第一篇：創(chuàng)新鑄就輝煌解說詞(肥城市實(shí)驗(yàn)中學(xué))

創(chuàng)新鑄就輝煌

——專題片解說詞

（男）在巍峨的泰山腳下，秀麗的肥桃之鄉(xiāng)，座落著一所被譽(yù)為肥城市初等教育龍頭的學(xué)校,她就是肥城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)。

（女）肥城市實(shí)驗(yàn)中學(xué)始建于1982年，現(xiàn)有54個(gè)教學(xué)班，在校生2800多人，在職教職工229人。

（男）歷屆領(lǐng)導(dǎo)班子嘔心瀝血、殫精竭慮、艱苦創(chuàng)業(yè)、積極探索，形成了實(shí)驗(yàn)中學(xué)務(wù)實(shí)高效的優(yōu)良傳統(tǒng)，為學(xué)校的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。省級(jí)規(guī)范化學(xué)校的創(chuàng)建，更讓學(xué)校在創(chuàng)新辦學(xué)理念、完善學(xué)校文化、加快課程改革等方面走出了一條實(shí)實(shí)在在的富有特色的發(fā)展之路。

（女）辦學(xué)理念是學(xué)校工作的靈魂，學(xué)校文化是提升辦學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。學(xué)校以江澤民同志“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以“塑造人格完美高尚的人，培養(yǎng)全面發(fā)展現(xiàn)代的人”為宗旨，堅(jiān)持“依法治校、科學(xué)治校、民主治校、以德治校”的辦學(xué)原則和“教育思想現(xiàn)代化、學(xué)校管理規(guī)范化、師生素質(zhì)優(yōu)良化、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化”的辦學(xué)目標(biāo)，確立了“求真向善、勵(lì)志創(chuàng)新”的校訓(xùn)。

（男）學(xué)校大力弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神、敬業(yè)精神、奉獻(xiàn)精神。不斷強(qiáng)化發(fā)展意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、憂患意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、改革意識(shí)、民主意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、師表意識(shí)、科研意識(shí)和成就自我的意識(shí)。

（女）學(xué)校致力于校園文化建設(shè)，把文化分為物質(zhì)文化、制度文化和師生的價(jià)值觀三個(gè)層次。靠文化管理提高學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力。

（男）這是學(xué)校的校標(biāo)，設(shè)計(jì)新穎獨(dú)特，體現(xiàn)了學(xué)校名稱和辦學(xué)特色、育人目標(biāo)。她是實(shí)驗(yàn)中學(xué)的“實(shí)”和實(shí)事求是的“是”的變形；她是朝氣蓬勃的青年，也是一輪初升的紅日。她象征著實(shí)中人昂揚(yáng)的斗志與青春的活力；象征著實(shí)中人求真、求實(shí)的作風(fēng)；象征著實(shí)中人以人為本、奮力托起明天太陽的精神。

（女）雕塑——“知識(shí)寶典”，“人”字形結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)了學(xué)校“以人為本”的管理理念和教育教學(xué)理念。“人”字的撇部由四部立著的書構(gòu)成，象征著“四書”，捺部由五部立著的書構(gòu)成，象征著“五經(jīng)”。鏤空?qǐng)D案——造紙術(shù)、印

刷術(shù)、指南針、火藥四大發(fā)明，體現(xiàn)了中國(guó)文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，讓師生們?cè)谖幕L(zhǎng)河中汲取營(yíng)養(yǎng)；鏤空?qǐng)D案太陽、飛鴿，象征了新時(shí)代的中學(xué)生向著美好的理想展翅飛翔。

（男）學(xué)校充分利用校園網(wǎng)、宣傳欄、文化長(zhǎng)廊、德育長(zhǎng)廊等陣地，集中展示學(xué)校的辦學(xué)理念、發(fā)展歷程、工作動(dòng)態(tài)、德育前沿、教育教研、師生風(fēng)采和驕人的成績(jī)等，體現(xiàn)了學(xué)校的文化底蘊(yùn)，濃厚了校園文化氛圍。

（女）實(shí)驗(yàn)中學(xué)非常重視德育工作。法制教育報(bào)告會(huì)，提高了學(xué)生的守法意識(shí)，為同學(xué)們的人生之路點(diǎn)亮了明燈。家校聯(lián)合會(huì)上，蔡振**親講述的蔡振國(guó)身殘志堅(jiān)的事跡，讓同學(xué)們鼓足了戰(zhàn)勝困難的勇氣。

（男）豐富多彩的文體活動(dòng)活躍了校園文化氛圍。每年一度的文化藝術(shù)節(jié)，為全體師生展示自我提供了廣闊的舞臺(tái)。

（女）朗誦、演講、口若懸河；跳繩大賽，龍騰虎躍，花樣翻新，令人目不暇接；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，身手矯健；乒乓臺(tái)前，自如舒展；繪畫書法，精彩紛呈；翰墨飄香，群星燦爛。

（男）烈士陵園的入團(tuán)儀式，激發(fā)了同學(xué)們向先烈們學(xué)習(xí)、獻(xiàn)身祖國(guó)的熱情。小交警上崗值勤，既讓他們感受到辛苦，又用自己的實(shí)際行動(dòng)影響了別人。手拉手獻(xiàn)愛心活動(dòng)，使同學(xué)們的感情得到升華，心靈得到凈化，懂得了“付出比索取更幸福”。

（女）肥城市“消夏文藝晚會(huì)”上，同學(xué)們用歌聲和二胡表達(dá)了“創(chuàng)建文明肥城、構(gòu)建和諧社會(huì)”的美好心愿；泰安市紀(jì)念中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利60周年歌詠比賽上，學(xué)校合唱團(tuán)代表肥城市演唱的《歌唱二小放牛郎》和《在希望的田野上》榮獲二等獎(jiǎng)，他們用歌聲緬懷歷史，面向未來。

（男）實(shí)驗(yàn)中學(xué)的德育工作取得了明顯成效，全市未成年人思想道德建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在這里召開，市領(lǐng)導(dǎo)及全體與會(huì)人員參觀了學(xué)校德育現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)校姜校長(zhǎng)做了題為《育人為本，德育為先，鑄造學(xué)生美好心靈》的典型發(fā)言，全面介紹了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的德育工作情況，受到與會(huì)人員的高度評(píng)價(jià)。

（女）新課程改革的號(hào)角剛剛吹響，實(shí)驗(yàn)中學(xué)就已站在了改革的前沿。學(xué)校著力抓了教師的培養(yǎng)培訓(xùn)，構(gòu)建起了教、學(xué)、研一體的研究、培訓(xùn)、學(xué)習(xí)機(jī)制，開展了以“洗腦充電、探索創(chuàng)新、合作互助”三個(gè)要素為主的培訓(xùn)和教研活動(dòng)。通過課程改革通識(shí)性和學(xué)科培訓(xùn)，讓老師們直面新思想、新理念、新教材、新教法，初步走進(jìn)新課改。

（男）專家引領(lǐng)，對(duì)于剛剛走進(jìn)新課改的老師們來講，更是如魚得水，學(xué)校派骨干教師踏遍祖國(guó)大江南北，聽取魏書生、顧泠沅、劉堅(jiān)、李鎮(zhèn)西、裴娣娜等專家學(xué)者的報(bào)告，老師們從初入課改的困惑中解放出來，為實(shí)現(xiàn)真正意義上的教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

（女）他們以課例為載體，采用“說—評(píng)—改”、“講—議—改”、“學(xué)—思—改”三種方式探討新課改下的課堂教學(xué)。做好了新理念與教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合文章，走出了一條富有特色的課改之路。

（男）扎實(shí)有效的課程改革，以校為本的教學(xué)研究，拓展了教師發(fā)展的空間，促進(jìn)了師生共同和諧發(fā)展。學(xué)校成功舉辦了“泰安市課改開放周”活動(dòng)。先后迎接了省內(nèi)外兄弟學(xué)校交流與學(xué)習(xí)幾千人次，加強(qiáng)了校際間的合作與交流。學(xué)校榮獲了山東省首批“省級(jí)教學(xué)示范學(xué)校”榮譽(yù)稱號(hào)，并在省級(jí)教學(xué)示范學(xué)校命名表彰大會(huì)暨校長(zhǎng)論壇上，學(xué)校姜校長(zhǎng)做了題為《以文化人、以校為本、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)》的發(fā)言。學(xué)校還先后在泰安市義務(wù)教育課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)和肥城市學(xué)科基地建設(shè)工作交流會(huì)上做了典型發(fā)言，贏得了與會(huì)人員的廣泛贊譽(yù)。

（女）教育振興，教研先行。學(xué)校立足學(xué)校實(shí)際，確定了“問題即課題”的研究方向，“數(shù)學(xué)差生轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”通過了國(guó)家專家組驗(yàn)收，并被評(píng)為“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)基地”。“數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)實(shí)驗(yàn)”通過了中央教科所專家組驗(yàn)收，并在省內(nèi)外進(jìn)行推廣。“創(chuàng)建齊魯名校的理論與實(shí)踐”、“研究性學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)”、“學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變實(shí)驗(yàn)”被確立為“泰安市?十五?規(guī)劃重點(diǎn)課題”、“中小學(xué)教育教學(xué)銜接實(shí)驗(yàn)”、“中學(xué)生養(yǎng)成性教育實(shí)驗(yàn)”等取得了良好的實(shí)驗(yàn)效果。

（男）燃燭成炬燎原勢(shì)，風(fēng)流人物看今朝。實(shí)驗(yàn)中學(xué)靠著求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新的工作作風(fēng)，鍛造了一支名師隊(duì)伍，鑄就了今日的輝煌。學(xué)校制訂了教師讀書五年規(guī)劃，落實(shí)了新教師培養(yǎng)“135工程”，突出了“骨干教師培養(yǎng)工程”，讓更多的教師步入骨干教師的行列，壯大了學(xué)校的名師隊(duì)伍。李桂芳、胡連紅所探索的數(shù)學(xué)自學(xué)輔導(dǎo)教學(xué)模式、歷史愉快教學(xué)法，在省

內(nèi)外推廣，享有盛譽(yù)，她們被授予“全國(guó)優(yōu)秀教師”、“山東省特級(jí)教師”光榮稱號(hào)。姜傳波、張欣、房照祥等被授予省市“優(yōu)秀教師”稱號(hào)。胡連紅、房照祥、吳昌杰、趙景杰被評(píng)為“泰山名師”，另有七位教師獲山東省優(yōu)質(zhì)課獎(jiǎng)，八位教師獲泰安市優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)，兩位教師被評(píng)為泰安市學(xué)科帶頭人，六位教師獲泰安市“教學(xué)能手”稱號(hào)，十六位教師獲肥城市“教學(xué)能手”稱號(hào)。

（女）學(xué)校先后被評(píng)為“山東省初中教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“山東省規(guī)范化學(xué)校”、“山東省首批教學(xué)示范學(xué)校”、“中國(guó)教育學(xué)會(huì)?十五?規(guī)劃重點(diǎn)課題?合作學(xué)習(xí)?重點(diǎn)研究基地”、“山東省教育科學(xué)?十五?規(guī)劃重大課題?研究性學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐研究?重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)基地”、“山東省?信息技術(shù)與課程整合?重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校”、“泰安市教書育人先進(jìn)單位”、“泰安市教科研工作先進(jìn)學(xué)校”、“泰安市心理健康教育示范基地”、“泰安市文明單位”、“泰安市校園文化建設(shè)ＡＡＡ級(jí)單位”、“肥城市初中教學(xué)工作先進(jìn)單位”、“肥城市教書育人先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

（男）桃紅李艷，春華秋實(shí)，實(shí)驗(yàn)中學(xué)成為人才培養(yǎng)的一方沃土。成千上萬的莘莘學(xué)子，從這里踏上深造的航船，在知識(shí)和能力的大海上，搏擊揚(yáng)帆，沖向理想的彼岸。

（女）于凡、張琳、汪心剛、馬鳴、孫雪鋒、王文娟等同學(xué)，先后奪取省市高考文理科狀元。

（男）李玉煥、于霞、姜紅、張曉民等同學(xué)抱著振興中華的神圣使命，遠(yuǎn)渡重洋、踏上求學(xué)報(bào)國(guó)的赤子之路。

（女）還有更多的同學(xué)，立志為肥城經(jīng)濟(jì)的騰飛貢獻(xiàn)青春和力量，成為肥城發(fā)展不可或缺的牢固基石。

（男）良好的聲譽(yù)，贏得了社會(huì)各界、省內(nèi)外及外國(guó)友人的高度稱贊。省內(nèi)外20多所學(xué)校慕名前來參觀學(xué)習(xí)，學(xué)校和日本山梨縣一宮町結(jié)成友好單位，并在1994年和2000年互相訪問，一時(shí)在肥城傳為佳話。

風(fēng)

東

好規(guī)正范揚(yáng)化帆學(xué)。校實(shí)現(xiàn)驗(yàn)場(chǎng)中會(huì)學(xué)的 將東乘風(fēng)本，次創(chuàng)山造省出更加輝煌燦爛的明天！

第二篇：實(shí)驗(yàn)中學(xué)解說詞

雙橋區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)代表隊(duì)解說詞

雙橋區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)代表隊(duì)向我們走來了！雙橋區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一所有40年辦學(xué)歷史的學(xué)校，環(huán)境清幽、氛圍和諧是她誘人的美麗和溫馨；教澤綿綿、人文薈萃是她不盡的底蘊(yùn)和積淀；薪火傳承、英才輩出是她無愧的聲譽(yù)和榮光；理念更新、立足教學(xué)是她不斷發(fā)展的根本和源泉。學(xué)校綠樹成蔭，有著濃郁的文化氛圍，是一個(gè)獨(dú)特而理想的讀書勝地。

學(xué)校建校40年，辦學(xué)成果顯著。共培養(yǎng)了37屆初中畢業(yè)生4900多人，27屆高中畢業(yè)生1000多人。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，他們中有6人考入清華大學(xué)和北京大學(xué)，獲得碩士學(xué)位的有40多人、獲得博士學(xué)位的有20多人。他們中的不少人已成長(zhǎng)為黨政軍處團(tuán)級(jí)以上干部，有的成了教授、專家、學(xué)者、企業(yè)家等。怎么版 而今，歷經(jīng)40年風(fēng)雨的雙橋區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)又煥發(fā)出蓬勃生機(jī)。你看！他們的步伐多么的豪邁整齊！你聽！他們的聲音多么的嘹亮鏗鏘有力！他們?cè)笇⒏摺⒏臁⒏鼜?qiáng)的體育精神實(shí)現(xiàn)于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上的每一刻，愿將永攀高峰的意志帶給每個(gè)人！來吧！祝愿他們?cè)诒敬芜\(yùn)動(dòng)會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，勝不驕、敗不餒；讓我們?yōu)樗麄兠恳淮纹床佑停屛覀優(yōu)樗麄兊拿恳淮闻炔桑?/p>

第三篇：毅力鑄就輝煌

毅力鑄就輝煌 作者：宋昀 料峭寒風(fēng)，冷冽中原，有一種樹盤根吐苞，那是木棉；重重絲繭，次次沖擊，有一種蟲破繭蹁躚，那是帝王蝶；弱翼獨(dú)翔，刺喉歌唱，有一種鳥含淚圓夢(mèng)，那是荊棘鳥。其必曰：毅力鑄就輝煌。在余寒猶冽中駐守 刺骨初春種，一絲含著悲涼的風(fēng)襲向木棉，像粗狂的手將苞芽揉捏、粉碎，木棉在痛苦的邊緣含淚咬牙，駐守著腳下一寸薄土。選擇在冽風(fēng)呼嘯中盤虬，選擇在萬物沉眠中覺醒。木棉樹柔弱可憐的根軀在一次次磨礪中吐苞生芽，那吹彈可破、水嫩飽滿的青青點(diǎn)點(diǎn)在枝頭歡悅，木棉望著這自己的孩子滿足的潮水浸濕心頭。木棉以自己的堅(jiān)守毅力鑄就了輝煌成就。在重重絲繭中拼搏 裹繭猶在囚籠，丑陋的軟體昆蟲心懷夢(mèng)想——我要蛻變！屏蔽世人以作繭自縛的嘲弄；屏蔽萬物流光五色之景；屏蔽青絲流蘇的紅塵之美，他于黑暗中孤只覺醒，以柔弱不堪的頭骼一次一次的撞擊外繭。一次、兩次、十次、千次。不論頭破血流的劇痛麻木了神經(jīng)，不論于一次次黑暗的失望中絕望哭泣。拼搏，他絲毫未有松懈；拼搏，他絲毫未有放棄；拼搏，他在渴望成功！終于，于暖陽瞬時(shí)灑于身軀，他含淚展翅翱翔，于天際劃出一絕美弧線，宛然而去。帝王蝶以自己的拼搏毅力鑄就了輝煌美麗。在困頓絕境中追逐 伴著殷切希望來到人間，卻啞然。我的歌喉誰奪了去？我的美麗消失在哪里？荊棘啊，你是我今世的宿敵，世界以痛吻我，我要回報(bào)以歌！就讓這悲憤的血一染荊棘，就讓我在人生的末路一路高歌吧！荊棘鳥展弱翅，奮然追逐，于刺喉剎那以空靈悅耳之斥震撼世人萬物。荊棘鳥以自己追逐毅力鑄就輝煌驚艷。人生困頓重重，立于料峭寒風(fēng)中搖曳，于重重絲繭中閉守，在困頓絕境中逢生，你應(yīng)該想到木棉、帝王蝶、荊棘鳥！讓我們以毅力鑄就人生之輝煌！【每日寫作指導(dǎo)：讀后感怎么寫好？】

一、仔細(xì)閱讀原文，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)文章精神是寫好讀后感的前提。

感是從讀中產(chǎn)生的，不認(rèn)真讀，就不能深刻領(lǐng)會(huì)原文的精神實(shí)質(zhì)，就不能把自己的感想激發(fā)出來。如果對(duì)原文都沒讀懂，那也就不可能寫出有價(jià)值的感想來。

怎么讀呢？要邊讀邊想，邊讀邊記。哪些地方使你激動(dòng)不已，哪些地方使你感慨萬千都不要放過去。（）要反復(fù)讀，邊讀邊體會(huì)文章的實(shí)質(zhì)，聯(lián)系自己生活的實(shí)踐，加以對(duì)照、比較，同時(shí)要在原作上作上記號(hào)，如圈、點(diǎn)、劃，或在空白處寫上簡(jiǎn)略的看法等，以便讀后好查找重點(diǎn)之處。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關(guān)鍵。

看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點(diǎn)，什么也不深不透，重點(diǎn)部分也像蜻蜓點(diǎn)水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認(rèn)真思考、分析，對(duì)自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個(gè)情節(jié)、一個(gè)人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點(diǎn)，深入挖掘，寫出自己的真情實(shí)感，總之，感受越深，表達(dá)才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切聯(lián)系實(shí)際，這是讀后感的重要內(nèi)容。

寫讀后感的重點(diǎn)應(yīng)是聯(lián)系實(shí)際發(fā)表感想。我們所說的聯(lián)系實(shí)際范圍很廣泛，可以聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，也可以聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，可以是歷史教訓(xùn)，也可以是當(dāng)前形勢(shì)，可以是童年生活，也可以是班級(jí)或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯(lián)系都要突出時(shí)代精神，要有較強(qiáng)的時(shí)代感。

四、要處理好讀與感的關(guān)系，做到議論，敘述，抒情三結(jié)合。

讀后感是議論性較強(qiáng)的讀書筆記，要用切身體會(huì)，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生動(dòng)的事例來闡明從讀中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫讀，又要寫感，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎(chǔ)，議論又是敘述的深化，二者必須結(jié)合。

有的同學(xué)在寫讀后感時(shí)，用大量的篇幅去復(fù)述原作的內(nèi)容或敘述大量的事例，只在結(jié)尾發(fā)表幾句感想。這樣寫就不符合要求了。

讀后感以感為主。要適當(dāng)?shù)匾迷模?dāng)然引用不能太多，應(yīng)以自己的語言為主。在表現(xiàn)方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時(shí)應(yīng)重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡(jiǎn)潔。在結(jié)構(gòu)上，一般在開頭概括式提示讀，從中引出感，在著重抒寫感受后，結(jié)尾又回扣讀。

讀后感的寫法，種類很多，但寫好讀后感基本上離不開以上四點(diǎn)，望同學(xué)們好好體會(huì)、理解、消化。

第四篇：汗水鑄就輝煌

汗水鑄就輝煌

小小銀球，凌空飛轉(zhuǎn)，在北關(guān)學(xué)校乒乓小選手的手中，畫出優(yōu)美的曲線。2010年9月20日，我們的小選手力戰(zhàn)群雄，脫穎而出，捧回三個(gè)金燦燦、沉甸甸的獎(jiǎng)杯。多么輝煌的戰(zhàn)績(jī)！多么超群的球技！然而，輝煌的背后，是他們整整一個(gè)月的揮汗如雨。

8月24日，當(dāng)我們還在享受假期的快樂時(shí)，小選手就已經(jīng)被召集到校，開始在宋二會(huì)老師的指導(dǎo)下展開訓(xùn)練。開學(xué)之后，中午休息時(shí)間，下午放學(xué)之后，雙休日里，那間簡(jiǎn)陋的乒乓球室里總是閃動(dòng)著他們訓(xùn)練的身影。靈活的步伐、精準(zhǔn)的判斷、機(jī)敏的隨機(jī)應(yīng)變，離不開教練手把手的耐心教導(dǎo)，離不開他們無數(shù)次的重復(fù)練習(xí)，離不開孩子們接連不斷的全身酸痛。

機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，他們用汗水戰(zhàn)勝了挑戰(zhàn)，抓住了機(jī)遇，鑄就了輝煌！

舞動(dòng)的天使

活潑動(dòng)感的音樂聲中，一群小女孩舞動(dòng)著皮筋翩然起舞，神采飛揚(yáng)的《皮筋舞》已經(jīng)成為北關(guān)學(xué)校一道亮麗的風(fēng)景線。

“皮筋舞”應(yīng)該向跳皮筋靠攏還是向舞蹈靠攏，于麗霞和孫瑞霞兩位輔導(dǎo)老師一開始拿捏不準(zhǔn)，她們查閱了很多資料，在此基礎(chǔ)上自己重新編排，盡量讓舞蹈的動(dòng)作和風(fēng)格貼近孩子天真活潑的天性。一個(gè)一個(gè)摳動(dòng)作，一點(diǎn)一點(diǎn)配音樂，一次一次做修改，一遍一遍重新再來，她們利用了一切可以利用的時(shí)間。漸漸地，動(dòng)作準(zhǔn)確到位了，過程順暢無阻了，整個(gè)舞蹈的洋溢著童真，充滿了快樂。

可愛的孩子們?cè)谖璧钢猩l(fā)出天使的光芒。

第五篇：平凡鑄就輝煌

我的“中國(guó)夢(mèng)”演講稿

—平凡鑄就輝煌

禮縣雷王鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)王登鵬

各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們 朋友們：

大家好，我很榮幸站在這個(gè)演講臺(tái)上，我演講的題目是平凡鑄就輝煌。我是一位農(nóng)村的教師，出身于農(nóng)村，生活于農(nóng)村，奉獻(xiàn)于農(nóng)村，農(nóng)村養(yǎng)育了我、教育了我、成就了我，家鄉(xiāng)崎嶇的羊腸小道變成今天水泥寬闊的路面，當(dāng)初魂?duì)繅?mèng)繞的思念常在夢(mèng)中縈繞、日復(fù)一日的期盼真讓人想到“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。”的無奈情懷，而如今只需要?jiǎng)觿?dòng)手指，母愛如同春雨般乘著微風(fēng)般的電磁波滋潤(rùn)著我們的心田，“新一年、舊一年、縫縫補(bǔ)補(bǔ)又一年”是我們父輩時(shí)穿著的寫照，而今天卻被五顏六色、光彩奪目榮幸的取代。

雙腳的泥土不見了，夜晚的漆黑不見了，黑夜的思念不見了，即使傾盆大雨我們都不會(huì)再因?yàn)槟嗤炼鴵?dān)心，因?yàn)樗嗦蜂伷搅肆宋覀兦斑M(jìn)的道路，即使漆黑的夜晚我們都不再因?yàn)樗奶幣霰诙赋睿驗(yàn)槿缤切前銧N爛的路燈照亮了我們前進(jìn)的方向，在漫長(zhǎng)的夜晚我們都與美夢(mèng)一路纏綿，因?yàn)楝F(xiàn)代通訊設(shè)備的發(fā)展與普及讓我們無憂無慮的沉浸在母愛的懷抱里。農(nóng)村的變化真是日新月異、變換萬千，即使我口有白舌，也不能名其一處也，如今的醫(yī)療保險(xiǎn)，大病保險(xiǎn)，聯(lián)村聯(lián)戶、為民富民，一事一議等政策讓我們的心靈感受到了前所未有的舒展，讓我們真切的感受到了“為人民服務(wù)”的真正內(nèi)涵與真諦。

讓我正真感受到了當(dāng)年毛主席寫下的“軍民團(tuán)結(jié)如一人，試看天下誰能敵”的豪情與智慧。

“吃水不忘挖井人”。是什么讓我們站了起來，是什么讓我們感受到了生活的幸福，是什么讓我們?nèi)计鹆松畹男拍睿渴俏覀儌ゴ蟮淖鎳?guó)，是我們偉大的共產(chǎn)黨，在平窮落后、滿目蒼夷的大地上，舉起了鮮艷的五星紅旗，以“星星之火、可以燎原”之勢(shì)讓五星紅旗飄滿了神州大地。

“毛之不存，皮將焉附”沒有國(guó)，哪來的家，祖國(guó)是我們成長(zhǎng)的搖籃，祖國(guó)是我們展翅翱翔的藍(lán)天，祖國(guó)是照亮我們心田的太陽，啊，我偉大的祖國(guó)，我親愛的母親，我們用什么來回報(bào)您呢？

“滴水之恩，應(yīng)當(dāng)涌泉相報(bào)”。不管我們身處何處，不管我們從事著什么工作，只要我們滿懷信心，兢兢業(yè)業(yè)、以身作則，如同災(zāi)難后的一聲及時(shí)的問候、見面時(shí)誠(chéng)志的笑容，只要能讓周圍的人因?yàn)槲覀兌吲d，這就是我們自己最大的價(jià)值，也是我們對(duì)祖國(guó)的回報(bào)，正向冰心所說的走在生命道路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得香花彌漫，使穿枝拂葉的人，踏著荊棘，不覺得痛苦；即使有淚也絕不是不是悲哀。這就是人生價(jià)值的體現(xiàn)，也是我們對(duì)祖國(guó)的回報(bào)。

教書育人、伴我成長(zhǎng)，我將努力學(xué)習(xí)各門知識(shí)，深入的學(xué)習(xí)和宣傳黨的歷史和政策，全面發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，把我心中愛的種子種在一代又一代學(xué)子的心里，讓他們開花發(fā)芽，瓜果飄香，讓

他們由衷的感到“我驕傲，我是中國(guó)人“。使踏著荊棘的人感覺不到痛苦，即使有淚，絕不是悲哀，這就是我的夢(mèng)，美麗的教師夢(mèng)，我的中國(guó)夢(mèng)。

謝謝大家

2013/5/15