第一篇：四年級微機教學計劃

四年級微機教學計劃

（2012—2013）學年度下學期

班級學生情況分析：這個學期開始，三年級學生正式安排電腦授課，因此學生對電腦課既充滿期待又是非常得好奇，我必須認真抓好每個學生的興趣特點，這樣為以后的教學工作順利開展打下基礎。三年級總共有兩個班，這個階段的學生都是剛接觸電腦課，對電腦的操作還不是很熟練，部分學生連電腦還是第一次見到。但是學生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點優勢，讓學生學得開心，寓教于樂。

此外，這兩個班的人數都在四五十人左右，而機房總共只有30臺電腦可以供學生使用，因此有少數學生需要與他人供用電腦，并且因為小學生好動愛說話的特點，很容易在上課時破壞班級紀律，因此必須在第一堂課時著重地強調紀律問題，讓學生強烈意識到在機房上課和在教室上課一樣，都要遵守課堂紀律！

教學目標：1．了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。

2．建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3．在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年-1-

齡發展相符的多媒體資源進行學習。

4．能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

5．知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養成當好的計算機使用習慣和責任意識。

教學措施：1．教學采用教師示范，學生動手實踐為主，同時重視對個別后進生的輔導幫助。

2．充分做好課前準備，課件制作、教案撰寫等，力求在實際教學中思路清晰，教學過程流暢。

3．對課堂進行實時監控，及時解決一些突發事件，使學生能集中精力學習。

4．合理運用多媒體教學，達到最優化教學的目的。

5．盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟件環境，提高學生的動手能力。

6．根據學生實際掌握情況，分層教學，靈活調整學習難度。

第二篇：微機教學計劃

2013-2014學年第一學期信息技術教學計劃

一、指導思想：

剛開始開設信息技術課程,學生比較感興趣，他們認為計算機課就是打游戲、上網、看電影和聽音樂等。因此教師要加強學生對計算機的正確認識，讓他們明白計算機是一種工具而不是一種玩具。

1、讓學生初步掌握計算機的基礎知識和基本技能。

2、讓學生進一步了解電腦的廣泛用途，并從小樹立學科學、愛科學、用科學的方法及處理信息的意識。

3、從小培養良好的用機習慣，掌握正確的操作方法。

4、培養學生處理信息的能力，提高學生的邏輯思維能力和創新思維及創新能力，進行創新實踐。

二、教學目標：

1、基礎知識和基本操作：在教學中，先從認識計算機入手，掌握計算機的組成，知道各部分的名稱，并能正確地開機、關機。這是本學期的基本知識點。、鼠標操作：鼠標是計算機最重要的輸入設備，熟練地掌握鼠標的操作是學好計算機的前提，因此從學習鼠標操作，計劃地讓學生玩各種小游戲，這樣既能激發學生的興趣，又能進行鼠標練習，熟練鼠標的操作。

3、走進繪圖世界：畫畫是小學生最喜歡的，同樣在電腦上畫畫更能激起孩子的興趣。這也是小學生系統地學習畫圖程序的開始。

三、教學重點、難點： 繪畫是三年級小學生最喜歡的，也是三年級教學的重點，同樣也是小學生系統掌握一種程序的開始，因此也是教學的難點。

四、教學設想和措施：

設想： 培養學生對計算機的興趣和意識，從學生好奇、貪玩的心理入手，采取寓教于樂的教學方法，使小學生們在玩中學，在學中玩，潛移默化，在不知不覺中學到知識。

五、措施：

1、以學生上機操作為主，教師講解為輔。

2、注重輔差、培優、提中

3、注重解決學生學習過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。

4、盡量加大學生上機操作力度，做到熟練地掌握所學知識。

5、注重學生主體作用的發揮及自學能力、創新能力的培養。

6、結合組織相應的競賽提高學生的興趣。

7、有意識地注重學生之間的互幫互助，培養學生的合作精神。

2013.9

2015-2016學年第一學期信息技術教學計劃

一、指導思想

以教育部《中小學信息技術課程指導綱要》為指導。培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

二、學生基本情況

由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有兩節課，一節理論一節上機課，學生的遺忘性大，大多數學生學后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課并不像語文、數學那么枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來說學生覺得比較新鮮。

三、工作目標

1、建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

2、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

3、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

4、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

四、教學措施

1、針對學生對計算機的不正確的認識思想，糾正他們對信息處理的認識，從而端正他們對本科目的正確態度。

2、利用學生對計算機的興趣，特別是游戲、網絡等，讓他們熟悉人機對話的界面，從而對計算機上的最基本元素有新的認識，例如：鍵盤、驅動器、文件（夾）等概念。

3、充分鉆研教材，分析學生，精心備課，上好每一節課，讓學生每節課都有新的收獲。

4、充分調試好機房，整理好機器，上好每節操作課，不可打擾了學生學習的積極性。

2015.9

2015-2016學年第二學期信息技術教學計劃

一、學情分析

本學期四年級經過一年多計算機的操作學習，學生都有一定的基礎，特別是上學年對word及網絡的學習，使學生的學習興趣大大增加，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒形成，考慮到學生本學期的上課特點，所以，本學期將繼續激發學生學習計算機的興趣外，著重繼續鞏固和加深對網絡瀏覽器的學習，讓學生能盡量熟悉和使用IE，提高學生對計算機的應用能力，努力讓每個學生都能學到知識，提高計算機的應用能力，為下階段的計算機學習打下較扎實的基礎。

二、教材分析

信息技術的教學最終目標就是為了提高學生的住處素養，讓信息技術成為學生終生學習與生活的工具。本冊教材就是以網絡為重點為，提高學生在網絡獲取信息和加工處理信息的能力。讓學生學會使用IE，感受互聯網帶給我的便捷，利用網絡中的優秀資料為自己的生活學習服務，如何從網上獲取信息，并對信息進行加工處理。

三、重難點分析

1、培養學生網絡學習活動的意識，習慣，以及對信息的評價，理解和處理。

2、通過多媒體信息的獲取，處理，應用三方面的實例介紹，旨在讓學生經歷這一過程，從而感受計算機處理多媒體的魅力，學會一些常見的應用方法。

3、讓學生運用采集信息，處理信息，分析信息等知識來研究身邊存在的現實問題，在解決問題的過程中，鞏固學過的信息技術知識，形成初步的用信息技術解決問題能力，培養學生創新意識。

四、教學措施

1．實行可行的教學方法，對學生進行知識的傳授。2.采用小組學習的方式進行教學，注重每個學生的學習，力爭使每個學生都能完成一節課的任務。3.提高學生興趣，讓學生愛上微機課。

2016.2 2016—2017學年第一學期信息技術教學計劃

一、總體目標

1.簡單認識計算機的各組成部分，了解各部分的功能，學會正確的開機和關機。

2.掌握鼠標的操作方法，能夠熟練的用鼠標進行各種操作。

3.初步認識畫圖工具，掌握簡單的畫圖要領，能夠進行基礎的電腦繪畫。

4.培養學生良好的坐姿。

5.培養學生良好的擊鍵習慣。

6.以問題驅動的形式展開教學，以提出問題和解決問題的方法，提高學生思考問題，解決問題的能力，鍛煉學生的邏輯思維能力。

7.使學生養成正確的上機習慣，形成正確的信息技術觀念。

二、學生情況分析

學生剛步入小學校門，對于很多事物都很陌生，尤其是對于電腦，他們既陌生，又有著濃厚的欲望，充分利用好學生的這種求知欲望來帶動學生的學習至關重要。對信息技術學科有良好、積極的學習心態，學生的抽象思維能力較低，模仿能力較強，教學中應著重通過情景引導學生制作一個個鮮活具體的案例，從中獲得相應的信息技術基本操作知識，以達到技能聯系實際的目的，并深化學生對知識原理的理解。

三、教學措施

1、教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，認真落實日常教學工作：

（1）有針對性備課：根據學校電腦設備及學生學習基礎，備好每一節課，做到有的放矢地教學。

（2）要靈活性上課：以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化課堂教學，形成學生基本的電腦技能。

（3）及時分析、指正、查漏補缺。

2、教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等媒體把知識信息傳遞給學生。把操作步驟、過程展示給學生，學生依此為模仿的對象，進行初步操作的模仿，從而達到基本操作的入門。

3、教學中，以“任務驅動” 法為主要的教學手段，從“任務設計、任務布置、學生自主探求、任務的完成、任務完成評估”來來有序推進教學任務有條不紊地進行。

2016.9

2016-2017學年第二學期信息技術教學計劃

一、教學指導思想

1、結合兒童學習信息技術的心理特征，精選教學內容，表述方式兒童化，圖文并茂，恰當地運用表述方式，激發學習興趣。

2、注意與其他學科整合，滲透培育信息素養和科學意識。

3、通達一系列活動，讓學生領會信息技術基本知識，學會計算機的基本操作技能。

4、必須具有科學性、先進性、教育性、實用性、可操作性。

二、情況分析

學生已經有一定信息技術的基礎，對計算機發展、計算機的基本組成、計算機的各部分設備名稱、計算機的應用及特點有了一定認識，部分學生還有自學的基礎，因而可以進一步對其進行圖文并茂的教學。

三、教學目標

1、認識Word文字處理軟件和中文輸入開始

2、利用文字處理軟件制作出圖文并茂、版式精美的文檔。

3、通過電子郵件和同學們分享。

4、用好Excel電子表格軟件。

5、利用電子表格管理和分析數據的優越性。

6、學會制作電子小報，并用即時通信軟件和其他同學分享和交流。

四、教學重點

1、認識Word文字處理軟件和中文輸入。

2、利用文字處理軟件制作出圖文并茂、版式精美的文檔。

3、通過電子郵件和同學們分享。

4、用好Excel電子表格軟件。

5、利用電子表格管理和分析數據的優越性。

五、教學難點

1、文件名和文件路徑。

2、綜合運用本章所學習的知識，制作小板報。

六、教學措施

1、運用任務驅動的教學方法進行教學。

2、教學時采用放教學錄相，通過演示計算機應用軟件的形成向學生介紹知識。

3、課前備課，課后反思，課堂有針對性教學。

4、教學中注意圍繞知識點講授，也要注意知識的銜接，給予承上啟下，使教學順理成章。

2017.2

2014-2015學年第一學期信息技術教學計劃

一.學生知識現狀分析

通過學生已掌握的知識，學生對文本編輯有了進一步的提高，大部分學生純粹是上課時間練習，課后就沒有鞏固的機會，所以，學生對所學知識遺忘較大，操作易生疏。但是，學生對本學科的學習積極性還是比較高。二.本學期教學主要任務和要求

1、學習Word軟件的圖文混排功能，結合自身實際需求，制作小報。

2、養成良好的電腦操作習慣，學習電腦的一般性的安全防護。

3、學會編制簡單的程序，知道使用程序設計可解決一些簡單的問題。三.教材的重點和難點

1、掌握Word軟件的圖文混排功能。

2、熟悉電腦的一般性的安全防護。四.本學期提高教學質量的措施

使用輔助教學軟件創設情境，采用“任務驅動”“學科整合”及探索式教學法，通過動手實踐、合作探究等環節，激發興趣，增長知識，培養技能。教學過程中，教師靈活運用任務驅動、講練結合等方式提高教學效率。

2014.9 2014-2015學年第二學期信息技術教學計劃

一、班級情況

信息技術課程是小學一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程，根據教學計劃，隨著我校各種條件的具備，已作為必修課開設。小學信息技術課程的任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解或掌握信息技術基礎知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息技術手段的能力，培養學生良好的信息素養，形成學生良好的文化素質，為他們適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。從三年級開始，已經在學校學習了一年多的電腦的四年級學生，除了機動的讓學生操作電腦外，還應當讓學生學習一些實用的應用軟件，讓學生把知識融入到生活之中。

二、教材分析

本著對發展學生個性和創造精神有利的原則，評價的方式應靈 多樣，可以采用考試、考查，評估學生的作品和競賽的方法。不論采用什么方法進行評價都應鼓勵學生創新，使檢查學生學習質量的手段和方法，像信息技術本身的發展一樣充滿活力。本套教材以培養學生自主學習、終身學習和創新發展能力為基點，設計了基礎知識和擴展知識的兩個體系的內容結構，并以此展開與高中階段知識的相鏈接的探索，構建義務教育階段的信息技術知識體系。

三、教學目標

1．了解信息技術的應用環境和信息的一些表現形式。2．建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

3.在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

4．能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。

5．知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，初步學會用計算機處理文字、圖形的技能，養成當好的計算機使用習慣和責任意識。

四、教學措施

1．認真組織教學，認真對學生進行輔導。

2.對課堂進行實時監控，及時解決一些突發事件，使學生能集中精力學習。

3.盡可能地多安排上機時間，讓學生更多地熟悉軟件環境，提高學生的動手能力。

4.機動的上課時間，給學生安排一些其感興趣的學習內容，充分激發學生對計算機、信息技術的興趣。

2015.2

2013-2014學年第二學期信息技術教學計劃

一、學生分析

1、學生基礎知識掌握情況。

學生對學習計算機已有一定基礎，基本知識與技能的掌握情況還比較理想，但大部分學生在計算機的應用方面還欠狹窄，對于windows系統的基本操作還不夠熟練或者不規范，少部分學生正確使用計算機的習慣還沒有形成，學生的基礎知識還有待繼續加強。

2、學生的學習態度。

興趣是學生最好的老師，學生對于計算機的知識還是很有興趣的，所以能夠自覺主動的去探索知識，教師在課堂上把知識點講授后，學生通過上機操作鞏固所學知識，以達到掌握新知識的目的。

3、班中優生情況。

有一部分學生的計算機基礎知識很扎實，對于windows的基本操作比較熟練，所以接受新知識的速度也比較快，這部分學生可以起到“小老師”的作用，在上機操作中可以幫助指導其他的同學，以達到共同進步的目的。

4、班中后進生情況。

有一部分學生的計算機基礎知識比較差，主要是由于上課愛講話，不認真聽課所致，這部分學生同時也會影響到課堂的教學，所以對于這部分學生要耐心引導，以達到改掉不良習慣的目的。

二、本學科教材分析 本學期采用的是河北教育出版社出版的教材，主要是“制作”軟件的學習。學生可以利用掌握的制作工具自由創作，從而達到學以致用的目的。

三、本學期教學目標。

1、知識與技能

認識“制作”軟件，熟悉“制作”軟件界面，掌握各種制作工具的使用，能夠利用所掌握的工具自主創作。

2、情感態度與價值觀

通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

3、質量目標：

在本學期的教學中，認真學習其他學科以及本學科其他優秀老師的經驗，進一步落實具體措施，面向全體學生，打好課堂教學主陣地，抓好中上生，促進后進生提高，使學生的信息技術應用能力逐步提高。

四、本學期教學措施。

教學中以教學大綱為綱，從教材和學生實際出發，在開學初制訂出切實可行的教學計劃。首先認真備課，明確教學重點、難點關鍵，探索、研究疑難問題及有關微機實踐。分析學生情況，統一教學要求，做到每課必備，寫好教案。

其次認真上課，以啟發式教學為原則，以操作訓練來強化概念，形成技能、技巧，體現以學生為主體，教師為主導的教學思想，精講多練，前后連接，板書規范清楚，教態親切、自然，采用多種切合學生實際的教學方法和手段，調動學生的學習積極性，注重學生能力培養，及時總結，做好教學后記。

積極開展信息技術課堂教學模式的研究，通過探討學習，總結得失，不斷提高教學質量。

2014.2

第三篇：微機原理教學計劃

黑龍江科技職業學校

《微機原理及應用》課程實驗教學大綱

一、制定實驗教學大綱的依據

根據本校《2004級本科指導性培養計劃》和《微機原理及應用A》課程教學大綱制定

二、本課程實驗教學在培養實驗能力中的地位和作用

《微機原理及應用A》課程是自動化、電氣工程及其自動化專業的一門必修的專業基礎課。其作用是使學生從應用的角度了解計算機的基本原理、基本組成、接口技術及硬件連接和匯編語言編程方法，建立微機工作的整體概念，培養學生具有進行軟件和硬件設計開發的基本能力。它的主要教學內容是學習掌握微型計算機的原理及接口技術，使學生畢業后能熟練地應用微機技術設計自動控制系統。

本實驗課是配合理論教學內容，幫助學生加深理解和掌握本門課程內容的重要手段。由于本課程具有理論與實際結合緊密的特點，通過實驗使學生掌握微型計算機的組成原理及接口電路的設計應用技術。

三、本課程應講授的基本實驗理論

1、微型計算機的內部結構組成2、機器代碼在內存中的存儲方法及執行過程

3。CPU對接口電路操作時的工作過程

四、本課程實驗應達到的實驗能力標準

1、掌握微型計算機的基本組成原理以及接口應用技術的方法。

2、能夠用匯編語言編寫匯編應用程序，并上機調試。

3、掌握常用接口電路的工作原理及一般電路設計方法。

五、學時、教學文件

學時：本課程總學時為64學時，其中實驗為14學時，占總學時的22%。

教學文件：校編《微機原理及接口技術實驗指導書》；實驗報告學生自擬。

要求學生實驗前預習實驗指導書，并寫出預習報告。指導教師應概述實驗的原理、方法及設備使用等，具體測試步驟和實際數據處理由學生獨立完成。

六、實驗考核辦法與成績評定

實驗課成績占本課程總成績20%。對無故缺實驗者，本門課程實驗成績以零分計。

七、儀器設備及注意事項

儀器設備：Dais-958PH+教學實驗系統，PC機

注意事項：注意保護設備

八、實驗項目的設置及學時分配

序號 實 驗 項 目 學 時 實驗類型 要求 適用專業顯示字符串的程序 2 驗證 必做 自動化分支程序設計 2 驗證 必做 自動化多位二進制加法程序 2 驗證 必做 自動化求最大值 2 驗證 必做 自動化多位十進制數加法 2 驗證 必做 自動化十進制數轉化為二進制數程序設計 2 設計 必做 電氣、電技、微電、通信、電子存儲器接口擴展實驗 2 驗證 必做 自動化8086中斷系統的使用 2 驗證 必做 自動化、電氣、電技、微電、通信、電子8255并行接口應用系統 2 驗證 必做 自動化異步串行通信系統設計 2 驗證 必做 自動化、電氣、電技、微電、通信、電子8253計數器/定時器實驗 2 驗證 必做 自動化8088最小系統綜合實驗 2 設計 必做 自動化8088最小系統綜合實驗 2 設計 必做 自動化

求最大值程序 2 驗證 必做 電氣、電技、微電、通信、電子

多位十進制數加法程序設計與調試 2 驗證 必做 電氣、電技、微電、通信、電子

8255并行接口應用系統設計 2 驗證 必做 電氣、電技、微電、通信、電子

8253定時計數器應用系統設計 2 綜合 必做 電氣、電技、微電、通信、電子

注：各專業根據具體情況從13個實驗中選做7個。

第四篇：五年級微機教學計劃

微機室教學計劃

新學期的工作已經開始了。為了更好完成本學期的教育教學工作任務，更好地完成自己的本職工作，發揚優點，彌補不足。特制定本人本學期教學工作計劃如下：

一、微機室管理方面

在本學期,我的主要工作是進行五年級三個班的微機教學，及微機室的管理工作。要保證學生在愉悅的氛圍中學習，必須有一個良好的學習環境，所以我將盡職盡責，保持微機室有一個清新、干凈的學習環境，保證微機的正常使用，無故障產生。為了做好微機室管理工作，更好地完成教學任務、為教學服務，本學期將重點以發現和培養具有綜合素質的學生為輔助小教師，具體分工，連帶促進，使每個班在上課時都能分好組，每個組都能相互幫助，形成良好風氣，使學生的精神面貌及文化素養得到改觀，增強集體觀念，培養學生的責任感、義務感，及主人翁意識。在學習時，要求學生嚴守微機室規章制度，按老師要求進行正確操作，使學生在學習之初便養成良好的習慣，為以后學習打下基礎。

二、教學業務方面

教學工作是教師的中心工作。在新學期里，本人將認真擔負本職工作，認真書寫教案、備課，并針對學生實際學習情況有的放矢的開展工作。課堂上，耐心細致地講解，為使學生能夠更好地接受書本知識，并能夠在操作上學會正確操作，我將認真研究學生、鉆研教材，盡量為學生提供實踐的機會，使學生在易學易懂的情境下進行學習，以提高學生學習的積極性。并且以自己在實踐中摸索到的教學模式去進行教學。同時，認真研究相關教育理論書籍，與實踐相結合，以促進自身的發展。

三、教材分析

這套教材是甘肅省教育科學研究所編寫的，力求反映信息技術發展迅速的特點，強調實用性和可操作性，注重培養學生獲取信息、傳輸信息、處理信息的能力，使學生在系統學習計算機基礎知識、體驗信息技術給我們帶來的巨大變化的同時，會利用有效的信息解決學習中的實際問題，提高主動學習的興趣和創新精神，加深對信息社會含義的理解，達到全面提升學生素質的目的。

1、教材在選編上，以“任務”為驅動，以實例為先導，各冊由淺入深，循序漸進，圖文并茂，注重以圖釋義，在寫作體例上，注重各部分的相關對應和程度變化，做到教學相長。

2、在應用的過程中，讓學生去體驗與人合作、表達交流、尊重他人成果、平等共享等新的理念；樹立信息安全與法律意識；培養判斷、發展和創造性思維能力；提高發現、分析、解決問題的能力。

3、以任務驅動，在完成任務的過程中，學會有目的的選擇和應用信息技術這一有效的工具，進行各門學科的學習，探索信息技術與其他學科課程整合的方法和途徑，培養應用信息技術進行學習和工作的能力。

4、改變學習方式。在學習的過程中要利用網絡有效地獲取信息，學會識別信息的真實性，形成自主探索的研究性學習方式。

四、教學目標

“中小學信息技術課程指導綱要（試行）”所確定的中小學信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息時代的學習、工作和生活打下必要的基礎。

五、教學方法與策略

學生光有興趣，不一定就能學好這門科學知識，要想使我校學生能系統掌握信息技術知識，計劃采取以下措施：

1、對學生學習信息技術的目的進行引導，端正其學習態度。

2、對學生進行嚴格的要求，讓他們能充分利用好課堂時間。

3、對每個班都培養一名信息技術學生代表，由此學生帶頭對其他學生進行引導和榜樣。

4、加強復習與鞏固，培養學生興趣。

本學期主要采取教師授課方式、學生自學方式和學生動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。總之，在新學期的教學工作中，我將一如既往地將自己奉獻給教育事業，踏踏實實地工作，為學生能夠得到更好的教育，為學生的長大成才，在“基礎教育”的這方沃土上，甘為學生作堅實的基石。

雞冠山鄉中心小學 2015年3月8日

第五篇：2017年微機教學計劃

2017-2018學第一學期教學計劃

三年級計算機教師： 朱貴麗

一、班級學生情況分析

1、基本情況：

計算機課學生數量多，機器少，老師管理有點困難；但是學生都對計算機有興趣，這是教師開展計算機課程的切入點。但是學生計算機底子不是很好，需要老師下大工夫才能讓大部分學生學有所獲。

2、學生綜合素質分析：

三年級學生剛接觸計算機，對計算機了解甚少。當然有部分學生可能會使用計算機，有部分學生對計算機很陌生。學生知識層次參差不齊，但是對于電腦硬件及軟件的使用同學們還不能正確應用。所以來說三年級學生電腦知識從零開始的，從基本的開關機、硬件組成、軟件的使用一步一步開始。

3、本學期預期達到的目標：

（1）了解信息與信息技術的含義，了解常見的信息技術工具的用途。（2）了解計算機系統的基本組成，掌握計算機的基本操作。（3）了解windows操作系統以及對程序窗口的簡單操作。（4）學會輸入漢字，加強指法練習。

二、教材簡要分析、教學重點、難點分析： 重點：

（1）了解信息與信息技術的含義，了解常見的信息技術工具的用途。（2）了解計算機系統的基本組成（3）了解windows操作系統

難點：

（1）熟練掌握計算機的基本操作

（2）對程序窗口的簡單操作。

（3）熟練輸入漢字，正確運用指法。

三、本學期教學目標

1、知識能力（基本要求和部分學生的較高要求）：

（1）了解信息與信息技術的含義，了解常見的信息技術工具的用途。（2）了解計算機系統的基本組成，掌握計算機的基本操作。（3）了解windows操作系統以及對程序窗口的簡單操作。（4）學會輸入漢字，加強指法練習。

2、過程與方法：（感受、嘗試、發現、體驗、探索）：

（1）能夠初步認識自我，控制和調整自己的情緒和行為，初步掌握基本的計算機應用本領。

（2）能夠清楚的表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流與合作，學習民主地參與集體生活。

（3）學習從不同的角度觀察、認識、分析社會事物和現象，嘗試合理地、有創意地探究和解決生活中的問題。

3、情感態度價值觀（使學生受到的思想教育或啟示）：

培養良好的計算機使用習慣和道德觀念。通過對計算機的演示操 作，激發學生對信息 技術 的學習興趣，培 養 學 生 的 科 學 態 度 和 科 學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感。

三、教學內容：

第一周：了解信息與信息技術的含義，對計算機有初步的認識，能正確區分軟件、硬件。

第二周——第三周：認識計算機窗口及桌面圖標，會正確使用鍵盤和鼠標。第四周——第六周：掌握最基本的字符輸入方法，會簡單的中文輸入，能正確輸入特殊字符。

第七周——第九周：能利用程序打開相應的軟件，如畫圖軟件，能使用曲線繪制簡單的圖畫。

第十周——第十一周：復習鞏固。

五、結合本班實際，提高教學質量采取的主要措施

1、教學常規各環節（備課、上課、作業、輔導、單元檢測、薄弱學科教學、課程方案落實等方面）采取的主要措施：備課以活動為主，注重學生的初步感情體驗。以課堂操作為主的課堂作業，以避免給學生造成額外的學習負擔。對有興趣的同學可以適當給以關照，在計算機方面學有所成。

2、對學習方法指導的措施：以在做中學為主要的學習方法，融合自主合作探究的學習方式，努力做到以直接經驗來驗證間接經驗，用自己的生活體驗來建構新學習的知識，使學生的操作技能獲得巨大的提升。