第一篇：北固城小學基礎教育工作責任目標考核匯報材料

北固城小學教育工作目標考核

匯 報 材 料

尊敬的各位領導、各位專家：

你們好！

我代表固城鄉北固城小學全體師生對各位領導的到來表示最熱烈的歡迎,首先，請允許我向各位專家介紹一下我校的基本情況。我校始創于1987年2月，26年悠久的辦學歷史積淀了豐厚的文化底蘊。我校嚴格貫徹基礎教育和農村義務教育工作會議精神，促農村基礎教育事業快速發展。現將我校教育工作的情況匯報如下：

一、鞏固普九成果，加強防流控輟

我們通過“依法治流，責任控流，救助堵流，教改防流”等控流防輟措施，有效地控制了適齡兒童少年的失學和輟學，極大地提高了普及程度。確保我校服務區兒童入學率100%，小學輟學率為0。

二、嚴格收費管理，堅決杜絕亂收費

學校根據物價局、教育局文件精神，公示服務性收費或代收費項目，學校按照規定收取服務性收費和代收費，必須堅持自愿原則，嚴禁強制或變相強制提供服務并收費。嚴禁將服務性收費和代收費與行政事業性收費一并收取。

三、加強學校安全管理，創建平安校園

創建平安校園工作是保護國家財產和學校財產的安全，保護廣大師生的根本利益和生命安全，保障正常教學秩序的需要。我們要從講政治、促穩定的高度，充分認識到學校創建平安校園工作的重要性和 1

必要性，認真貫徹落實創建平安校園應該以“安全第一，預防為主”的方針，以對人民群眾負責，對師生高度負責的態度，處理好學校創建平安校園工作與提高學校教育教學質量的關系。把創建平安校園工作納入學校重要議事日程，采取必要措施，保障學校創建平安校園工作落到實處，為師生營造一個安全祥和的工作和學習環境。近三年我校無一起安全事件發生。

2012——2013學年教育局指出：這一年是教育教學創新年。我校迎合當前的大好形勢，在縣教育局、鄉中心校的指導下，我校不斷更新教育觀念，強化師資隊伍建設，整體推進素質教育，全面深入開展課程改革，創新常規教學研究，為學校的教育教學研究得到長足的發展，為師生素質得到有效地提高。

匯報的第四方面，強化教師業務學習，提高教師整體素質

學校創立了校本研究管理制度。提出“備、教、批、輔、考、學、記、研、聽、思”常規教學十字制度，每個“字”都有具體的要求。這項制度從十個方面把校本研究與教師日常教學有效的結合起來，該項制度的建立和完善把常規教學、教學研究、隊伍培訓有機的整合，形成了教、研、訓發展一體化的格局。學校的每一項工作都有制度可循、在制度的指引下，一切都顯得科學高效。

平常，通過召開教師業務學習專題工作會議，使全體教師認識到教師業務學習的重要性和重大意義，明確了學習目標、學習重點內容、學習方式方法，營造了學習氛圍，為教師業務學習工作順利開展奠定了基礎。

在教師業務學習中主要采用集體學習、小組討論、撰寫學習心得體會或學習筆記、進行相關知識測試等方法組織學習，努力做到時間、內容、人員、質量四落實。集中學習中要利用現有專題，進行少講精講專題培訓學習；開展“每月2篇精選文章”學習活動；“閱讀理論書籍 夯實理論功底”讀書活動；充分利用網絡資源，利用業余時間上網瀏覽先進教育教學改革經驗、教育理念、教學方法、班主任工作經驗和學員管理方法、理念；撰寫教學教研論文；積極選派骨干教師外出參加各級各類學習培訓交流考察等，從而提高教師業務知識水平，轉變教育教學理念，提高課堂教學能力和管理水平

五、貫徹“新課程計劃”，穩步推進素質教育

1、執行國家課程計劃，全面貫徹國家課程標準，努力按國家課程計劃和課程標準組織學校的教育教學活動，探索與國家課程計劃和課程標準相適應的促進學生生動活潑主動發展的教育教學新途徑新形勢，使每一個學生都成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

2、全面貫徹國家課程計劃和課程標準，科學安排地方課程，努力開發校本課程并完善學校校本課程的實施、評價、管理制度，突出學校校本課程特色。

3、根據新課程計劃和標準的精神，制定學生主動全面發展、教師不斷全面發展的評價標準，并認真實施努力實踐、探索，形成學校對師生的科學評價體系。新課程背景下如何利用評價促進師生發展是一個瓶頸問題，評價是學校教育教學工作的導向，是教師教育教學的指南，研究科學的評價體系是校本研究的重中之重。我們在長期的實踐研究過程中，本著 “學校為師生發展服務，教師為學生發展服務”的宗旨，采取“以學論教”的評價原則，依據新課程標準提出的育人目標，利用“考試＋考核＋考查” 的評價形式，制定了學生學科素質評價體系，全面評價學生的學習。“考試”注重檢測學生雙基的達成，“考核”主要考核學生興趣習慣的養成，“考查”即通過動手操作實踐運用考查學生智力能力的發展。如語文學科考核從“讀書習慣、寫字姿勢、閱讀興趣、口語交際能力”來評價學生的語文素養；數學學科考核從學生的“數學描述、數學應用、數學思考、動手實踐”來評價學生的數學素養；品德學科考核學生的“道德認識、判斷能力和道德實踐能力”來評價學生的道德素養；科學學科考核從知識掌握、認識事物、動手操作、科學探究評價學生科學素養。評價為教師的教育教學作了明確的導向，改變了教師的教學觀、質量觀和人才觀。

為豐富學生的課外讀書活動，我們做到了“四有”：閱讀書目有計劃、閱讀時間有保證、閱讀過程有評價、閱讀成果有呈現。尤其2012學年下學期的讀書成果展示更是精彩紛呈。學校根據各個年級學生年齡特點，結合語文新課程標準確定了各年級主題，如針對一年級同學剛入學不久，課文朗讀是重點，舉行了一年級課文朗誦大賽，二、三年級的同學們“暢游童話王國”，同學們通過表演課本劇、講述童話故事、為經典動畫配音等形式展示自己的閱讀成果，這些形式新穎，學生興趣濃、熱情高；四年級的“走進古詩長廊”，同學們熟讀熟記了《小學生必背古詩70首》中的大量古詩，儼然成了“熟讀

唐詩三百首，不會作詩也會吟”的小詩人；五年級的主題是“讓生命充滿愛”，一個個感人的故事，一首首廣為流傳的詩歌彌漫著濃濃的親情、友情、愛國之情，學生們經歷了一次靈魂的洗禮，受到了一次美的熏陶。學校的每個年級都制作出了一個讀書成果展示的專題節目，讓校園的書聲更朗，書香更濃。

我校自在教育教學創新年，創新成果確立就應用于學校的教育教學工作，取得了良好的效果。

（一）教學質量提高

在縣整班教育質量抽查活動中，我校五年級同學語、數均取得全縣第三名的好成績；在學期期末綜合評比活動中，我校取得第四名的好成績。

（二）師資隊伍更加優秀

上學年初，我校新來4位98級分配生，這幾位老師可以說是對小學教學工作了解甚少，不能完全適應學校生活。在領導的關懷下，學校制度管理下，老師之間的相互幫助下，他們在這學年下學期表現明顯進步，教學成績已跨入中上等。其中有兩位老師還獲得縣優質課、縣教學論文二等獎。

我校在總結教育教學創新活動中，榮獲“創新型學校”，我校三位教師郝瑞霞、蘭瑞玲、趙丹被評為“創新型教師”。

回顧過去，我們雖然取得了一點成績，積累了一定經驗，但在今后的工作中,我們一定還要繼續在各方面嚴格要求自己，不斷創新并提高自身素質，為開創學校工作的新局面而努力奮斗！

第二篇：青苔小學基礎教育工作責任目標考核匯報材料

基礎教育工作責任目標考核

匯 報 材 料

青苔小學貫徹基礎教育和農村義務教育工作會議精神，促農村基礎教育事業快速發展。現將我校基礎教育工作的情況匯報如下：

（１）鞏固普九成果，加強防流控輟

我們通過“依法治流，責任控流，救助堵流，教改防流”等控流防輟措施，有效地控制了適齡兒童少年的失學和輟學，極大地提高了普及程度。確保我校服務區齡兒童入學率100%，小學輟學率為0為：

依法治流。開展形式多樣，豐富多彩的義務教育法宣傳教育活動，在人民群眾中樹立了“不送子女上學就是違法”的觀念。

責任控流。實行包保責任制，校長包校，教師包班，層層制訂包保責任狀。

救助堵流。家庭特困的學生經費實行“減、免、緩”，近三年我校補助貧困學生達２８９名。

教改防流。針對少數學生因厭學而流失的現象，我校在加強學校德育工作的同時，注重改革課堂教學，加強師生互動，豐富課余生活，同時，在初中滲透勞技，職業技能教育，用豐富多彩的校園生活，充滿愛心的人文關懷，學以致用的技能培訓來留住學生。（２）嚴格收費管理，堅決杜絕亂收費

學校根據物價局、教育局文件精神，公示服務性收費或代收費項目，學校按照規定收取服務性收費和代收費，必須堅持自愿原則，嚴禁強制或變相強制提供服務并收費。嚴禁將服務性收費和代收費與行政事業性收費一并收取。

（３）加強學校安全管理，創建平安校園

創建平安校園工作是保護國家財產和學校財產的安全，保護廣大師生的根本利益和生命安全，保障正常教學秩序的需要。我們要從講政治、促穩定的高度，充分認識到學校創建平安校園工作的重要性和必要性，認真貫徹落實創建平安校園應該以“安全第一，預防為主”的方針，以對人民群眾負責，對師生高度負責的態度，處理好學校創建平安校園工作與提高學校教育教學質量的關系。把創建平安校園工作納入學校重要議事日程，采取必要措施，保障學校創建平安校園工作落到實處，為師生營造一個安全祥和的工作和學習環境。近三年我校無一起安全事件發生。

（４）強化教師業務學習，提高教師整體素質

通過召開教師業務學習專題工作會議，使全體教師認識到教師業務學習的重要性和重大意義，明確了學習目標、學習重點內容、學習方式方法，營造了學習氛圍，為教師業務學習工作順利開展奠定了基礎。

在教師業務學習中主要采用集體學習、小組討論、撰寫學習心得體會或學習筆記、進行相關知識測試等方法組織學習，努力做到時間、內容、人員、質量四落實。集中學習中要利用現有專題，進行少講精講專題培訓學習；開展“每月2篇精選文章”學習活動； “閱讀理論書籍 夯實理論功底”讀書活動；充分利用網絡資源，利用業余時間上網瀏覽先進教育教學改革經驗、教育理念、教學方法、班主任工作經驗和學員管理方法、理念；撰寫教學教研論文；積極選派骨干教師外出參加各級各類學習培訓交流考察等，從而提高教師業務知識水平，轉變教育教學理念，提高課堂教學能力和管理水平

（５）貫徹“新課程計劃”，穩步推進素質教育

1、執行國家課程計劃，全面貫徹國家課程標準，努力按國家課程計劃和課程標準組織學校的教育教學活動，探索與國家課程計劃和課程標準相適應的促進學生生動活潑主動發展的教育教學新途徑新形勢，使每一個學生都成為有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

2、全面貫徹國家課程計劃和課程標準，科學安排地方課程，努力開發校本課程并完善學校校本課程的實施、評價、管理制度，突出學校校本課程特色。

3、根據新課程計劃和標準的精神，制定學生主動全面發展、教師不斷全面發展的評價標準，并認真實施努力實踐、探索，形成學校對師生的科學評價體系。

青苔小學

２０１２年９月

第三篇：北固城小學課改匯報材料

北固城小學課程改革匯報材料

一、學校概況：

北固城小學是一所農村完全小學，位于固安縣東灣鄉北固城村，占地面積10210平方米，校舍建筑面積3990平方米。圖書有11000冊，生均24冊。學校共有教學班14個，在校學生數為462人，平均班容量為33人。教職工26名，其中專任教師25人，學歷合格率100%。

自新課改以來，我校大膽走改革創新之路，堅持“科研促教，科研興校，科研強校”，以科研促教研，進一步抓好學習、建設、管理、研究四項工作，確立了“自學 自理 自信 自律”的辦學理念，著重引導學生“學會學習、學會生活、學會創造、學會做人”，教育教學質量穩步提高。

二、課改管理機制的完善

（一）機制保障

課改初期，學校就成立了“北固城小學課程改革工作領導小組”，由校長張衛東同志任組長，唐濟仁同志任副組長，教務處、年級組、骨干教師、教研組長等相關同志任組員，加強對課改實驗工作的領導、組織、管理，協調全校課程改革實驗工作。

1、組織保障：課程改革工作領導小組負責全校課程改革工作的統一部署和協調，工作指導組下擬設四個指導小組：①課堂教學改革指導小組；（教研組）②評價考試制度改革指導小組（校委會）；③信息技術運用指導小組，來保證課程改革各項工作真正落實。

2、師資保障：學校十分重視在職教師的學歷培訓和崗位培訓，按照“先培訓、后上崗、不培訓、不上崗”的原則，將新一輪基礎教育課程改革的有關內容納入教師繼續教育的核心內容和教師測試內容。通過舉辦讀書活動、集體備課、教研論文、課件制作、書法競賽、優質課評比等形式，提高教師的專業水平，增強全體教師的業務素質。

我校還積極參加教育局、中心校組織的各類課改活動，領導和教師分別參加了課改的專題培訓；在參加中心校組織的活動前我校也積極進行了選拔，推薦素質高、課改熱情高漲的教師參加了中心校組織的微課大賽，課改心得演講比賽，優質課評選等活動，多名教師獲得優異的成績。劉煥英、侯晶晶老師被評為固安縣課改標兵。在課堂展示環節我校楊艷華老師在我省組織的曬課活動獲得廊坊市優質課一等獎；劉煥英代表我鄉去城內第三小學參加了全縣的公開課，取得良好的效果；本校也結合中心校的課改行事歷的安排，由教導處牽頭教研組長參加對我校全體任課教師組織了聽課，并分別給每個教師賦分，對表現好的教師給與表彰。

3、制度保障：以課題研究促實驗，用專題研究的方法來研究課改中的重大問題，圍繞新課程實施中的一些共性問題定期組織專題性教學研究活動，充分發揮骨干教師在教學實踐中的核心、示范作用。建立優秀教學成果評選、獎勵、表彰、推廣機制，促進課程的建設與開發，推動課程改革穩定、健康發展。

4、理念保障：這是學校課改成功的前提和保障。所有參與課程改革的領導和教師都必須明確新課程民主、科學、開放的理念，學校不定期對教師進行了課改理念的測試。

三、學校辦學特色

學校在長期的辦學過程中逐步形成人無我有、人有我優、人優我特較為鮮明的辦學特色，開展符合學校實際的教育科研，總結一套特色辦學的經驗，建設一支有教育特色的教師隊伍，培養一批有較高綜合素質的學生，提高辦學質量，提升社會聲譽。做到學校有特色，學生有特長，活動有成效，素質有提高，為社會主義現代化建設培養更多的高素質有特長的人才。

（一）學辦特色

1、“品味書香”。通過倡導師生讀書，把師生培養成為“書香校園”里的文化人，讓師生沐浴在書香里，浸潤在文化中，為師生的生命成長奠基。

2、“小組評價”。通過小組評價機制的建立，把學生的德智體美勞幾方面 2 的表現用積分的形式體現出來，利用積分卡換取相應的獎勵，從而達到培養學生健康成長的有效手段。

（二）特色辦學實施

1、“品味書香”

通過倡導師生讀書，把師生培養成為“書香校園”里的文化人，讓師生沐浴在書香里，浸潤在文化中，為師生的生命成長奠基。

（1）、開學初期學校充分利用黑板報、宣傳欄、開展“營造書香校園”活動的宣傳，以提高師生對“書香校園”的認識。

（2）、學生每天要完成學校根據學生年齡特點和教材實際指定的古典詩詞和中華經典文章，要求學生根據本年級必備古詩所指定的篇目，每天完成摘抄和背誦。我校要求師生在教育教學的全過程，始終重視這一活動，時間長了，就使學生形成一種背誦和摘抄的良好習慣。班級要留好誦讀詩詞目錄及記錄資料，以便檢查考核。

（３）、開展豐富多彩的誦讀活動彰顯特色。學校每年都由五年級承擔“營造書香校園”大型誦讀匯報活動，其它年級舉行適合本年級學生年齡的小型的誦讀類活動，并形成制度。這些活動的開展，為孩子們提供了充分展示才華的機會，為學生的全面發展奠定了基礎。

（4）、反饋、總結。活動的信息反饋和不斷總結，目的在于更好地指導活動的開展。

a、總結經驗。①各班主任每周回顧活動的過程，總結經驗。②學期末全面總結經驗教訓 ③制定下一年的活動方案。

b、表彰先進。通過誦讀過級活動，表彰“誦讀經典之星”、“誦讀古詩詞之星”、“誦讀優秀班級”。

c、提出深化活動的措施。對活動中出現的問題及時糾正，確保活動健康的發展。

2、小組評價機制的建立

我校積極參加教育局組織的領導、教師去山西太古的學習，回來后結合我校實際對我校班級小組建設進行的大刀闊斧的改革，具體的實施評價 措施如下：

一、評價內容

（一）學習

1、課堂學習

2、作業（課后作業、當堂作業）

3、學習效果

（二）衛生

1、個人衛生

2、值日情況

（三）紀律

（四）其它（附加分）

1、競賽活動

2、好人好事

二、評價標準及內容

（一）學習

1、課堂學習

（1）小組合作學習時，組內分工合理，討論積極主動、發言面廣。獎小組4分，星組長組織不力減1分。小組成員參與不積極減1分。（2）全班交流時，主動發言回答精彩有一人加1分。（3）小組成員都不積極回答減1分。

（4）善于思考，主動發現和提出問題加1分。

（5）擁有機會，發言磨蹭或組織話語啰嗦浪費時間的小組警告一次，出現兩次的減1分。

2、作業（課后作業、當堂作業）

（1）作業不能按時完成，減1分。作業做錯講評后不訂正的減1分。（2）抄作業每人次記減1分。制止他人抄作業者加1分。（3）書寫不認真的每人次減1分。

（4）當堂背誦完或按老師要求背誦完的獎3分。

3、學習效果

在單元或平時測試中成績在85分以上為優、70—84為良、60—69為合格、60以下為待及格，分別記3、2、1分，待及格的同學進步幅度較大者教師視情況記。

（二）衛生

1、大掃除積極認真，小組獎4分。個人衛生不良者減1分。

2、值日生未及時打掃減1分。個人周圍有廢紙等記減1分。

3、發現衛生區有垃圾主動及時清理的加1分。

（三）紀律

1、上課不遵守紀律，每人次記減1分。

2、上學遲到記減1分。

3、課間在樓道內大聲喧嘩減1分，追逐打鬧者減1分，造成傷害的減2分，打架減3分。

4、早自習、午自習，按老師分配的任務主動學習加1分，未經班干部允許隨意離開座位或大聲喧嘩者減1分。

5、在校內或班內吃零食的減1分，檢舉揭發的同學加1分。

（四）其它

1、競賽活動。音、體、美、作文等比賽獲獎的按縣、鄉、校級分別記5、3、1分。

2、好人好事。班內表揚的，學校表揚的分別記1分、3分。不講文明禮儀的在樓道內大聲喧嘩減1分。

三、評價辦法

1、每組每周小組及成員依照標準進行加減。采用每天一評價，每周一小節，每月一總評，每學期一校評，以班為單位評出周冠軍、月冠軍、學期冠軍、學年冠軍。周冠軍、月冠軍班級激勵，學期冠軍、學年冠軍學校獎勵。周冠軍獎修正帶1個或油筆1支（價值2元），連續2周冠軍獎記事本1個（價值5元），月冠軍獎玩具1個（價值20元）。學期冠軍任選兩樣。

2、每節課教師針對小組表現打分。每周五下午大組長負責統計，記在班級匯總表，評出周冠軍。互助小組進行督察。

3、每月最后一周下午，各組成績匯總，得到月冠軍。月冠軍給予小組一定的獎勵。每學期末，把各組各月成績匯總，得到學期冠軍。學校召開全校師生大會予以表彰。

今后，我們將在上級教育主管部門的領導下，在全校師生的共同努力下，繼續將學校的“品味書香”、“小組建設”辦學特色抓實抓牢，使之成為我校一道靚麗的風景線，一道獨特的人文景觀。

北固城小學

2016年4月5日

第四篇：黨政領導干部基礎教育工作責任考核匯報材料

黨政領導干部基礎教育工作責任考核匯報材料

我于2008年7月任遂溪縣縣長。上任后，我積極履行政府主要負責人的教育工作職責，樹立科學發展觀，切實把教育工作放在優先發展的戰略地位，以發展基礎教育為目標，全面推進教育事業的發展。

一、2008年下半年做的主要工作

(一)優先保證教育經費

1、切實加大對教育投入。我縣按照國家和上級政府的要求，把本級政府財政應承擔的各項教育經費全額納入年初預算，我到任后，優先保證教育所需經費的投入，努力保障財政性教育經費占全縣生產總值的比例和預算內教育經費占財政總支出的比例逐年提高。去年，在縣財政十分困難的情況下，我縣財政對教育事業投入29589萬元，比上年增長9.8%，占財政總支出的28.93%。

2、確保教育專項資金全部用于教育。嚴格按照湛江市人民政府的要求，及時將預算內生均公用經費、農村稅費改革轉移支付補助用于教育發展資金和教育費附加劃入專戶，實行封閉管理，確保“三項”政府投入教育經費的安全運作。不截留，不挪用，確保教育專項資金全部用于發展教育事業。

3、提高教育經費的使用效益。我注重加強業務部門之間的協調，規范對“三項”教育經費使用的審批工作，由縣教育部門根據教育發展建設項目和設備設施配套建設的需要做出經費安排方案，經財政部門審定后聯合上報縣政府常務會議審批，確保教育專項資金的規范運作。2008年安排生均公用經費專項254萬元，在9月份全部到位；教育費附加713萬元，全部用于改善中小學辦學條件；轉移支付補助1484萬元，用于學校危房改造528萬元，剩下部分結轉2009年用于教

育發展支出，切實做到教育專項資金按上級規定的使用范圍、用途及標準安排使用，努力發揮教育發展專項資金的使用效益。

(二)抓好教師隊伍的管理和建設

1、督促抓好教師師德建設和培訓，提高教師綜合素質。我上任后，第一時間到縣教育局調研，明確向教育局領導班子提出要切實抓好教師師德建設和培訓，強化教師求真務實、勤奮嚴謹的教風，弘揚教師敬業、愛生、奉獻精神，要求廣大教師比師德、比業務、比態度、比業績、比貢獻，同時，要求教師積極參與學歷提高和繼續教育學習，不斷充實知識，提高教師的綜合素質。

2、努力按編制補充老師。根據省編委關于中小學教職工配備的有關規定，按編制配足教職工總人數。一是及時補充缺額教師。針對高中發展和教師外流、退休的實際，2008年及時招聘114名優秀本科生，在全縣范圍內招考選拔86名教師，充實我縣教師隊伍。二是認真解決代課教師轉正問題。今年2月，我縣擬錄用227名考試、審查合格的代課教師。三是建立教師有序流動機制和堅持實行教師支教制度，從教師富余的學校有計劃地選派教師到邊遠的農村學校支教，解決農村學校部分學科教師緊缺的問題，合理配置教師資源。2008年我縣新招聘的初中、小學新教師全部分配到農村學校支教，在一定程度上緩解了農村學校教師欠缺的問題。

(三)積極解決教育熱點難點問題

自任縣長后，我努力強化政府行為，堅持優先發展教育，認真落實基礎教育“以縣為主”的管理體制，進一步完善基礎教育工作的指導性文件，全面落實“普九”責任制。我多次召開政府常務會議研究布置教育工作，僅去年下半年以來召開的縣政府常務會議專題研究教育工作5次，解決了教師的教齡和班主任補貼、教師職務職稱評聘、加快教育事業發展、學校建設、教師招聘、縣城學位、學校安全、籌辦遂溪縣第四中學等方面問題。我多次深入縣城和農村基層學校進行調研，全面了解我縣教育的現狀，掌握教育改革發展中需要解決的困難和問題，積極想方設法為學校解決實際困難。我到遂溪一中調研教育工作時，了解到遂溪一中校舍建設資金不足，當場拍板由縣財政撥款150萬元支持該校建設校舍，及時解決了該校建校舍資金不足的問題。

(四)進一步完善教育發展規劃

我十分注重加快我縣教育事業發展，上任后，督促教育部門制定了

《2008—2011年遂溪縣普通高中發展規劃》、《遂溪縣初中校長“三率”考核方案》，加快普通高中發展，加強初中的管理，不斷提升“普九”水平。進一步明確職業中學的辦學方向和目標。積極推進全縣各類教育協調發展、持續發展。

二、我縣教育事業發展水平邁上新臺階

(一)教育質量穩步提高

1、高、中考成績實現新突破。2008年全縣普通高考上線5099人，其中本科上線人數居湛江市五縣（市）第二；全縣參加中考13529人，平均分481分，居五縣(市)第一，及格率居五縣（市）第一。

2、教育科研成果有新突破。目前我縣有國家級課題1項，省課題5項，市課題5項，縣課題37項。

3、素質教育成效顯著。3人被推薦參評廣東省“三好”學生，300多人被評為市“三好”學生、“三好”學生標兵、優秀學生干部和優秀團員；參加全國高中、初中數學、化學、物理知識競賽，獲全國一等獎7人，二等獎14人，三等獎26人。

(二)各階段教育協調發展

1、城鄉幼兒園辦園條件進一步完善。目前，全縣有市一級幼兒園4所、市規范化幼兒園9所，全縣3-6歲幼兒入園率達61%。

2、“普九”教育繼續朝“雙高”邁進。小學適齡兒童入學率99.8%，升學率100%；初中適齡少年入學率96.4%，初中畢業升學率64.7%，“三殘”少兒入學率98%。

3、高中階段教育不斷提高和發展。遂溪一中順利通過了廣東省普通高中教學水平評估和國家級示范性高中終期評估驗收。全縣普通高中招生7476人，比上年增招2427人，完成計劃任務的101.8%；職校招生1287人，比上年增招326人，完成計劃任務117%。08年普通高中在校生17571人，職技校在校生2536人。

三、今后工作設想

(一)大力鞏固提高義務教育成果。深入貫徹落實《義務教育法》，努力提高普及九年義務教育的質量和水平。認真落實城鄉免費義務教育工作，完善農村義務教育經費保障機制，落實農村義務教育學校公用經費和家庭經濟困難學生生活費補助政策，切實提高農村義務教育保障水平。

(二)加快發展高中階段教育。繼續實施“擴容促優”教育工程，認真落實《2008—2011年遂溪縣普通高中發展規劃》，進一步規范高中階段招生秩序，抓好高中校長招生工作考核，完成高中招生任務；充分發揮省、市優質普通高中的示范、輻射作用，帶動面上高中提高管理水平、教育質量和辦學效益。大力發展職業教育，積極爭取職業教育項目和政策支持，努力提高職教招生在高中階段教育中的比例。

(三)千方百計保證教育投入。我縣目前財政困難重重，今年全縣行政性經費預算支出比上年下調20%，但是我們依然確保財政預算中教育經費占財政總

支出的比例有較大的提高，由2008年的28.9%提高到38.8%，千方百計保障全縣教育經費的“三個增長”。

(四)切實解決群眾關心的熱點問題。一是大力治理中小學教育亂收費。建立和完善規范教育收費的長效機制，大力開展創建教育收費規范縣活動，堅持和完善公辦高中招收擇校生的“三限政策”，堅決治理學校亂收費。二是積極解決縣城學位緊缺問題。加快遂溪縣第四中學的建設，認真抓好一中、二中、三中及大成中學的擴建工作，擴大辦學規模，通過“改、擴、建”，重新整合縣城教育資源，增加縣城學位，爭取在解決縣城初高中學位緊缺問題上有新突破。三是認真抓好中考高考工作。加強領導，強化責任，加強考場建設和考務工作，嚴肅考紀考風，實施高考、中考招生錄取工作 “陽光工程”，營造公平、公正、公開的招生考試環境，力爭今年高考、中考工作取得好成績。四是大力推進平安校園建設。進一步健全學校安全管理責任制和突發事件應急處置機制，著力提高學校師生應急安全能力，減少學校各類安全事故的發生，努力建設平安校園。切實加強中小學及幼兒園的安全管理，深入開展中小學及幼兒園安全管理和整治行動，加強對學校周邊環境的監管和整治，突出抓好網吧、游戲機室的監管，凈化學校周邊環境。

(五)不斷改善辦學條件。抓好教育資源優化配置，加大農村校舍維修力度，抓好農村中小學基礎設施的建設和教學設備配套工作，逐步縮小城鄉差別，促進全縣義務教育學校均衡發展。加快推進中小學“新裝備”工程，加強教育信息網絡建設，積極開展農村中小學現代遠程教育，繼續推進“班班通、堂堂用”，提高學校現代教育技術應用水平，讓廣大師生共享優質教育資源。加大農村中小學布局調整力度，整合教育資源。

(六)加強師資隊伍建設。一是深化教育人事制度改革。加強教師隊伍管理，繼續完善中小學教師編制管理制度，積極做好教師配備工作，盡快完成各學校教師登記造冊工作，完善教師編制實名制。積極引入競爭機制，繼續推進中小學校長公開選聘和學校中層干部競爭上崗制度，逐步推行校長職級制，提高中小學校校長管理水平。規范中小學新任教師公開招聘工作，嚴格教師資格準入制度。積極落實教師職稱聘任工作，調動教師工作的積極性。二是繼續加強師德建設。大力弘揚“愛崗敬業、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創新、奮發進取”的高尚師德，強化教師愛崗敬業精神。三是抓好中小學教師繼續教育。繼續抓好教師業務培訓工作，加快培養一批支撐我縣教育的骨干教師，全面提高教師隊伍業務素質和教學水平。

第五篇：區基礎教育工作責任考核匯報材料（最終版）

兩年來，本人認真貫徹落實黨和國家的教育法律法規、方針政策，堅持科學發展觀，把教育擺在優先發展的戰略地位，積極推進創建省教育強區工作，不斷完善基礎教育管理體制，全區基礎教育在人力、物力、財力、政策方面得到有力的保障，基礎教育事業得以均衡、有序、快速、健康地發展。兩年間我先后六次統籌召開教育專門會議，分別就創建教育強區、中小學布局調整、義務教育學校教師實施績效工資、中小學教師崗位設置和人員聘任等問題進行了專題研究，使這些問題得以解決，有關工作得以順利進行。我還經常深入學校現場辦公，針對教育改革和發展中的問題提出切實可行的解決方法，為教育辦好事，辦實事。先后新建了*小學教學樓、*中學教師工作用房、*中心幼兒園、*中心小學食堂、浴室，*中心小學學生食堂等。在經費投入方面，我強化政府的主導作用，同時倡導善舉，帶頭捐資興教，全區募集資金×多萬元，全部用于改善辦學條件，確保創建省教育強區工作順利推進。XX年×月，新華街通過省的督導驗收，成為*市第一個教育強街。同年×月、×月，*鎮、*鎮接受了省的督導驗收并獲好評。我高度重視校園及周邊環境安全工作，堅持“安全第一、預防為主”的方針，全區形成了以學生為對象，以活動為載體，以家庭為紐帶，教師與學生父母與子女相互促進，教育、公安、城管、文化、工商、衛生、鎮街等部門齊抓共管的安全工作機制。兩年來全區未發生責任安全事故。**小學、*中學成功創建為市安全文明校園，其中華泰小學被市教育局推薦參加省安全文明校園評比。

全區確立了教育興區戰略，深入落實《*市*區教育現代化建設綱要（×—2020年）》、《*區教育事業“xxx”發展規劃》、《*市*區普及高中階段教育發展規劃（×－XX年）》。努力普及高中階段教育，制定升學率及中職生源輸送指標方案，明確工作任務及責任，制定中職招生獎勵方案，激勵學校積極開展工作，采取分解任務、納入考核、考核督導等手段，竭盡全力動員初中畢業生升學，特別是動員初中畢業生報讀中職和技工學校，收到了良好的效果。XX年，全區戶籍高中階段學齡人口數×人，在高中階段學校就讀人數×人，高中階段毛入學率為×.×%，居各縣（市、區）前列，并超額完成市下達我區市中等職業技術學校生源輸送任務。XX年，全區戶籍高中階段學齡人口數×人，在高中階段學校就讀人數×人，高中階段毛入學率為×.×%，居各縣（市、區）前列，并超額完成市下達我區市中等職業技術學校生源輸送任務。我區無職業技術學校，近兩年無輸送生源到珠三角地區就讀的任務。

認真落實《*區義務教育均衡發展工作實施方案》，推動各類教育協調發展。XX年底，全區幼兒園×所，其中區一級以上幼兒園×所；義務教育學校×所，其中省規范化學校×所；普通高中×所。

兩年來，本人高度關心校長、教師隊伍建設，經常過問了解校長、教師的學習、工作、培訓情況。全區XX年選送校長參加任職班、提高班、高級研修班培訓、預算管理專題培訓及專題業務講座等培訓共×人次；選送教師參加 “知行中國”－班主任培訓、校本培訓研修班、骨干教師培訓、新任教師培訓、高中教師職務培訓、教育技術能力建設項目中級助學導師等培訓共×人次。XX年選送校長參加專題業務講座、提高班、高級研修班等培訓共×人次；選送教師參加骨干教師、名教師、教育技術能力中級、高中教師職務、“百千萬工程”、新任教師、“代轉公”教師等培訓共×人次。XX年共有×名教師參加了支教、交流；XX年共有×名教師參加了支教、交流。同時，按照省、市“三支一扶”高校畢業生派遣計劃，我區近二年接待了高校畢業生×人，并進行跟蹤幫教。

兩年來，我區按國家、省的有關政策按時足額發放教師工資福利，并做到“兩個相當”。即農村教師與城區教師工資福利相當；教師與公務員工資福利相當，甚至教師略高于公務員。根據省、市文件精神我區出臺了《*市*區區直義務教育學校績效工資實施辦法》等文件，逐步完善人事制度，有效地推動了師資隊伍建設。

XX、×兩年，我區共補充教師×名（含公開招聘、調入、代轉公），但還是未能按省定編制配足配齊教師。各扣×分。到目前為止，我區代課教師的問題已全部解決。其中有×名代課教師轉為公辦教師，×人轉崗、×人辭退。

二、投入與保障

兩年來，全區財政性教育經費占生產總值的比例逐年提高。XX年，生產總值為×萬元，財政總支出教育經費× 萬元，占生產總值的×.× %。XX年，生產總值為×萬元，財政總支出教育經費為×萬元，占生產總值的×.×%，提高了×.×個百分點； XX年，生產總值為×萬元，財政總支出教育經費為×萬元，占生產總值的×.×%，提高了×.×個百分點。

預算內教育經費占財政總支出的比例在預算決算中有提高。XX年區財政總支出為×萬元，預算內教育經費為×萬元，占財政總支出的比例為×.×%，XX年區財政總支出為×萬元，預算內教育經費為×萬元，占財政總支出的比例為×.×%，降低了×.×個百分點（主要原因有兩方面：一是XX年全球性金融危機，導致區財政收入下降，而政府對教育的投入予以保障，因此XX年教育總支出占財政的總支出比例較大；二是XX年×月起取消借讀費，教育經費支出也少了一部分，因此導致XX年教育經費總支出占財政總支出的比例有所下降），酌情扣×分；XX年區財政總支出為×萬元，預算內教育經費為×萬元，占財政總支出的比例為×.×%，提高了×.×個百分點。

XX年全區教育財政撥款×萬元，財政經常性收入×萬元，XX年全區教育財政撥款×萬元，財政經常性收入×萬元，； 教育財政撥款的增長率為×.×%,而財政經常性收入的增長率為×.×%,教育財政撥款的增長高于財政經常性收入的增長×.×個百分點。XX年全區教育財政撥款×萬元，財政經常性收入×萬元，教育財政撥款的增長率為×.×%，財政經常性收入的增長率為×.×%,教育財政撥款的增長高于財政經常性收入的增長×.×百分點。

在校學生人均教育經費，XX年全區小學、初中、高中人均教育經費分別為×元、×元、×元，比XX年分別為×元、×元、×元分別提高了×元、×元、×元； XX年分別為×元、×元、×元，比XX年分別提高了×元、×元、×元。

學生人均公用經費，XX年全區小學、初中、高中人均公用經費分別為×元、×元、×元，比XX年的×元、×元、×元分別減少了×元、×元、×元（主要原因是XX年義務教育取消了借讀費，五中工程款已償還，致使XX年比XX年學生人均公用經費有所減少），酌情扣×分；XX年分別為×元、×元、×元，比XX年分別提高了×元、×元、×元。

由于我區目前尚無公辦中職學校，所以不存在以公辦中職學校生均綜合定額為主的預算管理體制。

全區已按要求實施了免費義務教育。XX年全區免費義務教育學生×人，免費金額為×.×萬元。其中城鎮學生×人，免費金額為×.×萬元，本級財政承擔其中的×%為×.×萬元；農村學生×人免費金額為×.×萬元，本級財政承擔其中的×%為×.×萬元.XX年全區免費義務教育學生×人，全部實現了免費就讀，免費金額為×.×萬元，其中城鎮學生×人，免費金額為×.×萬元，本級財政承擔其中的×%為×.×萬元；農村學生×人免費金額為×.×萬元，本級財政承擔其中的×%為×.×萬元。上述區承擔款項均全部到位并下撥學校。我區的城市教育費附加,由市財政局、市教育局根據市屬各區的在校學生的比例進行分配，XX年為×萬元，XX年為×萬元。均于當年由市財政局下撥到區財政局，全部用于學校的基本建設及有關教育事業的開支。我區農村稅費改革轉移支付補助總額每年為×萬元，省核定其中×.×%，即×萬元要用于教育。XX年×萬元、XX年×萬元區財政全額撥付了這項專款，主要用于償還農村教育負債和學校基建支出，確保了對農村教育的投入不低于稅費改革前的水平。XX年農村中小學生均公用經費共×.×萬元，XX年農村中小學生均公用經費共×.×萬元，全部到位并按時下撥學校。校舍維修改造資金共×.×萬元，其中XX年省資金×萬，區配套×.×萬，XX年省資金×萬，區配套×.×萬，這些資金全部到位。以上各專項資金，我們嚴格執行有關的財經規定和要求，做到規范管理，專款專用，區域內沒有發生貪污、截留、克扣、挪用、擠占、抵頂各種教育資金現象。XX年×月，我區被授予“廣東省教育收費規范區”稱號。

三、改革與發展

XX年我區啟動校舍安全工程，共排查、鑒定出c、d級危房面積×平方米，規劃投資×萬元，進行維修、加固、拆除重建。到XX年底，全區校安工程竣工面積×平方米，占規劃的×.×%。投入資金×萬元，占規劃投資的×.×%。其中XX年竣工面積×平方米，占規劃的×.×%，投入資金×萬元，占規劃投資的×.×%。XX年竣工面積×平方米，占規劃的×.×%，投入金額×萬元，占規劃投資的×.×%。自XX年×月開展教育創強以來，我區不斷加大布局調整力度，根據《*區城區中小學布局規劃（×－2020年）》，制定了《關于進一步落實*區義務教育階段學校布局調整工作的意見》，撤消了*鎮四個小學教學點（**）、**鎮兩個小學教學點（妙聯、暖水）、*鎮四個小學教學點（**），XX年×月將新華小學并入東崗小學，XX年×月將芙蓉山小學并入金福園小學，學校布局調整建設任務按期完成。XX年我區義務教育階段中小學共有×所，×個教學班，學生×人。其中小學×個班，學生×人，平均班額為×.×人，初中×個班，學生×人，平均班額為×人。由于外來人口劇增，城區部分學校出現大班額，有×個班（其中小學×個班，初中×個班）未達到省義務教育階段規范化學校班額要求標準（小學≤×人，初中≤×人），比XX年（×個班）減少一個班。XX年我區義務教育階段中小學共有×所，×個教學班，學生×人。其中小學×個班，學生×人，平均班額×.×人，初中×個班，學生×人，平均班額×.×人。由于外來人口劇增，城區部分學校出現大班額，有×個班（其中小學×個班，初中×個班）未達到省義務教育階段規范化學校班額要求標準（小學≤×人，初中≤×人），比XX年（×個班）減少一個班。全區各中小學校均按國家課程計劃要求開設了英語課，×%開足了課時。其中城區學校一年級起就開設了英語課，農村學校三年級起開設英語課。全區學校均按國家要求配齊了多媒體電教設備，均開設信息技術課。全區鎮中心小學以上各類學校通過光纖接入了基礎教育專網，實現了“校校通”。全部學校的實驗室裝備、圖書均達到教育部規定的標準。

全區已按要求實施了免費義務教育。XX年全區免費義務教育學生×人，全部實現了免費就讀，免費金額為×.×萬元，其中城鎮學生×人，免費金額為×.×萬元，農村學生×人免費金額為×.×萬元，XX年全區免費義務教育學生×人，全部實現了免費就讀，免費金額為×.×萬元，其中城鎮學生×人，免費金額為×.×萬元；農村學生×人免費金額為×.×萬元。

XX年，小學適齡兒童入學率達×％；初中三年鞏固率為×.×％，高于XX年的×.×%；“三殘”兒童、少年入學率為×％，與XX年持平；幼兒園共×所（民辦幼兒園×所，企業辦幼兒園×所），×-×歲幼兒人數×人，入園人數×人，入園率為×%，入園率與XX年持平，完成了市教育局下達的學前教育指標（入園率要求達到×%）。XX年，小學適齡兒童入學率達×％；初中三年鞏固率為×.×％，高于XX年的×.×%；“三殘”兒童、少年入學率為×％，與XX年持平；幼兒園共×所（民辦幼兒園×所，企業辦幼兒園×所），×-×歲幼兒人數×人，入園人數×人，入園率為×.×%，入園率比XX年有所增長（XX年為×%），完成了市教育局下達的學前教育指標（入園率要求達到×%）。

我區高度重視鞏固普及高中階段教育成果，收到了良好的效果。XX年戶籍高中階段學齡人口數×人，在高中階段學校就讀人數×人，高中階段教育毛入學率為×.×%，比XX年有所增長（XX年為×.×%），超額完成了市教育局下達我區高中階段教育毛入學率×%的指標。當年市下達我區市中等職業技術學校生源輸送任務為×人，實際完成×人，完成率為×%，區教育局被評為當年市中等職業教育招生送生先進單位。XX年全區戶籍高中階段學齡人口數×人，在高中階段學校就讀人數×人，高中階段毛入學率為×.×%，比XX年增長了×.×個百分點，超額完成了市教育局下達我區高中階段教育毛入學率×.×%的指標。當年市下達我區市中等職業技術學校生源輸送任務為×人，初步統計已超額完成任務，具體數據待市教育局職成科核實。

我區已建立貧困家庭學生資助制度。政府對高中貧困學生實行減免政策，即對城鎮“低保家庭”、“殘疾人家庭及殘疾學生”、“零就業家庭”的子女實行減免書（學）雜費，XX年符合減免政策的學生有×名，共減免金額×.×萬元；XX年符合減免政策的學生有×名，共減免金額×.×萬元。對農村困難家庭子女發放生活補助政策，XX年發放人數達×人次，涉及金額×.×萬元；×人發放人數達×人次，涉及金額×.×萬元。

這兩年，我區沒有中職學校和職教中心，也沒有向珠三角地區輸送生源的任務。