第一篇：職稱晉升總結 2

任 現 職 以 來 個 人

單姓名：

時間： 工 作 總 結

任現職以來個個人工作總結

舊營鄉中心小學楊德鴻

我叫楊德鴻，男，白族，住舊營鄉海馬珠村二組，生于1964年10月9日，于1982年7月楊松中學畢業，1986年9月參加民辦教師，1988年8月考入盤縣進修學校中函學習，1991年7月畢業，1992年民轉公為公辦教師，至1995年9月在海馬珠小學任教。1995年9月至1996年8月任海馬珠小學校長。1996年9月至1998年8月在孔官小學任教。1998年9月至2001年8月在楊松街小學任教。2001年9月至2007年8月任海馬珠小學校長。2007年9月至2010年8月在海馬珠小學任教。2010年9月到楊松小學任教。2011年9月調到紅花小學當任負責人；2013年9月調舊營鄉中心小學任教至現在。于2006年1月被聘為小學高級教師，自任現職以來，我認真貫徹黨的教育方針，堅持以馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發展觀，聽從黨的安排，實事求是，兢兢業業搞好教育教學工作，把自己的全部精力都放在教育教學上，現就任現職以來作如下工作總結：

一、愛崗敬業，優化育人環境

1、校園建設

2001年9月，我被調海馬珠小學負責，那時學校辦學條件很差，由于1991年7月，海馬珠小學五間教學樓被學校后面山體滑坡淹沒了三間，學校被迫墊房分散教學，于2000年政府出資新建了三間教室和一個辦公室，但離原教學點100多米，隔著一條小河，又沒有廁所，教師辦公、學生上廁所都特別的不方便。教室內一到六年級都沒有一張課桌凳，原有的“課桌”都是三角馬上的木板，學生自帶凳子，學校的操場不到200平方米，又在河邊，雨季河水時常滿上操場，這樣學生最不安全了。我考慮后向銀行借款買了一些課桌凳，沿河邊修了100多米的圍墻。操場太窄，我又和農戶商量，把操場邊的秧田調濟給學校，工作做通后，我就找村委和鄉政府征用400多平方米。上

級認為我辦學思想積極，又給我們學校獎勵一些課桌凳，基本解決了學校沒有課桌凳的歷史，我向多方酬資，自己也捐獻一部分，修建了學校的校門，向上級領導多次請示，為學校新建了廁所，硬化了學校的操場，基本解決了學校的辦學條件。之后在校園內又酬資修建了花池，并進行綠化，美化了校園，優化了育人環境。

2、一切為了學生，為了學生的一切

在2011年9月本人被調到紅花小學當負責人，在這兩年間,認真落實上級安排的各項任務：如學生的營養餐工程，在經費沒有到位的情況下，自己用自己的工資墊著將近兩個來月使學生吃上營養午餐。

（1）在學校的安全方面：認真落實安檢工作，在“十八大”會議期間，按照上級的安排，認真做好維穩上報工作；對學生的安全時時放在心上，不管在課間操還是課堂上時時敲著警鐘，注意各個方面的安全，兩年間學校沒有出現一丁點安全事故。

（2）在衛生方面：我校學生少，對校園的清理任務重，我自己扎了幾把大掃把，為學生清掃操場帶來方便，自己每天到校的第一件事就是清掃馬路到校門口40多個臺階和中間50多平方米的院壩。讓校園有一個良好的衛生環境。

（3）團結教師，關心愛護學生。我校六年級學生黃丁家住螞蝗溏冷水溝，離學校路程近4公里，上學時是從坡頂到河邊，放學后是從河邊到坡頂，來回很辛苦，放學后我就經常用摩托車帶她回家。

（4）自己離學校雖然遠，為了學校的一切工作，盡管天氣再惡劣，坡再陡路再滑，又是泥巴路，騎車特別的困難，有幾次差點摔成重傷，但自己都堅持天天到校工作，從未遲到。

二、兢兢業業搞教育，一心一意育桃李。

認真貫徹執行黨的教育方針，堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發展觀的辦學理念，搞好教育教學工作。積極深化課程改革，努力提高教育教學質量，全面推進素質教育。開齊課程，開足課時。搞好學校的教學管理工作。本人剛調到海馬珠小學負責人時，學校在實行教學評價中，我校的學生平均成績排在全

鄉十三個教學點的倒數第二，經過幾年的教學管理，全體師生的共同努力，學生成績大有進步，在2007年秋季學期教學評價中，我校的學生平均成績排全鄉第五名。

三、教學工作業績

本人在海馬珠小學工作17年，由于對工作認真負責，對學校財產管理到位。1991年7月11日，學校后面山體滑坡，學校五間教室被淹沒了三間，我在抗洪搶險工作中，成績突出，1991年10月，被共青團六盤水市委授予“抗洪搶險極實模范團員青年稱號”。在2002年秋季學期期末教學評價中榮獲小學六年級數學學科獎；在2003年秋季學期期末教學評價中榮獲小學三年級語文教學評價獎；在2005年年度考核中被評為優秀等次。2006年6月指導的《少林南拳》節目在舊營鄉第一屆小學生藝術表演和藝術作品大賽中榮獲優秀獎；2010年9月調到楊松小學任教，在2010年秋季學期教學評價中，所任的二年級數學學科榮獲全鄉第二名，三年級數學榮獲第三名；在2011年春季學期教學評價中二年級數學榮獲全鄉第二名、三年級數學獲全鄉第一名；在2012年年度考核中被評為優秀等次；2014年撰寫的《教師應有一顆寬容心》榮獲貴州省教育科學院、貴州省教育學會2014年教育教學考研論文、教學設計評選中榮獲鼓勵獎。

2013年9月調到舊營鄉中心小學任教，聽從學校領導的安排，分管學校后勤、學校實驗器材、教具管理、體育器材管理、多媒體室管理、遠程教育開放管理、學校校產管理等，任小學一年級品德與生活、美術、心里健康等學科教學。在工作中，本人認認真真搞好本職工作，一年以來從未請過假，堅持每天預備鈴響之前到校，放學才回家，力爭干領導放心，學校滿意的工作。

四、不足之處

自己雖做了以上很多工作，也取得了一點成績，但離黨的要求還很遠，還存在一些不足之處：

1、普通話不太好，一些語音不準，在教學中也帶來一些困難。

2、信息技術差，在文件管理、教育教學等方面存在著一些困難。

五、今后的工作打算

服從上級的領導，不斷更新自己的文化知識，努力學習普通話和現代信息技術，提高教育教學水平，不斷進步，忠誠于黨的教育事業，更好的為人民服務。

舊營鄉中心小學楊德鴻

2014年9月6日

第二篇：教師職稱晉升總結

如下：

一、政治素質與師德師風

本人熱愛中國共產黨，擁護社會主義制度，堅信馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，認真踐行“三個代表”重要思想，遵紀守法，文明執教，克已奉公，具有較高的道德修養水平，始終以優秀共產黨標準來衡量要求自已，永葆共產黨員先進性，有著過硬的政治素質。在師德方面，我不斷加強修養，塑造“師德”。始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個教師立身之本的極其重要的位置上。“學高為師，身正為范”，這個道理古今皆然，從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師表，力求從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養，不斷提高自己水平。

作為政教處主任、年級組長，我更是全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，不斷更新教育理念，樹立全新的人才觀，不斷改進教育教學的手段、不斷探索有效的管理、緊跟時代對教育教學發展要求，永葆時代氣息。不斷強化強化尊重學生，為學生服務的意識，遵循學生身心發展的特點和教育規律，關心愛護每一個學生，尊重學生的人格，注重學生的心理健康教育，探討如何加強青少年思想道德建設的方法和途徑，使政教處的工作更加求真務實，在關愛暫困生，轉化差生方面卓有成效。在教育教學中，認真貫徹黨的教育方針和政策，不體罰和變相學生，不加重學生的課外負擔，不“亂收費、亂訂資料、亂補課”，與年級組的教師們一道，銳意進取，努力拼搏，共同提高年級的教育教學質量。

二、業務水平與工作能力

二十幾年來，我始終工作在教育教學的第一線，團結協作，拼搏進取。特別自2000年晉升中學一級以來，我每天早來晚走、周六周日也難得休息，每天在校工作時間平均在十個小時以上，教育教學成績十分顯著，每年均被評為學校先進個人，受到學校表彰。2002年10月，撰寫《談高三歷史后期復習》在縣級歷史教研會上交流，獲得好評。2003年高考教學質量評估全縣文科應屆綜合科第五名；2003年領導德育工作榮獲2003年全縣德育工作三等獎。2004年德育工作榮獲仁壽縣學校德育工作特等獎。2004年撰寫的《高三歷史復習中如何發揮學生的主體性》在眉山市歷史教研會上交流，獲得一致好評。2005年撰寫的《與時俱進，以德立校》被仁壽縣委宣傳部評為優秀調研文章。2005年四川省未成年人思想道德建設知識競賽活動中，榮獲優勝獎。05年，領導的校團支部獲“四川省紅旗團委”榮譽稱號。

三、愛崗敬業與教學工作

2000年以來，本人在教學工作中，兢兢業業，勤勤懇懇，任勞任怨，認真履行自己的職責，做好了本職工作，不管活有多累，人有多困，都堅持出勤，從未有過缺課，遲到早退等不愛崗敬業的現象。平時積極組織本年級組的教師開展說課、評課活動，認真履行教學“六認真”，同時并不斷指導政教處加強未成年人思想道德建設工作。我還積極投身教改，把提高課堂效益和培養學生的創新精神、實踐能力，作為始終不渝的追求目標。我自覺更新教學觀念，在歷史學科教法上不斷進行改革探索。研究和運用探究教學法，不斷改進和完善歷史教學模式并在教學中嘗試運用。與本年級組的教師們一道，認真研究高中學生的年齡特點和認知規律，學習運用電教媒體和現代教育技術，采用啟發式和討論式教學方法，充分重視學生的主體位，在教學中摒棄傳統講法，代之以豐富多彩的歷史課堂活動、靈活多樣的授課方法，在傳授知識的同時，提高學生的綜合能力，收到了良好的教學效果。03年高考教學質量全縣評估第五名，本科上線人數_____人，04級文考本科上線_____人；重點本科線上線_____人；應屆上本科上線_____人；藝體雙本科人數_____人；文考、藝體本科上線_____人。2005年本科上線_____人。

四、教育理論學習與教育科研方面

2004年論文《與時俱進，以德立校》在“創新杯”教師教研論文評選活動中榮獲一等獎；2004年《xx二中加強和改進學生思想道德建設的幾點體會》入選xx市紀念鄧小平同志誕辰100周年理論研討會。2005年論文《歷史教學中的愛國主義教育》參加 “創新杯“全國教師論文評選榮獲一等獎。2005年論文《高中歷史教學中差生的轉化與對策》，參加“創新杯“全國教師論文評選榮獲一等。

任職5年來的風風雨雨，見證了自己的默默工作與辛勤耕耘，見證了自己成長與發展，見證了自己付出的心血與汗水，用自己的堅韌與執著、用自己敬業與奉獻，用自己顯著的成果與業績，不斷詮釋著新時期的教師精神，不斷書寫著自己事業的壯麗篇章。

第三篇：職稱晉升

漢川市人民醫院/武漢大學人民醫院漢川醫院

專業技術人員職稱晉升管理規定

為貫徹落實湖北省《關于進一步加強人才工作的決定》和孝感市專業技術人員職稱工作領導小組《關于進一步深化職稱改革加強專業技術人才評價工作的意見》精神，建立以專業工作業績為依據，由職業道德、專業水平、應用與創新能力等要素構成的專業技術人才評價機制，在孝感市衛生高級專業技術資格申報評審工作基礎上，結合我院人事制度改革，推進“公開、公平、公正”與“競爭、擇優、激勵”的用人機制，充分調動醫務人員的積極性和創造性，進一步吸引和穩定優秀人才，著力提高我院技術人員隊伍的整體素質，努力提高醫療質量，特制定本辦法。

一、成立組織 醫院職稱評審委員會 主任:院長

成員：副院長 人事科長

二、職稱晉升范圍

1、編制在院的正式職工。

2、遵守國家法律和法規，有良好的職業道德和敬業精神。忠誠人民的衛生事業，全面貫徹黨的衛生方針。

3、高職低聘可由中級聘到初級、副高聘到中級、正高聘到副高。低職低聘可由初級聘到中級、中級聘到副高級、副高級聘

到正高級

三、聘用要求

（一）職稱晉升：任現職以來，符合下列條件四項者，可以進行聘任。

1、具有良好的政治素質、思想品質和職業道德。

2、初級任職10年以上，中級任職8年以上，副高任職5年以上，能優秀履職且具備履行高一級專業技術職稱的職責和能力。

3、近3年一直擔任科主任或副主任。

4、近3年未發生醫療事故。

5、近3年有兩年考核均為先進工作者或受到上級表彰。

（二）聘用優先條件：在滿足上述基本條件的前提下，具有下列條件之一將優先考慮。

1．醫院的專業（或學科）帶頭人和職能科室負責人。2．個人獲得省級以上獎勵。3．連續3年被市級以上表彰。

四、聘用程序

1．個人申請：每年2月進行評聘，由本人提出申請，并填寫《專業技術人員職稱晉升申報表》和任現職以來業績材料、成果原件和畢業證、身份證復印件，于2月底報科教科。逾期不再受理

2．部門審核。人事科牽頭會同科教科、醫務科、護理部對

收到的材料進行審核，并將審核結果報告黨委。

4．醫院審批。院班子對評議結果進行審批，公示一周無異議后，醫院頒發聘任證書或解聘。

五、考核和規定

1．職稱晉升人員聘期為2年，期滿后經本人申請，醫院批準，可以續聘。

２．醫院對職稱晉升人員實行動態管理，每年考核1次，考核不合格者將中途解聘。醫德醫風方面有嚴重違規行為，也隨即解聘。被解除聘任者，自下月起恢復原職稱待遇。

３．聘期內如通過上級職稱評審委員會評定取得高一級專業技術職稱，院內職稱晉升的待遇即停止。

六、說明

1、此文件適用于全院中、西醫專業技術人員。

2、此文件自2014年2月1日起實施。

3、此文件解釋權在醫院。

二〇一四年二月一日

主題詞：專業技術人員 職稱晉升 管理規定 抄報：市衛生局 漢川市人民醫院 二○一四年二月一日印發

共印：100份

第四篇：職稱晉升

安徽省調整衛生系列高級職稱評審標準

申報者5年要準備50份優質病歷 論文等“查重比”不能超過30%

來源： 中安在線

時間：2014-10-23 18:48:57 作者： 錢晶

中安在線訊 10月23日下午兩點半，安徽省調整衛生系列高級職稱評審標準新聞通氣會在省衛生計生委會議室召開。記者獲悉，近日，由省衛生計生委、省人社廳聯合制作的《安徽省衛生系列高級專業技術資格評審標準條件(試行)》、《安徽省農村和城市基層衛生機構高級專業技術資格評審標準條件(試行)》已經下發。

安徽省現行的衛生系列職稱評審標準是2006年下發的，2013年底評審標準的修訂工作啟動。新修訂的評審標準有哪些不同之處呢？記者為您一一解答。

新標準分類分級提出不同標準。對不同類別(醫療機構、公共衛生、婦幼保健機構等)和不同級別(三甲、三乙、二甲、一級醫院，省、市、縣級公共衛生機構、婦幼保健機構等)人員提出了不同崗位能力和業績要求。如晉升消化內科主任醫師，對三甲醫院和二甲醫院設置不同的能力業績要求。總趨勢是對三甲醫院臨床、科研、帶教等方面要求較高，對二級和一級醫院側重要求臨床實踐能力和臨床工作業績，突出醫療質量和醫療安全。

論文要求在質量、數量上有調整。科研和論文對以科研為主的機構提高要求，但對以臨床和公共衛生婦幼保健實際工作為主的人員，新標準明確要提高論文質量、減少論文數量。限定論文發表的刊物須是科技核心源期刊。論文數量調整為，晉升副高從2篇調整為1篇，晉升正高從3篇減少為2篇，對三甲醫院和省級醫療衛生機構的要求更高一些，須有一篇發表在SCI或中文核心期刊。此外，對基層實施傾斜政策，對縣級醫療機構和婦幼保健機構人員晉升副高職稱，取消論文要求；晉升正高只需要1篇論文。對鄉鎮衛生院和城市社區衛生服務機構人員晉升職稱取消論文要求。對縣一級以下人員職稱外語考試不再作為職稱評審必備條件。

增加病歷評審數量，細化病歷評審內容。較之先前的申報者本人選送5份病歷，新標準明確規定臨床系列申報者個人提交4份病案(近5年，至少含3個)，評審專家從《50例一覽表》中隨機抽取4份原始病案，共8份病案提交評審，被抽取到的病案不得更換。意味著申報者5年要準備好50份優質病歷。并規定申報者要提供論文、綜述等“查重比”數據，重合度不能超過30%，并要提交原始病歷、記錄等能夠證明真實性、原創性的材料。

對破格申報職稱的條件有修訂。新增加了“個人獲國家級技能大賽二等獎以上或省級技能大賽一等獎可直接申報正高職稱”、“個人獲國家級技能大賽三等獎以上或省級技能大賽二等獎以上可直接申報副高職稱”，之前僅獲科技獎的人員有破格申報條件。

新標準從2015年開始施行，為爭取時間讓全省的醫務人員做好前期準備，新的技術資格評審標準條件提前一年發布。(記者 錢晶)

第五篇：職稱晉升

附件1：

咸陽市鄉鎮衛生專業技術資格評審學歷資歷業

務能力條件

一、資歷條件

申報人員的學歷、資歷及任現職年限、聘任時間均截止2012年12月31日。

1、申報高級資格，須具有中級資格并受聘滿5年，同時具有下列條件之一：

①中專或衛職校畢業，從事衛生專業工作滿25年;②大學專科以上統招學歷畢業;③后取大學本科學歷，從事衛生專業工作滿15年;后取大專學④從師于具有高級職稱的名中醫二年以上(此條僅限中醫專⑤在鄉鎮衛生院從事衛生專業工作滿25年，獲市級政府科研

2、申報中級資格，須在鄉鎮衛生院從事衛生專業工作滿20年，具有初級師資格并受聘滿7年，年齡在45周歲以上，同時具備下列條件之一：

①具有中專或衛職校以上醫學專業學歷;②具有縣級以上醫院進修、培訓2個月以上的相關衛生專業學③從師于具有中級職稱的名中醫二年以上(此條僅限中醫專④業績特別突出，接診量大，并具有縣級以上政府獎勵的第習經歷;業);歷，從事衛生專業工作滿23年;業)，從事衛生專業工作滿25年;獎勵的前三名完成人或縣級以上政府獎勵的第一完成人。

一完成人。

二、專業知識、能力條件

1、申報高級資格，須具有下列專業知識和能力條件： ①專業理論水平

系統掌握本專業的基本理論和專業知識，熟悉相關專業知識，了解本專業國內外新理論、新知識、新技術，并能應用于實際工作。

②業務技術能力

有較豐富的農村衛生工作實踐經驗，能熟練處理本專業常見病、多發病及危急重癥搶救;能解決較復雜疑難問題，工作業績較顯著。

(1)全科醫學類：在全方位開展健康促進、疾病預防、診療、康復、社區護理等方面有一定的經驗;熟練掌握主要慢性病的一、二、三級預防，以及急癥的鑒別診斷、緊急搶救與轉診;通過對病例的篩查，能及時準確地發現常見慢性病病人，并對其進行長期跟蹤隨訪;能正確識別、評價與干預心理行為疾患和家庭、社區健康問題。具有一定的基層衛生保健的組織管理能力。能制定社區不同人群的健康計劃，組織操作，并對全過程進行評價。

任現職期間，平均每年至少對1000例次病人提供防治與保健服務，有相對穩定的個人和家庭保健對象;各種服務記錄書寫規范合格，其醫療保健技術達到本地先進水平。任期內完成相關專題報告總數不少于3份。

(2)內科系統：在內科常見病的預防、診斷、治療等方面有豐富的臨床經驗并能掌握與內科有關的專業技術;能掌握本專業常用診療技術及相關技能，能正確地救治各類內科的危急重癥，能獨立解決較復雜疑難病癥的診斷與治療問題;具有一定的病房及

少50臺(例)次，具有完成較復雜疑難病癥搶救工作的能力。

任現職期間，平均每年系統診治病人不少于1000例，具有主持危急重癥的搶救和處理較復雜疑難病癥的能力。

(7)預防醫學：能掌握本專業的基礎理論知識，熟悉本專業相關的法律、法規、標準及技術規范。

具有組織實施傳染病、慢病防治及地方病、寄生蟲病防治方案能力和承擔流行病學調查任務;具有處理傳染病疫情及中毒事件的業務技術能力;能進行公共衛生有關業務活動的設計及數據的收集、處理工作，并能按照衛生監督工作程序的要求處理各種事宜。

(8)婦幼保健：能掌握本專業的基礎理論知識，熟悉本專業相關的法律、法規、標準及技術規范。能參與本專業中短期和工作計劃的制定、協調、實施和效果評價;能開展本專業婦幼保健咨詢、健康教育，能組織完成孕產婦、兒童保健系統管理，完成本專業調查、監測、干預項目的組織實施及評價目。

任現職期間，完成相關專題報告總數不少于3份。

(9)藥學：能掌握本專業的基本理論知識，具有豐富的藥學工作經驗，了解醫院藥學管理及法規的基本內容，能掌握藥品供應、調配及管理等各項工作的技術要求和操作規范;掌握毒、麻、精神藥品等特殊藥品的管理規定，了解50種以上常用藥的適應癥、不良反應及配伍禁忌。

中藥人員應熟練掌握中藥的加工炮制、制劑和配方等各種技術操作，并在某一方面有所專長，能掌握40O種以上中藥的性味、功能、鑒別、質量檢查、配伍禁忌等全面技術。

任期內完成相關專題報告總數不少于3份。

(10)護理：掌握護理專業的基礎理論與專科知識，具有豐富的臨床護理經驗。掌握專科疾病的護理要點、治療原則，能熟練

1、外語、計算機、繼續教育學分不作為高、中級資格申報的必備條件，自愿提供者，可作為綜合評價的參考。

2、申報高、中級資格須提供2篇科研論文，可以是專業研究分析文章，也可以是專業技術業務工作總結。論文可以是未發表文章，但必須是本人工作成果積累或研究心得。

四、有下列情形之一者，延遲申報;己評審的，取消其任職資格。

1、服務意識差，與病人爭吵并造成惡劣影響，病人或監督單位投訴到本單位、新聞媒介或上級主管部門，經查屬實的，延遲一年申報。

2、考核不合格(稱職)或受單位通報批評者，延遲一年申報;受到行政處分者，在處分期間不得申報。

3、近五年累計病假或事假超過6個月者，延遲一年申報。

4、任職期間待聘一次，延遲一年申報。

5、醫療差錯者，廷遲一年申報;醫療事故責任者，延遲三年申報。

6、有弄虛作假，偽造學歷、資歷、病歷、剽竊他人成果者，一經查實，延遲三年申報。

7、經查實有嚴重違反醫德醫風者，延遲三年申報。

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