第一篇：關于城市中小學生壓歲錢及其流向的調查報告大全

關于城市中小學生壓歲錢及其流向的調查報告

“昨夜新收壓歲錢，板方一百壓枕邊”……過年啦~孩子們的錢包又成了一個個的“超級小胖”，那么“小胖”們又是如何“減肥”的呢？讓我們跟隨這些中小學生，做一個關于壓歲錢的社會調查報告。

一、調查時間： 2004年1月25日~31日

二、調查地點：⒈家中 ⒉街頭 ⒊少兒圖書館門口

三、調查對象： 中小學生、學生家長

四、調查目的：

對有關城市中小學生壓歲錢的各項數據作一個比較準確地了解與統計，并且能夠根據這些數據,客觀具體地總結出一些方法和規律提供給中小學生和家長們，從而使家長和孩子都能夠用正確的態度對待壓歲錢。

五、調查問題：

Ⅰ.你認為家長們應該給壓歲錢嗎？如果應該，那么你認為給多少壓歲錢最合適？

Ⅱ.你認為錢才是最好的“壓歲禮物”嗎？ Ⅲ.你認為自己應不應該擁有自由支配壓歲錢的權力？Ⅳ.你一般把壓歲錢花在哪些地方？

Ⅴ.你認為怎樣用壓歲錢才最有意義？

Ⅵ.你的父母每年給你多少壓歲錢？這與你的家庭背景相符嗎？

六、調查方法：

①上網查詢 ②電話資詢 ③查閱報刊 ④詢問路人

七、調查結果：

一小學生可以自由支配的壓歲錢一般在100~300元左右，而中學生則在300元~600元之間。

二大多數的中學生認為，自己應該擁有自由支配其壓歲錢的權利，自己想買什么就買什么，只有少數一部分同學認為，壓歲錢應該由家長帶為保管和處理，其比例達到了8：2。而小學生則普遍表示出無所謂的態度，錢多了也不知道如何使用，而家長也不放心把錢放在小學生的身上，大部分交由家長代為保管，所以給壓歲錢只是一種形式，并不要求一定要占有它。

三中小學生都普遍認為：錢，并不一定是最好的壓歲禮物，家長可以適當地給孩子們買一些他們平時夢寐以求卻又沒有能力得到的東西，這樣既滿足了孩子們的愿望，又讓家長們不必大掏腰包，在經濟上得到了實惠，這不是兩全其美嗎？

四大多數的中小學生，都把錢花在了買自己喜歡的東西上，有一小部分同學拿自己的壓歲錢來交學費，還有一些小學生拿壓歲錢來買各種學習用品。大部分的學生表示，如果需要，可以拿出自己的壓歲錢，捐給災區的小朋友以幫助他們上學或改善生活。

五80%的學生認為，家長給越多的壓歲錢越好,18%的學生無所謂壓歲錢的多少，認為家長覺得給得適當就可以了，只有2%的學生覺得不要給壓歲錢最好，以上這種少數情況的產生其中主要有3種原因：

⑴反正壓歲錢要了也是歸家長，沒勁，還不如不要。

⑵收了別人的壓歲錢還得回送別人，別人送了你100元，為了體面，你的父母再沒錢也得從錢包里摳出個200元回贈給人家，這樣太虧了。

⑶真正覺得父母掙錢也不容易，把自己養大已經很辛苦了，不應該還要拿他們的錢來做零花錢用。六在調查期間，為了調查方便，還額外問了學生們一個問題：“1個外鄉來的農民在你眼前發生了車禍，周圍只有你一個人，而他如果不及時治療便會有生命危險，但他身上連一分錢也沒有，無法支付“打的”的路費和昂貴的醫療費用，這時你身上的壓歲錢剛好夠他支付醫藥費，但是這些壓歲錢正巧是你準備買夢寐以求的滑板車的，你會怎么辦？”對于這個問題，大部分的學生表示不愿意用壓歲錢幫農民支付路費和醫療費，少部分的學生略加思考，表示如果別人捐，自己就捐。只有個別的學生表示愿意幫助他，其理由很簡單，卻也很讓人感到心寒：這個人是陌生人，而且還是個農民，我憑什么要用自己心愛的滑板車做代價幫他看病呢？

八、調查結論：

1、現在的家庭，由于經濟條件好了，生活質量提高了，給孩子的零花錢和壓歲錢也日益增多，一個城市普通家庭的年總收入約是2~4萬元，而家長們每年給孩子們的壓歲錢就占其中的%1~2，有少數富裕家庭給孩子的壓歲錢甚至上萬元，雖然讓孩子們過了個高興年，卻也嚴重造成了孩子們亂花錢、買零食、上網吧、甚至抽煙賭博以及很多極其惡劣的壞習慣，嚴重損害了他們的身心健康。

2、中學生喜歡由自己來支配壓歲錢，而小學生的壓歲錢則更多由家長來保管和支配，就小學生壓歲錢的流向也與中學生有明顯的區別，中學生一般會去買一些自己喜歡的物品，如CD、隨身聽、漫畫書等，而一些小學生則會用來買文具和交學費，聽從家長的支配。

3、在壓歲錢該如何使用最有意義這一問題上，大多數中小學生的看法基本一致：捐助希望工程，以幫助災區生活困難的兒童重返校園，或是去幫助任何一個極其需要幫助的人。只有極少數的學生表露出不情愿的態度，認為自己好不容易得到的壓歲錢憑什么拿去幫助別人？我想，這類學生的道德素養實在是需要提高了。

根據這次調查所了解的情況，就壓歲錢的問題給家長們提出如下幾點建議：

1、根據我國的傳統習慣，壓歲錢還是要給，但壓歲錢的數量要適當，不宜太多，以免使孩子染上亂花錢的壞習慣。

2、家長們還可以適當地考慮一下，將壓歲錢改成孩子們喜歡的“壓歲物”，如“壓歲書”、“壓歲碟”等，還可以利用假期的時間，帶孩子外出旅游，這樣，既可以滿足孩子們的需求，可以給家庭的經濟方面帶來實惠，還可以得當地避免孩子養成亂花錢的習慣。

3、家長要耐心地教育孩子，讓孩子們真正的懂得每一分錢、每一粒米的珍貴，并讓他們正確的認識錢，養成勤儉、節約的好習慣。

同時，還給學生們提個建議：把自己的壓歲錢存在固定的一個存錢箱里，做一個帳目本，把自己用錢的各項數據登記在上面，使自己可以更清楚地了解錢的流向，學會計劃用錢，科學理財，把錢用在有意義的事情上面。

回答者： 智慧老人L-江湖新秀 四級2-1 11:59

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過年長輩給晚輩壓歲錢是我國的傳統，壓歲錢的風俗源遠流長，它代表著一種長輩對晚輩的美好祝福，它是長輩送給孩子的護身符，保佑孩子在新的一年里健康吉利。隨著社會經濟的發展，大家枕下的紅包也越來越鼓了，那么大家又是如何對待和使用壓歲錢的呢，我和朱令儀進行了合作調查，以下是我們的調查報告。

一.調查目的：了解中小學生獲得壓歲錢的情況，客觀地作出評價，并提出中肯的建議。

二.調查時間：2007年2月18日～20日（大年初一至初三）

三.調查地點：1.家中2.學校3.社區

四.調查對象：20名中小學生

五.調查方法：1.電話采訪2.上網查詢

六.調查問題：1.你今年獲得了多少壓歲錢？去年呢？

2.你的壓歲錢來源有哪些？請分別說出來源父母、親戚、長輩、其他各多少？

3.你計劃如何消費你的壓歲錢？請分別說出你計劃在買書、捐款、游玩、其他各多少？

4.你對今年壓歲錢的滿意度是多少（用百分比表示）

5.你的壓歲錢的實際消費是多少？

七.調查過程：我和朱令儀進行了分工調查，每人調查十人。主要是采取電話采訪的形式，調查對象主要是同學、朋友和親戚。我還采取了網絡調查的方式。我和朱令儀調查完后再匯總到一起，由我制成表格。在調查過程中，我們倆也遇到了一些困難，比如有些同學的壓歲錢還未拿完，有些同學不愿意透露自己的壓歲錢等，但這些困難都被我們一一克服了。

八.調查結果：

（一）這次調查2007年最少壓歲錢為400元，最高為2600元，平均值為1066.11元；2006年最低為400元，最高為2800元，平均值為1088.89元。

（二）2007年中學生的壓歲錢平均值為882.78元，2006年壓歲錢的平均值為930.56元。2007年小學生壓歲錢平均值為1650元，2006年平均值為1425元。

（三）中小學生的壓歲錢主要來源于自己的親戚，一般來源于父母的比較少，而且每年的數額較固定。來源于長輩（爺爺輩）的變化較小，但 每年還是有一些波動。

（四）2007年中學生的滿意度為77.72%，2006年為76.94%；2007年小學生的滿意度為90%，2006年為80%。大家2007年的滿意度都高于2006年。

（五）小學生的壓歲錢明顯高于中學生，因為中學生已經長大了，家長和親戚給得也較以前少了，而且自己也不好意思再要那么多壓歲錢。

（六）大部分小學生的壓歲錢都存起來和用來交學費，而中學生的壓歲錢則是用來買書、游玩，并且一部分存起來買自己喜歡的東西。

（七）只有少數同學的壓歲錢沒有結余，其他大部分同學都有80%的結余。

（八）50%的同學表示愿意拿出一部分錢捐款，30%的同學表示沒有考慮過，另外20%的同學堅決不愿意捐款。

九.調查結論：

1.大家的壓歲錢數額日益增多，并與自己原本的家庭背景基本相符。這固然體現了社會經濟的不斷繁榮和發展，全面建設小康社會已卓有成效。但也出現了一系列的問題，助長了攀比之風，且壓歲錢之間懸殊太大，有些同學還養成了浪費的壞習慣。

2.壓歲錢主要來源于親戚，說明登門拜年的中華傳統仍然頗為流行，這點值得我們高興，但這既增加了親戚的負擔，也增加了我們父母的負擔，親戚給我們壓歲錢，父母就要給我們的表兄表妹、堂姐堂弟壓歲錢，而且如果親戚很多的話，這也是一筆不小的開銷。

3.大家對自己的壓歲錢都比較滿意，能拿到壓歲錢當然值得高興。但壓歲錢的數額越高，滿意度就越高。說明大家高興的還不是壓歲錢帶給我們的親情與感動，而是可以用壓歲錢做自己喜歡做的事。

4.大家隨著年齡的增長，壓歲錢越來越少，說明長輩們已經看到了我們的成長，可喜可賀啊！大家要正確地認識和對待這個問題，而不是為自己壓歲錢的減少而傷心難過。

5.大家的壓歲錢的使用都比較科學，基本沒有浪費的現象，說明大家都有勤儉節約的好習慣。而且在壓歲錢的使用上，也變得更主動，說明我們已有了支配自己財產的能力，希望大家再接再厲。

6.將壓歲錢拿出來一部分捐款，我們認為是壓歲錢使用中比較有意義的事，但有一部分的同學卻不愿意幫助那些有困難的人，希望這些同學能提高思想覺悟，授人玫瑰，手留余香！

十．建議：①壓歲錢在我國傳統中有著重要的作用，而且一年只有一次，所以不可不給。但各位家長應斟酌自己家庭的基本情況，適量的給予壓歲錢，以免助長攀比、浪費之風。

②我們已經基本有了使用自己壓歲錢的能力，家長不應該再讓我們把壓歲錢全部上交，在我們的調查中，這種情況并不少見。如果家長實在不放心，可以給我們一小部分的壓歲錢自己使用，培養我們的理財能力。

③大家要把壓歲錢當作一種親情的體現，無論多少，都是心意。不要對壓歲錢的數額過分在意，正確地對待和使用壓歲錢。

④建立自己的心愿集，平時就把自己想完成卻不能完成的愿望記下來，到了使用壓歲錢時，從心愿集里選取有意義且可以實現的愿望，滿足自己舊年的心愿。

⑤建立自己的賬目，記錄自己用錢的各項數據，更好地使用我們的壓歲錢

轉眼間，一個炎熱的暑假就要過去了。驀然回首，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無奈。當準備收拾心情，重整出發時，發現原來匆匆的假期里多了一份沉沉的充實。

這是上大學的第二個學期，為了讓自己有一個充實的假期，并在實踐中鍛煉自己，通過爸爸的介紹，我找到了一份初中家教的工作。得到此工作的時，內心有著一種說不出的興奮之感。因為自己得到了一個鍛煉自己能力的同時體現自身價值的機會。我的暑假生活又增添了一道絢麗的風景。

通過了解，我的學生家長整天忙于做生意，平時無暇太多顧及孩子們的學習，現在孩子們已快初三了，面臨著中考的嚴峻形勢。我的兩個學生都是男孩，在與家長的交談中，了解到兩名學生中，有一名有厭學情緒，懶于學習，貪于玩樂。由于上述諸多原因，他的成績不盡人意。另一名學生成績中等。父母對他們抱以很大的希望，期望他們能考上重點高中，將來到大學深造。我可以感受到父母心中那份種孩子殷切期望和急切的心情。

一名學生基礎較差，除了二十六個英文字母之外，其余的都不懂，就連最基本的單詞，如tea,I,she,he都不會。每次測試都是亂蒙的，能蒙對多少就考多少，初中以來都沒及格過。這位差生的不扎實基礎也許是對我的考驗吧！另外一名學生的基礎還算不錯，就閱讀速度過于慢。對他，我找了一些題目給他不斷練習，讓他做題速度有所提高，還有概括的巴一些基礎語法加以鞏固，在這個月的努力下，做題正確率提高了許多。而對于差生來說，單詞不懂，做起練習來相當的吃力，幾乎一個句子下來，認識的單詞只有一兩個。對于他，不管是單詞方面，還是語法方面，我都抓得很緊，每天固定背下幾十個單詞（背單詞我還采取了一對一的方法，兩個人互相抽背，不會就罰抄）每天固定將一些基礎語法，

第二篇：關于城市中小學生壓歲錢及其流向的調查報告

關于城市中小學生壓歲錢及其流向的調查報告

“昨夜新收壓歲錢，板方一百壓枕邊”……過年啦~孩子們的錢包又成了一個個的“超級小胖”，那么“小胖”們又是如何“減肥”的呢？讓我們跟隨這些中小學生，做一個關于壓歲錢的社會調查報告。

一、調查時間： 2004年1月25日~31日

二、調查地點：⒈家中 ⒉街頭 ⒊少兒圖書館門口

三、調查對象： 中小學生、學生家長

四、調查目的：

對有關城市中小學生壓歲錢的各項數據作一個比較準確地了解與統計，并且能夠根據這些數據,客觀具體地總結出一些方法和規律提供給中小學生和家長們，從而使家長和孩子都能夠用正確的態度對待壓歲錢。

五、調查問題：

Ⅰ.你認為家長們應該給壓歲錢嗎？如果應該，那么你認為給多少壓歲錢最合適？

Ⅱ.你認為錢才是最好的“壓歲禮物”嗎？ Ⅲ.你認為自己應不應該擁有自由支配壓歲錢的權力？

Ⅳ.你一般把壓歲錢花在哪些地方？

Ⅴ.你認為怎樣用壓歲錢才最有意義？

Ⅵ.你的父母每年給你多少壓歲錢？這與你的家庭背景相符嗎？

六、調查方法：

①上網查詢 ②電話資詢 ③查閱報刊 ④詢問路人

七、調查結果：

一小學生可以自由支配的壓歲錢一般在100~300元左右，而中學生則在300元~600元之間。

二大多數的中學生認為，自己應該擁有自由支配其壓歲錢的權利，自己想買什么就買什么，只有少數一部分同學認為，壓歲錢應該由家長帶為保管和處理，其比例達到了8：2。而小學生則普遍表示出無所謂的態度，錢多了也不知道如何使用，而家長也不放心把錢放在小學生的身上，大部分交由家長代為保管，所以給壓歲錢只是一種形式，并不要求一定要占有它。

三中小學生都普遍認為：錢，并不一定是最好的壓歲禮物，家長可以適當地給孩子們買一些他們平時夢寐以求卻又沒有能力得到的東西，這樣既滿足了孩子們的愿望，又讓家長們不必大掏腰包，在經濟上得到了實惠，這不是兩全其美嗎？

四大多數的中小學生，都把錢花在了買自己喜歡的東西上，有一小部分同學拿自己的壓歲錢來交學費，還有一些小學生拿壓歲錢來買各種學習用品。大部分的學生表示，如果需要，可以拿出自己的壓歲錢，捐給災區的小朋友以幫助他們上學或改善生活。

五80%的學生認為，家長給越多的壓歲錢越好,18%的學生無所謂壓歲錢的多少，認為家長覺得給得適當就可以了，只有2%的學生覺得不要給壓歲錢最好，以上這種少數情況的產生其中主要有3種原因：

⑴反正壓歲錢要了也是歸家長，沒勁，還不如不要。

⑵收了別人的壓歲錢還得回送別人，別人送了你100元，為了體面，你的父母再沒錢也得從錢包里摳出個200元回贈給人家，這樣太虧了。

⑶真正覺得父母掙錢也不容易，把自己養大已經很辛苦了，不應該還要拿他們的錢來做零花錢用。

六在調查期間，為了調查方便，還額外問了學生們一個問題：“1個外鄉來的農民在你眼前發生了車禍，周圍只有你一個人，而他如果不及時治療便會有生命危險，但他身上連一分錢也沒有，無法支付“打的”的路費和昂貴的醫療費用，這時你身上的壓歲錢剛好夠他支付醫藥費，但是這些壓歲錢正巧是你準備買夢寐以求的滑板車的，你會怎么辦？”對于這個問題，大部分的學生表示不愿意用壓歲錢幫農民支付路費和醫療費，少部分的學生略加思考，表示如果別人捐，自己就捐。只有個別的學生表示愿意幫助他，其理由很簡單，卻也很讓人感到心寒：這個人是陌生人，而且還是個農民，我憑什么要用自己心愛的滑板車做代價幫他看病呢？

八、調查結論：

1、現在的家庭，由于經濟條件好了，生活質量提高了，給孩子的零花錢和壓歲錢也日益增多，一個城市普通家庭的年總收入約是2~4萬元，而家長們每年給孩子們的壓歲錢就占其中的%1~2，有少數富裕家庭給孩子的壓歲錢甚至上萬元，雖然讓孩子們過了個高興年，卻也嚴重造成了孩子們亂花錢、買零食、上網吧、甚至抽煙賭博以及很多極其惡劣的壞習慣，嚴重損害了他們的身心健康。

2、中學生喜歡由自己來支配壓歲錢，而小學生的壓歲錢則更多由家長來保管和支配，就小學生壓歲錢的流向也與中學生有明顯的區別，中學生一般會去買一些自己喜歡的物品，如CD、隨身聽、漫畫書等，而一些小學生則會用來買文具和交學費，聽從家長的支配。

3、在壓歲錢該如何使用最有意義這一問題上，大多數中小學生的看法基本一致：捐助希望工程，以幫助災區生活困難的兒童重返校園，或是去幫助任何一個極其需要幫助的人。只有極少數的學生表露出不情愿的態度，認為自己好不容易得到的壓歲錢憑什么拿去幫助別人？我想，這類學生的道德素養實在是需要提高了。

根據這次調查所了解的情況，就壓歲錢的問題給家長們提出如下幾點建議：

1、根據我國的傳統習慣，壓歲錢還是要給，但壓歲錢的數量要適當，不宜太多，以免使孩子染上亂花錢的壞習慣。

2、家長們還可以適當地考慮一下，將壓歲錢改成孩子們喜歡的“壓歲物”，如“壓歲書”、“壓歲碟”等，還可以利用假期的時間，帶孩子外出旅游，這樣，既可以滿足孩子們的需求，可以給家庭的經濟方面帶來實惠，還可以得當地避免孩子養成亂花錢的習慣。

3、家長要耐心地教育孩子，讓孩子們真正的懂得每一分錢、每一粒米的珍貴，并讓他們正確的認識錢，養成勤儉、節約的好習慣。

同時，還給學生們提個建議：把自己的壓歲錢存在固定的一個存錢箱里，做一個帳目本，把自己用錢的各項數據登記在上面，使自己可以更清楚地了解錢的流向，學會計劃用錢，科學理財，把錢用在有意義的事情上面。

第三篇：關于中小學生壓歲錢及其流向的調查報告

關于中小學生壓歲錢及其流向的調查報告

過年長輩給晚輩壓歲錢是我國的傳統，壓歲錢的風俗源遠流長，它代表著一種長輩對晚輩的美好祝福，它是長輩送給孩子的護身符，保佑孩子在新的一年里健康吉利。隨著社會經濟的發展，大家枕下的紅包也越來越鼓了，那么大家又是如何對待和使用壓歲錢的呢，我在過年期間做了小調查，以下為調查報告

一、調查目的：了解中小學生獲得、處理壓歲錢的情況，做出客觀具體的總結和建議。

二、調查時間： 2010-年2月17日～20日

三、調查地點： 1.家中 2.小區內

四、調查對象： 中小學生

五、調查方法：

1、上網查詢

2、詢問他人

六、調查問題：

1、你今年獲得了多少壓歲錢？是從哪兒得到的？

2、你自己能自由使用是壓歲錢是多少？

3、你認為自己應不應該擁有自由使用壓歲錢的權力？

4、你對今年的壓歲錢滿意嗎？

5、你如何處理壓歲錢？

6、你認為怎樣用壓歲錢才最有意義？

七、調查結果：

1.、在本次調查中，中小學生壓歲錢最低為800元，最高為2100元，平均為1500元。

2、中小學生的壓歲錢主要來源于親戚，而且每年的數額比較固定，但每年還是有一些變化。

3、小學生能自由使用的壓歲錢為200元~450元，而中學生能自由使用的壓歲錢為400元~700元。

4、大部分的中學生認為，自己應該自由支配其壓歲錢，想買什么就買什么，只有少數一部分同學認為，壓歲錢應該由家長保管和處理。而小學生絕大部分表示無所謂，主要原因是錢多了也不知道如何使用，而家長也不放心把錢放在小學生的身上，大部分交由家長代為保管。

5、中小學生大部分對自己的壓歲錢比較滿意，只有少數同學不滿意.6、大部分的小學生都把錢存起來或用來交學費，小部分用來買自己喜歡的東西。還有一些小學生拿壓歲錢來買各種學習用品。而中學生則與小學生的情況剛好相反，大部分壓歲錢花在了買自己喜歡的東西上，只有少數同學拿自己的壓歲錢來交學費。

7、75%的中小學生表示愿意拿出一部分壓歲錢捐款。20%的同學表示沒有考慮過這個問題。5%的學生則表示堅決不愿意捐。

八、調查結論：

1、由于經濟條件好了，生活質量提高了，大家的壓歲錢也日益增多，這雖然讓孩子們過了個高興年，卻也造成了學生亂花錢、買零食、上網吧等很多惡劣的習慣。而且助長了學生之間了攀比之風，壓歲錢之間懸殊太大，有些同學還養成了浪費的壞習慣。

2、壓歲錢主要來源于親戚，說明登門拜年的傳統仍然頗為流行，這點值得我們高興，但這增加了親戚的負擔，也增加了我們父母的負擔：親戚給我們壓歲錢，父母就要給我們的表兄弟、堂姐妹壓歲錢，而且如果親戚很多的話，也是一筆不小的開銷。

3、中學生喜歡由自己來支配壓歲錢，而且喜歡買CD、隨身聽、漫畫等，而小學生則會用來買文具和交學費，壓歲錢也大多由家長保管或支配。

4、學生大多對自己的壓歲錢都比較滿意，能拿到壓歲錢當然值得高興。但壓歲錢的數額越高，滿意度就越高。說明大家高興的還不是壓歲錢帶給我們的親情與感動，而是可以用壓歲錢做自己喜歡做的事。

5、將壓歲錢的一部分用來捐款，是學生普遍認為對壓歲錢的使用中較有意義的事，但有極少一部分學生認為自己好不容易得到的壓歲錢不能白白付之東流，希望這部分學生能明白：送人玫瑰，手有余香。

九、建議：

1、過年給壓歲錢是我國的傳統，家長過年壓歲錢還是要給，但壓歲錢的數量要適當，不宜太多，以免使孩子染上浪費的壞習慣。

2、學生們要注意，壓歲錢是長輩對你們愛的體現，我們不能只注重壓歲錢的多少，而忽略了對長輩的感謝與關懷。

第四篇：農村小學生壓歲錢及其流向的社會調查報告

農村小學生壓歲錢及其流向的社會調查報告

金寺小學 苗 艷

關于農村小學生壓歲錢及其流向的調查報告

“昨夜新收壓歲錢，板方一百壓枕邊”……過年啦~孩子們的錢包又成了一個個的“超級小胖”，那么“小胖”們又是如何“減肥”的呢？讓我們做一個關于壓歲錢的社會調查報告。

一、調查時間： 2004年1月23日~30日

二、調查地點：⒈鄰居 ⒉街頭 ⒊書店門口

三、調查對象： 小學生及學生家長

四、參加人員：張淮東、王凡、潘法正、李楊、許洋等

五、調查目的：

對有關農村小學生壓歲錢的各項數據作一個比較準確地了解與統計，并且能夠根據這些數據,客觀具體地總結出一些方法和規律提供給小學生和家長們，從而使家長和孩子都能夠用正確的態度對待壓歲錢。

六、調查問題：

Ⅰ.你認為家長們應該給壓歲錢嗎？如果應該，那么你認為給多少壓歲錢最合適？

Ⅱ.你認為錢才是最好的“壓歲禮物”嗎？ Ⅲ.你認為自己應不應該擁有自由支配壓歲錢的權力？ Ⅳ.你一般把壓歲錢花在哪些地方？

Ⅴ.你認為怎樣用壓歲錢才最有意義？

Ⅵ.你的父母每年給你多少壓歲錢？這與你的家庭背景相符嗎？

七、調查方法：

①上網查詢 ②電話咨詢 ③查閱報刊 ④詢問路人

八、調查結果：

一小學生可以自由支配的壓歲錢一般在100~300元左右，二大多數的小學生認為，自己應該擁有自由支配其壓歲錢的權利，自己想買什么就買什么，只有少數一部分同學認為，壓歲錢應該由家長帶為保管和處理，其比例達到了8：2。而小學生則普遍表示出無所謂的態度，錢多了也不知道如何使用，而家長也不放心把錢放在小學生的身上，大部分交由家長代為保管，所以給壓歲錢只是一種形式，并不要求一定要占有它。

三小學生都普遍認為：錢，并不一定是最好的壓歲禮物，家長可以適當地給孩子們買一些他們平時夢寐以求卻又沒有能力得到的東西，這樣既滿足了孩子們的愿望，又讓家長們不必大掏腰包，在經濟上得到了實惠，這不是兩全其美嗎？

四大多數的小學生，都把錢花在了買自己喜歡的東西上，有一小部分同學拿自己的壓歲錢來交學費，還有一些小學生拿壓歲錢來買各種學習用品。大部分的學生表示，如果需要，可以拿出自己的壓歲錢，捐給災區的小朋友以幫助他們上學或改善生活。

五80%的學生認為，家長給越多的壓歲錢越好,18%的學生無所謂壓歲錢的多少，認為家長覺得給得適當就可以了，只有2%的學生覺得不要給壓歲錢最好，以上這種少數情況的產生其中主要有3種原因：

⑴反正壓歲錢要了也是歸家長，沒勁，還不如不要。

⑵收了別人的壓歲錢還得回送別人，別人送了你100元，為了體面，你的父母再沒錢也得從錢包里摳出個200元回贈給人家，這樣太虧了。

⑶真正覺得父母掙錢也不容易，把自己養大已經很辛苦了，不應該還要拿他們的錢來做零花錢用。

八、調查結論：

1、現在的家庭，由于經濟條件好了，生活質量提高了，給孩子的零花錢和壓歲錢也日益增多，一個普通家庭的年總收入約是2~3萬元，而家長們每年給孩子們的壓歲錢就占其中的%1~2，有少數富裕家庭給孩子的壓歲錢甚至上千元，雖然讓孩子們過了個高興年，卻也嚴重造成了孩子們亂花錢、買零食、上網吧、甚至抽煙賭博以及很多極其惡劣的壞習慣，嚴重損害了他們的身心健康。

2、中學生喜歡由自己來支配壓歲錢，而小學生的壓歲錢則更多由家長來保管和支配，就小學生壓歲錢的流向也與中學生有明顯的區別，中學生一般會去買一些自己喜歡的物品，如CD、隨身聽、漫畫書等，而一些小學生則會用來買文具和交學費，聽從家長的支配。

3、在壓歲錢該如何使用最有意義這一問題上，大多數中小學生的看法基本一致：捐助希望工程，以幫助災區生活困難的兒童重返校園，或是去幫助任何一個極其需要幫助的人。只有極少數的學生表露出不情愿的態度，認為自己好不容易得到的壓歲錢憑什么拿去幫助別人？我想，這類學生的道德素養實在是需要提高了。

根據這次調查所了解的情況，就壓歲錢的問題給家長們提出如下幾點建議：

1、根據我國的傳統習慣，壓歲錢還是要給，但壓歲錢的數量要適當，不宜太多，以免使孩子染上亂花錢的壞習慣。

2、家長們還可以適當地考慮一下，將壓歲錢改成孩子們喜歡的“壓歲物”，如“壓歲書”、“壓歲碟”等，還可以利用假期的時間，帶孩子外出旅游，這樣，既可以滿足孩子們的需求，可以給家庭的經濟方面帶來實惠，還可以得當地避免孩子養成亂花錢的習慣。

3、家長要耐心地教育孩子，讓孩子們真正的懂得每一分錢、每一粒米的珍貴，并讓他們正確的認識錢，養成勤儉、節約的好習慣。同時，還給學生們提個建議：把自己的壓歲錢存在固定的一個存錢箱里，做一個帳目本，把自己用錢的各項數據登記在上面，使自己可以更清楚地了解錢的流向，學會計劃用錢，科學理財，把錢用在有意義的事情上面。

第五篇：中小學生零用錢和壓歲錢的調查報告

中小學生零用錢和壓歲錢的調查報告

在新的一年中,隨著人們生活水平的變化,中小學生零用錢每天都在增長,但是每位同學的零用錢到底用在了哪里？帶著疑問,我調查了幾位同學,調查內容及結果如下：

調查內容：

1、每月有多少零花錢？

2、零花錢的用途。

調查結果：訪問(一)：請問你每月有多少零用錢？甲：有10元。那你是怎樣支配的？甲：存起來,現在已經存有300元。分析：這位同學的方法非常好,因為：現在我們都還小,沒有太大的理財能力,所以可以先存起來,等到實在想用的時候再拿出來用。

訪問(二)：請問你每月有多少零用錢？乙：50元。那你要怎樣用這些錢？乙：拿一小部分用來買文具,剩下的存起來。分析：這位同學講的很好！把一部分的錢用作于有助于學習的事,而另一部分的錢不知道怎么花最好,所以就把它存起來,以免亂花錢。

訪問(三)：請問你一個月的零花錢有多少？丙：有20元吧！那你怎么花？丙：把幾個月的積累起來全部用來買書,能使自己擴大課外知識閱讀面。分析：這位同學用錢買書,擴大自己的知識面,這也是一個很不錯的想法！

通過以上訪問同學們的零用錢的數量及用途,使我想到現在生活條件好了,家長及親戚朋友給我們很多零用錢,但我們要善用這些錢。據我了解有些同學的爸爸媽媽在前線上班,中午回不來給孩子做飯,只好給孩子10元或更多的錢,讓孩子在食堂吃飯,可有些同學竟用來買

零食,不吃飯,結果損害了身體的健康。所以一定要慎用零用錢。

隨著經濟增長,每一年新年來到,同學們的壓歲錢也越來越多了。調查內容：

1、有多少壓歲錢？

2、壓歲錢的用途。

調查結果報告表：

通過報告表看出,用來學習、捐獻、儲存、孝敬老人的同學有很多,這些同學做的都是有益的,而選擇買玩具,娛樂、旅游、買衣服,是讓自己高興的也不錯。不過,買零食的就不太好了。因為：零食會傷害

我們的身體,沒有益處。可以看出：用于學習的有9人,捐獻的有7人,儲存的有6人、買玩具的有2人、買零食的有2人、娛樂的有6人、旅游的有3人、買衣服的有2人、孝敬老人有8位、其他的有2人。

同學們,你的零用錢和壓歲錢也一定不少吧！但是大家要知道怎么花,使這些錢能為我們效力,做有益的事情。

502班

孔斯琪