第一篇：生命鑄就輝煌

生命鑄就輝煌

歷史，是存在的事實，閱讀歷史，能夠了解許多事情的真相。所以，我喜歡閱讀關于歷史的書籍。前幾天，我讀了《歷史的選擇》這本書，從書中我了解到了許多革命英雄的故事。捧著書，我便愛不釋手了。

書中介紹了許多偉大的中國革命先驅者，其中讓我最敬佩的是最早的馬克思主義者和共產主義者——李大釗。李大釗是中國共產黨的主要創始人之一，早年他懷著憂國憂民的情懷，東渡日本，考入東京早稻田大學政治本科學習。當日本帝國主義向袁世凱提出滅亡中國的“二十一條”后，他積極參加留日學生總會的愛國斗爭，之后他又在北京大學發起組織馬克思學說研究會，在他的發起下，北京共產主義小組建立。1926年3月，李大釗領導并親自參加了北京人民反對日、英帝國主義和反對軍閥張作霖、吳佩孚的斗爭。北洋軍閥段祺瑞執政府制造了“三·一八”慘案，北京一片白色恐怖。李大釗在極端危險和困難的情況下，繼續領導黨的北方組織堅持革命斗爭。1927年4月6日，軍閥張作霖勾結帝國主義，促進蘇聯大使館駐地，逮捕了李大釗等80余人。李大釗備受苦刑，在監獄中，在法庭上，始終大義凜然，堅貞不屈。4月28日，軍閥悍然將李大釗等20位革命者絞死

在西交民巷看守所內。李大釗第一個走向絞架，英勇就義，當時，他只有38歲。

書中還介紹了許多當時為革命犧牲的仁人志士，比如：認為砍頭不要緊，只要主義真的夏明翰；偉大的抗日英雄楊靖宇；百戰百勝的回族英雄馬本齋；在烈火中得到永生的葉挺；面對刑具毫不懼色的江竹筠??

讀著這些革命驅者的英雄事跡，我不禁思考起生命的意義。

人的生命在漫漫歷史長河中就像劃破夜空的流星，有的會發出耀眼的光芒，有的會一閃即逝，悄無聲息地消失在茫茫宇宙中。

生命的長短要用時間來計算，生命的價值要用奉獻來衡量。就如彩虹，它的生命固然很短，但它瞬間的美麗卻給人們留下永久的回憶。人的生命是有限的，我們無法留住它，也無法延長它，但我們可以珍惜它，使有限的生命更有價值，更有意義。就如這些革命先驅，他們用鮮紅的熱血和短暫的生命換來了我們今天這個和平年代，換來了我們今天的美好生活，他們用生命鑄就了輝煌！

而今天，社會不再需要我們去拋頭顱灑熱血，那我們該怎樣去實現生命的價值呢？看看生活中，許多在平凡崗位上的人們，如老師、醫生、清潔工等，他們默默的奉獻著自己的一切，雖然沒有驚天動地的壯舉，但卻在平凡中卻孕育著偉大，體現著生命的價值。前幾天學校組織了為政和二中一個不幸得白血病的學生捐款，同學們踴躍地把自己的零花錢捐了出去，我也從儲蓄罐中拿出了自己平時節省下的20元錢，毫不猶豫地捐了出去。能為別人為社會做點有意義的事，讓我體會到了生命的價值。

同學們，從今天開始，讓我們用自己的行動服務于社會，在奉獻中體現生命的價值，造就生命的永恒！

政和縣南門小學六年級:許沛琪

第二篇：生命鑄就輝煌

歷史，是事實的存在，閱讀歷史，理解許多事物的真相。所以我喜歡讀關于歷史的書。幾天前，我讀了“歷史選擇”這本書，從書中我學到了許多革命英雄的故事。拿著書，我不會把它放下來。

這本書描述了中國革命的許多偉大先驅者，這使我最欽佩最早的馬克思主義者和共產主義者-李大釗。李大釗是中國共產黨的主要創始人之一。早年，他在東京早稻田大學學習政治本科學習，對他的國家感到擔心。當日本帝國主義者提出袁世凱在中國死亡的二十一歲時，他積極參與了日本學生會的愛國斗爭，后來在北京大學開始組織馬克思主義理論學會。共產黨成立。1936年3月，李大釗領導并親自參與了北京人民反對日本，英帝國主義，反對軍閥張佐林和吳佩馥的斗爭。北方軍閥段奎瑞政府創造了三個八大屠殺，北京，一個白人恐怖。李大釗繼續領導黨的北方組織在極端危險和困難的情況下進行革命斗爭 1927年4月6日，軍閥張佐林與帝國主義勾結，促進蘇聯大使館居民，逮捕李大釗等80余人。李大釗受到酷刑，在監獄里，在法庭上，始終正義，不屈不撓的4月28日，軍閥勇敢的李大釗等20名革命者被絞死在西十字巷道羈留中心。李大釗第一次絞刑架，英勇的正義，當時他才38歲。這本書還介紹了許多在革命時刻被犧牲的人，例如：斬首無關緊要，只要真正真的是夏明漢;偉大的反日英雄楊靜宇;勝利英雄Hashimen;在火中得永恒的葉婷;酷刑酷刑

我不能通過閱讀這些革命家的英雄行為來考慮生命的意義。

人們的生活在河的悠久歷史上就像穿透了夜空的流星，有些會發出耀眼的光芒，有些會轉瞬即逝，在浩瀚的宇宙中靜靜地消失。

使用壽命的長短來計算生命的價值，使用犧牲來衡量。像彩虹一樣，它的生活很短暫，但它是人民的美麗留下永久記憶的時刻。人 生活是有限的，我們不能保持它，也不能延長它，但我們可以珍惜它，使有限的生活更有價值和更有意義。作為這些革命先驅，他們用明亮的紅血和短暫的生命來換取我們今天的和平，以換取我們今天的美好生活，他們鑄造輝煌的生活！

今天，社會不再需要我們流血，那么我們如何才能認識到生命的價值呢？看看生活，很多人在普通的職位，如老師，醫生，清潔工等，他們默默奉獻自己的一切，雖然沒有破土的壯舉，但在普通，但懷孕與偉大，體現了生活的價值。幾天前學校組織了一個政治和兩個不幸的白血病學生捐款，學生們熱情捐贈了他們的口袋里的錢，我也從儲蓄罐中取出了通常儲蓄20元，不要猶豫捐出來。對于別人為社區做一些有意義的事情，讓我欣賞生命的價值。

第三篇：生命鑄就輝煌演講稿2

生命鑄就輝煌

各位老師，親愛的同學們：

大家好！

我演講的題目是《生命鑄就輝煌》。

朋友,你去過敬老院嗎?你切身走近過那些飽經風霜的老人嗎?也許你會說沒有。的確，很長時間以來，我也是如此。在我看來，那是一個完全不同的世界,沒有年輕的面孔, 沒有青春的身影,沒有熱鬧與喧嘩,只有經歷滄桑洗滌的容顏,只有歲月爬過的痕跡，只有孤獨寂寞的心?

春光明媚的三月，我們志愿者一行二十多人去了王維敬老院。正是這次敬老院之行,讓我徹底改變了以往的看法。因為,我發現那里的老人們，雖然年事已高，但仍然對生活充滿激情，他們精神矍鑠，幸福并快樂著。

在這里，我們結識了一位特殊的老人，他是一名老兵，曾經歷過解放戰爭和抗美援朝。我們參觀了老軍人所獲得的榮譽，各種獎章記錄著老人英雄的功績，那是解放戰爭硝煙彌漫的見證，那是抗美援朝鮮血汗水的結晶，那是新中國對老一輩革命者感激和榮耀的褒獎??老人滿臉溝壑般的皺紋里，貯滿了身經百戰，拼搏流血的感人故事，那雙渾濁但依然放射出堅毅目光的眼眸里，為我們解讀著崇高和忠誠。正是無數像他一樣的先烈，用鮮血甚至是生命捍衛了民族的獨立，換來了國家的和平。

在我們即將離開的時候，老人大聲對我們說：“孩子們，你們的今天，是老一輩用鮮血和生命換來的，你們一定要好好學習，把咱們的國家建設得更好。”聽到這些，我們沉思良久，感慨萬千。多么樸實的語言,多么殷切地期望!在物欲橫流的今天，這些純樸的幸存者仍默默無聞地給我們展示了真正的人生，用軍人固有的忠誠，詮釋著不朽的軍魂，用他們的豐功偉績，給我們青年一代寫出了一個蒼勁有力的“人”字。

六十年的歲月磨礪，六十年的風雨滄桑，昔日的戰場如今早已鮮花盛開，曾經的苦難也如過眼云煙。然而，有那么一群人我們卻永遠不能忘懷。他們保家衛國，抗暴驅佞，拋頭顱、灑熱血，他們穿越歷史，輝映未來。歷史選擇了共產黨，歷史選擇了新中國，先輩們用火熱的青春演繹了非凡的人生！歲月可以磨滅，但是，先輩們在戰爭中，不懼艱險，出生入死，浴血奮戰，為奪取勝利所作出的貢獻卻是永遠不能忘卻的。他們用鮮血捍衛了民族的尊嚴，他們用生命鑄就了祖國的輝煌！

謝謝您，敬愛的老兵，謝謝你們，最可愛的人！您，讓我們更深刻的解讀了中國歷史的精髓，更真實的理解了人生價值的真諦，更明白了我們青少年奮進的方向，成長的軌跡。最最尊敬的前輩們，請接受我最真誠，最崇高的——敬禮??！

謝謝大家！

第四篇：毅力鑄就輝煌

毅力鑄就輝煌 作者：宋昀 料峭寒風，冷冽中原，有一種樹盤根吐苞，那是木棉；重重絲繭，次次沖擊，有一種蟲破繭蹁躚，那是帝王蝶；弱翼獨翔，刺喉歌唱，有一種鳥含淚圓夢，那是荊棘鳥。其必曰：毅力鑄就輝煌。在余寒猶冽中駐守 刺骨初春種，一絲含著悲涼的風襲向木棉，像粗狂的手將苞芽揉捏、粉碎，木棉在痛苦的邊緣含淚咬牙，駐守著腳下一寸薄土。選擇在冽風呼嘯中盤虬，選擇在萬物沉眠中覺醒。木棉樹柔弱可憐的根軀在一次次磨礪中吐苞生芽，那吹彈可破、水嫩飽滿的青青點點在枝頭歡悅，木棉望著這自己的孩子滿足的潮水浸濕心頭。木棉以自己的堅守毅力鑄就了輝煌成就。在重重絲繭中拼搏 裹繭猶在囚籠，丑陋的軟體昆蟲心懷夢想——我要蛻變！屏蔽世人以作繭自縛的嘲弄；屏蔽萬物流光五色之景；屏蔽青絲流蘇的紅塵之美，他于黑暗中孤只覺醒，以柔弱不堪的頭骼一次一次的撞擊外繭。一次、兩次、十次、千次。不論頭破血流的劇痛麻木了神經，不論于一次次黑暗的失望中絕望哭泣。拼搏，他絲毫未有松懈；拼搏，他絲毫未有放棄；拼搏，他在渴望成功！終于，于暖陽瞬時灑于身軀，他含淚展翅翱翔，于天際劃出一絕美弧線，宛然而去。帝王蝶以自己的拼搏毅力鑄就了輝煌美麗。在困頓絕境中追逐 伴著殷切希望來到人間，卻啞然。我的歌喉誰奪了去？我的美麗消失在哪里？荊棘啊，你是我今世的宿敵，世界以痛吻我，我要回報以歌！就讓這悲憤的血一染荊棘，就讓我在人生的末路一路高歌吧！荊棘鳥展弱翅，奮然追逐，于刺喉剎那以空靈悅耳之斥震撼世人萬物。荊棘鳥以自己追逐毅力鑄就輝煌驚艷。人生困頓重重，立于料峭寒風中搖曳，于重重絲繭中閉守，在困頓絕境中逢生，你應該想到木棉、帝王蝶、荊棘鳥！讓我們以毅力鑄就人生之輝煌！【每日寫作指導：讀后感怎么寫好？】

一、仔細閱讀原文，認真領會文章精神是寫好讀后感的前提。

感是從讀中產生的，不認真讀，就不能深刻領會原文的精神實質，就不能把自己的感想激發出來。如果對原文都沒讀懂，那也就不可能寫出有價值的感想來。

怎么讀呢？要邊讀邊想，邊讀邊記。哪些地方使你激動不已，哪些地方使你感慨萬千都不要放過去。（）要反復讀，邊讀邊體會文章的實質，聯系自己生活的實踐，加以對照、比較，同時要在原作上作上記號，如圈、點、劃，或在空白處寫上簡略的看法等，以便讀后好查找重點之處。

二、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀后感的關鍵。

看完一本書或一篇文章，你的感受可能很多，如果面面俱到像開雜貨鋪一樣，把自己所有的感受都一股腦地寫上去，什么都有一點，什么也不深不透，重點部分也像蜻蜓點水一樣一擦而過，必然使文章平淡，不深刻。所以寫感受前要認真思考、分析，對自己的感想加以提煉，選擇自己感受最深的去寫。你可以抓住原作的中心思想寫，也可以抓住文中自己感受最深的一個情節、一個人物、一句閃光的語言來寫，最好是突出一點，深入挖掘，寫出自己的真情實感，總之，感受越深，表達才能越真切，文章才能越感人。

三、要密切聯系實際，這是讀后感的重要內容。

寫讀后感的重點應是聯系實際發表感想。我們所說的聯系實際范圍很廣泛，可以聯系個人實際，也可以聯系社會實際，可以是歷史教訓，也可以是當前形勢，可以是童年生活，也可以是班級或家庭狀況，但最主要的是無論怎樣聯系都要突出時代精神，要有較強的時代感。

四、要處理好讀與感的關系，做到議論，敘述，抒情三結合。

讀后感是議論性較強的讀書筆記，要用切身體會，實踐經驗和生動的事例來闡明從讀中悟出的道理。因此，讀后感中既要寫讀，又要寫感，既要敘述，又必須說理。敘述是議論的基礎，議論又是敘述的深化，二者必須結合。

有的同學在寫讀后感時，用大量的篇幅去復述原作的內容或敘述大量的事例，只在結尾發表幾句感想。這樣寫就不符合要求了。

讀后感以感為主。要適當地引用原文，當然引用不能太多，應以自己的語言為主。在表現方法上，可用夾敘夾議的寫法，議論時應重于分析說理，事例不宜多，引用原文要簡潔。在結構上，一般在開頭概括式提示讀，從中引出感，在著重抒寫感受后，結尾又回扣讀。

讀后感的寫法，種類很多，但寫好讀后感基本上離不開以上四點，望同學們好好體會、理解、消化。

第五篇：汗水鑄就輝煌

汗水鑄就輝煌

小小銀球，凌空飛轉，在北關學校乒乓小選手的手中，畫出優美的曲線。2010年9月20日，我們的小選手力戰群雄，脫穎而出，捧回三個金燦燦、沉甸甸的獎杯。多么輝煌的戰績！多么超群的球技！然而，輝煌的背后，是他們整整一個月的揮汗如雨。

8月24日，當我們還在享受假期的快樂時，小選手就已經被召集到校，開始在宋二會老師的指導下展開訓練。開學之后，中午休息時間，下午放學之后，雙休日里，那間簡陋的乒乓球室里總是閃動著他們訓練的身影。靈活的步伐、精準的判斷、機敏的隨機應變，離不開教練手把手的耐心教導，離不開他們無數次的重復練習，離不開孩子們接連不斷的全身酸痛。

機遇與挑戰并存，機會總是留給有準備的人，他們用汗水戰勝了挑戰，抓住了機遇，鑄就了輝煌！

舞動的天使

活潑動感的音樂聲中，一群小女孩舞動著皮筋翩然起舞，神采飛揚的《皮筋舞》已經成為北關學校一道亮麗的風景線。

“皮筋舞”應該向跳皮筋靠攏還是向舞蹈靠攏，于麗霞和孫瑞霞兩位輔導老師一開始拿捏不準，她們查閱了很多資料，在此基礎上自己重新編排，盡量讓舞蹈的動作和風格貼近孩子天真活潑的天性。一個一個摳動作，一點一點配音樂，一次一次做修改，一遍一遍重新再來，她們利用了一切可以利用的時間。漸漸地，動作準確到位了，過程順暢無阻了，整個舞蹈的洋溢著童真，充滿了快樂。

可愛的孩子們在舞蹈中散發出天使的光芒。