第一篇：長期計劃

牛街完小文明單位創建工作長期計劃

一、指導思想

以“三個代表”、“科學發展觀”重要思想為指導，以創建國內一流、國際知名和名校為目標，以思想道德建設為核心，以主題教育和群體創建活動為載體，進一步提升學校精神文明建設層次。弘揚崇尚科學、積極向上的生活方式，敢為人先、開拓創新的進取精神，顧全大局、精誠團結的協作精神。倡導社會主義、共產主義的思想道德，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，為實現我市的“兩個率先”和一中的率先發展，提供強大的精神動力。

二、主要工作

（一）高要求學習理論，增強創建意識。

堅持用馬列主義、“三個代表”重要思想武裝干部和全體師生，不斷增強廣大黨員干部和師生的學習意識。教育、引導廣大黨員、干部、教職工正確認識社會發展的規律，堅定建設中國特色社會主義信念。進一步增強教育工作者的責任感、使命感，增強貫徹教育方針、政策的自覺性。認真學習現代教育理論，學習教育的法律、法規。把理論學習與研究學校重大問題、解決實際問題結合起來，深入分析教育發展走勢和學校現狀，進一步培育廣大干部、黨員、教職工以學生發展為本的教育理論，以先進的理念、忘我的境界、扎實的工作、一流的水準，精心打造學習品牌。

加強學生的政治理論和思想道德教育。在思想教育與理論學習方面，進一步擴大學生的參加率和覆蓋面。開展“學理論、學黨章”活動，幫助青少年樹立共產主義遠大理想和正確的人生觀、世界觀和價值觀。努力掌握和運用馬列主義的文化建設理論、教育理論來指導學校的精神文明建設，指導教育教學工作實踐，推動我校精神文明建設再上新臺階。

（二）高起點定位目標，豐富創建內容

進一步鞏固學校精神文明建設成果，把精神文明建設工作貫穿落實到學校各項工作之中。

1、明確創建思路和目標。堅持以“黨風”建設為龍頭，以“作風”建設為抓手，以“校風”建設為落腳點的創建工作思路，把“三風”分解到學校工作的各個環節。以學校精神文明創建要先于社會、標準要高于社會、效果要優于社會

為目標，努力使我校成為精神文明建設的示范區。

2、探索科學的創建機制。建立健全創建工作領導小組，校長擔任組長，教務主任為副組長、總務、少先隊輔導員、各教研組主要負責人為成員，分工負責，責任到人，把創建工作列入學校黨政工作的議事日程，專題研究、制定計劃、定期分析、統一部署，作為部門、組室、班級建設實績考核的重要內容，進一步健全黨、政、工、齊抓共管的精神文明創建工作的保證、激勵機制。

3、創新工作載體，在形式上體現群眾性，在內容上具有認同性，把精神文明創建活動不斷地引向深入。

（1）加大法制宣傳教育的力度，加強以《憲法》為核心的“四五”普法宣傳，提高廣大教職工的法制意識和道德素質，堅持依法治校，促進學校的穩定發展。

（2）注重創建的廣度和深度。堅持多層面、全方位、長期性地開展爭創文明市民、爭創文明組室（個人）活動，促進精神文明創建活動的制度化、規范化。

（3）以主題教育為抓手，推進創建工作深入開展。通過爭做“文明小學生”、“三有、三比”活動，交通文明崗、“希望工程”捐助等活動。培養及提高學生的精神文明素質。

（4）注重輿論導向作用，發揮學校精神文明示范輻射作用。充分利用黑板報、櫥窗、廣播站對校園先進事跡及時宣傳、報道。通過社會實踐和社會公益活動，大力宣傳精神文明的思想道德，倡導積極向上、健康文明的行為。

（三）高標準建設隊伍，提供創建保證

1、抓好班子建設，發揮整體功能

（1）加強思想作風建設。抓好馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”和“科學發展觀”重要思想的學習，堅持學以致用。努力提高領導班子的思想政治素質、理論決策水平。加強黨員先進性教育，以主題教育為抓手，切實增強黨員的先進意識、模范意識，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用和廣大黨員的先鋒模范作用。

（2）加強黨風廉政建設。建立健全黨黨風廉政建設工作責任制，建立健全民主決策機制。充分發揮黨委在學校的重大決策事項上的政治參與和民主監督作用。堅持民主生活會制度，定期交換思想，開展批評與自我批評，增強領導班子的團結和和拒腐防腐的能力。

2、建好教師隊伍，打造一流名師。

（1）政治上關心鼓勵教師進步。以主題教育為載體，加強師德教育。積極倡導的“務實、創新”的優良教風。要求教師站在教育改革、發展的前沿，刻苦學習，勤奮工作，開拓創新，多作貢獻。

（2）積極啟動名師工程。堅持業務培訓，在學術建樹、教學成就、社會聲望等方面為造就骨干、名師創造有利條件。從學校事業發展和教育教學需要出發，采用多種辦法，有組織有計劃地安排教師進修深造，增強自身的造血功能。

定期舉行“示范課”、“評優課”、“論文賽”、“教學基本功競賽”等活動，促進青年教師盡快成長。

（四）高品位建設校園，優化育人環境

1、加大內部管理體制改革的力度，建立工作規范。進一步修訂各部門工作職責、崗位職責和管理制度，建立科學高效的管理機制。堅持校務公開和教代會制度，完善民主管理的各項規章制度。增強教職工和主人翁意識，堅持學校重大決策事項由教代會討論通過。依靠工會深入做好教職工的思想政治工作，努力創設進取、民主、和詣、愉悅的工作環境。

2、充分挖掘教育資源的優勢，通過創設歷史古跡、班級布置、植物特色、中外友誼、名人名言、校史陳列等，濃郁校內人文氛圍。

3、抓緊校內、基建和綠化工程建設并以超常的思維，站在宏觀的、世界的、未來的高度建設新校區，科學制定校園發展規劃，加快建設步伐，提高校園綠化檔次和品位，真正做到四季有花、四季飄香，建設園林化校園。

4、加強綜合治理和安全衛生工作。簽訂安全目標責任狀，健全學校治安管理、健康衛生等工作網絡。加強對師生員工進行安全、文明、衛生等教育。堅持做好除“四害”工作，建立健全“四防”制度（防火、防電、防盜、防毒），安全、衛生包干值日制度。

5、加強后勤管理，健全保障機制。進一步增強后勤人員為教育教學服務、為師生生活服務的意識。明確崗位職責，加強崗位制度建設和考核，充分調動后勤人員工作積極性。嚴格校產和財務管理，遵守財經紀律和財務制度，規范收費行為，加強民主理財。嚴格對校舍、教學設備器材、圖書資料和學校其它物資的管理。認真執行校產管理責任制和公物損失賠償制度。

（五）高效率落實措施，提升創建水平

隨著改革的不斷深入，教育發展步伐的不斷加快，精神文明建設的要求也將不斷提高。為此，我們將采取更加切實有效的措施，加強學校的文明創建工作，真正把我校建成精神文明建設的示范區。

1、堅持德育首位，不斷提升德育層次。

堅持“以人為本，打實基礎，著眼發展”的德育工作思路，以愛國主義教育為主線，進一步鮮明我校“重基礎、重實踐、重發展”的德育工作特色。抓實基礎性教育，強化日常行為養成教育，開展“爭創文明班級、爭做優秀青少年”系列教育活動，加強法制教育和科普宣傳，大力弘揚時代精神，營造文明向上的育人環境，推進心理教育，促進學生自我發展和健康發展，提高學生的綜合素質。加強黨的知識教育，幫助學生堅定社會主義、共產主義的理想和信念，為培養堅定的共產主義者打好基礎。加強隊伍建設，優化班主任管理機制，努力構建以學校為主導，家庭、社會為依托的校內外、家內外、網內外的立體化，開放型的德育網絡。積極開展德育科研，不斷提升德育層次。

2、深化教學改革，全面提高教學質量。

教育教學質量將始終是學校工作的生命線。也是學校文明水平的根本體現。我們要牢牢抓住“新課改、新課程”這一學校發展的新契機，以課堂教學素質化為突破口，鞏固教育教學改革成果，更加鮮明“輕負擔，高質量；重基礎，揚個性”的教學特色，用率先發展的目標對教育教學質量進行高點定位，用不斷上揚的教育教學質量提升學校的辦學檔次。

（1）積極推進課程改革。強化綜合實踐活動課程（研究性學習），為學生營造探求知識、大膽質疑、努力創新的自由空間；開設“綜合實驗課”，積極探索“綜合實驗課”的教學思路，為培養學生的創新精神和實踐能力提供新的途徑，努力將“綜合實驗課”建成我校的精品課程。

（2）積極推進課堂教學改革。加強教學管理，以提高教學質量為目標，以提高教學效益為中心，努力使教師從知識本位向以人為本轉變，在課程功能、結構、內容、實施、評價和管理等方面全面把握課程改革的精神實質，積極引導教師開展教學研究，研究新課程，研究教材，研究學生，研究教法，研究學法，倡

導自主型、開放型、探索型的學習方式，倡導民主平等的新型課堂教學模式，形成尊重客觀、理性質疑、平等探討的新型教學風尚，探索有特色、個性化教學，強化學生的主體意識，培養學生良好的學習態度、學習方法、學習習慣，促進學生生動活潑地發展。

（3）積極推進信息技術在教學中的應用。要進一步加強現代教育技術培訓，充分利用互聯網，探索多種多樣的新型教學模式；為學生提供豐富的學習資源和廣闊的學習時空。努力促進信息技術與學科教學的整合，逐步實現教學內容呈現方式、學生學習方式和師生互動方式的變革，構建新型的教學模式，使素質教育真正落實到現代化、網絡化教學之中。

（4）倡導個性發展，培養特長學生。認真總結、研究、探索經驗教改新路。充分利用優質資源，為學生個性發展創設良好的外部環境。開放微機室、實驗室、圖書館等，張揚學生個性，培養終身學習能力。開展豐富多彩的興趣小組活動，加強學科競賽輔導的研究，完善主教練負責制，力求學科競賽多出成績，出好成績。

3、鼓勵科研創新，大力推進科研興校

教育科研工作是學校率先發展先導，沒有教科研的率先，就沒有教學理念、水平、質量的率先。要形成科研育師、科研促教、科研助學，科研興校的工作機制，揚創新個性，倡科研風尚，努力使科研工作成為學校不斷發展的增長點。對優秀課題組及教科研之星以及在課題研究中有突出成績的教師予以獎勵，使教科研工作成為教師的自覺行為。積極組織參加市級精神文明建設和教育教學科研論文評選，編輯出版校級精神文明建設和教育教學論文集。

第二篇：幼兒園長期計劃

隨著社會的不斷發展和進步，對幼教事業提出了更高的要求：我園是一所民辦的幼兒園，根據本地實際情況，以社會需求為導向，考慮我園的實際情況，以優質的保教水平和關懷備至的服務質量贏得良好的社會效益、良好的群眾口碑、良好的辦園信譽，積極提高辦園檔次，增強參與公平競爭的能力。

一、指導思想

以鄧小平關于教育必須“面向現代化，面向世界，面向未來”的指示，和胡總書記在十七大報告中提出的“重視學前教育”的重要精神為指針。端正辦園指導思想，堅持以理論研究、實踐探索為辦園思路，探索、適合我園發展的辦園體制，確立“本土化”教育的辦學思想，推進學前素質教育。

二、具體規劃：

Ａ、硬件建設目標：

1、添置大型玩具兩架，更換幼兒園桌子和椅子。鋪設活動室軟地。

2、外墻維修，室內改建。

3、常年添置小型玩具，讓各班小型玩具保證在十件以上，并保證班班有風琴，天天有歌聲。

4、常年添置幼兒圖書和必須的藥品，保持一人一盅一巾。添置必須的音像器材。

5、規范各室的自然角。

Ｂ、管理目標：

1、堅持正確的辦園方向，全面貫徹教育方針。

2、嚴格執行市教委頒發的《幼兒園、學前班一日活動保教工作規范》和《一日生活作息時間表》。

3、幼兒園配副園長一人（園長由中心校校級分管領導兼），各類機構人員崗位職責明確，充分發揚民主；不斷提高辦園效益。

4、樹立幼兒園的三個形象：教師自律的守法形象、教師良好的職業形象、教師誠信的公眾形象。

6、堅持保教結合，面向全體幼兒，培養幼兒體、智、德、美全面發展的素質教育，保證幼兒身心和諧發展。

7、做好幼兒園安全、衛生、保健等工作，辦出幼兒園特色，讓家長放心，社會滿意；社會聲譽好。

Ｃ、師資配備目標：

我園將逐步培養一支優良的教師隊伍。塑造教師為人師表的形象，敬業愛崗，熱愛關心孩子和同事。處處做新教師的表率，有敬業精神和師德風范。能熟練掌握一日常規，并形成自己較為獨特的班級管理經驗，幼兒活動自主有序。活動設計與組織：能獨立設計主題活動方案，重點、難點突出，適合本班幼兒，有自己的風格和特色。組織活動過程中有有效的回應技巧，組織反思調整能力。環境創設：整潔有序，材料豐富，有選擇，聯系主題，并能根據幼兒情況及時有效的調整活動材料和內容。

作為素質教育，幼兒園教育具有其不可替代的重要地位。我園為更好地落實《平頂山市幼兒園辦園水平評價》的要求，認真貫徹國家教委幼兒園管理《規程》，辦出幼兒教育特色。對今后的辦園方向與教育目標作出指引和確認，以適應二十一世紀現代幼兒教育的要求，為幼兒創設適應未來成長的良好環境，使我園具有良好的社會發展勢頭，推進我園幼兒教育的跨越式發展。在上級有關部門的大力支持、鼎力相助下，小靈童幼兒園將開拓進取、與時俱進，把它創辦成平頂山教育中私利示范幼兒園！

第三篇：十二五繼續教育個人長期計劃

教師繼續教育長期達標計劃（2011——2015年）

為了使自己能適應二十一世紀科技日新月異發展的今天社會對教師的要求，使自己無愧于人民教師的光榮稱號，我們必須不斷地充實自己，超越自我。終生學習已成為時代對新一代教師的要求，因此，須科學地制定繼續教育發展規劃，為今后的學習發展指明方向。根據教育部頒布的《教育部關于大力加強中小學教師培訓的意見》、和《貴州省中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》的要求，結合自身的實際，特擬定如下長期達標計劃：

一、指導思想

以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想為指導，認真全面貫徹和落實科學發展觀，實施素質教育，為提高自身各方面的素質而保持終身學習，在工作中盡職盡責，為自己所從事的工作貢獻自己。

二、目標要求

圍繞“強化能力，提升素質，決戰課堂，提高質量”的總體目標，以提升中學教師師德素養和業務水平為核心，以滲透“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）的學科培訓為主要內容，以“中小學教師國家級培訓計劃”（簡稱“國培計劃”）為引領，以中小學省級培訓計劃（省培計劃）為爪手，以現代遠程教育技術支撐下的校本研修為平臺，全面提升自身的素質和教育教學質量。

三、個人現狀分析

初為人師，有幸走上神圣的三尺講臺，面對每一雙雙求知的眼睛，深感任重而道遠。雖然渴望能應用最科學有效的方法使學生獲得最多的知識，但有時總覺得心有余而力不足。因此，更需不斷地學習，積累，借鑒別人先進的教育方法和教育理念，不斷地經歷由理論到實踐，再由實踐到理論的升華過程。使自己的業務能力達到質的進步。

四、學習內容及目標任務

在十二五“繼教工程”期間，自身學習不少于360總學時培訓，從工程啟動到培訓結束年均不低于72學時。其中，師德教育不少于60學時，其他培訓（含“四新”）不少于300學時。全員培訓以學科培訓為基礎，并將“一德四新”與各學科培訓有機結合。

1.師德教育

加強教師職業理想、職業道德和法制教育的學習，增強教書育人的責任感和使命感，提高自己依法執教的能力和水平。通過種形式的師德學習，做到愛崗敬業，以學生為本、關愛學生、尊重學生、平等公正地對待學生；關注學生全面發展和健康成長；為人師表，做學生健康成長的指導者和引路人。

2.新理念

樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀和學生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學生，鼓勵學生全面發展、主動發展、個性發展。尊重教育教學規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育。3.新知識

樹立終身學習理念。認真學習、借鑒國內外教育教學實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學科專業知識，更新知識結構。通過培訓，了解學科專業發展動態，提高知識素養和學科知識水平，促進教育教學綜合能力的提高。4.新方法

在新的教育教學理念指導下，努力探索、創新課堂教育教學模式和方法。通過培訓，能采用啟發式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，充分調動和激發學生學習的積極性、主動性和創造性。5.新技能

以新的教育教學理念為指導，強化和創新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高指導學生有效學習的技能，具備引導學生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高應用現代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學有效性。

五、具體學習目標：

通過自我學習教育熱愛教育事業，熟悉《課標》、教材，掌握教學常規提高其教育教學能力，盡快適應新教學崗位的教育教學工作需要。力求達到：（1）樹立良好的敬業精神,熱愛教育事業,熱愛學校,熱愛學生,遵紀守法,養成職業紀律和道德規范,熟悉學校的各種規章制度。

（2）完成教育教學任務,教案規范,符合基本要求。熟悉所任學科《課標》，教學工作得到大多數學生的認可。

（3）熟悉學生的生理、心理特點,能管好課堂,完成學校分配的班級德育管理工作。

（4）熟悉本專業、本學科的最新知識和信息，完善知識結構，更新教育教學觀念。

（5）把握教材重難點，自如地駕馭和處理教材。

（6）開展教學探究、解決教育教學中實踐問題、總結教育教學經驗。

六、措施及方法：

（1）不斷地充實自己，讓讀書與學習成為習慣。平時多讀一些關于教育教學的理論書籍，按學校繼續教育指南，自學規定的繼續教育教材。結合自己的實際感悟，形成自己獨特的教學風格。

（2）認真鉆研教材，科學備課。針對學生的實際情況寫出真正實用的教案，不搞形式主義，人云亦云。把理論與實際緊密的結合起來。這樣才能不斷地提升自己的業務素質。

（3）積極參加學歷提高培訓和學校組織的政治業務學習。不斷地增加和更新自己的知識。

（4）積極參加學校及上級舉辦的各級各類培訓和學習。并把學到的知識及時實踐到教學工作中，做到及時反饋，及時彌補不足。

（5）積極配合學校做好教育工作的考核登記，檔案建立，認真收集學習資料等。使所做工作有實際資料論證。

（6）重視科學研究與成果匯報工作，積極撰寫教育教學論文、教育教學經驗文章等。

七、學習培訓時間及實施步驟

從2011年8月起至2005年1月止。

（一）啟動階段：2011年8月底前為啟動階段。在啟動階段，認真組織學習省、市、縣有關文件，領會精神，提高思想認識，制定培訓規劃、達標計劃和計劃。

（二）全面實施階段：2011年9月-2014年底為全面實施階段。在實施階段，全面自學和參加各級組織的培訓。

（三）評估驗收階段：2015年1-12月為評估驗收階段。2015年5月底前接受學校自查；2015年6月底前，迎接縣教科局“繼教工程”辦公室的檢查驗收。

正安六中

陳德芬

2011年9月

第四篇：長期學習計劃的實施

1、每次只邁一小步：

有時候目標很大，要花上幾年的時間，制定計劃比較難堅持下去，針對這個情況要把長期的大目標拆分，制定一系列的短期可操控的小計劃和目標，養成了學習的習慣之后逐漸加大學習的強度。【每個階段都達到一定的成果，每完成一個短期目標或階段都能看得到，這樣會讓你更有信心和動力繼續你的計劃。】

2、要結合實際情況制定計劃：

關于計劃的內容與難度要合理安排，切合自己的實際情況，不能太難也不能太易。太難的任務會容易讓自己產生抵觸情緒、煩躁、焦慮，最終可能會導致計劃的失效；而太簡單的任務又會造成自己的松懈，失去了計劃的意義。

3、越是艱難的時刻，越要努力奮斗:

當你的學習計劃無法如期進行下去的時候，一定要堅持往，想一想為什么要制定這個計劃，計劃執行成功之后會得到什么樣的好處，或者給自己一些小的獎勵，好讓自己堅持下去。在實施長期計劃時，如果容易堅持不住，可以自己給完成計劃增加“獎勵”，這些“獎勵”可以是自己的愛好活動，如打籃球、聽音樂等。以此“獎勵”去刺激自己。或者在施行計劃時加入一些自己喜好的因素，如邊學習邊放喜歡的歌曲（當然要掌控好，不能因此分心），在自己最舒適的環境下學習等。

4、不要猶豫退縮:

學習的時候，不要考慮太多。要想辦法集中全部精力，只要堅持

一段時間，你就會發現很容易就能集中注意力，全力學習。堅持一兩個禮拜，養成習慣后，思想就會有所改變，你的理性變得想學習，感性也變得想努力，就不需要勉強自己了。有很多的時候，壓力來自身邊的家人、同學，不要被他們的看法所左右，不要被周圍的環境所影響。制定計劃之后，就要執行，如果周圍的環境影響太亂，就想辦法換個環境。在你學習的時候，同學來打擾，如一起玩游戲，出去逛街之類事情，要堅絕說不。

5、要學會控制自己的情緒:

在實施計劃的過程中，要學會克制自己的情緒，如果你越認為學習是枯燥的，那你就會越發地對學習的困難敏感，就會越發逃避學習。所以，學會去享受學習的過程是最重要的，做自己喜歡的事是不需要其他外部動力的。所以如果能轉變對待學習的態度，讓其從負擔變成一種習慣或者愛好將是養成學習能力最好的方法。

每個人都有心情不好的時候，遇到這個情況時，可以放松放松，然后繼續學習。當天可以少學一點，但一定要繼續學下去，在第二天的時候把前一天少學的東西補回來。

6、要堅持嘗試:

在學習的時候經常會遇到各種難點，一時難以解決。這時可以嘗試使用多種辦法，從各種不同的角度去考慮

7、要化不利條件為有利因素：

當你開始執行自己的計劃，總是會發現身邊會很有很多的不利條件。你可以開動腦筋，想辦法解決它們。如果自己無法解決，可以請

你的朋友和同學一起來想辦法，把這些不利條件轉為有利因素。同時，還可以將自己的計劃公布給父母、好友，讓他們幫助進行督促，有了監督者自己就會感到有壓力，適當的壓力有利于任務的完成。

備注：

（1）確定長期目標；

（2）把長期目標拆分成多個短期目標；

（3）結合實際情況制定計劃；

（4）不定期的給自己完成短期計劃一些獎勵；

（5）越是艱難的時候，越要努力奮斗；

（6）不要猶豫退縮；

（7）學會控制自己的情緒；

（8）要堅持嘗試；

（9）要化不利條件為有利因素。

第五篇：學生素質長期培養計劃

策 劃 案

時間 2016年9月21學生素質長期培養計劃

日

學生素質長期培養計劃一---讀書月

目標 1.提升讀書能力，養成讀書習慣

2.注重構建思維框架，學會構建腦圖，掌握一種適應自身的讀書方法，適應信息化時代

3.培養學生的表達能力，提升學生的溝通技巧 方案 第一階段(第一周）

講解讀書之重，樹立正確的的讀書態度，并教導學生有能力將其中的精華部分汲取轉為己用。第二階段（第一周）

開始閱讀周，讓每位學生選擇自己感興趣的圖書進行閱讀。進入準備階段，制定計劃，準備一個“讀書筆記本”，在閱讀過程中，將每日好詞好句，每日讀書心得進行總結。（匯總的內容與心得用于最后一周的比賽交流周)第三階段（第二周）

承上啟下，課上讓每位學生簡介介紹自己的讀書內容，及讀書中遇到的問題，進行匯總與總結。介紹相關的讀書技巧與方法。

第四階段（第三周）

要求每位學生完成一份讀后感及完善自己的讀書筆記本。并要求每位學生到講臺上進行闡述演講。最后老師根據同學們的表現進行總結與評比，評選出各種獎項，如下“最佳讀書小狀元”、“最佳小小讀書家”、“最佳小小演說家”等。

期間老師應與學生同步，同時進行選書、讀書、分享自己的讀書心得及收獲，起到模范引導作用。

預期培養效果 學生們養成讀書習慣，愛與讀書，樂于讀書。推薦讀書 適合小學生看的經典書籍

1、百年經典童書：《木偶奇遇記》《小熊溫尼普》《愛麗斯漫游奇境》《綠野仙蹤》《小飛俠彼得潘》《夏洛的網》

2、《繪本中國故事寶庫》之《中國神話》和《中國傳說》（上下各兩冊）

3、美國兒童幻想文學頂峰之作：《豬寶弗雷迪》四冊：《弗雷地區佛羅里達》《偵探弗雷迪》《魔術師弗雷迪》《弗雷迪與太空飛船》

4、美國兒童幽默文學作品的代表作《稀奇古怪小朱迪》系列四冊。

5、日本荒誕文學代表作《晴天下豬》系列六冊

6、日本著名的文學理論家、兒童文學作家古田足日的《一年級大個子二年級小個子》《鼴鼠原野上的伙伴們》

7、世界著名奇幻大師羅爾德達爾的童話《了不起的狐貍爸爸》和《詹姆斯與大仙桃》

8、繪本《極地特快》《獾的禮物》《音樂童話》

9、漫畫書經典之作——德國卜勞恩創作的《父與子》

10、法國法布爾的代表作《昆蟲記》。（插圖版，一共十冊）

11、獲得紐伯瑞文學大獎的兒童小說16本《蘋果樹上的外婆》《一百條裙子》《親愛的漢修先生》《波普先生的企鵝》《真正的賊》《帥狗杜明尼克》《橋下一家人》《小巫婆求仙記》《蒂麗阿姨的魔法箱》《狗來了》《傻狗溫迪》《隨風而來的瑪麗阿姨》《銀頂針的夏天》《兔子坡》

12、獲得其它國際文學大獎的童話和小說《愛德華的奇妙之旅》《電話里的童話》《大盜賊》（一套三冊）

13、中國最優秀的圖畫書研究者彭懿老師的《圖畫書》

14、中國文字的前世今生《文字的奧秘》一套三冊

15、人與自然文庫《貓鼬情懷》《荒漠天使》等一套10冊

16、科學啟蒙讀物《我們愛科學》雜志24本

17、《中國成語故事》《中國民間智慧故事》《中國寓言故事》

18、《唐詩精選》《宋詞精選》《元曲精選》

19、《西游記》（繪畫本）《水滸傳》（繪畫本）《東周列國志》（少兒版）

學生素質長期培養計劃二

---活動月

目標 1.培養學生動手創造能力，散發思維 2.培養學生的創新意識，適應現代創新熱潮 3.培養團隊合作精神，養成團隊意識，深刻理解“1+1>2”重要性

方案

根據學校學期課時安排進行靈活調整，具體活動月中所涉及的科技手工與科技模型的每一個項目都至少有兩個課時完成，體現課時的長期性及靈活性。具體流程如下：

第一階段--概念理論課

初步講解項目課題中涉及的作品在現實中存在的意義及作品的工作原理、基本構造，引導學生散發思維，并充實學生的課外知識。此階段可涉及提問階段，要求學生各抒己見。

第二階段--實踐引導

將理論與實踐相結合，讓學生意識到幾乎任何一個復雜的工程都是基于簡單的模型來進行創造的。將“繁雜問題簡單化”潛移默化植入學生心中，有助于學生提高解決問題的效率與效果。

第三階段--活動月正式開始

1.對于繁雜的項目課題，要求學生進行分組，組內要求分工明確，責任到人。目的在于突出團隊合作帶來的效果。2.對于簡單的項目課題，不進行分組，進行獨立創作，培養學生的獨立思考與動手能力。第四階段--項目課題進行階段

根據實際情況進行課時合理分配，每個項目課程至少予以分配兩個課時。在課時內，可以向老師隨時咨詢與提問。

第五階段--項目課程收尾階段

要求每位學生或者每個小組在項目課程的最后有作品進行展示并且講解，闡述此課程對他個人的影響及收獲。老師進行評比，評出“最佳創意獎”、“小小科學家”、“心靈手巧獎”等。

預期培養效果 學生們的思維能力與動手能力都都到了提升，學生們養成主動思考能力及自主解決問題能力。具體項目課程參考

1.團隊航母拼接或者分組拼接坦克與飛機等最后組成一個小型戰場。（大概三個課時、團隊合作、任務分課時、最后課時成果展出）

2.自制小型吸塵器，獨自動手創作（大概三個課時、獨立完成、廢物回收利用、可以在原來的基礎上添加自己的創意）

學生素質長期培養計劃三

--調研月

目標 1.培養學生社會調查能力

2.針對所面對問題，引導學生自己去探索問題、分析問題、解決問題

3.學會對所調查問題的匯總反思 方案

第一階段（第一課時）

講解調研的重要性及具體調研的方法，調研過程中可能會遇到的問題，及處理方法。確定調研對象“低碳環保”，要求寫出現在的環境及目前環境問題及處理方式，具體低碳環保做法，及對自己的要求，對未來予以的期望。第二階段（第一課時）

班級內進行分組并進行討論選題，每個小組的選題一樣但內容方式不能重復。（每個選題可以借助互聯網進行查找或者小組可以設計自己課題的相關的調查問卷，進行匯總分析）

第三階段（第二課時）

要求課前每個小組寫出社會實踐調查報告，每個小組派出代表，上臺講解自己小組調研的成果。第四階段（第三課時）

社會實踐，此節課要求學生為社區學校做一些有關低碳環保的積極有意義的事。1.撿垃圾，隨手關燈，關牢水龍頭。2.進行環保宣傳，爭當環保低碳小衛士。

第五階段（第三課時）

進行頒獎活動，評出“環保小衛士”、“小小優秀調研家”等

通過這幾個培養計劃，提升學生的綜合素質，為學生的未來打下堅實的基礎。