第一篇：遼寧省實驗小學

遼寧省實驗小學

遼寧省實驗學校創建于1957年，前身為遼寧省實驗小學，1999年更名為遼寧省實驗學校。現隸屬于沈陽師范大學，實施九年制義務教育，設有小學部、初中部、國際部，共有45個教學班，兩千余名學生，158名教師。學校位于沈陽北陵地區，占地約24000平方米，建筑面積約18087平方米，辦學設施完備、先進，現代教育技術在教育教學、管理中得以廣泛運用。

學校堅持“以人為本，實驗創新”的辦學宗旨，倡導尊重理念，加強內涵建設，積淀了深厚的學校

文化，以教育思想超前、師資力量雄厚、教育教學質量上乘、辦學特色鮮明得到社會的廣泛認可，形成了以實施素質教育和實行現代學校管理為核心的優質教育品牌。學校以教育思想超前、辦學特色鮮明、師資力量雄厚、教育教學質量高得到社會的廣泛認可，躋身于全國基礎教育名校之列。

自建校以來，學校始終堅持進行教育改革實驗，積累了豐富的辦學經驗，其中創造教育、體驗教育、藝術教育、個性發展教育、體育活動、教育評價改革取得了顯著的成果，學校工作典型經驗在省內推廣，示范一方，成為遼寧省實驗性、示范性重點“窗口”學校。

春華秋實，幾十年的追求、探索、創新，學校取得了豐碩成果。分別獲得 “全國創造教育先進集體”、“全國群眾體育先進單位”、“全國紅旗少先大隊”、“全國藝術教育成果展特色單位”、“全國現代教育技術示范校”、“省文明學校”、“省教育科研先進集體”、“省綠色學校”等國家、省、市各級榮譽276項。分別被全國中小學德育學會、中國創造學會、中國少年科學院確定為實驗基地，被國家教育部確定為“現代教育技術實驗學校”。

依托沈陽師范大學雄厚的教育資源，秉承幾十年成功的辦學經驗，實驗人正以嶄新的姿態，為把學校建成現代化、多元化、國際化名校不斷開拓進取！

第二篇：遼寧省實驗中學高考前模擬考試

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章 來源

遼寧省實驗中學高考前模擬考試

語文試題

2002.6

第Ⅰ卷(選擇題，共45分)

注意事項：

1．答第Ⅰ卷前，考生務必將自己的姓名、準考證號、考試科目用鉛筆涂寫在答題卡上。

2．每小題選出答案后，用鉛筆把答題卡上對應的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案。不能答在試題卷上。

3．考試結束，將本試卷和答題卡一并交回。

一、(18分)

1．下列詞語中，加粗字的讀音完全正確的一項是

A．褊(biǎn)急 薄(bó)暮 哺(pǔ)育 著(zhuó)手成春

B．剎(chà)那 踟(zhí)躇 發酵(xiào)鬼鬼祟(suì)祟

C．拯(zhěng)救 折(shé)耗 怯懦(nuò)心寬體胖(pàng)

D．針砭(biān)虐(nǖè)待 胡謅(zōu)一丘之貉(hé)

2．下列詞語中沒有錯別字的一組是

A．迫不及待 川流不息 和盤托出 功虧一簣

B．首屈一指 含辛如苦 罄竹難書 豐功偉績

C．草菅人命 怙惡不悛 虎據龍盤 富麗堂皇

D．相形見絀 原物璧還 義憤添膺 不可思義

3．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一組是

①_________以后的變化難測，然而大體的估計還是可能的。

②有關部門一再強調，游覽區周圍的建筑物一定要跟名勝古跡__________，不能胡亂建設。

③這個人真_______，為這點小事生那么大的氣。

④_________魯迅、茅盾研究界關注的《魯迅、茅盾致紅軍賀信》，日前被西北大學發現。

A．不管 協調 個別 倍受

B．盡管 協調 各別 備受

C．盡管 諧調 各別 備受

D．不管 諧調 個別 倍受

4．下列各句中加粗的成語使用恰當的一句是

A．這個黑社會組織，無法無天，無惡不作，犯下了種種聳人聽聞的罪行。

B．他們熟視無睹我國人民所取得的巨大成就，抓住個別的、暫時的缺點加以夸張，大肆攻擊。

C．聽到了這個好消息，同學們都高興得載歌載舞起來。

D．久住北京城里，今天到了海邊兒，不免放浪形骸，要擁抱大海，要擁抱大自然。

5．下列各句，沒有語病的一句是

A．漢語學者難道不能做到，無論這世界多么讓人沮喪，既不悲觀自棄，亦不急功近利，持守住自己的學術之域嗎?

B．你應該好好接受同學們的幫助，決不能把同學們的善意批評置若罔聞。

C．上海公用事業的改革是基本上在國有老企業和大企業中展開的。

D．許多不明真相的群眾被這伙制造偽劣產品的人挑動，設置重重障礙，圍攻、阻止工商管理人員正常執行公務。

6．填入下面橫線處的語句，與上下文銜接最恰當的一組是

論說巴黎的布置已比倫敦羅馬勻調得多了，____________這種分配法可以算——在我的經驗中——天下第一了。

①可是比上北平還差點事兒。

②可是北平比起來還差點事兒。

③北平在人為之中顯出自然，幾乎是什么地方既不擠得慌，又不太僻靜；

④北平在人為之中顯出自然，幾乎是什么地方既不太僻靜，又不擠得慌；

⑤最空曠的地方也離買賣街與住宅區不遠，最小的胡同里的房子也有院子與樹。

⑥最小的胡同里的房子也有院子與樹，最空曠的地方也離買賣街與住宅區不遠。

A．①③⑤ B．①③⑥ C．②④⑤ D．②③⑥

二、(15分，每小題3分)

閱讀下面的文言文，完成7—11題。

司馬相如字長卿，蜀郡成都人。少時好讀書，學擊劍。相如既學，慕藺相如之為人也，更名相如。事孝景帝，為武騎常侍，非其好也。會景帝不好辭賦，是時梁孝王來朝，從游說之士齊人鄒陽、淮陰枚乘、吳嚴忌夫子之徒，相如見而說之，岡病免，客游梁，得與諸侯游士居，數歲，乃著《子虛之賦》。

會梁孝王薨，相如歸，而家貧無以自業。

臨邛多富人，卓王孫僮客八百，程鄭亦數百人，乃相謂曰：“令有貴客，為具召之。并召令。”令既至，卓氏客以百數，至日中請司馬長卿，長卿謝病不能臨。臨邛令不敢嘗食，身自迎相如，相如為不得已而強往，一坐盡傾。酒酣，臨邛令前奏琴曰：“竊聞長卿好之，愿以自娛。”相如辭謝，為鼓一再行。是時，卓王孫有女文君新寡，好音，故相如繆以令相重而以琴心挑之。相如從車騎，雍容閑雅，甚都。及飲卓氏弄琴，文君竊從戶窺，心說而好之，恐不得當也。既罷，相如乃令侍人重賜文君侍者通殷勤。文君夜亡奔相如，相如與馳歸成都。家徒四壁立。卓王孫大怒曰：“女不才，我不忍殺，一錢不分也!”人或謂王孫，王孫終不聽。文君久之不樂，謂長卿曰：“弟俱如臨邛，從昆弟假貨，猶足以自生，何至自苦如此!”相如與俱之臨邛，盡賣車騎，買酒舍，乃令文君當盧。相如身自著犢鼻褲，與庸保雜作，滌器于市中。卓王孫恥之，為杜門不出。昆弟諸公更謂王孫曰：“有一男兩女，所不足者非財也。今文君既失身司馬長卿，長卿故倦游，雖貧，其人才足依也，且又令客，奈何相辱如此!”卓王孫不得已，分與文君僮百人，錢百萬，及其嫁時衣被財物。文君乃與相如歸成都，買田宅，為富人。

(《漢書·司馬相如傳》有刪節)

7．下列加粗的字解釋，不正確的一項是

A．是時梁孝王來朝 朝拜

B．長卿謝病不能臨 到

C．臨邛令前奏琴曰 演奏、彈奏

D．故相如繆以令相重而以琴心挑之 裝作

8．下列各組句子中，加點字意義和用法相同的一組是

A．

B．

C．

D．

9．對下列各句中“之”的用法歸類正確的一項是

①淮陰枚乘、吳嚴忌夫子之徒。

②竊聞長卿好之，愿以自娛。

③文君竊從戶窺，心說而好之。

④相如與俱之臨邛。

A．①③／②④ B．①③／②／④

C．①／②／③／④ D．①②③／④

10．下面加粗字與現代漢語意義相同的一項是

A．相如乃令侍人重賜文君侍者通殷勤

B．女不才，我不忍殺，一錢不分也

C．從昆弟假貨，猶足以自生

D．及其嫁時衣被財物

11．下列各句的理解不符合原文的是

A．司馬長卿因仰慕藺相如的為人，改名為司馬相如。

B．梁孝王死后，司馬相如同到故里，家境十分貧寒。

C．卓王孫之女文君對司馬相如產生了愛慕之情，于是和他私奔了。

D．卓王孫經人勸說，最終理解并原諒了自己的女兒，并分給她錢財。

三、(12分，每小題3分)

閱讀下面的文字，完成12—15題。

中國建筑中的塔

磚石建筑物中，最主要的是塔。也許有人認為塔是封建迷信的東西，但是事實上，在一個階級社會里，一切藝術和技術主要都是為統治階級服務的。過去的社會既然是封建和迷信的社會，當時的建筑當然是為封建和迷信的社會服務的；因此，中國的建筑遺產中，最豪華的、最莊嚴美麗的、最智慧的創造，總是宮殿和廟宇。歐洲建筑遺產的精華也全是些宮殿和教堂。

在一個城市中，宮殿的美是可望而不可及的，而廟宇寺院的美，人民大眾都可以欣賞和享受。在寺院建筑中，佛塔是給人民群眾以深刻的印象的。它是多層的高聳云霄的建筑物。全城的人在遙遠的地方就可以看見它。它是最能引起人們對家鄉和祖國的情感的。佛教進入中國后，這嶄新的建筑形式在中國固有的建筑形式的基礎上產生而且發展。

在佛教未到中國之前，我們的國土上已經有過一種高聳的多層建筑物，就是漢代的“重樓”。秦漢的封建主常常有追求長生不老和會見神仙的思想，幻想仙人總在云霧縹緲的高處，有“仙人好樓居”的說法，因此建造高樓，企圖引誘仙人下降。佛教初來的時候，帶來了印度“堵坡”的概念和形象——一個座上覆放著半圓形的塔身，上立一根“剎”竿，穿著幾層“金盤”。后來“堵坡”變成了“塔婆”，最后省去“婆”字而簡稱“塔”。中國后來的塔，就是在重樓的頂上安一個“堵坡”而形成的。

12．下列對“塔”的解說，不符合文意的一項是

A．佛塔應該是寺院建筑的一種，是為封建和迷信服務的。

B．為了讓全城的人在遙遠的地方就能夠看見，塔修成高聳入云的建筑。

C．塔是中國固有的建筑形式，只是在佛教傳入中國以后有一些發展罷了。

D．塔的形式也反映出入們對宗教信仰的向往和追求。

13．下列不屬于“塔”的成因的一項是

A．秦漢的封建主常常幻想成仙、遇仙和長生不老。

B．佛教帶來了“堵坡”這一概念和具體的形象。

C．由于口語傳承中概念和語音的變化，使“堵坡”變成了“塔”。

D．佛教的信仰和追求，使人們想有一種高聳入云、引人注目、令人產生豐富想象和聯想的建筑。

14．對原文第一段的內容的理解，正確的一項是

A．中國的磚石建筑里，最主要的是塔。．

B．在一個階級社會里，一切藝術都是為統治階級服務的。

C．塔的價值，完全表現在封建迷信的宗教信仰上。

D．中國和歐洲的建筑精華全是些宮殿、宙宇或教堂。

15．根據原文所給的信息，以下推斷不正確的一項是

A．在階級社會里，關于佛教的文學作品和繪畫作品也應該有很多精品。

B．在一個有著悠久歷史和人文積淀的城市里往往保存著較完美的宗教藝術品。

C．凡有佛教傳入的國家，都一定會有“塔”這種建筑。

D．從“塔”這個概念的產生，可以知道，通過對佛教中一些音譯術語的研究，能夠發現漢語語音的一些發展演變規律。

第Ⅱ卷(共105分)

注意事項：

1．用鋼筆或圓珠筆將答案直接寫在試題卷上。

2．答卷前將密封線內的項目寫清楚。

四、(18分)

閱讀下面的文字，完成16—19題。

藕與莼菜

葉紹鈞

與朋友喝酒，嚼著薄片的雪藕，忽而懷念起故鄉來了。若在故鄉，每當新秋的早晨，門前經過許多的鄉人：男的紫赤的臂膊和小腿肌肉突起，軀干高大且挺直，使人想起康健的感覺；女的往往裹著白地青花的頭布，雖然赤腳，卻穿著短的夏布裙，軀干固然不及男的這樣高，但是別有一種康健的美的風致，他們各挑著一副擔子，盛著鮮嫩玉色的長節的藕。在藕的家鄉的池塘里，在城外曲曲彎彎的小河邊，他們把這些藕一濯再濯，所以這樣潔白了。仿佛他們以為這是供人體味的高品的東西，這是清的圖畫里的重要題材，假使滿涂污泥，便把人家欣賞的渾凝之感打破了；這是一件罪過的事情，他們不愿意擔在身上，故而先把它們濯得這樣潔白了，才挑進城里來。他們想要休息的時候，就把竹扁擔橫在地上自己坐在上面，隨便揀擇擔里的過嫩的“藕槍”或是較老的“藕樸”，大口的嚼著解渴。走過的人便站住了，紅衫的小姑娘揀一節，白發的老公公買兩支。清淡而甘美的滋味是普遍于家家且人人了。這種情形，差不多是平常的日課，直要到葉落秋深的時候。

在這里，藕這東西幾乎是珍品了。大概也是從我們的故鄉運來的，但是數量不多，自有那些伺候豪華公子碩腹巨賈的幫閑茶房們把大部搶去了；其余的便要供在大一點的水果鋪子里，位置在金山蘋果，呂宋香芒之間，專待善價而沽。至于挑著擔子在街上賣的，也并不是沒有，但不是瘦得象乞丐的臂腿，便澀得象未熟的柿子，實在無從欣羨，因此，除了僅有的一回，我們今年竟不曾吃過藕。

這僅有的一固不是買來吃的，是鄰舍送給我們吃的。他們也不是買的，是從故鄉來的親戚帶來的。這藕離開它的家鄉大約有好些時候了，所以不復呈玉祥的顏色，卻滿被著許多銹斑。削去皮的時候，刀鋒過處很不順爽，切成了片，送入口里嚼著，頗有點甘味，但沒有一種鮮嫩的感覺，而且似乎含了滿口的渣，第二片就不想吃了，只有孩子很高興，他把這許多嚼完，居然有半點鐘工夫不再作別種的要求。

因為想起藕，又聯想到莼菜。在故鄉的春天，幾乎天天吃莼菜，它本來沒有味道，味道全在于好的湯。但這樣嫩綠的顏色與豐富的詩意，無味之味真足令人心醉呢。在每條街旁的小河里，石埠頭總歇著一兩條沒蓬船，滿艙盛著莼菜，是從太湖里撈來的。像這樣的取求很便利，當然能得月餐一碗了。

而在這里又不然；非上館子，就難吃到這東西。我們當然不上館子，偶然有一兩回去擾朋友的酒席，恰又不是莼菜上市的時候，所以今年竟不曾吃過。直到最近，伯祥的杭州親戚來了，送他幾瓶裝瓶的西湖莼菜，他送我一瓶，我才算也嘗了新了。

向來不戀故鄉的我，想到這里，覺得故鄉可愛極了。我自己也不明白，為什么會起這么深厚的情緒?再一思索，實在很淺顯的：因為故鄉有所戀，而所戀又惟在故鄉有，便縈著系著，不能離舍了。譬如親密的家人在那里，知心的朋友在那里，怎得不留戀?怎得不懷念?但是僅僅為了愛故鄉么，不是的，不過在故鄉的幾個人把我牽著罷了。若無所牽，更何所戀?像我現在，偶然被藕與莼菜所牽，所以便懷念起故鄉來了。

所戀在那里，那里就是我們的故鄉了。

(選自《未厭居習作》，一九三五年版)

16．根據第一段內容，回答下列問題。

(1)寫鄉人們賣藕時一濯再濯，請用原文的話回答他們為什么要把藕洗得如此干凈潔白。(3分)

答：_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

(2)寫鄉人們賣藕口渴時，他們總是“揀擇擔里的過嫩的‘藕槍’或是較老的‘藕樸’，大口的嚼著解渴”，請分析這樣寫反映了鄉人們什么樣的品質。(3分)

答：_________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

17．第三段寫“僅有的一回”吃的藕的表面，既“不復呈玉祥的顏色，卻滿被著許多銹斑。”，雖“頗有點甘味，但沒有一種鮮嫩的感覺，而且似乎含了滿口的渣，第二片就不想吃了”，作者運用了什么寫作手法，這樣寫有什么作用?(4分)‘

答：_________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

18．作者是“與朋友喝酒時嚼著藕片”懷念起故鄉的，由此提到了家鄉的藕，請分析作者為什么會由“藕”想到了家鄉的“莼菜”，二者有什么共同點。(4分)

答：_________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

19．下面對本文的賞析錯誤的兩項是(4分)

A．“與朋友喝酒，嚼著薄片的雪藕，忽而懷念起故鄉來了。”象說家常話似的，平實質樸，開始了娓娓動人的敘述。

B．在城里，藕成了珍品，所以只有在豪華公子碩腹巨賈家里和大一點的水果鋪子里有。

C．第二段結尾處“因此，除了僅有的一回，我們今年竟不曾吃過藕。”，這句話在文中起到了承上啟下的作用。

D．朋友送我的莼菜，特意裝在瓶子里，并且送了我一瓶，可見其珍貴難得。

E．作者思戀故鄉，是因為故鄉有所戀，而所戀又惟在故鄉有，所以便縈著系著，不能離舍了。這里的所戀即指文中的藕和莼菜。

答：()和()

五、(27分)

20．閱讀下面一首宋詞，完成后面的問題。(6分)

玉樓春·春景

宋祁

東城漸覺風光好，毅皺波紋迎客棹。

綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

浮生長恨歡娛少，肯愛千金輕一笑?

為君持酒勸斜陽，且向花間留晚照。

清代著名詩評家王國維在《人間詞話》里對其中的名句“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”作過如下評價：“著一‘鬧’字而境界全出。”請分析這一“鬧”字到底妙在何處?

答：___________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

21．請默寫唐代詩人孟郊的《游子吟》(不寫標題和作者)。(4分)

答：___________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

22．閱讀下面的文言文，翻譯畫線句子。(5分)

由此觀之，今之所謂圣人者，其與今之謂之者（隱士）一也，特有幸不幸之異耳。幸而不能詩，則自稱曰山人；不幸而不能詩，則辭卻山人而以圣人名。幸而能講良知，則自稱曰圣人；不幸而不能講良知，則謝卻圣人而以山人稱。展轉反復，以欺世獲利，名為山人而心同商賈，口談道德而志在穿窬(偷竊)。

答：___________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

23．按照作者論說的紋理，合理推斷并概括出段落的最后一句話。(4分)

與政治批判(即對人的批判)不同，科學批判不過是科學討論的另一種說法而已，包含著 懷疑、猜想、辨析、反駁等多方面含義。科學批判的對象是理論觀點和學術思想，目的在于辨別和弄清是非曲直和真假正誤。科學批判即使拋棄了原來的錯誤觀點和模糊思想，也不否定其在科學發展和理論進步史上的地位和作用，正反映了人類認識過程的曲折和反復。

因而__________________________________________________________________________

24．下面是某校工會按上級精神要求會員寫發言稿的通知，其中有些說法不得體，請你幫助修改。(4分)

通 知

全體會員同志：

按上級要求，我校將于7月6日開展“我是沈城人民老師”大討論，歡迎大家積極參加。為保證討論確有成效，要求每人寫一篇發言稿，字數在兩千左右。請大家不吝賜稿，并于6月20日前交到工會辦公室。如有特殊情況，必須與工會協商，方可適當推遲交稿時間。

××學校工會

2002年6月10日

25．按要求擴寫下面的語句。(4分)

原句：楊老漢說：“這錢咱不能要!”

要求：擴寫后的語句要有說話人的表情、手勢，要能反映出“這錢咱不能要”的理由。

擴寫：_________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

六、作文。(60分)

26．閱讀下列文字，根據要求作文。(60分)

講到規則意識，我國外經貿部一位官員介紹過他在國外的一次經歷。一次在瑞士，他和幾個朋友去公園散步，上廁所時，聽到隔壁的衛生間里“砰砰”地響，他有點納悶，出來后，附近一個女士很著急地問他有沒有看到她的孩子。她說她的孩子進廁所十多分鐘了，還沒有出來，她又不能進去找，于是這位官員想起了隔壁廁所的響聲。出于友善，他便折回洗手間，打開那個廁所門，他看到一個七八歲的小孩正在修抽水馬桶，怎么弄都沖不出水來，急得滿頭大汗。原來，那個小孩覺得他上廁所不沖水是犯了規則。

規則意識，從某種意義上來說就是一種社會責任感：樹立這種規則意識在我國當前既顯得非常必要，也是一項長期的任務，是要經過一代人、兩代人甚至幾代人的努力。

請以“規則意識”為話題，結合你自己這方面的經歷、體驗、認識寫一篇文章。

要求：①自擬題目；②除詩歌外，其他文體不限；③不少于800字。

遼寧省實驗中學高考前模擬考試

語文參考答案

一、(18分)

1、C

2、A

3、C

4、D

5、A

6、B

二、(15分)

7、C

8、B

9、C

10、D

11、D

三、(12分)

12、C

13、A

14、D

15、C

四、(18分)

16、(1)“他們以為這是供人體味的高品的東西”，“假使滿涂污泥，便把人家欣賞的渾凝之感打破了；這是一件罪過的事情”。(3分)

(2)反映了他們純樸、節儉的品質，讓我們看到了勞動者美麗的心靈。(3分)

(意思對就給分)

17、運用對比的手法，通過故鄉藕的“淡淡甘美”“鮮嫩玉色”和“這里”藕的“索然無味”表現了作者對家鄉深深的懷念。(意思對就給分)(4分)

18、因為莼菜和藕一樣，在家鄉都是鮮嫩可口、每日都能吃到的，而在這里卻都成了難得一見的珍品。所以提到藕也就自然想到了莼菜。(意思對就給分)(4分)

19、B、D(4分)

五、(27分)

20、它妙就妙在運用了“通感”。春景是可見的視覺范圍的畫面，而“鬧”是聽覺方面的感知，這里已將無聲的畫面，變成了枝繁花盛之態，又使人聯想到群鳥競唱的情狀，于是，濃郁的春意就在這喧鬧的“紅杏枝頭”活現出來。這是把視覺藝術轉換成聽覺藝術表現的奇妙效果。(抓住“通感”這一要點，表述合理即可)(6分)

21、慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。準言寸草心，報得三春暉。(寫對兩句給1分，全寫對給4分，錯一個字，去1分)

22、由此看來，現在所謂道德修養極高的人，同現在所謂的隱士實質是一樣的，只不過(只是)存在幸運與不幸運的區別罷了。(5分)

23、科學批判首先是，而且只能是對事的批判，而不能是對人的批判。(只概括“科學批判”的，如，①“科學批判的對象是理論觀點和學術思想，是為揚棄錯誤，糾正模糊”；②“科學批判的真正目的，是為了辨別思想觀點的真假正誤，促進科學進步”；③“科學批判對于推動人類認識發展進步的作用是應該得到‘肯定的”等等……一律得2分。)(4分)

24、①“人民老師”改為“人民教師”，②“歡迎人家積極參加”改為“請同志們務必參加”，③“請大家不吝賜稿”改為“請大家認真寫稿”，④“必須與工會協商”改為“必須向工會申請”。(每一點1分)(4分)

25、符合要求即可，略。(4分)

六、(60分)

26、參見2001年全國高考作文評分標準，并結合《考試說明》的一些新的變化。

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第三篇：實驗小學

實驗小學

2011年教代會工作總結

2011年12月30日

本學年，我校教代會工作在學校領導的關心和指導下，以及全校教職員工的大力支持下，充分發揮了教代會在學校工作中的橋梁紐帶作用。我們嚴格按照學校發展目標、發展要求開展教代會工作，充分發揮教代會的作用，緊密團結全體教師，一定程度上實現了學校管理的民主化、制度化，精細化；學校決策的科學化、透明化，規范化。規范了教代會工作程序，加強了教代會制度建設，促進了教師的師德建設，保障了教職工通過教代會實施民主管理權利的落實，有效地調動了廣大教職工的積極性，促進了學校事業的內涵發展。為了不斷完善教代會的各項工作，使教代會更好地發揮橋梁紐帶作用，特別是找出我們工作中的不足，故把本學年教代會的各項工作總結如下：

一、尊重教職工，依靠教職工，積極營造“以人為本”的人文環境。

教職工是學校的主體，學校的發展依靠教職工，學校發展的目的也是為了更好地實現師生員工個人的發展。以人為本，就是廣大師生員工的根本利益高于一切。學校在穩定發展的進程中，要始終把是否符合廣大師生員工的根本利益作為一切工作的出發點和落腳點，不斷形成尊重人、依靠人、發展人、為了人的人本理念，這是我們事業成敗的關鍵。這就是我們教代會工作一直追求的目標。胡錦濤總書記提出“權為民所用，情為民所系，利為民所謀。”我們學校的一切工作都要圍繞穩定和發展，全心全意為群眾服務這個主題。圍繞這個主題，我校教代會全體代表積極努力增大校園磁場，傾聽師生員工的呼聲，實事求是，及時了解老師們工作中的難題和思想狀況，化解干群關系中的矛盾，更好地發揮教代會的橋梁紐帶作用。

二、發揮教代會的職能，保證學校工作走內涵發展的道路。發揮教代會的職能，使其在學校工作中起到監督保證作用，利于學校工作走內涵發展道路。正基于這一科學認識，學校本召開了兩次教代會，健全了教代會機構，由學校各方面的優秀代表組成教代會，他們思想活躍，敢于發表意見，參與意識強，能夠代表廣大教職工的意愿。教代會在學校實際工作中常能聽取廣大教師員工的心聲，能科學采納家長委員會給予的意見，能正確疏導發展中的各種矛盾，發揮了積極的作用。在教代會開展工作中，制度保證也是很重要的。三屆一次會議全體代表討論通過了《平涼市實驗小學教職工代表大會管理制度》，更加完善了教代會的制度，明確了教代會在學校工作中的作用、職責，強化了教代會的地位。

三、按計劃召開教代會工作會議，明確代表責任。

學校有計劃地召開了教代會工作會議，明確了教代會成員的責任，并進行了培訓。安排好教代會的例會，并能根據工作需要隨時召開會議，對學校的重大決策事情進行審議，如三屆二次會議全體代表對《平涼市實驗小學業務考核辦法》《學校發展工作規劃》《學校獎勵方案》等都進行了認真地審議。學校能夠做到通過教代會充分征求群眾意見，調整、修改其工作方案，達到公平、公正、合理地出臺學校各項措施，推動學校各項工作的發展。

四、教代會工作方向明確，重點突出。

教代會配合學校有關部門，扎扎實實推進學校工作。每次評職、評優、評先工作都積極征求教師們的意見，力爭不出現爭議問題。我們教代會成員，是通過全體教職工選舉出來的，代表了教職工的心聲，也是我們實驗小學的骨干力量，在教學和管理中也體現出了自身的價值，比如我們積極響應國家重點工作要求，扎扎實實保質保量做好“兩基”迎國檢工作，贏得了領導、專家的一致好評，在這一重大工作中呂川平、陳天靈、郭忠勤、黃凱等幾位代表成績非常突出。我們配合市教育局建黨90周年紅歌賀歲要求，我校全員參與，精神振奮，涌現出伏彥榮、雷江舟、馬忠孝、蘇虎生、楊穎娟、柳賓等優秀教師。我們配合教導處，認真搞好了教學工作，教研教改工作，努力完善“目標引路，邊學邊練”教學模式，推介優秀教師參加各級各類教學比賽，為青年教師的成長搭建平臺。我們推介政治學習，在“創先爭優”活動中，成績十分突出，市委市政府和市教育局領導給予了充分的肯定。另外，我們還配合學校政教處和總務處搞好了學生的管理工作，讓整個學校的各項工作能夠有序、安全、高效地運行。

教代會把培養青年教師生力軍、創建骨干教師引領隊伍、樹立校園一家人的團隊意識作為工作目標，盡可能給予每個教職員工公平的競爭平臺，這在很大程度上調動了每個人參與工作的積極性。教代會以關心教師生活為己任，配合學校行政，推進送溫暖工程。每當教工遇有生病、分娩、喪事等等時，我們教代會主席團成員、工會總是和學校行政領導一道在第一時間趕到教職工的身邊，及時把領導的關懷、黨的溫暖送到教職工的心上。細小之中見成效，點點滴滴圖發展，把各項工作落到了實處。

五、注重校務公開工作，實現民主監督。

注重校務公開工作，能有效地實施民主監督作用。教代會主席和工會主席參加校務委員會，參與學校各項工作的討論及決策，能在教代會上準確傳達學校工作意圖，起到上傳下達及時溝通的作用。對學校重大事情的決定，爭取了群眾的監督與協商，創造了學校工作的民主氛圍。

六、學校教代會工作責任重大，奮斗的征程上需要繼續求索。學校教代會工作責任重大。教代會工作的開展還要進一步規范。我們認識到落實教代會制度的重要性，把它作為教代會重要工作內容，真正從組織上、制度上、運行機制上給予保障。在教代會今后工作中從組織上規范化，及時調整教代會人員，健全教代會機制。加強培訓，使每個成員都能自覺履行教代會賦予的職責，其中包括：學習教代會章程，使其增強民主參與意識。加強交流，通過他們征求群眾意見，并能及時準確反映其意見。要規范教代會的例會制度，保證一年一至兩次教代會全體代表會議按期召開，并根據學校實際工作需要，及時召開會議，對學校重要工作進行審議，發揮其民主監督作用。注重會議記錄存檔工作，實現教代會會議內容有案可查、有據可依。

總之，在學校今后的工作中，我們會更加努力地做好教代會工作，使其更加規范化。我們要常深入群眾、調動群眾、反饋群眾、服務群眾，充分發揮教代會職能作用，推動學校各項工作健康發展，保障學校總體工作走內涵發展的道路。

實驗小學教代會

2011年12月

第四篇：實驗小學2011

本學期為使我校心理健康教育工作不斷深入發展，讓我校的德育特色--心理健康教育工作更凸顯其亮點，本學期根據本校的實際情況特制定如下計劃：

一、心理健康教育工作目標

以打造陽光校園，創設和諧的人際關系為總目標，實驗小學2011-2012學年第一學期心理健康教育工作計劃。通過心理健康教育工作，使我校每一名師生在日常工作、學習、生活中，苦有地方傾訴、郁悶有人溝通、壓力有地方宣泄，讓我校的師生心理不斷成長，人格不斷健全，承受挫折、適應環境的能力不斷增強，能勇于面對現實，勇敢挑戰困難，以良好的心態快樂工作、學習、生活，真正做到開心每一天。

二、加強對心理健康教育的領導和管理

我校心理健康工作由校長直接領導，學校教育教學管理中心全面指導、籌劃；并由心育專題輔導員負責各項工作的落實，心育組成員共同協作完成學校心理健康教育工作，具體安排如下：

心育課題研究負責人：唐瑛瑛、高清華

心理咨詢室(陽光小屋)負責人：李萍、吳曉莉

陽光信箱負責人：李明媚、胡明花

心育網站負責人：柳志強、柏春花

心育活動負責人：戴紅霞、陳梅

學生心理科學小論文、心育日記負責人：童彩萍

教師心育論文、個案等負責人：李麗麗

心育組成員應積極參與學校各項心育活動，如：開設團體輔導、班級團體輔導、班級活動課輔導、親子教育、家長學校、個體咨詢、搜集各種資料、校園文化氛圍建設等，并充分發揮伙伴效應，繼續選拔“陽光小天使”，讓學生參與，學會自主管理。

三、加強心理健康教育的師資隊伍建設

搞好師資隊伍建設提高教師的自身素質與心理健康教育水平，是保障心理健康教育正常開展的重要條件。

1、組織教師訂閱一些有關心理教育的書籍、報刊，利用課余時間進行自學，不斷充實自己，提高理論水平；

2、組織心理輔導教師外出考察或培訓學習，提高心理健康輔導老師的專業素質和品性修養；

3、聘請外單位有經驗的教師或專家做專題輔導報告；

4、加強對班主任心理健康教育校本培訓；

5、心理健康教育小組單周例會，開展心理健康教育工作與理論研討；

6、每學期末，結合專題研究組織教師撰寫心理教育論文，學校擇優組織參加省、市、縣各級論文評比；

7、舉辦教師心理成長樂園活動，工作計劃《實驗小學2011-2012學年第一學期心理健康教育工作計劃》。

四、心理健康教育途徑：

(一)學生版塊

1、課程的設置

(1)積極發揮課堂主渠道作用，各班班主任要利用二會一課進行心理健康教育。

(2)開設班級心理健康教育課。

(3)心理講座或班級團體輔導；

一、二年級：《笑臉相迎》--禮儀教育。

三、四年級：《勇于面對》--挫折教育。

五、六年級：《尋找你的北極星》--目標教育。

《充滿信心走向成功》--成功教育。

2、心理咨詢

具體的方式有：

(1)個體咨詢

心育輔導教師采取輪班的形式在“陽光小屋”負責接待學生個別咨詢。同時為班主任提供有消極傾向學生的心理發展動態，密切關注，及時干預，防患于未然。學校心理咨詢室開放時間：每周星期一至周五中午13：00--14：00

(2)電話咨詢

(3)信箱咨詢

辦好“陽光信箱”，引導學生學寫“心理日記”、畫“心理漫畫”，及時收集學生的心理困惑和心理問題，及時反饋答復，幫助學生有效排除各種心理障礙。

3、心理咨詢室(陽光小屋、心晴驛站)的各項自選活動項目：

發泄、書療、聊天、訴說、聽音樂、看電影、唱歌、做放松操。

4、學生心理成長班主任負責全面推行：

輔導需要幫助的學生，作好輔導記載。

5、做好心理測試、心理檔案的建立、開展心理調查工作

(二)教師版塊

1、開展校內心理健康活動課賽課活動；

2、開展心理教育論文評比活動；

3、設立“教師心理成長樂園”活動。

4、定期召開班主任、思品課教師及心理輔導員會議，交流輔導心得。

5、心理健康教育工作組談話會

(三)家長版塊

1、講座

低年級：《習慣決定命運》；

中年級：《挫折教育》、《讓你的孩子成為學習的高手》；

高年級：《做個知心家長》；

2、咨詢

具體的方式有：

(1)個體咨詢

(2)電話咨詢

(3)書信咨詢

(4)家校聯系本交流

3、親子教育--與學生家長的交流、溝通

(四)校園文化版塊

1、辦好心理健康教育小報《陽光之旅》；

2、出好心理健康教育專題板報；

3、完善心理咨詢室的布置；

4、辦好“心育之聲”廣播；

5、做好校長信箱的信息反饋，教師心語、學生心語征稿收集活動。

五、心理健康教育教研的開展

做好心理健康輔導方法的探討：脫敏治療方法、意想與對話法、暗示法、音樂治療法等。

六、其他工作

根據市縣級要求做好各項工作的安排落實。

具體工作安排

九月：

1、制定心理健康教育計劃；

2、出好心理健康教育專題櫥窗或黑板報；

3、利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關內容，如：

低年級：《習慣決定命運》；

中年級：《挫折教育》、《讓你的孩子成為學習的高手》；

高年級：《做個知心家長》；

4、開展常規咨詢。

十月：

1、設立校長信箱；

2、布置《陽光之旅》心理小報；

3、聘請專家講座；

4、繼續指導“陽光小天使”在班中開展“開心果”談心角活動。

十一月：

3、組織全體老師學習有關心理輔導的知識、方法等。

2、心理小報稿件收集、整理、展示；

3、開展教師心理成長樂園活動(一)；

4、學校心理健康網站的宣傳和啟用；

十二月：

1、校內心理健康活動課賽課；

2、開展教師心理成長樂園活動(二)；

一月：

1、心理教育論文評比；；

2、做好學期各類心理教育資料積累

3、本期心理健康工作總結。

第五篇：實驗小學2011

屈家嶺實驗小學2011-2012學年上學期

教學教科工作計劃

一、總體思路

全面貫徹黨和國家的教育方針和“以人為本，以質立校”辦學理念，以新程課理念為指導，以“課內比教學”活動為載體，“深化常規教學改革，強化校本教學研究工作和教育科研工作，促進教師、學生，教育教學水平和學業成績的提高，積極構建學教一體的教師成長體系，積極構建開放而充滿活力的高效學習課堂，全面提高學生素養，全面提高教育教學質量，全面實施素質教育，實驗小學2011-2012學年上學期教學教科工作計劃。

二、工作目標

1、細化《荊門市中小學教學常規管理辦法》，狠抓《辦法》在管理及教學中的落實。

2、加強教務檔案建設，建立檔案管理的長效機制，確保檔案管理的科學性、完整性。

3、深化教學常規管理，繼續做好備、教、批、輔、考等教學環節的考評工作。

4、加大控流保學措施，確保適齡兒童入學率和年鞏固率達100%。

5、全面提升教學質量，實施質量考評與監控制度。

6、加強校本教研，以研促學，以研促教。

7、抓好教師隊伍建設,通過研,培,導,練,賽,等多種形式提高教師的專業化水平.。

8、加強教育教學科研工作，以課題研究為載體，解決教育教學中的問題，以教育科研促進教學的優化，以提高教育教學質量。

三、工作要點

(一)抓好教學常規管理，深化教學常規管理

1、全面落實課程計劃，實施課表上課制，候課制，準時上下課，不體罰和變相體罰學生，嚴格控制學生在校時間。

2、實施備、教、批、輔細則制，定期對備、教、批、輔等教學常規工作進行考評與檢查。備課與批改作業將建立備課細則和作業批改細則，規范備課與作業的具體操作要求，細化備課與作業批改的具體要求，并建立長效的考評與反饋機制，考評以方式以檢查為主，采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式，反饋要急時，反饋以文字書面形式和面對面交流的方式把備課與作業檢查的結果送達到每一位教師，并將檢查結果納入教師綜合考評之中，備課方式本學期繼續推廣備課電腦打印備課、手寫備課與電子文檔備課相結合，大力鼓勵電子文檔備課，為最終實現無紙化辦公做好準備；課堂教學方面將在全校開展”課內比教學“活動，全體教師人人齊參與一說，即說課比賽，二講，即課堂教學比武，三寫，即每周一篇教學反思的課內比教學活動，借此活動提高教師課堂教學水平，提升學生學業成績，全面打造高效課堂；繼續減輕學生的課業負擔，嚴控學生作業的時間，提高作業布置的科學性與針對性，同時加強對于學生作業的檢查；繼續在全校實施后進生轉化工作，全面關愛后進生的成長，特別是進城務工子女，返鄉民工子女和留守學生的教育工作。

3、加強學生學習習慣的培養,即聽、說、讀、寫、思等習慣的培養，制定學生學習慣指導原則與要求，規范學生學習慣，認真落實學生學習常規要求,教師在教學的各個環節上要注重學生學習習慣的養成。

4、做好教學質量檢測，強化質量意識,充分認識教育教學質量是辦學的根本、是學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，扎扎實實完成學科教學任務。結合上考試情況，教務處將要跟蹤分析，對薄弱環節(年級學科)要跟蹤調查指導，工作計劃《實驗小學2011-2012學年上學期教學教科工作計劃》。

5、繼續加強質量監控,本學期質量監控對象以全體學生教師為主，不分學科，不分年組，實施全面的質量監控，全面貫徹落實質量臨控制度。

(二)抓校本教研，構建”學、研、教“一體的教研體系，打造高效課堂

1、建立教師業務理論學習長效機制，定時間、定地點、定內容，以教研組為單位，充分利用網絡資源，采取集中學習與分散學習的方式組織教師學習，每學期師業務理論學習筆記不得少于5000字。

2、校本教研工作要以各種示課活動、集體備課活動及課內比教學活動為平臺，每一項活動都要制定活動細則，定時間、定地點、定內容、定主備人、定主講人、定參加對像，定活動流程，建立活動交流研討機制，不讓每一項活動流于形式或服務一人，讓活動的參與者人人有體會，人人有收獲，即發揮集體的智慧，以體現教師個性，打造真正高效的課堂。

3、充分利用網絡教研，在全校教師中形成網上教研的氛圍，積極開展網上教研活動，充分利用教研室”校本教研“平臺，開展校際間的學習與交流活動，加強與兄弟學校的信息溝通。通過請進來，走出去的方法，創造條件為教師提供外出學習與聽課的機會，促進我校教學研究工作跨越式發展。全面開通教師博客，建立不同學科的教學研究群，利用教師博客、教學研究群，交流教改信息，研討教學問題，互通教學資源，實現資源共享，促進教師集體與個人的成長。

4、加大對校本科研課題的研究力度。每月組織一次相關課題的研討活動，做好記錄記載，教師每學期應寫一份相關的論文。鼓勵教師根據切合自身的特點，對課堂形式、結構、組織、教學語言等進行深入細致的開展小課題研究。采取措施，鼓勵教師積極撰寫教研科研論文，并組織好教師參加各類論文大賽的參評工作，鼓勵教師積極投稿。

5、認真組織好教師和學生參加上級有關部門組織的各類活動，如學科知識競賽、賽課、撰寫論文、外出聽課、培訓進修等。通過各種活動的參與，讓教師的專業能力得以大幅提高。

(三)進一步加強體育、藝術以及衛生工作。

1、加強學生健康檔案的建設，按照《中小學生健康體檢管理辦法》每學期對學生進行一次視力普查。開好衛生健康教育課，開展衛生宣傳活動，教師要重視對學生良好衛生習慣的養成教育，并對學生進行”講究衛生光榮，不講衛生可恥"的思想教育。

2、各個學科的教學要努力培養學生的多樣藝術素質，要認真組織好興趣小組，從學校實際出發，精心組織，做到定目標、定教材、定地點、定時間、定檢查制度。

3、深入開展陽光體育運動，積極開展大課間體育活動，確保所有學生每天鍛煉一小時，督促兩操按時進行，認真組織好學校運動會，加強器材的使用和管理，想法設法提高器材的利用率，全面實施學生體質健康標準，激勵學生達標爭優、強身健體。

(四)抓活動的開展，全面提高學生素質。

通過開展學生喜聞樂見的活動，培養學生熱愛生活、熱愛學校、熱愛學習的積極向上的人生觀。在活動中加強體育、健康、藝術、勞動教育，促進學生全面發展，保證學生身心的健康發展。

1、認真組織好區秋季小學生田徑運動會。

2、認真組織好小學生口算比賽。

3、認真組織好中華傳統經典誦讀活動即：古詩文誦讀活動。

4、認真組織新廣播操比賽(一至三年級)。

2011年9月9日