第一篇：師德師風總結(jié)材料

學習心得——

關(guān)愛每一個學生

司東朝

愛本職工作，愛學生，是我們每一個教師的責任。身為教師，只有愛自己的本職工作，只有愛自己的學生，才會全心全意地干好自己的工作，才會干出成績，不誤人子弟。

不知是誰說過這么一句話“教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈，也能蘇醒；教師的愛是融融春風，即使冰凍的感情也能消融??”事實也正是如此，要使教育工作卓有成效，那么對孩子們的愛就顯得尤為重要。因為，只有這樣才能建立起一種民主、平等、和諧的師生關(guān)系，以實現(xiàn)和增強教育過程中師生的密切配合，共同完成教學任務(wù)。一句話“愛是教育的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育”。

參加教育工作幾十年，我始終注意從多方面關(guān)愛學生，使學生能夠健康、快樂的成長，同時自己也從中享受到了做教師的快樂。下面我簡單談?wù)勛约涸诮逃虒W中關(guān)愛學生，培養(yǎng)學生全面發(fā)展的做法和體會。

一、首先，教師要全面關(guān)心學生的成長

教師擔負著“教書育人”的神圣使命，我們做教師的不能只關(guān)心學生的學習狀況，考試分數(shù)以及能否升入重點學校，還要從多方面關(guān)心學生。既要關(guān)心學生的精神生活，指導他們樹立遠大理想，培養(yǎng)高尚的情操，獲得做人的道理，有正確的審美意識和審美能力；又要關(guān)心學生的學習生活，幫助他們提高學習的自覺性，掌握科學的學習方

法，充實課余生活，發(fā)展興趣愛好，真正做到生動活潑地學習，主動積極的發(fā)展。同時，還應(yīng)該關(guān)心學生的身心健康，使他們能夠樂觀向上地幸福快樂地生活。如，現(xiàn)在的青少年犯罪率有逐步增高的趨勢，中小學學生心理脆弱，體質(zhì)差，經(jīng)受不住挫折，缺乏心理承受力，等等。都應(yīng)引起我們教師的足夠重視。如果我們對學生的關(guān)心和愛只局限于學習方面，那么培養(yǎng)出來的學生就不能全面發(fā)展，甚至會是次品，殘品。因此，在平時的教育工作中，我注意全面關(guān)心學生的點滴成長，這是我們教師真正愛學生的具體表現(xiàn)。

二、平等地對待每一位學生，讓學生時時感受到教師愛的關(guān)懷與溫暖

我們教師所面對的是一個學生群體。每一個學生因為受到遺傳、家庭、社會的影響，都表現(xiàn)出不同的個體差異。如果我們只是對一部分學生施以愛心，而對另一部分學生毫無感情，不僅會造成師生之間的感情對立，而且會影響學生心理的正常發(fā)展。得不到師愛的學生往往會自卑自賤，情緒消沉，不能形成正確的自我認識，影響他們對美好未來的積極追求。那些被偏愛的學生，不僅在同學中會受到孤立，而且會形成任性、自視清高、目中無人、意志薄弱等不良性格，影響他們的進步，甚至影響到個人的前途。因此，我們教師要真心的、平等的關(guān)愛每一個學生，既愛“金鳳凰”也愛“丑小鴨”。只有這樣，他們才能以極大的努力向?qū)W生所希望的方向發(fā)展，即使是后進生也會有所進步。多年來，我特別注意加強對后進生的教育與轉(zhuǎn)化工作，從思想上消除他們的自卑心理，激勵他們奮發(fā)上進。對待后進生，我往

往先從他們的家庭入手，了解他們的家庭背景，社會環(huán)境以及他們的心理狀況，及時解決他們的思想矛盾，對癥下藥，幫助他們走出困境。對于家庭生活困難的學生，我常常給他們買作業(yè)本、鉛筆等。我知道，教育好每一個學生是我們教師的職責所在，我不能讓自己所教的學生有一個掉隊。

三、做教師要了解每一位學生，深入他們的內(nèi)心世界“每一個學生就是一個世界。”

要教育好學生，就必須全身心的愛他們，而要真正的愛學生就要全面地了解他們，特別是后進生。只有這樣，我們才能看到一個完整的人，一個經(jīng)過教育可以轉(zhuǎn)變的人，一個不懈追求不斷進行自我完善的人。當這樣一個活生生的學生形象矗立我們面前的時候，我們會感到工作的意義和價值，一種要把學生培養(yǎng)好的責任心會油然而生，同時也從內(nèi)心深處感到學生的可愛。因而，對學生的了解和熱愛是互為因果的，了解的越深，愛就會越鞏固，越持久。

為了給后進生補習功課，多年來，我犧牲了無數(shù)個雙休日和節(jié)假日，深入學生家庭，深入學生中間，補課、談心，也與學生結(jié)下了深厚的師生感情。

四、尊重每一個學生，尊重他們的自尊心、自信心和他們的個性

教師和學生都是社會的人，我們在要求學生尊重自己的同時，也應(yīng)該尊重學生。只有這樣，學生才能體會到人和人之間的關(guān)系是平等的，自己的存在對別人，對集體是有意義的進而產(chǎn)生對自身的信心和

希望，積極地肯定自己，才會逐漸懂得自尊并且自強不息，在各方面獲得進步。因此，我注意在管理學生的時候，保護學生的自尊心、自信心，尊重學生的個性特點。傷害了學生的自尊心、自信心，就等于傷害了學生，不注意發(fā)展學生的個性特點，就會阻礙學生的進步和發(fā)展。特別是我們要注意尊重后進生的自尊，多給他們以激勵和期望，讓他們提高自信心，認識自己，尊重自己，充分發(fā)揮自己的潛能，促其加速轉(zhuǎn)變。

五、愛中有嚴，嚴而有度，嚴而有方

我們教師愛每一位學生，決不是意味著對學生可以溺愛、放縱、護短、遷就姑息等。只有嚴格要求學生，幫助他們逐步克服自己的弱點，缺點，循循善誘，才能促使他們早日成長。但是，我們一定要在嚴格要求的同時把握好教育分寸，不能隨心所欲，感情用事，不能只限止命令，沒有疏導，不能一好遮百丑，不能一根尺度要求學生。嚴中有度，嚴中有方，這是我們教師對學生真誠關(guān)心、熱愛，渴望學生進步的體現(xiàn)。多年來，我時時注意正確引導和教育學生，對優(yōu)秀生不偏愛，不放縱，讓他們養(yǎng)成良好的學習習慣和良好的品質(zhì)；對后進生不打擊，不放棄。這是我們做教師的責任。

總之，教育事業(yè)是一項愛的事業(yè)。我始終牢記“春蠶到死絲方盡，蠟矩成灰淚始干”這句話，關(guān)注學生的每一點一滴的成長，平等地對待每一位學生，深入了解他們的內(nèi)心世界，尊重他們并對之嚴格要求，將愛的陽光撒進每一位學生的心田。

第二篇：師德師風總結(jié)

師德師風總結(jié)

作為一名光榮的人民教師，從參加教育教學工作以來，我嚴格按《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》行教，無愧于社會主義教育事業(yè)，現(xiàn)總結(jié)如下：

首先依法執(zhí)教，學習宣傳黨的教育方針和基本路線，自覺遵守《教師法》與黨和國家的方針保持高度一致。

其次愛崗敬業(yè)，熱愛教育和學校，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，不敷衍塞責，不傳播有害于學生身心健康的思想。

第三熱愛學生，關(guān)心全體學生，尊重學生的人格平等公正對待學生，對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰和變相體罰學生，保護學生合法權(quán)益。尤其在這個扶貧的關(guān)鍵時期，我特別幫扶了班上的四個貧困生。每個月家訪一次，家訪時輔導他們周末的作業(yè)，關(guān)愛他們在家的生活，甚至有時還會和他們一起做做家務(wù)，讓孩子感受到溫暖。在學校對他們的幫扶主要是學習，每天除了監(jiān)督他們認真完成各科基本任務(wù)，還每天抽中午時間和下午課外活動時間對他們進行額外的學習輔導。每天關(guān)問到他們的生活、冷暖。除了學校送給他們的書，我個人也送給他們相應(yīng)的學習工具書。

第四嚴謹治學，樹立優(yōu)良學風，刻苦鉆研業(yè)余，不斷學習新知識，探索教育教學科規(guī)律，改進教育教學方法，提高教育，教學和科研水平。

第五團結(jié)協(xié)作，尊重老師，虛心學習，關(guān)心集體，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風。

第六尊重家長，認真聽取家長意見和建議，取得支持和配合，不指責訓家長。第七廉潔從教，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響，不利用職務(wù)之便謀取私利，不亂收費。

最后，為人師表，遵守社會公德，衣著整潔得體，語言健康得體，舉止文明禮貌禮貌，嚴于律己，作風正派，以身作則，注重身教。

熱愛教師工作 “為教育事業(yè)奮斗終身”是我們教育工作者的最高精神境界。忠誠于人民的教育事業(yè)，看成是教師的最高美德。干一行，愛一行，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領(lǐng)導，不打折扣，認真、圓滿完成學校領(lǐng)導教給的各項工作任務(wù)。工作中，我嚴于律己，寬以待人。時時處處對自己嚴格要求，查找不足，及時糾正，對別人的缺點，則盡量寬容。教書育人，為人師表，注意教師形象，在教師和學生中形成良好的形象、和諧的氛圍，才能不愧為人民教師的稱號。

當好一個教師，如果僅有工作熱情是遠遠不夠的，還應(yīng)具有廣博的知識。在工作中，虛心向老教師學習、請教，取長補短。大膽實踐，勇于創(chuàng)新，認真鉆研教材，探討教法，選擇靈活多樣的教學方法進行教學，是取得教學效果有效方法。知識無止境。在我的工作中，我注意從各個方面來充實自己。

在當前的形勢下，我們只有不斷地學習、學習、再學習，提高、提高、再提高。

總結(jié)人：饒見才

2017年11月20日

第三篇：上傳師德師風總結(jié)（范文）

第三屆“師德師風”匯報會總結(jié)講話

各位領(lǐng)導、老師： 大家好！

剛才，我們聆聽了、、3位教師的事跡報告，他們以自己的親身實踐，向我們講述了一個個真實生動、感人肺腑的故事這，些故事平凡之中彰顯偉大，簡樸之中透射真情，感人至深，催人奮進，體現(xiàn)了他們對事業(yè)、對學生的摯愛，折射出他們崇高的師德。使我們受到了一次心靈的凈化，得到一次靈魂的洗禮，接受了一次生動而深刻的師德師風教育。3位教師身上也集中反映了我校教師奮發(fā)向上的精神風貌、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的優(yōu)良傳統(tǒng)和高貴品質(zhì)。他們的事跡必將引導和激勵我校教師積極投身于教育教學實踐中來，為學校的發(fā)展而努力工作。同時，學校通過今天的報告會，要大力弘揚優(yōu)秀教師的先進事跡和崇高精神，在全校形成學習先進、崇尚先進的濃烈氛圍；進一步振奮精神，激發(fā)斗志，培養(yǎng)和造就出更多的優(yōu)秀典型，取得更大的成績。下面，我代表學校談三點意見：

一、堅持師德師風建設(shè)的正確方向，進一步樹立良好形象。“教以師為本，師以德為先”。加強師德師風建設(shè)，是治校之本、立校之基、興校之策，是辦好人民滿意教育的根本。大力弘揚高尚師德，不斷強化師德建設(shè)。這就要求教師要自覺地堅持“學為人師、行為示范”，不斷提高思想政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平。要以師德模范為榜樣，愛崗敬業(yè)、無私奉獻；嚴格規(guī)范言行，堅決抵制亂辦班、亂補課、體罰和變相體罰等有損于教師形象的行為，做到內(nèi)鑄師魂、外塑師表，努力使自己成為知識的傳播者、育人的實踐者和良好社會風尚的引導者，進一步樹立我校教師的良好形象。

二、把握師德師風建設(shè)的精神實質(zhì)，進一步錘煉高尚品德。愛和責任是師德的靈魂，沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦好不教育。有了責任心，就能夠耐得住辛勞，自覺追求“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神；就能夠把工作當作一種事業(yè)，保持健康樂觀的態(tài)度，以良好的人格魅力感染學生。因此我們教師要把責任作為師德修養(yǎng)的內(nèi)在要求，對自己負責、對學校負責、對學生負責。在單調(diào)繁雜辛苦的工作中，在無怨無悔、默默無聞的工作中，進一步錘煉高尚師德。

第三、深刻認識和理解教師職業(yè)內(nèi)涵，做高尚師德的踐行者。教師是一種古老的職業(yè)，伴隨著中國的歷史發(fā)展到今天，在幾千年的教育實踐中，形成了優(yōu)良的師德，如“當師之務(wù)。在于勝理，在于行義”；“為人師表、教學相長”；“學高為人師、身正為人范”；“師者，所以傳道授業(yè)、解惑也”；“桃李不言，下自成蹊”等等。不管世人對教師有怎樣的評價或贊美，事實上現(xiàn)在教師已經(jīng)成為我國最受關(guān)注的職業(yè)，在某種程度上成為一種高危職業(yè)，教師被關(guān)注的程度達到了空前。這一職業(yè)已被推向了風口浪尖。應(yīng)該說沒有任何一種職業(yè)能如此牽動每一個家庭，影響每一個人，人生幾十年，對我們教師而言，十幾年作為學生接受教師教育，幾十年作為教師來教育學生。很多教師不免陷入困惑和迷茫，到底應(yīng)該怎樣做？怎樣做才是好教師才能成為具有高尚師德的教師？

那么，你不妨回憶一下你的學生時代，從學生角度你喜歡什么樣的教師？希望什么樣的教師？需要什么樣的教師？只要我們想明白了，自

然就知道什么樣的教師是好的教師，怎么才能成為一名好的教師。我個人認為要做到以下2點：

1.以陽光的心態(tài)面對。

對于我們大多數(shù)教師，不管當初我們是在什么樣的背景下走上教師這一行業(yè)，不管現(xiàn)在還是否熱愛這個職業(yè)，重新?lián)駱I(yè)似乎不太可能，那么今后我們每天都要走進課堂，走向講臺，與各種各樣的學生打交道，不管喜歡與否，都要去完成各項繁雜的教育教學工作。與其每天以報怨無奈的情緒被動接受，不如以陽光的心態(tài)積極面對，那么無論工作怎么忙碌、學生怎么調(diào)皮，可能展現(xiàn)在你面前的是另一番天地。所以，我要說如果我們無法選擇離開，就必須選擇堅守，以陽光的心態(tài)面對教育教學工作，你的心境就會豁然開朗。

2.相信工作是為自己做的。

從生物角度而言，趨向有利刺激，躲避有害刺激是生物的本能，我們每個人所做的一切都是期盼回報、期盼收獲的。而很多教師有這樣的感慨，覺得自己在工作上付出了大量的心血和努力，可是成績沒有提高、差生仍然存在、名牌還是無緣。其實這很正常，這恰恰體現(xiàn)了教師這一職業(yè)的特殊性，取得的成就不一定是提高幾分，送走幾個名牌學生。教育者的成就有的是顯而易見的，有的是無法估量的，表面看來，教師教給學生的是知識，培養(yǎng)的是學習能力，而實際上，教師對學生的教育往往蘊于無形之中，這種教育可能更加深遠，力量更加強大。因此教師的一句批評的話語、一個欣賞的眼神、一次無私的幫助，特別是教師的思想內(nèi)涵和人格魅力所形成的感召力往往對學生世界觀形成、人格塑造產(chǎn)生具大影響，從這一點看我們教師所做的所有工作都是有收獲的，有的

雖然不能看到，但卻成為學生的成長的潛在動力，因此，我們的職業(yè)功德無量。

只要我們堅信我們所做的工作，不僅是給學校、給學生、給家長做的，更是給我們自己做的。只要堅信我們所做的一切是在完成作為教師這一職業(yè)的神圣使命，那么，我們所付出的一切必會有所收獲，收獲的是學校的任可、收獲的是同事的敬佩、收獲的是學生的愛戴、收獲的是家長的信任、收獲的是社會的贊譽、收獲的是在你完成職業(yè)生涯時的問心無愧和坦然自豪。

各位老師：

熱愛職業(yè)是一種工作態(tài)度，選擇堅守是一種信念，只要我們保持陽光心態(tài)，堅守職業(yè)陣地，付出熱情和智慧，我們必有收獲，必能成為學生熱愛的教師，必能成為師德高尚的教師。

第四篇：師風師德總結(jié)

師德師風建設(shè)總結(jié)

近期，學院近期開展了師德學習教育和師德大討論的活動以及師德征文活動和演講活動，這些活動在很大程度上提升了師資水平，促進了教學水平和教學質(zhì)量的提高，是每個教師必須認真對待并要用實踐作出回答的活動。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”到底什么是師德師風？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類……，這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，做為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。一個高速發(fā)展的信息社會，信息技術(shù)的核心技術(shù)是計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)。作為計算機動漫專業(yè)的教師要想“傳道、授業(yè)、解惑”，必需不斷學習計算機新技術(shù)，改革教學內(nèi)容，通過自身的教學實踐，給學生傳授新知識，豐富學生的知識儲備，培養(yǎng)學生運用知識解決實際問題的能力。與此同時，教師要有崇高的理想，完善的道德情操，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì)，來淺夠默化的影響和熏陶學生。

其次，要用真愛去關(guān)心學生。學生的確存在“好”與“差”的差異，教師應(yīng)因材施教，對“好學生”關(guān)愛備至，而對“差學生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，他就會把教師當成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學習和如何做人的指導。教師，是學生學習和效仿的榜樣和楷模，身教重于言教，孔子曰：“其身正，不令則行；其身不正，雖令不從。”因此幽默風趣的談吐，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度，扎實淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學生的心靈上，使他們感到溫暖、舒暢、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學生的學習效率，從而產(chǎn)生對教師的信任感，尊敬感，即“親其師，信其道”。

學校是培養(yǎng)人才的基地，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵。作為新時期的人民教師任重而道遠，應(yīng)自強不息，不斷充實和完善自己，不斷探索新的教學方法，豐富教學經(jīng)驗，取眾人所長，補己之不足，精益求精，為培養(yǎng)和造就跨世紀接班人而努力奮斗。

第五篇：師德師風總結(jié)

小梁初中師德師風建設(shè)工作總結(jié)

我校以總書記系列講話為指導，以制度建設(shè)為基石，以自我提高為目的，以“強師風、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動為平臺，認真貫徹落實黨的教育方針，以推進創(chuàng)新教育為主線，以提高教育教學質(zhì)量為中心，突出重點工作，注重工作落實，創(chuàng)新實踐，培養(yǎng)特色，實現(xiàn)學校重點工作有了新突破，各項工作有了新發(fā)展。

一、加強師德教育的組織工作制度建設(shè)，提高對師德教育重要意義的認識。

為了加強師德師風建設(shè)，學校成立了師德師風工作領(lǐng)導小組，校長擔任組長，負責主抓學校師德師風建設(shè)的整體工作。副校長任副組長，負責相關(guān)的法律法規(guī)學習，宣傳教育工作和思想政治工作，以及家長調(diào)查反饋的信息整理。辦公室主任負責文明辦公室評比和教師的師德檔案的管理。德育主任負責對班主任考核，教務(wù)主任負責教學人員的考核，總務(wù)主任負責對總務(wù)后勤工勤人員的考核，德育處干事負責學生調(diào)查反饋情況的整理。由上述人員組成學校師德師風工作領(lǐng)導小組，把師德建設(shè)納入學校工作的重要議事日程，根據(jù)國家頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師10要》、《教師13嚴禁》等。研究制定有關(guān)師德師風建設(shè)的各項考核制度。一是《教師職業(yè)道德考核制度》；二是師德建設(shè)實施方案；三是《師德公約》；四是建立教師師德考核記實檔案；五是與教師簽定師德責任狀；六是每位教師每學期制定個人師德計劃；七是制定班主任工作守則；八是制定了教師師德監(jiān)督評估方案；九是開展各處月報活動（月報以師德教育為主線，貫穿各處各項工作中）。除此之外，學校在《教職工工作考評方案》《教職工聘用工作方案》《教職工晉升中高級職稱工作方案》《班主任工作考核方案》《校本培訓方案》等方案中都突出了師德條款的重要作用，并堅決實行一票否決。這些都為師德監(jiān)督管理提供了依據(jù)，從根本上約束了每位教師的行為，規(guī)范和保障了師德建設(shè)年活動的順利實施，同時在落實這些制度的過程中，學校又專門召開不同類型的會議，強調(diào)中層以上干部和黨員要積極帶頭遵守，凡是要求教師做到的黨員干部要帶頭做到。學校在師德師風建設(shè)工作中，堅持把學生和家長評價同教師工作考評結(jié)合起來，同教職工聘用工作結(jié)合起來，同教師繼續(xù)教育工作結(jié)合起來，同評優(yōu)評先工作結(jié)合起來，從根本上杜絕了一切違法違規(guī)行為，遏制了有償家教和體罰變相體罰學生的現(xiàn)象，使“為國樹人、品學兼優(yōu)”的校訓得以升華，使良好的校風、教風、學風得以發(fā)揚光大。學校多年來把教學、班主任工作總結(jié)由原來的傳統(tǒng)式總結(jié)改變?yōu)閷ｎ}論文的形式，在學期末前下發(fā)專題論文提綱并要求把師德內(nèi)容、德育思想貫穿在論文中，收到良好的效果。每學期末都在各教研組交流的基礎(chǔ)上推選優(yōu)秀論文在全校大會上交流，并將優(yōu)秀論文匯編集錦，共大家學習參考。

學校堅持學生評教師，家長評學校的雙評制度，公開向社會做出承諾，定期向?qū)W生及家長下發(fā)評議表，調(diào)查學校教職工遵守師德規(guī)范的情況，并設(shè)立師德舉報電話和家長意見箱，接受社會監(jiān)督，并根據(jù)學生、家長、學校及社會各方面對全體教職工進行師德跟蹤考核，收到良好的效果。

三、抓班子帶隊伍，樹典型，實現(xiàn)全員育人。（1）抓領(lǐng)導班子率先垂范的作用。

學校班子成員在師德師風建設(shè)中，制定了領(lǐng)導干部崗位職責、干部廉潔自律條例、領(lǐng)導干部自身職業(yè)道德修養(yǎng)準則。支部利用中心組的學習日，組織全體班子成員認真學習討論教育法律法規(guī)，傳達局文件，傳達蘇局長在全市校級以上干部大會上的講話精神和對干部的素質(zhì)要求，學習共產(chǎn)黨員雜志有關(guān)共產(chǎn)黨員先進性內(nèi)容的學習，并要求每位領(lǐng)導結(jié)合學習寫心得體會，要求班子成員人人要樹立以人為本的思想，以全心全意為師生服務(wù)作為自己的工作宗旨，以嚴格自律模范行為，優(yōu)良品質(zhì)，真抓實干和無私奉獻的精神去贏得人、凝聚人。在領(lǐng)導班子成員中進行職業(yè)道德修養(yǎng)的自查自檢活動，每位班子成員分別到各教研組參加教研組的集體備課，教研活動和教育思想大討論。深入各年級各班級聽課、評課，堅持以新課改為契機，用高尚的師德教育人，用精湛的業(yè)務(wù)水平帶動人，發(fā)揚了改革創(chuàng)新民主實干廉政奉獻的精神，堅持用高尚的人格魅力影響每一位教職工，增強了勤政務(wù)實和服務(wù)意識，嚴于律己寬以待人。在班子學習中，支部對班子成員提出具體要求，要求每位成員必須做到“三要”、“四有”，即“三要”一是黨性要強；二是作風要正；三是業(yè)務(wù)要精。“四有”：一是有才；二是有德；三是有為；四是有信。要求每位成員要堂堂正正做人，本本分分做事，要為群眾做表率，要用自身的率先垂范的作用，帶動所有的人。讓教師滿意，學生滿意，家長滿意，社會放心認可，要形成一支具有凝聚力、向心力、戰(zhàn)斗力的領(lǐng)導集體。

（2）樹師德典型，發(fā)揮榜樣的示范作用。

學校時刻以堅持師德師風建設(shè)的理論與實踐相結(jié)合的重要性為根本，特別用身邊的榜樣給教師以信服。師德榜樣具有無窮的力量，教師們要想將自己的師德水平不斷提高，就必須以優(yōu)秀典型為榜樣，勤于學習，虛心學習，善于學習。學校及時發(fā)現(xiàn)師德方面成績較突出的教師給予宣傳表揚，對涌現(xiàn)出來的師德方面的先進典型大力予以表揚。回顧師德師風建設(shè)活動的開展過程，我們深深感到，教育發(fā)展教師為本，教師素質(zhì)師德為本，加強師德建設(shè)是建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的迫切需要，是改進教風，帶動學風，促進校風的迫切需要，我們只有堅持以人為本的原則，才能使廣大教師構(gòu)建共同理想，培養(yǎng)高尚的道德情操和敬業(yè)愛教，教書育人的奮斗精神，才能使教師在全心全意為師生服務(wù)中增強師德師風建設(shè)工作的感召力和影響力，從而使師德師風建設(shè)虛實結(jié)合，化虛為實。

我們決心在今后工作實踐中，認真學習黨的十八大精神，認真學習和踐行社會主義核心價值觀工作要求，不斷探索，大膽創(chuàng)新，用科學的理論武裝全體黨員干部，加強制度建設(shè)，努力實現(xiàn)制度化，規(guī)范化，使學校工作更具的凝聚力和戰(zhàn)斗力。永葆生機活力，發(fā)揚艱苦奮斗精神為創(chuàng)建人民滿意教育不懈努力。

小梁初中 2018年10月

“強師風、鑄師魂，爭做人民滿意教師”

——小梁初中師德師風建設(shè)活動總結(jié)

2018年10月