第一篇：我在大學里的一天生活

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我在大學里的一天生活

作者：許知遠

來源：《視野》2010年第04期

不知不覺我就大二了,沒注意啊,又蒼老了一歲。也好,那滿臉好奇的稚氣總算消退了,不用貼上標簽似的走在燕園都被人小看成新生了。當然大二了,新生的銳氣也消磨完了,再不會滿懷喜悅地去聽講座,再不會萬丈豪情地去暢談國計民生問題,再不會積極可愛地去參加社團活動,大一時對漂亮女孩的期望也藏到心里去了,只是偶爾騷動一下,攪得自己心神不寧。還有理想。剛進校時,咱的心氣比天高,一年了,也該正視自己了,就是一俗人。希望越高,失望越大。其實大學嘛,好好休養生息四年的地方……大家不是說大學有四個階段嗎,大一吶喊,大二彷徨,大三傷逝,大四朝花夕拾嗎。是啊,大一的確喊累了,到底人生該是怎樣?我的追求呢?我的抱負呢?我又糊涂了,果然彷徨……

哎喲,天又亮了,學校那個該死的喇叭又響了。大清早的,學校真是不體恤民情,上課時間安排那么早,大好青春年華,卻弄得整天睡眠不足,跟個睡死鬼投胎似的,怎么能精神百倍去迎接挑戰?不足的覺“高數”課再補吧。“高數”教授真不錯,不愛點名,而且講的內容真是太催眠了。想想這些,心里就一陣甜蜜。

大夢誰先覺,太陽當空照,我的精神又來了。一個整得不錯的女研究生給我們上英語課,個子高高的,線條不錯,還留有披肩發,賞心悅目啊,真恨自己晚生了幾年。愛情是沒有年齡界限的,這是誰說的,只是在中國,好像這句話不是太適用,真找個研究生女朋友,我那幫哥們兒還不得罵我有戀母情結。又在胡思亂想,人性本惡啊,稍不留神就墮落了。

該吃午飯了。午飯是支持上午四節課的最大動力,所以下課鈴聲一響,瞧這些男男女女們都放棄了平時好不容易裝成的紳士風度和淑女作風,朝著食堂大歩流星地只爭朝夕,比我還急。食堂里的人好像比飯還多,沒買著飯的一個個急不可耐的樣子,買上的家伙滿臉成就感,躊躇滿志的,放開大嘴不怕噎地吃上了。

又可以午睡了。床,我親愛的床,老是有魔力把我吸引上去。姑娘和床兩者不可兼得的時候真是不知道該選哪個。管他的呢,先睡吧,踏踏實實心安理得地睡吧!

下午又是“中革”課,一個酷愛點名、以記他人曠課為樂的年輕小伙子講授。時針指到兩點的時候,教室里開始陸陸續續進人了。先搶占有利地勢,直奔最后一排最偏的一角,前三排是死亡地帶啊。又是一長串的名單,呼應的聲音此起彼伏,不斷有相似的聲音出現。狡猾的老師對可疑的名字又點了一遍,于是出勤率又狂降不少百分點。老師開始成就感十足地講“解放戰爭”了……逃過這一節的人也開始滿臉喜悅地夢周公去了,或躲在一邊聽音樂,又是排行榜,湊合著聽吧。對,高中時那個領班的女孩長得挺水靈,好久沒問候了,寫封信表示下關懷吧,反正閑著也是閑著……

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沒有伴的夜晚總是很難挨,未名湖邊正楊柳岸曉風殘月呢,帥男靚女們正在進行愛情必修課呢,真是香風熏得人人醉。我該怎么辦?去上自習?對,去上晚自習!此時此刻才能表現我的勤奮好學。遙望著女生樓的燈火,咽了咽口水,中國為什么那么窮,資源配置如此不合理啊?!

總算熬到九點了,打道回府,從教室歸來的感覺總是很帶勁。今晚學什么了,讓我好好回憶一下,真不大清楚,學習嘛,重在參與,不要總把精力放在一題的得失上。又可以回宿舍聊天了……原來大家都回來了,有什么新收獲嗎?不是問你光學原理,我的意思是看到什么耐看的姑娘了嗎?看見了,怎么沒跟她搭訕,這么好的機會也錯過,你知道咱北大找出個中看點兒又沒主的女孩多不容易,怎么沒膽量,你就說是我的兄弟唄,他不沖你,就是沖我也會給你面子啊。太沒用了,打小看你就沒什么出息,到了北大也沒什么長進,白跟了我這么多年了,真是……

(秦東嬌摘自《大學》)

第二篇：童年趣事 在我童年的生活里

童年趣事

湖北省谷城縣廟灘鎮黃畈中心小學五年級：李慧蘭

在我童年的生活里，有過無數次的成功，惟有一次成功最得意、最舒心、令我難忘。

那是前年暑假的一天，爸爸帶我到大姑姑家玩。一到家，表姐便約我到河邊打“水漂漂”。來到河邊，表姐隨手拾起一塊石片兒向河面拋去。只見石片兒擦著水面向對岸“啪、啪……”地飛去，河面上立即濺起一串長長的水花。

我不禁暗暗驚嘆：表姐真行！于是，我也撿起一塊石片兒，學著表姐的樣子用力向水面拋去，誰知那石塊兒就像廢鐵似的一碰水就“咚”的一聲沉了下去，一連幾次都是這樣?！霸趺礃?，這里的學問深著呢！”表姐洋洋得意，故弄玄虛。我不服氣，心想，一定是表姐的石塊兒比我的薄一些。

于是，我撿來兩塊厚薄差不多的石片兒，一塊兒給表姐，一塊兒留給自己，并說：“表姐，你先打?！北斫憬舆^石片兒，只見她“嘻嘻”一笑，身子微微向下一蹲，右手一揮，那石片兒早已順手飛出，想蜻蜓點水一樣，在水面上劃著弧線。我胸有成竹，滿以為這次準能打個像樣的“水漂漂”來，便把手中的石片兒向河面扔去，哪知還是老樣子，那石片兒一碰水就像被什么吸住了似的，一下子又沉了下去。我真不服氣！這時，表姐仍在得意的打著“水漂漂”。我偷偷觀察她打“水漂漂”的姿勢。只見她稍微蹲下身子，手往下一劃，朝河面平行的方向把石塊兒甩去，石片兒便輕輕的向對岸漂過去。頓時，我眼前一亮，于是，我學著表姐的樣子，也隨手甩出一塊，那石片兒一觸水，果然像彈簧似的，一下子跳了好幾下。“成功了！成功了！”我高興的手舞足蹈……

太陽快落山了，天邊飄來燦爛的晚霞。在落日的余輝中，我們踏上了歸途。走在路上，我還在想著那漂亮的“水漂漂”，我忽然覺得：我們做任何事不就像學打“水漂漂”嗎？只要細心觀察，認真思考，努力去做，就一定能夠取得成功。

第三篇：我在大學里學業的得與失

我在大學里學業 的得與失

教育科學學院小教101班劉婷婷 12號

我在大學里的得與失

馬上就要畢業了，回首走過的大學生活，小心翼翼的翻過每一年的學業成績，苦澀中帶著那絲絲甜美。在一次講座中，有位老師提到16個字，“認識社會、理解人生、砥礪品行、有所作為”，聽來簡單的16字卻不知有多少人真正能夠領會。大學這個“小社會”能教會我們的太多了，在學業方面我們失去著又收獲著。在大學里關于學習我失去著。

1、逃課。逃課在大學里司空見慣，沒什么可稀奇的?，F在想想為什么會逃課？無非是課程內容無聊，老師不點名，課時在早上第一節或者下午第一節。這樣學習我失去著。

2、上自習。大學里的自習，才是真正意義上的自習，學什么內容，學多久，在哪學，全憑自己決定。在應試教育下的我，可是除了考試前幾周，幾乎并不會去上自習。然而自己也知道上自習對于每個大學生來說比上課更重要。一堂課100分鐘，只憑記憶力，不鞏固復習，到了學期末就總會有種這學期什么都沒有學到的感覺。即便是每節課我都認真聽了，能掌握的東西也只是零零星星的一點。所以我的大學學習失去著。

3、突擊考試。上了大學的我就好像一下子擁有了超能力，一個禮拜學幾科的內容還游刃有余。每次都等著老師圈畫重點，然后考前突擊。這個現象對我來說并不陌生。上大學雖然沒有了念高中的那種學習勁頭，但是學習仍舊是循序漸進的，一下子強記，也只能應付考試，最終，我發現在大學里，我連最基本的專業知識，都沒有學到。

在大學里學到的知識有正面的，有負面的，這都需要我們自己去辨認。沒有人再告訴你，什么事是對的，什么事是錯的。再做任何選擇的時候，我們都要為自己的人生負責，因為我們已經成年了。不要再說上課聽不懂，不要再說教師不關心，不要再說專業不感興趣，不要再說學校太爛，墮落不需要理由，只需要借口。所以在有限的時間里，不斷的充實自己，讓自己擁有能拿得出手的硬本事，才不會被這個社會淘汰。

在學習方面，我自己覺得我的學習成績并不好，但我卻在學習的過程中收獲了很多。首先是我端正了學習態度。在我考進大學時，腦子里想的是好好放松從重壓下解放出來的自己，然而很快我就明白了，大學仍需努力認真的學習。其次是極大程度的提高了自己的自學能力。由于大學的授課已不再像高中時填鴨式那樣，只靠課堂上聽講是完全不夠的。這就要求在課下練習鞏固課堂上所學的知識，須自己鉆研并時常去圖書館查一些相關資料。日積月累，自學能力得到了提高。再就是懂得了運用學習方法同時注重獨立思考。要想學好只埋頭苦學是不行的，要學會“方法”。古話說的好，授人以魚不如授人以漁，我來這里的目的就是要學會“漁”。在學習時，我以“獨立思考”作為自己的座右銘，時刻不忘告誡自己。由于自己是師范專業的學生，在學習教育專業知識和學科專業知識的同時，我也有幸找到一所不錯的小學進行實習，從而實踐學到了許多教育教學技能。平時我也喜歡去圖書館沉浸在濃濃的書香之中，學習各種知識，在知識的海洋中暢游。并且我已能較快速的掌握一種新的知識和方法，我認為這對于將來很重要。在學習知識這段時間里，我更與老師建立了濃厚的師生情誼。老師們的諄諄教導，使我體會到了學習的樂趣。我與身邊許多同學，也建立了良好的學習關系，互幫互助，克服難關。我學會了給自己定位：在家里我是父母的寶貝，在以前的學校，我的成績優秀很光鮮?？墒巧狭舜髮W，我學會了放低自己的姿態，學會了向學長和學姐請教，這樣可以少走一些彎路。通過一年的實習，我覺得走入社會也一樣，不要覺得自己是什么大學生，大學生很多，沒什么了不起。我學會了主動抓住機會：永遠不要等著別人去肯定你，發現你。一個學校人那么多，沒有人有時間去了解你。隨時隨地的保持最佳狀態，就是你脫穎而出的法寶。學會做計劃：不管是學習計劃還是工作計劃，做了就要認真的去實施。在實施過程中不斷的改進，這是充實自己，提升自己最快的辦法。

做為一個大學生，大學里能學到的東西很多，也許我只能窺的一點皮毛。但是我相信，命運掌握在自己手里，只有我自己努力才會有改變。我堅信一個道理，永遠不讓環境適應自己，只有在適應環境的同時，努力改變環境，才是真正掌握自己命運的人。

第四篇：在圖書館生活的一天

我在圖書館生活的那一天

上大二了，才突然發現自己已經好久沒有去過圖書館了，雖然學校的圖書館那么的盛華，但大二忙著各種考證和考試和社團的事，圖書館并沒有讓我停下忙碌的腳步，忙著各種各樣的事，忘記了圖書館的那種寧靜。

現在忙完了，想想自己也確實應該去圖書館坐一坐了，回味一下那滿室書香的味道，那種感覺讓我留戀。

今天靜下心來去圖書館生活一天。吃了早餐，漫步走向那個可以說是高雅的圖書館，拿了好多我喜歡的書，找了一個靠窗的安靜的位置坐下來，氣候司圖書館的讀書環境還是相當好的。我隨意翻著眼前的書，找出自己喜歡的版面，可以隨時和旁邊的學友交流。記得大一的時候，我常一個人在周末的時候在圖書館從早上坐到晚上，一直在看書，活動也不怎么參加，好喜歡那種感覺，一直在好不分心的看書。但現在好像靜不下心了，總想其他的事。其實圖書館也是學校的一道靚麗的風景線，喜歡坐在常坐的位置，看自己喜歡的書，感覺很好.翻著眼前的書，和身邊的學友相互低聲討論著，累了就起來走動走動，喝口水，然后繼續。書的內容對我并無多大影響，只是喜歡這種環境下看書的感覺，清新，悠閑，純凈，自在，只有在圖書館，我才能體會到那種心的寧靜，那種感覺，將是我大學最美麗的回憶。下午從圖書館出來，我沿著學校里不是很經常走的路，享受那種微風拂面的清爽，回憶兩年在學校里走過的情景。學校的環境很美，可還有好多地方沒有走過，只有從圖書館出來，才會記起。

生命中不只充滿悲傷，我要繼續奮斗，把我失去的補回來，學校這么美好，我要努力奮斗。

學校的圖書館在我的心里是唯美的，不管別人怎么說它，在和它相處的時間里，它給了我內心難得的一份平靜，讓我可以思考。學校的圖書館將會是我最美的回憶，心靈的寄所，讓我不至于在這個復雜的社會迷失自己，也支持著我一直向前，永不退縮地走下去。圖書館生活，讓我又進一步認識了自己，也讓我更有信心地在生活中走下去，學校的圖書管，給了我一個心靈的家！

第五篇：我的一天勞動生活

我之所以選擇走瑜伽教練這條路，大半原因便是想用這種方式尋求一種心靈上的寧靜、冥想、調身、調息、調心。讓人變的平和、寧靜。社會它是一個大染缸，不是你想在心中堅持某種信念就可以堅持，夢想也往往會妥協于現實中的柴米油鹽，雖然堅持了自身的追求，可是背后卻犧牲了很多東西。選擇了瑜伽，讓你在一呼一吸間回歸于生命的本真，做一名不浮不躁的女子，同時也在體式和呼吸間明白，瑜伽不只是表面的姿勢，更注重內心的那份淡定從容，更重要的，不虛假的應付——返璞歸真。瑜伽，讓你在體式的練習中學會做人的道理，凡事循序漸進，切勿急于求成。不是不追求，只是不強求，淡然的過著自己的生活，不要轟轟烈烈，只求安安心心。為這一份自己喜歡而又有追求的工作而努力，人生需太多的執著，但更需要是隨緣，瑜伽教會自己內心豐富才是真東西，那些外在的東西都是浮云，簡簡單單的生活，學會透過表面看本質，經歷的多，懂的便多，不害怕失敗，不沉迷于勝利，人生沒有輸贏，只有貧瘠與豐富。瑜伽教會我們淡然的對待感情，一個人生活懂得自愛，兩個人生活懂得互愛，一家人生活懂得互讓，雖然做起來很難，但是至少心中明白，各種的念頭起落，我也知道，冥想的感覺每個人不同，但那份專注我想必然是想通的，一個人動容易，一個人靜好難。那份孤獨與寂寞，會讓人不安和恐懼，但是上過冥想的人都知道，這是一份逆境中的禮物，可是現在這個社會，無論是工作、生活、家庭，都讓人心浮躁、動蕩不安。各種的壓力，那有辦法讓心徹徹底底的靜下來呢？

在健身中心帶課，一堂瑜伽課上到中間，偶爾有一兩個學生離開，她們受不了體式安靜的停留，需要的是跑步機上氣喘吁吁的流汗，也許這樣她們才舒服，對于當下的那份覺知以及用心感受的那份專注都失去了，作為一名瑜伽老師，我在心中為她們惋惜，同時也感謝那些初學者課堂的堅持，雖然最終收獲的是她們，同時自己內心感到慶幸遇到了趙毅老師，讓我在課堂上找到了那份從容與自信，他教會我們不單單是瑜伽體式，更多是引導我們去尋找內心深處最真最淳樸的自己，以及生活中順境與逆境中的相處之道，我上過一期教練班，兩期精進班，每次感受都不同，收獲非常大。也感恩導師工作室每周五晨練和讀書會的時間，我懷念和姐妹們相聚的時間，曾經和她們說老師工作室就是我們的娘家，呵呵呵，大家有空多回去看看導師，喝著淳淳的普洱茶聊聊彼此間的收獲……