第一篇：高考五狀元談經(jīng)驗(yàn)、送祝福_201261417122352

高考“五狀元”談經(jīng)驗(yàn)、送祝福

再過幾天就要期終考試了，最后沖刺的日子，需要注意些什么呢？五名這兩年來江蘇的高考“狀元”，聊聊他們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，希望能助你成功！

殷其昊

畢業(yè)學(xué)校：江蘇省新海高級(jí)中學(xué)(連云港)目前就讀學(xué)校：清華大學(xué)

進(jìn)入清華時(shí)間：2010年

成績：清華大學(xué)的自主招生測試他筆試成績?nèi)珖谝弧?010年獲得清華大學(xué)降60分的優(yōu)惠，當(dāng)年全國只有兩人獲此殊榮！

祝福：學(xué)弟學(xué)妹們好好發(fā)揮，祝你們考出理想中的成績。

提醒：目前高考數(shù)學(xué)只囊括四種數(shù)學(xué)思想，如函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合等，了解了蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)思想，題目再怎么變都不難。

朱靜文

畢業(yè)學(xué)校：南師附中目前就讀學(xué)校：同濟(jì)大學(xué)

進(jìn)入同濟(jì)大學(xué)時(shí)間：2010年

成績：2010年參加藝術(shù)類考試，不含附加分381分，藝術(shù)類全省排名第一。

祝福：不要退縮，不要擔(dān)心，發(fā)揮自己最真實(shí)的一面，向前看。

提醒：保持比較厚道心態(tài)，現(xiàn)在做成什么樣就是什么樣了，無需焦慮，放輕松投入到考試中去，不要有太多的負(fù)擔(dān)和包袱。現(xiàn)在題目不要做太多了，但要注意查漏補(bǔ)缺，沒有解決的問題必須解決，錯(cuò)題本再回顧一下，再梳理一遍。

虞凡

畢業(yè)學(xué)校：南師附中目前就讀學(xué)校：清華大學(xué)

進(jìn)入清華大學(xué)時(shí)間：2011年

成績：2011年南京市理科狀元。虞凡考出了410分的高分，位列南京市第一。很特別的是，她高考結(jié)束后感覺很不好，數(shù)學(xué)遇到難題還卡殼了，最后兩個(gè)大題的第二問都沒做出來，但穩(wěn)定的心態(tài)讓她贏在最后。

祝福：得之泰然，失之淡然，爭其必然，順其自然吧。相信自己的付出一定會(huì)有回報(bào)，也許在高考，也許在以后，努力就一定能收獲屬于自己的那份圓滿！

提醒：最后幾天可以掃除自己某些知識(shí)盲點(diǎn)，將在復(fù)習(xí)過程中覺得有點(diǎn)模糊、似懂非懂的知識(shí)點(diǎn)徹底搞明白。給自己適量的限時(shí)訓(xùn)練，保持好的題感，提早習(xí)慣考試節(jié)奏。

謝雯

畢業(yè)學(xué)校：南師附中目前就讀學(xué)校：北京大學(xué)

進(jìn)入北京大學(xué)時(shí)間：2011年

成績：2011年南京市文科狀元。從小文靜乖巧的她一鳴驚人，考出總分402分，選測雙A+的好成績。她的秘訣就是在課堂上非常善于聽進(jìn)老師說的話，對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)善于總結(jié)。

祝福：去證明吧，勇士們！加油！

提醒：一定要保持注意力完全集中，排除一切干擾。最后幾天看看平時(shí)整理出來的重點(diǎn)、難點(diǎn)。語文可以背背可能要默寫的基礎(chǔ)知識(shí)，再看看雜文，找找感覺。數(shù)學(xué)要看公式、方法，還有以前做過的題。英語學(xué)科要背背還不太熟的單詞，看看作文的結(jié)構(gòu)、寫作方法，聽聽錄音，或是英文歌。晚上盡量保持充足的睡眠，如果實(shí)在睡不著也沒關(guān)系，很多人都睡不著，第二天喝茶或咖啡，或嚼口香糖都有很好的提神效果，不要太焦慮。

王聞簫

畢業(yè)學(xué)校：揚(yáng)州邗江中學(xué)目前就讀學(xué)校：東南大學(xué)

進(jìn)入東南大學(xué)時(shí)間：2011年

成績：在東南大學(xué)2011年少年生招生中，出生于1996年1月29日的揚(yáng)州邗江中學(xué)高二（2）班15歲女孩王聞簫以理科考分370分的成績中選，成為江蘇唯一被錄取的少年大學(xué)生。因?yàn)閷W(xué)有余力，她從小學(xué)開始經(jīng)常跳級(jí)，總能很快跟上高一年級(jí)的進(jìn)度，并逐漸領(lǐng)跑。

祝福：祝高三的同學(xué)們，就算沒有超常發(fā)揮，也至少正常發(fā)揮，考上自己理想的高校。

提醒： 最后幾天可以主攻數(shù)學(xué)，但語文和英語也要多花一點(diǎn)時(shí)間。語文要背一些古文和詩詞，英語要背單詞。理科每天都看一些試卷和題目。

第二篇：狀元談高考糾錯(cuò)心得和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

狀元談高考糾錯(cuò)心得和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

錄入時(shí)間：2010-9-2

2010年鄭州市文科狀元何光遠(yuǎn)

歷經(jīng)兩年高考，我最終取得成功，盡管風(fēng)雨已經(jīng)淡去，但那些發(fā)奮苦讀挑燈夜戰(zhàn)的日子卻依舊歷歷在目。驀然回首，拾起那些時(shí)間的碎片和飄零的記憶突然感到高考給我的不僅是一張通知書更是一次難忘的成人禮。

我認(rèn)為對(duì)于一個(gè)文科生而言，復(fù)習(xí)備考大致可以分為四個(gè)部分：看書、做題、糾錯(cuò)、總結(jié)。而糾錯(cuò)無疑是銜接過渡的一個(gè)重要組成部分，因此，做好自已的糾錯(cuò)筆記，對(duì)于提升自已知識(shí)的理解應(yīng)用是至關(guān)重要的，那么，下面我結(jié)合自己的學(xué)習(xí)過程中對(duì)糾錯(cuò)筆記的應(yīng)用給大家提幾點(diǎn)建議：

一、分門別類，系統(tǒng)整理

學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)工程，因此應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)用全局的眼光對(duì)它，糾錯(cuò)筆記也是如此。首先我們應(yīng)該為各科準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)筆記，其次，我們應(yīng)該為各科的糾錯(cuò)筆記分成若干個(gè)部分。以語文為例，可以分為基礎(chǔ)知識(shí)（語音及字形識(shí)記，成語記憶）古文背誦、古詩文賞析、大閱讀、語言運(yùn)用，其實(shí)就是模擬高考試卷的結(jié)構(gòu)，這樣細(xì)化便于我們對(duì)各科的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練拔高，以達(dá)到統(tǒng)籌兼顧，胸有成竹的目的。

二、深入分析，找出“病根”

糾錯(cuò)的方法，提高是目的，找出錯(cuò)因才是關(guān)鍵，對(duì)于自己發(fā)現(xiàn)的 1

錯(cuò)誤，我們可以把自己最初的錯(cuò)誤與正確答案加以對(duì)照，從而達(dá)到長效記憶以防再犯的目的，對(duì)于自己比較模糊的錯(cuò)誤，我們一定要向周圍的老師或同學(xué)請(qǐng)教，直到找出自己理解或記憶的盲區(qū)，也只有這樣才能達(dá)到糾錯(cuò)的目的。

三、常翻常看，溫故知新

我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中都有一個(gè)通病，那就是容易忘記錯(cuò)誤，這就需要我們不斷回顧自己的錯(cuò)題集，這樣不僅會(huì)讓我們有效規(guī)避錯(cuò)誤，也能從中領(lǐng)悟到新的知識(shí)與感悟，除此之外，我們還可以在旁邊注上自己的見解，體會(huì)與領(lǐng)悟，這些都是靈感的火花，智慧的結(jié)晶，是自己獨(dú)有的經(jīng)驗(yàn)，是真正的無價(jià)之寶。

四、分析歸納，總結(jié)方法

這是糾錯(cuò)的最后一環(huán)，也是拔高解題能力的重要環(huán)節(jié)。通過對(duì)自己所犯錯(cuò)誤的分析，歸類整理，我們就能找出解決它的思路與方法，面對(duì)一個(gè)問題，審題時(shí)我們就要學(xué)會(huì)善于揣摩命題人的意圖與側(cè)重點(diǎn)，這種類型的題有什么特點(diǎn)，涉及幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)，突破口在哪里，難點(diǎn)、重點(diǎn)又在哪里，是否通法通解，是否有簡捷方法等，通過多問幾個(gè)為什么，把一道錯(cuò)題弄懂弄會(huì)，從而達(dá)到做一題會(huì)一類，錯(cuò)過一次決不再錯(cuò)的境界。

★ 各科學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

掌握正確的學(xué)習(xí)方法將使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中事半功倍，少走許多彎路，而一套適合自己的學(xué)習(xí)方法無疑是許多同學(xué)夢(mèng)寐以求的，我認(rèn)為，方法只是工具，不能過分追求捷徑，關(guān)鍵還是要制訂計(jì)劃，循序漸進(jìn)，2提高效率，穩(wěn)扎穩(wěn)打。下面我就具體每個(gè)學(xué)科談幾點(diǎn)我個(gè)人的拙見。語文：學(xué)習(xí)語文是一個(gè)不斷積累，領(lǐng)悟的過程，學(xué)習(xí)語文并不單單是為了提高自己的語文成績，更重要的是提高自己的理解賞析能力和人文素養(yǎng)。平時(shí)一定要注重從一點(diǎn)一滴記起，不斷豐富自己的語文知識(shí)庫。比如識(shí)記字音、字形，我們可以每天抽出固定的10分鐘時(shí)間去記20個(gè)，到了第二天先用少量的時(shí)間復(fù)習(xí)昨天的內(nèi)容，然后再記20個(gè)新的，這樣依次類推，日積月累，我們既養(yǎng)成了一種良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又實(shí)現(xiàn)了高效記憶的目的。如果平時(shí)不知道該總結(jié)哪些易錯(cuò)字音或易錯(cuò)字形，建議看一下網(wǎng)上有關(guān)易錯(cuò)字音字形專題的知識(shí)清單，可以幫我們節(jié)省不少時(shí)間。另外，平時(shí)要擴(kuò)大閱讀量，在這一年高強(qiáng)度的學(xué)習(xí)過程中，我們會(huì)有疲倦緊張的時(shí)候，這時(shí)一篇精美的散文，一首清新的小詩，都可以緩解緊張的情緒，令我們的精神為之振奮，還有很重要的一點(diǎn)，就是要利用好考試試卷，善于整理歸納自己的錯(cuò)題。其實(shí)現(xiàn)代文閱讀部分的文章是命題人精心挑過的，我們可以摘抄部分精美的文段進(jìn)行誦讀，用到作文中一定會(huì)讓你錦上添花。

數(shù)學(xué)：有人說，多做題是學(xué)數(shù)學(xué)的制勝之道。由此可見，多做題對(duì)于提高數(shù)學(xué)成績是大有益處的，但多做題并不是盲目地天天做題，我們首先要學(xué)會(huì)選好題，什么是好題？好題就是那些與高考題相近，又能訓(xùn)練思維的題，對(duì)于高考題的基本題型和常考題型，我們一定要反復(fù)訓(xùn)練，以實(shí)現(xiàn)真正掌握，以21題函數(shù)題為例，08年和10年的全國卷數(shù)學(xué)中都有這個(gè)題型，已知函數(shù)f（x）在某個(gè)區(qū)間上單高調(diào)求參數(shù)的取值范圍，這類題型有3種解法：第一種，我們可以帶著參數(shù)求區(qū)

3間，再利用區(qū)間比較求出參數(shù)范圍；第二種，可以轉(zhuǎn)化為導(dǎo)出數(shù)在區(qū)間上恒成立（導(dǎo)數(shù)恒大于或小于等于零），再分離參數(shù)就轉(zhuǎn)化為求最值問題；第三種，可以利用數(shù)形結(jié)合形，結(jié)合二次函數(shù)根的分布知識(shí)求解，量變以后就是質(zhì)變，大量做題后就應(yīng)該追求精做精練，舉一反三，只有在做題中不斷地思考，歸納總結(jié)，才能走到做題的真正效果。英語：語言學(xué)科的學(xué)習(xí)其實(shí)就是多背多練，培養(yǎng)語感，我也是從初一才剛剛開始接觸英語，從系統(tǒng)的語音、語法知識(shí)開始學(xué)起，到最后的瘋狂模擬訓(xùn)練，最終我的高考英語成績還是比較令人滿意的，我不主張大量背誦單詞，但不是不記單詞，而是通過多背誦英語短文來記憶單詞，其實(shí)就是通過背誦完型填空，起初我的這道題錯(cuò)誤率很高，后來每做一份試卷，我就把完型填空集中抄到一個(gè)筆記本上，先空出選項(xiàng)，一遍一遍地讀，直到成誦為止，最后再把答案寫上去，并與當(dāng)初的錯(cuò)誤選項(xiàng)加以比較，效果真的很不錯(cuò)，最后我背的完型填空上百篇，因此，每次考前我都很自信。

政治：提醒你一定要按照考綱規(guī)定的各個(gè)考點(diǎn)進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣才能提高效率和針對(duì)性，其實(shí)政治學(xué)科的框架結(jié)構(gòu)非常清晰，只要背好書就學(xué)好了一半。背書要熟練到別人不能忍受的地步，考點(diǎn)只有背死才能用活，其次要通過做題總結(jié)各類題的答題方法，如審清題目的限制性條件，是經(jīng)濟(jì)學(xué)、哲學(xué)、還是政治學(xué)，或者是哲學(xué)中的認(rèn)識(shí)論部分，還要學(xué)會(huì)用主體意識(shí)答題，如經(jīng)濟(jì)學(xué)中常用的國家、企業(yè)、消費(fèi)者，投資者，經(jīng)營者等，最后要談的還是時(shí)政分析，我只強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，那就是主動(dòng)動(dòng)腦，不盲目從資料和他人的觀點(diǎn)，只有這樣，才能在考

4場上游刃有余。

歷史：有的同學(xué)看歷史課本覺得效率很低，其實(shí)還是方法不對(duì)，這里我主要談幾點(diǎn)看課本的方法：

1、突出主干知識(shí)（尤其是階段特征）。

2、突出邊角知識(shí)（小字部分，圖表、注釋等）。

3、區(qū)分歷史教材的知識(shí)成分和語法成分，精簡理解與記憶的內(nèi)容。如：太平天國運(yùn)動(dòng)是中國近現(xiàn)代史規(guī)模巨大、波瀾壯闊的一次偉大的反封建反侵略的農(nóng)民革命戰(zhàn)爭，核心詞有“反封建”、“反侵略”、“農(nóng)民”這三個(gè)詞，也是采分點(diǎn)的內(nèi)容，這是需要重點(diǎn)記憶的。

4、運(yùn)用縮繹法或歸納法的邏輯推理，加深對(duì)教材觀點(diǎn)與知識(shí)的理解，縮繹法遵循由結(jié)論（觀點(diǎn)、史論）到事實(shí)（知識(shí)、史實(shí)）的思維程序，歸納法則相反，遵循由事實(shí)到結(jié)論的思維過程。

5、利用目錄回顧知識(shí)，宏觀掌握歷史線索。

6、研究新式史觀（文明史觀、整體史觀、現(xiàn)代史觀等），學(xué)會(huì)用辯證的觀點(diǎn)分析和研究歷史問題。

地理：地理復(fù)習(xí)希望大家多看看高考題，全國卷文綜的命題風(fēng)格很穩(wěn)定，仍然是以自然地理為主，如地球天體部分08-10年三年共考了7道題，總值28分，難度也較大，因此，大家在平時(shí)的復(fù)習(xí)中一定要突出高考題的考查重點(diǎn)，將自然地理列為復(fù)習(xí)的重頭戲，我將這三年的地理材料題概括為五個(gè)字“水文與氣候”，命題人的研究主題沒有變，所以我們要把自然地理（地形、氣候、水文、植物、土壤等）的各個(gè)要素吃透，還要學(xué)會(huì)用整體觀點(diǎn)研究它們內(nèi)在的聯(lián)系，當(dāng)然并不 5

是不復(fù)習(xí)人文地理，而是要有主次之分。

以上就是我本人的一些學(xué)習(xí)體會(huì)，希望對(duì)各位學(xué)弟學(xué)妹有所啟發(fā)，最后預(yù)祝大家學(xué)業(yè)有成，夢(mèng)想成真！

第三篇：高考文理科狀元談高考

高考文理科狀元談高考

胡湛智(北京大學(xué)生命科學(xué)院學(xué)生，貴州省高考理科狀元)

我始終認(rèn)為，一個(gè)人要有完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)，語文是基礎(chǔ)，因?yàn)椤罢Z文既是最重要的交際工具，又是最重要的文化載體”。語文的綜合性強(qiáng)，不像數(shù)理化那么有明顯的循序漸進(jìn)；它雖然也有階段性，但不可能截然分割。要對(duì)自己進(jìn)行有效的語文訓(xùn)練，首要的是必須全神貫注地聽課，上課時(shí)要充分發(fā)揮主動(dòng)性，做到眼看、耳聽、口說、心想、手寫，盡可能地吸收有用信息。光這樣還不夠，還要高度重視課外點(diǎn)滴的積累，勤作讀書筆記并持之以恒。每次閱讀文章都要用心，看完后想一想，記一記，使頭腦里留下較深的印象，對(duì)自己認(rèn)為最有價(jià)值或有指導(dǎo)意義的內(nèi)容，就摘錄要點(diǎn)作為資料保存；對(duì)上面的題認(rèn)真做并進(jìn)行篩選，對(duì)未掌握好的知識(shí)進(jìn)行再思索，彌補(bǔ)薄弱環(huán)節(jié)，高考時(shí)感覺很有收獲。此外，還需要找一本高考考綱的“考點(diǎn)解析與訓(xùn)練”，對(duì)照每個(gè)考點(diǎn)認(rèn)真復(fù)習(xí)，做到有的放矢，然后要做相當(dāng)數(shù)量的練習(xí)，做題時(shí)務(wù)必要做到透徹理解，不要忽視任何一個(gè)考點(diǎn)。對(duì)已暴露出的薄弱環(huán)節(jié)，突破時(shí)也要講究方法。至于作文，考慮到高考復(fù)習(xí)緊張，不可能用日記的方法，我就記素材，經(jīng)常記一些警句啊、例子啊等等，作為寫作文的“材料倉庫”，這樣在寫作文時(shí)構(gòu)思快，容易左右逢源，不至于筆頭干澀。總之，由于語文科知識(shí)綜合性強(qiáng)，涉及范圍廣，我們應(yīng)將聽、說、讀、寫并重，以提高自己語言文字的能力。

劉陽(北京大學(xué)法律系學(xué)生，黑龍江省高考文科狀元)

外語，我認(rèn)為是一門學(xué)起來有趣、用起來實(shí)惠的科目。學(xué)習(xí)外語，你不僅掌握了一門語言，隨之也接觸了一個(gè)民族的文化，受益不淺。學(xué)習(xí)外語跟煲湯一樣，是個(gè)細(xì)活慢工。我堅(jiān)持認(rèn)為外語要每日必讀，每日必寫，如果你的復(fù)習(xí)計(jì)劃是以日或兩日為單位，那我就勸你為外語而改改，因?yàn)槟菢拥脑掚m然你每周有一天或兩天的時(shí)間集中學(xué)習(xí)外語，與分散每日的累計(jì)時(shí)間相差無幾，但效果可能相去甚遠(yuǎn)。在此順便插一句，我覺得每日的復(fù)習(xí)以針對(duì)五科全面展開，挑出其中當(dāng)天的重點(diǎn)著重攻克為宜。外語很講究環(huán)境，背單詞時(shí)，不要孤立地背，可把它放到具體的語境中去(如課文或老師給出的例句中)，那樣既容易理解又利于加深記憶；對(duì)于單詞、詞組要熟練掌握，靈活運(yùn)用。課間飯后，不妨幾個(gè)人湊在一塊用外語聊聊天，提高詞語運(yùn)用水平，尤其對(duì)一些積極的詞組或習(xí)慣用法，一定要牢固掌握，它們會(huì)使你的語言流暢地道。還有一個(gè)重要環(huán)節(jié)就是多做一些閱讀題，多朗讀，這樣既可以熟悉單詞的用法，又可以培養(yǎng)語感。在這里，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)語感，因?yàn)槲艺J(rèn)為語言感知力對(duì)于外語、語文都是至關(guān)重要的。其培養(yǎng)就要靠平時(shí)的多讀多寫，不要學(xué)成啞巴外語。一句話，學(xué)外語離不開“勤”字，功到自然成。

第四篇：園區(qū)經(jīng)驗(yàn)材料612

精心打造“集中區(qū)黨建綜合體” 大力推進(jìn)非公有制企業(yè)黨建集中連片發(fā)展

產(chǎn)業(yè)集中區(qū)是集聚非公有制企業(yè)的載體和平臺(tái)，是工業(yè)化城鎮(zhèn)化兩化互動(dòng)發(fā)展的核心區(qū)域。XX，是四川省培育成長型特色產(chǎn)業(yè)集中區(qū)、省級(jí)中小企業(yè)科技孵化器和西部優(yōu)秀工業(yè)集中區(qū)，現(xiàn)已簽約入駐企業(yè)115戶，其中投產(chǎn)69戶，2011年工業(yè)產(chǎn)值達(dá)到118億元，其中非公有制企業(yè)貢獻(xiàn)近60%，針對(duì)集中區(qū)非公有制企業(yè)較多、基層黨建任務(wù)繁重的實(shí)際，XX區(qū)委精心打造以扁平化領(lǐng)導(dǎo)體系、網(wǎng)絡(luò)化組織體系、功能化服務(wù)體系、立體化保障體系為支撐的“集中區(qū)黨建綜合體”，探索走出了一條非公有制企業(yè)黨建集中連片發(fā)展的有效路徑。

一、理順管理體制，構(gòu)建扁平化領(lǐng)導(dǎo)體系。理順管理體制，是保障集中區(qū)工作正常運(yùn)行、助推集中區(qū)高速發(fā)展的重要基礎(chǔ)。XX區(qū)委從管理體制、運(yùn)行機(jī)制和工作制度三個(gè)方面出發(fā)，高效構(gòu)建扁平化領(lǐng)導(dǎo)體系，促進(jìn)了集中區(qū)領(lǐng)導(dǎo)格局的科學(xué)化和規(guī)范化。一是理順管理體制。羅龍工業(yè)集中區(qū)作為全市唯一的“市區(qū)共建”工業(yè)集中區(qū)，于2007年1月成立XX管委會(huì)，隨即成立了集中區(qū)黨工委，直接隸屬區(qū)委領(lǐng)導(dǎo)，由區(qū)委副書記直接擔(dān)任黨工委書記，并配備兩名專職黨工委副書記，做到“大膽配員”。同時(shí)針對(duì)集中區(qū)黨工委與區(qū)“非公”黨工委職能交叉現(xiàn)象，把全區(qū)非公黨建職權(quán)有效賦予集中區(qū)黨工委，由集中區(qū)黨工委對(duì)全區(qū)非公有制經(jīng)濟(jì)黨建工作進(jìn)行直接負(fù)責(zé)，做到“大膽放權(quán)”。積極整合集中區(qū)管委會(huì)和區(qū)職能部門資源，推進(jìn)區(qū)招商局與管委會(huì)合署辦公，推進(jìn)區(qū)政務(wù)服務(wù)中心與集中區(qū)企業(yè)服務(wù)中心聯(lián)網(wǎng)一體，實(shí)現(xiàn)職能互補(bǔ)、服務(wù)互動(dòng)，做到“大膽整合”。二是健全運(yùn)行機(jī)制。著力健全

建在企業(yè)基地上，把小組建在生產(chǎn)一線上”理念，圍繞集中區(qū)四大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)集群，成功建立食品產(chǎn)業(yè)黨總支、輕工產(chǎn)業(yè)黨總支、精細(xì)化工產(chǎn)業(yè)黨總支和機(jī)械制造產(chǎn)業(yè)黨總支，并科學(xué)設(shè)置企業(yè)黨支部24個(gè)。同時(shí)，針對(duì)黨員較少、無法單獨(dú)設(shè)置黨組織的企業(yè)，結(jié)合“業(yè)緣”、“趣緣”、“地緣”三種類型，按照“產(chǎn)業(yè)相近、文化相同、地域相臨”的原則，組建企業(yè)聯(lián)合黨支部4個(gè)。三是動(dòng)態(tài)覆蓋黨員。成功推行集中區(qū)黨員分類管理模式，有效解決了集中區(qū)黨員類型多、難管理的具體問題。建立流動(dòng)黨員驛站，對(duì)流動(dòng)黨員生活、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)實(shí)行“同步管理”，著力增強(qiáng)了流動(dòng)黨員的歸屬感；針對(duì)集中區(qū)機(jī)關(guān)內(nèi)部黨員“雙身份”的特殊性，在加強(qiáng)黨組織關(guān)系原單位聯(lián)系的同時(shí)，大力推行“雙重管理”模式，著力增強(qiáng)機(jī)關(guān)黨員責(zé)任感；針對(duì)農(nóng)民工黨員技術(shù)水平低、帶動(dòng)能力弱的現(xiàn)狀，創(chuàng)新開展農(nóng)民工黨員能力素質(zhì)提升工程，有效實(shí)行“關(guān)愛管理”，著力增強(qiáng)農(nóng)民工黨員自豪感。

三、注重作用發(fā)揮，構(gòu)建功能化服務(wù)體系。堅(jiān)持把服務(wù)企業(yè)、服務(wù)職工、服務(wù)群眾作為集中區(qū)黨建工作的三大主題，著力提升黨建工作的引領(lǐng)力、服務(wù)力、帶動(dòng)力和保障力。一是服務(wù)企業(yè)促發(fā)展。著力強(qiáng)化業(yè)主意識(shí)，加強(qiáng)出資人教育引導(dǎo)，推進(jìn)企業(yè)出資人對(duì)黨建工作的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化，實(shí)現(xiàn)企業(yè)認(rèn)可黨建、支持黨建和參與黨建。鼓勵(lì)和支持具有黨員身份的優(yōu)秀企業(yè)出資人進(jìn)入黨組織領(lǐng)導(dǎo)層，向企業(yè)推薦黨組織負(fù)責(zé)人進(jìn)入企業(yè)決策層，參與企業(yè)發(fā)展謀劃和攻堅(jiān)，實(shí)現(xiàn)相互交叉、共推發(fā)展。通過企業(yè)黨組織的引導(dǎo)，讓企業(yè)黨員成為執(zhí)行決策的領(lǐng)頭兵、企業(yè)發(fā)展的核心骨干和技術(shù)攻關(guān)的中堅(jiān)力量，帶動(dòng)員工為企業(yè)發(fā)展出計(jì)策、出力量、出貢獻(xiàn)，促進(jìn)企業(yè)健康發(fā)展。二是服務(wù)職工促凝

等為一體的集中區(qū)黨群教育活動(dòng)中心,完善黨員服務(wù)、便民服務(wù)、法律服務(wù)、金融服務(wù)等40余項(xiàng)功能，有力承載了集中區(qū)黨建工作的高效開展。二是多渠道籌工作經(jīng)費(fèi)。堅(jiān)持把非公黨建工作經(jīng)費(fèi)作為專項(xiàng)資金納入?yún)^(qū)財(cái)政預(yù)算，由區(qū)財(cái)政專款專戶劃撥集中區(qū)黨建工作經(jīng)費(fèi)，保障了集中區(qū)黨建工作的高效開展。同時(shí)，著力加強(qiáng)集中區(qū)黨組織的教育引導(dǎo)，不斷創(chuàng)新黨建工作經(jīng)費(fèi)籌措辦法，積極推進(jìn)非公企業(yè)黨費(fèi)按比例返還、龍頭企業(yè)黨建贊助等多種模式，有效夯實(shí)了集中區(qū)黨建工作基礎(chǔ)。三是嚴(yán)要求強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。始終把 “兩支隊(duì)伍”建設(shè)作為推進(jìn)集中區(qū)黨建工作的重要關(guān)鍵，努力在選好配強(qiáng)基層黨組織帶頭人上狠下功夫，在加強(qiáng)黨員隊(duì)伍建設(shè)上狠下功夫，鼓勵(lì)和支持非公企業(yè)通過公開招聘、選聘借用等形式在大學(xué)生村干部、退二線機(jī)關(guān)工作者等人群中產(chǎn)生職業(yè)黨組織書記，幫助和引導(dǎo)企業(yè)加強(qiáng)黨員隊(duì)伍培訓(xùn)，著力提升基層組織的帶動(dòng)引領(lǐng)性和黨員隊(duì)伍的先鋒示范性。

第五篇：5位狀元的高考學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)（范文模版）

學(xué)霸說

他們是這樣考上的北大，5位狀元的高考學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

北大學(xué)子經(jīng)驗(yàn)談：高考中的心理調(diào)節(jié)

作者簡介:薛敏，福建文科考生 07級(jí) 高考分?jǐn)?shù)：648;光華管理學(xué)院。

高考中心理因素對(duì)成績的影響不能小視，心態(tài)健康才能在考試中發(fā)揮出正常水平。壓力過大容易導(dǎo)致發(fā)揮失常而使12年寒窗付諸東流。對(duì)所有高考同學(xué)來說，緩解壓力最有效的方法是保持良好的心態(tài)，增強(qiáng)自信。

第一，要增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)力。每個(gè)同學(xué)的信心是建立在學(xué)習(xí)實(shí)力的基礎(chǔ)上的。只有建立在這個(gè)基礎(chǔ)上，才能充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，保證考試中充分發(fā)揮自己的潛力。高考前，查漏補(bǔ)缺，建立知識(shí)的體系和網(wǎng)絡(luò)，抓緊抓好課堂45分鐘，掌握高考的要求，來強(qiáng)化自己的學(xué)習(xí)實(shí)力，這都有助于強(qiáng)化高考的信心。

第二，不打疲勞戰(zhàn)術(shù)。不少同學(xué)喜歡挑燈夜戰(zhàn)。結(jié)果搞得筋疲力盡。有些同學(xué)上午第二節(jié)課就無精打采，甚至趴在桌子上睡覺。疲勞戰(zhàn)術(shù)使他們陷入心情煩躁的狀態(tài)之中，從而影響高考的信心。要學(xué)會(huì)打效率戰(zhàn)，有節(jié)奏有規(guī)律地起居與復(fù)習(xí)，有利于精力充沛，有利于增強(qiáng)信心。第三，要學(xué)會(huì)運(yùn)用木桶原理。每個(gè)同學(xué)相對(duì)自己而言都有相對(duì)優(yōu)勢(shì)的學(xué)科與相對(duì)弱勢(shì)的學(xué)科。同學(xué)要強(qiáng)化優(yōu)勢(shì)學(xué)科，從而增強(qiáng)自己的信心，并*它拿高分。彌補(bǔ)弱勢(shì)學(xué)科，采取確實(shí)有效的措施小步子前進(jìn)，一步一步來提高弱勢(shì)學(xué)科的實(shí)力，從而強(qiáng)化自己考試的信心。

第四，高考目標(biāo)適當(dāng)。同學(xué)可根據(jù)自己摸底考試的成績（正常發(fā)揮的條件下）來確定自己高考的期待值。同學(xué)把高考目標(biāo)定位過高，就會(huì)增加考試焦慮，降低信心，同學(xué)若把考試目標(biāo)定位過低，影響潛能的發(fā)揮。

第五，積極進(jìn)行自我暗示。暗示能改變自己的信心。積極暗示能提高人的信心，消極暗示能降低人的信心。同學(xué)在高考前應(yīng)盡量避免消極暗示的影響。同學(xué)要根據(jù)自己的情況，運(yùn)用積極暗示強(qiáng)化信心，例如，在考試前與考試中默念：“我一定能高考成功！”“我有實(shí)力”，“我能行”。最后一點(diǎn)，就是走路挺胸抬頭。人的姿勢(shì)與步伐是和人內(nèi)心體驗(yàn)有密切關(guān)系的。人在充滿信心時(shí)，挺胸抬頭，走起路來步伐堅(jiān)定有力。同學(xué)經(jīng)常挺胸抬頭，走路步伐有力，速度稍快，有助于增強(qiáng)信心。

同學(xué)們應(yīng)當(dāng)消除來自各方面心理壓力造成的精神負(fù)擔(dān)，輕松面對(duì)高考。這些壓力來自于認(rèn)為基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)，成績不穩(wěn)，學(xué)習(xí)內(nèi)容多、時(shí)間緊，來自于家庭、社會(huì)的壓力，怕考不好無路可退，怕對(duì)不起父母和老師，怕被人瞧不起以及來自于自我擔(dān)心臨場發(fā)揮不好。

實(shí)際上，經(jīng)歷過高考以后我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初自己的擔(dān)心絕大多數(shù)都是沒有必要的。我們自己的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)在自己的想象之上，相反，越是患得患失，就越容易在最后敗下陣來。有時(shí)，拋掉一切不必要的想法，離勝利相反是最近的。

北大學(xué)子經(jīng)驗(yàn)談：高考中的心理調(diào)節(jié)

作者簡介：董明璐，2007年畢業(yè)于安徽省巢湖市第一中學(xué)，高考以總分672（理科）考入北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院，其中數(shù)學(xué)146，語文121，英語138，理綜267。

終身難忘的07年夏天，我收到了北京大學(xué)的錄取通知書，成為了百萬考生中的一名幸運(yùn)兒，之前所有的辛苦，承受的壓力都被滿足和喜悅代替，因?yàn)槲蚁硎艿搅烁冻龊笫斋@的果實(shí)。我想，這里面有運(yùn)氣的因素，但更重要的是我有目標(biāo)，并付之于行動(dòng)和盡一切努力。現(xiàn)在，我的經(jīng)歷中有些或許可以成為成功的經(jīng)歷，有些或許是錯(cuò)誤和失敗的教訓(xùn)，總之，對(duì)新一屆的考生可能會(huì)有幫助，所以我愿意將它們與大家分享。

進(jìn)入高中階段，隨著知識(shí)范圍的擴(kuò)大，學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深，學(xué)習(xí)方法也較初中有很大改動(dòng)。在適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)，必須有科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。高考不僅僅是智力競賽，更是身體、心理狀態(tài)、意志、體力以及各種能力的大比拼。而且學(xué)習(xí)方法因人而異，不能聽信一家之言，所以我只想在這個(gè)問題上簡單的說兩點(diǎn)。

首先興趣和信心很重要，每個(gè)人都要對(duì)自己有個(gè)大致的判斷，根據(jù)自己的實(shí)際情況制定不同的主攻方向，揚(yáng)長避短。就我個(gè)人來講，就非常重視中低難度題，在這類題基本百分之百拿下的情況下，對(duì)難題采取循序漸進(jìn)的方式，在較長的時(shí)間的鍛煉下提高實(shí)力。對(duì)于“思維稍緩慢的同學(xué)”，也大可不必憂心忡忡，這類同學(xué)成績不夠理想，多數(shù)是因?yàn)椤白砸詾楸俊薄]有興趣或方法不當(dāng)?shù)鹊仍颉Ｎ医ㄗh，這些同學(xué)首先要建立信心，主抓自己感興趣或擅長的科目，然后以一點(diǎn)帶一面，從易至難。最好不要把目標(biāo)先定的太高，一步步提升。

其次，我覺得學(xué)習(xí)中會(huì)提問題也是很重要的。對(duì)于不會(huì)做的題，我首先會(huì)自己思考，把自己的思路寫下來，哪怕求不出答案，甚至導(dǎo)出矛盾。直到實(shí)在無法解決，才去問老師同學(xué)。把思路寫下來有助于縮短向老師說清問題的時(shí)間，同時(shí)易于讓老師指出謬誤，可以說這樣做一題勝過做百題。對(duì)概念的理解不清的地方，我覺得更有提問的必要。由于自己對(duì)新知識(shí)理解還不透徹，很可能引出與舊知識(shí)矛盾的地方，經(jīng)過思考不能解決就應(yīng)該去問老師，而不用擔(dān)心“我的問題會(huì)不會(huì)很沒水平啊”，老師都是喜歡勤思考、善提問的學(xué)生的。除了學(xué)習(xí)方法以外，我覺得科學(xué)用腦和鍛煉身體也是十分重要的。不要長時(shí)間地做一門作業(yè)、看一門資料后，幾項(xiàng)任務(wù)交*進(jìn)行往往會(huì)有更高的效率。學(xué)習(xí)再緊張也不能忽略了身體健康，磨刀不誤砍柴工嘛，記得臨考前一周我們班一個(gè)同學(xué)因?yàn)樯眢w不適還住進(jìn)了醫(yī)院，雖然最后沒耽誤考試，但這樣的經(jīng)歷也一定是大家不愿擁有的，所以常常抽出點(diǎn)時(shí)間鍛煉身體、放松身心還是很有必要的。

最后再談?wù)勑睦碚{(diào)節(jié)問題。要保持內(nèi)松外緊的精神狀態(tài)，我每天完成的作業(yè)量相當(dāng)大，在這之后，我還會(huì)閱讀大量書籍如詩歌鑒賞等等，實(shí)際上這叢“外”面看起來是相當(dāng)緊繃的，但是我卻能保持輕松心態(tài)，我會(huì)把做作業(yè)當(dāng)作是擴(kuò)大知識(shí)面或練字，把讀詩寫作當(dāng)作是提高文化修養(yǎng)，而且用心欣賞文學(xué)作品，這樣雖然緊張，可精神是充實(shí)愉快的。對(duì)于考試，我不主張考前"臨時(shí)抱佛腳”，應(yīng)輕松復(fù)習(xí)，減少壓力，多看概念多思考，少做習(xí)題。考試還要有一顆平常心，要自信、冷靜、細(xì)心、沉著。

不管怎樣，高考畢竟不是生活的全部，姑且把它當(dāng)作一次普通的考試，也許這樣反而會(huì)有更滿意的結(jié)果，衷心希望每個(gè)同學(xué)將來回味這段經(jīng)歷時(shí)都會(huì)覺得它是快樂、緊張、刺激、充實(shí)并令人終生難忘的。

小憶高考復(fù)習(xí)法：目標(biāo)·細(xì)節(jié)·條理

作者簡介:楊菁，北大光華管理學(xué)院07級(jí)，2007全國高考福建文科考生，高考總分630。

想起來自己離高考已經(jīng)很遠(yuǎn)了。高考的感覺也記不太清了。只是感覺每天都有一個(gè)值得自己去奮斗的目標(biāo)，原本應(yīng)該非常枯燥的生活卻也增添了不少激情。有時(shí)候也感覺自己生活得很幸福，那時(shí)的學(xué)習(xí)也算不上什么痛苦的事，只是讓自己的學(xué)習(xí)循著一定的路徑和方法，在回家的路上也能幸福享受著街邊的風(fēng)景。學(xué)習(xí)沒有捷徑，但是有好的方法的

在我看來，總給自己定一點(diǎn)一點(diǎn)的小目標(biāo)，一個(gè)一個(gè)去實(shí)現(xiàn)，慢慢累積，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所跨越的已經(jīng)是個(gè)蠻大的目標(biāo)的距離。比如，每次小小的測驗(yàn)，小小的活動(dòng)，這都是能讓你慢慢進(jìn)步的階梯。當(dāng)然在內(nèi)心深處，也給自己畫一個(gè)夢(mèng)，可以很美很美。你的小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，也證明著你在向心中的大目標(biāo)邁進(jìn)，夢(mèng)也能成真。我就實(shí)現(xiàn)了。

這是一個(gè)較虛的方法。其實(shí)在平常的學(xué)習(xí)中，也能總結(jié)出一些小方法，而細(xì)節(jié)常是決定成敗的關(guān)鍵。

比如，老師常常講起的錯(cuò)題本。你可以將自己的錯(cuò)題集結(jié)起來，并對(duì)其進(jìn)行分類，并做好分類標(biāo)記。比如計(jì)算失誤的分一類，完全看不懂的分一類，半懂半不懂的分一類，知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用錯(cuò)誤的又分一類，等等。針對(duì)各個(gè)學(xué)科也可以把不同的知識(shí)點(diǎn)拿來劃分，就很明顯知道自己錯(cuò)在哪了。這樣復(fù)習(xí)起來就有針對(duì)性，而且能知道自己面臨的問題，心里有底。而且要拿捏好分寸，該徹底搞懂的就得徹底弄會(huì)，該放棄的就要放掉。這不僅能節(jié)省時(shí)間，也能保持你大腦能清醒地運(yùn)轉(zhuǎn)。

還有一點(diǎn)，要學(xué)會(huì)摘抄。厚書讀薄的要領(lǐng)中有一條，就是剪、切、撕。可以把自己剪下的進(jìn)行進(jìn)一步歸類。比如數(shù)學(xué)中出現(xiàn)過的黑體字的公式等。總之，還有很多小方法可以慢慢發(fā)覺的。可以從平常看的書中也能發(fā)現(xiàn)。

除了一些方法，本人認(rèn)為最重要的是要有條理。一切的一切就是要讓一切能有條不紊的進(jìn)行。不僅學(xué)得有條理，而且考試時(shí)答的也要有條理。

首推要有合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。高考復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，時(shí)間緊，這就要求每個(gè)人必須有時(shí)間帳，根據(jù)自身實(shí)際制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。制定計(jì)劃應(yīng)該在老師的總體復(fù)習(xí)計(jì)劃的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的基本情況，制定自己相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，這樣自己的計(jì)劃和老師的計(jì)劃協(xié)調(diào)起來，才能夠提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)也要緊跟老師步伐，課上和課后的內(nèi)容相照應(yīng)，這樣學(xué)起來效率也能提高了。以前我的同學(xué)中，有些人沒跟老師的進(jìn)度，最后自己都學(xué)得有些亂，但最后高考反而沒發(fā)揮出水平。這讓我越發(fā)看中這點(diǎn)。

其次是認(rèn)真按照備考的基本環(huán)節(jié)認(rèn)真學(xué)習(xí)。“預(yù)習(xí)、聽講、復(fù)習(xí)、作業(yè)、考試、總結(jié)” 是學(xué)習(xí)和備考的六個(gè)基本環(huán)節(jié)。盡管這六個(gè)環(huán)節(jié)是老掉牙的東西，但是，它是最適用的方法。而且，這些環(huán)節(jié)中無論離開哪個(gè)環(huán)節(jié)都是對(duì)自己不利的。

還有一點(diǎn)要提醒大家，別讓自己的神經(jīng)太緊繃，懂得適當(dāng)放松自己也是個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。比如可以適當(dāng)參加些活動(dòng)，也可以聽聽歌，散散步之類的。有時(shí)候我會(huì)看一些韓國的綜藝節(jié)目，在爆笑中釋放了自己的壓力。反正一切要把握好一個(gè)度。粗略想了下就是這些。希望能對(duì)大家有些啟發(fā)。

淺談高考復(fù)習(xí)方略

作者簡介：李晨晨，現(xiàn)就讀于北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院，2007年全國高考山東省第八名。

高考是我們國家為選拔人才而設(shè)立的一項(xiàng)考試制度，是大多數(shù)考生通向理想大學(xué)的唯一之路，因此如何應(yīng)對(duì)高考成為大家普遍關(guān)注的話題，而在我看來，面對(duì)高考，首先我們必須有清醒的認(rèn)識(shí)，要制定正確的復(fù)習(xí)方略，我這里提出的復(fù)習(xí)方略是從共性出發(fā)制定的，考生要結(jié)合自己的實(shí)際情況，有針對(duì)性地確定適合自己的復(fù)習(xí)方法，最終達(dá)到提高復(fù)習(xí)效果的目的。

一、正確定位高考，知道高考要考什么

所謂“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”，要想在高考戰(zhàn)場上取得佳績，首先必須要對(duì)高考考試內(nèi)容有準(zhǔn)確的理解和把握，這些國家的考試說明有明確的解釋，那便是我們高考復(fù)習(xí)的指向標(biāo)，我們必須對(duì)其仔細(xì)研讀，除了老師要有準(zhǔn)確的把握之外，考生也要對(duì)高考的考察要求了然于胸，以便有的放矢的制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。

二、高考注重基礎(chǔ)知識(shí)的考查，同時(shí)考察考生知識(shí)的靈活運(yùn)用能力

高考的目的是選拔人才，而要達(dá)到這一要求，高考的考題一般會(huì)比較平和，很少有一些偏題、怪題，重點(diǎn)還是課本上老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的基本知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)，高考不僅要考查知識(shí)點(diǎn)、重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)，高考更重視考查知識(shí)點(diǎn)之間的連接點(diǎn)。每一個(gè)學(xué)科的知識(shí)都有它自己的學(xué)科知識(shí)體系、學(xué)科知識(shí)框架和學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。每一個(gè)學(xué)科的知識(shí)都有它內(nèi)部的聯(lián)系和規(guī)律。高考總復(fù)習(xí)的過程就是考生生在教師指導(dǎo)下，自我編織學(xué)科的體系、框架和網(wǎng)絡(luò)的過程。編織學(xué)科體系、網(wǎng)絡(luò)的過程就好像編織漁網(wǎng)的過程，考生用一根根尼龍絲（知識(shí)點(diǎn)）按照一定的尺寸（知識(shí)之間的規(guī)律）編織一個(gè)大漁網(wǎng)，用漁網(wǎng)打漁的過程就是運(yùn)用已有知識(shí)解決新問題的過程。有了學(xué)科知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，高考答題時(shí)就是登錄上網(wǎng)，尋找答案和下載的過程。

三、抓住中低檔題，提高復(fù)習(xí)信心，提高得分率

《考試說明》中關(guān)于難、中、易試題的比例有嚴(yán)格的說明，其中占比例最大的還是中低檔題，真正拉開學(xué)生檔次的也是中低檔題，而不是有些考生所認(rèn)為的高檔題。高考中最可怕的不是有些難題做不出來，而是會(huì)做的題不得分，因此平時(shí)的復(fù)習(xí)過程中，一個(gè)要打牢基礎(chǔ)，另外就是要提高自己做題的成功率，保證會(huì)做的題不失分，堅(jiān)決杜絕粗心大意。尤其是在高考復(fù)習(xí)的最后階段，更不能做太多的難題、怪題，否則一是會(huì)擾亂你的思維，二是會(huì)打擊你的自信心，做好平和的中低檔題，應(yīng)付高考還是不在話下的。

四、知識(shí)掌握很重要，心態(tài)調(diào)整更重要

在這里，我把心態(tài)的調(diào)整放在比復(fù)習(xí)知識(shí)更重要的位置上，完全是自己經(jīng)歷過高三，經(jīng)歷過高考的切實(shí)體會(huì)。高三一年，每個(gè)人都在進(jìn)步，大家之間的差距不是越拉越大，而是越拉越小，尤其是高手之間的競爭，有時(shí)候比的不是誰的知識(shí)學(xué)的更多，而是誰的心態(tài)放的更穩(wěn)，因?yàn)榇蠹医?jīng)過一年的復(fù)習(xí)，對(duì)知識(shí)的掌握基本可以用爐火純青來形容，在這一點(diǎn)上大家是站在同一起跑線的，而心態(tài)好就可以發(fā)揮自己真實(shí)的水平，甚至超常發(fā)揮，心態(tài)不好則難以展現(xiàn)自己真正的實(shí)力，畢竟高考只有一次機(jī)會(huì)，即時(shí)你真的實(shí)力超群，但一次的失誤也足以讓你抱憾終生。心態(tài)的調(diào)整是縱觀整個(gè)高考復(fù)習(xí)過程的，在這一過程中，不要給自己太多的壓力，不要制定過高的目標(biāo)，更不要為一次測驗(yàn)的失利而心灰意冷，用最輕松但不放松的心態(tài)去面對(duì)高考，你一定能度過這一關(guān)的考驗(yàn)。

以上所談只是我自己的想法，我自己的體會(huì)，并不是取得好成績的不二法門。我一直信封這樣一句話，適合自己的才是最好的，學(xué)習(xí)方法也是這樣，別人的經(jīng)驗(yàn)在你身上也許并不管用，那些高考戰(zhàn)場上的成功者，他們的經(jīng)驗(yàn)也都是*自己在實(shí)踐中不斷摸索和總結(jié)的，而不是照搬別人的，只希望以上拙見能為大家提供一點(diǎn)參考，若真能對(duì)大家有所幫助，則是我的榮幸了。最后祝愿高考的所有考生能在高考中成其所愿。

北大學(xué)子經(jīng)驗(yàn)談：文科學(xué)習(xí)中的“一動(dòng)三靜”

作者簡介：李竟然，2007年全國高考浙江省文科第二名，現(xiàn)就讀北京大學(xué)光華管理學(xué)院。

文科學(xué)習(xí)的基本方法，與理科學(xué)習(xí)是相似但又不同的。文科的學(xué)習(xí)方法可以用“一動(dòng)三靜”來概括。

“一動(dòng)”指的是文科數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)是令許多文科生頭疼的問題。勤思考，多提問是最重要的，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方法固然重要，但刻苦鉆研，精益求精的精神更為重要。總之,數(shù)學(xué)考的是思維,你要肯于動(dòng)腦,并且進(jìn)行適當(dāng)?shù)挠洃?這樣有助于使你的思維更全面,更有條理。

“三靜”則指的是“看書、記憶、梳理”，這就是文科學(xué)習(xí)方法不同與理科之處。與理科學(xué)習(xí)中的例題學(xué)習(xí)不同，文科學(xué)習(xí)注重的是知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體把握，光做幾道題而想學(xué)好文科是不現(xiàn)實(shí)的，只有梳理好所有的知識(shí)，做到“不變應(yīng)萬變”，才能在考場上游刃有余。

“看書”。文科學(xué)習(xí)的第一個(gè)步驟就是看書，高考無論題目怎么變，永遠(yuǎn)不會(huì)超出書本的范圍，書本永遠(yuǎn)都是第一位的。材料會(huì)涉及很廣，但是知識(shí)點(diǎn)仍然局限于書本上，就是說你只要把課本吃透了，就可以很順利的下手了。當(dāng)然，這是從應(yīng)試角度來講。文科的東西多知道一點(diǎn)對(duì)什么都有用的。

“記憶”。按考綱要求，注意知識(shí)融會(huì)貫通。關(guān)注大背景，設(shè)題多為小切口，課本只是解題的工具，只要抓住知識(shí)體系，不必拘泥于課本語言把所有的知識(shí)點(diǎn)分成幾個(gè)模塊，然后在模塊中再去細(xì)化，把它分成幾部分，光記那些小部分，然后小部分合起來就是大部分。將知識(shí)要點(diǎn)化分為幾大版塊，分類記憶。比如說歷史，可以把它分成幾個(gè)部分，比如中國近代史就可以分成抗?fàn)幨贰⑻剿魇贰⑶致允罚€有近代化，一共四個(gè)部分。有了大致輪廓就可進(jìn)行逐步深入的整理。

再比如說政治。大家都知道，政治應(yīng)該分成政治、哲學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)這三部分。比如政治上熱點(diǎn)專題部分，講到“和諧社會(huì)”這個(gè)問題，你必然要從政治、哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)角度去考察。在三個(gè)角度中，每個(gè)角度都要去整理出“是什么”、“為什么”、“怎么辦”等小分類。什么是和諧社會(huì)？為什么要建設(shè)和諧社會(huì)？怎么去建設(shè)和諧社會(huì)？以此類推，逐步細(xì)化。就是通過模塊，一塊一塊逐步細(xì)化，再復(fù)雜的知識(shí)點(diǎn)都可以這樣細(xì)化。我覺得這樣記起來思路就非常地清晰，就能化難為易。

“梳理” 有了基礎(chǔ)之后就是整理，要讓自己對(duì)這門學(xué)科形成一個(gè)完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)體系。一遍，兩遍書看下來，很多知識(shí)點(diǎn)都是散的，必須把它們串起來做題時(shí)才 能夠做到融會(huì)貫通。比如你每看完一章，你就把書 合起來，這一章的結(jié)構(gòu)是什么，都有那些知識(shí)點(diǎn)，它在書中起什么作用；看完一本書，你再將全書的結(jié)構(gòu)回憶一遍，看看這本書你到底掌握了多少。教材不是亂編的，先講什么，后講什么，為什么這一塊內(nèi)容要放在一章中講或分成兩章講，都很有講究。所以一定要按順序走。

做到了以上幾點(diǎn)，相信大家都會(huì)有一個(gè)提高。