第一篇：大西良小學省督導評估匯報材料

大西良小學省督導評估匯報材料

各位領導、各位專家：

大家好，首先我代表大西良小學全體師生向省、市領導的光臨表示熱烈的歡迎，感謝各級領導多年來對我校工作的關心和支持。現將我校四年來的整體教育工作情況做一簡要匯報，敬請各位領導和專家批評指導。

一、學校的基本情況

大西良小學位于北市區北三環北側，輻射半徑3千米，招收大西良、河北、田西良、楊村四個行政村的學生。學校占地面積10780平方米，生均46.47㎡；建筑面積2292平方米，生均9.8㎡；圖書閱覽室有圖書7000冊，生均30冊。

學校現有8個教學班（大西良6個，楊村2個），在校生256人（大西良232人，楊村24人）；適齡兒童入學率、在校生鞏固率、畢業率均為100%；學校現有教師20人，（大西良17人，楊村3人），本科學歷13人，專科學歷3人；取得小學高級職稱的18人。

學校設有儀器室、多媒體教室、實驗室等各類專用教室18個，教學儀器按省定一類校配備達標。

二、學校喜獲各項成果

四年來，學校在上級領導和社會各界的關懷下,取得了可喜的成績, 先后多次被評為“北市區教育系統安全穩定工作紅旗單位”、“北市區教育系統安全文明校園”、“保定市廣播家長學校”、“河北金融學院青年志愿者中心服務基地”等榮譽稱號。四年來，我校教師論文獲獎：國家級12篇；省級8篇，市級23篇；獲國家級優質課2節，市級優質課3節，區及優質課4節；四年來學校共承擔市級課題3個，其中《農村小學課外閱讀方法與策略的研究》及《小學數學課堂提問有效性的研究》已結題，《農村小學校園文化建設研究》正在研究中。《農村小學課外閱讀方法與策略的研究》獲保定市科研成果三等獎。

三、學校的主要工作概況

學校領導班子帶領廣大教師齊心合力，努力規范辦學行為，努力把學校辦得讓家長放心，讓社會滿意，讓學生健康成長。現在一個校風正、學風濃的辦學格局正逐步形成。

（一）規范辦學行為：學校嚴格按規定開齊、開足各科、各類課程，上好德育、體育、藝術教育、勞動教育和實驗操作、信息技術等課程。不隨意為學生集體補課，一、二年級沒有書面家庭作業，三四年級只有半小時作業，五六年級不超過40分鐘的書面作業。

學校開展“陽光工程--家校共育”活動。開展了“陽光工程與家長面對面”交流活動、家長評教問卷調查、意見反饋；開展了“親親孩子心，家校共育”家庭教育講座、課堂教學展示活動。

學校每月向家長發放一封信，定期發放征求意見表，開展家長開放日活動，學校、社會、家庭三位一體的德育網絡基本形成。

（二）確立學校的辦學目標：

1、學校核心理念：誠善

2、辦學宗旨：為學生健康成長奠基，為教師持續發展鋪路。

3、實現一個目標：使學校成為教師發展的家園，學生成長的樂園，家長滿意的校園。

4、重塑一種精神：善待人，誠做事

5、圍繞一個中心：教育教學；

6、強化兩種意識：服務意識、爭先創優意識；

7、打造三個特色：

（1）德育特色：養習教育、優良品行教育

（2）教學特色：教學科研人人有課題，校本課程開發人人參與，創新教育人人有責；

（3）校園文化特色：理念文化、環境文化、樓道文化、辦公文化、班級文化。

（三）加強隊伍建設，提高工作效率。

1、形成了求真務實的領導班子。

大力加強學校領導班子建設，倡導求真務實、廉潔勤政、敬業愛崗、無私奉獻的工作作風；班子成員秉公辦事，以身作則，有較高的凝聚力，內增素質、外樹形象，有較好的工作實效。

2、建立了業務精、素質高的師資隊伍。

學校以“修師德、正師風、鑄師魂、強師能”作為教師培養目標，組織教師學習并執行《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》、《教師職業道德規范》，增強法規意識，端正辦學思想，發揚敬業、奉獻精神，教書育人、為人師表。

學校每月集中進行政治、業務學習；學校每學期組織教師素質大賽、硬筆書法比賽、演講比賽、公開課比賽等活動，并對各種比賽的優勝者進行表彰獎勵。

（四）狠抓規范管理，提高工作實效。

學校工作以抓 “規范精細”管理為切入口，力求以管理樹形象，以特色創品牌。

1、常規管理規范精細。

（1）教師管理，重點抓師德建設和規范辦學行為，師德建設的重點放在培養教師首先有愛心、良心和責任心的三心教育，為每位教師建立成長檔案。定期搞師德征文活動，使教師認識到“做人民滿意的教師”是“辦人民滿意教育”的基礎。

（2）學生管理，重點抓養成教育和學生評價的改革，建立了學生成長記錄袋。以《小學生日常行為規范》《小學生守則》和《養習教育》為重點，開展以“紀律、衛生、兩操、禮儀”為內容的四項常規評比活動，抓好學習習慣和生活習慣的養成，為孩子們的一生發展奠基。開展“我的規范我來學”常規訓練活動，結合《小學生守則》《小學生一日行為規范》《小學生禮儀教育》和《養習教育》等內容，要求學生做到：“三輕”（說話輕、走路輕、取放物品輕）、“三隨手”（隨手關燈、隨手關閉水籠頭、隨手撿拾廢紙）、“三個不”（不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不大聲喧嘩）。培養學生良好的行為習慣。

（3）班級管理，制定了大西良小學班級管理評估細則，內容包括安全事故、公物管理、文化氛圍、衛生等。每月對每個班級進行綜合評估，成績與教師考核評先評優掛鉤。

（4）教研組管理，為了培養教師的團隊精神，注重抓好教研組建設，各項比賽都要看全組綜合成績，每次講課也是以教研組為單位做講課前的各項準備，像備課、說課、試講等等。每學期評選1個優秀教研組。

2、德育工作凸現高度。

（一）、德育工作

我們本著“常規育德、文化育德、生活育德、心理育德”的原則，讓學生在具體生活、實踐情景中，動腦、動手、動口、動心，提高德育活動的豐富性、實效性、創新性。

我們以“文明禮儀伴我行”為主題；以禮儀、禮貌、禮節、感恩教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；以唱響國歌、課前誦讀《規范》、《守則》、《弟子規》、《拍手歌》為突破口，通過開展“文明伴我行，和諧鑄校園”主題教育，把文明禮儀教育和《小學生守則》、《小學生日常行為規范》教育相結合，開展多種文明禮儀活動。通過讀文明童謠、畫禮儀書畫，提高同學的理解文明禮儀和書法繪畫水平。

（五）堅持科研強校、特色興校。

1、積極投身課程改革和課題研究。

我校以教育教學為中心，堅持深化課程改革，讓新課程展示生機和活力，規范辦學行為，減輕學生負擔，開齊課程，開足課時，實現教育均衡發展。堅持科研興校，鼓勵教師參加教學改革。四年來，學校承擔了保定市十一五規劃課題《農村小學課外閱讀方法與策略的研究》、《小學數學課堂提問有效性的研究》、河北省教育科學規劃課題《農村小學校園文化建設研究》的課題研究工作。邀請保定進修學校來校搞“如何做教育科研”的輔導講座,逐步形成了專家引領----同伴互助----校本教研----課題帶動的教師培養體系。

2、加強對骨干教師的培養。學校力求通過新課程促進學生生動活潑、主動發展；通過新課程，培養具有創新理念、改革意識、務實精神的骨干教師，促進教師專業發展。學校對骨干教師有培養計劃，有定期培訓內容，有定期的匯報課和經驗交流展示出來，提高教師水平的同時也提高學校的辦學聲譽。

3、搞好教研組建設。各教研組根據《新課程標準》制定本組教學工作計劃，通過現狀分析，制定工作重點、具體措施和具體工作安排，通過教研組建設，建立交流平臺，做到更好的同伴互助。

（六）抓實校園建設，打造靚麗校園。

1、學校每學期對全校師生進行安全培訓，并進行“消防演練”“防震逃生演練”等活動，還通過班會、手抄報等形式對學生進行教育，真正把安全管理工作一抓到底，為師生營造一個人人講安全、懂安全、保安全的良好氛圍。

2、學校2012年投入十幾萬元，將大門口新添了“大西良小學”門頭、校訓；對西墻進行加高；對教學樓及墻壁進行了粉刷，并在每面墻上進行繪畫，力圖使每面墻壁說話；新建綠化帶50米；新添學生健身器材30余種；實現了班班通；配備了探究式實驗室；實驗器材達省一級標準。

3、我校領導班子科學謀劃，使學校形成了系列的校園文化：理念文化、環境文化、樓道文化、辦公文化、班級文化等。重新設計教學區、運動區、科技實驗區、辦公區，為學生創造了個性張揚的發展空間。

總之，在今后的工作中，我們還將以高度的敬業、奉獻精神和良好的精神狀態，舉全校之力，集全員之智，持“育人為本”理念，走“創新教育”道路，提升辦學水平，努力把學校建成品位高、特色明、現代化的新型農村學校。

最后，請各位領導多提寶貴意見。

謝謝大家！

第二篇：迎省督導評估匯報材料

迎“普九”復檢匯報材料

婁丈子鎮婁丈子中心小學

婁丈子鎮婁丈子中心小學占地面積4042平方米，建筑面積740平方米，生均4.9平方米。全校現有教職工10人，有3名教師取得本科學歷，學歷合格率100%。現有6個教學班，共計131名學生。學校設有微機室、多媒體室、圖書室、展室、音樂教室，多功能活動室、衛生室、隔離室等八室。由于我校良好的育人機制和人文化的民主管理，辦學效益得到了社會的廣泛認可。現將我校近幾年各項工作簡要匯報如下：

一、加強學校管理，規范辦學行為

1、確立正確的辦學方向

學校堅持黨的正確領導，全面貫徹黨的教育方針，認真落實《中國教育改革和發展綱要》，以相關教育法律法規為指針，制定了學校發展目標，為早日實現“創建現代化、品牌化小學”的目標而開拓進取。我校嚴格按照新課標的要求設置課程，堅持開全開足課程，嚴格執行作息時間，嚴肅工作紀律，做到了辦學方向明確，教育思想端正，使學校各項工作有序高效的進行。我校面向全體學生積極推進素質教育，確保了適齡兒童入學率、鞏固率均為100%。

2、堅持人文化、常規化管理

教師對孩子要付出責任心和愛心,也要有“合作”精神。我校把營造務實求真、好學上進、團結協作的團隊精神作為辦好學校的前提。良好的人際氛圍，使學校的管理更加科學化、民主化。在我校領導和教師關系融洽，工作從不推諉，解決難題總是群策群力。學校對教師規范管理，嚴格要求，教師的備課、教學、出勤、作業留批等都要嚴格按照要求執行。全體教師能在有效的時間內提高教學效率，亂辦班、亂訂資料現象從未出現過。

二、加強德育管理，提高育人水平

1、學校始終把德育工作放在首位，注重德育實效。學校成立了以校長任組長的德育工作領導小組，由校長親自抓，大隊輔導員具體抓。德育人員職責明確，措施得力，做到計劃安排詳實周密，執行計劃不折不扣，總結分析透徹到位。為了更好地發揮德育教育的育人功能，使學生形成良好的人格和習慣，我校經常利用重大節日、重大事件、紀念日等時機，組織學生開展各種主題活動。比如，國慶節期間的“愛我中華講故事比賽”，“三八婦女節”時的“給媽媽的一封信”，“神州九號”載人飛船順利升空時的“中國人的再次驕傲” 演講比賽活動等，都從不同側面教育學生做熱愛祖國、孝敬父母和長輩、遵守紀律、勤奮上進的好孩子。

2、貫徹“安全第一，預防為主”的工作方針，健全完善安全工作制度，抓好學校安全工作。學校定期召開校班會，對學生進行安全教育。通過教育，學生對安全重要性有了深刻認識，增強了學生的安全意識和自我防護能力。為了保障學生飲食安全，學校規定學生自帶飲用水，不購買小食品和各種飲料，不喝生水，保證了學生的身體健康。學校制訂了預防傳染病、火災、洪水、地震、溺水等應急預案，并制訂相關的演練方案。通過各種應急演練，使學生掌握了更多自護自救知識，提高了學生應對各種災害的能力。學校不斷增強學生的法制意識，通過專題講座，聘請校外輔導員進校以案說法等方式，促使學生從小養成遵紀守法的好習慣。

3、我校定期開展先進班集體、優秀少先隊員評選活動。優秀班級授予流動紅旗，頒發獎狀；優秀少先隊員進行物質獎勵，頒發證書。為了加強學生的日常管理，形成積極向上的班集體，我校開展日查周評比活動，班級紀律、衛生、出勤、學習、活動等天天檢查打分，每周進行總評，優勝班級授予流動紅旗。

三、加強教學管理，積極推動新課改，努力提高教學質量

1、組織教師積極學習教育教學理念，轉變教育觀念。隨著教育形式的發展，課堂教學方式的改變已迫在眉睫。因此，我校及時組織教師學習新理念和新做

法，讓廣大教師逐步去認識它，認同它，體驗它。我校先后作為總校的“生本教育”實驗校，“跨越式教學改革”試點校，“135互動課堂教學模式” 示范校。在領導和老師的共同努力下，每項課改實驗都取得了顯著的成績，多次為全鄉教師作示范課，教學經驗得以在全鄉內推廣。為了更好地配合新課改，我校加強設備配置方面的投資，添置教學儀器，購買計算機和打印機，保證教師日常備課、上課、教研活動可以隨時查閱和展示資料，將現代教育技術及時應用到平時教學中去。

2、強化課堂管理，向40分鐘要質量。我校要求教師認真備課、上課，學期初制定提高教學質量的措施和學優、學困生的提高等各種計劃，平時教學注重培養學生自主、合作、探究的學習方法。我校堅持領導深入班級聽課制度。推門課最能反映一個教師的工作態度和教學水平，學校校長及主任經常隨機聽課、評課，了解課堂教學情況，指導教師改進教學方法及手段，解答教師的疑惑。學校也規定教師間要相互借鑒和學習，努力創設互相學習、互相觀摩、互相促進、共同提高的氛圍。

3、我校強化校本教研工作。已經形成了“以科研促教研，以科研帶教研”的氛圍,不斷推動校本教研工作的順利開展。學校除進行小課題研究工作外，還進一步加強課題研究的組織、實施和管理工作，強化科研興教的意識，不斷開創教育教學工作新局面。我校正在參與和實施國家級課題《跨越式教學》及省級課題《135教學》的實驗，已經取得初步成果。

4、實施“名師工程”，打造名師品牌。學校想方設法為教師的專業化成長創造條件，首先在教師隊伍管理機制上進行了改革，鼓勵廣大教師勤奮學習，鉆研業務，提高教育教學水平，促使一批優秀教師脫穎而出。

5、加強課程建設，開好三級課程。我校除不折不扣地開足開齊國家課程外，還把地方課程、校本課程作為激發學生學習積極性，形成良好學習習慣的突破口。我校把《心理健康及文明禮儀教育》、《安全教育》這兩方面的地方課程

列入課表，教師認真備課、上課和輔導，使學生除了學好國家課程，豐富專業知識外，還能從小養成良好習慣，形成健康心理，學會自我保護。為了最大限調動學生學習的積極性，我校廣泛征求學生和家長意見，從本地資源優勢和教師專業水平出發，開設了學生新聞樂見的校本課程。我校先后開發了《古詩文天地》、《名人名言集錦》、《剪紙技藝》和《硬筆書法》等校本課程，編寫了比較專業的校本教材，設專兼職教師進行授課，使每周一節的校本課程極大的激起學生學習的樂趣，不但豐富了知識，形成了技能，還使校本課程成果提升了學校的辦學聲望，并為學校創造了經濟效益。

四、繼續完善后勤管理，不斷完善校園設施

在改善辦學條件上，各級各部門給了學校巨大的支持，成果顯著。學校占地面積4042平方米，2009重建了240平方米的教室，2012年對教室內外墻壁進行了粉刷，校園內外環境布置清新幽雅，文化氣息濃重，校園面貌煥然一新。良好的育人環境與辦學條件的改善，也極大地激發了廣大師生的工作熱情，也得到了廣大家長和社會的一致好評。

五、今后的努力方向

成績雖然值得欣喜，但未來任重而道遠。我校將始終堅持依法治校、以德育人的方針，建立良好的校風、學風和教風，積極推進課程改革，進一步增強德育的實效性，進一步優化教師隊伍，進一步提高教學質量。因而應采取以下的措施以提升整體辦學水平。

1、注重學校內涵建設。要建設一支師德高尚、敬業愛生、業務精湛、追求卓越的教師隊伍；要打造書香校園、和諧校園，使學校變成學生的樂園和彰顯個性的校園。

2、加大教研教改力度，健全課程研究制度；不斷充實和建設學校教學資源庫，發揮網絡優勢，同時加強向周邊學校、先進學校的學習，達到資源共享、取長補短，全面提高教育質量。

3、繼續完善學校的軟硬件建設

我們有信心在上級教育部門的指導下，強化學校管理，深化課改實驗，辦出高水平的小學教育，努力滿足家長的教育需求，發揮優勢，打造品牌與特色，為實現“辦人民滿意的教育”而不懈努力。

第三篇：鐵西小學省督導評估匯報材料2014.9

鐵西小學督導評估匯報材料

各位領導、各位專家：

大家好，首先我代表鐵西小學全體師生向省、市領導的光臨表示熱烈的歡迎，感謝各級領導多年來對我校工作的關心和支持。現將我校四年來的整體教育工作情況做一簡要匯報，敬請各位領導和專家多多指導。

一、學校的基本情況

東光縣東光鎮鐵西小學，始建于1981年9月，占地面積5860平方米。2010年3月改建教學樓,總投資380萬元，建筑面積2845平方米。學校現有教職工52人，在校學生750人，教學班15個。學校配備多媒體教室、微機室、圖書閱覽室、體育器材室、音樂教室、美術教室、儀器室、實驗室、少先隊活動室、衛生保健室、檔案室等共11個。共有圖書8660冊。擁有2000平米操場和師生健身場地一個。2010年新建教學樓，包括配套設施共投入332萬元。2011年投入資金32萬元，用于校園環境文化建設和教學樓專用教室的配備。2012年投入資金15萬元，提升辦公與教學條件，新添電腦12臺，用于電子備課室和微機室，多媒體室配備電子白板1套，打自備井一眼解決生活用水。2013年投入資金15萬元，用于校園文化建設和網絡教室的配備，新添多媒體白板教學設備5套。

我校堅持“德育為首、教學為主，素質為本、全面提高”的辦學宗旨，以“加強藝術教育，促進學生全面發展”為辦學特色。在滄州市“2060”工程指引下，積極推進小學語文課堂教學改革，實施大課程觀、大語文觀，以國學誦讀作為校本課程，探索趣味性強、鮮活生動的多樣化讀書方式，形成“我讀書，我快樂”的書香校園氛圍。

二、學校喜獲各項榮譽

四年來，學校在上級領導和社會各界的關懷下,取得了可喜的成績。我校堅持“德育為首、教學為主，素質為本、全面提高”的辦學宗旨，以“加強藝術教育，促進學生全面發展”為辦學特色。在培養學生書畫、音樂、藝術特長方面成效顯著。幾年來，學校先后榮獲滄州市德育示范校、文明學校、素質教育先進校、師德建設先進單位等市級稱號；縣級誠信教育先進校、學校管理先進校、教育教學質量先進學校、藝術教育先進學校等榮譽稱號。6名教師分別被評為滄州市師德標兵、愛崗敬業標兵和優秀班主任。10余名教師的30多篇論文獲國家、省、市級獎勵或發表。現有國

家、省級骨干教師各1名，市級骨干教師2名，縣級學科帶頭人3名，縣級骨干教師4名。先后有100多名學生在國家、省、市、縣舉辦的書法繪畫、征文演講、藝術節展演等不同形式的競賽中獲獎。自從我省實施義務教育階段教學評估工作以來，我校確立了“健全機構，強化領導、完善機制，科學規范，注重過程，提高質量”，的工作思路。

三、學校的教育教學工作概況

（一）確立學校的辦學目標

1、辦學宗旨：為學生健康成長奠基，為教師持續發展鋪路。

2、圍繞一個中心：以教育教學質量為中心；

3、把握兩條主線：學校管理與安全管理并重

4、強化三種意識：責任意識、服務意識、爭先創優意識；

5、打造三個特色：

（1）德育特色：養成教育、優良品德教育

（2）教學特色：教學科研人人有課題，校本課程開發人人參與，創新教育人人有責；

（3）校園文化藝術特色：環境文化、樓道文化、藝術文化、班級特色文化。

（二）、抓好教學管理

1、管理能力

以新的教育理念為先導，用科學的理論武裝頭腦，不斷充實自己，堅持多渠道搜集素材，廣開學習之路。落實校長及班子成員聽課制度，深入一線聽課，樹立終身學習的思想，不斷豐富實際管理經驗，提升了研究能力，有創名牌，辦特色，干一流的勇氣和信心。

2、管理目標

學校全面貫徹黨的教育方針，堅持德育為首，扎實推進素質教育，開足開全課程；充分發揮教研組的作用，建立校本研修制度，不斷提升教師的專業水平。每學期開始制定學期教學工作計劃，并按計劃督導、落實，保證各項教學工作的圓滿完成。

3、管理機制

①強力推行“五個一”基本功過關活動，即以“重在訓練、重在提高”為原則，建立目標責任制，競爭評比，以賽促練，考核評定，個個達

標。使教師都能做到：說一口流利的普通話；寫一手漂亮的粉筆字；設計一篇體現新課改的教案；上一堂新型公開課；自省一篇教學反思。

②規定了作業批改的具體要求。作業批改是日常教學工作非常重要的一環，是教師進行教學反思的有效途徑，是培養學生良好學習習慣的有利手段。以課后練習題為主，做在作業本上，教師要面批面改。充分考慮到學生的年齡特點，我們要求一二年級不留書面家庭作業，其他年級書面課外作業控制在一小時之內。

③加強教學過程監控。課堂是教師的主戰場，是師生的聯手戲。為了加強教學過程的全面監控，進一步提高教師教書育人的本領，學校領導十分重視教學管理，經常深入課堂聽課、評課，和教師共同探討教學中的得失與成敗。

④加強教師業務檔案管理我校教師均有個人業務檔案，將凡是能反映自己教學歷程、教學成績的資料，裝入個人業務檔案盒，檔案資料突出個人教學特色。

⑤加強教研活動管理教研組每周都要開展活動，說講評課與校本學習相結合，既提高了老師的教學水平，增進教師間的交流，又能讓教師從中學到知識。

（三）加強隊伍建設，提高工作效率

1、形成了求真務實的領導班子。

大力加強學校領導班子建設，倡導求真務實、廉潔勤政、敬業愛崗、無私奉獻的工作作風；班子成員秉公辦事，以身作則，有較高的凝聚力，內增素質、外樹形象，有較好的工作實效。

2、建立了業務精、素質高的師資隊伍。

學校以“修師德、正師風、鑄師魂、強師能”作為教師培養目標，組織教師學習并執行《義務教育法》、《未成年人保護法》、《教育法》、《教師法》、《教師職業道德規范》，增強法規意識，端正辦學思想，發揚敬業、奉獻精神，教書育人、為人師表。

學校每月集中進行政治、業務學習；學校每學期組織教師素質大賽、硬筆書法比賽、演講比賽、公開課比賽等活動，并對各種比賽的優勝者進行表彰獎勵。

（四）狠抓規范管理，提高工作實效

學校工作以抓 “規范精細”管理為切入口，力求以管理樹形象，以特色創品牌。

1、教師管理，重點抓師德建設和規范辦學行為，師德建設的重點放在培養教師首先有愛心、良心和責任心的三心教育，為每位教師建立成長檔案。定期搞師德征文活動，使教師認識到“做人民滿意的教師”是“辦人民滿意教育”的基礎。

2、學生管理，重點抓養成教育和學生評價的改革。以《小學生日常行為規范》《小學生守則》和《養習教育》為重點，開展以“紀律、衛生、兩操、禮儀”為內容的四項常規評比活動，抓好學習習慣和生活習慣的養成，為孩子們的一生發展奠基。結合《小學生守則》《小學生一日行為規范》《小學生禮儀教育》和《養習教育》等內容，要求學生做到：“三輕”（說話輕、走路輕、取放物品輕）、“三隨手”（隨手關燈、隨手關閉水籠頭、隨手撿拾廢紙）、“三個不”（不亂涂亂畫、不追逐打鬧、不大聲喧嘩）。培養學生良好的行為習慣。

3、班級管理，制定了鐵西小學班級管理評估細則，內容包括安全事故、公物管理、文化氛圍、衛生等。每月對每個班級進行綜合評估，成績與教師考核評先評優掛鉤。

4、教研組管理，為了培養教師的團隊精神，注重抓好教研組建設，各項比賽都要看全組綜合成績，每次講課也是以教研組為單位做講課前的各項準備，像備課、說課、試講等等。每學期評選1個優秀教研組。

（五）、抓好德育工作，提高學生素質

我們本著“常規育德、文化育德、生活育德、心理育德”的原則，讓學生在具體生活、實踐情景中，動腦、動手、動口、動心，提高德育活動的豐富性、實效性、創新性。

我們以“文明禮儀伴我行”為主題，以禮儀、禮貌、禮節、感恩教育，培養學生良好的文明禮儀習慣為重點內容；以唱響國歌、課前誦讀《規范》、《守則》、《弟子規》、《拍手歌》為突破口，通過開展“文明伴我行，和諧鑄校園”主題教育，把文明禮儀教育和《小學生守則》、《小學生日常行為規范》教育相結合，開展多種文明禮儀活動。通過讀文明童謠、畫禮儀書畫，提高同學的理解文明禮儀和書法繪畫水平。繼續辦好校刊、板報、班報、黑板報、宣傳欄、升旗儀式、少先隊及班級活動、節慶日專項活動等。抓好以《小學生守則》，《小學生一日常規》為內容的成長教育，培養學生良好的日常行為習慣。通過班會、隊會、紅領巾廣播站等形式，對學生進行安全、法制、養成、感恩等教育。

（六）堅持科研強校、特色興校

1、積極投身課程改革和課題研究。

我校以教育教學為中心，堅持深化課程改革，讓新課程展示生機和活力，規范辦學行為，減輕學生負擔，開齊課程，開足課時，實現教育均衡發展。堅持科研興校，鼓勵教師參加教學改革。學校承擔了滄州市市十一五規劃課題《自主感悟與個性表達作文教學實踐研究》的課題研究工作，經過3年努力于2012年7月順利結題，2014年2月申報河北省第六屆基礎教育成果獲得三等獎。

2、加強對骨干教師的培養。學校力求通過新課程促進學生生動活潑、主動發展；通過新課程，培養具有創新理念、改革意識、務實精神的骨干教師，促進教師專業發展。學校對骨干教師有培養計劃，有定期培訓內容，有定期的匯報課和經驗交流展示出來，提高教師水平的同時也提高學校的辦學聲譽。

3、搞好教研組建設。各教研組根據《新課程標準》制定本組教學工作計劃，通過現狀分析，制定工作重點、具體措施和具體工作安排，通過教研組建設，建立交流平臺，做到更好的同伴互助。

（七）抓實校園建設，打造靚麗校園

1、學校每學期對全校師生進行安全培訓，并進行“消防演練”“防震逃生演練”等活動，還通過班會、手抄報等形式對學生進行教育，真正把安全管理工作一抓到底，為師生營造一個人人講安全、懂安全、保安全的良好氛圍。

2、學校今年投入十幾萬元，對教學樓及墻壁進行了粉刷，打造全新的文化墻，力圖使每面墻壁說話；種植花草、綠化帶；新添學生體育器材30余種；實現了校園網班班通；實驗器材達省標準。

3、我校領導班子科學謀劃，使學校形成了系列的校園文化：理念文化、環境文化、樓道文化、辦公文化、班級文化等。重新設計教學區、運動區、辦公區，為學生創造了個性張揚的發展空間。

（八）、加強安全管理，創建平安校園

進一步加強學校安全工作領導小組，明確工作職責，由校長擔任組長，安全副職主抓落實，確保安全工作落到實處。加強和完善安全管理制度，把安全責任落實到位，對工作失職和造成安全事故的，將追究責任。完善學校安全穩定管理、防范、應急救援制度和預案，加強學生日常安全教育，開展“安全教育日”、“安全應急演練”等活動，增強師生的安全意識和自我保護意識。教師安全值崗做到全天候、全方位、無縫隙管理。安全管理小組要經常認真地對學校教學樓、以及教學設備設施等進行全面性的“查隱患、堵漏洞”的安全管理工作大檢查，發現隱患，及時整改，防止師生安全事故的發生，全力打造平安校園，營造學生健康成長的良好環境，幾年來學校一直保持安全零事故。

總之，在今后的工作中，我們還將以高度的敬業、奉獻精神和良好的精神狀態，舉全校之力，集全員之智，持“育人為本”理念，走“創新教育”道路，提升辦學水平，努力把學校建成品位高、特色明、現代化的一流學校。

最后，請各位領導多提寶貴意見。謝謝大家！

第四篇：小學2012迎接省教育督導評估匯報材料

小學2012迎接省教育督導評估匯報材料

省政府教育督導評估組各位領導、專家：

大家好。首先我代表北門小學對各位的到來表示衷心的感謝。北門小學地處廣豐縣城北大門，學校占地面積7800平方米，與永豐中學、嘉慧小學、縣教育局相鄰，環境優雅整潔，是個育人的好地方。

北門小學成立于1999年，前身是個完小，在上級黨委、政府和教育主管部門的重視和關懷下，學校得到了前所未有的發展，已由原來的500多名學生發展到現在的2000多名學生，教學班39個，教職工104名。

北門小學是一所前進中、發展中并充滿希望的小學，在育人工作中銳意進取，求實創新，在現代教育的平臺上做出了喜人的成績，連續三年被評為“縣先進學校”，先后獲得“創新教育示范學校”、“市校本教研示范學校”、“德育示范學校”等榮譽十多個。

幾年來，我校在各級黨委政府和上級主管部門的正確領導下，全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育。以“堅持育人為本，提高質量，全面促進學校特色發展，爭創市品牌學校”為目標，努力改善辦學條件，進一步優化育人環境，教師的教學積極性空前高漲，在學校管理、教育教研、師德建設、校風建設、育人質量等方面取得了可喜的發展，教育教學成績顯著。各項工作均顯現出良好的發展勢頭，得到了上級領導、社會各界及家長的高度評價。現將學校的各項工作匯報如下：

一、勾畫藍圖，發展規劃。

北門小學2009－2012 三年發展規劃是：

以“科學發展觀”為指導，以教育優質發展戰略為引領，倡導“每天進步一小步，攀登高峰不停步”的辦學思想，構建民主與集中的管理制度，推進課程改革、全面提升教育教學質量，創新管理機制，堅持以學生發展為本，以教師發展為本，努力提高教師專業能力，繼續開展特色項目創建，促進學校可持續發展。

第一年：（09年9月－2010年6月），分析校情，夯實基礎，強化人本意識 第二年：（2010年7月－2011年6月）以質量為學校生命，追求學校各項工作的可持續發展。

第三年：（2011年7月－2012年8月）完善重點項目的建設，特色項目的發展成為學校品牌。

二、注重規范管理，力求教育持續發展。

1、加強依法治教工作。加強教育法律法規學習，不斷提高教師法制觀念和依法治教水平。杜絕有償家教、有償招生、體罰學生、侮辱學生。

2、進一步完善民主管理學校制度。充分發揮黨支部、工會、教代會的民主監督職能，推進學校政務、財務公開。上級的文件、會議精神及時傳達給全體教師，學校的重大決策向教師公開，讓教師有知情權；重大的決策、制度、方案必須經全體教師會表決，80％以上的教師通過方能生效。讓教師參與決策與管理，從而彰顯教師的主人翁地位。

3、規范招生、收費行為，嚴格按上級要求招收學區內的學生，嚴格按規定收費，絕不亂收費。

4、扎實做好計生工作，實行專人負責，建立健全教職工計生檔案，杜絕違反計劃生育現象。

三、注重校園文化建設，打造濃郁的文化氛圍。

充分利用校園各板刊，發揮其應有的作用，讓師生“浸”在濃濃的文化氛圍中，在校園內各種標語、板塊中，既有規范性的要求，又有溫馨提示，努力打造師生幸福的精神樂園。注重班級文化，辦公室文化建設。進行班級文化建設辦公室文化建設評比活動。讓每個教室、辦公室都能讓人感受到濃濃的文化氛圍和恰到好處的精心布置，處處流動著人文氣息。

四、抓好安全穩定工作，創建平安和諧校園。

學校對安全穩定工作明確分工，落實責任。建立完善的工作制度，縱到底，橫到邊，不留空白，不留死角，將安全穩定作為學校工作的重中之重。

1、健全了安全穩定工作制度，落實工作責任。

進一步完善了安全機構，確保安全穩定工作時時有人管、處處有人管、事事有人管。進一步完善學校安全責任制，明確職責，落實到人，學校與班主任，與科任教師，門衛等層層簽定安全責任狀。嚴格執行門衛值班制度。實行安全穩定責任事件“一票否決”制，建立健全學校安全、衛生等各項管理制度，建立學校安全管理的長效機制，落實安全措施和責任。

2、加強安全隱患排查，防患于未然。

定期組織全面、細致的學校安全工作大檢查，對基礎設施安全、校園治安、消防安全、飲食衛生、交通安全、食品安全等方面進行檢查，消除一切安全隱患。

3、建立應急預案，提高預防和應急能力。

制定學校各類重大安全事故應急處理預案，完善突發事件處置工作預案，落實預防安全事故和公共衛生事件的措施。每學期舉行一次安全應急撤離演練。

4、加強安全教育，增強師生安全防范意識。

要求班主任一定要落實好安全教育課，并且要單獨備課。每天班主任要寫安全日記，記錄班級一天內的安全事項，安全教育情況。學校安全機構利用校會、板報、校內廣播等載體，進一步加強了對學生交通安全、食品衛生、藥品安全、防火防洪、地震、風災、雷災等自然災害的安全知識教育；堅持安全教育與教育教學活動相結合，認真貫徹落實《教育部中小學安全教育指導綱要》。

5、每天做操上下樓梯舉班牌進出場，每樓梯口有安全員監督。

6、注重家校聯系，實行每節課點名制度，發現學生未到及時與家長取得聯系，每一次舉行活動前都要致家長一封信，與家長共同關注學生的安全，消除安全事故。

五、抓好班子建設，創建新型學校管理團隊。

建設學習型、團結型、廉潔型、敬業型班子團隊。要求班子成員認真學習黨的有關路線、方針和政策，學習教育法律法規、管理理論，學習教育教學業務知識，嚴格遵守法律法規，從嚴要求自己的一言一行，增強廉政意識和勤儉節約意識，要愛崗敬業，艱苦奮斗，無私奉獻成為所有教師的模范。

六、抓好財務管理，做到陽光理財。

進一步加強收費管理，建立健全各項財務管理制度。實行收費公示制度，實施民主理財，及時進行財務公開，讓教師了解學校財務狀況，勤儉辦學，使學校有限的資金發揮最大的效益。

七、以師德師能建設為抓手，提高教師隊伍整體素質

1、正師風、立師德、鑄師魂。

（1）深入學習貫徹《中小學教師職業道德規范》，制定《北門小學師德師風建設實施方案》。組織教師理論學習并撰寫學習心得。加強教師職業理想和職業道德教育，增強廣大教師教書育人的責任感和使命感。將師德表現作為教師考核、聘任、聘用及評價的首要內容。完善教師職業道德考核和獎懲制度，建立師德建設長效機制，引導廣大教師努力成為深受學生愛戴，人民滿意的教師。

（2）樹立師德典型，以聯班為單位評選了師德典型，號召大家向典型學習，爭做模范。

2、重培訓、提素質、強師能

（1）繼續實施好“塑師工程”，以“塑師工程”的實施為契機，充分挖掘我校的名師資源，發揮“名師”的示范和輻射作用，為更多的教師搭建自我展示的平臺，形成人人爭當“名師”的氛圍。進行了語、數、英學科帶頭人評選。充分發揮學科帶頭人的作用，督促他們認真履行職責與義務，對一些教學業務強、事業性強的青年教師，加強指導，給任務、壓擔子，使其成為科研骨干。

（2）構建“活力課堂”。圍繞活力教育，引領教師繼續提煉、總結“活力教育”的理論體系和實施成果，打造“活力課堂”。以集體的力量、名師的示范引領全方位打造活力課堂，在同課異構的過程中讓每一位老師都能取長補短，磨練出能自己打造出活力課堂的能力。

（3）以課題研究引領教師專業化成長。

（2）建設“電子備課室”。讓現代教育技術裝備應服務于教學，發揮提高質量的作用，以信息化帶動教育現代化。電子備課室全天開放，方便了老師在工作之余查閱一些網絡教學資源，為老師們的教學工作給予了很大的幫助。

（3）建立常態教研活動機制。每周二上午是英語、技能課教研活動，周二下午語文、周三下午數學教研活動。

（4）開展推門聽課，評課活動，著力研究解決教學實踐中的具體問題，優化課堂教學。

（5）開展請進來、走出去活動，邀請外地名師專家到我校講座，上示范課，分期分批派出教師到外地學習參觀。

（6）完善人才成長激勵機制，努力調動全校教師的工作積極性和主動性，按照《北門小學教師綜合評價方案》分師德表現、工作常規、教育業績、教學業績四大塊對教師進行綜合評價。

（7）建立教師成長檔案。為每一位教師留下自己成長的足跡，使每一位教師都能看到通過自己一步步的努力所取得的成績與進步，并通過引導教師本人對其職業生涯的整體考慮，強化教師自我發展的內驅力，激發教師的發展潛能，從而促進教師的專業發展。

（8）繼續開展校本教研，強化教研實效。把學、教、研有機地結合，進一步豐富教研形式和活動載體。校本教研重點放在提升教師理論水平、夯實教師教學基本功、熟練運用現代化教育手段、駕馭高效課堂教學等方面，切實提高教師教學研究能力，實踐應用能力。

（9）完善了培養培訓體系，做好培養培訓規劃，利用“國培計劃”中小學教師遠程培訓活動為契機，切實加強對骨干教師、學科帶頭人的評選、培養、管理及使用，進一步帶動教師專業化成長，推動學校持續、健康、科學發展。

八、以學生健康快樂成長為目的，深入推進素質教育

以學生為主體，教師為主導，充分發揮學生的主動性，把促進每個學生更好地發展作為學校一切工作的出發點和落腳點。尊重教育規律和學生身心發展規

律，為每個學生提供適合的教育，促進學生健康快樂成長。具體體現為三堅持，三加強。

1、堅持德育為先。創新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。

多方位開展活動，以活動育人。堅持每周一早晨升旗活動，在國旗下對學生進行愛國主義教育，人生觀教育、環保教育、安全教育，自信、自立、自強等心理健康教育和基礎文明養成教育等。此外還開展了弘揚和培育民族精神教育；強化日常行為規范養成教育；突出以“愛”為主題的親情教育、感恩教育；開展法制教育；抓好了心理健康教育；努力把學生培養成為適應現代化發展的創新型人才。

2、堅持能力為重。豐富社會實踐，強化能力培養。著力提高學生的實踐能力、創新能力。教育學生學會知識技能，學會動手動腦，學會生存生活，學會做人做事，提高學生適應社會的能力。積極開展學生藝術社團活動，如：“北斗星”文學社；舉辦學生“藝術節”大型節日活動，陶冶學生情操，豐富學生精神世界，著力培養學生的創新精神、科學素質和人文素養。

3、堅持全面發展。全面加強和改進德育、智育、體育、美育。堅持文化知識學習和思想品德修養的統一、理論學習與社會實踐的統一、全面發展與個性發展的統一。加強體育，牢固樹立健康第一的思想。深入貫徹落實體育工作會議精神，扎實推進《學生體質健康標準》的全面實施，廣泛開展學生全員參與的陽光體育活動，大課間活動，保證學生每天1小時活動時間，進一步提高我校學生健康水平。加強心理健康教育，促進學生身心健康、體魄強健、意志堅強。加強美育，培養學生良好的審美情趣和人文素養，努力促進德育、智育、體育、美育有機融合，提高學生綜合素質，使學生德、智、體、美全面發展。

4、加強班主任隊伍建設，提高班主任育人水平。選拔了師德好、管理協調能力強的教師擔任班主任，用班主任的人格魅力直接影響學生。實施班主任職級評價管理制度，制定《北門小學班主任評價方案》，認真做好班主任職級評定工作，確保公開公平公正，調動廣大教師從事班主任工作的積極性。提高班主任工作能力，促進班主任隊伍專業化發展。

5、加強學法指導，大力培養學生創新精神，實踐能力。

積極進行教學方式和學生學習方式轉變，讓自主、合作、探究成為教學的基本方式，形成民主、平等、和諧、互動的師生關系和教學環境，激發學生學習的主動性，不靠題海戰術，加班加點等形式提高教學質量。

6、加強學生評價制度改革，建立學生發展多元評價體系

（1）關注和鼓勵學生發展個性特長，樹立“有進步就是好學生”的新型學生觀，完善“新三好學生”評選標準，建立和完善學生成長檔案袋，記錄學生成長的足跡。

（2）班主任建立學生成長匯報卡，通過自評互評師評、家長評等多元評價展示學生的亮點和進步，讓學生感受到進步的快樂。

九、以提高教育教學質量為根本，促進教育內涵發展。

1、提高課堂教學效率、規范課堂教學常規，以課堂教學的實施與研究為載體，把進行課堂教學研究、開展教學反思為教育教學創新的有力措施，努力構建高效的課堂，有效的學習，切實提高課堂教學效益。

2、打造“活力課堂”。課堂的有效性是教學的生命，有效的課堂教學也是學校的生命。活力課堂倡導以學生為主體，體現以人為本，努力營造民主和諧、愉悅輕松的開放式課堂教學氛圍，讓每一堂課更有效，讓每一堂課都充滿生機與活力。

3、加強教務處對各教研組的管理力度，從教學的細節做起，從每堂課做起，使各類具體教學問題通過教研組的常規活動得到解決與改進。

4、加大常規檢查力度，每周一查，進一步抓實抓細備課、上課、聽課、作業、輔導、考試、反思等教學環節。注重過程監控力度，教師要用翔實的教學實踐數據對每單元的教學進行回顧、歸納、整理、提升，繼續以“聽”“看”“查”的形式了解課堂教學質量，并將調研信息及時反饋給教師，與學科教師共同商量改進方法。

5、嚴密組織各學科的教學質量抽測，語、數、英三科不僅要進行過程性單元測評，還要進行期中和期末考試，教務處要認真組織這兩次全校性的質量抽測，做到客觀公平公正，并將測試結果按比例納入教師的綜合效益積分中，以實現評價的促進、激勵、改進功能，把好教學質量關。

6、建立“輔優補差”的長效機制

7、組織好各類競賽

（1）、要認真組織好上級部署的各項學校競賽，加強指導，精心組織，力爭取得更好的成績。充分挖掘教育資源，注重特長學生的培養。

（2）、積極做好校內各類競賽活動的策劃、組織和評審工作，以此讓學生展示才能，豐富校園生活。通過競賽活動促進教學質量提高，促進素質教育的不斷深化。本學期為了活躍學生學習生活，促進學生全面發展，將開展多種學科的競賽活動。如寫字競賽、語數基礎知識競賽、英語背誦競賽、繪畫競賽、作文競賽、信息技術奧賽等活動。盡量做到形式多樣，內容豐富。

8、加強科研工作，提高課堂教學效率。要把校本教研滲透進教學常規之中，落實到課前、課中、課后等各個教學環節，聚焦課堂，提高課堂教學效率。要充分依托學科組、教研組力量，群策群力，挖掘每一位教師潛能，發揮集體智慧，緊緊扣住“重實效，抓質量”主題，創新教研方式，使教研回歸常態。繼續開展聽推門課，觀課議課，名師送教，一課一研，全員競課等課堂教研活動。通過引領、交流、提升，全體發動，全員參與，有力促進學校教研工作為提高教學質量服務。

五、提升學校品位，彰顯學校特色。

1、一如既往建設好“書香校園”。

（1）在校園內營造一種“書聲朗朗，書香滿校園”的良好氛圍，使閱讀真正成為學生的自覺行動和生活需要。

（2）積極倡導“我與好書同行”的思想，努力踐行“我讀書，我快樂，我成長”的理念，幫助學生養成良好的讀書習慣，多讀書，讀好書，好讀書，提高讀寫能力，夯實文化底蘊，陶冶情操。

（3）通過開展讀書活動，引導老師、家長一同參與讀書活動，營造良好的讀書氛圍，推動閱讀型學校、閱讀型班級、閱讀型家庭的建設。

2、深化“北斗星”文學社建設。通過給學生講課，開設文學講座等形式，幫助社員了解更多的文學常識，拓寬知識面，培養他們的文學欣賞能力；圍繞寫作開展活動；編輯社刊，力求提高社刊質量，鼓勵學生勇于競爭，積極參加寫作競賽，積極投稿，學校盡可能地為學生創建發表平臺。以這些小記者、小社員輻射全體學生，帶動全體學生熱愛文學，提高寫作興趣。

3、大力推廣“人人講普通話，個個寫規范字”活動。書法特色作為學校的又一辦學特色，分年級要求訓練：一至三年級進行硬筆書法訓練，四至六年級進行軟筆書法訓練。力爭在三五年后人人能寫出一手好字。

總之，學校在生存中謀發展，在發展中求創新。我們將認清形式，抓住機遇，變困難為動力，變過程為經驗，堅持以發展為主題以推進素質教育為動力，以促進學生全面發展為根本，以超凡的思路、超前的理念和務實的措施，團結一致，開拓創新，整體全面地推進學校各項工作，為把學校辦成充滿情趣、充滿魅力、充滿詩意、充滿活力的現代化學校而不懈努力。

第五篇：小學督導評估匯報材料

小學督導評估匯報材料

我校位于新寨鎮東坡村，服務半徑為6個社，占地面積約為2660平方米，建筑面積為520平方米。由于我校地處農村，建筑面積較大，依托這一特點，學校重視校園美化綠化，我校共有6個教學班，學生總數60人。師資力量方面，我校在崗教師6人，其中本科學歷2人，占教師總數的33.3%，小學高級教師2人。另外，近年來學生的入學率、鞏固率、合格率均達100%。

一、面向全體，引導學生提高道德素養

首先把德育貫穿于學校教學管理制度及管理的全過程，滲透到每一個環節。把培養學生良好的文明行為習慣作為重點，把《守則》《規范》通過結合身邊的事講故事、做手抄報等多種形式的教育貫穿始終。文明系列活動各年級各具特色；每周一次的升國旗成為亮麗的風景，一周一個班級，班班不同形式、不同講話內容。多方位符合學生實際的講話成為力量的召喚，是每一個班集體展示風貌的機會，更是愛國主義教育的具體化。班干部輪換制、隊干部競選制已經成為我校一種教育形式。大隊部組織各種活動，效果顯著。我們鼓勵每一個學生參與，參與就是進步，參與就是提高。

在以人為本，以愛育人的教育理念指導下，廣大教師把育人放在第一位。尊重、平等、民主的思想深入教師頭腦。班主任及各學科教師以身作則，關愛后進生，帶著微笑進課堂。帶給學生鼓勵、自信。用愛心演奏著一曲曲育人的贊歌。師生關系發生了深刻地變化。

二、全面關心學生的成長，為學生身心健康發展創設良好的環境。

具體活動設置為：一年級踢沙包、二年級打沙包、三年級轉呼啦圈、四年級跳短繩、五年級跳長繩、六年級踢毽子。這些活動不僅優化了課間操的時間、空間、形式、內容和結構，使學生樂于參加，而且還令其主動地掌握健身的方法并自覺地鍛煉。學校自己編排了集體韻律操，并舉行了校園隊列與廣播操比賽，跳繩比賽等系列活動，既抓普及又抓提高，各項比賽成果累累；為學生全面體檢，體檢狀況好于去年。各項活動的開展為學生創造了特長展示的機會，也充分展示了我校實力。

三、學校領導班子和教師隊伍建設不斷加強，鼓勵、培養新教師

學校領導班子成員具有較強的事業心、責任心，學歷、年齡、專業、能力結構合理，具有開拓精神。師資建設與管理得到普遍重視。學校建立了嚴格的考核評價制度和教師業務檔案，并將考核結果與教師的職務評聘、獎懲掛鉤，規范教師行為，調動教師積極性。

四、改善校園環境

校園綠化能夠讓人在繁雜的學習間隙享受到宜人的景觀環境，身心得到休養；能利用現狀地形、配植色塊及色葉植物，達到良好的視覺效果和環境效果，營造人性化的空間。

五、存在的問題

1、電腦、多媒體等現代化教學設備比較落后，還滿足不了教師的需求。

2、新教師還有待于提高業務水平。

3、學校教學管理制度質量有待于進一步提高。