第一篇：五十年鑄就輝煌

五十年鑄就輝煌

作為06級新生，我曾在九月懷著無比激動的心情踏入這所充滿現代化氣息的中醫院校——遼寧中醫藥大學。此后，經過近兩個月在校的學習和生活，我也進一步了解到，從建校至今近五十年中，學校發生了翻天覆地的變化。遼寧中醫人，經過了五十年的艱苦奮斗，努力拼搏，用自己的辛勤勞動，鑄就了遼寧中醫今天的輝煌。

學校更名，普校同慶

二零零六年五月二十六日，遼寧中醫學院正式更名為遼寧中醫藥大學。這是個普校同慶的日子，幾代中醫人的夙愿都在這一天得以實現。所有遼寧中醫的學子們也都為這一刻的到來而沸騰！

遼寧中醫學院始建于1958年，是遼寧省屬公立高等院校。建校48年來，學校秉承著“厚德博學，繼承創新”的辦學宗旨，在學校黨委的正確領導下，在全體師生的共同努力下，不斷發展壯大，并已形成了遼寧省內唯一一所培養中醫，中藥，針灸推拿，中西醫結合臨床，高級護理以及為中醫藥行業服務的高級專門人才的高等學府。特別是近些年來，我校更是飛速發展，隨著大連校區的竣工落成，初步形成了我校發展的新格局。

我們是自學校更名以來入校學習的第一批學生，為此，我們倍感榮耀。作為新同學，我們有義務，也有能力為學校的發展加磚添瓦，不斷提高我校的知名程度，擴大學校建設方向。

遼寧中醫藥大學的更名，是學校發展的一個新起點，具有里程碑式的意義。相信更名以后，全校師生會更加齊心協力，開拓創新，增強競爭力，培養出更多的中醫藥人才，向把我校建設成為“國內一流、國際知名”的中醫藥大學的目標邁進。

學術發展，再創新高

近年來，中醫藥學的國際認可度不斷提升。同時，國家也十分重視中醫藥學，這一 傳統國粹的發展。借著這股東風，我校在學術建設方面屢出成果。

學校科研力量雄厚，建有完善的科研機構，獨立的科研體系，并且堅持產、學、研三結合的方針，培養出一批優秀的科技人才，為學術發展和中醫藥的現代化、國際化打下了堅實的基礎。

自2000年以來，學校承擔了300多項科研項目，并且研究成果顯著。其中有多個項目在國家、省、市獲獎。值得一提的是，我校承擔了“十一五”國家中醫藥方面的重點課題研究，并已有進展。2004年度沈陽市科技進步獎有3個科研成果花落遼寧中醫。張靜生主任醫師、蔡玉文教授、莫成榮主任醫師主持領導的科研項目均榮獲三等獎。此外，我校還有《膠囊鹽》、《天然富硒丹中藥材的培育方法及中藥制劑》等多項新藥專利問世，中藥新藥成果專利轉讓20多項。其余，還有新課題尚在申報或組建研究過程中。這些喜人的成就不僅為我校贏得了榮譽，更為祖國中醫藥事業的發展，做出了不可磨滅的貢獻。

看到以上成果，無疑是給了我們在校學生強大的學習動力。

教育教學，成果顯著

學校以“改革、調整、創新、提高、發展”為教學方針，以創新型人才培養為核心，以教育市場需求和高素質教育為主線，提高教學質量為重點，培養出了大批高素質人才，活躍在中醫藥界。目前，學校在校生規模一萬余人，包括從中專生到博士后流動站進站人員及留學生各個層次，并設有基礎醫學院、藥學院、第一臨床學院等13個二級學院。學校共有專任教師627人，其中教授142人，副教授259人，國家級名醫17人，省級名醫24人。今年，我校的王雪峰教授、陳以國教授還雙雙被評為遼寧省高等學校優秀人才。

在如此之高素質的教師帶領下，我校的教育事業蓬勃發展，不僅有針灸學，中藥炮制學，中西醫結合生理學等國家級精品課，還有方劑學，中醫內科學這樣的省級特色課程。在教學過程中，學生也積極參與，并從中受益。

因為學校已形成完善的學科梯隊，保證了教學質量的同時，讓傳統教學模式和現代教學模式相結合，理論和實踐相結合。如此一來，學生更容易掌握所教授的知識。

如此教學模式也得到了教學評估組專家們的一致好評，并對于我校的教學成果給予了充分肯定。

改建拓新，共創和諧

寬敞明亮的教室，雄偉高聳的綜合樓，整潔溫馨的學生公寓，衛生便捷的學生食堂，大氣而又現代化的活動操場??校園換新顏，更顯人文氣息，和諧之美。

西院陳舊的教學樓，早已不見蹤影，取而代之的是圖書館綜合樓。院中央，300米塑膠跑道，標準化的籃球場和排球場，在銀杏和雪松的環抱下，尤為美麗。基礎部在翻新之后，又有了青春和活力。

景色宜人的大連校區也基本竣工落成。大連校區位于大連市城郊，三面環山一面環海，風景極其秀美。加之現代化和人性化的建筑設計，使得大連校區成為我校校園建設又一顆璀璨的明星。

學校在重視硬件建設的同時，也不放松對軟環境的建設，即人文風尚建設。近期學校積極提倡建設和諧校園，并開展了多項同主題的校園文化活動，讓同學們的精神文明程度得到近一步提升。

校園生活，多姿多彩

為豐富同學們的大學生活，在團委、學生會、社團聯合總會等組織共同配合下，新組建了不少形式各異的社團，包括“本草劇社”“光彩英語協會”“武術協會”等等，來滿足不同愛好的同學，讓他們一展所長。同學們在參與活動時,既體會到了活動本身所傳遞的快樂，又鍛煉了自己的能力。

通過參與社團活動，同學們學到了許多課本以外的知識。豐富了自己的知識面不說，更培養了自己多方面的興趣和才能，為以后將中醫藥事業和其他各種學科接軌作了鋪墊。

學校既是一個大家庭，又是一個微型社會。在學校，你需要學會怎樣和同學相處，怎樣獨立生活。再者，作為醫生，也必須要有豐富的知識和閱歷。那么，如何實現以上幾點呢？社團活動就給我們搭建了這樣一個平臺，讓我們開始接觸社會，讓我們從一個懵懂無知的青年漸漸成熟，走向社會。

學校一向重視學生的課余文化生活，近來又組織了不少集知識性和趣味性為一體的活動，讓我們的校園生活更加充實，多姿多彩！

遼寧中醫以“不求最大，但求最強”的辦學理念，正邁步走向更加美好、光明的未來。這五十年所鑄就的輝煌將永存于遼寧中醫藥大學的史冊，永不褪色！

基礎醫學院06本碩中藥 吳瓊

第二篇：讀《輝煌五十年》有感

我最近讀了《輝煌共和國》這本書，這本書。這本書向我們描述了祖國60年的滄桑巨變，我為祖國的今天繁榮昌盛而感到自豪。

60年前，中國人民經過浴血奮戰奪取了中國革命偉大的勝利。1949年10月1日。毛澤東主席在天安門城樓宣告新中國成立了，從那以后，中國人民自己當家作主，開啟了中國歷史嶄新的紀元。

13億中國人民在黨的帶領下，艱苦創業，奮發圖強，創造了一個又一個奇跡，實現強國富民，民族復興的夢想。當今的中間，到處充滿勃勃生機，各項事業蒸蒸日上，社會主義新中國像一只騰飛的巨龍，展示在世人面前。

我堅信，經過我們一代代人民的努力，我們偉大的祖國在以后一定更繁榮昌盛，更加燦爛輝煌！最終走向第一強國。

第三篇：讀《輝煌五十年》有感

讀《輝煌五十年》有感

我最近讀了《輝煌共和國》這本書，這本書。這本書向我們描述了祖國60年的滄桑巨變，我為祖國的今天繁榮昌盛而感到自豪。

60年前，中國人民經過浴血奮戰奪取了中國革命偉大的勝利。1949年10月1日。毛澤東主席在天安門城樓宣告新中國成立了，從那以后，中國人民自己當家作主，開啟了中國歷史嶄新的紀元。

13億中國人民在黨的帶領下，艱苦創業，奮發圖強，創造了一個又一個奇跡，實現強國富民，民族復興的夢想。當今的中間，到處充滿勃勃生機，各項事業蒸蒸日上，社會主義新中國像一只騰飛的巨龍，展示在世人面前。

改革開放三十年來，人民的生活如芝麻開花——節節高。我們這些90后的兒童，是幸福的一代。每當我面對這幸福的生活，我經常會感概萬千，為新中國的建設者感到自豪，也為那些改革開放的弄潮者感到自豪感到驕傲和深深的感激，是他們讓我們的國家越來越富強，我們的生活越來越美好。當然，我也要感謝我的爸爸媽媽，他們有勤勞的雙手為我和姐姐創造了舒適的生活。我們家五口人，卻買了兩臺電視，大人、小孩互不干擾。不久前，爸爸買了一臺電腦。電腦可神奇了，他就是一個大宇宙，無奇不有，無所不知，像一個神奇的魔術師，可以上網看電視、聊天，不管是熟悉的老朋友，還是不認識的人，都可以在線交流、玩耍，多有意思，同樣還可以用來查資料、學習……

我堅信，經過我們一代代人民的努力，我們偉大的祖國在以后一定更繁榮昌盛，更加燦爛輝煌！最終走向第一強國。

寺村中心校五年級：劉姿伶

第四篇：毅力鑄就輝煌

毅力鑄就輝煌 作者：宋昀 料峭寒風，冷冽中原，有一種樹盤根吐苞，那是木棉；重重絲繭，次次沖擊，有一種蟲破繭蹁躚，那是帝王蝶；弱翼獨翔，刺喉歌唱，有一種鳥含淚圓夢，那是荊棘鳥。其必曰：毅力鑄就輝煌。在余寒猶冽中駐守 刺骨初春種，一絲含著悲涼的風襲向木棉，像粗狂的手將苞芽揉捏、粉碎，木棉在痛苦的邊緣含淚咬牙，駐守著腳下一寸薄土。選擇在冽風呼嘯中盤虬，選擇在萬物沉眠中覺醒。木棉樹柔弱可憐的根軀在一次次磨礪中吐苞生芽，那吹彈可破、水嫩飽滿的青青點點在枝頭歡悅，木棉望著這自己的孩子滿足的潮水浸濕心頭。木棉以自己的堅守毅力鑄就了輝煌成就。在重重絲繭中拼搏 裹繭猶在囚籠，丑陋的軟體昆蟲心懷夢想——我要蛻變！屏蔽世人以作繭自縛的嘲弄；屏蔽萬物流光五色之景；屏蔽青絲流蘇的紅塵之美，他于黑暗中孤只覺醒，以柔弱不堪的頭骼一次一次的撞擊外繭。一次、兩次、十次、千次。不論頭破血流的劇痛麻木了神經，不論于一次次黑暗的失望中絕望哭泣。拼搏，他絲毫未有松懈；拼搏，他絲毫未有放棄；拼搏，他在渴望成功！終于，于暖陽瞬時灑于身軀，他含淚展翅翱翔，于天際劃出一絕美弧線，宛然而去。帝王蝶以自己的拼搏毅力鑄就了輝煌美麗。在困頓絕境中追逐 伴著殷切希望來到人間，卻啞然。我的歌喉誰奪了去？我的美麗消失在哪里？荊棘啊，你是我今世的宿敵，世界以痛吻我，我要回報以歌！就讓這悲憤的血一染荊棘，就讓我在人生的末路一路高歌吧！荊棘鳥展弱翅，奮然追逐，于刺喉剎那以空靈悅耳之斥震撼世人萬物。荊棘鳥以自己追逐毅力鑄就輝煌驚艷。人生困頓重重，立于料峭寒風中搖曳，于重重絲繭中閉守，在困頓絕境中逢生，你應該想到木棉、帝王蝶、荊棘鳥！讓我們以毅力鑄就人生之輝煌！【每日寫作指導：讀后感怎么寫好？】

一、仔細閱讀原文，認真領會文章精神是寫好讀后感的前提。

感是從讀中產生的，不認真讀，就不能深刻領會原文的精神實質，就不能把自己的感想激發出來。如果對原文都沒讀懂，那也就不可能寫出有價值的感想來。

怎么讀呢？要邊讀邊想，邊讀邊記。哪些地方使你激動不已，哪些地方使你感慨萬千都不要放過去。（）要反復讀，邊讀邊體會文章的實質，聯系自己生活的實踐，加以對照、比較，同時要在原作上作上記號，如圈、點、劃，或在空白處寫上簡略的看法等，以便讀后好查找重點之處。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。

看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切聯系實際，這是讀后感的重要內容。

寫讀后感的重點應是聯系實際發表感想。我們所說的聯系實際范圍很廣泛，可以聯系個人實際，也可以聯系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯系都要突出時代精神，要有較強的時代感。

四、要處理好讀與感的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。

讀后感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從讀中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫讀，又要寫感，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。

有的同學在寫讀后感時，用大量的篇幅去復述原作的內容或敘述大量的事例，只在結尾發表幾句感想。這樣寫就不符合要求了。

讀后感以感為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，一般在開頭概括式提示讀，從中引出感，在著重抒寫感受后，結尾又回扣讀。

讀后感的寫法，種類很多，但寫好讀后感基本上離不開以上四點，望同學們好好體會、理解、消化。

第五篇：汗水鑄就輝煌

汗水鑄就輝煌

小小銀球，凌空飛轉，在北關學校乒乓小選手的手中，畫出優美的曲線。2010年9月20日，我們的小選手力戰群雄，脫穎而出，捧回三個金燦燦、沉甸甸的獎杯。多么輝煌的戰績！多么超群的球技！然而，輝煌的背后，是他們整整一個月的揮汗如雨。

8月24日，當我們還在享受假期的快樂時，小選手就已經被召集到校，開始在宋二會老師的指導下展開訓練。開學之后，中午休息時間，下午放學之后，雙休日里，那間簡陋的乒乓球室里總是閃動著他們訓練的身影。靈活的步伐、精準的判斷、機敏的隨機應變，離不開教練手把手的耐心教導，離不開他們無數次的重復練習，離不開孩子們接連不斷的全身酸痛。

機遇與挑戰并存，機會總是留給有準備的人，他們用汗水戰勝了挑戰，抓住了機遇，鑄就了輝煌！

舞動的天使

活潑動感的音樂聲中，一群小女孩舞動著皮筋翩然起舞，神采飛揚的《皮筋舞》已經成為北關學校一道亮麗的風景線。

“皮筋舞”應該向跳皮筋靠攏還是向舞蹈靠攏，于麗霞和孫瑞霞兩位輔導老師一開始拿捏不準，她們查閱了很多資料，在此基礎上自己重新編排，盡量讓舞蹈的動作和風格貼近孩子天真活潑的天性。一個一個摳動作，一點一點配音樂，一次一次做修改，一遍一遍重新再來，她們利用了一切可以利用的時間。漸漸地，動作準確到位了，過程順暢無阻了，整個舞蹈的洋溢著童真，充滿了快樂。

可愛的孩子們在舞蹈中散發出天使的光芒。