第一篇：“壓力”逼近初一新生

“壓力”逼近初一新生

開學剛一周，記者走訪了河北省廊坊市第三中學。在與初一新生舉行的座談會上，記者聽到使用頻率最高的一個詞是——“壓力”。

伴隨著剛入學的新鮮與興奮，壓力也悄然逼近了。初一（９）班的殷靈語說：“小學我一直是班長，自我感覺很優秀。可進了三中才知道‘天外有天，人外有人’，比我優秀的同學有很多，我必須加倍努力才行?！?/p>

三中一開學就對初一新生進行了一次摸底考試，白璐考得不算太好：“以前爸媽給我定的目標是前３名，現在他們降低了一些標準，可以先考前１５名，再慢慢前進。我已感到有壓力了，也不想當班干部了，怕耽誤學習?！背跻唬ǎ玻┌嗟睦畋虮蛘f：“我壓力也挺大，來三中前爺爺給我定了目標——班里前三名、年級前十名。可三中是個好學校，高手如云，我只能更加努力，主動完成目標。”“我們要有承受壓力的能力，”初一（２）班班主任李雪崢老師告誡新生們：“第一只有一個，所以總會有人失敗。關鍵在于我們能否正確對待成功與失敗，找到自己的位置。而且學生應該德才兼備德為先。人分四等，依次為有德有才、有德無才、無德有才、無德無才，一個人可以無才，但絕不能無德。至于家長們，不能在學習方面過分施壓，應該多關心愛護孩子，與老師多溝通，共同教育?！绷硪晃话嘀魅瓮醴f老師認為：“知識教育和德育教育應并重，同學們不能只注重學習成績，學做人更重要。而在學習上有壓力也不是壞事，適當的壓力可以促進競爭。”

第二篇：壓力初一作文

壓力初一作文1

漫長的寒假已經過了一半。在這個寒假，一向喜歡運動的我只報了一個運動班——羽毛球班，可這次的教練，讓我收獲了一個意想不到的知識。

記得寒假的第一節羽毛球課，教我打羽毛球的教練有翻天覆地的變化，原先教我的是吳教練，可這是最厲害的阮教練教我們，阮教練原先是教高級，最喜歡用殺球來打那些不聽話的人，雖然我沒有嘗試過，但看那力度，就會讓我忐忑不安。

當我第一次和阮教練打球時，經常有十幾個球打不到對面，而我卻為了接到球跑的氣喘吁吁，“下一個”阮教練每次都用復雜的聲音，對我說著，眼神里流露出一絲無奈。

過了幾天后，阮教練好像在家里想了很久，在今天做了一個決定，“每個人有一個球打不過網，就兩個俯臥撐?！蔽乙宦?，立刻傻了，我一般有十幾個球沒打過來，那不是要做二十幾個俯臥撐，那不累死。但教練已經下了命令，不能不遵從，只好盡力而為吧！我痛苦的想著?！跋乱粋€?！苯叹毢鋈唤械?。我定眼看了看，到我了，時間怎么過的這樣快？只好盡力而為。

“前面兩個球，后面開放。”教練大聲叫道，“媽呀！”我小聲嘀咕著，“為什么一到我就變換一個打法？”可這是，阮教練已經發球，我只好認認真真地打球，想一切方法讓我可以準確地打到每一個球。我不停地跑，喜歡出汗的我已經汗流滿面，可我還是努力接到球?！耙粋€，哈哈，你終于有一個了?！苯叹氄f道，“還有幾個，加油哦！這時，我萬分激動，剛剛有十幾個，這次只有一個，太好了。我的眼睛里留下了成功的淚花。

這件事已經過去了幾天幾夜，但我的腦海里對這件事仍然記憶猶新，阮教練叫我們做俯臥撐，其實就是給我們加大壓力，有一句俗話說：有了壓力，就有了動力?！耙驗樽龈┡P撐累，辛苦，所以我為了不做俯臥撐，當然就會想方設法接到球。

壓力初一作文2

壓力，會使人疲倦，使人煩惱，使人煩躁。但是，我自從有了壓力，我卻要感謝它了。

上了五年級，我們小學生的壓力更重了，我幾乎每次考試都考不上九十分，而被父母打。

我的父母都很嚴格，要我每次考試都必須考九十分以上。但我基礎不好，作文也不好，很少考上九十分，因此產生了壓力。

有了壓力，我每次上課都認真了，不在覺得上課很枯燥了。老師提出的問題都會舉手回答了，變得更積極了。因為我想考個好成績！有了壓力，我放學回家的第一件事就是做作業了，不在干別的事，做完作業就是看書，因為我不想在考差了！有了壓力，我很少看電視或玩電腦，因為我不想再被人取笑說我笨了。有了壓力，我變得更愛思考了！

再靠第二單元的時候，我不在東張西望，無所事事，認真地答卷。遇到了“攔路虎”就認真思考。結果那次考試我考上了我“夢寐以求”得分數：九十分！雖然才正好考上九十分，才進步一點點，但是我也十分高興，因為我有了壓力，才認真學習。

還有一次跳繩比賽，我很想拿第一，就有了壓力。有了壓力，我更加認真地跳，才加快了跳繩的速度。即使我的手已經很累很酸，快不行了，但是有了壓力我堅持了下來。跳完以后，我問同學自己跳了多少下時，同學給了我又滿意又使我吃驚的答案：二白零五下??！同學問我我為什么會跳那么多下，我對他們說：“因為我有壓力，我把它變成了動力，才會跳得那么多下。”

壓力，我需要你！有了你，我就能把你變成動力，努力學習，堅持不懈！

壓力初一作文3

剛剛跑完步，正在休息呢，突然，上課鈴響了。我一看課程表，Oh，my god！

又是數學課。這回不知道數學老師又會讓我們做什么作業了。只見老師一臉嚴肅，那這本子，大搖大擺地走進教室。

老師讓我們翻開上午布置的作業，讓同桌檢查。哈哈，我做完啦！

老師走到我的`面前，拿起我的本子，看了看，把它拿到了講臺上，一看就是要講題目了。果然，我推測對了，老師在上面“嘰里呱啦”地講起來，什么表面積啊，體積啊，講起來那是滔滔不絕啊，我看小沈陽都要拜俞老師為師傅了，趙本山的名氣都要直線下降了。老師講完后，從抽屜里拿出一疊試卷，全班人都驚呼起來：“啊，不要！

”“數學老師，時間不夠了！

”我自我安慰道，“別緊張，肯定是撕試卷！

”啊，老天“保佑”了我，老師說撕第三單元的試卷?！鞍言嚲韨魃蟻怼！贝蠹叶及训谌龁卧脑嚲韨髁松先?，老師氣得臉發白，喊道：“我是說把整本的試卷傳上來，誰讓你們傳這張的？！

”一聽這語氣，準是讓我們做試卷了。我頭也不抬，趕緊做起來。還剩10分鐘了，俞老師突然說：“你們先把這兩面做好??！

”他指了指前兩面。“哦?！蔽覀冇致耦^做了起來。

下課了，老師讓同桌對改。耶，對了，對了，這道也對了，全對！

這時候，老師又突然說今天要把整張試卷都給做完，不會吧，我暈！

可是，也沒辦法啊，又只能夠拼命做。

老師真的兌現了自己的承諾，到了放學，他像一只攔路虎，將我們攔住，還宣布不做好試卷舊不可以回家，不！

我拼命的狂做，總算做好了，交上去，Oh，on！

錯了一道，只考了94分，悲哀。趕緊掃完地，背著沉重的書包回家了。

壓力初一作文4

有一種力量，是無形的，看不見的，用手觸摸卻能感受得到，那就是自己跳動不停的心，對于我來說，這種壓力像一層霧，從未離開我過我。

這種力量就是埋在心里的壓力，我的心好痛，痛得我說不出話來。信心也伴隨著壓力，緊張讓原本自信的我一再消沉自己。事情其實并不是很困難，為什么自己覺得如此沉重，也許，是心理作用吧！

面對第一次的十字路，即將要走過第一個十字路口，這個路口看起來很容易就度過，但真的要走出第一步，那真的感覺很難。我是一名小學生，即將要踏入中學了，其實我有一種忐忑不安的感覺。因為要考進十一中其實對于我的英語水平水其實很簡單，但是這次報考的人很多，人外有人，山外有山，自己也只是冰山一角。但我相信是金子總會發光的。我的英語還不錯，但我知道人一生的敵人只有一個就是自己，當然也是朋友。盡管好的不知我一個，但我相信就算自己現在比不過別人，但我總有一天，我要讓所有人知道，我是最棒的！

但就是英語學得不錯，所以別人對我寄托的希望很高，我不敢想象，如果自己沒有考上，不僅自己心里過不去，讓別人覺得我這個人都只會吹牛，像一個風箏，有風時，就飛的很高，沒有風了，自然就落下來了。所以這種壓力是學習一般的學生感受不到的。也許自己真的沒有考取，也許考的很好，這都只是未知數，但我知道不管在那所中學，是金子會發光，是鐵也不能當作金啊！

我是金還是鐵我也不知道，我就想一個小小的貝殼，等待著海水無休無止陶冶，洗刷，如果沒有毅力，很快就會被沖走，但如果真的是一塊好材料，我相信出來的一定是顆閃閃發光的珍珠！

這就是人生最重要的時刻之一，以后的困難還很多，如果我只是被壓力打倒了，我就不能算是好同學了！

我大喊一聲：“我總有一天會發光的！”

壓力初一作文5

壓力，在字典上的意思是從上面加重力。在二十一世紀，人類擁有著各種各樣的壓力，可是在壓力中，我們才能更好的生存。

植物遇到壓力，會更加茁壯的去成長。老農曾經說過：“干旱一些，樹根才會扎的更深?！倍鴮嵺`人員用很多小鐵圈將花園里的小南瓜箍住，以測試南瓜成長過程中所能承受的壓力，南瓜的內部長滿了一層又一層堅韌結實的纖維，南瓜的根系往不同的方向全方位發展，控制了整個花園的土壤和資源。如果植物在風調雨順的情況下，也只會繼續表面的光鮮亮麗，一遇到風雨，就會徹底被風霜所擊垮。

人在工作，學習中如果沒有壓力，就會更加懈怠。有許多的青少年因為沉迷于網絡游戲，不再考慮學習的壓力，整天沒日沒夜的在網吧里瘋玩，最后成績直線下降，一個個大嘆“悔不該當初”，可為時已晚，光陰似箭已悄悄地溜走，悔之晚也。而若在工作中過于樂觀，就會使工作懈怠，導致無心工作，最后只能面臨“炒魷魚”的代價。所以說，壓力是必須存在的，沒有壓力，就沒有危機意識，更不可能成功。

但很多時候，人的壓力并不能夠過大，過大的壓力會使我們產生嚴重的心理負擔和心理焦慮，致使許多事情不能夠按時完成，也致使很多時候考試失利。

總而言之，沒有壓力，就不可能成功，在壓力中，我們才能更好的生存?？蛇^大的壓力，只會讓我們遇事慌張。壓力，適當而止。所以，還是讓我們以積極的心態，來面對現在的壓力，適當放松自己，讓壓力成為我們學習上，生活中的好朋友，而不是被人唾棄的絆腳石！

壓力初一作文6

世人渴望成功，但面臨壓力，許多人都會退避三舍，紛紛揚帆去尋找另一個“勝利”的渡口，殊不知這是“臨淵驅魚，向叢驅雀”，殊不知壓力其實是一座架于成功與平庸之間的便橋?。槭裁矗壳衣牴P者的一番分析。

壓力是什么？是螞蟻身陷火境，但最終它們眾蟻脫險；是羚羊面臨懸崖，但最終它們斑羚飛渡；是白鶴鳥瞰深淵，但最終它們群鶴翔空。壓力意味這什么呢？——苦。咖啡是苦的吧，但西方人贊不絕口。茶是苦的吧，但東方人視為己友。壓力似乎并不是學生專有的怪圈，它儼然也能讓人取悅一時。事實上壓力的降臨并非是上帝在有意愚弄世人，而是蒙于“動心忍性，曾益其所不能”的初衷。

壓力催化人的意志，蕩擊了人的潛能，這道獨好的風景只有智者才能洞悉到。試想一個人在黑暗中探索勢必會有一股強勁的壓力，在這股壓力的刺激作用下定然會需要另一股內力與之抗衡，自然而然，人的毅力、韌性、各種內在尚未開發的潛在，有時充當了這一角色，自然而然，在長時間的磨礪中，一切能得以外現，個人的素質沖破了平庸的桎梏，因而孱頭也能變作兇猛的闖將，庸者也能超凡脫俗。

游弋泱泱歷史之海，側耳聆聽天下士之成功警言：曹雪芹說，是天堂地獄般的變故使他倍加努力的投心紅樓，是壓力之橋使得《紅樓夢》誕生。司馬遷說，是宮刑讓他覺悟世事，激起他的創作心潮，是壓力之橋使得“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》問世。嚴文井說，是四次落榜讓他立志做一文學家，是壓力之橋使他闊步走向成功。盲人埃里克說，是自身的缺陷讓他創造了征服珠峰的奇跡，是壓力之橋讓他抵達了珠峰之顛。

壓力使我們不斷進步，不斷成功，讓我們直視壓力，在壓力這座橋上飽覽世間成功的畫卷。同學們，讓我們把壓力化作動力，打開成功的大門！

第三篇：逼近如何造句

逼近拼音

【注音】： bi jin

逼近解釋

【意思】：靠近；接近：我們的炮艇～敵艦，猛烈開火｜天色已經～黃昏｜腳步聲從遠處漸漸～。

逼近造句：

1、我們覺察到危險正向我們逼近。

2、然而，有一天，兔子得知獵狗們在逼近，她寄望于靠著眾多朋友的幫助而逃脫獵狗的追捕。

3、如果你想要嚴格的近似等式,那就意味著我們要用切線逼近來取代原函數。

4、當你看到有人快樂地游泳時一頭鯨魚逼近時，你也會有同樣感覺。

5、這個月，隨著求職高峰期的快速逼近，許多求職者紛紛打開他們的抽屜，撣去落在他們證書上的灰塵。

6、老虎在曠野中的呼嘯將永遠被寂靜所取代，這一天正迅速地向我們逼近。

7、我們打擊逼近班加西的政府軍，是為解救這個城市和城里的人民。

8、山本上將曾經警告說我們喚醒了‘正在沉睡的巨人’。我們聽說這個巨人的艦隊此刻依然在向我們逼近。

9、我知道日本軍隊已經做好了準備來面對步步逼近的美國人，盡管如此，我還是越來越害怕。

10、要求的日期不斷逼近，但是團隊還落后于進程。

11、他表示：“他們忽略了日益逼近的真正革命，一場關于媒體連通性的革命。”

12、但是我們正在快速逼近借錢，偷錢和印錢的能力上限，承認這個現實并不是什么吝嗇和不人道。

13、我們有許多原本應給予我們一個穩健經濟的監管機構，然而我們的真正失業率也許正逼近20%，還面臨一大堆麻煩。

14、物理學家的研究經常要使用有限格模型——二維棋盤的擴展——作為對連續實在的逼近。

15、回溯至2008年中,當時油價一度逼近每桶150美元,歐洲央行采取升息舉措,而美聯儲則是按兵不動.16、他們注意到，很多最敏感的支出削減非逼近下次大選其不利影響才能釋放出來。

17、在日本，步步逼近的熱帶風暴在日本西部引發了洪水和山體滑坡，共造成13人死亡。

第四篇：《數值逼近》教學大綱

《數值逼近》教學大綱（課程編號 520271）（學分 3.5，學時 56）

一、課程的性質和任務 

本課程是信息與計算科學專業的專業大類課。函數逼近論研究函數的各類逼近性質，是計算數學和其它科學工程計算中諸多數值方法的理論基礎。本課程除了介紹幾類古典的函數逼近理論和方法之外，還介紹了現代逼近理論中樣條函數、曲線與曲面擬合等方面的理論與技巧。在介紹上述內容的同時，安排學生上機實習，使學生能夠更深刻地理解與掌握逼近論的基本理論與方法，達到理論與實踐相結合的目的。



二、課程內容、基本要求 Weierstrass 定理與線性算子逼近

掌握 Weierstrass 第一定理、第二定理，了解算子逼近理論。

一致逼近

掌握函數一致逼近理論中的 Borel 存在定理、最佳逼近定理，熟練掌握 Tchebyshev 最小零偏差多項式，了解三角多項式逼近理論和代數多項式逼近理論中的 Jackson 型和 Bernstein 型定理。

多項式插值方法

熟練掌握 Lagrange 插值公式、Newton 插值公式、Hermite 插值，等距節點插值與差分，插值

余項估計等。平方逼近理論

掌握最小二乘法、最佳平方逼近理論，空間中的直交函數系與廣義 Fourier 級數、直交函數系的構造方法、直交多項式的一般性質，了解直交多項式級數的收斂性、幾種特殊的直交多項式。

數值積分

掌握 Newton-Cotes 公式、Romberg 方法，熟練掌握代數精度法構造求積公式，熟練掌握 Gauss 型求積理論，了解 Euler-Maclaurin 公式，三角精度與周期函數的求積公式、奇異積分的計算等內容。

樣條逼近方法

掌握樣條函數及其基本性質、B-樣條及其性質、三次樣條插值。

曲線、曲面的生成和逼近

了解微分幾何中的曲線、曲面論，掌握數據處理、累加弦長法、參數樣條曲線、Bezier 方法、B-樣條方法等曲線與曲面設計方法。

三、課程的教學環節

課內 56 學時，課外 12 學時（學生自行上機完成數值實習作業）。

四、說明

本課程與計算實驗課《計算實驗》配套進行

五、課程使用的教材與主要參考書 

教 材：《數值逼近》，王仁宏編，高等教育出版社，2000。

參考書：

《函數逼近的理論與方法》，徐利治、王仁宏、周蘊時編，上海科學技術出版社。

《計算幾何》，蘇步青、劉鼎元編，上?？茖W技術出版社?！?CAGD 中的曲線與曲面》，周蘊時，蘇志勛等，吉林大學出版社。

教學大綱制訂者：劉秀平教學大綱審訂者：盧玉峰 應用數學系計算數學教研室

2004 年 7 月 21 日

第五篇：外校初一新生

上屆外校新生歷程

目 錄

初一新生報到溫馨提示......................................................................2 新生入學感言.....................................................................................3 外校初印象.........................................................................................3 我校舉行初一年級家長會...................................................................6 學生志愿者為校閱覽室辛勤工作.......................................................7 初

一、初二年級英語風采大賽成功舉辦............................................7 我校隆重舉行“2010年迎新聯歡會...................................................7 我校在“武漢市第九屆學校藝術節”中榮獲優秀.............................7 元宵佳節吃元宵 實外師生大團圓.....................................................7 “創新素質實踐行”作品即將開評....................................................8 名著誦讀比賽在我校開展 學生精彩表現獲師生一致好評................8 武漢實驗外國語學校第三屆外語文化節綜述.....................................8 我們過了個真正的“國際”兒童節....................................................9

初一新生報到溫馨提示

親愛的初一新同學們，歡迎你成為武漢實驗外國語學校大家庭中的一員，為了幫助你順利完成開學報到工作，特將有關事項告知如下：

1、報名時間：

2009年9月2日上午8：30報到，下午進行入學教育，9月3日、4日對學生進行校史教育、安全教育、國防教育、中學生行為規范教育等。

2、報名地點：

太子湖校區教學樓1樓（1—7班）、2樓（8—10班）新生所在班級教室

3、報名所需：

①準測證。

②近期免冠一寸彩照4張（請在背面寫上自己的名字）。

③書抄費、住宿費（以物價局標準為準）。

④住讀生所需的用品，如：水桶、臉盆、毛巾、口杯、衣架、熱水瓶、蓋絮、枕芯等。（注：被套、枕套、床單、墊絮、蚊帳學校已備，家長無需自帶。）

4、報名程序：

看展板（班級、寢室分配情況）

到班級報到交費注冊

整理寢室內務。

新生開學第一天

今天是初一新生入學的第一天，上午八點，學校已是人頭攢動。在學校的安排下，每個班級的報名注冊工作很快就有序完成了。

沒有軍訓，我們安排了更豐富的入學教育活動。首先，學校為初一新生安排了“大手牽小手”的校園游覽活動。上午11點，初二年級的學長們身穿校服，佩戴印有“武漢實驗外國語學?！钡募t色綬帶，準時來到初一各班門口，帶領初一新生游遍了學校的每個角落，在他們詳盡的講解下，新生們在最短的時間里熟悉了校園環境。12點左右，所有的學生都到達了校園游覽的最后一站——學生餐廳，開始午餐。下午，學校邀請六團的官兵們到學校公寓，對新生們進行了為期半天的軍事訓練，對新生公寓實行軍事化管理奠定了基礎。在六團官兵的指導下，政教處還精心挑選了國旗班的預備成員，他們訓練成熟后將接替現任國旗班承擔每周一早晨的升旗儀式活動。

吃過晚飯已是夕陽西下，新生們在六點半準時進教室，開始晚自習。同學們在這段時間自我介紹，相互熟悉，并為明天的精彩活動做好充分的準備。

新生開學第二天

經過第一天緊張有序的活動，初一的新生們已經初步熟悉了校園生活。入學第二天的安排可謂精彩紛呈，好戲連臺。

上午，學校為同學們組織了一場生動高效的防火安全教育。整個活動分為三個部分：首先，由班主任們在各班教室播放消防安全教育視頻講座，將基本的防火逃生知識傳授給同學們；緊接著，同學們在老師的帶領下，來到寢室進行了一場全真模擬的逃生演習。9：30分，兩棟宿舍樓6個樓層，準時點火，霎時間濃煙滾滾，警報齊鳴，同學們紛紛用濕毛巾捂著鼻 子，低著腰，在生活老師的指揮下迅速有序的逃離了現場，整場演習從點火到疏散僅僅用時3分鐘。演習完畢，同學們又來到體育場旁的平地上進行滅火培訓。保安們已經準備好了五個火堆；60個滅火器一字排開。在我校保衛科肖平科長簡單介紹了滅火器的使用方法后，滅火訓練正是開始，在老師們的示范后，同學們兩人一組上前滅火，迅速有序的完成了防火安全教育的全部課程。

晚上7點，全體初一的同學們參加了迎新篝火晚會。晚會在王永漢副校長致辭、李茵校長點火之后正式開始。校合唱團、管弦樂隊為初一的學弟學妹送來了精彩的節目，新生們在短短一天的準備后也用出色的表演展示了自己的才華，最后，篝火晚會在同學們意猶未盡的集體舞中結束。整場晚會雖然從籌劃到演出僅用了三天的時間，卻讓同學們感受到了學校領導和全體師生的熱情和關愛，更讓初一新生們在最短的時間里領略了實外的文化和風采。

新生入學感言 外校初印象

恬靜的太子湖畔，有著一座聞名于江城的美麗學校，這便是武漢實驗外校。我的初中，便會在這兒度過。

九月的風，并沒有想像中涼爽，太陽的炎熱也沒有停歇。心中的激動和歡快像另一個明亮的太陽，沸騰了我自己。

新的學期開始了，我們初一新生，邁著矯健的步伐，來了。

第一個星期在一瞬間就過去了，雖說只有三天，我們卻有相當多的感受。

無論是教室、寢室。桌椅的整齊、雪白的墻壁、光亮的地板和干凈的黑板，都使我有耳目一新的感覺。透亮的窗戶前掛著白色紗簾和大而厚的窗簾讓人感覺溫馨，好似在家中一樣。宿舍里有大窗子，能夠看見美麗的太子湖，湖水上映著我們歡笑著的臉。??

快樂是大家在午休時間的長談。談的是有意義的論題，我們聊中外歷史，中外教育，也談些有意思的書籍，有影響力的人。最高興的還是聽那位比我們都小的同學講評書。緊張是住宿生活都有的體現。哥哥們口中的“奔早，奔飯，奔課，奔澡??”原來認為是子虛烏有，或是沒那么嚴重，可真正住讀時才發覺：住宿生活就是在“奔”！緊張也有歡樂?！氨肌北惆阉奚嵘钪谐鋵嵉目鞓敷w現了出來。

上學只有三天，我便有了這么多感受。只有三天，讓我卻開始留戀這樣的生活。外校，這名字讓我有了榮譽感。我的目標便是——有朝一日，我的名字，為外校增添榮耀?！跻唬?）班

劉子楨

開學，一首成長的歌

第一天的住校生活讓一個“衣來伸手，飯來張口”的大小姐知道了——現在要學會獨立，不能依賴他人。

早上六點鐘我就早早地起了床，開始洗口、洗臉、疊被子??整理完了就來到食堂吃飯，在去教室的路上我忽然覺得自己長大了，發現自己能體諒大人們的辛苦了。

到了初中課程多了，時間也緊張了。原來在操場上滿頭大汗的嬉戲的我，現在卻是獨自于窗戶邊捧書的影子；是從咿咿呀呀搖頭晃腦地背“白日依山盡”，到細品“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂”的專注。從今天我就暗下決心：要刻苦學習，不讓爸爸、媽媽失望。

原來，成長是不斷地鍛煉自我、挑戰自我。原來，成長是對知識的渴望，是小小頑童在嬉戲間，不經意地敲開了知識殿堂的大門?！跻唬?）班

金璐

住校第一夜

當我第一天，第一次環視外校，同多數同學一樣，只想說一個字——“大”。臉上蕩著驚訝，心中掠過陌生。這一切都作為能源轉化為了期待，讓我昂首迎來新學期的開始。三天，領略外校，心情如波浪般蕩漾。

從未住過校的我，對于住校生活一直是非常期待的。剛步入校園就開始打聽宿舍的方位，滿心歡喜地朝宿舍“奔”去，即便是六層樓的樓梯也打消不了我的激情。一來到寢室門口，門上的名字不禁激起心中的幾朵浪花——七位同學我全不認識，不免擔心大家的交流與生活會不自然，很陌生；但等大家來齊了，浪花也隱沒了——剛一進門就會打招呼，還沒記清名字就有了一串故交般的問答：“昨天睡得好嗎”、“太興奮了”、“我就睡了五個小時”??心中的那股興奮勁兒便在有初一新生的地方彌漫開來?！跻唬?）班

朱名軒

火把點燃了我們的心

第一眼看見的是一位身著白色連衣裙，氣質優雅的女士，仔細一看，原來是李茵校長。只見李校長手上拿著一個火炬，面帶微笑，這微笑里似乎飽含著她對我們每個同學的期望與鼓勵。她雙手舉起點燃的火把，微笑著、鄭重地點燃了火堆，這火光照亮了每一個人得臉，同時，也照亮了每一個人的心。在這熊熊燃燒的火焰里，我看到了堅定、勇敢、自信、熱情、永不放棄??這火焰在我心里燃起了新的希望，我仿佛看到了美好的未來?！跻唬?）班

姚曳

書香濃郁的校園

剛剛幾天，在校生活已讓我感受到濃濃的書香氣息。清晨，有在寢室里借著第一縷晨光讀書的同學，有靠著大樹背誦英語課文的學生，有在教室里端坐著上早自習的高年級學長??一幕幕刻苦學習，散發著書香氣質的鏡頭在腦海中如放電影一樣播放著，這也讓我更加期待著外校的學習生活。

學習成績優異的外校學子當然不甘做個只會讀書的書呆子。從“篝火晚會”到頗負盛名的“外語文化節”，從眾多的社團組織到豐富的校級大型活動，讓我們清楚地明白，外校不只是豐富你的知識，更豐富你的內涵，提高品味，擴大視野。外校不同于其他初中“填鴨式”的教學方法，她勞逸結合的學習與生活讓我們覺得如此完美?！跻唬?）班

羅思佳

在瞬間成長

在這陌生的環境中，短短三天軍訓的洗禮，學前教育，消磨了我身上的傲氣與假期的惰性，為獨立的生活做出了一個好的開頭。我們雖然沒有向大哥哥、大姐姐樣在訓練場上同教官們一起烈日暴曬姿英姿颯爽，但我們在 4 教官的嚴格要求下學會了疊被子、整理內務、滅火??在慈母老師的呵護下，第一次離開父母的我沒有感覺到孤獨，特別是班主任潘老師諄諄教誨，我銘記在心，真正領悟到“成長先要學會做人”、“學習生活道路是曲折崎嶇的”道理，競選班長的失敗教會了我山外有山、人外有人，不過也讓我明白了為大家服務，當好老師助手——宣傳委員也同樣重要?！跻唬?）班

艾楊鑫垚

初中生活的前奏曲

9月4日。

昨天，我十分糾結。

下午考完數學，我們就推選班干部。

這次競選真是別具一格--不是同學推薦，也不是老師提名，而是毛遂自薦。

班上分外安靜，我的心跳因這安靜而加速，教室的空氣凝固住了。大家是大觀園里哭賈母--各有各的心事。我陷入掙扎的深淵?? 我要自薦嗎？

自薦吧，要學會把握機會，這會提升你的勇氣。

不，不，不能自薦，這會顯得愛出風頭，而且何靜宜你覺得你比別人更有實力？ ??

向老師發話了，將可怕的沉默打破，也將我從掙扎中拉回，然而，我的心跳并未減緩，我的臉在發燒，八成紅得像豬肝。

不行，不能在這樣下去了。我“嘩”地站了起來，又當了一次第一個“吃螃蟹”的人。嘰哩呱啦講了一串之后，我一屁股坐在板凳上，輕松了些許，可當宣布班長是我時，我再次陷入掙扎??

這便是我中學生活的前奏，希望我能譜寫出更為動聽的樂章。——初一（6）班

何靜宜

難忘的篝火晚會

成語接龍最后決出了前三名，雖然我們不是冠軍，但比賽的過程還是挺快樂的，看完接龍，我欣賞下面節目的興致也來了?？粗犞野l現什么節目都有，魔術、小品、評書、歌舞，活像個濃縮版的《曲苑雜壇》。那些同學才藝的多樣性和表現力，都讓我頗有些自愧不如。理所應當的，我為他們報以了最熱烈的掌聲，精彩絕倫四個字，這場晚會當之無愧。

天下沒有不散的筵席，晚會終究還是結束了。我和幾位室友還當了一次志愿者，幫忙收了板凳。回想起那熊熊篝火，現在還激動不已。晚會點燃的不僅是篝火，更點燃我們外校生活的激情和斗志。

——初一（4）班

郭升東

自由之下更需要努力

在外校，可以說是很自由的。我三天以來的最大感受便是如此。然而自由卻是在局限之內的。外校給了我們每個人足夠的空間，如果我們只求輕松、自由，這便墮落了。若我們想更好更強，外校也不是輕松的。與此看來，外校真的是別有用心。我相信從外校走向未來的學生，一定是全方位發展的學生。5 外校給社會培養的，也一定不是書呆子，而是一群活靈活現，在任何情況下也能立于不敗之地的未來的棟梁。

外校給了我們方法，外校教會了我們怎樣學習。

今天，我們以外校為榮，明天，外校一定會以我們為榮！——初一（10）班

張家琪

篝火中綻放的詩意

秋風拂過，捎走了那六年，消失在我的身后?；馉T四起，指明我的道路，出現在我的前方。我明白，我知道，前方是我向往的未來，后面是我告別的過去，而我，只能前進，不能后退。

希望與我同行，奮斗與我作伴，三年后，是一個地方，四年后，又是一個地方，多年后?? 打住，打住，路還長著呢，先走好這三年，而我一定要成功！

——初一（3）班

駱澤平

我校舉行初一年級家長會

2009年11月27日下午2：00，我校舉行了初一年級家長會。本次大會由王永漢校長致開幕詞，并介紹了到場學校領導及班主任。隨后我校兩名初一年級學生主持人對到場的五百多位家長致以問候，并介紹入校以來，我校開展的各項精彩活動。語文教研組組長鄭偉平、教務處胡春洪主任、外事處徐濤主任三位學科負責人分別就語文、數學、外語三個學科為家長做了關于學科學法的報告。初一年級徐忠浩同學現場演唱了一首《香格里拉》，博得了家長的陣陣掌聲。最后，李茵校長從總體上介紹了學校的發展情況、目前學校為正常開學所做的工作，并分析目前學生中存在的問題，對到會家長提出了教育子女的方法與要求。會后，學校進行了分班家長會，各班主任就本班情況與家長進行了熱烈的交流，共同探討了教育學生的方法，達到了預期的效果。

學生志愿者為校閱覽室辛勤工作

為了讓同學們充分利用課余時間博覽群書，我校科技樓特別為同學們午間開放了二樓閱覽室。每天中午，同學們在閱覽室安靜的看書，而負責管理圖書，維持秩序的學生，全部是來自于初二年級的志愿者，他們分別是：

初二（1）

張夢涵

李想

初二（9）

陳銘

楊錦超

初二（7）

朱寶琦

陳翌茗

初二（10）

王靜瀾

郭嘉寶

初二（3）班

陳鑫

徐鵬

初二（2）班

昌思思 鄧天瑞

初二（5）班

舒啟凡

萬知雨

他們自愿犧牲午休時間，為同學們服務，學校特別在此感謝他們的辛苦付出。

初

一、初二年級英語風采大賽成功舉辦

12月8日、9日，初

一、初二年級的英語風采大賽決賽分別成功舉行。通過非命題演講、命題演講、用所給詞編故事、回答問題以及個人才藝表演等多輪角逐最終決出優勝者。整個比賽過程極富懸念，選手們競爭激烈！

我校隆重舉行“2010年迎新聯歡會

12月23日，我校隆重舉行了“2010年迎新聯歡會”?；顒臃譃閮刹糠謨热荨Ｊ紫?，三個年級六個班級進行了紀念12.9歌詠比賽，同學們用歌聲表達了對革命先輩的敬仰。接下來進行的外語圣誕聯歡會為全校師生呈現了無數精彩紛呈的節目。同學們的才華得以完美展現，整個太子湖校園被喝彩和掌聲彌漫，四處洋溢著新年的氣氛

我校在“武漢市第九屆學校藝術節”中榮獲優秀

在2009年武漢市教育局舉辦的“武漢市第九屆學校藝術節”比賽活動中，我校管樂團表演的節目：管樂合奏《康康舞曲》榮獲優秀文藝節目中學組二等獎，節目負責人羅娟老師獲優秀指導教師獎。

元宵佳節吃元宵 實外師生大團圓

今天是我校全體師生返校報到的第一天，也是新年的最后一天——正月十五元宵節。在這個特別的夜晚，全校一千六百多名師生在燈火通明的太子湖畔共同度過了一個難忘的節日。

第一個晚自習剛剛揭幕，李茵校長和王永漢副校長就帶領著學校的中層干部與食堂師傅們一起將熱氣騰騰的湯圓挨個送到了孩子們的手中。每個孩子都感受到了節日濃濃的氣氛，每個班級都歡聲笑語，其樂融融。同學們紛紛表示，盡管在元宵佳節離家住校有點遺憾，但和自己心愛的同學和班級一起歡慶元宵佳節，這樣的團圓更具意義，這個夜晚將更加值得珍藏和懷念。

“創新素質實踐行”作品即將開評

接武漢市教育局通知，今年4月—5月，我市中小學生“創新素質實踐行”（以下簡稱“實踐行”）優秀作品將開評。學生作品必須于4月28日前報武漢市教育局。逾期不報，視為自動放棄。據悉，去年中招，“實踐行”評選位于前500名的初中應屆畢業生，享受升學成績總位置值減0.8或0.4參加錄取的優錄政策。今年，由于中招優錄政策尚未出臺，“實踐行”如何享優錄，以武漢市招考辦公布的政策為準。

目前，我校的“創新素質實踐行”作品收集工作已經接近尾聲，評審工作將于下周進行，請同學們將自己最好的作品在本周五前交至班主任，逾期不交，視為自動放棄。

名著誦讀比賽在我校開展 學生精彩表現獲師生一致好評

2010年3月24日的下午5點40分到8點10分，我校一樓報告廳，由初一年級的語文組，舉辦了該年級的 “名著誦讀”比賽。此次比賽，有來自10個班共20個節目參與。最后選出了一等獎2名，二等獎4名，三等獎6名。參賽作品涉及面很廣，有《簡．愛》、《基督山伯爵》等西方名著，也有《三國演義》等我國傳統名著，此外，也有作為名篇的散文和詩歌等。而學生們精彩的表演，也獲得在場師生的一致好評。

武漢實驗外國語學校第三屆外語文化節綜述

2010年5月22日晚19：30，武漢實驗外國語學校第三屆外語文化節頒獎典禮在琴臺大劇院成功舉辦，節目以本屆外語節各項賽事一等獎節目為基礎，融入合唱團、管樂團、舞蹈隊等課外社團成員及部分教師、家長的風采。本次演出的主題定位是“我們從這里走向世界和未來”，分《序曲》《校園》《成長》《世界與未來》《尾聲》五個部分，從“校園生活”“茁壯成長”“向世界和未來騰飛”三個角度各有側重地展現學校的人才培養目標內涵，即“自主精神、公民意識、科學態度、人文情懷、領袖氣質”，以及“將實外建成教師、學生、社會、家長共同向往的精神樂園，真正實現實外人的美好愿景”的實外之夢想。晚會的到場嘉賓有：省政協副主席仇小樂，市委常委、副市長岳勇，華中科技大學校長李培根、海軍工程大學校長郭立峰、武漢大學副校長謝紅星，美國駐武漢總領館總領事蘇黛娜、法國駐武漢總領館教育專員德怡丹，團市委書記胡亞波、市人民政府副秘書長楊國成，市委教育工委書記靳雁、市教育局局長謝世腰、市財政局局長張福來、市衛生局局長林國生、長江日報報業集團黨委書記、董事長潘堂林等。

晚會的成功在全校師生、家長乃至社會上引起了強烈反響，光明日報、中國教育報、長江日報、武漢晨報、武漢晚報、湖北衛視、武漢教育電視臺等媒體第一時間予以報道。各大網站、貼吧紛紛以“令人震撼”、“精彩紛呈”、“超乎想象”等字眼對演出聚焦，各種自拍版本的視頻、照片傳遍網絡。我校的校訓、辦學理念、人才培養目標廣為流傳，廣大家長對學校的魄力和辦學質量贊不絕口，大家紛紛表示“要把小孩送到外校”，引起了許多人的跟帖共鳴。

晚會成功的背后，是外語節籌備組4個多月的精心組織策劃，是410人次演職人員的歷次刻苦排練。整個活動過程是一個全員參與、師生互動、共同提高、名家名導指導實現超越的過程。為了能在琴臺大劇院的舞臺上真實展現實外師生風采，學校還專程請來在武漢市藝術界頗具影響力的導演、舞蹈家、歌唱家、朗誦藝術家、舞美專家對晚會的方方面面的細節 8 進行精雕細琢，并通過社會上熱心教育的企業不圖回報的資金支持，最終得以讓實外師生在琴臺的藝術殿堂圓夢。

本次外語節從2009年9月開始，總共有3個年級、1132名學生參加了各種各樣的比賽活動，占全體學生數的2/3。比賽項目包括原版電影配音，英語歌曲演唱專場等。比賽項目共計11種，比賽場次達28場。經過幾個月的激烈角逐，本次1132名參加比賽的學生中，獲獎人數為427名，獲獎面達37.72%。

在本次藝術節及頒獎典禮的活動中，實驗外校的老師們發掘出了很多藝術和外語的新苗，同時也促進了學校的外語教學多元化發展，將外語教學從課堂延伸至課外、舞臺，學生們也在活動中得到了個性的發展、潛能的挖掘和才能的展示，提高了綜合藝術的表現能力和英語水平，也學會了為別人鼓掌的團隊協作意識和全局意識，也培養了吃苦耐勞、一絲不茍的生活態度以及在緊張的排練過程中做時間的主人的意識。老師們在活動的組織策劃及排練演出中精心地將學校的辦學理念詮釋在其中，在教會學生用激情擁抱知識、擁抱舞臺、擁抱人生、實現夢想的過程中也得到了全方面的鍛煉成長，必將對教育教學工作起到了積極的促進作用。

感謝領導、社會各界、親愛的家長、媒體朋友、無私地幫助學校的企業家們及服務社會的優秀學長們對學校一直以來的關心支持。

我們過了個真正的“國際”兒童節

今天是“六一”國際兒童節，學校讓孩子們中午1點45分到各班集合，準備給孩子們一個小小的驚喜——每人發放一個甜筒冰激凌和一袋餅干。無獨有偶，武漢法國公立學校的四十多個孩子來我校回訪，中法兩國的小朋友們分享著學校發放的“可愛多”冰激凌和“薯脆”餅干，共同度過了一個快樂、難忘的國際兒童節。