第一篇：大班第二周數學教案

科目：數學 年級：大班 備課人：莫云 備課時間：2012.8.28 上課人：上課時間：第2周分一分（單雙數）

活動目標：

1．通過游戲化的教學，讓幼兒在操作中理解并區分10以內的單雙數；

2．培養幼兒從身邊事物中發現單雙數的能力；

3．激發幼兒對單雙數的興趣，能積極主動地參與數學活動。

活動準備：

1．1——10數字，2．《幼兒畫冊》第三冊7頁。

活動過程：

一、談話導入，引起興趣

師：小朋友你們去過2元超市嗎？你們來猜一猜，它為什么叫2元超市呢？（它里面的東西都是兩元錢）

二、在交流與比較中理解單雙數

1．討論：“如果你有4元錢，你可以買幾樣東西呢？（2樣），那如果有5元錢呢？（教師講解，讓幼兒知道兩元兩元的買還剩下一元。”

2．教師小結：

（1）像1、3、5、7、9這樣兩個兩個地數，總會剩下一個的數叫單數；2、4、6、8、10這樣都能湊成2個2個的數叫雙數。

（2）10以內有5個單數，也有5個雙數。

（3）單數挨著雙數，雙數挨著單數，它們手拉手，都是好朋友。

三、在游戲與操作中區分單雙數

1．尋找身邊的單雙數。

師：“下面我們來玩個游戲，找找我們身邊的單雙數，如眼睛有幾只（兩只）這就是雙數等（幼兒回答）”

2．集體游戲。

抱一抱：單數——自己抱自己；雙數——找個朋友抱一抱。

3．幼兒操做《幼兒畫冊》。

（1）師：這兒有一些禮物，請你們按照順序從1數到10，再倒著從10數到1。

（2）師：下面有許多的糖葫蘆，請你們先數數每串上有幾個，然后把單數的涂上紅色，雙數的涂上藍色。

科目：數學 年級：大班 備課人：莫云 備課時間：2012.8.28 上課人：上課時間：第2周（3）幼兒做練習。

課后反思：

第二篇：第二周數學教案

可愛的校園

教學目標

1．激發學生學習數學的興趣．在學生已有生活經驗的基礎上體會數的意義．

2．初步形成良好的觀察習慣．

3．使學生在活動中體驗到學習數學是有趣的，獲得良好的情感體驗．

教學重點

使學生初步體會到數具有表示物體個數的含義和作用．

教學難點

初步形成良好的觀察習慣——有序化．

教學過程

一、創設情境，引入教學．

談話引入：

小朋友們，從今天開始你們就是小學生了．我們要和同學們一起學習，一起游戲．你們喜歡我們的學校嗎？

二、教學新課

活動一：我們的校園

1．在我們的校園里你都看到了什么？

（我們的校園里有操場，我們的學校里有老師，我們的學校里有小朋友……）

2．你能用一句帶有數字的話說一說你都看到了什么嗎？

（我看到了1個老師，我看到了3座樓，我看到了一年級有3個班，有6個年級，有好多小朋友……）

師：對了！你們說的真好！我們的校園里還有許多的樹、許多的花、許多的教室和老師，我們要在校園里共同生活學習，老師是你們的大朋友，如果你有什么困難就來找我好嗎？ 活動二：動物王國的校園

師：動物王國的動物學校也開學了，小動物們都高興地來到學校，你們想到它們的學校看看嗎？（想）

1．出示主題圖：

2．觀察小動物

（1）你們都看到有哪些小動物來上學了？（小熊、小松鼠、小兔子）

（2）你們能數一數這些小動物都有幾只嗎？（有6只小熊）

（3）我們一起數一數，看看是6只小熊嗎？（師生共同數）

（4）有幾只小松鼠呢？（有4只小松鼠）

（5）小兔子呢？（有2只小兔子）

（6）它們的老師是誰呀？（大象）

（7）有幾位老師呀？（1位）

3．用帶有數量的話說一說

在動物王國的學校里你還看到了什么？能用帶有數量的話說說嗎？

師：對！這是動物學校的三間教室，分別標著一（1）班、一（2）班、一（3）班． 師：數一數有幾只小鳥？（9只）

你們是怎么數的？（用手指著數）

哪個小朋友愿意到前面帶著大家數一數？．

師：蝴蝶可真多呀！有幾只你們知道嗎？（10只）

怎么數就能不丟不落？（可以把數過的標上記號，也可以從左到右數……）

4．觀察事物

師：你還看到校園里有哪些東西可以用數量來表示？

師相機指導。

5．小結

（1）師：剛才我們一起參觀了動物王國的學校，我們參觀的時候是看到什么說什么，你們覺得是不是有點亂呢？

（2）師：有沒有更好的參觀辦法呢?

（3）師：如果你是學校的小主人，你會怎樣帶領我們參觀呢？

（從門口開始往里走、從上到下看、從左到右、按照數量從小到大或從大到小）

（4）師：我們就請你們這些小向導帶領我們進行參觀．

活動三：有序觀察

目的：引導學生學會觀察的有序性．

1．由門口開始參觀

門外：看到了2只小兔子，4只小松鼠

門口：有1只大象，它是這里的老師

門上：有5個大字（歡迎新同學）

門邊：有7朵花

學校里和學校外一共有6只小熊

學校里：有3個教室

天上：飛著9只小鳥、10只蝴蝶

學校后面有8棵松樹

2．從上到下看

天上：9只小鳥，10只蝴蝶

中間：8棵松樹、3間房子

地上：跑著小動物有6只小熊、4只小松鼠、2只小兔子、1頭大象

門的附近：門上有5個字—歡迎新同學，門邊的柵欄旁有7朵花

3．從左到右或從右到左

左邊開始有花，左右一共有7朵花，1位大象老師、2只小兔子、4只小松鼠、5個字、3間教室、6只小熊、9只小鳥、10只蝴蝶、8棵松樹．

4．按照數量從小到大

1頭大象

2只小兔子

3間教室

4只小松鼠

5個字

6只小熊

7朵花

8棵松樹

9只小鳥

10只蝴蝶

5．小結

你們都是非常合格的小向導，按照一定的順序帶著我們參觀了可愛的校園，我們以后就可以用這些方法觀察我們身邊的事物．

四、作業超市：

1、完成課堂作業本第一頁。

2、回家后尋找家中的數，說給爸爸媽媽爺爺奶奶聽。

快樂的家園

〖教學目標〗

1．通過創設生動有趣的情境，讓學生初步感受到數學與生活的聯系以及學習數學的愉悅。

2．在具體情境中，初步認識1～10的數，初步體會基數、序數的含義。

3．通過在具體情境中活動，能運用數表示日常生活中的一些事物，培養學生初步形成良好的學習習慣和初步的觀察能力、運用數學進行交流的能力。

〖教學設計〗

一、復習導入

出示圖片，讓學生數一數，并回答。

二、新課教學

(一)活動一：猜一猜

1．同學們，你們知道老師小時候住在哪兒嗎？

2、課件出示“快樂的家園”圖。老師小時候就住在這樣的地方，我給它取了個名字，叫“快樂家園”。

(二)活動二：夸夸美麗的家園

1．(指著畫面)這真是一個美麗的家園，生活在這樣的家園里，老師感到很快樂。同學們仔細觀察，看看圖上都畫了些什么。

2．誰能說出圖上哪些東西的個數是“1”。(學生自由說)第一課時

3．老師小結：剛才小朋友們說了很多個數是“1”的事物，它們都可以用“1”來表示(電腦出示“1”)。“1”的威力可真大，它可以表示單個的一個蘿卜；也可以表示由許多個蘿卜組成的一筐蘿卜；還可以表示一座高山，一株小草等(電腦同時閃動一個蘿卜、一筐蘿卜、一座高山、一株小草)。

4．現在請你們看看自己的身體和周圍，有哪些事物能用“1”表示呢?讓學生自由說，教師同時舉起實物或做手勢。

5．同學們觀察得很仔細，都說得很好(抓住現場：舉起一本書，說這是1本書，再拿來1本書，合起來就是2本書，可以用“2”來表示)，我們再來仔細觀察老師的快樂家園誰來說2還能表示什么呢?

6．那3能表示什么呢?4能表示什么呢?(同桌互相說)昨天我們認識了1～10這幾個數，請你選1個數和小組的小朋友一起說一說。

(三)活動三：小小練習場

1．剛才同學們說得很好，現在我們到教室中去找一找數學。

2、書本第四頁左下圖中，哪些能用數字2表示？

3、右下圖中，哪些能用數字5表示？

(設計意圖通過創設“小小練習場”這一情境，讓學生在身邊的具體情境中輕松地掌握基數。這個過程不但使學生掌握知識，更重要的是培養學生發現問題、判斷正誤的能力，同時滲透思想教育。)

(四)活動四：“練一練”

1．好啦，現在我們去書本上練一練。

2、師生共同完成第5頁中1、2題和第6也中的第四題。

（五）作業小超市

1、完成數學課堂作業本底2頁。

2、今天小朋友們學得很好，現在老師交給你們一個任務，有沒有信心完成?請你們把教室或家里能用1～10的數字來表示的物體，記在小腦袋里，下節課說給同學們聽聽，好嗎?

第三篇：小班數學教案第二周

第二周

教學內容及安排：《看花燈》兩課時

第一課時

教學內容：《看花燈》 教學目標：

1、引導幼兒感知并理解簡單的規律排序。

2、培養幼兒的觀察能力和初步的推理能力。教學重點：感知并理解簡單的規律排序。教學難點：培養幼兒的推理能力。

教學準備：掛圖或課件、大小不同的花燈圖片、音樂等。教學過程：

一、開始部分

1、組織教學：師生問好，穩定幼兒情緒。

2、談話引入，激發幼兒興趣。

師：正月十五是元宵節，這天小朋友要吃一種好吃的東西，今天，我們就來猜一猜這種好吃的東西會是什么呢？

二、基本部分

1、引導幼兒猜謎語：

師：個兒小又圓，性情柔又軟，皮膚白又嫩，心里香又甜。（打一種食品）

2、創設情境，引入主題。

師：元宵節這一天，我們不但要吃又香又甜的元宵，晚上還要去看漂亮的花燈呢，下面就請小朋友仔細觀察都有哪些花燈？

3、出示掛圖或課件，引導幼兒觀察。

4、引導幼兒分類點數，并區分同類物體的大小。提問：你們都看到了什么燈？（小兔燈、小狗燈）小兔燈有幾盞？數一數。小狗燈有幾盞？數一數。這些小兔燈一樣嗎？（不一樣）有什么不同？（有的大有的小）看看小狗燈有沒有不同？

5、引導幼兒感知并理解簡單的規律排序。

（1）引導幼兒按“大小”排序規律排列小兔燈。師：小朋友我們把這些小兔燈按從大到小的順序排一排，好嗎？（2）幼兒動手操作，老師巡回指導。（3）小狗燈該怎么排呢？

（4）幼兒練習按從大到小的順序排序。

6、活動延伸，培養幼兒的推理能力。

師：小朋友，這些大小不同的花燈還可以怎么排列？請把你手中的花燈按不同的方法排一排。

三、結束活動

1、教師小結本節課的效果，以鼓勵表揚為主。

2、聽音樂帶幼兒列隊，到戶外活動。

第二課時

教學內容：《看花燈》 教學目標：

1、引導幼兒感知并理解簡單的規律排序，并能按給出的排列規律繼續排序。

2、培養幼兒的觀察能力和推理能力。教學重點：感知并理解簡單的規律排序。教學難點：培養幼兒的推理能力。

教學準備：掛圖或課件、幼兒用書、音樂等。教學過程：

一、開始部分

1、組織教學：師生問好，穩定幼兒情緒。

2、談話引入，激發幼兒興趣。

師：小朋友，這些大小不同的花燈你是怎么排列的？請把你手中的花燈按不同的方法排一排。

3、過渡：今天我們繼續學習《看花燈》這一課。

二、基本部分

1、出示掛圖或課件，引導幼兒觀察。提問：請小朋友仔細觀察，圖上除了有小兔燈和小狗燈，還有什么？（小旗）

2、引導幼兒分類點數，并區分同類物體的顏色。你們看到的小旗一樣嗎？（不一樣）有什么不一樣？（有紅色的有黃色的）

3、引導幼兒感知并理解簡單的規律排序。

（1）引導幼兒按“顏色”排序規律排列小旗。

師：小朋友我們把這些小旗按不同的顏色順序排一排，好嗎？

（2）幼兒動手操作，老師巡回指導。

4、活動延伸，培養幼兒的推理能力。

（1）師：小朋友，這些小旗后面還有沒顏色的小旗，那又該怎么排列呢？請你按規律給小旗涂上顏色。

（2）引導幼兒完成《幼兒用書》上的練習。

（3）請幼兒說一說書上的小旗是按什么規律排列的。

三、結束活動

1、教師小結本節課的效果，以鼓勵表揚為主。

2、聽音樂帶幼兒列隊，到戶外活動。

第四篇：大班第二周教學計劃

大班第二周周計劃

2009年9月7日---9月11日 執教老師:大班教師

周目標

1、新學期開學了，引導幼兒學習新的常規。

2、初步感受在幼兒園與老師同伴的快樂！

上周小結

新學期開始，班上的新生也適應了幼兒園的環境，與新的同伴友好相處，希望孩子們能開心的在幼兒園度過美好的一天。

生活指導

指導幼兒在課堂中不搶插說話，能學會舉手發言，主動與人交往。

時間

星期

上午

下午

星期一

1、語言活動：《嘟嘟迷路了》

2、升國旗

3、英語活動

4、餐前活動

1、社會活動：《我的重要電話號碼》

2、離園準備

星期二

1、數學活動：《我會倒數》

2、國學《弟子規》

3、戶外活動

4、餐前活動

1、美術活動：《裙子裝飾》

2、離園準備

星期三

1、童謠活動

2、英語活動

3、戶外活動

4、餐前準備

1、音樂活動：《爺爺和我》

2、離園準備

星期四

1、數學活動：《找朋友》

2、社會活動：《斑馬線》

3、戶外活動

4、餐前準備

1、健康活動：《哎呀，流血了》

2、離園準備

星期五

1、體育活動：《走路高手》

2、英語活動

3、戶外活動

4、餐前準備

1、一周小結

2、離園準備

家長

工作：

讓孩子每天準時來幼兒園，不缺課、少請假，讓孩子慢慢感受小學的生活作息，為上小學打好基礎。

英語樂園

第五篇：大班第二周教學計劃

大班第二周教學計劃

大班第二周周計劃

XX年9月7日---9月11日

執教老師:大班教師

周目標

1、新學期開學了，引導幼兒學習新的常規。

2、初步感受在幼兒園與老師同伴的快樂！上周小結

新學期開始，班上的新生也適應了幼兒園的環境，與新的同伴友好相處，希望孩子們能開心的在幼兒園度過美好的一天。生活指導

指導幼兒在課堂中不搶插說話，能學會舉手發言，主動與人交往。

時間

星期

上午 下午 星期一

1、語言活動：《嘟嘟迷路了》

2、升國旗

3、英語活動

4、餐前活動

1、社會活動：《我的重要電話號碼》

2、離園準備 星期二

1、數學活動：《我會倒數》

2、國學《弟子規》

3、戶外活動

4、餐前活動

1、美術活動：《裙子裝飾》

2、離園準備 星期三

1、童謠活動

2、英語活動

3、戶外活動

4、餐前準備

1、音樂活動：《爺爺和我》

2、離園準備 星期四

1、數學活動：《找朋友》

2、社會活動：《斑馬線》

3、戶外活動

4、餐前準備

1、健康活動：《哎呀，流血了》

2、離園準備 星期五

1、體育活動：《走路高手》

2、英語活動

3、戶外活動

4、餐前準備

1、一周小結

2、離園準備 家長 工作：

讓孩子每天準時來幼兒園，不缺課、少請假，讓孩子慢慢感受小學的生活作息，為上小學打好基礎。英語樂園