第一篇：江格斯鄉中心校雙語教學工作五年發展規劃

江格斯鄉中心校雙語教學工作五年發展規劃

（2013--2018年）

一、指導思想：

我校各種工作中全面貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想。抓住學校 “雙語教學”，依法治校，以德治校，在今后的工作中努力個、開創想、雙語教學的新局面。雙語教學正在受到各所學校越來越多的重視。我們學校進行雙語教學實驗以來，在校領導的支持和關心下，幾年來取得了一定進展，獲得了一些經驗。如今，我們正在以踏實、勤懇的工作態度，創新、獨特的工作思路，在雙語教學的道路上一步步邁進。本學期雙語教研組將對雙語教學實驗的進一步深化提出更高的要求。

二、發展目標：

適應自治區教育廳等有關部門的有關實行雙語教學的安排和目前時代要求的需要，根據有關自治區培訓和管理雙語教師的文件精神和我校的實際情況，為實行雙語教學，針對小學雙語教學自身的特點，結合幾年來的雙語教學經驗，特制訂未來五年之內做好以下工作。

（一）、主題工作目標：

1、為實行和落實雙語教學，得到效果，首先創辦雙語教學領導小組并明確規定工作責任。

2、認真學習和貫徹上級教育部門實行雙語教學的文件精神，與自己的實際情況結合在一起，實行各種計劃。為實行雙語教學效果，讓老師參加培訓，大力提高雙語班教師的水平。

3、真實認同對雙語的重要性，提高對雙語教學的認識，轉變思想，把所有教學的重點放在雙語教學。讓雙語教師真實認同雙語教學的重要性，意識到實行雙語是時代的需要，改善他們對雙語的看法。

4、嚴格要求雙語教師，實現在課堂上用漢語，進一步提高教師的漢語水平，加強雙語培訓學生。嚴格要求學生，讓他們正確發音，正確表達，提高他們理解普通話的水平。

5、實現用漢語進行教學，鼓勵雙語班教師在課堂上盡量用漢語，學生有不懂的地方用維語講以后鼓勵說漢語，加快雙語教學的發展。

（二）、加快建設適應教學要求的教師隊伍。

1、制定具體有效的業務培訓計劃，加強校本配訓，提高全體教師的信息設備運用技術，充分發揮遠程教育教學設備在教學上的作用。

2、重視骨干教師脫產，校本培訓的同時，選派部分教師創兄弟學校參加觀摩，交流活動，不斷提高教學能力。

3、每學期組織開展形勢多樣的教學研究活動，優化課堂教學，提高教學效率，培養學生綜合能力。

4、通過業務培訓，自學等方式努力更新教育理念，并運用在課堂教學實際中。同時采用觀摩、交流、座談、專題講座等方法，為教師相互切磋相互學習，取長補短，自我提升，張揚自我，創造機會搭建平臺。

5、教師除了在縣內培訓之外.加強到其他地方去培訓，每周組織一天集中漢語學習，逐步提高學校教師的漢語水平。

6、學校及時總結經驗教訓，推廣先進的教學方法，淘汰不良，無效的教學方案，為在全縣雙語教學工作取得好成績，得到家長的好評而努力。

（三）、加強領導，實現“雙語”教學的新突破。

聯合學校的基本情況，在雙語教學以電教為重點，做好師生的漢語發音準確，繼續補充雙語教學需要的工具，實現多講電教課，為在雙語教學得到效果而打基礎。

學校的雙語領導小組，及時檢查總結工作，總而言之，響應學校加強雙語教學的號召，完全理解雙語學習的意義，為我校教育繼續發展而打基礎。

江格斯鄉中心校2013年9月1日

第二篇：江格斯鄉兩基匯報

江格斯鄉“兩基”工作匯報材料

各位領導、專家同志們，你們好！

首先，我代表江格斯鄉黨委、政府對你們的到來表示熱烈的歡迎，衷心地希望各位專家、領導提出寶貴的意見。下面，就我鄉這幾年的“兩基”工作匯報如下：

一、基本情況

江格斯鄉位于裕民縣縣城以西三公里處，是一個以牧為主、農牧結合的貧困鄉現有９個行政村，總人口5873人，現在全鄉共有兩所學校，其中：六年制牧業寄宿制中心校一所，下轄兩個教學點，村級小學一所。共有23個班級，在校生126人，小學適齡兒童入學率為100%，初中適齡少年入學率為93.18%，殘疾兒童少年入學率為100%，小學生輟學率為0，十五周歲人口初等教育完成率為100%，十七周歲中初級中等教育完成率為92.68%，十五周歲人口中文盲率為0。全鄉共有專任教師41人，小學專任教師任職條件達標率為100%，小學專任教師學歷合格率為100%，小學新任教師合格率為100%，小學校長崗位培訓合格率為100%。全鄉青壯年人口總數3381人，其中失能3人，非文盲率99.94%，基層單位掃盲工作達標率為100%。近三年來，歷年脫盲人員參加鞏固班學習無復盲現象，復盲率為0。全鄉有鄉級農牧民文化技術學校一所，村級教學點9所，（鄉）村農牧民文化技術學校（教學點）辦學面達100%。

二、主要工作

我鄉順利的通過自治區“兩基”驗收后，鄉黨委、政府高度重視驗收組提出的整改意見和建議，根據自治區、塔城地區、縣“兩基”鞏固提高工作部署和相關指示精神，進行了深入細致的研究，在地區、縣教育部門的指導下，鄉黨委、政府進一步明確了教育工作重中之重 1 的地位，制定了“兩基”鞏固提高的具體措施，并狠抓各項整改工作落實。把做好教育工作作為黨和政府的最大政績和執政能力的最佳體現，強化“抓教育就是抓第一資源，就是抓發展后勁，抓持續發展，也就是抓‘第一要務’”的意識，立足于教育強鄉的指導思想，不斷提升教育質量，促進了“兩基”工作的鞏固提高，為我鄉教育事業整體上臺階做出了努力。

（一）領導重視，強化政府行為

1、鄉黨委、政府堅持“一把手”工程。我鄉始終堅持把“兩基”鞏固提高工作作為“一把手”工程。根據人員的變動，及時調整了“兩基”鞏固提高工作領導小組。由鄉黨委書記、鄉長任組長，各校校長和村隊支部書記、村隊委員會主任為成員。使“兩基”鞏固提高工作做到統一規劃、統一領導、統一檢查。同時為使“兩基”鞏固提高工作穩步發展，我們層層制訂責任狀，簽訂責任書，即鄉黨委、政府與各村隊簽訂責任狀，將完成情況作為考核領導工作的一項重要依據，增強了各級領導的緊迫感和責任感。

2、江格斯鄉是一個農牧結合的鄉，人口居住分散，給全鄉“兩基”鞏固提高工作帶來了一定的難度，鄉黨委、政府始終堅持依法治校的原則，嚴格按照《九年義務教育法》的要求，積極向廣大農牧民群眾宣傳《九年義務教育法》、《教育法》、《未成年人保護法》及《中國教育改革和發展綱要》等法律法規。通過張貼標語、辦板報、走訪等形式向學齡兒童及其家長廣泛宣傳，使《四法一綱二條例》家喻戶曉。通過大力宣傳黨的教育方針和政策，不僅提高了教師隊伍的社會地位和政治地位，同時也形成了尊師愛教的良好社會風氣，而且為順利開展“兩基”鞏固提高工作創造了良好的社會氛圍。

3、完善各項就學措施，確保適齡少年兒童的受教育權。多年來，鄉黨委、政府就對適齡兒童少年的入學就讀工作給予高度重視，成立了“普九”控輟領導小組，為了保證學生按時入學，各學校均實行了 “入學通知書”制度，嚴格控制學生輟學現象的發生。建立學生一天不到校，教師要過問，兩天不到校的學生要家訪，三天不到校的報鄉黨委、政府，由鄉黨委、政府組織人員調查情況，做好做細說服教育工作，對特困戶開展扶貧、濟困救助活動。對拒不送子女入學的采取收回生產資料—土地等形式降低輟學率，提高入學率。

（二）強化師資隊伍建設，提高教師隊伍素質

1、實施“兩基”鞏固提高工作的最終目的是促進教育教學質量的提高，而教師隊伍整體素質的好壞是提高教育教學質量的關鍵，鄉黨委、政府歷來重視教師隊伍的建設，充分認識到師資隊伍素質的提高是實施素質教育的關鍵。一年多來，進一步完善了校長責任制，教師全員聘任制，教育崗位目標責任制。這些工作的開展，有力的促進了教師隊伍的整體優化，為全面實施素質教育奠定了基礎。

2、為了進一步提高廣大教師業務水平和教學能力，鄉黨委、政府千方百計創造條件，鼓勵教師學習進修，提高教師學歷和專業水平。在縣教育部門的統一安排下，我鄉中心校校長遠赴江蘇東海縣學校掛職學習，帶來了內地名校先進的辦學理念和辦學宗旨。我鄉2名學校校長還參加了校長提高班的學習。通過形式多樣的學習和培訓活動，我鄉的教育管理人員開闊了視野，拓寬了工作思路。為學校管理工作注入了新鮮的血液。在實際教學工作中，我們積極實施“名師工程”。加快骨干教師和學科教改帶頭人的培養，對骨干教師、學科帶頭人進行重點培養，通過組織青年教師評優課、素質課等活動，為優秀教師的成長搭建平臺。2005年3月，全鄉各學校及教學點在中心校的統一安排部署下，開展了新課程校本培訓活動。在活動中，教師們認真學習新課程校本培訓所規定的教材，認真撰寫報告冊，把新課程的教育理念融合到實際課堂教學中。所有這些工作的開展，使一支能戰斗的教師隊伍正在形成，并涌現出了一批先進個人。目前，我鄉專任教師全部參加了第三輪教師繼續教育，經過培訓，引領了教師走專業化 發展道路，促進了教師素質的快速提高。

3、堅持以德育為首，教學工作為主的方針，努力提高學校管理水平和教育質量，轄區各學校始終堅持以德育為首的工作方針，把加強學生思想道德教育和提高教學質量作為中心工作來抓。一是狠抓師德師風建設。在全體教師中著力弘揚四種精神，即對教育事業的奉獻精神、對所有學生的關愛精神、對教育科學的求真精神、對教育藝術的創造精神，大力宣傳推介師德模范的先進事跡和教育思想。二是加強黨對學校的領導。堅持黨支部領導下的校長責任辦學體系。學校各項政治活動都有黨支部組織實施。學校各項工作都經黨支部審議，發揮了黨支部在學校德育及其他工作中的領導核心作用和黨員先鋒模范作用。三是充分發揮少先隊和團組織的先鋒模范作用。學校設有專職少先隊輔導員，負責學校少先隊工作。另外，學校還設有政教處，具體負責學生德育工作。四是認真貫徹德育大綱，把德育工作同各科教學結合起來，相互滲透，真正做到文德結合。五是認真貫徹落實《中小學日常行為規范》，使其成為中小學生的行為準則。六是加強學校法制教育，聘任法制副校長，講授法制課。通過各項活動，教育學生從小樹立良好的道德風尚和法制意識。

（三）加強學校管理，提高教學質量

1、優化教師隊伍，加強教學管理

由于客觀條件的影響，江格斯鄉教師隊伍一直處于不穩定狀態，教學質量較差，為此，我們進一步加強了學校的教育管理，根據自身實際情況和每位教師簽訂了《教師目標管理責任書》，從教學質量、教學方法、家長評議等方面對教師進行考核，考核結果與“三定”掛鉤。同時我們對全鄉教職工實行了“能者上、平者讓、庸者下”的競爭機制。由于實行了科學規范化管理，極大地調動了廣大教師的工作積極性，使我鄉的教育水平和教學質量有了明顯的提高。使我鄉的“普九”工作在師資力量上有了保障。

2、狠抓行風建設工程，樹立教育良好形象

結合“保持共產黨員先進性教育活動”，開展了“爭樹優良作風，爭創一流業績”活動，學校行業之風明顯提高。深入推進行風建設，全面貫徹落實“兩免一補”。進一步規范了學校財務管理，加強學校日常公用經費管理和會計核算，提高了教育經費的使用效率和透明度。不斷加強學校內部管理的科學化、規范化、標準化建設，開展了校園及周邊環境綜合治理活動，建立了校園及周邊環境綜合治理的長效機制，營造了安全、健康、穩定的教育發展環境。

（四）改善辦學條件，營造良好校園氛圍

1、我鄉是自治區級貧困鄉，可是，各校在資金短缺和技術缺乏的情況下不等、不靠，突破了各種客觀原因的束縛，以“自力更生、艱苦奮斗、求真務實、開拓創新、苦干不苦熬”的裕民精神為動力，在師生之間掀起了美化、硬化校園，爭創花園式學校的熱潮，各校在以往校建工作的基礎上，自己動手拉沙石，平整校園，維修、粉刷校舍，種植花草樹木。在大家的共同努力下，校園建設工作取得了可喜的成績。中心校和葦湖學校分別榮獲了地區級文明學校以及縣級德育達標學校。

2、為了增強學生的邊防意識和愛國主義思想，提高學生的普法知識，中心校與駐地派出所建立了“友好共建單位”，利用課余時間組織學生到派出所清掃積雪，打掃衛生，派出所的民警同志也到學校為師生進行了軍訓和普法知識講座，使校風、教風、學風得到了很大的轉變。

3、各校在加強校園建設的同時，積極開展了豐富多彩的校園活動，組織廣大師生開展了“放風箏”、“學公民道德，樹文明新風”、“做一個合格的小公民”演講比賽活動。今年教師節各校組織師生為廣大教師與當地群眾表演了豐富多彩的文藝節目。8月份，在中心校的組織下，由二十余名師生組成的演出團到本鄉偏僻的村隊開展了 “送文化下隊”活動，在演出期間，師生們還把印有《四法一綱二條列》等知識的宣傳單發給當地居民，不但豐富了廣大群眾的文化生活，還起到了尊師重教與教育政策、法規的宣傳作用。

（五）高標準，嚴要求，做好掃盲工作

我鄉自1997年通過掃盲驗收以來，堅持“一堵二掃三提高”的方針，繼續加大掃盲工作力度，鄉黨委、政府把掃盲工作作為教育工作的一項主要內容來抓，始終堅持高標準，嚴要求，推進掃盲工作，鞏固掃盲成果。

掃除文盲是一項難度大、涉及面廣、任務重的工作。多年來。我鄉按照上級要求把掃盲工作及農牧民文化技術培訓工作作為重點來抓，并專門成立成教工作領導小組，鄉長、副書記具體負責此項工作，書記、鄉長與村隊書記、村長，層層簽訂責任狀，責任到人，使這項工作有了可靠的組織保證。與此同時，我們還加大了對青壯年勞動力的培訓工作，為培養實用型人才，打下了良好的基礎。為做好掃盲工作，鄉農技站、文教、婦聯、司法、衛生等業務站所按片定期開展培訓活動，使他們學政治、學科技、學法律，成為江格斯鄉科技致富的帶頭人。各村隊依托“科技之冬”與“科技之夏”分別開辦了科技培訓班，編寫了適合本鄉實際的教案和講義，向廣大農牧民進行牲畜及疾病防治、家禽疾病防治、小畜冷配、果樹栽培技術、農技維修保養技術等知識的培訓。三年來，全鄉累計培訓青壯年勞動力3033人，培訓面達91.52%。

三、存在的問題和改進方法

1、政府對教育的督導職能需要進一步強化。

2、繼續加大對教育的投入，多渠道籌措教育經費努力改善辦學條件。

3、科學種田、科學飼養的普及程度還需要加大力度，經濟效益提高幅度緩慢，對科學種田、科學飼養的宣傳和普及還需要進一步完 善。

4、繼續深入廣泛宣傳《九年義務教育法》仍是我鄉今后相當長一段時間的重要工作。

5、進一步改革牧區辦學模式，加強“雙語教學”，加快培養民漢兼通人才的步伐。

6、繼續鞏固“兩基”工作成果，防止產生新文盲。

以上匯報是我鄉這幾年 “兩基”鞏固提高工作開展的基本情況，“兩基”工作是一個長期的過程，我們將持之以恒地抓基礎、求深入、創特色，不斷鞏固“兩基”成果，為實現我鄉“加快發展、富民強鄉”的目標而努力。進一步提高“兩基”鞏固提高工作的整體水平，推動我鄉教育事業快速健康發展。

江格斯鄉人民政府 二00七年十月十一日

第三篇：復興鎮中心校五年發展規劃

復興鎮中心校五年發展規劃

（2009.9-2014.8）

一、學校發展背景

（一）學校概況

學校目前占地面積22540平方米，校舍建筑面積2776平方米，體育運動場面積11346平方米，綠化面積達2114平方米。學校有功能比較齊全的教學設施，是一所有著鄉村特色的現代化學校。目前，學校有教學班12個，287名學生，46名專任教師，其中本科學歷有2人，專科畢業有40人。

（二）辦學優勢

1．學校辦學特色初顯。學校長年來以“剪紙”校本課為抓手，逐漸形成崇尚民間藝術、熱衷探究的良好風氣，在汪清縣范圍內具有一定的影響；另外，學校內有一支專業素質強、業務能力高的教師隊伍，學校籃球隊成績在汪清縣歷屆運動會上都取得了優異成績。

2．學校有一支積極進取的青年教師隊伍。學校注重青年教師的培養，成立了語文、數學、英語、綜合等學科教研組，在學科教學、課題研究等方面不斷探索，培養了青年教師的科研意識，促進了他們專業素養的提升。

3．學校有著良好的外部環境。學校占地面積廣，學生活動空間大，普通教室充足，綠化覆蓋率較低（不到學校總面積的10%）。

（三）存在的問題

1．學校部分教師進取心不強，具體表現在：學歷層次不高，46名專任教師中，已經取得本科學歷的有2人，占4.3％；大專學歷的有40人，占87％。職稱意識不濃，目前取得小學高級職稱的人44人，占95.6％，小教超高還沒有。教學骨干省州縣共6名，但是學校內無一人有州縣級命名的學科方面榮譽。

2．學校教改科研意識不濃。青年教師語數外課題申報較活躍，但是由于人數所占比例不高，故沒有起到帶動整個學校的作用，學校教師整體參與課改、實踐新課程的氛圍尚沒有真正形成。另外，學校盡管在省州縣的課題已經結題，但是由于研究內容的深度和廣度不夠，教師沒有真正進入課題研究之中，學校教師的整體科研意識比較淡薄、從事課題研究的能力較弱。

3．學校專任教師嚴重缺乏。目前學校缺少2名藝術類教師、1名英語教師、2名體育老師、1名科學教師、1名信息技術教師、1名保健教師。由于專任教師的缺乏，所以兼課現象非常嚴重，這在很大程度上影響了學生的全面發展和教學質量的提高。

4．學校各學科缺少領頭羊。學校各學科中均沒有州縣級的學科帶頭人，缺少引路人，因此在一定程度上制約了青年教師的成長速度。

5．學生整體素質不高。我校是一所鄉村小學，又吸納很多外來務工人員的孩子，外地學生人數已超過10%，學生的行為習慣相對較差，尤其是學習習慣和衛生習慣。

6．學校硬件設施不完備。盡管現在學校的校舍建設得很好。但是內部設施很不完善。體育運動器材、自然實驗器材、勞技制作工具、音體美教學器材及其輔助設備、圖書資料遠遠達不到省級現代化裝備標準。學校的專用教室如音樂教室、美術教室、體育活動室等都暫時空缺。

7．校園內有個性的文化景點布置暫時空白。整個校園的文化布置還在討論之中，如何做到讓每一面墻、每一棵樹、每一根柱子、每一塊綠地起到育人功效，還需要較長的一段時間。

8．現代教育技術裝備不完善。目前每個教室內沒有微機和電視機，校園網還未開發利用，使用范圍僅僅限于校內教師和學生。如何讓校園網成為學生、家長、教師共同交流的平臺，讓校園網成為學校對外形象的代表還有待于進一步的開發和挖掘。

二、學校辦學理念及辦學宗旨

辦學理念：一切為了學生，為了學生的一切，為了一切學生。具體闡釋如下：“一切為了學生”即學校所有活動都要本著促進學生發展的觀念，無論是德育工作還是教學工作、后勤工作等，各部門、各條線要形成共識。“為了學生的一切”即學校的教育教學工作既要促進學生的學業成長，也要促進學生的身心發展，還要促進學生良好品行的形成。“為了一切學生”即學校所有活動均面向每一位學生，因我校是一所鄉村小學并吸納外來務工人員子女，學生來源有本地與外地之分，在教育教學工作中要消除本地外地之分，平等地對待每一位學生。

辦學宗旨：立足基礎，著眼發展，豐富內涵，科研創新。

簡單闡釋如下：“立足基礎”指立足學生做學問的基礎，同時也立足學生做人的基礎。“著眼發展”指學校的各項活動不僅要著眼于眼前的發展，同時還要著眼于今后，乃至將來的發展。“深化內涵”指學校辦學要重視內涵建設，走內涵發展之路，尤其要注重特色建設。“科研創新”指學校各條線要通過課題研究，以科研促發展，以科研求創新，切實提高學校的辦學水平。

三、學校發展總體目標

1．細化學校內部管理。從物的管理到人的管理，做到各盡其能、各司其職。逐漸完善學校制度建設，努力實現制度約束人，制度促進人，制度造就人的新局面。

2．優化學校育人環境。校園內建設有學校特色的各個文化布景，讓校園的花草樹木、白墻、圍墻和風景長廊都起到育人的作用，營造一個整潔文明、布局合理、顯露學校個性的育人環境。利用現代信息技術，在網上建設有家長、教師、學生共同參與的校園網絡環境，讓校園網成為育人的新平臺。

3．強化師資隊伍。通過專家引領、同伴互助等形式，逐漸摸索一套符

合我校校情的師訓方案，鍛造一支具有敬業精神和現代教育理念的、業務過硬的師資隊伍。

4．深化課程改革。通過開展富有成效的校本培訓，在校園內形成學習新課程、實踐新課程、反思新課程的良好氛圍，讓在職的每一位教師耳濡目染新課程理念，行為外化新課程理念。

總之，五年內完成“延邊州現代教育技術先進學校”、“縣級教育管理示范學校”、“延邊州文明學校”、“縣級督導評估一類校”等創建工作。努力辦成一所“學生喜歡、教師向往、家長滿意、社會認可的現代化小學”。

四、具體發展目標

（一）學校管理目標

1．加強“三風”建設。

確定“靜、凈、競、精、兢、敬”為學校的校訓，“文明守紀、尊師愛生勤學好問、立志成材”為校風，“盡職求實、探究創新”為教風，“誠實首紀、勤奮成材”為學風。讓教師、學生都有自己明確的目標。各條線圍繞“三風”開展系列活動，讓“三風”實實在在成為師生的行動追求，逐漸將“三風”精神氤氳在校園的上空，彌漫在校園的每一個角落。

2．完善制度建設。

在平時工作中發現管理漏洞，逐一完善各部門制度建設，以硬性的規

章制度和軟性的協調、凝合、約束為表現形式，有效促使各部門的工作效益，為營造和諧校園提供保障。3．實行分層管理。

積極創新學校管理制度，建立“分級管理，分部負責”的新型學校管理制度，實現學校決策的科學化、民主化。

4．完善校本教研和校本培訓制度，促進教師專業發展。研究一套卓有成效、適合本校實際的校本教研制度，努力使每一位教師都參與、每一次活動都有收獲，扎扎實實推進我校教師專業素質的發展。

（二）育人環境目標

1．建設彰顯學校個性的校園內部環境。

①規劃主題式圍墻。西側圍墻規劃主題為“我運動、我健康”（有關健康運動的圖片及知識介紹）；南面圍墻規劃主題為“名人故事”（有關中國歷代名人圖片及故事），北面圍墻規劃主題為“胸懷祖國”。（祖國大好河山圖片）

②籌建文化味長廊。兩棟教學房之間有一條長廊，南面為“英語會話廊”，北面為“文學宣傳廊”。

③濃厚詩意綠化。按照學校綠化布局，分別取名植物園、西葫蘆長廊、果香園等富含詩意的綠化景點，以此陶冶學生的性情。

④凸現特色景觀。為了突出學校辦學特色，在學校幾個主要場所分別建設涼亭座椅、噴泉假山等。

2．建設顯露學校特色的校園網絡環境。①讓校園網成為教師業務交流的平臺。②讓校園網成為學生記錄成長軌跡的園地。③讓校園網成為家校聯系的重要場所。④讓校園網成為學校對外交流的形象代表。⑤讓校園網成為學校辦學歷程走向輝煌的見證人。

（三）師資培訓目標

1．形成學習性組織。在校內逐漸形成愛讀書、善思考、勤總結的教師隊伍，讓學習伴隨教師日常的教學生活。

2．塑造良好師德形象。幫助每一位教師確立服務意識，倡導“愛的教育”，杜絕體罰和變相體罰，努力成為學生喜歡、家長滿意的教師。3．提高教師學歷層次。鼓勵教師業余進修，五年內使我校教師大本學歷人數超過30％。

4．提升教學能力。包括有嫻熟的現代技術應用能力，有課程開發的意識、有一定的科研能力。

5．實施“名師工程”。爭取五年內培養縣級學科帶頭人2名、學術帶頭人1名、教壇新秀3名。

（四）教育科研目標

1．扎實開展現有以結題課題的深入研究，注重過程管理。力爭有較為豐碩的研究成果。

2．醞釀統領全校發展的德育和教學新課題，促進學校整體辦學水平的提高。

3．逐步使科研成為教師的教學行為方式，讓讀書、反思、寫作成為教師的工作習慣。

（五）課程改革目標

1．繼續深入推進課程改革，從青年教師抓起，繼續以學科教研組為突破口，逐漸轉變中老年教師的教學觀念。

2．探索一條適合我校發展的課改之路，不斷總結提升，爭取五年內出版我校的課改專輯及新校本課程。

3．樹立質量意識，把好課程質量關，在不加重學生負擔的前提下，提高我校的教學質量。

（六）德育工作目標

1．加強學生的行為培養，幫助全校學生養成良好的行為習慣。2．培養一支敬業奉獻、有辦法、有思路、有效率的班主任隊伍。3．打造一支工作能力強、各方面素質高的學生干部隊伍。4．強化學生的自律、自強、自立意識，幫助學生樹立遠大的志向。5．德育工作系列化，每學年分別舉行“科技節”、“藝術節”等，為學生嶄露頭角搭建舞臺。

6．以課題引領德育工作的開展，提升我校德育工作的品位。

（七）學生素質發展目標

1．培塑學生良好文明禮儀行為習慣和衛生習慣，做到言談舉止文明、得體，衣著整潔。

2．培養學生良好的學習習慣，努力幫助學生形成四個習慣，即讀書、思考、交流、分享的習慣。

3．注重學生身心的健康發展，使學生既有良好的心態又有健康的體魄。

（八）辦學特色建設目標

1．加強剪紙校本課特色建設，在軟環境和硬件環境上加大投入，爭取將這一特色發揚光大。

2．加強體育傳統項目特色建設，切實提高運動隊訓練成績，使我校的籃球在汪清縣有一定的知名度。

3．開展學生數學日記寫作的培訓，力爭將此作為我校學生素質提高的一大亮點，借此形成我校的新特色。

4．加強外來人員子弟的培養，努力提高他們的各方面素質，以此作為我校德育建設的一大特色。

五、工作措施

（一）加強民主管理，充分發揮廣大教職員工的聰明才智，共同商討學校發展大計

1．營造校園民主和諧的氛圍，增強每一位師生的歸屬感。可以通過政治學習，開展“我愛我校”的系列活動，如我為學校發展獻一計，我愛我校征文賽等。以此凝聚人心，增強戰斗力。

2．規范教代會制度，確保每學期一次的教代會召開，廣泛聽取師生員工的意見和建議，并妥善處理。

3．學校每一個重大決策、每一個制度出臺均經過教代會通過方可實施，爭取廣大師生的擁護。

4．了解每一位教師的特長愛好，讓他們在校園建設和發展過程中發揮長處，體現價值。

（二）做實師訓計劃，營造進取氛圍，打造學習型校園

1．導師制。聘請縣進修學校教研員或教育專家長期擔任我校學科導師，定期來校講學、示范、指導。

2．“三級命名”。每兩年命名一批校級學科帶頭人、教學能手、教壇新秀。每年考核，發放補貼。并積極向高一級的命名輸送人才。

3．請進走出。加大對外交流渠道，選送教師外出培訓學習。與四校建立長期來往機制，互相切磋交流。每學期不定期邀請專家學者來校講學，及時補充新的教學信息、接觸新的教育理念。

4．搭建舞臺。努力為青年教師創設各種嶄露頭角的機會，在各種公開場合亮相，提高實戰能力。

5．自我規劃。每一位有志教師對自己的職業生涯作規劃，自定奮斗目標，明確努力方向。

6．專業類培訓。利用校內資源，積極為教師提供各類培訓，包括

信息技術、英語口語，演講與口才等。

（三）做細德育工作，營造良好育人氛圍，打造德育校園

1．培塑育人隊伍。成立班主任論壇，定期學習班主任管理經驗、交流班主任工作心得。

2．培塑育己隊伍。選拔優秀班干部，加強培養，做好育人協助工作。3．豐富活動內容。少先隊活動要成主題、成系列，反復抓、抓反復，讓活動精神深入學生心田。

4．科研指路。通過確定德育課題，圍繞課題進行各方面的探究，努力走出一條培養學生良好行為習慣的成功之路。

（四）做強科研工作，營造課題研究氛圍，打造智慧型校園

1．成立課題研究小組，定期召開課題沙龍活動，努力營造科研氛圍。2．加強理論學習，擴大閱讀量，豐厚理論底蘊。

3．努力促成四種習慣養成：閱讀習慣、交流習慣、思考習慣、反思習慣。

定期發送有價值的理論書籍，督促教師閱讀學習。建立校園博客，記錄思考所得。撰寫反思隨筆，及時匯編成冊。

（五）做精后勤保障工作，營造服務氛圍，打造服務型校園 1．組織學習，強化后勤人員服務意識。2．加強考核，督促后勤人員服務行為。3．全員參與，讓師生成為自覺維護校產人員。

4．外出參觀學習，在交流中提高服務能力。

六、工作保障

1．物質保障。

爭取鎮政府和教育局的關心和支持，在資金和人力上確保學校發展過程中的需求，每年增加投入用于學校建設，把我校建成一所生態校園、活力校園、現代校園。

2．組織保障。

切實加強黨支部建設、行政班子建設、工會組織建設，團結協作、敬業奉獻、廉潔奉公、高效運作成為每一個團體的工作作風，使之成為富有戰斗力的師生表率隊伍。

3．制度保障。

建立健全各項規章制度，在制度面前人人平等，努力使制度成為一種文化，影響和約束師生的日常行為。建立合理的獎懲體系，做到“多勞多酬，優勞優酬”，使之成為促進教師努力工作的催化劑。實施民主辦學，依靠工會調動廣大教師參政議政的積極性。

復興鎮中心校 2009年9月19日

第四篇：邵家渡中心校五年發展規劃

邵家渡中心校五年發展規劃

——2017學年自查報告

2017學年作為學校新五年發展規劃的關鍵之年，是教育主動接軌主城區的踐行之年。學校緊緊圍繞“尚斌”之核心育人理念，揚尚斌精神、育和合文化；依托“臺州學院校外實踐基地”和建設“尚斌書院”的機遇與力量，牢固樹立學校的發展意識、實干意思、質量意識和創新意識，努力打造“環境優美、文化精彩、健康樂學、修身弘德”的學校文化，加快培育“健體強魄、修身明禮、樂學致知、博藝知趣”的優秀學子。在全體教職工的共同努力下，各項工作有序、穩步推進，取得了一個又一個突出的成績。學校：

獲浙江省教科研成果獎評比三等獎，臺州市教育科研成果評比一等獎；

獲浙江省中小學生籃球邀請賽一等獎、獲臨海市中小學生籃球錦標賽一等獎；

獲市中小學田徑運動會甲級第四名； 獲臨海市校本培訓優秀學校； 獲市漢字聽寫大賽二等獎；

獲臨海市經典詩文誦讀活動獲二等獎； 獲第五屆青少年科學嘉年華評為優秀組織單位；

這一年來，學校工作也得到了各級領導的關心、支持與肯定，臺州市委常委、宣傳部長葉海燕，臺州市教育局局長戴冠福，臺州市文廣新局局長呂振興，臺州市新聞辦主任車潔瓊，臨海市委常委、宣傳部長董金喜，臨海市委副市長陳先東，臺州學院副校長，臺州市教科所所長，臨海市教育局局長，臨海市文廣新局局長等各級領來校檢查指導，都對學校工作做出了充分肯定。

2017學年一個又一個成績的取得，是全體教職員工凝心聚力、不斷奮斗的碩果。現從七個方面予以簡要回顧和自查：

一、以尚斌講堂促師德師風工程建設

一年來，學校以“走尚斌路、育和合人”為主題，以“尚斌和合育人講堂”平臺，持續開展師德師風建設，進一步形成：圍繞“一種理念”、形成“一套機制”、組建“一支隊伍”、搭建“一個平臺”的富有邵家渡中心校特質的和合文化示范點，在全校師生與家長的共同努力下我們拍攝了邵家渡中心校的宣傳片，對外展示了邵小的風采與希望！在社會上引起了強烈反響，同時也進一步提升了學校的知名度與美譽度。

一年來，學校堅持精神引領，深度挖掘師德師風建設的典型與代表，開展了“半部論語治天下”“小學作業設計”“中國傳統禮儀教育”“基于學生、家長、教師三個群體的感恩教育”傳承學校積淀的尚斌文化；通過活動的開展，學校涌現出了一大批具有崇高師德的代表。正是一大批優秀教師的以身作則，努力工作；比業績、比實干的工作氛圍已經形成。

正因為教師努力工作、取得的一個又一個成績，學校一年來在社會中的美譽度不斷提升，我們也聽到社會中對學校及教師的不少好評。正因為學校成績的進步，社會美譽度的提升，學校在全市學校中的地位正在上升，正是因為地位的上升，今年一人也被評為省師德標兵先進個人，一人被評為省春蠶獎。

二、以課程改革促內涵發展工程建設

中心校要依據“尚斌”之育人理念及育人目標，結合實際開展課程建設改革，以“修養弘德、文武（體）兼備”作為學校的育人方向，圍繞“健體強魄，修身明禮、樂學致知、博藝知趣”的目標繼續深化校課程改革。

本學年學校根據實際努力開發建設好具有地方特點、學校特色的校本課程，在每周四下午，一、二年級以班為單位開設了繪本閱讀與趣味數學兩門課程，三至六年級設置了兩節集中性走班形式的拓展課，借助臺州學院藝術體育學院來我校助教這一平臺，根據學生興趣愛好，開設了舞蹈、聲樂、板球、葫蘆絲、國跳國象等20多門課程，全面發展學生的綜合素質。

一年來，我們以博藝知趣為目標，大力開展拓展性課程研究與學習，聘用了臺州學院藝術學院和體育科學學院的老師來支教，發展學生的個性特長。我們舉行了各項豐富多彩的展示活動，舉行了街道第二屆慶元旦學生藝術節展示活動，慶六一義賣活動，舉行了街道小學生籃球賽、乒乓球賽等，學生在活動的展示歷練中，各方面素質得到顯著提升。這一年來學校籃球隊獲得歷史性突破：獲浙江省中小學生籃球賽一等獎、獲臨海市中小學生籃球賽一等獎，這是學校學生集體類取得的最好成績，學校田徑隊再創佳績，獲市中小學田徑運動會甲組團體第四名，讓我們的夢想更加豐滿；參加市教育局與臨海市科協聯合舉辦的第五30屆青少年科學嘉年華活動。經過評比，五人獲一等獎，兩人獲二等獎，18位學生獲三等獎。四位教師獲優秀輔導員的稱號；學校被評為優秀組織單位。

三、以搭建平臺促教師專業成長工程建設

一年來，我們繼續實施“走出去”戰略，為教師搭建更加廣泛的展示平臺，讓教師在展示中歷練自己。

這一年來，我們又成功舉辦了“浙江省百人千場語文數學名師送教活動”，五個教師分別上了公開課；首次承辦了“臺州市教育科研成果展示與推廣活動”四位老師分別上了展示課；并通過成果推廣活動，向臺州各地介紹邵家渡的做法，與全省各兄弟學校共同交流學校發展大計。這些活動，得到了浙江省小數會會長錢正鐸、浙江省師干訓中心領導蔣福良老師、臺州市教科所趙凌云所長等專家對學校發展的支持與幫助，也得到了他們的不少贊譽。

我們還舉辦了教研區教學研討化，在教研區教學研討會上，八位老師分別上了公開課，并邀請了教研室的陳佩莉老師來校點評、指導；在街道教研會上，三位上了公開課，兩位教師分別作了講座。

正是因為教師展示平臺的搭建，教師的業務能力進一步得到提升，4位老師參加臨海市教師現場書畫比賽，一位獲二等獎，三位獲三等獎。在臺州市第八屆中小學教學大比武中兩位教師獲臺州市二等獎，一位獲三等獎，臺州市教學比武年屆三個，這還是不多的。

針對青年教師，我們立足十年，強化青年教師練課活動，通過“初為人師工程”，開展“師徒結對”，在督導組成員的努力工作下，開展了新教師基本功大賽——演講比賽，五年內青年教師磨課活動，像屈文敏、范霞霞、陳星宏、朱夢丹、任蒙蒙、林昀等一大批青年教師的成長非常訊速（這是很多老教師的觀點，新教師陳星宏在臺州市教育科研成果展示活動中上了一節公開課，獲得一致好評。）。

一年來，我們繼續實施“請進來”戰略，為教師提供了豐富的學習機會。

我們繼續依托“尚斌講堂”我們邀請了浙江省中小學教師培訓中心蔣福良、省特級教師臺州市教研員章日興、臺州市教科所張國榮、臨海市教科所單方保、臺州學院金妮婭、省特級教師張志偉、臨海市教研員陳慶憲、陳佩麗、特級教師國務院特殊津貼獲得者王金蘭等一大批的專家為我校教師的發展保駕護航、指點迷津。教師的教育教學理論有了顯著的提升，教師在今年的各級各類課題論文評比中，成績突出。1項科研成果獲浙江省三等獎、臺州市一等獎；同時，我校教師順利完成6項臺州市課題結題，5項臨海市課題結題；2項省課題立項，11項臺州市立項，3項臨海市立項，無論是數量上還是質量上，均處于臨海市領先水平，今年臺州市教科所指名在我校舉行臺州市課題成果推廣活動，也是對我校教育科研工作的充分肯定，他們的成果對我校教師起到了積極的引領、推動作用，進一步提升了教師科研意識和科研水平。在論文評比中，臺州市一等獎1篇、二等獎1篇、三等獎4篇，臨海市一等獎3篇、二等獎4篇；也是取得了歷史性突破的。

四、以教學改革促教學質量提升工程建設

質量是立校之本。一年來我們進一步加強教師備課、上課、輔導、改作、檢測及教學研討活動、備課組建設、教育科研的實效性。提高教師教學行為的針對性，達到提高教育教學質量的目的。

制定并實施六年級教學質量跟蹤方案和校長基金的分配方案，深化六年級班級捆綁考核方式，形成以業績和能力水平為導向的激勵機制，調動教師的工作積極性。

一年來，學校狠抓六年級的教學質量，認真做好學生的復習指導工作，舉行了邵家渡第三屆畢業班“輕負高質研討會”，邀請盧志方作復習教學的指導，與會老師也各自暢談了復習方法，并針對班級實際制定有效的復習計劃。在臨海市畢業班語、數、科、英統考統測整體繼續向前。

尤其是灘頭小學的成績相比于去年也有了較大的提升。其中灘頭小學畢業班學生的AB率整體平均達到64%，取得歷史性突破，超全市A級。釣魚亭小學本學年平均考核分第一，多門單科獲得街道第一名;六年級AB率達到60%以上，在原有基礎上有了重大了突破。

五、以學禮活動促尚斌學子發展工程建設

1.以學習提升為目標，樹立全面的教育質量觀

一年來，為了全面提升學生的學習力，舉行了街道一至六年級古詩文考評和三至五年級英語單詞考評；組織街道各小學1至6年級舉行了“閱讀好時光”成果展示評比，各班通過手抄報、好書推薦卡、讀后感等多種形式展示孩子們的閱讀收獲。（學校閱讀的做法即將在臨海電視臺播出，也敬請大家關注。）

2．以“尚斌”學子為目標，全力推進學生素質提升

一年來，我們以尚斌學子的培育為目標，通過多種手段推進學生素質提升。繼續在每周升旗儀式時全校學生齊聲誦讀社會主義核心價值觀，達到人人都會記在心，人人都落在行上。學校繼續開展了“百日成長計劃”活動，通過同學監督、父母監督、老師監督等多方面的力量，督促學生養成良好的習慣；開展“紅旗飄飄 引我成長”“時刻聽黨話 永遠跟黨走”主題讀書教育活動。三四年級“紅旗飄飄 引我成長”為主題的演講比賽，其中嚴夢如同學代表街道參加臨海市演講比賽獲市二等獎。四年級開展“時刻聽黨話 永遠跟黨走”為主題的講故事比賽獲市二等獎。四年級開展“紅旗飄飄 伴我成長”為主題的征文比賽，其中一位學生獲市一等獎，四位學生獲市二、三等獎；組織五年級開展“讀習爺爺的書 爭當時代好少年”征文比賽，一位學生獲臨海市二等獎，臺州市三等獎。一位老師撰寫的“時刻聽黨話 永遠跟黨走”讀書活動方案獲臨海市一等獎。組織學生參加市“經典詩文”誦讀比賽獲二等獎；市“漢字聽寫大賽”比賽獲二等獎。

更為難得的是，各校在德育處的帶領下，通過文明就餐等日常禮儀教育，借助家校合作協作等方式，學生的文明禮儀有了大幅的提升，“彬質學子”初步養成，好家風進一步形成。

六、以生命教育促安全教育活動工程建設

一年來，各校都非常重視學生的安全教育，安全教育已經成為教師工作的習慣。安全教育已經形成了序列化，我們每月召開2次街道安全工作會議，以班為單位每天進行一次安全教育，以校為單位每周開展一次學生安全教育活動，以學年為單位每月做好一次安全主題教育。

安全教育也形成了制度化，我們制訂了《邵家渡中心校“夏季安全百日倒計時”活動方案》、《邵家渡街道重點水域巡防管理制度制度》、《防溺水專人巡訪制度》、《邵家渡中心校2018年安全教育日系列活動之消防知識講座暨疏散演練活動方案》，安全教育的制度進一步得到完善，安全教育與安全責任到查也做到有規可循、有法可依。

同時，我們發揮家校在安全教育中的協作作用，與學生及家長簽訂了《節假日學生安全監管責任書》、《防溺水安全承諾書》等，明確責任；通過校園“安全宣傳牌”、各樓層的“應急疏散示意圖”、在學校顯眼處設置的“百日倒計時牌”，家校聯系的“告家長書”、“防溺水宣傳資料”、“夏季溫馨提示”等宣傳資料，做到安全教育無逢對接。組織教師認真落實“千名教師進萬家”活動，利用走訪、電話等形式進行家訪，把《2018年暑期致街道家長公開信》送到每一位家長手中，并教育家長做好學生的暑期安全工作，提高家長的安全意識與監護意識；以臨海市學校安全教育平臺為載體，利用班會課等途徑，使安全教育做到內容系列化，課時固定化，教師專業化，確保安全教育效果。

七、以創教育現代市促辦學條件優化工程建設

今年，是市創建教育現代化的準備之年，各校緊緊抓住歷史發展的機遇，努力提升優化各校的辦學條件。中心校開展以“尚斌精神、和合文化”為主題的校園文化建設，尚斌書院工程順利完工：書院布局合理、裝修精美，設施完備，受到上級部門高度贊譽（臺州最好）；書院計劃暑期對外正常開放（自己過來，當志愿者、看書、帶孩子過來）。中路小學種植園區建設順利完工，釣魚亭小學圍墻改造工程，灘頭小學地面硬化，釣魚亭、灘頭和中路小學的校園消防設施改造工程前期準備工作均已就緒，暑假期間將全面開工建設。

回顧2017學年，我們碰到許多困難，教師發展結構的不平衡依然較大，教師之間的差異還存在不少差距；學生的學習習慣養成還有提高空間，學生學業成業成績的尾部依舊較大，學生綜合素質發展還應繼續提升。但在我們的共同努力下，學校的各方面，尤其是學校的美譽度與知名度得到了較大的提升，這是全體師生凝心聚力、艱苦奮斗的結果。

第五篇：科技興鄉五年發展規劃

（2004年—2008年）

＊＊縣＊＊鄉1991年經自治區人民政府民政廳批準建鄉，位于＊＊縣城以北18公里，省道318線21公里處，總面積61平方公里。交通便利，全鄉下轄 9 個行政村，共有953戶、3067人，其中農業人口 2771人，是全地區唯一的漢族鄉。由于歷史和自然的原因，＊＊鄉被客觀地分為三大片。即干河子工業小區、大坡灌區、阿克哲拉農業高產開發區。面積大、點多、線長、范圍廣是該鄉的特點。全鄉共有耕地面積1.5萬畝，農牧民收入以畜牧業、農業、林業占主要地位。主要農作物有油料、玉米、兼作種草，枸杞、速生楊等特色經濟作物也得到迅速推廣。農牧民人均純收入2980.11元，牲畜最高飼養量達到20515頭（只）。隨著經濟的不斷發展，全鄉的個體私營經濟總數達到174家，郊區養畜業及特色養殖經濟已初具規模，從而實現了農牧民多輪驅動、多渠道增收。

二00三年全鄉國內生產總值3349.96萬元，其中二、三產業生產總值2777.27萬元、農業生產總值339.4萬元、牧業生產總值214.53萬元、農牧民外出勞務產值162.5萬元，人均收入2980.11元。

一、指導思想

以鄧小平理論，“三個代表”重要思想，十六大、十六屆三中全會和中國共產黨中央一號文件精神為指針，根據《中華人民共和國農業法》，保障農業在國民經濟中的基礎地位，發展農村社會主義市場經濟，維護農業生產經營組織和農業勞動者的合法權益，促進農業的持續、穩定、協調發展。以提高農村經濟的整體水平、農民增收為目標，把發展作為主題，大膽創新，搶抓機遇，實施結構調整、科教興鄉、可持續發展戰略。以市場為導向，大力推進農村經濟結構的戰略性調整，實現農村經濟的較快增長和社會全面進步。

發展思路是：根據《中華人民共和國農業技術推廣法》加強農業技術推廣工作，促進農業科研成果和實用技術盡快應用于農業生產，保障農業的發展，實現農業現代本資料權屬文秘公文第一站嚴禁復制剽竊化。圍繞農業增效、農牧民增收這個中心；增強農區養畜，科學的加強農業產業化調整，推進農業規模化種植。郊區養殖業，搞活城郊特色養殖業，壯大紅色構杞業，發展二、三產業；進一步加強基層組織建設、農牧業基礎設施建設、發展壯大集體經濟；努力改善農牧民群眾基本生產、生活條件，合理轉移農村富裕勞動力，促進社會經濟與各項事業的全面穩定、可持續發展。

二、社會和社會發展的主要目標

——經濟總目標：國內生產產值年均增長4%左右，到2008年，達到4076萬元，農民人均收入達到4378元，年均增長8%。

——經濟結構目標：到2008年，二、三產業增加值達到3000萬元；農業生產總值達到547萬元，年均增長10%、牧業生產總值達到491萬元，年均增長18%、林業生產總值16.8萬元(不包括退耕還林收入）、年均增長5%，經濟發展和信息化服務水平顯著提高，基礎設施進一步完善。

——人口與就業目標：人口自然增長率控制在8‰以內，到2005年總人口控制在4000人（包括自然增長與非自然增長人口），合理轉移農村剩余勞動力1200人左右。

——進一步健全鄉村科技服務體系，科技推廣工作取得明顯成效，各項產業科技含量增加，技術進步加快，教育事業得到全面發展，普及九年義務教育的成果進一步鞏固，小學、初中入學率達100%，無輟學現象

——生活質量目標：人民生活水平、生活質量有較大提高，全鄉農牧民住房條件得到改善，住宅磚混結構比重提高到40%；全鄉有線電視入戶率達到85%，電話普及率30%，鄉醫療服務設施繼續改善，農牧民健康水平進一步提高，全鄉文化、體育設施增加，覆蓋面擴大，農牧民業余文化生活更加豐富，社會風氣和社會秩序較好，村容、村貌得到進一步改善，小城鎮規劃建設取得一定成效，大力進行小康示范村建設。

三、實施措施

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（一）、種植圍繞現代畜牧業調整優化結構

圍繞農業增效，農民增收目標，進一步調整和優化產業結構，突出以畜 牧業為主的支柱產業，加強農業社會化服務體系建設，促進農村經濟全面發 展。

1、以產業化經營為突破口，立足培育特色主導產業。進一步優化種植業，按照“穩經、增糧、擴草”的方針，依照市場需求調整農業結構，農業產業結構的調整逐漸轉向“農牧并舉、多輪驅動”的軌道，穩定經濟效益高的油料、豆類、瓜菜等作物占據種植業的主導地位，面積保持相對穩定在15000畝左右，重點抓好品種結構調整，提高品質和產量。進一步擴大糧食種植面積，按照畜牧業需求增加飼草料種植面積，尤其是苜蓿、青、黃貯等優質飼草料種植面積，使我鄉飼草料達3000畝左右。積極探索科學利用農副產品資源，解決畜牧業發展的飼草料短缺問題，不斷改良畜牧品種，加快農區養畜的步伐，培育和引進規模大、起點高、帶動力強的畜產品加工企業，促進畜產品加工轉化增值大力改良畜禽品種，加快飼料飼草發展，引導發展特種養殖業，整體推進畜牧業發展。

2、提高優質特色農產品的比重。將我鄉有一定市場銷售能力的枸杞、蔬菜等農產品，采用新技術和先進工藝方式，提高加工能力和產品檔次，重新包裝，通過合同契約、產銷銜接、合作經營等方式，密切市場與農戶的利益連接，促進農產品經營向更高層次發展。利用地域優勢發展片區特色。在鄉干河子片區繼續鼓勵農牧民發展城郊養殖、特色養殖和反季節蔬菜相結合，實行整村推進，實現“一村一品”。依托地緣優勢，鼓勵農牧民以家庭聯營、“公、私”聯營等方式，發展暖棚蔬菜種植，生產反季節蔬菜，逐步建成城鄉“菜藍子”基地，生產前期逐漸占領縣域市場，后期向縣外發展；在大坡片區走特色種植和郊區養殖的路子；在阿克哲拉灌區走高效農業的經濟發展之路。

3、進一步擴大定單農業，提高農產品定單面積占農作物種植面積的比重，提高土地產出率，加大土地開發力度，五年內計劃本資料權屬文秘公文第一站嚴禁復制剽竊播種面積達到2.5—3萬畝，堅持作物調整和品種調整并重，產量、質量、結構、效益相統一；以提高效益，加快農業產業化步伐為著力點,加快市場化步伐，扶持一批以農副產品加工為主的私營企業主，在形成公司＋農戶的“訂單農業”的基礎上，發展“市場+經紀人+農戶”的模式，形成“產、供、銷”農村服務體系。

4、繼續依靠科技投入，降低成本，減輕負擔，在實現增產增收的同時，加大對農業基礎設施、農業綜合開發、農業科技開發的支持力度，以項目開發為著力點，提高扶貧開發資金、以工代賑資金的使用效益，加快脫貧致富步伐。積極組織農牧民參加基礎設施建設，特別是鄉村道路，水利工程建設等。利用五年的時間，實現大坡片“干、支、斗”徹底全防滲、干河子片區2000畝低產田改造、阿克哲拉5000畝荒地開發任務，為我鄉農業生產增強后勁。

5、加強農業科技推廣體系建設。進一步壯大鄉村科技推廣隊伍，加強農技人員的培訓，健全農村社會化科技服務體系，開展多層次、多形式的農民技術培訓。

（二）、大力發展現代畜牧業

全面啟動畜牧業致富工程，加快畜牧業發展步伐。采取有力措施，真抓實干，實現四個突破：

1、是思想觀念上求突破。要敢于突破傳統畜牧業束縛，逐步向現代畜牧業轉變，樹立求大發展，時不我待的觀念，提升農區畜牧業的比重；

2、是領導方式上求突破。要有所為，有所不為，在畜牧業工作指導中，狠抓科技推廣應用不放，加快牲畜品種改良力度，積極引進優良品種，加大養殖小區牲畜品種改良力度，利用人工授精、冷配、胚胎移植等技術，抓好牲畜品種改良，用五年的時間，把我鄉的牛羊良種化程度提高到90%以上，在實施大戶經營戰略在保障飼草料的同時，加快培育養殖大戶向提高千家萬戶整體養殖水平轉變，推進養殖的蓬勃發展。繼續做好《動物防疫合作醫療》試點工作，使牲畜防疫工作在全鄉范圍內得到廣泛開展。全面推進“長草短喂、短草槽喂、“三貯一化”等技術。重點加大對冬羔生產工作的指導和服務；要始終堅持發展牛為主，推廣黃牛冷配和胚胎移植，近期以發展奶牛為主，全面實施“郊區奶業”計劃，遠期發展肉類產品深加工，開拓縣域、省內市場，使其成為農民增收的主要來源。

3、是實現結構調整求突破。緊緊借助扶貧開發工作，抓住縣上加大養殖小區建設扶持的優惠政策機遇，增強畜牧業發展勁頭。力爭建成3—4個養殖村，扶持100戶農戶進駐小區。通過養殖小區帶動千家萬戶發展養殖業。因地制宜地引進新的牧草品種，加大草場改良、人工牧草面積。建立、健全畜牧業配套服務網絡。畜牧業的快速發展離不開防范一體的科技服務體系，堅決貫徹“防疫先行、預防為主、依法治疫”的方針，要通過不斷提高良種繁育、疫病防治和養殖業的產前、產中、產后服務的質量水平，力爭用五年的時間，興建3－5個牲畜防疫站。利用干河子片區地處城郊，有著全鄉2/3的人口，富余勞動力多，有針對性地發展城郊養殖具有一定的優勢，把干河子片區作為發展城郊養殖業基地，結合退耕還林還草工程在大坡片區建立飼草料基地，彌補干河子片區耕地少的不足，保障發展城郊養殖業所需飼草料。

4、是規模上求突破，通過制定優惠政策吸引各方資金，使畜牧業在規模上有較大突破。重點引導有比例的實施小畜換大畜，力爭小畜換黃牛（購黃牛）1000頭，引進優良奶牛200頭。緊抓肉類、奶業市場，培育200戶年出欄100頭牛或出欄200只

羊的育肥大戶。重點扶持100戶年飼養50頭以上的養牛大戶。并加大小畜改良力度。充分利用大坡、阿克哲拉灌區豐富的水土資源及片區內豐富的秸稈和農副產品資源優勢，實行種草養畜，舍飼圈養，使牛羊養殖成規模，形成一定的市場競爭力，做 大做強農區養畜業；

（三）、將退耕還林工作與調整產業結構和致富奔小康緊密地結合起來。

廣泛深入宣傳退耕還林相關政策、法規，繼續在全鄉營造“誰退耕、誰造林、誰經營、誰受益”的良好氛圍，積極鼓勵農牧民開展退耕還林工作，實行林草間種、林牧結合的方式，實施中根據我鄉土地鹽堿化程度較高，積極引進適宜性新品種。并借助扶貧開發項目，提高土地利用率。結合本資料權屬文秘公文第一站嚴禁復制剽竊鄉實際將沙柳和沙棗適應性強、成活率高選為重點防護林，合理搭配樹種，結合荒地造林來試行推廣種植紅柳、甘草、打瓜、堿毛草、毛谷子等，實現由單一生態林向經濟林效益轉變，以增加種植戶收入。力爭五年內完成退耕還林5000畝、荒漠造林5000畝、三北四期防護林2000畝，綠色通道500畝，同時，大力推廣普及樹木新品種，保證成活率達90%以上，改變鄉村的區域環境狀況。

（四）、推動社會各項事業協調發展，改善農牧民生產、生活條件

1、鞏固和提高“兩基”教育工作成果。組織黨員干部開展“幫困助學”活動，遏制學生輟學現象。進一步完善和發展基礎教育，不斷加大工作力度，努力改善辦學條件，提高師資隊伍素質，給學生創造良好的學習環境。

2、加大對衛生事業的投入力度，提高鄉衛生院醫務人員整體素質，充分利用發揮 X光、B超，生化儀等較為先進的醫療設備的作用，使醫療技術水平再上一個新臺階。鼓勵和支持社會力量辦醫，積極推進鄉村衛生服務體系建設。搞好基礎設施建設，提高醫療服務水平。通過堅持深入持久的宣傳和教育，使廣大村民維護社會衛生環境的意識得到普遍提高，完善各項制度、措施，實施衛生“三包”制度，逐步完成衛生改廁工作，徹底治理“臟、亂、差”，加快小城鎮規劃建設步伐，美化村容、村貌，提高人民生活質量，杜絕農牧民群眾因病返貧現象。完成全鄉居民點改水工程，使全鄉100%的農牧民吃上自來水。

3、繁榮發展文化事業，加強精神文明建設。切實加強思想道德建設，深入開展理想信念教育，加強群眾文化活動等文化陣地建設。完善鄉文化中心文體設施建設，利用各種形式開展文體，健身活動。積極開展爭創“文明單位、文明村、文明戶”的活動，形成鄉、村、戶三級文明創建體系。

4、堅持計劃生育基本國策，嚴格控制人口增長。繼續堅持“三為主”的工作方針全面創建計劃生育合格村。積極推行計劃生育村級自治，鼓勵優生優育，提高人口素質。

5、鞏固扶貧攻堅成果，進一步加大對扶貧工作的領導，對貧困戶在政策上給予傾斜，資金上給予扶持，改善他們的基礎條件和生產、生活環境。同時，加大對扶貧項目的申報力度，加強對扶貧資金的管理，完善貧困戶檔案。

6、抓好穩定工作。層層落實社會治安綜合治理各項措施，在發揮統戰、宗教、司法、武裝部、派出所“維穩”職能作用的基礎上，充分調動廣大農牧民的參與積極性，鞏固社會治安“群防群治”網絡。進一步落實信訪工作責任制，加大信訪工作的力度，設立信訪公示欄，出臺信訪工作首問責任制，信訪回執單制度

（五）、穩定農村基本制度，深化配套改革

1、把發展壯大鄉村集體經濟作為農牧區基層組織建設的中心任務，按照“打基礎、抓重點”的要求，以徹底消滅“空殼村”和幫扶2個重點村為重點，積極開展“發展壯大鄉村集體經濟年”活動。重點抓好鞏固提高工作，使絕大多數的村集體年收入達到5萬元以上，半數以上的村集體年收入達到10萬元以上，鄉年集體收入達到20萬元以上。

2、搞活農村金融，完善農村信貸工作。進一步增強農村信用社的資金實力，改善信貸資產質量，用好用活小額信貸，加快培育農村投融資市場，推行農村商業信貸，發展企業聯保和農戶聯保，努力解決農戶農資難問題。用五年的時間，使鄉信用村達到五年以上，信用戶達到80%以上，加快建立以政府政策性引導為導向，降低農業風險。

3、嚴格執行有關農村減負政策。規范農村收費管理制度，堅決取消對農民的各種亂收費，保護農民的合法權益，切實減輕農民負擔。

4、加快民主法制建設，推進依法治鄉進程。進一步健全民主選舉、民主監督、民主管理制度，實行村務、政務公開，完善村民自治，提高公民的法律意識和法制觀念。推進政 府工作法制化，依法行政。

“不積小流，難以成江海，不積跬步，無以至千里”，針對制定的＊＊鄉2004年——2008年五年規劃，我們將在縣委、政府的正確領導下，以“三個代表”的根本要求做為出發點和落腳點，將每一項工作圓滿完成視為通向成功的基石，扎實開展工作，認真抓好落實，帶領全鄉各族人民艱苦創業，開拓進取，為實現既定的目標而努力奮斗。