第一篇：廣水二中和諧校園建設工作總結

堅持科學發展觀 創建平安和諧校園

——廣水第二高級中學和諧校園建設匯報材料

2008年5月2日，在中國教育學會舉辦的“和諧校園校長論壇”上，我校榮獲“全國和諧校園創建先進學校”榮譽稱號。學校在和諧校園建設上取得的巨大成就和特色，受到了入會領導、專家、學者、同行的一致肯定和高度贊譽，并應邀作了典型經驗介紹。會后許多專家、學者及同行意猶未盡，就和諧校園創建一系列工作和問題與我校參會代表進行了廣泛交流和深層探討，并紛紛與我校參會代表合影留念。回顧兩年多的和諧校園建設歷程，我們主要做了以下工作：

一、解放思想，形成和諧發展新格局

我校緊跟時代發展脈搏，把握當代教育趨向，立足學校當前實際，深化改革，大膽創新，學校的辦學思想實現了大解放，大跨越。在原來形成的“人人皆有才，人人能成才”的辦學理念的基礎上，進一步明確了 “以推動校本教研為基礎，以教育教學工作為中心，以打造德育品牌為重點，以完善學校管理和提高教學質量為主線，以深化管理改革和教學改革為動力，以營造特色校園文化為依托，全面提高學校辦學質量、辦學水平和辦學規模”的發展思路，提出了“廣水保優質、全省創品牌”的發展目標，形成了“尊重每個人，做好每件事”的重要辦學思想和“處處育人，時時進步，人人提升”的重要辦學特色。圍繞這一系列嶄新的辦學理念與辦學思想，校園文化建設，學生德育管理，和諧校園創建也成為二中辦學的新靚點。2007年以來，我校先后獲得 “全國中小學十佳創新學校”“全國和諧校園創建先進學校”“全國師德建設示范單位”“全國作文教學先進單位”等各級各類榮譽稱號30多項，教職工獲上級表彰40多人次，教師論文在省級以上報刊發表或獲獎70多人次。豐碩的辦學成果引起了各大媒體的廣泛關注。中央電視臺、《人民日報》、《紅旗》雜志、《中國教師

報》《影響力人物》、湖北電視臺等各大新聞媒體先后對學校進行了專題報道。形成了以質量為生命，以科研為動力，以特色為靈魂的嶄新發展格局。

二、以人為本，創新和諧管理新機制

1、以人為本，踐行學校管理新理念。我校始終將人文關愛的理念付諸實踐，不僅在生活上關心每一位教師，更在教師的發展上給予更多的關懷和支持。大力倡導學習型學校建設，要求教師們不輕易放過任何學習的機會，努力提高自身素質，并不斷為教師的成長創造良好的工作環境和人文環境。據統計，2007年和2008的上半年，學校派出學習、培訓、交流的教師就有200多人次。

2、深化改革，推行教師管理新機制。學校不斷在教師隊伍建設上引入新的競爭機制，重點抓了“三個工程”。一是教學質量358工程，這就是用三年的時間來穩步提高我校上重點名牌大學的升學率，力爭2009上重點大學達到80人。學校2007年高考呈現“四超”靚點，已超額完成了該工程的第一目標任務。二是青藍工程，即在全校教師中開展拜師結對一幫一活動，目的是充分發揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，大面積提升青年教師的課堂教學水平。近兩年，先后有20多名教師獲地、市級優質課競賽一、二等獎。三是名師121工程。兩年來，我校先后培養出“隨州市十大名師”1人，隨州市學科帶頭人6人，隨州市骨干教師14人，廣水骨干教師32人。我校教研碩果累累，學校教師教研由單兵作戰，“一枝獨秀”轉變為集體協作，遍地開花；教研成果由研、教分離變為以研促教、以教帶研的緊密結合；國家級教研課題也從無到有，實現了零的突破。僅2007年，我校教師在國家級刊物發表或獲國家級獎項的論文就有50余篇。為了提高教師的綜合素質和執教能力，學校還與有雄厚辦學實力和優質教研資源的北師大、中國教育學會、中央教科所開展合作，先后成為 “北京師范

大學國際學術交流中心”會員校、“全國教育改革與管理先導校”、“中國教育學會教研基地”，為教師的發展提供了更為廣闊的平臺。

3、全面育人，確立學生管理新目標。學校本著一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切的指導思想，形成了確保學生安全零事故，學生心理零障礙，培養零失誤的三大管理特色，學生的綜合素質得到全面提升。近兩年我校學子在各類學科競賽及征文大賽中共有150多人次獲得國家級和省級獎項，現三(9)班徐靜同學在全國英語競賽中連續三年獲得國家級獎項，三(3)班徐橋同學在今年高考體育專業考試中，以滿分的成績奪得全省狀元。2007年10月，學校女子籃球隊連奪廣水市深圳“康體杯”和隨州市“漢東杯”中學生籃球賽桂冠。

三、注重內涵，打造和諧校園新環境

為了切實把《和諧校園建設工作方案》落到實處，不斷優化校園環境，不斷豐富校園文化生活，我們主要做了以下工作：

1、開展學校“四園”建設，賦予校園文化新內涵。“四園”建設，即 “生態校園”“人文校園”“數字校園”“現代校園”。首先是抓好生態校園建設。2007-2008年連續兩年春季在校園內開展規劃、綠化、美化活動，實現了校園由“綠”到“美”的轉變，由“凈”到“雅”的跨越。現已做到了校園保潔制度化，教學區、生活區、運動區、休閑區既自成體系又統一和諧。其次是抓好人文校園建設。學校大力推動校園文化環境建設，努力讓每一幢建筑、每一處場所、每一棵樹、每一株花草，都成為整個校園環境的有機組成部分，成為熏陶人，教育人，警示人的陣地；讓《陽圃文學》、學生廣播站、校內宣傳櫥窗成為廣大學子展示自我的舞臺，成才的平臺。再次是抓好數字校園建設。投資100余萬元的校園網已建成，隨著學校辦學條件的逐步完善和教師現代化教學技能的提高，校園網的使用將逐步得到推廣。第四是抓好現代校園建設。學校傾注財力，大力改善辦學條件，2007年建成了新教師公寓，52戶教師喜遷新居，另有十余家教

師得到妥善安排；正在興建的科技樓和后勤辦公室將于今年7月投入使用，屆時現代化的辦公室，電子備課室，電子閱覽室，多功能室，校史展覽室和德育室等將投入使用。一系列硬件設施的建設，將極大的改善師生的生活條件，教職工的工作條件，學生的學習條件，從而實現校園的生活和諧，教職工的工作和諧，學生的學習和諧，學校的發展和諧。

2、舉辦重大文化活動，形成校園文化新亮點。兩年來，學校先后舉辦建校五十周年慶典和中法文化教育交流等重大活動。上述活動全面展示了學校建校以來成功的辦學經驗與辦學特色，展示了二中的空前的凝聚力和戰斗力，展示了學校嶄新的形象，提升了學校的辦學實力，擴大了學校對外影響，為學校開拓了嶄新發展空間，迎來了二中發展的新起點。

四、創新舉措，構建和諧育人新模式

學校始終把創新德育工作放在所有工作的首位，形成了獨特的育人模式和特色。它包括：

1、構建管理網絡，開展安全法紀教育。學校已形成了一套完善的管理制度和管理體系。堅持落實“規、教、查、報、改、評、處”七字安全工作常規。強化各處室管理責任，不斷完善學生管理網絡。加強年級組的責任，將年級組定為學生管理第一責任部門，并給年級組專門配備了協管員，專門指導、協助班主任加強班級管理工作。加強團委工作責任，發揮學生會的管理職能，做到以學生管理學生。通過以上措施，形成了優良的校風、班風，為我校教學工作的順利開展提供了有力的保障。

2、堅持以人為本，開展心理健康教育。一是摸查學生基本情況，突出工作的針對性。新生入學，每人填寫一份比較人性化的基本情況表，以利于有針對性地開展工作。二是注重途徑的多樣性，突出工作的實效性。通過心理講座、主題班會、師生結對、軍訓等多種形式，循序漸進地培養學生的心理承受能力和適應能力。三是撰寫愛心幫扶筆記，達到師生思想與心靈的交流互動。

對“學困、品困、心困”等特殊學生及有某些行為偏差的學生，重點進行跟蹤教育。

3、打造德育特色，開展文明養成教育。首先讓學生會生活。學校建立值周領導教師重點查，班主任定點查，寢室管理員全面查的寢室管理網絡，學生寢室的就寢紀律、安全衛生實行天天查、周周比、月月評，為學生營造一個安全舒適的住宿環境。其次讓學生懂文明。舉行“文明我先行，禮儀伴成長”為主題的簽名活動，開展“校園文明用語”“校園十大不文明行為”有獎征集，對學生進行文明禮儀教育。再次讓學生能感恩。學校每年利用母親節、教師節，開展形式多樣的感恩活動，讓學生學會感恩，學會寬容，學會理解，培養學生對社會、對家庭、對集體的責任感。

兩年的和諧校園建設，我們取得了階段性的戰果。二中的校園越來越美了，二中和管理越來越順了，二中的人心越來越齊了，二中的人氣越來越高了，二中的路子越來越寬了，二中的影響越來越大了，二中的實力越來越強了。但無庸諱言，在學校的快速發展中，在和諧校園建設中，也出現了一些不和諧的音符。我們有極少數同志牢騷多，實干少；埋怨多，自查少；要求多，貢獻少；有極少數同志只看問題，不看成績；只看局部，不看整體；只看眼前，不看長遠；還有極少數同志思想陳舊，觀念落后，視野狹隘，不敢開拓，不敢創新。這些思想觀念與行為將不利于我校和諧校園建設的深入推進，不利于學校的跨越式發展。

老師們，同志們，和諧生美感，和諧出效益，和諧創佳績，讓我們攜手緊密團結在以左校長為首的校委會周圍；團結在思想大解放，學校大發展的旗幟下；團結在扎實推進學校和諧校園建設的各項工作中，不利于和諧發展的話不說，不利于和諧發展的事不做，解放思想，振奮精神，同心同德，克服萬難，為學校的科學發展，有序發展，快速發展，和諧發展做出我們應有的貢獻!

第二篇：廣水二中教學管理工作總結

廣水二中教學管理工作總結

各位領導、各位老師：

自開學以來，學校教學管理工作以新課改為契機，目標為引領，激勵為手段，教研為動力，教學管理重務實，常規管理重服務，呈現出開局平穩，步伐穩健，運行有序的良好態勢。現向各位領導匯報如下：

一、課改工作穩打穩扎。課改一項嶄新的、復雜的系統工程，是學校發展面臨的新挑戰，也是新機遇。在新課改的推行中，我們一是更新教師教育新理念，利用暑期組織全體高一教師進行培訓，并分派主管教學的領導和一線教師分赴全國課改全沿陣地和隨州學習，以全新教育理念引導課改。二是注重交流提高。組織教師利用教研例會組織教師進行新教法、新理念的探討，組織全體高一教師上交流示范課，并請廣水市教研室專家，學校高

二、高三教師觀摩指導，掀起了學校新課改的熱潮。三是不斷探索。結合新課改理論要求，學校對新課改課程設置，課堂評價，教學管理進行仔細的研討，提出了一系列切實可行的新制度，新方法。

二、教學管理穩中求實。在教學管理中，我們始終抓住“質量立校、質量興校、質量強校、質量富校”這一辦學思路，將質量看作學校發展的生命線，視作學校管理的根本。要提升質量，我們深知唯有實事求是，腳踏實地，真抓實干，環環落實。一是落實教學常規管理。在教學上首先實行目標引領，開學之初，學校分年級確定了各自的上線目標，并將上線指標分配到各班。學校專門下發了《關于進一步加強教學工作的通知》，明確提出對教學效果突出的學科、班級負責人和教師將進行重獎，充分調動了教師的積極性。其次采用動態管理，在教務處的組織下，不定時間對教師教學常規進行了檢查，緊緊抓住教學常規備、講、輔、改、測、析各個環節，采取年級交叉，分項評分，明確優劣的方式，評比更客觀，更公正，基本真實評價了教師教學常

規落實情況，收到了較好的效果。在期中考試前，還開展了評教評學對教師的教學情況由學生打分進行評價，并將學生給各個任課教師的意見綜合整理，反饋給教師。另外從嚴治考，本學期的期中考試，嚴格考風考紀，對考試違紀學生及時曝光，并堅決按制度將扣除違紀學生的成績分數，對端正考風，學風起到了積極作用。二是落實日常教學管理。各年級負責人，教學督導組成員和班主任每天不定期對各班上課、自習、空當時間進行不定期檢查，做到“四查五記一反饋”，“四查”查課堂，查自習，查中午一小時，查星期天下午“五記”記載教師上課到崗情況，記學生上課違紀情況，記自習各班紀律，記中午一小時學生到班情況，記星期天下午各班紀律情況，“一反饋”就時當天值班干部和班主任及時將當天巡查情況向相關教師反饋。做到有記載、有反饋、有落實。加強對教師的坐班管理，要求主管領導對本辦公室教師的坐班情況要隨時掌握，及時管理，對坐班差的教師在每周年級組例會上予以通報。三是落實指導服務職能。要求各年級分管教學的干部全力為一線教師的教育教學服務，并做好班主任和教師的工作的協調者，協助者。教務處更是在教學指導、教學資源共享、各功能室的使用上，給教師提供更便捷的服務。及時將“全品網”“名師論壇”等各大網站的教學資源及時張貼到各辦公室，發布到學校的校園網；及時將一些考試信息提供給各個級組，為教師的教學帶來了極大了便利。

三、教學研究穩步推進。教學研究工作提高教師教學質量，教學效率，探索學校發展的重要途徑。今年學校的教研工作自啟動以來，“定時間”“定地點”“定發言人”“定主題”“定流程”的五定教研模式穩步推進，已初具雛形。為推動教研工作，教務處實行定時檢查，標桿引導，重點突破的策略。每天及時對各科教研活動進行檢查，實行簽到制，并要求蹲學科領導進行督導。還召了教研工作研討會，讓教研工作開展有起色的教研組介紹經驗，為活動開展有困難的教研組解決困難并提出指導性意見。經過兩個多月的磨合，教研活動的已初

步顯現，高三語文組通力合作，將復習專題分解到人，凝聚集體智慧；數學組全組教師剪刀加漿糊，精選題目，減輕學生負擔；物理組由把關教師引領，年輕才教師分塊落實，精選教案，精編習題；英語、化學、政治、歷史、生物、地理都能統一進度，統一作業，注重交流研討，以老帶新，以熟帶生，一批青年教師迅速成長。

四、年級管理穩定有序。

1、注重以人為本。各項管理上充分發揚民主，尊重教師們的意見。年級主管領導經常到各辦公室與教師交心談心，關心教師的教學、生活。做到尊重年長教師，體諒家庭負擔重的教師，關心青年教師。

2、落實心理疏導。督導教師落實愛心幫扶，落實每周“116次對話”活動，確保學生心理零障礙。

3、加強培優輔差。各班將本班學生按成績批次，按學生單科成績強弱，確定培優輔差名單，分發給相應的教師，讓培優輔差更有針對性和實效性。

3、落實甲流防控。要求班主任加強宣傳教育，加強管理，切實落實落實體溫一天兩查，和發燒零報告制度。自防控工作開展以來，很多班主任到學生教室、寢室宣傳預防流感的措施的重要性，給學生打藥消毒，到校門勸返不服從管理要求出校的學生，對確保學生教學秩序的穩定發揮了重要作用。

“風正潮平，正當揚帆破浪；任重道遠，更須策馬揚鞭。”回顧兩個多月來的教學管理工作，略有成績，但也有缺憾，我們清醒地認識到在教學中和管理中還存在許多缺點和不足。面對新課程改革的新理念，新模式；面對不斷發展的高考的新形式和新內容，面對日益激烈的高中辦學競爭與壓力，我們將進進一步將教學管理工作抓牢抓實，進一步將學生管理抓緊抓嚴，進一步推動新課程改革的穩健發展，進一步探索教學研究的有效模式，一如既往地充分調動和發揮積極性和創造性，直面挑戰，不畏艱險，艱苦奮斗，為努力創辦一個成績一流的廣水二中而努力奮斗！

第三篇：廣水二中2010年總務處工作計劃

廣水二中2010年總務處工作計劃

一、指導思想。

根據學校制定的2010年工作計劃，后勤工作要牢固樹立為教學服務，為師生服務的思想，以四個意識（大局意識、責任意識、崗位意識、績效意識）為指導，以服務為宗旨，以發展為重點，以優質服務為主線開展工作，通過進一步落實各項規章制度，提高后勤工作人員的主人翁意識和責任意識，追求服務工作的高效率、高質量，嚴格財務、資產、人員管理制度，確保學校各項工作順利、有序的進行，為學校的進一步發展當好后勤兵。

二、總務處常規工作

總務處是學校負責后勤工作的一個中層管理機構，其主要職責是：財務、總務、基建、校產管理、采購維修、后勤服務、勤工儉學等。具體職責：

1、負責學校預算內、外資金的核算、管理和調度，按計劃提供各項工作的經費保證。負責學生書學費的收取、管理和結算。

2、負責制訂財務管理辦法，當好學校財務工作參謀；參與學校經濟決策；進行物價管理、報表編制、財務核算等各項工作。

3、負責全校房產基建、水、電設備的建造、管理、維修工作。

4、負責教學用房、辦公用房、教職工用房及其它用房的調配使用。

5、負責學校行政、教學所需的各項物資的準備、采購、供應、保管、使用監督工作。

6、對全校財產進行登記、檢查、督促各處室做好校產保管工作。

7、負責學校食堂的管理工作，為廣大教職工的生活和工作提供保障服務。

8、負責學校的綠化、美化工作。

9、負責房屋出租和水費、電費租金的收繳審核。

10、負責學校教職工紅白喜事的慰問。

11、負責學校的勤工儉學工作。

12、隨時接受并完成校長和上級部門指派的其它工作。

三、總務處常規工作目標

1、積極推行學校后勤管理，強化服務意識，主動、熱情、優質、高效、超前做好服務工作。

2、堅守崗位，履行職責，規范工作流程，嚴肅工作紀律，公開服務內容，接受師生評議，師生滿意率達到95%。

3、遵守上級有關部門制定的各項財務制度，加強財務管理，嚴守財經紀律，堅持勤儉節約，杜絕鋪張浪費。

4、嚴格執行收費政策，規范收費行為，按照有關部門行文規定的項目和標準收費規范票據。實行收支兩條線管理，收好管好用好各項教育經費，爭創收費規范學校。

5、加強校舍、校產、物業管理，嚴防公物流失。

6、加強對食堂、商店、飲用奶、飲用水的監管，搞好食品安全工作。

7、積極創造條件，更新教學設備，搞好學校整體規劃，加快學校

發展步伐，有計劃、有步驟地、合理地進行基本建設及其維護管理，完善科技樓的配套設施，完善實驗室配套設施等。

8、搞好學校的勤工儉學工作，力爭今年的勤工儉學收入達70萬元。

9、規范操作，確保資產、設備、食品安全，確保安全零事故。

10、搞好綠化工作,完善老教學樓后面的綠化配套，完善配電房旁邊山坡的綠化以及其它地方綠化，確保今年綠化的成活率達95%以上，為全體教職工營造一個生態綠色安全的校園，創建隨州市綠色學校。

四、主要工作及措施。

1、進一步明確責任，分工協作。

將總務處干部職工的分工、職責及電話號碼予以上墻公開，便于師生辦事。

2、嚴格財務、校產管理。根據國家有關法律、法規，我們將進一步規范財務人員的職責和考核守則，對學校經費的收入、支出、現金管理，支票、印鑒管理、審批與結算進一步做出明確的規定。財務人員一定要堅持原則，嚴格按財務制度辦事，廉潔奉公，嚴格財務紀律，堅決做到按計劃開支，嚴格實行經費支出逐級申報審批制度。

按照《財務管理制度》，建立健全資產基本賬目，會計、管理人員要嚴格按制度辦事，確保帳物相符、帳帳相符，完善學校財產的賬務管理。

3、強化服務意識，向管理要質量，爭創優質服務。

后勤服務包括維修、物品采供、經費收支、校園綠化與衛生等方面。服務項目多、服務人員廣，既有規律性、又有突發性，既有整體性、又有個體性。每一位管理人員和工作人員都要牢固樹立為教學服務，為師生服務的思想，各盡其職，積極工作，爭當優質服務、高效服務、主動服務、熱情服務的模范。在全校師生員工中重塑自身形象，我們將通過生活會、跟蹤調查的方式，及時了解每一位員工的服務態度和質量，并通過獎優懲劣的方法，確保優質服務。

4、辦好師、生食堂、改善師、生的工作、學習和生活條件。餐飲工作要堅持“二二四二”的原則，即堅持做到：兩個降低（降低成本、降低價格）、兩個提高（提高飯菜質量、提高服務水平）、四個滿意（飯菜質量滿意、飯菜價格滿意、服務態度滿意、食品衛生滿意）、兩個放心（賣的放心、吃了放心）。實行掛牌服務、公開服務，接受師生的監督。設立意見箱，每月召開一次生活會，廣泛征求師生意見，及時改進餐飲服務工作。

5、嚴格物品的采購制度。

采購組要嚴格按照采購制度辦事，并根據審批計劃及時采購。采購物品不論數量多少、金額大小，必須有兩人或兩人以上進行，采購組成員按照貨比三家的原則進行采購，堅決杜絕采購人情貨、假冒偽劣貨、高價貨，誰出了問題就由誰賠償。采購回的物品必須按財產管理制度經保管員驗收并辦理相應的物品記賬、入庫手續，未辦理入庫手續的堅決不予報銷。

6、管理好澡堂，搞好成本核算，確保高效使用。

7、規范操作，規范工作流程，嚴肅工作紀律，嚴格按規章制度辦事，堅持用制度管人、管事、管物、管錢,確保零違紀和零事故。

8、搞好綠化工作，除草、澆水、打藥、整枝經常化，建立綠化檔案。

五、今年總務處特色工作

1、特色內容：承諾制服務

①切實提高工作效率，不等不靠，積極主動。②為師生著想，改善師生的工作、學習和生活條件。③及時發現問題，及時解決問題。接到問題舉報，小問題立即解決，大問題年能不過天的堅決不過天，決不拖延。④加強財務管理，科學規劃，合理開支。⑤不分星期天、節假日，全天24小時值班。

2、承諾制服務目標

領導滿意，師生滿意，構建和諧校園。

3、工作措施

①進一步加強政治思想工作，進行憂患意識、創新意識、服務意識的教育，明確工作性質，服務于教學，服務于師生，增強服務意識、主人翁意識、大局意識。②進一步明確分工，明確責任人、標明電話號碼，并且公開上墻，簡化辦事手續。③進一步改變工作作風，變被動服務為主動服務。④進一步提高工作效率，不等不靠，積極主動。⑤加強領導、加強管理、加強監督、加強考核，設立舉報電話，可以向校長室、工會、辦公室或總務處投訴，對服務不及時、不到位的予以批評乃至經濟處罰。

在新的一年里，總務后勤人員要以高度的事業心和責任感，主動開展各項工作，依靠全體師生把學校總務后勤工作搞好，后勤管理干部要以身作則、深入工作一線，每一位后勤員工都要服從領導，以積極主動的工作態度扎扎實實的做好自己的本職工作，爭先創優，開創后勤服務工作的新局面，為提高我校的辦學水平，做出新的貢獻。

總務處 二0一0年一月二十八日

第四篇：萊蕪二中創建和諧校園工作總結

萊蕪二中創建和諧校園工作總結

近年來，我校認真學習《教育部關于在全國中小學開展創建和諧校園的意見》,并根據市教育局關于開展“和諧校園”創建活動的有關文件精神，我校在創建和諧校園建設中，以社會主義榮辱觀為導向，以學生為主體，以建設優良的校風、教風、學風為核心，以優化、美化校園文化環境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進了學生的健康成長，推進了德育建設，提高了學校的發展層次，形成了具有濃厚的校園文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校園。現將創建工作總結如下：

一、高度重視、健全組織網絡，有效保障創建工作。

1.統一認識，健全組織。

我校對學校創建和諧校園工作有著清醒的認識，把創建工作列入學校工作議事日程，并以 “三個代表”的重要思想為指針，全面貫徹落實上級文件精神，加強學校管理。在統一認識的前提下，制訂了《萊蕪二中創建和諧校園方案》，學校成立了和諧校園創建領導小組，切實做到校長親自抓，分管領導直接抓，全體教師共同抓，使創建工作有了強有力的組織保證。

2.明確責任，層層落實。

按“誰主管誰負責”的原則，學校與各部門、各班主任簽訂責任狀，把責、權、利相結合，把各教師、各班級每學期各項工作進行檢查打分，并作為期末評選“優秀班集體”和“優秀教師”的重要依據。

二、加強制度文化建設，強化管理機制。

構建和諧校園，校行政和各部門協調是構建和諧校園的關鍵；學校領導班子是學校的靈魂；制度是構建和諧校園的保證；公開、公平、公正，關愛教職工是構建和諧校園的基礎。因此在整個創建工作主要抓了下列幾點：

（1）召開教代會開展民主測評學校領導班子活動，對學校領導班子進行一次測評，評議通過“述、評、談”形式進行，促進了班子團結、和諧。

（2）堅持學校校務公開，促進干群關系的和諧。構建和諧校園，堅持以人為本，讓廣大教職工參與學校決策和管理，推行民主集中制，民主治校。對學校的重大決策、財務收支、學生收費、教職工績效考核、職稱評聘、干部競聘、評優樹先等學校都要公示，確保公正、公平，促進干群的和諧。進一步增強了領導班子的凝聚力。

（3）建立科學、嚴格與人文關懷和諧統一的管理制度。構建和諧校園需要規章制度來保證，制度是校園道德行為的底線，是依法治校的“法”，是學校管理的依據。為此，我校制定了《萊蕪二中教學發展規劃》《萊蕪二中教職工崗位責任制》《萊蕪二中常規教學管理細則》《萊蕪二中教師工作管理細則》等一整套

管理制度。管理既要科學規范，又體現人文精神，充分尊重人、相信人，要以和諧的理念和方法激勵教師主動發展。學校在出臺的重要規章制度我們都通過召開行政會討論表決，認真聽取他們的意見，制度大家定的，執行起來才心情舒暢，進而促進全體師生員工的和諧發展。

三、以活動為載體，為培育學校精神注入源頭活水。

學校精神的形成是一種潛移默化的，漸進的過程，滲透在學校工作的方方面面，散見于學校管理的每個細節。而以活動，特別是豐富多彩的文化活動為載體，不失為培育學校精神的一個較好的途徑和方法。校園文化活動形態屬于校園環境中的軟環境。如我校的讀書活動開展尤為扎實，通過開展“讀書活動”，誘發學生多讀幾本好書，從而培養健康的情操。充分發揮廣播站，宣傳學校好人好事、扶正貶邪外，活躍了校園文化氛圍。這些活動不僅推進了校園文化建設，也培養了學生的學習能力，還會真正提升學生的道德情操。為提高師生的審美情趣，豐富師生精神素養，加深師生的道德修養，培養師生的愛國情懷。把升旗儀式、校會、晨會、班會、專題教育作為校園文化生活的常規活動；把各種活動作為校園文化生活的有效載體，如學雷鋒活動、祭掃烈士墓、國慶節、青少年志愿者活動，紅色文化傳統教育；把家長會、家長學校、社區實踐活動作為校園文化生活的延伸部分。

一系列校園文化活動的開展，豐富了學生的課余生活、陶冶了學生的情操，進一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導了校園文化向健康高雅和諧的方向發展，也推動了學生素質的全面發展，提高了德育的實效性。

四、構建和諧的人際關系，營造良好的育人氛圍。

人際關系是一種高級形式的校園文化。良好的人際關系不僅可以使學生全身心地投入學習，促進學生奮發向上，健康成長，還可以形成良好的集體意識。

1、營造溫馨的工作環境。以人為本，關心教職工的疾苦，想法設法改善教職工的工作、學習和生活環境。學校為每個年級都配備了電腦和液晶交互電視，讓老師上課、備課更方便。

2、豐富的活動，磨礪師能，促進了和諧。

我們年級組建設的最大特點，是在工作上、生活上都擰成一股勁，團結互助，無論是集體備課，舉行公開教學，設計課外活動，組織班級集體活動，他們都充分發揮集體智慧。在年級組這個大家庭里，人人都感到很快樂。我們組每個成員都充滿著活力與進取，各年級備課組研究氣氛濃厚而融洽。老教師如同兄長，年輕教師如同兄弟姐妹，他們活潑開朗，熱情陽光。

學校還以年級組為單位舉行了教師美文誦讀、教師優質課擂臺賽、教職工籃球賽等豐富多彩的活動，讓教師在活動中增進了友誼，彰顯個人才藝，提高個人

素質，提升了凝聚力。

3、積極倡導和諧的師生關系。

提升教師的服務意識，在精心塑造學生心靈、努力培養實踐能力、用心挖掘成長潛力等方面提供優質服務。在學生心目中樹立引路人、幫助者、可信賴的良師益友形象。師生間只有建立融洽和諧的關系，才能取得最佳教育效果，“親其師”才會“信其道”。反之，如果師生關系緊張，甚至對立，教師就很難對學生施加影響。要求班主任和科任教師關愛學困生，加強情感交流，充分挖掘學困生身上的閃光點，激發他們的上進心，以愛心喚醒他們的信心和希望；開展班干部與學困生的“手拉手”幫扶活動，通過班干部的模范帶頭作用，影響、感化學困生；建立“一幫一”學習互助制度，讓學習成績優異的學生幫助學困生解決學習上遇到的困難。學生在這種團結友愛、相互尊重的氣氛中才能得以健康地成長。合作、互助、友好、團結的師生關系，同學關系才是教育發展，人才成長的不可或缺的因素，也是建設和諧校園之關鍵所在。

五、創建優美的物質環境

物質環境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統，校園文化就得不到健康的發展。為了優化育人環境，樹立鮮明的學校形象，形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，學校真正做到了讓“環境說話”，讓學校一切不會動的設施說話，讓學校的每一面墻壁、每一平方米土地都能發揮“桃李不言、下自成蹊”的教育作用。

六、重視班級文化個性建設，營造良好育人氛圍

目前，班級文化建設，是我校校園文化建設的重要部分，它具有不可低估的“導向功能”“凝聚功能”“陶冶功能”“輻射功能”

1、創建富有特色的班級文化，培養高素質人才。

我校每個班級的教室布置中必須有體現本班個性特色的班名、班風等基本組成，班級文化建設重視學生自主動手能力的培養，突出了學生共同參與的特點。我校既有統一的教室布置，又有各班的特色。“名人名言”、板報、光榮榜分班設計，讓每幅畫、每條標語各個班都發揮其重要的作用。每個班的班級文化建設都體現了人人參與班級管理，共同協商班級的發展目標，讓每一堵墻，讓每一個空間都能說話。

2．打造個性化的班級管理制度，規范學生的日常行為。

管理文化具有重要的文化和價值導向的作用。管理文化開發得如何，直接關系到班級能否做到規章合理、紀律嚴明、管理科學。各班結合本班情況制定《班級公約》、《班級包干區衛生值日制度》、《早晨領讀制度》、《班級獎懲制度》等一系列體現學生自主管理的班級制度。

七、打造“平安校園”，為建設和諧校園增添新內涵。

校園安全無小事，學生安全重于泰山。為了維護學生的合法權益，讓家長放心。我校認真創建平安校園，牢記“安全高于一切”的理念，建立健全組識機構，成立安全工作領導小組。制定了《萊蕪二中學校安全工作條例》，大力宣傳各種安全知識，經常性地排查各種安全隱患。嚴格遵守食品、消防、用電、財務、門衛等安全管理制度，對全校各類設施、設備做到及時檢查、維修、保養。與交警部門配合，加強周邊道路交通的治理，樹立交通安全警示牌，鋪設減速帶，安排家長接送處等。與城建部門聯系清理周圍小擺攤。做到了校園周邊安全整潔，為學校的和諧創造了良好的外部環境。

天道酬勤，付出必有收獲。我校通過開展創建和諧校園工作，不僅提高校園文化品位，而且提高了師生員工的思想道德水平，促進師生全面發展和健康成長，提高學校的特色文化品味，推進學校的可持續發展。在今后的工作中，我們一如既往地創建文明和諧的校園，使萊蕪二中這枝精神文明之花開得更紅更艷。

第五篇：建設和諧校園工作總結

建設和諧校園工作總結

和諧校園是和諧社會的組成部分，和諧校園是社會和諧的基礎與保證，校園的和諧發展將推動整個社會的和諧發展。我校始終以教育局制訂的創建和諧校園標準為指導，扎扎實實開展工作。在校園文化、校園安全、和諧師生關系、和諧教師集體等方面做出顯著的成績，現將創建和諧校園工作總結如下：

一、加強校園文化建設，營造和諧優美育人環境

十年樹木，百年樹人，濃郁的文化氛圍是孕育人才的必備土壤。我校始終秉承“學校無小事、事事皆育人”、“教師無小節、處處皆楷模”的理念，做好一點一滴工作，努力為學生營造良好的育人環境。

為了讓每位學生感覺到在學校學習生活充實而有意義，我校非常重視組織豐富多彩的校園文化活動，以開闊學生的視野，提高學生的綜合素質，讓學生在潛移默化中受到教育。

為了營造濃郁的文化氛圍，我們讓校園的每面墻都會說話。教學樓上的名人畫像，教室的鏡框標語布局合理，文化墻上有學校的辦學宗旨、培養目標、校風、教風、學風、安全警示語、弟子規等，成為一踏入校園一道亮麗的風景線。校園廣播每天中午定時廣播，校園音樂廣播每天定時播放歌曲。這些都為師生學習生活營造出一個濃濃的書香校園。

環境優美也是創建和諧校園的一個必不可少的方面。開春我校對校園進行綠化，能種花的地方種花，對原有的花木進行精細修剪。使師生們感到自己的學校是一個花園式的校園，環境幽雅，生活學習在這里很美很和諧。

二、校園安全是創建和諧校園的前提與保證

安全重于泰山，師生生命安全不保，何談教育，校園安全是創建和諧校園的前提與保證。創建平安和諧校園，我們主要做了以下幾方面的工作：

1.安全警鐘時時長鳴，時時提醒學生注意安全。學生天性活潑好動，稍不留神很容易發生意外。故此學校領導、政教處、班主任及任課教師不厭其煩地時刻給學生提醒有關安全方面的注意事項，增強其安全防范意識。如每學期開學初學校與家長、學生簽訂《安全目標責任書》；每逢過節放假均與學生簽訂《家長通知單》，并召開學生大會強調節假日安全；每周的國旗下講話，必有安全的內容，每天的晨會班主任不忘強調安全。

2.開展安全教育活動，增強師生的安全意識和自救能力。以活動為載體，在活動中接受安全教育，是學生喜愛的教育途徑。上學期我校開展了“珍愛生命、從我做起”演講比賽活動，“道路交通安全”演講比賽活動，“法制安全教育”報告會，“避震應急演練”活動。通過一系列活動的開展，使師生的安全意識和自救能力大大增強。

3.加強值班，及時排查，做到防患于未然。

我校始終堅持值班制度，學生如遇到特殊情況就能迅速向辦公室匯報。值班落實到位，以上工作預防并及時制止了學生中突發事件的發生。做到防患于未然，確保了校園的平安和諧。

三、和諧的師生關系是創建和諧校園的根本 古人云：“親其師則信其道”。而信其道才能好其道乃至行其道。這說明只有建立平等、和諧的師生關系，教師才能取信于學生，享有較高的威信，學生才能樂于接受他的教育，因此師生和諧是學生獲取知識的前提和關鍵。

師生關系和諧首先是心靈的和諧，而愛是師生關系和諧的基礎。我校的每位教師都能以超常的“愛”投入到工作中去，因為每位教師深知自己所教學生的基礎。他們總是鼓舞每位學生積極上進，點燃他們心中理想的火花，樹立他們的自信心。每位教師從不以分數論人，從不說學生這不行、那不行、不可救藥，而是積極維護學生的自尊心，在遇到過分頑皮、執拗的學生都能機智地理性讓過。其實老師也要面子，理性的退讓不是膽怯，卻是為了更好的教育學生。

教師與學生的交流溝通是和諧的橋梁。班主任、任課教師能不時的與學生交流，關心學習，關心生活，鼓舞自信心，在活動中交流溝通。平等、和諧的師生關系激發了每位學生追求上進的熱情，堅定了他們在我校上學的決心和信心。

四、和諧教師集體是創建和諧校園的關鍵

我們常說：群眾的力量是無窮的。學校和諧發展靠的是廣大教職工齊心協力的工作，所以領導與教職工之間是否和諧，是否心往一處想，勁往一處使，是創建校園和諧的關鍵。我校始終堅持民主決策、民主管理的原則，實行教代會制，校務公開制，校長也經常要求全體領導要高度樹立服務育人的思想，關心教職工的工作和生活，對教師不僅是“管住”，更應該是“關注”，對教師要進行文化管理，而不是高壓政策。學校處處尊重教職工的意見和建議，領導無微不至地關心著每位教職工的生活和身心健康，使廣大教師深感自己是學校的主人，深感自己的校園民主和諧。

和諧校園是一個永恒的主題，是一個永恒的目標。今后我校決心以科學發展觀為指導，以構建和諧的校園文化、校園安全、和諧的師生關系、和諧的教師集體為基本點，把我們的校園建設得更美好，使我們的校園建設奏出和諧發展的樂章！