第一篇：學校安全教育活動記錄

學校安全教育活動記錄

時間：2011年9月5日

地點：學校操場

參加人：全體師生

主持人:杜相林

內容：向學生宣講校園安全

1． 要注意人身財產安全，特別是七年級新生，來校不要帶貴重財物。不要帶過多現金，以每周60元左右為宜。

2． 如有高年級同學向低年級學生借錢，不要隨意外借，如遇敲詐勒索及時向學校老師報告。

3． 在學校住宿同學不要隨意留宿本宿舍以外人員。

4． 不得私自出大門，外出需持班主任批準的假條或由家長親自來接。

5． 集合上下樓梯要有秩序，靠右行，避免發生踩踏事故。

6． 校園內禁止追逐打鬧，以免發生意外。

7． 文明交往，言語舉止得體，符合《中學生日常行為規范》，以免發生口角。

8． 嚴禁打架斗毆。

時間：2012年9月10日

地點：學校操場

參加人：全體師生

主持人:杜相林

內容：向學生宣講校園安全

1.要注意人身財產安全，特別是七年級新生，來校不要帶貴重財物。不要帶過多現金，以每周60元左右為宜。

2.如有高年級同學向低年級學生借錢，不要隨意外借，如遇敲詐勒索及時向學校老師報告。

3.在學校住宿同學不要隨意留宿本宿舍以外人員。

4.不得私自出大門，外出需持班主任批準的假條或由家長親自來接。

5.集合上下樓梯要有秩序，靠右行，避免發生踩踏事故。

6.校園內禁止追逐打鬧，以免發生意外。

7.文明交往，言語舉止得體，符合《中學生日常行為規范》，以免發生口角。

8.嚴禁打架斗毆。

時間：2013年9月9日

地點：學校操場

參加人：全體師生

主持人:杜相林

內容：向學生宣講校園安全

1.要注意人身財產安全，特別是七年級新生，來校不要帶貴重財物。不要帶過多現金，以每周70元左右為宜。

2.如有高年級同學向低年級學生借錢，不要隨意外借，如遇敲詐勒索及時向學校老師報告。

3.在學校住宿同學不要隨意留宿本宿舍以外人員。

4.不得私自出大門，外出需持班主任批準的假條或由家長親自來接。

5.集合上下樓梯要有秩序，靠右行，避免發生踩踏事故。

6.校園內禁止追逐打鬧，以免發生意外。

7.文明交往，言語舉止得體，符合《中學生日常行為規范》，以免發生口角。

8.嚴禁打架斗毆。

第二篇：學校安全教育活動記錄（本站推薦）

學校安全教育項目：防火、防觸電、防溺水、防食物中毒、防盜、防壞人破壞、交通安全、防踩踏、防騙、防震等。

（一）班會目的：

1．使學生知道一些簡單的安全常識。

2．使學生掌握一些遇到火災、觸電、溺水、食物中毒、遇到壞人對付處理方法，有一定應變能力。

（二）活動地點：教室

（三）教育重點：學習防火、防觸電、防中毒、防溺水、防壞人破壞的生活常識，培養有關防范力。

（四）內容

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？

遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2遇到火情，危險情況時，要保持鎮靜，迅速采取有效措施。注意事項：

防火：不要在易燃物品（棉織物、柴草堆、木板堆、柴油汽油庫等）附近玩火、放鞭炮。注意（液化氣）灶的合理使用，用完電熨斗、電爐后應立即拔出插頭。

防觸電：自己不隨便擺弄電器，用久的電器設施要注意檢查、維修。

防中毒：不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。防壞人：不輕信陌生人的話。不能隨陌生人離家出走，夜晚不獨自外出、遇到壞人要記住他的外貌特征、不把貴重、稀有物品暴露外邊、平時不帶過多的錢

(五)、學生發表本節班會課的感想。。。

第三篇：安全教育活動記錄

安全口號天天喊，安全學習周周進行，但效果不明顯。通過現象看本質，對于平時看到的一些問題進行分析，寫出記錄，以便大家共同討論學習。

現象1：摩托車安全令人堪憂

農村供電所幾乎人手一輛摩托車，騎車不帶安全帽，單手騎車現象屢見不鮮。曾記得，很久以前的一次查線，三人坐一輛摩托車。由于超載，車胎破了，還好車速較慢，都只受了點輕傷。還有些農電工堪稱飛車一族，坐他的車都能感覺自己心驚肉跳。

發生交通事故，輕則傷筋斷骨，重則一命嗚呼。個個都是家里的頂梁柱，自己有個三長二短，父母是白發人送黑發人，妻兒又靠誰來照顧？

講安全從細節做起，戴帽、雙手、低速、輕載，都是很小的動作，但能大大提高安全系數。為了牽掛你的妻子，為了等待你回家的孩子，為了你的自身安全。戰友們、同事們，請不要輕視這些小小的動作吧！

現象2：根深蒂固的習慣

“以前帶電裝表沒問題，這次一樣沒問題。” “低壓那么點電壓打不死人的。”“斷開了開關，不會有人敢送電的，懸不懸掛標示牌沒有問題。”“上桿過程中還要打安全帶，這不是浪費時間嗎？”“今天沒有領導檢查，不辦工作票，也沒有啥子問題。”這些是在一線經常聽到的聲音。

一個人的思想觀念是在長期的工作中形成的，一直這么干的，突然讓他們一板一眼的做事，他們不習慣，也覺得麻煩。有領導檢查時，為了不被罰款，他們會按規定辦事；沒有領導在場時，我行我素，自己覺得怎么好就怎么干，怎么快就怎么干。但領導不可能時時刻刻盯著你呀，生命掌握在自己手中，很可能為了自己的舒服、痛快，丟掉了性命。

改變人的習慣是最困難的事情。為了改變你的習慣，扣你的錢，你會認為，事情做得越多，犯規越多，扣錢也多，還不如不做。“寧聽罵聲，不聽哭聲。”錢也不罰你的了。第一次發現你違章，警告；第二次違章，掛牌子曝光；第三次違章，待崗停薪再學習。

現象3：既要做文官，又要做武將

當一些工作要填寫工作票、操作票時，而我們的農電工業務水平又不高，把票填好，黃花菜都涼了；不及時恢復送電，客戶也有情緒。所以他們都怕填票。

回過味來想想，他們每天不僅要辛苦地奮戰在一線，還要按規定填好兩票。既要當文官，又要做武將，還真難為他們了。

我認為，對于諸如裝表、移箱等一些常見的施工流程，公司可以編制教程，進行現場模擬演示；對于兩票的填寫，可以有針對地出臺一些樣票，讓農電工可見、可比、可學，照葫蘆畫瓢。

安全口號應該喊得更人性化些。現在許多公司把一線員工的全家福貼到工作單位的板報上，我覺得效果就挺好。每天上班的時候，他們能看著自己的老婆、孩子的照片，本來想偷懶的時候，一份親情，一份牽掛，會讓他們更加注重安全。

第四篇：學校安全教育校本教研活動記錄

學校安全教育校本教研活動記錄

《與安全同行》說課設計

袁英才

我說課的內容是八年級安全教育：《與安全同行》

一、課題產生的背景

我們學校為孩子們提供了廣闊的活動空間，學生活潑好動，常愛打鬧，有的同學還愛搞惡作劇，學校和老師雖三令五申，仍避免不了意外的發生。因此，從學生安全的角度出發，確定了這次綜合實踐活動的主題：校園活動安全

二、活動目標

這次活動的開展，我希望學生達到以下目標：

1、認知目標：使學生了解自身安全的相關知識。

2、能力目標：通過探究，培養學生收集信息知識和處理信息知識的能力，增強學生獨立自主地發現問題和解決問題的能力。

3、行為目標：通過小組合作，培養學生團結合作，共同探究的能力，培養學生與人交往的能力，做一個善于交流的人。

4、情感目標：通過活動，增強學生熱心幫助家人與朋友的情感，增強學生的安全意識。

三、教學方法

在整個教學過程中，把學習的主動權交給學生，充分發揮學生的主體性。教師只是有針對性指導，引導，起到調解與幫助的作用。

四、活動步驟

1、確定課題與子課題，成立小組

2、各小組制定活動計劃與方案

3、學生開展活動

4、階段性總結與新目標的制定

5、成果展示

五、活動時間與課時安排

本次活動為三周5課時完成，為了體現說課的完整性我把三周的活動內容納入到本節說課之中。

六、具體實施步驟及指導方案、實施策略

第一階段，（第一課時）確立課題與子課題，成立小組

我首先給學生出示這樣一張X光片：“大家知道這是什么嗎？”學生的興趣一下子被調動起來，七嘴八舌地說開了，我適時介紹：“這是幾年前一個叫楊洋的同學摔傷時的X光片。”有同學搶著說：“我知道是我大哥”。我抓住時機問：“你還記得當時的情況嗎？對他的學習和生活有什么影響嗎？”通過楊賀同學的介紹，校園安全的話題引起全班同學的重視。他們決定親自實踐，調查學校的安全問題。

（設計意圖：圍繞學生生活選題，學生想說什么就說什么，想怎樣調查就怎樣調查，目的在于激發學生探究的濃厚興趣，為今后活動奠定基礎。）

隨著活動開展，學生對安全主題的興趣更加濃厚了，逐漸從校內擴展到校外，我也趁機將活動主題修改為：與安全同行。

根據問題分類我最終劃分成6個小組分別是：上學路上安全，校園環境安全，居家活動安全，飲食衛生安全，體育活動安全，預防疾病安全。學生自由組合，共同商量，挑選小組感興趣的子課題，并分別為自己的小組取了一個好聽的名字。

第二階段：（第二課時）各小組制定活動計劃與方案。各小組在組長帶領下各自制定活動計劃與方案

我主要參加了“預防疾病安全”小組和“上學路上安全”小組的活動。

“上學路上安全”小組想用問卷調查的方式展開調查，學生設計了這樣幾個問題：你幾點上學來？從家到學校用多長時間？怎樣上學來的？學生征求我的意見，我反過來提問：你們這三個問題能清楚地反映安全的問題來嗎？學生對他們的問題做了解釋，我適時做了點撥，指導學生又增加了這樣幾個問題：上學路上經過哪些危險的地方？你是怎樣經過那些地方的？乘車時會打鬧，或把身體伸出窗外嗎？你會在路上與陌生人聊天嗎？從家到學校用多長時間？你是怎樣走的？同時我也建議學生將它制成統計表。

（設計意圖：學生在設計問卷的時候，常出現設計的問卷不能緊扣研究主題，從中看不出要調查什么，主題比較松散，教師適時點撥，起到導向的作用，而且使學生了解問題的設計要層層深入）

第三階段：（第三課時）學生開展活動

綜合實踐開展兩周后，通過觀察和學生的反映，小組活動出現了許多問題。一部分人忙，其他人閑，少數人做，多數人看，甚至出現了大包小攬，其它人靠邊站，或者小組成員各干各的，以自我為中心，不團結，還有的同學抱著事不關已，高高掛起的態度，這時我知道學生沒有意識到合作的重要性，沒有發揮團隊的精神合作精神。

于是綜合實踐活動轉入到

第四階段：（第四課時）階段性總結及新目標的制定。

我認真思考小組活動的各個方面，并做了相應的調整，我把學生召集在一起進行了一次綜合實踐活動的階段匯報，通過各組的匯報與交流進行一次比較，引導學生思考：為什么別的組做了那么多事？那么多人發言，而我們沒有？再讓表現好的組介紹一下經驗，使同學們達到共識，組織小組是因為研究任務和研究活動無法靠個人的力量完成。組員應各有各的任務，互相幫助，互相依賴。

于是我綜合多方面的因素打破原有的模式，在征求學生意見的情況下重新結組，盡量發揮小組的優勢，沒想到效果真好，同學們熱情高漲，充分發揮了小組的合作作用，紛紛進行了精彩的匯報。

匯報結束前各小組又制定了下一階段的目標，除了繼續收集資料外，各組還有各組的新想法，比如：“體育活動安全”小組要搜集適合學生在課間活動的游戲，“上學路上的安全”小組根據搜集到的資料編童謠等等。

在學生活動的過程中，除了定時了解學生的活動情況外，還對組長進行了培訓，教給組長組織活動的方法，明確組長的責任與義務，在后來的活動中有的組長的表現真讓我吃驚，他競在小組內實施獎勵制度，對搜集資料或表現好的獎勵一枚小貼紙，而且要在小組內進行評比。評出優秀組員，組員參與熱情更高了。

（感悟：這樣的指導使我認清了自己的身份，一個很好的調節者，一個友善的幫助者，也使學生認識了合作的重要性。學會了欣賞，學會了傾聽，學會了取長補短。這無論對我還是對學生來說都是最好的收獲。）

第五階段（第五課時）成果展示。

活動進入最后階段，學生意識到安全的重要性。對這次活動進行了總結，各組均有自己的點子。有心得體會評比，有手抄報展示，有交流演出，有國旗下講話，有紅領巾廣播站等等。

“體育安全活動”小組的形式很受大家的歡迎，他們把調查到的課間活動的游戲實地演練出來，先組織全班同學邊學邊玩，然后由全班同學推向校園。現在我們的校園再也沒有追跑打鬧的現象了，取而代之的是有趣有益的游戲。我們真正做到了“與安全同行”。

我的收獲、感想：這次綜合實踐活動，我感覺自己受益匪淺，其實這次活動并不是一帆風順，從最初的選題到學生的活動真可謂是狀況百出，不過也正因為如此，我們才真正了解了學生，了解了自己，才讓自己對綜合實踐活動有了正確的認識，學到了那么多知識，學生了解了合作的重要性，安全的重要性，這次綜合實踐活動對我們師生來說都是一次難得的學習機會。

《見義巧為》教案

袁英才 見義巧為

教學目標：

1、懂得既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為。

2、掌握必要的自我保護技能，在非常情況下能見義巧為。

教學重點、難點：

懂得既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為。

課前準備： 教學時間：一課時

教學過程：

一、導入

同學們聽過劉歡的《好漢歌》嗎？誰會唱？那些路見不平一聲吼，危難之處顯身手的英雄的確讓人尊敬！

二、新課教學

（一）見義勇為，讓生活充滿正氣

1、正氣是危險時刻及時伸出的雙手，是危難關頭挺身而上的身姿，是面對邪惡時大義凜然的怒吼……因為有了正氣，生活才更加燦爛，人生才更加迷人，社會才更加和諧。

2、課件出示幾組見義勇為的畫面

3、生活中，你一定也看見過類似的鏡頭吧，說出來與大家一起分享正義帶給我們的感動吧！

4、看錄相：《無私救援見真情》

5、把你腦海中相似的一幕說出來，與大家交流吧！

6、聽故事：《事實真相我知道》

7、你有主動說出真相的經歷嗎？說出真相后，心情如何呢？

教師講述：正義和正義制度是面向全社會成員的，它要求每一個人都必須遵守制度、規則和程序，沒有人可以例外。規則和程序反對歧視，不允許特權。作為社會成員，我們遵守社會規則和程序，就是在維護正義。

因此，我們要從小樹立以自覺遵守社會制度和規則為榮的意識，養成自覺遵守各項社會制度和規則的良好習慣，以實際行動維護正義。

（二）勇敢機智，不做無謂的犧牲

1、放學路上，看見有團伙搶劫，撥一個及時的報警電話；在水塘邊玩耍，發現有人不慎落水，快速奔跑呼救……當他人遭遇危險時，我們該怎么做？

2、聽故事：《咳嗽里的智慧》

3、出示課件：《緊急關頭巧對應》

4、面對生活中類似的事件，你有什么好辦法？

5、看錄相：《妥協背后有計謀》

6、要是遇到下列情形，你會怎么辦？要充分發揮你的聰明才智。

乘公共汽車時發現小偷在行竊：

郊游時，同伴掉進深坑里：

7、課件出示：溫馨提示

8、我們一起來編制“見義巧為”智慧寶典吧！

教師講述：

面對非正義的行為，當你選擇消極的態度，無疑會助長非正義行為的擴散，最終損害的不僅是某一個人的利益。可見，在非正義面前，我們應該選擇正義，做一個有正義感的人。

（三）別讓悲劇再發生

1、社會呼喚正氣，我們需要英雄，但我們不要做無謂的犧牲，應將傷害和損失減到最小。

2、將傷害和損失減到最小，可以怎么做？

3、聽故事：《盲目救人釀悲劇》

4、悲劇能否不發生？可以怎樣避免？

5、教師小結：在沒有足夠應對危險能力的前提下魯莽行事，助人不成反而給自己帶來傷害，甚至失去了寶貴的生命，給家人和社會帶來無窮的傷痛。生命美麗如花，一生只綻放一次，我們沒有理由不去精心地保護它。

（四）閱讀與拓展

1、閱讀《孩子們，別怕，這是一次演習》

2、讀了這個故事，你有什么感想呢？如果你遇到這種情況，你會怎么辦？寫下來吧！

三、總結

做有正義感的人，不僅要求我們明辨什么是正義行為，什么是非正義行為，更重要的是去感悟，以升華道德境界；去踐行，以伸張正義。在這個過程中，我們不僅會為自身、為他人的正義去努力，更會為集體的正義去奔走，為國家的正義而奮斗。

教后反思：懂得既要有見義勇為的精神，又要做到見義巧為。新時代的見義巧為，讓學生們學到更多的自我保護技能。

《學會避讓行駛中的車輛》教案

袁英才

學會避讓行駛中的車輛

教學目標：

1、初步了解并掌握出行應遵守的交通規則，懂得自覺遵守道路交通規則是安全出行的基礎和保障

2、增強安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養成安全、文明出行的良好習慣

3、初步形成對存有出行安全隱患區域的防范意識和安全自護意識，感受遵守交通規則給人們的生活和社會秩序帶來的安全、和諧、與快樂

4、強化法律意識，樂于做一個遵守道路交通規則的文明公民 教學設計：

一、談話引入

師生談話引出課題，板書課題

二、知識競賽

1、教師利用課件創設情境，揭示活動主題與活動方式

2、結合安全出行的主題，給自己的小組起組名并展示參賽口號

3、學生以小組為單位參加比賽，注意要讓學生全員參與，競答形式可以分“必答”“搶答”“指名答”等多種

4、選出優勝小組和“最佳安全小博士”

5、師總結

二、模擬演練

1、出示生活中人們步行出行的視頻，問學生看后發現了什么

2、學生以小組為單位進行討論，然后全班集體交流（結合上節課所學，甄別視頻中的人的行為是否合理、安全等）

3、學生代表模擬生活中遇到的或親身經歷的不遵守交通規則行為的案例，師生共同分析

4、設置某一出行情境，讓更多的學生進行出行場景模擬。比一比，看看誰是安全步行的小能手

三、案例沙龍

1、教師講述課文中“陽陽被撞”的慘痛案例，揭示主題：我們如何才能不讓悲劇再次發生呢？

2、學生在教師帶動下交流自己所見、所聞的交通悲慘的案例，談出自己內心的感受

3、請學生來做“小交警”，分析事故成因，提出預防方案

4、以小組為單位。寫出“讓悲劇不再發生”的倡議書

四、小報設計

1、師生共同回顧前期活動內容，交流收獲與感受，引出課文的拓展知識

2、以小組為單位交流所收集到的有關交通法規知識，摘出與我們日常上生活密切聯系的內容，張貼在黑板上，做到資源共享

3、學生分小組進行小報創作，教師巡視加強指導

4、師生評議小報，進行張貼展示

五、小結

讓我們攜起手來呵護安全之花，遠離傷痛，珍愛彼此的生命吧！六.教學反思

1、初步了解并掌握出行應遵守的交通規則，懂得自覺遵守道路交通規則是安全出行的基礎和保障

2、增強安全避讓行駛中的車輛的意識，逐步養成安全、文明出行的良好習慣

3、初步形成對存有出行安全隱患區域的防范意識和安全自護意識，感受遵守交通規則給人們的生活和社會秩序帶來的安全、和諧、與快樂

4、強化法律意識，樂于做一個遵守道路交通規則的文明公民

《開學了》教案

袁英才

開學了 教學目標：

1、充分認識安全工作的重要意義。

2、在學習和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。

3、進行預防災害，防肺結核的教育。教學過程：

一、導入：列舉出生活中的安全事例。

二、安全工作的重要性

1、公路上的交通事故時有發生，是因為安全意識不強。

2、班級舉例

學校發生的事故及后果。

3、國家、政府狠抓安全教育工作。

4、目前學校抓的幾項工作。

三、學生應注意安全的地方：

1、學生討論。

2、集體歸納。

（1）人身安全，在校園內或公路上不追逐打鬧，不爬圍墻，不爬樹，不接近有電等危險地點，勞動時，注意安全，不與社會上不三不四的人交往，特別是吸毒者，課外不玩火，不玩火。

（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。

（3）財產安全，保管好自己的物品、錢財，如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時反映或報警。

（4）飲食安全，不飲生水，不吃不衛生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。

四、學生自查哪些方面未做好，今后要加強注意。

五、安全教育總結

新學期開學以來，為提高全體學生的安全意識和自護自救能力，積極采取有效措施，認真上好新學期第一堂安全課：在開學第一天對學生進行安全教育。

安全教育內容緊扣學生實際，主要從以下三方面展開教育： 一是教育學生時刻注意交通安全，平時外出嚴格遵守交通規則，不乘坐無安全保障的黑車、病車等。

二是教育學生謹防發生在身邊的傷害事故，用血淋淋的事例教育學生平時嚴格遵守《守則》《規范》，遠離學生傷害事故。

三是教育學生做好個人衛生，嚴防水痘、腮腺炎等春季傳染病的發生。同時，給學生上的安全第一課，堅持安全第一，落實安全措施的原則，著重進行防水、防電、防火、防毒、防騙、防病等知識的宣傳及交通法規、衛生知識、安全常規等知識教育，切實提高了孩子們的安全意識和安全防范的能力，為全學期學校教育教學工作的順利開展打下了扎實的基礎。

第五篇：學校安全教育宣傳記錄

學校安全教育宣傳記錄

一、行動119 火患無情

俗語說，“水火無情”，一旦有火災發生，往往會對人們的生命財產安全造成毀滅性的災難。那么，一旦發生火災時我們應該：

一是及時報警 ：當發生火災，現場只有一個人時，應該一邊呼救，一邊進行處理，必須趕快報警，邊跑邊喊，以便取得群眾的幫助；報警撥通“119”電話后，應沉著、準確地講清起火單位、所在地區、街道、房屋門牌號碼、起火部位、燃燒物是什么、火勢大小、報警人姓名以及使用電話的號碼。

二是火線自救

1.平時要想好幾條不同方向的逃生路線。

2.躲避煙火不要往閣樓、床底、大櫥內鉆。

3.火勢不大要當機立斷披上浸濕的衣服或裹上濕毛毯、濕被褥勇敢地沖出去，但千萬不要披塑料雨衣。

4.不要留戀財物，盡快逃出火場，千萬記住，既已逃出決不回跑。

5.在濃煙中避難逃生，要盡量放低身體，并用濕毛巾捂住嘴鼻。

6.如果身上著火，千萬不要奔跑，要就地打滾壓滅身上火苗。

7.不要盲目跳樓，可用繩子或把床單撕成條狀連起來，緊拴在門窗和重物上，順勢滑下。

8.樓上如被火圍困，快向室外扔拋沙發墊、枕頭等軟物或其他小物品，夜間則可打手電，發出求救信號。

9.若逃生路線被火封堵，立即退回室內，關閉門窗，堵住縫隙，有條件的向門窗澆水。

10.室內著火，如果當時門窗緊閉，一般來說不應急于打開門窗。

二、交通安全

自1886年世界第一輛汽車問世以來，全世界死于交通事故的人數已經超過3000萬，并且每年仍以40萬的速度在增加。目前我國的交通事故十分嚴重，每年都有數萬人死于交通事故，如2007年，全國共發生道路交通事故32.7萬起，造成81649人死亡、380442人受傷，直接財產損失12億元。毋庸置疑，發生的重大交通死亡事故大都是由于違反交通法規造成的，交通規則可以說都是用血的教訓換來的，為了自己和他人的生命安全，切不可漠視交通規則的存在。學校重申：

1.行人走路須走人行道，養成文明走路好習慣。

2.橫過公路時，應走人行橫道線或人行天橋和人行地道。

3.遇有信號燈的路段，須嚴格遵守紅燈停、綠燈行的規定。4.在沒有人行橫道、人行天橋或地道的路段，橫過公路應觀察無來往車輛時，做到快速通過。

5.不要在車輛臨近時突然橫穿公路。

6.嚴禁翻越行人護欄或其他交通隔離設施。

7.不要嬉戲、打鬧，不要在車前車后亂跑。

8.乘車人應注意乘車安全，不要把頭手伸出車外。

9.候車時應站在人行道上，不要在車行道上候車。文明騎車。

三、生活安全

遇到搶劫怎么辦 ？

1．當有人在你背后跟蹤時，你要注意這可能是壞人要對你下手征兆，要立即改變方向，并不斷地向背后察看，使跟蹤你的人知道你已經發現他的企圖；要朝有人有燈光的地方走，到商店、住戶、機關等人多的地方尋求幫助；要記住跟蹤你的那個人的特征，及時向分安部門報告。

2．如果你遇到搶劫時，要膽大心細，勇敢機智，想法調動和團結身邊的群眾，同犯罪分子斗爭。如果只有你一個，力量不如犯罪分子大，則更要冷靜，損失不大時就“丟卒保車”以保護生命為原則。要盡量記住犯罪分子的身體特征，及時向公安保衛部門報告。

3．要結伴而行，不與社會上有劣跡的青少年來往。

健康衛士：

1.不購買、食用腐爛變質或不干凈食品。

2.不在街頭、路邊攤點就餐。

3.夏季就餐盡量少使用冷拼。

4.到海濱旅游盡量少食或不食用海鮮。5.夏季就餐經常生食一些大蒜。

防止購贓物：

1．要防止購贓物，關鍵是要弄清物品的來歷。如查對發票、生產許可證、廠家證明等。

2．自行車一類交通工具，要看有無車牌號、執照、證號是否相符，從車鎖等處有無撬壓痕跡等。

3．如屬轉賣物品，首先要弄清轉賣人或介紹人的身份。

4．如需購買自行車（行車），應到正式的委托商行或拍賣處去購買，以免上當受騙。

購物時保護好自身和財物的安全：

1．外出購物，最好事先計算好必需的錢，不要帶大量的現金以炫耀富有。

2．購買食品要有衛生觀念，防止食物中毒。

3．發生價格數量方面的糾紛，要冷靜處理，盡快與市管人員聯系。

4．當你在商店購物時突然停電，你應迅速變換自己的位置或變換物品的位置。如提包原本放在左邊，這時突然停電，那么你應立即將它移放在右邊或其它地方。這樣做是為了防止犯罪分子暗中突然搶劫。

5．不要在人群擁擠的地方購物；對主動與你搭訕的人，要提高警惕，以防小偷趁火打火打劫。

倡導綠色上網：

要善于網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網絡安全，不破壞網絡秩序；要有益身心健康，不沉迷虛擬時空。

四、出游的安全

作為學生，因為涉世不深，加之出游時離開了學校這一自己熟悉的環境，對如何應對陌生而又復雜的社會環境毫無經驗，安全防范意識就顯得更為重要。

乘車船時怎樣保護錢和物：

1．時刻提高警惕。2．盡量把物品集中放在可以經常照看得到的地方

3．要事先準備好零用錢，將暫是不用的錢及貴重物品清點整理好，放在身上或其他可靠地方。

4．不要當眾頻繁地打開錢包，以免暴露給他人

5．上下車向時提前做好準備，把行李歸攏在一起，清點一下。車到站時不要慌張，不用擁擠。

7．當你已經知道誰是作案者或有可疑人時，要及時大膽地向車上公安人員報告，檢查，并爭取其他旅客支持，從而制服違法犯罪分子。

游泳時應該怎樣注意安全：

1．游泳前要了解自己身體健狀況。

2．要選擇好游泳地點，了解浴場情況。如是否有救生條件，浴場是否衛生，水下是否平坦，有無暗礁、暗流、陷泥、雜草、水域深淺情況等。

3．下水前要先活動身體。如水溫太低，應先在淺水處，用水淋洗身子，適應水溫后再下水游泳。

4．不要貿然“扎猛子”、潛泳、不要打鬧，以免喝水和溺水。

5．正確估計自己的水性，不要逞能。

6．不要在急流，旋渦處游泳，禁止酒后游泳。

7．有假牙的下水前應將假牙取下，以防嗆水時假牙落入食管或氣管。8．游泳過程中，如突然覺得眩暈、惡心、心慌、氣短或四肢抽筋，要立即上岸或呼救。

9．當小腿或腳抽筋時，不要驚慌，可用力蹬腿或跳躍，或自己用力按摩，拉扯抽筋部位。

10．遇到溺水危險時，可用下述簡易方法自救：

（1）身體放松，呼及一口氣后面向水底，四肢放松下垂，讓頭枕，后頸部露出水面，直到感到需要呼吸時為止。

（2）當想呼吸時，將雙臂慢慢抬到肩部高度，同時一腿向上提到臍高度，另一腿盡量向上屈，頭部不變，節省氣力和防止身體下沉。

（3）將頭仰起呼吸，同時雙手猛力向下推，雙腳向下蹬。換氣時向別人呼救。（4）吸氣后，又恢復開始姿勢，反復進行，可保持身體不會下沉，直到獲救。

五、運動安全

如何避免運動損傷，最重要的是選擇最適合自己的運動方式，但有時候自己無法選擇，比如上體育課時。

1．把好體檢關。結合身體狀況的實際，正確選擇鍛煉的內容、方法、方式、強度。如有體質上的問題要及時報告給體育老師或班主任

2．提高預防運動損傷的自覺性。

3．正確掌撐和了解運動項目的技術要求。

4．做好準備活動。

5．加強運動中的保護。

老師們、同學們：安全，對于每一個人都是最基本的需要。由于各種案件發生的不可預測性，突發事件不可避免。但只要我們加強教育、時刻提醒，做到警鐘長鳴，高度重視安全防范意識的培養，才能體現“關注安全，關愛生命”。安全教育沒有終點！