第一篇：關于申報第十一屆縣級文明學校的申請報告

關于申報第十三屆縣級文明學校的申請報告

縣文明委：

平和縣雙馬小學是安厚中心小學轄區內一所中大規模的完全小學，學校始建于1936年，迄今已有70年的歷史，在長期的發展中積淀了豐富的校園文化和人文精神。學校占地4590平方米，有兩幢教學樓、一幢綜合樓，并配有衛星播放教室、光盤播放教室等農村遠程教育設備。現有7個教學班，教師13人，學生350人。教師學歷合格率達100％，其中大專學歷的有6人，本科學歷的有1人。學校有小學高級教師7人，其中張錦發老師是漳州市學科教學帶頭人、省級骨干教師；張萬清老師是市級骨干教師。

近年來學校以“做人民滿意的教師、建人民滿意的學校、辦人民滿意的教育”為辦學目標，努力把學校辦成教育理念新、學校校風正、教育質量高、社會效益好的群眾滿意的學校。2009年4月我校被評為平和縣第十一屆文明學校；2010年12月，漳州市教育局授予我校“義務教育標準化學校”稱號；2011年12月，我校榮獲平和縣小學生廣播體操比賽三等獎。我校大力推進校本教研工作，堅持科研興校的辦學思想。有4位教師在縣級，中心校級公開課評比中獲獎。其中，張錦發老師在2008年縣第二屆優秀青年教師評選中榮獲“平和縣第二屆優秀青年教師”光榮稱號。學校教師共有20多篇論文在CN級刊物、以及市、縣級、校級等刊物上發表。

我校始終堅持以精神文明建設為動力，遵循依法治校，以德育人的辦學理念，大力推進素質教育，切實將爭創文明單位擺在學校工作的重要位置，以“崇德尚學，啟智求真”為校訓，以“文化孕育生命，道德奠基人生”為辦學理念，逐步形成嚴謹、勤奮、求實、創新的優良校風。我校創縣級文明單位的工作在上級文明委的領導和直接指導下，按上級工作部署，建立了學校主要領導負責的創建領導小組，制定了創建工作計劃，安排了活動內容，名人名言、宣傳標語、黑板報、手抄報等進行宣傳。全面突出文明創建的中心內容，通過國旗下講話，召開校務會、師德師風學習、主題班會等形式，宣傳社會主義榮辱觀和《公民道德建設實施綱要》，積極開展文明禮儀活動學習與普及。目前，全校師生員工政治思想穩定、上下團結、工作學習熱情高漲，以極大的熱情為爭創縣級文明單位而努力工作。

總之，從各方面衡量，對照創縣級文明單位有關文件要求，我校已具備創建條件，為此我們特申報縣級文明單位，請審查。

平和縣雙馬小學

2013年3月25日

第二篇：關于申報三明市級文明學校申請報告（本站推薦）

關于申報三明市級文明學校申請報告

三明市文明委：

三明市三元區長安小學原名三明化工廠子弟小學，始建于1959年9月，1998年8月從企業剝離，更名為三明市三元區長安小學。學校用地面積10120平方米，生均校園面積19.4㎡，其中綠化用地164㎡，生均0.32㎡,建筑面積6559平方米,生均校舍面積12.7㎡；目前在校生540名，開設12個教學班；教職工41名，其中專任教師38人，小學高級教師24人，具有專科及以上學歷33人，達79.5%。學校建有圖書館、學生閱覽室、自然實驗室、多媒體教室、電腦室、舞蹈廳、美術室、音樂室、體育器材室等，全校教室均設易多媒體。學校環境優美，設備齊全，在教育教學工作中很好地發揮了作用。

多年來，教育教學成績一年一個新臺階，均處在全鎮同類學校榜首。當前，我校正朝著提出的堅持一個“理念”(“讓每一個學生得到充分發展”)、兩個“滿意(做人民滿意的教師，辦人民滿意的學校”)、建設“四園”（全力打造學園，打造樂園，打造家園，打造花園）,創建市級文明學校而不懈努力。近年來，我校在區委、區政府和上級教育主管部門的正確領導下，堅持 “以人為本、重德育才”的辦學宗旨 ”，以“為學生的終身發展奠基，為教育的和諧發展服務”的辦學理念，積極致力于標準化學校建設，著力提高學校整體辦學實力和水平，促進了各項工作全面和諧發展。先后獲得全國“雙有”主題活動先進集體、福建省語言規范化示范學校、福建省示范圖書館、三明市綠色學校，三明市先進職工之家、三明市紅旗大隊、三明市德育先進學校、三元區文明學校、三元區平安校園先進單位等榮譽稱號,教育質量走在全區先進行列，贏得了良好的社會聲譽。現將我校2011年以來創建過程匯報如下：

一、加強領導，凝聚人心，重視文明創建的氛圍。

團結務實，廉政高效是我校歷屆領導班子留下來的好傳統、好作風，班子所有成員都是教學一線的骨干。堅持科學發展觀，堅持集體領導，民主管理已經成為班子建設的基本理念，每周一次的行政會、教師會，組織學習黨報黨刊、業務理論已經形成制度，充分體現了集體領導、民主決策的管理思想。

數年來，我校已成功創建多屆區級“文明學校”，這一次，我們又大張旗鼓地開展市級文明學校創建工作，通過大會動員，小會學習，全校教職工逐漸意識到：文明創建既不是領導的事，也不是走過場的事，是事關自身利益，事關學校發展的大事。學校通過印發《文明學校條件》，讓廣大教師對照比較，明白不足；通過發放、張貼倡議書，使全校師生創建熱情高漲；通過張貼，懸掛各種創建標語、宣傳牌，讓創建氛圍滲透到校園每一個角落。

二、強化隊伍建設，努力提高教育質量，注重文明建設的實效。

我校抓住文明創建這個良好的契機。對創建主體中重要一環——教師隊伍建設。學校一方面制定各種管理制度；比如，教師考勤制度、教師業績評比制度等。另一方面，積極帶領和激勵他們抓學習，促教研，提高自身政治素質與業務素質。迄今為止我校教師在各級各類教研刊物上發表論文近55篇，各科每年都承擔了區級以上課題。

學高為重，師品為先。這些年來在師德師風建設上，不遺余力，效果顯著：近兩年獲省級先進1人，市級先進班主任2人次，市級師德標兵2人、區先進教育工作者11人次。這些年來由于學校加強了教師職業道德教育，我們沒有出現有償家教，體罰學生，亂收學

生費用，歧視后進生等現象，也沒有發生一起安全責任事故。

三、構建優良的育人環境，為文明建設提供堅實支撐。

堅持以人為本，狠抓師生思想道德建設，是堅持社會主義辦學方向的內在要求，也是學校育人的重要途徑。精神文明建設的根本任務是培養人，核心內容是抓好思想道德建設，這與學校的根本任務是一致的。堅持制度育人，服務育人，環境育人，活動育人。

制度育人：“家訪制度”“優秀班級評比制度”“在校安全管理體制”等等規定與措施，最大限度地保證了學生安全。“八不準”“班級八榮八恥”“十大不文明行為”評選等措施，讓學生懂得了什么該做，什么不該做。

服務育人：制定學校教師服務新風：一接電話問你好，一次見面笑相迎，一張凳子請你坐，一杯熱水表敬意，一席交談暖心窩，一次告別送您行。還制定了《教師一日常規》從工作紀律、言談舉止、穿著儀表等方面做出了具體的要求。

環境育人：學校于2011年起遂年投入一千多萬元的資金，規劃校園建設，綠化建設。重修了花壇，種植了綠化樹，鋪設綠化草地。使得現在校園花木流翠，風景怡人。為確保校園的潔凈，學校除實行年級衛生包干制度，責任到人外，還成立少先隊衛生督查組，全天候地在校園各個角落值勤，確保了校園凈化，給學生一個潔、綠、亮、美的學習環境。

質量育人：學校每年開展各種形式多樣的活動。如師生美術作品展、關愛生命圖片展、綜合素質比賽，還有捐資助學活動、少先隊自愿服務活動，同學結對子互幫活動、法制教育活動等等，形式多樣的活動讓全體學生受到了美的熏陶，心靈的凈化。促進學生全面、健康地發展。學校也榮獲教育教學質量二等獎。

四、打造獨特校園文化，拓寬文明建設內涵。

2010學校添置了2萬多冊充實圖書室資料，每天對學生開放，同時把校史教育與革命傳統教育相結合，開辟學生德育新思路。利用閱覽室、讀報欄、英語角等陣地開展各種“讀好書，誦美文”的讀書競賽活動，讓那些廣有建樹的知名校友事跡作為校本教材，走進課堂，成為激勵在校學生努力學習的榜樣與精神動力。使之成為校園文化的又一道風景線。

五、校園安全抓實抓細。一是強化責任意識。學校以創建平安校園為目標，實行安全責任包保，堅持與各科任教師、班主任、責任科室、學生家長簽訂安全責任書，把安全工作落實到崗、到位、到人。多年來，學校無重大安全事故發生，全校師生都能嚴格遵守法律法規，無犯罪等不良記錄，被評為區平安建設先進單位。二是規范過程管理。充分發揮勸導隊和紅領巾廣播站、宣傳欄、國旗下講話、班隊會等教育平臺的作用，常態化開展法律法規學習，并著力加強安全檢查、督促、評比。進一步協調學校與片警、家長們的關系，形成“立體式”安全教育網絡。嚴格落實了帶班領導、值日教師到崗履責制度，堅決杜絕脫崗、責任不到位的現象。三是完善保障措施。完善、修改、制定了《長安小學安全應急預案》《長安小學在校一日常規》等，建構了完善縱深的安全防御體系。在校園內安裝視頻監控系統、紅外線報警系統等對學校實施２４小時不間斷監控；四是深化教育活動。組織收看安全專題教育片，開展防震緊急疏散演練和突發事件應急逃生演練，開展法制宣傳日“五個一”活動、“用電安全進校園”“防控甲流”等主題專題教育活動。常態化開展安全教育工作，使安全知識入耳、入腦、入心，不僅提高了全體師生安全防范意識，也提高了安全防范技能。五是配齊安保人員及設施。學校聘請了二位專職保安，并配置了警棍、辣椒水、繩索、手電筒等設備。

幾年來，長安小學全體師生竭盡全力，孜孜以求，力爭把文明創建工作不斷推向深入。

對照“三明市文明學校申報條件與評估標準意見”我校已經達到要求。為此，敬請三明市文明委對我校創建工作進行評估復審。以進一步促進我校創建文明學校建設更上新臺階。

三元區長安小學

2012．03

第三篇：學校申報州級文明學校自檢自查報告

中心完小申報州級文明學校自檢自查報告

根據《教育局關于開展省州級文明學校復查認定和州級文明學校申報工作的通知》文件精神和《云南省文明學校“十有十無”創建條件及評價指標體系表（試行）》的要求，經過自檢自查，我校已達到評定州級文明學校的標準，現向教育局黨委辦公室、州教育局黨委辦公室提交申報州級文明學校的自檢自查報告，請給予審議。

一、學校基本情況

中心完小始建于1984年9月，學校占地面積8924平方米，校舍建筑面積2343平方米；現有教職工25人，學生455人，教學班13個。學生來自于7個村委會，最遠的學生距學校62公里，46個村民小組，轄區人口7161人。建校以來，我校一直堅持以“管理規范，教學優質，學有特點，校有特色”，辦好家長滿意的山區寄宿制學校為辦學目標，努力踐行“傳承、和諧、博愛、創新”的校訓，狠抓“健康、高尚、求真、進取”的校風，不斷完善“愛崗、敬業、嚴謹、篤學”的教風，注重引導“勤奮、善思、自主、合作”的學風，努力推進“一訓三風”建設。在全校師生員工的辛勤工作下，學校先后取得了上級部門的好評：1998年被評為縣級文明學校，2009年評為教育工作先進集體、先進少先隊組織；2010年9月評為教育工作先進集體；2011年9月被縣委、縣人民政府評為“兩基”工作先進學校。

二、組織領導有力，創建工作扎實

1、學校上下能夠認真學習，始終把文明創建工作納入學校總體發展目標，列入議事日程。一是機構健全，成立了以校長為組長的文明建設領導小組；二是措施完善，每年都制定創建計劃，進行專題部署和動員工作，管理措施完善；三是考核到位，制定了學校文明建設考核辦法，把文明班級和文明宿舍考核結果與個人利益進行掛鉤，把創建績效作為干部考核內容之一，把學生的學紀學風與教師掛鉤，教師的師德師風與領導掛鉤；四是經費到位，學校每年都劃撥一定經費作為文明創建專項費用，做到了文明建設有布臵、有檢查、有考核、有獎懲。

2.領導率先垂范。在創建活動中，學校領導班子成員從自身做起，堅持在制度上抓落實，在效果上下功夫，對發現的問題不留死角。班子成員團結協作，工作上互相理解、互相尊重，互相支持；作風民主，大事都通過學校領導班子會議研究決定，再提交教職工代表大會討論通過。班子成員勤政廉潔，每年在教職工代表大會上進行述職述廉，自覺接受組織和群眾監督，學校干群關系融洽，“干事業，謀發展”氛圍濃厚。

3、文明活動蓬勃開展。積極組織學生三月文明禮貌月的做好事活動，到敬老院打掃衛生，主動清掃街道，給孤寡老人送去溫暖。每周班會課的文明禮儀養成教育不得少于20分鐘，學校狠抓師生的禮儀教育。

三、思想教育深入，師德師風良好

1、重視思想建設，堅持以德治校。利用校園宣傳欄大力宣傳黨的基本理論、路線和綱領；定期召開思想政治學習會議，及時了解師生員工的情況，化解矛盾；組織教師學習《公民道德建設實施綱要》，做到人人皆知，人人皆行，幫助員工樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、高度重視對學生的思想道德教育。學校積極開展適合青年職工和學生的健康向上的文體活動。利用“德育導師制”加強對學生的思想教育，加強問題學生的培養教育。歷年以來，由于學校高度重視思想道德教育工作，全校師生未發生違法亂紀的現象。

四、落實教育方針，抓好課程建設

1、學校全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行課程計劃和課程標準，按照要求開設課程，不隨意增減課程門類和難度，一二年級26課時，三至六年級30課時，保證周課時總數符合文件規定。嚴格控制學生在校活動總量不超過6小時，上午三節正課，下午三節，保證學生每天活動1小時。確保全體學生每天一小時的體育運動，做到課時落實，內容落實。教導處嚴把專課專用關，重視學生的全面和諧發展，特別對于綜合實踐課程，體育、音樂、美術、“三生”等課程嚴格督查，確保開齊課程，開足課時，讓學生得到全面的鍛煉和發展。

2、我校堅決貫徹落實“減負提質”文件要求，進一步規范了辦學行為。實施素質教育，教師要樹立牢固的“減負提質”的思想。為此，我校加強教師的思想政治學習，學校組織教師學習了關于減負提質的各項規定、中小學生減負“十六”禁和減負工作“八不準”,嚴格落實小學生關于課外作業的規定，讓教師明白“減負”工作的重要意義和內容，轉變教師教育觀念，全身心投入到“打造高效課堂，切實減輕小學生過重課業負擔”的行動中來，規范辦學行為，凝集教育合力，致力于創建窗口示范學校。

五、打造高效課堂，培養學生創新與實踐能力

實施素質教育的主陣地是課堂，課堂教學是促進學生全面和諧發展的重要途徑。在大姚縣教育局和桂花中心學校的領導下，我校繼續推進以“大姚教學范示——標桿教學”為課堂教學模式的深化改革，對教師加強培訓，在八月份開學之初，中心學校組織教師過好“四關”：理論關、教材關、教案關、課堂關。通過對教師的強化培訓，我校教師對標桿教學有了更高的認識和了解，為進一步打磨精細化的高效課堂奠定了堅實基礎，我校將在課堂教學中一如既往的繼續優化完善。在深化課堂教學改革中，我校積極落實“小組合作學習”，給每位學生制作了一套學習卡。在小組合作學習中，讓學生的不同需求都能得到表現，既可以培養學生的主見意識，又可以調動學生的實踐能力。為避免學生機械重復的無效記憶，我校繼續把“艾兵豪斯遺忘曲線”的核心理論與標桿教學課堂模式有機結合起來，通過課前預習，課中學習，當堂練習，課后反思幾個環節，把該掌握的知識點當堂掌握，減輕了學生過重的課外負擔，讓學生在課余有了更多的活動空間。在上級教育主管部門的正確領導下，教師的課堂教學在有效性方面取得了長足進步，我校的教學質量得到了明顯提高，歷年處于全鄉領先地位。

六、加強校本課程開發，培養學生發展特長

在開齊課程，開足課時的同時，加強校本課程資源開發，凸顯特色育人。我校依據《中心學校校本課程開發實施方案》，我校結合師質特點，根據學校實際情況，積極推進校本課程資源的開發與利用，多方位培養學生的特長與技能。

1、落實學生禮儀養成教育。我校開展學生禮儀養成的“三定”教育：定主題，由學校搜集資料，確定禮儀養成教育的主題；定內容，有高中低段的班主任根據學生的認知特點，結合學校確定的主題，搜集整理禮儀養成資料；定時間，每周一講，利用班會課每次講10分鐘。通過強化禮儀養成教育，學生的衛生習慣有了改變，文明禮貌程度得到了提高。

2、廣泛開展德育滲透教育。學校每周在升旗的時候舉行國旗下的講話活動，每周一個主題，結合各種重大節日、紀念日，歷史上的今天等知識進行愛國主義、衛生習慣、文明禮貌、紀律觀念、誠信教育、感恩教育，加強對學生的德育滲透教育。結合德育導師制，由德育導師對學困生、行為習慣不好的學生進行學習上的輔導，生活上進行指導，在行為進行引導，心里上進行疏導。通過德育工作的開展，學生未出現違法亂紀的現象，學生鞏固率達100%。

3、開展經典誦讀活動。我校語、數每天各開展一次課前3分鐘的經典誦讀活動，語文課進行古詩詞、兒歌、成語故事等經典范文的誦讀演講活動；數學結合年級特點開展口算、估算、速算、趣味數學以及生活數學等知識活動。

4、開展豐富多彩的大課間活動，促進學生全面發展。開展羽毛球、籃球、呼啦圈、跳繩等體育單項活動。

5、開展特色文體活動。我校利用體育課的時間開展特色體育教學活動，要求每學期每名同學會一種技能，利用音樂課的時間，各班根據班級文化主題，每學期教會學生一個文藝節目。各班所有文體節目將在一年一度的小學生文體運動會上進行展示和評比。在六一慶祝活動中，各班進行書畫比賽、文藝比賽、歌詠比賽等，向社會各界展示我校的辦學特色。

6、開展課外興趣小組活動，促進學生多元化發展。我校學生根據興趣愛好，自主選擇興趣小組。我校開展的課外活動有舞蹈、刺繡、乒乓球、籃球、呼啦圈、跳繩、象棋、彝族歌舞、趣味英語課外活動小組等。課外興趣小組活動每天都開展。通過開展豐富多彩的文體活動讓學生在校期間留得住、學有所樂、學有所長，快樂成長。

七、加強環境建設，凸顯環境育人

為了體現環境育人的功效，我校對學生宿舍、教室環境進行了統一的規劃和部署。學生宿舍主要以培養學生良好的生活起居習慣、衛生習慣、文明禮儀習慣為主題進行美化裝飾；根據宿舍文化特點對宿舍進行命名，如“謙和小屋”重在團結友愛，禮賢謙讓的文化氛圍建設。每個教室（班）一個主題文化，教室文化主要有班風、展示欄、班務專欄。在樓道上、水池旁、花壇邊都制作了溫馨提示語，在操場上的醒目位臵有每周安全主題警示語。經過幾多努力，現在，我校校園整潔，校貌優雅，環境美觀，凸顯了環境育人的特色。

文明學校的創建是構建社會主義和諧社會的有機組成部分，是學校發展的內在動力和必然趨勢。我們堅定不移地沿著文明學校創建之路，將文明建設推向深入，深化學校改革，提升教師素質，努力創新，辦好讓人民滿意的教育，為我鄉教育的發展做出應有的貢獻。

鄧從寬

2011年10月28日

第四篇：文明學校申請報告

中心幼兒園創建縣文明學校

申

請

報

告

2013年

4月

中心幼兒園創建文明學校申請報告

中心幼兒園是一所公辦幼兒園，自2005年建園以來，我園致力于全面提高教育教學質量，贏得了社會的良好聲譽。2007年、2010年學校被縣教育局評為“初等與學前教育常規管理先進學校”。園領導一直將幼兒園安全和文明工作看作我園的一條生命線常抓不懈，確保我園安全穩定工作再上了一個新的臺階。我園并認真貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革、全面推進素質教育的決定》的精神，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以開展精神文明建設為載體促進全園教職工思想道德建設，樹立愛崗敬業、無私奉獻、服務教育的工作新風尚，以促進精神文明建設上臺階為動力，帶動和提高其他各項工作，不斷創新發展。

一、加強領導，規范管理、強化措施，注重實效各項工作扎實有效推進

首先，我園從加強幼兒園的治安工作入手，為加強組織領導，鞏固和促進我園精神文明建設等各項工作，確保各項工作的順利進行，我園成立了以園長為組長，保育主任和總務主任為副組長，班主任為成員的精神文明建設工作領導小組，負責對全園創建工作的領導，并將精神文明建設工作責任到人，切實把精神文明建設列入我園重要議事日程中，做到精神文明與政治文明的協調發展。

每學期初，為使各項工作穩步發展，我園制定了各項工作計劃、制度、措施，加大平時自查力度，發現問題及時整改，形成了期初有計劃，平時有督促，期末有總結的良好工作格局，真正做到思想上、組織上、措施上、力量上“四到位”。并同時制訂了幼兒園綜合治理工作計劃，安全教育工作計劃等，由專人具體負責實施，使我們幼兒園綜合治理工作真正落到實處，幼兒園定期組織教師們學習各項規章制度，要求他們深刻領會，付諸行動，尤其是把上級安全保衛部門制訂下發的文件條條落到實處，不斷地提高了他們的自身素質和業務水平。

二、完善制度，嚴格管理，明確要害，確定目標，責任到人

1．完善崗位管理體制

為使創建工作取得更好的效果，發揮更大的作用，幼兒園對“創建文明學校”的規范化管理進一步深化落實：一是完善制度。我園圍繞女教工的工作態度、組織紀律、工作成效等方面制定《幼兒園管理集成》，立足實際。每年進行各項制度的修訂和補充，各項制度逐步健全和完善。二是規范運作。園領導班子抓好計劃——實施——檢查——總結這四個管理環節，分工合作、各負其責，管理過程中堅持做到“五有”：工作有計劃、考評有制度、工作有落實、問題有整改、成效有記錄，形成一種以制度約束人，以制度管理人，以制度激勵人的管理體制。三是加強監督明確要害，確定目標，責任到人。園長與教師、教師與家長層層簽訂安全責任書、交通安全協議書等，使安全工作橫向到邊，縱向到底，徹底杜絕了我園安全事故的發生，為了強化監督制約機制，幼兒園設立了投訴電話、建議意見簿，同時通過召開家長委

員會會議、班級家長會等形式，自覺接受廣大家長及教職工的監督。

2．進一步完善教師評價考核制度，量化考核，獎罰分明，為了更好體現教師評價考核工作公開、公平、公正的原則，我們改革了過去的評價方法，采取教師績效考評量化評分制，從教師的工作態度、教育活動、一日活動組織管理、環境創設、家長工作、出勤情況六項指標，逐項分解細化，通過教師自評、家長評價和幼兒園總評每月給予考核定分。為了加強師德師風建設，我們還開展教師道德評價活動，建立以教師、幼兒園、家長共同參與的評價機制。今年我們以師德建設活動年為契機，認真制定了《教師職業道德考核辦法》新的考核評價制度能夠更客觀公正地對每位教師進行綜合評價，有效地調動教師工作積極性，提高工作實效。

三、突出師德建設，提高隊伍素質

師德教育是幼兒園教師隊伍建設的一項重要內容，也是學校精神文明建設的重要組成部分。我園從三個方面入手以達到教師隊伍素質的整體提高。

1．加強學習，法制宣傳，造成氛圍，成效顯著

我園十分重視對教工及家長進行宣傳教育。多年以來，教職工的道德品質教育、法制教育、安全教育等已經逐步納入我園創建精神文明校園工作思路中，除了經常組織教工學習外，我園利用一切宣傳工具，如宣傳窗、圖片展覽、講座等進行安全和文明教育。聘請法制輔導員來園作專題講座、專題報告。在我園的努力下，全校教工文明意識，法制觀念得到了加強。幼兒園自建園以來開辦至今未發生 “重大案件”、“治安案件”、“一般案件”，未發生過任何治安災害性事故。全園師生也未發生過犯罪違法等現象。

3．加強崗位煉兵，增強育人本領

一個合格的幼兒教師只擁有一顆愛心是不夠的，還要具備過硬的本領，才能培養全面發展的人才，首先，加強專業理論學習，促進教師的專業成長。采取“學習與指導”、“座談與討論”、“觀摩與交流”、“總結與提高”等多種形式，教師們在教育研究的過程中，教育能力及綜合素質不斷提高。其次，開展各項技能技巧競賽活動。如開展說課比賽、優質課評比、優秀論文評選、硬筆字、自制教玩具比賽等活動；并要求各位教師把師德教育融入各種生動有趣的活動中。強化“愛崗敬業、為人師表”的意識。樹立“一切為了孩子”的良好風氣，形成良好的教風和園風。

四、創建文明學校具體做法

1．利用各種宣傳手段進行普法教育

聘請法制輔導員來園作專題講座、專題報告。在我園的努力下，全校教工文明意識，法制觀念得到了加強。幼兒園自建園以來開辦至今未發生 “重大案件”、“治安案件”、“一般案件”，未發生過任何治安災害性事故。全園師生也未發生過犯罪違法等現象提高自身的文明素質。通過普法教育全體教職工的法制觀念和依法治理意識不斷得到提高以促全園各項工

作逐步走向規范化、法制化的軌道。

2．家園合作，共創文明

家長是學校精神文明建設的重要合作者，幼兒園的各項創建活動離不開家長的配合和支持，我園將家長工作內容納入的精神文明創建計劃中，充分利用家長資源，家園攜手共同努力推動創建活動的順利開展。首先，幼兒園通過召開家委會、家長會，家長育兒專題講座，出專刊板報，家園聯系欄等多種形式積極向家長宣傳科學的育兒知識，轉變家長的教育觀念；如每班根據本班的需要與特點設立家園直通車版塊，圖文并茂，進一步提高了“家園之窗”的針對性、可讀性、實用性；為了發揮家長的職業優勢，激發家長參與幼兒園教育活動的積極性，各班積極開展家長助教活動，如請當交警的家長來園教幼兒認識交通標記和交通規則，請兒科醫生家長給幼兒進行衛生常識教育。我們還通過建立幼兒成長檔案、家長聯系手冊等方式，便于家長及時了解幼兒園的教育教學情況及孩子在園的點滴進步；我園還十分重視親情教育和感恩教育，教師們通過精心設計和組織開展“親子趣味游戲”、“我給媽媽制作三八節日禮物”、“我幫媽媽做家務”等活動，對幼兒進行關愛他人、感恩父母的教育。這些活動有效實現了家園互動，深受家長們的歡迎和好評。

3．給幼兒提供充分展示的舞臺

我園十分重視營造濃厚、積極向上的校園文化氛圍，以各種活動為載體，以幼兒的全面發展為首，抓好落實各項創建活動。一是：重視幼兒思想教育活動，將幼兒思品教育納入幼兒園教育活動過程，制定德育工作計劃，要求各班開展思品主題教育和愛祖國、愛家鄉的愛國主義啟蒙教育，結合升旗等活動有效地對幼兒進行思想道德的啟蒙教育。二是：豐富文體活動，提供展示平臺。利用六

一、新年文藝匯演等給幼兒提供一個充分展示的舞臺。

爭創文明學校,構建和諧幼兒園是我園當前的工作重點。當然,文明學校創建是一項系統工程,任重道遠,隨著幼教改革的不斷深入,幼兒園將面臨著越來越激烈的競爭,家長和社會對我們的要求也將越來越高,這就要求我們不斷地加強文明創建工作,開展多種形式的文明創建活動,進一步創新管理,深化改革,團結一致,奮力拼搏,改善服務態度,提高服務水平,爭取早日跨入縣級“文明學校”的行列。

中心幼兒園

2013年4月1日

第五篇：文明學校申請報告

xx中學關于申請

xx市第十屆“文明學校”的報告

xx市文明辦：

我校創辦于2001年9月，是一所農村獨立初級中學，現有12個教學班，在校生655人,教職工45人，其中本科以上學歷27人，占專任教師比例為73%。辦學歷史雖短，但在各級黨委政府、主管部門及社會各界的大力支持下，在全體教職員工的共同努力下，學校辦學條件不斷改善，師資隊伍得到了很大的加強，教學質量不斷提高，學生素質得到良好的發展。整個學校良好的學風、教風、校風已初步形成，事業發展非常迅速，各方面成績斐然：今年12月份，我校經福鼎市人民教育督導室評估確認為“福鼎市實施素質教育工作先進學校”（是為數不多的獲此殊榮的農村中學之一，此前本市只有4所學校獲此稱號，且大多是老牌中學）；教學成績顯著，為高一級學校輸送了大量的優質生源，近三年來中考及格率、優秀率、重點中學升學率均位于我市同類學校前列，2004屆畢業生上一中線7人，2005屆畢業生僅55人，上一中線4人，2006屆畢業生上一中線7人； 2005年學校政教工作在市局量化評比中列全市所有中學第二名；2005年5月校學生健美操隊參加xx市中小學生“練好身體為祖國”健美操匯操賽獲得中學組一等獎，是獲此殊榮的唯一一所農村獨立初中；校田徑隊在市第19屆中小學生運動會中獲得獨立初中組團體總分第四名，在第20屆市學生運動會中取得了團體總分第二名的驕人成績；福鼎市“紅色之旅”手抄報比賽初中組一等獎全部3個名額為我校學生包攬，學生作品代表xx市參加福建省中小學生“紅色之旅”手抄報展覽；學生在市局、片區藝術賽事中頻頻獲獎：獲各級各類藝術項目賽事一等獎10人，二等18獎人，三等獎26人。我校自2004年初著手創建“xx市第十屆文明學校”工作，活動中學校做到了如下幾點，現予報告以下：

一、建立組織機構，確立可靠的保證。

1、成立領導小組，我校成立了創建文明學校的領導機構，成立了以校長為組長，班子成員、工會委員、團委委員、年段長、保衛等成員組成的xx初級中學創建文明學校領導小組，從組織機構上保證了我校創建文明學校活動的深入開展。

2、文明學校建設關鍵在領導。學校領導堅持以“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的路線方針政策和國家法律法規，不

斷提高思想政治水平和領導管理能力，提高對文明學校建設的認識；堅持全心全意為人民服務的宗旨，聽取群眾意見，改進工作作風，提高工作效率。

3、堅持民主集中制，堅持集體領導和個人分工負責相結合的工作制度，堅持并完善領導、群眾“二結合”的民主決策制度。

4、按照黨建工作目標責任制要求，發揮黨支部的政治核心作用和黨支部的戰斗堡壘作用。積極開展保持共產黨員先進性教育，提高黨員的思想素質，并抓好班團干部隊伍建設。

5、落實黨風廉政建設責任制，領導干部自覺執行廉潔自律規定，規范收費工作。

二、重視道德教育，營造文明校風。

1、我們堅持以行政會、年段會、教師會這“三會”學習貫徹有關教育法律法規，重點學習《公民道德實施綱要》《中共中央國務院關于加強和改進未成年人思想道德若干意見》，使教師牢固樹立“三個面向”“以德育人”的思想。確立以“全面打好基礎，發展個性特長”的辦學理念；“以德治校，質量強校”的辦學宗旨；同時加強教師們的思想素質培養，讓“嚴謹務實的工作態度，嚴格嚴明的組織紀律；雷厲風行的工作作風，自信自豪的人格魅力”成為我校教師的基本品格；讓“吃苦耐勞的精神，團結合作的精神；開拓創新的精神，自覺奉獻的精神”成為我校教師的基本精神；為樹立良好的師德師風打下堅實的基礎。學校規定每周一晚6：30-8：30為教師思想政治和業務學習時間，組織學習時事、上級關文件及校長室推薦的優秀文章，并讓優秀老師上臺介紹教育的經驗，使先進的、典型的案例成為年輕教師實施德育的參照，為教師堅持依法執教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎。

2、提高教師素質，促進創建工作的開展。

學校是精神文明建設的搖籃，作為教師更要用高于社會一般的道德標準來要求自己。因此，學校在狠抓教師文化素養和教育教學能力提高的同時，切實加強教師職業道德教育，開展以“奉獻于教育，服務于學生”為主題和以實踐師德規劃為核心的教育實踐活動。我校通過召開師生座談會、班主任工作會議，舉辦師德輔導報告會等形式提高教師思想素質；尤其強化對教師的“十要十不要行為規范”、《中小學教師行為規范》教育，不僅將“教師忌語”和“教師文明用語”作為我校“墻壁文化”的重要內容，還讓教師人手一份，時時學習時時對照時時反省。組織學習《中小學教師職業道德規范》《公民道德實施綱要》，教師中進一步形成“愛崗敬業，樂于奉獻”的風氣；《中小

學教師職業道德規范》等成為了每一位教師的自覺行為。我們實行龍安中學教師師德師風承諾方案，組織全體教師進行信用承諾的簽字，把我校教師的師德師風承諾向家長公布，以接受學生及家長的監督。這一活動的開展，切實提高了我校教師的師德水準。

同時使師德規范深入每位教師心中，成為每一教師的自覺行為。全體教師逐步樹立起正確的教育觀、質量觀和學生觀，提高了教師的整體素質，逐步樹立“學生歡迎、家長滿意，社會尊重，同行佩服”的龍安中學教師形象。全校40多名教職工無一人從事第二職業，無一人參與“六合彩”等賭博及變相賭博等違紀違法的活動；教師生病了或家中有事不請假，堅持教學的感人事情不勝枚舉。

三、大力開展活動，推進創建工作。

1、抓好學生的常規管理工作。①開學初，各班主任組織學生學習《中學生日常行為規范》、《xx中學學生一日常規》等，加強學生的紀律意識；進一步改進和落實了《xx中學學生德育評價方案》，對加強學生的行為規范起到了良好的作用。③每學期期末召開了表彰大會，上學年八（4）班獲得了福建省優秀班集體稱號，九（3）班獲得了“xx市優秀班集體”的稱號，七（1）班獲得了“xx市優秀班集體”的稱號；評選出2名xx市三好生、1名xx市優秀學生干部、4名xx市三好生、2名xx市優秀學生干部；另外還有80名學生榮獲校級校三好生、優秀學生干部、積極分子、優秀團員等榮譽稱號。④扎實每周一的升旗儀式、國旗下的講話和早會、班隊會、主題班會等活動。對學生進行愛國主義、集體主義、社會主義教育。

2、大力開展主題教育。利用各種節日，舉辦學生喜聞樂見的活動來開展學校德育工作，是我校的優良傳統。①3月份開展了“愛心助學”捐款及“學雷鋒、做好事”系列活動，提升學生互助友愛的道德意識；② 4月份舉行心理咨詢、心理問卷調查活動，對學生的心理健康給予了極大的關注和幫助；組織團員到敬老院打掃衛生，開展“敬老、助老、愛老”活動。③5月份進行勞動技能教育，各班積極開展社會實踐活動，如八（4）進行了“xx象棋產業情況調查”等；④ 5月下旬，各班級舉行文藝晚會，全校12個班都將精心準備的節目拿出來亮相，精彩的表演贏得了觀眾們一浪高一浪的喝彩；晚會節目精彩紛呈，充分展現了青少年蓬勃向上，開拓創新，充滿激情的青春風采和昂揚上進、拼搏進取的精神文化面貌。⑤9月5日上午，我校舉辦的交通安全圖片展，全校師生認真地聽了交通安全知識講座，讓學生們懂得珍愛生命，自覺遵守交通法規。⑥11月17日邀請xx派出所劉警官（學校綜治副校長）為全體師生舉行安全法制教育講座，使全校師生接受了一次深刻法制教育。xx校長最后總結，要求同學們要通過法制講座懂得如何用法律武器來維護自己的合法權益，要有自我保護、自我防范意識，做一個遵紀守法的好學生。

3、開展我校特色的學生思想道德教育活動。去年以來為提升學生德育的實效，開展了具我校特色的“學生名言”、“校園之星”等活動，對學生思想品質的提升很有促進作用。①每周“學生名言”，多給學生創設了一個展現自我的舞臺，又能對其他同學產生教育的作用；許多“學生名言“讓教師也受到了教育，如“你有了好習慣，一輩子都享受不了它帶來的利息；你有了壞習慣，一輩子都償還不了它的債務。” ②每月的“校園之星”，在學生大會上表彰，在德育墻上張榜公布，并為當月的“校園之星”們照相上傳到校園網上；一學年來證明了這一做法對學生的教育作用非常顯著，許多成績不一定優異的學生，因為在其它方面表現優秀被評為了“校園之星”，激發了他們的學習積極性。

4、辦好校刊“xx”文學社和“xx”廣播室。“xx”文學社和“龍之聲”廣播室欄目更豐富更精彩了，同時也培養了許多優秀的小記者、小編輯、小主持人。3月份“xx”文學社組織了《紅色之旅》讀書征文比賽，18人參加市征文比賽，榮獲市二等獎3名、二等獎6名、優秀獎8名，學校獲xx市《紅色之旅》讀書征文比賽“組織獎”；許多領導及兄弟學校來我校交流，對我校“xx”廣播室大加贊賞，由衷地說：xx中學能出好成績與平時注重對學生的常規管理及校園文化氛圍的建設有很大的關系。

四、推進校務公開，健全民主管理。

１、從建設社會主義政治文明的高度大力推進校務公開，完善領導體制和工作機制，對涉及學校改革、發展，師生員工切身利益及其他重大問題實行校務公開，利用校園網頁、會議、公開欄等提高校務公開的透明度和時效性。

２、教職工代表大會制度化、經常化，代表積極參與學校民主管理。

3、發揮工會的橋梁和紐帶作用，積極為教師排憂解難，豐富教職工的業余文化生活。如舉行教工籃球賽、舉行棋類比賽、羽毛球比賽等。

五、實施課程改革，提升創建工作的內涵。

立足本校，重視校本培訓。實行教師“坐班制度”，教師們更多地在一起探討教學方法、教育方式，交流教學思想、教育心得，共同提高了業務素質的教學水平，教師合作的或獨立完成的多篇論文在市

匯編。規范教研活動，教研組活動做到“四定”，即定地點、定時間、定中心發言人、定研討主題。讓每周一次的教研活動成為教師們交流、學習的主平臺、主渠道。積極開展公開課教學活動，發揮骨干教師的示范、幅射作用。全面開展研究性學習是我校課改重點內容之一。“研究性學習”強調學生通過實踐，增強探究和創新意識，學習科學方法，發展綜合應用知識的能力。學生通過研究性學習活動，形成積極的生動的自主、合作、探究的學習方式。

重視教師的業務培訓，開展校際教研交流活動。學校教師大部分已獲得了計算機等級證書；鼓勵教師參加提高學歷的學習，我校40歲以下的中青年教師全部參加了本科學歷的學習；積極支持教師參加課改培訓。38人次參加了各類課改觀摩課、片區活動及各種課改培訓。參加各次會議（培訓）的老師回校后，還在本組積極開展教研活動，傳達會議精神，力圖提高全組教師的教學水平。

六、營造安全、優美的校園環境。

1、學校把“創文明班級”和《中學生日常行為規范》作為規范學生行為的重點和標準，做好紀律、衛生、出勤、兩操每天的檢評和每周的公布，認真落實學校衛生管理制度，堅持每日三打掃，一周一大掃，確保學校衛生無死角。并實行每月“班級流動紅旗”制，促使學生養成良好的學習、生活、衛生、勞動等習慣。每學期兩次較大規模發動學生自己動手，開展“美我班級”評比活動，加強了班級布置，提高師生文化品味，為全體師生營造一個環境舒適的學習生活環境。

2、加強綜合治理,創建“平安校園”。

牢固樹立“安全第一”的思想，全面推行安全工作責任制，狠抓校園綜治、普法、創安等各項工作的落實，為我校創設優良的育人環境。①完善教師值班制度，通過考核選出6名責任心強、組織能力好的優秀教師配合校行政班子值班，有效的提高了校園的安全；②深入開展法制宣傳教育，11月17日邀請綜治副校長作了“知法、懂法、守法”的法制講座，使全校師生接受了一次深刻法制教育。③通過各班出專刊，學校掛標語等形式進行廣泛宣傳，還通過廣播室，國旗下講話等學生喜聞樂見的活動，提高了普法教育的實效性；④期初學校與班主任、教師、處室、學生家長簽訂游泳安全、消防安全、交通安全責任狀；給每位學生分發《安全手冊》，讓學生學會一些基本的安全常識和自救能力；⑤今年5月份我市進入汛期，暴雨不斷，多地發生汛情的情況，加之我校處在山腰坡地，有多處發生了溜坡現象，為防止因此而可能造成的師生生命及學校財產安全，為提高全體師生的防災抗險意識，做好雨季汛期的防災工作，落實應急避險措施，特設

置《xx中學防汛抗災應急預案》；成立防汛防災領導小組，由校長xx任組長，成員由班子成員組成，執行24小時值班制度。⑥每逢周末、節假日組織力量做好安全保衛工作，禁止學生乘坐農用車、摩托車等；⑦在寒暑假及黃金周將至時，學校都分發《告家長一封信》，強調家長要緊密配合學校做好安全防范工作，形成家校配合，齊抓共管的局面。

如今，xx中學正處在繼往開來的關鍵時刻，我校決心抓住機遇，迎接挑戰，堅持一手抓教育教學，一手抓精神文明建設，為實現建設質量過硬、管理規范、校風嚴謹、環境優美和諧的農村中學的目標，為創建市級文明學校而努力奮斗！

我校經認真的自查，認為已具備xx市“文明學校”條件，懇請市文明辦對我校創建xx市第十屆“文明學校”工作予以評估！