第一篇：關于大學生寒暑假社會會實踐活動現(xiàn)狀的調(diào)查報告

關于大學生寒暑假社會實踐活動現(xiàn)狀的調(diào)查報告

---以西北農(nóng)林科技大學經(jīng)濟管理學院學生為例

一 調(diào)查目的通過對大學生暑期社會實踐活動現(xiàn)狀的調(diào)查，了解到大學生參加社會實踐活動的傾向與特點，反映出實踐活動中的一些問題，也相應提出了引導大學生暑期社會實踐活動的幾點建議。

二 調(diào)查內(nèi)容

1大學生社會實踐活動的參與情況

2大學生參與社會實踐活動的目的3大學生參與社會實踐活動的具體實踐情況

4大學生參與社會實踐活動的所遇到的困難

5大學生參與社會實踐活動后的收獲及反思

三 調(diào)查問卷表

你的性別：______所在年級：_______家鄉(xiāng)所在地是屬于：城鎮(zhèn) □ 農(nóng)村 □ 1 你是否參加過寒暑假社會實踐活動

A 參加過B從未參與過如果你未參與過社會實踐活動，未參加的原因是什么：（參加的同學可跳過）

A 時間不允許B沒有遇到合適的機會C父母不贊同

D其他_________

3你是否主動積極地參加社會實踐？

A、是的，一有時間就去尋找實踐機會B、參加，但只是為了完成學校的任務

C、沒有，關鍵是看是否有時間及機會 D 不愿意參加

4、你參加社會實踐的目的是什么？（多選）

A、提高個人能力，增加社會經(jīng)驗B、改善自己的不足，為以后就業(yè)打個基礎

C、增強人際交往能力D、增加自我滿足感，提高自信心

E、賺錢F、應付學校的任務G、其他____________如果你假期想?yún)⒓由鐣嵺`，你希望獲得哪方面的工作？

A 促銷類Ｂ家教類Ｃ愛心機構(gòu)社會服務類Ｄ服務員類Ｅ 工廠、車間工作類Ｆ國企臨時員工類

G大型公司企業(yè)臨時員工類H 其他__________你通常是通過何種渠道獲得實踐活動的機會？(可多選)

Ａ 網(wǎng)絡電視等傳媒B 張貼的招聘廣告C父母親戚介紹

D 朋友介紹E學校就業(yè)中心F其他_____________ 7 若你已經(jīng)參加過實踐活動中，那么你曾經(jīng)參加了哪些工作？Ａ 促銷員B 家教老師C志愿者D服務員E工人Ｆ見習白領等G其他____________你參加的社會實踐活動，通常會做多長時間？

Ａ ７天以內(nèi)B7—15天 C 15---30天D30天以上

9你覺得當今大學生參加社會實踐活動最大的阻力是什么？

A學校沒有安排相關活動B 用人單位不愿意招用

C自己不愿參與D能夠得到的工作信息太少E其他______________

10、你覺得當前大學生參加的社會實踐活動存在什么問題？

A活動時間太短，無法真正進入角色B 工作機會難得，找不到工作

C目的性不強，不知道自己適合干什么D工作內(nèi)容單一，沒有感興趣的 E、其他_______________

11，在工作當中具體遇到了哪些困難？

A 上司和同事的不友善B 知識或其他處世經(jīng)驗儲備不足，難以勝任工作

C 工作時間與其他活動有沖突D其他________你參加實踐活動后有什么收獲？(多選)

A 賺到了錢B 鍛煉了自己的能力，積累了工作經(jīng)驗

C 對社會有了更加充分的認識，增長了見識E 擴大了人脈F 其他_________

13在實踐活動結(jié)束之后，你對自己的假期實踐有何感想？（主觀題）

第二篇：大學生寒暑假調(diào)查報告

有關汝城縣敬老院發(fā)展狀況的調(diào)查報告 摘要：我們知道在我國各個地區(qū)各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有敬老院，敬老院是一個解決我國老年人的主要機構(gòu)之一，它為我國的棟梁人才各界青年人士減輕了負擔，為我國的社會文化經(jīng)濟科學技術等發(fā)揮著重要的作用。在敬老院作用發(fā)揮的過程中，社會工作特有的價值理念和工作方法可以為其提供專業(yè)的支持。以志愿服務為主體，弘揚“奉獻，友愛，互助，進步”的志愿服務精神，掀起“愛心獻社會，真情暖人間”的熱潮，基于這一前提，由因時間原因，我在自己的家鄉(xiāng)汝城縣敬老院針對存在的問題，敬老院的基本情況，發(fā)展的狀況進行了調(diào)查。

關鍵字：汝城縣敬老院基本情況現(xiàn)存問題〔2010〕22號文件 建議 調(diào)查地點：汝城縣敬老院

調(diào)查時間：2011.1.17-2011.2.18

調(diào)查對象：王院長李主任 敬老院的爺爺奶奶

調(diào)查方法：拜訪打電話上網(wǎng)

一、敬老院的基本情況

1．辦院歷史。汝城敬老院建院于1995年5月份，原坐落于汝城縣外沙鄉(xiāng)，后因發(fā)展的需要，于2006年12月21日搬遷至汝城縣縣城，已有16年辦院歷史。

2．地理方位。汝城敬老院正面向陽，正門接106國道，兩側(cè)有居民住戶，背面有樹林、竹林和居民住戶。背面和兩側(cè)已建有圍墻，正面圍墻待建中。

3．基本設施。整個敬老院占地30畝，包括建筑地、菜園、果園、魚塘、豬圈和綠化帶等。其中建筑樓有七棟，包括四棟老年宿舍樓、一棟辦公樓、一食堂和一棟在建的三層老年公寓（將用于發(fā)展盈利性養(yǎng)老服務）。每棟老年宿舍樓分有兩層，一層有五套，每套四個單人房、一個公共客廳和兩個公共衛(wèi)生間。每個房間配有一張床、一個床頭柜、一張靠背凳及一個多功能衣柜（暫時的情況）。

4．老人概況。院內(nèi)現(xiàn)有64位老人，男女比例為42：22，年齡在40—90歲之間。60歲以下者皆為殘疾人，其中殘疾與孤老的比例為11：53。在院老人中，進院時間最長的達15年，最短的則半年。在院老人的整體身體健康狀況一般，2個患有較嚴重的疾病，其他大部分都患有不同程度的疾病，少部分老人為身體健康。在院的大部分老人一年四季逢年過節(jié)會有親人（直系或旁系）前來看望或接回去過節(jié)，少部分老人沒有親人或有親人但常年也沒人來看望，這部分老人的情感特別孤獨。老人們的日常活動一般是房前走廊上坐坐、和其他老人聊聊天以及在院里閑逛，有少部分老人喜歡經(jīng)常上街，這會對老人的人身安全造成一定的隱患。院內(nèi)尚缺乏娛樂設施，老人在院內(nèi)幾乎沒什么娛樂活動，其中有兩位老人偶爾會拉二胡，部分人會打牌和打麻將，除此以外現(xiàn)階段院內(nèi)老人無其他娛樂活動。

5．服務人員。院內(nèi)現(xiàn)共有服務人員五名，分別為院長、副院長、報賬員、勤務工和炊事員。院長和副院長負責院里日常管理活動，如早晚檢查在院人數(shù)、督促

老人的個人衛(wèi)生和房間衛(wèi)生等；報賬員負責管理院里資金運轉(zhuǎn)、財務上報和發(fā)放老人每月零用錢等；勤務工協(xié)助管理院里的日常事務、打掃衛(wèi)生及負責給院里買菜；炊事員負責院里老人和服務人員的膳食管理等事務。

二、社會效益

汝城敬老院在汝城縣具有一定的知名度。雖然現(xiàn)在院內(nèi)設施不夠健全，但整體上能滿足老人們的基本需求，解決了康樂鎮(zhèn)部分老人的衣食住行難的問題，使老人們能夠在這安享晚年，也減輕了部分困難家庭的經(jīng)濟負擔。

汝城敬老院建立了五保服務中心，為全鎮(zhèn)五保對象服務，不僅使在院老人安度晚年，也使散居五保對象的生活得到了切實的保障。院內(nèi)已開始著手發(fā)展院辦經(jīng)濟，將逐步改善院內(nèi)居住條件，逐步提高在院供養(yǎng)人員的生活水平，并使院辦經(jīng)濟的收入成為基層民政經(jīng)濟的重要組成部分；其中為了適應社會發(fā)展的需要，汝城敬老院將接收社會老人自費入院供養(yǎng)，向著老齡事業(yè)社會化方向邁出新的步伐。

總之，汝城敬老院從辦院以來，已經(jīng)產(chǎn)生了較大的社會效益，一定程度上解決了因老齡化而給汝城縣帶來的社會問題，為汝城縣和諧社會的構(gòu)建做出了很大貢獻。

三、現(xiàn)存問題

汝城敬老院雖已經(jīng)產(chǎn)生較大的社會效益，在一定程度上滿足了在院老人的生活需求，但也存在許多不足之處和問題，其中包括基礎設施建設、環(huán)境衛(wèi)生、生產(chǎn)經(jīng)營、老人的生活狀態(tài)、社會工作服務等方面的問題，具體如下：

（一）基礎設施建設

由于主體工程竣工不久，配套設施需進一步完善。

1．正面圍墻尚未建成，造成院內(nèi)管理上的嚴重不便；老人自由出入敬老院，加上正門前有106國道，來往車輛多，給老人們造成很大的安全隱患；圍墻沒有建成，外人也可以自由進入敬老院，也給院內(nèi)財產(chǎn)安全造成很大隱患；

2．院內(nèi)尚沒有小賣部、醫(yī)務室等設施。老人身體欠佳，加之距離縣城較遠且上街不安全，沒有小賣部使得老人們的日常生活用品無法購買；建院時間較短，目前尚未設置醫(yī)務室，也沒有配備專職的醫(yī)護人員，院內(nèi)老人一旦患病不便醫(yī)治，平常也無法給老人提供例行的體檢服務；

3．院內(nèi)尚沒有規(guī)范的晾曬衣被的場所，給老人們生活造成了一定的不便；

4．院內(nèi)建筑缺乏消防設施，存在一定安全隱患。

5．院內(nèi)尚無綠化地帶和老人健身娛樂場所。

（二）環(huán)境衛(wèi)生

院內(nèi)缺乏明確的衛(wèi)生管理制度，老人房間里有不同程度的異味，地面不干凈，個別房內(nèi)有蜘蛛；個別老人衛(wèi)生很差，影響其他老人的生活；公共區(qū)域衛(wèi)生無專門的衛(wèi)生小組管理；院內(nèi)打掃衛(wèi)生隨意，沒有定期的衛(wèi)生打掃制度和負責人。

（三）生產(chǎn)經(jīng)營

院內(nèi)有菜園、果園、魚塘和豬圈等，但生產(chǎn)經(jīng)營分配不夠明確，個別身強力壯的老人的生產(chǎn)積極性不夠，生產(chǎn)效益不夠高。

（四）老人的生活狀態(tài)

1．個別老人缺乏精神動力和生活積極性，精神狀態(tài)不佳，過一天算一天，生活沒目標沒追求；

2．院內(nèi)沒有可供老人娛樂的活動和設施，部分老人感到精神空虛；

3．少數(shù)老人認為在院里生活接受政府的救助，感覺自己是受人可憐和同情的對象，雖對政府有很大的感恩，但心里存在一種壓抑之情，心理上有很大矛盾；

4．部分老人之間關系不夠融洽，個別老人之間會經(jīng)常吵架甚至打架，破壞了院內(nèi)老人的和諧氛圍；

5．個別老人對敬老院沒有很強的認同感和歸屬感，希望回家居住。

（五）社會工作服務

雖然院辦公樓配有社工室，但卻沒有專職的社工人員和社會工作制度及社會工作方案。個別服務人員雖接受過社會工作專業(yè)培訓，但卻并沒有完全掌握社會工作服務的理念精神和工作技巧，尚未將社會工作的“助人自助”和服務為人的理念融入到工作當中，更沒有定期開展一些活動來提高老人們的精神文化生活水平。

除了以上問題，敬老院還存在服務人員工資偏低及老人每月零用錢偏少等問題。這些都成為敬老院工作進一步發(fā)展的障礙，需要加以解決。而社會工作的理念和方法可以在一定程度上解決這些問題，社會工作者利用自身的專業(yè)優(yōu)勢介入敬老院，通過開展老年社會工作，將社會工作的理念和方法融入院內(nèi)服務人員的工作，使院里的管理工作更具人性化，老人的能力得到提升。

四、采訪王院長和李主任

王院長是一位中年男子，他對我們說：“這里的老人收入主要有三大塊，村里、財政撥款，每個人每年500元，街道每人每年180元，民政局每人每年2400元。老人生病時敬老院會報銷醫(yī)藥費，政府提供老人的衣著等，共有8名工作人員照顧他們的飲食起居，生活狀況較好。”

通過拜訪湖南郴州汝城民政局辦公室李主任，我了解到了汝政辦發(fā)〔2010〕22號文件，其中第二章第六條規(guī)定

供養(yǎng)內(nèi)容：

1．“保吃”：提供適合供養(yǎng)對象特點和身心健康的膳食。

2．“保穿”：供給服裝、被褥等用品和零用錢，按冷暖季節(jié)添置、更換衣被等生活用品，力求統(tǒng)一、整潔。

3．“保住”：提供符合基本生活條件的住房和家具。

4．“保醫(yī)”：有病及時治療，對生活不能自理的給予照料。

5．“保葬”：按照有關政策妥善辦理供養(yǎng)對象的喪葬事宜。一般要實行火葬。集中供養(yǎng)對象死亡后實行火葬的，每例由政府財政補助1500元，不實行火葬的，其費用由村民委員會和其親屬負責。

供養(yǎng)標準：

1．供養(yǎng)對象的居住條件應與當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)居民居住條件相適應。

2．供養(yǎng)對象的生活水平要略高于當?shù)厝罕娖骄钏健?/p>

3．供養(yǎng)對象的供養(yǎng)標準應參照全縣城市低保標準全額享受，并隨著城市低保標準的提高而調(diào)整。

4．敬老院每月發(fā)給供養(yǎng)對象的零用錢不低于20元。

五、問題解決辦法

（1）池塘中可養(yǎng)草魚、鯉魚。敬老院菜地中有相應的魚草，還可以利用一小塊空地來種植魚草，這樣就可以滿足草魚的食物需求；鯉魚則可食用草魚糞便和豬糞等。

（2）豬可食用院內(nèi)所剩飯菜、蔬菜梗子、紅薯藤條、菜葉子等，另外可以購買一定量的飼料麥皮補貼，麥皮市場價格0.8元/斤，投入較小。

（3）雞和鴨所需食物為院內(nèi)所剩飯菜，另外需要一定量的小麥皮和米糠補貼。米糠市場價0.5—0.6元/斤，投入也較小。

（4）所種植蔬菜給人提供食物，人所剩飯菜可以給雞鴨狗和豬提供食物。

（5）雞、鴨、豬糞便經(jīng)過發(fā)酵后給菜園和果園提供肥料及給鯉魚提供食物。蔬菜葉子給豬提供食物。雞鴨給人提供食物，提高老人營養(yǎng)。種植魚草給草魚提供食物，草魚糞便為鯉魚提供食物。各種糞便等匯入沼氣池，產(chǎn)生沼氣，利用沼氣解決院內(nèi)燃料和供電問題。如此，形成了一個良性循環(huán)經(jīng)濟。

六、調(diào)查后的感想與建議

為解決院內(nèi)老人的問題，老人精神文化建設是非常重要的方面。針對這一目標，可以從文化宣傳和活動開展兩個方面進行。

（一）文化宣傳

1．制定院民詳細檔案錄，包括性別、出生年月日、入院時間、身體和精神狀況、親屬關系、特長和興趣愛好等。比較全面地掌握院民的各種情況和老人的興趣愛好，有利于更加科學合理地為每一位老人服務。

2．在院內(nèi)主干道旁設立一個3米長、2米寬的院民文化宣傳欄，分配老人進行宣傳工作，宣傳院里老人的生活軼事及一些老年科學文化知識等。考慮到大部分老人不識字，所以宣傳欄以圖畫宣傳為主，文字宣傳為輔。

3．在活動室設立一個活動園地展板，張貼一些老人的活動照片和生活照，并將老人的照片制成相冊保存下來。

（二）活動開展

1．“跨越年輪”心理輔導。對院里個別老人進行心理輔導，通過與其談心聊天，了解其心理矛盾和問題，進而運用專業(yè)社工方法和理念幫助化解其心理矛盾和問題，增強其對院的認同感和歸屬感，構(gòu)建和諧敬老院。

2．“夕陽無限美”小組活動。為達到增強老人對敬老院的認同感和歸屬感等目標，策劃了“夕陽無限美”小組活動。

(三)組織與制度建設方案

1．完善服務人員的組織建設，運用社會工作的專業(yè)理論與方法，轉(zhuǎn)變服務理念，提高服務質(zhì)量。

2．成立勞動生產(chǎn)小組，明確勞動分工，建立勞動激勵機制，提高勞動效率。

3．制定和懸掛、張貼下列規(guī)章制度：院民守則、財務管理制度、院民互助制度、服務人員“雙評雙掛”制度、工作學習制度、危病救助制度、五好評比制度、文體活動制度、外出請銷假制度、服務人員值班制度、衛(wèi)生管理制度、衛(wèi)生評比制度等；

4．明確院務管理委員會、護理服務組、膳食管理組、生產(chǎn)經(jīng)營組、環(huán)境衛(wèi)生組、安全保衛(wèi)組、財務管理職責任務，并做到標榜公示；明確院長、護理員、醫(yī)務人員、炊事員、會計、出納員、保管員的崗位職責；實行院務公開登記制度，接受院民監(jiān)督。設立院務公開欄，對衛(wèi)生評比、院民一覽表、服務人員值班表、文體活動安排表、每周食譜安排表按時進行公示，并記錄在案。

第三篇：大學生寒暑假社會實踐調(diào)查報告

寒假社會實踐調(diào)查報告

——幫助初中生解決學習上的困惑樹立遠大目標

當今社會，大學生是越來越多了，考上一個重點高中或重點大學已經(jīng)成為了社會的熱潮。家庭、社會是越來越重視孩子的學習，這無疑會給學生產(chǎn)生許多學習壓力，同時這也讓很多學生認為學習是為了父母，考得高分也是為了讓父母高興而已，心中并沒有明確的學習目標與前進方向。針對這個情況，我與我的兩名同學利用2012年寒假的時間，作為志愿者服務的一員來到河南省實驗中學，對初

一、初二的部分學生開展了演講活動，主要為了幫助部分初中生解決學習上的困惑，幫助樹立遠大目標。我們還開展了有關的問卷調(diào)查，以調(diào)查資料為基礎，結(jié)合學生的具體情況，在如何解決學習上的困惑，樹立遠大目標的問題上，筆者提出了自己的一些觀點與措施。

一、調(diào)查情況

河南省實驗中學是河南省教育廳直屬學校，創(chuàng)建于1957年，原名鄭州師專附中，后為鄭州師院附中、鄭州大學附中、鄭州四十中。1979年，作為河南省基礎教育實驗學校和實驗園地，正式定名為河南省實驗中學。

目前，學校擁有省管優(yōu)秀專家1人，特級教師12人，省級學術技術帶頭人、專家30余人，市級以上骨干教師123人。學校現(xiàn)有本部、分校兩個校園。本部位于文化路60號，占地150畝，建筑面積10萬平方米，綠化面積達5萬多平方米。分校位于農(nóng)業(yè)路10號院，本部和分校兩個校園之間有天橋相連。各種教育教學設施完備，布局有致，整潔規(guī)范。

在這次實踐活動中，我們給初

一、初二的共百來名同學做了有關“樹立遠大目標”的演講，同時我們還開展了有關此問題的調(diào)查問卷。通過此次活動，我們發(fā)現(xiàn)，實驗中學的廣大初中生對大學充滿了向往，但對于自己的學習目標并沒有明確的方向，他們當中很多人學習是比較被動的，有的甚至不知道讀這么多

書是為了什么。他們對于我們的到來表示熱烈的歡迎，并表示希望我們以后能多抽些時間與他們說說讀書的經(jīng)驗，多與他們交流。

我們在這百來名同學中共發(fā)出問卷48份，全部回收，我們的問卷共設有18道題，其中有12道單選題，5道多選題，一道問答題。

二、調(diào)查結(jié)果分析與思考

對于回收的48份問卷，我們進行了統(tǒng)計與分析。經(jīng)過分析發(fā)現(xiàn)，在調(diào)查的同學中，有90%的同學以考大學為這些年讀書的奮斗目標，近70%的同學想要考大學是出于自身志向的，10%的同學出于父母的要求，也有20%的同學出于社會的競爭壓力和其他因素。當問到是否渴望大學生活時，有60%的同學非常渴望，但當問到是否有理想的大學時，只有20%的同學心中有了理想大學，其他同學大多數(shù)對于現(xiàn)在的學習是比較盲目的，對于以后的人生理想，追求等問題也沒有明確的方向。他們學習上的困惑主要是學習方法和有偏科現(xiàn)象。我想。這反映出來的問題不僅僅是八中學生的問題，更是當今初中生普遍存在的問題。

通過這一次活動，我們對于初中生的學習問題有了更加深入的了解，我們也認識到了解決此類問題的必要性與迫切性，目標的擬定影響著一個人的努力方向與努力程度，而每個學生的前途關系著整個社會的現(xiàn)代化建設與發(fā)展。“學生是祖國的棟梁”，作為學長的我們，要盡自己的努力幫助他們。

三、解決初中生“目標”盲目的問題

要讓他們樹立好自己的人生目標，首先要讓他們知道樹立目標的重要性。目標，是奮斗的源泉，前進的動力。正確的學習目標使人有持之以恒的學習動力，唯有堅持不變的學習信念能使人真正的提高。其次，目標的擬定也要講究。目標有高有低，有遠有近。人生的奮斗目標不要太大，認準了一件事情，投入興趣與熱情堅持去做，你就會成功。當然，偉大的目標可能是虛無的，但絕對是高尚的。給自己定目標要根據(jù)自己的情況來定，對于現(xiàn)在的初中生，要樹立遠大的目標也許有些困難，但可以先樹立短期的目標。比如給老師和同學一個好印象,上好每一節(jié)課,認真做好每一次作業(yè)；遠一點的目標：期中測驗的成績、名次；再遠一點的目標：考個什么樣的高中，大學；最后才是人生的目標。

當你樹立好了目標，想要達到那個目標是要付出相應的勤奮的。一分耕耘一分收獲。而在他們現(xiàn)在的階段，學習是首要任務，只有現(xiàn)在好好學習，打好良好的基礎，以后才能實現(xiàn)自己的目標，為了給他們在學習上提供一些幫助，我們給出了以下建議：

一、找到適合自己的學習方法

對于初中生來說，他們也許大多數(shù)都還沒有找到適合自己的學習方法，尤其是初一的同學，剛進入初中，相對于小學增加了很多門課程，更是摸不著頭腦，不知該怎么學習了，以及各門功課學習時間上該如何分配也是不太清楚的。我們的建議是：首先，在課堂上就要抓緊。這些年來，補課風暴席卷小學生至高中生，小學生和高中生補課的原因在這里我就不探討了，但是初中生要補課的原因很大一部分是在于課堂上的。課堂上不認真聽課，以致課后不懂做作業(yè)，也就不得不請教補課老師了。第二個原因就是課前的預習和課后的復習，其實，初中生的課程是不算難的，只要上課認真，課前課后能夠花一點時間學習，課后的作業(yè)做起來應該是沒有什么問題的，就算真的不懂，也可以多問問自己的任課老師和同學，這樣既省錢又省力。教育家赫爾巴特說過：“如果不堅強而溫和地抓住管理的韁繩，任何功課的教學都是不可能的”。不只老師對學生要嚴格，學生也要嚴格要求自己，規(guī)范自己，配合好老師的教學。參考書的選擇與應用也是比較重要的，對于現(xiàn)在的學生來說，參考書可是他們的大幫手，但出現(xiàn)了一個非常不好的現(xiàn)象，有的參考書有課后練習的答案，很多同學每次都拿著參考書照抄答案來完成作業(yè)，敷衍老師，我們應當完成作業(yè)后或?qū)嵲谑遣欢霾艁碚埥虆⒖紩Ｒ牢铱闯踔猩豢埔槐緟⒖紩妥銐蛄耍x一本適合自己的參考書，并認真完成，這樣才能實現(xiàn)其價值。

二、盡量擺脫偏科現(xiàn)象

在這次調(diào)查中，我們了解到有一半以上的同學出現(xiàn)了偏科現(xiàn)象。其實，初中生出現(xiàn)偏科是很正常的現(xiàn)象，但同時也是比較難以解決的問題。初中階段是大家

身體和心理發(fā)育得比較快的階段，在這個時期各自形成了自己的性格愛好，因為性格愛好的不同，大家也許會不知覺的選擇聽自己喜歡的科目，做自己喜歡的科目的作業(yè)。這些都讓很多老師束手無策。為了解決此類問題，現(xiàn)在的中考就我們廣西而言是采取等級制度的，考試的成績根據(jù)分數(shù)只劃分為A、B、C、D。公布中考的成績也只公布等級，這就讓學校領導和老師也從“分數(shù)”中解放出來。有更多精力去抓“及格”，不拋棄“差生”；有更多精力去抓新課程標準的貫徹，實行素質(zhì)教育；有更多精力去抓德育、體育，全面發(fā)展。所以同學們要根據(jù)新的實踐要求，重新學習，不斷創(chuàng)新，與時俱進。江浙民同志說過：講學習，就是要學習馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平建設有中國特色社會主義理論，學習歷史知識、經(jīng)濟知識和其他科學文化知識。所以，對于初中生來說，現(xiàn)在學習的知識只是比較淺的，應盡量掌握現(xiàn)學知識，為以后學習更加深入、更加專業(yè)的知識打好基礎，最后運用所學的知識服務人民，服務社會。

這兩點小建議是我們通過與同學們交談以及自己的經(jīng)驗總結(jié)出來的，應該比較符合現(xiàn)在初中生的學習問題。在活動過程中，他們還向我們提出了很多自己在學習上的問題，我們都經(jīng)過分析認真解答。活動中我們還做了一些小游戲，整個活動充滿歡聲笑語。

四、結(jié)束語

雖然初中生的年齡還小，但是擬定目標應該盡量早，筆者作為一個大學生，也是從小學、初中、高中慢慢走過來的，對于目前初中生的學習問題還是比較了解的，而且我在學習的過程中深刻體會到目標的樹立的重要性。我很關注初中生學習上的問題，希望能盡自己微薄的力量給他們帶來一點點幫助。整個活動中，同學們都積極配合，真心地與我們交談，提出了很多自己在學習生活上的困惑以及對大學生活的疑問，我們都一一解答了，我們希望借此能讓同學們形成更大的動力去學習，努力考高中、考大學。當然，筆者的這篇文章是比較淺顯的，算不上什么研究，不過是通過實踐看到了一些問題，產(chǎn)生了一些想法，并認真思考后寫下了此文。我希望像我們一樣的大學生能夠多關心我們的學弟學妹們，在學習上多給他們提供一些建議，幫助他們健康成長。

參考文獻：

①俞敏洪，《永不言敗》，群言出版社，2006

②約翰·菲力特力赫·赫爾巴特《普通教育學》，1806

③江澤民．江澤民文選．第一卷《不斷創(chuàng)新，與時俱進》，人民出版社，2003謝辭：

2012寒假社會實踐

調(diào)查報告

學院：水利與環(huán)境學院

專業(yè)：水利水電工程專業(yè)姓名：孫大爺學號：20090510152指導老師：胡大爺

第四篇：大學生寒暑假實踐報告

暑假實踐報告

一、實踐概要 1.實踐目的

（1）鍛煉自己的動手能力，將學習的理論知識運用于實踐當中，反過來檢驗書本上理論的正確性。將自己的理論知識與實踐融合，進一步鞏固、深化已經(jīng)學過的理論知識，提高綜合運用所學過的知識，并且培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，加強對托管的認識；

（2）更廣泛的直接接觸社會，了解社會需要，加深對社會的認識，增強對社會的適應性，將自己融合到社會中去，培養(yǎng)自己的實踐能力，縮短我們從一名大學生到一名人民教師之間的思想與距離。為以后進一步走向社會打下堅實的基礎；

（3）了解托管學生的構(gòu)成和職能，整個工作流程，從而確立自己在托管里最擅長的工作崗位。為自己未來的職業(yè)生涯規(guī)劃起到關鍵的指導作用。

2.實踐單位性質(zhì)：教育類社會單位

3.實踐時間：2016年7月15日-----2016年8月25日

二、實踐過程 1.前期準備：

首先必須向培訓中心提交詳細的申請資料，我應聘的是的暑假托管班少兒書法教師的職位，因為前期做了充足的準備工作以及看了相關的心理輔導課程，我對自己這次參選有足夠的把握。為了不打無準備之仗，我提前下載了輔導時需要的教學課件，制作了一些輔助試講的彩色單詞卡，熱切的期盼面試那一天的到來。

1.正式開課：

過去的第一天，首先就來了一個自我介紹，給他們講一個小故事，關于刻苦學字的一個名人小故事，同學們聽了，特別的興奮，吵著叫我田老師，快來教教我，我以后也要當一

名偉大的....下課了我會跟他們一起分析我之前的一些實踐經(jīng)驗，讓他們聽聽，過去的小朋友是怎么學的，一開始我會很嚴肅的要求他們，慢慢的對他們放松了要求。慢慢的一個寒假過去了，我和學生們相處的很愉快，他們就像我的孩子一般，我會細心的照料他們。

三、實踐的思考

很多人都覺得托管工作很輕松，只要接接孩子，功課輔導一下就好了。可是實際上其中很多細節(jié)需要我們?nèi)プ觥Ｃ總€環(huán)節(jié)都不可少，環(huán)環(huán)相扣。并不是想象那么輕松，簡單。

1.暑期托管班的初衷是讓孩子們享受一個充實快樂的假期，實現(xiàn)讓教室變成游戲王國這一設想。而填鴨式的學習方法違背了托管班的創(chuàng)辦理念，如果可以略微減少每節(jié)課的教學內(nèi)容，適當放慢教學節(jié)奏，就能夠在提高教學質(zhì)量的同時結(jié)余出一定時間來釋放孩子們無拘無束的天性。童年原本就如同絢麗的彩虹一般多姿多彩，長時間枯燥無味的學習是對他們天性的一種抹殺。我認為身為教育工作者，這是必不可少的職業(yè)素質(zhì)。

2.“回答有獎”這一獨特的獎勵教學法能夠更大程度的激發(fā)孩子們學習的興趣，精致可愛的小文具，五顏六色的卡通貼紙往往是他們夢寐以求的收藏品，這些精美可人的小禮品承載著他們童年的夢想，陪伴他們茁壯成長。精心準備的小禮品不僅是課堂氣氛的潤滑劑，也是老師與學生之間溝通交流的情感紐帶，能夠在短時間內(nèi)拉近師生之間的心靈距離。

3.要擅于控制課堂秩序，活潑輕松的教學氛圍有助于課程的順利進展，然而自由輕松的學習氛圍絕不等同于松懈渙散的課堂紀律。如果想要在調(diào)動全班同學積極性的同時維持穩(wěn)定有序的課堂秩序，一方面需要老師深入了解學生的內(nèi)心想法，從而宏觀調(diào)控整個班級的動態(tài)；另一方面需要師生之間的默契配合，和諧相處。作為教師，應事先考慮到各種可能的突發(fā)狀況，以備出現(xiàn)狀況時能夠從容冷靜地處理真想用雙手握住時針分針，夢想著讓時光就這樣停駐在原地，明白了每一天都行走在消失中，“逝者如斯夫，不舍晝夜”，在寒假托管班難忘的一個月托管就這樣悄然從指縫中溜走。這段難忘的經(jīng)歷為我的假期生活增添了一份清新亮麗的色彩，童心四溢的孩子們讓我重溫了余溫尚存的兒時舊夢。四：實踐體會

1．在我的實踐生活中，我也明白了許多：在日常工作中上級欺壓下級、責備下級是不可避免的，雖然事實如此，但這也給我上了寶貴的一課。他讓我明白到別人批評你或是你聽取別人的意見時，一定要心平氣和，是有這樣才能表示你在誠信聽他說話。雖然被批評很難受，而且要明確表示你是真心在接受他們的批評。因為這樣才能在失敗中吸取教訓，為以后的成功鋪路。我們要學會從哪里跌倒就從哪里爬起來，這才是我所該做的。

2．我也從實踐工作中學到了人際交往和待人處世的技巧。在人與人的交往中，我能看到自身的價值。人往往是很執(zhí)著的，可是如果你只問耕耘不問收獲那么你一定會交到很多朋友。對待朋友，切不可斤斤計較，不可強求對方付出與你對等的真情，要知道給予比獲得更令人開心。不論做真么事情，都必須主動性和積極性，對成功要有信心，要學會和周圍的人溝通思想、關心別人、支持別人。

3.“沒有實踐，就沒有發(fā)言權”，只有親身經(jīng)歷過才會有那種超乎平常的感覺。其實學校要卻我們參加社會實踐，無非想讓我們提前接觸社會、了解社會，這樣才不會在真正走上社會的時候找不到生活的重心。

最后感謝學校給我們這次把自己推向社會的機會，也感謝在實踐中那些給予我們無私幫助的人。我會在以后的學習中更加努力，朝著自己的目標不斷奮進。

2016年8月27日

615思政班田振

11607261516#

第五篇：大學生寒暑假實踐報告

關于在寒假期間做家教的實踐報告

實踐人：2008級電子信息工程（汽車電子技術方向）

實踐時間：2011年1月20日——2011年2月14日

實踐活動：家教

實踐目的：

第一，豐富自己寒假假期生活，以至于不會虛度光陰；

第二，有效地幫助表弟提高數(shù)理成績；

第三，鍛煉自己與別人交往的能力，增加社會經(jīng)驗實踐經(jīng)歷及收獲。

前言：

萬事開頭難，什么事都要有嘗試，都要有開始，都要有經(jīng)過，都要有失敗。在經(jīng)歷了做家教的工作之后，我明白了很多事情看起來簡單，但實際上與我們的想象是有很大的差距的。隨便一個家教的工作也不容忽視，不但要有細心，還要有策略，謀劃。總之，任何事情都要考慮周全。

不知不覺自己已經(jīng)是大三的學生了，本次的寒假，和往常一樣，回家和父母親人團聚。不過身為當代大學生，很想找一份假期工作，豐富自己的寒假生活，增加社會經(jīng)驗實踐經(jīng)歷及收獲。在我舅舅的鼓勵及邀請下，我擔任了輔導表弟數(shù)理功課的工作。這是我大學假期的第一次參與輔導別人功課的社會實踐工作，得到了一個鍛煉自己的能力和實現(xiàn)自身價值的機會，我的寒假生活因此更加豐富多彩。通過家教工作讓我學會了許多，體味了許多，思考了許多??

第一篇 初次的了解

我的學生也就是我的表弟叫余**，當我到了他家看望他時，舅舅熱情地招待了我，與我在客廳里交談了很久，從表弟的性格愛好談到他的學業(yè)特長，也聊了我在大學里的一些事，我也向舅舅請教了很多自己不懂的問題。在交談中，我了解到以下情況：表弟有很強的求知心和對學習的好奇心，但是最近幾年懶于學習，貪于玩樂，喜愛打籃球，玩游戲等等，因為上述諸多原因，以至于他的成績很不

盡如人意，特別是數(shù)學，就連本次期末考試都還沒有及格。舅舅對他抱以很大的期望，希望他能夠考上重點高中，近而考入重點的大學，將來有出息。而他現(xiàn)在的學習情況，讓我舅舅感到很擔憂。

在交談中，我可以感受到父母心中那種望子成龍的殷切期望，感受到父母對兒子的那種期望是那樣摯熱與無私。他們看的很遠，看到了自己孩子的未來；我被父母對子女的這種情義深深打動了，同時感到肩上的擔子重了起來。對于沒有任何家教經(jīng)驗的我來說，畢竟是一個初次的“挑戰(zhàn)”和“考驗”。

第二篇 家教工作

他，又高又瘦，特別愛好于運動。稚氣未干的娃娃臉，這是表弟一直以來給我的最深刻印象。

家教的第一天，我早早就來到了舅舅家里。在本次的學習上很隨意，對自己要求也不是很嚴格。因為我明白：現(xiàn)在的首要任務不是給他講課，而是幫助他端正學習態(tài)度，因為“態(tài)度決定高度，細節(jié)決定成敗”。

第二天，我給他講了我某些同學的一些經(jīng)歷，給他闡明了學生的職責和學習的目的。他似乎懂得了什么，不時地點頭表示贊同，又不時的問我這樣問我那樣。此后，我也經(jīng)常給他聊類似的事，不時地與他交談學習體會。他的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀。每天上午學習兩個小時，中間有一段休息的時間，中午我和他就去打籃球和其他的娛樂，下午再輔導他一個小時，其他時候就是他自己做作業(yè)和看書。從此，我在對他講課中，要求也漸漸嚴格起來，并經(jīng)常給他講解懶惰的害處，激勵他努力學習，改正懶惰的不良習慣。他雖然聽得進去，但改觀不是很大。這是可以理解的。因為要想改變一個人，絕不是一朝一夕。

第三篇 家教生活，苦中有甜，喜憂參半

由于每天做家教，這就迫使我改掉了假期睡懶覺的習慣。開始的幾天，我還每天從家里走到他家，確實有點不習慣，有時候甚至想不去了，就在家里睡覺休息。但是，我想到這是我第一次的家教工作，而且還是我舅舅邀請的，所以就不得不克服。后來，我干脆就在他家住，和表弟一起共同學習。他聽課時，時常會走神，一副心不在焉的樣子。有時，我心里會感到很惱火：自己如此賣命地講，他卻置之不理，好在我還有點耐心，再怎么說也不能讓舅舅失望。每當他走神時，我都會提醒他，耐著性子給他講下去。

他做題時，喜歡憑空想象，用嘴說說，而懶于動手。聽課時，也只是“洗耳恭聽”，從未做筆記。這正是他學習懶惰的體現(xiàn)。我經(jīng)常給他說：“讀工科的人，就是要經(jīng)常動手動腦，否則以后什么也不會”。

我很清楚地知道，他有時會給我?guī)怼俺林亍钡拇驌簟Ｓ浀糜幸淮危医o他講解了幾道數(shù)學題，他聽課時，顯得有些吃力。我講完后，問他是否還有疑問。他卻點頭表示全聽懂了。過了兩天，為了檢驗復習的效果，我把以前講過的題目作為一次測驗，正確率居然不到百分之五十！我感覺自己仿佛從九霄云殿一下子跌進了無底深淵。當時真的想就這樣放棄了算了，這是我家教過程中遇到的最大的挫折。事后，我不斷地反思：是自己的原因，還是他的原因？不管怎樣，有一點很清楚：他沒有聽懂，但是他在努力的聽，卻沒有努力去聽懂題目的內(nèi)容和評析。然而面對懶惰成性的他，我顯得“束手無策”。學習成績的好壞，往往取決于學習習慣的好壞。懶惰是學習的“大敵”。只得不時地督促他，鞭策他，使他逐漸變得勤快起來。

第四篇 分別的日子

轉(zhuǎn)眼他就要開學了，我也結(jié)束了家教生活。他的學習態(tài)度比以前端正了許多，學習也知道使勁了。作為最后一次的測驗，我就讓他寫了該次家教的心得體會，并且讓舅舅看，讓舅舅作評語。舅舅很感激我這段時間對他的幫助，我心里也得到了安慰，對自己的未來也充滿了信心。我又有了一次社會經(jīng)驗。

第五篇 實踐心得

經(jīng)歷了這次自己實踐使我學到和懂得了許多,我在工作的過程中,我學會了忍耐,學會了正確對待每一個人,我想這對于我未來直面不公很有幫助。雖然這次實踐時間不是很長，但對我以后走上社會能夠更好的工作做了很好的鋪墊。這個社會不會因為你的抱怨而改變的。只有自己去適應這個社會才行！在實踐的這段時間里，我通過自己的努力奮斗，體會到了工作中的酸甜苦辣，這時才發(fā)現(xiàn)自己是最幸福的。因為我還在學習的階段，還沒能真正地接觸事業(yè)，沒能真正地了解到

工作的難處和辛苦。想起來，還是覺得自己現(xiàn)在還是不錯的了，能在川師成都學院這么好的環(huán)境下讀書，為以后的工作打下了堅實的基礎。

經(jīng)過了這次社會實踐活動，拓展了自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，能夠適應國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題。是這一次家教社會實踐給了我學習經(jīng)驗的機會，同時也給了我一次記憶深刻的經(jīng)歷。