)機(jī)會(huì)學(xué)困生生，可能是道難題，只會(huì)讓其丟臉，沒有成功怎會(huì)開心？我提問會(huì)根據(jù)難度來，簡單的讓學(xué)困生回答，正確率自然高，贊美的語言如黃河之水滔滔不絕，常常喝一肚子蜜，精神爽，信心自然上去，他不會(huì)覺得自己低人一等，腦子不如人。即使答錯(cuò)了，也要找個(gè)理由夸一夸。我就是讓學(xué)生感覺到，老師眼里，大家都一樣，只是態(tài)度不同造成成績的差異。態(tài)度改變，成績一定進(jìn)步。

二、夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，抓實(shí)基本技能。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿“。只有夯實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)生的語文成績才能得到充分的體現(xiàn)。雖然已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了，語文的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能依舊不能忽視。這個(gè)學(xué)期，我要求學(xué)生從把字寫認(rèn)真、清楚開始做起，明確了學(xué)生學(xué)習(xí)目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，平時(shí)加強(qiáng)了生字和新詞的聽寫，從源頭上堵住了出錯(cuò)的概率。其次，分階段、分內(nèi)容注重了對語文基礎(chǔ)的回顧和復(fù)習(xí)，如：結(jié)構(gòu)相同找詞語，修辭手法、改病句、縮句的操練，名言警句的積累、重點(diǎn)句的理解、把握課內(nèi)外閱讀、加強(qiáng)了寫日記和即席作文等。此外，對于語文的作業(yè)，要求上課專心，不懂多問，力求掌握于課內(nèi)。在充分了解、分析學(xué)生的基礎(chǔ)上，因材施教，精講精練不斷提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，抓好各單元的過關(guān)，從字詞、段落到篇章，要求學(xué)生逐個(gè)過關(guān)。

三、重視學(xué)法指導(dǎo)，注重積累，提高學(xué)習(xí)效率。

語文學(xué)科尤其重視知識(shí)的積累，我曾多次告訴學(xué)生，語文課上，老師講了再多的方法，如果自己不去記憶，課外不去大量閱讀，積累好詞佳句，是無法寫出的好的文章來的。優(yōu)生為什么經(jīng)常有玩的時(shí)間，可成績卻不錯(cuò)，這是為什么呢？我想：學(xué)習(xí)最重要的莫過于是學(xué)習(xí)方法了。俗話說：”磨刀不誤砍柴功“。老師重視了學(xué)法指導(dǎo)，學(xué)習(xí)效率將會(huì)大面積提高。首先，我要求優(yōu)生小結(jié)一下自己的學(xué)習(xí)方法，在班隊(duì)課中介紹給大家，其次，學(xué)生要做好課前預(yù)習(xí)，專心聽課，及時(shí)作業(yè)，認(rèn)真復(fù)習(xí)，平時(shí)要學(xué)會(huì)思考找規(guī)律學(xué)習(xí)。最后臨睡前好好回顧當(dāng)天所學(xué)，到雙休日再重新溫固知識(shí)。要求背誦的課文，詩詞，名言警句，日積月累的成語，都必須熟練背誦，當(dāng)然，如果不愿意背誦，還可以選擇反復(fù)地抄寫。背誦或抄寫，可以自己選擇，目的只有一個(gè)，牢記于心。數(shù)學(xué)老師常說舉一反三，語文一科中有些題同樣如此，同一知識(shí)的測試，有很多種方式，老師平時(shí)加以訓(xùn)練，學(xué)困生才不會(huì)再考試中束手無策。如把轉(zhuǎn)述的話變成引用的話，那么又怎么把引用的話變成轉(zhuǎn)述的話呢？人稱代詞怎么變化，意思才不會(huì)變化，練習(xí)多了，學(xué)生自然就有感悟了。

語文教學(xué)因?yàn)槠鋵W(xué)科的特殊性，涉及的知識(shí)面很廣，也對老師提出了更高的要求，給學(xué)生一碗水，自己就要一桶水。因?yàn)楣ぷ髁看螅腋杏X自己的閱讀還不夠，特別是理論書，下學(xué)期還要在這方面下功夫。只有在理論的指導(dǎo)下教學(xué)，才能成為一個(gè)學(xué)者型的教師，一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師。

六年級(jí)語文教學(xué)反思

我們小學(xué)教師特別是六年級(jí)的教師肩負(fù)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的厚望，承載著家長對學(xué)生寄予的無限期望，托付著學(xué)生對未來的美好愿望，更重要的是我們培育的是祖國明天的未來與希望。可謂是眾“望”所歸。如何讓學(xué)生在這即將畢業(yè)的一年中，尤其是在語文學(xué)習(xí)方面學(xué)有所取學(xué)有所獲呢？下面我謹(jǐn)對參加工作以來在語文方面的教學(xué)實(shí)際情況談幾點(diǎn)個(gè)人看法：

一、狠抓生字詞教學(xué)不松手

生字詞教學(xué)是整個(gè)小學(xué)階段語文教學(xué)的重中之重，六年級(jí)雖然是高年級(jí)，生字詞的教學(xué)不像低年級(jí)那樣繁瑣，但是，我們教師應(yīng)當(dāng)把學(xué)生對生字詞的掌握情況作為語文教學(xué)的頭等大事來看待。

在平日教學(xué)中，每講一篇課文之前，都要求學(xué)生預(yù)習(xí)課文，預(yù)習(xí)時(shí)學(xué)生要將所預(yù)習(xí)的本課生字每字寫五遍上交，在沒有老師指導(dǎo)的情況下，看學(xué)生到底能把生字寫到什么什么程度，出錯(cuò)錯(cuò)在哪里，這樣老師就掌握了學(xué)生書寫生字的第一手資料，講新課的時(shí)候就可以針對出錯(cuò)多的生字重點(diǎn)指導(dǎo)書寫。這樣就把對問題的發(fā)現(xiàn)提前，為解決問題留足了時(shí)間，世間萬物的發(fā)展變化都有其自身的規(guī)律，語文生字詞教學(xué)活動(dòng)也不例外，根據(jù)艾賓浩斯遺忘規(guī)律，學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的掌握程度取決于復(fù)習(xí)的次數(shù)及每次復(fù)習(xí)所間隔的時(shí)間的長短，所以我在每教完一課都對學(xué)生進(jìn)行聽寫，記錄學(xué)生出錯(cuò)多的生字，每課過關(guān)，這次聽寫沒有過關(guān)的在此聽寫，直至所有學(xué)生過關(guān)為止。單元結(jié)束后以每單元為單位進(jìn)行聽寫，也是直到所有學(xué)生過關(guān)為止。單元過關(guān)以后再把每一課聽寫時(shí)出錯(cuò)多的生字聽寫一遍，加強(qiáng)鞏固，加深記憶。練的次數(shù)多了，學(xué)生自然而然也就熟了，考試的時(shí)候就會(huì)像平時(shí)老師聽寫一樣輕松應(yīng)對了。

二、從教材整體出發(fā)，扣住重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，提高課堂效率。小學(xué)語文教材的編排特點(diǎn)是全冊課文分成若干組，而且也體現(xiàn)了一組課文的訓(xùn)練重點(diǎn)。這樣編排對我們掌握教材，把握文章的重點(diǎn)也是十分有利的。一篇課文，要講的東西往往很多，面面俱到是不可能的，即使能做到，學(xué)生的收獲也是甚微，抓住重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，從一組教材整體出發(fā)，以訓(xùn)練重點(diǎn)為主線，就可以把教學(xué)重點(diǎn)凝聚到每篇課文，集中體現(xiàn)重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目，抓住了這一點(diǎn)，也就抓住了教材所要教的精華。

三、實(shí)行閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

在畢業(yè)考試中，語文課外閱讀所占的比重是相當(dāng)大的，憑空拿幾篇學(xué)生從未學(xué)過的文章來讓學(xué)生做，實(shí)際上這是對學(xué)生平日學(xué)習(xí)能力的考察。所以，我們在上課的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注重對學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，在平日上課或課后練習(xí)時(shí)，不只是把一篇文章或某篇閱讀講完了就完事了，還要教給孩子做某一類題目的方法，比如在講解一篇課外閱讀時(shí)，看這篇文章是寫人的還是狀物的？寫人的是從哪些方面來寫的？狀物的文章又是抓住了事物的哪些特點(diǎn)來寫的？這兩類文章在考試的時(shí)候一般會(huì)怎樣考？聯(lián)系上下文理解詞語這一類題目怎么做？概括段意要怎樣概括？不同類的文章概括段意又有怎樣的區(qū)分？??凡是在我們平日上課和做練習(xí)時(shí)能夠遇到的文章或是題目類型，我們老師可以給學(xué)生歸類整理，把這些學(xué)習(xí)方法都教給孩子，讓學(xué)生在閱讀和練習(xí)中學(xué)到好的做題方法，久而久之轉(zhuǎn)變成他們自己的學(xué)習(xí)方法和能力。相信學(xué)習(xí)成績也會(huì)有明顯的提高。

四、勤寫多練，積累素材，培養(yǎng)學(xué)生的作文能力

俗話說“冰凍三尺非一日之寒”，同樣，要想讓學(xué)生在作文能力上有一個(gè)好的提升，也并非一日之功。在教學(xué)中我要求學(xué)生寫觀察日記、讀書札記，建立課堂小練筆本，把課堂的小練筆寫到一本本子上，時(shí)間久了，這也是很好的作文材料，在學(xué)習(xí)中遇到優(yōu)美的段落、句子，甚至是一個(gè)好的詞語，都讓學(xué)生摘抄下來熟讀甚至是達(dá)到背誦，我想只有我們在平日里勤寫多練，不斷地積累作文材料，才能為學(xué)生寫好作文打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。當(dāng)然，學(xué)生不可能如老師之愿總是把作文寫得流暢優(yōu)美，這就需要我們教師想辦法去幫學(xué)生一把，就拿今年我所教的班級(jí)來講，全班35名學(xué)生，上交上來的作文在一個(gè)星期內(nèi)批改完是比較困難的，為了提高學(xué)生的寫作成績，學(xué)生打好草稿后我先是讓他們把作文抄到作文活頁紙上，每天定量批閱，我先把每名學(xué)生的作文批閱一遍，寫得好的地方大加贊賞，不盡人意的地方委婉提出建議，和學(xué)生共同修改后，讓學(xué)生把修改后的作文抄到作文本上。再次批閱就比較省時(shí)省力了，寫好的作文讓學(xué)生熟讀，讓這相對來講比較流暢的文章在學(xué)生腦海里流下深刻印象，那么日積月累，長時(shí)間這樣修改下去，學(xué)生的作文能力應(yīng)該會(huì)有很大提高的。

小學(xué)語文教學(xué)是一個(gè)精細(xì)活，以上我所說的幾點(diǎn)只是小學(xué)語文教學(xué)的幾點(diǎn)不成熟的個(gè)人看法。但是我相信，只要我們能夠把工作做精、做細(xì)，做周全，我們畢業(yè)班的語文教師會(huì)不負(fù)眾“望”，會(huì)收獲屬于自己的別樣天空！

六年級(jí)語文教學(xué)反思

l全面發(fā)展，突出語文課程的多重功能和奠基作用是每個(gè)語文教師的責(zé)任。小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生通過幾年的閱讀積累，已儲(chǔ)備了一定的知識(shí)，也有著相應(yīng)的閱讀理解和寫作能力。他們正處于生理發(fā)育的初期，心智正在發(fā)展，血脈正在形成，這些學(xué)生即將邁入中學(xué)的大門，如何進(jìn)一步激發(fā)他們學(xué)習(xí)語文的興趣，有效發(fā)展他們的語文能力呢？

(一)因勢利導(dǎo)

遷移應(yīng)用

六年級(jí)學(xué)生在校園里顯得更為活躍，他們有熱情，也顯得任性、容易沖動(dòng)。有時(shí)他們會(huì)在桌面上、廁所里涂寫，幾句小詩、一行話語，好象像以此表達(dá)對學(xué)校的留念，更多的學(xué)生早在第一學(xué)期就忙著寫臨別贈(zèng)言。教師如何因勢利導(dǎo)，抓住學(xué)生的情感契機(jī)，引導(dǎo)他們以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來呢？實(shí)踐證明：積極疏導(dǎo)，把他們的心語得以外化，由此激發(fā)他們學(xué)語文、用語文的意識(shí)是有效的路徑。恰逢學(xué)校歡慶百年的盛事，校園面貌有了大改觀，組織學(xué)生為新砌的花壇寫溫馨的宣傳用語，為新建的大樓內(nèi)部選擇格言警句、寫凡人小語，為校園電視臺(tái)積極撰稿。在練筆、討論、推敲中學(xué)生樂而不疲，尊師愛校、友愛同學(xué)的美好情操得到提升。

(二)融會(huì)貫通，以一當(dāng)十

六年級(jí)語文教學(xué)如果僅憑幾十篇課文的精講深挖、設(shè)計(jì)無數(shù)的練習(xí)，由此來提高學(xué)生的閱讀能力和習(xí)作水平，往往難以達(dá)到預(yù)期的效果，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以提高。的確，課文只是個(gè)例子，應(yīng)由一篇文章的閱讀觸及其余，啟發(fā)學(xué)生把知識(shí)融會(huì)貫通，靈活、高效地學(xué)，有趣有味地學(xué)。

例如在學(xué)習(xí)了《賣火柴的小女孩》后，相機(jī)返顧或推薦《小珊迪》《小音樂家楊科》等課文，引導(dǎo)學(xué)生把幾個(gè)人物作橫向比較，培養(yǎng)學(xué)生讀書思考、分析感悟能力，這是從文章的內(nèi)容方面相串聯(lián)的；還可以從作家的系列作品拓展，在學(xué)習(xí)小組里交流安徒生這位“世界童話大王”的名作，花時(shí)少、收效高，關(guān)鍵是培養(yǎng)了學(xué)生廣讀博覽的興趣；還可以進(jìn)行讀寫知識(shí)的遷移，在閱讀教學(xué)中巧設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的情感：新年的陽光照著小女孩小小的尸體上，她的手里還捏著一把燒過了火柴梗。新年的街頭熱鬧依舊，可憐的小女孩并沒有引起人們的關(guān)注。大家展開了豐富的想象，他們的思維活動(dòng)向縱深發(fā)展。由此，教師進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲求，讓這一久遠(yuǎn)的童話故事與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系起來：小女孩被奶奶緊緊地?fù)г趹牙铮齻z越飛越高，越飛越遠(yuǎn)，飛到那沒有饑餓、寒冷、痛苦的餓地方去了。她們向著光明和幸福飛去。看，那青青的芳草地、活潑的孩子們把她們吸引住了，她們來到了，來到了你們的中間。你會(huì)??，你會(huì)??，你會(huì)??。在這樣的課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)了語文學(xué)科工具性和人文性的統(tǒng)一，學(xué)生的閱讀能力得到了培養(yǎng)。

(三)開發(fā)課程

熏陶情感

在實(shí)際課堂中，特別是六年級(jí)語文教學(xué)中，難以聽到瑯瑯的讀書聲，如果我們基于以培養(yǎng)學(xué)生的讀寫興趣為目的、以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為根本，必然會(huì)摒棄。學(xué)校廣播電視臺(tái)對六年級(jí)的這一活動(dòng)進(jìn)行了全場攝像在全校播出了。這一活動(dòng)的開展激發(fā)了同學(xué)們學(xué)語文、用語文的意識(shí)，豐富了學(xué)生們的校園生活：同學(xué)們覺得畢業(yè)前的學(xué)校生活是緊張有序的，也是豐富多彩的，令人回味的。在他們的習(xí)作里、日記中有生動(dòng)的記錄；在他們的影集里、校園網(wǎng)里有珍貴的鏡頭；還有的以詩與畫的形式、書信的方式告訴自己的親朋好友，這是沒有預(yù)設(shè)的、水到渠成的語文學(xué)習(xí)活動(dòng)。

我想，這是在問老師，又不僅僅是，我們該認(rèn)真反思反思教學(xué)中的一些行為了。《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的探討實(shí)施決非上幾節(jié)公開課、寫幾篇文章、出幾份試卷所能含涵蓋的，我想，它的積極實(shí)施是體現(xiàn)在每個(gè)教學(xué)進(jìn)程中的，六年級(jí)的師生同在新課標(biāo)的背景下，應(yīng)共享一片艷陽天。

實(shí)踐證明，在生動(dòng)活潑、師生互動(dòng)的課堂里、在豐富有趣的活動(dòng)中，六年級(jí)學(xué)生的知識(shí)、能力會(huì)喜獲“雙贏”，他們的情感會(huì)得到升華，語文學(xué)科的魅力才足以得到展現(xiàn)。

六年級(jí)語文教學(xué)反思

作為剛剛擔(dān)任六年級(jí)語文教師的我，面臨的問題就是：應(yīng)該給孩子一個(gè)什么樣的語文課堂？給孩子什么樣的生活？我覺得一節(jié)好的語文課可以體現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：

一、重視情境創(chuàng)設(shè)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

《新課標(biāo)》指出：教師要通過教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)，以任務(wù)引導(dǎo)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)和感悟?qū)W習(xí)內(nèi)容。語文教學(xué)離不開情境，在課堂上，如何有效地把學(xué)生帶入一個(gè)有聲、有色、有情、有形的情境世界呢？我覺得可以從以下幾方面展開：

1、讓學(xué)生自由“展示自己”

課堂上，要大膽地讓學(xué)生去體驗(yàn)，去探索，去感悟，去盡情地展示自己！每學(xué)習(xí)一篇新課文，我都鼓勵(lì)學(xué)生盡可能地搜集與課文內(nèi)容相關(guān)的知識(shí)，上課時(shí)，大家都希望把自己的成果展示給大家，這樣，無論是在課內(nèi)還是課外，他們都表現(xiàn)得十分積極，而且極大的豐富了知識(shí)的儲(chǔ)備量。

2、引領(lǐng)孩子去讀書

葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子。只有在實(shí)踐中，學(xué)生的能力才能不斷提高。我經(jīng)常上網(wǎng)搜集課外閱讀材料，推薦給學(xué)生閱讀。另外，我還結(jié)合教材所涉及到的內(nèi)容，有目的地組織學(xué)生開展課外閱讀，使學(xué)生盡量領(lǐng)悟不同類型的文章的寫作技巧；同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生閱讀中外兒童名著，領(lǐng)略書中的精妙所在。

3、在生活中學(xué)語文

“讓語文走進(jìn)生活，在生活中學(xué)習(xí)語文。”回顧我聽過的語文課堂教學(xué)以及自己兩年語文教學(xué)經(jīng)歷，特別是在整體批閱了學(xué)生的第一篇作文之后，我真正地意識(shí)到：小學(xué)語文學(xué)習(xí)離不開生活，只有學(xué)生把在課本中學(xué)到的知識(shí)用到對周圍生活的觀察、描寫中，才能真正地學(xué)好語文、用好語文。因此，我不斷鼓勵(lì)我學(xué)生堅(jiān)持觀察周圍的一切，要養(yǎng)成從生活中汲取養(yǎng)分的好習(xí)慣，并引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文，使學(xué)生深切地感受到：語文離他們很近很近。

二、在情境中學(xué)習(xí)語文

蘇霍姆林斯基說過：“學(xué)校里的學(xué)習(xí)，不是毫無熱情地把知識(shí)從一個(gè)頭腦里裝進(jìn)另一個(gè)頭腦里，而是師生之間每時(shí)每刻都在進(jìn)行心靈的接觸。”教學(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動(dòng)的“催化劑”，有了它，學(xué)生才會(huì)在教師的點(diǎn)撥下進(jìn)入課文佳境。例如《懷念母親》一課，作者通過介紹自己對兩位母親——生身母親和祖**親“同樣懷著崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”，充分表達(dá)了對親生母親永久的悔恨和對祖**親不變的愛意。在教學(xué)中，為了讓學(xué)生與作者在情感上產(chǎn)生共鳴，我設(shè)計(jì)了一段充滿激情的導(dǎo)語：“你喜歡自己的母親嗎？誰能列舉一件小事談一談自己與母親之間的深厚感情？”簡短的一句話，開啟了學(xué)生感情的閘門，學(xué)生紛紛發(fā)言。正如“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”，在簡單的交流中，學(xué)生對自己母親的熱愛，如涓涓細(xì)流源源不斷地流了出來。正是基于對自己母親的熱愛，學(xué)生才漸漸走進(jìn)了作者的心靈，與作者產(chǎn)生了強(qiáng)烈的情感共鳴，對理解課文起到了強(qiáng)有力的推動(dòng)作用。

課前的思考，有助于有效教學(xué)，智慧教學(xué)；課后的思考，有助于發(fā)展與提高。只有教師學(xué)會(huì)思考，才能教會(huì)學(xué)生思考，才能使我們的教學(xué)更富有意義。

小學(xué)六年級(jí)語文教學(xué)反思

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任畢業(yè)班語文教學(xué)工作。與低年級(jí)教學(xué)相比，六年級(jí)教學(xué)有許多不同之處，值得好好反思。六年級(jí)是一個(gè)過渡期，有時(shí)會(huì)存在一些“尷尬”的地方，如六年級(jí)識(shí)字不是重點(diǎn)，但生字學(xué)習(xí)對部分學(xué)生來說又有困難，故必須占用一定教學(xué)時(shí)間，無法輕視；拼音知識(shí)在一年級(jí)就該完全掌握，而本班學(xué)生卻有聲母混淆、韻母不會(huì)的現(xiàn)象，還得再來一次拼音教學(xué)；閱讀中，對文本的理解不夠深入、全面；寫作練習(xí)要求不拘形式的寫出見聞，感想等，但新教材中跨度太大，學(xué)生對作文深感頭疼······面對新教材的這些問題，我在實(shí)踐中反思，摸索中前進(jìn)。

一、鉆研教材，了解學(xué)生，從實(shí)際出發(fā)

教材是學(xué)生學(xué)習(xí)，教師教學(xué)的依據(jù)。如何用好、用足、用活教材，讓學(xué)生喜歡教材，喜歡學(xué)習(xí)，是首先值得考慮的。在對教材、教參深入學(xué)習(xí)、研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、運(yùn)用能力的培養(yǎng)，對一些語文知識(shí)點(diǎn)要求不夠清晰、明確。如標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，如比喻句、疑問句、反問句、設(shè)問句的了解，句式的訓(xùn)練等。

有了對教材的了解后，在教學(xué)過程中就能揚(yáng)長避短，相互補(bǔ)充。如教材著重培養(yǎng)邊閱讀邊思考的習(xí)慣，注重學(xué)生對課文的獨(dú)特感受。教材中的閱讀教學(xué)，針對不同的教學(xué)目標(biāo)，如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際相結(jié)合，從而不至于挖得過深，學(xué)得困難，讓他們覺得無話可說，無感可發(fā)，這又是一個(gè)擺在面前的難題。我覺得這時(shí)教師就要針對學(xué)生的真正實(shí)際，知道什么對他們來說是有難度的，什么是他們感興趣的。怎樣科學(xué)設(shè)計(jì)，通過他們的思考，生成有效課堂。只有這樣，才會(huì)有一個(gè)正確的教學(xué)預(yù)案，使教案更貼近學(xué)生，更合理。當(dāng)然，在課堂教學(xué)中，還要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)情況不斷調(diào)整。

二、不斷實(shí)踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，更要著重培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。六年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還有限，教師的指導(dǎo)作用尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織，引導(dǎo)進(jìn)行。因此，教師要對自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)，反思，提高自己的理論水平，不斷更新教育觀念，在實(shí)踐中調(diào)整教學(xué)行為，使課堂最優(yōu)化。針對教學(xué)中出現(xiàn)的問題，我在課后及時(shí)反思，總結(jié)，在今后的教學(xué)中避免類似問題的再次發(fā)生。

三、挑戰(zhàn)自我，充實(shí)自我，在反思中成長 教學(xué)中，教師與學(xué)生是一起成長，有的知識(shí)，經(jīng)驗(yàn)已無法滿足不斷出現(xiàn)的新問題和新情況。如果只掌握那么幾種教學(xué)模式，學(xué)生會(huì)感到枯燥無味。作文教學(xué)有時(shí)會(huì)感到“束手無策”，只講要求，讀讀例文，嘗試寫寫，作后評(píng)價(jià)，學(xué)生怎會(huì)對作文感興趣呢？如何拓寬課堂領(lǐng)域，最近我又在思考，如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里，對曾經(jīng)得的成績沾沾自喜，那將會(huì)有一個(gè)結(jié)果：不進(jìn)則退！已到了及時(shí)充電的時(shí)候了！多讀些教育理論書籍，增加自己的文化底蘊(yùn)，向有經(jīng)驗(yàn)的同志學(xué)習(xí)、請教，對自己的教學(xué)多反思，提高自己對教材的把握，對課堂的駕馭能力。

第二篇：曉晨自薦信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好!首先向您致以最誠摯的謝意，感謝您在百忙之中翻閱我的自薦信。

我是山東科技大學(xué)2014屆電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化專業(yè)的應(yīng)屆碩士畢業(yè)生曉晨。素聞貴公司任人唯賢，寬松的工作環(huán)境、和諧的人際關(guān)系和溫馨的工作氛圍令我神往。所以，懷著一顆激動(dòng)的心和滿腔熱情，我向您走近!

我的信心來自多年學(xué)習(xí)和生活的積淀，良好的品格作風(fēng) 學(xué)習(xí)上認(rèn)真刻苦、勤奮好學(xué)，生活上樂觀、待人熱情、性格開朗的我，有著誠懇嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、踏實(shí)肯干、吃苦耐勞的工作作風(fēng)和較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

三年研究生的踏實(shí)學(xué)習(xí)使我獲益匪淺，研究生階段則系統(tǒng)深入地學(xué)習(xí)了專業(yè)課程，成績優(yōu)秀，具有了扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)，同導(dǎo)師做過幾個(gè)項(xiàng)目，具備了較強(qiáng)的科研能力。

可以熟練運(yùn)用Office、MATLAB、Auto CAD 等軟件。同時(shí)，英語 “讀、寫、聽、說、譯”能力較強(qiáng)，已順利通過全國大學(xué)英語六級(jí)考試(CET-6)，具備了閱讀英文專業(yè)書籍和運(yùn)用專業(yè)術(shù)語的能力。

我渴望能夠有一個(gè)舞臺(tái)來展示自己的能力和知識(shí)，我將全力以赴為之奮斗，同團(tuán)隊(duì)一起進(jìn)步，共創(chuàng)輝煌!

此致

敬禮！

自薦人：曉晨

2013年11月8日

第三篇：《探秘侯曉峰》

《探秘侯曉峰》

《探秘侯曉峰》

侯曉峰簡介：山西運(yùn)城臨猗縣民間醫(yī)。繼承祖?zhèn)髅胤剑湮槌晒χ委熜哪X血管疾病和脈管炎的中藥藥劑。其研制過程長達(dá)二十多年，臨床病案治愈率達(dá)到90%以上。目前正在向藥監(jiān)部門申報(bào)科研成果。

畫面字幕：山西運(yùn)城

2012年8月15日 記者：運(yùn)城看來還不小 侯曉峰：運(yùn)城還可以 記者：我來過一次

解說詞：2012年8月《探秘中國民間醫(yī)》攝制組第三次來到了這里尋訪民間醫(yī)。因?yàn)檫\(yùn)城市衛(wèi)生部門對當(dāng)?shù)氐拿耖g醫(yī)有很好的扶持政策，所以這里的民間醫(yī)出類拔萃。侯曉峰今年66歲，是臨猗縣人。他把人生最寶貴的時(shí)光全部用在了心腦血管疾病的中藥治療研制上。眼前的這瓶中藥膠囊就是他的全部希望。實(shí)況：

畫面：侯曉峰給記者切脈 侯曉峰：這是右手的肺 脾 腎

解說詞：但凡沉溺于專業(yè)技術(shù)的人都是閑不住的人，民間醫(yī)侯曉峰也不例外。侯大夫和你見面后的第一件事就是跟你說中醫(yī)中藥，望聞問切、向你解釋為什么現(xiàn)在心腦血管疾病人群在增多。實(shí)況：

人名字幕：山西運(yùn)城心腦血管專科民間醫(yī)

侯曉峰 侯曉峰：一個(gè)就是現(xiàn)在人們的生活超標(biāo)，這樣造成你的脂肪、你的血液循環(huán)排泄不出來。

再一個(gè)像冬天不冷的時(shí)候暖氣就安上了，夏天不熱的時(shí)候冷空調(diào)就開上了。沒有勞動(dòng)，沒有下苦的地方，它就排泄不出來。一年該出汗的時(shí)候你不出汗，該出大力氣的時(shí)候，你比如說背麻袋什么的（人）他為什么不得心臟病？就是你吃進(jìn)去這個(gè)東西慢慢分解不了排泄不出來。代謝不了，新陳代謝不行，造成你這個(gè)病，心腦血管病就自然多了。你去看看就是咱們這個(gè)社會(huì)目前來說就是太緊湊了，為什么太緊湊了？你像每一個(gè)人都有壓力。

畫面字幕：山西運(yùn)城

臨猗縣

2012年8月16日 解說詞：侯曉峰的一席話，使我們對心腦血管疾病的危害程度有了初步的了解。那么，他的中藥治療配方能夠引起當(dāng)?shù)匦l(wèi)生部門的重視，批準(zhǔn)成立了研究所和門診部，效果肯定不同凡響。我們的探秘采訪也隨之深入。

侯曉峰的中醫(yī)診所剛剛開業(yè)不久，知名度并不高。但是民間醫(yī)的醫(yī)術(shù)都是口碑相傳的，一傳十十傳百，來就診的患者大都是治愈后的患者引薦的。人名字幕：臨猗縣冠心病患者

張民學(xué)

解說詞：冠心病患者張民學(xué)是社區(qū)衛(wèi)生所的西醫(yī)，他的冠心病已到了很嚴(yán)重、很危險(xiǎn)的地步 實(shí)況：

張民學(xué)：診斷結(jié)果： 患者入院時(shí)覺得胸悶、胸疼、有壓榨疼，氣短呼吸困難。

解說詞：張民學(xué)自己是醫(yī)生，但是他也無法治愈自己的疾病。實(shí)況：

張民學(xué)：我吃的阿司匹林腸溶片、卡托普利。卡托普利現(xiàn)在對這咽喉刺激相當(dāng)厲害，又發(fā)癢又干，比較難受。我一個(gè)支架國產(chǎn)的也得一萬到兩萬了。

解說詞：他沒錢搭支架，但是醫(yī)院給他兒子發(fā)了病危通知書。實(shí)況：

張民學(xué)：（醫(yī)院）給我兒子下了病危通知書。后來我一個(gè)朋友介紹我找著侯大夫，侯大夫給我檢查以后給我喝（吃）了那個(gè)藥。我喝（吃）了三天以后就覺得眼亮了，頭上那層蒙著的硬蓋不見了。反正心明眼亮，就覺著輕松得很，就是效果相當(dāng)好。

畫面字幕：張民學(xué)現(xiàn)在放棄西醫(yī)跟著侯曉峰學(xué)習(xí)字幕：《探秘侯曉峰》第二天

2012年8月16日晚上 解說詞：第二天的晚上，侯曉峰要到山溝里捕捉蝎子，這是他必備的藥材。實(shí)況：

記者：你一年要用多少蝎子？

侯曉峰：我一年可能要個(gè)每一年下來得幾十斤，一般的就是七八十斤。

記者：這個(gè)是配伍的主藥嗎？ 侯曉峰：對 這個(gè)藥是主要的一部分 畫面字幕：臨猗縣山區(qū) 畫面：侯曉峰夜捕蝎子

侯曉峰：你看它把那個(gè)毒尖聽著唰啦唰啦響。記者：這么多夠不夠你做一瓶的？ 侯曉峰：做一瓶藥用不完。人名字幕：捕蝎農(nóng)民

捕蝎農(nóng)民：主要是袪風(fēng)，對心腦血管疾病可以。記者：看來這個(gè)蝎子也為人類健康服務(wù)。

捕蝎農(nóng)民：對 像我們在這兒就是專門吃這個(gè)蝎子。記者：但是我希望健康的人少吃一點(diǎn)。

侯曉峰：對 這個(gè)意見提得好，就是餐桌上最好不要要。字幕：《探秘侯曉峰》第三天

2012年8月17日上午 解說詞：侯曉峰的家在離縣城20公里的農(nóng)村。他每天騎著摩托車來回奔波。攝制組今天租了輛小車，開著車一起到他家看看。

畫面字幕：前往侯曉峰家鄉(xiāng)臨猗縣農(nóng)村 實(shí)況：

侯曉峰：這說來這個(gè)話就長了 苦日子過多了 沒辦法

解說詞：一路上侯曉峰把這些年研制中藥所受的苦一一道來。他最為困惑和難受的是，患難與共的妻子不理解。經(jīng)常為花錢、花時(shí)間搞中藥發(fā)生爭吵。畫面字幕：侯曉峰住宅

解說詞：侯曉峰今天心事重重，他希望攝制組的到來能夠使他們夫妻之間的糾結(jié)有所改善。

時(shí)間正值收獲大棗的季節(jié)，滿園的大棗令人欣喜。侯曉峰在棗園里找到了妻子。實(shí)況：

記者：今天能收多少錢 人名字幕：侯曉峰的妻子

侯曉峰妻子：一年一畝地能收一萬多塊錢。記者：一萬多塊錢，侯大夫有沒有你的功勞？ 侯曉峰妻子：肯定是掌柜的不然我們都餓死了。侯曉峰：行了 不要說風(fēng)涼話了。記者：你夫人說笑話

侯曉峰妻子：就是嘛 你說誰家不憑男人？

記者：搞中醫(yī)都不容易，你看孩子還有病，都靠你一個(gè)人在做。侯曉峰妻子：沒事。

記者：大家要理解。侯大夫搞這么多年，攢點(diǎn)錢都花在這上面了。

侯曉峰：我知道 都怨我。

侯曉峰妻子：命不好 不是怨人家。

解說詞：侯曉峰有三個(gè)男孩，2個(gè)都已工作。最小的男孩患有神經(jīng)類疾病，所以妻子為此付出了很多的心血。她希望侯曉峰多照顧家里而不要為研制中藥東奔西跑。可是侯曉峰說，我搞了20多年研究，怎么能半途而廢呢？中藥丸、中藥膠囊就是我的命！實(shí)況：

畫面：侯曉峰加工蝎子

侯曉峰：這是過去咱們的老辦法。畫面：侯曉峰制作藥丸

解說詞：侯曉峰在一次全國民間醫(yī)會(huì)議上說，我是一個(gè)民間中醫(yī)，20多年來我自費(fèi)研究花光了全家所有的積蓄，但是我不后悔，因?yàn)檠芯砍晒钛a(bǔ)了中國醫(yī)學(xué)界的一項(xiàng)空白。想想研究的過程真是后怕。我著急呀，這藥要是能盡快推向市場，能救多少心臟病、脈管炎患者啊！實(shí)況：

侯曉峰：這個(gè)時(shí)間當(dāng)時(shí)我給你說，這個(gè)時(shí)間是在山東是叫老爺爺，并不是爺爺。那個(gè)時(shí)候他們遺留下來的東西，那個(gè)時(shí)候他長期一句話，我是個(gè)大孫子，長期一句話就說是你將來要是學(xué)東西，學(xué)這醫(yī)術(shù)的話，就是學(xué)人家干不了的東西。解說詞：侯曉峰接到爺爺?shù)拿胤骄筒恍傅〉丶泳o學(xué)習(xí)中醫(yī)中藥知識(shí)，為配伍中藥和研制中成藥奠定基礎(chǔ)。實(shí)況：

侯曉峰：這個(gè)書這是原來我祖父傳給我的。其中在這一點(diǎn)上給我指定了一個(gè)秘方。這個(gè)秘方他說你終生研究這一樣就行了。這個(gè)藥在他治的時(shí)候，對這個(gè)脫疽就是脈管炎有效。所以從那以后我有時(shí)候沒時(shí)候的，碰見這一種病人的話，那先一開始就是開方。到后期我為了研究這個(gè)藥就是抓藥 組合。是不是在這個(gè)祖?zhèn)鬟@個(gè)方子上的，能再加一味加快排泄的東西。排什么呢？就是幫助體內(nèi)排除毒素就加了兩種藥。從丸藥到膠囊，現(xiàn)在是膠囊直接治療心臟病現(xiàn)在已經(jīng)有幾百人用過了。你比如說蓋世寶它現(xiàn)在就達(dá)到了，（心臟血管）堵塞75%到90%的就吃三粒就行。每次是三粒 一天三次。心臟病的治愈率，蓋世寶這個(gè)利用率，除了這個(gè)先天性的（心臟病）這個(gè)藥對它無用，不能用這個(gè)藥。除了這個(gè)不管你是冠心病也好不管是心梗也好，這幾種病心慌 氣短 胸悶，還有早搏這一種現(xiàn)象，這個(gè)藥幾乎來說就是達(dá)到百分之九十幾。脈管炎的成功率幾乎來說是就是，只要用了咱們這個(gè)金銀脫疽丹，不敢說是百分之百，但是98%左右。

解說詞：功夫不負(fù)有心人，侯曉峰的傳承精神和科研成果得到了回報(bào)：1986年他獲得山西省人事局頒發(fā)的“一技之長”證書。2011年他獲得民間中醫(yī)師資格證；同年批準(zhǔn)了成立了中醫(yī)門診部。

字幕：《探秘侯曉峰》第四天

尋訪患者路偉民

解說詞：十年前，侯曉峰首次為一名脈管炎患者用祖?zhèn)髅胤脚湮橹委煟F(xiàn)在情況如何？攝制組決定去找到他。實(shí)況：

畫面：攝制組問路 記者：路偉民家在哪里 村民：你從這而走。記者：你那個(gè)病歷有嗎 路偉民：有。

解說詞：路偉民沒有找到10年前的病例，卻找到了一份革命烈士證書，原來路偉民還是一位抗日英雄的后代。路偉民說起自己十年前的脈管炎疾病史，記憶猶新。人名字幕：《探秘中國民間醫(yī)》紀(jì)錄片導(dǎo)演

清水 人名字幕：臨猗縣農(nóng)村脈管炎患者

路偉民 實(shí)況：

路偉民：2002年我得這個(gè)病 記者：什么病？

路偉民：脈管炎。

記者：脈管炎到什么程度？ 路偉民：腳指頭已經(jīng)爛了，爛掉了。用那個(gè)火柴棒（挑）肉都可以掉下來，就爛到那種程度。記者：脈管炎是怎么得的呢？

路偉民：究竟病怎么得的咱不知道怎么得的，反正腳疼走不成路，人也睡不成覺，24個(gè)小時(shí)都睡不成。記者：醫(yī)院怎么檢查的？

路偉民：我到地區(qū)醫(yī)院做一個(gè)彩超確定就是脈管炎以后，運(yùn)城有個(gè)專門治這個(gè)脈管炎，我在那里打了七天針、還是八天針。費(fèi)用太高，打一針就得幾百塊錢，四百塊錢。四千塊錢，反正我拿了五千塊錢六天時(shí)間用完。記者：好了沒有呢？

路偉民：那個(gè)時(shí)候就根本沒好，承受不了那么多錢。像十年前家里也沒多少錢。

記者：醫(yī)院說如果不治的話到什么結(jié)果？ 路偉民：不治就要截肢。

解說詞：路偉民翻箱倒柜找到10年前侯大夫給配的外敷中藥。實(shí)況：

路偉民：這個(gè)酒就倒這里邊，就用這個(gè)，用手多搓一會(huì)它就發(fā)熱。

記者：這個(gè)藥酒一瓶賣給你多少錢？ 路偉民：一瓶也就三兩塊錢。記者：三兩塊錢。

路偉民：就剩皮和骨頭就是爛到這種程度，因?yàn)樗还┭Ｄ氵@樣搓一搓待會(huì)這個(gè)腳上就紅紅的，它就發(fā)熱。這個(gè)腳面就紅起來，一紅起來血液就通過來，一通過來反正腳就不疼了。

人名字幕：路偉民的母親

路偉民母親：那會(huì)兒抓了十付（藥），他這腳就好了。記者：十付吃了多長時(shí)間 ？ 路偉民母親：十天。

記者：一天一付，十付就好了嗎？ 路偉民母親：好了 就慢慢好了。

路偉民：結(jié)住蓋兒了（結(jié)疤了），喝了十天以后就結(jié)住蓋兒了。

路偉民母親：一付藥是十塊錢 十付藥掏一百。記者：十付藥收了一百。

路偉民：這些都是輕活，我現(xiàn)在干重活都能干。記者：干什么重活？

路偉民：就是在地里澆地和摘桃，幫別人開車，賣果，騎摩托車都行。能開車，能行。

記者：他說他是先搞外敷的，外敷你用什么方法？ 侯曉峰：外敷藥我就是研究了這一種就是叫潰瘍靈，有兩種藥三種藥合起來的。其中有大黃大黃和芒硝這一類的東西合在一塊的。就是直接敷在外頭，這個(gè)疼就是一個(gè)多小時(shí)就可以減輕，緩解他的疼痛。而且愈合也挺好的這個(gè)藥。記者：內(nèi)服呢 十付藥是什么？

侯曉峰：內(nèi)服就是用咱們那個(gè)金銀脫疽丹。脈管炎必須除濕排毒，這個(gè)除濕排毒，咱和別人不一樣的治法就是，大部分（人）是以活血化淤，這就錯(cuò)了。這個(gè)除濕 排毒，排毒的主要藥就是金銀花。除濕的主要藥就是茯苓，茯苓、薏仁、車前子，這是幫助他們就把這個(gè)

排泄比較快。它能把這個(gè)病灶能排出體外，這就是他這個(gè)脈管炎治好了以后不復(fù)發(fā)的主要原因。路偉民：（房子）四年前七萬（蓋的）。

記者：如果說你的病不好的話，這個(gè)房子根本不可能蓋。路偉民：那根本不可能蓋起來。

解說詞：《探秘侯曉峰》的第四天，攝制組仍然在尋找證實(shí)被侯曉峰治療過的患者。在一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中醫(yī)診所，一個(gè)叫小曹的中醫(yī)師，他愿意帶著我們?nèi)タ匆晃幻}管炎患者。小曹是這位患者的早期治療醫(yī)生。

畫面字幕：山西運(yùn)城

臨猗縣

區(qū)鎮(zhèn)診所 人名字幕：中醫(yī)師

曹建璞 實(shí)況：

記者：診斷是怎么說呢？

曹建璞：我跟你說 他就是脈管炎。當(dāng)時(shí)他截肢，截肢沒有徹底。

記者：他已經(jīng)截肢了嗎？

曹建璞：截肢了，你到那兒就看見了。人名字幕：脈管炎患者

喬三榮 記者：坐那兒能起來嗎？ 喬三榮：能起來。記者：是什么病引起的？

喬三榮妻子：脈管炎 我們都不知道，都是醫(yī)生看，我們不懂得。最后到醫(yī)院到中心醫(yī)院看。記者：你是他什么人？ 喬三榮妻子：我是他老婆。

曹建璞：這塊就爛了 這塊爛一直長不住，病人相當(dāng)疼。喬三榮妻子：到中心醫(yī)院人家要截腿，就沒有敢叫截。記者：這種病如果說發(fā)展到最嚴(yán)重是什么程度？

曹建璞：截肢。截肢之后我給你說這個(gè)病最可怕的就是，這個(gè)腿以后要截了之后，高位，他一般截從這邊截，然后截完之后有可能轉(zhuǎn)到這個(gè)腿上。

喬三榮妻子：用了這藥好多了。就是草藥丸丸藥。記者：現(xiàn)在這個(gè)腿的情況怎么樣？ 喬三榮妻子：腳好了 挺好 也不疼了。

曹建璞：從外觀看這個(gè)皮膚這個(gè)動(dòng)脈、血管都可以摸著。記者：動(dòng)脈現(xiàn)在有跳動(dòng)嗎？ 曹建璞：有跳動(dòng)。

記者：像侯大夫這樣 你覺得他的本事怎么樣？

曹建璞：我反正是佩服他的，有幾個(gè)病人也比較佩服。因?yàn)樗@個(gè)病短期內(nèi)痊愈。我以為最起碼得半年，沒想到一個(gè)多月就好了。

侯曉峰：脈管炎不是炎癥，沒有炎癥。它為什么呢？它就是血栓閉塞，什么叫閉塞？就是堵住了以后，就是截住了。像這個(gè)蘿卜，我給你拿個(gè)做個(gè)示范。咱把這個(gè)蘿卜就是這樣看，你看它這個(gè)心，這個(gè)心它要這一塊整個(gè)要截住以后，這個(gè)皮它是好的，但是里邊開始惡變。實(shí)際上這個(gè)黑心蘿卜它和咱們那個(gè)血管閉塞、堵塞是一個(gè)原理。如果這個(gè)黑心一壞死的話，整個(gè)蘿卜它全部的上下的就要壞死。血管如果要堵塞了以后也是一樣的。它整個(gè)來說是關(guān)系到什么呢？關(guān)系到人的骨肉，就是皮、血液在這兒供應(yīng)營養(yǎng)，結(jié)果你血液通不過去了，它就好像蘿卜出現(xiàn)這個(gè)東西是一樣的。實(shí)際上咱們祖先就講究脫疽，脫疽就是一截一截地向下掉

在治療脈管炎這上頭，我主要是以除濕排毒為主。這個(gè)濕熱是怎么造成的呢？是從脾上造成的這個(gè)病，結(jié)果脾濕，脾不排濕造成濕熱下注，在下肢產(chǎn)生了堵塞。這個(gè)堵塞你比如說有的人拿這個(gè)血栓閉塞治，他就解不了這個(gè)。所以說你以除濕為主的話，就把這個(gè)血栓就完全可以給它排得掉。在這個(gè)方子里邊我加大了一種，加大了推動(dòng)力就是車前子，它這個(gè)推動(dòng)力的效果相當(dāng)好。它是從什么地方排出來呢？就是小便排出。你用了這個(gè)藥以后，有的濕度大的它顏色重，濕度小的它顏色淺。這就是咱們金銀脫疽丹的效果。字幕：2012年8月16日下午

解說詞：今天侯曉峰中醫(yī)診所來了一位患者，他有糖尿病、心臟病，高血壓，每年都要住院。但是他自述吃了侯大夫的蓋世寶膠囊一個(gè)月，身體大為好轉(zhuǎn)，尤其是心臟不再是胸悶氣短，體態(tài)上已經(jīng)和正常人一樣。實(shí)況：

人名字幕：冠心病 糖尿病 高血壓患者

荊永貴

荊永貴：有十年糖尿病了，這么都快二十年了。2005年、2004年下半年得了這個(gè)冠心病

糖尿病、冠心病、高血壓三樣都在我身上。記者：我們報(bào)道中國民間醫(yī)都要拿出證據(jù)說話。荊永貴：行 可以。

記者：能不能讓你花點(diǎn)時(shí)間（去醫(yī)院檢查一。荊永貴：行 沒問題 好。記者：明天見。荊永貴：好 明天見。字幕：第二天上午

解說詞：第二天上午荊永貴如約來到縣人民醫(yī)院進(jìn)行身體檢查。荊永貴說這個(gè)醫(yī)院他很熟悉，每年都要在這兒住院，檢查、治療。

實(shí)況：

畫面：臨猗縣人民醫(yī)院

縣醫(yī)院大夫：他就是糖尿病，主要是二型糖尿病。糖尿病再者有冠心病、心絞痛。主要是高血壓、糖尿病、冠心病心絞痛。

荊永貴：我年年都住院他們都知道。畫面：荊永貴騎摩托帶著記者

記者：你以前心臟不好的時(shí)候能不能開摩托車？ 荊永貴：不行，摩托都賣了。人家不叫騎摩托。記者：你從什么時(shí)候開始比較正常了？ 荊永貴：就是吃了這個(gè)藥以后這個(gè)心臟好了。記者：什么時(shí)候吃的？

荊永貴：吃了以后冠心病好了。記者：你的冠心病沒有了是吧？

荊永貴：現(xiàn)在這個(gè)冠心病可以說是好了。就是上樓都不氣喘了

記者：上樓不氣喘了。

記者清水：17號(hào)的時(shí)候荊永貴就是那個(gè)患者，他在縣人民醫(yī)院檢查以后。我們來看看他的檢查報(bào)告，看他的檢查報(bào)告對他的身體診斷如何？我們來看看你的檢查報(bào)告怎么樣，打擾你了。荊永貴：沒事。人名字幕：荊永貴妻子

荊永貴妻子：縣醫(yī)院沒有床位，最后到這運(yùn)城同德醫(yī)院（住院）。

記者：每年都住醫(yī)院嗎？

荊永貴妻子：每年都住。他就是一犯了（就要住院）。前年犯了以后就120了。記者：今年有沒有住過？

荊永貴妻子：今年還沒有，今年?duì)顩r還可以。記者：希望你老伴以后就不要再住院了。荊永貴妻子：對。記者：心電圖呢？

荊永貴：心電圖是正常。竇性心率是正常。T波改變也是正常。這個(gè)血糖是8.9 稍微高一點(diǎn)。

空腹血糖。這膽固醇是5.92 達(dá)標(biāo)。這個(gè)是三酯甘油1.94高零點(diǎn)幾，一點(diǎn)點(diǎn)，高不太多。

這個(gè)是正常，都不高。這個(gè)是正常，那個(gè)心電圖也正常。記者：沒問題了？

荊永貴：沒問題。吃了那種藥還可以。畫面字幕：荊永貴為省錢沒有做CT檢查 實(shí)況：

侯曉峰：在心臟病這一方面，根據(jù)西醫(yī)這個(gè)情況，整個(gè)癥狀來說就是有冠心病、心梗，這是它的名詞。心慌心悸 早搏這是咱們在西醫(yī)這方面的名詞。中醫(yī)這一方面就是心臟病，心臟出了問題了。他根據(jù)脈搏一號(hào)脈，你的心臟比如出現(xiàn)早搏，或者你的遲脈 隱脈 細(xì)脈，它是根據(jù)這個(gè)來說。你這個(gè)病是怎么產(chǎn)生？不管你遲脈也好是細(xì)脈也好，它都是形成血栓血管的閉塞造成你這個(gè)脈搏流通不暢。大部分百分之九十幾的都是血栓型的。除了你比如說你的先天性的二瓣膜缺陷的，這不屬于血栓。在這一塊我就利用了根據(jù)我的辦法，我就用了這個(gè)中藥。都說這個(gè)（心臟病）離了西醫(yī)治不了，離了手術(shù)治不了。咱們這個(gè)中藥以活血化淤為主，它的好處是什么呢？它的好處是能把病灶排出來。你像咱們這個(gè)搭支架，或者別的什么方式了，你解了以后一直在這個(gè)體里邊循環(huán)。你解了明天它又合起來了，又形成拴。我就在咱們傳統(tǒng)的中藥上邊，在活血化淤方面我加大了排除量，就代替了咱們西醫(yī)

打針、用激素藥、用支架。

字幕：《探秘侯曉峰》第五天

2012年8月20日下午 解說詞：侯曉峰的診所墻上有一面錦旗是去年11月份一位叫黃立春的患者送的。黃立春是縣公安局的退休干部，據(jù)說他心臟部位裝了五個(gè)支架仍然無法正常生活，經(jīng)常犯病。實(shí)況：

人名字幕：黃立春的兒子 黃立春兒子：在這邊醫(yī)院下病危通知書。記者：就是在你當(dāng)?shù)兀可现Ъ艿臅r(shí)候你知道嗎？ 黃立春兒子：知道。記者：是上了幾個(gè)支架？ 黃立春兒子：一共上了五個(gè)。畫面字幕：黃立春住宅

人名字幕：冠心病患者

黃立春 人名字幕：黃立春妻子

黃立春：這是支架。支架 一個(gè)兩個(gè) 記者：第一次支了幾個(gè)？ 黃立春：三個(gè)。這不是三個(gè)。記者：第二次呢？

黃立春妻子：第二次支了兩個(gè)。一共支五個(gè)。記者：在什么位置？

黃立春：就在這個(gè)（心臟）位置。畫面：黃立春跑步

黃立春妻子：你看人家可輕松了 記者：以前什么樣子？

黃立春妻子：以前剛一開始犯病的時(shí)候，翻身一下就犯了。記者：最后做了以后呢？

黃立春妻子：就是第二次支架做了以后還不太好。就是去年吃這個(gè)曉峰的藥，我看那叫什么？叫什么，叫什么寶？這一段沒有吃。

記者：你拿給我看看是什么。

黃立春妻子：那個(gè)藥現(xiàn)在停了 這一段沒有吃。記者：吃的什么藥我看看。藥瓶還有沒有？

黃立春妻子：藥瓶沒有了。就吃了叫什么寶？就吃的這個(gè)，那個(gè)藥叫蓋世寶。對了想起來了那個(gè)藥叫蓋世寶。記者：吃了好幾瓶吧？ 黃立春：吃了半年。

黃立春妻子：吃了可能有半年。記者：怎么樣？

黃立春妻子：吃了以后他冬天本來還覺得，比方我們在這頭住著送娃娃，那時(shí)候天涼，他就好像覺得一口氣不能上來。吃著吃著最后他說冬天這身體好了，騎車上坡他好像似乎覺得沒有感覺。這到天氣熱的時(shí)候把藥停了。就是這個(gè)。記者：這是中藥嗎？

黃立春：中藥 中成藥。都是他研制的。

解說詞：我們請黃立春能否測試一下身體耐力和心臟的承受力。他說騎車是最好的方法，吃侯大夫藥之前根本無法騎車。畫面：黃立春騎自行車 記者：以前不行？ 黃立春：不行。記者：（現(xiàn)在）還氣喘嗎？ 黃立春：不氣喘。

第四篇：侯曉芳心得體會(huì)

“修醫(yī)德 鑄醫(yī)魂 強(qiáng)醫(yī)能”學(xué)習(xí)心得體會(huì)

懷來縣婦幼保健院侯曉芳近期我院深入開展“修醫(yī)德鑄醫(yī)魂 強(qiáng)醫(yī)能”主題實(shí)踐活動(dòng)，大力弘揚(yáng)白求恩精神，進(jìn)一步強(qiáng)化“一切為了人民健康”宗旨意識(shí)，進(jìn)一步加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和行業(yè)建設(shè)，進(jìn)一步提高專業(yè)水平，進(jìn)一步增強(qiáng)醫(yī)院醫(yī)療服務(wù)綜合能力，努力提高全院精神文明和文化建設(shè)水平。.通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我有了深刻的體會(huì).。

醫(yī)德規(guī)范是醫(yī)務(wù)人員進(jìn)行醫(yī)療活動(dòng)的思想和行為準(zhǔn)則，它就像是一面鏡子,讓我們在工作中能時(shí)刻對照自己的一舉一動(dòng),謹(jǐn)言慎行，“為人民服務(wù)”是關(guān)健，其核心就是要尊重、關(guān)心患者,營造出文明、和諧的就醫(yī)環(huán)境,形成平等,相互理解的醫(yī)患關(guān)系。其次,醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)行業(yè)是一個(gè)特殊的行業(yè)，它是由許許多多“零件”所構(gòu)建成的一個(gè)與人的生命息息相關(guān)的整體。不論哪個(gè)“零件”出了毛病,都有可能讓病人付出寶貴的生命作為代價(jià).我們醫(yī)務(wù)人員每一個(gè)人就是那一個(gè)個(gè)的“零件”，每個(gè)醫(yī)務(wù)人員,不論你是醫(yī)生、護(hù)士、醫(yī)技人員或是護(hù)工,都是醫(yī)院這個(gè)整體的重要一部分。正是我們每個(gè)同事的共同配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作，這個(gè)集體才能夠正常的運(yùn)轉(zhuǎn)，才能很好地履行為人民健康服務(wù)的承諾.。

隨著人類科學(xué)技術(shù)水平的不斷發(fā)展，作為現(xiàn)代科學(xué)重要組成部分的醫(yī)學(xué)科學(xué)也有了極大的進(jìn)展，新知識(shí)、新觀點(diǎn)、新儀器等等層出不窮，都在對我們的工作發(fā)出挑戰(zhàn)和新的要求.而單憑學(xué)校所學(xué)到的知識(shí)，無法跟上時(shí)代進(jìn)步的腳步.，要求我們接受繼續(xù)教育，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí),奮發(fā)進(jìn)取、鉆研醫(yī)術(shù)、精益求精，只有不斷的更新自己的知識(shí)水平，才能更好地完成自己的本職工作。

醫(yī)院文化建設(shè)是鑄就醫(yī)魂長期、系統(tǒng)的工程。一支軍隊(duì)如果沒有軍魂，沒有為誰而戰(zhàn)的理念，沒有戰(zhàn)無不勝、攻無不克的精神和鐵的紀(jì)律，必然軍紀(jì)渙散、一盤散沙、各自為政，喪失戰(zhàn)斗力而屢遭敗績。歷史上不少以弱勝強(qiáng)、以小勝大之戰(zhàn)例，醫(yī)院的核心競爭力，是醫(yī)院文化中的服務(wù)理念與核心的價(jià)值觀。醫(yī)院的文化建設(shè)是推動(dòng)醫(yī)院前進(jìn)和發(fā)展的源動(dòng)力，所以，醫(yī)院文化是核心競爭力。加強(qiáng)文化建設(shè)，就是在鑄就醫(yī)院的醫(yī)魂，增強(qiáng)可持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力。

一、要提煉共同的精神價(jià)值觀和幸福觀。一所醫(yī)院在發(fā)展過程中，精神價(jià)值觀發(fā)揮重要的主導(dǎo)作用。

它是逐步形成的，要靠全體職工去提煉并保證大家認(rèn)可。其中要解決并融合醫(yī)院整體價(jià)值觀和職工個(gè)人價(jià)值觀的矛盾點(diǎn)。這樣可以以此來制定和執(zhí)行各項(xiàng)制度和標(biāo)準(zhǔn)，以此指導(dǎo)每個(gè)人的行動(dòng)，以此規(guī)范人的行為。

二、要營造良好的“軟”環(huán)境和“硬”環(huán)境。“硬”環(huán)境即指用嚴(yán)明、科學(xué)、系統(tǒng)的規(guī)章制度、組織紀(jì)律規(guī)范約束人的行為，營造良好醫(yī)院環(huán)境；“軟”環(huán)境即指人與人之間建立起相互尊重、相互理解、相互信任的和諧人際關(guān)系，能充分調(diào)動(dòng)人的積極性和創(chuàng)造性。

醫(yī)生作為高需求學(xué)歷職業(yè)之一，智慧是必要的，但是德行也是比不可少的，醫(yī)德與醫(yī)風(fēng)與人道主義密不可分，孟子曰“仁者愛人”，只有充滿慈愛之心、滿懷愛意的人才是具有大智慧、人格魅力的仁者。在實(shí)際工作當(dāng)中，我們必須認(rèn)識(shí)到做好醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長期而艱巨的工作。作為一名剛踏入工作崗位的新進(jìn)醫(yī)務(wù)工作者，應(yīng)當(dāng)自覺遵守社會(huì)主義醫(yī)德醫(yī)風(fēng)的規(guī)范和準(zhǔn)則，不斷加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，履行白衣天使的職責(zé)，以高尚的醫(yī)德醫(yī)風(fēng)和熟練的醫(yī)療技術(shù)救死扶傷，為保障廣大人民群眾的身體健康無私奉獻(xiàn)。

嚴(yán)格要求自己，不驕傲自滿，堅(jiān)持以工作為重，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，樹立了自身良好形象。健康所系、性命相托。我愿意獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛祖國，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。

第五篇：倪曉晨-工作總結(jié)

工作總結(jié)

我是一名新員工，上個(gè)月12月21號(hào)加入公司，到現(xiàn)在剛好一個(gè)月的時(shí)間，首先非常感謝公司提供給我一個(gè)成長的平臺(tái)，讓我在工作中不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步，慢慢的提升自身的素質(zhì)和才能。此外在這段時(shí)間里，領(lǐng)導(dǎo)和同事給予我許多關(guān)心和幫助，在此我也表示感謝。同時(shí)我也非常榮幸能夠成為這里的一員。

初到公司，給我的感受是雖然員工不是很多，但是制度完善，工作環(huán)境優(yōu)越，生產(chǎn)設(shè)備齊全，檢測設(shè)備先進(jìn)。而且也可以看出我們的員工朝氣蓬勃，公司蒸蒸日上。當(dāng)然這也是我選擇希恩思的理由。

轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)工作兩年時(shí)間了，這兩年時(shí)間我積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)也取得了一些成績，不過那些已經(jīng)成為歷史。現(xiàn)在是新的開始，我要從零做起，不斷提高自己，爭取更大進(jìn)步。

通過這段時(shí)間的工作，我覺得自己還有許多不足，工作方法存在著一些缺陷，有待進(jìn)一步完善。所以我也為自己制定了一些目標(biāo)。

首先要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，規(guī)范自己的操作習(xí)慣，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)記錄，并做到一絲不茍。第二，提高工作效率和工作質(zhì)量，做到提前一天做準(zhǔn)備，當(dāng)天的工作不過夜。第三，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)間的配合，做好同事之間的溝通，并虛心向他人請教。第四，嚴(yán)格遵守實(shí)驗(yàn)室的規(guī)章制度，保證安全生產(chǎn)。

希望領(lǐng)導(dǎo)能夠及時(shí)的指正自己的缺點(diǎn)和不足，我會(huì)付出更多的汗水盡快趕上大家的步伐，為公司的發(fā)展做出更大更多的貢獻(xiàn)。

有機(jī)合成一部xxx2011年1月20日