第一篇：通過這次的社會實踐

心得體會:

通過這次的社會實踐，讓我學會了很多東西，我深深地感受到一個人在工作崗位上的那份熱情。正因為如此，我才漸漸地懂得了一個道理：要創(chuàng)造自己的事業(yè)，就必須付出加倍的努力，憑著一個人對工作的執(zhí)，堅定的信念會指引著他走向完美的事業(yè)之路。在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因為我還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯的了，能在這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下基礎(chǔ)，只是，我覺得個別慚愧，都怪自己不夠爭氣，不珍惜這好的時間和機會去好好讀書，整天都無所事事，在家里一點事也不會做。是這一次社會實踐給了我學習的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。在實習的過程中，我認真、負責地做好每一件自己該做的事，對自己產(chǎn)生，都得到了一個滿意的答案。原本以為自己已經(jīng)學會了一些基礎(chǔ)的知識就夠用了，可到了實習的時候才知道原來自己要學的東西還有很多，以后自己要走的路還很長，不能只安于現(xiàn)狀，一定要奮勇直前。人是在不斷前進中成長起來的，雖然會有很多坎坷，但總是會有辦法解決的。做人不怕失敗，最怕失敗后永遠不能站起來。一定要相信自己，因為我總是對自己說“勇敢點，挫折？怕什么，風雨過后一定會有彩虹的”。于是，我便有著一個堅定的信念，那就是克服自己在成長中的困難，堅定不移地朝著自己奮斗的目標前進.在短短一個半月時間中我付出了自己的汗水收獲了課本上學不到的知識。完成了自己“貼近社會，服務(wù)社會”的愿望，我永遠不會忘記與前輩們一起走過的短暫而充實的日子，謝謝你們的照顧和批評！時間太短暫了，我們只能走馬觀花似地去接觸和吸收新事物，但我們通過實踐也學到了很書本上沒有的知識，既增長了見識，開闊了視野，又增長了實踐操作能力、豐富了生活閱歷，這將是我們走向社會的一筆最為寶貴的財富，同時通過社會實踐活動，從根本上解決了我們學生一些思想認識問題，促進了自身世界觀的轉(zhuǎn)變，通過到了機關(guān)部門里的溫暖，受到了教育和鼓舞，增強了民族自信心和自豪感，堅定了走社會主義道路的信念。更為自己日后就業(yè)指明了方向，對自己的社會定位和自身價值進行了一次客觀評價，發(fā)現(xiàn)自己與現(xiàn)實之間的差距。有句許說得好：實踐出真知。作為一名大學生，要想成為21世紀的一名合格人才，必須跨出校門，走向社會，把自己所學的理論知識應(yīng)用于實踐，從實踐中不斷分析、總結(jié)，從而提高自身解決問題的能力。走向社會，參加實踐，可以幫助我們擺正自己的位置：不盲目自大，也不過分自卑。參加社會實踐，對我們樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀有著很大的幫助，對我們的事業(yè)心、社會責任感也有一定的幫助。時間總是在不經(jīng)意間從指尖流逝！為期近回過頭來看看這近一個半月來的打滾爬摸，我覺得自己很幸運可以參加這樣一個有意義的活動，我很珍惜這機會。同時我也深切地感受到“知識無限，能力有限”的涵義。在日后的日子里，我會充分發(fā)揮自己的能力，展現(xiàn)自我，積極向上。近一個半月的實踐活動已結(jié)束，在工作崗位上留下的是汗水，帶走的是知識；在工作期間留下的是快樂，帶走的是深厚的友誼。

第二篇：通過這次實習

為期兩周的摩托羅拉授權(quán)實習培訓(xùn)告一段落，這讓我對移動通訊的知識有了深刻的理解，使我掌握了其中許多的理論知識，鞏固和彌補了我在校專業(yè)學習的理論知識，還從實際的方面教導(dǎo)我能如何運用所學的知識。加強了我對未來崗位的職業(yè)能力，提升了個人的專業(yè)素養(yǎng)，深化、拓寬、綜合的訓(xùn)練了我的專業(yè)知識。

在這兩周的專業(yè)實習中，我進一步學到了許多移動通信的專業(yè)知識，如從第一代模擬蜂窩移動通信系統(tǒng)到先如今3G時代的移動通信系統(tǒng)的發(fā)展史、移動通信網(wǎng)絡(luò)的區(qū)域覆蓋方式和如何以最小的小區(qū)實現(xiàn)對整個地利區(qū)域的覆蓋、如何可靠有效的傳輸信息的數(shù)字編碼方法、應(yīng)用不同的方式來抗衰落和鏈路性能增強等新的或者舊的知識，這些知識將為我以后的實踐工作打下良好的基礎(chǔ)。而在對福建三元達通訊有限公司、福建電信無線網(wǎng)優(yōu)中心、福建電信小靈通維修維護中心、福建福諾移動通訊技術(shù)有限公司等單位的參觀中，在專業(yè)人員的帶領(lǐng)和講授下，我們了解了許多相關(guān)的通信電子設(shè)備的基本原理和作用。這些進一步加深了我對于移動通信這一行業(yè)的了解，和前期對其基礎(chǔ)知識的認知。

通過這次的畢業(yè)實習培訓(xùn)，不懂讓我學習到很多專業(yè)性的知識，還讓我了解到專業(yè)知識在實際的具體運用。實踐是檢驗真理的唯一標準，通過參觀，使我近距離的觀察一個產(chǎn)品的設(shè)計、制造、加工直至成為一件合格的商品的過程。實習的本質(zhì)是畢業(yè)前的模擬演練，在即將進入社會，踏上工作崗位之際。這樣的磨練很重要。希望人生能由此延展開來，真正使所學所想有用武之地。相信我的未來不是夢！

第三篇：通過這次調(diào)研

通過這次調(diào)研，我們深切地體會到當前青少年創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力普遍較為缺乏，雖然大部分學生認識到創(chuàng)新能力的重要性，但是他們對創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的認識還存在比較大的偏差，以及對自己創(chuàng)新能力的培養(yǎng)也不是很重視。和老師的以及學長的交流也讓我們看到了當前教育模式的缺陷及不足，這種應(yīng)試教育模式限制了學生的視野、思路和靈性、僵化了他們的思維。下面是我們調(diào)研的出得結(jié)果，包括青少年創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力現(xiàn)狀、制約因素以及創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)對策探討。

一、青少年創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力現(xiàn)狀

當前學生對創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的現(xiàn)狀實在令人擔憂，創(chuàng)新意識普遍偏低，思維僵化，思路不開闊，創(chuàng)新能力和實踐能力較差。

1、創(chuàng)新意識、創(chuàng)新興趣淡薄

大部分學生已經(jīng)認識到“創(chuàng)新是當代學生應(yīng)該具備的最重要能力”，但是他們的創(chuàng)新欲望和創(chuàng)新興趣缺比較淡薄。通過我們對50多名學生的實證調(diào)查顯示，50%以上的學生都不愿意參加或未參加過創(chuàng)新實踐活動。不少學生不愿意思考課堂上老師提出的啟發(fā)性問題，2、創(chuàng)新思維水平低

創(chuàng)新思維是創(chuàng)新能力的前提和核心，要有創(chuàng)新能力，必須學會運用創(chuàng)新思維。發(fā)散性思維、系統(tǒng)思考就屬于創(chuàng)新思維方式。發(fā)散性思維是一種無規(guī)則、為限制、無定向的思維。它不僅要看問題的現(xiàn)象，還要看問題的原因，對思考對象的任何可能都盡力去想一想，從而發(fā)現(xiàn)同一個問題盡可能多的答案，這些答案可能就有新的創(chuàng)意。

3、創(chuàng)新能力較差，缺乏創(chuàng)新毅力

許多學生只是死記硬背書本知識，忽略了在實踐中運用知識、檢驗知識、和學習新知識。著不僅不利于理解與掌握已學的知識，也不利于在現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上進行探索與創(chuàng)新。他們不僅不善于提出問題，也不善于解決問題，更不善于創(chuàng)造性地解決實際問題。他們往往缺乏獨立思考，習慣于模仿老師講授的方法，照搬照套公理、公式，對實踐中可能出現(xiàn)的問題缺乏預(yù)見性，對實踐結(jié)論過于強調(diào)答案的唯一性、確定性。有些學生也認識到毅力在創(chuàng)新能力中的重要性，但實際行動中往往虎頭蛇尾，缺乏堅持，遇到一點困難，就放棄了對創(chuàng)新的追求。

二、青少年創(chuàng)新能力培養(yǎng)的制約因素

中小學生的應(yīng)試教育模式及家長的保姆式關(guān)懷，都限制了學生的非智力因素、創(chuàng)新思維的發(fā)展，使他們在基礎(chǔ)教育階段的創(chuàng)新基礎(chǔ)比較薄弱。此外，傳統(tǒng)文化中的師生關(guān)系、功利價值、學習風氣、管理模式，也有不利于青少年創(chuàng)新能力培養(yǎng)的負面效應(yīng)。但總的看來，制約青少年創(chuàng)新能力培養(yǎng)的因素還應(yīng)該學校和學生自身去尋找。

1、學校不完善的課堂教學模式，抑制了創(chuàng)新思維及個性發(fā)展

其一，“占有”式的只是傳授，慫恿了學生死記硬背的壞習慣。學生被作為承裝教師所授知識的容器，占有的知識越多，學生成績越好，教師教學效果也越好。而學生靠死記硬背就能取得較好的考試成績，也日漸形成了死記硬背、應(yīng)付考試、考過就忘得壞習慣。其二，近乎“單一化”的課程資源，限制了學生的視野、思路和靈性。學生只要能掌握教材上的知識就算實現(xiàn)了教學目標，他們無須烤爐教材以外的內(nèi)容。這導(dǎo)致了他們思路不開闊，思維也漸趨僵化。其三，“置入”式的教學方法，抑制了學生的個性化發(fā)展。教師把持著知識的話語權(quán)，把知識置入是、學生的頭腦，很難做到根據(jù)學生的興趣和個性因材施教。其四，“專制”式的師生關(guān)系，學生迸發(fā)不出智慧的火花。“教”壟斷著教學過程，學生只是被動接受的聽眾，不能也不敢進行獨立思考，缺乏主見。其五，創(chuàng)新教育缺席的課程設(shè)置，使創(chuàng)新教育在不少學校還是空白。不少學校在課程設(shè)置記教學內(nèi)容中仍然存在著“重知識、輕能力”、“重理論輕實踐”、“重繼承輕創(chuàng)新”的傾向，沒有開設(shè)創(chuàng)新教育課程，更沒有形成學生創(chuàng)新教育體系。

三、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)對策探討

青少年的創(chuàng)新能力培養(yǎng)應(yīng)該從現(xiàn)在就開始，我們認為應(yīng)該從以下幾個方面來進行。

1、不斷完善課堂教學模式

學校的中心工作是人才的培養(yǎng)，而且是要培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、實踐能力的高素質(zhì)人才。學校的教學工作、課堂教學模式都必須圍繞這個不斷改革和完善。其一，只是傳授向“理解”的教學模式轉(zhuǎn)換。教師在幫助學生理解現(xiàn)有知識的基礎(chǔ)上，要花大力氣和學生一起探討知識生成的背景、存在的邊界、空白及不確定性，并進而探討對其進行分析、解構(gòu)乃至重建的可能性。教師真正做到“授人以漁”，才能幫助學生養(yǎng)成敢于探索并善于探索新知識的好習慣，不斷提升創(chuàng)新能力。

其二，課堂資源向“多元化”的教學模式轉(zhuǎn)換。課堂資源應(yīng)來自課本、網(wǎng)絡(luò)和時間活動等處，對那些反映教學大綱要求的各種知識載體所承載的有效知識，教師應(yīng)能交互使用。這種使用是為了進一步激發(fā)學生的學習興趣，開拓他們的思路和視野，提高他們的學習效果。

其三，教學方法要向“對話”的教學模式轉(zhuǎn)換。教師應(yīng)努力營造“民主型”的師生關(guān)系，不能壟斷課堂的話語權(quán)，要善于營造相對寬松、自主的對話環(huán)境，培養(yǎng)學生敢于討論、勇于質(zhì)疑的精神，鍛煉他們的分析能力和批判能力，真正做到師生平等地對話。在對話過程中，教師要起到穿針引線的應(yīng)道作用，開啟學生心智，是他們產(chǎn)生新的想法和見解，迸發(fā)智慧的火花。其四，要構(gòu)建學生創(chuàng)新教育目標體系。要培養(yǎng)創(chuàng)新能力，課程建設(shè)是必不可少的，既可以開設(shè)專門的創(chuàng)新教育課程，也可在具體的學科教學中適當安排一些創(chuàng)新教育方面的內(nèi)容，蔣創(chuàng)新教育與課程教學融為一體。此外，還可以將創(chuàng)新教育的任務(wù)和要求融進各種活動中，在各種競賽活動中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新個性。

2、建立激勵創(chuàng)新的長效機制

個人的成就感、自我價值的實現(xiàn)是創(chuàng)新的原始動力。要想實現(xiàn)持續(xù)創(chuàng)新，就必須對人們的創(chuàng)新行為進行公正的評價和科學的激勵。這種激勵應(yīng)充分體現(xiàn)現(xiàn)代管理動力原則的基本要求，不僅要綜合協(xié)調(diào)他、地運用物質(zhì)動力、精神動力和信息動力，做到成果激勵、工作激勵和教育培訓(xùn)激勵并舉，還要處理好集體動力和個人動力的關(guān)系，科學地運用各種動力的刺激。

通過獎學金、創(chuàng)新基金、創(chuàng)新學分、素質(zhì)拓展學分等多種措施激勵學生開展創(chuàng)新活動，并為學生的創(chuàng)新活動提供經(jīng)費支持以及導(dǎo)師專業(yè)輔導(dǎo)。這種激勵不應(yīng)當知識臨時之計，而必須成為一種規(guī)范持久、切實執(zhí)行的長效機制。

3、養(yǎng)成有利于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的學習方式

創(chuàng)新的核心問題是人格的問題。創(chuàng)造性人格是由與創(chuàng)造活動有關(guān)的個人傾向、個性心理特征和自我意識構(gòu)成的，包括意志力、觀察力、樂觀、獨立、幽默、社會責任感等人格品質(zhì)。創(chuàng)造性人格的養(yǎng)成是個性成長過程，我們通過豐富的課外活動，激發(fā)學生的創(chuàng)新興趣，并促成他們長久保持豐富地想象力、充分的好奇心、強烈的挑戰(zhàn)性和高度的冒險性。

4、最后要幫助學生正確對待創(chuàng)新構(gòu)成中的失敗，使失敗成為“成功之母”。

創(chuàng)新作為一種新的開拓，失敗是在所難免的。在面對失敗時應(yīng)該保持清醒的頭腦，冷靜認真地分析可能導(dǎo)致失敗的原因，一一排除創(chuàng)新過程中的缺陷和錯誤，只有這樣才能在接下來的創(chuàng)新活動中取得成功。

各種因素的制約作用，使當前學生創(chuàng)新能力水平較低，而提升學生的創(chuàng)新能力是一個巨大的系統(tǒng)工程，需要方方面面的協(xié)同努力。

第四篇：通過這次學習

通過這次學習，看到兄弟院校的許多閃光點，也感受到自身的許多不足之處，有以下幾點體會：

一、不斷學習新技術(shù)，適應(yīng)市場發(fā)展的需求隨著汽車工業(yè)的發(fā)展，汽車新技術(shù)正在發(fā)生著日新月異的變化。我們必須不斷學習新技術(shù)，加強對外交流，學校應(yīng)該選派專業(yè)教師定期參加新技術(shù)培訓(xùn)或到汽車特約維修站學習新技術(shù)，利用假期及休息時間邀請汽車界專家學者、修理廠的修理技師來我校進行定期講課，提高教師理論知識及實踐技能。現(xiàn)在，僅靠我們自學和苦干是永遠趕不上當今汽車新技術(shù)的發(fā)展的，同樣也培養(yǎng)不出市場真正需要的技術(shù)人員，就如我們國家如不和外國先進汽車工業(yè)國家合作我們的汽車工業(yè)就不會發(fā)展這么快一樣，因此，我們專業(yè)教師必須不斷參加新技術(shù)培訓(xùn)，提高專業(yè)技能，學校才能不斷發(fā)展壯大，不會被市場淘汰。

2抓住時機，快速發(fā)展

技工學校這幾年招生就業(yè)形勢好是全國普遍現(xiàn)象，并不僅僅是我們學校。幾年之后，隨著形勢的穩(wěn)定，真正實力雄厚、技術(shù)先進、適應(yīng)市場的技校將脫穎而出，技術(shù)落后，不能適應(yīng)市場的將被淘汰。我們應(yīng)抓住時機，快速發(fā)展。3改善教學環(huán)境，加強實驗室建設(shè)

盡管我們的教學設(shè)備這兩年有大的改善，但比起兄弟院校還是有很大差距，比如自動變速器，我們只有豐田和本田兩種，而且數(shù)量很少，這次學習的其他類型的變速器我們都沒有見過，而其他兄弟院校各類型的都有，包括最先進的無級變速。像自動空調(diào)，各種車型的發(fā)動機臺架，教學用車輛的種類和數(shù)量這些先進設(shè)備，我們還須加強。

4汽車維修企業(yè)將向?qū)I(yè)化和特約化方向發(fā)展

近年來，各汽車廠家都建立了自己的特約維修站和4S店，維修人員全部經(jīng)過廠家專業(yè)培訓(xùn)，掌握了維修技術(shù)數(shù)據(jù)，提高了維修質(zhì)量和水平，他們將逐漸占有市場。另外維修的專業(yè)化也是一個方向。比如廣州花都全球變速器有限公司是一個專業(yè)維修自動變速器和無級變速器的公司，全國有五家分公司，可對所有型號的自動變速器和無級變速器進行維修檢測，平均每月大修200多臺小修100多臺自動變速器。

總之，為期十天的學習使我受益非淺，我會把這次學到的新技術(shù)，新理念應(yīng)用到教學實踐中去，踏實做好本職工作。同時也希望學校以后盡量多派專業(yè)教師出去培訓(xùn)，提高教師專業(yè)水平。

我一直堅信一分耕耘一分收獲，一直在努力學習專業(yè)及專業(yè)有關(guān)的知識，系統(tǒng)地學習掌握了與計算機相關(guān)的各項相關(guān)理論。因我深知，要想更好的去充實自己，就要首先提高自己的學習能力，所以我利用課余時間，努力學習，開闊眼界，積極充實自己。在大學期間通過堅持不懈的努力，同時，我積極參加院、校組織的各項活動。

本人熱情主動、富有愛心、正直、盡責，喜歡閱讀，學習能力非常強；能夠很快適應(yīng)周圍的環(huán)境，在壓力下有很好的自我調(diào)節(jié)；大學三年一直連任學習委員，有較好的組織協(xié)調(diào)能力；有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)和很強的實際應(yīng)用能力；并曾加入學院學生會工作，有良好的服務(wù)精神。

在大學三年的生活中，我學會了自學和做人。我努力的提高自己的自學能力。而且在實踐中檢驗知識并不斷發(fā)現(xiàn)自身弱點，并能及時的改正。三年的大學

生活，給了我許多鍛煉機會，讓其從實踐中不斷吸取成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，與初為大學生相比，我今天更能沉著、冷靜地面對問題，分析問題，解決問題。我認為良好的人品與性格是一個優(yōu)秀人才所必備的條件，在時代和環(huán)境的不斷改變中，逐漸形成了自己的人生觀和價值觀，機會均等的把握和才干是其獲得成功的關(guān)鍵。信心在面對挑戰(zhàn)時給予我希望；恒心使我即使在挫敗時亦能堅持理想；決心則是我克服苦難不斷前進的內(nèi)在動力。

這三年里，我不但學到了許多書本上的專業(yè)知識，也參加過一些社會實踐，提高了自己的能力。相信可以對我應(yīng)聘的工作會有所幫助，在工作期間我也會努力充實自己

該信息出自應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)YJBYS.COM：http://

入校到現(xiàn)在，我一直堅信“成功屬于有準備的人”這句話勤奮努力，不斷自我完善。同時在老師的指點下，在知識的熏陶中，在實踐的砥礪上，成為了一名品學兼優(yōu)的大學生。

在校兩年，我除了學習專業(yè)課程外，還積極參加學校組織的各種活動提高自己的能力。課余時間我習慣用文字記錄生活表達思想，并且獵取大量的書籍學到很多知識使我有充足的自信。時刻充滿激情、做好拼搏的準備和不斷追求向上是我引以為榮的“三大法寶”。

實踐是檢驗人才的最好途徑，我始終相信“一份耕耘，一份收獲”。勤奮踏實，積極進取是我最大的優(yōu)點，民主的家庭培養(yǎng)了我樂觀、自信的性格；十幾年輾轉(zhuǎn)求學的經(jīng)歷造就了我良好的環(huán)境適應(yīng)能力；兩年的學生工作及不斷的校外實踐提高了我組織協(xié)調(diào)、溝通和開拓的能力。

汽車檢測與維修個人自我鑒定范文(三)

本人工作銘言：只有硝煙味的戰(zhàn)士才能大勝仗；任何工作都是人去做的；團結(jié)、責任、激情、奉獻。做人銘言：與人為善，自己為善；與人真誠，自己真誠。本人綜合素質(zhì)佳，能夠吃苦耐勞，忠誠穩(wěn)重堅守誠信正直原則，勇于挑戰(zhàn)自我開發(fā)自身潛力；個性活潑開朗，有積極的人生態(tài)度，對人熱情樂于助人。性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠。在工作中做到實事求是，能勝任自己本職工作，努力完善自己，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。善于學習，勤奮務(wù)實，刻苦鉆研，具備廣泛的興趣和很豐富的知識；工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，處理好人際關(guān)系，并融合其中。

在校期間任職情況：2007年9月—2008年10月?lián)伟嗉増F支部書記；2008年10月—2009年7月?lián)蜗挡繄F總支副書記、青年志愿者協(xié)會會長。該信息出自應(yīng)屆畢業(yè)生求職網(wǎng)YJBYS.COM：http://

通過四年的學習和生活，并參加了多次社會實踐，我有健全的人生觀，正確的政治方向，有一定的分析問題、解決問題的能力，有較強的動手能力。

一、通過系統(tǒng)完善的汽車專業(yè)知識的學習，有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，并且有一定的汽車管理知識。課外大量獵閱圖書館中汽車類書刊資料。了解中國汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)方向，特別是汽車后市場服務(wù)領(lǐng)域。知道汽車維修行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢。善于學習新的知識方法工藝，分析和解決問題的能力強，能夠熟練的利用互聯(lián)網(wǎng)查詢汽車維修資料，收集本行業(yè)最新信息。

二、“老老實實為人，本本分做事”是一個立足社會的根本，也是我時刻銘記的一句話。擁有良好的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)操守，能夠忠于自己的企業(yè)，將個人的職業(yè)生涯規(guī)劃與企業(yè)的發(fā)展緊密的結(jié)合。勇于創(chuàng)新，善于開創(chuàng)，能承受較高的工作壓力；吃苦耐勞，注重合作，具有年輕人火一樣的工作熱情和活力。

成為一個有技術(shù)，會管理，善經(jīng)營汽車人。將是我一直努力和奮斗的目標。當然在這個人才濟濟的社會中我不一定是最好的，但我一定會努力的擠身于這一優(yōu)秀的行列之中。在中國的汽車業(yè)中實現(xiàn)自己的社會價值。

于XXXX年參加工作，XX畢業(yè)，xxxx年xx月，經(jīng)XXXXXX考試合格，獲得XXXXX資格證書，XXXX年X月X日到XXXX汽車維修服務(wù)站工作。我對汽車維修服務(wù)站的整車銷售、零部件供應(yīng)、售后服務(wù)、維修以及信息反饋等有了一定的了解和深刻體會。我在公司先是從事汽車漆面保養(yǎng)工作，如拋光、封鈾、鍍膜等，剛開始的時候由于對拋光機的使用不熟練，工作中好多問題都不會處理，后來在同時的幫助下慢慢的進步懂得了其中的使用技巧。工作中就顯得輕松多了。其實汽車維修是一項比較簡單的工作，技術(shù)含量并不高，最主要的就兩個字“細心”.我對汽車美容工實行了以下幾點原則：

1、耐心細致：汽車美容是精細工作，類似工藝品的加工制作，我必須有耐心，精益求精。粗心大意容易出錯，稍有疏忽就會留下邊邊角角的污點。

2、求穩(wěn)避災(zāi)：車漆美容時，一旦研磨或拋光過度，會造成原有漆面的破壞、很難補救。因此，當出現(xiàn)難題時我停下來，規(guī)劃好后再繼續(xù)操作。

3、取輕避重：進行美容作業(yè)時，應(yīng)根據(jù)部位及材料選用產(chǎn)品，并作好試驗、試用工作。優(yōu)先選用柔和型、稀釋型或微切型的產(chǎn)品。盡量由低速檔位、小力量開始試驗操作，直至速度、用力大小滿足要求為止。

4、先試后用：為了保證作業(yè)要求，我在全面作業(yè)之前，在隱蔽處小范圍內(nèi)進行試驗，以便掌握情況正確使用產(chǎn)品和優(yōu)化操作方法。

在這次理論學習中，自已奮發(fā)好學。自已在學習中既當學員、也當教員。通過這段時間的強化學習，我對汽車有倒原理和駕駛有了一定的了解和深刻體會。學習期間，我能夠吃苦耐勞，忠誠穩(wěn)重堅守誠信正直原則，勇于挑戰(zhàn)自我開發(fā)自身潛力；個性活潑開朗，有積極的人生態(tài)度，對人熱情樂于助人。性格開朗、穩(wěn)重、有活力，待人熱情、真誠。在工作中做到實事求是，能勝任自己本職工作，努力完善自己，提升自己的專業(yè)素質(zhì)。善于學習，勤奮務(wù)實，刻苦鉆研，具備廣泛的興趣和很豐富的知識；工作認真負責，積極主動，能吃苦耐勞。有較強的組織能力、實際動手能力和團體協(xié)作精神，能迅速的適應(yīng)各種環(huán)境，處理好人際關(guān)系，并融合其中。通過系統(tǒng)完善的汽車專業(yè)知識的學習，有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識，并且有一定的汽車管理知識。課外大量獵閱圖書館中汽車類書刊資料。了解中國汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展動態(tài)方向，特別是汽車后市場服務(wù)領(lǐng)域。知道汽車維修行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢。善于學習新的知識方法工藝，分析和解決問題的能力強，能夠熟練的利用互聯(lián)網(wǎng)查詢汽車維修資料，收集本行業(yè)最新信息。自己利用所學的專業(yè)技術(shù)知識在工作實踐中做了一些實際工作，具備了一定的技術(shù)工作能力，取得了一定的工作成績，也存在著不足。但是多年的工作實踐給了我巨大的空間來提高自已觀察問題、分析問題、處理問題的能力，使我的業(yè)務(wù)水平和工作能力得到了長足的鍛煉，今后，我將更加注意學習，努力克服工作中遇到的困難，進一步提高職業(yè)道德修養(yǎng)，提高業(yè)務(wù)學識和組織管理水平，工作上新臺階，為汽車駕駛事業(yè)作出新貢獻。

第五篇：通過這次培訓(xùn)

通過這次培訓(xùn)，我對十二項基本制度有了明確的認識，各位教師的經(jīng)驗介紹深刻，使我深受啟發(fā)現(xiàn)談?wù)勎业膶W習心得。

一、增強自身師德修養(yǎng)

教師素有“塑造人類靈魂的工程師”之美譽。在對靈魂塑造的過程中，教師既要有比較廣博的知識，更要有崇高的道德和崇高的精力境界。這十二項基本制度中，其中的一項就是師德考核評議制度。這充分表明了師德的重要性。教師應(yīng)當成為學生的榜樣，成為學生的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，教師要時刻謹記不斷提高自身的道德修養(yǎng)，展示自身的人格魅力。教育家蘇霍姆林斯基說過:“教師的人格是進行教育的基石。”由此可見，教師的職業(yè)道德關(guān)系到青少年一代的確健康成長，關(guān)系到祖國的未來。所以，作為教師的我們務(wù)必不斷學習，不斷進取，鍛煉自己的道德修養(yǎng)，敬崗敬業(yè)，做一個名副其實的人類靈魂的工程師。

二、豐盛的培訓(xùn)內(nèi)容

這次給我們培訓(xùn)的校長精心籌備，毫無保留地把他的經(jīng)驗方法講授給我們。這次培訓(xùn)，我們聽得津津有味，受益匪淺。在學習中我們知道了“什么是全員育人導(dǎo)師制度”、“學情會商制度”“怎樣撰寫案例”等等。我們又進行了案例、培訓(xùn)心得體會的撰寫，真正將培訓(xùn)落實到實處，每位教師都受益匪淺。

三、培訓(xùn)激勵著我培訓(xùn)雖然已經(jīng)結(jié)束，可是留給我的思考卻沒有那么快就停滯，我知道在激烈的職業(yè)競爭和沉重的工作壓力下，我必須以良好的心態(tài)看待工作中的困難和挫折，努力學習充實自己，用一個教師的標準來要求自己。教育是全社會的大事，但重擔重要落在教師身上。時期在變，對人才的要求也在變，教師必須認清終身學習對自身成長和發(fā)展的重要性，自覺地建立終身學習的觀點，不斷地提高自身的素質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。為此，我還應(yīng)增強長期學習。雖然我已人到中年，魄力比不上年青人，但我有充分的信念，只要肯努力，信任以后再大的困難都能夠克服的。愛我的職業(yè)，愛我的學生，這是我最大的目的。

這次培訓(xùn)，對我來說，是一次難忘的充電機遇。教育局給我們提供了這個再學習、再提高的平臺，讓我們湊集在一起相互交換，一起學習，取長補短，共同提高。我們不僅學到了豐盛的知識，還提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。因此，在今后的工作中，我將建立終身學習的觀點，在師一日，便不可荒廢半日。通過學習不斷獲取新知識，增長自身的才干，適應(yīng)當今教育改革的新形勢。為了無愧于教師這一職業(yè)，也為了實現(xiàn)自己心中的理想信念，我定會更加努力，增強學習，提高素質(zhì)，完美自己，為教育事業(yè)奉獻自己的光和熱。