第一篇：英語課本劇表演賽

英語課本劇表演賽（13周）

1.宗旨：促使更多的學(xué)生主動(dòng)接觸英語閱讀，使更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)參與英語活動(dòng)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，提升學(xué)生的英語閱讀能力。

2.題材：自取不限。可以取材于有趣味的小故事、寓意深刻的寓言、課本中的“storytime”等等，主要是宣揚(yáng)正面教育及傳遞正能量的題材。

3.要求：各校精選一到兩個(gè)優(yōu)秀的代表作上報(bào)參加鎮(zhèn)比賽；參賽節(jié)目于第10周上報(bào)辦公室，并附參賽題目、參賽學(xué)生名單和指導(dǎo)教師名單；每個(gè)參賽節(jié)目表演時(shí)間控制于10分鐘左右。

4.倡議：各校在第10周前就此活動(dòng)先舉行一次類似活動(dòng)舉行選拔。（大校可以分高低年級(jí)組或分班進(jìn)行選拔；小校的分班選拔）最終選拔出優(yōu)秀節(jié)目或優(yōu)秀人選，由指導(dǎo)教師重組節(jié)目代表學(xué)校參加鎮(zhèn)比賽。

5.實(shí)施建議：由各班英語教師向?qū)W生說明此次比賽的有關(guān)規(guī)則，布置任務(wù)，要求全體學(xué)生自找題材、自由組合、自主排練；科組擬定時(shí)間進(jìn)行比賽、選拔；于第10周上報(bào)代表作，并由指導(dǎo)教師悉心指導(dǎo)參賽。

第二篇：第一屆課本劇表演賽策劃方案

東瀚中心小學(xué)第一屆課本劇表演賽方案

2013.5.29

一． 指導(dǎo)思想

為了檢驗(yàn)學(xué)生閱讀成效，將東瀚中心小學(xué)“書香校園”活動(dòng)推向新的發(fā)展高潮，鼓勵(lì)學(xué)生熱愛閱讀、自主閱讀，加深感悟閱讀，同時(shí)也為了提升學(xué)生的舞臺(tái)表演素養(yǎng)，提高學(xué)生的閱讀實(shí)踐能力，東瀚中心小學(xué)少先隊(duì)特此舉辦東瀚中心小學(xué)首屆課本劇表演大賽。

二． 比賽要求

1.比賽時(shí)間：2013.5.29

2.參賽對(duì)象：一到六年級(jí)學(xué)生

3.參賽劇本要求：可以節(jié)選語文課本精彩篇目或經(jīng)典文學(xué)作品片段進(jìn)行表演，可以酌情改編，同時(shí)盡量尊重原著、拒絕惡俗的搞笑。避免班級(jí)劇本重復(fù)。

4.表演時(shí)間：時(shí)間控制在10分鐘以內(nèi)（超時(shí)酌情扣分）各班選送一個(gè)節(jié)目，表演人數(shù)不限，但是微麥數(shù)量有限，請(qǐng)各班合理安排，實(shí)現(xiàn)最佳表演效果。

5.表演服裝、道具：自備（微麥學(xué)校負(fù)責(zé)）

6.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置：團(tuán)體獎(jiǎng)（每個(gè)學(xué)段1個(gè)一等獎(jiǎng)，2個(gè)二等獎(jiǎng)，3個(gè)三等獎(jiǎng)）、個(gè)人獎(jiǎng)（最佳小演員一、二、三等獎(jiǎng)）、文明觀眾獎(jiǎng)（班級(jí)）

7.出場(chǎng)順序：低中高年段依次出場(chǎng)，每個(gè)年段出場(chǎng)順序賽前一天抽簽決定。

三． 賽事分工

1.總策劃：林伯振

2.執(zhí)行策劃：林強(qiáng)、林明朝、王曉晴

3.背景、橫幅掛放：林強(qiáng)

4.舞臺(tái)、會(huì)場(chǎng)布置：林強(qiáng)、王曉晴

5.音樂、音響控制：陳志賢、楊爾欽

6.道具搬運(yùn)：602班

7.學(xué)生進(jìn)退場(chǎng)指揮：林強(qiáng)、王曉晴、各班班主任

8.行政巡邏：當(dāng)日導(dǎo)護(hù)師及各行政領(lǐng)導(dǎo)

9.主持人：魏佳音、魏銘、林偉建、楊雯（班主任負(fù)責(zé)指導(dǎo)）

10.串臺(tái)詞負(fù)責(zé)：王曉晴

11.評(píng)委團(tuán)：林伯振、余晨芳、林敏、魏賀、林明朝、施航、韓炎清、林小玉

12.計(jì)分員：

13.會(huì)場(chǎng)打掃：601班

14.獎(jiǎng)狀打印：林同義

15.頒獎(jiǎng)嘉賓：林伯振、余晨芳、林敏

四． 比賽流程：

1.主持人開場(chǎng)，全體起立齊唱國(guó)歌

2.校長(zhǎng)致開幕辭

3.主持人報(bào)幕，比賽開始

4.校長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)總結(jié)及頒獎(jiǎng)

五． 注意事項(xiàng)：

1.各班賽前需將劇目名稱及表演劇本定稿發(fā)到王曉晴郵箱；將配樂（如果有需要渲染氣氛的話）發(fā)送到陳志賢郵箱。

2.各班表演前后要自行負(fù)責(zé)道具的擺放及搬運(yùn)，以免耽延下一個(gè)班級(jí)表演時(shí)間。

3.在賽前會(huì)安排一次彩排走位，請(qǐng)各班級(jí)關(guān)注。

4.班主任調(diào)控好班級(jí)觀看紀(jì)律，保持好會(huì)場(chǎng)衛(wèi)生，告知學(xué)生做文明的小觀眾。

第三篇：高中部課本劇表演賽主持人臺(tái)詞

高中部課本劇表演賽主持人臺(tái)詞（主持：何佳達(dá)韓 婧董 楊童 瑤）

開場(chǎng)詞：

何：當(dāng)閃爍的星光點(diǎn)綴著靜謐的夜空

童：當(dāng)炫目的燈光交織在歡樂的舞臺(tái)

董：當(dāng)燦爛的文化璀璨著歷史的長(zhǎng)河

韓：當(dāng)青春的氣息芬芳著夢(mèng)想的圣地

合：我們?cè)谶@，共享著一場(chǎng)古典文化與現(xiàn)代文明交相融合的盛宴，品味著獨(dú)具魅力而又意義非凡的藝術(shù)篇章

童：優(yōu)秀的戲劇就猶如茫茫宇宙中的一顆耀眼的明星，在歷史的長(zhǎng)河永放五彩的光芒

韓：今夜，讓我們歡聚一堂，就收文化的洗禮，見證90后對(duì)文化的新詮釋

董：為了或與學(xué)生的文娛活動(dòng)，同時(shí)緊扣“以學(xué)習(xí)為中心”的主題 何：由教務(wù)處牽頭，團(tuán)委會(huì)、政教處、語文教研組等協(xié)同組織本次高中部“課本劇表演賽”

童、韓：下面，我們宣布

何、董：高中部“課本劇表演賽”

合：現(xiàn)在開始

結(jié)束語：

韓：在這里，我們看到了云龍學(xué)子翩翩的風(fēng)采董：在這里，我們體會(huì)了古典文化獨(dú)特的藝術(shù)魅力童：時(shí)代已經(jīng)賦予了文化新的內(nèi)涵，給予了文化新的色彩何：就讓我們今后在學(xué)習(xí)的殿堂中共同見證文學(xué)的發(fā)展合：高中部“課本劇表演賽”到此結(jié)束

第四篇：英語課本劇

道具：籃子，玩具面包，狼的頭飾、衣服，玩具尾巴，小紅帽的帽子、衣服，媽媽的圍裙。A: Little Red Riding Hood’s motherB: Little Red Riding HoodC: WolfD: GrandmotherE：Farmer

Little Red Riding Hood 第一場(chǎng)：Little Red Riding Hood家

Mum：(媽媽拿著一個(gè)籃子，把桌子上的水果放在籃子里）Little Red Riding Hood:(唱著歌，歡快地跑進(jìn)來）Hi,mummy, what are you doing?

Mum：（一邊把水果放在籃子里，心事重重地說）Grandma is ill.Here are some apples and bananas for Grandma.Take them to Grandma.Little Red Riding Hood：（邊提起籃子，邊點(diǎn)頭說）Ok!Mum：（親切地看著Little Red Riding Hood說）Be good.Be careful.Little Red Riding Hood： Yes ,mummy．Goodbye, mummy.Mum： Bye-bye.Darling.第二場(chǎng)：在路上

(一陣輕快的音樂由遠(yuǎn)而近，Little Red Riding Hood挎著籃子蹦跳跳地跳到花草旁)

Little Red Riding Hood： Wow！Flowers, how beautiful!（放下籃子采花）One flower ,two flowers, three flowers.Wolf：（隨著一陣低沉的音樂，Wolf大步地走上臺(tái)）I am wolf.I am hungry.(做找東西狀,東張西望)Here is a little red riding hood.Hi!Little Red Riding Hood.Where are you going?(做狡猾的樣子和Little Red Riding Hood打招呼)

Little Red Riding Hood：(手摸辮子，天真地回答)To

Grandma’s．Grandma is ill.Wolf：（自言自語）I' ll eat Grandma.But……（對(duì)Little Red Riding Hood說）Hey, look!6 little baby ducks.Little Red Riding Hood：(和6只鴨子隨著音樂翩翩起舞)Wolf：（悄悄地藏到大樹后）

Little Red Riding Hood：（停止跳舞）Hello!Baby ducks，how are you?

Six Ducks：We’ re fine．Thank you． Where are you going?

Little Red Riding Hood：To Grandma’s．Oh, I must go, bye.Six Ducks：Goodbye．

第三場(chǎng)：Grandma家

Grandma：（喘著氣出場(chǎng)，顫顫悠悠地走到床前，吃力地坐到床邊，喘了幾口，打幾個(gè)哈欠，慢吞吞地躺倒在床上。）

Wolf：（從樹后出來，邊走邊說）I am very hungry now.(做找尋的樣子)Where is Grandma’ s house?(高興地對(duì)觀眾說)Aha , it’s here.(敲門)Bang, Bang, Bang．

Grandma：Who is it？

Wolf：（裝出Little Red Riding Hood的聲音，一邊得意地?fù)u動(dòng)尾巴，一邊說）It’s me.Little Red Riding Hood.Grandma：(邊說邊起床)Come in, come in.Wolf：(得意洋洋地走到床邊)Grandma , I’ll eat you.Grandma：（驚慌失措地抓緊衣服，瞪著眼睛，邊叫迫從床上滾到地上）灰狼把外婆吞到了肚子里。

Wolf：（得意地拍拍肚子，翹起大拇指）Yummy！I’ll sleep.Little Red Riding Hood：(高興地敲門)Grandma．Grandma． Wolf：(裝扮成Grandma的聲音)Who is it？

Little Red Riding Hood：It’s me。Little Red Riding Hood.What a strange noise!

Wolf：Come in，Come in.Little Red Riding Hood：(蹦跳著進(jìn)來，把籃子放在桌子上，走到床前一看，跳回幾步)Oh!What are big ears!

Wolf：I can listen to your sweet voice.Little Red Riding Hood：Wow!What a big eyes!

Wolf：I can see you pretty face.Little Red Riding Hood：Oh!What a big hand.Wolf：I can hug you.Little Red Riding Hood：（跪在床前，拉起Wolf的手，邊摸邊說）Look!What a big hands?

Wolf：(從床上跳起來說)I can eat you!

Little Red Riding Hood：(拼命地跑)Oh！No!No!

Wolf：（追到Little Red Riding Hood，做吃狀，拍拍肚子說）It’s delicious.I still sleep.I like sleeping.Hunter：(一邊拿著槍，一邊做尋找狀出場(chǎng))Where’s the wolf? Look!

A door．(推門)The wolf is sleeping.Wolf：(發(fā)出呼呼的響聲)

Hunter：(端起槍想打，又放下)What a big stomach!(摸摸Wolf的肚子)Grandma and Little Red Riding Hood are inside.I must be hurry．(從桌子上拿起剪刀，舉起)Look!Scissors.(做剪Wolf的肚子)Cut, cut, cut.Little Red Riding Hood/Grandma：Thank you．

Hunter：Grandma ,give me some needles and thread．Little Riding Hood ,Give me some stones．

Grandma：(從桌子上拿來針線)

Little Red Riding Hood：(搬來幾個(gè)石頭)One, two, three.Hunter：(把小石頭裝進(jìn)Wolf的衣服里)

Grandma：I'll thread it.Hunter：(拿起槍)Woke up!

Wolf：(起床，兩手托著大肚子)My stomach is so heavy.Hunter：You big bad wolf, raise your arms!

Wolf：(邊跑邊說)Help!Don’t shot me!

Hunter：（開槍）Bang, bang!

Wolf：(應(yīng)聲倒下)

Hunter：The bad wolf is dead．

Little Red Riding Hood和Grandma：Yeah!Thank you．

Little Red Riding Hood、Grandma、Hunter（一起鞠躬）: Thank you

第五篇：英語課本劇表演

英語課本劇表演、英文日記展評(píng)、英語角等學(xué)生喜聞樂見的英語課外活動(dòng)，更能豐富英語沙龍活動(dòng)

開展各種如猜詞造句游戲，英文歌曲跟我唱（我來唱），英文短劇表演，英語美文朗誦表演，英語國(guó)家文化背景知識(shí)介紹，英語話題自由交流，英語書法比賽，英語賀卡、手抄報(bào)制作比賽，英文影片欣賞等活動(dòng)，內(nèi)容形式多樣，不拘一格。主要是根據(jù)各時(shí)期不同的活動(dòng)要求安排具體的活動(dòng)形式。

在每周舉行一次日常活動(dòng)，每月（或每四期）舉行一次經(jīng)典英文原版影片欣賞活動(dòng)，不定期（主要是每逢節(jié)慶佳日）舉行一次特色活動(dòng)，如以抄寫平時(shí)學(xué)過的英語繞口令、對(duì)話、歌詞為內(nèi)容的英文書寫比賽，以慶祝佳節(jié)為主題的賀卡或手抄報(bào)制作展示活動(dòng)等。

每次日常活動(dòng)都有一個(gè)主題，圍繞這個(gè)主題或情境，我們可以首先安排一個(gè)相關(guān)詞匯的猜詞游戲，或者詞匯造句比賽。使同學(xué)們對(duì)這個(gè)話題的相關(guān)語言知識(shí)有個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和回顧，起到熱身和活躍氣氛的作用。待氣氛調(diào)動(dòng)起來以后，我們將展示一到兩句經(jīng)典英文諺語或名言警句，讓他們跟讀背誦，這可進(jìn)一步提高同學(xué)們的“士氣”，讓接下來的活動(dòng)可開展得有力度，效果好。此小環(huán)節(jié)可取名為“每周英語”（Every Week's English)，用時(shí)不宜過長(zhǎng)。接下來可以安排一個(gè)自由交流或者情景對(duì)話表演或短劇表演環(huán)節(jié)（可在每期預(yù)告下期的主題，好讓同學(xué)們回家做些道具等方面的準(zhǔn)備）。此環(huán)節(jié)結(jié)束后可以安排一小段相關(guān)話題的英語國(guó)家文化背景知識(shí)介紹，讓他們了解剛才自己討論的話題在國(guó)外又是怎樣一種原汁原味的生活情景，讓他們體會(huì)到自己所接觸的語言是有實(shí)際使用價(jià)值的，讓他們更加熱愛英語。到此我們的英語沙龍日常活動(dòng)的一期也就接近尾聲。最后可以安排一個(gè)有趣的“舌頭大挑戰(zhàn)”，這可以是一首好聽的英文歌，也可以是一句英語繞口令。可讓同學(xué)們先把歌詞或繞口令抄寫下來，老師或小主持人教唱或領(lǐng)讀幾遍，再讓他們自行練習(xí)幾次，看誰能把歌曲盡快學(xué)會(huì)，誰能把繞口令說得又快又好。這不但可以讓同學(xué)們看看自己有沒有通過今天的活動(dòng)練溜舌頭，檢驗(yàn)一下活動(dòng)效果，也可以在結(jié)尾處給予他們一個(gè)在今后“炫耀本領(lǐng)”的機(jī)會(huì)。使他們對(duì)學(xué)習(xí)英語越來越感興趣。（每期可以留一小部分時(shí)間出來專為愿意展示自己學(xué)習(xí)成果同學(xué)們，此小環(huán)節(jié)可取名為“l(fā)et me show"，活動(dòng)情況記錄表（另附）可記錄下各位同學(xué)的表現(xiàn)情況，學(xué)期末對(duì)表現(xiàn)突出的進(jìn)行表彰-（推薦在專門為沙龍建立的網(wǎng)站版塊上登出優(yōu)秀參與者的名字）。

每月或每四期將為同學(xué)們精心挑選出一部近段時(shí)間比較流行，同學(xué)們喜聞樂見的優(yōu)秀英文影片或者經(jīng)典的英文老電影。可取名為“英語沙龍之電影節(jié)”。還可讓同學(xué)們就每次放映的電影寫出自己的感受（中英皆可，要求絕對(duì)原創(chuàng)）。

特色活動(dòng)是在諸如在國(guó)慶節(jié)、圣誕節(jié)、萬圣節(jié)、元旦等中外佳節(jié)或者紀(jì)念日的時(shí)候以英語沙龍名義倡導(dǎo)舉辦的大型英語趣味競(jìng)技或展示活動(dòng)。如號(hào)召同學(xué)們（主要是英語沙龍的成員）以國(guó)慶節(jié)或者奧運(yùn)會(huì)為主題設(shè)計(jì)制作一些英語手抄報(bào)，賀卡等，我們會(huì)對(duì)這些作品進(jìn)行評(píng)比和展示，也可以開展一些英文歌曲卡拉OK比賽或者英語朗誦比賽等。這不但能進(jìn)一步促進(jìn)英語沙龍?jiān)谕瑢W(xué)們中間的影響力，讓更多的同學(xué)知道英語沙龍，參與英語沙龍，了解到這個(gè)沙龍是一個(gè)可以在玩中學(xué)英語的好地方，更重要的是能夠讓平時(shí)熱心參加活動(dòng)的同學(xué)把自己的學(xué)習(xí)成果展示出來，使他們對(duì)英語學(xué)習(xí)更加有自信，同時(shí)也可以為豐富我校的校園文化生活增添不少色彩。

所以，與其說沙龍是學(xué)生英語學(xué)習(xí)的第二課堂，不如說是他們展示自己才華的絕佳舞臺(tái)。希望更多的學(xué)生能在沙龍這個(gè)英語之家中感受到英語學(xué)習(xí)的樂趣。

備注：沙龍的場(chǎng)地建議是一個(gè)有投影儀、麥克風(fēng)等設(shè)備的大教室；

沙龍的時(shí)間暫定為星期五下午四點(diǎn)五十到六點(diǎn)。

建議定期或不定期多請(qǐng)外籍教師去參與活動(dòng)。

請(qǐng)各班英語老師在所任課班級(jí)負(fù)責(zé)宣傳和登記欲參與活動(dòng)的學(xué)生名字。

活動(dòng)初期由老師帶領(lǐng)完成策劃和主持工作，后期逐漸交由學(xué)生，由學(xué)生唱“主角”。

下午下班后我得到了周日上午的考試通知,而我們論壇的另外兩位斑竹也要加班,事情沒有按照我們?cè)ǖ挠?jì)劃進(jìn)行,英語沙龍活動(dòng)不得不推遲舉行,由此給大家造成了極大的不便,敬請(qǐng)大家原諒!

兒童英語論壇第一次英語沙龍活動(dòng)通知

一、活動(dòng)主題 復(fù)活節(jié)彩蛋

二、活動(dòng)地點(diǎn)及時(shí)間

地點(diǎn)：湖光山色小湖東邊小亭子處（幼兒園北邊）

時(shí)間：4月8日（復(fù)活節(jié)）上午9：30

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

參加活動(dòng)的家庭提前準(zhǔn)備好彩蛋，數(shù)量隨意。

彩蛋制作方法如下：

彩蛋可用煮熟的雞蛋或打出來的雞蛋殼制成（熟蛋容易保存，蛋殼容易碎）。

用顏料或彩筆在蛋殼上隨意畫畫，也可貼小粘貼，只要孩子喜歡，怎么樣都行。

注意：請(qǐng)大家發(fā)揮自己的聰明才智，在空蛋殼里塞進(jìn)一些小東東，孩子們找到后可以作為獎(jiǎng)賞，也可以以此為主題，做一個(gè)小演講。

四、活動(dòng)內(nèi)容

英語沙龍活動(dòng)開始前，我們將提前藏好一部分彩蛋,讓孩子們找出來, 彩蛋里面將放進(jìn)寫有單詞的紙片，或者寫點(diǎn)小謎語（盡量與復(fù)活節(jié)主題有關(guān)）

寫有謎語的可以掛到樹上，其他的可以藏在草叢中。

五、活動(dòng)程序

1、唱歌

2、復(fù)活節(jié)介紹

3、由孩子們各自把準(zhǔn)備好的彩蛋藏起來

4、孩子們尋蛋

5、大家找到彩蛋以后，開始輪流做小演講。首先說一下彩蛋上畫的內(nèi)容，然后把空殼蛋里的小紙條或小東東取出來，根據(jù)取出來的東東做個(gè)小演講。煮熟的雞蛋就可以吃掉了。

要求：先由孩子說，接著大人再說。目的是家長(zhǎng)和孩子都參與進(jìn)來。

2009年6月1日，是小朋友們最喜愛的六一兒童節(jié)，也是南航廣西分公司客艙部舉辦英語角的日子。本次活動(dòng)的主題是“慶六一，學(xué)英語”，把英語學(xué)習(xí)帶到日常生活中，并帶動(dòng)祖國(guó)的下一代學(xué)習(xí)英語的積極性，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍與學(xué)習(xí)效果。

2009年6月1日晚上六點(diǎn)整，英語角活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開始。曾經(jīng)略顯簡(jiǎn)單與單調(diào)的排球場(chǎng)早就被各色彩帶布置的花團(tuán)錦簇，處處透著節(jié)日的氣氛。長(zhǎng)桌上，是各色小吃與飲品，引得附近的小朋友們流連忘返。他們饒有興趣的望著積極參加活動(dòng)的大哥哥、大姐姐們，紛紛駐足觀看。

在主持人肖姍與張瞳別具特色的開場(chǎng)白之后，英語角活動(dòng)正式開始。為了符合六一兒童節(jié)的氛圍，本次活動(dòng)以游戲?yàn)橹鳎⒔逃跇贰６谝粋€(gè)游戲，就是“擊鼓傳棒”。當(dāng)鼓聲停止的時(shí)候，拿到“棒”的同事必須講一件自己的童年趣事，或者用英文自我介紹，引得大家歡笑連連。

“擊鼓傳棒”后，“運(yùn)球”的活動(dòng)也別具特色。三個(gè)人要抱著或者背著兩個(gè)排球繞場(chǎng)一周，既不能用手部觸碰排球，又不能讓排球掉落，還要保證速度。這種趣味比賽，強(qiáng)調(diào)的是團(tuán)隊(duì)配合能力，需要各位同事同心協(xié)力。當(dāng)比賽開始的時(shí)候，大家都踴躍報(bào)名，連在一旁觀戰(zhàn)的小朋友們也紛紛舉手。但可惜的是，小朋友們把球掉在了地上，還跌成一團(tuán)，引得大家捧腹大笑。

如果說“運(yùn)球”活動(dòng)帶給大家歡樂的話，那么“英語猜數(shù)字”、看圖說話等游戲就是考驗(yàn)、提高了大家的英語水平。眼看大哥哥、大姐姐們玩的那么投入，小朋友們也踴躍參加。令人驚奇的是，他們基本都掌握了最基本的英語單詞與對(duì)話，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，一點(diǎn)不比成年人遜色。他們開心的拿著獎(jiǎng)品，在照相機(jī)面前爭(zhēng)先恐后的合影，紛紛表示會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)英語。孩子們天真無邪的笑臉感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人，大家也好像回到了無憂無慮的童年。

在活動(dòng)中最具難度的要數(shù)“傳話”了，每排最后的一個(gè)人抽取繞口令，往前傳讓第一個(gè)人說出來，傳出的笑話別提有多熱鬧了，最終只有一個(gè)組勝出，他們也得到了幸運(yùn)小獎(jiǎng)品。

最后，一曲歡樂的“兔子舞”結(jié)束了本次的晚會(huì)。大家圍著球場(chǎng)歡樂的起舞，笑聲悠揚(yáng)，都說度過了一個(gè)別具特色的六一兒童節(jié)，希望公司多多舉辦此類的活動(dòng)。雖然這次的活動(dòng)結(jié)束的意猶未盡，但南航廣西分公司會(huì)在今后多多舉辦寓教于樂的英語角活動(dòng)，提高乘務(wù)員素質(zhì)，增進(jìn)同事之間的友誼，更好的為旅客服務(wù)。

在樂中學(xué)，在學(xué)中樂，英語沙龍分會(huì)活動(dòng)體會(huì)

每到星期五我就特別開心，因?yàn)橛杏⒄Z沙龍俱樂部課，我在課上學(xué)到了很多英語知識(shí)，比如唱英語歌，欣賞英語動(dòng)畫片，學(xué)英語單詞，念英語兒歌，我的英語知識(shí)在一點(diǎn)一滴地積累，對(duì)我的英語學(xué)習(xí)有很大的幫助喲，我進(jìn)步了，我自豪！

一（3）王東籬

我恨愿意上英語沙龍課，因?yàn)槟茉谡n上學(xué)到好多書上沒有的單詞，我已經(jīng)會(huì)說好多顏色的單詞，還有很多的交通工具呢，老師讓我們跟著動(dòng)畫片學(xué)說英語單詞，句子。我覺得上課很開心也很有趣。

一（3）顧文昊

我愛英語沙龍俱樂部，它給我們帶來了學(xué)多樂趣，而且增強(qiáng)了我學(xué)英語的積極性。我們?cè)趯捤傻沫h(huán)境中既鞏固了課堂里學(xué)到的英語知識(shí)又把課文中沒有的知識(shí)得到一一補(bǔ)充，在豐富多彩，形式多樣的英語活動(dòng)中，培養(yǎng)鍛煉了我們，英語沙龍也是我們展現(xiàn)才藝的舞臺(tái)。

一（4）樂云

我非常喜歡英語沙龍俱樂部，在上課時(shí)，我學(xué)到了許多英語知識(shí)。例如：transport,action,happy face等為主題的英語單詞和表達(dá)，我們還看了有趣的英語故事書，老師會(huì)幫我們解釋故事的俄大意，我們還聽過美妙動(dòng)聽的英語歌曲，課上我能積極舉手，還受到了老師的表揚(yáng)。我會(huì)一直認(rèn)真地上好每一次英語沙龍課的。

二（3）李秉睿