第一篇：克服三重三輕 加強(qiáng)教學(xué)三清

克服三重三輕，加強(qiáng)教學(xué)三清，全面提高教學(xué)質(zhì)量

淅川縣東方學(xué)校徐國(guó)杰

最近在班級(jí)聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)，我們的一部分教師在課堂教學(xué)上，只重視自己講述而輕視學(xué)生的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，或者只重視學(xué)生的口述訓(xùn)練而輕視學(xué)生的書(shū)寫訓(xùn)練，或者只重視提問(wèn)優(yōu)秀學(xué)生而輕視中差生的說(shuō)寫訓(xùn)練。“三重三輕”現(xiàn)象，尤其是只重視學(xué)生的口試訓(xùn)練而輕視學(xué)生的書(shū)寫訓(xùn)練，與當(dāng)前的考試評(píng)價(jià)所進(jìn)行的筆試是對(duì)不上號(hào)的。由于教學(xué)訓(xùn)練與考試評(píng)價(jià)的方向不一致，所以有不少學(xué)科的及格率、優(yōu)秀率不達(dá)標(biāo)。克服“三重三輕”，把課堂變?yōu)閷W(xué)堂。課堂不是教師的講堂，而是學(xué)生的學(xué)堂，教師不能滿堂灌，也不要滿堂問(wèn)。一要讓學(xué)生在課堂上充分讀書(shū)、思考、討論、演板、練習(xí)、作業(yè)；只有學(xué)生學(xué)會(huì)了才算完成教學(xué)任務(wù)。二要注意一切從實(shí)際出發(fā)，低起點(diǎn)、穩(wěn)步走、快反饋、嚴(yán)要求；使每個(gè)學(xué)生都得到訓(xùn)練與發(fā)展。三要對(duì)課堂提問(wèn)、討論、練習(xí)等環(huán)節(jié)進(jìn)行集中整合，嚴(yán)格控制講授時(shí)間，把3/4的時(shí)間和空間還給學(xué)生。四要以學(xué)定教，導(dǎo)學(xué)互動(dòng)，落實(shí)好“三講三不講”：即講學(xué)生易混、易錯(cuò)、易漏的內(nèi)容，講結(jié)構(gòu)性與規(guī)律性內(nèi)容，講延伸性和創(chuàng)新性內(nèi)容；學(xué)生已學(xué)會(huì)的不講，學(xué)生自學(xué)能會(huì)的不講，講了學(xué)生也不會(huì)的不講。洋思中學(xué)的“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”與教師每堂課只講4分鐘；杜朗口學(xué)校拆去講壇、教室四周布設(shè)黑板、實(shí)施10+35教學(xué)模式等，早已成為全國(guó)學(xué)習(xí)的教改樣板。轉(zhuǎn)變教育觀念，克服“三重三輕”現(xiàn)象，刪除無(wú)效的教學(xué)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量才有保證。

加強(qiáng)“教學(xué)三清”，提高學(xué)生的書(shū)寫能力。關(guān)注學(xué)生的書(shū)寫訓(xùn)練，特別是作業(yè)的書(shū)寫正確、快度與規(guī)范化訓(xùn)練很重要，學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)基本是通過(guò)書(shū)面形式來(lái)反映所完成學(xué)科的考察與檢測(cè)。加強(qiáng)學(xué)生的書(shū)寫訓(xùn)練與檢測(cè)，敦促學(xué)生的讀思、背默，是提高教學(xué)質(zhì)量的有效策略。要提高學(xué)生的書(shū)面回答質(zhì)量，其有效方法是加強(qiáng)教學(xué)三清：即“堂堂清、日日清、周周清”。

“堂堂清”，就是要求每堂課上每一位同學(xué)都當(dāng)堂達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，即該會(huì)背誦的都當(dāng)堂會(huì)背了，該掌握的都當(dāng)堂掌握了，該會(huì)運(yùn)用的也都能當(dāng)堂運(yùn)用了。操作方法：讓學(xué)生象考試那樣獨(dú)立完成達(dá)標(biāo)檢測(cè)題，即當(dāng)堂獨(dú)立完成課堂作業(yè)。判別標(biāo)準(zhǔn)：全班每個(gè)同學(xué)都做對(duì)了課堂作業(yè)中的必做題，則每個(gè)人都做到了“堂堂清”；若有個(gè)別同學(xué)完成課堂作業(yè)中的必做題時(shí)做錯(cuò)了，則這個(gè)同學(xué)就沒(méi)有做到“堂堂清”。實(shí)施策略：⑴課堂作業(yè)分層次，有必做題、選做題和思考題。必做題是達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求的基本題，是每個(gè)同學(xué)必須當(dāng)堂完成的。選做題是增加訓(xùn)練的量，鍛煉學(xué)生的解題速度；有時(shí)是增加訓(xùn)練的難度，讓學(xué)有余力的學(xué)生做課本上的B組或C組題，可以避免尖子生“吃不飽”的現(xiàn)象。這種課堂作業(yè)滿足了不同層次的學(xué)生的不同需要，使每個(gè)學(xué)生都有提高。⑵每節(jié)課學(xué)生的好差不是固定的。平常較差的學(xué)生在這節(jié)課上學(xué)得認(rèn)真、積極動(dòng)腦，使這節(jié)課的學(xué)習(xí)效果好，必做題很快做完了，而且還是對(duì)的，他們也是這節(jié)課的尖子生。不固定哪些人只做必做題，哪些人做必做題又做選做題；而是只要做完必做題時(shí)還有時(shí)間剩余，就鼓勵(lì)他們做選做題，甚至做思考題。⑶課堂上一定要留足達(dá)標(biāo)檢測(cè)作業(yè)的時(shí)間，一般不少于15分鐘。⑷完成達(dá)標(biāo)檢測(cè)時(shí)，要象考試那樣獨(dú)立完成，老師不輔導(dǎo)，同學(xué)們之間不得討論或者抄襲。⑸教師要認(rèn)真巡視，關(guān)注后進(jìn)學(xué)生，若發(fā)現(xiàn)做錯(cuò)了要記在心中，課后主動(dòng)找來(lái)“開(kāi)小灶”。⑹老師要盡可能當(dāng)堂批改已完成了的學(xué)生的課堂作業(yè)。⑺抓好“堂堂清”要成為每個(gè)老師在每節(jié)課上的自覺(jué)行動(dòng)。⑻抓好“堂堂清”貴在堅(jiān)持，每節(jié)課都這么做，同學(xué)們知道了每節(jié)課下課前都要交作業(yè)，使同學(xué)們自覺(jué)養(yǎng)成“堂堂清”的習(xí)慣。

日日清，就是追求今日事今日畢。即各科當(dāng)天的問(wèn)題都不拖到第二天去。操作方法：根據(jù)各科課堂達(dá)標(biāo)檢測(cè)的情況，任課教師主動(dòng)找那些沒(méi)有做到“堂堂清”的同學(xué)，幫助他們解決疑難問(wèn)題，確保每個(gè)同學(xué)當(dāng)天的問(wèn)題當(dāng)天都能解決，不把問(wèn)題拖到第二天。判別標(biāo)準(zhǔn)：若最后的幾個(gè)同學(xué)，當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容都會(huì)了，就說(shuō)明做到了“日日清”。實(shí)施策略：⑴課堂上已經(jīng)批改了一部分同學(xué)們的作業(yè)，課后要及時(shí)批改其他同學(xué)的作業(yè)。如發(fā)現(xiàn)有錯(cuò)誤，應(yīng)及時(shí)找有關(guān)同學(xué)訂正。⑵訂正作業(yè)時(shí)，應(yīng)盡可能引導(dǎo)同學(xué)自己分析、找出錯(cuò)誤的原因，并出若干道類似的習(xí)題讓其練習(xí)，直到熟練為止，力求使同學(xué)們做到糾錯(cuò)一題，學(xué)會(huì)一類。⑶引導(dǎo)同學(xué)們針對(duì)自己的學(xué)習(xí)失誤，自己出類似題練習(xí)，自己“清”；引導(dǎo)同桌同學(xué)互相提問(wèn)，互相“清”；鼓勵(lì)與優(yōu)秀學(xué)生結(jié)對(duì)幫助“清”；老師還可以組織小組與小組對(duì)調(diào)“清”。

周周清，就是每周末所有同學(xué)都能將本周所學(xué)的內(nèi)容一一達(dá)標(biāo)過(guò)關(guān)。判別標(biāo)準(zhǔn)：若后進(jìn)生對(duì)本周所學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)知識(shí)，包括課本上的概念、定理、例題、習(xí)題都能一一口答，就說(shuō)明做到了“周周清”。實(shí)施“周周清”的策略：組織同學(xué)之間互相驗(yàn)收；任課老師進(jìn)行復(fù)查驗(yàn)收；必要時(shí)學(xué)校進(jìn)行筆試考察驗(yàn)收。目的是敦促學(xué)生“適時(shí)溫故知新，鞏固提高”。

在日常的教育教學(xué)中，我們不選擇、不挑剔任何學(xué)生，從“最后一名學(xué)生”抓起，是我們做教師義不容辭的神圣任務(wù)。克服三重三輕現(xiàn)象，落實(shí)教學(xué)三清目標(biāo)，是我們提高教學(xué)質(zhì)量的極致法寶。我們必須長(zhǎng)期堅(jiān)持，決不能動(dòng)搖，每一位教師都不要以任何理由予以拒絕。2010年10月20日

第二篇：淺談三清

淺談?干部清正、政府清廉、政治清明?

胡錦濤同志在黨的十八大開(kāi)幕式上的報(bào)告中，全面闡述了自十七大以來(lái)我黨所取得的偉大成就，客觀總結(jié)了工作中存在的問(wèn)題，科學(xué)指出了我們今后努力的方向和未來(lái)前景。《報(bào)告》中談反腐敗，高屋建瓴、切中要害、態(tài)度堅(jiān)決，特別是提出了?干部清正、政府清廉、政治清明?的政治建設(shè)新目標(biāo)，前景令人振奮，更讓人充滿希望和期待。干部清正、政府清廉與政治清明，三者相輔相成。干部清正、政府清廉是實(shí)現(xiàn)政治清明的前提和基礎(chǔ)，反過(guò)來(lái)，唯有清明政治的根本機(jī)制、體制，才會(huì)造就清正干部，打造清廉政府。作為紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)干部，應(yīng)當(dāng)深刻領(lǐng)會(huì)十八大報(bào)告精神實(shí)質(zhì)，以?干部清正、政府清廉、政治清明?為目標(biāo)，進(jìn)一步推進(jìn)反腐倡廉建設(shè)科學(xué)化水平。

一、堅(jiān)持干部清正，建立廉潔高效的干部隊(duì)伍

領(lǐng)導(dǎo)干部要做到政治清醒、正氣在身、為政以廉、潔身自好，這是我黨的性質(zhì)、宗旨和歷史使命所決定的，是我黨全心全意為人民服務(wù)的本質(zhì)要求，也是每一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部的立身之本、為官之基、從政之要。

一是堅(jiān)定理想信念，提高黨性修養(yǎng)。對(duì)馬克思主義的信仰，對(duì)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的信念，是共產(chǎn)黨人的政治靈魂，是共產(chǎn)黨人經(jīng)受住任何考驗(yàn)的精神支柱。每個(gè)黨員干部都要以《廉政準(zhǔn)則》為要，樹(shù)立正確的權(quán)力觀、利益觀、地位觀，堅(jiān)持原則、秉公辦事，始終保持共產(chǎn)黨人的本色。黨員干部要時(shí)時(shí)處處當(dāng)表率、樹(shù)標(biāo)桿，領(lǐng)導(dǎo)干部要做一般干部的表率。要求別人做到的，自己首先做到，要求別人不做的，自己首先不做。黨員干部要做社會(huì)主義道德的示范者、誠(chéng)信風(fēng)尚的引領(lǐng)者、公平正義的維護(hù)者，做到?情為民所系、權(quán)為民所用、利為民所謀?，以實(shí)際行動(dòng)彰顯共產(chǎn)黨人的人格力量。

二是接受制度監(jiān)督，增強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)。黨員干部要主動(dòng)接受黨內(nèi)監(jiān)督、法律監(jiān)督、群眾監(jiān)督和新聞?shì)浾摫O(jiān)督，進(jìn)一步增強(qiáng)制度的教育性、預(yù)防性、懲治性，讓黨員干部增強(qiáng)制度意識(shí)。建立健全決策、執(zhí)行、監(jiān)督等相關(guān)制度，把預(yù)防腐敗的要求落實(shí)到權(quán)力結(jié)構(gòu)和運(yùn)行機(jī)制的各個(gè)環(huán)節(jié)，形成既相互制約又相互協(xié)調(diào)的制度體系。加大教育、管理、監(jiān)督力度，教育黨員干部常修為政之德、常懷律己之心、常思貪欲之害，教育黨員干部用黨紀(jì)國(guó)法嚴(yán)格約束自己，使黨員干部不敢懈怠，不敢腐敗，不敢專權(quán)，不敢失職，守住做人為官底線、堅(jiān)持道德信念防線、不踩法紀(jì)法規(guī)紅線，做一個(gè)清正廉潔、組織信任、群眾信賴的共產(chǎn)黨人。

三是規(guī)范權(quán)力運(yùn)行，保持廉潔奉公。黨員干部特別是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，手中都有一些大大小小的權(quán)力。這些權(quán)力都是黨和人民群眾給的，其使用的好壞與基層群眾的利益密切相關(guān)。要加強(qiáng)對(duì)權(quán)力的制約機(jī)制建設(shè)，最大限度地?cái)U(kuò)大人民群眾的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，讓權(quán)力在陽(yáng)光下運(yùn)行。黨員干部必須把人民的利益放在第一位，要通過(guò)正確履行職責(zé)、行使權(quán)力來(lái)實(shí)現(xiàn)人民群眾的根本利益。要經(jīng)得住考驗(yàn)，保持清醒頭腦，始終始終保持清正廉潔的政治本色，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，慎言、慎獨(dú)、慎微、慎初，以崇高的品德、高尚的情操和良好的文化修養(yǎng)去贏得人民的尊敬。

二、堅(jiān)持政府清廉，打造為民務(wù)實(shí)的清廉政府 當(dāng)前，在世情、國(guó)情、黨情發(fā)生深刻變化的新形勢(shì)下，執(zhí)政、改革開(kāi)放、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、外部環(huán)境四種考驗(yàn)是長(zhǎng)期的、復(fù)雜的、嚴(yán)峻的，精神懈怠、能力不足、脫離群眾、消極腐敗四種危險(xiǎn)更加尖銳地?cái)[在全黨面前，因此，必須保持黨的純潔性和先進(jìn)性，建設(shè)打造為民務(wù)實(shí)的清廉政府。

一是堅(jiān)持以人為本，做到執(zhí)政為民。為人民服務(wù)是黨的根本宗旨，以人為本、執(zhí)政為民是檢驗(yàn)黨一切執(zhí)政活動(dòng)的最高標(biāo)準(zhǔn)。黨和政府及黨員干部要始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，始終與人民心連心、同呼吸、共命運(yùn)，始終依靠人民推動(dòng)各項(xiàng)工作前進(jìn)。要緊緊圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性，堅(jiān)持問(wèn)政于民、問(wèn)需于民、問(wèn)計(jì)于民，更好反映群眾呼聲，維護(hù)群眾合法權(quán)益，提高做好新形勢(shì)下群眾工作的能力，認(rèn)真解決反腐倡廉建設(shè)中人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題。

二是圍繞改革中心，服務(wù)發(fā)展大局。堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防方針，深入推進(jìn)以完善懲治和預(yù)防腐敗體系為重點(diǎn)的反腐倡廉建設(shè)，全面加強(qiáng)思想建設(shè)、組織建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、制度建設(shè)，堅(jiān)定信心、加大力度，與時(shí)俱進(jìn)、改革創(chuàng)新，進(jìn)一步提高反腐倡廉建設(shè)科學(xué)化水平，增強(qiáng)自我凈化、自我完善、自我革新、自我提高能力，建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型政府，為落實(shí)黨的十八大作出的各項(xiàng)重大決策和戰(zhàn)略部署提供有力保證。

三是完善決策機(jī)制，提高行政效能。建立完善群眾參與、專家咨詢和集體決策相結(jié)合的決策機(jī)制和制度，完善重大事項(xiàng)集體決策制度，建立完善決策責(zé)任追究制度，形成決策失誤的糾錯(cuò)、改正、問(wèn)責(zé)機(jī)制。深化重點(diǎn)領(lǐng)域的改革和制度創(chuàng)新，緊緊抓住行政審批、行政執(zhí)法和人財(cái)物管理等重點(diǎn)領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)，深化改革，健全制度，加強(qiáng)制約，規(guī)范運(yùn)行。積極推行政府績(jī)效評(píng)估制度，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)政府部門履行法定職責(zé)、完成工作目標(biāo)、使用財(cái)政資金、依法行政以及工作效率等方面情況的綜合評(píng)估，強(qiáng)化績(jī)效獎(jiǎng)懲。

三、堅(jiān)持政治清明，營(yíng)造風(fēng)清氣正的人文環(huán)境 堅(jiān)決反對(duì)腐敗、建設(shè)廉潔政治，是黨一貫堅(jiān)持的鮮明政治立場(chǎng)，是人民關(guān)注的重大政治問(wèn)題。我們必須充分認(rèn)識(shí)反腐敗斗爭(zhēng)的長(zhǎng)期性、復(fù)雜性、艱巨性，堅(jiān)持反腐倡廉常抓不懈、拒腐防變警鐘長(zhǎng)鳴。

一是堅(jiān)持標(biāo)本兼治，從嚴(yán)懲治腐敗。資料顯示，?十年來(lái)，我們黨始終保持懲治腐敗的強(qiáng)勁勢(shì)頭，堅(jiān)決查處了***、陳良宇、劉志軍、杜世成、鄭筱萸、陳紹基、王華元、黃松有、王益、康日新、黃瑤、許宗衡等一批大案要案?。?回首十年，從之前查辦‘天價(jià)煙’局長(zhǎng)周久耕，到最近調(diào)查‘表哥’楊達(dá)才、‘房叔’蔡彬，針對(duì)群眾反映強(qiáng)烈、關(guān)注度高的問(wèn)題，我們黨從不回避、從不姑息、決不手軟，努力以反腐敗的實(shí)際成效取信于民、造福于民?。這充分體現(xiàn)了十八大報(bào)告中?不管涉及什么人，不論權(quán)力大小、職位高低，只要觸犯黨紀(jì)國(guó)法，都要嚴(yán)懲不貸?的精神，我們要堅(jiān)持中國(guó)特色反腐倡廉道路，堅(jiān)持標(biāo)本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預(yù)防方針，全面推進(jìn)懲治和預(yù)防腐敗體系建設(shè)。通過(guò)堅(jiān)決查處大案要案，著力解決發(fā)生在群眾身邊的腐敗問(wèn)題，以反腐倡廉新成效取信于民。

二是正視存在問(wèn)題，勇于開(kāi)拓進(jìn)取。中國(guó)特色反腐倡廉道路，不可能一蹴而就、一勞永逸，要堅(jiān)定?道路自信、理論自信、制度自信?，既不走封閉僵化的老路、也不走改旗易幟的邪路。只有持之以恒，勇往直前，勇于進(jìn)取，才能始終立于不敗之地。

三是嚴(yán)明黨的紀(jì)律，維護(hù)黨的統(tǒng)一。黨的集中統(tǒng)一是黨的力量所在，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、國(guó)家長(zhǎng)治久安的根本保證。各級(jí)黨組織和廣大黨員、干部特別是主要領(lǐng)導(dǎo)干部一定要自覺(jué)遵守黨章，自覺(jué)按照黨的組織原則和黨內(nèi)政治生活準(zhǔn)則辦事，任何人都不能凌駕于組織之上。要堅(jiān)決維護(hù)中央權(quán)威，在思想上、政治上、行動(dòng)上同黨中央保持高度一致，堅(jiān)決貫徹黨的理論和路線方針政策，形成全黨上下步調(diào)一致、奮發(fā)進(jìn)取的強(qiáng)大力量。

第三篇：6.教學(xué)“三清”制度

教學(xué)“三清”制度

為了實(shí)施高效教學(xué)行動(dòng)策略研究，打造高效、和諧課堂，徹底掃清學(xué)生學(xué)習(xí)障礙，樹(shù)立學(xué)習(xí)信心，對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，依據(jù)教育局教學(xué)精細(xì)化管理要求，教師在教學(xué)中力爭(zhēng)做到“三清”，“三清”即“堂堂清、天天清、周周清”。

一、任課教師要做到堂堂清。“堂堂清”就是要學(xué)生在課堂上通過(guò)自己看書(shū)、練習(xí)，通過(guò)老師的講解，學(xué)生間的討論，真正地理解知識(shí)。每節(jié)課要有堂堂清練習(xí)題，通過(guò)堂堂訓(xùn)練來(lái)鞏固知識(shí)，不把問(wèn)題留到課后。

二、每學(xué)科要做到天天清。老師要每天檢查所規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生糾正課堂作業(yè)中的錯(cuò)誤，督促學(xué)生完成當(dāng)天的作業(yè)，力求“今日事今日畢”。

三、各學(xué)科要做到周周清。各學(xué)科實(shí)行周練驗(yàn)收制度。主要驗(yàn)收學(xué)生當(dāng)周所學(xué)知識(shí)，對(duì)學(xué)生沒(méi)有掌握的知識(shí)利用課余時(shí)間實(shí)施補(bǔ)救，并在下周周練重現(xiàn)，再接受驗(yàn)收。

四、教案要有堂堂清、天天清、周周清內(nèi)容，作為檢查內(nèi)容。

五、堂堂清、天天清、周周清練習(xí)題、測(cè)試題及時(shí)裝訂，存檔。

六、堅(jiān)持經(jīng)常，養(yǎng)成習(xí)慣。“堂堂清”是基礎(chǔ)，“天天清”是保障，“周周清” 能促使學(xué)生努力去做到“堂堂清、天天清”，進(jìn)而使學(xué)生養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、做事習(xí)慣。

七、本制度從制定之日起實(shí)施。

陶賴昭一中

2014.8

第四篇：三清工作計(jì)劃

銅都中學(xué)“三清”工作計(jì)劃

所謂“三清”，就是堂堂清、周周清、月月清，就是要求學(xué)生做到“課堂上能掌握的不留到課后”“今日事出有因今日畢”。“三清”中，最重要的是“堂堂清”。只有每堂課都不折不扣地完成任務(wù)，當(dāng)堂完成作業(yè)，“周周清，月月清”才有可靠的保障。

“三清”是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要手段，是洋思中學(xué)教學(xué)方面的一個(gè)值得大家借鑒和學(xué)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)依據(jù)我校實(shí)際，特制定“三清”工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

為提高我校的教學(xué)質(zhì)量，我校以教學(xué)改革為契機(jī)，全面貫徹《“三清”教學(xué)工作計(jì)劃》，堅(jiān)持“沒(méi)有教不好的學(xué)生，讓每一個(gè)家長(zhǎng)滿意”的教育觀念，堅(jiān)持從一年級(jí)開(kāi)始，從最后一名差生抓起，做到“三清”。“三清”是一個(gè)既定的目標(biāo)，學(xué)生、教師甚至家長(zhǎng)都感到了責(zé)任，這樣，人人合格的目標(biāo)也就容易達(dá)到了。

二、認(rèn)識(shí)“三清”

具體說(shuō)，“三清”是清教材、或者說(shuō)是“立足教材搞三清”，檢測(cè)題不要過(guò)難，要以教材中基本知識(shí)為主。

所謂“堂堂清”，就是追求每堂課上每一位同學(xué)都當(dāng)堂達(dá)到目標(biāo)，即該會(huì)背誦的都當(dāng)堂會(huì)背了；該掌握的都當(dāng)堂掌握了；該會(huì)運(yùn)用的，也都能當(dāng)堂運(yùn)用了。

“周周清”，就是追求每周末所有同學(xué)，都能將本周所學(xué)的內(nèi)容一一過(guò)關(guān)。“周周清”不需要出試卷。否則，會(huì)變成每周一考，增加負(fù)擔(dān)。“周周清”應(yīng)該是將本周所學(xué)課本上的基礎(chǔ)知識(shí)一一口答。不得于口答的或

復(fù)雜的習(xí)題一般不作驗(yàn)收題。

“月月清”是指于月末將本月所學(xué)知識(shí)通過(guò)試卷考核的形式，對(duì)學(xué)生一個(gè)月內(nèi)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行考察，并由學(xué)校組織質(zhì)量分析會(huì)議。質(zhì)量分析會(huì)議既是月考診斷會(huì)又是再動(dòng)員會(huì)，通過(guò)月考，學(xué)校和教師診斷、反思在備課、上課、輔導(dǎo)、監(jiān)測(cè)等各個(gè)環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題，通過(guò)動(dòng)員，使教學(xué)目標(biāo)、管理目標(biāo)更加清晰，管理措施更加科學(xué)具體。

三、工作措施

1、“三清”工作責(zé)任分工

“堂堂清”由任課教師全面組織實(shí)施。

“周周清”由任課教師和學(xué)習(xí)小組全面組織實(shí)施。“月月清”由學(xué)校全面組織實(shí)施。

2、“三清”工作的時(shí)間安排與檢驗(yàn)方式

“堂堂清”可安排在本節(jié)下課前10分鐘內(nèi)，或當(dāng)天自習(xí)課。“周周清”可安排在周五。

“月月清”可安排在每月最后幾天。

“三清”的方式：做習(xí)題、提問(wèn)口答、考試或創(chuàng)新等其它行之有效的方式。

3、搞好“三清”資料保存，減輕教師負(fù)擔(dān)

真正落實(shí)“三清”教師負(fù)擔(dān)很重，學(xué)校一定要保存好教師、年級(jí)組及學(xué)校的各學(xué)科“三清”資料，留做其他年級(jí)修訂使用，或隨時(shí)調(diào)用，減輕以后教師的負(fù)擔(dān)。即：一年付出，多年使用。

四、工作要求

1、“堂堂清”是“三清”工作的第一道防線，只有每堂課每個(gè)學(xué)生所學(xué)的新知識(shí)都掌握了，“周周清、月月清”才有可靠的保障。否則，“周周清”就難以堅(jiān)持，“月月清”也成為一句空話。

“堂堂清”工作。首先，教師要充分利用好學(xué)案習(xí)題，練習(xí)題必須分層次。有必做題、有選做題，甚至還有思考題。必做題是達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求的基本題，是每個(gè)學(xué)生必須要當(dāng)堂完成的；選做題或思考題可以是兩方面的，有時(shí)是增加訓(xùn)練的量，有時(shí)是增加訓(xùn)練的難度，這樣可以避免尖子生“吃不飽”的現(xiàn)象，滿足了不同層次的同學(xué)們的需要，使學(xué)生們都有提高。其次，要做好作業(yè)批改工作。認(rèn)真選題，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批完，學(xué)生的錯(cuò)題要當(dāng)天面批，并要求學(xué)生在錯(cuò)題本上當(dāng)天改正。做到做題----批改----訂正補(bǔ)漏。

2、在“周周清”工作中，任課教師要認(rèn)真整合一周內(nèi)的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，以提綱的形式列出，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)小組的作用，以組內(nèi)監(jiān)督檢查和小組之間相互監(jiān)督檢查相結(jié)合的方式，將本周所學(xué)的內(nèi)容一一過(guò)關(guān)。任課教師對(duì)當(dāng)時(shí)“清”不了的學(xué)生及時(shí)找來(lái)，先弄清問(wèn)題在哪里，然后由任課教師幫助補(bǔ)一補(bǔ)，直到會(huì)為止。極個(gè)別“清”不了的學(xué)生交給家長(zhǎng)幫助他們清，并教育學(xué)生今后力求做到“堂堂清”和“周周清”

3、“月月清”中的月考的作用是檢驗(yàn)階段教學(xué)成果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)缺補(bǔ)差，一般是在一個(gè)月之內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)及應(yīng)用。考后，任課教師要針對(duì)試卷進(jìn)行認(rèn)真分析、總結(jié)，根據(jù)考察結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略和方式。學(xué)校要及時(shí)組織教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，根據(jù)月考出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理進(jìn)行調(diào)控。

昆明市東川區(qū)銅都中學(xué)

2016年9月

第五篇：三清工作計(jì)劃

永遠(yuǎn)小學(xué)“三清”工作計(jì)劃

2013—2014學(xué)第二學(xué)期

團(tuán)結(jié)鄉(xiāng)永遠(yuǎn)小學(xué)

2014年2月27日

永遠(yuǎn)小學(xué)“三清”工作計(jì)劃

所謂“三清”，就是堂堂清、周周清、月月清，就是要求學(xué)生做到“課堂上能掌握的不留到課后”“今日事出有因今日畢”。“三清”中，最重要的是“堂堂清”。只有每堂課都不折不扣地完成任務(wù)，當(dāng)堂完成作業(yè)，“周周清，月月清”才有可靠的保障。

“三清”是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要手段，是洋思中學(xué)教學(xué)方面的一個(gè)值得大家借鑒和學(xué)習(xí)的成功經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)依據(jù)我校實(shí)際，特制定“三清”工作計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

為提高我校的教學(xué)質(zhì)量，我校以教學(xué)改革為契機(jī)，全面貫徹《團(tuán)結(jié)中心校“三清”教學(xué)工作計(jì)劃》，堅(jiān)持“沒(méi)有教不好的學(xué)生，讓每一個(gè)家長(zhǎng)滿意”的教育觀念，堅(jiān)持從一年級(jí)開(kāi)始，從最后一名差生抓起，做到“三清”。“三清”是一個(gè)既定的目標(biāo)，學(xué)生、教師甚至家長(zhǎng)都感到了責(zé)任，這樣，人人合格的目標(biāo)也就容易達(dá)到了。

二、認(rèn)識(shí)“三清”

具體說(shuō)，“三清”是清教材、或者說(shuō)是“立足教材搞三清”，檢測(cè)題不要過(guò)難，要以教材中基本知識(shí)為主。

所謂“堂堂清”，就是追求每堂課上每一位同學(xué)都當(dāng)堂達(dá)到目標(biāo)，即該會(huì)背誦的都當(dāng)堂會(huì)背了；該掌握的都當(dāng)堂掌握了；該會(huì)運(yùn)用的，也都能當(dāng)堂運(yùn)用了。

“周周清”，就是追求每周末所有同學(xué)，都能將本周所學(xué)的內(nèi)容一一過(guò)關(guān)。“周周清”不需要出試卷。否則，會(huì)變成每周一考，增加負(fù)擔(dān)。“周周清”應(yīng)

該是將本周所學(xué)課本上的基礎(chǔ)知識(shí)一一口答。不得于口答的或復(fù)雜的習(xí)題一般不作驗(yàn)收題。

“月月清”是指于月末將本月所學(xué)知識(shí)通過(guò)試卷考核的形式，對(duì)學(xué)生一個(gè)月內(nèi)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行考察，并由學(xué)校組織質(zhì)量分析會(huì)議。質(zhì)量分析會(huì)議既是月考診斷會(huì)又是再動(dòng)員會(huì)，通過(guò)月考，學(xué)校和教師診斷、反思在備課、上課、輔導(dǎo)、監(jiān)測(cè)等各個(gè)環(huán)節(jié)存在的問(wèn)題，通過(guò)動(dòng)員，使教學(xué)目標(biāo)、管理目標(biāo)更加清晰，管理措施更加科學(xué)具體。

三、工作措施

1、“三清”工作責(zé)任分工

“堂堂清”由任課教師全面組織實(shí)施。

“周周清”由任課教師和學(xué)習(xí)小組全面組織實(shí)施。

“月月清”由學(xué)校全面組織實(shí)施。

2、“三清”工作的時(shí)間安排與檢驗(yàn)方式

“堂堂清”可安排在本節(jié)下課前10分鐘內(nèi)，或當(dāng)天自習(xí)課。

“周周清”可安排在周五。

“月月清”可安排在每月最后幾天。

“三清”的方式：做習(xí)題、提問(wèn)口答、考試或創(chuàng)新等其它行之有效的方式。

3、搞好“三清”資料保存，減輕教師負(fù)擔(dān)

真正落實(shí)“三清”教師負(fù)擔(dān)很重，學(xué)校一定要保存好教師、年級(jí)組及學(xué)校的各學(xué)科“三清”資料，留做其他年級(jí)修訂使用，或隨時(shí)調(diào)用，減輕以后教師的負(fù)擔(dān)。即：一年付出，多年使用。

四、工作要求

1、“堂堂清”是“三清”工作的第一道防線，只有每堂課每個(gè)學(xué)生所學(xué)的新知識(shí)都掌握了，“周周清、月月清”才有可靠的保障。否則，“周周清”就難以堅(jiān)持，“月月清”也成為一句空話。

“堂堂清”工作。首先，教師要充分利用好學(xué)案習(xí)題，練習(xí)題必須分層次。有必做題、有選做題，甚至還有思考題。必做題是達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)要求的基本題，是每個(gè)學(xué)生必須要當(dāng)堂完成的；選做題或思考題可以是兩方面的，有時(shí)是增加訓(xùn)練的量，有時(shí)是增加訓(xùn)練的難度，這樣可以避免尖子生“吃不飽”的現(xiàn)象，滿足了不同層次的同學(xué)們的需要，使學(xué)生們都有提高。其次，要做好作業(yè)批改工作。認(rèn)真選題，當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批完，學(xué)生的錯(cuò)題要當(dāng)天面批，并要求學(xué)生在錯(cuò)題本上當(dāng)天改正。做到做題----批改----訂正補(bǔ)漏。

2、在“周周清”工作中，任課教師要認(rèn)真整合一周內(nèi)的教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，以提綱的形式列出，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)小組的作用，以組內(nèi)監(jiān)督檢查和小組之間相互監(jiān)督檢查相結(jié)合的方式，將本周所學(xué)的內(nèi)容一一過(guò)關(guān)。任課教師對(duì)當(dāng)時(shí)“清”不了的學(xué)生及時(shí)找來(lái)，先弄清問(wèn)題在哪里，然后由任課教師幫助補(bǔ)一補(bǔ)，直到會(huì)為止。極個(gè)別“清”不了的學(xué)生交給家長(zhǎng)幫助他們清，并教育學(xué)生今后力求做到“堂堂清”和“周周清”

3、“月月清”中的月考的作用是檢驗(yàn)階段教學(xué)成果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，進(jìn)行針對(duì)性的補(bǔ)缺補(bǔ)差，一般是在一個(gè)月之內(nèi)學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)及應(yīng)用。考后，任課教師要針對(duì)試卷進(jìn)行認(rèn)真分析、總結(jié)，根據(jù)考察結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略和方式。學(xué)校要及時(shí)組織教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，根據(jù)月考出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)學(xué)校教育教學(xué)管理進(jìn)行調(diào)控。