第一篇：校長年度工作考核總結匯報1

校長年度工作考核總結匯報

三洲鎮中心小學：姜開勇

尊敬的各位領導、老師們：

大家下午好：

首先，我代表三洲鎮中心小學全體師生，對蒞臨我校指導工作的各位領導表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

轉眼又到了歲末年尾之時，2013年即將過去。下面就我個人半年來在校長崗位上履職情況和2013年下半年學校各方面工作的開展情況向大家做簡要匯報，請各們領導、同事指正。

一、更新了教育理念：

以制度規范辦學行為，關注課堂，以人為本，以質量為生命，以科研促教學，以特色求發展的辦學理念已深入人心。一年來，我們立足實際，著眼未來，堅持奉行“創辦農村優質學校，辦三洲人民滿意的基礎教育”的辦學理念，在即將過去的一年里，我們以全面提升學校的教育教學質量為中心，進一步推進課堂教學改革，強化學生養成教育，努力構建平安和諧校園，學校整體工作得到好穩步發展。

二、規范辦學，實現學校管理民主化，科學化

1、進一步健全各項規章制度，規范學校管理，根據上級文件精神和縣局要求，在開學初，我們對原有的規章制度做了進一步修訂，“沒有規矩不成方圓”，學校規章制度是“學校所以立之本”，是師生“共同的約言”。要把全體教職工的智慧和力量充分發揮并最優化地組織起來，高質量地完成教育教學任務，就必須制定一整套規章制度，使學校一切工作和全體師生員工有規可循。在開學初，在全體教職工大會上討論并通過了《三洲小學教師病事假制度》、《三洲小學教科研獎勵制度》、《三洲小學班主任管理制度》、《三洲小學教師坐班制度》、《三洲小學教師教育教學常規管理制度》等制度，起到了充分調動師生的積極性，主動性和創造性的作用。

2、狠抓教學常規管理。教學常規是做好教學工作的基本保障，要向教學常規要質量，為此，我們特別注重抓好“備、講、改、考、輔”為核心的教學常規工作，做到“把常規做好、把細節抓嚴、把過程抓實”。到目前為止，教導室對教師的教學設計、聽課筆記、教學反思，讀書筆記及

學生作業做了3次常規檢查。學校還通過《名師示范課》、《新上崗教師首秀課》，召開了新老授課教師研討會，會議上了解了每一位授課教師的教學心態和教學過程與反思，其目的就是新老教師師徒結對，盡快讓新上崗教師能夠勝任自己的本職工作，此次師徒結對活動，為學校今后開展新教師培訓奠定了基礎，相信參與結對我校老師們在教學之路上會走得更遠。

3、大膽改革課堂教學。隨著新課程改革的不斷深入，學校經過校委會研究決定：于2013年10月28日，三洲小學17們班主任在學校的帶領下前全國課改名校，與三洲僅一江之隔的湖南省岳陽市許市中學參觀學習，通過在許市中學一天的參觀學習，時間雖然短暫，但老師們仍心潮澎湃，收獲頗多。回家后，全體參與學習的老師撰寫了《許市中學學習心得體會》，許中學習回來后，他們的課改經驗讓我們知道了課改給許市中學老師帶來了個人職業幸福感。在個人心得體會中：我僅選取楊紹良老師的一段話，來詮釋三小教師對課改的認識：現摘錄如下：“迎著朝陽乘興而出發，踏著暮色彷徨而歸”，三洲小學走進高效課堂的路在哪里？教學改革的動力何在？一動不動豈不是白走了一遭，稍微一動牽動全身，難度可想而知。小馬來到河邊，問老牛水多深？老牛說水很淺，剛過小腿，小馬涉水過河，松鼠大叫，小馬別過河，河水很深，會淹死你的，馬媽媽說：“你何不自己試試，那樣你才會知道河水到底有多深”。但愿看到，三洲小學課改的小馬。12月2日，為檢驗學習考察效果，進下步落實新教師培養方案，促進區域內教育均衡發展，三洲鎮教管組在三洲小學舉行了別開生面的教學開放日活動。參加人員有全鎮各校校長、班主任代表、2013年省編新教師，還特別邀請了鎮內各級人大代表，社會知名人士和部分學生家長代表，他們參觀了學校校園環境，班級文化建設和國學經典誦讀活動，聆聽了任蕾教師、王新云教師、何笑梅教師、李群山4位教師的示范課，和多節開放課，觀摩了三小特色的升旗儀式和全開放式的主題班會課。

4、努力提高教師素質。一個人就是一座富礦，只要去開掘，它就會不斷給人以驚喜，更是一股清泉，只要去引導，就會源源不斷地流出甘美的泉水。學校在前幾任校長的引領下，盡可能地給老師們搭建學習的平臺，引領老師專業成長。積極鼓勵教師參加各種形式的進修和培訓，如去武漢聆聽小學語文高效課堂觀摩課，讓我校身處農村的教師能夠與全國小語界

特級教師：竇桂梅老師的課堂面對面，能夠聆聽其他老師對課堂的感悟。學校還創造條件讓老師們參加各種教研活動，新課程新教材的輔導學習，新老師師徒結對子，發揮名師的引領作用，采取集體學習和個學習相結合，及走出等多種方式讓老師專業得到提升和發展。學校于12月11日掀起了再赴許市中學學習的第二波高潮，全體科任教師及部分校委會成員，再赴許中集中學習，此行學習的目的非常明確，就是他們的課堂與自己的課堂有什么不同，他們的課堂教師和孩子們神奇在什么地方。老師們均有感悟和收獲，現選取學校任蕾老師的一段話“參觀了這樣的學校，給我的視覺和思想都帶來了很大的沖擊，在這種教育模式下成長的孩子，他們終身養成一身好習慣，形成一生好人格，他們的表達能力，溝通能力以及面對突發事件的能力與他人合作協調能力都將增強，而講衛生，講社會公德，吃飯的文明禮貌，會合理的安排時間，照顧弱勢群體等方面的好習慣必將成就他們的好人生。回家斜陽正濃，萬物為明年春發正在蓄積力量，許中的課改已初現成效，作為一衣帶水的我校該如何從中吸取經驗，因地制宜地進行嫁接，平衡點在哪里？這值得每一個三小人思考。

學校始終致力于培養一支管理理念新，師德師風好，知識結構新，業務水平高，教學能力強的師資隊伍作為學校發展的核心任務。為充分發揮骨干老師的輻射作用，加強校際交流課研活動，12月13日，三洲小學又組織了一輪小學各科“校際交流課”，王新云、何笑梅、李群山等3位老師作為三洲教學的領軍人，參加了此次活動，孩子們用不一樣的學習方式輕松地完成新老師帶來的學習任務，特別是在三位老師講課的激情，到位的評價，循循善誘的引導，博得了在座師生的喜愛，說是“送教”，其實對送教者和受教者都是收獲者。、三、注重以人以本。以人為本，首先是以教師為本

只有教師感受到了尊重，感受到了關懷，感受到了幸福，他們才會把這些感受傳遞給自己的學生，才能以尊重喚醒尊重，以關懷點燃關懷，以幸福塑造幸福，對教師實行人性化管理，教師的婚喪嫁娶，我都到場，表示祝賀或慰問，教師生病或住院，我帶領班子成員前去探望。今年重陽節，我們分別走訪了退休教師，征求老人們對學校工作的意見和建議，了解他們的心聲，讓他們在安度晚年的同時，發揮余熱為他們曾經揮灑汗水的學

校，再出一把力，再添一塊磚。

四、學生管理工作。抓學生的養成教育，行為習慣一直我校學生管理永恒的主題，而嚴格規范學生的管理是我校的一大亮點和特色

1、紀律教育。通過班會活動討論，升旗講話引導，處理違紀事故，家校及時聯系等形式或活動進行紀律教育，使學生知道校紀班規，言行合格，品行端正。特別做到了上下樓梯有序分流，行人靠右，基本杜絕了學生在校園亂跑，逗打的現象。學生在食堂的就餐紀律，也有明顯好轉，往日敲著飯缽，一路凱歌，在食堂大喊大叫，插隊打飯的現象，現也有了質的變化。

2、衛生教育。學校值周領導每天定時檢查，值周學生每日二查并公布結果，每天值周領導、值周老師，值周學生要對校園清潔進行常規檢查，保證了全校衛生工作的順利開展，最令人倍感欣慰的是，以前因學生年齡跨度大，從一年組到六年級同學們一天的清潔保持不夠，往往是剛打掃，馬上又變臟了。通過一學期的齊抓共管，現在全校學生已完全杜絕了隨手亂丟的陋習，而隨手就撿正慢慢植根于全校師生心中，我想，當所有學生把隨手亂丟變成隨手就撿，到那時，校園清潔，想臟都難了。

3、安全教育。我始終把學生的安全當成頭等大事來抓。通過日常安全檢查，建全安全管理體系，制定各種應急預案，安全責任落實到人，實行安全責任追究制。層層簽訂安全責任狀，并開展經常性的安全教育，進行不定期安全檢查，確保學校，老師、學生的人身安全，特別是加強了學生接送車輛的管理，學校與車主、與校車公司、與家長層層簽訂了責任狀，讓三方明確各自的權利和義務。嚴格執行乘車學生護送制度，實行一車一臺賬，建立接送老師嚴格鐘點制度，確保不遺漏一個學生上下車。及時排查校車運行的各種安全隱患，確保校車的安全運行。嚴格把關學生的早、中餐實施的各個環節，堅決保證學生的食品安全，一年來，學校沒有發生一起安全責任事故。

四、學校取得的成績

1、在12月16日全縣教育教學工作總結大會上，我校今年六年級畢業考試成績在全縣A類公辦小學中排名第7名，學校綜合評估為三等獎。領回了一塊含金量較高的獎牌。

2、學校借“鄉村少年宮項目”維修資金5萬元，進行了校園部分地方更新，學校研究決定一舉推掉了已完成歷史使命的廁所（鑒定屬B級危房），解決了哪里的清潔區長期被班主任扯皮推諉的現象，將臟、亂、差的衛生死角，變成了學生樂意前往的運動場地，學校還準備在新修圍墻上掛黑板做成學生們涂鴉墻。

3、開學初，我校大力抓好新聞宣傳報道工作，在監利教育信息網，監利教研網，荊州教育信息網上公開發表文章21篇。傳遞了正能量，讓三洲小學的名字也亮堂了好幾回。

4、開學初，我們進一步改善辦學條件，一次性淘汰了舊辦公桌椅，取而代之地是嶄新的新式電腦辦公桌椅，改造了學生運動區，把學校原有的運動器材和今年暑期教育局下拔的器材進行了資源的有效整合，運動區全部沙化，最大限度減少了學生的受傷事件。

六、存在的問題：

1、學校由于受現有硬件設施限制，學校辦班呈大額班趨勢發展，部分班級人數接近80人，另外，學校緊缺各種實驗室、功能房、輔助性有用房，三洲小學目前緊缺一棟綜合樓。

2、自身還要加強理論培訓和各種業務學習。

綜上所述，在過去的一年里，我們在緊張的忙碌中品味著工作帶給我們的充實和快樂。面對教育形勢日新月異的今天，作為我們每一個三小人都應該樹立明確的憂患意識和強烈的責任感：我們應該努力學習，不斷提升自身的業務能力，以適應課程改革的需要；我們應該努力工作，為了我們共同的夙愿“創辦農村一流學校，辦三洲人民滿意的基礎教育”而努力奮斗！最后，衷心感謝一年來同事們對學校工作的辛勤付出，感謝大家一直以來對我工作的支持。以上是我校在2013年度教育教學工作的簡單回顧，不當之處還請各位領導、同事批評指正。

謝謝大家。

第二篇：2014校長考核匯報材料

2014年校長考核匯報材料

合興鎮中心完小2014年校長目標考核

匯報材料

一年來，在鎮黨委政府的堅強領導下，在主管局和鎮教育辦公室的正確指導下，我校全體教只職工精誠團結，辛勤耕耘，開拓進取，努力拼搏，較圓滿地完成了一年的教育教學及上級安排的各種任務。現將具體工作情況作如下匯報：

一、基本情況

我校現有在校學生756人，其中女生374人，16個教學班。留守兒童122人，住校生266人，享受貧困寄宿生生活補助400人，全校學生享受營養餐。教師47人，完小實到崗教師44人（其中，1人請病假，1人產前請假，1人在中寨村教學點負責山村幼兒園）。教學設施相對完善，辦公條件得到明顯改善，教師公租房全部入住，教師安居樂業。

二、教師隊伍建設成效顯著

1、加強教師職業道德建設

我校以市局行風建設、縣局師德師風建設、習總書記“四有”教師的要求為指導，以道德講堂為基地，以群眾路線教育實踐活動為載體，全面開展教師職業道德教育，通過一年的努力，取得了較為明顯的成效：教師從教行為日漸規范，敬業精神逐步加強，團結合作的氛圍逐步形成，以質量為中心的意識逐步形成，執行力逐步提高，風清氣正的辦學風氣越來越濃。我校在十一月還組織五六年級教師到我鎮教學質量相對較高的豐林、旋廠交流學習，一是學習兩所學校抓質量的氛圍，二是感受村點校工作的艱苦，從而尋找差距激發了教師工作熱情。

2、加強教師業務能力培養

一是開展每期一輪的教師賽課校本研修，和以老帶新教師培訓，讓才調進學校的教師上公開課，通過說課、賽課、評課活動提高教師課堂教學能力；二

2014年校長考核匯報材料

是抓住與市實驗小學“磨課”校際教研聯誼活動的機會，提高教師教學業務水平，有效推進課改；三是選派汪小蘭老師到西南大學置換學習80天，回校后開展二級培訓和上示范課，讓老師們了知道課堂必須還給學生。

三、教育“9+3”工作有力

1、整班交接工作責任到人。上一屆畢業有3個班，學生155人，學校責成3個班的班主任和任課老師分別負責3個班學生讀七年級去向的摸底調查，掌握了每一個學生的去向，真正做到了整班交接。

2、文化戶口核實從實。學校以群眾路線教育實踐活動為契機開展教師大家訪活動，學校安排全體老師進村入戶對我片4個行政村和1個居委會適齡兒童入學情況進行摸底核實，并對疑似輟學生進行勸返，我片7-12周歲入學率100%，教務處再根據摸底情況對文化戶口系統及時進行更新，文化戶口系統運行正常。

3、學生異動手續完善。在今年的三月和九月開學工作中，學校對返鄉農民工子女的入學手續進行了嚴格要求，杜絕無證入學，對牛市坨組周米琪和煎茶大路村劉林林因外出就讀留級產生的問題學籍征得主管局業務股同意的情況下作了科學的補救，學籍系統運行正常。

4、控輟保學宣傳到位。學校在今年的二月和八月中，利用趕集天多次開展控輟保學及教育“9+3”宣傳活動，懸掛宣傳標語20條次以上，控輟保學工作做到了家喻戶曉，人從皆知，我校達到零輟學。

四、教學質量穩中有升

1、質量目標明確。教師個人目標：月考目標：必須在均分以上，否則拿不到過程性績效；學年目標：全縣前50名才能參加教師進城考調，進全縣前20教辦另有獎勵。2015年學校目標（終端檢測）：全縣前五名或雙科均分140分以上。

2、質量要求嚴格、措施有力。一是教學常規檢查兌現績效；二是每次月

2014年校長考核匯報材料

考都要組織分析實名通報，明確差距；三是校長“兩迎兩送”“課堂巡視”執行好，學校教師無遲到無早退現象，大多老師都能在早和勤上下功夫。

3、抓質量氛圍濃郁。一是每班除了教育局和教育辦公室兩套試卷外，學校每個學期都要到教育局印刷廠拉十五令紙用來教師自發印試卷，二是晚自習上得特別好，低年級學生上晚自習的達95﹪，高年級達98﹪甚至100﹪，而且老師全程輔導，這可以是說我校晚上一道亮麗的風景。

4、質量效果明顯。今年我校終端檢測雖然排名第九，但雙科均分達135.7分；平時月考各班雙科均分都在130分左右，有的達140分。

五、“4+2”特色教育活動豐富多彩

一是開展了豐富多彩的“六一”兒童節文藝匯演活動，；二是舉辦了書畫比賽活動，用學生獲獎作品建設了學生“4+2”特色教育展室；三是全面進行學生體質健康測試及上報工作，并成功舉辦了第五屆學生運動會；四是成立了音體美興趣活動小組；五是成功舉辦了第五屆學生“語文、數學、作文”全能競賽；六是開展“社會主義核心價值觀暨中國夢〃我的夢”演講比賽。通過這些活動的開展，一是豐富了學生校園生活，增添了校園生機，同時培養了學生的興趣特長，有效提高了學生各項素質，使“4+2”特色教育落到了實處。我校陳易娟同學參加全市小學生乒乓球比賽獲得了團隊第四名、單打第六名，胡睿同學獲全縣“社會主義核心價值觀暨中國夢〃我的夢”演講比賽小學組優秀獎的好成績。

六、行風建設日漸規范，各項惠民政策落到實外

以黨的群眾路線教育實踐活動為契機，狠抓我校行風建設，狠殺教輔資料泛濫之風和教師麻將之風，嚴禁杜絕亂收費等有損教師形象的行為發生。同時規范食堂管理，嚴格實行大宗食品原材料 “四統”，建立了采購出入庫臺帳，按月公示食堂帳目，三防設施設備齊全，措施到位，規范留樣，“五餐制”執行好，并對學生進行感恩教育，要求學生勤儉節約，努力學習，長大以后報效

2014年校長考核匯報材料

祖國。

七、安全工作有保障

我校歷來把安全工作作為學校的首要工作來抓。一是制訂有效的安全制度、應急預案；二是層層與教師簽訂安全責任狀，落實安全責任；三是充分利用班會、集會物國旗下的講話根據時令對學生進行有效的安全教育；四是定期或不定期進行安全排查，并對查出的隱患進行及時整改；五是明確學校安全工作重點：學生宿舍和學生食堂，即就是學生吃和住的安全；六是每期請鎮相關職能部門到我校舉辦法制安全講座。由于措施得力，管理到位，一年來我校無重大安全事故發生，師生生命財產得到切實保證。

八、存在困難和問題

1、我校老教學樓建于上世紀八十年代，板面為預制板，由于修建時間較長，板面多處滲水，已經多次進行補漏，但都沒能解決問題。學校還多次請鎮村建所和安監站來實地勘測，他們認為非常危險，學校也曾多次向主管局匯報了情況，至今沒有解決問題的辦法。

2、餐廳太小，急需加層。

3、學校教學設施落后，教師教學手段陳舊，一間遠程室不能滿足現代教學的需要，“班班通”和塑膠運動場急需落實。

4、教師敬業精神有待進一步提高，抓質量的氛圍有待進一步加強。

5、管理者特別是學校主要領導缺乏創新意識、存在嚴重職業倦怠，學校運行緩慢，執行力差。

九、今后打算

1、積極向鎮領導和主管局呼吁老教學樓改建、餐廳加層、“班班通”及塑膠運動場建設項目，以滿足學校發展的需要。

2、加強教師愛崗敬業教育和師德建設，加大教師抓質量的管理力度，提高學校教育質量。

2014年校長考核匯報材料

3、加大學校后備人才培養力度，調整學校領導班子，向主管局報告撤換學校主要負責人，讓精力充沛、敢于創新、開拓進取的年輕人來組織學校工作。

各位領導，在全縣強化學校管理、提高教育質量的思想指導下，我們雖然取得了一些成績，但也還存在不少問題，比如，教育質量瓶頸的問題，學校正在思考打開突破口：如何再提升。面對困難，頂著壓力，在2015年的工作中，我們堅持踏踏實實地抓好學校各項工作，提高教學質量，為德江建立區域性教育中心城市再創輝煌。

合興鎮中心完小 二〇一四年十二月三日

第三篇：校長考核匯報材料

校長考核匯報材料

黃金科

各位領導、同志們：

大家好！

一年來，在各級黨政及教育主管部門的領導下，按照縣局開展“團結、敬業、奉獻，做優秀人民教師”的活動部署，本人能以主動、積極、認真、踏實的作風開展學習和工作，牢固樹立“以人為本，愛心至上；追求和諧，享受快樂”的辦學理念，以“事事有人干,人人有事干,時時人在干”的管理機制,使學校的各項工作穩中有升，現綜合匯報如下：

一、加強學習，提高認識。

我認為要使自己能更好地為黨，為人民做好工作和做出應有的貢獻，必須有良好的道德行為，愛崗敬業的精神，正確的指導思想，妥善的工作方法。因此，1、我本人堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，學習十七大精神和“三個代表”的重要思想。通過學習不斷提高自己的政治思想素質。

2、努力學習黨的教育方針政策，學習全國教育會議、省市教育會議精神，學習中小學教師道德行為規范。以黨的路線方針政策法規以及各級黨政、主管部門頒發的文件為主要內容，認真組織教師學習和鉆研，深刻領會其精神，積極貫徹實施方法。

3、組織并開展創優爭先活動，提高全體教職工樂于奉獻的意識。

4、積極參加各種業務學習，從而提高自己的文化業務水平，增強工作能力，提高工作效率。以良好的道德修養，規范自己的行為，廉潔奉公的態度，勤奮敬業的精神，靈活機動的藝術，真抓實干的工作作風，妥善的方法協調好方方面面的關系，而銳意進取。

二、德育管理

強化德育管理，凈化育人環境，由少先大隊具體負責班級和學生檢查和管理工作，使德育工作得以落到實處，學校校風、學風已步入良性循環軌道。繼續加強班主任管理工作，定期召開工作例會，研討各班教與學的情況，交流各班管理經驗，探討學生的思想動態，總結一周各班成績及存在的不足。同時要求各班經常對學生進行《日常行為規范》的養成教育，通過不懈的努力，學生的良好日常行為習慣和良好的思想品德得以培養和養成。充分利用各種輿論和宣傳陣地加強對學生愛國主 1

義和集體主義教育，引導學生勤奮學習，介紹學習方法和經驗，報道各種好人好事。

三、教學管理

抓教學質量首先從常規教學抓起，我們堅持每月檢查教案的作法，堅持提前一周備課。我們在課堂教學上進行大膽的創新和探索，把以培養創新和思維能力為主的教學方法，貫穿于教學過程的各個環節中。把“備”的重點放在對學生的了解和教材的分析上；把“教”的重點放在學生的學法指導上，把“改”的重點放在分層要求、分類提高上，把“導”的重點放在學生的心理、思維的疏通上；把“考”的重點放在學生自學能力和創新能力的培養上，因材施教，經常鼓勵學生，讓每個學生都充滿信心，并對每個學生的實際問題，對癥下藥，讓每個學生都能愉快學到知識，都能健康成長。我們一直要求老師對學生作業全批全改，一月一檢查一公布，對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。對期中期末考試，實行交叉監考，交叉評閱試卷，嚴肅考風考紀，促進良好學風的形成。抓教研促教改，培養創新意識，全面提高教學質量。

四、環境衛生和安全工作

全面做好流感及春夏季傳染病預防知識的宣傳教育活動，使師生和家長流感等呼吸道傳染病的傳播途徑和預防方法，強化防范意識，做到早發現、早報告、早隔離、早治療，控制疫情的傳播、蔓延，保障廣大師生的身體健康和生命安全，維護社會穩定。我們狠抓了綜合治理和衛生工作，學校對校園的衛生劃塊承包到各個教學班，定時對教室及校園各衛生區進行檢查，一周一匯總，對優勝班級頒發流動紅旗。在安全防范上，學校加強了門衛的管理，加強了學生進出校園管理，把安全工作放在了重要地位。

五、財務工作

學校加強了財務“雙簽”，使學校經費正常收支，財務工作無違紀現象發生。同時，我校規范了校產校物的管理，確保了學校各項工作的正常進行。為教學條件的改善創造了條件。

六、幼兒保教

幼兒保教作為我校一項重要工作來抓，我校從園舍設備的使用與維修列入日常生活的各個環節、消除安全隱患，落實安全措施，加強幼兒安全管理工作，確保師幼人身安全，進一步健全完善制度，提高師德修養和隊伍建設，強化責任感和服務

意識，倡導微笑服務，切實做好衛生保健工作，預防好手足口病，確保幼兒健康，我校積極行動，制定了預防手足口病應急預案，積極組織教師學習有關知識，加強衛生消毒工作合檢查，有效開展教研活動促進教師成長、提高質量，通過探討、反思使教師樹立了師幼共同成長的觀念，尊敬幼兒，面向全體，因才因人施教，努力改進教學方法，為幼兒所接受。

七、業績成果

1、學校上下團結，齊心協力，人人能把工作做好，沒有一人出現違紀事件。

2、學校各項制度更健全。形成了校長負責、全體教師參與的民主治校的管理體制，教師積極性得到充分調動，競爭意識強。學校校務公開,財務制度得到嚴格執行，合理使用學校每一筆教育經費，無亂收費現象。

3、一支師德高尚、教風優良、基本功較扎實的師資隊伍逐步形成。老教師率先垂范，青年教師互學互幫，你追我趕，學校一派正氣。

4、課堂教學有所提高，正不斷朝著 “情趣、和諧、體驗、自主、討論”的模式發展。

5、學生勤學守紀、文明向上，團結協作意識逐步增強，愛國主義、集體主義精神好。

6、班級管理規范，安全教育常抓不懈，無事故發生。

7、本六年級畢業班全縣數學抽考合格率100%。

8、本學期參加縣五藝比賽，在舞蹈、繪畫、唱歌等方面共獲得一個而等獎，七個三等獎。

9、參加鎮乒乓球比賽和田運會比賽分獲4分和10分，比去年有新的提高。

10、積極向縣教育局資源網站投稿，已發表了新聞、論文、心得等20多篇。在今后的工作中，要進一步提高自身素質，加強師德建設，教育老師以良好的教師形象帶動未成年思想道德建設走上一個新臺階，加強班風、學風建設，深入組織開展教育教學改革，努力提高教育教學質量，加強校園安全衛生工作，辦人民滿意的教育，以更好的成績回報家長，回報社會，回報上級領導，為我鎮教育發展貢獻自己的一份力量。

2010年12月31日

第四篇：校長目標考核匯報材料

德江縣民族中學2013年校長目標考核

匯報材料

2013年，德江縣民族中學在縣委、縣政府的堅強領導和教育局主管部門的關心指導下，堅持以鄧平理論、“三個代表”和科學發展觀為指導，以“抓民族特色促教育質量”為題，恪守“德、勤、健、群”的校訓，緊緊圍繞“樹儺鄉初中品牌，辦民族特色教育”的目標，全面完成了各項指標任務。現結合本工作要點，作如下自查自評匯報如下：

一、學校基本情況

1、教師

德江民中是一所日全日制普通中學，地處德江縣青龍鎮紅旗路。學校現有教職工150人，專任教師149人，學校工勤人員1人。教師學歷方面獲得碩士研究生學歷

人，大學本科學歷

人，專科學歷

人，教師學歷達標率100℅；中學高級教師42 人，占在崗教師的28%；中學一級教師

人，占在崗教師的 %；學校名優教師

人，其中省級骨干教師

人，地級骨干教師

人，縣級骨干教師

人；40歲以下的教師85人，占在崗教師人數的56%；40歲以上的教師65人，占在崗教師人數的46%。

2、學生

學校現有45個教學班，2013年春季學期學生總數為2979人，其中七年級學生907人，八年級學生1084人，九年級學生988人。2013年秋季學期學生總數2926人，其中七年級招生926人，八年級學生911人，九年級學生1089人。本期轉入學生63人，轉出23人，休學6人，流失率1.70%。

二、教育管理

育計劃，做到了學校師生人人知曉“9+3”教育的目的和意義，擺正了“9+3”教育計劃的工作態度。工作中學校把“9+3”教育計劃目標任務納入學校教師績效考核制度。控掇保學工作實行了行政領導包班管理班級，學科教師捆綁管理學生，全年以來學校除正常轉進轉出造成學生流失以外，不存在人為性學生流失，控掇保學工作指標數達100%。

今年是社會主義核心價值觀“我的中國夢”開創之年，也是銅仁市委“4+2”特色教育之年。為了更好落實社會主義核心價值觀目標任務，彰顯“4+2”特色教育。由學校教育處、校團委先后開展了“弘揚雷鋒精神活動月”；舉辦了以“我的中國夢”、“4+2”特色教育為主題的“陽光體育杯籃球賽”、“特長生才藝展”和“教師籃球賽”；舉辦了“地方民歌大家唱”、“校園主播選拔賽”等系列活動。

由于學校注重學生的全面發展，取得了一個又一個成果獎，2013年3月我校獲“2012年教育工作目標管理暨效能考核”一等獎。5月在德江縣主組織中小學“我的中國夢·誦中華經典童謠”主題教育系列活動，我校獲中學組三等獎。6月在德江縣組織的“祖國好、家鄉美”中小學學生文明禮儀知識競賽活動中，我校七年級（1）班學生榮獲一等獎。9月，我校學生代表德江縣到銅仁市參加了全市教師節文藝演出，我校的“儺舞韻律操”展演得到市有關領導的好評，并將我校的“儺舞韻律操”向縣內各校推廣。

二、教學管理：

1、教學管理措施和課程設置

德江民中秉承“樹儺鄉品牌學校，辦民族特色”這一奮斗目標，于本初，結合學校實際情況，擬訂了切實可行的《德江縣民族中學教育教學管理方案》和《德江民中2013教學工作計劃》，分春秋兩季擬訂了《學期工作計劃》，以督促各教研組擬訂了《教研工作計劃》、《教師學科工作計劃》。并分類分層按學校教學管理方案和教學工作計劃內容推行學校工作，及時召開月工作小結，及時查漏補缺，有條不紊，合理規范順利完成了計劃中規定的各項內容，效果良好。

德江民中以“全面實施素質教育，促進學生全面、和諧、自主發展”為辦學理念，每個學期學校教務處都認真執行《德教發[2009]29號文件》開齊課程，開足課時，并排專人考勤記載課務，全年中無教師隨意調課教學。

2、學籍管理和畢業生去向及招生工作

2013學年，學校教務處派專人負責管理學生學籍，學籍管理中的表、卡、簿收集齊全，數據銜接、整理規范、建檔及時，且理論信息與學生實際信息想吻合，不存在謊報漏報現象。本春季學期德江民中共畢業學生988人，就讀普通高中523人，其中縣內普通高中409人，縣外普通高中114人；就讀中等職業學校465人，其中縣內中職171人，縣外省內10人，省外284人，畢業生就讀高中階段入學達100%，教育教學質量評比獲得了公辦校二等獎。本年秋季學校

務處牽頭，各教研組長抓落實，對各教師的備課、作業多次進行檢查，并及時反饋，對懈怠工作，責任意識不強的教師，校領導面對面提出整改意見，不斷提高教師課務“六認真”（備課認真、執教認真、布置作業認真、評改作業認真、課后反思認真、課外輔導認真）工作的質量，抓好學生養成性學習，突出教研活動亮點。

每個學期學校由教科處組織各年級進行兩次全校性大型月考和九年級階段性考試。不管是月考還是階段性考試，學校都在考場安排、監考安排、改卷安排等考務工作中做到了科學高效，公正嚴明，組織嚴密,井然有序。考后及時集中召開了總結表彰會，針對教學中教師們存在的問題及時反饋給各任課教師，做到每一位教師在教學活動中有目標、有競爭、有壓力開展教學工作。

“9+3”計劃工作由教務處牽頭抓落實，對“9+3”計劃目標任務實行捆綁試管理。實行校行政領導包班管理班級，學科教師捆綁管理學生，將控掇保學工作納入教師個人績效考核，全年以來，學校除正常轉進轉出造成學生流失以外，不存在人為性學生流失，控掇保學工作指標數達100%。

5、畢業班、中職工作

為了完成縣委、政府下達給我校2013年畢業班總評成績進入全市前30名的目標任務，學校將畢業班管理工作納入學校常規教學工作管理的重點。一是不容學生流失，實現2013年中考參考率達100%。二是重抓畢業班教學過程性管理，2013年春季學校采用了行政領導，立足校情，充分利用“十二五”繼續教育組織教師進行校本教材集中培訓，結合教材內容教師們認真作筆記，撰寫教學研究論文，每次培訓都有針對性、目的性、實效性，在一定程度上優化了我校教師知識結構，提升了我校教師的教育教學水平。

7、圖書及三室管理

為進一步拓寬學生知識視野，豐富學生校園生活，學校圖書室藏書38000多冊，并安排兩名專職工作人員負責圖書借閱登記，按生均每期6冊進行計算，全年學生借閱圖書共計34764冊。學生三室由學校委派專業教師登記管理，室內干凈整潔，實驗器材使用操作流程規范合理，保管得當，增補及時。危險藥品嚴格執行上級文件精神指示，編制危險化學藥品采購計劃、實施采購、驗收、登記、入庫、保管、領用、定期維護、清點、記賬以及剩余藥品的回收管理等全過程，實行相關責任人簽字按印制度，確保危險藥品萬無一失。每次實驗后的廢渣、廢氣處理規范，消毀及時，既清潔又環保。學生實驗學校主要立足于教材內容，學生自身參的原則，既有課堂教學的演示實驗，又有學生親自動手的實際操作實驗，每次實驗學校都認真作好記錄，并填寫好實驗報告單，定期清洗并處理了殘損耗材。

8、學困生及留守兒童關愛工作

學校成立了留守兒童、學困生領導小組，明確了對留守、學困生關愛的職責分工。學校教育處建立了留守兒管理信息檔案，開通了留守兒童視頻親情電話，促進留守兒童生理和心理健康成長，樂于學習，教育工作者”、“先進教師”、“優秀班主任”，促進了我校教師良性互動。

3、認真制定中繼教培訓計劃，成立了中繼教培訓工作領導小組，落實繼續教育工作。先后派遣教師到銅仁、遵義、貴陽、重慶等地參加遠程骨干教師培訓達四十余人次，每次外派培教師歸校都及時組織學校教師進行了二級培訓；參加遠程骨干班主任、骨干教師培訓三十五人次；啟動了“十二五”繼續教育全員培訓工作，“國培計劃”年合格率達100%，學校把培訓與績效、評職、評優掛鉤。通過培訓，有力地提升了教師的理論水平和專業素養。

4、工作中，學校辦公室將《師德新說》作為本學期中繼教培訓學習的必學教材。針對《師德新說》的學習內容，全體教師不僅做好了自讀學習，而且深入用心理解，誤透教材，服務于教育教學。對《師德新說》中每一個知識章節認真作筆記、寫反思、談感受。到學期結束，辦公室共收到交來《師德新說》讀書筆記142冊。收到交來《師德新說》學習心得142篇。

5、學校工會盡力為教職工排憂解難，關注教師的學習、工作和生活，開展了形式多樣的工會活動，減輕教師的工作壓力。主動關心退休教師生活，為貧困教師送去了物質上的幫助和精神上的支助。

四、安全及后勤管理

1、安全工作

安全重于泰山，為了能更好細化抓落實安全工作，2013年春季學期，學校結合校情成立了安全領導小組、完善了安全工作管理方案、1個年級，年級再根據實際情況，將名額分配到班上，班主任根據學生的實際情況，確定享受補助名單。上報財務室后進行匯總，并在學校醒目位置張榜公示7天無異義后，就按時將補助費充入學生飯卡中，將國家的惠民政策落到了實處。

③、學校建立健全了財務管理制度，對學生收費嚴格執行物價部門核定“一費制”標準統收統支，一年來學校不存在亂收亂支費現象。校內固定資產有專人負責管理，都進行了分類造冊，有資產臺帳，有計劃采購，分類登記，定期保養，及時維修。

④、2013年春季學期通過請示縣教育局領導和縣建筑設計室到校實地考察，拆除學校原高危廁所，上級拔款資金144萬元在原址上新建師生共用雙層廁所一座，現已投入始用。

⑤、學校食堂實行零利潤自主經營，管理嚴格，衛生到位，工人執證上崗，膳食品種齊全。生熟分開，留樣足時，一年來食堂從未出現劣質過期食品。

本年已近年末，學校各項工作已告一段落，現將本年工作呈于紙上，敬請督查組認真核實，指出學校管理工作中的不足，促使我校下一年的工作再上新臺階。

第五篇：校長年終考核總結

校長年終考核總結1

這一年來，我校各項工作的開展繼續以課改為中心，以德育教育為重點，以提高教學質量為中心;以實施素質教育為目標，積極推進基礎教育課程改革，認真開創“課程超市”，借鑒先進的辦學經驗，不斷提升教育的內涵水平;以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，促進學生素質的全面發展。

一、搶占理念興校制高點，實踐學校跨越發展

超前理念，實現學校的跨越

學校領導加強教師理論學習和政治思想工作，以造就文明之師為己任。為此，我校先后開展了“三大教育活動”、“民主評議行風、校風”、“廉政文化進校園”等活動，促使全體教職工形成了“依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、樂于奉獻”的文明作風，確立了“讓學生喜歡，讓家長放心，讓社會滿意”的服務意識，全體教職工團結協作、熱心愛教、開拓進取、樂于奉獻。

立足改革，走在課改的前列。

一年來，我們在課改實踐中，努力探索“xx”新思路，弘揚“管理就是欣賞，教育就是欣賞，工作就是享受，學習就是享受”的辦學理念，扎扎實實走了一條“科研興校”之路。學校以“和諧教育”為主導的、富含學校個性特色和科研含量的辦學思路和辦學經驗正逐步形成。

二、抓住質量強校關鍵點，堅持學校內涵發展

(一)強化教學常規——抓基礎

本學年老師們的教學常規工作是近幾年來做得最好的。在每學期末的“教學五認真”常規檢查中，凡是參與教學檢查的老師都深深地被老師們認真的教學態度，大膽求索的精神所折服，我校老師們人人都在打造自己的教學風格和工作特色。年終考核個人工作總結、加大課改力度。

為了進一步深化課程改革，全面推進素質教育，不斷增強課程的綜合性、實踐性，使我校的校本課程具有更大的實效型、靈活性，我校按照上級有關精神出臺了一項新舉措：在確保不隨意增減課時和國家課程開齊、上足、教好的前提下開設“課程超市”，力求使學校不僅成為學生們的學園，而且成為學生們健康成長的樂園。它的推進與我們近年來的課改是一脈相承，使我校校本課程開發工作的層次提升。

開展教研活動。

本學年，我校教師在各類展示課、匯報課以及“送教下鄉”課的活動中，給全市小學教師帶來了很多有益的啟示，起到了很好的示范帶頭作用。如：2“鎮江市級骨干教師”展示課于xx月xx日拉開帷幕，全市xx位鎮江市級小學語文學科帶頭人、骨干教師參加了這次展示活動。我校黃雪梅、顧健等老師執教的課也是充斥著無盡的美感，在三尺講壇上演繹著各自的精彩，展示了自己獨特的教學風格，同時，也展示了目前實驗小學語文課堂教學研究的特色：以課堂為立足點，挖掘語文外在的美麗，傳遞語文內在的細膩。另外我校揚中市級骨干教師精心準備“送教下鄉”展示課，他們上的每一節課都有特色，堪稱典范，我校名鎮江市學科帶頭人、名鎮江市骨干教師和xx名揚中市骨干教師在展示活動中均獲一等獎。石群老師參加鎮江市優質課評比，執教《司馬遷發憤寫〈史記〉》榮獲一等獎，這節課還在“揚中市八大學科展示”活動中好評如潮。李培蓮執教的《給予是快樂的》在全國中小學幼兒園教師優質課大賽中獲得一等獎。陳斌老師在鎮江市實附小新秀杯科學課賽課中獲得第二名;楊梅老師制作的小學語文教學課件《山寨》，在全國基礎教育課程標準實驗教材教學課件評獎活動中，獲得一等獎;郭玉坤老師制作的課件參加由教育部教育管理信息中心組織的第六屆全國多媒體件大賽，獲得了三等獎的好成績。20xx年市“新秀杯”課堂教學大比武活動中，該校青年教師劉芳、張丹分別獲得了語文學科、英語學科新秀杯一等獎第一名和數學學科二等獎的優異成績。

(二)優化教師隊伍——抓根本

三、重視教師專業建設，提升教師的教學水準

隨著教科研工作的深入，學校老師愈發認識到新課程對我們是前所未有的挑戰，它要求教師必須要作出全方位的蛻變，才能真正引導學生張揚個性，培養學生全新而開闊的思維方式和實踐能力。認識的提高使得我校教師自我生存與發展的危機意識切實得以提升。于是，廣大教師充分利用業余時間，人人建立了學習筆記本(讀書摘記本)，平均筆記字數超6000字另外，建立了論文、案例撰寫與交流制度，繼續推行了外出學習心得上交、心得匯報交流制度我們進一步夯實業務學習，并結合自身的教育教學工作，善于思考研究，并筆耕不輟。孫佑美校長以及匡艷、何菊芳、葛小艷、王詠等老師撰寫的《讓閱讀成為我們的學習時尚》、《依托人文情懷，打造精品學校》、《走進精彩xx，淺談名校創建策略》等論文分別發表在《中外教壇》、《教育家》、《教育學刊》等國家級和省市級期刊上。該校一年來在省市級各類論文評比中榮獲一二等獎的共有xx余篇。

四、加強師德建設，造就高素質的教師隊伍。

師德的核心是“愛生、敬業”。為進一步加強教師隊伍建設，大力提升教育競爭力，率先實現教育現代化，我校組織廣大教師利用暑假時間，結合社會主義榮辱觀教育，在深化以“愛教育、愛學生、愛自己”為重點的師德師風集中教育活動的基礎上，圍繞教師專業化發展，進行“教育思想大討論、專業知識大學習、專業技能大練兵”的“三大”教育理論學習。為切實推進“三大”活動，我校成立了由本人為組長，包榮生、于太法、黃雪梅為副組長的“三大”

活動領導小組的組織領導機構，負責協調全校的“三大”活動，全力以赴，認真組織開展相關活動。

為了把“三大”教育活動搞好，我校開展了一系列教育活動：

系列一：“新教育、新理念”——教師演講;系列二：“我心中的教育”——教師大討論;系列三：“展風采、揚師風”教師才藝大比拼;系列四：忠誠教育——教師莊嚴宣誓。我校在實施“三大”教育活動的過程中，以科學發展觀指導，以實施素質教育為宗旨，以推進課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專業知識、提高專業技能為重點，引導廣大教師不斷挑戰現實，追求卓越，為促進揚中教育“率先當強”，率先實現教育現代化作出貢獻。

(三)深化教育科研——抓關鍵

課題研究是根本

我校采取了多方途徑強化教師的科研意識，積極開展教育科研課題研究，依托各類活動，在活動中努力探索素質教育、新課程改革新途徑。2月2日，中國成人教育協會常務副會長董明康、中國成人教育協會秘書長謝國東、中國教育部司長張昭文、原江蘇省教委副主任、江蘇省成教協會會長陳乃林一行，和中國成教協會秘書長會議70余名代表，在江蘇省教育廳、鎮江市教育局、揚中市教育局領導的陪同下，步入我校，進行社區教育現場觀摩活動，他們的到來是對學校課改成果的肯定，更是對學校“崇尚生活教育理念，構建社區德育網絡”的社區教育活動的檢驗。學校在加強和改進學校教育功能的基礎上，建立起學校與社會緊密結合，雙向參與的一體化育人體系，揚中實小人探尋課改真諦的這一舉措，給參觀代表們留下了深刻的印象，得到了代表們的一致好評。我們更注重課改中滲透教育的科研工作。一年來，學校的多項科研成果獲國家、省、市級校科研機構和專家的肯定。本學年，我校國家級課題《“品德與社會”教學方式的整合性研究課題》經過三年的研究，順利結題，課題研究成果得到了專家們的肯定與推廣;同時，一批省市級課題也相繼結題，這些教科研課

題的研究推動了該校教科研工作的發展。月xx日，《蘇教版(國標本)小學數學教材使用與數學課堂交流能力培養的實驗研究》成功地舉行了開題活動，省特級教師陳今晨、詹明道兩位專家就該課題的研究價值及相關的研究措施進行了相關的論證，此課題已經成為了省級重點課題;另外，我校上報的課題《小學生課內外閱讀指導與評價的研究》《小學生數感培養的研究》已經成為了鎮江市立項課題。

科研創新是發展

我們進一步對小學課時計劃進行整合，在確保不隨意增減課時和國家課程開齊、上足、教好的前提下開設扎實可行的“課程超市”，從而深化課程研究。借鑒有關理論和成功實踐，制定了《揚中實小行課程超市實施計劃》。根據學校已有的校本課程開發實踐積累，結合自身特色，三易其稿，形成了揚中市實驗小學“課程超市”活動方案。開設了近xx00多個“超市”。課程超市活動時有點名、有考核、有評比。學校利用每周三到周五三天下午舉行課程超市活動，豐富學生們的課程內涵。如舉行“走進藝術世界”、“趣味體育”等活動，讓學生自由組合，自愿走進各個超市參與活動。加強教師與學生的溝通，學生與學生的溝通，相互了解，相互認同，達到互促共進的目的。為了更好地提高超市的質量，學校每周還組織一次“課程超市活動交流會”，運用我校的《學校與家庭》校刊就超市發布了專刊和課程超市欄目，開展“超市伴我行”征文活動，讓有識之士都來關心它、了解它。另外，我校充分利用網絡優勢，在校園網上開辟“課程超市”專欄，擁有較高的日點擊率，形成了一個面向社區、面向家庭、面向家長、面向學生的課程研究網絡。從而把學校內外的教育資源進行合理整合和有效利用，以課程“超市”為載體，融合多種德育教育，建立起一批具有一定規模和檔次的課程超市和教育陣地

xx月2日，揚中市小學“課程超市”現場會在我校召開。我們構建的“綜合創新”課程結構，開發的六個方面十多個門類的校本課程的教材，建立的“課程超市”的體系，給與會代表們留下了深刻的印象，得到了領導、專家、老師們的一致好評。我校孫佑美校長做了“課改潮涌

滿眼綠，超市創新千樹花”的交流發言，闡述了我校通過xx00多個課程超市和豐富多彩的晨會、班隊主題活動，以及形式多樣的午間活動來深化課程改革的舉措。

在廣大教師悉心的指導下，我校學生在省市各級競賽、評比中取得了好成績。在第三屆“《小學生數學報》杯”少年數學文化傳播活動中，我校五、六年級同學參加的數學思維能力競賽成績喜人，其中人獲一等獎，人獲二等獎，xx人獲三等獎。在由江蘇省青少年科技教育協會主辦的江蘇省第xx屆青少年科技模型競賽(決賽)中，揚中實小揚中實小科技興趣小組的同學一行xx人參加了科技模型競賽和七巧板競賽，在此次活動中，該校學生沉著冷靜，發揮出色，取得了可喜的成績，陳夏、郭俊辰、王宇翔名學生獲得一等獎，施星航、陳可樂、孔祥宇位同學獲得二等獎，另外還有名學生取得三等獎。在江蘇省“讀書伴我成長”征文、讀書格言比賽中，該校有位學生獲一等獎、位學生獲二等獎，8位學生獲三等獎。在揚中市教育局教研室組織的“我喜愛的一本書”演講比賽中，嚴錦鈺獲特等獎、徐義明、郭月兩位同學獲一等獎，卞文鈺同學獲二等獎。xx月日，該校陳夏同學代表揚中市到江蘇省參加“全國金鑰匙科技”大賽，榮獲團體第一的好成績……

校長年終考核總結2

我是xx年8月被組織任命為xx中學校長的，在即將過去的—個學里，在上級領導的悉心關懷下，學校各項工作與時俱進，取得了一個又一個驕人的成績。即將過去的這個學年，是全體教職工在縣委縣政府及教育行政主管部門領導下，同心同德，勵精圖治，開拓創新，不斷進取的一年;是仙下中學不斷發展壯大，邁上新的征途的一年，這一年，我校學生增至2400多人，學校“兩基”工作穩步推進，新的教師生活用房正在建設之中，一個全新的仙下中學即將呈現出來。

根據工作職責和實際情景，我現將本的工作向各位領導及教師們做個簡要報告，請評議。

一、與時俱進，努力學習

一學年來，我能堅定馬克思主義信念，認真堅持四項基本原則，全面貫徹黨和國家的各項路線方針政策，在思想上、政治上、行動上和上級黨政堅持高度一致。講學習、講政治、講正氣，不斷提高自身素質。全心全意為學校服務，始終以飽滿的工作熱情、強烈的事業心和和高度政治職責感投入工作之中，迎難而上，銳意進取。

二、以身作則，勤政務實

作為一校之長，我深知職責之大、任務之重和工作之艱。所以，不管是在實際工作中，還是在遵守規章制度方面，我都要求自我以身作則，身先士卒、率先垂范。在實際工作中，我要求自我少說多做，既注重過程和結果，更看成績和實效，用自我的行動帶領學校教師做好每件事。為學校謀求新發展，贏得新成績而勤奮工作，不斷努力。

1、建立健全學校機構，充分發揮其功能作用

在廣泛調查了解的基礎上，在學校黨支部的同意下，我對學校各處室進行了人事微調和補充，對班子成員進行了合理分工，在分工明確的基礎上，協調配合、攜手共創，每周定期召開行政會，商討并決定學校發展的重大事宜。同時進一步建立和完善了教導處→教研組→學科教師和政教處→年級組→班主任兩個層級管理網，使學校管理有序，政令暢通。

2、關心教師的思想政治素質和業務素質的提高

學校教學計劃、教學大綱的實施要依靠教師，教改成功與否、教學質量的高低，關鍵也在師資水平。在實際工作中，一方面，我充分利用黨員、德育工作會、教工工作例會、教職工政治學習等時間，運用報刊雜志、圖書資料媒介等對教師進行思想道德素質的提高學習，不斷加強師德素養;另一方面，經過參與教研教改常規檢查等途徑，了解教師教育教學實際，不斷促進業務素質的提高。

另一方面，我又認真關心教師工作、學習、生活，幫忙解決一些實際困難，噓寒問暖，正確處理教師之間的關系。當有教師生病了，身體不適，我總是在會在第一時間了解相關情景，并隨時關注病情發展，打電話進行慰問，甚至派人看望乃至親自登門拜訪;教師工作、生活中遇到了困難，向學校尋求幫忙時，能解決的，我必須在最短時間內予以解決，暫時不能解決的，我也會牢記在心，會同學校行政和教師一齊想辦法，創造條件竭盡所能，為教師供給幫忙;當有些教師反映食堂飯菜質量有待提高時，我當即囑咐分管后勤工作的行政干部進行調查研究，找出問題癥結，立刻改善提高。與此同時，我還親自到食堂檢查和抽查，并找肖志勇師傅反復談話，提出了更明確具體的工作要求。當了解到天氣漸熱，食堂飯菜保鮮困難時，校行政會又立刻開會研究，為食堂購買一臺冰箱，為進一步改善師生伙食供給便利。

3、加強基礎設施建設，加大教育教學投入，努力改善辦學條件

在學校財力十分緊張的情景下，我和全體行政人員一齊開動腦筋，想盡辦法，為學校基礎設施建設開源節流。目前，學校有兩棟土木結構的教師宿舍，屬d級危房，瓦面破爛，墻體龜裂，白蟻滋生。為此，我在學年開學之初就將危改作為頭等大事來抓，打報告，寫申請，爭項目，籌資金，過程反反復復，道路曲曲折折，經過一系列的努力，在上級黨政的支持關懷下，我校危改工程現已全面啟動，工程進展順利，實現讓全體教師住上安全、舒適、衛生的生活住房的愿望指日可待。

由于經費困難，學校的教學設施已慢慢不能適應現代教學的需要，有些面臨淘汰，有些超齡使用，還有些到了無法再用的地步，這給學校教育教學提出了新的挑戰和難題。我深感改善辦學條件刻不容緩，責無旁貸，常常絞盡腦汁，苦尋出路。在全體教師尤其是全體行政人員的共同努力下，我們一分錢當成兩分用，勵行節儉，勤儉治校，克服重重困難，不斷改善育人條件。本學年，我們新購課桌凳600余套，保證學生人人有桌凳；斥資為每個教室重新裝配磁性黑板;購買了一臺現代化一體化印刷機，告別了全人工、高成本、低效率的油印時代，保證了學校各種教學資料的.印刷需要;5月份，學校又想方設法，籌措資金，新購了一對優質有機玻璃籃球架，并重新美化了籃球場，為學校“陽光體育”的實施創造了有利條件。

校長年終考核總結3

“一個好校長就是一所好學校。”因此，做一個好校長引領學校不斷向前，成為本我努力追求的方向。一年來，我圍繞“做人”和“做事”這兩個要求自我修煉、勤勉工作，領導學校不斷發展。梳理一番，作以總結。

一、思想和境界方面

“學校領導，首先是教育思想的領導，其次才是行政上的領導。”校長沒有思想，無以引領學校。校長不僅僅是行政上的權威，還應該是學術的權威，更要具有高尚的人格魅力。這樣的思想認識及人格境界的提升得益于讀書和思考。一年來，我充分利用閑暇時間，潛心于讀書和學習，涉獵于教育學、心理學、哲學、企業管理學、文學等，幾近于“惡補”似的讀書，讓我始終保持工作和向上的生命激情，并對教育的目的、教育價值觀等有了更深刻的認識，促進了辦學理念的提升。同時，我時常將讀書、實踐和自己的思考結合起來，用于引領教干教師逐漸澄清學校愿景，自覺履職盡責，增強學校使命感，促進教師個人價值的自我實現。

二、工作及創新方面

1、提升了辦學條件。根據教育均衡發展的目標和要求，全身心致力于學校校舍的建設及辦學條件的提升，常常加班，不分節假日。保證了教育均衡發展工作的穩步推進。

2、學習型組織的構建。以教師專業發展為抓手，引領教師讀書、寫作，研究、反思，形成學校濃厚的學習和研究氛圍，促進了學校精神文化的發育，有效地抑制了教職工隊伍的職業倦怠，為學校課程的有效實施奠定基礎。

3、學校管理轉型。改變學校線型管理模式，轉向扁平化管理，在此基礎上，實現分布式領導。這就改變了過去控制式的學校管理模式，增強了教干管理的自主性，促進了對“人”的培養。

4、優良校風的形成。從自身做起，嚴抓勞動紀律和教師的自我教育，堅持公平和正義，堅決抵制歪風邪氣，以勤勉務實的工作作風引領學校優良校風的形成。

三、缺點及不足

1、工作不夠深入實際。抓學校建設多，對課程實施研究得少。

2、有些工作虎頭蛇尾，缺少不斷精進的意志力。

3、工作的標準不高，細節關注不夠。

校長年終考核總結4

轉眼間將送走了一年，在這一年里縣委縣政府的正確領導和上級教育行政部門的指導及大力關心幫忙下，我校全體教師的共同努力下學校的各項事業有了長足的提高，為浪卡子的教育事業做出了不可磨滅的貢獻，自我作為中學的一份子值得自豪，現將對本學年的個人工作作如下總結:

自我身為一名分管教學校長，明確職責，當好助手，進取投入到分管內的各項工作并取得了較好的成績。努力貫徹執行黨的教育方針政策，進取推進素質教育;認真履行黨的義務、大是大非面前立場堅定、旗幟鮮明、加強民族團結，為創立美麗、和諧學校進取獻計獻策;自覺遵守職業道德，當好教師的帶頭人，學生的引路人。

1、做好校長的助手。一年來，我以強烈的事業心、職責心力抓業務工作，使學校教育教學工作運作正常。忠誠于人民的教育事業，堅持原則，出以公心，配合校長開展工作，協同校長調配各科任課教師，對其它工作也提出一些合理的提議，配合校長建立正常教育教學秩序。

2、抓好教師管理。一所學校的好與壞，關鍵在教師。我校教師的情景并不樂觀，一方面教師隊伍不是十分的穩定，剛成熟起來積累了必須的教學經驗后不斷地調走，又很難及時補充新教師，就算新增了一些教師也缺乏職責意識和教學經驗，使出現任課教師相對不足的局面。另一方面教師年齡結構偏小，一些年輕教師雖有必須的干勁，但缺乏經驗，不能很好地了解學生的實際情景，不能勝任一線的教學工作。為了克服這種困難我們想了很多辦法。為了讓年輕教師盡快進入主角我校采用崗前培訓，崗前培訓包含了學習學校制度，目的在了解學校方方面面，其次開展遠教應用和課件作制培訓，目的是學會應用遠程教育資源，經過教育信息化技術來提高課堂效率，而后對每一名新增教師安排聽評課活動，使他們盡快融入大團體，積累必須教學經驗。經過多年的嘗試，對年輕教師的成長有很大的幫忙。

3、搞好教學研究工作。一所學校如果沒有科研就會原地踏步，辦學質量就會大打折扣，學校就會失去生命力。所以，堅持教學科研的常規化是學校工作的主線。本人對教學科研歷來不敢掉以輕心。始終堅持走“以教帶研、以研促教”的路子，對課題研究活動我總是積極參加，經常親臨課堂聽課，及時與教師溝通與探討課堂教學改革試驗中碰到的問題及解決的方法。

4、認真抓好檢查、考核工作。平時嚴格備、講、復、批、考等各環節的檢查和管理，定期檢查和隨時抽檢相結合，檢查后及時總結，及時與相關教師交換意見。在學年末把平時的檢查情景量化，完成對教師一年的綜合考評。僅有給每位教師一個公平、公正的評價，讓教師干多干少不一樣，干好干壞不一樣，才能充分了揮評價的進取作用，學校才能可持續發展。

5、強抓畢業班的教學工作，我帶領教務處工作人員狠抓畢業班教學工作，堅持進行四次模擬考試，并沒考試有總結分析、表彰會議，為調動學生的學習進取性采取各種辦法;年年堅持召開三動員一分析會議，一是召開動員畢業班教師，二是召開畢業生動員大會，三召開畢業班成績優秀生座談會，;一分析是分析每年的我校中考成績，表彰和鼓勵取得優異成績的師生，查找存在的問題，分析原因。總之，身為學校分管教學的領導傾注了自我的一切，當然也會存在許多不足或沒有干好的地方。

其次，作為一名任課教師，年年帶兩個教學班，課務量上與一般的普通教師沒有一點區別，照常干好普通教師的教學任務，切做好普通教師的表率，不管是備課、完成教學任務、作業批閱等方面能走在普通教師的前面，教學成績不落后在普通教師之后是我一生的奮斗目標。在平時的教書工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在學習實踐中不斷提高自我的教育教學水平及教學管理水平。在校內，虛心、主動地向年輕教師學習信息技術，豐富教學手段，抓住教學校長這個崗位切機經常深入課堂進行聽課，虛心學習他人的長處，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自我的教學中不斷實踐，不斷反思，不斷總結，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經驗的教師學習，提高自我的課堂教學水平。總之，這一學年里自我所帶兩個班在中考中取得了很好的成績。在今后的教學工作中，我將繼續揚長補短，不斷努力。

回顧一年工作，我對自我的工作問心無愧，但也有不足與感慨。一年的工作，有得也有失。俗話說得好:“百尺竿頭，更進一步”，我將正確對待自我的不足，認真聽取領導、教師的意見，使自我能更進一步，把工作做得更好。

校長年終考核總結5

教育之重，師德為基。學校是社會精神文明的窗口，是教師的主陣地。如何造就一代新人，師德起著至關重要的作用。因此，師德師風是校園建設的重中之重。有五種精神，即:解放思想，實事求是的精神;緊跟時代勇于創新的精神;知難而進勇往向前的精神;艱苦奮斗，務求實效的精神;淡泊利名，無私奉獻的精神;我們認真開展了“鑄師魂、養師德、練師能、做師長”活動，并取得一定的成績。現把前階段我校學習師德師風的活動情況作一小結，具體如下:

一、高度重視，機構建全

我校從校長、書記到普通教職工高度重視師德建設的工作，行政主要領導能把師德建設工作擺上議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增添抓好師德建設中的責任感和緊迫感。同時，研究制訂詳細的活動方案，成立以校長、書記為組長的師德領導小組，部署師德建設，每項活動領導均做到心中有數，指導到位。

二、加強理論學習，提高思想素質

1、學校有計劃、有步驟地抓好了學習教育活動，在 7月12日召開了動員大會，在7月13日上、下午各開展了兩次集中活動大會，上午是教研組織活動，下午是年級組活動，開展了師德自省，開展了積極的自我批評。我校還組織教師學習了《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國教育法》《預防末成年有犯罪法》。提高了教師的法律意識，增強依法治校的能力和水平。

2、制訂了本校相關師德師風建設制度及處理辦法，凈化了學校育人風氣，主要在以下幾點:

①依法治校，凈化育人環境，責任狀;

②杜絕亂收費，亂辦班責任處理;

③嚴肅工作紀律，加強教師職業道德建設;

3、學校充分利用假日，組織教師認真學習，引導教師正確理解教師了職業道德內涵，把握師德原則、師德規范及教師法規，提高認識，規范行為，采用集中學習與分散自學講課輔導與集中討論相結合的學習方式，創新能力得到大幅度提高。此外學校要求教師結合自己在師德方面存在的問題有針對性進行自學，并寫出千字以上師德體會。

通過前階段學習，對教師進行了職業道德教育，提高了教師教書育人水平，使教師端正了教育思想，真心實意地關心、愛護、培養教育每一位學生。

校長年終考核總結6

本學期，在上級教育主管部門和行政部門的指導下，我們以黨的十八大精神為指導，以科學發展觀統領學校發展，牢固樹立“以人為本”的教育觀，以實現師生共同發展為終極目標實施素質教育，貫徹落實縣委縣府和教育局對教育工作的總體要求，全面推進基礎教育課程改革和XX版課程標準的實施，以培養學生的良好一間學校的行政班子在學校里應該是一支團結務實、懂業務、會管理的堅強的核心隊伍。一年來，在中心小學的班子帶領下，各校校長帶頭學理論，帶頭鉆研教材，投身教研，校長、主任分別帶領課題研究團隊進行《提高學生的計算能力》、《改變英語課堂教學中的評價體系》、《小學語文學領導班子的整體功能，形成了一個堅強有力的領導核心。

(二)抓好教師隊伍建設

1、加強理論的學思想的認識。根據上級的有關精神，結合開展“學風、教風、考風”教育活動，通過召開動員大會，分析我校師德現狀，剖析存在問題，強調開展活動的緊迫性與重要性，促使全體教師高度重視并積極參與到活動中來。“要給學生一杯水，教師要是源頭活水”，教師積極參與全民讀書的主題教育，堅持全校教師和行政人員、村小校長每個月讀一本書，寫好閱讀記錄，一個月后交流閱讀心得。以師德、師風建設和提高業務水平作為重點，不斷提高教師的師德水平，使全體教師理解“愛學生”的真正含意就是以學生為中心，把學生的發展看得高于一切。從而形成學生第一、學校第一、工作第一的文化氛圍。嚴格規范考試要求，考試前一天召開巡考員會議，全鎮教師交叉監考、統一集中到中心組進行流水評卷，落實監考過程、出題、印刷、評卷、錄入成績等每一個環節的問責制，凡出問題如計算成績錯誤等均要通報全鎮并在教師績效“工作認真負責”欄內相對應扣分，從而端正了考風，使教師的教和學生的學均有公平、公正的評價。

2、通過開展校本教研提高教師的業務水平。一年來，我們堅持每個學期上半學期由業務員、中心校的骨干教師上“同課異構”教研課，下半旗在村小分片進行。全鎮113位教師每人要求上一節個人最高水平的匯報課，由中心組的校長和業務員帶頭上課、評課。這樣，促進教師認真備課和反思，改進教學方法，提高課堂教學質量。全鎮教師均參加省、市、縣級的XX版新課標、新教材培訓2-4次。

3、通過走出去、請進來的辦法讓教師參加各種教研活動，促使教師開闊眼界、增廣見聞、改變觀念、自覺提高。(1)每學期分批派出教師到東莞市東城區第三小學、珠海市金灣小學跟崗學全面落實教學工作的“十”方針。即：備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教學要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”。要把“十方針”作為我校強化教學中心意識、搞好校本教研、提升各科教學質量的重大舉措，并在教學活動的各個環節與層面加以體現。

(2)學校將對教學常規的落實情況進行不少于三次定期和不定期的檢查，同時做好期中、期末定期評估，有關結果與教師、校長的績效掛鉤。改進對教學秩序、坐班、教研活動的日常督查形式，提高督查效果;進一步重視學生對教師教學態度、水平的意見，督促有關教師及時改進教學。

(3)落實了聽課制度和實行推門聽課制度，加強教師間的學領導聽課不得少于15節，教研組長、級長、科長聽課不得少于20節，中心校教師、村小負責人不得少于10節，村小教師不得少于5節(到兄弟學校聽課匯報不得少于2節)。

(4)按照課程計劃開齊、開足、開好必修課程，中心小學與本鎮“鄉村少年宮”聯合，開設了豐富多彩的選修課程和綜合實踐活動等課程，進一步減輕學生過重課業負擔，以實際行動實施素質教育。

(三)學生隊伍建設

以教學成績來說，我們在全縣的排名是靠后的，但我們認為：學校、教師的工作之首是學生的思想品德教育，使學生學會做人、學會做事，甚至先學會做學生。所以，我校的奮斗目標是德育先行，踐行“教育就是培養良好寫作品評比，每月進行教師作品評比，選出優秀作品進行展示。

9)繼續開展我鎮特色的讀書活動，周一、周三、周五的中午1：45-2：00為全體教師和學生的統一閱讀時間，通過讀書、寫片斷、寫優美詞句、寫讀書心得等，提高行政、教師和學生的能力。我校舉行“讀書節”了等一系列活動，并申報成為“廣東省書香校園”。

10)舉辦豐富多彩的活動，如語文的六年級學生現場作文比賽、三年級的英語書法比賽、四年級講故事比賽、安全漫畫比賽、“說春天”主題手抄報比賽……通過各種活動使得學生對學一年來，全鎮學生操行評定合格率達100%，優良率達80%，學生違法率保持為0。

二、主要成績

1、學校被評為XX年廣東省“書香嶺南”全民讀書活動“書香校園”，

林xx校長被評為廣東省XX年萬千少年快樂閱讀閱讀校長，梁xx老師被評為廣東省XX年萬千少年快樂閱讀閱讀之師，莫xx同學被評為廣東省XX年萬千少年快樂閱讀閱讀之星，謝xx同學被評為廣東省XX年萬千少年快樂閱讀百佳閱讀之星。

2、林xx被評為“廣東省山村優秀教師”。

3、9月，我校選出的9幅學生書法作品參加縣XX年小學生書寫大賽，獲得縣一等獎4個、二等獎4個，獲得云浮市一等獎5個、二等獎2個，謝xx老師被評為縣、市兩級的優秀指導教師。

4、2名學生參加“六一”前舉行的縣中小學生書畫比賽，分別獲小學美術組二等獎和小學書法組一等獎。

5、在5月份舉行的“xx縣小學生文藝展演”中，我校文藝隊獲得“一等獎”，兩位指導教師獲得“優秀輔導員獎”。

6、在十月到十二月份舉行的“xx縣XX年中小學教師學生運動會”比賽中我校體育隊獲小學組乒乓球集體總分“第八名”、毽球集體第五名、教師“一分鐘跳繩”集體第四名。

7、鐘xx老師指導中心校學生莫xx同學的作文《小熙牌“香水”》XX年11月發表在國家級雜志小學版第458期。

8、余xx被評為郁南縣“最美教師”。

9、學校被評為縣教育局教育信息報送工作先進單位，馮xx被評為縣教育局教育信息報送工作先進個人。

10、馮xx XX年6月論文《學生結組奪旗模式----山區小學語文課堂互動交流的催化劑》獲得市一等獎、溫xx XX年12月教學軟件《班主任工作助手》獲得廣東省計算機教育軟件評審活動三等獎、何xx課例《尊嚴》獲得廣東省“信息技術與小學語文教學整合優秀課例評選活動”三等獎、溫勁研教學課件《尊嚴》獲得廣東省“信息技術與小學語文教學整合優秀課例評選活動”三等獎，孔xx《引探教學的深化需要創新精神的培養》獲得市三等獎，謝xx云浮市第三屆教職工書畫攝影作品大賽獲書法類三等獎。

11、11月劉xx參加縣第十一屆“育人杯”課堂教學競賽獲得二等獎。

12、杜xxXX年4月參加xx縣“新教師課堂教學競賽”獲得二等獎。

13、教師參加XX年xx縣中小學教育科研成果評選，江xx等5位教師獲得二等獎，1位教師獲得三等獎。

14、在縣教研室調研抽測中，xx小學謝xx老師任教的三年級語文平均分排在縣第五名。

15、在六年級畢業檢測中，有39個同學進入縣前1600名，特別是xx城等三位同學進入縣前100名，十二位同學進入縣前300名，彌補了我校前幾年六年級學生在該領域的遺憾。

三、存在問題及努力方向

1、平臺小學教學點共13個，麻雀學校多并分布廣，教師老齡化現象，教研水平和業務能力不高，教師身兼數科、數班教學的現象比較普遍，平村、新寨的教師一人得上兩個年級的所有科目，人少的學校普遍缺乏教研的氛圍和人力、物力、財力。

2、學科教師搭配不合理、不科學，例如英語科的教師基本都是轉崗的，英語教學還是蒼白的一片，到了高年級上中心校就讀的學生，英語是最差的，從而拉下了成績。

四、下期的工作思路：

教育就是培養學生的良好在上級行政部門的領導下，各位鄉親的支持下，我們務實創新的行政班子的努力下，全鎮教師的同心協力下，我們定能發揚優點，正視不足，努力開創平臺教育的美好明天。

校長年終考核總結7

20xx年在區教育局的領導和關心下，本人能夠認真學習黨和國家方針政策，遵紀守法，愛業敬崗，依靠廣大教職員工，共同努力、團結拼搏、臥薪嘗膽、自加壓力、不斷進取，全面推行素質教育，校園20xx年中考打了一個翻身仗，各項工作取得必須成績。現將本的主要工作成績總結如下：

組織教職工開展政治業務學習，提高教師素質

無論教師會還是行政會都安排必須的時間學習教育的有關法律法規及教育教研文章，同時不定期的組織黨員、團員及教師開展理論學習并檢查學習筆記。

在經費相當緊缺的狀況下，優先思考并大力支持教師參加各學科新課程知識培訓，鼓勵教師繼續參加各種形式的學習以拓寬自己的知識視野，全面提高教師的政治水平和業務素質，強化教師育人的職責感。

強化德育管理，凈化育人環境

領導校園德育小組，由校團委具體負責班級和學生檢查和管理工作，使德育工作得以落到實處，校園校風、學風已步入良性循環軌道。

繼續加強班主任管理工作，定期召開工作例會，研討各班教與學的狀況，交流各班管理經驗，探討學生的思想動態，總結本周各班成績及存在的不足。同時要求各班經常對學生進行《日常行為規范》的養成教育，透過不懈的努力，學生的良好日常行為習慣和良好的思想品德得以培養和養成。充分利用各種輿論和宣傳陣地加強對學生進行愛國主義和群眾主義教育，每周一早晨升國旗后，都安排學生代表和校領導進行國旗下講話。充分利用校廣播站、櫥窗、黑板報等宣傳媒體，引導學生勤奮學習，介紹學習方法和經驗，報道各種好人好事及文學稿件，為師生免費點歌祝愿等，使學生每一天都在簡單、愉快的環境中度過。

注意把家長作為校園教學工作管理的有力助手，讓關心教育、熱愛教育事業的家長參與校園教育管理工作，成立家長委員會，定期召集他們來校指導檢查工作。他們的參與對教育、教學的管理起到監督作用，受到社會的一致好評。

狠抓常規教學管理，努力提高教育教學質量

教學工作是校園的中心工作，教學質量是校園工作的生命線。我們把教育教學質量作為衡量教師工作的重要標準，作為各類評優表模的主要依據，已經構成質量興校，以教學質量論英雄的良好局面。

抓教學質量首先從常規教學抓起，我們堅持周抽查教案，每月群眾檢查教案的作法，倡導群眾備課，堅持提前一周備課，要求做到“五定，五備，四統一”。即定教研活動時間，定(備)教研活動資料，定中心發言人，定時檢查，定期公布成果。同年級同學科教師在群眾備課時，備教學資料，備學生實際，備教法，備學法，備習題。在教學上，統一目標，統一重點，統一進度，統一檢測。

我們在課堂教學上進行大膽的創新和探索，把以培養創新和思維潛力為主的教學方法，貫穿于教學過程的各個環節中。把“備”的重點放在對學生的了解和教材的分析上;把“教”的重點放在學生的學法指導上，把“改”的重點放在分層要求、分類提高上，把“導”的重點放在學生的心理、思維的疏通上;把“考”的重點放在學生自學潛力和創新潛力的培養上，因材施教，經常鼓勵學生，讓每個學生都充滿信心，并對每個學生的實際問題，對癥下藥，讓每個學生都能愉快學到知識，都健康成長。

我們一向要求老師對學生作業全批全改，一月一檢查一公布，對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。對期中期末考試，嚴格采用中考要求進行，考室人數最多不得超過40個，實行交叉監考，交叉評閱試卷，嚴肅考風考紀，促進良好學風的構成。

抓教研促教改，培養創新意識，全面提高教學質量

校園每個教研組每周堅持開展教研日活動，每個教研組都有一個行政領導蹲點，督促并參加教研教改活動的實施和落實。本，校園安排一名副校長主抓教研工作，各教研組都承擔有不同層次的課題研究。教學實踐中要求注重教法改革和學法指導。每學期都讓教師撰寫教學體會和教研教改論文，個性是40歲以下教師，每學期有否教研教改成績作為年終評選和考核的必備條件。為此，校園初步實現了教師由“教書型”向“研究型”的轉變，教研教改成果顯著。

校長年終考核總結8

本人自20xx年8月任xx小學校長以來，在上級領導和全體教師的關愛下，我始終牢記并認真踐行本人的：“情與教育相伴，愛與服務同行”的工作格言，認真履行職責，堅持原則，依法行政，無私奉獻，較出色地完成了各項工作任務，取得優異成績。

一、加強理論學習，注重自我修養

政治理論學習是學校干部的立身之本，成事之基。近年來，我一直將理論學習作為自身的重要任務，自覺做到勤學多想，努力增強黨性觀念，提高思想政治素質，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，保持良好的道德風尚。幾年來，我積極參加上級各部門舉辦的各類培訓。認真執行上級有關部門的規定，與學校干部教師一道打造良好的育人環境，創設優越的學校品牌，全心全意為人民服務，做到忠于職守，政令暢通，保證學校班子與上級組織高度一致，始終以一個優秀員的標準嚴格要求自己，在思想上、政治上、業務上不斷地完善自己，更新自我。

二、求真務實，不斷提高自身的工作能力

本人在自己的工作崗位上，經過不斷學習、不斷積累，有了一定的工作經驗，能夠較熟練地處理日常工作中出現的各類問題。在組織管理能力、綜合分析能力、協調辦事能力和文字言語表達能力等方面，經過多年的鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，在日常的各項工作過程中，沒出現過錯。平時我能積極主動地參加校長理論知識培訓，建立了科學化、規范化的學校管理思想。并參加學科培訓，使自己勝任小學各學科的教學工作，本學期擔任四年級的《品德與生活》的教學;積極開展教育教學的研討工作，本人撰寫的科研論文《比值有無單位的探究》在省級期刊《新課改》發表，《如何讓環保教育在小學數學課堂教育中得到有效滲透》在期刊《新課程學習》上發表。及時地幫助教師處理好教師與家長之間的矛盾，指導他們如何處理家長對子女教育的方法，深受教師和家長的好評。進而使學校教育教學工作得到了規范、健康的發展。

三、愛崗敬業，勤奮工作，格守學校的美

勤勉敬業是對一名黨員干部的起碼要求。我能夠以正確的態度對待各項工作任務，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責。在我的帶領下，大家全力以赴，認真遵守學校各項規章制度，努力提高工作效率和工作質量，服務家長，服務社會，保證了學校工作的正常開展，沒有無故遲到、早退的現象，除外出培訓、開會等公事外，我始終堅守在工作崗位上。我信奉，一個人苦點累點沒有關系，人生的價值在于奮斗、在于創造、在于奉獻。我必須以勤奮的理念去實現人生的價值，帶領全體教師努力工作促進xx小學教育事業的騰飛。近兩年來，我做到假日不休，我喜歡在學校校園內思考工作和問題。對學校的發展做長遠的規劃。

四、盡職盡責，扎實工作，碩果累累

我把我的情與愛完全融入教育與服務，堅持“以一流服務、樹一流教師、育一流孩子”的辦學理念，任勞任怨，刻苦鉆研，與時俱進，開拓創新，各項工作均取得一定成績。

(一)建全完善一支堅強有力的中青年、多學科結合的領導班子。做到職責分工明確，關系明確，實行政務、校務公開工作。定期召開教師大會會，集廣大教師的民主意識，決策學校的發展。本，學校支部把年輕有為的教導主任王鵬同志提拔為學校支部副書記。學校和教職工把王紹強同志推選為教科室主任、把李丹同志選為少先隊大隊輔導員、雷祥富同志為總務主任助理，加以培養，為后繼有人做人才儲備。

(二)大力推進素質教育，面向全體學生，促進學生的全面發展，建立完善學校安全防護體系。學校在大力推行素質教育的同時，把師生的安全當作一種文化來抓。為此，我校20xx安全考核獲綦江縣教委安全評比考核一等獎。平安校園已經通過驗收正在報批。我校的安全文化得到縣教委領導的高度認同。學校的路隊放學得到了長期堅持，師生的安全得到了有效保障。由于全體教師安全意識強，防護措施到位，宣傳教育及時，近年來學校沒有發生安全責任事故，沒有在校學生違法犯罪現象。

(三)開展讀書活動，創建學習型校園。我校充分利用有限空間，在教室的外窗臺上建設了有特色圖書柜，讓學生自主管理借閱圖書。還通過每年一度的讀書節活動定時定期開展，通過教室的，班級圖書的分發，學生圖書管理員的選拔;開展讀書筆記、手抄報、黑板報、校園征文、講故事等評比活動。激勵學生熱愛閱讀的興趣和愛好。讓學生在學習中不斷探索研究、茁壯成長為國家有用的人。在這里每位學生展示自我、發展自己，同時是增進師生共同交流、相互學習借鑒的園地，大興學習型校園。

(四)重視青年教師培養工作，大興課改之風。近年來，學校受到規模小的制約，辦公經費嚴重不足，雖然如此，學校還是對青年教師的培養，確立制度予以保障，制定培養計劃，落實指導教師，定期召開教研活動學習交流。由于學校重視，青年教師本身素質較高，加上積極好學，發展進步很快。學校把青年教師落實在課改的行業，目前縣教委對我校的課改已經給予了厚望。我校教師撰寫的教育故事《情與教育相伴，愛與服務同行》一文獲縣教委教育故事征文比賽一等獎。

(五)重文明禮儀和校園文化建設，創特色學校和綠色學校。在我的高度重視下，學校狠抓學生的文明禮儀，并把它創建為我校的特色。如今，我校的校園文化長廊建成了，打通學區的德育工作和校園文化建設建設現場會20xx年11月9日在我校成功召開了，創建縣綠色學校成功了。申請文明禮儀特色師范學校得到了縣教委的口頭批準。

(六)重學校體藝工作，提高師生的身體素質，并讓各方面的能力得以提高。學校堅持大課間操制度，在xx年秋期綦江縣大課間評比中，我校榮獲打通學區16所學校中的第一名，榮獲縣一等獎。科技組派到縣參加科技節比賽的同學有獲二等獎的。美術組的同學參加少兒版畫比賽也有獲得二等獎獲獎金100元的同學。

(七)抓核心工作，教學質量穩步提升。學校繼續推進強化教學常規管理，狠抓教師的課堂教學效益，針對農村家庭教育相對薄弱的諸多因素，學校召開專題研討提高教學質量協調會，多方研究，制定提質方案，落實措施。強化對監控學科的重視力度，通過全體教師的努力，教學質量有了長足的進步。xx年，我校教育目標質量考核獲縣良好學校獎。

(八)學校后勤管理制度完善，嚴格按上級部門的規定收費，沒有存在亂收費的現象。學校硬件建設也有了長足的發展。如：學校大門、警務室、圍墻、教學樓門窗、教學設備、科普基地基地、廁所及教學樓門窗等，能及時進行維護，發揮更大的效能，為教育教學服務。

五、不斷改進作風，無私奉獻，廉潔自律

時時處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上，能維顧全大局，注重團結，以誠待人。平時工作中任勞任怨，扎實細致。在任職期間，牢固樹立共產主義的世界觀、人生觀、價值觀，時刻做到自重、自醒、自警、自勵，自覺加強黨性修養。通過加強自身的建設，進一步堅定了全心全意為人民服務的宗旨觀念，把廉政建設變成自覺行動，貫穿于日常工作始終。

總之，本人在發揚我們學校的“踏實做事、快樂生活”的校風精神。通過我帶領的教職工的共同努力，我校xx年督導評估考核獲綦江縣一等獎，黨支部被縣委組織部命名為“五好基層黨組織”，被打通鎮黨委表彰為先進基層黨組織。本人也獲得了縣績效考核一等獎。面對這些成績，我將思考如何進一步踐行“情與教育相伴，愛與服務同行”的工作格言!在未來的路上，我將帶領xx小學的全體師生，開拓進取，銳意創新，為打造有特色的袖珍型xx小學繼續奮斗。

校長年終考核總結9

我自20xx年xx月任喬莊小學校長以來，在上級領導和全體教師的關愛下，我始終牢記并認真踐行本人的：“情與教育相伴，愛與服務同行”的工作格言，認真履行職責，堅持原則，依法行政，無私奉獻，較出色地完成了各項工作任務，取得優異成績。現將本本人的思想和工作總結如下：

一、加強理論學習，注重自我修養政治理論學習是學校干部的立身之本，成事之基。近年來，我一直將理論學習作為自身的重要任務，自覺做到勤學多想，努力增強黨性觀念，提高思想政治素質，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，保持良好的道德風尚。兩年來，我積極參加上級各部門舉辦的各類培訓。本根據市教委和鎮黨委的學習安排，我組織教職工召開了創先爭優活動動員報告會，之后較為系統地學習了鄧小平理論和“三個代表”重要思想以及科學發展觀，并身體力行，激發自己的政治責任感和奮發進取的精神，不斷朝著新的目標奮進。在工作和事業面前，我顧全大局，從不爭名奪利，不計較個人得失，認真執行上級有關部門的規定，與學校干部教師一道打造良好的育人環境，創設優越的學校品牌，全心全意為人民服務，做到忠于職守，政令暢通，保證學校班子與上級組織高度一致，始終以一個優秀員的標準嚴格要求自己，在思想上、政治上、業務上不斷地完善自己，更新自我，使自己真正樹立科學的發展觀、正確的政績觀和牢固的群眾觀，為打造有特色的喬莊小學盡職盡責。

二、求真務實，不斷提高自身的工作能力本人在自己的工作崗位上，經過不斷學習、不斷積累，有了一定的工作經驗，能夠較熟練地處理日常工作中出現的各類問題。在組織管理能力、綜合分析能力、協調辦事能力等方面，經過鍛煉都有了很大的提高，保證了本崗位各項工作的正常運行，在日常的各項工作過程中，沒出現過錯。平時我能積極主動地參加校長理論知識培訓，建立了科學化、規范化的學校管理思想。并參加學科培訓，使自己勝任小學各學科的教學工作，本學期擔任六年級的數學課的教學;積極開展教育教學的研討工作，及時地幫助教師處理好教師與家長之間的矛盾，指導他們如何處理家長對子女教育的方法，深受教師和家長的好評。進而使學校教育教學工作得到了規范、健康的發展。

三、愛崗敬業，勤奮工作，格守學校的美勤勉敬業是對一名黨員干部的起碼要求。我能夠以正確的態度對待各項工作任務，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責。在我的帶領下，大家全力以赴，認真遵守學校各項規章制度，努力提高工作效率和工作質量，服務家長，服務社會，保證了學校工作的正常開展，沒有無故遲到、早退的現象，除外出培訓、開會等公事外，我始終堅守在工作崗位上。我信奉，一個人苦點累點沒有關系，人生的價值在于奮斗、在于創造、在于奉獻。我必

須以勤奮的理念去實現人生的價值，帶領全體教師努力工作促進喬莊小學教育事業的騰飛。近兩年來，我喜歡在學校校園內思考工作和問題。對學校的發展做長遠的規劃。

四、盡職盡責，扎實工作，碩果累累我把我的情與愛完全融入教育與服務，堅持“以一流服務、樹一流教師、育一流孩子”的辦學理念，任勞任怨，刻苦鉆研，與時俱進，開拓創新，各項工作均取得一定成績。

(一)建全完善一支堅強有力的中青年、多學科結合的領導班子。做到職責分工明確，關系明確，實行政務、校務公開工作。定期召開教師大會會，集廣大教師的民主意識，決策學校的發展。

(二)大力推進素質教育，面向全體學生，促進學生的全面發完善學校安全防護體系。學校在大力推行素質教育的同時，把師生的安全當作一種文化來抓。為此，我校20xx安全考核獲鎮安全工作先進單位。學校的路隊放學得到了長期堅持，師生的安全得到了有效保障。由于全體教師安全意識強，防護措施到位，宣傳教育及時，近年來學校沒有發生安全責任事故，沒有在校學生違法犯罪現象。

喬莊學校校長工作總結

校長年終考核總結10

回顧20xx的任期工作，在上級教育主管部門的正確領導下，我能注重加強學習，端正教育思想，更新教育理念，全面貫徹黨的教育方針，堅定不移地實施素質教育，滿腔熱情地投入新課程改革，堅持依法治校，依法治教，用心完成上級各部門布置下達的各項工作任務，做到敬業勤政，廉潔自律，作風民主，關心教師，熱愛學生。我團結依靠行政領導班子成員，盡心盡力履行校長職責，努力完成好校長管理目標。著力做了以下幾方面的工作。

一、加強“兩支隊伍”建設，構成合力，提高工作效率。

在中心校的領導下，我切實加強領導班子成員的政風和行風建設，行政班子堅持每周一開好例會，班子成員堅持廉潔奉公，率先垂范，勤奮工作，以身作則，在全體教師中樹立了較高的威信，相應地提高了管理效率。在處理紛繁的行政事務中我始終堅持親自教課，體察教學甘苦，探索教改規律。在原先領導人員稍有變動的狀況下及時調整分工，持續節奏，聚精會神，步調一致抓好條線管理工作。

切實加強師資隊伍建設是我校的光榮傳統。我始終把建設一支作風正、業務精、能吃苦、肯奉獻的師資隊伍作為校園可持續發展的根本來抓，要求骨干教師在實踐中磨合鍛煉，迅速成長;要求青年教師努力學習，并給他們傳授經驗，使之迅速溶入戰斗群眾，同時注意加強教學基本功訓練。對教師的業務潛力和教科研潛力有明確的目標管理。每學期每人需交一份優秀教案，一張獨立命題試卷，上一節優質課，寫一篇教育教學研究論文，一篇讀書筆記，管好一個班級，樹立一個良好的師表形象。對于老教師、骨干教師還要求創造自己的教學特色，展現教學個性。正是依靠這兩支心靈相通，步調一致的隊伍使我校煥發青春，充滿了生機和活力。

二、加強校園“三風”建設，提高師生素質，樹立群體形象。

作風，在必須好處上是校園生存、發展的基礎之一，是校園的精神財富和無形資產。

第一：校風建設校風建設，我著力抓了三方面工作：一是校園傳統教育。左橋小學，人才輩出，許多從這所校園走出去的成功人士都很關心母校的建設和發展，他們都成了廣大學生的學習榜樣。我們在校內提出：“這天我以校園為榮，明天校園以我為榮。”形象地提出了熱愛校園，以前輩校友為榜樣，努力學習，為母校爭光。依此思路向師生宣傳幾代校友中的杰出人物，尋找他們努力學習、成長、成才的軌跡，從而構成奮發向上，為國育才，為校爭光的良好校風。二是抓平時的表彰先進活動。在激發師生對校園優秀傳統精神向往的同時，及時表彰在教育過程中表現突出的各類先進人物。校園設有介紹本校出色教師事跡，介紹學生參賽獲獎狀況，學生在作文比賽中獲獎的優秀習作的墻報欄，從而構成了生動活潑的校風介紹環境，還有挑選優秀學生擔任每周升旗儀式的旗手，并簡要介紹他們的先進事跡，使之成為學生求進步的偶像。三是抓環境形象教育。整潔、有序、充滿朝氣的校園環境就是一本校風教科書。我校盡量采用言簡意明、教育性強的標語，讓師生隨時感知我校在倡導什么，每間教室里都有名人名言。除此之外，我校堅持實行衛生檢查評比制度，教室、學生宿舍以及各功能室都布置得井井有條，這些都體現了校園對學生身心健康發展的關注和一切為了學生的理念。總之，我在校風建設這一塊已下了很大的功夫，據了解，師生、家長以及社會對校園的滿意率達95%以上。

第二：教風建設主要抓認真貫徹執行教師崗位職責和為人師表的職業道德規范。開展了“講禮貌、樹新風、獻愛心”等師德教育系列活動，校園結合課程改革給教師學習教學的新理念、新要求，除了堅持執行校園的教學常規工作細則外，還鼓勵教師大膽創新與細致工作結合起來。本學年教導處提出“教案改革”新思路，摒棄備課抄教案的形式主義和經驗主義，要求教師心中有學生，堅持教學從實際出發，明確教學目標，理清教材思路;規范教學流程，創設問題情景;化解教學疑問，促進心智發展。從實際出發體現校園教學的個性化和教風特色，促進了教風的改革和發展。

第三：學風建設：培養學生的主體精神，變要我學為我要學，狠抓了學習目的性教育，學風教育和班隊活動。在學科教學中根據不同年級的要求重視培養了學生的學習興趣、良好的學習習慣和自覺的學習態度，逐步構成了適應學生學習各科的自學潛力，構成了獨立作業，誠實考試，自覺糾錯，查漏補缺以及發展自身興趣、愛好、特長、主動學習的風氣

三、加強規章制度建設，依法治校，按章治教。

多年來，校園的規章制度是比較健全而有效的。其中強化了教師在校園中的主人翁地位和校園行政為師生服務的意識。遵照上級指示，我校堅持校務公開制度，在獎勵表彰、收費管理等方面堅持公開、民主。在教職工會議中如實報告工作，聽取各種意見和推薦，使決策建立在民主集中的基礎上，使制度成為團結協作、促進發展，盡力減少和消除工作中的差錯。

四、加強業務學習與培訓，打造特色教育。

校園領導班子能同心協力、信心百倍，全體教職工能持續步調一致、安教樂教，爭創特色教育，以“解放思想，實事求是，與時俱進，開拓創新”的精神為指導，對照課程改革的方案要求。建立了基于網絡環境下的校本研究，開通了校園網站以及教師教育博客，為校本研究搭建了良好的交流平臺，開闊了教師視野，為提高我校的教育教學質量打下了基石。今后我校將切實加強培訓學習，博采眾長，帶動全體教職工腳踏實地去工作，打造自己的辦學特色。

五、本我著力抓好了以下幾項工作。

加強黨風廉政建設。作為一名黨員干部，我認真參加縣教育體育局、不斷提高對反腐倡廉好處的認識，做到遵章辦事，不謀私利，廉潔從教，敬業奉獻，認真理解上級部門的檢查、考核和群眾的測評、監督。

認真貫徹“校園體育衛生兩個條例”。我認真抓好校園體育衛生常規工作，因地制宜地舉行了體育運動會，開展小型體育競賽，激發了學生鍛煉興趣，增強了身體素質，活躍了身心;尊重關心教師。在校園管理中，我能體現“以人為本”的管理理念，在對教師進行量化考核、剛性管理的同時能充分尊重、關心教師，盡力想辦法改善教職工的生活條件，全心全意為教職工著想，為教職工辦實事，努力營造一個充滿信任、合作、民主、和諧的教育教學工作環境，同時我還關心離退休教師，力所能及地幫忙他們解決一些實際問題。

加強學生良好行為習慣的培養。校園經常利用晨會、班會對學生進行講禮貌、講衛生、講禮貌、講道德、講秩序等教育，使學生懂得尊敬師長、團結同學、學會感恩的重要性，逐步構成了良好的行為習慣。

加強校園收費管理。認真學習上級有關文件和規定，以高度負責的態度把好收費關，嚴格執行“收支兩條線”管理，對校園經費的支出實行編制預算、立項審批，并理解財務監督和校務監督，保證合理使用好校園每一筆教育經費。

總之，一學年來，我看到了在全校教職員工的共同努力下，取得了可喜的成績。但是我也清醒地認識到，當前教育正面臨新的機遇和挑戰，在激烈的競爭中，我校將與時俱進，開拓創新，要以創辦校園的特色為前提，以鍥而不舍的實干精神為保證，堅持發揚艱苦奮斗的優良傳統，一步一個腳印，在縣教育體育局、鄉中心校的正確領導下，以加強校本研究為契機，全面實施素質教育，全面提高校園的教育教學質量，努力把校園辦出特色來，謀求新的發展。使我校煥發青春，永久充滿生機和活力!

校長年終考核總結11

一年來，我校認真學習王局長在全縣教育工作會議上的講話，全面落實《縣教育局20xx年小學目標管理督導評估實施細則》，加強校園文化建設，學校保持了良好的風貌，全體教師扎實工作、齊心協力，比較圓滿地完成了各項工作，現將工作開展的情況總結如下：

一、落實管理制度，創建管理規范學校。

我是20xx年3月10日被局黨委任命為x鎮x小學校長。到任后召開領導班子會議，修訂了各項規章制度和教師、班主任、領導班子人員千分考核細則，以及獎勵措施，使各項制度和措施進一步具有可操作性，以便在以后工作中有章可循。因為新修訂的各項制度、措施、考核細則，是通過班子會、教工大會討論的切實可行，通過這些細節的執行進一步規范了領導、教師的行為，更加透明地反映出教師工作業績，實施中調動了教師工作的積極性，實現了多勞多得付出就有回報。教師比學趕幫得風氣更濃了。學校氛圍和諧，教師工作積極而務實。

二、加強教師隊伍建設，提升教師整體素質。

組織教師學習《教師職業道德規范》《教師“十不準”，以》及《教師違反“十不準”的處罰辦法》《新義務教育法》等相關內容。組織教師積極參加繼續教育學習，全員參與，專人負責，積極開展校本培訓，達到學習目的。好骨干教師的培養。制定培養目標，通過參加骨干班培訓學習、考核，力求使之不斷提高政治文化素質和教學業務水平。理論和實踐相結合，用教育理論來指導聽課、講課、評課、研究課，寫學習筆記、心得體會、教學經驗、教學反思，使骨干教師真正豐富知識，獲諸家之長，補自己之短，有效地提高了業務能力。做好《骨干教師成長袋》記錄工作。運用“集中輔導與個別指導”“結對子”等形、式注重骨干教師的培訓，鼓勵教師學會善于用教育理論指導教學實踐，還要學會善于總結經驗，使之上升為理論，形成自己的風格和特色，目前學校已認定的市級骨干1名，縣級骨干2名，參加市、縣骨干教師學習的9人，占專任教師的70.5%。

三、深入開展德育工作，提高學生道德素質。

1、根據x縣小學德育流程的要求，開展德育主題系列活動，抓住重大節日和紀念日，有針對性地對學生進行教育。如，六、一國際兒童節召開了趣味運動會，教師節開展“向老師敬禮”的主題班隊活動等。十月一日藝術節，歡慶建國60周年。

2、結合時事組織活動。如，在“5、12”地震一周年，組織學生開展“傳真情，獻愛心，”為災區小朋友寄愛心包裹活動，對學生的心靈進行了洗禮。進行一次防震逃生演練，通過演練活動培養學生聽從指揮、團結互助的品德，提高突發公共事件下的應急反應能力和自救能力。

3、充分利用學校板報、廣播站、主題班隊會、升旗儀式等宣傳陣地，對學生進行教育。營造校園文化氛圍。

4、認真貫徹《小學生守則》《小學生日常行為規范》，使學生養成良好的行為習慣，每天檢查學生的衛生、紀律等常規。

四、突出“課堂教學有效管理”，開展教學活動。

首先從常規教學抓起，我們堅持周抽查教案，每月集體檢查教案的作法，倡導集體備課，堅持提前一周備課，要求做到“五定，五備，四統一”。即定教研活動時間，定(備)教研活動內容，定中心發言人，定時檢查，定期公布成果。同年級同學科教師在集體備課時，備教學內容，備學生實際，備教法，備學法，備習題。在教學上，統一目標，統一重點，統一進度，統一檢測。我們在課堂教學上進行大膽的創新和探索，把以培養創新和思維能力為主的教學方法，貫穿于教學過程的各個環節中。把“備”的重點放在對學生的了解和教材的分析上;把“教”的重點放在學生的學法指導上，把“改”的重點放在分層要求、分類提高上，把“導”的重點放在學生的心理、思維的疏通上;把“考”的重點放在學生自學能力和創新能力的培養上，因材施教，經常鼓勵學生，讓每個學生都充滿信心，并對每個學生的實際問題，對癥下藥，讓每個學生都能愉快學到知識，都健康成長。其次，我校落實了月考制度。每月月末為月考時間。學校統一出題、制卷，同一時間考試，單人獨桌，輪換教師監考，嚴格考試紀律，學校組織教師統一閱卷，教師寫出詳盡的質量分析。樣卷、學生成績、質量分析等內容存檔，期中考試由教育組組織安排。再次，抓教研促教改，培養創新意識，全面提高教學質量，學校每學期堅持開展教學開放日活動，校長、副校長參加教研教改活動的實施和落實。51-51免費抓好骨干教師的培養。制定培養目標，通過參加骨干班培訓學習、考核，力求使之不斷提高政治文化素質和教學業務水平。理論和實踐相結合，用教育理論來指導聽課、講課、評課、研究課，寫學習筆記、心得體會、教學經驗、教學反思，使骨干教師真正豐富知識，獲諸家之長，補自己之短，有效地提高了業務能力。做好《骨干教師成長袋》記錄工作。運用“集中輔導與個別指導”、“走出去”等形式注重骨干教師的培訓，鼓勵教師學會善于用教育理論指導教學實踐，還要學會善于總結經驗，使之上升為理論，形成自己的風格和特色，目前學校已認定的市級骨干1名，縣級骨干2名，參加市、縣骨干教師學習的9人，占專任教師的70、5%。

五、樹立“安全第一”的思想，繼續強化安全教育。

1、學校始終把安全工作在作為重中之重，每次會議都要重點強調。每月召開一次安全工作會議精神，對校園、教室、辦公室及周遍環境等進行了大的安全排查。每日有記錄，在安全防范上，學校加強了門衛的管理，加強了學生進出校園管理，學校領導教師二十四小時值班，學校無安全事故發生。

2、全面做好甲型H1N1流感預防工作，及時有效地采取各項預防措施，開展甲型H1N1流感及春夏季傳染病預防知識的宣傳教育活動，使師生和家x解甲型H1N1流感等呼吸道傳染病的傳播途徑和預防方法，強化防范意識，做到早發現、早報告、早隔離、早治療，控制疫情的傳播、蔓延，保障廣大師生的身體健康和生命安全，維護社會穩定。

六、抓好體育、衛生工作，提高學生身體素質。

1、貫徹落實《學生體質健康標準》，上好體育課，廣播體操和眼操，冬季利用間操時間開展了跑步活動，切實提高了學生的身體素質。

2、我們狠抓了綜合治理和衛生工作，學校對校園的衛生劃塊承包到各個教學班，定時對教室及校園各衛生區進行檢查，一周一匯總，評出好、中、差等次，對優勝班級頒發流動紅旗。

七、、取得點滴成績：

一年以來，我校在全縣小學六年質量檢測中獲全縣第三名的好成績。在全國希望杯奧數競賽中有7名學生獲獎，李輝，關艷英、孫巖、趙紅麗、趙彥、劉軍6人獲輔導教師稱號，劉軍論文在x教育發表，在全省課件大賽中一人獲得三等獎，3人獲優秀獎。可以說取得了一些成績。