第一篇：通過這次活動

通過這次活動，讓學生懂得什么是真正的友誼，明確友誼的珍貴；要求學生在平時學習生活中，同學之間要互相尊重，互相愛護，互相幫助，從而形成一個團結互助的良好的班集體。

活動準備

1、采訪班中人際關系和諧的同學，了解他們處理人際關系的方法。

2、調查班中同學之間互幫互助的事例。

3、準備有關的格言、詩歌、故事、歌曲。

活動過程

四、中隊長講話：

人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。

友誼真是一樣最神圣的東西，不僅值得特別推崇，而且值得永遠贊揚。

現在我宣布，三（3）中隊《我們的友誼手拉手》主題中隊會現在開始。

1、說說友誼故事

男：友誼是一只援助的手，把你從黑暗的泥潭里拉出來。

女：友誼是一抹光明的微笑，使你樂觀地面對生活；

男：友誼是一座架起情感的橋梁，使你我溝通，心心相映，成為摯友。下面請聽故事《同學間的友誼 》

那一次，我跌倒了，疼得連站也站不起來，我心里好著急呀。只能一個人趴在地上。正在這時，一個見義勇為的小男孩走了過來，伸出一雙溫暖的小手把我扶了起來。我先是一愣，回頭來一看，原來是好朋友。把我扶起后，并親切的問我有沒有事，那種笑，很親切，很和藹，給人一種溫馨的感覺。他把我扶到教室時，我心里很感動，謝謝他幫助了我。隊員們，你們說這不就是同學之間的友誼嗎？朋友之間的友誼多純潔??！

2、歌曲欣賞

女：雖然故事不是很長，卻讓我們從中體會到了他們之間那真誠的友誼。

男：是??！友誼是一顆閃爍的明星，照亮你成功的道路；

女：友誼是一只結實的船舶，載著你向理想的海洋航行。

男：友誼使你自信地面對困難，友誼使你倔強地反抗著命運。請欣賞歌曲《》

3、說關于友誼的名言

女：友誼不只是在新世紀才被人們所重視，而是從古自今就被人們所追求和向往。

男：誰能說一說關于友誼的名言。

A：著名的教育家蘇霍姆林斯基說： 友誼是培養人的感情的學校。

B：英國的哲學家培根說：如果說，友誼能夠調劑人的感情的話，那么友誼的又一種作用則是能增進人的智慧。

C：羅馬的思想家西塞羅說：友誼永遠是美德的輔佐，不是罪惡的助手。

D：蘇格蘭詩人羅伯特?布拉亥說：友誼，是心靈的神秘的結合者！生活的美化者，社會的鞏固者！

4、將心比心，換位表演。

女：馬克思說：人生離不開友誼，但要得到真正的友誼才是不容易。

男：友誼總需要用忠誠去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養，用諒解去護理。

女：我們在與朋友的交往過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢？請看我們的自編短劇《將心比心，換位思考》。

1、一個同學背著書包在走路，另一個同學在快速的朝前跑，不小心撞到了那個同學。不但沒有道歉還責怪他沒有靠邊走，兩人因此吵了起來。

2、一個同學今天做衛生，可是又趕著去學習古箏。于是想和同桌交換做衛生的時間，可同桌不愿意幫忙。使得那個同學沒有來得急去學習古箏。

男：遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看……（兩個短劇中的演員換位，繼續表演。）

1、撞到人的同學連忙說對不起，另一個同學也說：“沒關系，我應該靠邊上走就好了，我們大家一起小心點走就是了?！眱扇耸譅渴指吲d地離去。

2、同桌很樂意的幫助他做今天的衛生，那個同學很高興的謝謝他，而且說，以后你有什么需要我幫忙的我一幫你

女：為什么換種想法，換個?位置?，結果竟會有如此大的變化呢？請說說你的想法吧。（大家討論，發表意見。）

A：遇到別人有困難的時候，我們應該主動幫助。

B：與別人發生摩擦時，我們應諒解別人，主動找自己的不足。

C：在交往中，應多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題。這樣就沒有問題了。

男：對！在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進雙方的友誼呢！

女： 是?。∩罹秃帽仁且粡埌准?，單調，平淡，乏味。

男：那么友誼就好象是支彩色的蠟筆，點綴了白紙，畫出了生活的精彩，它總是使生命那樣的多姿多彩。

請欣賞 《友誼天長地久》

6、詩歌朗誦《記住友誼 永恒的美麗》

男：炎炎夏日，友誼便似一杯清新透涼的冰紅茶，滋潤著你我干渴的喉嚨。

女：秋風瑟瑟，友誼就如隨風而落的佳葉，構成了金秋時節的亮麗的風景。

合：寒冬臘月，友誼就是一朵朵迎雪而立的梅花，綻放開來，溫暖你我的心田。

請聽詩歌朗誦《記住友誼 永恒的美麗》

誰能夠劃船不用漿？

誰能夠揚帆沒有方向？

誰能夠離開好朋友，沒有感傷？

友情，像一艘船，它載著你，陪你走過風吹雨打。

友情，像一張紙，記錄著你，點點滴滴生活的味道。

友情，是你一生，最美好的情感，溫曖著你的心房。

正如你說的：有時這也失敗了，那也失敗了，我會在你摔倒時扶你一把。

我們手拉手，望著天空燦爛的希望，這就是友誼……

也好像我說的：心里話，想說給你聽，快樂時，要和你分享。

傷心時，我們有難同當！好朋友啊，我們不就是這樣成長的嗎？

我能夠劃船不用漿，我能夠揚帆沒有方向。

但是朋友啊，當你離開我，我卻不能不感傷。

男：友誼是心中深深的眷戀，友誼是跟友人相連的一根心弦，纏綿不斷，淵源流長。那我們怎么與別人相處呢？請聽幾位隊員帶來的《與人相處六大秘訣》。

1、尊重別人的意見 跟別人交談的時候,不要一開始就否定別人的意見,而應該先考慮別人意見合理的地方,從雙方都同意的事情開始。

2、看到別人的作用 不要覺得只有你一個人重要,要認識到每個人都很重要,并且使對方覺得他自己是個“重要人物”。

3、贊美別人的好處 每一個人都有被人賞識的渴望,能夠及時地發現并真誠地贊美別人長處的人將受到大家的歡迎。

4、學習別人的長處 每個人都有長處,善于取長補短的人是最有力量的。

5、感謝別人的幫助 在你每天所到的地方,不妨多說幾句感謝的話,留下些友善的小火花.這些小火花會點燃起友誼的火焰。

6、原諒別人的過失 人無完人,誰都會有過失.我們要多記住別人的好處,不要總把別人的過失記在心中。真誠地希望你能處理好人際關系,擁有更多的朋友。

女：感謝以上隊員帶來的與人相處六大秘訣！相信我們的隊員都能掌握這些秘訣。有了友誼，才能譜寫出一首首幽長而又耐人尋味的高歌。男：不知不覺中，我們的隊會就要結束了。下面請輔導員老師給我們講話。

五、輔導員總結

六、呼號

第二篇：通過這次實習

為期兩周的摩托羅拉授權實習培訓告一段落，這讓我對移動通訊的知識有了深刻的理解，使我掌握了其中許多的理論知識，鞏固和彌補了我在校專業學習的理論知識，還從實際的方面教導我能如何運用所學的知識。加強了我對未來崗位的職業能力，提升了個人的專業素養，深化、拓寬、綜合的訓練了我的專業知識。

在這兩周的專業實習中，我進一步學到了許多移動通信的專業知識，如從第一代模擬蜂窩移動通信系統到先如今3G時代的移動通信系統的發展史、移動通信網絡的區域覆蓋方式和如何以最小的小區實現對整個地利區域的覆蓋、如何可靠有效的傳輸信息的數字編碼方法、應用不同的方式來抗衰落和鏈路性能增強等新的或者舊的知識，這些知識將為我以后的實踐工作打下良好的基礎。而在對福建三元達通訊有限公司、福建電信無線網優中心、福建電信小靈通維修維護中心、福建福諾移動通訊技術有限公司等單位的參觀中，在專業人員的帶領和講授下，我們了解了許多相關的通信電子設備的基本原理和作用。這些進一步加深了我對于移動通信這一行業的了解，和前期對其基礎知識的認知。

通過這次的畢業實習培訓，不懂讓我學習到很多專業性的知識，還讓我了解到專業知識在實際的具體運用。實踐是檢驗真理的唯一標準，通過參觀，使我近距離的觀察一個產品的設計、制造、加工直至成為一件合格的商品的過程。實習的本質是畢業前的模擬演練，在即將進入社會，踏上工作崗位之際。這樣的磨練很重要。希望人生能由此延展開來，真正使所學所想有用武之地。相信我的未來不是夢！

第三篇：通過這次調研

通過這次調研，我們深切地體會到當前青少年創新意識和創新能力普遍較為缺乏，雖然大部分學生認識到創新能力的重要性，但是他們對創新意識和創新能力的認識還存在比較大的偏差，以及對自己創新能力的培養也不是很重視。和老師的以及學長的交流也讓我們看到了當前教育模式的缺陷及不足，這種應試教育模式限制了學生的視野、思路和靈性、僵化了他們的思維。下面是我們調研的出得結果，包括青少年創新意識和創新能力現狀、制約因素以及創新意識和創新能力培養對策探討。

一、青少年創新意識和創新能力現狀

當前學生對創新意識和創新能力的現狀實在令人擔憂，創新意識普遍偏低，思維僵化，思路不開闊，創新能力和實踐能力較差。

1、創新意識、創新興趣淡薄

大部分學生已經認識到“創新是當代學生應該具備的最重要能力”，但是他們的創新欲望和創新興趣缺比較淡薄。通過我們對50多名學生的實證調查顯示，50%以上的學生都不愿意參加或未參加過創新實踐活動。不少學生不愿意思考課堂上老師提出的啟發性問題，2、創新思維水平低

創新思維是創新能力的前提和核心，要有創新能力，必須學會運用創新思維。發散性思維、系統思考就屬于創新思維方式。發散性思維是一種無規則、為限制、無定向的思維。它不僅要看問題的現象，還要看問題的原因，對思考對象的任何可能都盡力去想一想，從而發現同一個問題盡可能多的答案，這些答案可能就有新的創意。

3、創新能力較差，缺乏創新毅力

許多學生只是死記硬背書本知識，忽略了在實踐中運用知識、檢驗知識、和學習新知識。著不僅不利于理解與掌握已學的知識，也不利于在現有知識的基礎上進行探索與創新。他們不僅不善于提出問題，也不善于解決問題，更不善于創造性地解決實際問題。他們往往缺乏獨立思考，習慣于模仿老師講授的方法，照搬照套公理、公式，對實踐中可能出現的問題缺乏預見性，對實踐結論過于強調答案的唯一性、確定性。有些學生也認識到毅力在創新能力中的重要性，但實際行動中往往虎頭蛇尾，缺乏堅持，遇到一點困難，就放棄了對創新的追求。

二、青少年創新能力培養的制約因素

中小學生的應試教育模式及家長的保姆式關懷，都限制了學生的非智力因素、創新思維的發展，使他們在基礎教育階段的創新基礎比較薄弱。此外，傳統文化中的師生關系、功利價值、學習風氣、管理模式，也有不利于青少年創新能力培養的負面效應。但總的看來，制約青少年創新能力培養的因素還應該學校和學生自身去尋找。

1、學校不完善的課堂教學模式，抑制了創新思維及個性發展

其一，“占有”式的只是傳授，慫恿了學生死記硬背的壞習慣。學生被作為承裝教師所授知識的容器，占有的知識越多，學生成績越好，教師教學效果也越好。而學生靠死記硬背就能取得較好的考試成績，也日漸形成了死記硬背、應付考試、考過就忘得壞習慣。其二，近乎“單一化”的課程資源，限制了學生的視野、思路和靈性。學生只要能掌握教材上的知識就算實現了教學目標，他們無須烤爐教材以外的內容。這導致了他們思路不開闊，思維也漸趨僵化。其三，“置入”式的教學方法，抑制了學生的個性化發展。教師把持著知識的話語權，把知識置入是、學生的頭腦，很難做到根據學生的興趣和個性因材施教。其四，“專制”式的師生關系，學生迸發不出智慧的火花?！敖獭眽艛嘀虒W過程，學生只是被動接受的聽眾，不能也不敢進行獨立思考，缺乏主見。其五，創新教育缺席的課程設置，使創新教育在不少學校還是空白。不少學校在課程設置記教學內容中仍然存在著“重知識、輕能力”、“重理論輕實踐”、“重繼承輕創新”的傾向，沒有開設創新教育課程，更沒有形成學生創新教育體系。

三、創新意識和創新能力培養對策探討

青少年的創新能力培養應該從現在就開始，我們認為應該從以下幾個方面來進行。

1、不斷完善課堂教學模式

學校的中心工作是人才的培養，而且是要培養具有創新能力、實踐能力的高素質人才。學校的教學工作、課堂教學模式都必須圍繞這個不斷改革和完善。其一，只是傳授向“理解”的教學模式轉換。教師在幫助學生理解現有知識的基礎上，要花大力氣和學生一起探討知識生成的背景、存在的邊界、空白及不確定性，并進而探討對其進行分析、解構乃至重建的可能性。教師真正做到“授人以漁”，才能幫助學生養成敢于探索并善于探索新知識的好習慣，不斷提升創新能力。

其二，課堂資源向“多元化”的教學模式轉換。課堂資源應來自課本、網絡和時間活動等處，對那些反映教學大綱要求的各種知識載體所承載的有效知識，教師應能交互使用。這種使用是為了進一步激發學生的學習興趣，開拓他們的思路和視野，提高他們的學習效果。

其三，教學方法要向“對話”的教學模式轉換。教師應努力營造“民主型”的師生關系，不能壟斷課堂的話語權，要善于營造相對寬松、自主的對話環境，培養學生敢于討論、勇于質疑的精神，鍛煉他們的分析能力和批判能力，真正做到師生平等地對話。在對話過程中，教師要起到穿針引線的應道作用，開啟學生心智，是他們產生新的想法和見解，迸發智慧的火花。其四，要構建學生創新教育目標體系。要培養創新能力，課程建設是必不可少的，既可以開設專門的創新教育課程，也可在具體的學科教學中適當安排一些創新教育方面的內容，蔣創新教育與課程教學融為一體。此外，還可以將創新教育的任務和要求融進各種活動中，在各種競賽活動中培養學生的創新個性。

2、建立激勵創新的長效機制

個人的成就感、自我價值的實現是創新的原始動力。要想實現持續創新，就必須對人們的創新行為進行公正的評價和科學的激勵。這種激勵應充分體現現代管理動力原則的基本要求，不僅要綜合協調他、地運用物質動力、精神動力和信息動力，做到成果激勵、工作激勵和教育培訓激勵并舉，還要處理好集體動力和個人動力的關系，科學地運用各種動力的刺激。

通過獎學金、創新基金、創新學分、素質拓展學分等多種措施激勵學生開展創新活動，并為學生的創新活動提供經費支持以及導師專業輔導。這種激勵不應當知識臨時之計，而必須成為一種規范持久、切實執行的長效機制。

3、養成有利于創新能力培養的學習方式

創新的核心問題是人格的問題。創造性人格是由與創造活動有關的個人傾向、個性心理特征和自我意識構成的，包括意志力、觀察力、樂觀、獨立、幽默、社會責任感等人格品質。創造性人格的養成是個性成長過程，我們通過豐富的課外活動，激發學生的創新興趣，并促成他們長久保持豐富地想象力、充分的好奇心、強烈的挑戰性和高度的冒險性。

4、最后要幫助學生正確對待創新構成中的失敗，使失敗成為“成功之母”。

創新作為一種新的開拓，失敗是在所難免的。在面對失敗時應該保持清醒的頭腦，冷靜認真地分析可能導致失敗的原因，一一排除創新過程中的缺陷和錯誤，只有這樣才能在接下來的創新活動中取得成功。

各種因素的制約作用，使當前學生創新能力水平較低，而提升學生的創新能力是一個巨大的系統工程，需要方方面面的協同努力。

第四篇：通過這次學習

通過這次學習，看到兄弟院校的許多閃光點，也感受到自身的許多不足之處，有以下幾點體會：

一、不斷學習新技術，適應市場發展的需求隨著汽車工業的發展，汽車新技術正在發生著日新月異的變化。我們必須不斷學習新技術，加強對外交流，學校應該選派專業教師定期參加新技術培訓或到汽車特約維修站學習新技術，利用假期及休息時間邀請汽車界專家學者、修理廠的修理技師來我校進行定期講課，提高教師理論知識及實踐技能?，F在，僅靠我們自學和苦干是永遠趕不上當今汽車新技術的發展的，同樣也培養不出市場真正需要的技術人員，就如我們國家如不和外國先進汽車工業國家合作我們的汽車工業就不會發展這么快一樣，因此，我們專業教師必須不斷參加新技術培訓，提高專業技能，學校才能不斷發展壯大，不會被市場淘汰。

2抓住時機，快速發展

技工學校這幾年招生就業形勢好是全國普遍現象，并不僅僅是我們學校。幾年之后，隨著形勢的穩定，真正實力雄厚、技術先進、適應市場的技校將脫穎而出，技術落后，不能適應市場的將被淘汰。我們應抓住時機，快速發展。3改善教學環境，加強實驗室建設

盡管我們的教學設備這兩年有大的改善，但比起兄弟院校還是有很大差距，比如自動變速器，我們只有豐田和本田兩種，而且數量很少，這次學習的其他類型的變速器我們都沒有見過，而其他兄弟院校各類型的都有，包括最先進的無級變速。像自動空調，各種車型的發動機臺架，教學用車輛的種類和數量這些先進設備，我們還須加強。

4汽車維修企業將向專業化和特約化方向發展

近年來，各汽車廠家都建立了自己的特約維修站和4S店，維修人員全部經過廠家專業培訓，掌握了維修技術數據，提高了維修質量和水平，他們將逐漸占有市場。另外維修的專業化也是一個方向。比如廣州花都全球變速器有限公司是一個專業維修自動變速器和無級變速器的公司，全國有五家分公司，可對所有型號的自動變速器和無級變速器進行維修檢測，平均每月大修200多臺小修100多臺自動變速器。

總之，為期十天的學習使我受益非淺，我會把這次學到的新技術，新理念應用到教學實踐中去，踏實做好本職工作。同時也希望學校以后盡量多派專業教師出去培訓，提高教師專業水平。

我一直堅信一分耕耘一分收獲，一直在努力學習專業及專業有關的知識，系統地學習掌握了與計算機相關的各項相關理論。因我深知，要想更好的去充實自己，就要首先提高自己的學習能力，所以我利用課余時間，努力學習，開闊眼界，積極充實自己。在大學期間通過堅持不懈的努力，同時，我積極參加院、校組織的各項活動。

本人熱情主動、富有愛心、正直、盡責，喜歡閱讀，學習能力非常強；能夠很快適應周圍的環境，在壓力下有很好的自我調節；大學三年一直連任學習委員，有較好的組織協調能力；有扎實的專業基礎和很強的實際應用能力；并曾加入學院學生會工作，有良好的服務精神。

在大學三年的生活中，我學會了自學和做人。我努力的提高自己的自學能力。而且在實踐中檢驗知識并不斷發現自身弱點，并能及時的改正。三年的大學

生活，給了我許多鍛煉機會，讓其從實踐中不斷吸取成功的經驗和失敗的教訓，與初為大學生相比，我今天更能沉著、冷靜地面對問題，分析問題，解決問題。我認為良好的人品與性格是一個優秀人才所必備的條件，在時代和環境的不斷改變中，逐漸形成了自己的人生觀和價值觀，機會均等的把握和才干是其獲得成功的關鍵。信心在面對挑戰時給予我希望；恒心使我即使在挫敗時亦能堅持理想；決心則是我克服苦難不斷前進的內在動力。

這三年里，我不但學到了許多書本上的專業知識，也參加過一些社會實踐，提高了自己的能力。相信可以對我應聘的工作會有所幫助，在工作期間我也會努力充實自己

該信息出自應屆畢業生求職網YJBYS.COM：http://

入校到現在，我一直堅信“成功屬于有準備的人”這句話勤奮努力，不斷自我完善。同時在老師的指點下，在知識的熏陶中，在實踐的砥礪上，成為了一名品學兼優的大學生。

在校兩年，我除了學習專業課程外，還積極參加學校組織的各種活動提高自己的能力。課余時間我習慣用文字記錄生活表達思想，并且獵取大量的書籍學到很多知識使我有充足的自信。時刻充滿激情、做好拼搏的準備和不斷追求向上是我引以為榮的“三大法寶”。

實踐是檢驗人才的最好途徑，我始終相信“一份耕耘，一份收獲”。勤奮踏實，積極進取是我最大的優點，民主的家庭培養了我樂觀、自信的性格；十幾年輾轉求學的經歷造就了我良好的環境適應能力；兩年的學生工作及不斷的校外實踐提高了我組織協調、溝通和開拓的能力。

汽車檢測與維修個人自我鑒定范文(三)

本人工作銘言：只有硝煙味的戰士才能大勝仗；任何工作都是人去做的；團結、責任、激情、奉獻。做人銘言：與人為善，自己為善；與人真誠，自己真誠。本人綜合素質佳，能夠吃苦耐勞，忠誠穩重堅守誠信正直原則，勇于挑戰自我開發自身潛力；個性活潑開朗，有積極的人生態度，對人熱情樂于助人。性格開朗、穩重、有活力，待人熱情、真誠。在工作中做到實事求是，能勝任自己本職工作，努力完善自己，提升自己的專業素質。善于學習，勤奮務實，刻苦鉆研，具備廣泛的興趣和很豐富的知識；工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協作精神，能迅速的適應各種環境，處理好人際關系，并融合其中。

在校期間任職情況：2007年9月—2008年10月擔任班級團支部書記；2008年10月—2009年7月擔任系部團總支副書記、青年志愿者協會會長。該信息出自應屆畢業生求職網YJBYS.COM：http://

通過四年的學習和生活，并參加了多次社會實踐，我有健全的人生觀，正確的政治方向，有一定的分析問題、解決問題的能力，有較強的動手能力。

一、通過系統完善的汽車專業知識的學習，有扎實的專業基礎知識，并且有一定的汽車管理知識。課外大量獵閱圖書館中汽車類書刊資料。了解中國汽車產業發展動態方向，特別是汽車后市場服務領域。知道汽車維修行業發展現狀及趨勢。善于學習新的知識方法工藝，分析和解決問題的能力強，能夠熟練的利用互聯網查詢汽車維修資料，收集本行業最新信息。

二、“老老實實為人，本本分做事”是一個立足社會的根本，也是我時刻銘記的一句話。擁有良好的職業素質和職業操守，能夠忠于自己的企業，將個人的職業生涯規劃與企業的發展緊密的結合。勇于創新，善于開創，能承受較高的工作壓力；吃苦耐勞，注重合作，具有年輕人火一樣的工作熱情和活力。

成為一個有技術，會管理，善經營汽車人。將是我一直努力和奮斗的目標。當然在這個人才濟濟的社會中我不一定是最好的，但我一定會努力的擠身于這一優秀的行列之中。在中國的汽車業中實現自己的社會價值。

于XXXX年參加工作，XX畢業，xxxx年xx月，經XXXXXX考試合格，獲得XXXXX資格證書，XXXX年X月X日到XXXX汽車維修服務站工作。我對汽車維修服務站的整車銷售、零部件供應、售后服務、維修以及信息反饋等有了一定的了解和深刻體會。我在公司先是從事汽車漆面保養工作，如拋光、封鈾、鍍膜等，剛開始的時候由于對拋光機的使用不熟練，工作中好多問題都不會處理，后來在同時的幫助下慢慢的進步懂得了其中的使用技巧。工作中就顯得輕松多了。其實汽車維修是一項比較簡單的工作，技術含量并不高，最主要的就兩個字“細心”.我對汽車美容工實行了以下幾點原則：

1、耐心細致：汽車美容是精細工作，類似工藝品的加工制作，我必須有耐心，精益求精。粗心大意容易出錯，稍有疏忽就會留下邊邊角角的污點。

2、求穩避災：車漆美容時，一旦研磨或拋光過度，會造成原有漆面的破壞、很難補救。因此，當出現難題時我停下來，規劃好后再繼續操作。

3、取輕避重：進行美容作業時，應根據部位及材料選用產品，并作好試驗、試用工作。優先選用柔和型、稀釋型或微切型的產品。盡量由低速檔位、小力量開始試驗操作，直至速度、用力大小滿足要求為止。

4、先試后用：為了保證作業要求，我在全面作業之前，在隱蔽處小范圍內進行試驗，以便掌握情況正確使用產品和優化操作方法。

在這次理論學習中，自已奮發好學。自已在學習中既當學員、也當教員。通過這段時間的強化學習，我對汽車有倒原理和駕駛有了一定的了解和深刻體會。學習期間，我能夠吃苦耐勞，忠誠穩重堅守誠信正直原則，勇于挑戰自我開發自身潛力；個性活潑開朗，有積極的人生態度，對人熱情樂于助人。性格開朗、穩重、有活力，待人熱情、真誠。在工作中做到實事求是，能勝任自己本職工作，努力完善自己，提升自己的專業素質。善于學習，勤奮務實，刻苦鉆研，具備廣泛的興趣和很豐富的知識；工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協作精神，能迅速的適應各種環境，處理好人際關系，并融合其中。通過系統完善的汽車專業知識的學習，有扎實的專業基礎知識，并且有一定的汽車管理知識。課外大量獵閱圖書館中汽車類書刊資料。了解中國汽車產業發展動態方向，特別是汽車后市場服務領域。知道汽車維修行業發展現狀及趨勢。善于學習新的知識方法工藝，分析和解決問題的能力強，能夠熟練的利用互聯網查詢汽車維修資料，收集本行業最新信息。自己利用所學的專業技術知識在工作實踐中做了一些實際工作，具備了一定的技術工作能力，取得了一定的工作成績，也存在著不足。但是多年的工作實踐給了我巨大的空間來提高自已觀察問題、分析問題、處理問題的能力，使我的業務水平和工作能力得到了長足的鍛煉，今后，我將更加注意學習，努力克服工作中遇到的困難，進一步提高職業道德修養，提高業務學識和組織管理水平，工作上新臺階，為汽車駕駛事業作出新貢獻。

第五篇：通過這次培訓

通過這次培訓，我對十二項基本制度有了明確的認識，各位教師的經驗介紹深刻，使我深受啟發現談談我的學習心得。

一、增強自身師德修養

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較廣博的知識，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。這十二項基本制度中，其中的一項就是師德考核評議制度。這充分表明了師德的重要性。教師應當成為學生的榜樣，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進行教育的基石?！庇纱丝梢?，教師的職業道德關系到青少年一代的確健康成長，關系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務必不斷學習，不斷進取，鍛煉自己的道德修養，敬崗敬業，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。

二、豐盛的培訓內容

這次給我們培訓的校長精心籌備，毫無保留地把他的經驗方法講授給我們。這次培訓，我們聽得津津有味，受益匪淺。在學習中我們知道了“什么是全員育人導師制度”、“學情會商制度”“怎樣撰寫案例”等等。我們又進行了案例、培訓心得體會的撰寫，真正將培訓落實到實處，每位教師都受益匪淺。

三、培訓激勵著我培訓雖然已經結束，可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯，我知道在激烈的職業競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態看待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個教師的標準來要求自己。教育是全社會的大事，但重擔重要落在教師身上。時期在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發展的重要性，自覺地建立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質，以適應現代的教育需要。為此，我還應增強長期學習。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。愛我的職業，愛我的學生，這是我最大的目的。

這次培訓，對我來說，是一次難忘的充電機遇。教育局給我們提供了這個再學習、再提高的平臺，讓我們湊集在一起相互交換，一起學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐盛的知識，還提高了業務素質。因此，在今后的工作中，我將建立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業，也為了實現自己心中的理想信念，我定會更加努力，增強學習，提高素質，完美自己，為教育事業奉獻自己的光和熱。