第一篇：關(guān)于到江蘇省四所學(xué)校學(xué)習(xí)考察的報告

關(guān)于到江蘇省四所學(xué)校學(xué)習(xí)考察的報告

泉州市鐘山小學(xué)----黃立忠

我們洛江區(qū)50多位校長，在永春師范完成了半個月的“小學(xué)校長提高培訓(xùn)班”理論學(xué)習(xí)之后，由進(jìn)修學(xué)校的呂老師帶隊，于2011年4月16日----21日 北上江蘇省先后考察了江蘇省參加“江蘇省小學(xué)典型特色名校觀摩考察活動”。我們先后參觀考察了瑯琊路小學(xué)、無錫師范附小、平江實驗學(xué)校等名校。聆聽了江蘇省教科院基教所彭剛所長《現(xiàn)代學(xué)校文化與課堂文化》、特級教師錢陽輝老師《追求教育的至高境界——辦學(xué)涵發(fā)展的品質(zhì)分析》等專家講座，并深入課堂，觀摩《輪椅上的霍金》等課堂，參觀現(xiàn)代化的校園文化建設(shè)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會先進(jìn)的教育管理理念。現(xiàn)將參加此次考察活動的認(rèn)識和感想?yún)R報如下。

一、全新的校園風(fēng)貌。

所到的每一處學(xué)校，校園環(huán)境優(yōu)美，綠樹成蔭，校園文化氛圍濃郁，處處都呈現(xiàn)出和諧、優(yōu)美的育人氛圍。老師和學(xué)生透射出的一種自信，奮發(fā)向上的精神面貌。幾處學(xué)校的學(xué)生，對外來參觀的老師們都主動、親切地問好行禮，這體現(xiàn)了學(xué)生的良好素質(zhì)，更體現(xiàn)出學(xué)校的德育工作無微不至。細(xì)微之處見精神。我們所到的這四所學(xué)校，不管校園面積的寬窄，都十分重視校園文化建設(shè)，都將自然環(huán)境和人文環(huán)境結(jié)合得十分完美，校園清潔優(yōu)雅，花草、樹木、假山、流水、小橋，仿佛使人臵身于優(yōu)美的花園之中。教室、宿舍窗明幾凈，校園內(nèi)文化氣氛濃厚，到處可見充滿關(guān)愛的警句格言，學(xué)生隨處可以感受到人文性的教育。

二、考察的學(xué)校都有自己的辦學(xué)特色。

我們考察的幾所學(xué)校的管理制度都是非常健全和科學(xué)的，他們都體現(xiàn)了機(jī)制管理，瑯琊路小學(xué)校長戚韻東的《瑯小園、瑯小人、瑯小夢》報告中提到的學(xué)校以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)做“集體的小主人、學(xué)習(xí)的小主人、生活的小主人”為教育目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生在愉快中求發(fā)展，塑造人格健全、自主創(chuàng)新的小主人。后學(xué)校加入愉快教育研究團(tuán)隊，是原國家教委向全國推薦實施“愉快教育”實驗七所典型學(xué)校之

一。瑯小的課堂教學(xué)改革，以建構(gòu)“快樂做主人”理念下的活力課堂為根本旨?xì)w。“課堂”是師生共有的課堂，“活力”是課堂上每一個主體的活力；師生的身份雖然有區(qū)別，但是在課堂作為生命經(jīng)歷的意義上又是統(tǒng)一的。現(xiàn)在，“快樂做主人”作為小主人教育的核心理念，已經(jīng)“深入”到瑯小教改實踐的全域；而當(dāng)教育活動真正為“快樂做主人”敞開足夠的空間之時，師生的主觀能動性得到充分激發(fā)，一種積極的“快樂做主人”的狀態(tài)極大地改變著活動的水平。無錫師范附小特級教師錢陽輝老師《追求教育的至高境界——辦學(xué)涵發(fā)展的品質(zhì)分析》管理理念建設(shè)中，著重談到了著名教育家蘇霍姆林斯基有句名言：“學(xué)校教育的理想是培養(yǎng)全面和諧發(fā)展的人。”和諧教育作為人類的教育理想，伴隨著整個人類教育的發(fā)展。從孔子的“和為貴”，孟子的“天時不如地利，地利不如人和”，荀子的“萬物各得其和以生”等，到雅克·洛德爾的全面發(fā)展，從蔡元培先生提出“五育并重”到夸美紐斯的“適應(yīng)自然”的和諧教學(xué)法則，從世界公認(rèn)教育的“四大理念”（國際理解、回歸生活、關(guān)愛自然、教育民主）到教育的“四大支柱”（學(xué)會認(rèn)知、學(xué)會做事、學(xué)會合作、學(xué)會生存），無不閃爍著和諧教育思想的光芒。偉大科學(xué)家愛因斯坦在《論教育》中說：“學(xué)校應(yīng)該永遠(yuǎn)以此為目標(biāo)：

學(xué)生離開學(xué)校時是一個和諧的人，而不是一個專家。”和諧的人需要通過和諧教育來培養(yǎng)。實施和諧教育，必須轉(zhuǎn)變教育觀念，充分重視學(xué)生在教育教學(xué)中的主體地位，通過創(chuàng)新教育模式、改革教學(xué)方法、改革評價標(biāo)準(zhǔn)和評價方式，以營造一種平等的、和諧、富于生機(jī)和活力的教育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展。筆者所在學(xué)校注重努力探索與實踐，堅持以人為本，注重創(chuàng)造“促進(jìn)每一個學(xué)生都能接受適合自身發(fā)展的教育”環(huán)境，不斷優(yōu)化育人方式，促進(jìn)學(xué)生“揚長”發(fā)展，認(rèn)真實施和諧教育，形成了自己的特色。具體表現(xiàn)為：管理追求“和順”。從具體策略來看，學(xué)校管理采用減少層級的扁平式、矩陣式管理，根據(jù)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模較大的實際，不斷創(chuàng)新管理模式，實行以年級為主導(dǎo)的學(xué)校管理模式，努力為教師和學(xué)生的發(fā)展搭建良好平臺，促進(jìn)其“差異發(fā)展”。德育崇尚“和雅”。就是要努力提升教育的藝術(shù)和品味，使學(xué)校成為真正的“大雅之堂”。在高雅的學(xué)校里由儒雅的教師造就文雅的學(xué)生。切實加強(qiáng)校園文化建設(shè)，使校園具有深厚的文化底蘊；不斷提高教師修養(yǎng)，使教師成為真正“人類靈魂的工程師”；采用多層次、多角度的教育活動，使學(xué)生成為儀表端莊、語言文雅、舉止得體、有文化內(nèi)涵的接班人。教學(xué)追求“和樂”。和樂課堂就是指采用和諧的教育方法，教師生動地教，學(xué)生愉快地學(xué)。和樂的課堂教學(xué)必須有適宜的教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)整的教學(xué)內(nèi)容，愉快的教學(xué)氛圍，積極的教學(xué)互動和全面的學(xué)生發(fā)展。在教師創(chuàng)設(shè)的和諧教學(xué)場境中，學(xué)生主動參與，自主構(gòu)建，創(chuàng)造性地獲取知識，發(fā)展創(chuàng)新精神，提高創(chuàng)新能力等等這些，對于教師從真正意義上的角色轉(zhuǎn)變、思想靈魂的觸動是不深刻的，所以我覺得，機(jī)制管理具有科學(xué)性，但基礎(chǔ)就是使教師成為學(xué)校的雇傭者，實現(xiàn)學(xué)校在人事制度上的辦學(xué)自主。

三、每一位校長都有先進(jìn)的辦學(xué)思想體系和對教育執(zhí)著的追求。

考察期間聽了瑯琊路小學(xué)校長戚韻東的報告，對我的感觸很深，從他的報告中我體會到了她對教育工作的執(zhí)著的追求和對教育工作的深深的情結(jié)，在報告中，戚校長從三個不同角度闡述了自己的辦學(xué)思想，他們的教育目標(biāo)是堅持黨的教育方針,樹立”實踐愉快教育思想，讓學(xué)生愉快中求發(fā)展，在發(fā)展中求愉快，塑造人格健全、自主創(chuàng)新的小主人”的辦學(xué)理念,堅持 “小主人教育”的辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生成為“三個小主人”：學(xué)做學(xué)習(xí)的小主人、生活的小主人、集體的小主人。在校長的報告中和各種管理方法中，無不滲透著這個培養(yǎng)目的，一切教育活動都是圍繞這個目標(biāo)開展的。所以我覺得作為校長，就應(yīng)該站在如何培養(yǎng)人，培養(yǎng)什么樣的人的高度來管理學(xué)校，確立學(xué)校的辦學(xué)思想。校長在報告中有這樣一段話，教育不是一件急功近利的事情，端正教育思想，校長負(fù)有重要的責(zé)任，實踐證明，全面育人的學(xué)校，它的升學(xué)率也不會低的，學(xué)校本身和它所培養(yǎng)出來的學(xué)生一定是可持續(xù)發(fā)展的。在推行素質(zhì)教育中，“教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生獲得終身學(xué)習(xí)的能力為終極目的”。教師的所有聰明才智都應(yīng)該用在讓學(xué)生“愿學(xué)、會學(xué)、學(xué)會”六個字上，培養(yǎng)學(xué)生“敢于質(zhì)疑，善于提問”，為學(xué)生提供思維、興趣空間和發(fā)展空間，尊重學(xué)生應(yīng)成為今天教師工作的出發(fā)點，具有愛心比具有知識更重要，嚴(yán)字當(dāng)頭，愛在其中，這種尊重教育是“人本”思想的體現(xiàn)。我想他們的教育思想站在了教育的前沿上，緊緊抓住了“人本”規(guī)律的核心，并且展現(xiàn)出他們對教育的深刻理解。揚州市梅嶺小學(xué)學(xué)校的教學(xué)工作秉承體現(xiàn)新課改精神的“四變?nèi)Y(jié)合”的指導(dǎo)思想,致力于培養(yǎng)梅嶺小學(xué)學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣上的自主意識和終身教育所必須的良好的思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)方法。辦學(xué)60年來，一代代梅嶺人以“精致每一個步驟，精細(xì)每一個環(huán)節(jié)，精湛每一項工作”的管理意識和服務(wù)意識，營造健康和諧的教育環(huán)境，努力塑造理想中的精致梅嶺，不斷促進(jìn)

學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，使梅嶺小學(xué)成為師生眷戀的精神家園、百姓心中信賴的一流品牌。

四、加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，實效的德育工作是辦好學(xué)校的首要任務(wù)。

校園環(huán)境建設(shè)分為自然環(huán)境和人文環(huán)境，學(xué)校自然環(huán)境包括學(xué)校的硬件建設(shè)、校舍專用設(shè)備的現(xiàn)代化程度等等，這些是需要大量資金投入，這應(yīng)該是每個學(xué)校建設(shè)中追求的高標(biāo)準(zhǔn)。但在校園中營造出健康的、和諧的、積極向上的人文環(huán)境也是至關(guān)重要的，并且這決定著這所學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和是否能夠可持續(xù)發(fā)展。人本精神 現(xiàn)代學(xué)校文化，是以人的價值為本的學(xué)校文化。這里所說的人的價值，既包括師生已顯示出來的、可看得見的“外顯價值”，也包括師生內(nèi)含的、需要通過教育與培訓(xùn)活動進(jìn)行挖掘的“潛在價值”。以人為本的現(xiàn)代學(xué)校文化，不是養(yǎng)懶人的文化，不是課中無生、目中無人的文化，不是以事為本、以制度為本的文化，不應(yīng)當(dāng)是以高升學(xué)率、高分?jǐn)?shù)為本的文化。要特別強(qiáng)調(diào)的是：校長的視域應(yīng)能達(dá)到“珠峰頂上覽全球”的高度，校長的胸懷應(yīng)能達(dá)到“海納百川”的寬度，具有“俯視全局”和“攬盡資源為我用”的氣度和能力。同時，校長應(yīng)當(dāng)是人性豐富、人格完善、人品高尚的人，校長的品德、人格特別重要。只有這樣的校長，才會以人為本。在培養(yǎng)教師隊伍上，無錫師范附小著重提到了師德建設(shè)，他們招聘教師第一看重是老師抱著什么目的來學(xué)校，如果只是為掙錢，他們會拒之門外，他們看重的是教師對事業(yè)的激情，是為了實現(xiàn)教育的理想。胡冬梅校長講的好，教育是事業(yè)，收獲的是快樂；教師象一把火，不僅要點燃自己，還要復(fù)燃學(xué)生，讓學(xué)生自己去發(fā)光、發(fā)熱，自己去燃燒；沒有壞孩子，只有心理不健康的孩子，和這么多優(yōu)秀的學(xué)生在一起，我也會成為優(yōu)秀的；一位優(yōu)秀教師常能給他的學(xué)生以終身的影響等等。這些思想反映出他們對加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的認(rèn)識到位和工作到位。

德育工作是一所學(xué)校的標(biāo)志，更是素質(zhì)教育的首要目標(biāo)。在人的基本素質(zhì)中，思想政治品質(zhì)是最重要的素質(zhì)。學(xué)校要教學(xué)生學(xué)知識，學(xué)科學(xué)，更要花很多功夫教學(xué)生做人，做品格高尚、身心健康的人。育人為本，應(yīng)當(dāng)成為全體教育工作者的基本信念。只有培育學(xué)生的品德與修養(yǎng)，保護(hù)他們的自尊與自信，激發(fā)他們的夢想與激情，才是教育的最好成就，培養(yǎng)兼?zhèn)涓呱衅返屡c聰明才干、創(chuàng)新精神與實踐能力，具備鮮明個性且善于合作的一代新人，是時代對教育的要求，是社會對學(xué)校的期望。我本人認(rèn)為，基礎(chǔ)教育階段，德育的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。通過考察這幾所學(xué)校發(fā)現(xiàn)，他們都非常重視德育的實效性、積極創(chuàng)造德育的情境，不只是生硬的的說教，不是在講德育，而是在實施德育。把德育貫徹在教學(xué)過程的始終，重視學(xué)生的自我教育。阜成路中學(xué)的德育及學(xué)生行為規(guī)范制度很細(xì)，從學(xué)生起床到睡覺都有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)及要求，強(qiáng)化、規(guī)范逐漸形成自覺。學(xué)校處處是課堂，把德育貫徹在學(xué)校工作的各個方面。無錫師范附小積極開拓視野、抓住契機(jī)、實施德育，利用“三八節(jié)”進(jìn)行熱愛母校的教育，把德育納入一定情境中，比空洞的說教更具有感染力，所以我們必須要會捕捉教育契機(jī)，利用機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。德育工作應(yīng)從小事抓起，從學(xué)生的言行抓起，把一個行為不規(guī)范的人變成具有高尚品格的人。另外，我們針對學(xué)生自私、脆弱等心理疾病，要積極創(chuàng)設(shè)情境去培養(yǎng)學(xué)生具有愛心，會與他人交往、堅韌的意志、良好的心理素質(zhì)等品格，徹底改變那種脫離德育的教學(xué)，德育的軟弱、無力等現(xiàn)象。再有，在學(xué)校內(nèi)部形成德育的氛圍。學(xué)校內(nèi)的每一個教學(xué)人員、職員都是德育工作者，形成全員抓德育局面，使學(xué)校不完全成為知識的殿堂，更要成為德育的基地。

五、教師走進(jìn)社會、以學(xué)生為主體，創(chuàng)造出生動的教學(xué)情景，為提高教育質(zhì)量奠定堅實的基礎(chǔ)。

課堂教學(xué)情境的創(chuàng)造需要教師心靈與情感的投入。很難想象，一個臵身于知識之外的教師能夠引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識。教育需要以情激情，這就需要教師在課堂教學(xué)中要有豐富的情感。如在《輪椅上的霍金》語文教學(xué)中該教師把與作者的情感交融在一起，真正走到文章的意境。這樣才能把學(xué)生帶到文章的情境中去體會、去理解、去品位、去感悟，達(dá)到靈與肉的交會，情感的震撼。教師的語言才不會生硬、干巴、枯燥。如果我們每位教師都帶著情感去授課，一定會激發(fā)出學(xué)生的感情，使課堂教學(xué)真正變成師生情感的交流、互動式共同發(fā)展的場地。瑯琊路小學(xué)的音樂老師的音樂課,沒有利用先進(jìn)的多媒體設(shè)備,但創(chuàng)設(shè)了一個真正的情景環(huán)境,緊緊圍繞地方人情、方物使學(xué)生能大膽主動地進(jìn)行交流歌唱,自覺地融到聲樂學(xué)習(xí)和運用中去,達(dá)到了良好的教育效果，使課堂教學(xué)很精彩，做到了課堂教學(xué)真正是一門藝術(shù)。

總之，這次外出學(xué)習(xí)考察活動時間比較短暫，對于四所學(xué)校的認(rèn)識還比較粗淺，感悟很多，感受特深，也充分認(rèn)識到自己水平的不足，對教育認(rèn)識的膚淺，但名校畢竟是名校，那積淀的文化底蘊，特有的名校風(fēng)范，將深深的印在腦海里。我今后要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，豐富自己，盡量成為一個合格的校長。

第二篇：赴江蘇省學(xué)習(xí)考察報告

2011年10月19日－21日，我有幸參加了赴江蘇如皋、沭陽的學(xué)習(xí)考察活動。現(xiàn)將學(xué)習(xí)考察報告如下：

一、學(xué)習(xí)考察的基本情況

二、學(xué)習(xí)考察的感受收獲

透過沭陽縣、如皋市地理區(qū)位、資源稟賦、經(jīng)濟(jì)總量、發(fā)展水平、政策環(huán)境、文化傳統(tǒng)等方面，了新型工業(yè)化的實踐，在學(xué)習(xí)了理念、開拓了視野、感受了活力、看到了前景、審視了自己、增強(qiáng)了動力的同時，留下了極其深刻的印象，得到了六點收獲。

（一）貫徹科學(xué)發(fā)展觀、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式的超前性是解放思想、提速發(fā)展的關(guān)鍵

在貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式上確實下足了功夫、抓到了實處，是以適當(dāng)?shù)陌l(fā)展質(zhì)量、效益，具體的實踐、實際的效果和實在的工業(yè)項目體現(xiàn)出來，工業(yè)增長的方式從高投入、高消耗、高排放、低效率的粗放擴(kuò)張的增長方式，轉(zhuǎn)變?yōu)榈屯度搿⒌拖摹⒌团欧拧⒏咝实馁Y源節(jié)約型的增長方式，從“先污染、再治理”的末端治理模式，轉(zhuǎn)變?yōu)閺脑搭^上預(yù)防環(huán)境污染的主動管理模式，進(jìn)而推動經(jīng)濟(jì)增長方式從粗放型向節(jié)約型可持續(xù)發(fā)展方向發(fā)展。江蘇人用先進(jìn)的模式和理念發(fā)展經(jīng)濟(jì)，把主攻工業(yè)作為“第一方略”，以主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)為著力點，加快轉(zhuǎn)型升級，培育優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)集群，把思想的真解放和措施的真落實貫徹于經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的全過程，把思想的真解放和措施的真落實內(nèi)化為具體的工作思路、工作目標(biāo)、工作重點、工作機(jī)制和政策措施，用超常規(guī)的思維、超常規(guī)的舉措和與時俱進(jìn)的創(chuàng)新精神有效解決發(fā)展中遇到的新情況、新問題，其思維境界、知識結(jié)構(gòu)、辦事效率和辦法措施無不體現(xiàn)開放的胸襟、開明的人文和深邃的思想。在創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展平臺的打造上，思想解放、觀念超前、包容大度，順應(yīng)形勢發(fā)展，體現(xiàn)寬容失敗的氣度和勇于助才的決心，以招商引資，促進(jìn)項目落戶、壯大落成企業(yè)、形成產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢的初衷和最終目標(biāo)。

（二）工業(yè)發(fā)展規(guī)劃和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的超前性是招商引資和項目落地的先決條件

規(guī)劃是最大的節(jié)約，落實好規(guī)劃就落實了科學(xué)發(fā)展觀。考察了沭陽縣、如皋市的工業(yè)園區(qū)和基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，高標(biāo)準(zhǔn)規(guī)劃，高功能定位，給人予一種立足實際、放眼未來的大氣磅礴氣勢。高起點、高標(biāo)準(zhǔn)地編制和完善好工業(yè)園區(qū)的規(guī)劃，明確產(chǎn)業(yè)定位，大力發(fā)展主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，提高產(chǎn)業(yè)集聚度；園區(qū)規(guī)劃設(shè)計依據(jù)發(fā)展的實際需要，在園區(qū)規(guī)劃的承載能力上下功夫，注重超前的預(yù)見性，分類、分塊設(shè)計為大項目園區(qū)、中小企業(yè)園區(qū)、高新科技園區(qū)，功能齊全，適應(yīng)投資者的口味。同時，注重園區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，著力改善園區(qū)的硬環(huán)境。建立以政府資金與社會資金相結(jié)合的投資體制，大膽嘗試多種形式的投融資方式，如盤活土地資源、建蓋標(biāo)準(zhǔn)化廠房等；按照“誰投資、誰所有、誰受益”的原則，鼓勵企業(yè)、集體和個人參與園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

（三）在推進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變過程中，注重通過實踐教育，引導(dǎo)教育農(nóng)民積極參與工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，解決農(nóng)民對土地的依附性和政府的依賴性，統(tǒng)籌發(fā)展一二三產(chǎn)業(yè)的有效途徑。

在這次學(xué)習(xí)考察過程中，我們深切地感受到，在農(nóng)民自我發(fā)展的方式上，江

蘇解決了一個根本性的問題，就是結(jié)合實際提出具體明確、號召力強(qiáng)的工作目標(biāo)，加大規(guī)劃引導(dǎo)力度，鼓舞士氣、凝聚人心、增強(qiáng)斗志，通過大力發(fā)展工業(yè)和發(fā)展服務(wù)業(yè)，用工業(yè)發(fā)展的實踐、項目建設(shè)的實效，拓寬農(nóng)民就業(yè)的渠道和途徑，影響、教育和引導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)一步擺脫對土地的依附性和政府的依賴性，以工業(yè)的理念謀劃農(nóng)業(yè)發(fā)展，加大工業(yè)反哺農(nóng)業(yè)的力度，跳出農(nóng)業(yè)服務(wù)“三農(nóng)”，抓好工業(yè)促進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化。

（四）領(lǐng)導(dǎo)干部和國家機(jī)關(guān)工作人員的發(fā)展意識和責(zé)任意識，轉(zhuǎn)化為干事的辦法和創(chuàng)業(yè)的制度是保障工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、創(chuàng)造發(fā)展環(huán)境的關(guān)鍵

考察中深刻感受到，各級領(lǐng)導(dǎo)干部和機(jī)關(guān)工作人員始終把強(qiáng)烈的憂患意識、發(fā)展意識和責(zé)任意識轉(zhuǎn)化為推進(jìn)項目建設(shè)、創(chuàng)優(yōu)發(fā)展環(huán)境的辦法和措施，堅持黨委政府對工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的強(qiáng)勢推動，變壓力為動力，變動力為項目，實行大產(chǎn)業(yè)、大項目、大企業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)市領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門掛鉤推進(jìn)制度，制定嚴(yán)格的考核獎懲等長效激勵機(jī)制，按照速度與效益并重、規(guī)模與質(zhì)量并舉的要求，緊盯大項目，以更大的力度、更實的舉措，引進(jìn)和實施重大工業(yè)項目，高度重視實施企業(yè)技術(shù)改造項目，集中力量突破一批重點項目，聚集一批集群產(chǎn)業(yè)，發(fā)展一批先進(jìn)產(chǎn)能，建好一批專業(yè)特色園區(qū)，有效保障工業(yè)的增量投入，牽引產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級，提升工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)涵和質(zhì)量，突出抓投入、優(yōu)結(jié)構(gòu)、促就業(yè)、保增長的工作主線，確保了各種優(yōu)勢資源向工業(yè)集中傾斜，有效帶動和保證了市縣區(qū)經(jīng)濟(jì)社會的繼續(xù)平穩(wěn)運行和快速健康發(fā)展。

（五）領(lǐng)導(dǎo)和部門的服務(wù)意識、服務(wù)方式以及貫徹上級政策的緊迫性、原則性和靈活性是促進(jìn)招商引資、推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展的外部環(huán)境

在不斷改善基礎(chǔ)設(shè)施、營造降低企業(yè)商務(wù)成本所需的“政策洼地”的同時，更注重著力營造親商安商的良好氛圍，提升服務(wù)質(zhì)量。一是重視創(chuàng)建一流的政策環(huán)境。堅持原則性與靈活性相結(jié)合，著力提高學(xué)習(xí)領(lǐng)會國家方針政策、靈活運用法律法規(guī)的能力，并創(chuàng)造性地加予貫徹執(zhí)行，做到既依法辦事又不生搬硬套。對重大投資項目，組織專門力量，全程跟蹤服務(wù)，直到項目投產(chǎn)達(dá)效。二是重視創(chuàng)建一流的服務(wù)環(huán)境。健全審批事項集中辦理制度，真正實行“一站式審批、一窗式服務(wù)、一廳式辦理”，把政務(wù)服務(wù)中心辦成“便民超市、效率之窗”。同時，健全限時辦結(jié)制度。對屬于市縣區(qū)級權(quán)限內(nèi)可以批準(zhǔn)和辦理的投資項目和相關(guān)手續(xù)，按照“有事就辦、急事急辦、特事特辦”的原則快速辦理。加強(qiáng)企業(yè)品牌建設(shè)、扶持企業(yè)外向拓展、努力保障企業(yè)用工、加快企業(yè)專業(yè)人才引進(jìn)、強(qiáng)化企業(yè)服務(wù)十條措施促進(jìn)工業(yè)企業(yè)又好又快發(fā)展。

（六）在引進(jìn)項目和自我發(fā)展過程當(dāng)中，符合國家產(chǎn)業(yè)政策導(dǎo)向和國家鼓勵的產(chǎn)業(yè)是提高服務(wù)效率、靈活運用政策的基礎(chǔ)

在工業(yè)企業(yè)建設(shè)中，注重發(fā)展電子科技、機(jī)械機(jī)電、精深加工等具有自主創(chuàng)新的新興產(chǎn)業(yè)，著力調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、增加科技含量、提高產(chǎn)品和品牌的附加值。特別是在招商引資中，明確項目導(dǎo)向，大力引進(jìn)符合國家產(chǎn)業(yè)政策的各類項目，鼓勵引進(jìn)技術(shù)含量高、投資規(guī)模大、經(jīng)濟(jì)效益好的大項目和外資項目。由于項目符合國家產(chǎn)業(yè)政策導(dǎo)向，屬國家鼓勵的產(chǎn)業(yè)建設(shè)，加之高規(guī)格的工業(yè)園區(qū)規(guī)劃、完備的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、快捷的政務(wù)服務(wù)以及地方黨委政府靈活掌握和運用國家的政策法規(guī)，使建設(shè)項目擺得好、擺得下、擺得快，使工業(yè)發(fā)展經(jīng)濟(jì)自主創(chuàng)新能力不斷提高，高新技術(shù)企業(yè)不斷涌現(xiàn)，工業(yè)走上了科學(xué)發(fā)展的道路，經(jīng)濟(jì)社會實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。

三、對推動縣域工業(yè)企業(yè)發(fā)展的幾點建議

由于工業(yè)化程度的相對滯后，使新平經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)出“工業(yè)主導(dǎo)型”、“投資驅(qū)動型”的特征，工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展主要依靠礦電為主的資源型企業(yè)，龍頭企業(yè)少、產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度不高、產(chǎn)業(yè)集聚和集群處于原始初級階段。在這個階段，需要借助外力和政府的強(qiáng)勢推動，依靠投資和項目的支撐，以工業(yè)企業(yè)的快速擴(kuò)張壯大加速新型工業(yè)化進(jìn)程。為此，建議：

(一)強(qiáng)化工業(yè)首位意識，提升工業(yè)主體作用，營造全民為工業(yè)發(fā)展服務(wù)的良好氛圍

相比較之下，我們抓工業(yè)的注意力還不夠集中和持續(xù)，工業(yè)中心地位不夠凸現(xiàn)，工作力度不夠大、工作舉措不夠硬，體制機(jī)制不夠完善，人的主觀能動性和積極性發(fā)揮不夠，工業(yè)強(qiáng)縣還沒有真正落到實處。對此，建議：⑴把發(fā)展工業(yè)作為各級黨委、政府的中心工作，把工業(yè)強(qiáng)縣作為第一戰(zhàn)略、第一任務(wù)和第一目標(biāo)，傾全縣之力主攻工業(yè)，使主攻工業(yè)、合力興工成為各級干部群眾的自覺行動，真正做到一切為了工業(yè)、一切服從工業(yè)、一切服務(wù)工業(yè)，以工業(yè)的重點突破帶動各項事業(yè)的全面協(xié)調(diào)發(fā)展。在處理工業(yè)與其它工作的關(guān)系時，堅持突出工業(yè)優(yōu)先，傾斜分配資源要素和工作精力，探索縣級領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)職能部門實施招商引資指標(biāo)任務(wù)考核試點工作，明確縣級領(lǐng)導(dǎo)抓工業(yè)的具體責(zé)任、目標(biāo)、任務(wù)和獎懲，對工作量小的部門和機(jī)關(guān)工作人員給予分配一定的工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展任務(wù)。⑵建立項目落地、項目跟蹤、項目考核、項目追究運行機(jī)制，健全工業(yè)發(fā)展長效激勵機(jī)制，積極探索在干部的培養(yǎng)、選拔和任用上，把抓經(jīng)濟(jì)工作作為一項重要指標(biāo)，納入干部績效考核的量化考評內(nèi)容，并作為衡量干部實績、選拔和任用的依據(jù)。⑶結(jié)合即將開展的學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動，在全縣上下開展一次“要不要發(fā)展工業(yè)、發(fā)展什么樣的工業(yè)、怎樣發(fā)展工業(yè)” 的深入調(diào)研和討論，形成立足長遠(yuǎn)發(fā)展、敢于擔(dān)責(zé)、干事創(chuàng)業(yè)、合力興工的濃厚氛圍。(4)加大人才引進(jìn)培養(yǎng)力度，多方創(chuàng)造條件吸引一批高素質(zhì)專業(yè)人才，加大對本土企業(yè)家及技能人才的培訓(xùn)力度，有針對性的開展勞動力培訓(xùn)。

(二)加強(qiáng)規(guī)劃引導(dǎo)，明確發(fā)展目標(biāo)，充分發(fā)揮好黨委、政府在工業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的推動作用

從經(jīng)濟(jì)增長的動力結(jié)構(gòu)看，新平不同于東部發(fā)達(dá)地區(qū)民有、民營、民享的自我積累發(fā)展路子，民營經(jīng)濟(jì)較弱、內(nèi)生性動力不強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)主體創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的意識和活力不強(qiáng)，特別需要政府強(qiáng)勢有為介入助推。為此，建議：⑴堅持市場導(dǎo)向和政府推動相結(jié)合，從規(guī)劃、政策、管理和服務(wù)等各方面建立健全高效有力的大工業(yè)推進(jìn)體系，成立一個課題組，主動自覺地謀劃工業(yè)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展戰(zhàn)略，研究、論證、明確工業(yè)發(fā)展的近中遠(yuǎn)期目標(biāo)及定位，理清工業(yè)跨越式發(fā)展的思路，量化、細(xì)化產(chǎn)業(yè)目標(biāo)任務(wù)、具體工作，分解到每年、每一個部門，形成導(dǎo)向鮮明、目標(biāo)具體、責(zé)任清晰、科學(xué)合理的目標(biāo)體系和責(zé)任體系，提高行政執(zhí)行力和行政效率。⑵采取“自下而上”與“自上而下”相結(jié)合的方式，圍繞礦電、農(nóng)產(chǎn)品特別是食品加工推進(jìn)產(chǎn)業(yè)集聚、產(chǎn)業(yè)集群的形成，實行相對集中的開發(fā)建設(shè)。如：打破城鄉(xiāng)和行政區(qū)域界限，統(tǒng)籌鄰縣的特色產(chǎn)業(yè)、資源優(yōu)勢、區(qū)位條件、發(fā)展基礎(chǔ)等比較優(yōu)勢，科學(xué)定位現(xiàn)有產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)功能，加大市場建設(shè)力度和擴(kuò)大招商引資范圍，探索研究區(qū)域內(nèi)分工有序、相互協(xié)作、前后配套、鏈接緊密、各具特色的 “版塊經(jīng)濟(jì)”。引導(dǎo)農(nóng)產(chǎn)品加工小企業(yè)積極主動加強(qiáng)與各自產(chǎn)業(yè)集群龍頭企業(yè)的聯(lián)系，支持其進(jìn)入龍頭企業(yè)的供應(yīng)營銷體系。結(jié)合大紅山“兩礦”發(fā)展，引進(jìn)發(fā)展冶煉配件和易損耗件的加工配套項目，發(fā)展投入小、風(fēng)險小、成本低的零部件、元器件及為主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)配套的投資項目。

(三)進(jìn)一步加強(qiáng)部門與部門之間的銜接，強(qiáng)化部門之間政策法規(guī)的交流學(xué)習(xí)，全力提高服務(wù)工業(yè)企業(yè)的效率

當(dāng)前，我縣對國家產(chǎn)業(yè)政策的研究不深入，部門之間銜接和對接機(jī)制不暢通，相互之間的政策法規(guī)的學(xué)習(xí)交流不夠，對部門之間的法律法規(guī)認(rèn)識不深，導(dǎo)致在服務(wù)工業(yè)企業(yè)時不能靈活的掌握和運用政策法規(guī)依據(jù)，服務(wù)效率不高。故此，建議：⑴組織人員深入研究國家產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策，緊密結(jié)合新平實際，制定拓展產(chǎn)業(yè)集聚的政策措施。如實行更優(yōu)惠的市場準(zhǔn)入政策，降低民間資本進(jìn)入金融、教育、醫(yī)療等領(lǐng)域的門檻；研究當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)調(diào)控趨緊形勢下高效集約使用土地的新辦法，靈活運用出讓、征用、租用、流轉(zhuǎn)等方式，切實解決發(fā)展用地難問題；探索實行更加積極的金融政策，建立聯(lián)戶擔(dān)保、存貨質(zhì)押和對金融行業(yè)進(jìn)行獎勵的積極金融政策。⑵有組織地開展部門之間政策法規(guī)的交流學(xué)習(xí)活動，提高理解、掌握和運用政策法規(guī)的能力，提高服務(wù)質(zhì)量和效能。建立健全同業(yè)商會或企業(yè)協(xié)會，加強(qiáng)企業(yè)分工合作，規(guī)范企業(yè)行為，促進(jìn)行業(yè)自立。強(qiáng)化主要職能部門的服務(wù)意識，從完成目標(biāo)任務(wù)、強(qiáng)化機(jī)關(guān)效能、簡化辦事程序、提高服務(wù)質(zhì)量等方面，制定貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的服務(wù)承諾，探索將主要目標(biāo)任務(wù)、完成時限和責(zé)任人等內(nèi)容定性定量進(jìn)行承諾，把部門審批事項集中到一個科室辦理，進(jìn)一步規(guī)范我縣的行政審批行為，優(yōu)化經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展軟環(huán)境。

(四)加快工業(yè)園區(qū)規(guī)劃建設(shè)步伐，打牢發(fā)展工業(yè)的基礎(chǔ)，創(chuàng)造工業(yè)發(fā)展的條件

基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)是工業(yè)園區(qū)發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。按照縣委、政府提出的“一園三點”規(guī)劃布局戛灑困龍河—白糯格片區(qū)、揚武大開門片區(qū)和桂山大橫山片區(qū)工業(yè)聚集區(qū)的園區(qū)建設(shè)藍(lán)圖，以布局集中、用地集約、產(chǎn)業(yè)集聚為導(dǎo)向，堅持“以規(guī)劃為指導(dǎo)、基礎(chǔ)設(shè)施先行”的方針，把交通、通迅、能源、供排水等基礎(chǔ)設(shè)施作為園區(qū)開發(fā)建設(shè)的依托，認(rèn)真制訂園區(qū)道路、供電、供排水、排污、通迅管線、消防、綠化等專項規(guī)劃和街景立面等控制性規(guī)劃，使之適度超前，并在執(zhí)行中堅持嚴(yán)肅性，克服隨意性，真正做到規(guī)劃一張圖，建設(shè)一盤棋，審批一支筆。當(dāng)前，要集中力量加快推進(jìn)桂山大小橫山片區(qū)工業(yè)聚集區(qū)的規(guī)劃建設(shè)步伐，確保年內(nèi)投入使用并有5－6戶企業(yè)入駐；戛灑困龍河—白糯格片區(qū)年內(nèi)形成園區(qū)雛形和基本的構(gòu)架，并成立相應(yīng)的園區(qū)管理組織機(jī)構(gòu)，出臺工業(yè)園區(qū)的管理措施以及吸引入駐園區(qū)的鼓勵扶持辦法。同時，積極推進(jìn)年產(chǎn)60萬噸水泥生產(chǎn)線的項目建設(shè)，謀劃新平腌制品園區(qū)和揚武飲食加工服務(wù)區(qū)建設(shè)，統(tǒng)籌好加工區(qū)的建設(shè)規(guī)模，積極探索建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化廠房的路子，引導(dǎo)和支持醬菜、蕎麥、核桃等農(nóng)特加工企業(yè)搞好結(jié)構(gòu)調(diào)整、技術(shù)改造和組織創(chuàng)新，培育農(nóng)特產(chǎn)品知名品牌。園區(qū)建設(shè)要創(chuàng)新模式,探索多渠道的方式。如：引導(dǎo)集體資金建設(shè)集體工業(yè)園區(qū)，按照轉(zhuǎn)、征、租等形式實施具體的項目建設(shè)，并對集體工業(yè)園區(qū)建設(shè)政府給予一定的資金補助；引導(dǎo)大企業(yè)大集團(tuán)直接創(chuàng)辦工業(yè)園區(qū)或者地方政府與大企業(yè)聯(lián)合創(chuàng)建工業(yè)園區(qū)。同時，園區(qū)建設(shè)與招商方式相結(jié)合上作一些積極的探索實踐。一是把招商引資和科技孵化進(jìn)行整合，在推進(jìn)產(chǎn)業(yè)集聚的過程中，政府通過系列科技孵化服務(wù)培育“地道”種子企業(yè)，實現(xiàn)技術(shù)孵化過程和招商引資過程的有效融合，進(jìn)而形成新的投資洼地。二是把產(chǎn)業(yè)孵化和招商引資融合在一起。對于創(chuàng)業(yè)初期資金投入不足的企業(yè)或一些老小企業(yè)，政府采取產(chǎn)業(yè)孵化的辦法，通過提供通用廠房、基礎(chǔ)設(shè)施和系列扶壯政策，使其企業(yè)節(jié)省大量資金并迅速實現(xiàn)起步期向發(fā)展期的安全過渡，體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)要素供給形成的洼地效應(yīng)。建議對新平服裝廠和新平?jīng)鲂瑥S采取相應(yīng)的扶持政策。三是把招商引資和科技成果轉(zhuǎn)化融合在一起。通過建立科技成果交流推廣承接平臺，將符合園區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃的科技成果有效進(jìn)行承接轉(zhuǎn)化，推進(jìn)科技成果產(chǎn)業(yè)化實施進(jìn)程。

(五)提升項目儲備的深度和廣度，拓展招商引資的方式和途徑

從近幾年來我縣的項目儲備和招商引資的實際情況看，儲備與招商之間的成功率不高，常常遇到有心栽花花不開、無心插柳柳成蔭的尷尬局面，究其原因，不是我們的項目儲備不切實際，而是我們的儲備項目太依托資源，導(dǎo)致與外界市場相脫節(jié)，跟不上新技術(shù)的需求，適應(yīng)不了國家產(chǎn)業(yè)政策的要求。因此，建議：加大對交通、工業(yè)園區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的投入力度，著力改善發(fā)展工業(yè)的硬環(huán)境。進(jìn)一步加強(qiáng)對重點意向性工業(yè)項目和儲備項目的推進(jìn)管理，健全工業(yè)發(fā)展目標(biāo)管理責(zé)任考核辦法，拓展項目儲備的方式，加大項目分析、論證力度，豐富項目儲備庫。開展專業(yè)招商活動，不斷創(chuàng)新招商引資方法，整體下達(dá)招商目標(biāo)任務(wù)，主攻重大項目。加強(qiáng)對落戶項目的跟蹤服務(wù)，提高服務(wù)水平和服務(wù)能力，全力打造“保姆”式幫辦服務(wù)體系，促使項目早建設(shè)、早投產(chǎn)、早達(dá)效。加強(qiáng)對招商引資項目考核獎懲力度，對重大項目給予特殊獎勵，推動招商引資工作進(jìn)入良性軌道。

來源： 中共新平縣委辦

第三篇：到先進(jìn)中學(xué)學(xué)習(xí)考察報告

到先進(jìn)中學(xué)學(xué)習(xí)考察報告

2011年9月9日，秋風(fēng)送爽，我們一行三十余人在胡校長帶領(lǐng)下前往湖南x縣一中、xx一中學(xué)習(xí)考察。考察前一個周，我們即通過傳真向兩校發(fā)了聯(lián)系函，講明了我們此行的安排及目的。兩校十分熱情的接等了我們：均準(zhǔn)備了專門的會議室、歡迎標(biāo)語及水果，由主要領(lǐng)導(dǎo)全程陪同。全體人員聽了兩校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)情況介紹，深入學(xué)校與相應(yīng)的備課組教師進(jìn)行了交流，實地巡看了校園。通過考察，全體教師耳目一新，收獲頗多。現(xiàn)將原生態(tài)所見所聞報告如下。

一、基本情況

1、歷史淵源

x縣一中辦學(xué)可追溯到700多年前。公元1221年起，范中淹曾在今x縣一中校址處讀書數(shù)年。現(xiàn)x縣一中校內(nèi)有一池名為洗墨池。相傳為范中淹洗筆處。范中淹因?qū)W習(xí)刻苦，每日洗筆，將池水洗黑。公元1226年，溪東書院建立，院址位于今x縣一中。其后數(shù)百年間，書院雖不斷更名但代代相傳。1902書院更名為澧州官立中學(xué)堂。1995年在澧州學(xué)堂基礎(chǔ)上成立湖南省首批重點中學(xué)澧陽一中即現(xiàn)在x縣一中。

xx一中前身為1902年維新人士熊希齡先生創(chuàng)建的西路師范講習(xí)所，曾先后更名湖南省西路公立師范學(xué)堂、湖南省公立第二師范學(xué)校、湖南省立xx市中學(xué)、湖南省立第四中學(xué)，1953年定名xx市第一中學(xué)。宋教仁、蔣翊武、覃振、林伯渠、粟裕、滕代遠(yuǎn)、廖漢生、李燭塵、辛樹幟、翦伯贊、卓炯、曹慶澤、姚紹富等歷史名人均為其校友。

2、辦學(xué)規(guī)模

x縣一中現(xiàn)有86個班，5300余名學(xué)生，380余名教師，其中特級9人，高級150人。x縣一中校園330畝，其中一半的面積為近十年擴(kuò)征過來。

xx一中現(xiàn)有48個班，2600余名學(xué)生。210余名在職教職工，其中特級8人，高級73人。xx一中校園面積210畝。2006年因街道打通，有5畝校園被街道隔開成為教師獨立宿舍區(qū)。

3、高考成績

x縣一中2011年1836名學(xué)生參加高考，兩名學(xué)生進(jìn)入全省前十名（第6名、第9名），600分以上301人，一本線以上556人，二本線以上1333人。今年高考預(yù)計全省排名前10。近幾年每年有2名學(xué)生獲數(shù)理化聯(lián)賽一等獎并因此被保送名校。

xx一中2011年高考有三人達(dá)到北大清華錄取線，高考成績?nèi)∨琶谒摹?/p>

二、學(xué)生管理

1、招生

x縣一中高一、二年級全部是平行班。高三年級為培優(yōu)組建有兩個特色班。特色班選中青年教師任教，安排更多的自習(xí)時間，以讓學(xué)生充分發(fā)展，沖刺名校。

xx一中僅面向成區(qū)招生。2006年開始不招擇校生。

2、特色

兩校都追求學(xué)生全面發(fā)展與特長發(fā)展。

x縣一中為全省排球、田徑、科技創(chuàng)新三大傳統(tǒng)項目學(xué)校，全校有27個學(xué)生社團(tuán)。學(xué)生積極參與社團(tuán)活動，最明顯的效應(yīng)就是為自主招生給力。為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，學(xué)校提出了身心好、品行好、成績好新三好標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校堅持每晚組織全校學(xué)生收看新聞聯(lián)播，堅持每周組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀（排了課表），堅持每年舉辦歷時一月的科技節(jié)。學(xué)校重視心理咨詢，配有一名專職、兩名兼職心理咨詢教師，建有心理咨詢沙盤、發(fā)泄室。

xx一中辦學(xué)理念是立足基礎(chǔ)、追求和諧、正規(guī)辦學(xué)、全面育人。1986年開始，堅持不加班加點。高

一、高二放雙休，不上早晚自習(xí)。高三六天課，每天三節(jié)晚自習(xí)。全校僅300余名住宿生，中午走讀生全部回家午休。我們進(jìn)xx一中是兩點鐘，正是學(xué)生午休后返校時間，我們看到有數(shù)名學(xué)生推著電動車時校園，大多數(shù)學(xué)生是騎自行車返校，非常有序。體育為xx一中傳統(tǒng)項目，有多位奧運冠軍為xx一中校友。xx一中全校有30多個社團(tuán)，其中觀星社、文學(xué)社、小天娥合唱隊在全國有影響。

三、教師管理

1、教師隊伍

x縣一中通過教學(xué)比武活動來推動青年教師成長。x縣一中倡導(dǎo)了湘鄂邊界學(xué)校青年教師課堂教學(xué)況賽活動。該活動由夷陵中學(xué)、沙市中學(xué)等校參與。每人限參加一次，賽前一節(jié)課打磨要講20余次。數(shù)據(jù)顯示，近10多年這幾校成長起來的學(xué)校行政人員都是該教學(xué)競賽的優(yōu)秀者。x縣一中推行校內(nèi)公開課與推門聽課（俗稱聽轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)課）制度。評課時只能講缺點，禁止講優(yōu)點。評課指向以學(xué)生最大發(fā)展為基本目標(biāo)，以學(xué)生最大收益為基本指針。推門聽課尊重老師事前安排。x縣一中招聘教師原則為在保證公正的前提下盡力吸納外部文化，當(dāng)前學(xué)校35歲以上教師大部是x縣人，35歲以下的教師則來自全國各地。學(xué)校對特術(shù)人才采用特殊辦法引進(jìn)，如有一名教師在學(xué)校讀書期間物理成績特好，動手能力特強(qiáng)，但其它成績一般。學(xué)校將這位學(xué)生留校任教，并解決身份問題，讓其專心從事科技創(chuàng)新教學(xué)工作。現(xiàn)在科技創(chuàng)新已成該校特色之一。

xx一中教師主要參與市校兩級培訓(xùn)。教師有充足時間參與培訓(xùn)與研修活動。我們在xx一中看到一幢樓，專設(shè)有各備組活動室。xx一中23名碩士生教師，有4位教師為省級專家（全省僅10來人）。

2、高效課堂

兩校都特別重視適合本校的高效課堂建設(shè)。

x縣一中多次組織教師到山東昌樂二中、杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)，但沒有照搬別人的模式，仍在摸索適合本校的高效課堂模式。x縣一中要求教師課堂上看得懂的不要講，看不懂的要講透，要從字縫里看出字來，要前后聯(lián)系貫通。

xx一中注重以課題研究帶動課堂變革，高效課堂模式還在探索之中。學(xué)校對教師課堂基本要求是不滿堂灌，講不超過25分鐘。xx一中語文強(qiáng)調(diào)閱讀與寫作，增加經(jīng)典篇目的閱讀量。校內(nèi)建立了文化堂，通過選修課形式講國學(xué)。學(xué)生作文采用學(xué)生先交流批閱并寫評語后教師再評閱模式時行。xx一中數(shù)學(xué)課采用自學(xué)、引導(dǎo)、訓(xùn)練三環(huán)節(jié)模式。

3、課改工作

x縣一中指針是積極參與，謹(jǐn)慎行動；抓主要矛盾，重實際效果；有所為，有所不為。x縣一中2004、2005年開始組織教師進(jìn)行課改培訓(xùn)，俗稱洗腦。學(xué)校重視綜合實踐課，在社會實踐上確定了九個實踐點；學(xué)生研究性學(xué)習(xí)做得較成功；通用技術(shù)做得較好。

xx一中高中一二年級嚴(yán)格按國家課程方案開課，如高一數(shù)學(xué)為四節(jié)必修一節(jié)選修，高二實行文理選修。周二、三、四下午統(tǒng)一組織選修課和學(xué)生社團(tuán)活動，全部實行走班制。學(xué)校選修課最多曾開到60余門，現(xiàn)在本著選修課做精的原則，已縮至28門。xx一中學(xué)校水平能力測試每年6月11、12日舉行，為全省統(tǒng)一，嚴(yán)似高考。xx一中高三九月份開始一輪復(fù)習(xí)，強(qiáng)調(diào)教材為藍(lán)本。學(xué)校組織月考，月考必須自主命題，禁用套題。

通過交流，兩校老師認(rèn)為課改后的高考是基礎(chǔ)題更基礎(chǔ)，試題更注重傳統(tǒng)內(nèi)容的挖掘，更加注重與生活原理相結(jié)合，但最后爬坡有更難的趨勢。

四、學(xué)校建設(shè)

考察兩校，深深的感受到，發(fā)展才是硬道理。要好的發(fā)展，觀念要先行。要有好的發(fā)展需要有良好的環(huán)境，需要政府統(tǒng)率。

x縣一中在近十年，校園面積擴(kuò)大了一倍。校內(nèi)建有標(biāo)準(zhǔn)化的運動場，塑膠跑道、體育看臺、室內(nèi)場館全部滿足需求。學(xué)校建有圖書館、科技樓，學(xué)生活動場所、設(shè)施齊全。校內(nèi)學(xué)府遺墨文化長廊、英語角長廊、洗墨池、元素大廈、名人林、詩墻等文化景點都是大手筆建設(shè)，給師生潛移默化的影響。

xx一中建有湖南最早的標(biāo)準(zhǔn)塑膠田徑場，曾承辦全國中學(xué)生田運會。校內(nèi)建有學(xué)校文化長廊，近代著名校友立有塑像。校內(nèi)存有400年以上古樹，建有以日軍炮彈彈殼為鐘的鐘樓。校史館、勵志亭、百年同窗、開竅石等校園文化設(shè)施亦很有特色。校園內(nèi)學(xué)生活動場館齊全充足，可以很方便開展各類活動。高一教學(xué)樓處長達(dá)百米的學(xué)生社團(tuán)招聘宣傳欄震憾人心。

兩校歷史上都有高額債務(wù)，在發(fā)展過程中均由政府接管償還。如xx市一中的負(fù)債曾達(dá)到8000萬遠(yuǎn)，2006年，有4000萬債務(wù)由政府財政接盤。

xx市委、市政府十分重視xx市一中的發(fā)展，從2007年起學(xué)校經(jīng)費以財政撥款為主，保障了教育經(jīng)費投入財政主渠道的暢通。2007年學(xué)校總支出2643萬元，其中財政撥款2218萬元，占83.9%；2008年學(xué)校總支出3021萬元，其中財政撥款2559萬元，占84.7%；2009年1—8月學(xué)校支出2041萬元，其中財政撥款1634萬元，占80.1%。基本建設(shè)投入同樣體現(xiàn)了以財政撥款為主，2007年基建支出992萬元，其中財政撥款840萬元，占84.6%；2008年基建支出1026萬元，其中財政撥款830萬元，占80.9%，均大于50%。學(xué)校教職工津補貼高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員20%，養(yǎng)老保險、醫(yī)療保險、住房公積金均由財政統(tǒng)籌，與當(dāng)?shù)毓珓?wù)員一視同仁。（湘政教督通[2010]38號《xx市一中督導(dǎo)評估意見》）

x縣政府2008年為x縣一中安排還貸資金1075萬元，并決定縣一中在開發(fā)銀行的3450萬元貸款，由政府還本貼息。（湘政教督通[2010]《x縣一中督導(dǎo)評估意見》）

近幾年，x縣縣委、縣政府均在教師節(jié)慰問看望x縣一中教師并為學(xué)校教師送上不少于50萬元的紅包。在x縣一中我們了解到，縣內(nèi)各部門單位也在教師節(jié)來臨之際，紛紛來一中慰問教職工。

五、管理體制

兩校都是年級組負(fù)責(zé)制。

x縣一中、xx一中各年級組一般四人構(gòu)成：一名聯(lián)系的校級干部、一名組長、一名學(xué)生科主任、一名教育科主任。

xx一中年級組沒有人事決定權(quán)。科任教師、班主任均由學(xué)校統(tǒng)一調(diào)配。

六、學(xué)校困惑

x縣一中感嘆競賽成本太大，課改中的有些設(shè)計不好落實，如社區(qū)服務(wù)就不好控制。

xx一中覺得現(xiàn)在學(xué)校自我調(diào)控能力太弱，比如學(xué)校加班沒有錢、高考沒有獎，每個月招待費都是嚴(yán)格限額。課改中選修模塊難以處理。隨著時代變革，學(xué)校為競技體育輸送人才的能力正在減弱。

第四篇：赴江蘇省沭陽縣等地學(xué)習(xí)考察報告

赴江蘇省沭陽縣等地學(xué)習(xí)考察報告

山亭區(qū)黨政考察團(tuán)

為進(jìn)一步解放思想，借鑒經(jīng)驗，加快發(fā)展，3月9日至12日，我區(qū)組織黨政考察團(tuán)赴江蘇省沭陽縣、鹽都區(qū)、江陰市、崇川區(qū)、宿城區(qū)五縣（市、區(qū)），就重點項目建設(shè)、城市建設(shè)、招商引資等工作進(jìn)行學(xué)習(xí)考察，期間在蘇州市舉辦了招商推介會，在南通市舉辦了棗莊旅游推介會。考察時間雖短，但內(nèi)容充實、收獲很大，既看到外地迅猛發(fā)展的強(qiáng)勁勢頭，學(xué)到加快發(fā)展的先進(jìn)經(jīng)驗，又感受到時不我待的發(fā)展壓力，看到自身存在的差距和不足，觸動很大，感受很深，受益很多。

一、考察感受

這次學(xué)習(xí)考察的5個縣（市、區(qū)），既有蘇南的發(fā)達(dá)城市，又有原來基礎(chǔ)較差、現(xiàn)在發(fā)展迅速的蘇北地區(qū)；既有“全國百強(qiáng)縣”、“歐洲特色鎮(zhèn)”，又有“天下第一村”。這些地方的發(fā)展成就，令人心潮澎湃、激情難抑、感慨萬千。

（一）經(jīng)濟(jì)綜合實力令人欽佩。所考察地區(qū)經(jīng)濟(jì)實力雄厚，已經(jīng)發(fā)展成為全國知名、省內(nèi)有位次的地區(qū)強(qiáng)縣，成為區(qū)域發(fā)展的領(lǐng)頭羊。江陰市作為一個縣級市，面積988平方公里，人口120萬，2009年地區(qū)生產(chǎn)總值達(dá)1710億元，高于青海、海南等5個省、自治區(qū)；實現(xiàn)地方財政收入110.8億元，與寧夏自治區(qū)相當(dāng)；在全國萬分之一的土地上，以全國千分之一的人口，創(chuàng)造了全國近二百分之一的地區(qū)生產(chǎn)總值、二百五十分之一的財政收入和百分之一的上市公司，連續(xù)七年在全國縣域經(jīng)濟(jì)基本競爭力評價中名列第一。江陰市華西村從一個貧困落后 1的小山村，一躍成為面積35平方公里、人口超5萬的“天下第一村”，吸納周邊70個村共同發(fā)展，總資產(chǎn)達(dá)214億元，2009年實現(xiàn)銷售收入450億元，相當(dāng)于我區(qū)生產(chǎn)總值的6倍，人均交稅46萬元，人均年純收入8萬元。崇川區(qū)面積是我區(qū)的十分之一, 2009年實現(xiàn)地區(qū)生產(chǎn)總值310億元，是我區(qū)的4.2倍，全社會固定資產(chǎn)投資達(dá)180億元，是我區(qū)的4.6倍，實現(xiàn)地方財政收入32.8億元，是我區(qū)的21倍。

（二）經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度令人驚嘆。所考察地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展都打破了一般性的規(guī)律，進(jìn)入了高速發(fā)展的快車道，去年在金融危機(jī)的嚴(yán)峻形勢下，各項經(jīng)濟(jì)指標(biāo)均實現(xiàn)高速增長。沭陽縣曾是革命老區(qū)、傳統(tǒng)農(nóng)區(qū)和水患災(zāi)區(qū)，是名副其實的人口大縣、經(jīng)濟(jì)窮縣和財政弱縣，經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展長期處于江蘇省“谷底”，但經(jīng)過近幾年發(fā)展，2009年全社會固定資產(chǎn)投資完成195億元，增長42.3%；地方財政收入達(dá)到17.55億元，增長40.1%，位居江蘇省52縣（市）第20名，稅收占比列蘇北四強(qiáng)之首。宿城區(qū)2009年實現(xiàn)地方財政收入10.65億元，增長40.4％；完成固定資產(chǎn)投資80億元，增長42.6%。鹽都區(qū)2007、2008和2009年，財政收入分別實現(xiàn)14.1億元、22.2億元、30.5億元，增幅分別達(dá)到36%、65.4%、34.5%，財政收入三年翻兩番。

（三）工作理念氣魄令人折服。所考察地區(qū)思想解放、觀念常新、敢闖敢干，與周邊地區(qū)比著干、拼著跑、賽著沖，瞄準(zhǔn)省內(nèi)有位次、區(qū)域爭先進(jìn)的目標(biāo)，制定了符合實際的發(fā)展戰(zhàn)略，積極爭創(chuàng)解放思想、加快發(fā)展的排頭兵。崇川區(qū)提出“彎道超越、逆風(fēng)起飛”的發(fā)展理念和“率先現(xiàn)代化、再造新崇川”的戰(zhàn)略目標(biāo)，宿城區(qū)提出“鑄造精氣神、亮劍爭第一”的發(fā)展

2理念和“領(lǐng)先全市、爭先蘇北”的戰(zhàn)略目標(biāo)，鹽都區(qū)提出“學(xué)東臺、趕大豐”和“高于全省趕超邗江、高于全市領(lǐng)先鹽城”的戰(zhàn)略目標(biāo)，江陰市提出“幸福江陰、和諧名城”的發(fā)展理念和加快建設(shè)“長江下游新興的現(xiàn)代化工業(yè)港口城市、重要的交通樞紐城市、區(qū)域性商貿(mào)中心和具有鮮明特色的濱江山水城市”的戰(zhàn)略目標(biāo)，都體現(xiàn)了高點定位、爭創(chuàng)一流的發(fā)展氣魄，體現(xiàn)了不干則已、干則一流的精神風(fēng)貌。

（四）城市建設(shè)水平令人驚羨。所考察地區(qū)高度重視城市的規(guī)劃建設(shè)，注重挖掘城市的人文內(nèi)涵，注重宣傳城市形象品牌。所到之處，高樓大廈造型各異、錯落有致，處處綠樹成蔭、碧水藍(lán)天，每個城市都是一座花園式、園林式綠色生態(tài)城市。江陰市新橋鎮(zhèn)按照“歐陸特色、無村特點、均衡特征”的規(guī)劃，建成了一個“鎮(zhèn)在林中、路在綠中、房在園中、人在景中”的具有歐式風(fēng)格的花園城鎮(zhèn)。鹽都區(qū)2007年從零開始城南新區(qū)建設(shè)，三年間編制規(guī)劃和方案設(shè)計130多項，拆除農(nóng)戶4500戶、企業(yè)15家，完成八通一平和基礎(chǔ)設(shè)施配套，項目隨到隨建，已開工建設(shè)104個項目，竣工87個；在主城區(qū)之外又打造了一個吸引外資和產(chǎn)業(yè)聚集發(fā)展的嶄新高地。位于崇川區(qū)的濠河原是一條古老的護(hù)城河，近年來投資10多億元進(jìn)行改造建設(shè)，建成了150余處景觀，僅各類博物館就有20余處，如今的濠河水清、流暢、岸綠，兩岸公園綠地、城市建筑、居民小區(qū)和諧相融，千年濠河重?zé)ㄇ啻海蛔u為“國內(nèi)河道治理的成功典范”，2003年被評為國家AAAA級風(fēng)景區(qū)，2006年被建設(shè)部授予“中國人居環(huán)境范例獎”。江陰市城市規(guī)劃館、宿城區(qū)城市規(guī)劃館、南通市城市博物館都由國內(nèi)知名專家設(shè)計，運用豐富的圖片文字，結(jié)合現(xiàn)代多媒體設(shè)備，全方位展示城市建

3設(shè)總體規(guī)劃、詳細(xì)規(guī)劃等，展示城市建設(shè)美好的明天。

二、經(jīng)驗做法

由于這些地區(qū)的特殊優(yōu)勢和江蘇省實行蘇南對接蘇北的特殊政策，江蘇各地都已步入良性發(fā)展的軌道。我區(qū)基礎(chǔ)優(yōu)勢、資源環(huán)境、發(fā)展條件、政策支持等方面，與這些縣（市、區(qū)）無法比擬，但這些地方的發(fā)展理念、工作思路、推進(jìn)舉措等方面，有許多寶貴的經(jīng)驗值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

（一）突出高點定位，是這些地區(qū)始終立于不敗之地的最大動力。所考察地區(qū)雖然實力雄厚、發(fā)展迅速，但仍然時刻保持發(fā)展壓力和危機(jī)感，始終以發(fā)展上的標(biāo)桿和榜樣要求自己。鹽都區(qū)按照“高于全省、領(lǐng)先鹽城”的標(biāo)桿高點定位，2010年財政一般預(yù)算收入確定為增長26%，力爭35%。宿城區(qū)以“全市第一方陣、蘇北區(qū)級領(lǐng)先”為目標(biāo)，以做大產(chǎn)業(yè)、做優(yōu)載體為主戰(zhàn)略，以強(qiáng)攻招商、強(qiáng)推項目為主抓手，2010年完成固定資產(chǎn)投資增長目標(biāo)為35%以上，地方財政收入增長28%以上，確保全年完成億元以上合同工業(yè)項目45個，億元以上工業(yè)項目新開工21個、竣工14個。江陰市雖然各項經(jīng)濟(jì)指標(biāo)基數(shù)很大，但仍然提出經(jīng)濟(jì)增長好于去年、發(fā)展質(zhì)量好于去年、生態(tài)環(huán)境好于去年的總體要求，確定2010年全社會固定資產(chǎn)投資超過600億元，建設(shè)120個重大項目，新批投資超千萬美元項目30個以上，新增到位注冊外資7億美元。

（二）堅持改革創(chuàng)新，是這些地區(qū)經(jīng)濟(jì)保持旺盛活力的最大法寶。所考察的縣（市、區(qū)），如沭陽縣、鹽都區(qū)等在上世紀(jì)90年代末，發(fā)展情況與我區(qū)差不多，但經(jīng)過短短十幾年的發(fā)展，創(chuàng)造了令人矚目的發(fā)展奇跡。思想解放、改革創(chuàng)新就是奇跡產(chǎn)生的源泉。他們的思想解放、改革創(chuàng)新覆蓋發(fā)展的各個

4層面和角落。無論是招商引資、發(fā)展工業(yè)經(jīng)濟(jì)，還是在發(fā)展理念、干部制度、機(jī)構(gòu)運轉(zhuǎn)和考核獎懲上，都體現(xiàn)了敢想敢干、敢拼敢闖的風(fēng)格，體現(xiàn)了勇于第一個吃螃蟹的探索精神。沭陽縣因“仇和主政時期”的改革創(chuàng)新而揚名全國，也因改革創(chuàng)新受益無窮。他們以敢為天下先的非凡氣魄，按照“法無禁止即自由”、“一切服從于把事情辦成辦好”的原則，在干部管理、行政運行、工作推進(jìn)等方面大膽創(chuàng)新，經(jīng)過深層次、全方位推進(jìn)各個領(lǐng)域的改革，成為江蘇省“率先改革的探索區(qū)”。江陰市為突破發(fā)展空間、土地等方面的制約，沖破行政區(qū)劃限制，加強(qiáng)與長江對岸的靖江市合作，建設(shè)了靖江工業(yè)園，共同開發(fā)靖江長江岸線，既有效拓展了自身發(fā)展空間，又帶動了靖江市的迅速發(fā)展，實現(xiàn)了互利雙贏。在工業(yè)企業(yè)發(fā)展過程中，江陰人以敏銳的視野,突破了傳統(tǒng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)發(fā)展中多而散、小而低的格局,超前認(rèn)識資本經(jīng)營,實施資本運作,再以資本運作獲得的利潤投入生產(chǎn)經(jīng)營,短時間內(nèi)迅速擴(kuò)大規(guī)模，實現(xiàn)超常規(guī)、裂變式發(fā)展，全市國家級企業(yè)集團(tuán)達(dá)到50家，列全國縣級市第一，其中9家企業(yè)躋身中國企業(yè)500強(qiáng)，28家企業(yè)入圍全國大型工業(yè)企業(yè)；省級集團(tuán)84家，列江蘇省縣級市第一；有海內(nèi)外上市公司24家，占全國的百分之一強(qiáng)，是全國擁有上市企業(yè)最多的縣級市，催生了獨特的“江陰板塊”。

（三）重抓招商引資，是這些地區(qū)經(jīng)濟(jì)保持強(qiáng)力后勁的最大支撐。從這些地區(qū)崛起軌跡來看，就是緊緊抓住招商引資這個“牛鼻子”，把招商引資作為工作的中心，拿出最多的時間、最強(qiáng)的力量抓招商。宿城區(qū)提出“一切為了大項目、為了大項目一切”，“本職工作業(yè)余化、招商工作主題化”等理念，規(guī)定領(lǐng)導(dǎo)干部每月外出招商不少于兩周，外出招商不需請假，不出

5去招商或提前回來的必須請假并說明理由。就在我區(qū)考察學(xué)習(xí)期間，該區(qū)發(fā)了一份督查通報，并以短信的形式及時通知到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、部門，通報某鎮(zhèn)黨委書記招商期間未請假回鎮(zhèn)，被責(zé)成向區(qū)領(lǐng)導(dǎo)說明情況并寫出書面檢查；某鎮(zhèn)鎮(zhèn)長因虛報招商引資信息，被全區(qū)通報批評，并作書面檢討。實行招商引資保證金制度，所有招商引資涉及領(lǐng)導(dǎo)和人員須繳納一定的招商引資保證金，按照任務(wù)完成情況進(jìn)行扣減或返還，扣減的保證金由區(qū)財政局統(tǒng)一調(diào)配作為招商引資經(jīng)費。崇川區(qū)春節(jié)前把各類會議全部開完，全區(qū)總結(jié)表彰大會也只是年前簡單召開了個迎新春聯(lián)歡會，春節(jié)后一上班各級各部門主要負(fù)責(zé)人就全部外出招商。鹽都區(qū)組建了區(qū)招商總局和5個產(chǎn)業(yè)專業(yè)招商分局，編制30多人；機(jī)關(guān)干部四分之一抓日常事務(wù)，四分之三安排到招商引資和項目建設(shè)一線。區(qū)四套班子分別明確一名副職負(fù)責(zé)招大引外，每套班子必須完成直接招引5億元以上工業(yè)項目開工2個、簽約2個的目標(biāo)任務(wù)，34名處級干部人人落實招引1個億元以上項目的目標(biāo)任務(wù)；區(qū)直部門主攻高新產(chǎn)業(yè)配套項目招商，各鎮(zhèn)主攻特色產(chǎn)業(yè)項目招商，駐點小分隊主攻區(qū)域?qū)禹椖空猩獭?009年該區(qū)累計招引億元以上項目65個，其中5億元以上11個、10億元以上5個。

（四）大上重點項目，是這些地區(qū)始終快速發(fā)展的最大引擎。所考察地區(qū)在短時期內(nèi)發(fā)生翻天覆地的變化，經(jīng)濟(jì)發(fā)展突飛猛進(jìn)，一個個項目就是變化的引擎。各地項目鋪天蓋地，大項目頂天立地，形成了發(fā)展規(guī)模，產(chǎn)生了集聚效應(yīng)。沭陽縣提出“工業(yè)領(lǐng)先才是真正領(lǐng)先”的理念，集中全縣政治、經(jīng)濟(jì)、人才、信息、社會等各類資源大上工業(yè)項目，去年新上過億元項目107個，15億元或6000萬美元以上項目8個；完成固定 6

第五篇：到宜川中學(xué)學(xué)習(xí)的考察報告

到宜川中學(xué)學(xué)習(xí)的考察報告

在教育局的統(tǒng)一組織下，我隨考察組于2013年 6月22日出發(fā)，到宜川中學(xué)進(jìn)行了為期三天的考察學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)，宜川中學(xué)的“校園文化”，“自主管理”，“自主課堂”等辦學(xué)特色給我留下了深深地印象。現(xiàn)就考察情況報告如下：

一：辦學(xué)特色

近年來，學(xué)校堅持“學(xué)校的一切為學(xué)生發(fā)展而存在”的辦學(xué)理念，將“引領(lǐng)教育方向，打造自主明校”作為辦學(xué)目標(biāo)，堅持“相信學(xué)生，解放學(xué)生，依靠學(xué)生，發(fā)展學(xué)生”的辦學(xué)策略，在全國首創(chuàng)“學(xué)生自主發(fā)展模式”，走出一條內(nèi)涵發(fā)展、特色發(fā)展、名校發(fā)展的創(chuàng)新之路，成效顯著，影響巨大。

（一）、校園文化建設(shè)

走進(jìn)校園迎面就是“引領(lǐng)教育變革方向，打造自主特色明校”標(biāo)語；在操場上有“全世界都在等待你的成功故事”，“ 世界上沒有任何東西可以取代堅持”，“任何人都可以成為偉大傳奇”等；在教學(xué)樓里有“學(xué)校為學(xué)生發(fā)展而存在”，教室里“我堅持，我自信”等標(biāo)語。從標(biāo)語中可以看出學(xué)校前衛(wèi)的辦學(xué)理念，處處可見的標(biāo)語營造了濃郁的育人氛圍，催人奮進(jìn)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。除標(biāo)語外，校園內(nèi)還張貼各類教師、學(xué)生的光榮榜，世界名校名師的介紹，上下樓梯口在樓道內(nèi)張貼有學(xué)生的各類學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)心得等，且用中英文對照，給學(xué)生創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)氛圍的同時，更多的是對學(xué)生的肯定和鼓勵，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。對于行為習(xí)慣表現(xiàn)較差的學(xué)生則通過嚴(yán)明的懲罰形式展現(xiàn)出

來，如通報告示、教室外的批評欄，讓這些學(xué)生充分認(rèn)識到他們的所作所為是錯誤的，是會影響班級和學(xué)生的聲譽和形象的。學(xué)校充分發(fā)揮了學(xué)校的每一面墻，每一幅字畫，每一個標(biāo)語，營造一種積極向上的，賞罰分明的學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了學(xué)生對真善美的追求，培養(yǎng)了學(xué)生的正義感。

（二）、自主管理模式

從升旗儀式、課間操、課堂、每日班會、晚自習(xí)、宿舍衛(wèi)生處處體現(xiàn)著學(xué)生的自主管理。

首先，從學(xué)校層面來說，建設(shè)學(xué)校學(xué)生自主管理委員會機(jī)構(gòu)，由政教處管理，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、體育活動、在校生活等多方面進(jìn)行跟蹤監(jiān)督檢查，對檢查結(jié)果通過周考核、月考核、學(xué)期考核直接與班級管理考核相掛鉤，有效促進(jìn)各班級的管理；

其次，從班級層面來說，各班都成立了班級自主管理委員會，職務(wù)由學(xué)生通過報名競選產(chǎn)生，設(shè)有主席一人，副主席兩人，核算部長一人，下設(shè)學(xué)習(xí)部、文藝部、生活部、體育部、紀(jì)律部。每班有事務(wù)分工表。上面有事務(wù)項、事務(wù)人、事務(wù)値，有管黑板的、管地面的、管工具的、甚至還有管學(xué)生鞋帶的。真正是人人有事干，事事有人干。相關(guān)人員將檢查結(jié)果匯總用來考核學(xué)習(xí)小組。同時對不良現(xiàn)象及時公示于班級爆光欄。通過班主任、學(xué)校自主管理委員會、班級管理委員會的層層管理和落實，學(xué)生的行為得到有效的引導(dǎo)和規(guī)范，形成了良好的學(xué)生教育氛圍，每位學(xué)生都有責(zé)任，人人都是管理者人人都在被管理。從而形成了學(xué)生自已管理自已，自主發(fā)展的良性循環(huán)模式。

（三）、自主學(xué)習(xí)課堂模式

他們的課堂有著以下幾個特點：

1、劃分學(xué)習(xí)小組。他們將全班同學(xué)按六個人一個小組劃分成學(xué)習(xí)小組，而在整個教學(xué)過程中，學(xué)習(xí)小組是核心單元，小組成員每個學(xué)期都是固定的，在充分聽取學(xué)生和科任教師的意見基礎(chǔ)上，按照不同的學(xué)習(xí)能力搭配組成，結(jié)成互教互學(xué)的對子，小組長由具有組織能力和威信較高的學(xué)生擔(dān)任。

2、極具特色的黑板。在他們教室前后都各有一塊黑板，黑板劃分成若干小塊，每個小組一塊，這是各小組的展示板，各種心得體會，由此處展示出來。

3、課桌的擺放不是傳統(tǒng)的整齊劃一，學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位就座，這種形式看起來有點亂，但是卻有利于小組內(nèi)部的交流。

宜川中學(xué)在積極探索和反復(fù)實踐中形成了“三環(huán)節(jié)導(dǎo)學(xué)式“教學(xué)模式。即以“自主學(xué)習(xí)——討論展示——檢測小結(jié)“為基本結(jié)構(gòu)框架，以學(xué)案貫穿整個教學(xué)，通過教師點撥、引導(dǎo)和幫助，使學(xué)生在使用學(xué)案的過程中質(zhì)疑、選擇、分析、綜合和概括，采取討論、交流、展示等形式激發(fā)學(xué)習(xí)的動機(jī)與欲望，進(jìn)而養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并不斷優(yōu)化自主學(xué)習(xí)方法，提高自主學(xué)習(xí)能力的教學(xué)方式。

1、自主學(xué)習(xí)——課堂前段

自主學(xué)習(xí)是課前教師將集體討論編制的學(xué)案下發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，并對學(xué)生進(jìn)行自學(xué)方法指導(dǎo)，對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，并分配各小組和不同層次學(xué)生展示點評的具體任務(wù)。學(xué)

生運用學(xué)案，帶著問題閱讀教材，采取不同的方式完成學(xué)案中的有關(guān)問題，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。由此看出學(xué)案的編寫和學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣、自學(xué)方法、自學(xué)能力的培養(yǎng)尤為重要。教案變學(xué)案，學(xué)生成為學(xué)習(xí)實踐活動的承擔(dān)者、參與者，組織者，學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人

2、討論展示——課堂中段

討論展示是在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，教師引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，積極討論交流自主學(xué)習(xí)中遺留的疑難問題和學(xué)案中設(shè)置的探究問題，并進(jìn)行充分展示。通過學(xué)生點評、教師點撥，解決自主學(xué)習(xí)中的疑難和困惑以及課堂教學(xué)中的重點和難點問題，最大限度的使學(xué)生展開思維，激發(fā)情感，從而提高學(xué)習(xí)效率。因此，學(xué)習(xí)小組做為討論展示的載體至關(guān)重要。

3、檢測小結(jié)——課堂后段

檢測小結(jié)采用口頭提問和書面檢測等形式，讓學(xué)生消化鞏固所學(xué)知識。教師及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)達(dá)成情況，做出正確的評價，對知識進(jìn)行梳理、小結(jié)。并通過高效學(xué)習(xí)小組和高效科研小組的互相評價，激勵學(xué)生形成互幫互助、積極展示的良好習(xí)慣。

這種教學(xué)方式首先學(xué)生真正動了起來，真正體現(xiàn)了學(xué)生的主體意識。在課堂上，每個學(xué)生不再像以前那樣坐在那里規(guī)規(guī)矩矩地聽課，而是小組圍坐在一起研究問題，象老師那樣在黑板上書寫著、講解著，沒有一個同學(xué)在那里無所事事，所有的同學(xué)都在交流中、談?wù)撝校n堂上發(fā)言的全是學(xué)生，聲音此起彼伏，每個班級就是一個個教育超市，整個教學(xué)活動，全是學(xué)生主動在“動”，主動討論、主動解答、主動展

示、主動檢查，隨時解答學(xué)生主動提出的問題，比如不清晰、不準(zhǔn)確、不透徹的地方，老師進(jìn)行簡單的提示、指導(dǎo)、點評。他們的課堂真正是還給了學(xué)生，讓教師、學(xué)生感覺學(xué)習(xí)就是學(xué)生自己的事，他們的教師不再是課堂的主宰者，而是活動的引領(lǐng)者、組織者、幫助者，學(xué)習(xí)的實施是學(xué)生自己完成的。其次學(xué)生學(xué)的輕松快樂。學(xué)生們在學(xué)習(xí)時表現(xiàn)非常活躍，老師讓他們到黑板上板書，他們馬上會操起粉筆沖上去搶著在黑板上寫寫、畫畫，上課時，孩子們?nèi)咦彀松嗟赜懻搯栴}、講解問題，有時會吵得面紅耳赤，看不出有哪名同學(xué)害羞，他們都沒有拘謹(jǐn)感，給人的感覺是學(xué)中玩、玩中學(xué)，對于宜川的學(xué)生而言，學(xué)習(xí)不再是一件枯燥的事，而是輕松快樂的享受。

二：我的借鑒：

通過學(xué)習(xí)，我深感自己的教學(xué)有很多不足之處。我決定借鑒宜川中學(xué)的經(jīng)驗，切實轉(zhuǎn)變觀念，改變教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，使學(xué)生主動學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)。現(xiàn)就課堂教學(xué)模式談一下自己的打算：

（一）、課前認(rèn)真鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，編制設(shè)計好學(xué)案。

（二）、課前將學(xué)案發(fā)給學(xué)生，學(xué)生進(jìn)行查閱相關(guān)資料。

（三）、上課時學(xué)生首先獨立完成學(xué)案。

（四）、對學(xué)案中的重點、難點問題小組合作討論完成。

（五）、對自學(xué)討論成果進(jìn)行展示，采用口頭匯報和黑板演示兩種方式進(jìn)行。

（六）、教師點撥：自學(xué)中全班遇到的共同問題（難點）；重點。采取自主學(xué)習(xí)課堂模式的關(guān)鍵有兩點：首先是學(xué)習(xí)小組的建設(shè)；

其次是學(xué)案的編寫，應(yīng)將每節(jié)課的三維目標(biāo)要求、重點、難點以問題的形式體現(xiàn)出來。

三：對學(xué)校的建議：如果要借鑒宜川中學(xué)的課堂教學(xué)模式，我認(rèn)為從學(xué)校層面來說，就是保證每節(jié)課學(xué)案的及時印發(fā)。