第一篇：靳村中學(xué)舉行“學(xué)校開放周”活動(dòng)總結(jié)

靳村中學(xué)舉行“學(xué)校開放周”活動(dòng)總結(jié)

根據(jù)教育局有關(guān)文件精神，為創(chuàng)建和諧教育，增強(qiáng)社會(huì)、家庭對(duì)教育的理解和關(guān)注。靳村中學(xué)于2011年9月13日至9月18日開展了“校園開放周”活動(dòng)。這次活動(dòng)學(xué)校邀請(qǐng)了學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)有關(guān)人士320余人，展示了課堂教學(xué)、素質(zhì)教育成果、安全教育、教育教學(xué)設(shè)施、校園文化、課堂教學(xué)改革等方面的內(nèi)容。家長(zhǎng)簽到后，參觀了展板，然后進(jìn)入課堂參觀了課堂教學(xué)，并與老師交流，又參觀了課間操和教育教學(xué)設(shè)施，最后召開了家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)后，收集了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的意見建議表。大部分家長(zhǎng)對(duì)這次活動(dòng)很滿意，并對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)、安全管理等方面提出了誠懇的意見和建議。學(xué)校對(duì)突出的意見和建議進(jìn)行了回訪，并商討出整改的措施。

通過開展“校園開放周”活動(dòng)，促進(jìn)了家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)教育的理解、關(guān)注和支持，增進(jìn)了教師與家長(zhǎng)的交流與溝通，推動(dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的改進(jìn)，激發(fā)了家長(zhǎng)與學(xué)校和老師交流聯(lián)系的熱情。很多家長(zhǎng)表示，今后要常來學(xué)校了解情況。這次活動(dòng)效果明顯，意義深遠(yuǎn)，達(dá)到了預(yù)期的目的。

為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展，家長(zhǎng)留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議。具體總結(jié)如下：1.希望今后多舉辦類似的活動(dòng)，有更多的機(jī)會(huì)走進(jìn)學(xué)校，了解學(xué)校，以便更好地支持和配合學(xué)校開展工作；2.不僅希望孩子學(xué)好課本知識(shí)，更重要的是學(xué)校要加強(qiáng)德育工作，讓孩子學(xué)會(huì)做人，注重對(duì)高年級(jí)學(xué)生的身心健康教育問題；3.希望學(xué)校為孩子們多提供閱讀課外書籍的機(jī)會(huì)；4.但愿此次家長(zhǎng)開放日活動(dòng)的承諾不要成為一種形式，要落到實(shí)處；5.學(xué)校重視學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生，希望解決學(xué)生曬被子難的問題；6.及早解決學(xué)校的飲水問題，并讓孩子喝上開水。

在本次開放日活動(dòng)中，還發(fā)放了《洛陽基礎(chǔ)教育滿意度調(diào)查與征求意見表》，但由于農(nóng)村家長(zhǎng)積極參與學(xué)校管理的意識(shí)還不夠高，共收到有效意見表84份，匯總?cè)缦拢?.對(duì)學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)情況滿意100%；2.對(duì)學(xué)校課程開設(shè)、興趣和特長(zhǎng)

培養(yǎng)情況滿意92.5%，基本滿意7.5%；3.對(duì)學(xué)校作息時(shí)間安排、學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)情況滿意90%,基本滿意10%；4.對(duì)學(xué)生在校快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展情況滿意93%，基本滿意7%；5.對(duì)學(xué)校對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)制度滿意98%，基本滿意2%；6.對(duì)學(xué)校執(zhí)行招生制度情況滿意100%；7.對(duì)學(xué)校管理工作滿意100%；8.對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)滿意94%，基本滿意6%；9.對(duì)教學(xué)質(zhì)量及辦學(xué)水平滿意96%，基本滿意4%；10.對(duì)外來務(wù)工子女在本地入學(xué)及接受教育情況滿意100%；11.對(duì)學(xué)校安全教育及制度落實(shí)情況滿意92%，基本滿意8%；12.對(duì)我市基礎(chǔ)教育滿足人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育需求的情況滿意94%，基本滿意6%。對(duì)我市基礎(chǔ)教育工作的意見和建議集中包括：1.保障學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，培養(yǎng)其成為有用之才;2.進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，盡早修建靳村中學(xué)新教學(xué)樓；3.加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校的傾斜力度，努力實(shí)現(xiàn)教育公平；4.加大對(duì)農(nóng)村學(xué)校的信息教育設(shè)備投資，推進(jìn)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程；5.注重師資的培養(yǎng)，全面提高教師素質(zhì)；6.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的節(jié)儉教育，學(xué)會(huì)合理消費(fèi)；7.進(jìn)一步改善學(xué)校的飲食條件，使學(xué)生吃上安全、實(shí)惠的飯菜。

在這次活動(dòng)中也有值得總結(jié)的問題：一是少部分家長(zhǎng)不熱心，需要通過家訪來調(diào)動(dòng)他們的參與活動(dòng)的熱情；二是少部分家長(zhǎng)受知識(shí)水平的限制，對(duì)這次活動(dòng)參與不夠深入。例如:對(duì)課堂教學(xué)提出的意見和建議很少；三是家長(zhǎng)有遲到早退的現(xiàn)象，農(nóng)村家長(zhǎng)時(shí)間觀念不是很強(qiáng)，給活動(dòng)的組織安排帶來困難。“校園開放周”活動(dòng)結(jié)束了，但學(xué)校與家庭、社會(huì)的溝通并沒有結(jié)束。在今后的工作中學(xué)校將不斷采取措施，變換方式，大力加強(qiáng)學(xué)校與家庭、社會(huì)的溝通，切實(shí)讓全社會(huì)都關(guān)心支持教育，促進(jìn)學(xué)校工作有更大的進(jìn)步。

第二篇：中學(xué)教學(xué)開放周活動(dòng)總結(jié)

一、兄弟學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)支持

學(xué)校利用下午教學(xué)常規(guī)互檢協(xié)調(diào)會(huì)的契機(jī)，與東石片區(qū)教務(wù)主任和分管教學(xué)的副校長(zhǎng)協(xié)商，在第八周舉行xx中學(xué)教學(xué)開放周，由xx鎮(zhèn)五所學(xué)校的教師共同參與教學(xué)活動(dòng)，以借班上課、同課異構(gòu)的形式開展教學(xué)活動(dòng)，這一提議得到xx鎮(zhèn)其他四所學(xué)校的支持，每個(gè)學(xué)校選派兩名教學(xué)骨干開展同課異構(gòu)。

二、開課范圍廣，規(guī)格高

本次活動(dòng)以“xx片區(qū)異校同課異構(gòu)，課改核心校搭臺(tái)交流”為主題。開課范圍廣泛，來自語文、數(shù)學(xué)、英語、政治、歷史、生物、物理、美術(shù)等8個(gè)學(xué)科的16位教師承擔(dān)了這次公開授課任務(wù)。而且，東石鎮(zhèn)其他四所學(xué)校的教師有6個(gè)是校際組成員。

1、他們?cè)谡n堂上能夠充分貫徹新課程理念，以學(xué)生為主體，將課堂還給學(xué)生。

2、能夠恰當(dāng)使用多媒體手段輔助教學(xué)，提高課堂教學(xué)的直觀性和有效性。

3、雖然是借班上課，但他們還是善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，課堂氣氛濃烈。

4、課堂上的案例能夠取材于學(xué)生身邊的素材。

三、聽課教師多，評(píng)價(jià)好

在本次“教學(xué)公開周”活動(dòng)期間，計(jì)有8所學(xué)校的197位教師蒞校聽課。其中，有來自xx一中、xx中學(xué)、xx中學(xué)、xx中學(xué)等外鎮(zhèn)4所學(xué)校的22位教師以及來自本鎮(zhèn)4所學(xué)校的175位教師，共計(jì)197人，聽課節(jié)數(shù)達(dá)到273節(jié)。大家對(duì)本次活動(dòng)普遍給予高度的贊揚(yáng)和肯定。

四、及時(shí)反饋，注重教后反思

課后，各教研組能夠及時(shí)召開教研組進(jìn)行評(píng)課，促進(jìn)校際間的溝通與交流，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作精神，及時(shí)總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足之處，達(dá)到了團(tuán)結(jié)互助，共同提高的目標(biāo)，也發(fā)揮了其他學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師的良好經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我校教育教學(xué)水平的提高。

五、不足

1、部分學(xué)科，老師未真正做到集體備課，或集體備課流于形式，沒有真正發(fā)揮教研組的團(tuán)隊(duì)作用。

2、開課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)沒有統(tǒng)一的格式和要求。

3、開課教師的開課時(shí)間與同教研組的教師上課時(shí)間沖突，導(dǎo)致本校聽課的教師數(shù)量偏少。

4、教師的教學(xué)方法還比較傳統(tǒng)，沒有真正貫徹落實(shí)課改的精神，大部分還停留在講師的講和學(xué)生的聽層面，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人得不到充分的體現(xiàn)。

5、同教研組、同備課組的合作意識(shí)還不夠，沒有意識(shí)到開放周的開課不是教師個(gè)人的事，而是整個(gè)教研組共同的事，導(dǎo)致開課教師單打獨(dú)斗的場(chǎng)面比較多。

6、對(duì)兄弟學(xué)校開課的教師的招待不夠，教研組沒課的教師沒安排就不懂得幫忙招呼兄弟學(xué)校的教師。

總之，本次教學(xué)開放周雖然還存在著許多不足之處，但整體來說，比起以前有一定的進(jìn)步，今后我們也將會(huì)為大家提供更高的平臺(tái)，讓教師能夠展示自己的才能，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

第三篇：中學(xué)教學(xué)開放周活動(dòng)總結(jié)

中學(xué)教學(xué)開放周活動(dòng)總結(jié)

中學(xué)教學(xué)開放周活動(dòng)總結(jié)

11月第4周我校開展了以“推進(jìn)課改，打造特色”為主題的教學(xué)開放周活動(dòng)。這次活動(dòng)參與的人數(shù)之多，涉及面之廣，歷時(shí)之長(zhǎng)，物資調(diào)用量之大，在我校是空前的，這次教學(xué)開放周活動(dòng)的成功舉行必將在我校史上留下濃墨重彩的一筆。

這次活動(dòng)的目的是：使我校面向社會(huì)，使社會(huì)各界了解我校，加強(qiáng)我校和全市各中學(xué)的聯(lián)系，形成相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)良好氛圍，在此基礎(chǔ)上廣泛納諫，尋找差距，整飭管理，補(bǔ)足短板，打造特色，謀求發(fā)展。（這句話不僅僅是說給外人聽的，我們就是要以這次活動(dòng)為契機(jī)，培養(yǎng)骨干，規(guī)范教研，探討教法，改變現(xiàn)狀，提高質(zhì)量。）這次活動(dòng)歷時(shí)一周，多名教師進(jìn)行了精彩的課堂教學(xué)展示，各教研組相互合作進(jìn)行主題教研活動(dòng)，全校學(xué)生進(jìn)行了集體跑操活動(dòng)，并對(duì)我校師生在各類活動(dòng)中取得的榮譽(yù)和大量的作品進(jìn)行了展示。在開放周活動(dòng)中我們邀請(qǐng)了各個(gè)年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)來到學(xué)校參與活動(dòng)，同時(shí)邀請(qǐng)的還有我市各中學(xué)的部分老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及教育體育局姜局長(zhǎng)、胡主任、中學(xué)研訓(xùn)室各位教研員，并特別邀請(qǐng)了寺門村鎮(zhèn)政府黨委安梅梅同志參與活動(dòng)。當(dāng)然由于各種原因還有一些各界人士不能如約到校參與活動(dòng)，我們也很遺憾。

參與開放周活動(dòng)的各界朋友對(duì)寺門村中學(xué)在開放周期間開展的各項(xiàng)活動(dòng)都給予了肯定，尤其對(duì)是劉鳳月老師講授的《愛的給予》、張萬程老師講授的《軸對(duì)稱》、李彥君老師做課的《 I want to be a teacher 》、由時(shí)秀麗主主任、侯奎武主任主持的兩個(gè)主題教研活動(dòng)以及學(xué)生的課間跑操給予了高度的評(píng)價(jià)。

現(xiàn)在我可以很高興的告訴大家，我們贏得了很多的掌聲和贊譽(yù)。這次活動(dòng)是成功的，是很成功。星期六我回了老家，我們村的老百姓見到我第一句話就是問詢這個(gè)活動(dòng)，并想進(jìn)一步了解我們學(xué)校。李金安的母親參加了我們的活動(dòng)，在村子里自發(fā)的為我們進(jìn)行了免費(fèi)宣傳，很有影響。從鄉(xiāng)親們的反應(yīng)來看我校的這次活動(dòng)也許會(huì)為我們帶來潛在的或是意外的收效。

這次活動(dòng)的成功我認(rèn)為我們的收獲有：

一、我們贏得了各中學(xué)老師領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，家長(zhǎng)的稱贊，使各界對(duì)寺門村中學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)和了解，達(dá)到了宣傳初衷。

二、組織這樣規(guī)模的活動(dòng)更有信心了；充分鍛煉了一批教師，讓他們?cè)谧约旱慕虒W(xué)和教研上的水平有了提高，有向更高層次沖擊的信心；發(fā)現(xiàn)了許多教師潛在的素質(zhì)。

三、講求責(zé)任心，有事齊上陣，相互合作不推諉，安排任務(wù)不敷衍，在我們學(xué)校仍然是占主流的。

教學(xué)開放周活動(dòng)結(jié)束以來的幾天里，我對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行了反思，有很多的感動(dòng)與感慨。很想借此機(jī)會(huì)和大家說說，也算是對(duì)這次活動(dòng)的一個(gè)反思吧。其實(shí)我不是輕易就能被感動(dòng)的。但我還是感動(dòng)了。

我的第一個(gè)感動(dòng)來自學(xué)校的各個(gè)處室的協(xié)作和老師們的人個(gè)支持。俗語說“人心齊泰山移”俗語又說“眾人拾柴火焰高”。經(jīng)歷了這次活動(dòng)對(duì)這個(gè)說法我有深刻的體會(huì)。沒有各處室的支持，活動(dòng)不會(huì)成功；沒有各位老師的幫助，活動(dòng)不會(huì)精彩。說實(shí)話我并不是個(gè)有心人，對(duì)好多事都記不住，但對(duì)這些卻印象深刻，因?yàn)閷?duì)我來說，這不是錦上添花，而是雪中送炭。如：星期四下午，張萬程教師說如果多媒體教室后面能給掛個(gè)鐘表最好了。我去三樓辦公說劉鳳月老師是不是也有這樣的要求，恰好趙愔老師在，于是多媒體教室后墻上有了掛鐘；我們的多媒體教室和教研活動(dòng)室要布置，我找了潘國勝老師，我得到的是，“好了，這事交給我，保管讓你滿意”，楊永良、李洪森課余時(shí)間都在幫助我們布置，一直做到中午近12點(diǎn)。付主任幾個(gè)人刷黑板，李文革主任到處張羅椅子凳子，黃東亮校長(zhǎng)組織搬桌子，裁桌布。周五來賓看到我們的教研活動(dòng)室都感覺眼前一亮，贊聲不斷，紛紛拍照。還有我們想做一個(gè)學(xué)校的宣傳記錄片，黃東亮校長(zhǎng)送來的大量資料，潘國勝老師、侯奎武主任提供了精美的學(xué)生作品，侯奎武主任奮戰(zhàn)近一周時(shí)間對(duì)這些素材進(jìn)行了整理，制作出我們看到的宣傳記錄片。其間付出的精力不用一一講述。我們?yōu)閬碣e準(zhǔn)備的物品，需要裝入文件袋，這個(gè)事看起來很簡(jiǎn)單，可是做起來時(shí)間長(zhǎng)，腰酸背痛，劉鳳月老師連續(xù)工作了兩節(jié)課。其他還有許多的老師在幫助我們，如朱春卉帶來的錄像機(jī)，王金貴老師的照像機(jī)，為我們這次活動(dòng)留下了影像資料。鄭青義老師提供了暖瓶，等等，等等。還有許多的老師以各種方式也在支持著我們。我都看在眼里，記在了心里。付俊勝主任這些天常對(duì)我說的一話是：你說做什么，還要準(zhǔn)備麻，你支我做。星期五中午，付主任對(duì)我說，他得謝謝我，說的我云里霧里，不知所以。會(huì)后我得問問他。當(dāng)然我們校長(zhǎng)所做的一切就不用我說了，因?yàn)樗龆喽喽疾欢唷?/p>

我的第二個(gè)感動(dòng)來自組織和參與活動(dòng)的各個(gè)老師和領(lǐng)導(dǎo)。

我先說作課的幾位老師，一個(gè)月前我通知了十個(gè)老師做好講課的準(zhǔn)備，劉清元、趙愔、苗偉、張萬程、李彥君、時(shí)秀麗、劉振英、李洪森、劉鳳月、崔淑玖、潘國勝，（他們是怎么進(jìn)行準(zhǔn)備的）張萬程、李彥君、劉鳳月三人的準(zhǔn)備工作，張萬程老師的這節(jié)數(shù)學(xué)課反復(fù)設(shè)計(jì)了不下十幾次，在各個(gè)班試講五、六次，在付俊勝、侯奎武和數(shù)學(xué)教研組的教師們對(duì)這節(jié)數(shù)學(xué)課反復(fù)聽課、研討給出建議提出修改方案，和細(xì)節(jié)的處理。我不知道張萬程老師為這節(jié)課付出了有多少個(gè)不眠之夜。但是我在學(xué)校看到了他的表現(xiàn)，坐著的時(shí)候在修改教案、琢磨流程，編寫自學(xué)導(dǎo)航，設(shè)計(jì)檢測(cè)題目，巽寫說課稿與反思；站著時(shí)候不是在課堂就是在多媒體教室，要么就是帶著學(xué)生進(jìn)行入場(chǎng)、離場(chǎng)的訓(xùn)練。這樣的情況一直持續(xù)到周四的下午放學(xué)。

劉鳳月老師的心理健康課的確定。原本是要求我們準(zhǔn)備兩天的精品課，也就是四節(jié)在多媒體展示，還有四節(jié)推門課，把安排上傳后，市研訓(xùn)室回話，要我們只做一天的精品展示即可，但是不要總安排語文、數(shù)學(xué)、英語最好有小學(xué)科。文廟中學(xué)是一節(jié)校本課程，實(shí)驗(yàn)中學(xué)的數(shù)學(xué)綜合課，洼里王中學(xué)的班會(huì)課等等都各有特色，我和老師們商量我們要推出一節(jié)什么課，先確定準(zhǔn)備一節(jié)綜合課，最后我和劉鳳月、李彥君等老師討論又定為心理健康課。劉鳳月老師的這堂得到了所有聽課老師、領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的稱贊，師生來賓近百人聽課，無不落淚。四中心理健康教師孟老師說：幾年中她在各地聽過許多心理健康課，這一節(jié)是最精彩的。實(shí)驗(yàn)中學(xué)、第三中學(xué)、富鎮(zhèn)中學(xué)等學(xué)校的老師都找我要求拷貝這節(jié)課的教案和素材。我可以自豪的說這節(jié)課就是經(jīng)典。在所有學(xué)校舉行的教學(xué)開放周的公開課中這節(jié)課也是最好的，沒有之一。為了這節(jié)課劉鳳月老師的付出我不想說了，大家能想像的到，為了這節(jié)課和這節(jié)課的教研活動(dòng)，語文教研組的所有老師，文綜教研組的趙愔老師侯俊英老師的進(jìn)行了多次的觀課議課、演練，從每個(gè)細(xì)節(jié)入手，進(jìn)行深入的研討，一組簡(jiǎn)筆畫，添了去，去了又添上。一句導(dǎo)語反復(fù)多次的修改，一個(gè)導(dǎo)入無數(shù)次的推翻再來，課后作業(yè)也是改了又改。劉鳳月老師光是找我看這節(jié)課教案流程設(shè)計(jì)到少有四次，星期四的晚上九點(diǎn)鐘，劉鳳月老師和我還在電話中對(duì)這節(jié)課的設(shè)計(jì)進(jìn)行交流。我不知道她在電腦前工作到幾點(diǎn)。

還有李彥君老師，大家都知道她在過來的這一階段的一些情況，許多困難是需要大意志才能克服的，她的這節(jié)英語課能得到聽老師和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，是她付出的結(jié)果。她說，要么不做，做就做好，下次還要更精彩。

還有王立民老師，我通知他準(zhǔn)備課間學(xué)生活動(dòng)展示任務(wù)后。便開始絞盡腦汁挖空心思的琢磨適合咱們學(xué)校的學(xué)生課間活動(dòng)，為此他要求去參加其它學(xué)校的教學(xué)開放周活動(dòng)觀察人家的學(xué)生課間活動(dòng)。大家都知道我們的學(xué)生數(shù)量是我的短板。第四中學(xué)組織的是千人誦讀，實(shí)驗(yàn)中學(xué)是健排舞表演，武術(shù)表演。交中是千人列隊(duì)跑操，文廟中學(xué)是廣播操與六合拳。這些都不適合我們。通過反復(fù)思量最終王老師確定我校學(xué)生課間活動(dòng)為“螺旋跑操活動(dòng)”。為了使學(xué)生能按要求完成活動(dòng)，在一個(gè)半月中王老師在大課間進(jìn)行了訓(xùn)練。畫跑操線路，給各班進(jìn)行培訓(xùn)，學(xué)生怎么集合，教學(xué)樓前如何列隊(duì)，隊(duì)伍如何進(jìn)行入操場(chǎng)，各班的先后順序，途中跑的速度，如何保持隊(duì)列的整齊，跑操完成在哪里解散。所有的細(xì)節(jié)王老師都一一講解訓(xùn)練，并親自和學(xué)生一起跑。看到我校學(xué)生的跑操活動(dòng)，來賓說很新穎，很獨(dú)特，訓(xùn)練的素。

還有些老師一定要說，如李洪森老師，時(shí)秀麗主任，劉振英老師，趙愔老師，劉清元老師，苗偉老師，崔淑玖老師，潘勝老師。他們也都接到準(zhǔn)備作課的通知。他們也在準(zhǔn)備，最后沒有進(jìn)行展示，不代表他們沒有付出，當(dāng)我向他們解釋的時(shí)候，老師們告訴我說，沒事我們把精力放在教研活動(dòng)上。

還有許多老師和領(lǐng)導(dǎo)也做了大量的準(zhǔn)備工作，語文教研組全體老師、數(shù)學(xué)教研組全體老師，趙愔老師、侯俊英老師，宋福茂老師、苗鳳嶺老師、楊永良老師、李平老師、為教研活動(dòng)的準(zhǔn)備和幾節(jié)課教學(xué)都付出很多。付俊勝主任、高金良主任、時(shí)秀麗主任、鄭青義主任、李文革主任都在各自負(fù)責(zé)的任務(wù)中善始善終，并為其他工作出謀劃策，不遺余力。

有些人我要特別提出，孫寶蘭、劉清元、宋福茂、李彥君、時(shí)秀麗五個(gè)班主任，在配合公開課、學(xué)生的活動(dòng)意識(shí)教育、文明禮貌教育、班級(jí)特色布置、校園整潔的保持、邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)、召開家長(zhǎng)座談會(huì)等方面都做了大量的工作。尤其是李彥君和宋福茂老師為了第二天及時(shí)清掃衛(wèi)生，周四住在學(xué)校，周五早上早早的就起來安排學(xué)生清理衛(wèi)生。有許多老師雖然沒有安排活動(dòng)任務(wù)，但是主動(dòng)的參與進(jìn)來，提出建議，提供便利。劉樹君老師、梁東麗老師看我到處找椅子，主動(dòng)的把自己的讓出來。初一的不行，不讓搬還講條件。

還有些老師我必須要說，他們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中，卻沒有讓我們看到他的身影，他們卻為我們的這個(gè)開放周中的每個(gè)活動(dòng)都做著最好的支撐，這些教師有：張景芬、宋金龍、冉俊榮、劉清杰、崔淑玖、段陽陽、白樹芹、梁東麗等老師，我們的活動(dòng)按部就班進(jìn)行時(shí)，他們守在各個(gè)班級(jí)，看護(hù)著我們的紀(jì)律，有的老師連續(xù)兩節(jié)課守在班上，有的老師下午還要正常上課，沒有一個(gè)人找我請(qǐng)假，也沒有一個(gè)人發(fā)出半聲的抱怨，我想我能懂得他們是怎么想的，他們知道，他們?nèi)蝿?wù)是重要的，一切從大局出發(fā)，一切為了這次的活動(dòng)，自己不能掉鏈子拖后腿。

我感慨自己在活動(dòng)之前沒有發(fā)現(xiàn)我校教師的凝聚力和責(zé)任心不輸給任何學(xué)校。活動(dòng)準(zhǔn)備之初我是沒有信心的，我報(bào)以敷衍的心態(tài)，只求做了，沒有想能做多好。在最后兩周的準(zhǔn)備中是老師們認(rèn)真積極的態(tài)度，校長(zhǎng)的大力支撐，各處室的有力協(xié)作，才讓我意識(shí)到我的態(tài)度，我膚淺的認(rèn)知。在此感謝大家的同時(shí)，我當(dāng)反思。我有可依賴的領(lǐng)導(dǎo)，也有可信賴的同事，也有可問道的師長(zhǎng)，更有戰(zhàn)之能勝的幫手。我必須實(shí)實(shí)在在踏踏實(shí)實(shí)的做好我的工作，組織好教學(xué)教研，和同事們共同探求適合我們學(xué)校學(xué)生的教學(xué)模式，形成我們學(xué)校的特色，努力爭(zhēng)取教學(xué)質(zhì)量的提高。

由于我個(gè)人的原因，在這次教學(xué)開放周中也出現(xiàn)了許多的失誤。

一、由考慮不周全造成的失誤主要有：接待中有冷淡來賓的現(xiàn)象，事先我沒有及時(shí)的通知安排的接待人員到位；教研活動(dòng)教室安排不足，致使數(shù)學(xué)組的教研活動(dòng)時(shí)間不足；最大的遺憾是錄像設(shè)備準(zhǔn)備不充分，劉鳳月老師的課堂教學(xué)沒有進(jìn)行錄像。

二、由自己的思想意識(shí)問題，沒有能把其它有特色或能展示的資源利用好。主要有：學(xué)生作品展示僅以展牌形式出現(xiàn)，沒有實(shí)物布置；我?guī)熒鷥赡陙硭鶚s獲的獎(jiǎng)狀也沒有安排實(shí)物展示，以及學(xué)校在各方面獲得的榮譽(yù)的證件也沒有出示；我校的特色管理，教學(xué)教研上的各類師生活動(dòng)資料沒有進(jìn)行分類排放。

三、受經(jīng)驗(yàn)和能力所限，所有活動(dòng)貌似有條不紊，實(shí)則處處捉襟見肘。

第四篇：參加中學(xué)開放周活動(dòng)總結(jié)

參加西街中學(xué)“教學(xué)開放周”活動(dòng)有感

10月22日至26日，我們部分教師由校長(zhǎng)帶隊(duì)，參加了西街中學(xué)“教學(xué)開放周”活動(dòng)，身臨其境地觀摩了西街中學(xué)教師的示范課，虛心認(rèn)真地聆聽了他們的推門課，設(shè)身處地地領(lǐng)略了西街人的教育教學(xué)風(fēng)采。西街中學(xué)，我縣教育的一面旗幟，晉南教育一顆璀璨的明珠，它為我們各校在今后的教學(xué)工作指明了方向，提供了能賴以參考的藍(lán)本，說句實(shí)在話，受益匪淺。眾多長(zhǎng)處舉不勝舉，下面我就三方面談一下感受。

一、表面看到的：校園文化氣氛濃郁，常規(guī)教學(xué)厲兵秣馬，努力成為一流學(xué)校

（一）溫馨宜人的辦學(xué)環(huán)境，驕人的辦學(xué)成績(jī)。西街中學(xué)座落在縣西大街，新建的辦公樓豐采奕奕。走入校園，映入眼簾的是，門口東邊墻上是校長(zhǎng)的每周教學(xué)觀察，可見校長(zhǎng)是一心撲在教學(xué)上的；門口西面墻上成十排錦旗和獎(jiǎng)牌，記載著西街中學(xué)過去和現(xiàn)在的輝煌；緊靠左邊的教務(wù)主任春景的是“六字教學(xué)法”的有關(guān)闡述，以及對(duì)這次公開課的評(píng)價(jià)要求，可見他們的重視程度；校門正前方有園林式的優(yōu)雅布置，新式的三旗旗臺(tái)；主教學(xué)樓兩邊垂下巨型教育條幅，東邊是五組嶄新的板面，一流管理，一流班子，一流教師隊(duì)伍，以及中學(xué)生守則和中學(xué)生管理?xiàng)l例；西邊是教師和學(xué)生的成績(jī)展示，北邊是黨建和上屆初三優(yōu)秀學(xué)生的成績(jī)公布；課間操整齊化一，衛(wèi)生小組隨處可見，自覺履行衛(wèi)生任務(wù)，升旗儀式隆重嚴(yán)肅，校園舞健康時(shí)尚，整個(gè)校園呈現(xiàn)一片奮發(fā)向上的繁榮景象。

（二）在教務(wù)處、政教處、校長(zhǎng)辦公室，我們看到每位教師除教案之外，每天有批改筆記，每周有教學(xué)反思、教研筆記，每月有學(xué)習(xí)筆記，學(xué)校有檢查記錄等，到年級(jí)教師辦公室看到分班備課，教師每周二進(jìn)行教研組活動(dòng)，研討課堂教學(xué)得失，以及下周的教學(xué)任務(wù)，并拿出周清的方案，每位教師都有周清登記，未清了的同學(xué)都得重新過關(guān)，真正使同學(xué)們學(xué)有所獲，我問過幾名學(xué)生，學(xué)生說：“我們老師抓得憨緊來！一句話，西街中學(xué)正努力成為一所一流的初中。我們應(yīng)該怎么做？

二、實(shí)際看到的聽到的：教研教改深入人心，現(xiàn)代化教學(xué)走在前列，爭(zhēng)取和時(shí)代同步

（一）說課、自評(píng)、他評(píng)三位一體。我參加了數(shù)學(xué)、語文、英語三個(gè)教研組的教研活動(dòng)，教研組長(zhǎng)的縱向統(tǒng)籌，橫向分析，層次清楚，語言簡(jiǎn)練，參加教研的老師，不避嫌，不忌諱，態(tài)度誠懇，語言直截了當(dāng)，時(shí)不時(shí)還傳來會(huì)意的笑聲，例如有老師說張老師的課，“學(xué)生有了長(zhǎng)對(duì)正，高平齊，寬相等后，還是有做得不當(dāng)，說明我們老師嚴(yán)格訓(xùn)練做得不夠”，張老師點(diǎn)頭稱是，并說出了自己的打算；馬老師評(píng)史老師的課是說“教師對(duì)學(xué)生鼓勵(lì)不夠”，有的老師說“為什么加s或es，老師強(qiáng)調(diào)不到位，史老師都能誠懇接受，我確實(shí)很佩服，相信只要有了這樣的教師隊(duì)伍，我們的教學(xué)質(zhì)量來還怕上不去嗎？！

（二）課堂改革上，他們采用“自學(xué)、互動(dòng)、訓(xùn)練”的六字教學(xué)方針，既吸收了外邊的經(jīng)驗(yàn)，又融合了本校的優(yōu)秀做法，從自學(xué)課本、做猜想、做實(shí)驗(yàn)、解疑難、得結(jié)論，全都由學(xué)生自己完成，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)主體的空間，教師在一旁進(jìn)行點(diǎn)播指導(dǎo)，真正使學(xué)生動(dòng)起來了，學(xué)生有了學(xué)習(xí)的興趣，再加之教師適時(shí)示范、和藹對(duì)待、及時(shí)鼓勵(lì)，可以說每節(jié)課都能找到它出彩的地方，總觀這幾節(jié)課，一個(gè)顯著的特點(diǎn)是，每一節(jié)課教師都能給學(xué)生留有較長(zhǎng)的練習(xí)時(shí)間，比較順利地完成了教務(wù)學(xué)任務(wù)，特別是學(xué)困生的教學(xué)更是一個(gè)亮點(diǎn)，這也是我們下邊教學(xué)所缺憾的。

（三）熟練掌握信息技術(shù)。多媒體教學(xué)形象直觀，生動(dòng)有趣，把難理解的知識(shí)形象化，彌補(bǔ)了純語言的不足，學(xué)生在不知不覺中已經(jīng)把知識(shí)掌握了，既節(jié)省了時(shí)間，又少去了教師書寫與講解的矛盾，達(dá)到了事半功倍的效果，西街中學(xué)教師幾乎都能熟練操控多媒體，進(jìn)行現(xiàn)代化立體教學(xué)，我在聽物理課時(shí)，一位老師說“他是下載人家的吧？”，我下去問了這位教師，他說“節(jié)課是他自己做的，不是動(dòng)畫的，很簡(jiǎn)單，下載的有時(shí)候和我們教學(xué)實(shí)際不相符，用不成”，平易的一句話，倒出了人家的勤奮和時(shí)代同步，也說明了我們的不足――懶惰和安于現(xiàn)狀。

三、心里想到的：西街中學(xué)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們要盡力而為

經(jīng)過近一周的實(shí)地觀摩和認(rèn)真考查，西街中學(xué)給了我們非常深刻的印象，富有特色的校園文化，團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)的班子建設(shè)，銳意進(jìn)取的教師隊(duì)伍，志向遠(yuǎn)大、勤奮好學(xué)的西街學(xué)生??，西街中學(xué)是我們學(xué)習(xí)的榜樣，我們帶著問題來，裝著信心走，回去以后，一定會(huì)認(rèn)真研究，尋找不足，制定一套切實(shí)可行的常規(guī)教學(xué)條例，讓我和我們的教師學(xué)有所獲，獲有所成，積極完成科教局下達(dá)的教學(xué)任務(wù)。最后感謝縣科教局領(lǐng)導(dǎo)給我們創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝西街中學(xué)的教職工給我們學(xué)校無私的幫助！謝謝！

第五篇：最新中學(xué)學(xué)校教學(xué)開放周活動(dòng)方案

中學(xué)學(xué)校教學(xué)開放周活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

展現(xiàn)全校師生良好的精神風(fēng)貌，展示優(yōu)秀的教育教學(xué)成果，增進(jìn)家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)我校的進(jìn)一步了解，展示優(yōu)秀的教育教學(xué)成果和減負(fù)提質(zhì)成效，促進(jìn)家校社三方的良好配合，助力**二中的健康發(fā)展。

二、活動(dòng)主題：關(guān)注課堂減負(fù)提質(zhì)

三、開放時(shí)間：2018年10月22——26日

四、活動(dòng)地點(diǎn)：

五、活動(dòng)內(nèi)容

1、聽課。各位家長(zhǎng)到自己孩子相應(yīng)的班級(jí)參與聽課，了解孩子的上課表現(xiàn)、狀態(tài)，了解上課常規(guī)及要求，了解教師教育教學(xué)水平和“減負(fù)提質(zhì)”成果。

2、參觀。通過參觀班級(jí)文化氛圍建設(shè)，觀摩課堂、課間活動(dòng)，了解學(xué)校教育教學(xué)的要求和情況。了解自己孩子在校園的學(xué)習(xí)活動(dòng)，體驗(yàn)學(xué)校文化氛圍，了解學(xué)校的辦學(xué)實(shí)際。

3、參與活動(dòng)。學(xué)校學(xué)科集體教研、大課間體育、課間操等活動(dòng)。

4、學(xué)生養(yǎng)成教育、自主管理的開放。

六、具體安排

為確保本次教學(xué)開放周活動(dòng)順利進(jìn)行，學(xué)校研究決定分三個(gè)階段實(shí)施。

第一階段10月15日——10月19日準(zhǔn)備階段

1、宣傳發(fā)動(dòng)。10月17日，2點(diǎn)40分準(zhǔn)時(shí)組織召開教師大會(huì)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，下發(fā)方案，布署工作。全體教師要把教育教學(xué)開放周看作是促進(jìn)教師教育教學(xué)工作、規(guī)范我校辦學(xué)行為和推動(dòng)學(xué)校發(fā)展的重要舉措。

2、認(rèn)真準(zhǔn)備。明確職責(zé)，分工明確，責(zé)任到人，精心布置，督辦落實(shí)。吳紅丹主任負(fù)責(zé)分工協(xié)調(diào)各部門工作。

2018中學(xué)學(xué)校教學(xué)開放周活動(dòng)方案

①致家長(zhǎng)一封信（內(nèi)容教務(wù)處），微信群（德育）、網(wǎng)站、公眾號(hào)（電教），做相關(guān)宣傳，班主任統(tǒng)計(jì)參加活動(dòng)家長(zhǎng)數(shù)量，原則上每班至少10名家長(zhǎng)參加。10月19日下班前完成。

②課表+家長(zhǎng)意見欄（各年部主任），10月19日下班前印制完畢。于各年部正廳明顯處設(shè)家長(zhǎng)意見箱，以回收。

③家長(zhǎng)簽到簿（各年部主任），簽到位置設(shè)置在南門大門外，班主任需提供本班學(xué)生及家長(zhǎng)名單，以核實(shí)身份。

④班級(jí)位置示意圖（各年部主任）。

⑤歡迎標(biāo)語、反饋箱（辦公室）。

⑥影音資料（電教）。

⑦簽到用桌椅。

3、做好安全保障工作（安全處）。

第二階段

10月22日——10月26日實(shí)施階段

1、時(shí)間安排

①10月22日上午，九年級(jí)開放。

②10月23日上午，八年級(jí)開放。

③10月24日上午，七年級(jí)開放。

④10月25日上午，八、九年級(jí)開放。

⑤10月26日上午，六、七年級(jí)開放。

2、開展聽課、評(píng)課、交流、研討等活動(dòng)。

3、各部門做好接待、組織、活動(dòng)、安保等工作。

第三階段10月23/24/25/29日各年部總結(jié)反饋階段

1、各年部主任在開放活動(dòng)結(jié)束后第二天，統(tǒng)計(jì)整理《渾南二中教學(xué)開放周活動(dòng)意見反饋表》。

2、全體教師要根據(jù)本次教學(xué)開放周的課堂教學(xué)或其它活動(dòng)中自己所遇到的問題、教學(xué)反思等交流、反思、總結(jié)。

3、10月24/25/26/30日各年部按照自己的時(shí)間將意見采納、整改措施，反饋家長(zhǎng)。

七、活動(dòng)要求

1、積極準(zhǔn)備，認(rèn)真組織。各環(huán)節(jié)責(zé)任人要認(rèn)真負(fù)責(zé)，抓好組織、安排、檢查、落實(shí)等工作，確保活動(dòng)的質(zhì)量和效果。

2、活動(dòng)期間要求。

開放周對(duì)老師要求：全體教師力爭(zhēng)展示最佳教學(xué)風(fēng)格，每位教師課后應(yīng)主動(dòng)、虛心聽取聽課家長(zhǎng)及其他人員對(duì)教育、教學(xué)、教改等方面的意見，以進(jìn)一步改進(jìn)教育、教學(xué)工作。無課老師，應(yīng)積極主動(dòng)參加聽課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)。確保教師群體優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

班主任要教育學(xué)生關(guān)心學(xué)校，認(rèn)真學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律、禮貌待人、講究衛(wèi)生、愛護(hù)環(huán)境，給社會(huì)、給家長(zhǎng)交上一份滿意的答卷；和家長(zhǎng)進(jìn)行接待交流，注意收集來自家長(zhǎng)的意見和建議。

開放周對(duì)學(xué)生的要求：表現(xiàn)文明守紀(jì)，對(duì)來賓都主動(dòng)熱情地問好，表現(xiàn)出較高的文明禮貌素質(zhì)。

3、全體教師課后應(yīng)主動(dòng)、認(rèn)真、虛心的聽取聽課家長(zhǎng)對(duì)教育教學(xué)改革方面的意見，以利于進(jìn)一步改進(jìn)教育教學(xué)工作，讓家長(zhǎng)放心，讓社會(huì)滿意。

數(shù)學(xué)質(zhì)量檢測(cè)試題命題說明

一、命題指導(dǎo)思想：

依據(jù)《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》及《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的相關(guān)要求，本學(xué)期所學(xué)教材所涉獵的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能為切入點(diǎn)，貫徹“以學(xué)生為本，關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)”的教育思想，旨在全面培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

二、命題出發(fā)點(diǎn)：

面向全體學(xué)生，關(guān)注不同層面學(xué)生的認(rèn)知需求，以激勵(lì)、呵護(hù)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生逐步形成良好的觀察能力、分析能力及縝密的邏輯思維能力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)以致用的實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn)。

三、命題原則：

以檢驗(yàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，關(guān)注學(xué)生的情感為主線，緊密聯(lián)系生產(chǎn)、生活實(shí)際，強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)知識(shí)來源于生活，又回饋于生活；有效收獵學(xué)生已有的數(shù)學(xué)記憶，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，不出“偏”、“怪”題，努力讓不同層面學(xué)生的思維均不同程度的發(fā)展。