第一篇：校園安全培訓學習感悟

校園安全培訓學習感悟

松鋒山中和小學：呂桂芝2011.9.23

通過幾天的安全培訓學習，使我對學校的安全工作有了進一步的認識，聽了專家的講座、課后答題、網上交流等，感觸很深。同時對這種足不出戶，省時，省錢且又提高學習效率的遠程培訓很滿意。這種方式不僅讓我們坐在家里就能聽到專家們報告和講座，而且，讓我們能超越時空，互動互學，交流共進，形成龐大的資源體，真是既學習了知識，又廣交了朋友，既掌握了本領，又增進了友誼。

思想意識有了進一步的轉變。通過聆聽專家們的講座，我更感到校園安全無小事，要從細節抓起。在安全問題上，來不得半點麻痹和僥幸，必須要防范在先、警惕在前，必須要警于思，合于規、慎于行；必須要樹立高度的安全意識，人人講安全，時時講安全，事事講安全；必須要筑起思想、行為和生命的安全長城。讓安全的警鐘長鳴！

為安全管理工作提供了理論保證。通過對校園安全管理六個專題的視頻學習，我知道校園安全涉及到青少年生活和學習方面的安全隱患有20多種：食物中毒、體育運動損傷、網絡交友安全、交通事故、火災火險、溺水、毒品危害、性侵犯、艾滋病等。在全國各類安全事故中，學校安全事故所占的比重很大。學了“典型案例、切實做好中小學安全管理工作；學校衛生安全的預防和突發公共衛生事件的處置與對策；解讀《學生傷害事故處理辦法》； 加強中小學校交通安全教育和校車管理工作；如何做好中小學校園消防安全工作；如何做好中小學校園及周邊治安工作”等幾項專題講座。使我了解到了許多校園安全問題、校園安全防范、加強學校素質教育、搞好社會治安治理及校園周邊環境治安工作的重要性。“學校安全重于泰山”。校園安全事關全體師生的生命和財產，事關學校和社會的穩定和發展。其中，《學生傷害事故處理辦法》的解讀非常好，特別是案例及分析給校長們提供了很好的幫助。一所學校，尤其是小學，學生自我管理意識差，難免有個閃失，做為老師要熟知法律，學會處理。做到客觀、公正、有理、有據，切實做到藝術地化解。

能和全國教師交流。這次學習我發表很多文章，每一篇文章得到一些老師的評論，他們提出建議和不足，充實了我以后對安全的管理。我也看了其他老師優秀文章，學到了很多。這種交流比面對面交流更有意義，可以無所顧及的說出自己的想法觀點，實實在在的起到交流的作用。

培訓結束后，校領導明確要求：一是要充分認識學校安全工作的極端重要性和現實緊迫性，增強緊迫感和責任感，樹立“安全第一，預防為主”的理念，切實采取有效措施，防止

學校安全事故發生。二是要深入學習和貫徹落實全國綜治維穩工作電視電話會議精神，把校園安全作為當前和今后一個時期的一項重大政治任務，制定校園安全管理應急預案，落實安全工作責任制和責任追究制，妥善處置與師生切身利益的問題，切實維護學校安全穩定。三是要配合公安機關迅速落實校園安全防范各項工作，發現異常情況，要迅速處置，確保師生安全，努力為廣大學生、兒童的成長提供有力的安全保障和平安和諧的社會生活環境。

我認為要把參加校園安全管理作為當前一項重點工作來抓，科學、合理安排學習時間，不斷提高認識，更新觀念，全力抓好校園安全工作，確保全校師生生命財產安全。

學校安全重于泰山，我們要從以下三個方面狠抓校園安全工作：一是安全教育經常化。我們利用報告會、黑板報、國旗下講話等形式，采取公共安全進課堂等措施，對師生進行安全常識教育。二是安全演練制度化。定期對學生進行疏散演練、滅火演練。三是安全措施規范化。我們從制度制定、隱患排查、問題整改、責任追究、保安巡邏等方面實行規范化管理。通過以上措施，我們努力打造和諧校園，為學生成長提供良好環境。

我會以此次學習為契機，把安全教育真正落實到位，把學校辦成“安全、和諧、快樂”的樂園。

第二篇：校園安全感悟

校園安全感悟

校園安全，一直都是社會各界都非常重視的，因為學校雖然是一個象牙塔，可是在學校，卻又非常多的安全隱患。所以，我們應該讓安全伴隨著我們。

校園安全應以人為本校園安全最主要的內容是學生的人身安全。大學生好奇心強，對任何事情都充滿興趣，他們的行為具有很大的隨意性，研究大學生的身心特點，有針對性地做好安全防范工作，確保校園安全是每一個人的首要準則。

校園安全以人為本，首先從宣傳教育做起。江澤民主席說過：“隱患險于明火，防范勝于救災，安全工作責任重于泰山。”關注人本，確立安全意識是校園安全的前提與保障。要定期組織“安全”專題宣傳欄、廣播、墻報，讓學生投稿、編撰，在活動中培育他們的安全意識;通過開講座、播專題影片等學生感興趣的活動，傳授各種自救措施，如火中自救、觸電救護、飲食中毒搶救，特別是遇到犯罪行為如何處理以及消防知識等，提高師生安全防范意識和自護自救能力;推行“安全教育周”，舉辦豐富多彩的安全主題活動;舉行消防、安全知識競賽以及安全主題的作文競賽;組織教師為校園安全工作進言獻策，并對有價值、有創意建議予以獎勵;組織學生為校園安全擬警示語。在活動中，師生的人本意識得到了激發，積極主動地關注校園安全，如安全警示語征集活動中，涌現了諸如“不擠不擁不打鬧，懷文校園更美好”“輕聲慢步不打鬧，上下樓梯要走好”“樓梯非跑道，上下勿奔跑”等等學生自擬的安全警告語，安全意識深入人心。校園安全以人為本，注重校園安全的制度化，以制度促安全習慣的養成。把以人為本抓安全的理念施諸于學校生活的每一時段，貫穿于懷文校園的每一個角落。

教學區：樓梯墻壁貼有文明提示語，如“過走廊輕聲慢步，上下樓靠右緩行”等等。

活動區：學生在一起活動難免發生碰撞等不安全事項，并且活動區遠離教室，也就遠離了老師，學生就會在活動區干一些違紀的事情，對此一方面要予以“控”，加強活動區的巡鑼，及時處理突發事件;更主要的是予以“引”，以人為本，尊重學生的個性發展和身心特點，由政教處、各分部、年級、班級組織豐富多彩的活動，充實他們的課余生活。

生活區：食堂是飲食重地，高度重視，率先垂范，確保飲食安全;食堂員工定期體檢，服裝整齊、配證上崗;學校嚴格控制進貨渠道。宿舍管理更要體現了以人為本的理念。

消防器材設施齊全，擺放位置固定。因學生常對其感興趣，易導致損壞;一方面注意疏導，引導學生正確認識其作用，班級設立安全員，學會正確使用消防設施;另一方面經常檢查，及時更換并制定應急方案。

安全伴我在校園，校園安全事關千家萬戶，努力匯聚全校師生的智慧與力量，以人為本、群策群力，消除各種安全隱患，打造平安校園。

第三篇：校園安全感悟

校園安全感悟

校園安全，一直都是社會各界都非常重視的，因為學校雖然是一個象牙塔，可是在學校，卻又非常多的安全隱患。所以，我們應該讓安全伴隨著我們。

校園安全應以人為本校園安全最主要的內容是學生的人身安全。大學生好奇心強，對任何事情都充滿興趣，他們的行為具有很大的隨意性，研究大學生的身心特點，有針對性地做好安全防范工作，確保校園安全是每一個人的首要準則。

校園安全以人為本，首先從宣傳教育做起。江澤民主席說過：“隱患險于明火，防范勝于救災，安全工作責任重于泰山。”關注人本，確立安全意識是校園安全的前提與保障。要定期組織“安全”專題宣傳欄、廣播、墻報，讓學生投稿、編撰，在活動中培育他們的安全意識;通過開講座、播專題影片等學生感興趣的活動，傳授各種自救措施，如火中自救、觸電救護、飲食中毒搶救，特別是遇到犯罪行為如何處理以及消防知識等，提高師生安全防范意識和自護自救能力;推行“安全教育周”，舉辦豐富多彩的安全主題活動;舉行消防、安全知識競賽以及安全主題的作文競賽;組織教師為校園安全工作進言獻策，并對有價值、有創意建議予以獎勵;組織學生為校園安全擬警示語。在活動中，師生的人本意識得到了激發，積極主動地關注校園安全，如安全警示語征集活動中，涌現了諸如“不擠不擁不打鬧，懷文校園更美好”“輕聲慢步不打鬧，上下樓梯要走好”“樓梯非跑道，上下勿奔跑”等等學生自擬的安全警告語，安全意識深入人心。校園安全以人為本，注重校園安全的制度化，以制度促安全習慣的養成。把以人為本抓安全的理念施諸于學校生活的每一時段，貫穿于懷文校園的每一個角落。

教學區：樓梯墻壁貼有文明提示語，如“過走廊輕聲慢步，上下樓靠右緩行”等等。

活動區：學生在一起活動難免發生碰撞等不安全事項，并且活動區遠離教室，也就遠離了老師，學生就會在活動區干一些違紀的事情，對此一方面要予以“控”，加強活動區的巡鑼，及時處理突發事件;更主要的是予以“引”，以人為本，尊重學生的個性發展和身心特點，由政教處、各分部、年級、班級組織豐富多彩的活動，充實他們的課余生活。

生活區：食堂是飲食重地，高度重視，率先垂范，確保飲食安全;食堂員工定期體檢，服裝整齊、配證上崗;學校嚴格控制進貨渠道。宿舍管理更要體現了以人為本的理念。

消防器材設施齊全，擺放位置固定。因學生常對其感興趣，易導致損壞;一方面注意疏導，引導學生正確認識其作用，班級設立安全員，學會正確使用消防設施;另一方面經常檢查，及時更換并制定應急方案。

安全伴我在校園，校園安全事關千家萬戶，努力匯聚全校師生的智慧與力量，以人為本、群策群力，消除各種安全隱患，打造平安校

園。

第四篇：安全培訓感悟

一天下午，大家如往常一般坐在教室里靜靜聽課。突然，一股刺鼻的味道撲面而來。隨后，伴隨著一陣"叮鈴鈴“的響亮鬧鈴從寂靜的校園上空響起，同學們從教室中魚貫而出??這熟悉的場景，相信各位同學一定還記憶猶新吧！對，這就是上周防火演戲中的一幕。一說到火，就要提及安全。我們的生命只有一次，它既有著很強的韌性卻又不堪一擊。面對大火的無情，它更需要我們的細心呵護，如果一不小心將它拋棄，那么有可能永遠也是不回來。所以，如何在火場中保證自己的生命安全，如何安全的逃離火場，也是這一次防火演習中值得我們學習的。

聽到警鈴后，各個班的學迅速從班級中跑出，沿各個樓梯下樓。但沒有人嚇得尖叫，也沒有人爭先恐后，也沒有同學嘻嘻哈哈把其當作游戲看待。從大家嚴肅的面容可以看出大家對這場演習的認真以及對自己生命的負責。

很快，不到幾分鐘，大家便集中在了操場上，各班班長將人數點清，并上報給校長，一切井然有序，并沒有因為”火“而打亂步伐，毫不慌張。接下來，老師對本次活動做出總結，同時由學校消防員兵為我們演示了如何使用滅火器。大家用心的傾聽著、觀看著。

我想我們每一個人都明白“生命非兒戲”，沒有了生命，就算有再多的才華橫溢、再多的豪言壯語也只是虛幻的泡影。所以無論在何時何地安全應該是我們最應關注的問題。

無論是對我們未來的人生之璐，為了我們的幸福，還是為了讓我們的家庭，那些愛我們的人的幸福著想，請記住：“珍惜你的生命”。如何培養小學生的安全意識感想（轉載）

記得剛來石家莊工作時最大的感觸是：石家莊街上的人實在是太多了！曾經站在路邊，左顧右看的不敢穿過，因為當你剛要邁腳時，不知從那兒，“呼”地竄出一輛車來，嚇得伸出去的腳馬上縮了回來，每次過馬路都心驚膽戰的。慢慢的，逐漸適應了這種雜亂，并且還派生出了很多對策，那就是不管是什么燈，隨大流的往前跑。在這大流的人群中有老有小，有的孩子被牽著磕磕絆絆的跑著。而每次跑過去之后，就有點兒臉紅，自己闖紅燈了。可是左右偷偷地看看大家，也沒什么嘛!現在，每天騎著自行車上下班，與交通安全有了更多的親密接觸，所以就有了更深刻的認

識。早晨的馬路很是繁忙，開私家車的、騎自行車的，卯足了勁兒似的趕路。緊張的人群中還有一部分人的車后座上坐著個孩子，他們除了要趕上班外，還要先把孩子送到學校，可以說他們是人群中時間最緊張的。所以大家會發現這樣一種現象，那就是不管路口是什么燈，只要沒有車，就有人使勁往前擠，其他人一看有人過去沒事，接二連三地也開始擠，幾乎沒有人愿意停下車來耐心地等待幾十秒鐘。這時候刺耳的電動車剎車聲、汽車的喇叭聲不絕于耳，整個路口橫七豎八的車亂成一團。大多數時候，要靠交警和交通協管員的幫助才能疏導這一交通堵塞。

每每看到這種現象，我就會生出很多感想。我們的父母為了孩子能夠不落后于同齡孩子，不惜重金地投入孩子的學習教育，然而孩子能夠很好的學習的基礎是什么？是有一個健康的身體。我們的父母為什么總是忽略這個重要的問題呢！我們還常說：“父母是孩子的第一任老師”，父母的言行都將影響孩子的成長，可我們呢？一邊教育著孩子要遵守交通規則，一邊帶著孩子違反交通規則，那我們的孩子以后能成為真正的遵守交通法規的人嗎？我們大家都知道，違反交通法規是在拿自己的生命做賭注，遵守交通法規應該是一個很嚴肅的問題，不是單純的闖紅燈這么簡單。可是大多數趕路的人總是存在僥幸心理，一次次的違反交通規則，以為車禍不會降臨到自己頭上，大家試想一下，如果真的發生在自己身上了，是否還有機會反悔？所以我覺得我們的學校以及老師對小學生的交通安全教育，不能僅僅停留在教給孩子們不要闖紅燈，要遵守交通規則。孩子們腦子里記得再多再死都抵不上家長行為的潛移默化。更何況好多時候，小學生闖紅燈并不是出自本身意識。我們不僅要教給孩子過馬路時該怎么做，我們還要教給他們哪些行為是對的，哪些行為是錯的，讓孩子們具有明辨是非的能力，通過孩子們的言行去約束家長的行為，共同提高大家的安全意識。

參加安全教育培訓學習后不僅提高了自己的思想素質，而且提高了自己的業務素質。

從思想素質方面，我明白了未成年人的生命安全和健康成長，涉及億萬家庭的幸福和正常教育、教學活動的開展、實施。保障他們的安全，是家庭和教育工作的首要職責，也是全社會的共同責任，是構建社會主義和諧社會的重要基礎，責任重于泰山。開展安全教育有利于青少年的健康成長，也有利于社會環境的凈化，中小學生安全意識薄弱，部分學生行為失范，導致安全事故和違法犯罪案件居高不下，這已經成為全社會關注的一個突出問題；明白了在未成年人中積極開展安全教育工作，對他們的健康成長，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人意義十分重大；明白了教育學生學習更多的安全防范知識，學會自我救助的本領是教育工作者的職責。作為教育工作者首先是培養學生做合格、守法的公民；其次是教導學生學會用法律武器保護自己和他人。

從業務素質方面，通過安全教育培訓學習后，使我認識到：小學生年齡小，他們的安全意識普遍比較薄弱，自身安全意識不強。主要表現為：在自身物品管理上，思想麻痹，物品隨意亂放。缺乏自我保護意識，對社會了解不夠。小學生在校園內學習、生活、接觸社會少，辨別是非能力差，容易被犯罪分子利用指示其犯罪。還有的小學生不注意用電、用火安全，不注意出行交通安全，存在僥幸心理，往往容易造成安全事故。一些小學生缺乏社會責任感，抱有“多一事不如少一事”的思想，“事不關己，高高掛起”，看到違法事件，沒有關系到自己切身利益，裝作視而不見等。認識不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、家庭、學校會帶來什么樣的危害。因此，要加強安全教育，提高小學生安全的防范意識。

同時，在課堂教學中，利用所學知識，注重多樣化的學習方式；加強書本知識與生活世界的相互聯系，使安全教育課堂教學體現新的教學觀。

總之，通過安全教育的培訓學習，我的確受益非淺。

“安全”一詞對于我們而言并不陌生,可是我們小學生安全嗎?校園內外又隱藏著多少形形色色的“無形殺手”?

相信許多學校門外都有一些小賣部吧,賣文具的、玩具的、零食的……可我隨機走訪了一些小賣部后，發現文具店相對而言比較冷清，而零食店卻人頭攢動，熱鬧非凡。究竟是什么原因促使零食店更受同學們的青睞呢？帶著這一問題我來到一家零食店，將四周掃視一番，看到許多零食都是沒有生產廠家、生產日期、商標的“三無”產品，但價格低廉，包裝色彩鮮艷，口味或甜、或咸、或辣、或酸，頗受許多同學的喜愛。

我問一位正在吃“香辣片”的同學：“你知不知道它是?三無?產品？”那位同學回答：“知道”“那你還吃得津津有味”“呵呵，沒辦法，管不住自己的嘴。”

大家吃那些從超市買回來的、有衛生質量保證的零食，是可以的。如果借口說因為“超市路遠”和“在超市買東西貴”……從而買那些不衛生的小零食，吃壞了身子怎么辦？我認為要想讓我們小學生真正遠離不安全零食的危險，就應當“斬草除根”——工商行政執法部門要查封所有地下制造小零食的作坊，讓小買部沒有“三無”零食的貨源，我們小學生也應該盡力克制住自己，盡自己所能，不去購買那些“三無”食品，從我做起，從我身邊做起。如有零用錢，可用來購買自己所需的學習用品或存入銀行、捐獻給“希望工程”等等。

讓我們攜起手來，共同營造安全、和諧、美好的校園家園，怎樣才能使“三無”食品在校園門口上蕩然無存？

安全，一直以來都是一個不容忽視的問題。在學校，老師們強調得最多的是安全問題。怎樣才能提高小學生的安全意識呢？

家里，家長們說得最多的也是安全問題。可見，安全問題早已深入人心。人的生命只有一次。如何讓家長配合老師做好學生在校園的安全？

我們只有加強自身的安全防范意識，才能體現出生命的價值，才能讓我們的生活五彩繽紛。在學校我們除了加強防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育外“安全”一詞對于我們而言并不陌生,可是我們小學生安全嗎?校園內外又隱藏著多少形形色色的“無形殺手”? 我們老師 應該怎樣做？，安全教育贏在細節，還應注意什么細節？

程序做起，從實踐做起。這個時候才能真正定義為他養成了某一個習慣，甚至成為他下意識的活動，下意識的活動，就是一種自覺的行為。安全教育一定要讓學生和老師形成一種共同的行為方式。引導學生以安全的行為在安全的環境中學習、生活、成長。引導學生積極開展豐富多，彩有益身心健康的課外活動；規范學生不參與不科學的活動，不到有安全隱患的地方。我們要把平安的種子撒播進青少年的心田。當它發芽開花、長成參天大樹，我們必將收獲更多的祥和、幸福和安寧。我們怎樣做會更好？

安全教育培訓感悟

參加安全教育培訓學習后不僅提高了自己的思想素質，而且提高了自己的業務素質。從思想素質方面，我明白了未成年人的生命安全和健康成長，涉及億萬家庭的幸福和正常教育、教學活動的開展、實施。保障他們的安全，是家庭和教育工作的首要職責，也是全社會的共同責任，是構建社會主義和諧社會的重要基礎，責任重于泰山。開展安全教育有利于青少年的健康成長，也有利于社會環境的凈化，中小學生安全意識薄弱，部分學生行為失范，導致安全事故和違法犯罪案件居高不下，這已經成為全社會關注的一個突出問題；明白了在未成年人中積極開展安全教育工作，對他們的健康成長，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律的“四有”新人意義十分重大；明白了教育學生學習更多的安全防范知識，學會自我救助的本領是教育工作者的職責。作為教育工作者首先是培養學生做合格、守法的公民；其次是教導學生學會用法律武器保護自己和他人。

從業務素質方面，通過安全教育培訓學習后，使我認識到：小學生年齡小，他們的安全意識普遍比較薄弱，自身安全意識不強。主要表現為：在自身物品管理上，思想麻痹，物品隨意亂放。缺乏自我保護意識，對社會了解不夠。小學生在校園內學習、生活、接觸社會少，辨別是非能力差，容易被犯罪分子利用指示其犯罪。還有的小學生不注意用電、用火安全，不注意出行交通安全，存在僥幸心理，往往容易造成安全事故。一些小學生缺乏社會責任感，抱有“多一事不如少一事”的思想，“事不關己，高高掛起”，看到違法事件，沒有關系到自己切身利益，裝作視而不見等。認識不到打架斗毆、盜竊等給自身、他人、家庭、學校會帶來什么樣的危害。因此，要加強安全教育，提高小學生安全的防范意識。

同時，在課堂教學中，利用所學知識，注重多樣化的學習方式；加強書本知識與生活世界的相互聯系，使安全教育課堂教學體現新的教學觀。

總之，通過安全教育的培訓學習，我的確受益非淺。

第五篇：學習培訓感悟

學習培訓體會

首先，感謝公司給我們學習培訓的機會，也非常榮幸參加了這次培訓班的培訓，這對我們來說也是一次武裝自己的思想和給自己一次充電的機會，感謝公司各級領導對我們培養和厚愛，這也說明了公司對我們的重視，也充分反映了公司重視“重視人才”、“培養人才”的戰略方針，對于建設安裝服務行業的我，也非常珍惜這次學習和培訓的機會。

我們培訓班經過二十一天緊張的培訓和學習，時間雖短，但用“緊張、忙碌、充實、收獲”來形容本次學習過程是在恰當不過。這次學習質量很高，內容很豐富。講課老師們博文廣識生動講解精彩案例，無不在腦海里留下了深刻的印象。讓我們看到了公司的發展前景和前進方向。使我深受教育，獲益匪淺，從內心角度講，是真正的學到了不少的知識和業務技能，特別是在思想上，從新樹立了正確的人生觀、價值觀和世界觀，同時也讓我明白了一個道理，作為現場施工項目經理，任何一項工作都是相當重要的，不得有一點馬虎，始終牢記做任何工作質量都是最重要的，嚴把質量關是重中之重。此外我們要還注重項目部團隊的建設和組織，推行管理人員責任制度，組織強有力的施工管理班子。通過這些天的學習無論從工作的細節還是人生的規劃上都讓我們受益頗多。讓我們從專業化，從責任感，從規范化的管理等都有了一個深刻的認識。在這里向公司的領導能夠給予我們這樣學習的機會，為這方面培訓所付出的努力再次表示深深的感謝，我們需要公司給我們展示自我的機會與平臺，但更希望公司給予我們提升所需要的學習的機會，讓我們認識我們的差距與不足，讓自己變得更加的職業，讓我們更加的專業為公司服務。通過這次學習讓我們學到了不少的知識，但是，這還是遠遠不夠的，在今后的工作中，我們還要繼續加強學習，不斷提高自己的工作能力和個人素質，做好自己的本職工作，不折不扣地完成公司領導布置的各項工作任務，團結協作，求真務實。為分公司明天的輝煌盡自己的綿薄之力！

山東淄建集團工業設備安裝分公司第六項目部

王京華