第一篇：福州華僑中學教學開放周活動總結

福州華僑中學教學開放周活動總結

發表時間：2009-12-28 17:13:13 訪問次數：245

課題：新課程背景下信息技術與學科整合教學模式研究

時間： 2009年12月7日----12月11日

一、開課

共46課時，涉及高中新課程八大領域和13門課程。課型有課題匯報課、同題異構課、校本課程選修課、史地協作課。

開課教師中高級教師7人，一級教師22人，二級教師16人，師大研究生1人；中層干部2人，教研組長、教研員7人，省級學科帶頭人1人。

二、聽課

兄弟學校和相關單位領導、老師光臨聽課、指導的共 2129 人次。

其中語文420人，英語477人，數學392人，物理168人，化學115人，生物110人，政治64人，歷史68人，地理78人，信息74人，通用技術36人，美術6人，體育8人，心理26人，僑史僑俗類校本課程75人，綜合實踐(音樂科)12人

三．特邀評課專家 學科 姓名 職稱或職務

單位 語文 潘新和 教授（博導）語文 賴瑞云 教授（博導）語文 林志強 特級 語文 章肖濤 教研員 語文 林科順 教研員 語文 陳元燊 教研員 語文 邱實真 高級 語文 楊建成 高級 語文 林學斌 副校長 英語 黃遠振 副校長、教授

師大文學院 師大文學院

福州一中（林志強名師工作室領銜名師）市教院 市教院 省普教室 福州八中 師大附中 十一中 師大外語學院

英語 駱小山 領銜名師、特級教師 駱小山名師工作室 英語 姚瑞蘭 主任 英語 何鎡基 副會長

省普教室外語研究室 省外語教學研究會

英語 施光輝 四中教務處主任、特級教師 四中 英語 陳建敏 教務處副主任 政治 林穎 教研員 政治 張健 教研員 歷史 林景和 教科處主任 歷史 邵茜 教研員 數學 鄭新發 教研處副主任 數學 傅晉玖 教研員 數學 江嘉秋 教研員 數學 林金鐘 教研員 生物 林建春 教研員 生物 林修愚 教研員 化學 楊上興 教研員 化學 許利閩 教授 化學 林旻 副院長 物理 方彥進 教研員

一中 市教院 市教院 市教院 市教院 市教院 市教院 市教院 市教院 省普教室 市教院 市教院 師大化學學院 市教院 市教院 物理 林明華 教研處副主任 市教院

物理 林志琳 繼續教育處處長 市教院 地理 袁書琪 教授、院長 師范大學地理學院 地理 劉恭祥 教授 地理 葉國玉 教研員 地理 陳彬 教授 地理 王信文 教研員 地理 曾立群 高級教師 綜合實踐 吳箋 信息技術 游建波 信息技術 黃道亮 信息技術 林昉 通用技術 黃建忠 通用技術 林立東

中

四．專家論壇

主辦：福州市教育局

師范大學地理學院 省普教室 市教院 市教院

一中、名師工作室領銜 教研員 市教院 特級教師

高級中學

教研員 市教院 教研員 市教院

通用技術科學科負責人 市教院

領銜名師、特級教師 林立東名師工作室福州教育學院 協辦：福州華僑中學

十八

第二篇：中學教學開放周活動總結

一、兄弟學校領導支持

學校利用下午教學常規互檢協調會的契機，與東石片區教務主任和分管教學的副校長協商，在第八周舉行xx中學教學開放周，由xx鎮五所學校的教師共同參與教學活動，以借班上課、同課異構的形式開展教學活動，這一提議得到xx鎮其他四所學校的支持，每個學校選派兩名教學骨干開展同課異構。

二、開課范圍廣，規格高

本次活動以“xx片區異校同課異構，課改核心校搭臺交流”為主題。開課范圍廣泛，來自語文、數學、英語、政治、歷史、生物、物理、美術等8個學科的16位教師承擔了這次公開授課任務。而且，東石鎮其他四所學校的教師有6個是校際組成員。

1、他們在課堂上能夠充分貫徹新課程理念，以學生為主體，將課堂還給學生。

2、能夠恰當使用多媒體手段輔助教學，提高課堂教學的直觀性和有效性。

3、雖然是借班上課，但他們還是善于調動學生的積極性，課堂氣氛濃烈。

4、課堂上的案例能夠取材于學生身邊的素材。

三、聽課教師多，評價好

在本次“教學公開周”活動期間，計有8所學校的197位教師蒞校聽課。其中，有來自xx一中、xx中學、xx中學、xx中學等外鎮4所學校的22位教師以及來自本鎮4所學校的175位教師，共計197人，聽課節數達到273節。大家對本次活動普遍給予高度的贊揚和肯定。

四、及時反饋，注重教后反思

課后，各教研組能夠及時召開教研組進行評課，促進校際間的溝通與交流，充分發揮團隊合作精神，及時總結成功經驗，彌補不足之處，達到了團結互助，共同提高的目標，也發揮了其他學校優質教師的良好經驗，促進我校教育教學水平的提高。

五、不足

1、部分學科，老師未真正做到集體備課，或集體備課流于形式，沒有真正發揮教研組的團隊作用。

2、開課教師的教學設計沒有統一的格式和要求。

3、開課教師的開課時間與同教研組的教師上課時間沖突，導致本校聽課的教師數量偏少。

4、教師的教學方法還比較傳統，沒有真正貫徹落實課改的精神，大部分還停留在講師的講和學生的聽層面，讓學生成為學習的主人得不到充分的體現。

5、同教研組、同備課組的合作意識還不夠，沒有意識到開放周的開課不是教師個人的事，而是整個教研組共同的事，導致開課教師單打獨斗的場面比較多。

6、對兄弟學校開課的教師的招待不夠，教研組沒課的教師沒安排就不懂得幫忙招呼兄弟學校的教師。

總之，本次教學開放周雖然還存在著許多不足之處，但整體來說，比起以前有一定的進步，今后我們也將會為大家提供更高的平臺，讓教師能夠展示自己的才能，促進教師的專業成長。

第三篇：中學教學開放周活動總結

中學教學開放周活動總結

中學教學開放周活動總結

11月第4周我校開展了以“推進課改，打造特色”為主題的教學開放周活動。這次活動參與的人數之多，涉及面之廣，歷時之長，物資調用量之大，在我校是空前的，這次教學開放周活動的成功舉行必將在我校史上留下濃墨重彩的一筆。

這次活動的目的是：使我校面向社會，使社會各界了解我校，加強我校和全市各中學的聯系，形成相互學習，相互促進良好氛圍，在此基礎上廣泛納諫，尋找差距，整飭管理，補足短板，打造特色，謀求發展。（這句話不僅僅是說給外人聽的，我們就是要以這次活動為契機，培養骨干，規范教研，探討教法，改變現狀，提高質量。）這次活動歷時一周，多名教師進行了精彩的課堂教學展示，各教研組相互合作進行主題教研活動，全校學生進行了集體跑操活動，并對我校師生在各類活動中取得的榮譽和大量的作品進行了展示。在開放周活動中我們邀請了各個年級的學生家長來到學校參與活動，同時邀請的還有我市各中學的部分老師和學校領導以及教育體育局姜局長、胡主任、中學研訓室各位教研員，并特別邀請了寺門村鎮政府黨委安梅梅同志參與活動。當然由于各種原因還有一些各界人士不能如約到校參與活動，我們也很遺憾。

參與開放周活動的各界朋友對寺門村中學在開放周期間開展的各項活動都給予了肯定，尤其對是劉鳳月老師講授的《愛的給予》、張萬程老師講授的《軸對稱》、李彥君老師做課的《 I want to be a teacher 》、由時秀麗主主任、侯奎武主任主持的兩個主題教研活動以及學生的課間跑操給予了高度的評價。

現在我可以很高興的告訴大家，我們贏得了很多的掌聲和贊譽。這次活動是成功的，是很成功。星期六我回了老家，我們村的老百姓見到我第一句話就是問詢這個活動，并想進一步了解我們學校。李金安的母親參加了我們的活動，在村子里自發的為我們進行了免費宣傳，很有影響。從鄉親們的反應來看我校的這次活動也許會為我們帶來潛在的或是意外的收效。

這次活動的成功我認為我們的收獲有：

一、我們贏得了各中學老師領導的好評，家長的稱贊，使各界對寺門村中學有了新的認識和了解，達到了宣傳初衷。

二、組織這樣規模的活動更有信心了；充分鍛煉了一批教師，讓他們在自己的教學和教研上的水平有了提高，有向更高層次沖擊的信心；發現了許多教師潛在的素質。

三、講求責任心，有事齊上陣，相互合作不推諉，安排任務不敷衍，在我們學校仍然是占主流的。

教學開放周活動結束以來的幾天里，我對這次活動進行了反思，有很多的感動與感慨。很想借此機會和大家說說，也算是對這次活動的一個反思吧。其實我不是輕易就能被感動的。但我還是感動了。

我的第一個感動來自學校的各個處室的協作和老師們的人個支持。俗語說“人心齊泰山移”俗語又說“眾人拾柴火焰高”。經歷了這次活動對這個說法我有深刻的體會。沒有各處室的支持，活動不會成功；沒有各位老師的幫助，活動不會精彩。說實話我并不是個有心人，對好多事都記不住，但對這些卻印象深刻，因為對我來說，這不是錦上添花，而是雪中送炭。如：星期四下午，張萬程教師說如果多媒體教室后面能給掛個鐘表最好了。我去三樓辦公說劉鳳月老師是不是也有這樣的要求，恰好趙愔老師在，于是多媒體教室后墻上有了掛鐘；我們的多媒體教室和教研活動室要布置，我找了潘國勝老師，我得到的是，“好了，這事交給我，保管讓你滿意”，楊永良、李洪森課余時間都在幫助我們布置，一直做到中午近12點。付主任幾個人刷黑板，李文革主任到處張羅椅子凳子，黃東亮校長組織搬桌子，裁桌布。周五來賓看到我們的教研活動室都感覺眼前一亮，贊聲不斷，紛紛拍照。還有我們想做一個學校的宣傳記錄片，黃東亮校長送來的大量資料，潘國勝老師、侯奎武主任提供了精美的學生作品，侯奎武主任奮戰近一周時間對這些素材進行了整理，制作出我們看到的宣傳記錄片。其間付出的精力不用一一講述。我們為來賓準備的物品，需要裝入文件袋，這個事看起來很簡單，可是做起來時間長，腰酸背痛，劉鳳月老師連續工作了兩節課。其他還有許多的老師在幫助我們，如朱春卉帶來的錄像機，王金貴老師的照像機，為我們這次活動留下了影像資料。鄭青義老師提供了暖瓶，等等，等等。還有許多的老師以各種方式也在支持著我們。我都看在眼里，記在了心里。付俊勝主任這些天常對我說的一話是：你說做什么，還要準備麻，你支我做。星期五中午，付主任對我說，他得謝謝我，說的我云里霧里，不知所以。會后我得問問他。當然我們校長所做的一切就不用我說了，因為他做多多都不多。

我的第二個感動來自組織和參與活動的各個老師和領導。

我先說作課的幾位老師，一個月前我通知了十個老師做好講課的準備，劉清元、趙愔、苗偉、張萬程、李彥君、時秀麗、劉振英、李洪森、劉鳳月、崔淑玖、潘國勝，（他們是怎么進行準備的）張萬程、李彥君、劉鳳月三人的準備工作，張萬程老師的這節數學課反復設計了不下十幾次，在各個班試講五、六次，在付俊勝、侯奎武和數學教研組的教師們對這節數學課反復聽課、研討給出建議提出修改方案，和細節的處理。我不知道張萬程老師為這節課付出了有多少個不眠之夜。但是我在學?？吹搅怂谋憩F，坐著的時候在修改教案、琢磨流程，編寫自學導航，設計檢測題目，巽寫說課稿與反思；站著時候不是在課堂就是在多媒體教室，要么就是帶著學生進行入場、離場的訓練。這樣的情況一直持續到周四的下午放學。

劉鳳月老師的心理健康課的確定。原本是要求我們準備兩天的精品課，也就是四節在多媒體展示，還有四節推門課，把安排上傳后，市研訓室回話，要我們只做一天的精品展示即可，但是不要總安排語文、數學、英語最好有小學科。文廟中學是一節校本課程，實驗中學的數學綜合課，洼里王中學的班會課等等都各有特色，我和老師們商量我們要推出一節什么課，先確定準備一節綜合課，最后我和劉鳳月、李彥君等老師討論又定為心理健康課。劉鳳月老師的這堂得到了所有聽課老師、領導和家長的稱贊，師生來賓近百人聽課，無不落淚。四中心理健康教師孟老師說：幾年中她在各地聽過許多心理健康課，這一節是最精彩的。實驗中學、第三中學、富鎮中學等學校的老師都找我要求拷貝這節課的教案和素材。我可以自豪的說這節課就是經典。在所有學校舉行的教學開放周的公開課中這節課也是最好的，沒有之一。為了這節課劉鳳月老師的付出我不想說了，大家能想像的到，為了這節課和這節課的教研活動，語文教研組的所有老師，文綜教研組的趙愔老師侯俊英老師的進行了多次的觀課議課、演練，從每個細節入手，進行深入的研討，一組簡筆畫，添了去，去了又添上。一句導語反復多次的修改，一個導入無數次的推翻再來，課后作業也是改了又改。劉鳳月老師光是找我看這節課教案流程設計到少有四次，星期四的晚上九點鐘，劉鳳月老師和我還在電話中對這節課的設計進行交流。我不知道她在電腦前工作到幾點。

還有李彥君老師，大家都知道她在過來的這一階段的一些情況，許多困難是需要大意志才能克服的，她的這節英語課能得到聽老師和領導的認可，是她付出的結果。她說，要么不做，做就做好，下次還要更精彩。

還有王立民老師，我通知他準備課間學生活動展示任務后。便開始絞盡腦汁挖空心思的琢磨適合咱們學校的學生課間活動，為此他要求去參加其它學校的教學開放周活動觀察人家的學生課間活動。大家都知道我們的學生數量是我的短板。第四中學組織的是千人誦讀，實驗中學是健排舞表演，武術表演。交中是千人列隊跑操，文廟中學是廣播操與六合拳。這些都不適合我們。通過反復思量最終王老師確定我校學生課間活動為“螺旋跑操活動”。為了使學生能按要求完成活動，在一個半月中王老師在大課間進行了訓練。畫跑操線路，給各班進行培訓，學生怎么集合，教學樓前如何列隊，隊伍如何進行入操場，各班的先后順序，途中跑的速度，如何保持隊列的整齊，跑操完成在哪里解散。所有的細節王老師都一一講解訓練，并親自和學生一起跑?？吹轿倚W生的跑操活動，來賓說很新穎，很獨特，訓練的素。

還有些老師一定要說，如李洪森老師，時秀麗主任，劉振英老師，趙愔老師，劉清元老師，苗偉老師，崔淑玖老師，潘勝老師。他們也都接到準備作課的通知。他們也在準備，最后沒有進行展示，不代表他們沒有付出，當我向他們解釋的時候，老師們告訴我說，沒事我們把精力放在教研活動上。

還有許多老師和領導也做了大量的準備工作，語文教研組全體老師、數學教研組全體老師，趙愔老師、侯俊英老師，宋福茂老師、苗鳳嶺老師、楊永良老師、李平老師、為教研活動的準備和幾節課教學都付出很多。付俊勝主任、高金良主任、時秀麗主任、鄭青義主任、李文革主任都在各自負責的任務中善始善終，并為其他工作出謀劃策，不遺余力。

有些人我要特別提出，孫寶蘭、劉清元、宋福茂、李彥君、時秀麗五個班主任，在配合公開課、學生的活動意識教育、文明禮貌教育、班級特色布置、校園整潔的保持、邀請家長參與活動、召開家長座談會等方面都做了大量的工作。尤其是李彥君和宋福茂老師為了第二天及時清掃衛生，周四住在學校，周五早上早早的就起來安排學生清理衛生。有許多老師雖然沒有安排活動任務，但是主動的參與進來，提出建議，提供便利。劉樹君老師、梁東麗老師看我到處找椅子，主動的把自己的讓出來。初一的不行，不讓搬還講條件。

還有些老師我必須要說，他們在這個活動中，卻沒有讓我們看到他的身影，他們卻為我們的這個開放周中的每個活動都做著最好的支撐，這些教師有：張景芬、宋金龍、冉俊榮、劉清杰、崔淑玖、段陽陽、白樹芹、梁東麗等老師，我們的活動按部就班進行時，他們守在各個班級，看護著我們的紀律，有的老師連續兩節課守在班上，有的老師下午還要正常上課，沒有一個人找我請假，也沒有一個人發出半聲的抱怨，我想我能懂得他們是怎么想的，他們知道，他們任務是重要的，一切從大局出發，一切為了這次的活動，自己不能掉鏈子拖后腿。

我感慨自己在活動之前沒有發現我校教師的凝聚力和責任心不輸給任何學校?；顒訙蕚渲跷沂菦]有信心的，我報以敷衍的心態，只求做了，沒有想能做多好。在最后兩周的準備中是老師們認真積極的態度，校長的大力支撐，各處室的有力協作，才讓我意識到我的態度，我膚淺的認知。在此感謝大家的同時，我當反思。我有可依賴的領導，也有可信賴的同事，也有可問道的師長，更有戰之能勝的幫手。我必須實實在在踏踏實實的做好我的工作，組織好教學教研，和同事們共同探求適合我們學校學生的教學模式，形成我們學校的特色，努力爭取教學質量的提高。

由于我個人的原因，在這次教學開放周中也出現了許多的失誤。

一、由考慮不周全造成的失誤主要有：接待中有冷淡來賓的現象，事先我沒有及時的通知安排的接待人員到位；教研活動教室安排不足，致使數學組的教研活動時間不足；最大的遺憾是錄像設備準備不充分，劉鳳月老師的課堂教學沒有進行錄像。

二、由自己的思想意識問題，沒有能把其它有特色或能展示的資源利用好。主要有：學生作品展示僅以展牌形式出現，沒有實物布置；我師生兩年來所榮獲的獎狀也沒有安排實物展示，以及學校在各方面獲得的榮譽的證件也沒有出示；我校的特色管理，教學教研上的各類師生活動資料沒有進行分類排放。

三、受經驗和能力所限，所有活動貌似有條不紊，實則處處捉襟見肘。

第四篇：福州華僑中學關于中國特色社會主義宣傳實施方案

福州華僑中學

福州華僑中學關于中國特色社會主義

宣傳教育工作實施方案

根據中共福建省委宣傳部?關于印發?中國特色社會主義宣傳教育工作實施意見?的通知?（閩委宣?2013?38號）和榕委教育工委辦[2013]44號要求，結合我校教育工作實際，提出以下實施方案。

一、指導思想

高舉中國特色社會主義偉大旗幟，堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，牢牢把握學習宣傳貫徹黨的十八大精神的主題主線，緊密聯系我校的工作實際和師生的思想實際，宣傳闡釋中國特色社會主義的真諦要義，全面反映中國特色社會主義的生動實踐，充分展示中國特色社會主義的發展前景，增強師生堅持中國特色社會主義道路、理論體系、制度的自覺性堅定性，為學校的教育教學發展提供動力和支持。

二、主要內容

1.深入宣傳中國特色社會主義是當代中國發展進步的根本方向。深刻認識只有社會主義才是歷史發展的大方向，中國特色社會主義是近代以來中國社會發展的必然選擇，是 1 發展中國、穩定中國的必由之路。深刻認識中國特色社會主義是社會主義而不是其他什么主義，它既堅持了科學社會主義基本原則，又根據時代條件賦予其鮮明的中國特色。深刻認識必須堅定不移高舉中國特色社會主義偉大旗幟，既不走封閉僵化的老路，也不走改旗易幟的邪路。

2.深入宣傳中國特色社會主義是黨和人民長期奮斗的根本成就。深刻認識中國特色社會主義是我們黨帶領人民歷經千辛萬苦、付出各種代價、接力探索取得的，黨的三代中央領導集體和以胡錦濤同志為總書記的黨中央為中國特色社會主義作出了歷史性貢獻。深刻認識對中國特色社會主義的自信，來自于黨領導人民90多年的成功探索，來自于新中國成立60多年的發展進步，來自于改革開放30多年的偉大實踐。

3.深入宣傳中國特色社會主義道路、理論體系、制度的科學內涵及其相互聯系。深刻認識中國特色社會主義道路是實現途徑，中國特色社會主義理論體系是行動指南，中國特色社會主義制度是根本保障，三者統一于中國特色社會主義偉大實踐，這是黨領導人民在建設社會主義長期實踐中形成的鮮明特色。在當代中國，堅持和發展中國特色社會主義，就是真正堅持社會主義。

4.深入宣傳科學發展觀的歷史地位、指導意義、科學內涵和實踐要求。深刻認識科學發展觀是馬克思主義同當代中國實際和時代特征相結合的產物，是中國特色社會主義理論體系最新成果。深刻認識科學發展觀同馬克思列寧主義、毛 2 澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想一道，是黨必須長期堅持的指導思想。深刻認識和牢牢把握科學發展觀的第一要義、核心立場、基本要求、根本方法和精神實質，把科學發展觀貫徹到我校各項工作中去。

5.深入宣傳建設中國特色社會主義的總依據、總布局、總任務。深刻認識建設中國特色社會主義，總依據是社會主義初級階段，總布局是經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態文明建設五位一體，總任務是實現社會主義現代化和中華民族偉大復興。深刻認識全面建成小康社會和全面深化改革開放的目標，更好地凝聚力量、攻堅克難，繼續推動科學發展、促進社會和諧，繼續改善人民生活、增進人民福祉，完成時代賦予的光榮而艱巨的任務。

6.深入宣傳奪取中國特色社會主義新勝利的基本要求。深刻認識必須堅持人民主體地位、解放和發展社會生產力、推進改革開放、維護社會公平正義、走共同富裕道路、促進社會和諧、和平發展、黨的領導等八項基本要求，是黨的十八大對各項工作謀劃和部署的基本遵循，是對我國進入全面建成小康社會決定性階段改革發展穩定、內政外交國防、治黨治國治軍的正確指引。

7.深入宣傳“中國夢”的深刻內涵和我校創建省一級達標學校的奮斗目標。深刻認識黨的十八大提出的“兩個一百年”戰略目標，即在我們黨成立100年時全面建成小康社會，在新中國成立100年時建成富強民主文明和諧的社會主義現代化國家，進而實現中華民族偉大復興。深刻認識方向決定 3 道路、道路決定命運，堅持和發展中國特色社會主義是實現“中國夢”的根本保障。深刻認識我校創建省一級達標學校任務相當繁重，要腳踏實地、不懈奮斗，用苦干、實干實現質量夢、特色夢、達標夢和偉大的“中國夢”。

8.深入宣傳中國特色社會主義的生動實踐和成功經驗。宣傳改革開放以來特別是黨的十六大以來，我國和我省經濟社會發展取得的歷史性成就、人民社會水平和國家面貌發生新的歷史性變化，中國特色社會主義展現出勃勃生機。宣傳我市緊緊圍繞科學發展跨越發展這個主題和加快轉變經濟發展方式這條主線，全面深化改革開放的重大舉措和經驗。宣傳社會主義民主政治建設、全面推進依法治國取得的重大進展。宣傳我省深入實施文化大發展大繁榮“八大工程”、推動文化強省建設的重大部署。宣傳加強和創新社會管理、保持社會和諧穩定的明顯成效。宣傳各級黨組織加強黨的執政能力建設、先進性和純潔性建設的好經驗好做法。

三、重點工作

1.加大理論武裝力度。要把中國特色社會主義宣傳教育同開展黨的群眾路線教育實踐活動和學習型黨組織建設緊密結合起來，以黨委（黨組）中心組學習為帶動，以學習型黨組織創建為載體，引導黨員干部原原本本地研讀黨的十八大報告和黨章，研讀總書記一系列重要講話。貫徹落實?關于進一步加強和改進黨員教育工作的意見?、?中國共產黨黨員教育工作條例?、?干部教育培訓工作條例（試行）?等文件精神，推動用黨的理論創新成果武裝頭腦、指導實踐。4 認真組織好?中國特色社會主義學習讀本?、?科學發展觀學習綱要?、?世界社會主義五百年（黨員干部讀本）?、?馬克思主義哲學（黨員干部讀本）?、?理論熱點面對面?等系列重點學習讀物的學習宣傳使用工作。深入實施青年馬克思主義者培養工程，培養青年師生理論骨干，開展“理論名篇名家推薦”、“學生理論社團經典研讀”等活動，深化青年教師、學生對中國特色社會主義的認知和理解。

2.深入開展宣講活動。邀請專家學者、領導干部，開展黨的十八大精神宣講活動，面對面和師生進行互動交流；組織黨員干部通過面對面、QQ、微博等多種方式開展與學生的互動對話，指導各社團開展各種理論學習活動，把理論和政策送到廣大基層師生和群眾身邊，推動中國特色社會主義深入師生、深入人心。

3.發揮思想政治理論課主渠道作用。將中國特色社會主義宣傳教育作為學校思想政治工作和德育教育的核心，貫徹學生培養的全過程。充分發揮主渠道作用，以第一課堂為主，在思想政治理論課中專門安排學時，開展中國特色社會主義宣傳教育。組織開展“學習宣傳貫徹黨的十八大精神”的學習心得。

4.加強形勢政策教育。加強形勢政策教育，建立形勢報告會制度。組織各級領導干部、專家學者、道德模范等先進人物走進學校，為師生群眾作形勢政策報告。加強學生先進典型的培育選樹工作，開展“省級三好學生”、“省級優秀學生干部”、“學雷鋒 我們身邊的好榜樣”先進典型學習宣傳 5 活動，發揮先進典型的教育、示范、引導作用。

5.廣泛開展主題教育。抓住重要時間節點、重大活動等有利契機，以總書記五四重要講話精神為指導，以“中國夢”為重點，把開展中國特色社會主義宣傳教育與開展“中國夢”宣傳教育結合起來，組織開展“我與中國夢”主題讀書征文活動，開展“美麗校園〃美麗心靈”攝影大賽，開展“描繪中國夢”書畫比賽、“暢想中國夢”講故事和演講比賽。以紀念毛澤東等老一輩革命家為雷鋒同志題詞50周年為契機，組織開展“新時代、新雷鋒”學雷鋒社會實踐活動，推動學雷鋒志愿服務常態化。

6.加強網絡思想政治教育。重視發揮網絡育人功能，以增強吸引力、唱響主旋律為重點，進一步加強校園網絡陣地建設，廣泛開展形式多樣、內容豐富的以中國特色社會主義宣傳教育為主題的宣傳教育活動。充分運用校園網絡、微博、微信等新媒體技術，以中國特色社會主義宣傳教育為主題組織開展主題網絡文化活動和青少年教育活動。

五、工作要求

1.加強組織領導，堅持常抓不懈。開展中國特色社會主義宣傳教育，是一項面向全體師生的系統工程，是一項重大而長遠的工作任務。學校各部門要堅持常抓不懈，確?？茖W規劃、全面部署、突出重點、有序推進。

2.把握正確方向，凝聚各方共識。堅持團結穩定鼓勁、正面宣傳為主，突出宣傳教育的思想含量，著力統一思想、增進共識。關注社會輿情動態，了解師生思想狀況，加強對 6 熱點難點問題的正面引導，加強對傾向性問題的辨析引導，回應關切、解疑釋惑。

3.突出重點對象，強化分類指導。堅持對象化、分眾化、互動化原則，把普遍性和特殊性需求結合起來，根據不同群體的特點，有針對性地制定宣傳教育計劃。重點抓好黨員干部、教師、青年學生等群體的學習教育活動。

4.貼近實際情況，注重工作效果。堅持貼近實際、貼近生活、貼近師生原則，緊密聯系本地本校實際情況，完善工作機制，改進方式方法，增強宣傳教育的吸引力、感染力。注意運用大眾化、通俗化措施，寓教于樂，切實做到入腦入心。

2013年6月

第五篇：參加中學開放周活動總結

參加西街中學“教學開放周”活動有感

10月22日至26日，我們部分教師由校長帶隊，參加了西街中學“教學開放周”活動，身臨其境地觀摩了西街中學教師的示范課，虛心認真地聆聽了他們的推門課，設身處地地領略了西街人的教育教學風采。西街中學，我縣教育的一面旗幟，晉南教育一顆璀璨的明珠，它為我們各校在今后的教學工作指明了方向，提供了能賴以參考的藍本，說句實在話，受益匪淺。眾多長處舉不勝舉，下面我就三方面談一下感受。

一、表面看到的：校園文化氣氛濃郁，常規教學厲兵秣馬，努力成為一流學校

（一）溫馨宜人的辦學環境，驕人的辦學成績。西街中學座落在縣西大街，新建的辦公樓豐采奕奕。走入校園，映入眼簾的是，門口東邊墻上是校長的每周教學觀察，可見校長是一心撲在教學上的；門口西面墻上成十排錦旗和獎牌，記載著西街中學過去和現在的輝煌；緊靠左邊的教務主任春景的是“六字教學法”的有關闡述，以及對這次公開課的評價要求，可見他們的重視程度；校門正前方有園林式的優雅布置，新式的三旗旗臺；主教學樓兩邊垂下巨型教育條幅，東邊是五組嶄新的板面，一流管理，一流班子，一流教師隊伍，以及中學生守則和中學生管理條例；西邊是教師和學生的成績展示，北邊是黨建和上屆初三優秀學生的成績公布；課間操整齊化一，衛生小組隨處可見，自覺履行衛生任務，升旗儀式隆重嚴肅，校園舞健康時尚，整個校園呈現一片奮發向上的繁榮景象。

（二）在教務處、政教處、校長辦公室，我們看到每位教師除教案之外，每天有批改筆記，每周有教學反思、教研筆記，每月有學習筆記，學校有檢查記錄等，到年級教師辦公室看到分班備課，教師每周二進行教研組活動，研討課堂教學得失，以及下周的教學任務，并拿出周清的方案，每位教師都有周清登記，未清了的同學都得重新過關，真正使同學們學有所獲，我問過幾名學生，學生說：“我們老師抓得憨緊來！一句話，西街中學正努力成為一所一流的初中。我們應該怎么做？

二、實際看到的聽到的：教研教改深入人心，現代化教學走在前列，爭取和時代同步

（一）說課、自評、他評三位一體。我參加了數學、語文、英語三個教研組的教研活動，教研組長的縱向統籌，橫向分析，層次清楚，語言簡練，參加教研的老師，不避嫌，不忌諱，態度誠懇，語言直截了當，時不時還傳來會意的笑聲，例如有老師說張老師的課，“學生有了長對正，高平齊，寬相等后，還是有做得不當，說明我們老師嚴格訓練做得不夠”，張老師點頭稱是，并說出了自己的打算；馬老師評史老師的課是說“教師對學生鼓勵不夠”，有的老師說“為什么加s或es，老師強調不到位，史老師都能誠懇接受，我確實很佩服，相信只要有了這樣的教師隊伍，我們的教學質量來還怕上不去嗎？！

（二）課堂改革上，他們采用“自學、互動、訓練”的六字教學方針，既吸收了外邊的經驗，又融合了本校的優秀做法，從自學課本、做猜想、做實驗、解疑難、得結論，全都由學生自己完成，給學生創造了一個主體的空間，教師在一旁進行點播指導，真正使學生動起來了，學生有了學習的興趣，再加之教師適時示范、和藹對待、及時鼓勵，可以說每節課都能找到它出彩的地方，總觀這幾節課，一個顯著的特點是，每一節課教師都能給學生留有較長的練習時間，比較順利地完成了教務學任務，特別是學困生的教學更是一個亮點，這也是我們下邊教學所缺憾的。

（三）熟練掌握信息技術。多媒體教學形象直觀，生動有趣，把難理解的知識形象化，彌補了純語言的不足，學生在不知不覺中已經把知識掌握了，既節省了時間，又少去了教師書寫與講解的矛盾，達到了事半功倍的效果，西街中學教師幾乎都能熟練操控多媒體，進行現代化立體教學，我在聽物理課時，一位老師說“他是下載人家的吧？”，我下去問了這位教師，他說“節課是他自己做的，不是動畫的，很簡單，下載的有時候和我們教學實際不相符，用不成”，平易的一句話，倒出了人家的勤奮和時代同步，也說明了我們的不足――懶惰和安于現狀。

三、心里想到的：西街中學是我們學習的榜樣，我們要盡力而為

經過近一周的實地觀摩和認真考查，西街中學給了我們非常深刻的印象，富有特色的校園文化，團結務實的班子建設，銳意進取的教師隊伍，志向遠大、勤奮好學的西街學生??，西街中學是我們學習的榜樣，我們帶著問題來，裝著信心走，回去以后，一定會認真研究，尋找不足，制定一套切實可行的常規教學條例，讓我和我們的教師學有所獲，獲有所成，積極完成科教局下達的教學任務。最后感謝縣科教局領導給我們創設了這樣一個非常好的學習機會，感謝西街中學的教職工給我們學校無私的幫助！謝謝！