第一篇：岳實莊小學2010-2011學年度第一學期學校工作總結

新軍屯鎮岳實莊小學

2010-2011學年度第一學期學校工作總結

辦人民滿意的教育，對于我們每一位教育工作者而言可以說是時代賦予我們的責任，它需要我們拓展思維，摒棄固有觀念，報著對孩子負責、對社會負責、對事業負責的積極態度去從事我們的事業，才有可能不負時代的重托，不負學生、家長及社會的期望。所以，我校在教育工作中，本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”的宗旨，組織全校師生，有計劃、積極穩妥的開展了如下的工作：

一、實施教育方略，以學校實際和學校的教育資源為基礎，為學生的個性及學校的特色教育搭建廣闊的平臺。

在舒適、宜人的育人氛圍中，教育手段的實施更應富有新意。一味的書本知識的傳授，在一定程度上往往制約了學生的個性的發展。同時，在實際的教學工作中，學校、教師又多次聽到學生家長反映：現在的孩子由于獨生子女多，多方面，特別是爺爺、奶奶的嬌慣，孩子們的集體意識差，“小皇帝、小太陽”多，唯我意識而行，傳統的禮儀丟失殆盡。同時，農村孩子受環境的影響，藝術修養水平低，不是在土堆里滾爬，就是結伙漫無目的的到處游逛。家庭生活中，和父母頂撞、嘔氣極為平常。針對上述情況，學校有針對性的確定了在校內以“藝術和禮儀教育”為主題的特色教育，來充分完善教育的函義和內容。讓學生有個性張揚和表現的課堂，因地制宜地解決了地方群眾在一定程度上對教育的期待。

首先，藝術教育上，學校宗旨是以龍頭帶群體，以群體性活動為最終教育目標。在原來踢毽子的基礎上，我校又進行“乒乓球操”藝術訓練，由侯國山教師專人負責，制定訓練計劃和內容，編入在校課時，增強了學生的藝術修養，陶冶了學生的情操，在一定程度上激勵了學生對藝術的追求。學校還組建了“韻之聲”朗誦藝術團，在教師的共同參與下，除了按計劃進行朗讀藝術的指導外，還每天組織學生利用課間時間進行播音，“好人好事，班級特色，學校特色活動，校內新聞”盡觀其中。一方面活躍了校內氣氛，更為重要的是學生的廣播技能得以普遍性的提高，學生群體在播音主題的鞭策下，行為更趨規范，舉止更趨文明，藝術氛圍充斥校園。

其次，學校把“知禮儀、懂孝道、創和諧”開發為學校的校本課程。在教育內容上，課堂中講解“禮儀”的概念及歷史傳統，“孝道”的歷史故事和作用。又特意安排師生的實踐煉身活動，如“在家庭生活中使用問候語”“用飯等爺爺奶奶、爸爸媽媽到之后再吃飯”“為媽媽飯后收拾碗筷”“雙休日為父母洗衣服”以及在學校教師的帶領下“清掃、養護公路”等活動。有效的培養了學生的禮儀知識以及尊老愛幼、熱愛公益活動的熱情，增強了學生的集體意識，克服了原來孩子們身上存在的任性、頂撞父母、固執已見的做法，學生明事理了，班級融洽了，校園和諧了，更可喜的，我們的一系列的教育活動得到了社會和學生家長的大力支持及廣泛的認可，學校教育收到良好的社會效益。

二、積極組織、精心安排，提高教師的業務水平。

教師的業務水平，直接關系到教育結果。所以我校在有序組織教育教學的同時，加強教研活動的組織，著力提高全員教師的業務水平。首先，我校結合中心校和教研室的相關活動，在老師的廣泛參與下，以徐富華、張娜為重點，推出了作文輔導課。在他們的帶動和演示下，教師隊伍形成了教研和鉆研業務之風，教師的業務水平得以大幅度提高，教育教學質量得到了上級領導及社會的認可。其次，學校組織教師進行教育技能訓練，對全員教師進行了信息技術培訓，有效的提高了教育效果，使得教師隊伍的技能方法更勝一籌。

三、加強安全、法制教育，創建和諧的校園環境。

學校的教育內容方方面面。其中、學生的安全及法制教育是學校教育工作的重要方面。在學校的安全法制教育工作中，首先，我校成立了學校安全工作領導小組，制定了教師校門口輪流值班制度。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度。其次，開展豐富多彩的教育活動。利用班會、少隊活動、活動課、綜合實踐課等途徑，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的安全知識和技能教育，組織全校師生進行了“地震、火災逃生安全演練”。還利用學校廣播、黑板報、等宣傳工具開展豐富多彩的安全教育。

如上是我校在一年的教育教學工作中所取得的成績。其中由于能力和水平所限，一定有諸多不妥且需要改正之處，望各級領導予以多方面的指導，以便我們把我校的教育教學工作做得更好。

2010-2011學年度第一學期學校工作總結

新軍屯鎮岳實莊小學

2011-1-11

第二篇：岳實莊小學2013—2014學第一學期安全工作總結

2013—2014學第一學期岳實莊小學安全工作總結

我校在教育局安全辦的領導下,堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則,通過安全教育,增強學生的安全意識和自我防護能力;通過齊抓共管,營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面,從而切實保障師生安全和財產不受損失,維護學校正常的教育教學秩序。現做以總結。

1、建立安全保衛工作領導責任制和責任追究制。由學校校長負責,將安全保衛工作列入各班的目標考核內容,并進行嚴格考核,嚴格執行責任追究制度,對造成重大安全事故的,要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。學校與科室和班主任層層簽訂責任書,明確各自的職責。學校還與學生家長簽訂了安全責任書,明確了家長應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容,實行一票否決制度。貫徹“誰主管,誰負責”的原則,做到職責明確,責任到人。

3、不斷完善學校安全保衛工作規章制度。建立學校安全保衛工作的各項規章制度,并根據安全保衛工作形勢的發展,不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度,以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品,嚴禁學生參加商業性慶典活動,嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作,嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出,在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作,都要做到有章可循,違章必究,不留盲點,不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組,制定了意外事故處置預案制度。

5、認真做好消防安全宣傳教育活動。學校以11月的“消防安全宣傳教育月活動”為契機,組織學生進行消防疏散演練,避震疏散演練以及應急疏散演練。做到周五下午課間操期間的常規演練。

6.認真細致進行安全隱患的常規排查工作。對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面,開展深入全面的大檢查,消除隱患,有針對地扎實地開展教育和防范工作。

7、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑,通過講解、演示和訓練,對學生開展安全預防教育,使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。

8、堅持開展常規檢查。全面落實月報、周查,日統計。做好安全日志的常規工作。每學期開學以后,學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。汛前,學校對校舍進行全面的安全檢查。同時,積極配合市衛生局對學校食堂、飲水衛生進行檢查。冬季,學校對電線和家屬區進行防火安全檢查。

9、配合有關職能部門的集中綜合整治學校周邊環境。積極排除社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響,治理學校周邊的飲食攤和食品店存在的食品安全隱患。

總之,雖然我們在安全保衛方面做了一些工作,安全保衛工作得到加強,但是安全保衛工作的難度越來越大,學校安全保衛工作的形勢仍然比較嚴峻。學生中獨生子女越來越多,獨生子女在家庭中往往受保護較多,而缺乏生活經驗。學生作為社會的弱勢群體,多數自我保護意識和安全防范能力低,大大增加了學校安全工作的難度。

今后,我們將進一步重視安全保衛工作,及時解決安全保衛工作中發現的新問題,不斷提高我校安全保衛工作水平。

廉文增 2014、1、15

2013—2014學第一學期

岳實莊小學安全工作總結

廉 文 增 2014、1、15

第三篇：岳實莊小學2010-2011學第一學期安全工作總結

2010-2011學第一學期 新軍屯鎮岳實莊小學安全工作總結

安全工作是關系到人民生命財產的大事。學校是培養二十一世紀人才的搖籃，學生是祖國的未來、民族的希望。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此，做好學校安全工作，創造一個安全的學習環境是十分重要的，做好學校安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎，所以我校一直十分重視學校的安全工作。

一、規范管理，完善制度。

學校安全組織機構健全，安全工作責任制度健全，責任明確。每學期學校都成立了安全領導小組，由戴金玲校長任組長，廉文增主任任副組長，層層負責，責任落實到人。學校每學期還與各年級、部門負責人簽訂好《學校安全責任狀》，實行領導承包，分片包干，做到不定期檢查和隨時檢查相結合，并建立了安全考核獎懲細則及安全工作制度。保證了我校安全工作扎扎實實地開展。

二、加強領導，居安思危。

學校本著對黨的教育事業，對學生負責的態度，從維護人民群眾的根本利益，維護社會穩定，政治穩定的高度出發，增強抓好學校安全的使命感、責任感。學校在安全工作上齊抓共管，嚴格執行學校安全工作規定，講安全、抓安全，將事故消滅在萌芽狀態之中。每月定期召開一次安全工作會議，布置下一月安全工作的重點任務，并指定專人去檢查落實安全工作，確保正常的教學秩序和師生的生命安全。

三、宣教結合，提高素質。

學校始終把安全工作放在首位位置，逢會必講安全，事事講安全，對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達，結合文件精神制定切實可行措施，認真落實。結合文件不同的內容和要求，充分利用學校的各種宣傳場地、設施，用廣播利用集體晨會時間，大小會議等，采用多種形式對教職工和學生進行安全方面的宣傳教育，假前總要對教職工，尤其對學生進行安全教育。學校各項活動也強調安全，事前必先進行安全教育，例如：學生的外出活動、田徑運動會等都提出安全的要求，并指定專人負責。由于加大了安全工作的力度，使得我校安全工作開展得扎實有效。

今后我們將進一步加大安全工作的力度，學校安全涉及面廣，學校、家庭、社會必須密切配合、通力協作，我們將動員社會力量，齊抓共管，凈化外部環境，搞好學校周邊治安秩序，建立切實可行的學校安全防范體系，使學校安全工作進一步經?；?、制度化、社會化，開創我校安全工作的新局面。

新軍屯鎮岳實莊小學

2011-1-11

2010-2011學第一學期

安全工作總結

新軍屯鎮岳實莊小學

2011-1-11

第四篇：2013--2014學第一學期岳實莊小學圖書室工作總結

2013—2014學第一學期 岳實莊小學圖書室工作總結

時光轉瞬即逝，在這一學期中，經過大家的共同努力，學校圖書室管理工作有了明顯的提高?，F將過去這一學期的工作情況作個簡要的總結：

一．嚴格執行各項規章制度，使圖書室的工作規范化。

1．制度是做好每一項工作的前提，是提高工作效率的可靠保證，圖書室工作也不例外。開學初，圖書室輪流組織各班學生學習墻上的各項規章制度，并嚴格執行各項規章制度。

2．本學期全校有6個班級，二百左右名學生。圖書室實行全天候全開架開放，學生集中借書，借閱時，充分發揮班干部及小圖管員的作用，同時，圖書管理人員建議學生每人準備一本讀書筆記，當看到好詞佳句或有啟發處，能隨手摘抄到讀書卡上，到期末進行匯總評比，看哪位學生寫得比較好。

3．平時經常向學生進行宣傳、教育，要求他們愛護圖書，不能損壞，更不能丟失。

4．定期召開學生圖管員會議，總結前階段工作，布置下階段工作，及時找出工作中的不足之處，以引起今后的注意。

5．盡力為學生創設一個良好的讀書環境和讀書氣氛，出好黑板報，做好新書介紹工作。努力搞好圖書室的環境衛生，做到窗明幾凈，桌椅整齊，地面整潔，書架、報刊排列整齊。

二．認真做好圖書、報刊、各種資料的分類編目、流通、管理等工作。

學校圖書室是為教育教學服務的，是為廣大師生服務的。館藏圖書要能充分發揮其作用，關鍵在流通。只有牢固樹立“讀者第一，服務至上”的新思路，才能真正做到既“為人找書”，也“為書找人”，千方百計滿足讀者的各種需求，使“書盡其用”，充分發揮書、刊、資料的作用。根據師生的不同要求，做好圖書的推薦、介紹和借閱工作。為了方便師生借閱，擴大書刊流通范圍，盡量增加圖書室的開放時間，經常督促學生借還書，同時，及時做好圖書的整理、修補、上架工作，以便于師生借閱。今年3至6年級學生借書證覆蓋率100%，本學期生均借書4冊以上。

通過一系列讀書活動的開展，激發了學生學習的積極性，同時，也提高了學生的整體素質。

實踐證明，學校圖書室在繁榮校園文化生活，全面提高學生素質中起著不可低估的作用，無時不在發揮著它的宣傳鼓動和思想教育作用。圖書管理工作是一項細致、繁瑣的工作，我決心不斷努力，進一步做好圖書管理工作，讓圖書室成為師生取之不盡，用之不竭的知識源泉。

岳小圖書室

2014.1

第五篇：岳實莊小學2010-2011學第一學期學校綜合實踐活動工作總結

學校信息技術工作總結

新軍屯鎮岳實莊小學

我校一直堅持綜合實踐活動課程改革，注重綜合實踐活動課程的開發建設，對課程的內容、性質、特點、實施原則以及資源開發等進行研究，全面、務實地推進新課程改革。

一、組織管理：

1、學校對綜合實踐活動課程的管理

學校建立起綜合實踐活動課程管理指導小組，加強對綜合實踐活動課程的組織管理。管理指導小組由戴金玲校長任組長，由劉國慶主任任副組長，成員包括各年級班主任及侯國山老師。

2、開發和利用多種資源

學校因地制宜、因時制宜，充分利用各種教育資源，包括校內資源、社會資源、學生家庭資源，開辟校外資源，獲得社會的幫助和理解。

校內資源充分利用。學校的資源包括硬件、軟件的使用。學校開放電腦房、圖書館、閱覽室等，為學生開辟資料查詢的場地；同時充分利用學校教師資源，充分發揮每一個教師的特長和技能，指導學生進行研究性學習。

家庭資源的應用。每一個學生家庭就是一個研究的集體，學校利用家長會和家長學校對學生家長宣傳研究性學習的做法和目的，取得家長的支持和幫助。每一個家庭的資源可以進行互相的交流、利用，充分整合各種資源促使綜合實踐活動課程的全面的展開。

3、教師培訓

教師培訓是實施研究性學習的關鍵，主要目的是促進教師觀念的轉變,鼓勵教師加強探索性和創新性的實踐，鼓勵教師在自己的學科教學中充分利用研究性學習的方法和觀念指導自己的教學工作，在教中研，在研中教，促使教育科研整合出最佳的效果。為了更好的持續開展好綜合實踐活動課程，我們還要求教師做好相關資料的積累，為自己的實踐積累材料，也為將來的深入研究做好準備。

二、活動實施：

1.綜合實踐活動課題的產生

按學校確定的綜合實踐活動研究課題的目標和內容要求，每學期在學生中開展活動課題征集工作，課題不分大小。學校的研究型學習指導小組，對學生的課題進行基本的可行性審定后，將課題匯集起來，供學生選擇課題時參考。高年級的綜合實踐活動課題基本由學生提出。學校選擇科學性、可行性強、操作性強的綜合實踐活動課題作為學校的傾向性重點研究課題。2.制定活動方案

活動課題或問題確定后，指導教師為學生提供參考書名稱，學生閱讀討論，在老師的幫助下，小組長負責組織進行可行性分析，對活動的初步設計進行討論和論證，制訂出詳細的研究方案。

三、活動收獲： 綜合實踐活動課程實施后帶來的轉變和獲得的經驗是多方面的，我們最深感受是以下幾點：

1、改變了學生的學習方式。

在整個活動的過程中，學生從不適應研究性學習到逐步適應研究性學習到喜歡研究性學習是一個質的飛躍。這個飛躍意味著學生從單純的“接受性學習”過渡到了新的學習方式和傳統的學習方式的整合，有利于新型人才的培養。

2、豐富了學生獲得知識的途徑。

新的學習方式的獲得，必然意味學生獲得了更多的獲得知識的途徑。與以往相比，運用網絡的學習方式由“自發狀態”轉化為“自覺狀態”，開闊了學生的視野；在傳統的學習方式中融合了新的思維方式和學習方法，促使學生對各門學科的學習產生了積極的探究興趣；實踐活動和社會交往能力也被學生提到比較高的地位，以往單純學科成績好的學生不再是最吃香的學生，一部分社會活動能力和交往能力強的學生找到了學習的信心，全面素質得到提升；關注歷史和文獻成了學生獲得知識的重要途徑，激發了探究的欲望和求知的動力。學生獲得豐富的學習知識的途徑，對推進學校的素質教育起到推動作用。

3、樹立了新型的師生關系。

在研究過程中，教師完成了“知識的傳播者”、“話語的壟斷者”到“求知的指導者”、“話語的分享者”的轉變；學生也從“知識的接受者”、“學習的被動者”轉化為“知識的探究者”、“學習的主動者”的轉變。

4、豐富了學校的教育管理理念。

以往的素質教育的實踐活動更多的著眼于學生“知識的獲得”，也就是說不太注重學生獲得知識的途徑和方法；伴生于研究性學習開展而變化的是學校的教學理念的轉變，將“知識的習得”作為學生獲取知識的指導思想，也就是注重學生的“習”，也就是“實踐活動”?！皩嵺`出真知”成為指導教師開展教學活動的指導思想，使“以人為本、張揚個性、和諧發展”教學理念得到充分的體現。

2010-2011學第一學期 綜合實踐活動工作總結

新軍屯鎮岳實莊小學

2011-1-13