第一篇：新都區朱王社區中小學生壓歲錢使用情況的調查報告

新都區朱王社區中小學生壓歲錢使用情況的調查報告

過年長輩給晚輩壓歲錢是我國的傳統，壓歲錢的風俗源遠流長，它代表著一種長輩對晚輩的美好祝福，它是長輩送給孩子的護身符，保佑孩子在新的一年里健康吉利。隨著社會經濟的發展，大家枕下的紅包也越來越鼓了，那么大家又是如何對待和使用壓歲錢的呢，我和我的朋友一行3人進行了合作調查，以下是我們的調查報告。

一.調查目的：了解中小學生獲得壓歲錢的情況，客觀地作出評價，并提出中肯的建議。

二.調查時間：2011年2月3日～5日（大年初一至初三）

三.調查地點：1.家中 2.社區 3.親戚朋友家

四.調查對象：20名中小學生

五.調查方法：1.對話問答 2.上網查詢

六.調查問題：

1.你今年獲得了多少壓歲錢？去年呢？

2.你的壓歲錢來源有哪些？請分別說出來源父母、親戚、長輩、其他各多少？

3.你計劃如何消費你的壓歲錢？請分別說出你計劃在買書、游玩、其他各多少？

4.你對今年壓歲錢的滿意度是多少（用百分比表示）

5.你的壓歲錢的實際消費是多少？

七.調查過程：

我和朋友進行了分工調查，主要是采取現場對話的形式，調查對象主要是學生。我還采取了網絡調查的方式。我們調查完后再匯總到一起，由我制成表格。在調查過程中，我們也遇到了一些困難，比如有些同學的壓歲錢還未拿完，有些同學不愿意透露自己的壓歲錢等，但這些困難都被我們一一克服了。

八.調查結果：

（一）這次調查2011年最少壓歲錢為400元，最高為2600元，平均值為1066.11元；2010年最低為400元，最高為2800元，平均值為1088.89元。

（二）2011年中學生的壓歲錢平均值為882.78元，2010年壓歲錢的平均值為930.56元。2011年小學生壓歲錢平均值為1650元，2010年平均值為1425元。

（三）中小學生的壓歲錢主要來源于自己的親戚，一般來源于父母的比較少，而且每年的數額較固定。來源于長輩（爺爺輩）的變化較小，但每年還是有一些波動。

（四）2011年中學生的滿意度為77.72%，2010年為76.94%；2011年小學生的滿意度為90%，2010年為80%。大家2011年的滿意度都高于2010年。

（五）小學生的壓歲錢明顯高于中學生，因為中學生已經長大了，家長和親戚給得也較以前少了，而且自己也不好意思再要那么多壓歲錢。

（六）大部分小學生的壓歲錢都存起來和用來交學費，而中學生的壓歲錢則是用來買書、游玩，并且一部分存起來買自己喜歡的東西。

（七）只有少數同學的壓歲錢沒有結余，其他大部分同學都有80%的結余。

（八）50%的同學表示愿意拿出一部分錢捐款，30%的同學表示沒有考慮過，另外20%的同學堅決不愿意捐款。

九.調查結論：

1.大家的壓歲錢數額日益增多，并與自己原本的家庭背景基本相符。這固然體現了社會經濟的不斷繁榮和發展，全面建設小康社會已卓有成效。但也出現了一系列的問題，助長了攀比之風，且壓歲錢之間懸殊太大，有些同學還養成了浪費的壞習慣。

2.壓歲錢主要來源于親戚，說明登門拜年的中華傳統仍然頗為流行，這點值得我們高興，但這既增加了親戚的負擔，也增加了我們父母的負擔，親戚給我們壓歲錢，父母就要給我們的表兄表妹、堂姐堂弟壓歲錢，而且如果親戚很多的話，這也是一筆不小的開銷。

3.大家對自己的壓歲錢都比較滿意，能拿到壓歲錢當然值得高興。但壓歲錢的數額越高，滿意度就越高。說明大家高興的還不是壓歲錢帶給我們的親情與感動，而是可以用壓歲錢做自己喜歡做的事。

4.大家隨著年齡的增長，壓歲錢越來越少，說明長輩們已經看到了我們的成長，可喜可賀啊！大家要正確地認識和對待這個問題，而不是為自己壓歲錢的減少而傷心難過。

5.大家的壓歲錢的使用都比較科學，基本沒有浪費的現象，說明大家都有勤儉節約的好習慣。而且在壓歲錢的使用上，也變得更主動，說明我們已有了支配自己財產的能力，希望大家再接再厲。

6.將壓歲錢拿出來一部分捐款，我們認為是壓歲錢使用中比較有意義的事，但有一部分的同學卻不愿意幫助那些有困難的人，希望這些同學能提高思想覺悟，授人玫瑰，手留余香！

十．建議：

①壓歲錢在我國傳統中有著重要的作用，而且一年只有一次，所以不可不給。但各位家長應斟酌自己家庭的基本情況，適量的給予壓歲錢，以免助長攀比、浪費之風。

②我們已經基本有了使用自己壓歲錢的能力，家長不應該再讓我們把壓歲錢全部上交，在我們的調查中，這種情況并不少見。

如果家長實在不放心，可以給我們一小部分的壓歲錢自己使用，培養我們的理財能力。

③大家要把壓歲錢當作一種親情的體現，無論多少，都是心意。不要對壓歲錢的數額過分在意，正確地對待和使用壓歲錢。

④建立自己的心愿集，平時就把自己想完成卻不能完成的愿望記下來，到了使用壓歲錢時，從心愿集里選取有意義且可以實現的愿望，滿足自己舊年的心愿。

⑤建立自己的賬目，記錄自己用錢的各項數據，更好地使用我們的壓歲錢。

第二篇：關于壓歲錢的使用調查報告

關于春節壓歲錢的用法的調查報告

一、壓歲錢的由來

每年春節大家都會收到壓歲錢。因為春節時長輩們給晚輩們送壓歲錢的習俗由來已久，它體現了我國傳統的節日文化。傳說壓歲錢必須用紅紙包著，因為紅顏色避邪，壓歲的歲通“祟”，亦即驅除怪邪、健康成長之意，晚輩得到壓歲錢就可以平平安安度過一歲，是長輩對晚輩的美好祝愿。時至今日，送壓歲錢成為年味兒越來越淡的春節里必須的也是最令人興奮的內容，特別是對我們這些孩子們。隨著生活水平的提高，壓歲錢的數量呈上升趨勢，這筆錢怎樣管理和使用，我帶著好奇心尋找問題的答案。

二、壓歲錢的總體現象

（一）壓歲錢數額逐漸增加。

最少數百元，多則數千元。伴隨著人們生活水平的提高，大人分給孩子們的壓歲錢也“水漲船高”。

（二）管理方法較得當。

調查發現多數學生能夠自己管理壓歲錢，他們通過設立自己的賬戶存到銀行、自己保管作為學習及其它活動的專項支出、或自己在家保存不做支出等方式進行管理。由此看來學生理財意識在增強，能力也在不斷提高。

（三）使用較合理。

調查發現，學生們對壓歲錢得使用有一定的靈活性，但多數是較合理的，由大部分的人將其主要用于購買學習書籍、學習文具等用品；用于其它用途的，例如購買吃穿用品及小零食等，也大多是將錢合理安排，既能用于學習，又能滿足自己的愛好和興趣，更體現出一定的理財才能。

三、由壓歲錢引發的一些問題

壓歲錢現象也顯現出令人憂慮的另一面，盡管比例不大，但應引起我們的重視。調查中發現，還存在以下幾個問題：

（一）存在著一定的攀比現象

個別學生曾向父母要求過增加壓歲錢，甚至有的向祖父母等老人直接提出要求，原因是同學的壓歲錢比自己得多，這種攀比現象助長了孩子追求奢華的不良習氣，又傷害了親人之間的感情。

（二）個別人對壓歲錢使用不當

調查中，盡管拿壓歲錢上網吧等不恰當行為沒有，但也有極個別的同學說，有了壓歲錢我可以自己作主買高檔物品、名牌衣服。他認為錢來得太容易，一天就能得到幾百元拿出幾百元用于打扮自己也沒什么，因此也學著大人的模樣一擲百元。

（三）部分學生理財能力差反映出生活上的高依賴性

有近一半的同學將壓歲錢直接交給父母管理，還有個別的學生干脆就不再過問自己的壓歲錢的來龍去脈，認為反正自己的一切都由父母代辦，不用自己操心。

四、如何正確對待壓歲錢

（一）父母如何對待

1.控制壓歲錢的膨脹速度，以身作則，勤儉節約

家長們對金錢支配的行為直接影響著孩子，很多家長為了表達對孩子的愛，充分發揮物質的作用，錯誤地認為只有一個孩子，家庭只要有條件，對孩子寬松一點是應該的。還有些家長雖然也認識到對孩子應該嚴要求，但一碰到實際問題，就放松了要求。這些行為造成了孩子對金錢和物質的過分追求。家長首先平時應嚴格要求自己，給孩子樹立勤儉節約的榜樣，其次一定要把握好壓歲錢地支出，不能無止境地增加數量，給孩子造成金錢來之很易的印象。

2.教育引導孩子正確使用壓歲錢，培養孩子的自制力，增強社會責任感。

有些家長礙于孩子壓歲錢的不當使用，就不同意給壓歲錢，這樣一味地用“不”的方式可能會適得其反。壓歲錢該給，正確的做法是引導孩子合理消費、培養符合實際的消費觀，教育孩子將錢用到改用地地方，或為社會做點貢獻，或為家庭急需盡點力量，或用于學校活動及自己學習所需，使孩子對這筆錢有恰當的使用，千萬不能放任自流。

3.教給孩子良好的理財方法，提高他們的理財能力。

要提高孩子的能力，首先要教給孩子理財方法，例如：將壓歲錢分成幾部分，分別作不同的使用，如同家庭財務的合理分配，使孩子掌握綜合問題、統籌安排的能力；再以孩子名字建立一個專門賬戶，讓他將暫時用不著的錢存入銀行，存折由孩子自己保存，這個存折不只是存壓歲錢，平時零花錢若存到一定的數額也可自己存入賬戶，這樣既能使孩子的壓歲錢及零花錢合理運用，又使孩子掌握了存取款業務。

其次，家長應放手讓孩子獨立理財。充分的信任是能力提高的前提，多鼓

勵孩子自己管理使用好壓歲錢，使他們從中得到更多的自信，但放手不等于不管，還應分時段的進行監督、提示，使孩子逐步提高理財能力。

（二）孩子如何對待使用

1.交學費

既可減輕家長的經濟負擔，也能培養孩子的自立精神和家庭責任感。

2.訂購報刊、學習資料

可以幫助孩子開闊眼界、增長知識，養成愛讀書的好習慣。書報還可以與小伙伴交換閱讀，增進彼此的情誼和知識

3.參加儲蓄

參加儲蓄或購買國庫券，支持國家建設，也能夠培養孩子理財和節儉計劃開支的良好風范。

4.貼補家用

幫助家里解決一些經濟困難或購買急需物，增強孩子的家庭觀念，增進親人間的關愛情感。這對于家有下崗人員或經濟困難的家庭意義尤其重要

五、專家看壓歲錢

（一）壓歲錢的過去和現在現在散年錢的情形讓人始終有一種缺憾，金錢、物質的成份多了，感情的成份少了，年錢里缺少了往昔濃濃的情意。我真擔心，如今這些孩子長大后，是否還能記得我們今天的面容？也許只記得錢了。

———早教專家：張宇虹

（二）珍惜我們的民俗―壓歲錢

壓歲錢是一種民俗，它能夠在歲月的長河中積淀下來，按照社會學家和人類學家的分析，一種習俗之所以存在，肯是因其承擔著某種社會功能。壓歲錢的民俗世代留傳，不管是豪門大戶還是平民百姓，家家戶戶都借此民俗長幼同樂，現在有什么理由讓這種民俗消亡呢？——社會學專家：張亞南

六、我的建議

首先，不要給孩子太多的壓歲錢，以免讓孩子們鉆進錢眼里去。孩子的理財能力還不強，自制力也差，如果這些錢都讓他們自己使用，會帶給他們很多不良的影響，助長他們一些壞習慣的養成。其次，有些家長把孩子的壓歲錢完全“充公”也是不對的。把孩子的壓歲錢全收上來，一方面會讓孩子產生一種不被信任的感覺而帶來逆反心理，另一方面也放棄了借這個

機會來培養孩子自 壓歲錢應該有計劃地去使用，不應該盲目“出手”。如何讓壓歲錢花得值得，花得有意義，下面幾種途徑可供家長參考：

設一個銀行賬戶。以孩子名義在銀行開個戶頭，告訴孩子積水成河的道理，讓孩子將壓歲錢逐一存入，到需要時再取。這樣既能讓孩子將壓歲錢不花在春節，又可以監督孩子日后的消費。

買一套叢書。可以是資料類的，也可以是文化類的。實踐證明，孩子們對這種投資很感興趣，一套好的叢書可以有助于學習，更能提高孩子的精神境界。

向長輩表示孝心。長輩們給孩子壓歲錢，表達了一種祝福，家長應該向孩子解釋這一情感。反過來，家長也可以讓孩子從壓歲錢中拿出一部分來，再給那些需要幫助的長輩，以表達一份孝心。這樣無形中也培養了孩子“尊老愛幼”的思想。

買一份保險。這是時下不可缺少的投資。人的一生奮斗中，難免會遇到很多坎坷，幫孩子買一份保險，也就為孩子今后的生活增添了一份保障，這是父母對孩子的別一種關愛。

為孩子建個小賬本。孩子的壓歲錢，有的數目較大，父母不妨與孩子協商，用小賬本將壓歲錢的數目記清楚，用于下學年學習上的費用支出。讓孩子自己計劃管理，把每一筆支出費用記清楚，比如學費、書費、購買文具費等等，這樣孩子既能養成會管理錢、會花錢、把錢用在該花的地方等好習慣，同時也培養了孩子的自立意識。

調查人：李卓林

藝術學院2012環藝4班

第三篇：關于壓歲錢使用的調查報告

關于壓歲錢使用的調查報告

調查人：陳璐

調查時間：2011年2月18號

調查地點：江蘇省常州市新北區圩塘中學

正文：隨著人們生活水平的提高，壓歲錢的數目也有所增加，一個春節下來成千上百的小富翁大有人在。但由于壓歲錢來的國語容易，所以我們花起來也毫無顧忌，大手大腳。種種現象無不提醒我們，壓歲錢應該正確對待和使用。春節期間，我們調查了一些學生，試圖了解我們共同關心的話題。

一、調查問題：

Ⅰ.你認為家長們應該給壓歲錢嗎？如果應該，那么你認為給多少壓歲錢最合適？

Ⅱ.你認為錢才是最好的“壓歲禮物”嗎？ Ⅲ.你認為自己應不應該擁有自由支配壓歲錢的權力？

Ⅳ.你一般把壓歲錢花在哪些地方？

Ⅴ.你認為怎樣用壓歲錢才最有意義？

Ⅵ.你的父母每年給你多少壓歲錢？這與你的家庭背景相符嗎？

二、調查方法：

①上網查詢 ②電話資詢 ③查閱報刊 ④詢問路人

三、調查結果：

（1）小學生可以自由支配的壓歲錢一般在100~300元左右，而中學生則在300元~600元之間。

（2）大多數的中學生認為，自己應該擁有自由支配其壓歲錢的權利，自己想買什么就買什么，只有少數一部分同學認為，壓歲錢應該由家長帶為保管和處理，其比例達到了8：2。而小學生則普遍表示出無所謂的態度，錢多了也不知道如何使用，而家長也不放心把錢放在小學生的身上，大部分交由家長代為保管，所以給壓歲錢只是一種形式，并不要求一定要占有它。

（3）中小學生都普遍認為：錢，并不一定是最好的壓歲禮物，家長可以適當地給孩子們買一些他們平時夢寐以求卻又沒有能力得到的東西，這樣既滿足了孩子

們的愿望，又讓家長們不必大掏腰包，在經濟上得到了實惠，這不是兩全其美嗎？

（4）大多數的中小學生，都把錢花在了買自己喜歡的東西上，有一小部分同學拿自己的壓歲錢來交學費，還有一些小學生拿壓歲錢來買各種學習用品。大部分的學生表示，如果需要，可以拿出自己的壓歲錢，捐給災區的小朋友以幫助他們上學或改善生活。

（5）80%的學生認為，家長給越多的壓歲錢越好,18%的學生無所謂壓歲錢的多少，認為家長覺得給得適當就可以了，只有2%的學生覺得不要給壓歲錢最好，以上這種少數情況的產生其中主要有3種原因：

a反正壓歲錢要了也是歸家長，沒勁，還不如不要。

b收了別人的壓歲錢還得回送別人，別人送了你100元，為了體面，你的父母再沒錢也得從錢包里摳出個200元回贈給人家，這樣太虧了。

c真正覺得父母掙錢也不容易，把自己養大已經很辛苦了，不應該還要拿他們的錢來做零花錢用。

（6）在調查期間，為了調查方便，還額外問了學生們一個問題：“一個外鄉來的農民在你眼前發生了車禍，周圍只有你一個人，而他如果不及時治療便會有生命危險，但他身上連一分錢也沒有，無法支付“打的”的路費和昂貴的醫療費用，這時你身上的壓歲錢剛好夠他支付醫藥費，但是這些壓歲錢正巧是你準備買夢寐以求的滑板車的，你會怎么辦？”對于這個問題，大部分的學生表示不愿意用壓歲錢幫農民支付路費和醫療費，少部分的學生略加思考，表示如果別人捐，自己就捐。只有個別的學生表示愿意幫助他，其理由很簡單，卻也很讓人感到心寒：這個人是陌生人，而且還是個農民，我憑什么要用自己心愛的滑板車做代價幫他看病呢？

四、調查結論：

1、現在的家庭，由于經濟條件好了，生活質量提高了，給孩子的零花錢和壓歲錢也日益增多，一個城市普通家庭的年總收入約是2~4萬元，而家長們每年給孩子們的壓歲錢就占其中的1~2%，有少數富裕家庭給孩子的壓歲錢甚至上萬元，雖然讓孩子們過了個高興年，卻也嚴重造成了孩子們亂花錢、買零食、上網吧、甚至抽煙賭博以及很多極其惡劣的壞習慣，嚴重損害了他們的身心健康。

2、中學生喜歡由自己來支配壓歲錢，而小學生的壓歲錢則更多由家長來保管和

支配，就小學生壓歲錢的流向也與中學生有明顯的區別，中學生一般會去買一些自己喜歡的物品，如CD、隨身聽、漫畫書等，而一些小學生則會用來買文具和交學費，聽從家長的支配。

3、在壓歲錢該如何使用最有意義這一問題上，大多數中小學生的看法基本一致：捐助希望工程，以幫助災區生活困難的兒童重返校園，或是去幫助任何一個極其需要幫助的人。只有極少數的學生表露出不情愿的態度，認為自己好不容易得到的壓歲錢憑什么拿去幫助別人？我想，這類學生的道德素養實在是需要提高了。根據這次調查所了解的情況，就壓歲錢的問題給家長們提出如下幾點建議：

1、根據我國的傳統習慣，壓歲錢還是要給，但壓歲錢的數量要適當，不宜太多，以免使孩子染上亂花錢的壞習慣。

2、家長們還可以適當地考慮一下，將壓歲錢改成孩子們喜歡的“壓歲物”，如“壓歲書”、“壓歲碟”等，還可以利用假期的時間，帶孩子外出旅游，這樣，既可以滿足孩子們的需求，可以給家庭的經濟方面帶來實惠，還可以得當地避免孩子養成亂花錢的習慣。

3、家長要耐心地教育孩子，讓孩子們真正的懂得每一分錢、每一粒米的珍貴，并讓他們正確的認識錢，養成勤儉、節約的好習慣。

同時，還給學生們提個建議：把自己的壓歲錢存在固定的一個存錢箱里，做一個賬目本，把自己用錢的各項數據登記在上面，使自己可以更清楚地了解錢的流向，學會計劃用錢，科學理財，把錢用在有意義的事情上面。

第四篇：中小學生零用錢和壓歲錢的調查報告

中小學生零用錢和壓歲錢的調查報告

在新的一年中,隨著人們生活水平的變化,中小學生零用錢每天都在增長,但是每位同學的零用錢到底用在了哪里？帶著疑問,我調查了幾位同學,調查內容及結果如下：

調查內容：

1、每月有多少零花錢？

2、零花錢的用途。

調查結果：訪問(一)：請問你每月有多少零用錢？甲：有10元。那你是怎樣支配的？甲：存起來,現在已經存有300元。分析：這位同學的方法非常好,因為：現在我們都還小,沒有太大的理財能力,所以可以先存起來,等到實在想用的時候再拿出來用。

訪問(二)：請問你每月有多少零用錢？乙：50元。那你要怎樣用這些錢？乙：拿一小部分用來買文具,剩下的存起來。分析：這位同學講的很好！把一部分的錢用作于有助于學習的事,而另一部分的錢不知道怎么花最好,所以就把它存起來,以免亂花錢。

訪問(三)：請問你一個月的零花錢有多少？丙：有20元吧！那你怎么花？丙：把幾個月的積累起來全部用來買書,能使自己擴大課外知識閱讀面。分析：這位同學用錢買書,擴大自己的知識面,這也是一個很不錯的想法！

通過以上訪問同學們的零用錢的數量及用途,使我想到現在生活條件好了,家長及親戚朋友給我們很多零用錢,但我們要善用這些錢。據我了解有些同學的爸爸媽媽在前線上班,中午回不來給孩子做飯,只好給孩子10元或更多的錢,讓孩子在食堂吃飯,可有些同學竟用來買

零食,不吃飯,結果損害了身體的健康。所以一定要慎用零用錢。

隨著經濟增長,每一年新年來到,同學們的壓歲錢也越來越多了。調查內容：

1、有多少壓歲錢？

2、壓歲錢的用途。

調查結果報告表：

通過報告表看出,用來學習、捐獻、儲存、孝敬老人的同學有很多,這些同學做的都是有益的,而選擇買玩具,娛樂、旅游、買衣服,是讓自己高興的也不錯。不過,買零食的就不太好了。因為：零食會傷害

我們的身體,沒有益處。可以看出：用于學習的有9人,捐獻的有7人,儲存的有6人、買玩具的有2人、買零食的有2人、娛樂的有6人、旅游的有3人、買衣服的有2人、孝敬老人有8位、其他的有2人。

同學們,你的零用錢和壓歲錢也一定不少吧！但是大家要知道怎么花,使這些錢能為我們效力,做有益的事情。

502班

孔斯琪

第五篇：關于小學生“壓歲錢”的使用調查報告

關于小學生“壓歲錢”的使用調查報告

一、前言：

春節期間，同學們一碰面就會互相問：“你今年拿到了多少壓歲錢？你是交給媽媽了還是自己用？買了些什么？”等等一些問題。可見大家都對壓歲錢這個問題比較感興趣，于是這個學期一開學，幾個小同學就想一起來做一個有關于壓歲錢使用情況的調查。

二、活動簡介：

（一）調查時間： 2013年3月20日～2013年5月1日

（二）調查地點：學校

（三）調查對象：三年級學生共46人參與調查

（四）調查意義：

對小學生們如何使用壓歲錢，比較準確地了解與統計，并且能夠根據這些數據,總結出一些方法和規律提供給小學生和家長們，使家長和學生們都能用正確的態度來對待壓歲錢。

（五）調查問題：

1、你認為長輩們應該給壓歲錢嗎？

A、應該 B、不應該

2、你認為給多少壓歲錢最合適？

A、意思一下就行 B、10-20元 C、50-100元

D、100至200元 E、越多越好

3、每年春節你都能得到壓歲錢嗎？

A、都能 B、不能 C、有時能

4、今年春節你大約得到了多少壓歲錢？

A、50元以內 B、50—100元 C、100—150元 D、150—200元 E、200元以上，具體數額是：（）元

5、你所得的壓歲錢是由誰來支配？

A、自己 B、父母

6、如果你能支配壓歲錢，你會把它壓歲錢用在哪些方面？

A、存銀行 B、購買自己喜愛的東西 C、上網吧 D、其它，如（）

7、如果你用壓歲錢購買自己喜愛的東西會買什么？

A、玩具 B、書籍 C、學習用品 D、其它，如（）

8、你認為收到壓歲錢好，還是收到春節禮物好？

A、壓歲錢 B、春節禮物 C、都一樣，無所謂

（六）調查方法：

問卷調查

（七）調查結果：

認為長輩們應該給壓歲錢的有40人，占總人數的87%；認為長輩們不應該給壓歲錢的有6人，占總人數的13%；

壓歲錢由自己支配的有10人，占總人數的20%；壓歲錢由父母支配的有36人，占總人數的80%；

選擇把壓歲錢存銀行的有205人，占總人數的49%；選擇購買自己喜歡的東西的有132人，占總人數的32%；選擇上網吧的有6人，占總人數的1.4%；選擇其它的有83人，占總人數的20%，其中多數是學習方面的開支，僅一位選擇了買手機，兩位選擇了捐款。

選擇購買玩具的有32人，占總人數的8%；選擇購買書籍的有143人，占總人數的34%；選擇購買學習用品的有276人，占總人數的66%；選擇其它的有22人，占總人數的5%，多數是零食、鞋、衣，也有一位選擇了手機。

認為壓歲錢比春節禮物要好的有55人，占總人數的13%；認為春節禮物比壓歲錢好的有104人，占總人數的25%；認為都一樣，無所謂的有255人，占總人數的61%。

四、分析思考

本次調查的對象是我校三年級的學生，我校地處農村，同學們的家庭經濟狀況是屬于農村的一般水平。多數同學壓歲錢在150元以下，大多數沒有壓歲錢的支配權，支持壓歲錢用于學習的同學占到80%，其中有6人會將壓歲錢用于上網吧，另有2人還選擇了愿意將壓歲錢捐給需要幫助的人，大多數同學不在乎壓歲錢的多少，也不在乎是禮物還是錢。