第一篇：2011年武勝縣龍庭鄉小學民主評議學校行風工作實施方案

2011年武勝縣龍庭鄉小學

民主評議學校行風工作實施方案

為進一步加強我校行風建設，推進我校黨風廉政建設和創建文明行風工作，樹立依法辦學、規范管理、服務群眾、社會滿意的新形象，根據?中共武勝縣教育局委員會關于印發〖2011年武勝縣民主評議學校行風工作實施方案〗的通知?（武教黨委發〔2011〕26號）的安排部署，結合我校教育工作實際，制定本方案。

一、指導思想和基本原則

指導思想：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以改進作風、轉變職能、健全制度為抓手，以解決損害群眾利益、影響教育發展環境的突出問題為重點，通過評議，解決群眾反映強烈的熱點、難點問題，進一步提高教師隊伍的政治、業務素質和職業道德水準，促進依法行政、依法治教，推進學校校風、教風進一步轉變，提升教育教學質量和水平，推動校黨風廉政和精神文明建設再上新臺階，辦好讓人民滿意的教育。

工作原則：民主評議學校行風工作堅持“誰主管、誰負責”和“管行業必須管行風”的原則。一是堅持依靠人民群眾，自覺接受社會監督，把學校行風建設置于全社會的監督之下；二是堅持標本兼治，綜合治理，既要切實解決損害群眾利益的不正之風問題，又要注重制度建設和體制機制創新；三是堅持邊評邊改，評改結合，以評促改，把落實整改、解決問題貫穿于評議工作的全過程；四是堅持公開公平公正，不斷創新和完善評議思路和方法，逐步實現評議工作的科學化、規范化和制度化。

二、評議范圍

全校教職工

三、評議內容

一是貫徹執行黨和政府教育方針政策、依法辦學情況；二是深化1

教學改革，提高教育教學質量情況；三是師德師風、教書育人情況；四是校務公開情況；五是規范收費情況；六是學校黨風廉政建設情況；七是處理熱點問題情況。

四、評議方法和步驟

2011年民主評議學校行風工作由教辦組織評議。評議分為宣傳發動、民主評議、整改落實、總結提高四個階段，從5月開始至10月底結束。

（一）宣傳發動階段（5月至6月中旬）

學校對民主評議行風工作進行全面部署，成立民主評議學校行風工作領導小組和工作機構，制定具體實施方案和細則，明確責任分工和職責，廣泛進行宣傳發動，積極爭取群眾支持參與。同時選聘評議代表，學校要從人大代表、黨代表、政協委員、黨政機關、社會群眾等人員中廣泛選聘評議代表，為評議工作作好準備并向社會公開服務承諾和監督方式。

（二）民主評議階段（6月下旬至7月中旬）

采取多種方式，深入查找學校行風建設中存在的問題，廣泛收集學生家長及社會各界的意見建議。采取召開座談會、發放征求意見表等方式，組織學校教職工進行評議，收集學校教職工意見；向學生家長、社會各界發放調查問卷表征求意見；組織評議代表通過走訪調查，廣泛收集群眾意見；召開評議大會，由評議代表向學校領導反饋意見建議；對查找出來的問題和收集到的意見建議進行梳理歸納，并向廣大教職工和評議代表進行公開。

（三）整改落實階段（7月下旬至9月中旬）

根據自查自糾情況，結合收集的意見和建議，深入分析，突出重點，能立即整改的要立即整改，短期內不能整改到位的，將認真研究制定整改方案，落實具體整改措施，建立健全有關規章制度。通過落實整改，促使學校教職工進一步堅定立德樹人、辦好人民滿意教育的理想信念，提高學校廣大黨員領導干部依法辦學、依法治校的能力，切實解決學校事業發展中存在的突出問題，加強學校黨風廉政建設和

行風建設，完善學校行風長效機制。

（四）總結提高階段（9月中旬至10月底）

對學校行風推進工作進行總體回顧和總結，及時糾正存在的問題，進一步修訂完善相關工作程序、內容和相關制度，形成內部管理有制度、崗位操作有標準、出現問題能糾正、事后考核有依據的長效機制。認真歸納、收集和整理有關文件資料檔案備查。

五、工作要求

（一）切實加強領導。學校成立領導小組，切實加強領導，確保民主評議行風工作取得實效。要把行風評議工作與推進依法辦學、依法治校結合起來，與學校師德師風、教風學風建設結合起來，與推進校園廉政文化建設和建設“和諧校園”、“陽光校園”結合起來，把它作為維護學校形象、創建文明學校、改善和優化學校發展環境的重大舉措，認真抓緊抓好。

（二）廣泛宣傳發動。學校堅持“兩手抓、兩不誤”，正確處理好民主評議行風工作與日常教學工作的關系，采取各種辦法措施大力加強行風評議的宣傳工作，精心組織開展學校的行風評議工作，主動爭取社會各界的關心、理解和支持，自覺接受群眾監督。堅持以正面宣傳為主，多形式、多渠道宣傳教育的地位、作用，宣傳教育改革發展成果，宣傳學校先進典型的精神面貌和模范事跡，宣傳學校加強行風建設采取的措施和取得的成效，同時，要實事求是就學校發展過程中存在的困難和問題廣泛征求意見。

（三）狠抓問題整改。學校將轉變思想作風，加強調查研究，結合各自實際，找準存在的問題，重點是在解決涉及群眾切身利益、群眾關注的熱點問題上下功夫，尤其是對教育收費、教材采購、教育經費管理使用、政務校務公開、師德師風建設等領導和群眾關注的熱點問題，將認真梳理分析，找準存在問題的原因，制定出切實可行的整改方案，狠下工夫，認真抓好落實整改。

附：

武勝縣龍庭鄉小學

2011年民主評議學校行風工作領導小組

組長：胡勝利

副組長：鄧光富

成員：李斌郭云黃金梅茍巧玲

領導小組下設辦公室于德育辦，鄧光富兼任辦公室主任，黃金梅、茍巧玲為成員，負責學校行風評議的日常工作。

第二篇：小學民主評議學校行風工作實施方案

微山島鄉中心小學

民主評議學校行風工作實施方案

根據民主評議行風工作的要求，切實加強學校行風建設，規范學校辦學行為，就學校辦學、招生、收費、師德師風等方面存在的問題通過自查、自評，進一步加強學校辦學行為，促進學校健康發展，努力辦好人民滿意的學校。

一、領導小組

組 長：殷海同

成 員：殷延續

姚欣慰 朱紹光

祁有利

張紀成

三、明確評議內容

1、維護全局，令行禁止，執行上級決策情況。

2、勤政為民，改進作風，提高工作效率和服務質量情況。

3、依法行政，履行職責，貫徹落實教育法律法規情況。

4、執行教育收費政策、規范教育收費行為情況；

5、校務公開，自覺接受教職工和社會各界監督情況。

6、嚴格管理，加強教師師德建設情況。

7、清正廉潔，反腐倡廉，建立和落實黨風廉政責任制情況。

8、貼近群眾，對群眾反映和投訴的問題解決和回復情況。

9、深化教學改革、提高教育教學質量情況；

10、建立健全校風教風學風建設長效機制情況。

四、方法步驟 第一階段：部署發動

1、召開學校班子會議，成立領導小組。

2、結合學校實際制定實施方案。

3、廣泛宣傳，統一思想，提高認識，加強學習,更新觀念，進一步增強服務理念，進一步增強政治意識、大局意識、服務意識、群眾意識、創新意識，大力弘揚求真務實的精神。

第二階段：自查自糾

1、認真學習政風行風建設的有關文件，進一步提高認識。

2、設立評議意見箱，公布舉報電話號碼，召開群眾代表座談會，廣泛征求意見。

3、針對人民群眾和社會各界反映和自查出來的熱點、難點問題，認真進行分類整理。

4、全面開展自查自糾，多渠道了解群眾的呼聲和愿望，查找學校存在的突出性問題，重點查找有償補課、體罰和變相體罰學生、亂收費等現象。

第三階段：集中整改

制定整改方案，建立整改目標責任制，對整改方案和措施進行細化和分解，切實把整改責任落實到個人。要針對工作的性質、要求不斷加強學習，努力提高辦事效率；克服以前工作中的不足把工作質量提高到一個新的水平，通過評議和整改，進一步遏制各種有償補課、體罰和變相體罰學生、亂收費、亂招生等現象的發生，真正做到抓整改見成效，凈化我校的育人環境。

第四階段：集中測評

在對前三個階段的工作進行認真總結的基礎上，精心收集和歸類整理群眾的意見和建議，積極配合上級做好問卷調查、日常

檢查考核等民主測評工作。對上級提出的評議意見和建議，要認真對待，逐條梳理，分析原因，研究進一步整改的措施，并抓好落實。要認真總結經驗，吸取教訓，研究對策，從健全機制和完善制度入手，建立起比較完善的政風行風建設長效機制。

第五階段：考核總結

認真總結民主評議政風行風工作，充分認識到民主評議政風行風工作是強化群眾監督，維護全市教育事業健康協調發展，促進教育為經濟和社會服務的重要舉措。

五、具體要求

（一）提高認識，加強領導 認真開展政風行風評議工作，是對近幾年來學校工作成果的集中展示和檢驗。要高度重視此次政風行風評議工作，要將其與推行依法辦學、依法治校、依法行政結合起來，與學校師德師風、教風學風建設結合起來，并作為維護學校形象，創建文明學校，改善和優化學校發展環境的重大舉措，認真抓緊抓好。要切實加強領導，建立工作機制，齊心協力，共同參與，務求實效。

（二）廣泛宣傳，精心組織 學校將采取各種措施大力加強對政風行風評議的宣傳工作，主動爭取社會各界的關心、理解和支持，自覺接受群眾監督。堅持以正面宣傳為主，宣傳學校教育教學改革發展成果，宣傳先進典型事跡，宣傳學校加強政風行風建設采取的措施和取得的成效，營造濃厚的行評氛圍。

（三）找準問題，落實整改 要轉變思想作風，加強調查研

究，結合自身實際，查找存在的問題，重點放在解決涉及群眾切身利益、群眾關注的熱點問題上，認真梳理分析，找準存在問題的原因，制定出切實可行的整改方案，狠下功夫，認真抓好落實整改，進一步構建學校政風行風建設的長效機制。

（四）嚴格要求，嚴肅紀律 學校將對政風行風評議結果進行通報，并將結果作為黨風廉政建設責任制考核及評估工作績效的重要依據；對政風行風建設效果不明顯、政風行風評議結果差的方面，限期整改；對在政風行風評議中解決問題不力，工作推諉，工作方案不落實，造成不良影響的，將追究有關責任人的責任

第三篇：2014年老爺廟鄉民主評議學校行風工作實施方案

2014年老爺廟鄉民主評議學校行風工作實施方案

根據縣糾風辦和教體局的部署，為全面深化教育行風建設，進一步規范各類學校辦學、招生、收費等行為，鄉糾風工作領導小組研究決定，繼續在全鄉開展民主評議學校行風活動，特制定以下實施方案：

一、總體要求

全鄉民主評議學校行風工作，要以鄧小平理論、“三個代表’’重要思想、科學發展觀為指導，深入貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，加快推進我鄉教育治理能力和治理體系現代化，落實好立德樹人根本任務，堅持“誰主管、誰負責”、“管行業必須管行風”的工作原則和標本兼治、糾建并舉的方針，以民主評議為手段，進一步加強學校行風建設，促進學校校風、教風、學風、師德師風、工作作風全面好轉，推動教育事業健康和諧發展，努力辦好人民滿意的教育。

二、組織領導

全鄉民主評議學校行風工作在縣糾風工作領導小組的領導下，鄉政府糾風組、鄉中心校具體組織實施，實行統一部署、分級實施、學校自評為主、師生廣泛參與、糾風、教育部門督導考核的領導體制和工作機制。

三、評議對象

全鄉中小學校（含幼兒園）。

四、評議考核內容

（一）校風建設

全面貫徹黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，落實立德樹人根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀。學校傳統優良，內涵建設豐富，辦學定位科學，目標方向明確，校園管理規范，學校風清氣正。

（二）教風建設

培養教師無私奉獻的敬業精神、良好的職業道德和健康的心理素質，教師能認真履行崗位職責，政治堅定，嚴謹治學；愛崗敬業、為人師表；鉆研業務，精心施教；關愛學生，教書育人。形成“敬業奉獻、修德育人、治學嚴謹’’的良好教學風氣。

（三）學風建設

在廣大學生中樹立熱愛學習、善于學習、終身學習的觀念，激發學生內在學習動力，提升學生創新能力，使自覺學習蔚然成風。培育學生正確的學習態度、刻苦的學習精神、科學的學習方法、堅強的學習意志、嚴格的學習紀律、健康的學習動機，加強師生交流互動，形成濃厚校園學習氛圍。

（四）師德師風建設

認真落實中小學教師職業道德規范，結合實際開展師德主題活動，引導教師堅守立德樹人、教書育人的使命、責任和追求，做到為人師表，無私奉獻。落實教師管理、師德建設有關文件要求，將師德表現作為教師考核、崗位聘任、職稱評審、評優獎勵的首要標準，維護教師良好形象。

（五）工作作風建設

結合第二批黨的群眾路線教育實踐活動，切實改進工作作風。增強大局意識，嚴格執行“八項規定’’，做到令行禁止；增強服務意識，規范辦學、招生、收費行為，提升服務能力和服務質量；踐行群眾路線，密切黨同人民群眾血肉聯系；堅決糾正“四風’’，克服紀律松弛現象，嚴格執行黨的政治紀律、組織紀律、財經紀律、工作紀律和生活紀律，確保紀律剛性運行。

五、方法步驟

學校評議工作要遵循實事求是、簡便易行、有據可查、客觀公正的原則進行。

（一）動員部署。各參評學校要高度重視，迅速行動，建立健全評議工作領 導機構和工作機構，結合實際制定評議方案，召開動員會議，對本地本學校的民主評議工作進行全面部署。各參評學校要于2 0 1 4年6月9日前將制定方案、建立機構、動員部署籌情況上報中心校。

（二）自查自糾。各參評學校要根據規定的評議內容，多渠道、多形式廣泛征求師生、家長和社會各界的意見建議，認真查找問題，有針對性的制定措施，扎實整改解決問題，建章立制，構建長效機制，規范學校管理，提高服務水平，提升教學質量。

（三）督導檢查。按照分級負責的要求，鄉政府糾風組、中心校適時組織人大代表、政協委員及群眾代表，對學校的評議工作進行動態督導檢查，推動各學校自評工作扎實有效開展。

（四）組織考核。鄉政府糾風組、中心校配合第二批群眾路線教育實踐活動，將各布點學校作為重點進行考核。考核要根據國家和省治理教育亂收費工作任務和《民主評議學校行風

考核指標體系》，對學校實行百分制扣分考核，考核2 0 1 4年1 2月底結束。考核方式如下：

1、建立評議考核檔案。各參評學校要將有關行風建設的材料歸檔管理，作為考核依據。

2、受理師生和家長舉報。采取多種形式收集對學校行風問題的反映，嚴肅

查處各種違法違紀行為，嚴格責任追究。處理結果作為考核依據。

3、組織開展行風測評。通過組織問卷測評，對各參評學校滿意度進行調查，作為考核依據。

六、結果運用

對綜合考核成績優秀的學校由各級糾風工作領導小組分別予以表彰，對排名后三位的公辦學校的主要領導進行誡勉談話；對存在嚴重問題的，免去其主要領導職務；對確有違紀違規行為的，按照有關規定進行責任追究。

七、工作要求

（一）統一思想，深化認識。學校行風建設是一項需常抓不懈的工作任務，是加強學校管理、樹立教育形象的必然要求，各參評學校要提高認識，高度重視行風建設工作，把行風評議作為推動學校健康發展重要抓手，堅持以評促糾、以評促改、以評促建、糾建并舉，確保行風評議各項工作任務落到實處。

（二）加強領導，強化責任。學校要高度重視評議工作，周密部署、精心組織、突

出重點、抓出成效。重點整治教育領域損害人民群眾利益的突出問題。確保評出正氣、評出干勁、評出實效。

（三）突出重點，務求實效。要堅持把解決群眾反映的突

出問題，規范學校管理、提升服務水平、提高教育教學質量，辦好人民滿意的教育，作為民主評議學校行風工作的出發點和落腳點，作為檢驗評議工作成效的標準。要把群眾反映問題較多的學校作為重點評議單位，抓住群眾反映集中的突出問題開展專項評議。創新評議方式，拓展評議范圍，豐富評議內容，加強工作前瞻性研究，不斷增強學校行風建設的穩定性、持續性。

（四）嚴格程序，嚴明紀律。各學校要按照全鄉評議方案的要求，結合本校實際，制訂具體的評議工作實施方案，制定嚴明的工作紀律，嚴格按照評議方案實施。對違反規定的，將依據有關規定給予嚴肅處理。

老爺廟鄉政府糾風組

老爺廟鄉中心學校

2014.6.6

第四篇：學校_《民主評議政風行風工作實施方案》

丁莊中心校民主評議行風工作

實施方案

根據《社旗縣教育系統2014年民主評議政風行風工作實施意見》的精神，為深入貫徹落實科學發展觀，促進教育作風建設和更好地履行教育教學職責，提高服務水平，以辦人民滿意的教育為宗旨，根據我校實際，制定如下工作方案。

一、指導思想和基本原則

以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹科學發展觀，牢固樹立社會主義榮辱觀，認真貫徹落實廣豐縣教育系統政風行風工作方案，緊緊圍繞教育改革與發展的中心工作，以樹立教育形象、辦人民滿意的教育為目的，以規范收費行為、改進學校教育教學工作作風，加強師德師風建設重點，以人民群眾滿意為標準，以服務社會和幫助就業為宗旨，促進教育健康和諧發展，樹立良好形象。

二、自查自評工作的內容

（一）評議內容：

領導班子建設情況；依法治教情況；規范行為情況；教育收費行為情況；校務公開情況；師德師風情況；學校領導廉潔自律情況；學校與家庭、學校領導與教師、教師與學生的關系情況；是否存在群眾投訴不處理情況；是否建立政風行風建設長效機制；學校管理與辦學質量情況。

（二）評議重點：

1、師德師風建設。嚴格執行《中小學教師職業道德規范》，為人師表，教書育人。

2、收費管理。執行收費政策，按章收費，認真落實經費管理各項規定。

3、落實規章制度，堅持執行校務公開制度，通過公開欄、教代會等途徑及時公開重大事項，重大決策事前廣泛征求意見，主動接受廣大教工的監督。貫徹落實各項規章制度。

4、學校領導班子廉政，勤政情況。

5、服務學生和社會。引導廣大教職員工樹立為學生服務的思想，進一步優化學生學習、生活環境，認真實行為社會服務的公開承諾，全面實施素質教育，一切著眼于提高學生的綜合素養和技能水平，促進學生的全面發展。

三、主要措施

（一）按照教育局關于民主評議政風行風工作的部署要求，結合我校實際，制定出學校民主評議政風行風活動方案，并付諸實施。

（二）求真務實做好評儀工作。

把學校辦得好不好、教師工作行不行的評判真心實意地交給廣大群眾，讓“行風怎么樣，群眾說了算”的機制真正落到實處，使行評工作不走過場，不搞花架子。要組織教職工開展自查自評，認真剖析存在問題的原因，深挖發生問題的思想根源，嚴肅處理存在嚴重問題的人和事，共同商討對存在問題的整改措施，從而達到使全體教職工共同受教育、認識再提高的目的。要及時把存在問題的整改措施和處理結果進行公示，用我們有錯改糾、端正行風的誠心來換得學生、家長和社會的放心。

（三）堅持“建設、教育、自律”三個為主。在民主評議過程中，堅持評、糾、建相結合，以建為主，著力做好建立健全優良行風的長效保障機制的工作；在民主評議過程中，要堅持教育與處罰相結合，以教育為主；要堅持監督與自律相結合，以自律為主。通過民主評議，把學生、家長及社會對教育行風的監督制約作用，內化成每一個教職工嚴格自律的主觀意愿，變成全校上下辦人民滿意學校、做人民滿意教師的自覺行為。

（四）充分發揮社會、家長等方面作用。積極主動地向學校所在鄉鎮的領導匯報學校工作情況，虛心、聽取他們的意見和建議，以取得他們對學校工作的關心與呵護。

（五）認真做好民主評議活動的宣傳和整改反饋工作。認真按照實施方案，做好干部職工思想動員工作，要求全體教職工積極參與活動。通過民主評議，真正達到內強素質、外樹形象的目的。

四、具體工作時間安排

1、動員部署（時間：2013年8月）。召開民主評議政風行風動員大會，結合實際情況圍繞優化發展環境主題和解決影響群眾切身利益的實際問題，研究制定民主評議政風行風具體舉措。

2、公開承諾（時間：2013年9月1日-20日）。針對解決影響教育發展環境和損害群眾切身利益的問題，制定完善的承諾內容，在顯目位置張貼。

3、明查暗訪（時間：2014年9月21日-10月10日）。了解政風行風狀況，提出整改建議，并監督落實。按照工作方案和承諾內容，對政風行風建設工作情況進行自查自評，分析存在問題，提出整改方案。

4、整改督查（時間：2014年10月11日-10月20日）。針對政風行風建設中存在的問題，提出切實可行的整改措施，完善相關制度。

5、測評考核（時間：2014年10月20日-10月25日）。總結行風評議成果，迎接縣集中測評。

6、評價、總結（時間：2014年11-12月）。通報當年評議結果，總結工作成效。

五、工作要求

（一）提高認識。民主評議行風工作是黨風、政風建設的重要組成部分，是教育系統行風建設的切入點和有效載體，學校要進一步提高對開展民主評議行風工作重要性的認識，建立和落實民主評議行風工作責任制，以求真務實的精神抓好具體實施，創造性地做好今年民主評議行風工作。要把行風評議結果作為黨風廉政建設考核的一項內容，賞罰分明。

（二）加強領導，精心組織。按照“誰主管誰負責”的原則，要成立學校民主評議政風行風工作領導小組，精心組織，統籌安排，制訂具體的工作方案，認真組織實施，保證行風評議工作按照要求高質量完成。

（三）注重實效，抓好整改。學校對群眾和行風評議團提出的問題和意見要高度重視，采取切實有效的措施，盡快整改。對一時難以解決的問題，也要做好整改計劃，逐步落實。真正做到以評促建、以評促糾、以評促改。

（四）做好情況綜合上報工作。學校根據行風評議組提出的問題、意見和建議，研究制定整改計劃，落實各項整改工作，并形成書面整改情況報告送縣教育局行評辦。

丁莊中心校 2014年8月18日

附:丁莊中心校民主評議行風工作領導小組名單

丁莊中心校民主評議行風工作

領導小組名單

組 長：張副組長：夏松培成 員：張國成 彬

李 濤李玉婕

邢云飛夏國儀郭松杰董金朝4

李性亭 謝 昕

李 萍 黃海洋

第五篇：學校民主評議政風行風工作實施方案

學校民主評議政風行風工作實施方案

根據《xx市教育局關于教育系統民主評議政風行風工作的實施意見》的文件精神，為切實加強我校政風行風建設，促進教育健康和諧發展，結合我校實際，特制定本方案：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，以民主評議為手段，以解決人民群眾關注的機關作風、教育收費、師德師風問題為重點，充分發揮人民群眾和社會各界對我校政風行風建設的檢驗評判和監督作用，進一步推進我校行風建設，努力辦好人民滿意的學校。

二、成立領導小組

組

長：xx

副組長：xx

成 員：xxx

三、明確評議內容

1、維護全局，令行禁止，執行上級決策情況。

2、勤政為民，改進作風，提高工作效率和服務質量情況。

3、依法行政，履行職責，貫徹落實教育法律法規情況。

4、實施“陽光招生、“陽光收費”和治理教育亂收費情況。

5、校務公開，自覺接受教職工和社會各界監督情況。

6、嚴格管理，加強教師師德建設情況。

7、清正廉潔，反腐倡廉，建立和落實黨風廉政責任制情況。

8、貼近群眾，對群眾反映和投訴的問題解決和回復情況。

四、方法步驟

第一階段：部署發動（九月中旬）

、召開學校班子會議，成立領導小組。

2、結合學校實際制定實施方案。

3、廣泛宣傳，統一思想，提高認識，加強學習,更新觀念，進一步增強服務理念，進一步增強政治意識、大局意識、服務意識、群眾意識、創新意識，大力弘揚求真務實的精神。

4、選聘xx等為我校民主評議監督員。

第二階段：自查自糾（九月下旬）

1、認真學習政風行風建設的有關文件，進一步提高認識。

2、設立評議意見箱，公布舉報電話號碼，召開群眾代表座談會，廣泛征求意見。

3、針對人民群眾和社會各界反映和自查出來的熱點、難點問題，認真進行分類整理。

4、全面開展自查自糾，多渠道了解群眾的呼聲和愿望，查找學校存在的突出性問題，重點查找有償補課、體罰和變相體罰學生、亂收費等現象。

第三階段：集中整改（十月份）

制定整改方案，建立整改目標責任制，對整改方案和措施進行細化和分解，切實把整改責任落實到個人，要求黨員干部要帶頭積極開拓進取，加強工作的責任心，不斷提高工作質量。要針對工作的性質、要求不斷加強學習，努力提高辦事效率；工作中多動腦筋，講究方法，注重實際效果；不斷加強對自己工作能力、修養方面的培養；克服以前工作中的不足把工作質量提高到一個新的水平，通過評議和整改，進一步遏制各種有償補課、體罰和變相體罰學生、亂收費、亂招生等現象的發生，真正做到抓整改見成效，凈化我校的育人環境。

第四階段：集中測評（十一月份）

精心收集和歸類整理群眾的意見和建議，積極配合上級做好問卷調查、日常檢查考核等民主測評工作。

第四階段：考核總結（十二月份）

認真總結民主評議政風行風工作，充分認識到民主評議政風行風工作是強化群眾監督，維護全市教育事業健康協調發展，促進教育為經濟和社會服務的重要舉措。