第一篇：高一第二學期教學總結[定稿]

2013—2014學年度班主任工作總結

城南中學

王旭

這個學期，我擔任高一（1）班的班主任，在學校領導的正確領導下，在各科任老師的大力支持和幫助下，在同學們的共同努力下，我班這學期的工作已經圓滿的畫上了給我句號，現對這學期來的工作總結如下：

一、加強班風、學風的建設

搞好班級管理工作，就必須搞好班風、學風建設。班風、學風不僅是班級學生的整體風貌和風氣，更是班主任自身之風作用于學生的表現。樹立良好的班風、學風，有助于弘揚正氣，形成團結奮進和諧的育人氛圍，從而使班級成為育人的“優質搖籃”。好的班風、學風會使學生相互學習、相互競爭，推動班內同學上進。因此，我把塑造良好班風、學風，作為班主任工作的主要任務。

（1）對上學期所制定的班規進行分析及修改，開學時期，分發給學生，并要求他們認真閱讀，并帶回家讓家長過目簽字，讓學生和家長明白班主任的管理意圖——以法制班。

（2）培養管理骨干，發揮班干部的帶頭作用。選好、選對班干部，并不是件容易的事，一方面要考慮個人樂意干，有一定的能力，另一方面要使同學們信任，有號召力。對上學期的班委會進行整頓工作，并一個月開展一次班委會，來對班級管理存在的問題進行及時處理。讓每位同學都能在班中開開心心的學習。（3）培養學生自主學習的能力，由于學生基礎差，老師都是一直講，而學生沒有多練習，就會導致學生聽懂，而自己做題時不知從何入手。只有學生自己學會學習，這成績才能提高。

（4）對先進生，中等生，學困生進行思想工作的教育，大多以鼓勵的方式，雖說不可能讓每個學生學習，但我們班主任不重視，不強調的話，學生自然就會不重視學習了。采取先進生帶動中等生，中等生帶動學困生的方式進行學習。（5）堅持開展“課后半個小時的學習”活動，建立良好的學習氛圍，帶動更多學生參與到學習中。高中了，只有合理的利用時間才能得到很好的學習效果。

二、德育工作方面

（1）按學校的要求，始終把學生的安全放在第一位，時刻樹立安全工作責任重于泰山的意識，在校期間教育教學活動的各個環節提出安全要求。（2）合理利用班會課的時間進行德育教育工作，開展主題班會。例如：“新學期，新氣象”，“青春期早戀的危害”，“讀書月”，“安全教育月”，“感恩教育”，“從哪跌倒，就從哪兒站起來”等等。

（3）合理的利用班級活動的15分鐘，對班上的情況進行總結性的分析，鼓勵近期表現好的同學，批評表現不好的同學。觀察學生的學習狀態，心理狀態，及時對學生進行思想工作。

（4）建立班級讀書角，提倡血紅色呢個多讀書，讀好書。創設一個良好的讀書環境，讓他們養成良好的讀書習慣。

三、對自己的一些要求

（1）忠于職守，以身作則。負有教育教學重任的班主任要管理好一個班，就必須不斷提高自身的思想政治素質和工作能力，樹立自身的良好形象，做到忠于職守，以身作則。（2）關心學生，“愛”字當頭，愛是教育的根基，這也是我們學校校長常常教育我們的話。愛是教育的歸宿，作為一名班主任，關注學生的思想和行為動態，及時發現學生的情況，及時幫助他們解決他們解決不了的困難。

（3）民主管理，信任學生。民主管理，有利于決策的科學化，信任學生，充分相信學生是民主管理的前提。班級組建之始，民主產生強有力的班委和團委，班委團委集思廣益。以民主決策、尊重信心學生為教育理念，極大調動了學生學習的積極性、管理的積極性

第二篇：高一第二學期教學總結

高一第二學期教學總結

本學期我依然擔任高一（9）（10）的英語教學任務，工作中，本人遵守學校各項制度，按時出勤、上課、組織學生晨讀，積極參加各種教學活動，嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，認真備課、聽課、及時反思，使教學工作得以有計劃，有組織，有步驟地開展。現對本學年教學工作總結如下：

首先，我分析了我校學生實際情況。高一學生普遍英語底子差，基礎薄，所以針對這個實際情況，決定采取堅持“夯實基礎，狠抓雙基，改進學法，激發興趣，提高能力”的指導思想。以此提高學生的學習興趣，不斷提高學習成績。

再次，我做到認真備課。備課不僅要備教材，而且還要備教法，備教學手段；除此之外，更要備學生，根據學生的實際情況（即學情）采用適合易于他們接受的教學手段，不斷培養學生的學習英語的興趣。本學期最大的教學特點就是實行教學改革后的導學案教學，以“導學案”為載體，學生自主探究為主旨的教學改革試驗已經得到廣泛的事實與推進。教改后，課堂發生了驚人的變化：課堂上老師講得少了，學生講得多了；學生的思維活了，問的問題多了，解決問題的方法多了，學生的視野開闊了。一個學期的試驗，讓我切實體會了：“給學生一個機會，學生還老師一個驚喜”這句話的含義。

當然，這要求教師首先轉變思想，始終以學生為中心。“導學案”的使用，使教師的教學觀發生了根本性的轉變。每位教師充分利用“導學案”的特點重視學生良好的習慣的培養，鼓勵學生主動學習，堅持學習，獨立完成作業，遇到難題，尋根究底，課堂上小組內相互討論，既促進了學生的學習興趣，又融洽了同學之間的關系，同時，教師更多的是授予學習方法，引導學生解決問題，歸納方法，教師應成為學生學習活動的引導者。

但是，這期間也出現了令人困惑的地方，很多的學困生在交流中只有聽得份，因為很多知識他們不懂，又不愿意讓別人知道或不想讓別人聽見自己錯誤的想法，于是只聽別人說，自己不發表任何言論，學習上很是被動，久而久之，學習越來越落后；而對于那些調皮的學生來說，討論簡直是一種輕松，以此有正當理由說話的機會，說話不少卻什么也沒有學到，學生與學生之間的分化日趨嚴重，如何解決這些問題使課改教師十分頭疼，還有待于探索和研究。

總而言之，改革是大事，改革的道路不可能是一帆風順的，我們還需要更多的摸索與實踐。

第三篇：高一歷史第二學期教學總結

高一歷史第二學期教學工作總結

時間在緊張、忙碌而又有序的教學工作中飛快地流逝，轉眼又到了學期末。回顧一學期來的歷史教學工作，收獲頗多，現總結如下：

（一）、教學任務完成情況：本學期按時完成了高中歷史必修II（經濟史）的教學，共八個單元二十四課的內容，涉及古代中國經濟的基本結構與特點、近代中國經濟結構的變動與資本主義的曲折發展、中國特色社會主義建設的道路、中國近現代社會生活的變遷、蘇聯的社會主義建設、資本主義世界市場的形成和發展、世界資本主義經濟政策的調整、世界經濟的全球化趨勢。

(二)、主要措施：

1、想方設法多方面提高自己的教學水平，認真備好每一節課。因為所帶五個班既有中等班，又有差班，所以備課時就必須得全面照顧，備教案備教法更得備學生！認真寫好每一節教案，并主動與同行切磋;課前先梳理出本課的教學思路，明確重難點；課后及時反思，爭取下一節課有進步。

2、努力改進教學方法，培養學生學習歷史的興趣。發揮自己抑揚頓挫的語調優點和形象精煉的語言優勢，吸引學生的注意力；利用講故事、編順口溜等多種教學方法激發學生的學習興趣。

3、認真扎實地落實每一個教學環節。備好課自不必說，另外，上課時做到了線索清晰、層次分明；作業布置有針對性和層次性，以減輕學生的課業負擔并滿足了不同層次學生的需求；輔導時面向全體、關注個別，避免了只重視優生忽視后進生的思想和做法，甚至還給予后進生更多的鼓勵和支持。

4、重視對學生學習能力的培養。在教學過程中，我有意識地在每個重要的知識點上，教會學生從不同角度設置不同類型的問題，并要求學生在學習中養成提出問題的習慣。另外，在每個單元結束后，我都會指導學生理清歷史線索，根據教材的寫作思路把握史實與史實間的邏輯聯系，用書面形式將歷史知識結構整理出來，并將優秀的在各班進行交流，使學生在學習中重視學習方法的探索與總結。

5、積極參加學校各項教研活動。本人常聽課以取長補短；積極參加備課組的各種活動。同時還注意在網上搜索相關課件資料，聽網絡課程。另外，平時還有心積攥一些資料，準備相關課題的深入研究。

（三）、已完成的目標：

1、相當一部分學生已養成學習歷史的良好習慣：能做到課前預習；課堂上積極舉手回答問題；有問題能及時問老師；做作業也很認真，錯誤之處能及時更正。

2、學生已有了一定的學習歷史的能力：能主動提出一些問題；能自己建構知識體系；能獨立完成一些課程的學習；能客觀分析歷史人物。

3、學生能靈活運用所學歷史知識去充實自己的寫作文庫。在講解中國共產黨的奮斗史，尤其是領導人民進行經濟建設時，我滲透了對這些史實的運用，幫助學生完成了寫作文庫的充實。

4、對學生進行了良好的德育教育：通過的歷史文化、經濟等成就的講授，激發了學生的愛國熱情和民族自豪感；進行了維護祖國統一、民族團結的教育；進行了優秀品德和高尚情操教育，提高了學生的思想覺悟。

總之，歷史教學工作是一項很有趣卻又需要很多付出的工作。我在教學工作中感受到了樂趣，也覺得需要更多的付出。我會舍得這份付出來淘這份寶，爭取在這一領域有不斐的收獲。

二零一一年七月一日

第四篇：2014高一第二學期生物教學總結

2012-2013學第二學期高一生物教學工作總結

望謨民族中學生物教研組

楊超

本學期我繼續擔任高一(3、5、7、10、12、14、17、18)七個班的生物教學工作，在“加強教研能力、提高教師素質、提高教學效益、全面推進新課程改革”等教學宗旨的引力指導下，已順利完成了本期的教學工作，現總結如下：

一、不斷加強業務學習，提高自身素質

1、開學初，認真學習了《新課程標準》，進一步領會新課標的精神，以基礎教育改革的新理念為指導，進一步轉變教師的教學觀念。

2、在平時的教學工作中，認真研讀教材，經常上網閱讀相關信息，力求把最前沿的信息在第一時間傳給學生。

3、在業余時間積極閱讀各類與生物教學有關的書籍、報刊雜志等，及時接受各種新知識，進一步提高自身業務素質。

二、加強常規管理，優化課堂教學

1、加強備課，注重課前預習，課中訓練，課后鞏固三環節。認真研究，精心設計講課內容的整體構想、教學目標、重點和難點、訓練習題等。認真把握教學的基本環節。上課做到深入淺出，與學生加強互動。重視書本知識，在學生現有的知識水平上布置適量的配套練習使之提高。課后積極反思，提出解決辦法，并結合新課程改革，將發現的問題上升到理論的高度，然后，將理論應用于教學實踐中去。

2、進一步加強現代教育技術的應用，切實提高限有現代化設備的利用效率。認真鉆研網絡環境下的課堂教學模式，積極制作課件，改進教學手段和方法，提高課堂教學效率，真正發揮現代化設備的作用。

3、在教學過程中實現知識、能力、情感態度和價值觀三方面的滲透。

4、加強老師間聯系，取長補短。使我的教學活動更加明確，更加合理。

三、面向學生，主動關心，關注全體

高一年級開設生物課是我國新課程改革的新舉措。對學生來說教材很陌生，教學內容量大且雜。學習過程難度很大，比如：對蛋白質、核酸等知識的學習感覺非常吃力。經學情調查，發現有80%以上的學生認為生物學科難學。而“面向全體學生”，是新課程改革的一項重要理念。為了貫徹好這一理念，我在課堂教 教師總結范文精選教學總結 教研總結 學年總結 研修總結 學中，在設立教學目標，在安排教學內容時都盡量考慮每一個班、每一類學生的知識、能力水平。力爭每個班都做到“面向全體、有的放矢”。在課堂教學之余，我還主動多找學習困難較大的學生談心。經過一段時間的努力，學生學習生物的畏難情緒漸有好轉，大部分學生已適應了新課程的教學模式。學習熱情逐漸提高。

四、成績與反思 我擔任的是高一的生物教學。

在教學中，大部分的學生上課認真，學習積極，在考試中取得了較好的成績，也掌握了一些學習生物的方法和生物實驗技能。但有部分同學上課沒有課本，不聽課，不思考，不做作業；有些同學考試不認真，成績很差也沒有進取心。由此，導致部分同學學習成績很差。但我認真備課、上課、及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

第五篇：高一數學第二學期教學總結

高一數學第二學期教學總結

湛師附中 李翔

上學期我擔任高一（3）、（4）班的數學科目老師，3班62人屬于高一年級的普通班，4班69人屬于高一年級的次重點班。上學期期末考試的數學平均成績，3班105分，4班108分，均位于年級同層次班級第一，與上學期期中考相比有較大進步。在上學期，我虛心向優秀數學教師學習教學思路和方法，認真引導學生理解和鞏固基礎知識，無論從學習態度還是學習方法上都有了明顯的進步，讓學生取得了優異的成績。現將本學期的教學工作總結如下：

一、認真備課，備教材與備學生。備教材就是根據所學內容設計課堂教學情景，做到真正體現學生的主體作用和教師的主導作用；備學生指的是根據學生的學習態度、水平設計合理恰當的教學氛圍，充分考慮學生的認知水平。這樣兩者兼顧才能提高備課的針對性、有效性。

二、堅持以學生為主體的課堂。上課是教學活動的主要環節，也是教學工作的關鍵階段。課堂從聽講、筆記、練習、反饋等環節入手，引導學生積極參與學生活動，使學生在學習活動過程中不僅獲得知識還要提高解決問題的能力，不僅學習到知識，也掌握到了思考問題的思想方法。

三、指導學生及時復習舊課預習新課。特別是對學生中存在的問題或集中講解，或個別答疑，以求真正地使學生的數學學習保證持續性，尤其是在課后輔導中更多地關注學習基礎薄弱的學生，幫助他們樹立學習數學的信心，使他們得到了應用的進步。

總之，教學工作不僅僅要落實常規，還要因地制宜，與時俱進，針對學生的具體情況采取相應的措施與辦法，關注每一個學生，關注每一個課堂，關注每一個環節。