第一篇：歷史高考試題概括能力的考查方式

歷史高考試題概括能力的考查方式

及其對策

作者： 孫雙武

《中學歷史教學參考》2005年第1--2期合刊

一、概括歷史事件或歷史現象的含義

1．考查要求分析。要求考生運用已有的知識或所給出的歷史材料，對試題涉及的具體歷史事件及其內容作出定義或概念的概括，以揭示歷史事件的內涵。其基本方式是“××是××××”，如1993年全國高考卷第42題曾經考查“榷場”概念。

【例1】(2001年四省文綜卷第26題)該政策(指“門戶開放”政策)的含義是

A．清政府向西方國家“開放門戶”

B．清政府與各國之間相互“開放門戶”

C．西方國家在華勢力范圍向美國“開放門戶”

D．列強在華勢力范圍相互“開放門戶”

答案：D。

【例2】(1995年高考歷史卷第5題)鴉片戰爭前夕，清政府實行的閉關鎖國政策的含義是

A．禁絕中國對外貿易B．嚴格限制對外交往

C．一概排斥西方事物 D．封閉邊界固守疆域

答案：B。

2．能力提高對策。首先是確定歷史事件、歷史現象發生的時間區間。其次是確定歷史事件、歷史現象的主體。再次是確定歷史事件、歷史現象發生的原因。最后是確定歷史事件、歷史現象的本質特點。這樣，方能比較完整地概括出歷史事件和歷史現象的含義。

【例3】概括“榷場”的概念。“榷場”是宋、遼、夏、金時期，幾個政權并立(時間)，政府(主體)在邊境上設立的收稅市場(原因和特點)。

【例4】概括“舊民主主義革命”的概念。它是指“1840～1919年(時間)，中國資產階級領導(主體)的以推翻封建統治和資本主義、帝國主義統治，建立資產階級共和國，發展資本主義為目的革命(原因和特點)”。

二、概括歷史事件或歷史現象的性質、實質

1．考查要求分析。要求考生運用已有的知識或所給出的歷史材料，對試題涉及的具體內容作出定性分析，以揭示歷史事件、歷史現象的本質屬性。

【例5】(2000年高考歷史卷第34題)確切地說，西班牙內戰是一場

A．西班牙人民反對國內法西斯勢力的革命戰爭

B．法西斯國家和反法西斯國家的公開較量

C．西班牙人民反對外國法西斯勢力的民族革命戰爭。

D．有外部力量參加的反法西斯民族革命戰爭

答案：D。

【例6】(1997年高考歷史卷第17題)1975年鄧小平主持全面整頓的實質是

A．把國民經濟搞上去

B．系統地糾正“文化大革命”的錯誤

C．實現社會秩序的穩定

D．以實現“四個現代化”為全黨工作大局

答案：B。

2．能力提高對策。(1)概括歷史事件、歷史現象性質的一般方法：首先確定歷史事件、歷史現象發生的時間(時限)；其次，確定歷史事件、歷史現象的主體和客體；最后，確定根本屬性或事件屬性。其模式是“時間+主體+客體+內容或目的+根本屬性+事件屬性”。

【例7】概括楚漢戰爭的性質，按照上述模式可概括為：“楚漢戰爭是公元前206年至公元前202年(時間)，劉邦和項羽(主體和客體)為爭奪國家最高統治權(目的或內容)而進行的爭霸戰爭(根本屬性)。”

【例8】概括“府院之爭”的性質，可概括為：“府院之爭是1917年7月，以黎元洪為首的總統府集團和以段祺瑞為首的國務院集團為參加一戰而進行的一場權力斗爭。”

(2)概括歷史事件實質的一般方法：首先，確立所要表述的歷史事件、歷史現象的主體；其次，確立歷史事件、歷史現象的本質屬性；再次，揭示其本質或目的；最后，指出性質或屬性。其模式是“歷史事件主體+本質屬性+本質或目的+事件屬性”。

【例9】概括楚漢戰爭的實質，按照上述模式可概括為：“楚漢戰爭(事件主體)實質是兩個集團(本質屬性)之間為了爭奪權力的戰爭(事件屬性)。”

【例10】概括“府院之爭”的實質，可概括為：j府院之爭實質是美國和日本爭奪在中國特權的斗爭。”

三、概括歷史事件或歷史現象的階段特征

1．考查要求分析。要求概括出某一特定的歷史階段區別于其他歷史階段的某些特殊方面的歷史特點。

【例11】(2002年全國文綜卷第37題)(2)上述過程說明中國在清末、抗日戰爭后期和新中國成立后國際地位發生了怎樣的變化。(3)對比材料一和材料四，說明清政府與新中國的外交政策有何根本差異。

[參考答案](2)清末，中國國際地位低下，任人宰割；抗日戰爭后期，中國因對世界反法西斯戰爭做出重大貢獻，國際地位有所提高；新中國成立后，國際地位進一步提高，掌握了自己的命運。(3)清政府對外妥協，出賣國家主權；新中國實行獨立自主的外交政策，維護國家主權和領土完整。

【例12】(2002年全國文綜卷第24題)與第一次工業革命相比，第二次工業革命的特點是①主要發生在基礎工業和重工業I'_lk領域②科技含量大為提高 ③推動壟斷資本主義的形成④確立了資本主義在世界的統治

A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④

答案：A。

2．能力提高對策。(1)從縱向或橫向的角度去比較得出結論。(2)準確把握一定歷史階段在量變或質變方面的程度。(3)準確把握特殊的歷史現象及其特殊方面。

【例13】概括中國江南地區開發的過程及其特征(從縱向比較)。

結論：春秋時，吳、越兩國占據江南，三國時期，江南經濟仍處于初步開發階段；東晉南朝時，江南的社會經濟已呈現上升趨勢；隋唐時期，繼承南朝以來的發展趨勢，江南經濟有了較快的增長；五代十國后的兩宋時期，江南農業經濟突飛猛進，其明顯標志便是“蘇湖熟，天下足”格局的形成；明清時期，江南地區進一步發展，并確立了在中國經濟上的領先地位。

【例14】概括美國獨立戰爭、1848年歐洲革命和中國辛亥革命的主要特征(從橫向比較)。結論：美國獨立戰爭具有民族解放運動和資產階級革命雙重性質；1848年歐洲革命與以前資產階級革命相比，是資產階級民主革命，以擺脫民族壓迫、繼續鏟除資本主義發展道路上的障礙、滿足工業資產階級分享政治權利要求為主要目標；在中國，資產階級領導的辛亥革命也是資產階級民主革命，它具有反帝反封建的雙重性質。

四、概括歷史事件或歷史現象發生、發展、變化的原因

1．考查要求分析。要求揭示作用于歷史事件或歷史現象產生的主客觀條件。

【例15】(2004年全國文綜卷第39題)(2)“一五”計劃為什么把東北作為重點建設地區。

[參考答案]東北地區地理位置優越，與蘇聯等國為鄰；幅員遼闊，資源特產豐富，重工業比較發達，基礎較好。

【例16】(2002年全國文綜卷第39題)(1)根據所學歷史知識，分析東京商業繁榮的主要原因。(4)北宋后，黃河累次泛濫，汴河河道淤淺，漸至涸廢。試分析黃河該河段經常泛濫的原因。

[參考答案](1)農業和手工業的發展；城市布局打破坊市界限，不再限制商業活動的時間和區域。(4)泥沙淤積，形成“地上河”，降水集中。

2，能力提高對策。(1)構建原因分析的模型，按圖索驥。如，構成中國古代文化發展的原因模型主要有以下幾個因素：①社會環境因素：分析當時的社會是否安定或相對安定。②政治因素：分析當時國家是否統一，政治是否清明穩定。③經濟因素：分析當時經濟是否發展繁榮。④文化政策因素：分析當時的統治者的文化政策是否有利于文化的發展。⑤文化交往因素：分析當時各民族之間、中外之間的交流是否存在有利于經濟文化發展的因素。⑥人民群眾因素：分析廣大人民群眾辛勤勞動的因素。又如，構成資產階級革命發生的原因模型主要有以下幾個因素：①經濟因素：資本主義生產關系和資本主義經濟的發展與封建制度(或殖民統治)產生了嚴重的矛盾。這是革命發生的根本原因。②政治因素：資產階級或資產階級化的新貴族及其知識分子隊伍壯大，要求掌握或分享政治權力。③思想因素：資產階級及其知識分子在思想領域里展開反封建統治及其精神支柱的斗爭，為資產階級革命的爆發奠定了理論基礎。④群眾因素：廣大人民群眾對資產階級領導的革命活動一般是同情、支持甚至主動參與到革命中，為革命的進行乃至勝利奠定了群眾基礎。再如，構成資本主義國家經濟發展的原因有以下幾個因素：①政治條件：資產階級統治地位是否確立。②資源條件：是否具備經濟發展的自然、人力資源優勢。③市場條件：是否擁有統一的國內市場和開放的國際市

場。④技術條件：是否有科學技術的積累或領先地位。⑤資本條件：是否為經濟發展提供比較充足的資金。⑥政策因素：是否具備促進經濟發展的適當政策。(2)緊緊抓住歷史材料所提供的有效信息，直接提取。

【例17】歸納秦漢時期文化發展的主要原因。

結論：①政治因素：秦漢時期，因率先跨入了封建時代，封建國家長期的“大一統”局面，是文化發展的政治前提。②經濟因素：由于社會生產力得到提高，封建經濟有了較快的發展，這是促成文化發達的物質基礎。③民族交流因素：秦漢時期，國內各民族之間聯系密切，各民族間政治聯系得到加強，這為秦漢文化提供了更廣闊的發展空間。④歷史基礎：先秦時期創造出的物質文明和精神文明的豐碩成果，為秦漢文化大發展提供了堅實穩固的基礎。⑤外部因素：秦漢時期，中外交往有了突破性的進展，如西漢陸上和海上絲綢之路的開辟，中外交往活躍，中外文化交流得到發展。⑥內部因素：自古以來，中華民族對文化的崇尚，為文化的發展奠定了社會基礎。⑦人民群眾因素：秦漢文化的發展是廣大人民辛勤創造的結果。

【例18】分析辛亥革命爆發的主觀和客觀原因。

結論：(1)主觀方面：①經濟方面：19世紀末20世紀初，由于清政府放寬了對民間設廠的限制，~JtLk_帝國主義的資本輸出進一步瓦解了中國的自然經濟，中華民族資本主義獲得了初步的發展，但受到中外反動勢力的雙重阻礙。②政治方面：由于民族資產階級及其知識分子的隊伍進一步壯大，加之戊戌變法的失敗暴露了改良方案的局限性，資產階級要求用革命的手段推翻清政府的統治。③思想方面：由于清末留學熱潮的影響，西方資產階級的革命思想開始在中國傳播，資產階級及其知識分子舉起了天賦人權、民主平等、主權在民的旗幟。1905年，孫中山又將中國同盟會的綱領進一步闡發為“民族、民權、民生”三大主義，成為辛亥革命的指導思想。資產階級革命派與保皇派的論戰也進一步解放了人們的思想，革命主張逐漸被廣大資產階級及其知識分子所接受。④群眾方面：辛亥革命爆發以前，各地人民的抗捐抗稅斗爭、農民武裝起義及資產階級發起的收回權利的運動，還有資產階級革命派為推翻清政府而發動的一系列武裝起義(萍瀏醴了比較充分的動員工作，這些也為辛亥革命爆發奠定了堅實的群眾基礎。(2)客觀方面：四川保路運動的爆發和發展，使湖北新軍前往四川鎮壓，造成武昌地區清軍兵力空虛，這為辛亥革命的序幕——武昌起義的爆發準備了條件。

【例19】歸納英國首先發生工業革命的原因。

結論：①政治前提：17世紀英國資產階級革命使得英國的資產階級和大土地所有者確立了他們在英國的統治地位，這為英國資本主義的進一步發展創造了前提條件。②資本條件：通過發展海上貿易，對殖民地的掠奪，海上劫掠，販賣奴隸，殖民戰爭等積累了大量資本。③勞動力條件：18世紀，圈地運動盛行，它一方面促進了農業的發展和農村資本主義的興起，另一方面又迫使大批農民失去土地，離鄉背井顛沛流離，很多人流入城市，成為自由勞動者，這就為資本家提供了大量廉價的雇傭勞動力。④技術條件：工場手工業時期，積累了大量的生產技術知識。⑤資源條件：煤鐵資源豐富。國內交通便利，有許多適于航行的河流，便利的交通大大降低了運輸成本，有利于工業的發展。⑥市場條件：18世紀中期，英國打敗了法國，成為世界上最大的資本主義殖民國家，國內外市場急劇擴大，工場手工業的生產已經不

能滿足市場的需要，這就對工場手工業提出了技術改革的要求。⑦政策因素：實行相對寬松的宗教政策。當時(1785年)法國國王實行宗教迫害，大批胡格諾教徒被迫離開法國，來到英國，他們富有創新精神，他們中間有許多發明家和企業家。

五、概括歷史事件或歷史現象的影響(評價)和啟示。

1．考查要求分析。要求對試題涉及的歷史事件或歷史現象所產生的正面影響和負面效應作出概括，以揭示歷史事件或歷史現象對今后發展可資借鑒的經驗。

【例20】(2002年全國文綜卷第26題)第二次科技革命使社會經濟結構發生深刻變化，這表現在A．卡特爾、辛迪加和托拉斯開始形成B．直接物質生產部門在國民經濟中的比重下降

C．勞動密集型產業大幅度增加

D．社會分裂為兩大對立階級

答案：B。

【例2l】(1999年高考歷史卷第4l題)史稱：“得人者昌”，“失賢者亡”。試結合唐代前期百余年用人方面的史實加以說明，并總結其經驗教訓。(答案略)

“3+X”高考模式下，這種類型的試題由于強調時代性、人文性等因素，在高考試卷中多有出現，并逐年增加。如，2000年四省文綜卷第26題第(2)小題：“試分析加入WTO對我國經濟發展的積極影響。”2002年全國文綜卷第38題第(3)小題：“從圍湖造田到退耕還湖的轉變，給我們什么哲學啟示?”第40題第(5)小題：“??據此分析亞歐大陸橋的經濟、經濟意義。”等等。

2．能力提高對策。首先，從當時的角度分析這一歷史事件或歷史現象所產生的影響程度，立足于“當時或當地”。其次，從歷史發展的角度分析這一歷史事件、歷史現象所產生的影響程度，立足于“發展”。再次，從時代局限和階級局限的角度分析這一歷史事件或歷史現象的不足及其局限性，立足于“局限性”。最后，從當代和將來的角度分析這一歷史事件或歷史現象的現實意義和經驗教訓，立足于“當代和將來”。

【例22】分析歐洲啟蒙運動的影響。

①當時或當地角度：它為即將發生的法國大革命作了思想準備。②歷史發展角度：為后來的歐美資產階級革命產生了重大影響，也成為亞洲仁人志士改造社會的思想武器。③時代和階級局限性：啟蒙思想僅僅集中體現了資產階級的意志和利益。④當代和將來角度：其“主權在民?‘天賦人權”“民主平等”等思想主張，對目前我國的社會主義“法治建設”“依法治國”仍有一定的借鑒作用。

【例23】(2002年全國文綜卷第40題)(5)??據此分析亞歐大陸橋的經濟、政治意義。回答該小題的模式操作為：①基礎產業先行，有利于東西部之間的物質和信息的交流(當時或當地角度)。②推動沿線各國的經濟與國際貿易發展(歷史發展角度)。③創造有利于我國經濟建設的和平的周邊環境(當代和將來角度)。

六、概括歷史材料的具體內容、論點或核心

1．考查要求分析。要求作出對試題所給出的歷史材料的某一方面的具體內容或整題整段材料的論點(核心)概括，這是高考考查考生對歷史材料處理能力的主要方式。

【例24】(2002年全國文綜卷第37題)(1)結合相關歷史背景，簡述旅順、大連的主權受到損害和得到恢復的基本過程。

【例25】(2001年全國文綜卷第38題)(1)材料一、二分別反映了科學技術發展的哪些特點?(3)①材料三反映第二次世界大戰后美國勞動力構成發生了什么變化?②材料四反映改革開放以來中國產業結構發生了哪些變化?

2．能力提高對策。(1)屬性歸類法，即把同類屬性相同的材料及其觀點分門別類地列出。

(2)單段材料概括法，即把一則材料的主要內容及其論點概括出來。(3)按試題要求提取法，即把題目要求回答的內容提取出來。

【例26】例25中的第(1)小題中第一段表格材料反映的特點是“科學技術轉化為直接生產力的速度加快”，第二段材料反映的特點是“科學技術對經濟增長的推動作用加大”，這里使用的就是“屬性歸類法”。

【例27】例25中第(3)小題中第①②問得出的結論“非體力勞動者在就業人數中的比例超過了體力勞動者”，“改革開放以來，中國第一產業比重明顯下降，第二產業比重基本穩定，第三產業比重持續增加”，這里使用的就是“單段材料概括法”。

【例28】例24中得出的結論：“甲午戰爭后，列強掀起瓜分中國的狂潮，旅順、大連被沙俄租借；日俄戰爭后，沙俄將它在旅順、大連的權益轉讓給了日本；為爭取蘇聯對日作戰，美英同意蘇聯在中國旅順、大連享有特權，后國民政府予以承認；新中國成立后，中蘇訂立協定，中國在旅順、大連的主權得到恢復。”這里運用的就是按試題要求(受到損害和得到恢復的基本過程)提取法。

第二篇：談談綜合式概括的兩種考查方式

吉林華圖每日為大家更新發布最新公考信息以及備考資料，申論范文，行測答題技巧等，更多考試資訊歡迎您登陸吉林華圖官網http://jl.huatu.com/進行查看。

談到綜合式概括這種題型，有些同學可能會比較陌生，因為近幾年國考中并不多見，但在近年聯考中卻是常客，如2011年917聯考、2013年921聯考都曾出現過它的“魅影”。

綜合式概括也叫復合式概括，是相對于單一式概括題而言的，近幾年國考考試中基本都是以單一式概括考查為主，比如要求概括問題、概括原因等，只需要概括一個要素;而綜合式概括則是要求概括多個要素，既要有問題，還需要有原因、影響、對策等，2006年、2007年國考均出現過這種題型。

綜合式概括作為概括題來考查的頻率不高，但是它還有另外一種考查方式，即應用文寫作(俗稱公文)考查。比如題目要求寫一份情況匯報提綱，交領導審閱等，出現這種情況，你既可以認為它是一道應用文寫作題，也可以說它是一道綜合式概括。不論怎么表述都無傷大雅，因為二者在本質上幾乎沒有差別。

那么，一旦出現公文式考查，大家又該如何是好呢?答案很簡單：內容+形式。形式指的是標題、稱呼、落款等外在格式要求，內容就是題目的主干部分，也就是前面講的綜合式概括的結構了。

簡而言之，倘若題目對格式沒有明確要求，那么你可以把它當作綜合式概括來對待，如果題目有格式要求，那它的答題內容部分還是綜合式概括的結構，只不過形式部分要加標題及落款等。

下面以近年真題為例：

2011年917聯考：假定給定資料1—6是你在調查研究中獲取的信息，請你依據這些資料歸納出一份情況匯報提綱，以供領導參閱。

2013年921聯考：假如“給定資料6”中的鄉黨委石書記準備向縣委報告楊村發生的事情和鄉里的解決措施，請你為他草擬一份匯報提綱。

通過觀察，大家會發現上面這兩道題的題干其實很相似，都是要求寫一份匯報提綱。因此，如果不考慮形式分即格式要求，其實兩者的答題內容基本是一樣的，都是綜合式概括的答題結構。具體包括：問題、原因、影響、對策，當然具體比例要根據材料而定。第一題主要圍繞學術科研問題展開，需要概括出當前我國科學界出現的問題及表現、問題產生的原因、造成的影響(危害)、解決建議等多個要素;第二題主要圍繞楊村農業項目開發事件展開，同樣需要概括出問題、原因、對策等要素。形式方面要結合題目的具體要求進行處理，除非題目要求中明確說明可以不考慮格式，否則建議大家在考試當中還是安全第一，按照公文要求寫標題、開頭以及落款、日期等等(具體視題目而定)，如第一題標題可以寫成“關于當前學術科研問題的情況匯報”即可。

吉林分校QQ交流群:275513529微信號:jilinht電話:0431-88408222

總之，對于國考來說，綜合式概括一般不作為備考重點，但是由于今年國考可能存在一定創新和變化，加上應用文寫作考查的靈活性，所以綜合式概括作為應用文寫作來考查的可能性還是有的，所以考生也不得不防。至于公文寫作，很多同學比較恐懼，就像對于未知的領域和自己不擅長的方面往往習慣逃避一樣，這一點能夠理解，但要勇于面對，所以在接下來的時間里建議大家查漏補缺，越是弱項越要多準備，推薦大家看看華圖申論《內部教案》，里面關于應用文寫作方面講的非常詳細，可操作性強。另外，對于內心不夠強大、自學能力較弱、經濟基礎尚可的考生，我們的考前強化集訓營也是不錯的選擇。

最后希望大家抓緊時間、認真復習，金榜題名!

吉林分校QQ交流群:275513529微信號:jilinht電話:0431-88408222

第三篇：五年級下社會實踐能力考查試題

五年級社會實踐能力考查

一、下面的問題都是我們身邊的一些常識，你能將它們一一找出來嗎？請將序號填在相應的括號里。

1、（）是世界上開鑿最早、長度最長的人工運河。A、黃河B、京杭大運河C、長江D、黑龍江

2、（）發明制造了世界上最早的測量地震的地動儀。A、祖沖之B、畢昇C、張衡D、孔子 3、2013年6月11日17時38分，我國的（）載人飛船發射升空。A、神舟七號B、神州八號C、神舟九號D、神舟十號

4、被稱為“雜交水稻之父”的科學家是（）。A、錢學森 B、華羅庚C、袁隆平D、丁肇中

5、我國疆域遼闊，共有（）個省級行政單位。A、34B、35C、31D、326、詩句“會當凌絕頂，一覽眾山小”寫的是（）。A、普陀山B、黃山C、泰山D、華山

7、（）有世界屋脊之稱。

A、泰山B、秦嶺C、青藏高原D、黃土高坡

8、“一碗水半碗沙”的景象是對（）水土流失現象的形象描述。A、雪域高原B、黃土高原C、江南水鄉D、林海雪原

9、被后世尊稱為“文明之祖”“人文初祖”的是（）。A、黃帝B、蚩尤C、舜帝D、秦始皇10、2006年青藏鐵路全線勝利通車，使火車第一次開到了（）。A、烏魯木齊B、拉薩C、格爾木D、柴達木

二、下面的問題都是我們在日常學習與生活中熟知的一些事情，請將你認為正確的劃“”，不正確的劃“”。

1、泰山是一座自然風光與歷史文化都享譽世界的風景名勝區。（）

2、長江是我國的第一大河，黃河是我國的第二大河。（）

3、被尊崇為“至圣先師”的是大教育家孔子。（）

4、秦始皇是第一個統一中國的人，也是第一個到泰山封禪的封建皇帝。（）

5、山東省被稱為齊魯大地，因此山東省的簡稱是齊魯。（）

6、我國有56個少數民族。（）

7、臺灣自古以來就是我國領土不可分割的一部分。（）

8、海外僑胞心系祖國，他們為中華民族的發展與繁榮做出了許多貢獻。

9、江南水鄉，是魚米之鄉、木材之鄉。（）

10、青藏高原上，各種各樣的窯洞隨處可見。（）

三、請看下面的題目，發表一下自己的觀點吧，注意表述要清楚。

1、齊魯文化的精髓是“一山一水一圣人”，分別值得是什么？

2、你覺得孔子的哪些思想或言論給自己帶來了極大的影響？至少3點。

3、“為中華之崛起而讀書”。在實現中華民族偉大復興、實現中國夢的道路上，革命先輩用實際行動為我們樹立了榜樣，我們應當怎樣去做？至少3點。

四、生活連連看。

1、下面的歌曲分別表達了什么思想主題？請把歌曲的序號填在括號中。A、《我的中國心》B、《愛我中華》C、《黃土高坡》D、《青藏高原》E、《黃河魂》（）——領略黃河九曲十八彎的風采（）——表達了海外華人心系祖國的心聲

（）——抒發了對多民族和睦、團結的祖國大家庭的熱愛（）——唱出黃土高原兒女熱愛家鄉的情懷（）——熱情歌頌美麗莊嚴地青藏高原

2、我國幅員遼闊，各地都有自己顯著地特色，請把下列地域名稱的 序號填在相應的括號中。

A、雪域高原B、江南水鄉C、黃土高坡D、林海雪原 千時冰封萬里雪飄——（）黃帝陵、兵馬俑——（）小橋流水人家——（）布達拉宮——（）青稞、牦牛——（）二人轉——（）

2011-2012學年期末考試社會實踐能力考查

一、下面的問題都是我們在日常學習與生活中熟知的一些事情，請將你認為合理的劃“√”，不合理的劃“×”。

1、齊魯文化的精髓是一山一水一圣人。（）

2、孔子開創了我國私人辦學的先河。（）

3、“地高天寒”是東北地區自然環境的主要特征。（）

4、我國東西相距5500多千米，南北相距約5200千米。（）

5、中國已成為繼前蘇聯、美國、英國之后的世界第4個獨立研制和發射載人飛船的國家。（）

6、海外僑胞不在中國，沒有為中華民族的發展和繁榮做出貢獻。（）

7、二人轉的表演，最能體現出東北勞動人民對藝術美的追求。（）

8、北方人的主食是米飯，水鄉人的主食是面食。（）

9、黃土高原是當今世界上水土流失最嚴重的地區，故有“一碗河水半碗沙”之稱。（）

10、青藏高原的柴達木盆地被稱為“聚寶盆”。（）

二、下面的問題都是我們在日常學習與生活中熟知的一些事情，你能將它找出來嗎？請將序號填在相應的括號中，注意不要多選也不要少選。

1、“五岳之首”指的是（）A泰山B黃山C華山D常山

2、長江最終流入（）

A渤海B黃海C東海D南海

3、歷史上第一個統一中國的人是（）A黃帝B 蚩尤C舜帝D秦始皇

4、（）常說“君子成人之美，不成人之惡”。A秦始皇B皇帝C老子D孔子

5、我國的少數民族主要分布在（）等邊疆地區。A西南B西北C東南D東北

6、下列是中國的陸地鄰國是（）A朝鮮B日本C美國D俄羅斯

7、我國最大的油田是（）

A勝利油田B大慶油田C中原油田D克拉瑪依油田

8、有“木材之冠’美稱的是（）A落葉松B紅松C水曲柳D胡桃楸

9、有“煤海”之稱的是（）A山東B陜西C山西D河南

10、藏族人的主食是（）

A、面食B米飯C 糍粑D 玉米

三、請看下面的題目，發表一下自己的觀點，注意表述要清楚。

1、新中國成立以來，我國的科技事業發展迅速，請你列舉4例。

2、泰山文化內涵豐富，你做過哪些調查研究？請選擇4條寫下來。

3、寫兩句名人志士為我們留下的愛國名言。

四、看看下面的題目，相信一定難不住你！

1、通過調查發現，黃土高原水土流失非常嚴重。那么為治理水土流失，你有什么好的建議？請寫出4例。、2、毛澤東、周恩來、鄧小平等革命先輩用實際行動為我們樹立了榜樣，我們應當怎樣做？請寫出4例。

社會實踐能力考查

一、下面的問題都是我們在日常學習與生活中熟知的一些事情，請將你認為合理的劃“√”，不合理的劃“×”。

1、歷史上的半坡文化在黃河流域，距今5000年左右。（）

2、我們隔著黃河太遠，保護黃河與我們沒有什么關系。（）

3、青藏公路是世界上海拔最高、線路最長的柏油公路。（）

4、“三孔”是指孔廟、孔府、孔林。

5、秦始皇是我國第一個封建封建皇帝，但不是第一個統一中國的人。

6、我國在月球上留名的科學家是張衡和祖沖之。（）

7、我國一共有56個少數民族。（）

8、很多海外華僑為祖國做出了杰出的貢獻。（）

9、二人轉的表演，最能體現出東北勞動人民對藝術美的追求。（）

二、下面的問題都是我們身邊的一些常識，你能將它們一一找出來嗎？請將序號填在相應的括號里。

1、“一山一水一圣人”中的“一山”是指名聞中外的（）A、泰山B、黃山C、華山D、常山

2、以奇松、怪石、云海、溫泉“四絕”著稱于世的旅游勝地是（）A、泰山B、黃山C、華山D、峨眉山

3、下面屬于我國四大佛教名山的是（）A、泰山B、普陀山C、華山D、峨眉山

4、下列水電站屬于黃河流域的是（）

5、中國第一大河是（）

A、珠江B、黃河C、長江D、濰河

6、下列名人被尊崇為“至圣先師”“萬世師表”的是（）A、秦始皇B、黃帝C、老子D、孔子

7、下列屬于孔子名言的是（）A、溫故而知新B、敏而好學，不恥下問 C、為中華之崛起而讀書D、言必信，行必果

8、我國疆域遼闊，共有34個省級行政單位，其中有（）個自治區。

A、23B、5C、4D、29、“一碗水半碗沙”的景象是對（）水土流失現象的形象描述。A、雪域高原B、江南水鄉C、黃土高原D、林海雪原

10、被稱為“工業的血液”的是（）A、石油B、煤炭C、天然氣D、電力

三、請看下面的題目，發表一下自己的觀點，注意表述要清楚。

1、我們能為海峽兩岸的友好往來做些什么呢？請寫出3條建議。

2、連連看

人參、鹿茸、貂皮雪域高原千里冰封，萬里雪飄

黃帝陵、兵馬俑江南水鄉各種各樣的窯洞一排排 魚米之鄉黃土高坡小橋流水人家 布達拉宮林海雪原世界屋脊、地高天寒

四、課余時間，相信你對身邊的社會與生活進行了深入的探索，下面的題目一定難不住你！

1、我國的陸地鄰國有很多，請選擇6個國家的名稱寫下來。

2、為了祖國的繁榮昌盛，很多人做出了突出貢獻，請你選擇3位人物寫下來，并對應寫出他們的主要事跡。

3、通過調查，你知道黃河給人們造成了哪些災難？請寫出3條。

2009-2010學第二學期期末考試

五年級學生社會實踐能力考查

一、我會填

1、________的歷史文化源遠流長。泰山南麓的_________文化，泰山北麓的________文化遺存，表明泰山地區是中華民族遠古文明的重要發祥地。

2、黃河是我國的第______大河，發源于_______上的巴顏喀拉山，曲折東流，穿越A、李白B、孔子C、孟子D、王安石2、1974年3月，在陜西省臨潼縣發現了距今（）多年前的秦兵馬俑。A、2000B、200C、3000D、2500

3、（）是第一個統一中國的做皇帝的人。A、孔子B、秦始皇C、漢武大帝D、孟子

4、臺灣島與祖國內地隔海相望，最近處相距約（）千米。________及________，進過5500千米的路程，流經________等9省，在山東省注入_________。

3、為了紀念________和_________對世界科學技術的偉大貢獻，國際上把月球上的兩座環形山，分別命名為“_______”和“______”.4、1624年，殖民者侵占了臺灣。

5、青藏公路全長________千米，全線平均海拔在________米以上。1985年8月全部竣工，是世界上_______._________的柏油路。

6、東北三寶：_________、_________、_________。

二、我來當小法官

1、“一山”是指名聞中外的東岳泰山，被譽為五岳之首。（）

2、人面魚紋是半坡彩陶畫的典型作品。（）

3、孔子姓孔，名丘，春秋時期齊國人。（）

4、我國劃分了23個省，5個自治區，4個直轄市和2個特別行政區，共34個省級行政單位。（）

5、我國的第一顆人造衛星的發射成為世界上第三個能獨立發射人造衛星的國家。（）

6、北方人的主食是大米。（）

7、青藏高原上的柴達木盆地被稱為聚寶盆。（）

8、江南水鄉是我國淡水魚產量最多的地方。（）

9、東北三寶是東北虎、人參、貂皮。（）

10、地高天寒，是青藏高原自然環境的主要特征。（）。

三、我會選

四、1、“登泰山而小天下”這句話是（）說的。

A、130B、1300C、120D、1200

5、江南水鄉地區降雨（）A、少B、適中C、多

6、黃土高原地區全年降水量少，氣候比較（）A、寒冷B、濕潤C、干燥

7、有“木材之冠”美稱的是（）

A、落葉松B、紅松C、水曲柳D、胡桃楸

8、二人轉盛行于（）

A、吉林B、黑龍江C、東北三省

四、我能回答

1、五岳之首東岳泰山，你再寫出其它四岳。

2、為什么臺灣和祖國內地密不可分？

3、東北地區為什么很寒冷？

4、治理水土流失，你有什么好的建議？

第四篇：如何概括歷史特征

如何概括歷史特征

近年來，高考對歷史特征的考查要求不斷提高，考試中此類題目頻頻出現，成為高考考查的一項重要內容。考試說明中也明確地把它作為一項基本能力要求。然而，它卻是學生歷史學習中最薄弱的環節，表現為：找不到歸納的角度，無從下筆；不能從理論上準確地概括特征；容易將特征與表現混淆，堆砌史實，無的放矢。所以，在此，我們結合教學實踐，談談如何歸納、概括歷史特征。

歷史特征，一般可分為階段特征、領域特征、事物特征。階段特征是某個特殊歷史時期的各個方面狀況的概括，一般從某個領域的表現去歸納概括。如古代社會某個時期(王朝)的特征，我們一般從政治、經濟、思想文化、民族關系、對外交往這幾個方面來歸納；其中的政治又可從政治制度變化、政權的變更、中央與地方關系、軍事、民族關系等方面分析考慮；經濟又可以從經濟制度、生產方式、生產力發展水平、經濟繁榮狀況(農、工、商、交通、城市發展、人民生活等)來表述。世界近現代史的某個階段特征，一般要從以下幾個方面分析：資本主義經濟發展(技術發展、生產方式、組織形式、經濟形態為主)，資產階級革命(政權變更)，列強對外開拓市場和殖民擴張，國際關系(列強之間的矛盾變化為主)，資本主義國家內部的階級斗爭，民族解放運動的發展等。某領域特征要從其發展變化來分析，可縱向和橫向比較。比如，19世紀末到20世紀初資本主義世界政治經濟發展特征是什么？我們在分析時，要注意從政治制度、經濟發展、列強對外活動來比較分析：①資本主義經濟發展出現嚴重不平衡(英國、法國衰落，美國、德國、日本崛起)，②資本主義兩種制度并存(民主政體與專制政體)，③資本主義生產由自由競爭向壟斷過渡，④資本主義列強加劇對世界的瓜分，同時列強的矛盾迅速激化，⑤資本主義世界體系初步形成。某歷史事物的特征分析，要從歷史事物的要素去歸納與概括。如革命類事件(以法國大革命為例)，一般要抓住革命爆發的背景(原因——專制、資本主義發展；條件——第三等級要求、啟蒙思想等)、性質(資產階級民主革命)，領導(資產階級)、主力(人民廣泛參與)、目的(推翻波旁王朝專制統治，建立資產階級專政，發展資本主義)、過程特點(三次高潮，實踐了啟蒙思想、反封建與衛國戰爭相結合)、結果(較徹底)、影響(對歐洲、對世界)等。

這些只是針對一般的歷史分析要求而分析的，但歷史事物是千變萬化的，歷史階段也是各不相同的，我們不能機械地搬用這些角度和思維模式去將豐富多彩的、不斷發展的歷史格式化。那么，如果遇到類似的歷史特征分析要求，我們該怎么辦？不管分析什么階段、什么時期、什么領域、什么歷史事物，我們只要依據以下幾個原則，依據一定的客觀標準去歸納概括即可。

一是要在發散思維中找到歸納、概括的角度。它要求我們圍繞一個歷史事物，抓住它的方方面面，從不同角度、不同領域、不同層次，依循規律，分析其歷史地位、發展狀況、歷史影響等外在特征，分析其產生的原因、目的、性質、過程、特殊性等內在特征。如中國古代社會中，不論哪個時期，我們歸納的角度都應是其各個領域(前面略有所述)，世界近現代史的階段特征則應從資本主義發展本身及列強之間的關系、資本主義國家對外殖民擴張、民族解放運動來分析歸納。這是歸納歷史特征的基本規律。那么，我們怎樣去發散思維？ 1.要開闊眼界，放眼歷史，尋找角度。這要求我們將事物放在歷史的動態環境中，從歷史發展趨勢、時代要求、階級本質等方面去分析、比較，尋找歷史事物的特征。分析時，要注意它的歷史性、時代性，不能拘泥于面面俱到。如明清時期的思想文化特征(民主思想出現——反專制思想萌芽，總結性成果多)，鴉片戰爭后的中國社會特征(社會性質由封建社會向半封建半殖民社會過渡；經濟在自給自足的封建經濟中滲入殖民經濟，資本主義萌芽加快；閉關鎖國的外交政策被迫改變；農民戰爭的反封建任務中增加了反侵略任務；產生了向西方學習、探尋救國救民的思想等)，都是通過比較得出的。

2.要宏觀把握、微觀分析、層層深入，尋找歷史內在特征。它要求我們從宏觀上把握事物總體特征，然后圍繞這一特征(主題)對事物進行剖析(剖析的角度、原則依據第一點)，分析其不同層次、不同方面的特殊之處，挖掘其內在個性。如歸納戰國時期歷史發展趨勢特征，其宏觀上的特征是兩個：醞釀著大一統，封建制度逐漸形成。再深層分析，則有各個具體的特征：①封建制度逐漸形成并確立；②封建經濟出現局部繁榮(手工業、商業、城市)，經濟要求市場統一；③諸侯數目逐漸減少，秦國逐漸強大；④民族交往頻繁，開始走向融合(這些特征與表現有相似之處，但又不單純是表現)。

二是在比較中尋找角度，得出區別點，概括特征。一般可以橫向比較和縱向比較。如黃巾大起義的特點，即是與秦末農民起義比較得出的；一次大戰后民族解放運動的特點是與19世紀末20世紀初的解放運動比較得出的。

三是要善于提煉歸納，從錯綜復雜的史實中，把握客觀線索、趨勢、新發展，形成特征。特征都是概括性語言，是理論語言，而不是史實，即要求我們區分特征與表現。而這是我們學生在學習與考試時最容易混淆的，往往把表現當作是特征。表現是具體的史實、措施等，是特征的具體體現與表述。比如近代中國的愛國主義的特征，可概括為反帝反封建，救國救民(這時高度概括的語言)。具體又表現為：

①愛國抗爭的長期性、連續性、艱巨性與曲折性——革命從三元里人民抗英到到太平天國運動、維新運動、義和團運動、辛亥革命，再到國民大革命、工農武裝革命、抗日戰爭、解放戰爭，再到社會主義革命、社會主義建設等，有成功，有失敗，接連不斷；②學習西方，探索救亡圖存的道路，要求在中國發展資本主義——從抵抗派到洋務運動、百日維新、辛亥革命，再到新中國的改革開放；③高度的民族凝聚力——救國救民成為全國各階層、各階級、各民族的共同任務與愿望；④方式多樣，人民武裝起決定作用——地主階級的改良運動、農民階級的武裝斗爭、資產階級的改良運動與暴力革命、中共領導人民的工農革命、社會主義的建設運動、社會主義的改革開放等；⑤最終取得了偉大的勝利——推翻了三座大山，建立了人民民主專政的社會主義國家。這些特征是不同角度的理論，而后面具體的革命史實、事件則是表現。

平時教學中，教師應注意培養學生歸納歷史特征的能力。首先，教師應先對特征的能力要求，特征的特點，分析歸納的角度、方法、原則、技巧作全面的介紹，讓學生對“特征歸納”有一個全面的了解，感到很熟悉，從而在學習中逐漸形成有意識地注意它，模仿它，并且正確歸納的好習慣。其次，在講解、輔導時，教師可對每個階段、重要歷史事物作特征歸納或指點，并說明其歸納的角度、標準、原則、方法等，在實踐中讓學生經常接觸它。最后，可讓學生在課堂上、單元總結、單元練習時，嘗試著從不同的角度、依據客觀標準、方法、規律去歸納事物特征，或分析其所給的特征，并對其特征進行舉例證明。同時，教師在日常教學中，要多指導學生多學習、閱讀、積累歷史理論語言，將理論水平提升到一個新的高度，只有這樣，在分析歸納時，才能自覺地站在理論高度上去分析，而且在分析時也就有話可說、有理可表了，不會再像以前那樣只是堆砌史實了！

第五篇：98年歷史高考試題

1998年普通高等學校招生全國統一考試歷史試題

一、選擇題：本大題共34小題，每小題1.5分，共51分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

1、半坡人和河姆渡人生活的共同點是 a、普遍使用打制石器 b、制造陶器 c、種植栗、水稻 d、飼養豬、水牛

2、屈原被楚王流放的主要原因是 a、反對君主專制 b、要求革新圖強 c、主張抵抗秦軍 d、《離騷》觸怒權貴

3、下列我國古代衣著織物三種原料使用的先后順序是 a、絲棉麻 b、麻棉絲 c、絲麻棉 d、麻絲棉

4、下列戰國時期的城市中，既是諸侯國都城又是冶鐵中心的是 a、邯鄲 b、大梁 c、臨淄 d、宛

5、中央政府管轄玉門關和陽關以西、天山南北地區最早的行政、軍事機構是 a、黑水都督府 b、西域都護府 c、北庭都護府 d、安西都護府

6、唐太宗說：“自古皆貴中華，賤夷狄，朕獨愛之如一。”他在位期間最能體現這一思想的重大舉措是

①與葉蕃和親，送去手工業品和醫藥、生產技術書籍②在東突厥建都督府，由突厥人自己管理③冊封皮羅閣為云南王，把手工業技術傳到南詔④接待渤海人來長安學習漢族文化 a、①② b、①③ c、②③④ d、①②③④

7、右圖所示犁耕法始見于（圖略）a、春秋

b、戰國 c、西漢 d、唐

8、元朝漕運路線最北的一段河道是

a、廣通渠 b、通惠河 c、會通河 d、膠萊河

9、《資政新篇》沒有實行的根本原因是

a、太平天國是農民革命政權 b、處于緊張的戰爭環境 c、太平天國未能推翻清政權 d、缺乏必要的社會條件

10、下列對中法戰爭和中日甲午戰爭結局相同之處的表述，不正確的是 a、中國戰敗，被迫簽訂不平等條約

b、清政府妥協退讓，導致喪權辱國 c、中國對交戰方輸華貨物的稅率給予優惠 d、中國允許交戰方在規定范圍內對華投資

11、戊戌變法運動突出的歷史功績在于

a、挽救民族危亡 b、推動政治改革 c、發展社會經濟 d、促進思想啟蒙

12、下列對義和團“扶清滅洋”的口號的評價，不正確的是 a、具有樸素的愛國意識 b、帶有籠統排外性質

c、導致對清政府放松警惕 d、反映了中國社會的主要矛盾

13、保路運動的主要目的是

a、要求鐵路干線改為商辦 b、收回用于筑路的股款 c、收回被清政府出賣的鐵路權利 d、反對舉借外債舉辦鐵路

14、下列各國，在鴉片戰爭后割占過中國領土的有

①英國②法國③德國④俄國⑤日本

a、①④⑤ b、①③④⑤ c、①②④⑤ d、①②③④⑤

15、第一次國共合作得以實現的條件有

①中國共產黨需要團結各種力量作為革命同盟軍②中國國民黨在各政黨中“比較是革命的民族派”③共產國際提出了實行國共合作的建議④“打倒列強除軍閥”成為全國人民的共同愿望 a、①② b、①②③ c、①②④ d、①②③④

16、下列事件發生的先后順序是

①西安事變②一?二八抗戰③華北事變④一二?九運動 a、③④②① b、④②①③ c、②③④① d、①②④③

17、井岡山根據地的建立與鞏固

a、開辟了農村包圍城市、武裝奪取政權的道路 b、是土地革命戰爭時期開始的標志 c、是中國共產黨獨立領導武裝斗爭的開端 d、確立了黨對軍隊的絕對領導

18、下列各項，周恩來直接領導或參加的是

①上海工人第三次武裝起義②南昌起義③廣州起義④八七會議⑤紅軍第四次反“圍剿”⑥遵義會議 a、①②⑤⑥ b、②③⑤⑥ c、①③④⑥ d、①②③④

19、百團大戰作戰區域涉及的主要抗日根據地是 a、陜甘寧、晉綏、晉冀豫 b、晉冀豫、晉綏、晉察冀 c、陜甘寧、山東、晉察冀 d、晉察冀、山東、晉冀豫 20、1946年制定的《中華民國憲法》是偽憲法，因為

a、它直接惡化了國共關系 b、國民黨召開“國民大會”是非法的 c、違反《和平建國綱領》 d、它旨在使蔣介石獨裁統治合法化

21、建國以后，人民政府沒收國民政府財產和官僚資本，這一措施 a、兼有舊民主主義革命和新民主主義革命性質 b、屬于新民主主義革命性質

c、兼有新民主主義革命和社會主義革命性質 d、屬于社會主義革命性質

22、鄧小平說：“一九七七年和一九七八年，中國還處于徘徊狀態。”其主要原因是 a、“兩個凡是”的方針仍占主導地位 b、“文化大革命”中的冤假錯案未得平反 c、關于真理標準問題的討論被壓制

d、老一輩無產階級革命家沒有完全恢復領導職務 23、1640年英國新議會的召開是資產階級革命開始的標志，這是因為 a、議會提出了掌握政權的要求 b、國王宣布“討伐議會”挑起了內戰 c、議會組建軍隊與王軍交戰 d、內戰后議會把持了全國政權 24、18世紀初和1861年俄國兩次大的改革都是由沙皇推行的，這表明他們 a、已無力阻攔資本主義取代封建主義的歷史潮流 b、已意識到使國家擺脫落后追趕先進的必要性 c、已看到農奴制度是俄國落后的根源

d、迫于國內矛盾的尖銳化，只得以改革避免革命

25、巴黎公社是國際工人運動史上的偉大創舉，主要表現在 a、廢除了舊的軍隊、警察、法庭等，建立新的國家機構 b、規定工作人員的年薪一律不得超過工人的最高工資

c、實行了一系列保護工人階級利益的政策 d、接管逃亡資本家的工廠，交工人合作社管理

26、德國首相俾斯麥推行反社會主義“非常法”的主要目的是 a、取締嚴重威脅資產階級統治的社會民主工黨 b、鞏固和加強剛剛統一的德意志帝國

c、消除歐洲工人運動中心已轉移到德國所產生的影響 d、鎮壓國內反抗，集中力量對外擴張 27、19世紀亞洲各國反抗西方侵略取得勝利的根本途徑是 a、開展武裝斗爭 b、充分發動群眾特別是廣大農民 c、堅持反帝斗爭 d、進行資產階級革命或改革

28、第一次世界大戰是帝國主義戰爭，這一結論的依據是 a、交戰雙方主要是帝國主義國家

b、戰爭的深層原因是英德矛盾已成為帝國主義國家間的主要矛盾 c、主要交戰國的目的是重新瓜分世界

d、后起的資本主義國家要壓倒老牌資本主義國家

29、《和平法令》在向一切交戰國提出和平建議的同時，還特別向曾經對社會主義運動貢獻最多的三大參戰國的覺悟工人發出呼吁。這三國是

a、英美法 b、法德俄 c、美俄英 d、英法德

30、法西斯黨在意大利、納粹黨在德國得以上臺執政，最后是通過 a、用武力奪取政權 b、騙取選票，獲得議會多數 c、國家元首的授權 d、脅迫當局解散其他政黨

31、與右圖所示德國疆域相符的時間是（圖略）a、1936年3月－1937年2月

b、1937年3月－1938年9月 c、1938年10月－1939年2月 d、1939年3月－1939年9月

32、法國在第二次世界大戰中軍事上迅速潰敗的主要原因是 a、憑借馬奇諾防線采取消極防御方針 b、對德國喪失了應有警惕 c、敦刻爾克撤退過早轉移了大批兵力 d、賣國將領主動向德國投降

33、在第二次世界大戰后的民族解放運動第二時期

①非洲取得獨立的國家最多②阿爾及利亞、埃及、安哥拉都是在這一時期獨立的。其中 a、①②均正確 b、①②均不正確 c、①不正確②正確 d、①正確②不正確

34、美國提出“歐洲復興計劃”的根本目的是

a、穩定歐洲的資本主義制度 b、推行“遏制共產主義”政策 c、向蘇聯和東歐地區進行經濟滲透 d、幫助西歐經濟復興

二、選擇題：本大題共10小題，每小題3分，共30分。在每小題列出的四個選項中，至少有兩項是符合題目要求的。多選、少選、錯選均不得分。

35、要了解“王莽改制”的史實，可查閱

a、《史記》 b、《漢書》 c、《后漢書》 d、《資治通鑒》

36、唐代著名的手工業產品有

a、益州綾錦 b、宣州的紙 c、邢州白瓷 d、揚州銅鏡

37、下列各項，與城市商業繁榮相關的有 a、交子 b、歲幣 c、瓦肆 d、機房

38、中國同盟會被稱作第一個全國性的統一的資產階級革命政黨，是因為 a、以興中會、華興會和日知會等革命團體的聯合為基礎 b、有比較完整的資產階級民主革命綱領 c、建立了從中央本部到各地支部的組織系統 d、推舉產生了公認的革命領袖

39、武昌起義后，袁世凱重新掌握清政府實權的原因有 a、控制北洋新軍 b、立憲派的支持 c、帝國主義的扶植 d、革命黨人妥協

40、下列各項，與抗日民族統一戰線直接相關的有 a、《八一宣言》 b、皖南事變

c、“三三制”原則 d、“精兵簡政”政策

41、中共“七大”的重大意義在于 a、確立了毛澤東思想為黨的指導思想 b、提出了黨的工作重心由農村轉移到城市

c、實現了全黨空前的團結和統一

d、為抗日戰爭和新民主主義革命的勝利作了重要準備

42、中共“八大”前后，探索社會主義建設道路過程中面臨的主要問題是關于 a、社會主義條件下的階級斗爭 b、社會主義計劃經濟體制 c、社會主義建設中的規模和進度 d、改革、發展、穩定的關系

43、恩格斯在總結資產階級革命進程的特點時指出，為取得完全成熟的資產階級的革命果實，“必須使革命遠遠地超出這一目的”，使更激進的派別執政，采取更激進的措施，才能實現這一目的，當這個目的達到時，激進派及其激進措施就會“從舞臺上消失了”。從法國資產階級革命的進程看

a、大資產階級執政時一系列反封建法令的實行就是完全成熟了的革命果實 b、眾多革命俱樂部的出現，表明革命遠遠超過了原來的目的 c、雅各賓派專政時期推行的革命政策，表現了激進派采取的激進措施 d、熱月政變和政變后的變化說明，激進派及其措施“從舞臺上消失了”

44、凱末爾領導的土耳其資產階級革命1920年下半年起進入高潮，其原因有 a、素丹成為英國的傀儡

b、土耳其的屬國和歐洲大部分領土被列強瓜分 c、希臘軍隊向土耳其內地推進 d、國民軍獲得國外的大力支援

三、材料解析題：本大題共3小題，每小題12分，共36分。要求：分析材料，結合所 學知識回答問題。

45、(98年本國卷)閱讀下列材料

材料一 中國代表顧維鈞在巴黎和會上指出，山東自古以來就是中國的領土，德國在山東的一切權利應直接歸還中國；至于二十一條、1918年中日關于山東的換文，以及英法等國與日本之間關于山東的協約，均因歐戰爆發所致，此次和會理應予以變更。中國代表團另提交了取消二十一條、直接收回山東權利的書面照會。

日本代表宣稱：膠州灣自日本占領后，事實上已為日本領屬，而且中日對于膠州租借地和鐵路問題已有成約；如果山東問題不能圓滿解決，日本將不在和約上簽字。美國代表提出：中國先于1915年就山東問題訂約換文，1918年又有續約，且英法同日本也有協定承認日本在山東的權利，和會須維持各項條約的神圣性。英國代表則提出山東問題的兩項解決辦法：或按照中日協定條件，或使日本繼承德國權利。

據王蕓生《六十年來中國與日本》

材料二（1919年）6月24日以后，北京外交部接連電告代表團：國內局勢緊張，人民要求拒簽，政府壓力極大，簽字一事請陸總長（注：外交總長陸征祥，中國代表團團長）自行決定。??當時國內公眾團體以及某些省份的省長們

甚為焦急，紛紛致電代表團，堅請拒簽。

摘自《顧維鈞回憶錄》第1分冊

材料三 因感覺大會對山東問題解決辦法之不公道，中國代表團曾于1919年5月4日對最高會議提出正式抗議，并于5月6日聲請保留。??媾和會議，對于解決山東問題，已不予中國以公道，中國非犧牲其正義公道愛國之義務，不能簽字。

摘自1919年6月28日《中國代表團宣言》

根據以上材料，評述中國代表團在巴黎和會上的外交努力。

要求：內容應包括外交努力的主要目標、經過、結果及其評價。答題應成文，無需羅列材料，限180字以內。

45、評述要點：

目標：直接收回山東權利。

經過：駁斥日本無理要求，頂住英美壓力，以各種方式據理力爭。

結果：交涉無效，拒簽和約。

評價：堅持維護國家主權與領土完整的正義立場，不畏強權，捍衛民族尊嚴，順應民心，應充分肯定。

46、(98年全國卷)閱讀下列材料

材料一 人民公社是形勢發展的必然趨勢。??在目前形勢下，建立農林牧副漁全面發展、工農商學兵互相結合的人民公社，是指導農民加速社會主義建設，提前建成社會主義并逐步過渡到共產主義所必須采取的基本方針。摘自《中共中央關于在農村建立人民公社問題的決議》(1958年8月北戴河會議通過)材料二 北戴河會議以后，全國農村一哄而起，大辦人民公社。沒有經過試驗，只用一個多月的時間就基本實現公社化。??人民公社的特點叫“一大二公”，實際上就是搞“一平二調”。所謂大，就是將原來一二百戶的合作社合并成四五千戶以至一二萬戶的人民公社。一般是一鄉一社。所謂公，就是將幾十上百個經濟條件、貧富水平不同的合作社合并后，一切財產上交公社，多者不退，少者不補，在全社范圍內統一核算，統一分配，實行部分的供給制（包括大辦公共食堂、吃飯不要錢，叫做共產主義因素），造成原來的各個合作社（合并后叫大隊或小隊）之間、社員與社員之間嚴重的平均主義。同時，社員的自留地、家畜、果樹等，也都被收歸社有。在各種“大辦”中，政府和公社還經常無償地調用生產隊的土地、物資和勞動力，甚至調用社員的房屋、家具。這些實際上都是對農民的剝奪，使農民驚恐和不滿，紛紛殺豬宰羊，砍樹伐木，造成生產力的很大破壞，給農業生產帶來災難性的后果。

摘自胡繩主編《中國共產黨的七十年》

結合材料回答：

①從生產資料所有制和分配方式兩個方面概括指出人民公社化運動的錯誤及其危害。（8分）

46、答案要點：

①生產資料所有制：“一大二公”，盲目提高生產資料公有化程度，嚴重地脫離了當時農業生產力水平。（2分）

分配方式：“一平二調”，實行平均主義和無償調用，完全違背按勞分配的原則。（2分）

危害：嚴重挫傷農民的生產積極性，生產力遭到很大的破壞，（2分）給農業生產帶來了災難性的后果，是造成三年經濟困難的重要原因之一。（2分）

②堅持實事求是的思想路線，搞建設必須從中國正處在社會主義初級階段的國情出發，不應片面追求高速度。（2分）尊重客觀經濟規律，生產關系的調整必須適合生產力的發展水平，不能只憑主觀愿望和意志辦事。（2分）

②簡要指出人民公社化運動的主要教訓。（4分）

47、(1998年本國卷)閱讀下列材料

材料一 二戰后，日本教育開始實行9年免費義務教育制度。日本政府1957年提出《科學技術振興教育方案》，1958年決定按“充實基礎學力，提高科學技術教育”的方針改革中小學課程。60年代開始強調產學研相結合，由各大企業集團對大學提供資助，大學則為工業界培養人才。1967年這一做法擴大到農業、商業和水產業。1961年決定增加理工科大學數量，擴大招生，1962年創辦高等專科學校。1965-1970年培養出19萬工科中級技術人員。研究生教育也在發展，1957年獲理工農醫專業博士學位的占博士總數的88％。

材料二 二戰后日本大力從國外引進先進技術，特別是購買技術專利權。到1972年共買進專利1.7萬項，耗資31億美元。1981年日本政府提出了“技術立國”的口號。在開發科技方面，50年代用于引進外國技術的費用占科研總經費的45％左右，60年代降至24％，70年代再降至10％，對外國技術的依賴明顯降低。

據劉天純《日本改革史綱》

材料三 二戰后日本國內生產總值的增長（單位：億美元）

年份 1952 1955 1958 1960 1963 1966 1968 1970 1972 1974 1976 產值 173 239 320 431 682 1026 1438 1969 2942 4545 5544 摘自《國外經濟統計資料（1949-1976）》

根據材料回答：

①戰后日本教育、科學技術和經濟發展各有什么特點？（6分）

①教育：政府重視、推行改革、與經濟發展結合。（2分）科技：由引進外國技術到依靠本國力量。（2分）經濟：60年代末起出現高速發展。（2分）

②戰后日本教育對科技發展的作用主要表現是什么？教育、科技對經濟發展的影響是什么？（6）

②教育發展為依靠本國力量搞科技打下基礎。（2分）教育、科技面向經濟，為經濟發展培養人才，科技成果能迅速轉

化為生產力，促進經濟高速發展。（4分）

四、問答題：本大題共2小題，第48題17分，第49題16分，共33分。

48、(98年全國卷)明清（鴉片戰爭前）時期，我國的文學藝術繁榮興盛，而科學技術則由發展轉為停滯。概述這兩種文化現象的具體表現和特征，（12分）并分析形成這兩種文化現象的社會原因。（5分）

48、表現特征：明清時期，小說創作繁榮，出現了《水滸傳》、《紅樓夢》、《聊齋志異》等佳作。戲曲豐富多彩，《牡丹亭》等名劇先后問世，地方戲曲繁盛，京劇形成。“吳派”畫家、“揚州八怪”開創了一代新的畫風。（6分）這一時期的文學藝術具有鮮明的揭露封建制度，要求個性解放的特征。（2分）明朝時，李時珍、徐光啟、宋應星分別寫成了《本草綱目》、《農政全書》、《天工開物》三部科技巨著，以后科技方面就沒有重大的進展和創新。（3分）其特征是總結傳統科學技術，開始學習西方科學知識。（1分）

社會原因：明朝中期以后，農業和手工業生產發展，商品經濟活躍，資本主義萌芽成長。另一方面，自然經濟仍占主導地位，封建制度日益腐朽，統治者進一步加強思想控制。（4分）上述文化現象正是當時社會經濟和政治的反映。（1分）

49、美國獨立戰爭和拉丁美洲獨立戰爭相繼取得勝利后，英屬北美13個殖民地成立統一的美利堅合眾國，而西班牙屬拉美殖民地卻建立起一系列獨立國家。試從兩個獨立戰爭的背景和進程說明造成這種現象的原因。（16分）參考答案及評分標準

一、單項選擇題

1.b 2.b 3.d 4.a 5.b 6.a 7.c 8.b 9.d 10.a 11.d 12.d 13.c 14.a 15.d 16.c 17.a 18.a 19.b 20.b 21.c 22.a 23.a 24.b 25.a 26.b 27.d 28.c 29.d 30.c 31.c 32.a 33.d 34.b

二、多項選擇題

35.bd 36.abcd 37.acd 38.bcd 39.ac 40.abc 41.acd 42.ac 43.acd 44.bcd

三、材料解析題

45、評述要點：

目標：直接收回山東權利。

經過：駁斥日本無理要求，頂住英美壓力，以各種方式據理力爭。

結果：交涉無效，拒簽和約。

評價：堅持維護國家主權與領土完整的正義立場，不畏強權，捍衛民族尊嚴，順應民心，應充分肯定。

46、答案要點：

①生產資料所有制：“一大二公”，盲目提高生產資料公有化程度，嚴重地脫離了當時農業生產力水平。（2分）

分配方式：“一平二調”，實行平均主義和無償調用，完全違背按勞分配的原則。（2分）

危害：嚴重挫傷農民的生產積極性，生產力遭到很大的破壞，（2分）給農業生產帶來了災難性的后果，是造成三年經濟困難的重要原因之一。（2分）

②堅持實事求是的思想路線，搞建設必須從中國正處在社會主義初級階段的國情出發，不應片面追求高速度。（2分）尊重客觀經濟規律，生產關系的調整必須適合生產力的發展水平，不能只憑主觀愿望和意志辦事。（2分）

47、答案要點：

①教育：政府重視、推行改革、與經濟發展結合。（2分）科技：由引進外國技術到依靠本國力量。（2分）經濟：60年代末起出現高速發展。（2分）

②教育發展為依靠本國力量搞科技打下基礎。（2分）教育、科技面向經濟，為經濟發展培養人才，科技成果能迅速轉化為生產力，促進經濟高速發展。（4分）

四、問答題

48、明清時期，小說創作繁榮，出現了《水滸傳》、《紅樓夢》、《聊齋志異》等佳作。戲曲豐富多彩，《牡丹亭》等名劇先后問世，地方戲曲繁盛，京劇形成。“吳派”畫家、“揚州八怪”開創了一代新的畫風。（6分）這一時期的文學藝術具有鮮明的揭露封建制度，要求個性解放的特征。（2分）明朝時，李時珍、徐光啟、宋應星分別寫成了《本草綱目》、《農政全書》、《天工開物》三部科技巨著，以后科技方面就沒有重大的進展和創新。（3分）其特征是總結傳統科學技術，開始學習西方科學知識。（1分）明朝中期以后，農業和手工業生產發展，商品經濟活躍，資本主義萌芽成長。另一方面，自然經濟仍占主導地位，封建制度日益腐朽，統治者進一步加強思想控制。（4分）上述文化現象正是當時社會經濟和政治的反映。（1分）

49、北美13個殖民地的宗主國是資本主義的英國。移民主要是英國和歐洲其它國家的勞動人民。（1分）到獨立前，殖民地的經濟和資本主義關系得到發展，形成了資產階級和使用奴隸勞動的資本家－－種植園主階級。13個殖民地之間經濟來往頻繁，初步形成了統一市場，統一的美利堅民族也開始形成。（4分）西屬拉美殖民地由西班牙統治，移民主要是西班牙人，由宗主國出生的封建貴族充任高級官吏。（1分）他們控制礦山和種植園，奴役印第安人、黑人和混血種人，沒有統一市場，更沒有形成統一的民族。（3分）北美獨立戰爭是在大陸會議和大陸軍總司令華盛頓領導下，以《獨立宣言》為旗幟而取得勝利的。（4分）西屬拉美殖民地獨立戰爭沒有統一的領導機構和領導人，也沒有統一的革命綱領，是各地分別進行和取得勝利的。（3分）