第一篇：校園文化建設(shè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)心得

結(jié)合我校實(shí)際，談?wù)勑@文化建設(shè)的不足以及建議

網(wǎng)上干部學(xué)習(xí)有感影視藝術(shù)系：沈強(qiáng)法

俗話說：一方水土養(yǎng)育一方人，學(xué)校正是這樣的一方水土。是培養(yǎng)人的地方，而校園文化則是這方水土的生命所系、靈魂所在。一個(gè)良好的校園文化具有很強(qiáng)的吸引力、凝聚力、向心力，能營造一個(gè)良好的發(fā)展氛圍，對學(xué)校的發(fā)展起極大的推動(dòng)作用。一所學(xué)校沒有校園文化，猶如鮮花缺少水份的滋養(yǎng)，失去了發(fā)展的潛力，失去了生存的活力，更失去了精神與靈魂。

校園文化作為一種環(huán)境教育力量，因其有著巨大而又潛在的育人功能，對一所學(xué)校、對學(xué)校師生的成長發(fā)展起著重要的作用。那么如何加強(qiáng)學(xué)校校園文化建設(shè)呢？作為一名年輕的教師、一名經(jīng)常需要開展學(xué)生活動(dòng)者，現(xiàn)就我校實(shí)際情況談?wù)勎覀€(gè)人的一些粗淺的看法。

一、關(guān)于對校園文化的認(rèn)識(shí)。

校園文化是學(xué)校物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總稱。也就是說校園文化應(yīng)是一個(gè)學(xué)校物質(zhì)文化和精神文化的總和。物質(zhì)文化是校園的表層文化，而精神文化則是校園的內(nèi)在的、深層文化。物質(zhì)文化是指硬件環(huán)境建設(shè)，如校園內(nèi)的教學(xué)設(shè)施建筑、校園景觀及其綠化和一些樓廊的布置與專欄的建設(shè)等，精神文化則是指和諧的育人氛圍、良好的師師關(guān)系、師生關(guān)系和學(xué)習(xí)氛圍等。

二、校園文化的作用。

校園文化最主要的作用為精神引領(lǐng)與熏陶感染。校園文化植根于歷史，并伴隨著學(xué)校的發(fā)展而不斷豐富。學(xué)校建校愈早，其歷史愈久遠(yuǎn)，其文化也愈內(nèi)涵豐富，博大精深。其對在這個(gè)環(huán)境中生活的師生來說無疑是一筆寶貴的精神財(cái)富，對全體師生的成長無疑會(huì)起到潛移默化地熏陶與感染。因此校園文化建設(shè)實(shí)質(zhì)上是學(xué)校精髓的外在體現(xiàn)，是學(xué)校文化底蘊(yùn)的積累，學(xué)校發(fā)展歷程的再現(xiàn)，是學(xué)校展望未來的精神追求，是人們信知學(xué)校的重要窗口，是學(xué)校自我表現(xiàn)的一種重要形式，是學(xué)校對外宣傳與交流的重要載體。優(yōu)秀的校園文化可以促進(jìn)教學(xué)、科研及管理活動(dòng)，可以使校園生活得到豐富，使師生的精神得以振奮和升華。其次，優(yōu)秀的校園文化具有強(qiáng)大的凝聚力和吸引力，能更好地調(diào)節(jié)和激勵(lì)師生員工的思

想行為，培養(yǎng)和激發(fā)師生員工的群體意識(shí)和集體精神，更好地促進(jìn)師生員工自我約束、自我管理和自我完善，從而保持學(xué)校的繁榮發(fā)展。同時(shí)，優(yōu)秀的校園文化可以提升學(xué)校的知名度和競爭力，使學(xué)校在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展競爭中處于領(lǐng)先地位。

三、如何加強(qiáng)校園文化建設(shè)的幾點(diǎn)建議。

鑒于校園文化建設(shè)的意義及作用，那么如何加強(qiáng)校園文化建設(shè)呢？下面就結(jié)合我校的實(shí)際談?wù)勎覀€(gè)人的一些看法，如有不妥，請批評(píng)指正。

（一）校園的物質(zhì)文化建設(shè)

校園的物質(zhì)文化建設(shè)具有重要性與基礎(chǔ)性。校園物質(zhì)文化建設(shè)最主要是校園的硬環(huán)境的建設(shè)，校園的硬環(huán)境建設(shè)應(yīng)高起點(diǎn)、高品位、高要求，與學(xué)校的辦學(xué)理念，辦學(xué)特色，地方特色有機(jī)結(jié)合起來，做到科學(xué)規(guī)劃，合理布局，使人一眼看到整個(gè)校園的建設(shè)，對校園的建設(shè)留下極深的印象，特別要將職業(yè)學(xué)校的特色與地方特色蘊(yùn)藏其中，含而不露，回味無窮，充分激發(fā)人們的想象力。從校園的整個(gè)建設(shè)來看，要充分體現(xiàn)以人為本，如實(shí)訓(xùn)大樓、科技大樓、報(bào)告廳、先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備，實(shí)驗(yàn)室、圖書室、信息網(wǎng)絡(luò)等必不可少。同時(shí)，為每位師生構(gòu)建良好的生活與文體活動(dòng)平臺(tái)，如師生公寓、餐廳、體育館、運(yùn)動(dòng)場等。從更高的要求來考慮，要體現(xiàn)人與自然的和諧統(tǒng)一，整個(gè)校園建設(shè)給人一種美的享受，成為當(dāng)?shù)氐奶厣包c(diǎn)和亮點(diǎn)，人們在充分享受到自然的美景同時(shí)又感受到一種高品位、底蘊(yùn)深厚的人文景觀。人們在這種感官上的享受過程中，就會(huì)不斷追求更高的精神享受，即校園的精神文化建設(shè)。

（二）校園管理制度文化建設(shè)

在當(dāng)今世界，科學(xué)、技術(shù)、管理三駕文明馬車并駕齊驅(qū)，只有科學(xué)先進(jìn)的管理，才能高效率，才能高成效。在遵循管理的基本原則下，要有自己的管理特色，要?jiǎng)?chuàng)新管理方式，要靠管理增效。首先管理目標(biāo)要明確，真正體現(xiàn)出一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生，師生共同全面發(fā)展，體現(xiàn)辦學(xué)的方向，管理中的各項(xiàng)目標(biāo)圍繞這個(gè)總目標(biāo)實(shí)施，具體目標(biāo)一定要充分體現(xiàn)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)的決策水產(chǎn)，要體現(xiàn)時(shí)代性、創(chuàng)造性、超前性。同時(shí)，學(xué)校在管理中又要充分體現(xiàn)本校的管理特色，特別是當(dāng)今各學(xué)校對學(xué)校管理的理念不盡相同，管理要充分體現(xiàn)出以人為本，充分挖掘?qū)W生的個(gè)性，因材施教，真正體現(xiàn)教書育人、管理育人、服務(wù)育人。之前提出“半封閉式”管理不能適應(yīng)當(dāng)前學(xué)校的學(xué)生管理工作，不能

真正體現(xiàn)以人為本，違背了青年學(xué)生的自然屬性，使學(xué)生的身心不能得到健康的發(fā)展?？梢远喽嗾{(diào)動(dòng)全校老師的管理積極性，而不是一味的以“到課率”說話。要充分體現(xiàn)服務(wù)育人。從學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、身心各方面全方位的服務(wù)，從學(xué)生的不同發(fā)展階段進(jìn)行研究和服務(wù)，使所有教職員工認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值，使每位學(xué)生得到關(guān)心，體會(huì)到學(xué)校的溫暖和關(guān)懷，全體師生的積極性和主動(dòng)性充分調(diào)動(dòng)起來，創(chuàng)造性不斷體現(xiàn)出來。

（三）校園的娛樂文化建設(shè)

加強(qiáng)校園課余文化建設(shè)，豐富校園生活，是建設(shè)校園文化的一個(gè)重要內(nèi)容，校園文化的載體主要是各種各樣的集體活動(dòng)，一是學(xué)校應(yīng)有計(jì)劃，有組織地開展一些豐富多彩的課外活動(dòng)。目前學(xué)校成立了很多社團(tuán)，但大多數(shù)社團(tuán)都處于不運(yùn)作狀態(tài)，學(xué)生開展活動(dòng)受到各種因素的限制，如資金不足，場地不夠，設(shè)備不到位等，學(xué)校也組建了藝術(shù)團(tuán)，招兵買馬了許多多才多藝的老師，希望通過這些老師來豐富學(xué)校的校園生活，并是不很樂觀地看待這一舉措。學(xué)生開展活動(dòng)，需要老師的指導(dǎo)，但并不是被牽著走，這樣久而久之，學(xué)生的積極性就沒了。在讀大學(xué)期間，本人擔(dān)任浙江理工大學(xué)校社團(tuán)聯(lián)合會(huì)副主席一職，對學(xué)生喜歡如何開展活動(dòng)稍也懂些。在這方面，學(xué)校應(yīng)該加大資金投入，把聘用這么多老師的費(fèi)用，用于學(xué)生的活動(dòng)中，效果會(huì)更加好。

（四）校園的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)文化建設(shè)

作為一所職業(yè)院校，如何去指導(dǎo)和引學(xué)生就業(yè)和創(chuàng)業(yè)？在科學(xué)發(fā)展，和諧創(chuàng)業(yè)的社會(huì)大氛圍中，作為一所職業(yè)院校應(yīng)把準(zhǔn)時(shí)代的脈搏，在校園內(nèi)深入開展就業(yè)和創(chuàng)業(yè)文化的建設(shè)，這就顯得特別重要。首先，宣傳上要重視，在整個(gè)校園內(nèi)掀起積極就業(yè)、創(chuàng)業(yè)者有功，創(chuàng)業(yè)者光榮的大氛圍，在思想上樹立勇于創(chuàng)新，敢為人先，崇尚成功、寬容失改，誠實(shí)立身，信譽(yù)興業(yè)，追求卓越，永不止步，求真務(wù)實(shí)、注重實(shí)干的觀念，沒有思想的領(lǐng)先，就沒有就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的率先，沒有觀念的超越，就沒有就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的跨越。學(xué)校根據(jù)實(shí)際為就業(yè)者和創(chuàng)業(yè)者提供平臺(tái)，實(shí)行有效的激勵(lì)機(jī)制，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的熱情。同時(shí)，要不斷保持和發(fā)展自己本土先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)文化，又要不斷吸收與再吸收周圍發(fā)達(dá)地區(qū)的優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)文化。在校園內(nèi)以宣傳窗、廣播、講座等多種形式大力宣傳先進(jìn)的創(chuàng)業(yè)理念，杰出的創(chuàng)業(yè)成功人士，優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)師生，以及知名企業(yè)的發(fā)展史等，真正從形式和內(nèi)容上的結(jié)合以激發(fā)創(chuàng)業(yè)主體的潛能，使學(xué)校的創(chuàng)業(yè)文化滲透到學(xué)校的每位學(xué)生、每個(gè)空間，每時(shí)每刻整個(gè)校園內(nèi)充滿濃厚的議創(chuàng)業(yè)，謀創(chuàng)業(yè)，思創(chuàng)業(yè)的大氛圍。在激發(fā)師生的創(chuàng)業(yè)潛能時(shí)，要進(jìn)一步加強(qiáng)師生的創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)關(guān)鍵在做學(xué)合一，落實(shí)在科研。

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，通過對校園文化的認(rèn)知與分析，可以反映出一所學(xué)校的辦學(xué)思路，辦學(xué)理念、辦學(xué)物色、管理水平、發(fā)展前景等，同時(shí)還可以反映出學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、以及師生的整體精神面貌，以及全校的凝聚力、吸引力、向心力。具有先進(jìn)的校園文化，才能具有強(qiáng)大的社會(huì)影響力，才能得到社會(huì)的認(rèn)可和支持，才可獲得更好的發(fā)展環(huán)境，學(xué)校才會(huì)有更大的生機(jī)與生命力，才能在競爭中脫穎而出，越做越大，越作越強(qiáng)，越做越優(yōu)，才能更好地為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)，才能真正面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來，培養(yǎng)更多的高質(zhì)、強(qiáng)能、實(shí)用復(fù)合型優(yōu)秀人才，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。

第二篇：和諧校園 網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

和諧校園 網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)

校園網(wǎng)絡(luò)文化是網(wǎng)絡(luò)文化與校園文化交叉融合而形成的新型校園文化，網(wǎng)絡(luò)作為全球最重要的信息傳播工具之一，已成為現(xiàn)代社會(huì)信息交接、傳播、收集的重要渠道。加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)是推進(jìn)和諧校園建設(shè)的重要部分。

一、校園網(wǎng)絡(luò)文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

1、重視和加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

自我校1999年建成校園網(wǎng)以來，校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)規(guī)模逐年擴(kuò)大。2002年3月我院開始規(guī)劃建設(shè)大學(xué)城新校區(qū)，新校區(qū)的校園網(wǎng)規(guī)模大、結(jié)構(gòu)復(fù)雜、檔次高。核心交換設(shè)備采用Cisco6509交換機(jī)，主干仍然采用千兆，百兆交換到桌面。主干光纖到新校區(qū)十幢大樓、信息點(diǎn)分布到每個(gè)辦公室、實(shí)驗(yàn)室和每個(gè)教室。新校區(qū)每個(gè)學(xué)生宿舍都布有信息點(diǎn)，信息點(diǎn)總數(shù)2萬多個(gè)。滿足了教學(xué)管理上的信息互通、資源共享的需求。

2、提供功能豐富的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)

通過校園網(wǎng)提供各類網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，Internet服務(wù)、郵件服務(wù)、文件共享和打印服務(wù)、FTP服務(wù)、視頻點(diǎn)播服務(wù)。

2、建立功能強(qiáng)大的校園一卡通系統(tǒng)

學(xué)院將校園一卡通系統(tǒng)作為校園信息化建設(shè)的重要組成部分，作為校園信息化數(shù)據(jù)采集的基礎(chǔ)工程之一，高起點(diǎn)、高目標(biāo)、高要求，建立了功能完善的校園一卡通系統(tǒng)。

目前校園一卡通已取代就餐卡、圖書借書證、學(xué)生準(zhǔn)考證、學(xué)生身份牌等各種證件的全部或部分功能，并實(shí)現(xiàn)了銀行圈存、食堂收費(fèi)、超市收費(fèi)、宿舍水電消費(fèi)、機(jī)房上機(jī)消費(fèi)、宿舍上網(wǎng)消費(fèi)、學(xué)生公寓門禁等功能。

二、校園網(wǎng)絡(luò)管理平臺(tái)建設(shè)

1、建立了各類信息管理系統(tǒng)。包括教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、第二課堂管理系統(tǒng)、資產(chǎn)管理系統(tǒng)、財(cái)務(wù)管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)管理系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、學(xué)生選課管理系統(tǒng)、網(wǎng)站發(fā)布平臺(tái)、通知發(fā)布系統(tǒng)。

2、建立了數(shù)據(jù)交換平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)各信息系統(tǒng)數(shù)據(jù)交換與共享。

3、實(shí)現(xiàn)校園一卡通系統(tǒng)與學(xué)生宿舍上網(wǎng)系統(tǒng)、圖書管理系統(tǒng)、教務(wù)管理系統(tǒng)的對接，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生數(shù)據(jù)共享、學(xué)生宿舍上網(wǎng)消費(fèi)、圖書借還等功能，進(jìn)一步拓展校園一卡通的應(yīng)用。

三、校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)與培訓(xùn)

（1）建立學(xué)院信息化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)校園信息化建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)。

（2）組建校園網(wǎng)網(wǎng)站管理員隊(duì)伍，定期組織專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)和講座，不斷提升網(wǎng)站質(zhì)量和網(wǎng)站管理能力。

（3）加強(qiáng)與教學(xué)相關(guān)的人員的培訓(xùn)，增強(qiáng)他們運(yùn)用多媒體教學(xué)軟件和管理軟件的能力使其能達(dá)到進(jìn)行教學(xué)、輔助教學(xué)和管理教學(xué)的目的。

（4）不定期的舉行全校范圍內(nèi)的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的相關(guān)講座，采取多種方式組織學(xué)生學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，努力實(shí)踐我院“知行并進(jìn)”的校訓(xùn)。

四、校園網(wǎng)絡(luò)管理體系建設(shè)

1、建立了《學(xué)院校園網(wǎng)管理及安全條例(暫行)》、《學(xué)院校園網(wǎng)用戶管理規(guī)定（暫行）》、《學(xué)院學(xué)生宿舍上網(wǎng)暫行管理?xiàng)l例（暫行）》、《學(xué)院校園網(wǎng)電子公告服務(wù)管理?xiàng)l例（暫行）》、《學(xué)院信息發(fā)布審查、登記、保存、清除和備份制度（暫行）》等制度。

2、校園網(wǎng)絡(luò)管理模式

學(xué)院建立了安全高效地的網(wǎng)絡(luò)管理模式。全院上網(wǎng)采用自行開發(fā)的認(rèn)證系統(tǒng)，實(shí)行統(tǒng)一身份認(rèn)證，并建立了強(qiáng)大的上網(wǎng)日志管理系統(tǒng)。

3、建立信息安全監(jiān)管機(jī)制（1）學(xué)院建立了信息發(fā)布審核機(jī)制，保障學(xué)院信息的安全。

（2）學(xué)院設(shè)立了專門安全部門監(jiān)管內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)的信息，以主要的職能部門工作人員為主，對網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)工作進(jìn)行總體監(jiān)督，網(wǎng)絡(luò)中心機(jī)房全天候的有專人監(jiān)控校園網(wǎng)。各系和部門的網(wǎng)站內(nèi)容由所屬部門負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)監(jiān)控。

五、校園網(wǎng)絡(luò)文化管理機(jī)制建設(shè)

（一）建設(shè)和諧開放、積極向上的校園文化

1、建立了思政網(wǎng)、深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)專題網(wǎng)等專題和主題網(wǎng)站，高揚(yáng)馬克思主義的鮮明旗幟，大力弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神，積極倡導(dǎo)和實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入師生員工思想政治教育和校園文化建設(shè)的全過程。

2、建立心理在線、教務(wù)在線、學(xué)工在線等專題學(xué)生網(wǎng)站，解決學(xué)生生活和思想的問題，把誠信教育作為校園文化建設(shè)和道德建設(shè)的重點(diǎn)，確保和諧校園文化建設(shè)的正確方向。

（二）建立和諧互動(dòng)的育人機(jī)制

1、建立以學(xué)院網(wǎng)站為主體，部門網(wǎng)站相結(jié)合的網(wǎng)站模式。充分發(fā)揮網(wǎng)站的信息溝通的橋梁作用。

2、建設(shè)Web發(fā)布平臺(tái)，將部門網(wǎng)站信息與學(xué)院網(wǎng)站信息進(jìn)行整合，實(shí)現(xiàn)信息共享。

3、建立學(xué)生與學(xué)校的互動(dòng)機(jī)制。

設(shè)置院長信箱、留言板等，提供學(xué)生與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各部門互動(dòng)交流的途徑。

4、建立畢業(yè)生與學(xué)校的互動(dòng)機(jī)制。

建立校友會(huì)網(wǎng)站和校友錄系統(tǒng)，保持學(xué)院與畢業(yè)生的聯(lián)系和溝通。

5、建立了校信通系統(tǒng)，通過手機(jī)短信加強(qiáng)了學(xué)生與學(xué)校、家長與學(xué)院的聯(lián)系。

（三）營造和諧活躍的學(xué)術(shù)氛圍

1、引進(jìn)數(shù)字圖書館，萬方數(shù)據(jù)庫、維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫、超星數(shù)字圖書館、讀秀學(xué)術(shù)搜索、書生之家、金圖國際外文數(shù)字圖書、高校英語學(xué)習(xí)資源總庫、EBSCO、Springer、大學(xué)城文獻(xiàn)資源共享等各類資源，為全院師生提供豐富的數(shù)字資源，給教師和學(xué)生提供咨詢服務(wù)和發(fā)展空間。

2、大力加強(qiáng)教學(xué)資源建設(shè)，建立了數(shù)十門網(wǎng)絡(luò)課程，形成了學(xué)生與教師互動(dòng)的教學(xué)模式。

3、實(shí)現(xiàn)課件資源網(wǎng)絡(luò)化，建立視頻點(diǎn)播系統(tǒng)，提供豐富的教學(xué)資源。

4、建立科研網(wǎng)，積極倡導(dǎo)學(xué)術(shù)思想，調(diào)節(jié)教師行為，形成學(xué)術(shù)激勵(lì)系統(tǒng)，激勵(lì)教師從事科研活動(dòng)，以高水平的科學(xué)研究提升高質(zhì)量的教學(xué)水平，為創(chuàng)造性思維提供良好的土壤。

5、開辟學(xué)術(shù)交流園地、科研成果查詢、各類成果評(píng)審公示等專欄，形成專家學(xué)者自由、平等地表達(dá)學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和思想，開展學(xué)術(shù)爭鳴，敢向權(quán)威挑戰(zhàn)的風(fēng)氣。

第三篇：校園文化建設(shè)

校園文化建設(shè)是學(xué)校育人工作的重要環(huán)節(jié)，它是引領(lǐng)學(xué)校教育思想、教學(xué)管理、教育方法發(fā)生變革的靈魂。我校以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩、健康向上的校園文化活動(dòng)為載體，不斷創(chuàng)造充滿和諧、富含人文精神的文化氛圍和育人環(huán)境。下面我就四個(gè)方面匯報(bào)我校的具體做法：

一、專用場室美化

①學(xué)校各類用房門窗油漆一新，墻面無破損，無亂涂亂抹現(xiàn)象。

②各科室用房有統(tǒng)一標(biāo)識(shí)。

③各類專業(yè)用房布置有特色，形式多樣，內(nèi)容豐富，富有教育性。有相適應(yīng)的警句名言。

④各室物品擺放整齊，干凈衛(wèi)生。有專人負(fù)責(zé)衛(wèi)生。

⑤各室規(guī)章制度張貼上墻。

3、教室美化

①各班注重自我班級(jí)建設(shè)，形成良好的班風(fēng)。

②《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等張貼上墻。

③統(tǒng)一配置了師生桌椅，閑置課桌搬至保管室備用；教室無雜物。

④教室內(nèi)設(shè)衛(wèi)生角、圖書角、植物角。

4、辦公室美化。

①教師職業(yè)道德規(guī)范、班主任工作職責(zé)、科任教師工作職責(zé)、教研組長職責(zé)、年級(jí)組長職責(zé)等全部上墻。在規(guī)定位置張貼。

②辦公室墻壁上統(tǒng)一張貼“《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《寶坻區(qū)教育系統(tǒng)八條禁令》。

③安裝正冠鏡兩面，以方便教師上課前可以直觀自己外在形象。

第四篇：加強(qiáng)校園文化建設(shè)

加強(qiáng)校園文化建設(shè)

為營造良好的育人氛圍，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，臺(tái)頭鎮(zhèn)鄭輦小學(xué)大力加強(qiáng)校園墻壁文化建設(shè)。校園內(nèi)的墻壁，有的畫上國畫，有的寫上名人名言；教室內(nèi)，各班根據(jù)自己的實(shí)際情況，在教室內(nèi)張貼手抄報(bào)，讓學(xué)生盡情展示自己的風(fēng)采，使學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻處處都能受到校園文化的浸潤。（隋樂順）

第五篇：校園文化建設(shè)

加強(qiáng)校園文化建設(shè)，美化學(xué)校育人環(huán)境

校園文化是一所學(xué)校精神風(fēng)貌的集中反映，是學(xué)校辦學(xué)特色和發(fā)展個(gè)性的體現(xiàn)。它是一種無形的、巨大的教育力量，是教育成功的重要基礎(chǔ)，對學(xué)生的健康成長有著不可替代的作用。趁著義務(wù)教育均衡發(fā)展迎國檢的契機(jī)，我校大力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，美化亮化育人環(huán)境，取得了可喜的成績。

一、創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境文化

物質(zhì)環(huán)境是校園文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校園文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立鮮明的學(xué)校形象，形成有文化底蘊(yùn)的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、發(fā)展規(guī)劃和師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的校園形象。

1、對學(xué)校圍墻進(jìn)行重新粉刷，涂上亮黃色的外墻漆，貼上宣傳標(biāo)語，一改往日灰石土墻的舊貌，煥然一新，相當(dāng)美觀亮眼。

2、在原有綠化、美化的基礎(chǔ)上，本學(xué)期對校園花壇內(nèi)部分樹木進(jìn)行移栽，做到合理布局，讓花壇充滿生機(jī)與活力。在校門口，將原來的水泥地鑿開，開辟一個(gè)小花園，種上各色各樣的鮮花，讓美麗的花兒扮靚校門，迎送來往的人們，給人們留下滿滿的美感。

3、在第一教學(xué)樓的走廊、樓道內(nèi)，掛上了精美的裱裝畫；在第二教學(xué)樓外墻上畫上了主題畫，涵蓋了養(yǎng)成教育、廉潔教育和文明禮儀教育；在科教樓各功能室的外墻上，布置了極具特色的主題標(biāo)語。

4、精心布置教室，創(chuàng)建“溫馨教室”和“文明班級(jí)”。學(xué)校統(tǒng)籌安排，各班自主布置教室，“公布欄”、“雛鷹爭章園地”、“圖書角”、“展示臺(tái)”和“黑板報(bào)”等板塊一應(yīng)俱全。各班的教室布置各具特色，美觀實(shí)用，令人賞心悅目。

5、精心制作了各類展板、宣傳牌，大力宣傳社會(huì)主義核心價(jià)值觀和學(xué)校教育教學(xué)方面的特色，建立社會(huì)主義思想道德教育陣地，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)同感和自豪感。

二、開展豐富的文化活動(dòng)

校園文化活動(dòng)是校園文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運(yùn)用教育資源，積極開展校園文化活動(dòng)。

1、每周一次主題班會(huì)。

根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)和目前社會(huì)普遍關(guān)心的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會(huì)：（1）安全教育，主題有：交通安全、防火安全、食品安全、防拐騙安全教育等；（2）養(yǎng)成教育，主題有：做一個(gè)講誠信的人、做一個(gè)有責(zé)任的人、朋友與友誼、我心中的偶像、自信與成功等；（3）感恩教育，主題有：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵(lì)我成長等；（4）心理輔導(dǎo)，主題有：如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強(qiáng)者、心理調(diào)試——相信自己、如何正確對待失意等。有時(shí)還邀請家長參加，收到了較好的教育效果。每周一次主題鮮明、形式多樣的主題班會(huì)，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景，得到了學(xué)生、家長和社會(huì)各界的一致好評(píng)。

2、國旗下的講話，莊嚴(yán)的正面教育。

我校堅(jiān)持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學(xué)生進(jìn)行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實(shí)守信教育等等。話語雖不多，但非常注重實(shí)效，在莊嚴(yán)的國旗下，嚴(yán)肅的氛圍中，收到了很好的教育效果，國旗下的講話已成為我校德育教育的一個(gè)重要的、高效的渠道。

3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。

我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報(bào)等校園文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人，以正確的輿論引導(dǎo)人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人，有力地配合了學(xué)校工作，提高了教育效果。

4、開展各種課內(nèi)外活動(dòng)，搭建個(gè)性發(fā)展平臺(tái)。

我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動(dòng)，為全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長搭建起一個(gè)又一個(gè)發(fā)展平臺(tái)。如“創(chuàng)建安全文明校園”、“樹立社會(huì)主義核心價(jià)值觀”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進(jìn)校園”、“節(jié)約從我做起”、“做一個(gè)文明的小學(xué)生”等專題活動(dòng)，既進(jìn)行了思想品德教育，又豐富校園文化生活，開拓了同學(xué)們的視野； “主題征文比賽”、“手抄報(bào)比賽”、“書畫大賽”、“ 國學(xué)經(jīng)典誦讀大賽”、“六一文體比賽”和“慶元旦藝術(shù)節(jié)”等課外活動(dòng)，為學(xué)生提供表現(xiàn)舞臺(tái)，展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長?！跋缿?yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實(shí)踐活動(dòng)，讓師生學(xué)會(huì)面對突發(fā)事件緊急自救的知識(shí)，大大增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)。

通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動(dòng),進(jìn)一步凈化了校園文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級(jí)、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了校園文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，提高了德育的實(shí)效性。

三、樹立可學(xué)的師生楷模

“榜樣的力量是無窮的”，身邊榜樣的作用必然更大。我們非常重視挖掘師生中的積極因素，樹立榜樣，大力宣傳，讓榜樣成為校園文化建設(shè)中的重要力量。如在宣傳櫥窗中開辟專欄展示“教師風(fēng)采”；對在各級(jí)各類教學(xué)競賽中取得優(yōu)異成績的教師以及榮獲各種榮譽(yù)的教職工、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、勞動(dòng)積極分子，及時(shí)通過光榮榜的形式進(jìn)行公開表揚(yáng)，并在每學(xué)期開學(xué)典禮上公開表彰；各班也設(shè)立了“進(jìn)步之星”、“星光燦爛”等宣傳欄，及時(shí)表揚(yáng)班上有進(jìn)步的學(xué)生。這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強(qiáng)烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的責(zé)任，同時(shí)更為學(xué)生樹立起可學(xué)、可追趕的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵(lì)他人的力量，讓學(xué)生更加信任和熱愛自己的老師和校園。

四、管理文化和制度文化建設(shè)

我們學(xué)校的管理，強(qiáng)調(diào)“三化”：人文化、民-主化、常規(guī)化。學(xué)校從教師到門衛(wèi)，人人職責(zé)明確；從教導(dǎo)處到總務(wù)處，處處權(quán)責(zé)分明；從教育教學(xué)到后勤財(cái)務(wù)，事事有章可循。既有人事管理制度、教學(xué)管理制度、學(xué)生管理制度、總務(wù)后勤管理制度等內(nèi)部管理制度，又有家長委員會(huì)制度等對外關(guān)系方面的制度；既有約束性制度，又有引導(dǎo)、激勵(lì)性制度。我校已步入科學(xué)、規(guī)范和高效的管理時(shí)代。