第一篇：晉升職稱工作總結

工作總結

我1979年10月出生，2001年7月畢業于河北師范大學，電氣技術教育專業，本科學歷。2001年9月至2006年6月在石家莊市中美經貿學校任電子電工課程教師。2006年9月來到石家莊市職教中心電子信息專業部工作，2010年11月晉升為中學二級教師。現擬申請評定中學一級教師職稱。現將我自2010年9月任現職以來在思想政治、教學、教育等方面的情況總結如下：

一、思想政治

我在思想上嚴以律己，熱愛祖國，熱愛黨的教育事業，擁護社會主義制度，堅信馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，認真踐行“三個代表”重要思想，堅決擁護黨中央的各項方針、政策，遵紀守法，文明執教。在工作時更是時時刻刻嚴格要求自己，兢兢業業。積極參加各類政治學習，努力提高自己的政治水平。遵守學校的各項規章制度，服從學校的工作安排。配合領導老師們做好校內外的各項工作。

二、教學方面

1.任現職以來，先后擔任了09電氣一班、09電氣二班、09氣三班、09氣四班、09樓宇班、10應電班、10樓宇班、10惠遠班、11機電班、11樓宇班、12應電班、13學前4、5、6班的、14學前4、5、6班的《電子技基礎》、《綜合布線》、《電機與變壓器》、《單片機》、《計算機網絡技術》、《機電一體化》、《可編程控制器》、《常識》等課程的教學工作，5年每年個的課時量分別為648課時、480課時、480課時、480課時、408課時，總計2490課時，圓滿完成教學任務。

2.2010年12月帶09電氣3班學生到廊坊富士康公司參加了為期50天的工學結合實習，并圓滿完成任務。3.主編了《實用PLC技術》校本教材。4.編寫了《電工基礎》教學大綱。

5.參加全國教育科學“十一五”規劃教育部重點課題“中等職業學校有效教學模式研究”子課題，課題名稱“中等職業學校電子信息技術專業課程有效教學模式與評價系統的研究”并獲得結題證書。

6.擔任了10年河北省機電一體化比賽的指導教師。

三、教育方面

在工作期間我主動要求擔任班主任，除了維持好正常的教學秩序，保證學生良好的學習、生活環境外，更加注重每一名同學的思想狀況，全面了解學生情況，注重與學生交流，排除學生思想上的顧慮，我所帶的班級情況穩定，相處融洽，學習氣氛濃厚，09電氣3班曾兩次獲得校級先進班集體、值周明星班、并在學校、專業部組織的各項活動中都取得非常好的成績。

四、業績貢獻

在教育教學實踐中，我認真參加各類繼續教育的學習，苦練教學基本功。充分利用現代教育技術平臺，不斷地整合各種教育資源，創新地運用各種教學方法，提升了自己的教育教學水平。

1.在《考試周刊》2015年第37期發表論文《中職電子電工教學中創新能力的培養》。

2.在第七屆全國中午等職業學校“文明風采”競賽職業生涯規劃設計比賽中獲優秀指導獎。

總之，任現職以來，在學院領導及各位老師的幫助下，使自己在思想、工作及業務上，都有了很大的進步。今后，我一定會更加嚴格要求自己，在工作中加倍努力，為我校的發展壯大做出更多的貢獻。

2015年7月28日

第二篇：晉升職稱工作總結

工作總結

本人熱愛祖國，擁護中國共產黨。全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。關心國家大事。積極參加學校組織的各項政治活動，認真學習國家的各項法律法規，并且認真執行學校的各項規章制度。團結同志，做到愛校如家，愛生如子。全心全意搞好教學，管教管導，言傳身教，教書育人。下面就我自己的一些心得分幾個方面來說一說：

一、思想方面：

本人能積極參加政治學習，關心國家大事，擁護以胡錦濤同志為核心的黨中央的正確領導，堅持四項基本原則，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀律，團結同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態度端正，鉆研業務，勤奮刻苦；認真工作負，關心學生，愛護學生，為人師表，有奉獻精神。

二、教學方面

１、備課

開學初，積極參加教研室組織的教研活動，在學校老教師的指導下進行集體備課，仔細聽，認真記，領會精神實質。然后根據要求，提前備好課，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。

為了上好一節課，我上網查資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，常常工作到深夜。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的要點、重點內容用寫在四裁的圖畫紙上，為的就是讓學生有個清晰的復習印象。

２、上課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。培養學困生的學習興趣，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行面對面的輔導，課后及時做課后記，找出不足。

３、作業

根據減負的要求，我把每天的作業經過精心地挑選，適當地留一些有利于學生能力發 1 展的、發揮主動性和創造性的作業。４、輔導

我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐心講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長聯系，及時溝通情況，使家長了解情況，以便更好對孩子進行輔導。

三、德育工作：

德育是學校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是關懷。

師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也要愛。

3、愛就是責任。

愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發展和前途。

作為一個一年級的班主任，我有責任引領他們走進知識的殿堂，學到更多的知識；我有責任引領他們張開理想的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。

我在學生入校前就布置好教室，讓同學們一走進教室就會感到：我不是小孩子了，我上學了，為他們營造了一個學習的氛圍。后邊的學習園地中設計了“優秀作業展示”、“小荷才露尖尖角”等幾個欄目；教室的各墻上貼上了名人名言。

在教學中我采用了許多孩子們易于接受的方法進行教學，想了很多有趣的游戲。特別是游戲、唱歌等的活動，不僅使學生愛動的天性被發揮的淋漓盡致，由此吸引了學生的注意力，而且還有意想不到的收獲，充分激起了學生的學習興趣。

在輔導學生學習時，不僅要使優等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。以前，我們班的鞠洋和鄭陽我覺得是老大難，總是利用課余時間給他們補課，吃小灶。通過期中考試我又發現了張﹡﹡、王﹡﹡、幸﹡﹡等幾個同學理科學習上的差距。于是，我利用一切可以利用的時間為他們補課。在學校我讓同學教，我親自教，讓同學來考他們，我親自去考他們等方法，促使他們來練習。經過一段時間的補習，他們的理科水平有了明顯的進步。

教師的責任不僅在于教授學生知識，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

剛入學的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進行常規的教育，不僅使他們了解了一日常規，而且，對他們也有提醒的作用。并且不失時機地抓住一切可以利用的機會進行常規教育。這樣讓他們心中有常規，時刻有常規意識。

四、努力方向：

１、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

２、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

３、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

４、教育學生要注意保持環境衛生，增強主人翁意識和責任感。

5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。

6、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。

第三篇：職稱晉升工作總結

晉升中級職稱工作總結

扶風縣新城高中法學禮

尊敬的學校職改領導小組：

我叫法學禮，1993年7月參加工作，本科學歷，1999年12月30日取得中教二級任職資格。自工作以來，能嚴格要求自己，刻苦學習，努力工作，兢兢業業，在德、能、勤、績四個方面表現良好，較好地完成了自身所肩負的教育教學工作任務，盡到了一個優秀教師應有的職責。現將自己過去十余年的主要工作簡要總結如下：

一、不斷提高思想政治素質，提高自己的思想道德水平。本人能認真學習黨的路線、方針和政策，時刻與黨中央保持一致。熱愛黨的教育事業，熱愛本職工作，加強自我修養，嚴格要求自己，做到“學高為師、身正為范”。努力保持正派的工作作風，講團結，講正氣，與同事和睦相處，熱愛學生，真誠對待學生，受到了同事和學生的好評。以愛心構筑起了與學生、同事聯系的橋梁和紐帶。

二、努力提高業務水平，鑄師魂，樹師表。

從教以來，自己兢兢業業、勤勤懇懇，努力勤奮地工作。一直承擔班主任工作，并取得了較好的成績，連年受到學校的表彰獎勵。任教以來一直擔任班主任工作，以老老實實做人，踏踏實實做事為原則，為學校整體工作上臺階盡了自己應盡的責任。在教學工作中，能扎扎實實落實常規，積極進行教研教改，努力實踐并探索新課改理念實施的新途徑新方法。能最大限度的利用自己的所學知識，激發學生學習

興趣，培養學生的創新精神和實踐能力，教學效果較好。

三、勤學習，勤研究，不斷提高自身綜合素質。

擔任教師以來，我時時處處嚴格要求自己，堅持學習，不斷充電，積極參加各類培訓，努力拓寬自身知識面，以較敏銳的眼光關注現實，關注生活，見賢思齊，學做真人，教人求真，以良好的素養塑造了教師的光輝形象。

近年來，在學校領導和老師的關懷與幫助下，我在工作上取得了一定的成績。多次被綜合考核為“優秀”，自己撰寫的教研論文多次在市縣獲獎。當然，我還有這樣和那樣的不足，在今后的工作中，我將揚長避短，努力學習，不斷提高，努力工作，再創佳績，不負教師這個光榮稱號。

二〇一一年二月二十八日

第四篇：職稱晉升

漢川市人民醫院/武漢大學人民醫院漢川醫院

專業技術人員職稱晉升管理規定

為貫徹落實湖北省《關于進一步加強人才工作的決定》和孝感市專業技術人員職稱工作領導小組《關于進一步深化職稱改革加強專業技術人才評價工作的意見》精神，建立以專業工作業績為依據，由職業道德、專業水平、應用與創新能力等要素構成的專業技術人才評價機制，在孝感市衛生高級專業技術資格申報評審工作基礎上，結合我院人事制度改革，推進“公開、公平、公正”與“競爭、擇優、激勵”的用人機制，充分調動醫務人員的積極性和創造性，進一步吸引和穩定優秀人才，著力提高我院技術人員隊伍的整體素質，努力提高醫療質量，特制定本辦法。

一、成立組織 醫院職稱評審委員會 主任:院長

成員：副院長 人事科長

二、職稱晉升范圍

1、編制在院的正式職工。

2、遵守國家法律和法規，有良好的職業道德和敬業精神。忠誠人民的衛生事業，全面貫徹黨的衛生方針。

3、高職低聘可由中級聘到初級、副高聘到中級、正高聘到副高。低職低聘可由初級聘到中級、中級聘到副高級、副高級聘

到正高級

三、聘用要求

（一）職稱晉升：任現職以來，符合下列條件四項者，可以進行聘任。

1、具有良好的政治素質、思想品質和職業道德。

2、初級任職10年以上，中級任職8年以上，副高任職5年以上，能優秀履職且具備履行高一級專業技術職稱的職責和能力。

3、近3年一直擔任科主任或副主任。

4、近3年未發生醫療事故。

5、近3年有兩年考核均為先進工作者或受到上級表彰。

（二）聘用優先條件：在滿足上述基本條件的前提下，具有下列條件之一將優先考慮。

1．醫院的專業（或學科）帶頭人和職能科室負責人。2．個人獲得省級以上獎勵。3．連續3年被市級以上表彰。

四、聘用程序

1．個人申請：每年2月進行評聘，由本人提出申請，并填寫《專業技術人員職稱晉升申報表》和任現職以來業績材料、成果原件和畢業證、身份證復印件，于2月底報科教科。逾期不再受理

2．部門審核。人事科牽頭會同科教科、醫務科、護理部對

收到的材料進行審核，并將審核結果報告黨委。

4．醫院審批。院班子對評議結果進行審批，公示一周無異議后，醫院頒發聘任證書或解聘。

五、考核和規定

1．職稱晉升人員聘期為2年，期滿后經本人申請，醫院批準，可以續聘。

２．醫院對職稱晉升人員實行動態管理，每年考核1次，考核不合格者將中途解聘。醫德醫風方面有嚴重違規行為，也隨即解聘。被解除聘任者，自下月起恢復原職稱待遇。

３．聘期內如通過上級職稱評審委員會評定取得高一級專業技術職稱，院內職稱晉升的待遇即停止。

六、說明

1、此文件適用于全院中、西醫專業技術人員。

2、此文件自2014年2月1日起實施。

3、此文件解釋權在醫院。

二〇一四年二月一日

主題詞：專業技術人員 職稱晉升 管理規定 抄報：市衛生局 漢川市人民醫院 二○一四年二月一日印發

共印：100份

第五篇：職稱晉升

安徽省調整衛生系列高級職稱評審標準

申報者5年要準備50份優質病歷 論文等“查重比”不能超過30%

來源： 中安在線

時間：2014-10-23 18:48:57 作者： 錢晶

中安在線訊 10月23日下午兩點半，安徽省調整衛生系列高級職稱評審標準新聞通氣會在省衛生計生委會議室召開。記者獲悉，近日，由省衛生計生委、省人社廳聯合制作的《安徽省衛生系列高級專業技術資格評審標準條件(試行)》、《安徽省農村和城市基層衛生機構高級專業技術資格評審標準條件(試行)》已經下發。

安徽省現行的衛生系列職稱評審標準是2006年下發的，2013年底評審標準的修訂工作啟動。新修訂的評審標準有哪些不同之處呢？記者為您一一解答。

新標準分類分級提出不同標準。對不同類別(醫療機構、公共衛生、婦幼保健機構等)和不同級別(三甲、三乙、二甲、一級醫院，省、市、縣級公共衛生機構、婦幼保健機構等)人員提出了不同崗位能力和業績要求。如晉升消化內科主任醫師，對三甲醫院和二甲醫院設置不同的能力業績要求。總趨勢是對三甲醫院臨床、科研、帶教等方面要求較高，對二級和一級醫院側重要求臨床實踐能力和臨床工作業績，突出醫療質量和醫療安全。

論文要求在質量、數量上有調整。科研和論文對以科研為主的機構提高要求，但對以臨床和公共衛生婦幼保健實際工作為主的人員，新標準明確要提高論文質量、減少論文數量。限定論文發表的刊物須是科技核心源期刊。論文數量調整為，晉升副高從2篇調整為1篇，晉升正高從3篇減少為2篇，對三甲醫院和省級醫療衛生機構的要求更高一些，須有一篇發表在SCI或中文核心期刊。此外，對基層實施傾斜政策，對縣級醫療機構和婦幼保健機構人員晉升副高職稱，取消論文要求；晉升正高只需要1篇論文。對鄉鎮衛生院和城市社區衛生服務機構人員晉升職稱取消論文要求。對縣一級以下人員職稱外語考試不再作為職稱評審必備條件。

增加病歷評審數量，細化病歷評審內容。較之先前的申報者本人選送5份病歷，新標準明確規定臨床系列申報者個人提交4份病案(近5年，至少含3個)，評審專家從《50例一覽表》中隨機抽取4份原始病案，共8份病案提交評審，被抽取到的病案不得更換。意味著申報者5年要準備好50份優質病歷。并規定申報者要提供論文、綜述等“查重比”數據，重合度不能超過30%，并要提交原始病歷、記錄等能夠證明真實性、原創性的材料。

對破格申報職稱的條件有修訂。新增加了“個人獲國家級技能大賽二等獎以上或省級技能大賽一等獎可直接申報正高職稱”、“個人獲國家級技能大賽三等獎以上或省級技能大賽二等獎以上可直接申報副高職稱”，之前僅獲科技獎的人員有破格申報條件。

新標準從2015年開始施行，為爭取時間讓全省的醫務人員做好前期準備，新的技術資格評審標準條件提前一年發布。(記者 錢晶)