第一篇：平塘縣民族中學(xué)2009年年鑒資料

平塘縣民族中學(xué)2009年年鑒資料

[概述]

2009年，平塘民族中學(xué)堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹執(zhí)行黨和國家教育方針、政策、依法治校、依法執(zhí)教、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以適應(yīng)新課改的要求，積極構(gòu)建和諧校園“情智文化”，堅持“人文至善，科學(xué)求真”一切為了學(xué)生的終生發(fā)展的辦學(xué)理念、緊緊圍繞“讓更多學(xué)生接受更高層次的教育”的辦學(xué)目標(biāo)，始終堅持質(zhì)量立核的辦學(xué)思路，以質(zhì)量為中心，以質(zhì)量求發(fā)展，在縣委縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在上級主管部門的大力支持領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全校師生共同努力，在規(guī)模質(zhì)量、效益上都有大幅度提高，保證了學(xué)校教育教學(xué)改革的穩(wěn)步推進(jìn)，為平塘縣經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

[基本情況]

一、組織機(jī)構(gòu)設(shè)置

2009年，平塘民族中學(xué)內(nèi)設(shè)辦公室、政教處、教務(wù)處、總務(wù)處、教科處、團(tuán)委、學(xué)生會。

二、干部職工情況

2009年，平塘民族中學(xué)在校教職工183人，其中女職工70人，戰(zhàn)職工人數(shù)的38.2%；少數(shù)民族職工118人，占職工總?cè)藬?shù)的64.5%；文化程度有研究生2人，本科160人，大專18人，中專3人；年齡結(jié)構(gòu)30歲以下50人，31—50歲有125人，51歲以上8人；黨員54人，占職工總?cè)藬?shù)的29.5%，專業(yè)技術(shù)職稱有高級教師25人，中級63人，初級69人，待評22人，工勤技能人員4人。

三、領(lǐng)導(dǎo)名錄

四、先進(jìn)表彰

（一）先進(jìn)集體

2009年學(xué)校獲黔南州州委、黔南州人民政府授予的“黔南州推動科教進(jìn)步先進(jìn)

集體”稱號；

2009年9月學(xué)校在平塘縣第四屆“園丁杯”籃球賽中，獲女子組第四名； 2009年4月學(xué)校獲“平塘縣中小學(xué)生第三套廣播體操比賽”二等獎； 2009年7月學(xué)校第二黨支部獲“先進(jìn)基層黨組織”稱號； 2009年9月學(xué)校第二黨支部獲“五好基層黨組織”稱號；

2009年學(xué)校獲省教育廳、貴州省詩詞學(xué)會授予的“詩教先進(jìn)單位”稱號。

2009年9月學(xué)校合唱隊在黔南師院舉行的全州教育系統(tǒng)“頌祖國、迎國慶”大合唱

比賽中獲三等獎

（二）先進(jìn)個人

2009年王菊香老師被評為黔南州優(yōu)秀班主任，受到黔南州教育局表彰。

2009年7月李軍生被評為優(yōu)秀黨務(wù)工作者

2009年9月楊勇光、索琳、朱蔚霞、劉玉光、向飚郢五位老師被評為“縣級優(yōu)秀教師”

2009年9月尹沖、王亞凌被評為“縣級優(yōu)秀班主任”

2009年9月劉常杰被縣委縣政府評為“優(yōu)秀教育工作者”

2009年9月羅顯蛟被縣委縣政府評為“優(yōu)秀德育工作者”

[主要工作開展情況]

一、學(xué)校行政工作

2009年，學(xué)校認(rèn)真開展師德師風(fēng)教育專項活動，由宣傳發(fā)動階段轉(zhuǎn)到學(xué)習(xí)提高階級，組織實(shí)施階段，總結(jié)表彰階段，經(jīng)過幾個月的師德專項學(xué)習(xí)活動，廣大教職工教育思想進(jìn)一步端正、教育觀念進(jìn)一步更新，師德意識進(jìn)一步增強(qiáng)，增強(qiáng)了教師的責(zé)任感、緊迫感、榮譽(yù)感、自豪感、使教師進(jìn)一步體會到“愛崗敬業(yè)是師德的基石，熱愛學(xué)生是師德的核心，為人師表是師德的靈魂，不斷進(jìn)取是師德的生命，團(tuán)結(jié)協(xié)作是師德的力量”，并自覺以這些標(biāo)準(zhǔn)去要求自己，在實(shí)踐中踐行高尚的師德。

二、師資隊伍建設(shè)

2009年，全校教職工在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，以“三個代表”重要思想和黨的“十七大”精神為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)省第十屆黔南州第九屆黨代會精神，堅持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校發(fā)展全局，增強(qiáng)自我創(chuàng)新能力，與時俱進(jìn)、開拓創(chuàng)新、開創(chuàng)我校高中教育新局面。我校結(jié)合實(shí)際，努力開發(fā)現(xiàn)有資源，除了充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭使用外，還十分重視培養(yǎng)青年教師和新進(jìn)教師，通過各種措施和方式，運(yùn)用各種形式開展校本培訓(xùn)，有效提高教師的綜合素質(zhì)。繼續(xù)實(shí)施“54321”的研修模式，即：每位教師每學(xué)期閱讀5本書，做4套試卷，訂閱3本與專業(yè)相關(guān)的雜志，上2節(jié)公開課，寫1篇高質(zhì)量的論文。目標(biāo)是使教師從“教書匠”發(fā)展為“研究者”，實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)化發(fā)展，使教師成為終身學(xué)習(xí)的先行者，探索者和示范者；使教師群體率先成為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)型組織，構(gòu)建學(xué)習(xí)型校園文化。11月21日下午兩點(diǎn)半組織中青年教師參加了本年度的業(yè)務(wù)水平考試。教師們認(rèn)真作答，考出了自己的真正水平，試后對未達(dá)要求的教師進(jìn)行了補(bǔ)考和補(bǔ)課。同時，扎實(shí)推進(jìn)教師培訓(xùn)工作，5月高三教師11人赴遵義參加高考培訓(xùn)，7月邀請民進(jìn)江蘇、省委4位特級教師，高級教師到我校培訓(xùn)教師130多人。6月20日福泉中學(xué)來我校開展校際交流，共同探討在民族地區(qū)如何發(fā)展這一課題，6月29日我校高三年級組在羅甸與羅甸民中交流高考備考心得，共謀發(fā)展。6月30日惠水民中到我校訪問，共同開展深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動。這些工作的開展對提高教師的教學(xué)水平起到了積極作用。

三、教育教學(xué)工作

德育是素質(zhì)教育的靈魂。平塘民族中學(xué)堅持把德育工作放在學(xué)校工作的首位，以辦人民滿意的教育和構(gòu)建和諧校園為出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，樹立“文化立校、以德立人”的觀念，以社會主義榮辱觀為主線，以養(yǎng)成教育為抓手，以文明禮儀教育為重點(diǎn)，開展了多形式實(shí)踐活動，使學(xué)生學(xué)會自主教育自我管理，提高學(xué)生文明素養(yǎng)和養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

1、營造良好育人氛圍。校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分，是全面育人不可缺的重要環(huán)節(jié)，一是學(xué)校通升旗儀式，校報校刊，校園廣播、黑板報、宣傳窗、校園網(wǎng)、主題班會等教育陣地積極營造良好的育人氛圍；二是通過優(yōu)化、美化校園環(huán)境，開展豐富多彩積極向上的校園文化活動來營造育人氛圍，學(xué)校充分利用“五四”青年節(jié)、“七一”建黨紀(jì)念日、“十一”國慶節(jié)及教師節(jié)等重大節(jié)慶日、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)

計、開展豐富多彩的活動，在活動中提高學(xué)生的思想道德建設(shè)；三是通過舉辦大型活動（11月份成功舉辦第十一屆文體藝術(shù)周）實(shí)現(xiàn)文化育人、競賽育人、組織育人的目的。

2、政教處通過召開班主任會議對班主任進(jìn)行培訓(xùn)，特別強(qiáng)調(diào)要抓好常規(guī)教育，如建立健全班級管理激勵機(jī)制，抓好主題班會、社會、家庭、學(xué)校三方協(xié)調(diào)聯(lián)動管理，環(huán)境衛(wèi)生的常規(guī)管理等。

3、政教處、年級組通過對校內(nèi)外住宿生的5次大規(guī)模走訪，對網(wǎng)吧的4次突擊性集體巡查等活動，盡可能地履行學(xué)校管理職責(zé)、關(guān)愛學(xué)生，為了學(xué)生的健康成長營造一個潔凈的天空。

4、校團(tuán)委在黨總支的帶領(lǐng)下，開展了豐富多彩的活動，如：每周進(jìn)行國旗下的講話活動；科技日宣傳活動；“5·12”汶川大地震一周年燭光祈福活動；禁毒宣傳預(yù)防、甲型HINI宣傳，安全衛(wèi)生知識宣傳等。

五、開展教學(xué)教研，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量

教育教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線，平塘民中把教育教學(xué)質(zhì)量作為衡量教師工作的重要標(biāo)準(zhǔn)，作為各類評優(yōu)表彰的主要依據(jù)，已經(jīng)形成質(zhì)量興校、以教學(xué)質(zhì)量論英雄的良好局面。

2009年，平塘民中圍繞“四課”即說課、備課、聽課、評課活動和“三定四統(tǒng)一”，即定內(nèi)容、定時間、定中心發(fā)言人和統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一重點(diǎn)、統(tǒng)一檢測、統(tǒng)一規(guī)范的要求，抓好教學(xué)教研工作，學(xué)校要求教師在課堂教學(xué)上進(jìn)行大膽的創(chuàng)新和探索，把培養(yǎng)創(chuàng)新和思維能力為主的教學(xué)方法，貫穿了教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)中，把“備”的重點(diǎn)放在對學(xué)生的了解和教材的分析上；把“教”的重點(diǎn)放在學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)上，把“改”的重點(diǎn)放在分層要求，分類提高上，把“導(dǎo)”的重點(diǎn)放在學(xué)生的心理、思維的疏通上；把“考”的重點(diǎn)放在學(xué)生自學(xué)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上，因材實(shí)教，經(jīng)常鼓勵學(xué)生，讓每個學(xué)生都充滿信心，并對每一個學(xué)生的實(shí)際問題，對癥下藥，讓每個學(xué)生都能愉快地學(xué)到知識，都健康成長。

高三年級在學(xué)校的統(tǒng)一指揮下，發(fā)揚(yáng)：苦干實(shí)干、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的作用，堅持“抓中間、促兩頭”的策略，確保了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。2009年高考我校二本以上上線245人，體育、美術(shù)、音樂二本上線46人，超額完成了州教育局下達(dá)我校的獎勵目標(biāo)。我校梁官雪同學(xué)以613分的文化分，勇奪黔南州文科狀元，向省優(yōu)質(zhì)高中目標(biāo)又邁進(jìn)了一步。

六、總務(wù)后勤工作

2009年，學(xué)校后勤各部門的工作人員能從學(xué)校整體工作出發(fā)，認(rèn)真傾聽各種合理化建議，主動配合其他領(lǐng)導(dǎo)做好學(xué)校的工作，財會管理方面：嚴(yán)把財務(wù)制度關(guān)，從學(xué)校大局出發(fā)，千方百計增收節(jié)支，避免浪費(fèi)、在校產(chǎn)管理上，做到工作細(xì)心、認(rèn)真負(fù)責(zé)。加強(qiáng)了硬件設(shè)施投入及校舍維修，添置了一些教學(xué)設(shè)備，特別是通過招標(biāo)方式用23萬多元配置了另一個電腦室和添置了近20萬元的圖書。入冬以來，學(xué)校在資金緊缺的情況下，籌資全面維修了學(xué)生宿舍，更換窗戶玻璃16塊，115個。學(xué)校負(fù)責(zé)人還組織男女生宿舍管理員開會，重申了有關(guān)要求，特別強(qiáng)調(diào)要定期檢查消防器材，確保正常使用。對已有60多年歷史的較滑的石階進(jìn)行了加固和防滑處理，對供電系統(tǒng)進(jìn)行全面檢查和維護(hù)，及時更換了老化的供電線路，拆除私拉亂接電線，有效消除了火災(zāi)隱患。

六、其他工作

學(xué)校在完成各項本職工作的同時，積極配合平塘社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展做了大量的社會工作，努力完成了中共平塘縣委和平塘縣政府以及有關(guān)部門的各項政治任務(wù)和中心工作，如：機(jī)關(guān)作風(fēng)教育整頓活動，黨風(fēng)廉政建設(shè)，精神文明建設(shè)，民主法制建設(shè)，社會綜合治理防毒禁毒等等。

平塘民族中學(xué)

2010年8月15日

第二篇：平塘民族中學(xué)高一年級組第二學(xué)期工作總結(jié)

平塘民族中學(xué)2011-2012學(xué)第二學(xué)期

高一年級組工作總結(jié)

一學(xué)期以來，在校長的直接領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校各部門的指導(dǎo)下，高一年級組全體教師在困難和壓力面前同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷研究新情況，解決新問題，求真務(wù)實(shí)地確保了教育教學(xué)質(zhì)量，完成學(xué)校交給我們各項工作任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、工作的回顧：

（一）盡職盡責(zé)地完成年級組長工作：

作為年級組主任，我深感肩上責(zé)任的重大，一學(xué)期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂范，凡事只有自己身體力行，工作才有說服力，才能贏得師生的認(rèn)可和支持，這樣才能有利于開展年級工作，為此，工作中嚴(yán)格遵守學(xué)校的紀(jì)律制度，工作兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，不計較個人的得失，工作沖在前面，榮譽(yù)讓給別人。作為年級主任要為班主任、任課教師、學(xué)生做好服務(wù)，起到協(xié)調(diào)作用，要經(jīng)常研究本年級的實(shí)際情況，找出問題，和全體老師一起想辦法解決問題，保證教育教學(xué)質(zhì)量。作為年級組主任，能起到橋梁作用，做到上情下達(dá)，把學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)貫徹到年級組中去。

（二）、配合學(xué)校各部門工作，組織有益活動，抓好學(xué)生行為規(guī)范：

1、配合政教處完成國家助學(xué)金等各項貧困生資料的收集注冊工作以及助學(xué)金發(fā)放工作，認(rèn)真做好常規(guī)檢查工作。重視與家長的聯(lián)系，成功召開了高一年級組家長委員會，各班根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，通過家訪、電話聯(lián)系等方式，加強(qiáng)教師與家長的聯(lián)系，達(dá)到共同教育的目的。

2、本學(xué)期是高中學(xué)生行為習(xí)慣形成的關(guān)健時期，把抓好學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣為重點(diǎn)，抓好班級常規(guī)管理的同時，注重學(xué)生思想教育，通過主題班會和開展了形式多樣、豐富多彩的活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊精神和良好的精神風(fēng)貌，激發(fā)學(xué)生愛國、愛校、愛家的熱情。

（1）3-4月份，配合體育組開展籃球比賽，培養(yǎng)了學(xué)生熱愛運(yùn)動，強(qiáng)身健身的習(xí)慣，增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

（2）配合學(xué)校團(tuán)委組織的每月一次的“亮麗家園，我在行動”的活動，使每一個學(xué)生參加到愛護(hù)校園衛(wèi)生，保護(hù)校園環(huán)境的活動中來，為校園的“亮麗”做一名守護(hù)者，使學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。

（3）開展形式多樣、豐富多彩的主題班會活動，本學(xué)期除了開展政教處要求的學(xué)習(xí)學(xué)校各項紀(jì)律常規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，開展《安全教育》、《法制教育》《禁毒教育》等主題班會外，還開展了《我愛民中，我為民中添光彩》、《我學(xué)習(xí)，我快樂》、《感恩親人、感恩社會》的主題班會，通過主題班會培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和精神風(fēng)貌，促進(jìn)良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)的形成。

（三）、加大師資隊伍建設(shè)，抓好常規(guī)教學(xué)教研工作：

認(rèn)真開展教研教改活動，抓好教學(xué)常規(guī)管理，各學(xué)科組能認(rèn)真按照教務(wù)處和教科處要求開展教研活動，認(rèn)真、規(guī)范、及時完成各科教學(xué)常規(guī)檢查，認(rèn)真抓好進(jìn)度檢測的考試出題審題，考試安排，監(jiān)考，評卷工作，并認(rèn)真及時的進(jìn)行成績分析，針對存在的問題及時采取補(bǔ)救措施，促使年級教學(xué)成績不斷提高。

（1）加強(qiáng)教師交流培訓(xùn)，努力提高教師業(yè)務(wù)水平。按照學(xué)校“請進(jìn)來，走出去”的教師培訓(xùn)原則，本學(xué)期除了參加學(xué)校和各教研組組織（如化學(xué)、生物、物理組）的到外縣學(xué)校交流學(xué)習(xí)以外，年級組還組織教師到獨(dú)山民中交流學(xué)習(xí)，通過交流學(xué)習(xí)，開拓教師的視野，學(xué)習(xí)別人的長處，補(bǔ)充自己的不足，不斷提高自已的教育教學(xué)能力。

（2）為了讓青年教師盡快適應(yīng)高中教學(xué)，盡早成為教育教學(xué)能手，成為年級教育教學(xué)的骨干力量，年級組在4月初底召開了青年教師會，對青年教師進(jìn)行了針對“教育教學(xué)課堂管理”和“教學(xué)方法”，“教師的人生追求和目標(biāo)”等方面進(jìn)行了重點(diǎn)培訓(xùn)，通過年級組和教科處兩次培訓(xùn)后，多數(shù)青年在教育教學(xué)能力、工作態(tài)度和責(zé)任心等方面得到了較大的提高，教育教學(xué)效果顯著。

（3）為了激勵全體教師工作的積極性，年級組推行了“比學(xué)趕幫超”教學(xué)活動，通過活動希望在老師與老師之間，班級與班級之間，學(xué)生與學(xué)生之間形成一種“你追我趕”的新氣象，進(jìn)一步激發(fā)教師和學(xué)生的潛能，努力提高年級的整體實(shí)力。通過“比學(xué)趕幫超”活動，不少年輕教師脫穎而出，在本學(xué)期的各次考試中，所教學(xué)班級成績年級名列前茅，收到良效果。

（4）存在問題及時修正，采取補(bǔ)救措施。第一次進(jìn)度檢測按照學(xué)校的要求，大力宏揚(yáng)“誠信考試”，但由于部份老師把年級組提高出的：適當(dāng)考驗(yàn)學(xué)生的“誠信”度，適當(dāng)離開考場從窗外監(jiān)督學(xué)生，放松了監(jiān)考，高估了學(xué)生的“誠信”自控能力，低估了學(xué)生的虛榮心，造成了嚴(yán)重的作弊現(xiàn)象，造成了嚴(yán)重的不良影響，年級組及時采取多種形式追查參與作弊學(xué)生，并及時地進(jìn)行批評教育，并在之后的考試中嚴(yán)格監(jiān)考，并加強(qiáng)監(jiān)督管理，扼殺這種不良風(fēng)氣的發(fā)生。為良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、考風(fēng)的形成鑒定基礎(chǔ)。

（四）開源節(jié)流，勤儉節(jié)約：

加強(qiáng)財務(wù)的監(jiān)督管理，做到科學(xué)理財，開源節(jié)流，勤儉節(jié)約，讓盡多的經(jīng)費(fèi)用在教育教學(xué)上，保障年級組工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

二、尚待解決的問題： 1．進(jìn)一步加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，形成班級管理文化，努力提高學(xué)生對班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的滿意度。

2．行為規(guī)范要常抓不懈，遲到現(xiàn)象、紀(jì)律、衛(wèi)生、儀容儀表、校牌佩戴、考場紀(jì)律等需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

3．要規(guī)范教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，縮小班級之間、學(xué)科之間差距，防止兩極分化的擴(kuò)大，做好協(xié)調(diào)和統(tǒng)籌工作。

4．加強(qiáng)教法和學(xué)法的指導(dǎo)，努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，每節(jié)課做到學(xué)有所得。5．加強(qiáng)教研教改，所有教師都要意識到“面對新課改，人人都是新老師”，把握住新課程改革的契機(jī)，徹底改變教育教學(xué)觀念，提高教師自身的素質(zhì)，提高所教班級學(xué)生整體成績。

三、下學(xué)期努力方向：

1、充分利用文理分科的契機(jī)，加強(qiáng)學(xué)生人生觀、價值觀的教育，明確奮斗目標(biāo)。加強(qiáng)學(xué)生日常行為規(guī)范的管理，使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)在原有基礎(chǔ)上有較大的提高。

2．加強(qiáng)班務(wù)管理的指導(dǎo)與監(jiān)督，縮小班級之間和學(xué)科之間的差距，積極改進(jìn)工作方法，提高教育教學(xué)的層次。

3．在年級的整體管理中，處理好規(guī)范性要求和人文關(guān)懷的關(guān)系，確保各項工作有序有規(guī)進(jìn)行，完善對班級和教師的激勵機(jī)制，大力推行“比學(xué)趕幫超”活動，并加強(qiáng)監(jiān)督管理，逐步改變“干多干少一個樣，干好干壞一個樣”的現(xiàn)狀，加大對愿干、多干、干得好的老師的激勵力度，逐步形成“能者上，庸者讓”的競爭機(jī)制。

現(xiàn)在，學(xué)校正處在跨越式發(fā)展階段，近三年來我校高考連創(chuàng)新，特別是今年高考取得了二本以上上線人數(shù)超500人，上線率超50%的突破。我們?yōu)楦呷昙壗M高興，更為學(xué)校喝彩，同時給我們也增添了巨大的壓力，我們只有把壓力變成動力，全體教師同心同德，團(tuán)結(jié)協(xié)作，不斷地努力創(chuàng)新教育教學(xué)方法，創(chuàng)新管理模式，創(chuàng)造性地完成各項教育教學(xué)任務(wù)，才可能取得新的突破。

最后，我相信，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，高一全體教師會在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下共同努力，會使今后的工作再上新臺階！

平塘民族中學(xué)高一年級組

莫如君 2012年7月8日

第三篇：民族示范村資料

多年來，云南省委、省政府堅持把黨的民族工作路線、方針、政策同云南的省情結(jié)合起來，把民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)作為建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的重要組成部分，采取形式多樣創(chuàng)建方法，在廣大民族地區(qū)農(nóng)村開展民族團(tuán)結(jié)示范村建設(shè)，在民族聚居相對集中的社區(qū)開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范社區(qū)創(chuàng)建活動，在協(xié)調(diào)民族關(guān)系任務(wù)重的結(jié)合部地區(qū)探索創(chuàng)建跨區(qū)域的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范區(qū)。以“三種模式”為核心的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動在全省覆蓋面不斷擴(kuò)大，已有930多個示范村寨和25個城市示范社區(qū)受益其中。民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動加快了邊疆少數(shù)民族和民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，促進(jìn)了各族人民生活不斷改善，民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，為我省建設(shè)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步、邊疆繁榮穩(wěn)定示范區(qū)起到了積極的推動作用。

省委常委、省委統(tǒng)戰(zhàn)部部長、省委民族工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長黃毅對我省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動開展情況給予了充分肯定：全省各地積極探索，大膽實(shí)踐，因地制宜，廣泛深入地開展形式多樣的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動，有力地推動了平等團(tuán)結(jié)互助和諧的社會主義民族關(guān)系的鞏固和發(fā)展，有力地促進(jìn)了各民族和睦相處、和衷共濟(jì)、和諧發(fā)展，取得了顯著成效。

副省長、省委民族工作領(lǐng)導(dǎo)小組副組長劉平指出，通過民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動的開展，云南這個全國少數(shù)民族成份最多、民族自治地方最多、特有民族最多、跨境民族最多的省份，多年來沒有發(fā)生因民族問題引發(fā)的重大群體性事件，保持了民族團(tuán)結(jié)、邊疆穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會和諧、各族人民生活不斷改善的良好局面。

從“局部”到“全面”

農(nóng)村民族工作內(nèi)容不斷拓寬

隨著農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，我省不少民族村寨正全力擺脫貧窮和落后，發(fā)展步伐不斷加快。這為農(nóng)村民族工作提出了新問題，促使我省不斷提升農(nóng)村民族工作層次，改進(jìn)工作方法。

羅平縣魯布革布依族苗族鄉(xiāng)臘者村風(fēng)光秀美、民族風(fēng)情多樣，但這里的布依族群眾卻長期守著好山好水“苦熬窮日子”。臘者村110戶495人全是布依族，過去，臘者村群眾生活十分貧困，許多人家穿衣吃飯靠救濟(jì)，這里的貧困情況在當(dāng)?shù)亍俺隽嗣薄?/p>

臘者村的變化始于2009年，當(dāng)年臘者村被列為民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范村創(chuàng)建點(diǎn)。民族團(tuán)結(jié)示范村實(shí)施以來，羅平縣整合資金，邀請省布依族學(xué)會的專家論證指導(dǎo)，圍繞“民族團(tuán)結(jié)、民俗文化保護(hù)、生態(tài)環(huán)境保護(hù)、旅游”等重點(diǎn)項目建設(shè)，對臘者村進(jìn)行規(guī)劃，圍繞“布依族民族文化生態(tài)村”主題整體推進(jìn)村莊建設(shè)，推進(jìn)全村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展。

通過建設(shè)，如今臘者村發(fā)生了可喜的變化，修建了安居房，鋪就了水泥路，村民們有了屬于自己的增收渠道，種起了菜，養(yǎng)起了牲口，生產(chǎn)生活條件得到了極大改善，全村的發(fā)展實(shí)現(xiàn)了一個大的跨越。

臘者村的變化絕非偶然，它是我省創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范村的標(biāo)志和反映，是我省持續(xù)推進(jìn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動的必然結(jié)果。民族團(tuán)結(jié)示范村建設(shè)使全省930多個村寨發(fā)生了可喜變化，民族團(tuán)結(jié)示范村建設(shè)成為全省民族地區(qū)的一項惠民工程、民心工程。

從2002年開始，云南省民委系統(tǒng)就按照民族關(guān)系好、領(lǐng)導(dǎo)班子好、經(jīng)濟(jì)發(fā)展好、社會

治安好、村容村貌好、教育科技好“六好”的標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合邊疆民族地區(qū)建設(shè)社會主義新農(nóng)村的要求和整村推進(jìn)的扶貧攻堅模式。選擇民族關(guān)系協(xié)調(diào)任務(wù)較重或多民族聚居的自然村，堅持不懈地開展民族團(tuán)結(jié)示范村建設(shè)。

從2006年起，按照構(gòu)建和諧社會和建設(shè)社會主義新農(nóng)村的要求，按照“一條進(jìn)村入戶硬板路，一個民族文化活動場所，培育一至二個增收項目，每戶都有安居房，每戶都能用上潔凈自來水，每戶用上以沼氣為主的潔凈能源，基本解決適齡兒童入學(xué)問題”等建設(shè)內(nèi)容，省民委開展了新一輪的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范村建設(shè)。

截止2011年，省級共投入約2.5億元，創(chuàng)建了930多個民族團(tuán)結(jié)示范村。全省各民族地區(qū)始終把解決各族群眾生產(chǎn)生活特殊困難、改善生產(chǎn)生活條件、增加群眾收入和維護(hù)少數(shù)民族合法權(quán)益作為創(chuàng)建活動的主要任務(wù)，在民族團(tuán)結(jié)示范村、示范區(qū)，開展了以民族團(tuán)結(jié)教育宣傳、特色產(chǎn)業(yè)培育、村容村貌整治、安居危房改造、文化活動場所建設(shè)、基層組織建設(shè)、科技實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、村規(guī)建立為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動；大力支持民族地區(qū)發(fā)展科技、教育、衛(wèi)生和文化事業(yè)，不斷提高各民族群眾的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)。

民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范村建設(shè)，進(jìn)一步探索了在民族地區(qū)新農(nóng)村建設(shè)中增進(jìn)民族團(tuán)結(jié)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、建設(shè)和諧社會的思路和途徑，發(fā)揮了示范帶動作用；有效地提高了全省少數(shù)民族地區(qū)群眾生產(chǎn)生活水平，并充分發(fā)揮了典型引路、示范帶動作用，受到了少數(shù)民族群眾的廣泛歡迎。

從“管理”到“服務(wù)”

城市社區(qū)民族工作方法不斷改進(jìn)

走入昆明市五華區(qū)順城街，你能看到高大的樓宇，繁華的街道，一派車水馬龍的現(xiàn)代都市景象。這是昆明最核心的商業(yè)區(qū)，轄區(qū)內(nèi)擁有昆明首家5A級寫字樓順城雙塔、王府井百貨等一批高端商業(yè)項目，這一區(qū)域同時也是一個“古老”的多民族集聚社區(qū)。轄區(qū)內(nèi)居住著漢、回、白、彝、壯等15個民族，其中以回族為主的少數(shù)民族約占40%，歷史悠久的清真寺、明德民族中學(xué)等一批民族單位坐落于此。

時代發(fā)展，城市變遷，對城市民族社區(qū)的管理提出了新的要求，怎樣在“霓虹燈下”做好民族工作成為新的挑戰(zhàn)。

順城社區(qū)通過積極創(chuàng)建民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范社區(qū)活動，較好地實(shí)現(xiàn)了民族工作與城市發(fā)展的對接。完善的民族工作機(jī)制和有力措施，有效帶動了社區(qū)內(nèi)各民族團(tuán)結(jié)奮發(fā)，繁榮發(fā)展的積極性，現(xiàn)在的順城社區(qū)已成為名副其實(shí)的“樓宇經(jīng)濟(jì)的先行社區(qū)、民族團(tuán)結(jié)的模范社區(qū)、宗教和順的窗口社區(qū)”。

創(chuàng)新是應(yīng)對挑戰(zhàn)，破解難題的最好手段，提升服務(wù)是最有人情味的管理。

19歲的王曉興沒有上過學(xué)，2009年她在昆明市盤龍區(qū)桃源社區(qū)黨總支書記謝麗梅的勸說下參加了桃源社區(qū)的少數(shù)民族外來務(wù)工人員培訓(xùn)班。在培訓(xùn)班里，她第一次知道了什么是勞動法、合同法，第一次開始有了保護(hù)自己合法權(quán)益的意識，也第一次知道女孩和男孩一樣

平等。

為了讓這些外來少數(shù)民族務(wù)工人員更好地融入社區(qū)生活，社區(qū)創(chuàng)建了進(jìn)城務(wù)工少數(shù)民族之家，經(jīng)常為他們舉辦法律法規(guī)、職業(yè)技能、婦女維權(quán)等方面的培訓(xùn)，幫助他們解決各種生活困難。現(xiàn)在，桃源社區(qū)已成為外來少數(shù)民族務(wù)工人員的溫馨大家庭，讓眾多民族同胞在都市中尋找到了歸屬感。

創(chuàng)新和提升城市民族工作是新題目，為做好“作業(yè)”，各有各的招。

昆明市盤龍區(qū)和平社區(qū)成立了社區(qū)工會、“女人街”聯(lián)合工會、社區(qū)婦聯(lián)、社區(qū)殘聯(lián)等群眾性組織，并聯(lián)合社區(qū)38家公共單位，開展城市民族工作。實(shí)行“一站式受理、一站式辦結(jié)、一條龍服務(wù)”，增設(shè)黨群服務(wù)窗口、少數(shù)民族接待窗口、流動黨員服務(wù)站，為社區(qū)居民及商戶提供最好最便利的服務(wù)。

昆明市西山區(qū)復(fù)興社區(qū)以創(chuàng)文明城市、創(chuàng)民族團(tuán)結(jié)為契機(jī)，平整院內(nèi)地面、種植景觀作物，使居民的生活居住條件得到提高；開辦了民族之家，130平米的民族學(xué)校滿足了各民族對于各種知識的學(xué)習(xí)；利用轄區(qū)內(nèi)優(yōu)良醫(yī)療資源，開辦民族健康知識講座。一系列的貼身服務(wù)，不僅讓老居民感受到了社區(qū)的變化，更讓外來人員體會到社區(qū)的溫馨。

2002年以來，以昆明、曲靖、玉溪等市為重點(diǎn)，按照“五好”標(biāo)準(zhǔn)，在民族聚居相對集中的社區(qū)開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范社區(qū)創(chuàng)建活動，建立和完善民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步宣傳教育、民族團(tuán)結(jié)聯(lián)系卡、少數(shù)民族聯(lián)絡(luò)員、少數(shù)民族外來務(wù)工人員學(xué)習(xí)培訓(xùn)、法律援助、糾紛調(diào)處等制度，將城市民族工作延伸到社區(qū)。

目前，昆明市已選取10社區(qū)開展省市區(qū)三級聯(lián)創(chuàng)共建城市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范社區(qū)創(chuàng)建活動。其中，盤龍區(qū)金星社區(qū)被國家民委設(shè)立為“全國城市少數(shù)民族流動人口服務(wù)體系建設(shè)試點(diǎn)單位”，官渡區(qū)和平路社區(qū)創(chuàng)辦了全國首份《社區(qū)民族團(tuán)結(jié)報》，官渡區(qū)關(guān)上中心區(qū)社區(qū)把民族團(tuán)結(jié)教育基地拓展到官渡幼兒園，以“小手拉大手·攜手促和諧”為主題，增強(qiáng)各民族對中華民族文化的認(rèn)同。全省其他15個州市也已選擇州市府所在地的一個社區(qū)作為試點(diǎn)開展創(chuàng)建活動。

民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范社區(qū)創(chuàng)建活動的開展，為全省民族工作扎根社區(qū)、服務(wù)群眾、促進(jìn)和諧開創(chuàng)了嶄新的局面，積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。

從“封閉”到“開放”

跨區(qū)域示范區(qū)建設(shè)應(yīng)運(yùn)而生

云南山高谷深，溝壑縱橫，眾多少數(shù)民族散居其間，部分少數(shù)民族地區(qū)處于相對封閉狀態(tài)。但隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，各民族、各區(qū)域?qū)ν饨涣鞑粩嘣鲩L，經(jīng)貿(mào)關(guān)系日益密切，人員交流迅速增加。這給區(qū)域內(nèi)更好地推進(jìn)民族工作提出了新的課題。

在新的形勢下，更好地協(xié)調(diào)各民族之間的關(guān)系，統(tǒng)籌各民族經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展呼喚新的民族工作方法。

為滿足各民族和不同區(qū)域?qū)ν饨涣鞯男枰鐓^(qū)域的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步管理模式在我省應(yīng)運(yùn)而生。近年來，我省各級各部門不斷提升民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動的層次和規(guī)模，在協(xié)調(diào)民族關(guān)系任務(wù)重的結(jié)合部地區(qū)探索創(chuàng)建跨區(qū)域的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范區(qū)。

文山壯族苗族自治州有兩個情況較為復(fù)雜的區(qū)域，一個是集歷史、民族、宗教、原戰(zhàn)區(qū)、邊境多因素為一體的平遠(yuǎn)地區(qū)，該區(qū)域包括文山、硯山2個市縣6個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，漢、壯、苗、彝、回、傣等6個民族，總?cè)丝?1.34萬人，少數(shù)民族人口15.31萬人；另一個是包括麻栗坡縣天保鎮(zhèn)、猛硐瑤族鄉(xiāng)、國家級口岸天保口岸、國營天保農(nóng)場在內(nèi)的老山片區(qū)，該地區(qū)涉及6個民族，3.3萬人，其中少數(shù)民族人口2.4萬人。

文山州在省民委的幫助和支持下，大膽創(chuàng)新，先行先試，開創(chuàng)性地把這兩個地區(qū)作為州級民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范創(chuàng)建區(qū)，積極開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動。

文山州在上述兩個地區(qū)內(nèi)，以實(shí)施“宣傳教育、基層組織建設(shè)、平安創(chuàng)建、民生改善、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展”六大工程為主線，以開展“手拉手·兄弟情，心連心·魚水情，肩并肩·愛國情”三項活動為載體，通過創(chuàng)建活動，使示范區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)得到大力加強(qiáng)，民生問題得到妥善解決，群眾生產(chǎn)生活條件得到明顯改善，城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會得到快速發(fā)展，民族團(tuán)結(jié)深入人心，社會主義民族關(guān)系進(jìn)一步鞏固發(fā)展，最終實(shí)現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)、社會和諧、社會發(fā)展的目標(biāo)。

文山州所開展的跨區(qū)域民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范區(qū)建設(shè)是一次成功的探索，更重要的是，它所積累的經(jīng)驗(yàn)將為我省各地民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動激發(fā)出巨大的創(chuàng)造力。

繼文山之后，紅河哈尼族彝族自治州在沙甸地區(qū)也開展創(chuàng)建活動，出臺了創(chuàng)建活動的具體實(shí)施意見，提出圍繞以“民族團(tuán)結(jié)、宗教和諧、社會穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展”為核心，以創(chuàng)建“組織建設(shè)、環(huán)境優(yōu)美、民族團(tuán)結(jié)社會和諧、經(jīng)濟(jì)發(fā)展人民富裕”四個模范為主線，以“熱愛偉大祖國，構(gòu)建和諧關(guān)系，建設(shè)美好家園”三大活動為主題，深入持久地開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動。

典型具有強(qiáng)大的示范效應(yīng)。隨之而來的玉溪市，把推進(jìn)華寧縣盤溪鎮(zhèn)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范區(qū)建設(shè)寫入政府工作報告，成立了民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步示范區(qū)建設(shè)工作指導(dǎo)組，編制了71個項目建設(shè)規(guī)劃，將盤溪鎮(zhèn)區(qū)域所轄的17個行政村全部納入示范區(qū)建設(shè)，以實(shí)施“基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)業(yè)優(yōu)化、民生推進(jìn)、生態(tài)建設(shè)、城鎮(zhèn)化建設(shè)、技能提升、和諧文明、基層組織建設(shè)”八大工程為主線，開展“宣傳教育強(qiáng)意識、民族團(tuán)結(jié)一家親，平安盤溪共同建、警民共建心連心，扶貧幫困獻(xiàn)真情、結(jié)對聯(lián)創(chuàng)共富裕，傳統(tǒng)節(jié)日譜新歌、宗教和諧保穩(wěn)定”為載體，實(shí)施了一批重點(diǎn)項目，示范區(qū)創(chuàng)建工作平穩(wěn)有序推進(jìn)。

我省在部分民族工作“熱點(diǎn)”、“難點(diǎn)”地區(qū)開展的跨區(qū)域民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動，探索出了又一條民族工作成功經(jīng)驗(yàn)，具有很強(qiáng)的示范帶動作用。

從“簡單”到“復(fù)雜”

創(chuàng)建形式豐富多彩

“桃源廣場也玩潑水節(jié)。”這一消息讓社區(qū)內(nèi)居民頗感意外，這意味著不用去千里之外的西雙版納，也不用去城市南端的民族村公園，在自己家門口就能“放肆”地把水玩?zhèn)€夠。

昆明市盤龍區(qū)鼓樓街道辦事處桃源社區(qū)在潑水節(jié)來臨之際，在桃源廣場組織的潑水節(jié)活動受到了群眾歡迎。

潑水節(jié)上，在城市工作的傣族青年穿上節(jié)日盛裝，挑著清水，互相潑灑，互祝吉祥、幸福、健康。大家一邊翩翩起舞，一邊呼喊：“水！水！水！”，喊聲和鼓鑼之聲響徹盤龍江兩岸，祝福的水花到處飛濺，吸引了眾多周邊各民族群眾積極參與。

人們很難把這一獨(dú)具民族特色的潑水節(jié)活動與民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作聯(lián)系在一起。然而，通過這一簡單活潑的潑水節(jié)開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動，卻很好地展示了我省在開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動中不斷推動工作模式創(chuàng)新的重要轉(zhuǎn)變。

“思想通了，行動就快了。”這是不少民族干部在實(shí)施民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動工作中的切身體會。

一系列形式多樣的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建主題活動紛紛在全省各地開展。

今年6月7日，在民族團(tuán)結(jié)誓詞碑所在的普洱市寧洱哈尼族彝族自治縣，舉行了由省委宣傳部、省民委、省總工會、共青團(tuán)云南省委、省婦聯(lián)共同組織的以“團(tuán)結(jié)奮斗、繁榮發(fā)展”為主題的“云南省民族團(tuán)結(jié)宣傳周”啟動儀式。

民族團(tuán)結(jié)成就展、知識競賽、演講比賽、書畫攝影展、文藝演出、巡回演講座談會等活動在全省范圍開展，進(jìn)一步宣傳了馬克思主義民族觀和黨的民族政策，有效地樹立平等、團(tuán)結(jié)、互助、和諧的社會主義民族關(guān)系新風(fēng)尚，促進(jìn)全省各族人民團(tuán)結(jié)一心、共同奮進(jìn)。

彝族火把節(jié)、回族古爾邦節(jié)、傣族潑水節(jié)等少數(shù)民族傳統(tǒng)節(jié)日成為開展民族團(tuán)結(jié)宣傳教育活動的重要時機(jī)和載體，通過創(chuàng)建活動的開展，增進(jìn)了各民族交流融合，促進(jìn)各民族大團(tuán)結(jié)。

云南民族出版社和德宏民族出版社堅持用少數(shù)民族文字出版黨和國家重要文獻(xiàn)圖書，及時把黨的溫暖送到廣大少數(shù)民族群眾中間。

不僅要讓民族同胞看得見，還要讓他們聽得懂。

全省46座廣播電臺每天堅持用15種少數(shù)民族語言廣播，堅持用民族語言宣傳民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步。

我省各地充分發(fā)揮民族團(tuán)結(jié)教育基地在開展民族團(tuán)結(jié)宣傳教育中的主陣地作用。

普洱市以2006年寧洱“民族團(tuán)結(jié)誓詞碑”被命名為全國民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步教育基地為契機(jī)，投入400多萬元建設(shè)民族團(tuán)結(jié)園，與有關(guān)部門聯(lián)合拍攝了大型電視專題片《民族團(tuán)結(jié)豐碑》。

如果說形式多樣的創(chuàng)建活動是在民族地區(qū)“流動”，那么，民族團(tuán)結(jié)教育基地建設(shè)就是讓創(chuàng)建活動在民族地區(qū)“駐守”。

從“探索”到“經(jīng)驗(yàn)”

創(chuàng)建活動取得豐碩成果

2010年7月1日，《云南省迪慶藏族自治州民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步條例》正式頒布實(shí)施。這在我省民族工作進(jìn)程中具有里程碑意義，這是全國首部關(guān)于民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步工作的地方性法規(guī)，將為迪慶民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)提供強(qiáng)有力的法律保障。

迪慶創(chuàng)新了用法律促進(jìn)和保障民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步事業(yè)發(fā)展的新舉措，眾多的工作探索和措施創(chuàng)新在我省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動中不斷涌現(xiàn)。全省各地在民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動中逐步探索出了一系列行之有效，針對性和操作性都很強(qiáng)的措施和方法。

各地加大利用法律法規(guī)促進(jìn)示范區(qū)建設(shè)力度，大理白族自治州制定了《關(guān)于爭當(dāng)民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步模范州的實(shí)施意見》，文山州出臺了《關(guān)于在全州開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動的意見》。

幫助各民族發(fā)展經(jīng)濟(jì)，改善民族同胞生活，成為全省各地在民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動中的共同選擇。

各地始終把解決各族群眾生產(chǎn)生活特殊困難、改善生產(chǎn)生活條件、增加群眾收入和維護(hù)少數(shù)民族合法權(quán)益作為創(chuàng)建活動的首要任務(wù)，在民族團(tuán)結(jié)示范村、示范區(qū)，開展了以民族團(tuán)結(jié)教育宣傳、特色產(chǎn)業(yè)培育、村容村貌整治、危房改造、文化活動場所建設(shè)、基層組織建設(shè)、科技實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)、村規(guī)建立為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動。

在城市示范社區(qū)，開展了以少數(shù)民族法律維權(quán)服務(wù)、矛盾糾紛調(diào)處、建立一站式服務(wù)、提供勞務(wù)培訓(xùn)等主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動，使創(chuàng)建活動內(nèi)容更加貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾，突出解決群眾最關(guān)心、最直接、最迫切的問題。

推動民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會進(jìn)步，團(tuán)結(jié)是基礎(chǔ)。

我省始終把加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)作為開展民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動的重要任務(wù)，依法妥善處理影響民族穩(wěn)定的問題，不斷發(fā)展各民族大團(tuán)結(jié)。

我省1999年在全國率先實(shí)施民族團(tuán)結(jié)目標(biāo)管理責(zé)任制，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)推廣，到2010年已覆蓋到全省所有州、市、縣（區(qū)），1335個鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、9929個村委會和社區(qū)、205個企業(yè)、33個農(nóng)場、1890個宗教活動場所、920個其他活動場所；制定和完善了涉及民族方面群體性事件應(yīng)急預(yù)案機(jī)制；堅持“團(tuán)結(jié)、教育、疏導(dǎo)、化解”的方針，正確區(qū)分和妥善處理兩類不同性質(zhì)的矛盾。

通過多年的努力，我省探索出了符合實(shí)際的民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建工作機(jī)制。

我省成立了從省到縣的三級民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定示范區(qū)建設(shè)專項規(guī)劃，形成黨委政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、各級統(tǒng)戰(zhàn)部門協(xié)調(diào)指導(dǎo)、各級民族工作部門具體負(fù)責(zé)、有關(guān)部門主動參與、各族群眾共建共享的工作格局。充分發(fā)揮各級民族工作領(lǐng)導(dǎo)小組的作用，形成統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的聯(lián)動機(jī)制；加強(qiáng)基層工作體系和工作隊伍建設(shè)，鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）建立了民族工作專兼職隊伍，村（居）委會配備了民族工作聯(lián)絡(luò)員，一些社區(qū)建立了民族工作聯(lián)絡(luò)站。

實(shí)踐證明，我省一系列民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動工作措施行之有效。

通過示范創(chuàng)建活動，我省民族團(tuán)結(jié)進(jìn)一步增強(qiáng)，各民族交流交往不斷增多，影響民族團(tuán)結(jié)的矛盾糾紛明顯減少。各地涌現(xiàn)出一批模范典型。示范創(chuàng)建活動發(fā)揮了經(jīng)濟(jì)發(fā)展、民族團(tuán)結(jié)、宗教和諧、社會穩(wěn)定的示范效應(yīng)、帶動效應(yīng)、輻射效應(yīng)。全省少數(shù)民族和民族地區(qū)呈現(xiàn)出經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展、事業(yè)全面進(jìn)步、人民安居樂業(yè)、社會和諧穩(wěn)定的良好局面。

比看得見的指標(biāo)更為寶貴的是成功的經(jīng)驗(yàn)。我省在民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動實(shí)踐中總結(jié)出5條成功經(jīng)驗(yàn)：

一是黨委政府高度重視是抓好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動的根本保證；二是緊密結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動是抓好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動的強(qiáng)大動力；三是保障和改善民生是抓好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動的重要途徑；四是大膽創(chuàng)新實(shí)踐是抓好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動的有效方法；五是維護(hù)團(tuán)結(jié)穩(wěn)定是抓好民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步創(chuàng)建活動的永恒主題。

第四篇：弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化資料

弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化 挖掘書法教育功能

楊剛

各位領(lǐng)導(dǎo)各位同仁大家上午好！

首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我一個參加書法教師國培的學(xué)習(xí)機(jī)會，讓我在書法道路上似乎找到了一盞明燈，讓我見識了書法界的不少能人高手，解決了我在書法初期一個亂臨、盲從的一個誤區(qū)，并對書法教育有了一個全新的認(rèn)識。現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得向各位領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報如下：

一、近幾年國學(xué)修養(yǎng)和傳統(tǒng)文化越來越受到人們的重視。中國傳統(tǒng)文化有歷史淵源，儒學(xué)、佛學(xué)和道學(xué)是中國文化的基礎(chǔ)，科技的進(jìn)步和發(fā)達(dá)，越發(fā)顯得傳統(tǒng)文化回歸的重要。從書畫方面來講，漢字的傳承和演變也是傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容之一，對漢字的了解，對書法的傳承，對于每一個中國人，不論老少，能真正拿起筆來學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)書法，對于整個國家的文化建設(shè)非常重要。

1、帝王將相與書法

從古至今的帝王將相無一不喜歡書法，從公元前221年，秦始皇接受丞相李斯“書同文字”的建議，命令全國禁用各諸侯國留下的古文字，一律以秦篆為統(tǒng)一書體，李斯便奉秦始皇之命制作這種標(biāo)準(zhǔn)字樣，這便是小篆。到漢武帝提出 罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)的文教政策，漢隸逐步成熟成為官方字體，唐太宗李世民特別喜歡王羲之的《蘭亭序》，所以唐代的楷書發(fā)展到鼎盛時期。再到大家都知道的毛澤東，集思想家、政治家、軍事家、書法家、詩人于一身。

2、從文化的視角看書法

對“人”字的認(rèn)識。人字非常簡單，左邊一撇，代表男人，右邊一捺代表女人，卻非常難寫。大中有人，中間的一橫，是一根扁擔(dān)，表示責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。權(quán)中有人，表示人被捆在一個十字架上，預(yù)示著權(quán)力是一把雙刃劍，在你光宗耀祖的同時，又可能因富得禍，遺臭萬年。會中有人，人在云之上，表示人不被浮云所遮蔽，則得知不喜，失之不憂，平淡對得失，冷眼看飄渺。眾中有人，三人在一起有一個為頭的，從中有人，兩人在一起也有一個為主的等

對“天地國親師位”的了解。天地君親師，為中國民間祭祀的對象，多設(shè)一天地君親師牌位或條幅供奉于中堂。為古代祭天地、祭祖、祭圣賢等民間祭祀的綜合，也是傳統(tǒng)敬天法祖、孝親順長、忠君愛國、尊師重教的價值觀念取向。寫法極為講究天地二字寫得很寬，取天寬地闊之意，君'字下面的'口'字必須封嚴(yán)，謂君王一言九鼎，口不亂開;'親'(親)字中的'目'不能封嚴(yán)，謂親不閉目;'師'(師)字不寫左邊上方之短撇。頭不頂天、地不離土、國要封口、親要見目、師無別意、位不離人。

對“命運(yùn)”的理解。人一叩，講的是人只要一低頭，就沒有過不去的坎，命運(yùn)就好了，所有事情都順順息息。還有一種解釋為人的一切東西都是從娘肚子里帶來的，不可能改變，有的人一生下來，就有錢，有的人卻非常貧窮，這是不可能改變的，但運(yùn)為“云、走”，只要運(yùn)作的好，就可以改變，你的命運(yùn)就好了！如朱元璋 所以書法要以文字為依托，而文字又需書法來彰顯。

3、寫字的目的與意義

寫字的意義不僅在于實(shí)用。作為學(xué)校生活中發(fā)生最頻繁、持續(xù)時間最長的一項活動，寫字對學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的影響是無法估量的。通過寫字教育，不僅可以提高審美情趣、陶冶情操、涵養(yǎng)德行，也可以開發(fā)多元智能，為終身學(xué)習(xí)和身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)；同時，它又是實(shí)施文化傳承和愛國主義教育的極好載體。

如果我們在練習(xí)每一字之時，首先了解每一個字的由來，以詞為本，以字為意，那么，我們獲得的就不是僅僅練好了每一個字，同時也學(xué)會了如何去做一個人!因此，寫字具有 1.寫字具有審美怡情的功能 2.寫字具有培智健體的功能

3.寫字具有塑行養(yǎng)德的功能 4.寫字具有愛國傳承的功能 5.寫字具有明志致遠(yuǎn)的功能

如果學(xué)生天天都練習(xí)寫字，寫字的習(xí)慣和態(tài)度會逐漸內(nèi)化，形成學(xué)生的日常行為習(xí)慣，并直接影響到學(xué)生的生活態(tài)度和作風(fēng)，小時候隨隨便便寫字，長大后就會隨隨便便做工，許多好的習(xí)慣，如嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)心、一絲不茍、專心致志、精益求精、持之以恒都可以在寫字教育中得以滲透和培養(yǎng)。而這些品質(zhì)，在他們走向工作崗位時就會潛移默化地影響到他們的工作作風(fēng)。所以寫字的意義不僅在于寫字的本身，它關(guān)系到學(xué)生良好的文明禮儀和行為習(xí)慣的養(yǎng)成。認(rèn)真寫字，養(yǎng)成一絲

不茍的習(xí)慣將使他們終身學(xué)習(xí)受益匪淺。對于改變學(xué)校的校風(fēng)校貌，我想也能取到事倍功倍的效果。

二、提高教師自身素質(zhì)

1、怎樣臨帖 師從古法，先攻一貼 吸取百家，為我所用 捷徑

讀萬卷書，不如行千里路 行千里路，不如閱人無數(shù) 閱人無數(shù)，不如名師指路

2、如何選貼 了解中國文字的演變

初學(xué)宜從篆書，隸書開始，楷書可以選顏真卿《顏勤禮碑》 篆書看似難寫，其實(shí)只有三中筆畫，橫豎弧 隸書蠶頭燕尾，筆畫基本相似，比較容易掌握

顏真卿的楷書筆畫特點(diǎn)明顯，大氣豪放，比較容易臨象，可滿足自我的虛榮心，不易產(chǎn)生厭學(xué)情緒。為什么初學(xué)不宜學(xué)柳公權(quán)，因?yàn)榱珯?quán)是 皇帝身邊專門寫圣旨的人，他本人都慎言謹(jǐn)行，害怕出一點(diǎn)差錯。字如其人，結(jié)構(gòu)筆畫特為嚴(yán)謹(jǐn)，不適合初學(xué)。

3、以哲學(xué)作為指導(dǎo) 矛盾的對立統(tǒng)一規(guī)律 重復(fù)演變規(guī)律 否定之否定規(guī)律

4、持之以恒—練

不要盲目的練，拿一本貼從頭到尾一遍遍的抄，沒有效果，每天只練1-2個字，練好了才能下一個，關(guān)鍵是要用心寫，要悟。只練不誤沒有進(jìn)步。力求達(dá)到和原帖近似。因?yàn)椴豢赡芤荒Ｒ粯?

5、背帖，脫帖

要一個個字去對比，每一個筆畫都要去揣摩起、行、收，提、按、轉(zhuǎn)折。今天寫的和昨天寫的對比，反復(fù)踐行，重復(fù)演變規(guī)律。

6、技法

王羲之云：“夫字貴平正安穩(wěn)。先須用筆，有偃有仰，有欹有側(cè)，或小或大，或長或短。”

唐張懷云：“夫書第一用筆，第二識勢，第三裹束。三者兼?zhèn)洌缓鬄闀埵匾煌荆礊槲吹谩！?/p>

清朱和羹《臨池心解》：“臨池之法，不外結(jié)體、用筆。結(jié)體之功在學(xué)力，用筆之妙在性靈。茍非多閱古書，多臨古帖。融會于胸次，未易指揮如意也。”

（一）用筆-----“用筆千古不易”

筆法、筆力、筆速、筆意、筆勢。精通純熟筆法，掌控行筆速度，把握運(yùn)筆力度，精于“勢”的構(gòu)筑，具備“意”的冶鑄。透過筆法表面的技巧，深入線條的本質(zhì)-----依附于形質(zhì)之上的神韻。

（二）筆法：方筆與圓筆-----筆簡形具 ? 鋪毫與裹鋒----萬毫齊力 ? 藏鋒與露鋒----藏多露少 ? 中鋒與鍘鋒----不主固常

? 遲速與輕重----字里金生、行間玉潤 ? 疾澀與淹留----沉勁含蓄 收放與擒縱----剎紙要狠

（三）運(yùn)筆：提、按、頓、挫、使、轉(zhuǎn)、捻、打、推、拖、導(dǎo)、送。

（四）字法----因代而興、千變?nèi)f化、本無定法。形式法則是形式美的構(gòu)成規(guī)律。疏密點(diǎn)面

聚散開合-----俯仰向背-----橫豎變化 粗細(xì)大小-----主次屈伸 動靜斜正 虛實(shí)濃淡

7、章法

傳統(tǒng)楷書章法 當(dāng)代展覽體章法 個性章法。

8、創(chuàng)作

只有臨摹與創(chuàng)作相結(jié)合才可能變成自己的東西 選取內(nèi)容 工具材料選擇

形式構(gòu)想

藝境醞釀：思考風(fēng)格與表現(xiàn)方法

情緒準(zhǔn)備

三、如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行準(zhǔn)確臨摹

興趣是最好的老師，先要激情，以書法故事，具體字例明確書法的目的和書法的價值觀，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。

1、臨摹不是整篇謄抄，不能全線出擊；它是描樣繡花，須各個擊破。一個字就是一個戰(zhàn)役。無論對整體還是局部，都需要仔細(xì)推敲慎重對待。

臨摹是通過手的描畫，加深腦的印象；通過手、眼、腦的運(yùn)動，把優(yōu)美的形象刻在自己的心里。

關(guān)鍵不在數(shù)量，而在于每臨一遍都要確有所得。哪一遍心無所動，那一遍就是浪費(fèi)時間。

2、臨就要力求象，這是臨摹的主要目標(biāo)之一。通過臨摹來理解、消化別人創(chuàng)造的書法形象。臨習(xí)作品與原作的相象程度，反映也你理解和掌握的程度。

從形式上看，臨摹是用自己的手寫別人的字；從本質(zhì)上看，這實(shí)在是訓(xùn)練形象感受能力的極好手段。臨寫得越象，必定是琢磨得越透；觀察得越細(xì)，說明感受力越敏銳。兩個字放在一稍有不同，便能一眼明辨，這樣敏感的眼力，應(yīng)是每一個書法家必具的基本素質(zhì)。

3臨摹是一種思索。老學(xué)不象，究竟問題在哪里？是哪一筆、哪一部分、哪些地方在作怪？自己常犯的毛病是什么？要找癥結(jié)、抓關(guān)鍵，多找?guī)讉€角度分析。

臨摹是一種比較。字帖上的字和自己寫的字是比較的雙方。筆畫的方向、長短、曲直、位置，各部分之間的關(guān)系，整體的感覺、局部的造型，應(yīng)該一點(diǎn)一點(diǎn)地解剖、對照。

臨摹是一種記憶。臨得象了，還要總結(jié)。以前不象，是因?yàn)槭裁矗缓髞砣缫饬耍亲プ×耸裁粗饕堋＿@樣，就能抓住一個字的基本骨架，然后反復(fù)鞏固，記在心里。

4對鋼筆字來說，臨摹的重點(diǎn)是字的結(jié)構(gòu)，不必在用筆上花太多的力氣。既注意結(jié)構(gòu)又照顧用筆，能一下學(xué)得象固然很好；但實(shí)踐的結(jié)果常常是互相干擾，顧此失彼。

每天臨幾個字并能吃透記住，這樣的進(jìn)度應(yīng)該令人滿意。堅持半年，從理解方面說，應(yīng)能基本解決問題。當(dāng)然，為求熟練、流利、再創(chuàng)作，還須鞏固、發(fā)展、努力。

5學(xué)生臨摹的訓(xùn)練目的：

學(xué)生對書法的感受力的訓(xùn)練。包括對觀察能力訓(xùn)練，藝術(shù)美的感知能力訓(xùn)練。

手的表達(dá)，控制協(xié)調(diào)能力的訓(xùn)練。

6、臨摹的流程

第一、觀察--產(chǎn)生心理體驗(yàn)--手部落實(shí)紙面 第二、對照--糾錯--再次心理體驗(yàn)--加強(qiáng)記憶。第三、再一次輪回，（無數(shù)次下去。。。）

這是一個無數(shù)次的“試錯--修正”的過程，任何的臨摹都不能百分之百接近原帖。可以說任何臨摹都是意臨。真正的形似存在于理想中。

7、指導(dǎo)學(xué)生觀察什么

觀察是對范字的觀察、分析和研究過程，包括讀筆畫，結(jié)構(gòu)及章法等。臨帖前要統(tǒng)讀，對范字的特點(diǎn)有個初步、大體的印象。臨帖過

程中要邊讀邊臨，看準(zhǔn)每個筆畫的位置安排，形態(tài)特點(diǎn)和相應(yīng)的筆法。其長短、粗細(xì)、曲直、斜正、起．行、收的位置，用筆的藏、露、轉(zhuǎn)、折，提，按．頓、挫、回鋒，出鋒等等都應(yīng)做到心中有數(shù)，筆為心使，下筆方能準(zhǔn)確到位。概括為：位置，用筆，結(jié)構(gòu)。

總之，學(xué)習(xí)書法，有一個從初級到高級漸進(jìn)的過程，無論是毛筆還是鋼筆書法，都必須在臨摹好的法帖、范字上下功夫，并先得其“形似”。實(shí)踐證明，追求“形似”，對于初學(xué)書法者有極其重要的意義。“神采為上，形質(zhì)次之”，神采都是依附于形而存在的。

第五篇：平塘民族中學(xué)2012-2013學(xué)第二學(xué)期高二年級組工作計劃3.1

平塘民族中學(xué)2012-2013學(xué)第二學(xué)期

高二年級組工作計劃

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期年級組將以黨的十八精神為指導(dǎo)，深入落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，我們將在校長的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校各處室的大力支持和指導(dǎo)下，樹立苦干、實(shí)干加巧干的確精神，始終不愉地堅持“以人為本”的教育教學(xué)理念，以先進(jìn)的思想、開放的觀念和創(chuàng)新的思維，構(gòu)建和諧校園“情智文化”。加強(qiáng)新程理論學(xué)習(xí)，提高教師專業(yè)素質(zhì)，抓住學(xué)校“努力提升文化品位，營造書香校園”的良好契機(jī)，全面提升學(xué)生素質(zhì)，為高三打下良好的基礎(chǔ)。

二、主要工作措施

（一）年級組工作

（1）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理與監(jiān)督，努力提高教學(xué)質(zhì)量。做好整體教學(xué)規(guī)劃，本期全部科目必須保質(zhì)保量完成新課教學(xué)任務(wù)，確保下學(xué)期開學(xué)全部進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。

（2）強(qiáng)化班級常規(guī)管理，創(chuàng)新班級管理方式，逐步形成學(xué)生自主管理和全員管理、教師監(jiān)督的班級管理模式，使學(xué)生自覺形成自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和良好的行為習(xí)慣。

（3）配合學(xué)校團(tuán)委、學(xué)生會做好學(xué)生“成人禮”的各項準(zhǔn)備工作，充分挖掘“成人禮”活動的內(nèi)涵，開展好誠信、感恩、責(zé)任教育。

（4）做好各次考試的統(tǒng)籌安排，抓好考風(fēng)考紀(jì)，嚴(yán)肅考試紀(jì)律，形成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。加強(qiáng)監(jiān)考和評卷的管理，保證成績的真實(shí)性。

（5）加強(qiáng)年級組常規(guī)管理工作，提高工作效率，配合學(xué)校各部門的工作，積極高效、優(yōu)質(zhì)地完成各項常規(guī)工作任務(wù)。

（二）德育工作

德育工作要認(rèn)真貫徹“全員參與，全方位育人，全過程管理”的三全德育模式，形成“人人參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊抓共管”的教育觀念，保證教學(xué)工作順利、高效地實(shí)施。

（1）各班要繼續(xù)抓好班級常規(guī)管理，抓好薄弱環(huán)節(jié)，使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。充分利用“五四”的“成人禮”活動，開展好誠信、感恩、責(zé)任主題教育，明確學(xué)生的成人、責(zé)任意識，加強(qiáng)世界觀、人生觀、理想和目標(biāo)的教育。努力培養(yǎng)學(xué)生愛班愛校、尊重師長、團(tuán)結(jié)友愛的品質(zhì)，使學(xué)生成為對國家、對社會有用的人。各班主任和科任老師要幫助學(xué)生制定近期的學(xué)習(xí)目標(biāo)和高考奮斗目標(biāo)，并監(jiān)督學(xué)生為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)而努力學(xué)習(xí)。

（2）加強(qiáng)對班干部的培養(yǎng)和指導(dǎo)，發(fā)揮學(xué)生干部自我組織管理、自我教育的管理職能，使學(xué)生干部成為學(xué)生的楷模和帶頭人，積極發(fā)掘以先進(jìn)典型帶動年級學(xué)生整體素質(zhì)。學(xué)習(xí)山東昌樂二中“271”管理方式，結(jié)合我們具體實(shí)際，探索學(xué)生自主管理、教師監(jiān)督的班級管理新模式。年級組建議各班把學(xué)生分成8-10個小組，各組由好、中、差學(xué)生組成，選一名組長，按組進(jìn)行輪流當(dāng)值日班干，班主任和常務(wù)班干進(jìn)行監(jiān)督，形成人人參與管理，人人爭做班級主人的管理模式。

（3）加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)，要形成更加濃厚的“比學(xué)趕超，后發(fā)趕超”的學(xué)習(xí)氛圍，在整個年級學(xué)生當(dāng)中形成“互幫互學(xué)、你追我趕”的競爭氛圍，共同促進(jìn)各班和年級整體教育教學(xué)質(zhì)量的整體的提高。

（4）以愛施教，從嚴(yán)治班，指導(dǎo)學(xué)生走好高中生活每一步。班主任要勤跟班，深入了解學(xué)生，加強(qiáng)常規(guī)檢查（遲到、紀(jì)律、衛(wèi)生、儀容儀表、校牌佩戴等），嚴(yán)格要求。關(guān)注學(xué)生的心身健康，把每一個學(xué)生的思想工作做到位，千方百計做好轉(zhuǎn)化工作。每一位任課老師，要發(fā)揚(yáng)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”的精神，在每一堂課、都要按時到崗、不早退，并堅守崗位，認(rèn)真組織好課堂教學(xué)，每一位老師都有管理學(xué)生的責(zé)任和義務(wù)，要敢管、會管學(xué)生，堅決制止上課睡覺、講話、使用手機(jī)、聽隨身聽等不良行為，重視紀(jì)律差生教育管理工作。

（5）重視差生教育管理工作，班主任要建立自己的班級日志，有紀(jì)律差生檔案，進(jìn)行跟蹤式管理。對屢次違紀(jì)學(xué)生多進(jìn)行耐心的說服教育，對于雙差生要適當(dāng)改變教育和處罰方式，要從思想上改變，不仿讓學(xué)生寫反思，寫自已對錯誤的認(rèn)識，只有從思想上認(rèn)識自己的錯誤，才能逐步改變錯誤的行為，才能讓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣得到改變。同時加強(qiáng)與其家長溝通，使學(xué)生增加危機(jī)感、緊迫感，產(chǎn)生應(yīng)有的壓力，盡快實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)變。只有注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)，加強(qiáng)差生的轉(zhuǎn)化，才能提高班級整體成績。

（三）教學(xué)工作

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。教學(xué)以學(xué)生為中心，學(xué)會學(xué)習(xí)為目的，全面發(fā)展為目標(biāo)，要樹立“以學(xué)生為本”的思想，讓我們的教育成為適合學(xué)生的全面發(fā)展的平臺。教學(xué)過程要落實(shí)好三維教學(xué)目標(biāo)：以知識和能力為主線，分層落實(shí)，面向全體學(xué)生；以過程和方法為核心，啟發(fā)引導(dǎo)，使學(xué)生全面發(fā)展；以情感與態(tài)度為動力，和諧滲透，促使學(xué)生主動發(fā)展。狠抓“備、講、批、輔、查”五環(huán)教學(xué)，提高每個環(huán)節(jié)的質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)成績的不斷提高。課堂教學(xué)要堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線”的教學(xué)原則和“導(dǎo)學(xué)，精講，勤練"的教學(xué)模式，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率。

（1）學(xué)科組要認(rèn)真做好整體計劃和規(guī)劃，做好教學(xué)進(jìn)度安排，保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)，確保本學(xué)期結(jié)束后，要下學(xué)期開學(xué)時全部科目順利進(jìn)行第一輪復(fù)習(xí)。各科組要根據(jù)學(xué)科實(shí)際，按照學(xué)校教務(wù)處、教科處、教研組以及年級組的要求開展好各項教研活動，努力建設(shè)高效課堂，落實(shí)好新課程改革目標(biāo)，“向40分鐘要質(zhì)量”。加強(qiáng)學(xué)科組管理，規(guī)范學(xué)科組工作，求真務(wù)實(shí)地開展好“四課”活動，努力做到“三定四統(tǒng)一”；認(rèn)真做好“傳幫帶”工作，監(jiān)督教師按照學(xué)校“54321”自我研修模式加強(qiáng)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)對青年教師的培訓(xùn)力度，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提高年級教師的整體水平。學(xué)科組要樹立集體意識、危機(jī)意識、憂患意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識。要深入研究新課標(biāo)和新課標(biāo)高考方式、要認(rèn)真研究教法、注意指導(dǎo)學(xué)法，要充分挖掘?qū)W生的發(fā)展?jié)撃堋?/p>

（2）各班要加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的交流，本學(xué)期每班在每一次考試后都要開展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會或師生對話會，科任老師與班主任要及時幫助存在問題的學(xué)生分析問題的根源，并幫助學(xué)生解決問題，克服困難，通過交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和老師的學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)生尋找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。

（3）加強(qiáng)培優(yōu)補(bǔ)差，抓好希望生的工作。本學(xué)期年級組將普通班前30名、重點(diǎn)班的后30名作為希望生，班主任、科任教師和學(xué)生都要明確希望生的優(yōu)勢和薄弱科目，有針對性地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差，明確學(xué)習(xí)的任務(wù)和目標(biāo)，促使這部分學(xué)生成績都有所提高，為高三復(fù)習(xí)打好基礎(chǔ)，確保這部分學(xué)生絕大多數(shù)明年高考能上線。希望生的薄弱科目教師，要多找學(xué)生進(jìn)行鼓勵性的談話，加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，使學(xué)生感受到老師的關(guān)懷，感受到有所收獲、有提高的希望。對于優(yōu)秀生也要明確自己優(yōu)勢和薄弱科目，只有發(fā)揮了自己的優(yōu)勢，把自己的薄弱科目補(bǔ)上，才能更加優(yōu)秀。

（4）做好體、藝特長生的動員、選拔、訓(xùn)練工作，爭取更多的學(xué)生發(fā)揮自身的特長，爭取明年高考有更多的體藝特長生上線。

（5）重視學(xué)業(yè)水平考試，力保考出優(yōu)異的成績，為高三打好扎實(shí)的基礎(chǔ)。

本學(xué)期是高二年級的第二學(xué)期，也是高中的一個關(guān)鍵轉(zhuǎn)折時期，時間緊，任務(wù)重，教育教學(xué)工作任重而道遠(yuǎn)。我們相信年級全體教師一定會通力協(xié)作，務(wù)實(shí)高效，全力將高二年級建設(shè)成為“團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)、平安、和諧”團(tuán)隊，創(chuàng)建讓學(xué)校滿意、讓學(xué)生滿意、讓家長滿意的優(yōu)秀年級組。

附表2：班主任名單

附表4：年級主工作安排

高二年級組

2013-3-1