第一篇：橫山中心小學學科骨干教師推薦評選實施方案
橫山中心小學縣級骨干教師推薦評選方案
（討論稿）
一、指導思想
根據繁昌縣教育局繁教?2013?63號《關于開展繁昌縣第四批中小學縣級骨干教師評定工作的通知》文件精神，為適應教學改革和教學發展的需要，培養一支師德高尚、業務精良，在社會上有較大影響的“名師”隊伍，實施“名師”帶動戰略，特制定本方案。
二、評選原則
堅持“公開、公平、公正”的選拔原則；
堅持“選拔與培養”相結合的原則；
堅持“德才”兼備的人才原則。
三、成立骨干教師推薦評選工作領導小組
組長：董義根
副組長：張玲
成員：汪先芳馬德強萬杰張宏
四、骨干教師的的評選范圍、對象及標準
依據繁昌縣教育局繁教?2013?63號《關于開展繁昌縣第四批中小學縣級骨干教師評定工作的通知》文件規定為準。
五、推薦評選辦法
本次推薦評選工作采取定量評價的辦法進行，堅持正確導向，緊扣評審條件，實行量化評分，突出競爭推薦，做到公平公正，確保優中選優。
（1）定量考核：確定考核目標內容，根據個人申報資料進行量化評分，按得分高低確定初步人選。考核項目為：政治思想、學歷資歷、教育教學能力和效果、教研科研。對弄虛作假，實行一票否決。
(一)政治思想：
根據繁昌縣教育局繁教?2013?63號《關于開展繁昌縣第四批中小學縣級骨干教師評定工作的通知》文件精神。
（二）學歷資歷：
根據繁昌縣教育局繁教?2013?63號《關于開展繁昌縣第四批中小學縣級骨干教師評定工作的通知》文件精神。
（三）教育教學能力和效果（占50%）
一、教學實績：
1．學年度考試成績：
（1）3個平行班第一名30分 后面名次分以3分遞減
（2）4-5個平行班第一名30分 后面名次分以3分遞減
（3）6-7個平行班第一名30分 后面名次分以3分遞減 所授班級學科成績以當時考核（名次分或教學效果分）為準，以所授學科其中一個班級最高分計算，最后的分值以提供符合要求的年度數平均值計算。
2．科技活動（科技發明、科技制作），匯演、匯展或體育比賽輔導學生獲獎。（僅限教育行政部門組織或教育行政部門要求參與的活動）團體獎個人獎
一二三一二三國家級765國家級4.53.52.5
省級654省級2.521.5 市級543市級1.510.5 縣級432縣級0.50.40.3 體育比賽限團體或個人前三名，此項最高計30分。
3．從事藝術、體育工作的教師，其本人在教育、體育、文化主管部門主辦的縣級以上匯演、匯展、競賽中獲獎。（縣級二等獎以上或前六名）
市級及以上30分縣級20分
此項最高計30分。
二、教科研成果（占40%）
1．論文
（1）在學術刊物上發表教育教學論文（不含增刊和論文集）國家級 6分省級 4分市級 2分縣級含《繁昌教育》1分、信息網發表0.15分。
（2）教育教學論文、研究報告、教學案例、教學反思、教育敘事或教學課件等獲獎（教育教研部門、教育學會或陶研會組織）一二三
國家級4.53.52.5
省級2.521.5
市級1.510.5
縣級0.50.40.3（3）教研活動優秀交流論文
國家級4分省級3分市級2分縣級1分
2．課堂教學大獎賽獲獎
一二三
國家級87.57
省級6.565.5
市級54.54
縣級3.532.5
校級21.51
說課比賽或教學法演講比賽獲獎減半。
3．承擔示范課（觀摩課、公開課或研討課）、國家級10分省級8分市級6分
縣級4分校際觀摩課（教研中心組織）2分
4．課題研究（已結題）
（1）課題負責人
國家級10分省級8分市級 6分縣級4分
（2）課題組成員
國家級8分省級6分市級 4分縣級2分
5．課程培訓、教學研討會（含集體備課主講教師或繼續教育培訓）主講教師或交流發言
國家級10分省級8分市級6分縣級4分
6、地方教材或教學參考資料編寫
國家級10分省級8分市級6分縣級4分
三、其他（占10%）
1、獲教壇新星、教學能手、學科優秀教師稱號
國家級12分省級9分市級7分縣級 5分
2、獲先進班集體、優秀班主任、優秀少先隊輔導員、德育先進工作者、優秀德育課教師等德育工作稱號
國家級12分省級9分市級7分縣級5 分
3、個人獲獎（教育部門組織或批準參加）
一二三
國家級121110
省級987
市級654
縣級321
說明：
1．教學實績中的學年度考試成績、教科研成果僅限教師所申報的學科，因學校工作需要調整的課程同等按評選標準計入。
2．教學實績、教科研成果起始時間以當年縣規定期限執行。
3、同類比賽、同篇文章或作品以最高分計算，不重復計分。
4、若總分相同以教學成績高者優先。
5、公示無異議后上報縣教育局。
6、以上條款由橫山中心小學負責解釋。
橫山中心小學
2013年12月10日
第二篇：園丁學科骨干教師評選條件
甘肅省“園丁獎”評選規定 省委辦發［2004］84號
第一條 為鼓勵我省廣大教師和教育工作者忠于人民教育事業，獎勵在教育事業中做出突出貢獻的教師和教育工作者，促進我省教育事業的改革和發展，依據《中華人民共和國教師法》，特設立甘肅省“園丁獎”，并制定本規定。
第二條 甘肅省“園丁獎”是由省委、省政府設立的全省教育系統的最高獎項，獎勵項目分集體和個人兩種，集體稱號為“甘肅省教育系統先進集體”，個人稱號為“甘肅省優秀教師”或“甘肅省優秀教育工作者”。“園丁獎”每兩年評選一次。
第三條 全省基礎教育、高等教育、職業技術教育、成人教育等各級各類學校和在職教師、職工及市(州)、縣(市、區)、鄉鎮教育行政部門的工作人員，均可依照本規定參加相應的評選。享受副地級以上待遇的學校領導不參加評選。
第四條 具備下列條件者可評為“甘肅省優秀教師”或“優秀教育工作者”：
(一)熱愛社會主義祖國，自覺遵紀守法，具有良好的職業道德和敬業精神，教書育人、為人師表，受到廣大師生和社會的稱贊。
(二)全面貫徹教育方針，堅持以人為本，熱愛學生，關心學生的全面成長，在素質教育和培養人才方面成績顯著。
(三)努力學習新知識、新技術、新方法，主動接受繼續教育并已取得培訓合格證書。積極進行教育教學改革，并在實踐中取得明顯成效。
(四)能夠認真完成教育教學工作任務，教育教學質量高。承擔科研任務的，要有創造性、標志性的成果。
(五)具有團隊精神，能夠很好地發揮骨干帶頭作用。城鎮教師積極承擔為農村基層學校支教的任務。
第五條 具備下列條件者評為“甘肅省教育系統先進集體”：
(一)堅持社會主義辦學方向，學校思想道德建設和德育工作成績突出，師生精神狀態良好。
(二)全面貫徹教育方針，不斷深化教育改革，大力推進素質教育，面向全體學生，促進學生德、智、體、美、勞全面發展，在當地同類學校中，教育質量名列前茅。
(三)遵循教育規律，依法管理學校，從嚴治校，具有良好的校風和嚴明的校紀，學校管理和建設成績顯著。
(四)注意加強師資隊伍建設，注重提高教師的師德和業務水平，教師學歷達到要求標準，教師隊伍中無違法和嚴重違紀現象。
(五)領導班子團結協作，開拓進取，清正廉潔，作風民主，在師生中享有較高的威信，社會反映好。
第六條 獎勵名額原則上按教師人數比例分配給各市(州)和有關學校，適當照顧少數民族地區；以教學第一線的教師為主，兼顧學校思想政治工作和德育工作者。承擔教學任務的學校領導和教育行政部門干部不得超過獎勵名額的20％。
第七條 甘肅省“園丁獎”評選工作，由省委宣傳部、省政府辦公廳、省人事廳、省教育廳、省中小學幼兒教師獎勵基金會、省教科文衛工會等有關單位負責同志組成評審委員會，負責審定獲獎單位和個人。
第八條 甘肅省“園丁獎”評選工作，在評選當年4月份由省教育廳會同省人事廳部署和分配名額，各市(州)、縣(市、區)、學校及有關辦學部門自下而上逐級進行推薦和評審，6月底按時報送省教育廳，省評審委員會在7月底前完成評審工作，教師節期間進行表彰。
第九條 各市(州)、縣(市、區)以教育行政部門為主，會同人事、教師獎勵基金會、教育工會等部門負責本地區省“園丁獎”的推薦評選和中報工作。各級各類學校應在廣泛宣傳、民主評議、投票推薦的基礎上進行評選，并進行公示;市(州)、縣(市、區)要在學枝評選的基礎上，認真審查，逐級申報；普通高等學校經學校黨委評審后上報；省屬和部屬中專及成人院校經主管或代管部門評審后上報。
第十條 凡申報評選“甘肅省教育系統先進集體”、“甘肅省優秀教師”和“甘肅省優秀教育工作者”的單位和個人，原則上應曾受到過市(州)、縣(市、區)的表彰獎勵。已獲得過甘肅省“園丁獎”的個人和已獲得過“甘肅省教育系統先進集體”的單位不連續評選，可間隔評選。
第十一條 獲得“甘肅省教育系統先進集體”稱號的單位，由省委、省政府頒發獎牌；獲得“甘肅省優秀教師”和“甘肅省優秀教育工作者”稱號的個人，由省委、省政府頒發榮譽證書，由甘肅省中小學幼兒教師獎勵基金會出資，進行一次性獎勵。
第十二條 獲得甘肅省“園丁獎”稱號的，要記入本人檔案，并作為提職、晉升工資、評聘專業技術職稱的依據。
第十三條 各級黨委宣傳部門、教育行政部門及各級各類學校，應采取多種方式，廣泛宣傳“甘肅省優秀教師”、“甘肅省優秀教育工作者”和“甘肅省教育系統先進集體”的事跡，充分發揮他們的模范帶頭作用，努力提高教師的社會地位。
各級黨政部門，特別是教育行政部門要經常關心和幫助“甘肅省優秀教師”和“甘肅省教育系統先進集體”，鼓勵他們保持先進，不斷提高政治業務素質。
第十四條 對評審中弄虛作假或不符合條件的獲獎者，一經查實，省評審委員會將撤銷其甘肅省“園丁獎”稱號，并對責任人進行處分。
第十五條 本就定自印發之日起執行。
第十六條 本規定執行中的具體問題由省教育廳負責解釋。
天教師發?2007?8號
天 水 市 教 育 局
關于印發修訂《天水市園丁獎、教育專家、學科帶頭人和骨干教師評選條件》的通知
各縣區教育（文教體）局、局屬各學校（單位）：
為了進一步弘揚尊師重教的社會風尚，提高人民教師的社會地位，充分發揮先進模范人物在全面實施素質教育，深化教育改革中的表率、示范和帶頭作用，激勵和調動廣大教師和教育工作者的積極性，按照素質教育對學校管理和教師教育教學工作新的要求，結合我市教育實際，對天水市《園丁獎》的項目和評選條件進行修訂，對十佳校長和教育專家、學科帶頭人、骨干教師的評選條件進行修訂完善。
天水市《園丁獎》稱號有：天水市優秀教師、天水市優秀教育工作者、天水市十佳校長、天水市十佳班主任、天水市十佳教學能手、天水市十佳師德模范。
天水市優秀教師、天水市優秀教育工作者每兩年評選一次，天水市十佳校長、天水市十佳班主任、天水市十佳教學能手、天水市十佳師德模范。每三年評選一次；教育專家、學科帶頭人和骨干教師每年評選一次。
附件：
1、天水市“優秀教師”評選條件
2、天水市“優秀教育工作者”評選條件
3、天水市“十佳校長”評選條件
4、天水市“十佳師德模范”評選條件
5、天水市“十佳教學能手”評選條件
6、天水市“十佳班主任”評選條件
7、天水市“教育專家”評選條件
8、天水市“骨干教師”評選條件
9、天水市“學科帶頭人”評選條件
二○○七年八月三日
附件１
天水市優秀教師評選條件
一、評選范圍：在天水市公立和私立學校（幼兒園）和教育研究單位第一線的教師和教育研究人員。
二、評選條件：
（一）必備條件
擁護中國共產黨，熱愛社會主義，全面貫徹黨的教育方針，教育思想端正；具備較高的職業道德修養，忠誠教育，熱愛學生，品德高尚，為人師表；積極投身教育教學改革，推進教育創新，在當地實施素質教育中起到骨干、示范和帶頭作用；愛崗敬業，忠于職守，業績突出，為師生和社會稱贊；年齡男60周歲（含60）、女55周歲（含55）以下；具備《教師法》規定的學歷和教師資格證書；按要求完成教師繼續教育學分。
（二）選擇條件
１、不斷改革課堂教學，教學效果良好，深受學生歡迎；在教育部門組織的教育教學改革活動中被推薦為示范者。
２、積極開展教育教學研究，承擔縣級以上教育科研項目，或近五年來，在省級刊物上發表論文一篇以上，或在市級刊物上發表論文兩篇以上（含在相應學科教學研究會議上交流并獲獎者）。
３、獲得過縣（區）黨委、政府或市級有關部門及以上個人獎勵一次，或獲得縣區教育行政部門先進個人二次以上，謙虛謹慎，戒驕戒躁，工作努力，開拓進取，能夠保持先進本色，發揮表率和示范作用。
４、擔任班主任或少先隊輔導員以來，所帶班級學生綜合素質高，道德品質好，轉化學困生成績突出；所帶班級學生沒有發生過重大安全責任事故，班級和少先隊工作獲縣級以上集體獎勵，本人獲縣級以上優秀班主任或優秀少先隊輔導員獎勵。
5、近三年來教育教學成績突出。獲得過省、市有關教育教學專項獎一次，或獲得縣級教育教學專項獎2次。
6、被評為省、市級學科帶頭人或骨干教師。
每位評選對象除符合必備條件外，同時還必須達到選擇條件中的至少四項，所有獎勵不能重復使用。附件2：
天水市優秀教育工作者評選條件
一、評選范圍：在天水市公立和私立教育教學、教育研究和行政管理單位的管理人員和學校后勤服務人員。
二、評選條件：
（一）必備條件
擁護中國共產黨，熱愛社會主義，全面貫徹黨的教育方針，教育思想端正；具備較高的職業道德修養，熱愛教育事業，品德高尚；廉潔奉公，管理科學，服務單位在本地區具有示范性；積極投身教育教學改革，推進教育創新，在當地實施素質教育中起到骨干、示范和帶頭作用；認真貫徹執行《教師法》和《義務教育法》；愛崗敬業，忠于職守，業績突出，為師生和社會稱贊；年齡男55周歲（含55）、女50周歲（含50）以下；具備《教師法》規定的學歷和教師資格證書；有相應級別校長崗位證書，具備校長任職資格。
（二）選擇條件
1、重視和加強教師和職工的思想政治教育，發揚民主，充分發揮廣大教職工的主動性、積極性和創造性；教師隊伍建設有特色，有創新，成績顯著；
2、學校教師學歷合格率、教師繼續教育參與率均高于本縣區平均水平。
3、重視學校德育工作，德育工作有計劃、有措施，效果良好；近幾年來師生無違紀、違法現象；學校沒有發生過學生重大安全責任事故，學校德育工作受到縣級以上獎勵。
4、重視學校建設，校園環境優美，堅持教書育人，管理育人，服務育人，環境育人，綜合水平較高，學校被評為縣級以上文明單位。
5、全面深化教育改革，認真執行教學計劃，開足開齊課程；積極深入教學第一線，帶領教師開展教育教學研究和教學改革，鼓勵教師撰寫教育教學論文，每年組織教師進行論文交流，并在市級以上刊物發表（含在市級以上教育學會交流獲獎的論文）一定的篇數（應占全校教師總數的20％以上）。
6、不斷進行學校管理研究，且取得一定成績；本人在省級刊物上發表教育、教學和管理方面的論文一篇以上，市級刊物發表論文兩篇以上。學校管理和教育質量受到社會好評，在本縣區名列前茅。
7、學校為縣級以上示范性學校。
評選對象除符合必備條件外，同時還必須達到選擇條件中的至少五項，所有獎勵不能重復使用。附件3
天水市十佳校長評選條件
一、評選范圍：在天水市公立和私立學校（幼兒園）的校長（園長）。
（一）必備條件
擁護中國共產黨，熱愛社會主義，全面貫徹黨的教育方針，教育思想端正；具備較高的職業道德修養，熱愛教育事業，品德高尚；廉潔奉公，管理科學；積極投身教育教學改革，推進教育創新，在當地實施素質教育中起到骨干、示范和帶頭作用；模范執行《教師法》和《義務教育法》，愛崗敬業，忠于職守，業績突出，為師生和社會稱贊；年齡50周歲（含50）以下；具備《教師法》規定的學歷和教師資格證書；有相應級別校長崗位證書，具備校長任職資格。
（二）選擇條件
1、重視和加強教師和職工的思想政治教育，發揚民主，充分發揮廣大教職工的主動性、積極性和創造性；教師隊伍建設有特色，有創新，重視骨干教師培養，學校教師中市級以上骨干教師和學科帶頭人數量高于10％。
2、重視教師繼續教育，學校專任教師學歷合格率達到規定標準，教師繼續教育參與率90％以上。
3、重視學校德育工作，德育工作有計劃、有措施，效果良好。近幾年來師生無違紀、違法現象；學校沒有發生過學生重大安全責任事故，學校德育工作受到市級以上獎勵。
4、重視學校建設，學校校園環境優美。堅持教書育人，管理育人，服務育人，環境育人。學校文化氣氛濃厚，綜合水平較高，被評為市級以上文明單位。
5、全面深化教育改革，認真執行教學計劃，開足開齊課程；積極深入教學第一線，帶領教師開展教育教學研究和教學改革，鼓勵教師撰寫教育教學論文，每年組織教師進行論文交流，并在市級以上刊物發表（含在市級以上教育學會交流獲獎的論文）一定的篇數（應占全校教師總數的40％以上）。
6、不斷進行學校管理研究，且取得一定成績；本人在省級刊物上發表教育、教學和管理方面的論文一篇以上或市級刊物發表論文兩篇以上。
7、學校管理規范科學，制度健全，管理水平高，教育質量受到社會好評，學校辦學水平在全市前列。
8、學校為縣級以上示范性學校。
評選對象除符合必備條件外，同時還必須達到選擇條件中的至少六項，所有獎勵不能重復使用。附件4：
天水市“十佳師德模范”評選條件
一、評選范圍：在天水市公立和私立學校（幼兒園）的教師。
二、評選條件：
（一）必備條件
擁護中國共產黨，熱愛社會主義，全面貫徹黨的教育方針，教育思想端正；具備較高的職業道德修養，忠誠教育，熱愛學生，品德高尚，為人師表；在當地實施素質教育中起到骨干、示范和帶頭作用；愛崗敬業，忠于職守，業績突出，為師生和社會稱贊；具備《教師法》規定的學歷和教師資格證書；按要求完成教師繼續教育學分。
（二）選擇條件：
1、敬業愛崗，樂于奉獻，為人師表，工作出色；關心學生，作風正派，語言文明，模范履行師德，為師生和家長所公認。
2、面向全體學生，注重學生的思想道德品質和良好心理素質的培養，言傳身教，關心學生的身心健康，并為之付出較多的努力，取得突出成績。
3、關心學生的學業進步，教書育人成績卓著；對學生循循善誘，誨人不倦，精心輔導，正確引導，學生成績大面積提高；在后進生轉化工作上成效顯著，在培養優秀生方面成績突出。
4、關心愛護學生，能關心幫助困難學生，熱心解決學生的各種困難，有真實典型的感人事跡。
5、一心撲在教育事業上，任勞任怨，默默奉獻，能克服家庭和自身的種種困難，自覺抵制各種誘惑，以校為家，以集體利益為重，甘于清貧，安于教書。
6、近五年來獲得過縣級以上教師師德方面的表彰獎勵。
評選對象除符合必備條件外，同時還必須達到選擇條件中的至少五項，所有獎勵不能重復使用。附件5：
天水市“十佳教學能手”評選條件
一、評選范圍：在天水市公立和私立學校（幼兒園）的教師。
二、評選條件：
（一）必備條件
擁護中國共產黨，熱愛社會主義，全面貫徹黨的教育方針，教育思想端正；具備較高的職業道德修養，忠誠教育，熱愛學生，品德高尚，為人師表；積極投身教育教學改革，推進教育創新，在當地實施素質教育中起到骨干、示范和帶頭作用；愛崗敬業，忠于職守，業績突出，為師生和社會稱贊；5年以上教齡，從事教學工作；具備《教師法》規定的學歷和教師資格證書；按要求完成教師繼續教育學分。
（二）選擇條件
1、有正確的教育觀、質量觀、人才觀，教育教學水平具有廣泛影響，對教育教學方法有創新并被廣泛推廣應用。
2、近五年以來獲得二項縣級教育質量單項獎勵（優秀教師、教學成績獎、公開課、優秀課、等），獲得市級以上教育質量單項獎勵一次。
3、近三年教學成績在本縣區居同學科前列，教育教學水平在社會上有廣泛影響。
4、積極開展教育教學研究，承擔縣級以上教育科研項目，或近五年來，在省級刊物上發表論文一篇以上，或在市級刊物上發表論文兩篇以上（含在相應學科教學研究會議上交流并獲獎者）。
5、獲得市級以上骨干教師或學科帶頭人或教學能手稱號。
評選對象除符合必備條件外，同時還必須達到選擇條件中的至少四項，所有獎勵不能重復使用。附件6：
天水市“十佳班主任”評選條件
一、評選范圍：在天水市公立和私立學校（幼兒園）的教師。
二、評選條件：
（一）必備條件
擁護中國共產黨，熱愛社會主義，全面貫徹黨的教育方針，教育思想端正；認真執行《教師法》和《義務教育法》；具備較高的職業道德修養，忠誠教育，熱愛學生，品德高尚，為人師表；積極投身教育教學改革，推進教育創新，在當地實施素質教育中起到骨干、示范和帶頭作用；愛崗敬業，忠于職守，業績突出，為師生和社會稱贊；擔任班主任工作六年以上，所帶班級獲得三次以上校級獎勵，一次以上縣級獎勵；具備《教師法》規定的學歷和教師資格證書；按要求完成教師繼續教育學分。
（二）選擇條件
1、熱愛教育工作，遵循教育規律，按教育方針的要求教育和指導學生，密切關注學生的思想狀況和心理活動，關心愛護全體學生，努力培養學生德、智、體全面發展，未發生過體罰或變相體罰學生的現象。
2、敬業愛崗，樂于奉獻，為人師表，工作出色；關心學生，語言文明，模范履行師德，為師生和家長所公認。
3、面向全體學生，注重學生的思想道德品質和良好心理素質的培養，言傳身教，關心學生的身心健康，并為之付出較多的努力，取得突出成績。
4、關心學生的學業進步，教書育人成績卓著。對學生循循善誘，誨人不倦，精心輔導，正確引導，使學生成績大面積提高，在后進生轉化工作上成效顯著或培養優秀生方面成績突出。
5、關心愛護學生，能關心幫助困難學生，熱心解決學生的各種困難，有真實典型的感人事跡。
6、重視學生的思想政治教育和道德行為教育，以身作則，努力探索德育工作的方法和途徑，扎實做好后進生的轉化工作，及時幫助問題學生校正心理問題。
評選對象除符合必備條件外，同時還必須達到選擇條件中的至少四項，所有獎勵不能重復使用。附件7：
天水市教育專家評選條件
一、評選范圍：在天水市公立和私立學校（幼兒園）和教育研究單位第一線的教師和教育研究人員。
二、評選條件
（一）必備條件
擁護中國共產黨，熱愛社會主義，全面貫徹黨的教育方針，教育思想端正；具備較高的職業道德修養，品德高尚，為人師表；積極投身教育教學改革，推進教育創新，在當地實施素質教育中起到示范和帶頭作用；愛崗敬業，忠于職守，業績突出，為師生和社會稱贊，被評為特級教師或全國優秀教師；具備高級教師職稱；具備《教師法》規定的學歷和教師資格證書。
（二）選擇條件
1、有正確的教育觀、質量觀、人才觀，教育教學水平在全市具有廣泛影響，教育教學方法有創新并被廣泛推廣應用。
2、在教育教學中勇于創新，重視教育教學研究。任現職以來在省級刊物上發表教育教學研究論文5篇以上；在國家級刊物上發表論文2篇以上。
3、本人單獨承擔或主持省級以上教研教改課題一項并通過省級以上鑒定，獲得省級以上教育部門的優秀成果獎1次；或承擔市級教育部門立項的教研教改課題2項并通過市級鑒定，該教研成果對全市的教育教學改革產生了顯著效果。
4、主編、編寫各類地方、校本教材1部以上；或以本人為主撰寫并正式出版專業學術研究、教育教學專著1部以上。
5、關心培養青年教師的成長，帶動和幫助青年教師提高整體素質和教育教學能力。任現職以來重點指導培養過5名以上青年教師，被培養者有二人獲得市級以上骨干教師或學科帶頭人或表彰獎勵。
評選對象除符合必備條件外，同時還必須達到選擇條件中的至少四項，所有獎勵不能重復使用。附件8：
天水市學科帶頭人評選條件
一、評選范圍：在天水市公立和私立學校（幼兒園）和教育研究單位第一線的教師和教育研究人員。
二、評選條件：
（一）必備條件
擁護中國共產黨，熱愛社會主義，全面貫徹黨的教育方針，教育思想端正；具備較高的職業道德修養，品德高尚，為人師表；積極投身教育教學改革，推進教育創新，在當地實施素質教育中起到示范和帶頭作用；愛崗敬業，忠于職守，業績突出，為師生和社會稱贊；在本地學校任教10年以上，年齡50歲以下；市級骨干教師；具備《教師法》規定的學歷和教師資格證書；按要求完成教師繼續教育學分；具有與學校級別相應的高級技術職務。
（二）選擇條件
1、有正確的教育觀、質量觀、人才觀，教育教學水平在本地區具有廣泛影響。
２、在教育教學中勇于創新，重視教育教學研究。在市級以上教育部門組織的教育教學研究或教師培訓活動中，被推薦為典型示范者或培訓者。
3、近三年來承擔市級以上教研教改立項課題一項并通過鑒定；或任現職以來在省級以上刊物上發表教育教學研究論文１篇以上；在市級刊物上發表論文２篇以上，或在近三年來培養青年教師中，指導青年教師完成并在市級以上刊物發表教育教學論文1以上篇。
4、近三年來輔導所帶班級學生參加各級教育部門或教研機構主辦的教育教學競賽活動獲輔導獎５人次以上（不重復計算）；或近三年來輔導所帶學科本校學生參加體育藝術等級考試達標6人以上。
5、近三年來所教學科學生參加初中會考A類成績占80%以上，D類成績在2%以下；或參加高考單科成績及格率80%以上；或三年來任教班級學生高考上線率或初中會考六合率或小學雙合率超過本縣區、本學校8個百分點以上。
6、縣級以上表彰2次以上。
評選對象除符合必備條件外，同時還必須達到選擇條件中的至少四項，所有獎勵不能重復使用。附件9
天水市骨干教師評選條件
一、評選范圍：在天水市公立和私立學校（幼兒園）和教育研究單位第一線的教師和教育研究人員。
二、評選條件：
（一）必備條件
擁護中國共產黨，熱愛社會主義，全面貫徹黨的教育方針，教育思想端正；具備較高的職業道德修養，品德高尚，為人師表；積極投身教育教學改革，推進教育創新，在當地實施素質教育中起到示范和帶頭作用；愛崗敬業，忠于職守，業績突出，為師生和社會稱贊；在本地學校任教6年以上，年齡50歲以下；具備《教師法》規定的學歷和教師資格證書；按要求完成教師繼續教育學分；中學骨干教師具有中學一級及以上技術職務，小學骨干教師具有小學一級及以上技術職務。
（二）選擇條件
1、有正確的教育觀、質量觀、人才觀，教育教學水平在本地區具有廣泛影響。
2、在教育教學中勇于創新，重視教育教學研究。在市級以上教育部門組織的教育教學研究或教師培訓活動中，被推薦為典型示范者或培訓者。
3、承擔縣級以上教育部門立項的教研教改課題一項并通過鑒定，或在市級刊物上發表教研教改論文２篇以上。
4、近三年來輔導所帶班級學生參加各級教育部門主辦的教育教學競賽活動獲輔導獎３人次（不重復計算）；或近三年來輔導所帶學科本校學生參加藝術等級考試達標3人以上。
5、三年來所教學科學生參加初中會考A類成績占70%以上，D類成績在3%以下；或參加高考單科成績及格率75%以上；或三年來任教班級學生高考上線率或初中會考六合率或小學雙合率超過本縣區、本學校5個百分點以上。
6、校級以上表彰2次以上。
評選對象除符合必備條件外，同時還必須達到選擇條件中的至少四項，所有獎勵不能重復使用。
主題詞：教師 評選 辦法 通知
抄送：省教育廳師范處。
天水市教育局辦公室
2007年8月6日印
第三篇：學校骨干教師評選實施方案
某某學校 骨干教師評選實施方案
為進一步加強教師隊伍建設，根據《XX 教育局關于印發
一、評選范圍和名額 1.學校骨干教師 10 名，占教師人數的 15%。
2.學校教育教學新秀 3 名，占青年教師人數的 15%。
3．已經獲得 X 級骨干、X 級骨干后備、X 級教育教學新秀的教師不占校內名額。
二、評選條件 （一）骨干教師評選條件 1．全面貫徹黨的教育方針，認真履行教師職責，為人師表，愛崗敬業，具有崇高的職業道德和奉獻精神，堅持立德樹人，把德育教育貫穿于學科教學的全過程，積極投入課程改革和教育教學改革，并取得較好成績。
2．具有一級教師（小高）及以上專業技術職務、大學本科及以上學歷。（50 周歲及以上大專學歷）
3．具備比較扎實的專業理論素養和學科本體知識，具有較大的發展潛能，教育教學效果比較顯著；獲得校級及以上教育行政部門組織的教育教學競賽等第獎。
4．具有一定的教科研能力，近三年（XXXX.9——XXXX.8）參與或承擔學校教育教學研究課題（或在市、X 及或學校層面主辦的刊物上發表過文章）。
（二）教育教學新秀的評選條件 1、全面貫徹黨的教育方針，認真履行教師職責，為人師表，愛崗敬業，具有崇高的職業道德和奉獻精神，堅持立德樹人，把德育教育貫穿于學科教學的全過程，積極投入課程改革和教育教學改革，并取得一定的成績。
2、年齡在 35 周歲以下，一般應具有 3 年及以上教齡、大學本科及以上學歷。
3、具備比較扎實的專業理論素養和學科本體知識，具有較大的發展潛能，在學科教學上有一定的特色；曾承擔過 X 級公開課的任務。
4、具有一定的教科研能力。近三年（XXXX.9——XXXX.8）參與或承擔學校教育教學研究課題，在學校教學月各項比賽中獲等第獎。
三、評選程序和要求 1．個人申報（表格另附）
2．學校評審（1）評審小組 組長：XXX 組員：XXX、XXX、XXX、XXX、XXX
材料員：XXX（2）學校根據個人上報材料進行審核，并邀請相關專家依據評選條件進行評選，經公示后，最終確定名單。
四、其它 （一）任職期限：
認定后的教育人才任期為三年（XXXX 年 10 月——2020 年 9月），期滿后有新的實績，個人可重新申請認定。
（二）任務要求 任期內，每學期填寫工作手冊，參與師徒帶教工作，根據學校校級骨干、校級教育教學新秀的要求完成相關教育教學任務。做好榜樣、引領、輻射作用。
（三）有關待遇 1．被認定的 X 級骨干后備教師、X 級教育教學新秀在任期內享受校級骨干教師待遇。
2．被認定后的校級骨干教師、校級教學新秀，在任期內享受的待遇按原計劃執行。
第四篇：骨干教師評選材料
骨干教師評選材料
[ 2012-11-21 22:19:00 | By: 陳芬芳 ]
0
推
薦
所交材料內容（一律上繳原件及復印件，復印件按以下順序裝訂）。
1、身份證
2、專業技術職稱證
3、本科以上學歷證
4、近四年的以下材料（教壇新秀不限時間。不同稱號的材料要求不同，如輔導學生、優質課級別及論文項目，要對照文件要求整理材料。多余的不收）：
（1）區級以上4年來優質課及基本功證書。
（2）區級以上4年來公開課、講座（評議表、通知、講座證明等）。（3）區級以上4年來論文發表與獲獎（復印件含封面、封底、目錄、文章）。（3）區級以上4年來結題課題（復印件含申報書、結題證書、主持人證書）。評教壇新秀可以是正在主持的課題。參與者最多只算2個課題（且排列前8名內）。（4）市級以上輔導學生獲獎（必須有教師姓名）；（教壇新秀從區級算起）。（5）區級以上10年來綜合表彰（優秀教師骨干教師稱號）。
（6）擔任2個循環教學或3年畢業班的證明（教壇新秀不需）：學校出證明，要教務處、校長簽字蓋章。（7）區級以上4年來其它教學獎（教案、課件、優秀班主任、科研先進個人等）。
5、研究生學歷證明，支教證明（教育局出示）。
6、擔任班主任或中層干部證明（班主任證書、中層任命書、學校證明等）。
7、近四年來的全鎮成績排名（原始成績單）：鎮初選通過后再交。
8、指導2名以上青年教師獲獎情況（只學科帶頭人及名教師需要）鎮級通過
四、評選程序和方法。
1、各校在個人申報、學校推薦的基礎上推薦出候選人，上交材料。材料除上面要求的8條需要原件、復印件外，另填寫一份《參評人信息表》。全裝在一個檔案袋中，復印件按順序裝訂，帶封皮。《參評信息表》一式2份，放在袋中不裝訂。原件不要帶硬殼。
2、上交鎮級初評的材料，需經過評審小組積分，最終結果還要報校長室審核。通過鎮級評審的教師再通知填寫《申報表》正表。
五、其它事項。
1、區教育局分配我校上報區級的參評名額為：教壇新秀7人、教學能手6人、學科帶頭人5人、名師4人，共計22人。實際在各鎮上報區教育局后，全區最終錄取數占上報總數的僅35﹪左右。故，材料不明顯高于文件規定基本條件的教師不要上報，教育局還有采取聽課、查備課、查聽課記錄、師生座談等形式審核。
2、近4年來，綜合教學成績不突出者不要上報（鎮初選即被刷下來）。
3、區文件及鎮通知中不涉及的材料不要上交。
4、區文件要求，評上區級四類稱號的教師應服從《銅山區教壇新秀、教學能手、學科帶頭人、名師管理辦法》，要接受一定的業務任務。不能履行文件要求的在每年8月區考核中為不合格，取消稱號。
5、本次鎮初評，不在規定時間上交材料的，作棄權處理。材料弄虛作假的4年不得再次申報（將比對檔案室文件）。
6、這次鎮初評，每人除上交材料原件、復印件外，另外填寫兩份《參評信息統計表》。
7、通過鎮初評者，每位再上交150元評審費（區文件）。
在申報教師符合區文件基本條件后，進入積分程序。積分辦法如下。非教育主管部門獲獎除外，教育學會獲獎、課題降級。具體如下：
一、一、近四年來優質課或基本功與公開課（教壇新秀不限時間）：各取最高一項相加。
二、二、論文（近四年來）評名教師只需發表的。
1.發表： 2.獲獎：
三、課題（課題參與者取前8名，積分占主持人的20％，且最多算2個），須近4年來已結題的（教壇新秀可以是正在主持的）。
注：屬子課題只給主持人積分且降一等級；專業委員會的課題不積分。
四、四、區級以上輔導學生獎（無等次以二等計算）。教壇新秀是區級，其余是市級的材料。
五、五、區級以上綜合表彰（10年來的）。優秀教師、骨干教師稱號。
①區級： ②市級以上
六、區級以上教學成果獲獎、表彰（近4年來）。
1.優秀教案： 2.教學案例及課件： 3.優秀班主任： 4.科研先進個人、讀書先進個人等。
七、綜合教學成績：近四年的。
八、未盡事宜，由學校評審領導小組討論商定。（集體項目比賽只算1人，證書校長簽字蓋章。與文件無關材料不計分）
注：
1、綜合成績不突出者不要上報。
2、在兩人教學成績大致相同情況下，以優質課區級一等獎、主持市級課題并結題、論文發表多者優先（三項有順序）。
第五篇：蘇州吳中區學科骨干教師評選辦法
蘇州市吳中區學科骨干教師評選辦法
（修訂稿）
切實加強學科骨干教師隊伍的建設，直接關系到全區教育水平和教學質量的提高。“十一五”期間，根據全面推進素質教育和基礎教育課程改革的目標、要求，遵循骨干教師的成長規律，我局在全區范圍內啟動培養學科骨干教師的工作，取得了明顯的成效。為進一步加強教師隊伍建設，提高教育教學質量，全面推進素質教育和教育現代化，加快教育強區建設，經研究，“十二五”期間，繼續在全區中小學開展學科骨干教師培養工作，為促使這項工作更加規范化、制度化，以適應新形勢下教育教學發展的需要，特對區學科骨干
教師評選辦法進行修訂，現公布如下：
一、學科骨干教師的評選范圍、對象
吳中區學科骨干教師的評選范圍、對象為：我區普通中學、小學、幼兒園、師范學校、特殊教育學校、教師進修學校、成人教育學校、職業類學校的一線在職教師。
二、學科骨干教師的條件
申報學科骨干教師的基本條件是：
1．政治思想素質好，教育教學思想端正；具有良好的師德，教書育人，無以教謀私、有償家教等違反師德的現象；
2．在學科教學中能積極實施課堂教學改革，已積累了一定的教改經驗，并具有一定的教學特色；
3．注重教學的實效，近五年來教學效果良好，教學質量較高，在可比性的教學質量測試中成績名列年級前茅；
4．具備中小學中級及以上教師職稱，教齡在五年以上。在推薦工作中，區學科骨干教師推薦候選人選還必須同時具備以下條件：
1．曾獲得區級及以上榮譽表彰，或近五年以來累計3次獲校先進；
2．在學科教學中能起示范帶頭作用，近五年來至少有1次在片或區級及以上觀摩課、示范課，反響較好；
3．在區級及以上本學科的優質課評比或學科綜合性基本功競賽（含把握學科能力競賽）中獲二等獎及以上獎項；
4．在區級及以上刊物發表論文或在區級及以上優秀論文評比中獲二等獎以上論文3篇以上，其中至少有大市級論文1篇。
三、學科骨干教師的推薦、考核、命名
1．每年由我局發文，各學校（單位）推薦上報。推薦候選人時應對照條件優先推薦在學科教學中成績突出的優秀中青年教師和有支教經歷的學科教師，推薦時須填寫《吳中區學科骨干教師推薦表》。
2．由區教育局組織專家組對被推薦的人員進行學科評審。
3．評審結束后，由我局發文命名吳中區學科骨干教師，并頒發證書。
四、學科骨干教師的經驗推廣和作用發揮
1．學科骨干教師命名后，各校要通過召開學科教改觀摩研討會或組織其他活動的形式，總結推廣骨干教師的教改經驗。
2．學科骨干教師要在課堂教學改革中更好地發揮骨干作用。每人都要有1個研究課題，至少帶1位青年教師，至少每年在區級及以上刊物發表1篇論文，每學年至少在校級及以上范圍內上2節示范課。
3．各校要制定相應的培養計劃，為學科骨干教師多提供進修、外出學習和交流的機會，幫助他們更快更好地成長。
4．吳中區級學科帶頭人、班主任帶頭人原則上從區級學科骨干教師中推薦產生。
五、學科骨干教師的再確認
學科骨干教師的稱號不是終身制。對命名的學科骨干教師由學校每年考核一次，每五年由區教育局組織考核確認一次。凡已不在學科任教或不在學科教學改革中發揮骨干作用的，不再確認其為區級學科骨干教師。
六、本辦法自2011年1月起執行。
蘇州市吳中區教育局
2010年11月
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