第一篇：汽修教研組安全工作總結

2012學年第一學期

汽修教研組安全工作總結

安全是教育的第一生命線，安全責任重于泰山。我校始終注重學校安全工作，根據學校的安全工作綱要，結合汽修教研組的實際情況，嚴格按照各項措施和要求開展消防、實訓教學安全、交通安全工作。現將汽修部一個學期來的消防、交通，實訓教學安全工作檢查情況匯報如下：

一、建立健全組織，完善工作機構

學校是人口較為集中的特殊場所，安全工作事關重大。我校領導充分認識到了“安全責任重于泰山”，“安全不保，何談教育”的重要性，結合學校實際及時成立了以校長為消防、交通，食品安全工作領導小組組長及學校安全第一責任人、兩位副校長為副組長、學校政教主任、副主任，學校總務主任、門衛值班人員、男女生宿舍管理員、各班班主任為小組成員的消防、交通，食品安全領導小組，目標具體，職責明確，措施到位。針對學校師生道路交通、紀律、衛生、防水、防盜，防電、防火、防食物中毒、防意外事故等方面，有目的、有計劃的開展宣傳、檢查、指導工作，讓全校師生高度樹立消防、交通，食品安全意識，促進校園師生生活的和諧、確保教學工作的穩步進行。

二、加大宣傳力度，確保各項措施的落實到位

注重抓好對學生的安全知識教育宣傳工作。采取多種形式，加大宣傳力度，營造濃厚的輿論氛圍。安全知識包括交通、防火、防溺水、防自然災害、防傷害、禁毒等方面的知識。利用理論課、實訓課堂、班會、周會時間，開齊開足安全、消防、禁毒知識課，真正做到教學計劃、教材、課時、師資四落實。

1、每周利用星期二下午第三節班會課，將學校消防、交通，食品安全、引入并滲透到課堂，舉辦以道路交通、紀律、衛生、防水、防電、防火、防食物中毒、防意外事故為主題的主題班會。

2、利用每周全校師生升降儀式對全校師生通報前周學校及各班學生存在的相關問題，并提出限期整改措施。

3、組織全校師生進行消防、交通安全宣傳教育，并組織全體師生認真學習《中華人民共和國道路交通安全法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等相關的法律法規。

三、明確職責，狠抓落實

1、主管后勤的副校長組織學校后勤員工學習《食品衛生法》，并按期對學校食堂、小賣部作好食品衛生安全檢查。

2、值周安排以小組為單位，每組8人，值周組長對值周教師的考勤負責，并帶領值周人員對校園及周邊環境每天進行不下于一次的巡視。

3、定期不定期對學生宿舍、食堂、小賣部進行安全檢查，針對存在問題進行及時整改。

5、不定期清查學生宿舍管制刀具、蠟燭、火柴、打火機等不安全物品。

7、開展以“善待別人”，“熱愛生命，安全出行”等為主題的班會活動。

9、抓住“創建交通平安校園”這一契機，我校狠抓“創建平安校園”工作。

10、抓好學校安全督查、復查工作

安全和管理工作進行認真督查，檢查組查出的安全隱患和問題，立即或

限期整改。

四、本教研組的主要安全教育工作

1、開學的第一節課上安全教育課，講安全知識，如防火、實習安全、操作規范等。每天實訓教學前的入門指導都強調有針對的具體安全教育工作，示范安全操作規范。

2、上實訓課時經常根據相關的事故案例，強調安全操作的重要性，增強學生安全意識與防護意識。

3、針對本校實習時出現的一次安全事故，大張旗鼓地在任課的各班開展實習安全教育。

4、時刻注意火災隱患，每月檢查一次明火和電源線路，完善實訓場室功能分區設置。

5、對各實訓室的安全隱患及時處理，增加實訓安全設備，對舉升機等設備嚴格按照要求按時檢修，嚴禁帶病工作。

6、加強防火工作，把原放在室外的消防滅火器移到各場室內規定位置，把易燃易爆物品放在指定的地方。增加汽車整車實訓室的滅火器配置。

7、場室管理員加強了安全巡查工作，銜接到位。及時發現并糾正安全隱患。

五、存在問題和不足

1、學校地處主要交通要道則，部分走讀生騎自行車往返學校存在交通安全隱患。

2、汽車實訓室加強防火用具管理，每場室應配滅火器4個，保證滅火器能有效使用。

3、組織教師進行滅火意識與訓練，增強火患滅火反應與安全組織指揮能力。

2013-1-10

第二篇：汽修教研組安全工作總結

2012學年第一學期

汽修教研組安全工作總結

安全是教育的第一生命線，安全責任重于泰山。我校始終注重學校安全工作，根據學校的安全工作綱要，結合汽修教研組的實際情況，嚴格按照各項措施和要求開展消防、實訓教學安全、交通安全工作。現將汽修部一個學期來的消防、交通，實訓教學安全工作檢查情況匯報如下：

一、建立健全組織，完善工作機構

學校是人口較為集中的特殊場所，安全工作事關重大。我校領導充分認識到了“安全責任重于泰山”，“安全不保，何談教育”的重要性，結合學校實際及時成立了以校長為消防、交通，食品安全工作領導小組組長及學校安全第一責任人、兩位副校長為副組長、學校政教主任、副主任，學校總務主任、門衛值班人員、男女生宿舍管理員、各班班主任為小組成員的消防、交通，食品安全領導小組，目標具體，職責明確，措施到位。針對學校師生道路交通、紀律、衛生、防水、防盜，防電、防火、防食物中毒、防意外事故等方面，有目的、有計劃的開展宣傳、檢查、指導工作，讓全校師生高度樹立消防、交通，食品安全意識，促進校園師生生活的和諧、確保教學工作的穩步進行。

二、加大宣傳力度，確保各項措施的落實到位

注重抓好對學生的安全知識教育宣傳工作。采取多種形式，加大宣傳力度，營造濃厚的輿論氛圍。安全知識包括交通、防火、防溺水、防自然災害、防傷害、禁毒等方面的知識。利用理論課、實訓課堂、班會、周會時間，開齊開足安全、消防、禁毒知識課，真正做到教學計劃、教材、課時、師資四落實。

1、每周利用星期二下午第三節班會課，將學校消防、交通，食品安全、引入并滲透到課堂，舉辦以道路交通、紀律、衛生、防水、防電、防火、防食物中毒、防意外事故為主題的主題班會。

2、利用每周全校師生升降儀式對全校師生通報前周學校及各班學生存在的相關問題，并提出限期整改措施。

3、組織全校師生進行消防、交通安全宣傳教育，并組織全體師生認真學習《中華人民共和國道路交通安全法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等相關的法律法規。

三、明確職責，狠抓落實

1、主管后勤的副校長組織學校后勤員工學習《食品衛生法》，并按期對學校食堂、小賣部作好食品衛生安全檢查。

2、值周安排以小組為單位，每組8人，值周組長對值周教師的考勤負責，并帶領值周人員對校園及周邊環境每天進行不下于一次的巡視。

3、定期不定期對學生宿舍、食堂、小賣部進行安全檢查，針對存在問題進行及時整改。

5、不定期清查學生宿舍管制刀具、蠟燭、火柴、打火機等不安全物品。

7、開展以“善待別人”，“熱愛生命，安全出行”等為主題的班會活動。

9、抓住“創建交通平安校園”這一契機，我校狠抓“創建平安校園”工作。

10、抓好學校安全督查、復查工作

安全和管理工作進行認真督查，檢查組查出的安全隱患和問題，立即或

限期整改。

四、本教研組的主要安全教育工作

1、開學的第一節課上安全教育課，講安全知識，如防火、實習安全、操作規范等。每天實訓教學前的入門指導都強調有針對的具體安全教育工作，示范安全操作規范。

2、上實訓課時經常根據相關的事故案例，強調安全操作的重要性，增強學生安全意識與防護意識。

3、針對本校實習時出現的一次安全事故，大張旗鼓地在任課的各班開展實習安全教育。

4、時刻注意火災隱患，每月檢查一次明火和電源線路，完善實訓場室功能分區設置。

5、對各實訓室的安全隱患及時處理，增加實訓安全設備，對舉升機等設備嚴格按照要求按時檢修，嚴禁帶病工作。

6、加強防火工作，把原放在室外的消防滅火器移到各場室內規定位置，把易燃易爆物品放在指定的地方。增加汽車整車實訓室的滅火器配置。

7、場室管理員加強了安全巡查工作，銜接到位。及時發現并糾正安全隱患。

五、存在問題和不足

1、學校地處主要交通要道則，部分走讀生騎自行車往返學校存在交通安全隱患。

2、汽車實訓室加強防火用具管理，每場室應配滅火器4個，保證滅火器能有效使用。

3、組織教師進行滅火意識與訓練，增強火患滅火反應與安全組織指揮能力。

2013-1-10

開場白

許多學生認為數學是枯燥的、乏味的。一些非數學老師在聽完一堂數學課后，往往這樣評價：思路清晰、語言精練、解題嚴謹，就是太乏味、缺少趣味性，讓人昏昏欲睡。那么，如何調動學生的上課積極性，引發他們的好奇心？設計好“開場白”，非常關鍵。下面是數學課的幾個片斷：

動手實驗式“開場白”：桌上擺滿了切成各種形狀的蘿卜，大伙好像還在熱列地討論著什么。老師微笑問：“同學們，用一個平面去截一個正方體，截出的面可能是什么形狀？”

懸念式“開場白”：老師一上講臺，故意神神秘秘地說“你們每人隨便想一個自然數，將這個數乘5減7，再把結果乘2加14”。……“你們算得的結果個位數字一定是0”。頓時教室里象炸了鍋似的，……“等你學了字母表示數，你也會算了”。……

故事式“開場白”：為了讓學生體會圖形的邊長、周長、面積在變化過程中的關系，領會列方程解應用題時，關鍵是捕捉到不變的量。老師先給學生講了一個故事：父親的羊越來越多，想拆舊羊圈擴大面積，可是沒有多余的籬笆，怎么辦呢？他叫來了兒子,兒子不慌不忙地說：“爸，我有辦法”。“你看，舊羊圈長70米，寬30米，面積2100平方米。如果改成50米見方的新羊圈，不用添籬笆，羊圈面積就有2500平方米”。

諸如此類的還有：“貼近生活式”開場白；“設疑式”開場白；“名言式”開場白；“趣味式”開場白；“實例式”開場白；“比喻式”開場白等等。向學生提出恰當的問題，激發起學生的興趣，提高他們學習的積極性。

第三篇：汽修教研組工作總結

11學年汽修教研組工作總結

教研組是學校開展教育教學活動的核心，對學校教育教學質量有著舉足輕重的地位。本學期，我們汽修專業教研組在校教務處、實訓室的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，完善及改進教學方法和手段，為提高我校汽修專業的理論與實踐教學質量做出了一定的貢獻。

本教學組共有5位專業教師，1老6青，是一個年富力強的教師隊伍，全體教師均是高級工，本科學歷2人，大專學歷2人，而許老師是一位動手能力強，工作經驗豐富的老師傅，在汽修行業享有聲譽。

一、教研組完成的工作及取得的成績：

1、開學初完成四項計劃的制定工作，分別為日常教學計劃、實訓教學計劃、10汽修汽車維修電工取證計劃和市技能節汽修競賽培訓計劃。

2、為完善汽修實驗室，本教研組幾位老師配合實訓處多次到市汽車回收公司考察整車及相關零配件的購買事宜。至學期末，相關采購工作完成大半，剩余工作還需學校相關部門及本教研組去完成。

3、10月中旬，本教研組老師去桐鄉職教中心進行教研活動，組織參觀了他們的實驗實訓設備，聽了一堂實驗課，另外還與他們進行了課程設置、實訓安排等方面的經驗交流。

4、本教研組教師利用自身的優勢，開設多門實訓課，有《發動機拆裝》、《汽車底盤拆裝》、《電工技能》、《制冷與空調維修》、《鉗工》、《電焊》等，共有8人次分擔了學校組織的實訓課教學工作。通過多種實訓操作，提高了學生的實踐動手能力，取得了很好的效果。

5、針對10汽修班的汽車維修電工的取證，進行了為期2個月的強化訓練，教師教得認真，學生練得刻苦，最終取得100%通過率的好成績。

6、本教研組，積極參加校技能節,強化技能訓練,檢驗教學成果,充分調動了學生學習技能的積極性。

二、教研組建設方面

為了使教研組的工作常規化和規范化，幾年來，教研組大力進行教研組建設，重點在教研活動、師資培養方面。

每學期初，根據上級部門的教研計劃并結合本專業的教學內容，有針對性地制定本組教研活動計劃，在學期末對教研活動認真總結。本組教師積極參加市區、校各級部門組織的教研活動，校內教研組活動隔周一次。市職教教研室組織的汽修專業教研活動每次均參加，并積極參與職教教研室組織的研討會和青年教師技能比武。

教研組特別注重師資培訓，努力提高教師整體實力，面對汽車行業的新形勢，汽修專業學生的新特點，本組教師采取師徒結對、參加培訓等多種學習形式努力提高自身素質，強化專業理論和實踐技能。通過師徒結對，在師傅的指導下，青年教師很快成長，已成為本教研組不可或缺的一份子。

三、加強校本研究，積極開展汽修專業課程改革

近幾年，隨著汽車專業辦學規模的不斷擴大，傳統的理論教學和實踐教學模式很難適應專業教學的發展，因此，本教研組組織專業教師，廣泛調研，不斷探索新的理論和實踐教學模式。經過幾年的研究，已取得了不錯的成績。

目前，汽修專業理論課教學已經采用模塊化的教學模式，實施“項目教學法”；實訓教學推行具有我校特色的“小班化、模塊式”實訓教學模式。根據課程內容，結合汽修企業實際，10-20人一小班一模塊，每學期精心設計多個實訓模塊（有汽修、電工、電焊、、鉗工、空調制冷等），基本涵蓋了目前汽修企業對汽修人才的技能要求。

當然，本教研組規模較小，還存在很多不足之處，今后還需要向其它教研組學習、取經。對于實驗室的建設，更需要本組幾位老師去努力。相信在學校領導的關心下，汽修專業一定會取得很大的成績。

汽修教研組

2011年1月22日

第四篇：汽修教研組工作總結

汽修教研組工作總結

教研組是學校開展教育教學活動的核心，對學校教育教學質量有著舉足輕重的地位。我們汽修專業教研組在校教務處、教科室的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，完善及改進教學方法和手段，為提高我校汽修專業的理論與實踐教學質量做出了一定的貢獻。

本教學組共有8位專業教師，平均年齡32歲，是一個年富力強的中青年教師隊伍，全體教師均為本科學歷，一位教師具有高級職稱一位教師具有中學一級職稱。在專業教師隊伍中具有技師1人，高級工7人。

為了使教研組的工作常規化和規范化，幾年來，教研組大力進行教研組建設，重點在教研活動、師資培養方面。

每學期初，根據上級部門的教研計劃并結合本專業的教學內容，有針對性地制定本組教研活動計劃，在學期末對教研活動認真總結。本組教師積極參加各級部門組織的教研活動，校內教研組活動每月一次，備課組活動每周一次。并積極參加縣教研室的小課題研究。

教研組特別注重師資培訓，努力提高教師整體實力，面對汽車行業的新形勢，汽修專業學生的新特點，本組教師采取師徒結對、參加培訓等多種學習形式努力提高自身素質，強化專業理論和實踐技能。每學期，教研組內的每位青年教師都有自己的指導老師，在指導老師的指導下，青年教師很快成長。教研組有計劃的安排組內教師參加各種培訓，先后有3人次參加了國家、省、市各級部門組織的各種培訓，并成功地獲得了相應的結業證書。李躍老師輔導的學生參加全省技能大賽獲“三等獎”，楊春治老師參加全省技能大賽獲“三等獎”。

近幾年，隨著汽車專業辦學規模的不斷擴大，傳統的理論教學和實踐教學模式很難適應專業教學的發展，因此，本教研組組織專業教師，廣泛調研，不斷探索新的理論和實踐教學模式。經過幾年的研究，已取得了不錯的成績。

目前，汽修專業理論課教學已經采用模塊化的教學模式，實施“項目教學法”；實訓教學借鑒云南省交通技師學院的培訓模式：推行具有我校特色的“小班化、模塊式”實訓教學模式。根據課程內容，結合汽修企業實際，每學期精心設計8個實訓模塊，一學年總共16個模塊，基本涵蓋了目前汽修企業對汽修人才的技能要求。

第五篇：汽修教研組工作總結

11學年汽修教研組工作總結

教研組是學校開展教育教學活動的核心，對學校教育教學質量有著舉足輕重的地位。本學期，我們汽修專業教研組在校教務處、實訓室的領導帶動下，全組教師堅持教育、教學理論的學習，積極參加和開展教研活動，完善及改進教學方法和手段，為提高我校汽修專業的理論與實踐教學質量做出了一定的貢獻。

本教學組共有5位專業教師，1老6青，是一個年富力強的教師隊伍，全體教師均是高級工，本科學歷2人，大專學歷2人，而許老師是一位動手能力強，工作經驗豐富的老師傅，在汽修行業享有聲譽。

一、教研組完成的工作及取得的成績：

1、開學初完成四項計劃的制定工作，分別為日常教學計劃、實訓教學計劃、10汽修汽車維修電工取證計劃和市技能節汽修競賽培訓計劃。

2、為完善汽修實驗室，本教研組幾位老師配合實訓處多次到市汽車回收公司考察整車及相關零配件的購買事宜。至學期末，相關采購工作完成大半，剩余工作還需學校相關部門及本教研組去完成。3、10月中旬，本教研組老師去桐鄉職教中心進行教研活動，組織參觀了他們的實驗實訓設備，聽了一堂實驗課，另外還與他們進行了課程設置、實訓安排等方面的經驗交流。

4、本教研組教師利用自身的優勢，開設多門實訓課，有《發動機拆裝》、《汽車底盤拆裝》、《電工技能》、《制冷與空調維修》、《鉗工》、《電焊》等，共有8人次分擔了學校組織的實訓課教學工作。通過多種實訓操作，提高了學生的實踐動手能力，取得了很好的效果。

5、針對10汽修班的汽車維修電工的取證，進行了為期2個月的強化訓練，教師教得認真，學生練得刻苦，最終取得100%通過率的好成績。

6、本教研組，積極參加校技能節,強化技能訓練,檢驗教學成果,充分調動了學生學習技能的積極性。

二、教研組建設方面

為了使教研組的工作常規化和規范化，幾年來，教研組大力進行教研組建設，重點在教研活動、師資培養方面。每學期初，根據上級部門的教研計劃并結合本專業的教學內容，有針對性地制定本組教研活動計劃，在學期末對教研活動認真總結。本組教師積極參加市區、校各級部門組織的教研活動，校內教研組活動隔周一次。市職教教研室組織的汽修專業教研活動每次均參加，并積極參與職教教研室組織的研討會和青年教師技能比武。

教研組特別注重師資培訓，努力提高教師整體實力，面對汽車行業的新形勢，汽修專業學生的新特點，本組教師采取師徒結對、參加培訓等多種學習形式努力提高自身素質，強化專業理論和實踐技能。通過師徒結對，在師傅的指導下，青年教師很快成長，已成為本教研組不可或缺的一份子。

三、加強校本研究，積極開展汽修專業課程改革

近幾年，隨著汽車專業辦學規模的不斷擴大，傳統的理論教學和實踐教學模式很難適應專業教學的發展，因此，本教研組組織專業教師，廣泛調研，不斷探索新的理論和實踐教學模式。經過幾年的研究，已取得了不錯的成績。

目前，汽修專業理論課教學已經采用模塊化的教學模式，實施“項目教學法”；實訓教學推行具有我校特色的“小班化、模塊式”實訓教學模式。根據課程內容，結合汽修企業實際，10-20人一小班一模塊，每學期精心設計多個實訓模塊（有汽修、電工、電焊、、鉗工、空調制冷等），基本涵蓋了目前汽修企業對汽修人才的技能要求。

當然，本教研組規模較小，還存在很多不足之處，今后還需要向其它教研組學習、取經。對于實驗室的建設，更需要本組幾位老師去努力。相信在學校領導的關心下，汽修專業一定會取得很大的成績。

汽修教研組 2011年1月22日