第一篇：2013學年第二學期高一信息技術學期總結（大全）

2013學年第二學期高一信息技術學期總結

一個學期已過去，新的學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。一個學期的工作已經結束，我收獲不少，下面我對上學期的工作做一總結，為新學期的工作確立新的目標。學期即將結束，回顧這一學期，本人能夠努力工作，認真學習，從多方面進行計算機教學和管理工作。有辛勤的耕耘，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，下面我對上學期的工作作一總結,為新學期的工作確立新的目標。

一、教學工作

在教學工作方面,擔任高一年級6個班級的信息技術課,但不管怎樣,為了把自己的教學水平提高,我堅持經常看電腦報、信息技術奧賽書籍等,還經常網上找一些優秀的教案課件學習。平時還虛心請教有經驗的老師。在備課過程中認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。如，在《用智能工具處理信息》這一課時中，我采用了辯論會的形式，讓學生從自身出發，從自己最感興趣的信息技術——人工智能相聯系，來了解智能工具帶給社會及個人的利與弊。一學期來,認真備課、上課、聽課、評課, 不僅聽本學科的課程，還廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結構,嚴格要求學生,尊重學生,發揚教學民主,使學生學有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,并順利完成教育教學任務。

由于這個學期學校多媒體教室并不齊備（有些班級仍然沒有多媒體）,而機房相對完善,所以多數采取在機房上課。而對于高一信息技術課程來說,新課知識點較多，在多媒體教室上課也是非常重要的。希望下學期學校能夠有所改進。使得這屆高一的會考和三項考試更加圓滿成功。另一方面，學生的動手能力也十分重要,機房的優化配置著實為課堂帶來了便利。但是為了上好這門課,也為了激發學生學習的興趣,我作了充分的準備,每堂課上之前我都查找各種資料和圖片,或者每節課都會給學生播放一些電腦制作的作品及有關計算機方面的視頻，盡可能地讓課堂讓課堂氣氛活躍,樹立起他們學習的信心和激發他們學習信息技術的興趣。

此外，我繼續更新教育、教學理念，探索合適的教學方法

1、充分體現“學生為主體”，“教師為主導”的原則

信息技術教師在教學過程中應始終體觀“以學生為主體”、“以教師為主導”相結合的原則，注重培養學生的自學能力、合作精神和探究欲望，在學習的整個過程中領悟信息文化內涵。教學實施的過程中，在充分理解新課程標準的情況下，根據學生的實際水平，重組教學內容。信息技術教學應該充分關注個體差異，設計分層次的學習目標。在教學過程中，要尊重學生的不同興趣愛好和解決具體問題的不同技術思路。對學習起點較低的學生，要多鼓勵、多幫助，提供有針對性的指導；對于基礎較好的學生，要少限制、多支持，鼓勵自主探究。

2、努力轉變學生學習方式

課堂中倡導學生的自主學習，信息技術課程無論從教學內容、教學環境和教學方法上都非常有利于培養學生的自主學習意識和學習能力。比如：我們學完文字處理軟件后，可以給學生布置一個電子作品，確立作品的主題，讓學生根據自己的興趣愛好，創作出集知識性和趣味性與一體的電子報刊，主題選擇方向可以是環境保護、西部開發、世界無煙日、科技活動周、機器人、奧運等。老師給出作品要求，給學生兩節課時間，可以上網搜集素材，以小組為單位進行電子報刊的制作，同時也培養了學生協作學習的習慣。可以從作品的思想性、科學性、創造性、藝術性、技術性幾個方面給打分，全面給出評價，使學生得到一次很好的鍛煉機會。

3、選擇合適的教學方法

教學方法是影響學生學習方式的形成、完善以及改變的重要因素。信息技術課堂教學常用的教學方法有：① 任務驅動。“任務驅動”教學強調學生在密切聯系學習、生活和社會實際的有意義的“任務”情境中，通過完成任務來學習知識、培養技能、形成能力，提升素養。在“任務驅動”中所設置的任務要求做到科學、適當、適度。② 啟發式。在發揮教師主導作用的前提下，根據教學目標，充分調動學生的學習積極性，引導學生展開思維活動，主動獲取知識。這種方法有利于學生積極參與和學習，主動思考和實踐。③ 講授法。信息技術教師根據信息技術課程的不同教學內容，做成各種教學課件，借助于有關設備，邊講授邊操作，講練結合，完成教學任務，達成教學目標。④ 分層遞進教學法根據不同

層次學生學習水平的差異，確定不同層次的教學目標，實行分層施教、分層測試評價。在教學過程中形成一種促進各層次學生不斷遞進的機制，開發學生潛能，發展個性，全面提高全體學生的基本素質。

二、思想認識

在工作的這半年里，我思想上漸漸成熟。教師是人類靈魂的工程師，作為一名人民教師，我深知肩負的責任和應具備的素質。首先，教師的職責是傳道授業解惑，為此我就要不斷提高自身的修養，勤于學習，勇于創新，踏實肯干，提高自己的政治素養和專業文化水平，才能培育出更優秀的下一代。其次，教師也是學生的楷模，因為學生大部分時間是在學校度過的，我們跟學生接觸的機會較多，所以我對自己嚴格要求，事事以身作則，始終注意自己的言行舉止，做學生的榜樣，在不知不覺中傳送一些良好的品質，讓他們在潛移默化中受到影響，這對他們的成長十分重要。

三、學習方面

自己做教師的時間不長，在教學中和工作中難免會有不足之處，所以我時刻提醒自己要隨時時隨地的向其他經驗豐富的老師請教和學習，虛心聽取他們的意見和建議。我能積極參加學校教研組的活動，認真學習其他老師的寶貴經驗，并能和其他老師一塊兒討論，使自己盡快成熟起來。

在向其他老師學習的同時，我還注意向學生學習，使得教與學相得益彰。我深知教育應以“學生”為本，不應脫離“學生”這個主體而談教育。所以在教學過程中我很重視學生的感受經常向他們尋問情況，學生給我反饋的意見和要求使我能更合理的的安排教學任務、高速教學計劃。通過向學生學習，我能及時了解學生思想動態，發現問題，從而能更好的解決問題，真正做到教學相長！

在工作中，我隨時強調“理論聯系實際”，以往我們在學校中學的大都是書本上的知識，畢竟理論的東西要多一些，而現在，在工作崗位上，只有把所學的理論知識轉化為實踐，才能更好使得所學有所用！

四、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進步。

3、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學生不僅在班級集中注意力學習，在機房上機時也要按規定嚴格約束自己。

4、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

5、在網站設計和多媒體課件制作上下功夫，努力使學校的網站和學校的多媒體課件的水平在原有的基礎上有更大的進步。

6，多學習一些視頻制作的技術，使自己的視頻制作水平得到提高。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。作為一名信息技術老師，應具有比別人更超前的目光，及時掌握最新的科技資訊，明白到自身的責任，為此，我經常通過訂閱《中國信息技術教育》、《計算機應用文摘》等書籍，上網瀏覽新課程教學網等形式，學習更加多的、好的、新的知識。從中學習別人的長處，領悟其中的教學藝術。平時要虛心請教有經驗的老師。努力提高自身的信息素養，形成自身的信息技術教學風格。

姜麗希

2013年6月17日

第二篇：2008-2009學年第二學期高一信息技術教學總結

2008-2009學年第二學期

高一信息技術教學總結

本學期在學校的領導下，結合我校計算機軟硬件的實際情況，開展信息技術教育，教學工作。我在學校擔任高中一年級信息技術教學和電教管理工作，學期臨進結束，回顧一學期來的工作，現總結如下：

一、結合實際條件，開展好常規教學。

1、開學初，結合我校的計算機硬件實際情況，制定出切實可行的教學計劃，并嚴格按教學計劃備課、上課，在教學過程中，對具體的教學內容都進行了認真的教學分析，思考在現有軟硬件條件下的教學實施方法。

2、嚴格把關上機操作，學生在上機操作時，不斷在學生機前巡視，注意發現學生操作中的失誤，并及時糾正，使學生一開始就養成良好的操作習慣。為提高學生上機興趣，為學生選擇性地提供一些小游戲，使學生在玩中學，學中玩，既達到了學習目標，又開闊了學生眼界，滿足了好玩心理。一期下來，高質量完成了本期的教學任務，信息技術也成為學生十分喜愛的課程之一。

3、加強學科輔導、開展第二課堂

在教學之余，我還努力搞好學生的信息技術特長培訓，為有興趣的學生提供個性發展的平臺，為參加各類信息學競賽打下堅實的基礎。

二、注重素質發展，積極參加教學教研。

除積極參加教研組組織的聽課、評課、備課及制定校本教材等活動外，繼續參與我校 “十一五”重點資助課題之子課題《信息技術環境下瑤族歌舞欣賞教學資源的開發與應用》的研究，在省電教館對我校的省現代教育實驗校復查中，檢查組領導對課題組的工作和成績給予了高度評價。

三、一專多能，服務教育教學

本期在學校，我兼任電教室的電教管理工作，除作好常規的網絡系統、監控系統的管理，順利完成了高考的網上報名、填報志愿及高考電子監控任務。面對日益逼近的省級標準化高中驗收工作，積極為學校領導出謀劃策并配合處室領導做好各類資料整理造冊工作。

第三篇：2011—2012學第二學期高一信息技術教學總結

2011—2012學第二學期高一信息技術教學工作

總結

東方市港務中學陳欽

本學期，我擔任高一年級七個班的信息技術教學工作。一學期來，本人服從領導，團結同事，關愛學生，工作中盡職盡責，努力做好各項工作。以下從幾個方面對本學期的工作進行總結：

一、加強學習，提高自身的業務水平

作為一名教師應當保持一顆堅持不斷學習的心，尤其現在知識更新速度加快，更要加強學習。我通過網絡，購買《高中新課程·信息技術優秀教學設計與案例》和等書籍來學習，學習別人設計的優秀案例和教育教學方面的理論知識，提高自身的理論水平和教學能力。為了提高計算機技術方面的能力，我通過網絡觀看網上的教學視頻，比如：在上網頁制作的內容時，使用的軟件也是Dreamweaver8版本，于是在網上查找并觀看了“太平洋電腦網”上的《Dreamweaver8入門基礎視頻教程》，還觀看學習了“我要自學網”上的《Photoshop基礎視頻教程》、《Photoshop高級視頻教程》、《CorelDRAW基礎視頻教程》、《會聲會影教程》等視頻教程，除了學習這些常用軟件的使用外，還學習別人在講解時的技巧。

二、認真備課，做到有備而來

收集的素材要貼近日常生活。在上機課之前我根據本節課的內容先收集一些素材。在選擇素材的時候盡量選擇貼近日常生活的、與學生相關、為學生所熟知的素材，這樣更容易引起學生對信息技術課的興趣，讓學生覺得這門課與生活息息相關。

例如：在上“探討信息管理”內容時，安排一節上機課來講EXCEL中幾個常用公式的應用，選擇了上個學期高一年級各班的成績作為素材，并要求算出每位學生的總分、排名，每科的總分、平均分等項目，學生在看到后一下子就興奮起來，都相互議論著“自己得多少分，某某同學得多少分”；在講解EXCEL中排序與篩選的運用時，選擇“海南省2011年特崗教師招聘擬錄名單”作為素材，并要求找出我校錄用的特崗教師名單，而有些教師就是教高一年級的。學生使用篩選功能把我校錄用的特崗教師名單篩選出來后，發現有些教師正是自己班級的任課教師，便悄悄議論起來。

準備文字素材，減少學生輸入文字的時間。在操作時需要輸入一些文字，而有部分學生打字速度比較慢，如要輸入這些文字就耗費不少時間，為了減少學生輸入文字的時間，讓學生多一些時間來操作。我在課前把這些文字都先輸入好，上課時把這些素材通過教師控制軟件發送到學生機上。這樣，學生在操作需要輸入文字時，就直接從這些文字素材中復制。例如：在使用ACCESS建立圖書管理數據庫，需要建立圖書表時，我就把把圖書表的內容先輸入到EXCEL表格中，學生在輸入文字時只需要復制老師發到學生機的表格中的內容即可。

此外，還認真準備操作步驟及作業要求，提高了操作效率。為了便于學生操作，課前先把本課知識點的操作步驟和作業內容輸入到文本文件中，上課時發到學生機上。學生在操作時如有不懂的地方可以觀看操作步驟來操作，操作比較好的學生，通過自學老師發的文件可

以自己完成作業。

三、認真上課，耐心輔導

每節課前都提前5分鐘到機房，先打開電腦，如有個別電腦出現故障，能處理的就及時修好，這樣就多幾臺電腦讓學生操作。上課時對一些知識點、容易混淆的內容反復講、反復練，做到讓學生熟練操作為止，并及時對操作過程進行總結、歸納，讓學生對每個知識點的操作過程都能熟練操作。

操作時，就走到學生中去，如有學生遇到不懂操作的時候，及時輔導解決。輔導時，先讓學生閱讀作業內容，按照作業的要求一條一條來操作，學生有不懂得地方，自己先做演示，然后恢復到原來的狀況再讓學生自己操作，并讓學生自己去找出要點擊的按鈕，如：制作網頁時需要插入表格，則讓學生在“常用”工具欄中找出“表格”這個按鈕，點擊后需要輸入一些參數，再讓學生觀看作業要求后，再輸入參數。學生經過多次這樣的操作后，自己也能慢慢看懂作業要求，并能按要求來操作。

四、單元測試，鞏固復習

由于信息技術這門課程沒有練習冊等復習資料，為了能讓學生更好地掌握課程中的知識點及加強練習。每上完一單元后，都把本單元的知識點、上課時所講的內容及所舉的例子進行歸納，還自己出一份本單元的測試題，測試題中有上課時所講的內容，還有上課所舉例子及使用到的素材等方面。將復習資料及測試題都印發給學生，讓他們能夠有資料進行復習及鞏固上課的內容。

五、不足之處及努力的方向

由于今年是第一次擔任高中的教學工作，對高一年級教材的理解把握還不夠準確，還有待學習提高。課堂上的紀律還需要加強管理，提高學生的紀律性。在教學中的評價體系單一。還應加強對教材的研究，提高自身的水平，讓課堂變成生動有趣，才能提高學生上信息課的興趣。

第四篇：2014年高一信息技術第二學期教學計劃

2014年高一信息技術第二學期教學計劃朱 紅 梅

一、學生基本情況分析

本計劃針對我所教學八個班的全體學生，通過上學年的學習，學生對辦公軟件例如WORD、EXCEL有一定了解，但是由于每一學期信息技術課時比較少，每周只有一節課，學生遺忘性大，大多數學生學過后沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課后鞏固的機會少，所以，這一部分學生對所學知識遺忘性大，操作生疏。

二、教材分析

本學期教材是選自教育科學出版社出版的普通高中課程標準實驗教科書《信息技術基礎》（必修）。內容在1—4章節都已講完，本學期的任務是繼續上完5—7章節的內容。復習并做好迎考準備，復習內容包括：用好多媒體計算機，多媒體信息的獲取與加工，制作多媒體演示作品，學習網頁制作，以及對數據的管理。

三、教學目標

1、培養學生對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使作計算機的興趣和意識。

2、初步學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能。

3、養成良好的計算機使用習慣。

4、能夠做一個多媒體作品出來。

四、教學措施

本學期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。

第五篇：高一第二學期信息技術教學計劃

2011-2012學第二學期高一信息技術教學計劃

2014-02-17

一、指導思想: 以教學大綱,考試說明,教材為依據進行教學。信息技術課程是一門知識性與技能性相結合的基礎工具課程,不能和其它課程一樣上課,而應以提高學生的信息素養為目標,以提高學生的計算機應用水平為重點,把計算機作為本門課的工具,讓學生學會使用這個工具來處理日問題,可讓 結合其它學科來學習,并讓學生在研究性學習中加深對信息技術這門課的理解,提高學習興趣,培養信息素養。在此基礎上,完成上級和學校下達的各項

任務。

二、基本情況分析: 由于上學期已經學完高中信息技術必修課程,本學期主要任務是學習完選修課程(網絡技術應用),并在學業水平測試中取得好成績。高中信息技術必修部分的內容主要由網絡能為我們做什么、因特網的組織與管理、網絡是如何工作的、新建主題網站、動態網頁制作這五部分組成,其中每一部分都有學生要重點掌握的知識點,而建立主題網站和動態網頁制作是難點,在考試中也是重點,因此,在教學中,必須花大時間,大精力來學習和練習。對于網絡能為我們做什么、因特網的組織與管理等內容,只需要做幾個專題練習就可以了。根據各班情況,適當給學生分類講解一些難點。

三、提高教學質量的措施:

1、讓學生系統掌握所學知識,并能靈活運用,采取知識題目化,任務驅動的方式,把各知識點以練習題的方式體現出來,讓學生在練習過程中掌握知識。

2、并在學生過程中培養學生的學習興趣。3重點關注后進生。

四、時間安排：

第1周

跨時空的服務；因特網信息交流與網絡安全

第2周 因特網信息資源檢索

第3周

域名與域名的管理；IP地址及其管理

第4周

如何將計算機接入因特網

第5周 網絡的功能與構造

第6周 網絡通信的工作原理

第7周 網絡的規劃設計

第8周 動手組建小型局域網

第9周 規劃網站 第10周 網站設計 第11周 期中考試、復習

第12周 網站設計 第13周 網站實現 第14周 網站實現 第15周 發布、管理網站

第16周 認識動態網頁 第17周 理解HTML 第18周 應用動態HTML 第19周

期末復習與考試

高一信息技術組