第一篇：素質(zhì)教育典型材料

我校始終端正辦學(xué)指導(dǎo)思想，全面貫徹黨的教育方針，學(xué)校行政組專門開會(huì)布置素質(zhì)教育工作，要求全面按部頒新課程標(biāo)準(zhǔn)開課，教導(dǎo)處在一日常規(guī)教育督查中，優(yōu)先督查音、體、美的教學(xué)工作，對(duì)于在督查過程中發(fā)現(xiàn)教師不按課表上課的，除了批評(píng)教育外，情節(jié)嚴(yán)重的給予經(jīng)濟(jì)處罰。學(xué)期結(jié)束的時(shí)候，由教導(dǎo)處組織專門的班子，對(duì)各年級(jí)的音、體、美教學(xué)工作進(jìn)行全面考查考核，對(duì)音樂的教學(xué)既有音樂知識(shí)的考試，又有學(xué)生視唱的考核。對(duì)學(xué)生體育的考核，考察學(xué)生的100米賽跑，50米賽跑等內(nèi)容。對(duì)學(xué)生的美術(shù)考察采用考察知識(shí)和學(xué)生動(dòng)手繪畫能力。由于這些工作，我們開學(xué)有布置，有方案，期末有考試、考核，有評(píng)比，因而各任教者都把音體美的教學(xué)工作視同語(yǔ)數(shù)教學(xué)工作一樣，認(rèn)認(rèn)真真，一絲不茍，學(xué)生也受益不少。學(xué)校安排一期工作行事歷時(shí)，成立了體育興趣小組，美術(shù)興趣小組，音樂興趣小組、武術(shù)興趣小組，并派各學(xué)校的骨干教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，規(guī)定下午第七節(jié)課的課外活動(dòng)時(shí)間不能挪作它用，因而我校組成的體育代表隊(duì)參加全鄉(xiāng)的小學(xué)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)獲團(tuán)體總分第一名。我校文藝代表隊(duì)參加全鄉(xiāng)“六·一”文藝匯演，選送的節(jié)目多次榮獲全鄉(xiāng)小學(xué)組一等獎(jiǎng)。校內(nèi)嚴(yán)格執(zhí)行“四個(gè)一年一度”，即“一年一度”的“六·一”文藝匯演，一年一度的“體育運(yùn)動(dòng)會(huì)”。2008年上期我們舉行了規(guī)模較大的“六·一”文藝匯演，通過各班主任的共同努力和艱辛工作，所演出的節(jié)目上了檔次，上了水平，可以說是精彩紛呈，受到了當(dāng)?shù)厝罕姾蜕霞?jí)領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。2009年上期我們舉行了全片性的“六·一”歌詠比賽，讓學(xué)生賽出了成績(jī)，賽出了水平。2008年下期我們中心小學(xué)組織開了一次全片性的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)，2009年下期我們組織中心小學(xué)6個(gè)班級(jí)進(jìn)行了體操比賽，通過這些活動(dòng)，大大激發(fā)了學(xué)生熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)習(xí)的信心。在學(xué)生的自理能力培養(yǎng)方面，我們?cè)?008年上期和2009年上期先后組織學(xué)生進(jìn)行了兩次整理生活用品和疊被子比賽，并評(píng)選出優(yōu)秀班級(jí)，優(yōu)秀寢室和優(yōu)秀選手。通過這些活動(dòng)，學(xué)生的自理能力得到了不斷提高。現(xiàn)在的寢室整理可以說步入了良性循環(huán)，學(xué)生的被子和生活用品真正做到了“四個(gè)一條線”，學(xué)生家長(zhǎng)來到學(xué)校看到自己子女能在寢室把生活用品整理得如此井井有條都贊不絕口。在文化知識(shí)競(jìng)賽方面我們采用學(xué)年制競(jìng)賽法，即利用一學(xué)年的時(shí)間把一至六年級(jí)共六個(gè)年級(jí)，語(yǔ)數(shù)12門學(xué)科全部安排一次競(jìng)賽機(jī)會(huì)。這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性又調(diào)動(dòng)了教師的積極性。

由于我們的素質(zhì)教育工作既抓得緊，又抓得實(shí)，因而學(xué)校的各項(xiàng)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)，學(xué)生遵紀(jì)守法，未出現(xiàn)一例學(xué)生違紀(jì)違法事件，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，教研工作有聲有色。我校的教師所寫論文多次獲省級(jí)、衡陽(yáng)市、常寧市級(jí)獎(jiǎng)。今后我們要繼續(xù)把素質(zhì)教育這項(xiàng)工作抓好落實(shí)，讓素質(zhì)教育之花在我校常開不敗。

第二篇：素質(zhì)教育典型材料

素質(zhì)教育示范學(xué)校典型材料

創(chuàng)建學(xué)校特色 提升學(xué)生素質(zhì)

——陵川縣西河底明德小學(xué) 西河底明德小學(xué)位于陵川縣的西南方位，占地總面積為12673平方米，建筑面積5878平方米，項(xiàng)目總投資為1000余萬(wàn)元，是一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)所在地三軌制完全小學(xué)。學(xué)校于2009年5月動(dòng)工，2012年8月底竣工，國(guó)慶節(jié)后正式投入使用。現(xiàn)在有14個(gè)教學(xué)班，教職工49名，在校學(xué)生465名。

學(xué)校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，牢固樹立“安全是發(fā)展之基，質(zhì)量是立校之本”的教育理念，堅(jiān)持“創(chuàng)設(shè)一流環(huán)境，實(shí)施一流管理，鑄造一流師資，培養(yǎng)一流學(xué)生”的辦學(xué)目標(biāo)，努力把學(xué)校辦成一所環(huán)境優(yōu)美的花園、活動(dòng)豐富的樂園、質(zhì)量?jī)?yōu)異的學(xué)園、管理一流的名園。

今天的西河底明德小學(xué)在黨和政府的關(guān)懷下，正煥發(fā)出新的生機(jī)，我們將以團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、努力拼搏的時(shí)代感召力，繼續(xù)領(lǐng)跑于陵川教育的最前列。

一．規(guī)范辦學(xué)，為素質(zhì)教育提供保障

規(guī)范辦學(xué)行為是保證素質(zhì)教育的生命線。為此，我們根據(jù)省市教育工作會(huì)議精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《山西省中小學(xué)管理規(guī)范》，把握教育工作的政策與方向，提高貫徹的自覺性。一方面，我們積極組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，通過業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、讀書活動(dòng)、組織研討等方式帶領(lǐng)教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用正確的理念引導(dǎo)教學(xué)行為，探索符合我校發(fā)展實(shí)際的素質(zhì)教育之路。

同時(shí)，我們對(duì)照《管理規(guī)范》要求，檢查修正課程設(shè)置，嚴(yán)格校正集中學(xué)習(xí)時(shí)間，杜絕課程及時(shí)間安排的隨意性以及周末補(bǔ)課、教師家教輔導(dǎo)等行為。在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上調(diào)整好“第二學(xué)習(xí)態(tài)”，把課內(nèi)的基礎(chǔ)知識(shí)與課外的興趣小組、研究性學(xué)習(xí)結(jié)合起來，形成知識(shí)的延伸、拓展，學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展的完整機(jī)制。

二．教學(xué)改革，把素質(zhì)教育推向縱深

課堂是學(xué)生校園生活的主要場(chǎng)所，也是素質(zhì)教育不能放棄的主陣地。為此，我們把教學(xué)改革放到一個(gè)重要的位置上抓。

首先，嚴(yán)格貫徹集體備課，控制課堂教學(xué)的時(shí)間與知識(shí)的廣度及深度；利用好多媒體教學(xué)手段，提高課堂效率。其次，繼續(xù)推進(jìn)“三步導(dǎo)學(xué)”課堂改革，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。按照縣局的“激情導(dǎo)課，民主導(dǎo)學(xué)，檢測(cè)導(dǎo)結(jié)”的模式要求，按照學(xué)校提出來的“提高學(xué)生的參與度，激發(fā)學(xué)生大聲發(fā)言大膽質(zhì)疑，提高學(xué)生思維的質(zhì)量”的要求，推進(jìn)課堂教學(xué)的長(zhǎng)期改革。再次，培養(yǎng)學(xué)生自主管理與自主學(xué)習(xí)。在減少學(xué)生集中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提高到新的高度來進(jìn) 行。開展德育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力；加強(qiáng)習(xí)慣培養(yǎng)，養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣；教會(huì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的各種方法，提高學(xué)生自我管理的能力。

通過努力，我校掀起了轟轟烈烈的課堂改革活動(dòng)，全體教師都以高度的熱情參與到了活動(dòng)當(dāng)中。一批研究型教師脫穎而出，靳艷玲老師和姜黎黎、崔琴老師的三步導(dǎo)學(xué)課堂實(shí)錄，獲得了中國(guó)教育電視臺(tái)二等獎(jiǎng)；張紅艷老師、賀晉麗老師等在縣局組織的區(qū)域教研活動(dòng)中，獲得了優(yōu)異成績(jī)；姚燁芳、牛江麗、馮俊蘭等青年教師在教辦組織的公開課教學(xué)比賽中，均獲得一致好評(píng)。

三． 德育活動(dòng)，讓素質(zhì)教育開花結(jié)果

德育活動(dòng)是素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場(chǎng)，為此我們極其重視德育活動(dòng)的開展。開展了多渠道的德育形式，使得校園充滿了德育的氛圍。通過國(guó)旗下講話、班會(huì)課、綜合實(shí)踐課、興趣小組活動(dòng)、校園廣播站、環(huán)境布置等各種形式，讓德育的種子遍地開花。

有效的德育一方面要靠環(huán)境的熏陶，另一方面要靠活動(dòng)來引導(dǎo)。為此，我們積極開展了校園的環(huán)境布置活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行勵(lì)志教育。墻頭、教室的黑板、校園的花草等都成為我們布置的對(duì)象。另外，我們積極開展體藝活動(dòng)與心理健康教育工作，學(xué)校擁有實(shí)力雄厚的音體美、信息等教師隊(duì)伍，以及心理咨詢師等形成了我校課程資源的鮮明特色。

四、藝術(shù)教育，為學(xué)校增添特色

“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”是我校的辦學(xué)思路。學(xué)校本著“全面加特長(zhǎng)”的優(yōu)質(zhì)育人原則，在課內(nèi)活動(dòng)中讓每位學(xué)生全面發(fā)展，在課外興趣活動(dòng)中，讓每位學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)得到充分展示。成立了美術(shù)活動(dòng)組，開辟活動(dòng)室，共培養(yǎng)50多名美術(shù)愛好者；成立葫蘆絲隊(duì)；成立舞蹈隊(duì)；成立校園廣播站；舉辦了“美文誦讀大賽”、“英語(yǔ)故事會(huì)”等活動(dòng)。認(rèn)真參加縣上舉辦的各項(xiàng)比賽，在我縣舉辦的少兒藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，我校舞蹈隊(duì)的舞蹈“妞啊妞“、電子琴合奏”洗衣歌“均獲得了二等獎(jiǎng)。

五、科學(xué)評(píng)價(jià)，將素質(zhì)教育落到實(shí)處

評(píng)價(jià)是保證素質(zhì)教育落實(shí)的定心丸，沒有評(píng)價(jià)的制度措施最終會(huì)流于形式。我們通過多維度的教師、學(xué)生、領(lǐng)導(dǎo)綜合評(píng)價(jià)。

一方面，我們繼續(xù)完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。完善學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)估工作，在用成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)學(xué)生的同時(shí)，積極尋找與放大對(duì)學(xué)生思想道德品質(zhì)、社會(huì)實(shí)踐、個(gè)性發(fā)展等方面的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生找到自己的閃光點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展、全面發(fā)展。

另外，我們建立科學(xué)合理的教師業(yè)務(wù)評(píng)價(jià)機(jī)制。對(duì)教師的教學(xué)行為的科學(xué)性進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)教師教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，加強(qiáng)對(duì)音體美、信息等學(xué)科的規(guī)范性評(píng)價(jià)，增加對(duì)興 趣小組、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐指導(dǎo)教師的評(píng)價(jià)。

六、隊(duì)伍建設(shè)，使素質(zhì)教育持續(xù)發(fā)展

優(yōu)良的師資是保證對(duì)學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的最起碼要求。為此，我們積極開展各種師訓(xùn)活動(dòng)，每學(xué)期都能保證教師人均一次的外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

在教學(xué)常規(guī)管理上，學(xué)校對(duì)教師的備講批輔查提出了高標(biāo)準(zhǔn)和新要求。備課要求做到“五備一明兩突出”。即：備知識(shí)、備學(xué)情、備教案、備板書、備設(shè)計(jì)，且知識(shí)點(diǎn)明確，重難點(diǎn)突出；講課要求突出“雙主”作用，做到師生互動(dòng)，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，而且每上完一節(jié)課要寫出教后感，分析成敗原因，提出補(bǔ)救措施；在作業(yè)批改上，不僅要全批全改，還要求盡量做到面批面改，不僅要有針對(duì)性，而且要有鼓勵(lì)性，還要有學(xué)生訂正改錯(cuò)的記錄；在輔導(dǎo)上，要求教師注意層次性，針對(duì)性，照顧大多數(shù)。

學(xué)校把每周一上午第一節(jié)至第二節(jié)固定為各教研組學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)間。內(nèi)容有：專題講座、理論學(xué)習(xí)、觀看優(yōu)秀課例談體會(huì)、評(píng)課、說課、集體備課、經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)等。學(xué)校教研活動(dòng)以 “三步導(dǎo)學(xué)高效課堂教學(xué)模式”為實(shí)驗(yàn)課題，各教研組教師根據(jù)本年級(jí)、本班實(shí)際確定子課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，努力把課題實(shí)驗(yàn)逐步形成科研成果。在開展教學(xué)改革過程中，通過組織本校老師平時(shí)互相聽課評(píng)課、集體備課，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高；請(qǐng)教辦領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)校聽課、評(píng)課，進(jìn)行教學(xué)指導(dǎo)；采取“同課異構(gòu)”（同科目同課題研究課）的教研形式，有效提高了課堂效益。我們還與兄弟學(xué)校陵川縣城東明德小學(xué)聯(lián)手開展大型區(qū)域教研活動(dòng)2次，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

而今，我們老師的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變了，課上不再象以前那樣三番五次地講解了，不再給學(xué)生過多的干預(yù)，而是給學(xué)生學(xué)習(xí)盡可能的自主，拋出有價(jià)值的問題，讓學(xué)生小組合作交流，你一句我一句的討論。我們的學(xué)生學(xué)習(xí)的方式轉(zhuǎn)變了，再也不是被動(dòng)接受知識(shí)的容器了，而是自主學(xué)習(xí)，合作探究的主人。

近年來，我校涌現(xiàn)出市級(jí)教學(xué)能手3名、縣級(jí)教學(xué)能手5名；縣級(jí)名師2名。這充分顯示出科研的力量、科研的成效。通過努力，我校教師的整體素質(zhì)得到了快速的提升。

總之，素質(zhì)教育是我們西河底明德小學(xué)全體人員堅(jiān)定不移的信念與任務(wù)，也是我們的基本發(fā)展戰(zhàn)略，我校在立足校情、細(xì)化管理、深化課改、提升養(yǎng)成，爭(zhēng)創(chuàng)素質(zhì)教育示范校方面做了大量的工作，也取得了一些成績(jī)。然而，成績(jī)只是昨天的句號(hào)，開拓將是我們永恒的主題。為此，我們將不遺余力，為學(xué)校的發(fā)展努力。在素質(zhì)教育上再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新輝煌。

第三篇：素質(zhì)教育典型材料

德育為首 育人為本

——趙城鎮(zhèn)永樂學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育典型材料

德育工作是一所學(xué)校工作的靈魂，更是我們這所德育示范校實(shí)施素質(zhì)教育的首要工作。因此，我們?cè)谧ズ脤W(xué)校各項(xiàng)工作的同時(shí)，加大了師生德育工作的教育力度，強(qiáng)化了德育工作的針對(duì)性、持久性和實(shí)效性，因此，我們學(xué)校師生的文明素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，為推動(dòng)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育工作起到了良好的促進(jìn)作用。

思想教育素質(zhì)是重要的素質(zhì)，是素質(zhì)教育的靈魂。要實(shí)施素質(zhì)教育必須明確育人目標(biāo)，而育人就要把學(xué)校的德育工作真正做好、做實(shí)、做出成效。多年來，永樂學(xué)校始終把德育工作放在首位，形成了德育教育的特色。我們的主要做法是：

一、優(yōu)美的環(huán)境，育人的搖籃

在環(huán)境育人的德育思想指導(dǎo)下，發(fā)掘校園文化，發(fā)展學(xué)校特色教育，以更好的形象展示德育示范校的特色。

我校辦學(xué)特色在德育，優(yōu)美的環(huán)境，育人的搖籃，始終是我校德育教育的特色。不同的是，我們根據(jù)多年德育教育的經(jīng)驗(yàn)，挖掘環(huán)境文化，開發(fā)了校本課程，堅(jiān)持沿著這條德育教育的道路走下去。

走近我們的校園，你會(huì)看到校外的文化廣場(chǎng)，村民健身娛樂活動(dòng)場(chǎng)地。從大門望去，校園亭臺(tái)樓閣，綠樹成蔭，通道兩邊綠化帶直貫?zāi)媳保鹆呋▔派畔悖齻€(gè)圓門相依而立。教學(xué)樓前，對(duì)稱的兩個(gè)大花園里，有四季次第開放的花木；有秋季碩果累累的紅果樹；有傲然屹立塔柏和巍然聳立的教學(xué)樓交相輝映，這些構(gòu)成

了學(xué)校美麗的風(fēng)景。

我校把校園中的兩個(gè)花園，作為學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所。在中間馬路兩邊，綠化帶前面插上了標(biāo)語(yǔ)牌，營(yíng)造文化氛圍。對(duì)校園美化、綠化又進(jìn)行了合理規(guī)劃，精心營(yíng)造陽(yáng)光、健康、和諧的校園環(huán)境，花草樹木和諧統(tǒng)一。平整、潔凈、明亮、新雅，構(gòu)成“人文校園、書香校園、和諧校園、成長(zhǎng)樂園”。

我校以此為契機(jī)，環(huán)境育人，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，加強(qiáng)愛校、護(hù)校教育。教育學(xué)生愛護(hù)學(xué)校的一草一木，不隨意攀樹摘果。如：每年紅果，葡萄成熟的季節(jié)，學(xué)生從樹下路過沒有一人去摘。讓學(xué)生平時(shí)參加澆花、拔草，收果子等活動(dòng)，學(xué)生的身心得到了健康發(fā)展。每次勞動(dòng)之后，我們都要求同學(xué)們寫心得體會(huì)，感受勞動(dòng)的樂趣。如：收果子感受。通道邊的墻壁上、標(biāo)牌上、樓前墻壁上都有宣傳牌，含蓋了規(guī)范、傳統(tǒng)、愛國(guó)和科技等內(nèi)容，豐富多彩，生動(dòng)有趣；墻面上的名人畫像和警示標(biāo)語(yǔ)坐落有序，學(xué)生抬眼就能受到教育；各班的布置簡(jiǎn)潔明快，主題突出，富有特色，體現(xiàn)校園文化，教室里窗明幾凈，四壁無(wú)塵，形成了風(fēng)格迥異的班級(jí)文化潮流，百花齊放的班級(jí)文化，是校園充滿生機(jī)，構(gòu)建了良好生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、開展活動(dòng)育人，促進(jìn)素質(zhì)教育

1、國(guó)旗下講話為載體，開展養(yǎng)成教育。

國(guó)旗下講話是引領(lǐng)好學(xué)校德育工作的陣地，每周一舉行隆重的升國(guó)旗儀式，儀式上有學(xué)生代表的講話，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)晨會(huì)的講話，有安全衛(wèi)生教育，思想品德教育，有行為規(guī)范要求，在這里培養(yǎng)了學(xué)生的愛國(guó)主義情感，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。我校從實(shí)際出發(fā)，把每周一的升旗儀式當(dāng)作對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的重要載體和主要陣地。每周學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員都會(huì)要求學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備講話稿，不同主題，不同內(nèi)容，不同年級(jí)，這些豐富多彩而又頗具針對(duì)性的講話，特別貼近學(xué)生的思想和生活，使學(xué)生在輕松，愉悅的環(huán)境中既接受到了愛國(guó)主義精神和集體榮譽(yù)感的教育，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。如：國(guó)旗儀式上學(xué)生講話倡導(dǎo)“無(wú)紙片校園”，全校學(xué)生都不去扔紙片，主動(dòng)撿拾垃圾，學(xué)校環(huán)境更加美麗宜人。學(xué)校倡導(dǎo)做文明學(xué)生，我們?cè)谛@的每個(gè)角落都聽不到一句不文明的語(yǔ)言。

2、開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，凈化美好心靈

學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)。開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，是我校德育教育的一面旗幟。學(xué)校組織學(xué)雷鋒演講活動(dòng)，并且組織學(xué)生深入到社會(huì)去學(xué)雷鋒。如：配合六城同創(chuàng)工作，我們組織學(xué)生到村里打掃衛(wèi)生；照顧孤寡老人，為他們掃院子，抬水。我們的做法受到了社會(huì)的好評(píng)，教育局還給我們學(xué)校頒發(fā)了“學(xué)雷鋒先進(jìn)集體”的牌匾，涌現(xiàn)了許多先進(jìn)個(gè)人，有幾個(gè)學(xué)生還獲得學(xué)雷鋒樹新風(fēng)優(yōu)秀征文獎(jiǎng)。

3、開展家訪活動(dòng)，提高教師素質(zhì)

學(xué)校組織開展家訪活動(dòng)，這是保證教師全面了解學(xué)生的途徑，這樣更利于教師了解學(xué)生在家里各方面的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)、孝心表現(xiàn)、與人交往表現(xiàn)、興趣愛好等，教師對(duì)每位學(xué)生的全面了解，才能夠

做到有的放矢，對(duì)癥下藥，才能夠更好的去根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)去管理學(xué)生，這也是提高教師管理素質(zhì)的策略。教師管理素質(zhì)提高了，學(xué)生素質(zhì)也就太高了，這也是提高學(xué)生素質(zhì)的策略。如：本學(xué)期家訪，我們要求老師填寫家訪手記，并把家訪手記裝入學(xué)校檔案，教師可以隨時(shí)查看了解學(xué)生，做好學(xué)生的教育工作。

4、開展文體衛(wèi)活動(dòng)，全面提升素質(zhì)。

我校認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家體育、衛(wèi)生工作《條例》精神，按照“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”和《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，給學(xué)生充足的體育鍛煉時(shí)間，每天早操跑步，大課間做廣播體操，課外活動(dòng)組織有序，保證學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)。陽(yáng)光體育活動(dòng)中，班班有特色，校園集體項(xiàng)目是跳繩，其中一二年級(jí)特色項(xiàng)目是丟手絹，三四年級(jí)特色項(xiàng)目是搖呼啦圈，五六年級(jí)項(xiàng)目是跳皮筋，真正讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)了“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”。做好以保護(hù)視力，預(yù)防近視為重點(diǎn)的學(xué)生常見病、多發(fā)病的預(yù)防工作。有計(jì)劃開展衛(wèi)生知識(shí)宣傳活動(dòng)，使學(xué)生增長(zhǎng)了衛(wèi)生知識(shí)，養(yǎng)成了衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生方面，我們實(shí)行每周一次大檢查活動(dòng)，每個(gè)班的衛(wèi)生區(qū)、教室進(jìn)行打分評(píng)比，張榜公布，這充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生打掃積極性，加強(qiáng)了集體主義觀念，凈化了心靈，美化了校園環(huán)境。

我校雖在德育教育方面取得了一些成效，但我們的工作尚不足。面對(duì)教育新形勢(shì)，實(shí)施素質(zhì)教育工作也面臨許多新問題，許多新挑戰(zhàn)，實(shí)施素質(zhì)教育需要新的探索。我們永樂學(xué)校一班人將繼續(xù) 4

探索新形勢(shì)下素質(zhì)教育工作實(shí)施的新路子，把永樂學(xué)校這面德育示范校的旗幟舉得更高，為培養(yǎng)更多的社會(huì)主義建設(shè)人才而努力！

二〇一二年十二月二日

第四篇：素質(zhì)教育典型材料（模版）

德育為首 育人為本

——趙城鎮(zhèn)永樂學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育典型材料

德育工作是一所學(xué)校工作的靈魂，更是我們這所德育示范校實(shí)

施素質(zhì)教育的首要工作。因此，我們?cè)谧ズ脤W(xué)校各項(xiàng)工作的同時(shí)，加大了師生德育工作的教育力度，強(qiáng)化了德育工作的針對(duì)性、持久

性和實(shí)效性，因此，我們學(xué)校師生的文明素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高，為推動(dòng)學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育工作起到了良好的促進(jìn)作用。

思想教育素質(zhì)是重要的素質(zhì)，是素質(zhì)教育的靈魂。要實(shí)施素質(zhì)

教育必須明確育人目標(biāo)，而育人就要把學(xué)校的德育工作真正做好、做實(shí)、做出成效。多年來，永樂學(xué)校始終把德育工作放在首位，形

成了德育教育的特色。我們的主要做法是：

一、優(yōu)美的環(huán)境，育人的搖籃

在環(huán)境育人的德育思想指導(dǎo)下，發(fā)掘校園文化，發(fā)展學(xué)校特色

教育，以更好的形象展示德育示范校的特色。

我校辦學(xué)特色在德育，優(yōu)美的環(huán)境，育人的搖籃，始終是我校

德育教育的特色。不同的是，我們根據(jù)多年德育教育的經(jīng)驗(yàn)，挖掘

環(huán)境文化，開發(fā)了校本課程，堅(jiān)持沿著這條德育教育的道路走下去。

走近我們的校園，你會(huì)看到校外的文化廣場(chǎng)，村民健身娛樂活

動(dòng)場(chǎng)地。從大門望去，校園亭臺(tái)樓閣，綠樹成蔭，通道兩邊綠化帶

直貫?zāi)媳保鹆呋▔派畔悖齻€(gè)圓門相依而立。教學(xué)樓前，對(duì)稱的兩個(gè)大花園里，有四季次第開放的花木；有秋季碩果累累的紅果樹；有傲然屹立塔柏和巍然聳立的教學(xué)樓交相輝映，這些構(gòu)成了學(xué)校美麗的風(fēng)景。

我校把校園中的兩個(gè)花園，作為學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)場(chǎng)所。在中間馬路兩邊，綠化帶前面插上了標(biāo)語(yǔ)牌，營(yíng)造文化氛圍。對(duì)校園美化、綠化又進(jìn)行了合理規(guī)劃，精心營(yíng)造陽(yáng)光、健康、和諧的校園環(huán)境，花草樹木和諧統(tǒng)一。平整、潔凈、明亮、新雅，構(gòu)成“人文校園、書香校園、和諧校園、成長(zhǎng)樂園”。

我校以此為契機(jī)，環(huán)境育人，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，加強(qiáng)愛校、護(hù)校教育。教育學(xué)生愛護(hù)學(xué)校的一草一木，不隨意攀樹摘果。如：每年紅果，葡萄成熟的季節(jié)，學(xué)生從樹下路過沒有一人去摘。讓學(xué)生平時(shí)參加澆花、拔草，收果子等活動(dòng)，學(xué)生的身心得到了健康發(fā)展。每次勞動(dòng)之后，我們都要求同學(xué)們寫心得體會(huì)，感受勞動(dòng)的樂趣。如：收果子感受。通道邊的墻壁上、標(biāo)牌上、樓前墻壁上都有宣傳牌，含蓋了規(guī)范、傳統(tǒng)、愛國(guó)和科技等內(nèi)容，豐富多彩，生動(dòng)有趣；墻面上的名人畫像和警示標(biāo)語(yǔ)坐落有序，學(xué)生抬眼就能受到教育；各班的布置簡(jiǎn)潔明快，主題突出，富有特色，體現(xiàn)校園文化，教室里窗明幾凈，四壁無(wú)塵，形成了風(fēng)格迥異的班級(jí)文化潮流，百花齊放的班級(jí)文化，是校園充滿生機(jī)，構(gòu)建了良好生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

二、開展活動(dòng)育人，促進(jìn)素質(zhì)教育

1、國(guó)旗下講話為載體，開展養(yǎng)成教育。

國(guó)旗下講話是引領(lǐng)好學(xué)校德育工作的陣地，每周一舉行隆重的升國(guó)旗儀式，儀式上有學(xué)生代表的講話，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)晨會(huì)的講話，有安全衛(wèi)生教育，思想品德教育，有行為規(guī)范要求，在這里培養(yǎng)了學(xué)生的愛國(guó)主義情感，培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。我校從實(shí)際出發(fā)，把每周一的升旗儀式當(dāng)作對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的重要載體和主要陣地。每周學(xué)校少先隊(duì)輔導(dǎo)員都會(huì)要求學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備講話稿，不同主題，不同內(nèi)容，不同年級(jí)，這些豐富多彩而又頗具針對(duì)性的講話，特別貼近學(xué)生的思想和生活，使學(xué)生在輕松，愉悅的環(huán)境中既接受到了愛國(guó)主義精神和集體榮譽(yù)感的教育，又培養(yǎng)了學(xué)生良好的行為習(xí)慣。如：國(guó)旗儀式上學(xué)生講話倡導(dǎo)“無(wú)紙片校園”，全校學(xué)生都不去扔紙片，主動(dòng)撿拾垃圾，學(xué)校環(huán)境更加美麗宜人。學(xué)校倡導(dǎo)做文明學(xué)生，我們?cè)谛@的每個(gè)角落都聽不到一句不文明的語(yǔ)言。

2、開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，凈化美好心靈

學(xué)雷鋒，樹新風(fēng)。開展學(xué)雷鋒活動(dòng)，是我校德育教育的一面旗幟。學(xué)校組織學(xué)雷鋒演講活動(dòng)，并且組織學(xué)生深入到社會(huì)去學(xué)雷鋒。如：配合六城同創(chuàng)工作，我們組織學(xué)生到村里打掃衛(wèi)生；照顧孤寡老人，為他們掃院子，抬水。我們的做法受到了社會(huì)的好評(píng)，教育局還給我們學(xué)校頒發(fā)了“學(xué)雷鋒先進(jìn)集體”的牌匾，涌現(xiàn)了許多先進(jìn)個(gè)人，有幾個(gè)學(xué)生還獲得學(xué)雷鋒樹新風(fēng)優(yōu)秀征文獎(jiǎng)。

3、開展家訪活動(dòng)，提高教師素質(zhì)

學(xué)校組織開展家訪活動(dòng)，這是保證教師全面了解學(xué)生的途徑，這樣更利于教師了解學(xué)生在家里各方面的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)表現(xiàn)、孝心表現(xiàn)、與人交往表現(xiàn)、興趣愛好等，教師對(duì)每位學(xué)生的全面了解，才能夠

做到有的放矢，對(duì)癥下藥，才能夠更好的去根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)去管理學(xué)生，這也是提高教師管理素質(zhì)的策略。教師管理素質(zhì)提高了，學(xué)生素質(zhì)也就太高了，這也是提高學(xué)生素質(zhì)的策略。如：本學(xué)期家訪，我們要求老師填寫家訪手記，并把家訪手記裝入學(xué)校檔案，教師可以隨時(shí)查看了解學(xué)生，做好學(xué)生的教育工作。

4、開展文體衛(wèi)活動(dòng)，全面提升素質(zhì)。

我校認(rèn)真執(zhí)行國(guó)家體育、衛(wèi)生工作《條例》精神，按照“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”和《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》，給學(xué)生充足的體育鍛煉時(shí)間，每天早操跑步，大課間做廣播體操，課外活動(dòng)組織有序，保證學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)。陽(yáng)光體育活動(dòng)中，班班有特色，校園集體項(xiàng)目是跳繩，其中一二年級(jí)特色項(xiàng)目是丟手絹，三四年級(jí)特色項(xiàng)目是搖呼啦圈，五六年級(jí)項(xiàng)目是跳皮筋，真正讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)了“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂”。做好以保護(hù)視力，預(yù)防近視為重點(diǎn)的學(xué)生常見病、多發(fā)病的預(yù)防工作。有計(jì)劃開展衛(wèi)生知識(shí)宣傳活動(dòng)，使學(xué)生增長(zhǎng)了衛(wèi)生知識(shí)，養(yǎng)成了衛(wèi)生習(xí)慣。學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生方面，我們實(shí)行每周一次大檢查活動(dòng)，每個(gè)班的衛(wèi)生區(qū)、教室進(jìn)行打分評(píng)比，張榜公布，這充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生打掃積極性，加強(qiáng)了集體主義觀念，凈化了心靈，美化了校園環(huán)境。

我校雖在德育教育方面取得了一些成效，但我們的工作尚不

足。面對(duì)教育新形勢(shì)，實(shí)施素質(zhì)教育工作也面臨許多新問題，許多新挑戰(zhàn)，實(shí)施素質(zhì)教育需要新的探索。我們永樂學(xué)校一班人將繼續(xù)

探索新形勢(shì)下素質(zhì)教育工作實(shí)施的新路子，把永樂學(xué)校這面德育示范校的旗幟舉得更高，為培養(yǎng)更多的社會(huì)主義建設(shè)人才而努力！

二〇一二年十二月二日

第五篇：素質(zhì)教育典型案例模版

“國(guó)家中等職業(yè)教育

改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃“立項(xiàng)建設(shè)單位

素質(zhì)教育典型案例

揚(yáng)州市高級(jí)技工學(xué)校

2014年7月

目 錄

以人為本 發(fā)展特色 提升素 ………………………………………………………1

一、實(shí)施背景………………………………………………………………………1

二、主要目標(biāo)………………………………………………………………………2

三、實(shí)施過程………………………………………………………………………2

四、條件保障………………………………………………………………………4

五、主要成果與成效………………………………………………………………5

六、體會(huì)與思考……………………………………………………………………6

緊密聯(lián)系，同時(shí)宣讀一些表彰及處分決定，讓學(xué)生受到了潛移默化的教育。

（2）養(yǎng)成教育常抓不懈。繼續(xù)堅(jiān)持日檢查，周總結(jié)，月評(píng)比制度，由學(xué)生科對(duì)各班級(jí)學(xué)生的日常行為、教室衛(wèi)生等進(jìn)行檢查評(píng)比，宿管中心對(duì)住宿生的內(nèi)務(wù)進(jìn)行檢查評(píng)比，做到每天檢查公布，每周一小結(jié)，每月一匯總，并把考核結(jié)果納入文明班級(jí)評(píng)比中，對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的班級(jí)和宿舍，授予“文明班級(jí)”、“文明教室”“免檢宿舍”流動(dòng)紅旗，班級(jí)、宿舍是同學(xué)們?cè)趯W(xué)校生活和學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，是體現(xiàn)當(dāng)代技師學(xué)子精神風(fēng)貌的一個(gè)重要窗口，通過文明班級(jí)、文明教室、免檢宿舍的評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了我院學(xué)生集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)，同時(shí)帶動(dòng)其他同學(xué)更加注重寢室衛(wèi)生紀(jì)律，讓大家百尺竿頭更進(jìn)一步，為自己的學(xué)習(xí)、生活營(yíng)造出一個(gè)更加溫馨舒適的環(huán)境。

3． 德育活動(dòng)，讓素質(zhì)教育開花結(jié)果

（1）、開展系列主題教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行多元深層教育。每周三下午開展主題班會(huì)教育，由班主任組織本班學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育，將我校推行的“樹型”課題落實(shí)在課堂上，傳播到校園里，逐步提高學(xué)生的素養(yǎng)。“樹型”教育縱觀中國(guó)傳統(tǒng)文化、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、現(xiàn)代企業(yè)文化、為人處事道理、心理健康調(diào)適、職業(yè)道德素養(yǎng)這六部分，研究發(fā)現(xiàn)它們間的結(jié)構(gòu)與關(guān)系好像一棵：

每年3月各系部都會(huì)組織新團(tuán)員參加祭掃烈士陵園活動(dòng),也作為樹型系列中社會(huì)主義核心價(jià)值觀的德育學(xué)習(xí)活動(dòng)之一——緬懷烈士、回顧歷史的宣傳教育活動(dòng)，希望通過這些活動(dòng)讓技師學(xué)子更加主動(dòng)地了解歷史，緬懷歷史，從烈士身上學(xué)習(xí)偉大精神，繼往開來，發(fā)揚(yáng)光大，立志報(bào)效祖國(guó)；

每學(xué)期開展女生生理和心理健康知識(shí)的講座，讓系部所有在校女生對(duì)生理和心理健康的知識(shí)有更加全面的認(rèn)識(shí)和了解，解決青春期生理、心理的困惑，糾正了女性健康方面的一些誤區(qū)，增強(qiáng)了自我保護(hù)意識(shí)，將素質(zhì)教育扎根落實(shí)，全面開花；學(xué)雷鋒志愿者活動(dòng)也一直是我系提高學(xué)生素質(zhì)教育的一個(gè)重要舉措，我們將愛心奉獻(xiàn)、助人為樂、感恩社會(huì)的教育主題融入到德育課和社會(huì)實(shí)踐中，各系志愿者服務(wù)隊(duì)經(jīng)常走進(jìn)學(xué)院周邊的社區(qū)，為社區(qū)老人們提供家政服務(wù)，參與社區(qū)的文化演出活動(dòng)，在學(xué)院周邊的社區(qū)服務(wù)中，涌現(xiàn)出許多社區(qū)優(yōu)秀志愿者。一名參與活動(dòng)的志愿者這樣說：“志愿活動(dòng)豐富了我的大學(xué)生活，更重要的是讓我體會(huì)到了‘贈(zèng)人玫瑰，手有余香’的快樂。”我們期望通過實(shí)際行動(dòng)影響更多的人參與志愿者服務(wù)，努力踐行“愛國(guó)愛黨、服務(wù)人民、無(wú)私奉獻(xiàn)、樂于助人、愛崗敬業(yè)、勤儉節(jié)約、艱苦奮斗”的雷鋒精神，大力倡導(dǎo)“存好心、做好事、當(dāng)好人、有好報(bào)”的價(jià)值取向，為實(shí)現(xiàn)“三個(gè)揚(yáng)州”共同努力！

0

呼吁在校生獻(xiàn)血活動(dòng)喚起當(dāng)代大學(xué)生對(duì)社會(huì)強(qiáng)烈的責(zé)任心和道德感，使同學(xué)們對(duì)無(wú)償獻(xiàn)血有了更多的認(rèn)識(shí)和了解，提高了同學(xué)們關(guān)愛他人、關(guān)心社會(huì)的社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)意識(shí)。

4、藝術(shù)教育，為學(xué)院增添特色

為展示素質(zhì)教育不斷努力的成果，我系在院團(tuán)委的倡導(dǎo)下每年開展素質(zhì)教育巡禮展系

列活動(dòng)——“校園舞蹈大賽”：

素質(zhì)教育巡禮展——“十佳歌手大賽”：

以及“曲藝大賽”等素質(zhì)教育巡禮展活動(dòng)。同時(shí)每年還舉辦一次“青春正能量，美麗技師夢(mèng)”校園文化藝術(shù)節(jié)、“夢(mèng)想放映室” 電影節(jié)。校園文化藝術(shù)節(jié)不僅是一次是豐盛的藝術(shù)大餐，也是對(duì)我院師生精神面貌和綜合素質(zhì)教育的大檢閱。校園文化藝術(shù)節(jié)通過“夢(mèng)想放映室”、班級(jí)文明用語(yǔ)標(biāo)牌設(shè)計(jì)大賽、校園主持人大賽、校園書法篆刻攝影美術(shù)作品大賽、校園舞蹈大賽、校園歌手大賽、讀書月及主題征文大賽、班級(jí)文化、公寓文化展覽、文化藝術(shù)節(jié)作品展覽等十余項(xiàng)豐富多彩的文化藝術(shù)活動(dòng)，為廣大青年學(xué)生提供一個(gè)鍛煉能力、展示才華的廣闊 天地，以豐富多彩的形式展現(xiàn)技師校園文化內(nèi)涵，促進(jìn)和諧校園建設(shè)。“夢(mèng)想放映室” 電影節(jié)，通過播放有教育意義的電影，讓學(xué)生更形象更生動(dòng)的接受了電影所體現(xiàn)的哲理，為學(xué)生樹立一個(gè)個(gè)正能量的榜樣，讓他們的-14

與學(xué)生生活和社會(huì)實(shí)踐的聯(lián)系，講究實(shí)效，克服形式主義。教育是一崗雙責(zé)，既教書又育人，我院在技能教學(xué)的同時(shí)也將形成全員育人、全程育人的德育工作機(jī)制，把德育滲透到學(xué)校工作的各個(gè)領(lǐng)域和各個(gè)環(huán)節(jié)：

第一，突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，“師道尊嚴(yán)”的氣氛太過厚重，培養(yǎng)出來的相當(dāng)一部分學(xué)生只是考試的“高手”，而缺乏獨(dú)立分析與解決問題的能力。因此，我們應(yīng)該著眼于學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，搶占這個(gè)素質(zhì)教育的制高點(diǎn)。應(yīng)極力創(chuàng)造讓學(xué)生敢想善想、敢問善問、敢做善做、敢說善說的課堂教學(xué)環(huán)境。第二，注意非智力素質(zhì)的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素已成為學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育不可缺少的核心內(nèi)容之一。實(shí)施素質(zhì)教育，必須重視學(xué)生整體素質(zhì)的提高，徹底改變應(yīng)試教育中重視學(xué)生智能提高而忽視學(xué)生非智力因素培養(yǎng)的傳統(tǒng)教育觀念，要樹立素質(zhì)教育的新觀念，加強(qiáng)對(duì)非智力因素的培養(yǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)更多的、合格的、全面發(fā)展的高素質(zhì)創(chuàng)新人才。

第三，要把因材施教落到實(shí)處。學(xué)生的個(gè)性和智力發(fā)展水平千差萬(wàn)別，所以教育的方法也不能干篇一律，必須要因人而異，隨機(jī)應(yīng)變，講究策略。要培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，教師要采取課內(nèi)與課外相結(jié)合，理論與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)校、家庭相結(jié)合的多種多樣的相互交叉配合的教學(xué)方式和方法，從而豐富教學(xué)材料，提高學(xué)生的綜合能力，取得良好的教學(xué)效果。